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    愛生命心得體會(huì)

    更新時(shí)間:2023-02-07 09:41:22 心得體會(huì) 我要投稿

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    愛生命心得體會(huì)

      從某件事情上得到收獲以后,寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編精心整理的愛生命心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

    愛生命心得體會(huì)

    愛生命心得體會(huì)1

      一、明確職責(zé),層層落實(shí)安全責(zé)任。

      要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針,牢固樹立“管行業(yè)必須管安全、管生產(chǎn)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全”的理念。始終堅(jiān)持單位領(lǐng)導(dǎo)一崗雙責(zé),明確主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全生產(chǎn)負(fù)總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)抓安全生產(chǎn)是主要職責(zé),層層落實(shí)責(zé)任。落實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)主體責(zé)任,縣局與各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位要簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任狀,把安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到每個(gè)單位、每個(gè)層面,每個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)崗位,明確了考核目標(biāo)和考核制度。

      二、建立完善“企業(yè)三項(xiàng)制度”。

      扎實(shí)推進(jìn)“安全生產(chǎn)專項(xiàng)治理活動(dòng)”順利開展。健全企業(yè)規(guī)章制度,做到有章可循,針對(duì)企業(yè)的類型和特點(diǎn),以定職、定崗、定類為重點(diǎn),抓好安全防范制度的落實(shí),抓好各項(xiàng)措施的落實(shí)。

      三、加強(qiáng)培訓(xùn)教育,提高從業(yè)人員安全素質(zhì)。

      認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹安全生產(chǎn)法律法規(guī)、方針政策及上級(jí)有關(guān)文件和安全生產(chǎn)會(huì)議精神,在教育培訓(xùn)中,把安全生產(chǎn)作為培訓(xùn)重要內(nèi)容,有計(jì)劃有重點(diǎn)采取多種形式組織培訓(xùn),不斷強(qiáng)化員工安全生產(chǎn)技能,不斷提高員工安全防范意識(shí)。

      四、加大檢查管控力度,確保安全無(wú)事故。

      對(duì)資金、郵件、網(wǎng)絡(luò)及車輛等重要領(lǐng)域重要環(huán)節(jié)實(shí)行制度化、常態(tài)化安全檢查,對(duì)易出現(xiàn)問題的崗位或環(huán)節(jié)采取經(jīng)常性或不預(yù)告專項(xiàng)治理,檢查中要全方位全覆蓋,不能蜻蜓點(diǎn)水,走馬觀花,不能有死角,不能有隱患。對(duì)易發(fā)生問題要制訂有效措施,抓好整改,常抓不懈,做到防微杜漸,萬(wàn)無(wú)一失。

      五、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),完善長(zhǎng)效管理機(jī)制。

      要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)工作的指示,明確安全生產(chǎn)主題責(zé)任,建立安全生產(chǎn)責(zé)任體系,完善安全工作制度措施,嚴(yán)格安全生產(chǎn)責(zé)任追究,做到抓工作必抓安全,抓發(fā)展必抓安全,以紅線就是生命線和零容忍的態(tài)度抓安全生產(chǎn)工作,要把安全生產(chǎn)工作與業(yè)務(wù)發(fā)展同部署、同檢查、同考核,在目標(biāo)考核中,對(duì)安全生產(chǎn)工作實(shí)行一票否決,確保安全無(wú)隱患,確保安全無(wú)事故。

      強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理工作,一要貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主”安全生產(chǎn)的工作方針,深刻認(rèn)識(shí)抓安全就是抓發(fā)展,抓安全就是抓穩(wěn)定,抓安全就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理,正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營(yíng)、安全與效益的關(guān)系;在正常生產(chǎn)組織過程中,必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī),加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理,建立、健全安全生產(chǎn)制度,完善安全生產(chǎn)條件,確保安全生產(chǎn)。二要加大事故隱患的查治工作,防范各類事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng);獔(jiān)持預(yù)防為主的工作方針,做好安全事故的隱患排查工作,積極鼓勵(lì)員工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患,要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作,通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改,積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存在的'各類事故隱患,把事故消滅在萌芽狀態(tài)。三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育,嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)安全教育,保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí),熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,掌握本崗位的安全操作技能;從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識(shí)等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作,全面提高員工的綜合素質(zhì),有效的減少、甚至杜絕事故的發(fā)生。

      安全是企業(yè)的永恒課題,“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”,安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全,工作任重而道遠(yuǎn),我們只有把各項(xiàng)工作長(zhǎng)抓不懈,消除隱患以防為主,才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長(zhǎng)期穩(wěn)定。

    愛生命心得體會(huì)2

      上周五,學(xué)校組織我們聽了一場(chǎng)別開生面的激情演講——《讓生命充滿愛》。

      鄒越老師是我所敬仰的老師,在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,我曾經(jīng)聽過他的演講,讓我極為震撼,相隔幾年之后,再次聽鄒越老師的演講,我還會(huì)潸然淚下嗎?

      鄒老師的演講分為了四個(gè)部分:懂禮儀、愛祖國(guó)、尊老師、愛父母。

      禮儀,中國(guó)可是禮儀之邦,我們從小被老師、父母教育:要懂禮貌,我們?cè)趺磿?huì)不懂禮儀呢?剛開始聽到這的時(shí)候,我很不以為然,可是聽了鄒越老師的演講,我還真不是一個(gè)懂禮儀的好孩子。每次碰到父母的朋友,我也會(huì)主動(dòng)問好,可是我的聲音像蚊子哼一樣;隨著年齡的增長(zhǎng),我上課舉手的次數(shù)卻是越來(lái)越少;有什么當(dāng)眾表演的活動(dòng),我總是不愿意參加;每次當(dāng)眾講話我總是害羞膽怯;原來(lái),我的一切自認(rèn)為害羞的舉動(dòng),都是不自信的表現(xiàn),都是不懂禮儀的表現(xiàn),都是不尊重別人的表現(xiàn)。

      “為中華之崛起而讀書”,小小年紀(jì)的周恩來(lái)就有這樣的志向,我們這些兩千年后的新時(shí)代的少年們?yōu)槭裁炊x書呢?我從沒仔細(xì)考慮過這樣的問題!肮式袢罩(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球!倍嗝春缐训脑捳Z(yǔ),以前我只是機(jī)械地背這篇《少年中國(guó)說》,現(xiàn)在再讀起這篇文章,不禁心情澎湃,激情蕩漾,我們是新時(shí)代的少年,我們應(yīng)該為了祖國(guó)的進(jìn)步而讀書,我們應(yīng)該現(xiàn)在多學(xué)知識(shí),以后多為國(guó)家出力。有國(guó)才有家,國(guó)家富強(qiáng)了,我們才能有幸福的生活。

      當(dāng)我?guī)е字傻耐倪~入課堂的時(shí)候,是老師牽著我的手把我?guī)肓酥R(shí)的殿堂;當(dāng)我有不解之惑的時(shí)候,是老師使我茅塞頓開;當(dāng)我們?cè)诹胰昭籽紫萝娪?xùn)的時(shí)候,是老師陪伴在我們的左右;老師為我們播下知識(shí)的種子,再和我們一起培育知識(shí)開花結(jié)果。老師,除了父母陪伴在我們身邊最多的人,我們身邊最重要的人,一個(gè)為我們傳道授業(yè)解惑的人,我們什么時(shí)候?yàn)槔蠋熤脒^?早上,老師比我們?cè)绲秸n堂,晚上老師比我們晚離學(xué)校,當(dāng)老師給我留的作業(yè)較多時(shí),我們還要怨聲載道,可我們是否想過,我們做的作業(yè)越多,老師批改的作業(yè)就越多?老師,我唯有好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)才能報(bào)答您的知遇之恩。當(dāng)老師抱著我的'時(shí)候,我哭了。

      媽媽的頭上什么時(shí)候多了那么多的白頭發(fā)?媽媽的眼角什么時(shí)候有了隱隱約約的細(xì)紋?媽媽柔軟的雙手什么時(shí)候變得粗糙了?當(dāng)我隨著鄒越老師的要求,拉著媽媽的手,細(xì)細(xì)觀望媽媽的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了媽媽的一些平時(shí)我都沒注意到的變化。是的,我一天天的在長(zhǎng)大,媽媽在一天天的變老。當(dāng)看到媽媽的變化時(shí),我哭了。

      媽媽的早上總是在沖鋒陷陣,5:30鬧鈴準(zhǔn)時(shí)響,然后起床做一家人的早餐,6:00叫我起床,還要為我盛飯晾涼,為我裝水,還要手忙腳亂的為我找要穿的衣服,當(dāng)我上學(xué)走的時(shí)候,還得趕快收拾自己去上班。中午我放學(xué)回家,可口的飯菜已經(jīng)盛好。晚上,還要檢查作業(yè)、簽字等等。媽媽就在這年復(fù)一年的操勞中慢慢地變老。爸爸為了我們這個(gè)家常年在外奔波,而我因?yàn)橐宦暡缓靡馑,從?lái)沒有向父母道過謝,從來(lái)沒有對(duì)父母說聲“爸爸媽媽,你們辛苦了!”從來(lái)沒敢向父母表白過“爸爸媽媽,我愛你們”。不好意思用語(yǔ)言表達(dá),我們是否該用實(shí)際行動(dòng)呢?當(dāng)父母下班回家,我是否應(yīng)該幫他們倒杯水?我是否應(yīng)該在學(xué)習(xí)之余刷次鍋?我是否應(yīng)該自己的事情自己做?爸爸媽媽,看我以后的實(shí)際行動(dòng)吧!

      鄒越老師的演講讓我懂得了很多很多,今后,我一定努力,讓生命充滿愛,讓世界充滿愛。

    愛生命心得體會(huì)3

      李烈校長(zhǎng)在書中寫到:教師工作對(duì)我們來(lái)說,不僅是職業(yè),還是我們生命的歷程;不僅是付出,不僅是奉獻(xiàn),更是我們生命的收獲,收獲成功的的幸福;收獲發(fā)展的喜悅;收獲生命的價(jià)值;收獲生活的快樂!我理解:教育是一種播種的事業(yè),當(dāng)我們把愛的種子播種在每一個(gè)孩子心田的時(shí)候,我們就會(huì)收獲愛的果實(shí)。

      “三尺講臺(tái)雖小,卻勝過拿破侖那躍馬橫刀的萬(wàn)里疆場(chǎng),因?yàn)樗鼪Q定的不是一個(gè)小小的法蘭西帝國(guó),而是人類的未來(lái)。盈寸粉筆雖短,卻勝過羅丹那巧奪天工的雕刻刀,因?yàn)樗窨痰牟皇抢浔拇罄硎裣瘢侨祟惖撵`魂。”這句話十分鮮明的寫出老師的工作有多么的重要,不允許我們有一次失誤,有一點(diǎn)疏忽。

      李烈校長(zhǎng)在《給生命涂上愛的底色》中的“快樂生命學(xué)說”、“人生加減法”等如春天的陽(yáng)光灑向我的心底,剎那間,原本失落的心頓時(shí)有了陽(yáng)光的溫暖!伴_心與不開心,與人的心態(tài)有直接的關(guān)系,只是期望值的大小和看事物角度的問題。當(dāng)人的期望值過高時(shí),就有了一個(gè)思維框,都用預(yù)設(shè)的思維框去定位每件事。這樣,幾乎所有的人和事都不合己意。如果沒有給自己預(yù)設(shè)心態(tài)框,期望值定位合理,每天遇到的都是開心的事,周圍的人和事都出乎意料的`好,就會(huì)產(chǎn)生感激之情,也就有了快樂的感覺!笔前。诠ぷ鲏毫Υ蠊(jié)奏快的今天,我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己思考問題的方式、調(diào)節(jié)心態(tài)、調(diào)節(jié)期望值,讓自己每天都快樂起來(lái),讓生命在藍(lán)色的天空中自由快樂地翱翔。

      自己教學(xué)中一直存在著這樣的心理和現(xiàn)象:課堂上,尤其是有領(lǐng)導(dǎo)聽課的時(shí)候,學(xué)生最好少出問題,甚至是別出問題,以免偏離自己預(yù)設(shè)的教案,造成被動(dòng);課堂上,惟恐學(xué)生聽不懂,便在學(xué)生思考時(shí)“嘮嘮叨叨”地一遍遍要求學(xué)生“好好想一想”、“認(rèn)真琢磨琢磨”;課堂上,類似的類型題做過多遍,而學(xué)生仍然錯(cuò)誤連連,張冠李戴,自己便生氣急躁,……看了李校長(zhǎng)的《給生命涂上愛的底色》后,頓時(shí)有種“柳暗花明又一村”的茅塞頓開之感!皩W(xué)習(xí)的過程是認(rèn)知的過程,既然是認(rèn)知的過程,就不該怕有錯(cuò)誤。學(xué)生在課堂上出現(xiàn)問題,即所謂摔倒了,實(shí)際上是一種非常正常的現(xiàn)象。有時(shí)候,教師甚至應(yīng)有意識(shí)地設(shè)置一些陷阱,使學(xué)生先摔倒然后再爬起來(lái),效果會(huì)更佳;教學(xué)重要的是發(fā)展學(xué)生的思維,而思維往往需要的是一種靜靜的環(huán)境、無(wú)聲的氛圍。這就需要教師做到:話不能太多,學(xué)生思考的時(shí)間要給夠,減少無(wú)意識(shí)的干擾,教給學(xué)生一些思考的方法;教師必須對(duì)出錯(cuò)誤的孩子的行為有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),需要教師‘內(nèi)歸因’,查一查自己教學(xué)中的問題,是否講的清楚,是否指導(dǎo)到位,教法是否符合孩子的認(rèn)知規(guī)律,習(xí)題難易程度是否合理,學(xué)生是否真正參與了”等。這些理念與細(xì)節(jié),是我們青年教師的課堂中很少注意到的,現(xiàn)在回頭審視自己的課堂教學(xué),悟出了“所以然”,我想,“從大處著眼,從細(xì)節(jié)入手”進(jìn)行課堂教學(xué),是成就一個(gè)優(yōu)秀教師的關(guān)鍵所在。

      一個(gè)優(yōu)秀的人,同時(shí)也是一個(gè)懂得愛別人的人,李烈校長(zhǎng)從參加工作開始,就在處處享受著周圍人的愛,她也把愛灑向了身邊的每一個(gè)人。愛到底是什么,她為什么能帶給人們夢(mèng)幻般真實(shí)的感受,她為什么能在孩子的心中蕩起無(wú)數(shù)的漣漪,她為什么在困難面前表現(xiàn)的那么寬容和智慧,她為什么能不斷糾正人們偏離軌道的思想,她為什么能在人們的心理生起不落的太陽(yáng)。我說愛是老師從心底里發(fā)出的一種可以仰望思想的星空,讓目光變得深邃;可以搭建理想的階梯,讓歲月變得充實(shí);可以品位別樣人生,讓生活變得陽(yáng)光。情感,在家中愛自己的丈夫,孩子和父母,在工作中和同事之間互幫互愛,在休閑中和自己的朋友真摯的友愛,在教學(xué)中十分關(guān)愛自己的學(xué)生,哪怕他是一個(gè)差生。愛的播灑沒有時(shí)間和空間的限制,只要我們時(shí)時(shí)去愛,也一定能收獲一個(gè)愛的成功。老師有了愛而變的美麗,學(xué)生有了愛而變的可愛。

      讀書是幸福的,讀書是快樂的。通過閱讀,我知道了“以愛育愛”的內(nèi)涵,通過閱讀,我的笑容變得更燦爛;通過閱讀,我的生活變的更有品位,給每一天留下閱讀時(shí)間,給每一個(gè)閱讀時(shí)間留下寧?kù)o心情,給每一份寧?kù)o心情留下悠悠書香,四季將因此而充滿溫馨,青春將因此而溢滿甜蜜。

    愛生命心得體會(huì)4

      生命教育強(qiáng)調(diào)以人為本,關(guān)注人的整體健康發(fā)展,而生物課堂恰恰是生命教育的沃土!稑(biāo)準(zhǔn)》中明確指出“生物課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和生物學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。這正是把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,生命的主體,發(fā)展的主體。

      那么,對(duì)于我們老師來(lái)說,這就意味著我們要不斷提高課堂教學(xué)水平,什么樣的課堂是充滿生命意味的?

      首先要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是人的素質(zhì)的重要組成部分,任何人才都應(yīng)以心理健康為前提條件。積極的心理學(xué)認(rèn)為人人都是教育者,人人都是自我心理的調(diào)適者,人人都有積極的心理潛能,都有自我向上的.成長(zhǎng)能力。因此,心理健康教育是素質(zhì)教育的具體實(shí)踐,必須全面滲透在學(xué)校整個(gè)的教育過程中,因?yàn)榻處熓菍W(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要他人,對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重大影響。在個(gè)體人格發(fā)展方面,教師的影響僅次于父母。教師要引導(dǎo)他們關(guān)愛生命,關(guān)注自身的價(jià)值;它不能以成敗功利來(lái)評(píng)價(jià)。事實(shí)上學(xué)生的心理健康教育過程需要不斷摸索實(shí)踐,需要具體措施的有力保證。

      其次要不斷提高課堂教學(xué)水平。什么樣的課堂是充滿生命意味的?我挺看重“樂趣”二字。只有是有樂趣的,才是充滿生命情懷的,才是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)最有幫助和提高的。如果我們老師只是一味地去教去講,這種填鴨式的教育又如何能符合當(dāng)下新課程的精神呢?只有是充滿童真童趣的,符合孩子心理特點(diǎn)的,有人文關(guān)懷的,才能被孩子最大限度的接受,我們的教育也才會(huì)更具有意義。做老師的太過一廂情愿,太過霸道,而忽略了那小小生命自己的體驗(yàn)和思考。做老師的總是要求全體統(tǒng)一,按一個(gè)步調(diào)去學(xué)習(xí)去生活,久而久之,必然會(huì)抹殺了學(xué)生自己的思考和創(chuàng)造力,沒有獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí),歸根結(jié)底也只能算是被動(dòng)的,無(wú)效的學(xué)習(xí)。真的希望,我們教師能成為一個(gè)更具有人文關(guān)懷,更有人情味的老師,成為一個(gè)因?yàn)橛^察而更敏銳地捕捉快樂和陽(yáng)光的人。

      再個(gè)是家庭的影響。家庭折射出來(lái)的社會(huì)各種因素,正以極強(qiáng)的力量影響著孩子。家庭的心理健康教育比學(xué)校更有份量。家長(zhǎng)是孩子教育的第一責(zé)任人,是孩子永遠(yuǎn)的老師,家庭留給孩子的烙印是終身的。學(xué)校教育再盡職盡責(zé),也難與家庭的影響相抗衡。所以,如何在家庭這個(gè)層面注重心理健康教育,值得我們認(rèn)真探討。因此,家庭教育的重要性必須高度重視。教人育人的問題,我們教師自身難以完全擔(dān)當(dāng),必須依靠全社會(huì)的共同努力。

      總之,生命教育是一種新的教育理念,作為教師的我,要在這種新理念的引領(lǐng)下,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生構(gòu)建起一個(gè)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的平臺(tái),把他們看做生命發(fā)展的主體,相信每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛能。在教學(xué)中,尊重學(xué)生的人格,珍視學(xué)生的獨(dú)特性。每一個(gè)學(xué)生都是正在成長(zhǎng)的人,難免會(huì)犯錯(cuò)誤,我要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,重要的是幫助學(xué)生解決問題,改正錯(cuò)誤,從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

      我愿意盡己微薄之力,努力做好這項(xiàng)工作,為學(xué)生送去安慰,送去陽(yáng)光,讓他們輕松健康地成長(zhǎng)。

    愛生命心得體會(huì)5

      20xx年6月是第二十個(gè)全國(guó)“安全生產(chǎn)月”,在這一天《生命重于泰山》電視專題片同步上映,為我們講述了有關(guān)安全生產(chǎn)、合法生產(chǎn)、安全重要性的一部專題片,不僅督促各大生產(chǎn)單位做好工人安全保障設(shè)施,也是為了提醒廣大一線職工,注意安全、重視安全,只有將安全列入崗位工作的第一位,才能享受勞作后的幸福和美滿。

      不重視安全,不僅是對(duì)自己的生命不負(fù)責(zé),也是對(duì)所有一線生產(chǎn)工作不負(fù)責(zé),我們只有將“人民至上、生命至上”這一理念牢牢記在心中,真正將安全責(zé)任扛在肩上,落在行動(dòng)之中,以實(shí)際行動(dòng)和實(shí)際效果做到兩個(gè)維護(hù)。身為一名一線干部,我認(rèn)真的觀看了這一專題片,看完之后,深深感受到安全對(duì)于每位一線職工的重要,忽視安全就會(huì)產(chǎn)生意外,就會(huì)危及我們的`生命安全。

      ?生命重于泰山》最令我深有感觸的,就是一例因?yàn)槁楸源笠庾罱K釀成生產(chǎn)安全事故,不僅工人受傷,領(lǐng)導(dǎo)也為此受到牽連,家人失去親人,孩子失去父母,這是我們最值得深思的事情。我們每位職工都是家庭的頂梁柱,為了父母、愛人、孩子,我們都要將安全深深記在心中,時(shí)刻不忘安全生產(chǎn)這一頭號(hào)法則。

      作為化驗(yàn)室主任,化驗(yàn)就是生產(chǎn),保障化驗(yàn)過程安全就是保障生產(chǎn)安全。在日常的工作中我們應(yīng)該熟練掌握化驗(yàn)的各崗位操作規(guī)程,了解相關(guān)設(shè)備使用方法,提高相關(guān)事故應(yīng)急處理能力,懂得事故上報(bào)程序,守住安全底線,不傷害自己,同時(shí)也不被別人傷害。對(duì)于日常工作,我們要把握好各環(huán)節(jié)的銜接,把握最基本的安全問題,對(duì)于小波動(dòng)、小異常要及時(shí)處理,不可松懈大意,將安全隱患降至最低。讓我們保護(hù)好自己,重視工作生產(chǎn)中的各個(gè)安全事項(xiàng),做到筑牢防線、長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴,為公司安全生產(chǎn)做出新的貢獻(xiàn)。

    愛生命心得體會(huì)6

      水是生命之源,在炎熱的暑假里,我們大家都想要在水里泡著,感受生命之源帶給我們的涼爽。然而福禍相依,哪怕是我們稱之為“生命之源”的水,也有可能在我們發(fā)生溺水事件時(shí),讓我們“命喪黃泉”。

      如何才能夠讓水始終都是我們的生命之源呢?這對(duì)于身處暑假的我們來(lái)說,首要可以做的就是懂得生命的寶貴,懂得如何防溺水,懂得如何去保護(hù)自己的生命安全。生命是寶貴的,這是我們的母親十月懷胎哺育出來(lái)的生命,也是在這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的生命,我們?cè)谌魏螘r(shí)候都要將生命安全放在第一位,而在我們炎熱的暑假里,尤其要在游泳的時(shí)候把生命安全放在第一位。

      酷暑是可以通過許多方式改善的,不一定非要選擇去游泳,但我們也都明白,下水游泳是最解暑的一種方式,我們唯有在游泳之前做好充足的防溺水準(zhǔn)備。如果我們是沒有會(huì)游泳的大人陪同著去游泳,我想大家就還是不要去了,哪怕是你會(huì)游泳,萬(wàn)一你在游泳的時(shí)候遇到腳抽筋或者其他不可預(yù)知的原因,沒辦法繼續(xù)浮上水面,那縱使你在水里如何撲騰,你也會(huì)被水給淹沒,被水給吞噬。

      如果我們身邊沒有游泳池,我想大家也還是不要去游泳了,哪怕你有著會(huì)游泳的大人帶著你去游泳,你們也沒法預(yù)料碩大的水庫(kù)或者池塘亦或是大海里有什么意外發(fā)生,萬(wàn)一真有什么情況發(fā)生,大家也一定會(huì)發(fā)生溺水事件的。

      當(dāng)然,防溺水最好的方式是不要下水游泳,但這是不切實(shí)際的'辦法,我們唯有在游泳之前選好地方,得到家長(zhǎng)的陪同,去到安全的游泳池游泳,這才可以確保我們的生命安全不會(huì)出現(xiàn)問題。想要游泳的我們,第一要考慮的還是想要游泳的這條生命,寶貴著呢!

    愛生命心得體會(huì)7

      1月1日下午四點(diǎn)四十分我們觀看安全教育影片,使我大為震撼。

      在統(tǒng)計(jì)中得知每年由于車禍而死亡人數(shù)多得驚人,而且大多數(shù)都是中小學(xué)生。一名叫錢紅艷的小女孩因?yàn)檐嚨湺チ俗约旱碾p腿。她的爺爺讓她下半身躲在籃球里,用籃球來(lái)代替自己的雙腿來(lái)走路,人們都叫她“籃球女孩”。她是多么可憐,因?yàn)檐嚨,把她的自信心碾得粉碎,讓她?duì)生活失去了信心。我們應(yīng)該遵記交通法規(guī),不讓悲劇重演。

      在夏天游泳是中小學(xué)生最喜愛的活動(dòng)之一了。而溺水身亡的人數(shù)等于每天一個(gè)個(gè)班級(jí)里的一位學(xué)生不見。在游泳中我們不能在沒有大人的看護(hù)下進(jìn)行比賽,在遇到有人落水時(shí)要呼喊大人來(lái)幫助,我們還要學(xué)會(huì)對(duì)溺水者進(jìn)行搶救。只要學(xué)會(huì)做到這些要求,我們就能在夏天游泳時(shí)有保障。

      不給陌生人開門,也是我們所要牢記的。影片中的小主人公是聰明的.,當(dāng)自家停電陌生人冒充修電工人時(shí),他打給同學(xué)電話得知沒有停電。又假裝和爸爸打,說他馬上回家來(lái)下走陌生人。我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)小主人公,當(dāng)陌生人來(lái)時(shí)從容鎮(zhèn)定,不慌不忙地來(lái)應(yīng)付。

      我們只要做到遵守交通法規(guī),了解游泳常識(shí),不隨便給陌生人開門,我們一定可以擁有安全,更好的來(lái)面對(duì)嶄新的每一天。