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    有機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

    更新時(shí)間:2023-01-25 10:48:13 心得體會(huì) 我要投稿

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    有機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

      當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的有機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì),歡迎大家分享。

    有機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

    有機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)1

      大三上學(xué)期,我修完了大學(xué)四年中的第三個(gè)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn),也可能是大學(xué)里的最后一次的有機(jī)實(shí)驗(yàn)了,而這第三次的有機(jī)實(shí)驗(yàn)卻帶給我非凡的感受。

      在XX老師的帶領(lǐng)下,我們一共進(jìn)行了六次共同探討、相互合作的.實(shí)驗(yàn),與以前做過(guò)的有機(jī)實(shí)驗(yàn)相比,彭浩老師的課堂氛圍更加活躍。在這里,既沒(méi)有老師一人在黑板前唱獨(dú)角戲,也沒(méi)有隨便點(diǎn)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)講述實(shí)驗(yàn);既避免了學(xué)生只是照老師所講的來(lái)按步就班的進(jìn)行實(shí)驗(yàn),自己卻不思考實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題,也防止了單獨(dú)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)講,其他人在下面“看戲”的尷尬。XX老師摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,深入我們學(xué)生內(nèi)部,與我們共同研究反應(yīng)的原理,讓我們分成小組合作討論實(shí)驗(yàn)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,鼓勵(lì)每個(gè)人都來(lái)積極思考,使我們充分的體會(huì)到做有機(jī)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。雖然一開始我們對(duì)這種教學(xué)不太喜歡,因?yàn)檫@需要我們放下手頭正在做的工作去討論,很費(fèi)時(shí),導(dǎo)致前幾次試驗(yàn)我們組都是最后才走的。但是,漸漸的,我們發(fā)覺(jué)了在實(shí)驗(yàn)中還有很多問(wèn)題,而這些問(wèn)題最終都在討論中解決了。在之后的實(shí)驗(yàn)中,我們?cè)赬X老師的啟發(fā)下,逐步對(duì)教案上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),大大簡(jiǎn)化了我們的實(shí)驗(yàn),提高了效率。比如,我們通過(guò)薄層色譜法可以提前判斷實(shí)驗(yàn)終點(diǎn),將本應(yīng)回流一兩個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)縮短了近一半,有的酸化和堿化的步驟只是為了除去較少的雜質(zhì),省去對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果也無(wú)太大影響,有效地完成了實(shí)驗(yàn),也能得到較好的產(chǎn)物。

      在課堂上,XX老師也十分關(guān)心我們的身體健康。為了讓我們保護(hù)好眼睛和面部,以身作則堅(jiān)持每次課都戴上護(hù)目鏡。雖然帶上去極其不舒服,尤其對(duì)我們這些“四眼”來(lái)說(shuō),但不帶的后果也很嚴(yán)重,曾經(jīng)我就見(jiàn)過(guò)應(yīng)沒(méi)帶護(hù)目鏡而將劉海燒掉的同學(xué),就連XX劃破了手指也讓同學(xué)找OK繃給他貼上。

      感謝XX老師的教導(dǎo)和關(guān)心,和您一起度過(guò)的六個(gè)下午真是太美好了。

    有機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)2

      本學(xué)期通過(guò)這五個(gè)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)使我更加熟悉了有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作,如水浴加熱,蒸餾,冷凝回流等,了解了各種藥品的實(shí)驗(yàn)方法及原理,明白了實(shí)驗(yàn)的安全守則核對(duì)事故的處理方法;并且明確了有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的報(bào)告要求。

      對(duì)于一系列以前沒(méi)有接觸到的有機(jī)化學(xué)反應(yīng),也有了進(jìn)一步的了解,在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)中我們更加深刻體會(huì)到書本上的知識(shí),如各種反應(yīng)的副產(chǎn)物都需要我們進(jìn)行除雜,而且我們也知道了有機(jī)反應(yīng)一般都很緩慢,需要加熱或加入催化劑以加快反應(yīng)速率,對(duì)于各種新的儀器設(shè)備的使用也有了進(jìn)一步了解,當(dāng)然實(shí)驗(yàn)中難免也會(huì)有一些失誤,通過(guò)對(duì)于這些失誤的分析,使我們?cè)谟袡C(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步完善自己,提高實(shí)驗(yàn)技能,只有技能的提高才能讓我們?cè)诮窈蟮膶?shí)驗(yàn)中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)背后更多的奧秘,加上自己的努力探索與發(fā)掘才有可能做出自己的創(chuàng)新。

      我相信通過(guò)這五個(gè)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn),我們會(huì)掌握更多的.實(shí)驗(yàn)技巧也為后來(lái)進(jìn)行更復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)操作奠定了基礎(chǔ),同時(shí)分析自己操作中的失誤,也可以加深對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解,避免再次失誤這同時(shí)也為下學(xué)期的實(shí)驗(yàn)做好了準(zhǔn)備,這些都讓我們?cè)诨瘜W(xué)的學(xué)習(xí)上又增添了幾分實(shí)力,并增加了繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好化學(xué)的信心。

    有機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)3

      大三上學(xué)期,我修完了大學(xué)四年中的第二個(gè)基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn),也可能是本科里的最后一次的有機(jī)實(shí)驗(yàn)。這兩個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了很大的收獲。

      首先,基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)習(xí)到了多種實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法,鍛煉了我的基本實(shí)驗(yàn)技能,讓我從中學(xué)到了很多的關(guān)于有機(jī)物的處理方法,和無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)的處理方法有很大不同,而作為一個(gè)有機(jī)專業(yè)的本科生,這也是必須要掌握的。同時(shí),對(duì)于不同的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),更有助于我們認(rèn)識(shí)反應(yīng)物,生成物的性質(zhì)以及反應(yīng)的機(jī)理,對(duì)有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)也有很大幫助。對(duì)有機(jī)物進(jìn)行光譜分析則更加鍛煉了我們的綜合技能,是有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué),物理有機(jī)化學(xué),有機(jī)結(jié)構(gòu)分析等學(xué)科交叉結(jié)合,鍛煉了我們綜合分析問(wèn)題的能力。而自主實(shí)際性實(shí)驗(yàn),有加強(qiáng)了我們的自主學(xué)習(xí),總結(jié)的意識(shí)。為我們將來(lái)的科研學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。除此之外,很榮幸兩個(gè)學(xué)期都作為查正根老師的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn),查正根老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度給我留下了深刻的印象,在同學(xué)的'實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,他會(huì)觀察指出同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤并督促改正。查正根老師的教學(xué)態(tài)度也十分嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé),鼓勵(lì)每個(gè)人都來(lái)積極思考,使我們充分的體會(huì)到做有機(jī)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣及意義。雖然一開始我們對(duì)這種教學(xué)不太喜歡,因?yàn)槲覀兞?xí)慣于按照書上去做實(shí)驗(yàn),進(jìn)行思考和討論很費(fèi)時(shí)。但是,漸漸的,我們發(fā)覺(jué)了在實(shí)驗(yàn)中過(guò)程中還有很多問(wèn)題,而這些問(wèn)題有些可以在思考中想到而解決或避免。同時(shí),查正根老師還對(duì)教材上的部分實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),大大簡(jiǎn)化了我們的實(shí)驗(yàn),提高了效率。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果也無(wú)太大影響,有效地完成了實(shí)驗(yàn),也能得到較好的產(chǎn)物。

      最后,感謝查正根老師以及兩個(gè)學(xué)期的助教孟老師和易老師的悉心教導(dǎo),相信這兩個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)是我人生中的一筆寶貴的財(cái)富。

    有機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)4

      在未參加本次培訓(xùn)前我們學(xué)院曾試運(yùn)行過(guò)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué),利用學(xué)院的第二課堂活動(dòng)選一部分同學(xué)參加了此次活動(dòng),但是在備課時(shí)我發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,如對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟具體操作的解釋,如何對(duì)關(guān)鍵動(dòng)詞的解釋使得學(xué)生弄懂明白他所要做的操作;而在上課時(shí)又發(fā)現(xiàn),同學(xué)的英語(yǔ)水平不相同,對(duì)于同一個(gè)語(yǔ)句的理解程度不相同使得教學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)間延長(zhǎng),整體效果很不好。

      非常有幸參加了本次有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)的精品課培訓(xùn),高占先教授對(duì)于雙語(yǔ)有機(jī)實(shí)驗(yàn)的見(jiàn)解使我受益非線。

      首先對(duì)于實(shí)驗(yàn)教材的理解。外文原版教材并不適合中國(guó)教學(xué)國(guó)情的特點(diǎn),而中國(guó)實(shí)驗(yàn)教材的外文翻譯是仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智的。并且目前為止這類教材并不是很多,如何選擇一本適合中國(guó)教育國(guó)情的并且語(yǔ)言符合英文語(yǔ)言特點(diǎn)而不是中國(guó)式的英文實(shí)驗(yàn)書很重要。畢竟學(xué)生要弄懂了實(shí)驗(yàn)才能做實(shí)驗(yàn)這是不能模棱兩可的,所以也非常期待大連理工大學(xué)的雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)書。

      其次是對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的要求,教師的作用是傳授知識(shí)授業(yè)解惑的,無(wú)論是中文還是英文。這就要求教師首先他的英文水平是較高的,可以用多種方法解釋同一種操作。這也正是要求這名教師不但英文口語(yǔ)水平高更應(yīng)該是他對(duì)英文單詞的理解要好,能用淺顯易懂的單詞去解釋復(fù)雜的專有名詞,還能抓住不同語(yǔ)言的特點(diǎn)與精髓。這是對(duì)教育工作者的一個(gè)挑戰(zhàn)。

      最后是對(duì)學(xué)生的要求。教學(xué)不應(yīng)該對(duì)學(xué)生有所要求,但對(duì)于雙語(yǔ)教學(xué),不是每一個(gè)學(xué)生都適合,所以不應(yīng)該是大眾化的,而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的一些初步情況去選擇。這樣既能讓雙語(yǔ)教學(xué)真正用起來(lái)真正起到它的.作用而不是要犧牲一部分學(xué)生去達(dá)到這個(gè)目的。

      大連理工大學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在這方面做了很多的貢獻(xiàn),通過(guò)與高教授的交流使我少走了不少?gòu)澛,也明確了這方面的發(fā)展方向,非常感謝全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的這一次有機(jī)實(shí)驗(yàn)的精品課程培訓(xùn)內(nèi)容,也非常感謝高教授的精彩講解。

    有機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)5

      分析化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的任務(wù)是使我們進(jìn)一步加深對(duì)分析化學(xué)基本理論的理解。正確掌握分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能。培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,提高觀察問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來(lái)從事實(shí)際工作打下良好的基礎(chǔ)。

      實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂,是化學(xué)的魅力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要源泉,更是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的重要方法和手段。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義在于以下幾點(diǎn):首先,分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)習(xí)的興趣。其次,分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)我們的觀察能力。最后,實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)我們的思維能力。

      大一暑期實(shí)踐期間,我曾隨學(xué)院學(xué)生科協(xié)進(jìn)行了北京市城區(qū)飲用水水質(zhì)調(diào)查。那次活動(dòng)是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學(xué)實(shí)驗(yàn),以下借用幾段我對(duì)于那次活動(dòng)的總結(jié)。

      活動(dòng)的目的除了在于培養(yǎng)科協(xié)成員的分析化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芰ν,還使成員體驗(yàn)了比較正規(guī)的科研項(xiàng)目的步驟——討論、立題、取樣、分析……通過(guò)這次活動(dòng),科協(xié)成員面對(duì)涉及外專業(yè)或目前學(xué)術(shù)水平難以達(dá)到的課題時(shí),將更有能力與信心運(yùn)籌帷幄。調(diào)查是學(xué)生科協(xié)的傳統(tǒng)活動(dòng)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽的拓展;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)技能有機(jī)的溶于調(diào)查的水硬測(cè)量階段,使單純的實(shí)驗(yàn)提升到科研的高度。

      從調(diào)查的取樣階段開始,全體成員充分參與到活動(dòng)當(dāng)中。取樣的范圍是北京市城八區(qū)居民的飲用水。原則上每個(gè)城區(qū)兩個(gè)水樣。我被分配采集一個(gè)朝陽(yáng)區(qū)的水樣。朝陽(yáng)區(qū)是北京的大區(qū),我選取的社區(qū)是位于西大望路19號(hào)的新近開發(fā)的樓盤——金港國(guó)際。該地點(diǎn)處于泛cbd,也是近期入市的熱門地點(diǎn),我選取的社區(qū)定位是白領(lǐng)公寓,室內(nèi)除有自來(lái)水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我分別采集了該社區(qū)純凈水及自來(lái)水的水樣各一份,以便比較。

      實(shí)驗(yàn)階段中,未學(xué)過(guò)分析化學(xué)的成員得以提前接觸到一些高精密儀器,如分析天平。這為大一的同學(xué)今后的.學(xué)習(xí)有較大的積極影響。雖然因?qū)嶒?yàn)儀器使用的不熟練使得失誤的頻繁發(fā)生,但由于活動(dòng)參與者的認(rèn)真態(tài)度,我們最終得到了較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。我采集的兩份水樣中此社區(qū)的自來(lái)水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來(lái)水水樣水硬平均水平相近。純凈水的水硬幾乎是自來(lái)水的3倍,且ph呈弱酸性,證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。由于實(shí)驗(yàn)條件以及專業(yè)知識(shí)的限制,我們無(wú)法將該水樣中所含離子一一檢驗(yàn)出來(lái),但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常理解的純凈。由于水樣的采集是入戶進(jìn)行,我們沒(méi)能得到此純凈水水源處的水樣?紤]到新房的管道可能還未經(jīng)使用,水樣受管道材質(zhì)影響較大,此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不純凈。

      自第一次接觸分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在,已通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)做好分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要做到以下五點(diǎn):

      第一,要做好預(yù)習(xí)工作。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)認(rèn)真閱讀有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。了解所需的基本操作技術(shù),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,原理,任?wù),主要的操作步驟及有關(guān)事項(xiàng),做到胸有成竹。

      第二,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中認(rèn)真思考每一步操作的目的,作用,仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,理論聯(lián)系實(shí)際。實(shí)驗(yàn)中隨時(shí)將實(shí)驗(yàn)測(cè)量的各種原始數(shù)據(jù)真實(shí),準(zhǔn)確,清晰,的記錄在原始實(shí)驗(yàn)記錄紙上,并讓老師審閱。

      第三,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及注意事項(xiàng)。使用不熟悉的儀器和試劑之前,一定不要隨意操作,以免破壞實(shí)驗(yàn)儀器,浪費(fèi)試劑,發(fā)生意外事故。

      第四,自覺(jué)遵守操作規(guī)程及注意事項(xiàng)。注意電源,電爐,水閥等。實(shí)驗(yàn)后及時(shí)洗滌清理儀器。

      第五,實(shí)驗(yàn)后根據(jù)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,計(jì)算和分析。總結(jié)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),誤差分析思考題等。

      化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展都離不開實(shí)驗(yàn)。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助我們形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)知識(shí),掌握實(shí)驗(yàn)技能,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>

    有機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)6

      轉(zhuǎn)眼間,進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了。而我們上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課也有很長(zhǎng)一段時(shí)間了,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,真的收獲了很多,不僅僅是書本上學(xué)到的知識(shí),也有很多事課外的,或者是對(duì)我們以后的生活有很大幫助的。

      下面就說(shuō)一說(shuō)我自己的一些實(shí)驗(yàn)心得吧!

      首先,做化學(xué)實(shí)驗(yàn)最重要的就是細(xì)心了,在這一點(diǎn)上,我們一定要足夠地仔細(xì),足夠地認(rèn)真,因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的要求是很嚴(yán)格的,稍微一不留神,這個(gè)實(shí)驗(yàn)就可能會(huì)失敗的,你就得重新做了,而且就算實(shí)驗(yàn)做好了,萬(wàn)一你的數(shù)據(jù)又不小心抄錯(cuò)了,那你的實(shí)驗(yàn)不也就白做了嗎?

      其次,在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),我們也要非常的小心,在化學(xué)中,有的藥品有毒性,有的藥品的腐蝕性又很強(qiáng),所以在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),要有高度的警惕性,而這一點(diǎn)有可以歸結(jié)與上面的細(xì)心了,的確,你細(xì)心了,你就會(huì)完全的投入于實(shí)驗(yàn)中,就會(huì)好好的把握好做實(shí)驗(yàn)的步驟,此時(shí)你的失誤也就會(huì)盡可能的少了,這樣安全事故就可以達(dá)到最小甚至沒(méi)有了。

      當(dāng)然,在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,事先有預(yù)習(xí)是非常重要的,老師也有要求我們要這樣做。而我個(gè)人也覺(jué)得這是非常有必要的,如果你有預(yù)習(xí)了,你就會(huì)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)初步的了解,知道了實(shí)驗(yàn)的一些具體步驟,要準(zhǔn)備哪些藥品和器材,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中又要注意一些什么問(wèn)題。當(dāng)然,在預(yù)習(xí)中,我們也可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,有一些不懂的地方,而

      這些我們都可以把它們標(biāo)記下來(lái),在老師講解的時(shí)候認(rèn)真搞懂,這樣你不僅能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)很好的了解,而且在做實(shí)驗(yàn)時(shí)也能夠得心應(yīng)手了。既然預(yù)習(xí)有這么多好處,我們又何樂(lè)人不為呢。

      其實(shí)我認(rèn)為,在做實(shí)驗(yàn)時(shí),最重要的還是合作了,可以這么說(shuō)實(shí)驗(yàn)的成功是離不開合作的。光靠一個(gè)人的.力量,有時(shí)候是很難以完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的,而且還非常的要時(shí)間,況且,一個(gè)人的思維總是有限的。而在實(shí)驗(yàn)室,我們一般都是兩個(gè)人來(lái)做實(shí)驗(yàn),這樣,如果任務(wù)多,我們可以每人分派一些任務(wù),而且,我們都知道,大多數(shù)實(shí)驗(yàn)是要做幾次的,所以我們不必?fù)?dān)心自己沒(méi)有機(jī)會(huì)做。在合作的情況下,我們還可以一人做實(shí)驗(yàn),一人記數(shù)據(jù)或者幫忙配藥或遞藥品。由此可見(jiàn),在實(shí)驗(yàn)中,合作精神是有多么的重要。而這在我們以后的人生道路上也是非常重要的。所以,我們一定要發(fā)揚(yáng)合作精神。

      最后,我想說(shuō)的是在我們做完實(shí)驗(yàn),寫完實(shí)驗(yàn)報(bào)告之后,不是這樣就足夠的,我們做實(shí)驗(yàn)不能只是為了完成任務(wù),為了這門學(xué)科的學(xué)分。這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我覺(jué)得在我們做完實(shí)驗(yàn)之后,我們一定要有自己的想法,要好好去思考,我們要去想,為什么我們要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?這個(gè)實(shí)驗(yàn)在我們的生活中有什么的作用?都是在哪些地方才會(huì)有這個(gè)實(shí)驗(yàn)?除了在這里,,我們還會(huì)在那些方面會(huì)用到這個(gè)實(shí)驗(yàn)?當(dāng)然這些知識(shí)我自己所想的問(wèn)題,我們還可為發(fā)散思維盡量往更廣的方面去發(fā)散思維。這樣我們?cè)谧鲆粋(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)候,學(xué)到的卻不止這些。

      好了,這就是我自己的一些實(shí)驗(yàn)心得了。

    有機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)7

      時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束,總的來(lái)看,我的收獲還是非常大的。大學(xué)以來(lái)我只是在上學(xué)期做過(guò)無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn),實(shí)話說(shuō)無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)跟這學(xué)期的有機(jī)實(shí)驗(yàn)相比無(wú)論實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟還是實(shí)驗(yàn)要求都是比較簡(jiǎn)單的,所以這學(xué)期剛開始接觸有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)就被各種各樣不認(rèn)識(shí)的實(shí)驗(yàn)儀器所嚇到了,覺(jué)得有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)可能會(huì)比較困難,但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是這樣,我們所用的教材已經(jīng)把實(shí)驗(yàn)步驟講得非常詳細(xì),而且課上老師也會(huì)給我們演示實(shí)驗(yàn)裝置的搭建,會(huì)向我們講解實(shí)驗(yàn)的大體流程以及實(shí)驗(yàn)中需要特別注意的地方,所以只要認(rèn)真預(yù)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講,嚴(yán)格按照老師的指示來(lái)做,還是能夠快速、正確地完成實(shí)驗(yàn)的`。

      這一學(xué)期的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了很多東西,不僅讓我學(xué)到了簡(jiǎn)單蒸餾,減壓蒸餾,分液,連續(xù)萃取、點(diǎn)樣、升華等基本的、常用的實(shí)驗(yàn)操作,也讓我親自感受了有機(jī)化學(xué)課上曾經(jīng)學(xué)到過(guò)的傅克反應(yīng),帕金反應(yīng)等有機(jī)化學(xué)中重要反應(yīng)的奧妙;不僅我體驗(yàn)到了順利完成實(shí)驗(yàn)、做出預(yù)期產(chǎn)品時(shí)的喜悅和激動(dòng),也讓我學(xué)會(huì)分析錯(cuò)誤的原因,從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);但是,我認(rèn)為最為重要的是我們從實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)精神,這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作都是至關(guān)重要的。

      當(dāng)然,我認(rèn)為這門課程也有一些可以改進(jìn)的地方,我覺(jué)得可以適當(dāng)?shù)丶尤胍坏絻纱卧O(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn),這學(xué)期的我們所做的實(shí)驗(yàn)都不是設(shè)計(jì)性的,只要按照教材上的步驟,就一定能夠成功,這樣的實(shí)驗(yàn)對(duì)我們這些以前沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的人來(lái)說(shuō)固然是十分必要的,但是缺點(diǎn)就是不能充分調(diào)動(dòng)大家的積極性讓大家深入思考,有所創(chuàng)新,因此我覺(jué)得可以在最后一兩次實(shí)驗(yàn)時(shí)適當(dāng)引入一些設(shè)計(jì)性的部分,讓大家能夠針對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一些有創(chuàng)意的深入的思考與討論。

      最后,請(qǐng)?jiān)试S我向本學(xué)期實(shí)驗(yàn)課的兩位老師表示衷心的感謝,沒(méi)有他們的幫助,我不可能順利完成這學(xué)期的實(shí)驗(yàn),不可能有如此大的收獲,謝謝!

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