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    學(xué)生線上上課心得體會(huì)

    更新時(shí)間:2023-02-10 19:10:58 心得體會(huì) 我要投稿

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    學(xué)生線上上課心得體會(huì)(11篇)

      當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編精心整理的學(xué)生線上上課心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    學(xué)生線上上課心得體會(huì)(11篇)

    學(xué)生線上上課心得體會(huì)1

      通過(guò)這幾天的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),對(duì)本人的觸動(dòng)很大,在全國(guó)乃至全球都在抗擊“新冠”的阻擊戰(zhàn)中,本著“停課不停學(xué)”的理念,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)科室頂著前所未有的巨大壓力,投入大量的人力物力,組織相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn),甚至校領(lǐng)導(dǎo)親自上陣,手把手的教我們掌握線上教學(xué)的方式方法,而且對(duì)我們提出的不成熟的問(wèn)題,不厭其煩一一作出認(rèn)真細(xì)致的解答,全校上下“心往一處想,勁往一處使”,最終在短短的幾天時(shí)間里,完成了大量的工作,按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,按時(shí)開(kāi)課,很大程度上解決了學(xué)生無(wú)處學(xué)習(xí)的困難,給廣大家長(zhǎng)送上了一顆“定心丸”。保質(zhì)保量,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作,時(shí)時(shí)監(jiān)督,及時(shí)總結(jié),順利完成每一天的線上教學(xué)任務(wù),為后期能順利復(fù)課,付出巨大的努力,現(xiàn)談?wù)劚救嗽谶@幾天線上教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì):

      首先,從剛開(kāi)始接觸“釘釘”軟件到線上給學(xué)生教學(xué),從不熟悉迷茫到線上教學(xué)中的收獲,從中本人深深認(rèn)識(shí)到了,當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,我們教師首先牢固樹(shù)立信息化,積極參加學(xué)校組織的'培訓(xùn),緊跟時(shí)代的脈搏,更何況認(rèn)清形勢(shì)認(rèn)真完成線上教學(xué)任務(wù),但任何新型事務(wù)都是“雙刃劍”,有它有力的一面,也會(huì)暴露實(shí)際運(yùn)用中的一些問(wèn)題,如下

      一、線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn):

      1.對(duì)于重難點(diǎn)內(nèi)容,通過(guò)反復(fù)重學(xué),反復(fù)思考,來(lái)幫助徹底的理解和掌握,

      2.在線學(xué)習(xí)能很好的實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí),學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,根據(jù)自己的需求、知識(shí)背景、個(gè)人喜好、學(xué)習(xí)風(fēng)格來(lái)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,有效地增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對(duì)性,從而提高個(gè)人的學(xué)習(xí)效率

      3.由于不能和老師面對(duì)面,學(xué)員對(duì)老師的依賴心理大大減弱,學(xué)員會(huì)慢慢培養(yǎng)起“學(xué)習(xí)得靠我自己”的觀念。這實(shí)際上是促使學(xué)生確立自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位

      4.在線學(xué)習(xí)從時(shí)空上解放了學(xué)員,寬松的學(xué)習(xí)氛圍更可以使學(xué)生發(fā)揮他們的聰明才智和主觀能動(dòng)性。

      二、線上教學(xué)的劣勢(shì)

      1.必須要能上網(wǎng),在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的情況下,會(huì)帶來(lái)不便。(當(dāng)然提前緩存好的,可以離線觀看學(xué)習(xí)),因?qū)W生的家庭經(jīng)濟(jì)條件和地域網(wǎng)絡(luò)覆蓋面,及偏遠(yuǎn)地方網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的制約給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)帶來(lái)很多的不便。

      2.對(duì)于學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和自我約束能力要求較高,缺少老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和約束,容易走彎路。

      3.網(wǎng)絡(luò)交流不如面對(duì)面交流來(lái)得直接,也較為花費(fèi)時(shí)間,而且容易讓學(xué)員產(chǎn)生依賴心理,認(rèn)為聽(tīng)不明白還可以重學(xué),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。

      4.對(duì)于在離開(kāi)老師視線,而且家長(zhǎng)知識(shí)水平的限制,學(xué)生課上課后監(jiān)督環(huán)節(jié)有很大漏洞。

      三、幾點(diǎn)線上教學(xué)的淺薄建議

      在當(dāng)下的嚴(yán)峻形勢(shì)下,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)起到了非常重要的作用,為了能讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更大發(fā)揮它的價(jià)值,本人覺(jué)得所有的老師都應(yīng)該開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),年級(jí)組安排課程表,任課老師各自帶自己的班級(jí),這樣既能提高教學(xué)效率,老師也能有更多精力去監(jiān)督和了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況,也能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但反過(guò)來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)校和年級(jí)組,以及相關(guān)負(fù)責(zé)科室會(huì)帶來(lái)很大的壓力,很多不確定因素,希望能本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的原則,克服困難,更讓社會(huì),家長(zhǎng)看到我們的誠(chéng)心,相信我們的能力。

    學(xué)生線上上課心得體會(huì)2

      初春伊始,這場(chǎng)突發(fā)的疫情讓這座小城按下了暫停鍵,不但打亂了生活節(jié)奏,也阻擋了師生們重逢的腳步,為確保孩子們學(xué)業(yè)正常進(jìn)行,全市實(shí)施了“停課不停學(xué)”的舉措。

      網(wǎng)絡(luò)架起了師生傳道授業(yè),交流互動(dòng)的橋梁,老師們精心準(zhǔn)備的課業(yè)內(nèi)容,為孩子們的學(xué)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),學(xué)校組織開(kāi)展的“居家看冬奧”、“天宮小課堂”、“云端詩(shī)詞大會(huì)”更是開(kāi)闊了孩子們的視野!

      最為值得點(diǎn)贊的是班主任老師為孩子們精心準(zhǔn)備的網(wǎng)課,老師犧牲自己的.時(shí)間,為同學(xué)們梳理課程的知識(shí)點(diǎn)與難點(diǎn),每一道題每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)都凝結(jié)著她們的辛勤汗水!如果把孩子們成才的過(guò)程比喻鍛造鋼鐵,那么老師就是最好的“催化劑”,事實(shí)證明,孩子看見(jiàn)老師出來(lái)時(shí),不但特別的親切而且一下子就坐姿端正起來(lái),目不轉(zhuǎn)睛地聆聽(tīng)老師的講授,生怕漏掉什么。我想,這充分印證了那句“老師出關(guān),神獸歸籠”的說(shuō)法吧。

    學(xué)生線上上課心得體會(huì)3

      作為教育者的周翔更多了一份憂人之憂的情懷。從正月初二起,周翔每天對(duì)班上學(xué)生的健康狀況和密切接觸人員的健康狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)核實(shí),思考“禁足”后被限制了所有戶外活動(dòng)和娛樂(lè)項(xiàng)目、被各種疫情的信息沖擊的同學(xué)們,還好嗎?

      “我們可以做點(diǎn)什么,讓學(xué)生能夠有一些調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì)?”周翔每天關(guān)注著新聞,關(guān)注學(xué)校各個(gè)群的信息,關(guān)注學(xué)生和家長(zhǎng)反饋的信息,他在思考著……從2月1日起,周翔每天使用“學(xué)習(xí)通”給同學(xué)們錄制數(shù)學(xué)教學(xué)的短視頻,主要復(fù)習(xí)上一學(xué)期的重點(diǎn)知識(shí),一天講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在半個(gè)月的.時(shí)間里,周翔熟練掌握了QQ、微信、學(xué)習(xí)通的使用方法,同學(xué)們也把娛樂(lè)軟件變成了學(xué)習(xí)工具,和老師一起學(xué)習(xí)新知識(shí)。

      一個(gè)班35個(gè)同學(xué),每個(gè)同學(xué)一天的視頻至少為3分鐘,平均每天累計(jì)3個(gè)小時(shí)的視頻,周翔都堅(jiān)持每天逐一認(rèn)真看完,并且及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)。他說(shuō):“我只有認(rèn)真地對(duì)待同學(xué)們提交的每一份答案,他們心中才有前進(jìn)的動(dòng)力。”

    學(xué)生線上上課心得體會(huì)4

      線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對(duì)面授課的傳統(tǒng)模式,那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā),思維的碰觸,一石激起千層浪的場(chǎng)景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中,但經(jīng)過(guò)三周的線上教學(xué),讓我打消了最初的顧慮。

      對(duì)我來(lái)說(shuō),我將課件做到“精致”,按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù),上課時(shí)刻關(guān)注對(duì)話框,問(wèn)題設(shè)計(jì)有留白,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、討論,通過(guò)連麥,絲毫沒(méi)有銳減互動(dòng)的激情。

      對(duì)于學(xué)生,線上教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力,在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的.前提下,學(xué)生們通過(guò)家校本互不影響提交作業(yè),進(jìn)行真實(shí)反饋,與老師單線交流,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!

      對(duì)于家長(zhǎng),線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機(jī),真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機(jī)會(huì),通過(guò)每天盡職盡責(zé)的短視頻,讓我感受到了春意!

      原來(lái),線上教學(xué)也是可以如此精彩,冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情!

    學(xué)生線上上課心得體會(huì)5

      的新學(xué)期因?yàn)橐粓?chǎng)席卷全國(guó)的疫情而改變了它通常的打開(kāi)方式。作為一線的`教師,在“停課不停學(xué)”的大潮推動(dòng)下,我也開(kāi)始了陌生又新奇的網(wǎng)絡(luò)直播授課。

      克服困難,如期開(kāi)課

      由于疫情原因,網(wǎng)課開(kāi)始期初學(xué)生課本不到位,所以我在網(wǎng)上查找電子課本,向?qū)W生推薦“中小學(xué)同步英語(yǔ)”微信鏈接,手寫(xiě)單詞,親自錄音,為如期開(kāi)課做好準(zhǔn)備。

      精心備課,提高效率

      古人說(shuō):工欲善其事,必先利其器。同理,要想使我們的教學(xué)達(dá)到一種理想的效果,備課是關(guān)鍵。課前做好充分的準(zhǔn)備,把握好重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí),精心考慮,通盤(pán)安排好問(wèn)題的設(shè)計(jì),教法的選擇,我們就能做到胸有成竹——胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教)。

      優(yōu)化作業(yè),細(xì)致批改

      學(xué)生的主要任務(wù)是“學(xué)習(xí)”,其中之“習(xí)”便是屬于作業(yè)范疇。若“學(xué)”而不“時(shí)習(xí)”之,學(xué)生就可能“學(xué)而忘之”。這就需要教師注重作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改。根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,或讓學(xué)生記憶詞句篇,或讓學(xué)生完成一定的書(shū)面練習(xí),亦或只是跟讀、學(xué)唱,讓學(xué)生在作業(yè)中體驗(yàn)到尋覓真知和增長(zhǎng)才干的成功樂(lè)趣。作業(yè)批改應(yīng)及時(shí)、細(xì)致,唯其如此,才能從中得到有益于教和學(xué)的反饋信息,糾正教和學(xué)中的錯(cuò)誤,從而不斷改進(jìn)教和學(xué)。

    學(xué)生線上上課心得體會(huì)6

      疫情期間,南陽(yáng)市方城縣教育系統(tǒng)積極落實(shí)“停課不停學(xué)”要求,組織全縣各級(jí)各類學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展網(wǎng)上教育教學(xué)。但仍有少數(shù)條件有限家庭的學(xué)生面臨著手機(jī)少、手機(jī)破舊、網(wǎng)速不暢等問(wèn)題。

      為打通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)全覆蓋的“最后一米”,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“一個(gè)都不能少”的目標(biāo),南陽(yáng)市方城縣教體局發(fā)出手機(jī)捐贈(zèng)倡議,社會(huì)愛(ài)心人士紛紛響應(yīng)。3月13日,方城縣教體局將第一批募捐到的手機(jī)分發(fā)給15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校,交到有需要的.學(xué)生手里。

      受捐贈(zèng)的方城縣獨(dú)樹(shù)一中曹同學(xué)說(shuō):“由于家庭條件原因,家里缺少一部流暢的手機(jī),我的網(wǎng)課在直播課中常會(huì)出現(xiàn)畫(huà)面卡頓現(xiàn)象,等手機(jī)反應(yīng)過(guò)來(lái),已經(jīng)錯(cuò)過(guò)老師的講授內(nèi)容,為此心里一直擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。在接到愛(ài)心人士捐贈(zèng)的手機(jī)這一刻,我心里感到一陣輕松和高興,接下來(lái)的網(wǎng)課學(xué)習(xí)我也能像其他同學(xué)那樣不會(huì)錯(cuò)過(guò)精彩課堂的任何一秒啦!”

    學(xué)生線上上課心得體會(huì)7

      因突發(fā)疫情,應(yīng)疫情防控要求,所有課程轉(zhuǎn)為線上。這段線上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中,我收獲頗多。作為學(xué)生,在疫情期間嚴(yán)格作息要求,完成每天相應(yīng)的課程與作業(yè)是對(duì)每個(gè)人的第一個(gè)大的挑戰(zhàn)。

      無(wú)人監(jiān)督的環(huán)境下,很容易滋長(zhǎng)懶惰的溫床,自律自省日日自新,這是我學(xué)到的第一課。線上上課缺少了師生間的很多互動(dòng),難免會(huì)有些不懂的問(wèn)題,同學(xué)之間互相交流,請(qǐng)教導(dǎo)師或是請(qǐng)教駐入園區(qū)的院長(zhǎng)書(shū)記,讓我切實(shí)體會(huì)到了互幫互助、教學(xué)相長(zhǎng)的'益處。再者,封校期間跟室友相處的時(shí)間更多了,鍛煉了我團(tuán)結(jié)互助的能力。志愿者和醫(yī)護(hù)人、員食堂工作者們堅(jiān)強(qiáng)的意志和奉獻(xiàn)精神也感染著我,這段經(jīng)歷使我的大學(xué)生活更加難忘。

    學(xué)生線上上課心得體會(huì)8

      又是一年開(kāi)學(xué)季,然而返校的進(jìn)程仿佛被疫情按下了暫停鍵——我們被迫宅在家中。

      然而疫情無(wú)情人有情,從2月14日開(kāi)始,老師們就通過(guò)線上教學(xué)幫助我們完成學(xué)習(xí)任務(wù);白天同學(xué)們對(duì)著手機(jī)電腦等設(shè)備認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題;下課后老師同學(xué)們也歡聲笑語(yǔ),打成一片。疫情不但沒(méi)有使師生之間出現(xiàn)隔閡,反而拉近了師生之間的距離。

      線上學(xué)習(xí)也提高了我們的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。在沒(méi)有老師同學(xué)督促的情況下,個(gè)人的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力的重要性便格外重要;線上學(xué)習(xí)可以隨時(shí)學(xué)習(xí),課上我們可以聽(tīng)老師線上講解,線下我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)幫助自己鞏固,完善所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生可以把自己的觀念想法發(fā)到群里,討論時(shí)又不會(huì)像在教師里一樣,出現(xiàn)喧鬧,影響老師授課,從而提高課堂教學(xué)效率。

      但凡事有利有弊,線上學(xué)習(xí)也有不好的`地方:上課時(shí)會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)波動(dòng)而造成卡頓,影響學(xué)習(xí)質(zhì)量;線上教學(xué)無(wú)法控制學(xué)生上課時(shí)會(huì)在做什么,會(huì)造成不自律的學(xué)生上課走心去做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。

      總而言之,線上教學(xué)是在疫情下最好,最合理的方式,我們大學(xué)生不應(yīng)該辜負(fù)奮斗在前線的醫(yī)務(wù)人員,不應(yīng)該辜負(fù)老師們對(duì)著電腦手機(jī)辛苦授課的苦心。我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在家認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),以此來(lái)迎接我們更美好的未來(lái)。

    學(xué)生線上上課心得體會(huì)9

      經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的線上教學(xué),很是懷念在學(xué)校的日子。

      在教室里面對(duì)面教學(xué)是便于我們老師與學(xué)生的交流、溝通的;線上教學(xué)有點(diǎn)像微課的感覺(jué),自問(wèn)自答,一開(kāi)始時(shí)自我感覺(jué)很搞笑,等待學(xué)生的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng),等待思考的時(shí)間、等待回答的時(shí)間等等。(需要家長(zhǎng)把回答的.問(wèn)題以文字輸入)

      作業(yè)的檢查:在學(xué)校我們把孩子的作業(yè)統(tǒng)一收上來(lái),統(tǒng)一批改,方便、錯(cuò)題易整理易講解;線上作業(yè)不好批改:每個(gè)孩子交作業(yè)時(shí)間不同,雖然有截止時(shí)間,但個(gè)別孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)上班原因不能及時(shí)上交(理解),手機(jī)批改作業(yè)看的眼疼、點(diǎn)的手疼,個(gè)別學(xué)生需要一對(duì)一的語(yǔ)音講解。

      講解易錯(cuò)題:在學(xué)校,我們可以當(dāng)堂講解,不理解的還可以一對(duì)一;線上教學(xué)雖然可以通過(guò)直播、視頻等方式,但還是有點(diǎn)欠缺。

      特殊時(shí)期,特殊對(duì)待,不管以什么樣的方式進(jìn)行教學(xué),我們要盡我們最大的努力做好我們的本職工作。

    學(xué)生線上上課心得體會(huì)10

      從未想過(guò)疫情會(huì)離我們?nèi)绱酥谑盏皆仂o止的要求之后心中瞬間勇氣恐慌。但是,我們看到了湖大在此次防疫過(guò)程中的臨危不亂,在短短幾天時(shí)間已經(jīng)形成了完備的`規(guī)章制度保障學(xué)生在寢室內(nèi)的生活問(wèn)題,體現(xiàn)了湖大的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

      通過(guò)這次對(duì)《學(xué)生疫情防控期間學(xué)習(xí)生活健康指南》的學(xué)習(xí),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到我們作為學(xué)生,要積極響應(yīng)學(xué)校防疫政策,嚴(yán)格遵守學(xué)校防疫要求,并且勤洗手,多開(kāi)窗通風(fēng),出門戴口罩并完成學(xué)校組織的核酸檢測(cè)。在多方的共同努力下,湖南大學(xué)多輪核酸檢測(cè)均為全員陰性,我們期待著疫情結(jié)束,期待春暖花開(kāi)的那一天。

    學(xué)生線上上課心得體會(huì)11

      我的線上教學(xué)是學(xué)習(xí)通和微信群相結(jié)合。每周的教學(xué)內(nèi)容分解錄成10分鐘左右的小視頻,提前上傳到學(xué)習(xí)通上。

      開(kāi)始上課時(shí),首先通過(guò)學(xué)習(xí)通進(jìn)行簽到,沒(méi)有及時(shí)簽到的`同學(xué)需要在群里解釋原因,以便大家互相監(jiān)督。接下來(lái),我先提出若干問(wèn)題,讓同學(xué)帶著這些問(wèn)題在學(xué)習(xí)通上觀看小視頻。

      10分鐘后,通過(guò)學(xué)習(xí)通的選人功能任意挑同學(xué)回答問(wèn)題(語(yǔ)音和文字均可),之后全班同學(xué)可以自愿作答或者提出自己的問(wèn)題,大家參與討論,我再逐一點(diǎn)評(píng)、講解,直到此知識(shí)點(diǎn)同學(xué)理解掌握,然后進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

      線上教學(xué)沒(méi)有了教室內(nèi)面對(duì)面的拘束,同學(xué)更加踴躍地發(fā)言,互動(dòng)環(huán)節(jié)更多,參與積極性更大。課下,教師所上傳的文字資料、語(yǔ)音資料、視頻資料、PPT等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以反復(fù)收聽(tīng)收看。總之,線上教學(xué)內(nèi)容豐富有趣。教學(xué)方法多樣靈活,課堂氛圍更活躍熱烈!