導師培訓心得體會

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的導師培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

導師培訓心得體會1

　　很慶幸這次能有機會參加中小學家庭教育指導師首期培訓。短短五天的培訓，卻讓我受益匪淺。

　　一、更新了家庭教育的觀念

　　現(xiàn)在的家庭教育，流派和觀念比較多，家長容易產(chǎn)生錯誤的認識。此次培訓，重慶市教育學會會長萬力給我們講家庭教育存在的誤區(qū)以及原因，并講了家庭教育指導的相關(guān)政策法律法規(guī)。他提到的一個觀點我非常贊同：好的家庭就是一所好的學校。家長與其花大量的錢去為孩子選擇一個好學校，不如把自己的家庭建設(shè)成一所好學�！，F(xiàn)在的學校教育有時候真得很乏力。有些家長認為，把孩子交到學校，就認為教育孩子是老師的責任，殊不知，小學前的六年家庭教育是決定孩子一生的重要階段，這個階段孩子的家庭教育沒有做好，把孩子送進學校，再好的`學校，再好的老師也難以彌補因為家庭教育問題帶給學生的深遠影響。萬會長還跟我們分享了幾個家庭教育觀念，比如：1.善于聽孩子意見的家庭，孩子學習成績更優(yōu)秀;2.父母情緒越正向，子女成績優(yōu)秀的比例越高;3.父母經(jīng)常讀書看報，孩子成績更優(yōu)秀;4.家長與孩子共進晚餐，孩子學習成績越好;5.會管理零花錢的孩子，學業(yè)水平越高;6.孩子是否做家務(wù)，學習成績有很大反差。會做家務(wù)的孩子一般學習成績比較好。家庭教育觀念的更新有利于今后對家長開展工作。

　　重慶三峽教育文化研究院的陳定凡院長給上了一堂具有傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵深刻的課《母愛·教育之根本》。陳院長從說文解字、人之性、人之心、人之命，千教萬教，首為母教;賢妻良母，素質(zhì)必備;良母教子，有道有法;良母教子，必為之事等方面給我們分析了作為現(xiàn)代母親，我們應(yīng)該怎樣教育孩子。

　　二、搭建了家庭教育指導師職業(yè)資格標準的基本框架

　　之前對于家庭教育指導師這個概念比較模糊，尤其對指導師的職業(yè)資格標準不清楚。此次培訓，重慶師范大學教授、家庭教育研究專家趙石屏的講課為我們搭建起了家庭教育指導師職業(yè)資格標準的基本框架，讓我知道今后想繼續(xù)深入學習需要努力的方向。

　　學習之后，才知道家庭教育指導師的專業(yè)性很強，需要生物學、教育學、心理學、社會學、醫(yī)學等知識，還需要了解相關(guān)的政策法律法規(guī)。趙教授還給我們講解了家庭教育指導師所需要的基本職業(yè)技能，包括教育診斷、教育咨詢、教育測量、指導與培訓、督導等，并以一個高三學生想輟學的案例分析了各級指導師職業(yè)的具體標準。

　　三、明晰了親子溝通的技巧以及家庭治療的方法

　　重慶師范大學心理學教授、博士胡朝兵老師給我們作的《親子溝通之積極互動》的專題講座非常實用。他的一些經(jīng)典語錄讓我明白了今后在親子溝通中如何做到積極互動。他濃縮的經(jīng)典語錄，如“檢視自己生智慧，指責別人生抱怨”，“念頭即命運，禍福自己得”，“一個方法不行，就換一個方法”，“學會溫柔的堅持”等，值得我今后在實踐中去運用。

　　我尤其贊同他提出的“關(guān)系優(yōu)先于問題”這一觀點。要解決父母與子女的問題首先要解決父母與子女的關(guān)系問題。這學期，經(jīng)我手處理的問題學生，找他們談話，找他們家長談話，發(fā)現(xiàn)這些問題學生無不有一個問題家庭。子女和父母說不到兩句話必然吵架。父母說什么孩子都不聽。而這個時候，父母如果還是急于去解決孩子身上存在的問題，往往把孩子逼急，只會越來越逆反。其實這個時候，家長最需要的就是先搞好和孩子之間的關(guān)系。有些家長因為工作原因，小時候把孩子完全丟給老人帶，孩子長大后跟父母一點也不親，孩子跟父母沒有良好的親子關(guān)系，想讓孩子聽你的話自然是在為難孩子了。

　　重慶師范大學副教授、中國心理學會會員桂亞莉講的《家庭治療的理論和技術(shù)》讓我知道了如何運用專業(yè)知識對問題家庭進行診斷治療。重慶師范大學心理咨詢研究所所長李祚山教授給我們講解了《行為改變技術(shù)及其在家庭教育中的運用》，行為技術(shù)在改變孩子不良習慣方面起著很大的作業(yè)，這塊內(nèi)容是我今后要認真學習的重點領(lǐng)域。

　　四、明確了今后工作中需努力的方向

　　此次的培訓又勾起了我的家庭教育研究情節(jié)。想想當初考研時義無反顧地報考了北京師范大學的家庭教育學專業(yè)，那個時候家庭教育學還是個冷門專業(yè)，只有北師大才開設(shè)了。可惜的是，因為英語差兩分，而與自己喜歡的學校和專業(yè)失之交臂。

　　現(xiàn)在我在一所市教委直屬重點中學工作，主要分管初中學生的德育工作，經(jīng)常碰到問題學生，處理棘手的學生問題，需要經(jīng)常與家長打交道，此次培訓，對我今后處理年級學生問題以及家庭治療方面提供了很大的幫助。具體來說，我要在下面兩個方面努力：

　　1.做好個案學生的資料整理。

　　分管德育，免不了面對問題孩子，免不了找學生談話。但是，之前沒有資料和個案收集的意識，今后我會重視每一次跟學生的談話，并及時記錄下來，作為重要的一手資料保持。

　　2.對問題家庭及時進行干預(yù)

　　今后在工作中，發(fā)現(xiàn)問題學生是源于問題家長時，一定要找家長來談話，并做一些必要的干預(yù)。比如發(fā)現(xiàn)這個家庭中家長有暴力傾向，經(jīng)常打孩子，就要及時找家長談話，盡量減輕孩子受到的傷害。

　　3.加強心理學、社會學等知識的學習。

　　我是教育學科班出生，對教育學的相關(guān)知識比較了解，但今后還要加強對心理學、社會學以及生理學知識的學習，讓自己早日成為一個合格的家庭教育指導師。

導師培訓心得體會2

　　教育分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學習成績的好壞。這次學習，聽取了鄧麗部長《關(guān)于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃（20xx—20xx）》的解讀，黃河清教授的《家庭—學校—社區(qū)合作教育》的一些經(jīng)驗和模式，關(guān)穎教授的《兒童權(quán)利與家庭教育》，秦旭芳教授的《早期家庭教育的常見問題》，沈明革教授的《家庭教育與兒童道德發(fā)展》等講座，通過這次學習，我受益匪淺。我認為，家長應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；尊重孩子的權(quán)利；社會道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長，知識教學、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成，即學校教育。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些，學校教育在孩子的教育中最多就30%，所以學校應(yīng)經(jīng)常利用家長學校對家長進行培訓，以提高家庭教育中家長的教育水平，特別是農(nóng)村，家長受教育的水平低，家庭教育的方法簡單，從而導致了家庭教育的效果非常不理想，加之家長對家庭教育意識淡薄，對子女的成長關(guān)心不夠，等等這些現(xiàn)象，都導致了家庭教育的失敗，學生的成長受到很大的影響，經(jīng)調(diào)查，每一年考取大學的學生中，農(nóng)村學生只占30%左右，所以在農(nóng)村的學校教育中，家長學校是對家長開展家庭教育的培訓是最有效的方法和手段，只有提高廣大家長的家庭教育能力，才能為學校教育的成功保駕護航。下面，我就對學校在家長學校中如何培訓家長進行家庭教育，談?wù)勎业囊恍�體會。

　　一、“嚴”字當頭，絕對不能走向“寵愛”、“溺愛”

　　現(xiàn)在的子女少了，家庭條件好了，農(nóng)村的許多家長為了家庭經(jīng)濟好一些，許多都外出打工，留下了許多的留守兒童，這樣就造成了隔代管教，甚至他人管教、甚至不管孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導致對孩子的“錯愛”、“寵愛”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”“自由散漫”等等不良習氣。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦，有些甚至父母與子女只是撫養(yǎng)關(guān)系，雙方是赤裸裸地金錢關(guān)系。還有一部分家長認為把孩子送到學校就是學校的事，而不知道家庭教育在教育中的主體地位，孩子很多良好的行為習慣需要學校引導要求，同時得到家長配合，做到監(jiān)督，從而保證教育具有持久性，最終形成習慣。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯。家長應(yīng)該嚴格要求自己幫助他們克服缺點，同時也嚴格要求孩子們保持良好的行為習慣。比如我要求我我孩子不要以大欺小，對人要很有禮貌。對待孩子我嚴格而不專制。專制是強迫孩們從育，嚴格管教一定要注重講道理，以理服人，在對我孩子的教育上，正確的觀點我尊重他，不傷害他，在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能理解的道理。

　　二、時刻注意恰如其分的夸獎

　　孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時作業(yè)做不出、沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵、開導尤為重要，通常情況下，我會認真仔細地讓他向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，姑姑相信你�！焙⒆有枰�鼓勵、夸獎�！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。我認識很多這樣的`父母，他們自己妄自尊大，而對孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對孩子不公平。孩子都會以自己所特有的手段來回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報�！翱洹币�注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎，千萬不能讓孩子失去信心。

　　三、努力培養(yǎng)良好的習慣

　　習慣可分為學習習慣和各種行為習慣�，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學習非常好，到以后的學習都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學習效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習時間較長，失去學習興趣，被動學習而厭學的心理。

　　父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來壓服他，那當他上初中、高中時，學習成績會一落千丈，因為在學習中找不到樂趣，他就會學會說謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽到有的家長說“我兒子不怕我們，就怕老師�！逼鋵嵾@種家長的觀念有兩個錯誤：一是自己不愿意承擔管教孩子的責任，想把責任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實；二是說明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。

　　綜上所述，我們作為老師的，應(yīng)經(jīng)常與家長進行交流，把我們的一些想法和學習到得好經(jīng)驗與家長溝通，同時各學校要建立家長學校，利用家長學校這個教育家長的主陣地，經(jīng)常對家長進行有關(guān)家庭教育方面的知識進行培訓，以提高各位家長的家庭教育能力，盡快走出家庭教育的誤區(qū)，為我們的家庭培養(yǎng)更多的優(yōu)秀子女，為我們的社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才和社會主義接班人。

導師培訓心得體會3

　　9月13日—9月18日，在縣教育科技體育局的主持下，xxx公益基金會再次走進xx，帶著新的教育理念，有效的教育方法和技巧，來到我們老師身邊，為我們教書育人的道路上增添了新的能量，新的希望。

　　此次前來的兩位導師分別是是xx市xx心理咨詢研究院院長xxx女士，國家x級心理咨詢師、社會工作師xxx先生。xxx女士主講情緒管理能力、夫妻關(guān)系、學習動力方面，xx先生主講家庭指導師的工作能力及親子關(guān)系兩方面。兩位導師講解的內(nèi)容豐富多彩，授課方式多樣化，引領(lǐng)每位學員專注的進入求知模式。談一些自己對培訓這一活動本身的.小感受，希望表達自己內(nèi)心感受的同時，也能給其他各位同仁在今后接受培訓時提供一些見解。

　　一、培訓前的心態(tài)調(diào)整

　　俗話說既來之則安之。不管是那種渠道促使我們來參加培訓，必須按培訓制度或要求來安排自己的時間。來就靜心聆聽，反之不如離開。要時刻保證自己心情是愉悅的，相信只要認真聆聽，就會有所獲益。

　　二、要有一顆恭敬心

　　古語有“三人行必有我?guī)煛�，面對為我們講課的老師，我們要學會尊重，即使老師的講解不夠讓你專注，那也應(yīng)該及時調(diào)整態(tài)度，主動發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)老師身上的某個優(yōu)秀特質(zhì)正是你所欠缺的。

　　三、加強主動性

　　主動學習、主動思考、主動提問、主動參與活動以增強自我的覺察能力，更快的實現(xiàn)自我成長。

　　四、對于每天的學習及時總結(jié)和分享

　　總結(jié)有助于回顧課堂內(nèi)容，查漏補缺，有助于所學知識的內(nèi)化，有助于形成框架式的學習模式，提高效率。分享幫助我們完善所學知識，加強與同伴的聯(lián)結(jié)，獲得更多的建議，知識得到擴展和升華。

　　如果我們在培訓中做到這幾點，不管在那兒培訓，誰在講，我們都會有收獲，收獲結(jié)果也許是內(nèi)容本身，也許是講課導師身上的某些優(yōu)秀特質(zhì)，也許是同期學員的優(yōu)秀感染了你，讓你也開始了你的優(yōu)秀，或者是整個培訓環(huán)境給了你不一樣的啟示等等，這些在培訓過程中或培訓后都能體會到。用于老師的話來說就是：“學習學習再學習、練習練習再練習、實踐實踐再實踐、總結(jié)總結(jié)再總結(jié)”，活到老學到老。

導師培訓心得體會4

　　我來自xxxx，大易網(wǎng)名xx瑞媽G28，我來為大家分享參加育心經(jīng)典第45屆經(jīng)典教育與“累積式”教育法指導師培訓會的感悟。

　　45屆指導師培訓會是20xx年11月8日—11日。記得報到當天在電梯內(nèi)遇到xxx老師，我一眼就認出了她，因為以前見過她們分享的讀經(jīng)班的美圖，感到好親切，一點沒有陌生感，從心里感到放松，真的像回家一樣。

　　四天三夜的時間，總部安排課程緊湊，知識點、信息量超大超強。為總部的各位老師及各團隊的領(lǐng)導人的超強的觀察能力，總結(jié)能力，答疑解惑能力所震撼，所折服。

　　課程安排細致、流暢，一粥一菜體現(xiàn)了總部老師的用心，特別是團隊領(lǐng)導負責制，比如4班的領(lǐng)導張月鈞老師，利用少有的空閑時間，組織我們多親近，多交流。各位老師態(tài)度和藹，有問必答，鼓勵大家空杯學習，真誠分享，這群人抱團成長，正能量滿滿。我很慶幸“回家”，能融入這個大集體，我很幸福。

　　通過學習，更加深入詳細系統(tǒng)的了解了賴老師，了解了累積式教育法的形成及發(fā)展，了解了賴老師編寫教材推廣經(jīng)典的艱難以及用生命傳承國學經(jīng)典文化的大愛。

　　賴老師通過培養(yǎng)自己的女兒佳佳，總結(jié)出這套超級實用的137累積法，毫無保留的把自己成功的教女經(jīng)驗完善普及惠澤大眾，首提讀根教育，使從前只有皇家子弟才有機緣接觸學習的最高能量的經(jīng)典，普及到何止千家萬戶！

　　大道至簡的累積法從實踐中來，它不是一種術(shù)層面的東西，它是一種規(guī)律，一種道層面上的東西，遵道而行。就像張月鈞老師課上說的，育心是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂的事業(yè)。

　　只有家長認同育心的教育理念，引導孩子從最高能量的《易經(jīng)》開始學習，系統(tǒng)讀經(jīng)，確信對小孩子來說無難易之說，在記憶力最好的年齡，用最高能量的經(jīng)典養(yǎng)正，孩子的一生將是幸福的，幸運的，成功的。養(yǎng)正一個孩子，幸福興旺一個家庭，振興一個民族真的不是口號。

　　我們這屆指導師培訓共有41人參加，共有兩對夫妻同學，我是其中之一，而且我們是年齡較大的，只有一個北京的妮娜姥姥長我兩月，我兒子去年剛剛結(jié)婚，定居青島。

　　我完全是為自己而學，一是為了提升自己的格局，與時俱進，思想境界再進一步，不至于用舊的所謂的傳統(tǒng)的教育理念干擾下一代的教育，二是為了家人的健康，遵循黃帝內(nèi)經(jīng)的養(yǎng)生理念，三是同人，同周圍有緣的人走進育心，可能的話引導那些幫兒女帶孩子的這部分群體結(jié)緣育心。

　　回家的感覺真好！育心的事業(yè)前景美好，育心的家人們正能量爆棚，經(jīng)過培訓學習，內(nèi)心更加堅定了，認準了育心這條康莊大道。經(jīng)過培訓更加確信育心的`價值97%在平臺上，而且育心平臺是一個點石成金的成長平臺。

　　以前惰性使我與平臺若即若離，在妹妹楊寧的推動下，才有了我在平臺上嘗試做義工的行動，才有了這次與賴老師與總部的親近。在總部這個大的能量場中我感覺自己是那么的渺小，與一群大多是兒子一代的家人們共同生活了四天三晚，特別是總部的老師及各團隊的領(lǐng)導，她(他)們個個張口閉口引經(jīng)據(jù)典，而且應(yīng)用于生活，看問題的高度、角度，著實令我傾慕。在我們那個小圈子里我的思維格局，我的見解自我感覺還說得過去，總部培訓幾天我覺得都不會說話了。

　　空杯而來，滿載而歸，聽賴老師、子棟老師談天論道，聽各位老師的課，頓感國學大勢滾滾而來……感覺自己幾十年真是虛度了，浪費了多少光陰。但是按賴老師新的年齡段的劃分我還是青年呢，我還有機會跟隨大家，我也要從做平臺義工、寫讀經(jīng)日記、寫心賞日記開始，克服懶惰，累積起來。

　　以前在朋友圈看著育心的家人們分享讀經(jīng)累積是看別人家的風景、故事，以后我也要成為朋友圈的美景，成長自己，行不言之教，同有緣之人，幸福自家，推動鄰居，影響小區(qū)，惠澤家鄉(xiāng)。就像培訓會上老師說的，成功不是別人走，是我們走，是別人停下來了我們依然堅持！正所謂彎道超車，內(nèi)動力激發(fā)出來的目標，育心即將改變我的朋友圈，育心的事業(yè)前景美好！

　　培訓會后我們家最大的變化就是，應(yīng)酬減少了，家里天天有讀書聲。由于我近期工作忙些，不知不覺一周過去了，常常忘了給他發(fā)音頻，老公經(jīng)常催著要。我有時上班給他打個電話也能聽見那邊傳來的佳佳的童音，我感到由衷的高興，而且我們天天早睡早起聽早課，經(jīng)常就經(jīng)典中某句話或課程中的亮點產(chǎn)生共鳴，交流觀點。總部的能量真是超級大，我以前磨破嘴皮也沒辦到的，總部一行妥了！

導師培訓心得體會5

　　學校良好的軟硬環(huán)境和孩子對學校與老師的熱愛證明我們的選擇是正確的，老師們的循循善誘和因材施教給我們留下了深刻的印象，通過家長學校這個平臺，我們更直接充分地感受到了學校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力，感受到學校良好的教學氛圍，我們?yōu)楹⒆幽軗碛羞@么多好的老師感到高興，老師們的真誠、奉獻、進取、負責、公正等良好品質(zhì)是對孩子心靈最好的.滋潤與呵護，相信孩子在學校里一定能夠身心健康的快樂學習和成長。

　　家長和學校的良性互動是孩子成長的重要保證，家長學校不僅使學校和家長的心拉近了，更重要的是為家長提供了一個系統(tǒng)學習和良好溝通的渠道，開辦家長學校是學校自信和決心的表現(xiàn)，體現(xiàn)了對家長和孩子高度負責的精神，感謝學校的努力，通過學習收獲頗多，主要心得如下：

　　對于孩子的學習，無疑每個家庭都十分重視，家長學校是根指揮棒，讓素不相識的家長們走到一起，讓大家走進學校近距離關(guān)注孩子們的進步與老師們與時俱進的教育實踐。家長學校系統(tǒng)而翔實的講座不僅梳理了作為家長應(yīng)具備的科學教育理驗和基本教育方法，更向家長提出了長期學習的要求，因為僅有愛心是不夠的，愛心不能脫離理性的軌道，更何況教育是動態(tài)的。作為家長不能按照教育規(guī)律來配合學校的教育，就是對孩子犯罪，更談不上培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。

　　作為家長不僅要接受基本的教育方法與經(jīng)驗，更要不斷實踐，實現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機結(jié)合。在以往的家庭教育中，我和愛人也有許多需要改進之處，也有急噪毛病，特別是對孩子往往耐心說理得少，嚴格強制得多，而事實上這很可能扼殺孩子的想象力，或?qū)е潞⒆拥哪娣葱睦�，于孩子學習與身心發(fā)展多有不利，今后家庭教育要多堅持民主作風，多聽取孩子的想法與建議，鼓勵孩子發(fā)表自己的想法并給予及時的肯定。

　　良好的習慣可以使孩子終生受益。養(yǎng)成良好的習慣就是為孩子播下一生幸福的種子。但是單純要求和督促孩子養(yǎng)成良好的學習、生活、思考習慣是遠遠不夠的，因為家長的榜樣不能確立，對孩子就沒有說服力。

　　一個生活在正直、幸福家庭里的孩子其身心發(fā)展要健康得多，其成材的概率更高。作為家長必須有良好的道德情操和行為規(guī)范，必須有正確的人生觀和世界觀，有正確的價值觀和使命感，特別是在時代轉(zhuǎn)型期，社會價值和人生追求多元化的今天，尤顯重要。家長的良好行為示范是對孩子習慣形成和固化的最好引導和肯定。衷心感謝學校和老師們的教育！

導師培訓心得體會6

　　昨晚聽了馬教授的報告，得知要每晚都要些心得體會，當時心理就“咣當”一聲，能不能堅持做作業(yè)��？我自己都在懷疑自己能不能按時完成作業(yè)。但是既然參加這個培訓班，也就有了思想準備啦！排除一切困難，好好學TA一回！

　　昨晚馬教授主要向我們講解了家庭教育指導師培訓的意義，說實話家庭教育指導師這個名詞我不是第一次聽說，但是真正參與學習這還是頭一次。

　　昨晚培訓中的那份課前問卷給我觸動很大，這份問卷讓我發(fā)現(xiàn)我根本不理解孩子的世界，一直以來都在用自己口中所謂的“愛”在束縛著女兒，同時我也發(fā)現(xiàn)，我目前在教育孩子的過程中最最缺乏的就是——耐心。女兒還有一個月就四歲了，小家伙活潑可愛，性格外向，是個膽大的小姑娘，喜歡玩刺激的游戲項目，并且鬼靈精怪，經(jīng)常做一些在大人眼里“不對”的事情：比如說她在刷牙的時候會故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上，或是吐到鏡子上，每每這個時候我就會大叫：“好好（我女兒的小名），天啊，你在干什么？媽媽剛給你換的衣服，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如，我不是個太愛干家務(wù)的人，但是只要是干家務(wù)我都會把家里打掃的特別徹底，女兒這個時候會跟在我的后面，把我剛剛收拾好的鞋盒全部翻出來，鞋盒里面凡是我的鞋，她都要拿出來穿一個遍，結(jié)果整個屋子就左一只鞋，右一只鞋，亂七八糟，本來干活干的腰酸背疼的我，這個時候總會大喝一聲：“小祖宗，能不能別給我添亂啊，媽媽剛剛收拾整齊，你怎么這么搗蛋！”……像這些事例，幾乎每天都會發(fā)生，所以小家伙對我的呵斥根本不在乎，該干嘛還是干嘛。

　　有時候真的是弄得自己筋疲力盡，苦無解決的辦法。自己總想給予孩子好的環(huán)境、好的`教育，但是自己卻缺乏好的教育方法，總覺得自己的做法就是對孩子好，她就應(yīng)該聽我的，按照我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子反抗、調(diào)皮的狀況，大部分是我在那兒生一頓氣，孩子在一邊哭鬧，根本不能在根子上將問題解決。

　　所以，參加這個培訓班，我就想將自己回歸成一名家長，通過這次培訓能夠走進孩子的世界，去理解、包容孩子，用科學的方法引導孩子能夠健康快樂的成長！

　　我期待著……

導師培訓心得體會7

　　我在中域電訊做了五個月，在這五個月期間，我學到很多學校里學不到的知識，而服務(wù)營銷顧名思義，就是在營銷的過程中注重服務(wù)隊品牌的價值影響，即通過提高產(chǎn)品整體概念中的延伸產(chǎn)品價值，以至于提高產(chǎn)品的總價值。服務(wù)營銷是市場營銷的一種形式，服務(wù)營銷往往必須與其他營銷方式同時應(yīng)用，它只能起到畫龍點睛的'作用。

　　服務(wù)營銷應(yīng)注意的是：服務(wù)人員的素質(zhì)、態(tài)度等，尤其要注意怎么來服務(wù)。服務(wù)營銷部只適用于服務(wù)業(yè)，任何產(chǎn)業(yè)都需要服務(wù)營銷，往往服務(wù)做得好比類似降價促銷的手段更容易留住客戶。因為心理因素是影響消費者行為的重要因素。因為這樣，我們每個月都會去培訓，磨練自己的口才、以及銷售技巧，每個星期都會去做市場調(diào)查，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝。而我們要在顧客消費心理的角度去了解，這樣我們才能留住顧客，要不然顧客就會流失。

　　而我們做為一名手機銷售員，在店里做的是銷售工作，雖然這份工作很變通，但是我仍然會用心去做好這份工作。其實不管做什么工作，干什么事情都需要我們有毅力。任何事情做久了我們都會產(chǎn)生厭倦感的，只是剛剛開始時有熱情是遠遠不夠的，我們需要的是持之以恒。怎樣做到，就需要我們在平淡中尋找快樂，自己給自己找一些有趣的事情做。

　　我就是那樣的在工作久了以后，就開始產(chǎn)生了厭倦，剛開始的熱情也一點點的被時間給消磨掉了。在這短短的實習期間，我經(jīng)歷的或許只是人生閱歷的一小部分。人生這部大書真厚啊!不同的章節(jié)都有它不同意義，不管是喜劇，甚至是悲劇。我都會以積極向上的心態(tài)去面對，用我的微笑去迎接。努力在我的人生這部大書上畫好每一筆。

導師培訓心得體會8

　　xxxx年7月16~23日，我參加了河南省教育系統(tǒng)家庭教育指導師的培訓，聆聽了八位專家的講座，他們高屋建瓴見解，讓我深受啟發(fā)：

　　來自上海的陳默教授講了游戲的意義，讓我意識到游戲在學生成長中的重要作用，孩子們在制定規(guī)則，遵守規(guī)則中學會控制情緒與人和睦相處，我會提醒家長讓學生多參加集體游戲，在游戲中快樂成長。

　　來自鄭州職業(yè)技術(shù)學院的周慧玲教授，以人格魅力深深地感染了我。她熱心公益事業(yè)，把二七區(qū)康橋花城社區(qū)建成一個修善、行善、勸善、道善的大家庭，業(yè)主、攤主、保安、保潔，他們平等和協(xié)，親如一家，他們有一個共同名字—————“康橋人”。聽了周老師的“吃氣、吃苦、吃虧”的理念，我再不會因為兒子在學校多干活而糾結(jié)，我會讓兒子感謝給他指出錯誤的人，感謝給他干活機會的`人，并讓兒子知道吃虧是福。

　　張健老師《培養(yǎng)有責任感的孩子》讓我知道了責任與義務(wù)，做好自己才能要求別人。做一個女人，首先要做一個好妻子、好兒媳，再做一個好媽媽，言傳身教才能培養(yǎng)出一個有責任心的孩子。

　　楊雄教授從全局的高度引領(lǐng)我們思考：面向未來，世界到底需要什么樣的人？他們應(yīng)該具備什么素養(yǎng)？如何培養(yǎng)未來的公民更好地適應(yīng)生活？為此我們要調(diào)整教育思想，分數(shù)不重要，能力才重要。指導家長培養(yǎng)學生的七大領(lǐng)域素養(yǎng)、九大通用素養(yǎng)和四能力，讓學生有機、快樂、自由地成長。

　　孫云曉教授通過中日兩國教育理念和教育現(xiàn)象的剖析告訴我們，作為一名家庭教育指導師，首要的任務(wù)是讓家長明白：每個孩子都是一個獨立的個體，適合自己孩子的教育才是最好的教育，不要迷信權(quán)威，教育的最終目的是不教育。

　　錢志亮教授的《現(xiàn)代父母的角色定位》理論性強而不失幽默風趣，語言富有哲理。作為父母，要學會欣賞孩子，鼓勵孩子從小要自己的事情自己干，父親要多花時間陪伴孩子，父母在教育孩子時，要口徑統(tǒng)一，不情緒化對待，讓孩子無所適從。

　　王大龍教授的《家庭教育是一件大事》告訴我們，家長每天要做好三個十分鐘，第一個十分鐘問孩子在學校問了什么好問題。第二個十分鐘是和孩子一起閱讀。第三個十分鐘是和孩子一起做游戲。這樣的習慣，會讓孩子感受到父母的關(guān)心和愛，孩子就會向著你所期望的方向發(fā)展。家庭教育的五把金鑰匙，為我的家庭教育指導師工作開辟了新天地，指明的方向

　　總之，通過本期培訓，我認識到家庭教育的重要性，作為一名老師，也作為一名家庭教育指導師，我想把所學的知識，運用到實際工作之中。教育學生，向家長傳達正確的教育理念，同時，也教育好自己的孩子，做到既耕好事業(yè)的田，又育好自家的園。

導師培訓心得體會9

　　今天是參加家庭教育指導師培訓班的第三天的課程。今天馬教授主要向我們介紹了皮亞杰、弗洛伊德、埃里克森、班杜拉、維果茨基、洛倫茲的理論、依戀類型和成人的人際關(guān)系、

　　說實話，翻翻今天的講義內(nèi)容，一下子還真接受不了，感覺大腦有些蒙蒙的感覺，特別是針對那些理論類的知識點，我需要時間消化消化才行啊，嘿嘿……

　　我覺得今天學習的內(nèi)容中，感受比較深的內(nèi)容是（0——12歲）孩子的心理特征，我覺得這部分內(nèi)容非常實用，因為通過了解孩子各個階段的心理特征，了解他們在各個階段的思維特點，我們才能有針對性的、科學的、有效的去指導教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細的四歲幼兒的心理特征：

　　4歲兒童的心理特征

　　這是一個出軌的，不守規(guī)矩的年齡：

　　一、體力——非常好動、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。假如說“我不相信你會做”，他會真的做出來。小肌肉活動發(fā)達，剪貼、系帶、畫圖都很技巧地做到。

　　二、情緒——很玩固及會發(fā)脾氣，不大理會別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的`事件，情緒之起伏可能影響以至成年。

　　三、智慧——對自己開始有一個整體的觀念，以前認為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗到整個身體，甚至會有“心”的存在。例如：兩三歲時不知道母的意向，不管母親心里想什么，但現(xiàn)在會察言觀色。4歲有驚人的想象力，有時根據(jù)他所編成的故事，使成人覺得他在說謊話，其實他對于事實和虛構(gòu)的界線還分不清楚。

　　四、社交——非常健談，心理所想的，嘴巴就表達。

　　五、行為上應(yīng)注意之點：由于豐富的想象力，對事實與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當，會因為傷其自尊心而引起自卑感。成人應(yīng)了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名，應(yīng)耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失，不再認為自己是一個飛人、一只怪獸，電視上的真假動作亦慢慢學習把真實和虛構(gòu)分開。好奇、好動、好模仿、好被人稱贊是這個年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應(yīng)有堅定的原則去照顧及引導，應(yīng)耐心地滿足其因為好奇所引起的發(fā)問，并多做戶外活動，以發(fā)泄其旺盛的精力。

　　我將以上內(nèi)容對女兒進行對照后，覺得還真是相差不多，比較吻合。原來我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過相關(guān)的內(nèi)容，但看了總是沒感覺，直到今天聽了馬教授現(xiàn)場的授課，通過馬教授列舉的一個個鮮活有針對性的例子，才體會到為什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看電視！不一樣就是不一樣啊，專家就是專家啊，嘎嘎！

　　今晚下課后我回到家，因為上課的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點什么，還是有其他的原因，看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒發(fā)火，居然相當有耐心的看著她，那種感覺好像、似乎、大概、也許有些理解一個四歲孩子的世界了。

　　我不敢保證自己一定就是一個成功的媽媽，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會用自己一顆最真的心，朝著最高的目標去努力，把馬教授講授的知識逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長！

　　每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養(yǎng)”。

導師培訓心得體會10

　　回想幾天的培訓學習，聽了楊雄、王紀瓊、陸士幀、張健、曹萍等專家老師的講座、授課，感觸很多。非常感謝省關(guān)工委舉辦的省第六屆家庭教育指導師培訓活動，能夠參加這次培訓，我感到很幸運。從我作為一名教育工作者的意義上講，參加這次培訓，將改變自己的教育人生，改變包括我家孩子在內(nèi)的許多孩子的教育未來。

　　父母是孩子最好的老師

　　父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的“伙伴”，是孩子模仿和學習的對象。因此，父母的言行舉止，甚至脾氣秉性都會潛移默化地影響孩子。今天我們在他們身上所施加的東西和影響，長大后，他們會悉數(shù)地還給我們，還給社會。為人父母者，一定要為孩子建立一個活潑快樂的成長環(huán)境。身為父母首先要互愛，同時要讓孩子與父母之間互愛，而不是單方面的父母的付出，要給孩子付出的空間。只有在父母和諧的努力構(gòu)建之下，孩子才會心靈愉悅，頭腦放松，才能有足夠的空間去憧憬自己的未來，只有這樣，我們的孩子才會有希望。

　　方向比努力更重要

　　有目標的人生是航程。凡是孩子感興趣的，哪怕對她沒有明顯幫助作用的事情，也千萬不能輕易反對。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓她去嘗試、去鍛煉。找好培養(yǎng)的方向，堅持不懈的努力。每個孩子都有特長，家長應(yīng)揚長避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進行有意識的培養(yǎng)。熟悉或擅長孩子特長的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵孩子一道堅持學習下去。

　　努力創(chuàng)造關(guān)系最和諧的夫妻關(guān)系

　　通過培訓，關(guān)于夫妻關(guān)系的話題，我深有感觸。夫妻關(guān)系是家庭教育中非常重要內(nèi)容。做孩子的引路人，家長應(yīng)從自己做起，家長是孩子的模仿人，言傳身教都在影響著孩子。家長應(yīng)該從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露；在教育批評孩子時，父母保持教育的一致性，不能相左或相右。

　　關(guān)注和關(guān)心隨處可見

　　每天抽1個小時以上時間和孩子相處溝通，了解孩子的學習以及學校里的狀況；每天詢問他在學校里高興的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時掌握意外情況發(fā)展的苗頭；在學習上，家長應(yīng)做到和孩于同步學習，針對孩子學習的重點和難點，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長。要從精神上多給孩子們一些激勵，在孩子人生道路上不停的為他們加油，在孩子成長的漫長而且很不平坦道路上，給于加倍的溫暖和關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心和勇氣。

　　學會真正愛孩子

　　孩子需要愛。這里的'愛不是溺愛，不是寵愛，而是真愛。人們常說，愛也要講究方法�？茖W的愛，孩子才能健康地成長。大人在日常生活中的點點滴滴，孩子都看在眼里，記在心里。父母與孩子之間的愛是平等的，但家長往往會忽視這點，對孩子給予自己的愛視而不見。孩子們的愛，常常表現(xiàn)在細微之處，不象大人們的愛那么具體，但孩子們的愛卻實實在在。為魚兒創(chuàng)造更好的水環(huán)境

　　有什么樣的家庭環(huán)境，就會陶冶出什么樣的孩子。家長必須為孩子創(chuàng)造一個民主、和諧、充滿生氣而歡樂的家庭環(huán)境。尊重孩子的興趣、求知欲和好奇心理，善于聆聽孩子的傾訴和意見，彼此敞開內(nèi)心世界，孩子有表達自己思想感情的機會，精神上沒有任何壓抑感，使個性得到充分的自由發(fā)展。孩子如同生活在家庭中的小魚，堅持在家庭中給孩子供給含氧量高的空氣和養(yǎng)分，他們才能自由的呼吸。

　　作為父親的我，多陪陪孩子，多參與教育孩子的過程，收獲將會很多；處處都有隨喜心，隨時隨地開心生活生活在路上，學習在路上。

導師培訓心得體會11

　　借用尚莊小學張營校長的話“如果你不是校長也不是副職，那么參加這次培訓你很幸運，說明你的領(lǐng)導重用你�！蔽液苄疫\參加了這次家庭教育指導師的培訓，聽專家講座，看家庭教育案例，心靈上很受觸動。下面我對這次培訓簡單總結(jié)一下。

　　第一，先說一下培訓安排。這次培訓為期三天，教育局長全程跟蹤，作了講話和總結(jié)。培訓請了家庭教育專家周慧玲、馬青松老師，洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學張營校長，柏城鎮(zhèn)中心校校長賈守軍、柏城鎮(zhèn)中學心理咨詢師張國紅老師做了講座。最后，家庭教育講師團團長鄭新華老師播放了兩個家庭教育案例，分別是《我被十三所學校開除》、《九零后的壞女孩》。鄭團長對案例作了點評和總結(jié)，題目是《家庭教育指導老師應(yīng)具備的十大素質(zhì)》，并安排了回校的工作。第二，幾位專家講座的內(nèi)容，給大家做一下回報：周慧玲老師主要講了教師家庭子女的教育，也就是教師既要耕好事業(yè)的田，又要育好自己的園。如何育好自己的園？周老師的理論是好孩子不是管出來的，也不是慣出來的，是教出來、養(yǎng)出來、育出來的。不管是精神上不控制，生活上不包辦，揚長帶短；不慣是物質(zhì)上不縱容，行為上不放任，慣出來的孩子長幼無序，目中無人。家庭教育教什么？教倫理。家庭教育育什么？育人。家庭教育養(yǎng)什么？養(yǎng)生。周老師還講了她的三快理論：愉快、勤快、痛快。快樂的秘訣是“凡事往好處想”；家庭教育和諧的秘訣是“責任往身上攬”。馬青松老師主要講了家庭教育是愛的教育，要改變孩子，從改變我們自身做起，身教重于言傳。

　　洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學是家庭教育的典范，張營校長主要講了他們“家校一體，智慧育人”的辦學模式，要求家長與學生同步，先給家長鼓勁，再定期召開家長會。他們學校根據(jù)家長的信整理成一本書叫《智慧信箱》；注重紅星評比，不考慮分數(shù)，考慮學生的整體素質(zhì)：學生在校、在路上、在家庭的表現(xiàn)。“家長好好學習，孩子天天向上”的辦學理念是一月一次的家校溝通，分四步：一、向家長回報學生在校情況。二、向家長回報本月工作情況。三、向家長提供科學的教育方法。四、讓家長給學校提合理性意見。課改讓家長參與，每學期考試讓家長監(jiān)考，讓學生構(gòu)建家庭書房，要求是三年級以上有床、書架、桌子、凳子，書多少不限；三年及以下學生小，可以沒有床。學校的做法是逐個學生家庭拍攝書房刻成碟，期末發(fā)給學生，叫“家庭智慧”。在家長會上提出“向傳統(tǒng)宣戰(zhàn)，小地方造大效益，小山村創(chuàng)造新公民”的口號。“教師輕松，質(zhì)量上去”的辦學管理是從教案開始，廢除應(yīng)付式教案，不寫教案不等于不備課，教師寫教學反思和過失。根據(jù)教師的反思和過失整理成一本書叫《智慧教育的火花》口號是：走自己的路，讓別人羨慕吧。第二個是放手工程：不能放手的老師不是好老師，不能放手的班主任是沒有能耐的班主任，實現(xiàn)人人有事干，事事有人管。第三是智慧教育論壇，利用集體智慧，打造教育平臺，開展智慧課堂：讓學生講課，批改作業(yè)。目的是達到資源共享。用鄭老師的話說尚莊小學是"學生干老師的活，老師干校長的活，校長干自己的活。"賈守軍校長主要講了家庭教育的誤區(qū)和如何做教師。張國紅老師主要講了兒童心理營養(yǎng)的幾個階段和人的情緒管理。

　　第三，說一下自己這次培訓的收獲和感受吧。通過這次培訓，我深刻的認識到家庭教育是學校教育最好的補充，是整個教育工作中不可缺少的一部分，沒有家庭教育的'支持和配合，學校是不可能把孩子教育成才的。當今的教育狀況是：教師忙、學生累、家長怨、家長煩。我們面對太多的留守兒童，父母親情的缺失，讓他們沒有養(yǎng)成好的學習習慣和生活行為習慣。為了孩子以后健康快樂的學習成長，家校溝通更是推卸不了的責任，要做到不難為家長、不懲治孩子、不放縱孩子、不拿家長說事；喜歡的孩子家長奉為上賓，不喜歡的孩子家長奉為上上賓，有時候雪中送炭比錦上添花要好得多。兩片云在相同的高度才能撞擊成雨，我們做教師的要在不同的高度和層次與學生家長共同撞擊成滋潤學生健康成長的甘霖雨露。

導師培訓心得體會12

　　1、以誠心贏得他的信任

　　為了獲得他的信任，我放下“師道尊嚴”的架子，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開始幾次他的態(tài)度極為冷淡，硬著頭頸對我愛理不理。次數(shù)多了，他的態(tài)度開始緩和下來，流出了委屈的淚水。隨著交談的次數(shù)的增多，他對老師不再仇視，與老師的距離開始拉近，開始愿意和老師說說心里話，在課堂上的自我控制力也有所增強。

　　2、以愛心撫慰他的心靈

　　青春期的學生面臨著由生理變化帶來的心靈的迷茫，我們導師應(yīng)該有職責為學生營造一個適應(yīng)他的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此，我時刻關(guān)注他的學習、生活和思想動態(tài)。在學習上，讓各科的課代表盡量主動去幫助、督促他完成作業(yè)；生活上，擔心他再去找原來的“哥們兒”，我讓同路的一位品學兼優(yōu)的同學和他一起上學，放學陪他一起回家；同時在課堂上提一些他力所能及的問題讓他回答；在班隊活動中，發(fā)揮他愛講笑話的優(yōu)勢，讓他盡情表現(xiàn)，以增強他的自信心。這樣，在讓他感受集體溫暖的同時，也使他開始具備集體榮譽感。

　　3、以關(guān)心激發(fā)他的熱情

　　在一次和他的談話中，他告訴我，這個學期他打算語文成績超90分，以他現(xiàn)在的成績，這根本是不可能的，但我沒有潑他冷水，而是抓住這個契機，與他促膝談心，提醒他現(xiàn)在應(yīng)該把握時機，改變陋習，埋頭讀書，爭取實現(xiàn)理想。接著我又幫他制訂了相應(yīng)的學習計劃，規(guī)定每天必須完成的學習任務(wù)，其他任課老師也紛紛給他提供各方面的幫助。很快，他上課能認真聽了，作業(yè)也基本能完成了，學習勁頭也在慢慢上升了。

　　現(xiàn)在的他課堂紀律已基本能遵守，課后作業(yè)基本能獨立完成，學習成績也有所提高；在這次期末檢測中他以語文92分的成績達到他的預(yù)定目標。我相信，不久的將來，一個嶄新的'他將會出現(xiàn)在我們中間。能夠幫助學生們在全面健康的狀態(tài)下快樂的成長，使得他們更好的提高能力水平，是我——作為一名德育導師的最大的心愿。

　　導師制心得體會

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間20xx便成為過去。而我也告別了學生生涯，以蕭縣中學教師的身份踏上了新的征程。截至20xx年1月我已在這條道路上摸索了近4個月，回首昨天，心中不免萌生些許感慨。

　　9月，剛剛踏上三尺講臺的我是忐忑的。我是否可以勝任這所名校的教師崗位？是否能夠為學生們提供優(yōu)質(zhì)高效的教學服務(wù)？是否可以問心無愧地貼上“人類靈魂工程師”的稱謂？這些充斥內(nèi)心的疑問幾乎令我無法全身心地投入到教育教學工作當中，我甚至覺得自己可能會花好幾年的時間來緩解心中的焦慮，來完成角色轉(zhuǎn)換。但幸運的是，學校領(lǐng)導未雨綢繆，以老帶新的導師制應(yīng)運而生，為迷茫中的我指明了方向！下面，我就從三個方面來談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

　　一、定位·轉(zhuǎn)型

　　對于剛剛走上工作崗位的青年教師來說，明確自己的定位，找準今后的發(fā)展方向，順利完成角色轉(zhuǎn)變是這一階段的第一要務(wù)。

　　參加導師制活動后，我拜在高一數(shù)學級部主任薛主任門下。薛老師是一位非常優(yōu)秀的語文教師，在課堂上，他風趣幽默、激情澎湃、活力四射，能夠抓住學生的關(guān)注點充分調(diào)動學生的學習積極性；同時，他又能深入淺出地將知識傳授給學生，讓學生真正有所收獲。在課堂外，薛老師與學生相處極為融洽，耐心細致地為學生解答疑惑，關(guān)心學生生活，真正做到了亦師亦友。這讓我倍感欽佩的同時也深深明白了自己的不足：駕馭課堂的能力，對學生思維的引導，精到的點評，對教材內(nèi)容的把握都是我亟待提高的環(huán)節(jié)。但是找到差距只能算是對自己進行重新定位的第一步，解決問題，彌補不足，縮短適應(yīng)期，盡快完成角色轉(zhuǎn)變才是根本。因此在羅勇老師的指導和幫助下，我根據(jù)自己的實際情況結(jié)合學校領(lǐng)導的要求，為自己制定了相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃，并嚴格遵照執(zhí)行，做到行動前有計劃有準備，行動后有反思有改進。

　　除了有計劃的開展工作之外，薛老師還提醒我發(fā)揮自己的年齡優(yōu)勢，深入到學生中去，切實了解學生的學習需求。因此，我除了完成基本的教學任務(wù)之外，也通過周記評語或者課余時間與學生交流的方式，了解他們的學習和生活狀態(tài)，以一種平等的姿態(tài)盡力走進學生的內(nèi)心，以期建立和諧的師生關(guān)系。

　　得益于導師制的巨大作用，通過以上一些工作，我已經(jīng)基本完成了角色轉(zhuǎn)型，在一定程度上得到了學生的認可，但這也只不過是剛剛?cè)腴T而已，因為當好一名教師是需要堅持不懈、努力奮斗的。

　　二、發(fā)展·提升

　　在基本適應(yīng)教師崗位，初步完成角色轉(zhuǎn)型后，對青年教師來說，面臨的另外一項課題就是怎樣盡快提升自己的業(yè)務(wù)水平，更好地站穩(wěn)講臺，保證教學效果。如果僅憑個人摸索，想要迅速發(fā)展獲得提升幾乎是不可能完成的任務(wù)。在這種情況下，導師制再次顯示出自身的優(yōu)越性。通過導師的言傳身教，新教師可以學習敬業(yè)樂業(yè)、忠于職守、為人師表、熱愛教育事業(yè)的職業(yè)道德，掌握教學技能，過好教學關(guān)，盡快成長為一名合格的教師。因此，乘著導師制的春風，我在薛老師的指導下也采取了一些措施來提升自己的教學科研能力。

　　首先，最基本的就是聽課。認真，廣泛聽課，從優(yōu)秀教師的課堂上汲取營養(yǎng)是青年教師快速成長的捷徑。這一學期，在薛老師的嚴格要求下，我積極參與聽課，從初中到高中，從校內(nèi)到校外，從新授課到習題課，從本學科到其他學科，在這些不同風格但同樣優(yōu)秀的教師的示范引領(lǐng)下，我受益匪淺。例如在聽過薛老師講授《對數(shù)函數(shù)》一課之后，我嘗試著將薛老師設(shè)計的學生活動嫁接到自己的教學設(shè)計中，既完善了自己的課堂，又在實際操作中取得了不錯的教學效果，有效地彌補了自己能力的不足，提高了課堂效率。其次，除了認真聽課，評課和課后反思對青年教師來說都是非常重要的。在每次聽課之后，薛老師都會組織聽課教師認真評課。通過大家熱烈的討論，我可以更為準確的歸納授課教師的成功之處和經(jīng)驗教訓，而這也可以極大地提高自己的學習效率，避免走彎路和事倍功半的情況出現(xiàn)。同樣的，對自己的教學進行反思也是必不可少的環(huán)節(jié)，孔子有云：“吾日三省吾身”，只有常常進行自我反思，才能調(diào)整教學標高、改進教學方法，使課堂教學真正有所進步。因此，我時常反省自己在教學中出現(xiàn)的不足和失誤，以便及時調(diào)整，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。我想這既是對自己負責，更是對學生負責！

　　三、歸屬感

　　實際上導師制對于青年教師的巨大價值不僅體現(xiàn)在個人職業(yè)發(fā)展方面，這一制度更為廣大青年教師提供了一種家的歸屬感，拉近了新老教師間的距離，增強了凝聚力。就像薛老師一方面為提高我們的教學科研能力嘔心瀝血，另一方面又極為關(guān)心我們的生活。例如，在羅勇老師的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學組團結(jié)一心，親如一家，讓我們青年教師倍感溫馨，在工作之外更享受到了家的溫暖，真正體會到了石室中學“辛勤工作，心情愉悅”的理念。

　　在學校領(lǐng)導的關(guān)心和導師制的指導下，在薛老師及組內(nèi)老師的幫助和支持下，我雖然取得了一些小小的成績，但同樣還有很多不足，例如：我還需要認真學習教學大綱，鉆研教材，精心備課。備好課是上好課的前提，只有備好課，才能上好課。只有備課充分，才能從容不迫，得心應(yīng)手，勝似閑庭信步，精彩紛呈。我還需要繼續(xù)堅持參加聽課、評課的活動，向更多優(yōu)秀的教師學習，不斷積累，才能真正達到學校的要求，才能真正成為一名合格的石室中學教師。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！毙碌囊荒辏瑘远ㄐ拍�，揚帆起航，就是現(xiàn)在！

導師培訓心得體會13

　　每次寫東西都會提到的‘不知不覺時間……’是啊，不知不覺就大二了。好像自己也沒學到什么，大學生涯就這么，快結(jié)束了。在此所謂的的計劃那都是浮云，關(guān)鍵得到行動和實踐上來。所以計劃什么的，就該直接實踐。而不是放在嘴上說來說去。

　　我的主要問題就是學習上自主性差，由于自上學以來，都是受強制性的學習。沒有了壓制反到不會學習了。這自主性太差了，關(guān)于這點，至今依然改不掉的壞毛病。學習上主要需要自覺，得多閱讀�？墒俏揖蜎]有閱讀的習慣。拿著書，看著那么多的字。眼睛就花，看著分分鐘睡意就上來了。也知道這些都是自己為自己偷懶找的借口。所以每次如果想到父母的話，就會覺得自己不應(yīng)該這樣。應(yīng)該堅持下去，即使是自己不喜歡做的。因為父母在為我們的同時，也何曾做過多少自己不想做的事。

　　所以人生在世，沒有盡如人意的。但是要堅信沒有過不去的`砍。風雨之后，不求有彩虹，但天空一定會明朗。

　　就要奔大三了，該過的坎還是一樣的過，保持良好的心態(tài)向前進吧！這一年下來，與導師也見了幾次面。有談心，也有一起組織活動。感覺導師是為我們花了些心思的。在這里我要感謝我們的導師在百忙之中抽出時間，給予我們的愛和關(guān)懷。真的很謝謝你，老師你辛苦了。

導師培訓心得體會14

　　一、什么樣的父母教育出什么樣的孩子

　　我們始終堅信，家庭是開展孩子教育的中心環(huán)境，學校只是她學習知識的場所，社會是她積累經(jīng)驗的地方，而培訓習慣，塑造性格，如何與人交往，如何做人做事等等都應(yīng)當通過家庭獲取。所謂近朱者赤，近墨者黑，榜樣的力量是無窮的。在這思想的指導下，我們作為父母的一馬當先，紛紛革除自己的陋習，不吵架、不撒謊、不罵臟話、不看電視、不熬夜&&總之有一個改一個，改不掉一步步的改。為了能使我們的優(yōu)點在女兒身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚，我們努力給女兒營造良好的成長環(huán)境和有問必答的學習氛圍，演示如何正確的與別的孩子交朋友，通過鼓勵一點一滴的積累，培養(yǎng)她的好習慣，使她樂觀自信但不任性。與她平等的交流思想，給她說話的權(quán)利，讓她感到自己是家庭重要的一份子，為她今后的成長和學習打好心理基礎(chǔ)。

　　二、努力做好早期教育

　　教育專家指出，興趣是成功的第一動力。我們把這個觀點運用到學習中，促使她對學習漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。在女兒很小的時候，我發(fā)現(xiàn)她對看圖文書很感興趣，于是我就刻意引導她，激發(fā)她看書的熱情，給她講解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符圖案等，積累她的詞匯。我們不停地給她提供對她有用的讀物外，還經(jīng)常給她講有關(guān)名人名家的小故事，既提高了她的興趣，也激發(fā)了她的學習欲望。在我們的引導下，孩子的識字興趣很濃厚，學的也快。如今她已經(jīng)能順利的朗讀《幼兒畫報》里的故事了。

　　對于孩子來說，最好聽的故事是她曾經(jīng)聽過的故事。通過故事引導女兒，往往會有意想不到效果。為了引導她少吃零食，多吃健康食品，我們常給她講《科學飲食》的`故事，反復(fù)挖掘故事里有意思的地方，她百聽不厭，也做到了科學飲食，現(xiàn)在當我們要提出買垃圾食品時，她會立即提出抗意，主動杜絕，而她的零食則變成了以水果、蔬菜和堅果為主。

　　孩子不喜歡數(shù)學，但是她喜歡貼畫。經(jīng)過努力，我們在網(wǎng)上找到一套叫《階梯數(shù)學》的數(shù)學學習書，很符合孩子的游戲習慣，大部分題是用貼貼畫方式完成的，我們立刻購買了下來，每天像做游戲一樣做著玩，當然她自己也很喜歡。如今，孩子的數(shù)學興趣不斷增長，掌握了許多數(shù)據(jù)規(guī)律，我們也感覺到辛苦沒有白費。

　　三、沒有盯著她的缺點不放

　　我們的孩子不任性，但有時做事不認真。她的思維是跳躍式的而不是連續(xù)的，她吃飯、刷牙、洗臉時候突然會停下來問一些稀奇古怪的問題。到后來，在她畫畫的時候、作題的時候和做一事的時候也會注意力不集中。我們沒有盯著她的缺點不放，而是不停的鼓勵她。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做，比如穿繩子、找不同、視覺發(fā)現(xiàn)等等，逐步幫助她糾正。上星期我們坐在一起聊天的時候，我問她，你認為爸爸教育你最成功的地方在哪？她想了想說：關(guān)黑房子。我感到很不可思意，就又問她，關(guān)黑房子是不是印象最深刻了？她說：恩，從上次你說再不關(guān)我了，我犯了錯你也沒關(guān)過我�？磥恚�暴力不能解決問題，但可以加深她的印象。

　　最后想說，當看完《哈佛女孩劉亦婷》這書本后，特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質(zhì)這一點，對我們的觸動很大，相比起來我們做的太少太少。不過還好，現(xiàn)在能認識到問題的嚴重性，說明亡羊補牢為時不晚。

導師培訓心得體會15

　　雙向養(yǎng)育是美國超過30年的全面，系統(tǒng)的親子課程，目的是幫助家長改變并成長為好的父母，用非暴力，非控制的方法，將孩子培養(yǎng)成自律，獨立，有健康的自尊，富有責任感，積極健康的人。這是一件多么美好的事情。它吸引我走進雙向養(yǎng)育，一探究竟。

　　在眾多的城市中，我選擇了向往已久的武漢，太原到武漢乘坐高鐵也需要六個多小時，我還是提前兩天到達。武漢是座具有深厚文化底蘊的城市，登鸛雀樓眺望長江大橋，乘“知音號”輪船穿越30年代舊武漢感受人生百態(tài)，夜游長江賞兩岸美景，騎單車游東湖綠道，在武漢大學的櫻花大道漫步，江漢街楚河漢街也是此行的目的地，尋訪美食吃上一碗熱干面滿足一下我的味蕾，幸福感油然而生。我想人們所向往的游學不過如此吧！

　　xx年 月2日雙向養(yǎng)育的旅程正式開啟，三天的學習收獲滿滿，且時時是驚喜。一切都超乎我的想象，一切都是那么的快樂和美好。發(fā)自內(nèi)心的笑容蕩漾在我的臉上，驚喜一個接著一個，讓我慢慢道來。

　　別出心裁的簽到儀式讓我終身難忘，這是我外出學習或培訓所受到的最高禮遇。當我走到會議室的門口，一位老師面帶微笑地迎了上來，“歡迎你的到來！請站在這里�！蔽翼樦�老師手指的方向看去，一雙大大的卡通腳印貼在地上，我站在上面接受老師的大大的擁抱，胸前佩戴上雙向養(yǎng)育的徽章，可心的小禮物棒棒糖代表了主人的熱情，甜蜜的祝福語收入我的心田，我鄭重簽下我的名字，似乎在告白我一定好好學習。我覺得我被關(guān)注和接納了，之后我便成了主人，向老師迎接我一樣的迎接下一位學員的到來。后來我感知到了，雙向養(yǎng)育的實踐教學是從此時此刻就開始了。為老師的精心設(shè)計點贊。

　　我找到空位坐下來，桌子上的擺設(shè)讓我喜形于色，鮮花，彩色的畫筆，玩具小汽車，布玩偶等等。我在疑惑這到底是一個什么樣的課程呢？環(huán)視四周不由站了起來走動，墻上粘貼有各種用途的貼畫，“鼓勵墻”“問題墻”“收獲樹”“雙向養(yǎng)育詞匯表”“雙向養(yǎng)育情緒圖”等等的各種宣傳畫，仿佛之間這屋子是一個童話的世界，我的心門立即打開。

　　賈老師開講了！在學習群里曾經(jīng)聽過賈老師的分享，只聞其聲不見其人，大家風范的印象埋藏很深，卻不想賈老師還是如此的年輕美麗。賈老師的自我介紹語速不緊不慢，行云流水般娓娓道來，既親切又充滿了睿智。賈老師為了讓我們能夠激發(fā)動機，體驗建構(gòu)，團隊促進和思考探索，充分享受整個教學過程，讓我們首先成立我們的團隊。腦洞大開確立隊名和隊呼，且每個學員在團隊中都有自己的崗位和職責，真正體現(xiàn)“再小的個體，也有自己IP”。

　　而“課堂協(xié)議”充分體現(xiàn)了“規(guī)則”的重要性，用一種游戲的方法體現(xiàn)規(guī)則，感受到了老師對我們的尊重。在制定規(guī)則同時，也確定了小小的懲罰辦法，用發(fā)紅包作為懲戒。我認為我是一個守時遵守承諾的人，我不會成為發(fā)紅包的人。結(jié)果第二天中午我就遲到了，我記錯了上課的時間。我反思，第一， 大人都會犯錯誤，何況是孩子呢？要用同理心來看待他人；第二，規(guī)則是給每個人制定的，你忽視規(guī)則就會得到懲罰�！白晕医榻B”環(huán)節(jié)也是在老師精心設(shè)計的游戲中完成的，動手制作“我的名片”。一張小小的即時貼容納了個人的全部信息，歡聲笑語中老師指引著我們，我們每個人都找到一兩位不曾相識的人，看到即時貼我們彼此接近，微笑著擁抱，我們放下戒備，互相接納成為朋友。這是一個很好的示范，在家里我們可以演示給我們的孩子看，相信孩子們也會在游戲中認識更多的朋友。

　　和孩子一起成長是雙向養(yǎng)育關(guān)注的重點，在這次的學習中我們還認識了四位四五歲的小朋友，我看到孩子們在預(yù)設(shè)規(guī)則后，能懂得遵守，有媽媽陪伴和正確的引導，有小伙伴們一起玩耍游戲，他們是快樂的�！梆B(yǎng)育，是父母與孩子共同成長的人生旅程。”這話太有道理了。同時我還深深地感受到，和年輕的媽媽們在一起，我也學到了新的陪伴方法，就是在游戲中和孩子們一起感知規(guī)則和快樂。我們的這次學習還有兩位爸爸一起來陪伴愛人，雖然他們的雙人舞看著都讓人笑破肚皮，但他們的幸福感不言而喻。在一個家庭中最大的幸福莫過于夫妻倆有共同的話題要談，有共同的事業(yè)來分享，在育兒觀念上也是相同的。夫妻攜手共同成長，一幅多么美好的畫卷。雙向養(yǎng)育不但適合于改善親子關(guān)系，同時適合于改善夫妻關(guān)系和同事關(guān)系。

　　在整個講授過程中，賈老師儼然是一位實踐家，不拘泥于形式，內(nèi)容鮮活積，極向上。在老師的家庭里體現(xiàn)出這樣一句話：“家庭是孩子學習各種技能的最佳場所”。老師的每一個案例，都讓我深深地體會到，老師是他的孩子的最佳陪伴教練。老師是用她的養(yǎng)育方式，在很好的闡述，如何有效的與孩子溝通，如何成為孩子的陪伴者和支持者。賈老師既是親子專家，還是美好愛情婚姻的追求者和踐行著。在老師平凡樸實的生活中，既能看到老師對生活的熱愛，也能看到老師對生命的珍惜和感恩。踐行雙向養(yǎng)育創(chuàng)造美好生活，不也是我們一直在追求的嗎？

　　在老師的板書設(shè)計上，也能體現(xiàn)出她的智慧。用白紙作板，彩筆板書，每一張紙中包含一個重要內(nèi)容，板書內(nèi)容前后貫通，呼應(yīng)，打開一個內(nèi)容如同一個鏈接，真正便于回看和復(fù)盤。向優(yōu)秀者學習優(yōu)秀，此行不但學習了雙向養(yǎng)育的知識體系的基本知識，還學到了課程以外的點點滴滴。如老師的生活態(tài)度----踏實積極向上，她的工作態(tài)度認真嚴謹專業(yè)。

　　學員是教學的重要部分，老師的教學有強烈的帶入感，教學中學員們參與小組討論，分享案例，扮演角。我們學員們由相互陌生到相互認識，再到相互熟悉，這一切都是在潤物細無聲中發(fā)生著變化。用一句話來概括就是：用自己的`好來影響愿意改變的人。

　　“帶導”環(huán)節(jié)，我是其中一個主角，被分配任務(wù)時有些不知所措。我的課題任務(wù)：帶動大家做主課前的熱身運動�；顒用�稱是：我說你做�；顒拥哪康氖菐椭鷮W員理解別人更在意你是怎么做而不是怎么說。時間設(shè)定三分鐘。我真的感到很緊張，中午沒有休息，寫了滿滿一張紙該怎么做，恐怕忘記哪一步。站在前面我能感覺得到我是笑的，但臉上的笑容是僵硬的。我的語速極其的慢，唯恐人們聽不清我的指令，有好多話要講但又不知道該說什么似的，本應(yīng)是活躍課堂氣氛的，卻嚴肅有余而趣味不足。之后大家對我的“帶導”發(fā)表感言，老師看出了我的緊張，卻給與了肯定，學員們是如此的善良不惜贊美之詞送給我。我非常感謝老師和學員們，就是指出我的不足也是以我能接受的方式送給我。我非誠感謝大家的真誠。臺上三分鐘臺下十年功，在“有效學習的角度和方法”這個內(nèi)容中，老師講到采用被動的學習方法，最多能掌握吸收知識的30%，而采用主動的學習方法，特別是運用“轉(zhuǎn)教別人／立即應(yīng)用”的方法，則可以掌握90%的內(nèi)容。“帶導”體驗使我深深的體會到這一點。我真正明白了什么叫“行大于言”。謝謝老師給我機會占用寶貴的三分鐘時間來體驗。我真的覺得我成長了。

　　每天的復(fù)盤環(huán)節(jié)是我最最喜歡的環(huán)節(jié)，賈老師用一張紙畫成“九宮格”梳理當天的學習要點，圖文并茂，演繹的如行云流水般清晰，一個個知識點在我的腦海里跳躍，撞擊。有樣學樣，跟什么樣的人在一起，你就會成為什么樣的人。老師是我的榜樣，我會努力。

　　要分享的內(nèi)容太多太多，還有一點要總結(jié)。在自己的舒適圈里待的太久了，以至于沒有了是非標準，失去了方向，沒有目標感。回歸初心，方得始終。自己學不如大家一起學，在家學不如在外學，井底之蛙看見的永遠是一方天地。假如我們自己不接納學習和改變，在遇到挫折和挑戰(zhàn)時，就會無從下手，更無法看到自己的潛能，舒適圈自然也會越來越小。

　　海闊憑魚躍，天高任鳥飛。改變從我做起。

　　有雙向養(yǎng)育的陪伴我愿再次成長，同時，我也會用愛來陪伴影響我的家人。

　　最后用雙向養(yǎng)育封底杰恩·梅杰的一句話作為結(jié)束語：我總是建議那些有過不快樂童年的父母至少學習兩次養(yǎng)育課程，一次為他們自己，一次為孩子。

【導師培訓心得體會】相關(guān)文章：

導師培訓心得體會15篇05-08

導師培訓心得體會（通用25篇）01-16

家庭教育培訓發(fā)證有點亂 培訓幾天就當導師05-04

導師制心得體會05-08

對導師的評語10-27

導師的評語05-08

企業(yè)導師的評語04-24

博士導師的評語04-24

大學導師是干嘛的05-06