物理實驗的心得體會15篇

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編精心整理的物理實驗的心得體會，希望能夠幫助到大家。

物理實驗的心得體會1

　　1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進我的心，進入我的課堂

　　怎樣教物理，《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

　　2、課堂教學(xué)，我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

　　本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的'。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討、反思、將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。我在總結(jié)自己教學(xué)的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認(rèn)識。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

　　3、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過我一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績，以后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

物理實驗的心得體會2

　　一、改變觀念，認(rèn)識實驗教學(xué)的重要性

　　以前的實驗課多以演示實驗為主，學(xué)生親自去做的實驗較少，為了應(yīng)付考試，主要還是講實驗，很少做實驗。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到實驗的重要性，及時轉(zhuǎn)變觀點，把握實驗教學(xué)的側(cè)重點。不僅僅是讓學(xué)生弄懂知識原理，而是培養(yǎng)是學(xué)生動手實驗的能力和技巧，不是重理論而是重視驗驗證，這樣才能培養(yǎng)出真正能自我發(fā)展的學(xué)生，才能讓學(xué)生在社會生產(chǎn)實踐中有實踐能力和創(chuàng)造能力。

　　二、通過實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　物理學(xué)是一門實驗科學(xué)，物理概念的建立與物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，都以實驗事實為依據(jù)。探究實驗是物理學(xué)的重要研究方法，只有重視實驗，才能使學(xué)生親身參與、體會，從中獲得成功的喜悅，學(xué)生只有通過實驗觀察、經(jīng)歷物理事實，才能真正理解和掌握知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　1、親手演示，激發(fā)學(xué)生的好奇心理，從而激發(fā)他們思考的欲望。

　　2、摒棄平淡創(chuàng)造驚險刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人類的興趣與好奇心緊密相聯(lián)，有了好奇心，學(xué)生才會有興趣，才會把問題從根本上解決。培養(yǎng)好奇心的關(guān)鍵在于使新信息的刺激出乎學(xué)生已有的“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之外，即出乎學(xué)生的意料之外。

　　3、簡化實驗結(jié)構(gòu)，避免分散學(xué)生的注意力實驗裝置力求簡單，是為了排除復(fù)雜的實驗裝置使學(xué)生難操作，對觀察和思考的主要問題干擾，導(dǎo)致學(xué)生不參與即排除分散注意力的干擾，這是突破重點的需要。

　　4、自己動手體會，體會樂趣人教版物理中重視學(xué)生的參與，教材中安排了很多的想想做做，讓學(xué)生從自己動手中體會參與的樂趣，并從中獲得成功樂趣的同時，掌握相關(guān)知識，記憶深刻。

　　5、物理實驗滲透生活應(yīng)用，使學(xué)生感悟?qū)嶋H生活的美妙與和諧根據(jù)學(xué)生愛動、喜歡新奇等心理特點，在設(shè)計實驗時注重把課本知識和生活實際聯(lián)系起來。通過實驗，使學(xué)生聯(lián)想平時所見，很快就理解和掌握了，而且也記得牢，印象深刻，并能解釋一些生活中常見的類似的生活現(xiàn)象。

　　三、充分挖掘物理實驗教學(xué)資源，提高物理實驗效果

　�。�1）改演示實驗為學(xué)生實驗，激發(fā)學(xué)生探索熱情

　　演示實驗是教師利用課堂時間為學(xué)生演示，在操作的同時又引導(dǎo)學(xué)生對實驗進行觀察、思考和分析的一種物理實驗教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，演示實驗通常是教師演示學(xué)生看，但是很多實驗學(xué)生根本看不清。不同程度的限制和阻礙了學(xué)生智能和潛能的發(fā)展，直接影響學(xué)生實驗心理素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。變教師演示為學(xué)生演示，可充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，能很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。

　�。�2）搞好分組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力

　　新課程的標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，因此實驗教學(xué)中要讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，學(xué)習(xí)探究方法，培養(yǎng)探索精神、實踐能力及創(chuàng)新意識。在學(xué)生分組實驗中我們采用“小組合作探究”的學(xué)習(xí)方式，具有一定的實效性。小組合作探究應(yīng)注意以下幾點問題：

　　①小組分組合理（可輪換），組長相當(dāng)于小老師；

　�、诮處煱绾米约旱慕巧�──指導(dǎo)者、合作者、促進者；

　�、圩⒅亟涣髟u價，給學(xué)生以展示的機會和體驗成功的快樂，增強學(xué)生信心。

　　（3）利用身邊的物品做實驗，豐富實驗資源

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“使用身邊隨手可得的物品，進行探究活動和各種實驗，可以拉近物理學(xué)與生活的'距離，讓學(xué)生深切地感受到科學(xué)的真實性，感受到科學(xué)和社會、科學(xué)和日常生活的關(guān)系�！敝�名物理教育家朱正元教授曾說過“壇壇罐罐當(dāng)儀器，拼拼湊湊做實驗”，就是說在物理實驗教學(xué)中要大力倡導(dǎo)做簡單易行的替代性實驗。

　　四、課后延伸，拓展實驗探究空間

　　實驗探究活動不能僅僅局限于課堂，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生對外部世界進行探究實驗。

　�。�1）成立課外制作小組，鼓勵學(xué)生利用常見的物品進行小制作和實驗探究活動。例如制作潛望鏡、萬花筒、火箭、飛機模型，小型電動機模型等等。教師激勵學(xué)生進行制作不僅為學(xué)生的探究活動提供了極大的興趣，而且豐富了知識，培養(yǎng)了技能。

　�。�2）加強知識運用，進行實際測量。如利用光學(xué)知識測量學(xué)校旗桿、大樹的高度，往往需要學(xué)生自己進行實驗設(shè)計并探索，大大拓展了學(xué)生的實驗探究空間。

　�。�3）加強小課題研究。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容進行課題研究可以綜合運用所學(xué)的知識解決生活問題，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)得主體。

　　通過本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到先進的實驗經(jīng)驗、實驗技能技巧，還和其他學(xué)校的教師相互交流實驗中遇到的困惑和解決辦法。我將把這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗和方法與技能，運用到實際工作中，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，與學(xué)科教研組密切配合，進行有效課堂演示實驗、輔導(dǎo)學(xué)生做好分組實驗、課外實驗等提高學(xué)生的實驗技能，學(xué)習(xí)物理的興趣。

物理實驗的心得體會3

　　最后一個開放實驗,這個實驗的結(jié)束也就標(biāo)志著大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這幾周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。

　　這次做的是長度密度的測量實驗,這應(yīng)該是目前的所有實驗中最簡單的一個了吧.通過這次試驗，更加熟練掌握有效數(shù)字的基本概念及其讀取和運算.掌握游標(biāo)的結(jié)構(gòu)原理和正確使用游標(biāo)類量具.學(xué)會不確定度的.評定及實驗數(shù)據(jù)的基本處理方法

　　除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認(rèn)識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。

　　感謝大學(xué)物理實驗，讓我收獲了許多。謝謝老師。

物理實驗的心得體會4

　　今年五月，學(xué)校給了我們鍛煉自己的機會——學(xué)校組織了八年級部分學(xué)生參加四川省小小實驗家體驗活動。

　　活動初期的培訓(xùn)在學(xué)校進行，主要內(nèi)容無疑于是做實驗，我們通過運用凸透鏡、紙屏、大頭針、乒乓球等實驗器材，更直觀地展現(xiàn)了我們在書本上學(xué)習(xí)到的知識。培訓(xùn)過程中，我也接觸到了幾個書上沒有的實驗；但總的來說，實驗都有一個顯而易見的特點——緊緊聯(lián)系實際生活，這讓我不得不開始觀察生活中所出現(xiàn)的一些物理現(xiàn)象，并試著用自己的理解加上物理語言去進行解釋；漸漸地，這種原本含有強制意味的行為逐漸變成了一種習(xí)慣，讓我更深層次的理解到了實驗的意義；同時也在這個過程中不斷地拓寬自己的視野，豐富自己的知識面。

　　在整個培訓(xùn)過程中，我不僅掌握了一些做物理實驗的技巧，還使自己的口頭表達能力有了進一步提高。總而言之，這次活動主要就是讓我們在玩耍中學(xué)習(xí)，在實驗中學(xué)習(xí)培養(yǎng)我們格物致知的精神。

　　因為活動需要，我去了繁華的`成都市，這對于一個面臨著生物、地理結(jié)業(yè)考試的學(xué)生來說，無疑是一個放松的好機會，當(dāng)然，不可置疑，這也是令人激動的。在這里，我也注意到了很多科技前沿技術(shù)知識得到廣泛運用，如：音樂噴泉，高速鐵路，動車，高架橋等等，在這些日常事物中使得物理知識得到充分應(yīng)用（聲控技術(shù)，物理材料，力的作用，力的分解，壓力，壓強），而為我們的生活帶來更多便利，使生活變得更加精彩。

　　比賽分為三個部分：筆試、實驗、答辯。筆試中的題基本是生活中的一些常識，比如：5號電池的電壓是多少伏等，其中有幾道題稍難，但也是實際生活中的一些現(xiàn)象，時時刻刻與生活掛鉤。答辯中的問題則涉及到了自己課外知識的拓展，考驗自己臨場發(fā)揮的能力。

　　這個活動傳播了科學(xué)知識，培養(yǎng)了我們的動手能力，激勵了我們勇于創(chuàng)新，提高了我們綜合素質(zhì)，拓展了我們的視野，促進我們?nèi)�面發(fā)展，激發(fā)我們對科學(xué)奧妙的探究意識；培養(yǎng)了我們格物致知的精神，讓我知道了該怎樣去學(xué)習(xí)。

　　在今后的學(xué)習(xí)中，我還要不斷地思考，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實驗。只有這樣，我才能更好的去了解物理，去發(fā)現(xiàn)這個世界的奧秘。

物理實驗的心得體會5

　　為期七周的的大學(xué)物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。

　　物理學(xué)從本質(zhì)上說就是一門實驗的科學(xué)，它以嚴(yán)格的實驗事實為基礎(chǔ)，也不斷的'受到實驗的檢驗，可是從中學(xué)一直到現(xiàn)在，在物理課程的學(xué)習(xí)中，我們都普遍注重理論而忽視了實驗的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實驗，向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中，人類積累的大量的實驗方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設(shè)備，讓我們開闊了視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。

　　大學(xué)物理實驗是我們進入大學(xué)后受到的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓(xùn)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實的科學(xué)理論知識是遠遠不夠的，科學(xué)實驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎(chǔ)。一個合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強的實踐經(jīng)驗，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認(rèn)識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。

　　感謝大學(xué)物理實驗，讓我收獲了許多。

物理實驗的心得體會6

　　今天，有幸聆聽了河南大學(xué)物理與電子學(xué)院副教授，物理教育博士，物理教育碩士導(dǎo)師杜明榮教授的講座《低成本物理實驗的開發(fā)和利用》使我收獲很大。

　　物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中認(rèn)真觀察自然界中的物理現(xiàn)象，進行演示和學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生對物理事實獲得更加具體明確的認(rèn)知，而這種認(rèn)知是理解物理概念和規(guī)律的必要基礎(chǔ)。因此鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗也是十分有益的。

　　通過學(xué)習(xí)我知道了“低成本物理實驗”也是國際物理教育界所倡導(dǎo)的一種物理教育工作的行為，一方面可以通過利用生活中的廉價材料開展物理實驗教學(xué)，解決或緩解實驗室器材短缺的問題，滿足經(jīng)濟落后國家或地區(qū)中學(xué)開展物理教學(xué)的需要，另一方面還可以通過利用生活材料，物品做物理實驗提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的`興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。

　　低成本物理實驗的實驗裝置簡化，實驗現(xiàn)象明了，因此更便于我們的物理教學(xué)生活化。

　　低成本物理實驗具有以下特點：

　�。�1）材料易得，實施便利。低成本物理實驗的開發(fā)學(xué)校投資少，取材方便，操作簡易，安全可靠。學(xué)生的生活空間即是“物理實驗室”。例如驗證大氣壓存在的實驗，學(xué)生就可以利用身邊的材料：易拉罐、飲料瓶等來做實驗。

　�。�2）貼近生活，親近感強。新教材貫徹了“從生活走向物理，從物理走向社會”的課改理念。教材中的大部分作業(yè)都是可回家去做的小實驗。這些小實驗簡單易做，取材容易，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生感受到物理就在身邊。

　　(3)新奇有趣，體現(xiàn)創(chuàng)新。

　　(4)結(jié)構(gòu)簡單，體驗性強。

　　低成本物理實驗還可以提高演示實驗的效果，解決抽象疑難的問題。在平常的教學(xué)中，我們就要注意開發(fā)應(yīng)用。

物理實驗的心得體會7

　　大學(xué)物理實驗是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這一年的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了很多。在大學(xué)物理實驗課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進行了總結(jié)。

　　大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當(dāng)有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應(yīng)對；我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度…但是通過學(xué)習(xí)也改變了自己很多實驗的很多矛盾，以下是我學(xué)習(xí)和實驗的一些方法吧��！

　　老師要求我們提前實驗預(yù)習(xí)。估計是為了在規(guī)定的時間內(nèi)快速高效率地完成實驗,達到良好的實驗效果,所以需要認(rèn)真地預(yù)習(xí)。首先是根據(jù)實驗題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識,并根據(jù)實驗教材的相關(guān)內(nèi)容,弄清楚實驗的總體過程,了解實驗?zāi)康?基本原理,儀器的正確操作步驟,特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。然后寫預(yù)習(xí)報告，包括目的,原理,儀器,操作步驟,數(shù)據(jù)表格等。這里應(yīng)注意，數(shù)據(jù)表格與操作步驟密切相關(guān),數(shù)據(jù)表格的排列順序應(yīng)與操作步驟的順序相一致。這樣可以隨時觀察和分析數(shù)據(jù)的規(guī)律性。開始我們不注意預(yù)習(xí)報告里的數(shù)據(jù)表格,將數(shù)據(jù)隨便記錄,結(jié)果整理數(shù)據(jù)時出現(xiàn)混亂和錯誤，尤其是數(shù)據(jù)比較多的時候。對于不明白的問題或?qū)嶒炘�理中一些不明白的地方，可以在課堂上問老師，只有把實驗中所有的地方都弄通弄透徹，才能把實驗做的更好。實驗教會了我們要養(yǎng)成良好的科學(xué)的實驗習(xí)慣。

　　我們做實驗是在雙周周周一的下午，首先實驗輔導(dǎo)老師會對實驗進行講解，老師的講解很重要，一定要認(rèn)真地聽。因為老師會講一些實驗中可能會出現(xiàn)的問題及注意事項，這會幫我們解決很多麻煩，可以避免很多錯誤。老實講解完實驗有關(guān)的事情后，還會給我們再詳細的對實驗儀器的使用進行講解，在對基本實驗的裝置了解之后，我們對自己動手實驗就不會有一種很陌生的感覺了，這一點對我們來說很有利，我們可以很投入和很成功的完成實驗。因為我們已經(jīng)知道什么地方是操作的要點，什么可能導(dǎo)致失敗。并且物理實驗本就在很大程度上調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性。實驗過程中要嚴(yán)格按照實驗儀器的操作要求來操作，所有儀器要調(diào)整到正確的位置和穩(wěn)定的狀態(tài)。在的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些故障或觀察到的實驗現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符，應(yīng)及時請老師來指導(dǎo)。讀數(shù)一定要按照正確的讀數(shù)方法并且一定要細心。在實驗操作完成后，應(yīng)認(rèn)真地處理實驗數(shù)據(jù)。實驗數(shù)據(jù)是對實驗定量分析的依據(jù)，是探索、驗證物理規(guī)律的第一手資料。在系統(tǒng)誤差一定的情況下，實驗數(shù)據(jù)處理得恰當(dāng)與否，會直接影響偶然誤差的大小。實驗完畢，實驗數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱、簽字，再將儀器整理好。

　　實驗報告是實驗成果的文字報告，是實驗過程的'總結(jié)。我們是在做完實驗的下次上課前交報告，這樣的好處是我們不會為了寫報告手忙腳亂而且還會很好的幫我們能復(fù)習(xí)一下實驗內(nèi)容。實驗報告對我們整個大學(xué)期間的物理實驗都是很重要的一步，這也是檢測我們學(xué)生學(xué)到什么的重要一步，并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個重要依據(jù)。對于實驗報告我每次都很認(rèn)真地對待，很認(rèn)真地去完成。只有將實驗報告完成了，才表示本次實驗已經(jīng)完成了。

　　回顧整個實驗的過程，總的來說收獲還是很多的。最直接的收獲是提高了實驗中的基本操作能力，并對各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對實驗的興趣。總之，大學(xué)物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。

物理實驗的心得體會8

　　這個學(xué)期我們開了一門特別的課程——《大學(xué)物理實驗》，這和以往的課程不大一樣，因為這一門完全以實驗為主要上課內(nèi)容的課程，這就意味著在學(xué)習(xí)這門課程的過程中要 不斷的 做實驗，因為以前都沒接觸到這樣的課程，自己的動手能力又差，所以在學(xué)習(xí)的過程中心里一直懸著一塊石頭，直到最后一次實驗的順利完成，心才敢放松些，石頭當(dāng)然還沒完全放下，因為我們下周才考試，筆試加實驗，實驗是隨機考的，抽到什么做什么。

　　大學(xué)物理實驗第一次課程在教室上的，老師上個女的，上課時就對老師說的內(nèi)容只有個模糊的印象，還潦草地記了一些筆記，筆記記在大學(xué)物理課本上了，因為當(dāng)時課本還沒訂到，傻乎乎的認(rèn)為大學(xué)物理就是大學(xué)物理實驗，就把課本給帶過去了。不過現(xiàn)在學(xué)了知道它們基本不沾邊，呵呵，不要笑我傻哦。下課前老師還給我們交代了做實驗的時間和注意事項，讓我們準(zhǔn)備好下次的實驗。

　　我們的實驗開在周二早上，地點在本部，所以我們得早早的起來搭校車，晚了自己得搭公交車去錢當(dāng)然得自己掏嘍。為了自己不被隊伍落下，減少額外的消費我們起得挺早的。（當(dāng)然是鬧鈴吵醒的，呵呵）第一次去的時候感覺很是新鮮，不過心里還是一絲不安，因為我們還沒發(fā)教材，除了知道此次做的實驗是用拉伸法測定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時候具體情況具體分析了。

　　到了實驗實簽完到后老師便開始說本次實驗原理和實驗操作，老師都只簡要的說，所以得認(rèn)真聽。這個課上得很倉促，實驗報告冊都還沒有發(fā)，因為當(dāng)時我還是班干，拿報告冊的任務(wù)據(jù)在我身上了，其實我也不想的，因為我都還不知道這個實驗怎么做呢......回來后沒幾分鐘老師久說完了，然后就讓我們自己做。試著回憶步驟，然后和同學(xué)邊回憶邊討論的做實驗，當(dāng)我拿著測出的數(shù)據(jù)順利得到老師簽字時，滿是順利完成實驗的欣喜！第一個實驗就這樣完成了。

　　我們第二個實驗是用分光計測定三棱鏡的折射率，這個是個光學(xué)實驗挺難的。上課的模式和第一次差部多，因為知道老師會說原理和實驗步驟，所以沒有預(yù)習(xí)，結(jié)果出了很多問題。前面的`步驟都做得很順利，可就是找不到三棱鏡的出射光。十分鐘后我還在那里鼓搗，原因終于被我發(fā)現(xiàn)，那個改死的目鏡竟然可以自由轉(zhuǎn)動，按道理目鏡是和轉(zhuǎn)盤一起動的，目鏡動,轉(zhuǎn)盤不動，測出角度當(dāng)然不對啊。

　　經(jīng)過這兩次實驗后我就注意預(yù)習(xí)了，還有就是老師說的時候記下步驟和重點,再加上接下來的六個實驗都很順利，接下來就是應(yīng)付考試了。

　　大學(xué)物理實驗鍛煉了我們的動手能力和獨自完成任務(wù)的能力,還是有點幫助的。

物理實驗的心得體會9

　　物理是以實驗為基礎(chǔ)的一門科學(xué)，實驗更能展現(xiàn)物理的神秘性和趣味性，也是學(xué)生建立正確的物理概念、培養(yǎng)科學(xué)精神的重要手段。為此，我認(rèn)為必須把握好“演示實驗”、“分組實驗”和“探究實驗”這三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷進行課堂改革，按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，大力開展有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。

　　一、演示實驗教學(xué)要做到“精、真、顯”

　　“精”，就是要在選題、儀器、教案、教法等各個方面進行精心準(zhǔn)備，針對教材中提供的演示實驗結(jié)合學(xué)生實際，把提高學(xué)生的興趣放在首位。

　　“真”，就是教師在演示實驗的過程中旦實驗出現(xiàn)問題，教師一忌慌亂，二忌簡單，三忌虛假，教師對必須保證過程的真實性和結(jié)論的可靠性，并且保證實驗一舉成功。一出現(xiàn)的問題迅速分析原因，找出錯誤，并向?qū)W生做出正確的解釋，然后重新實驗得出正確的結(jié)論。

　　“顯”，就是顯明易見，演示實驗的目的就是要使全體學(xué)生有直觀的印象，增加物理的神秘性和趣味性，提高學(xué)生的課堂參與率，構(gòu)建高效課堂。因此，演示實驗要確保實驗器材足夠大，確保所有學(xué)生看的清楚，看的真實，必要時自制教具。

　　二、用“分組實驗”來培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力

　　學(xué)生分組實驗是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自己動手，通過親自實踐，驗證物理規(guī)律、加深對教材理解的'教學(xué)方法。學(xué)生親自操作、觀察、記錄、分析和總結(jié)物理現(xiàn)象，是對知識的再認(rèn)識、再學(xué)習(xí)和再提高。

　　三、用“探究實驗”來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

　　探究性實驗就是在老師的組織和引導(dǎo)下，學(xué)生以主人翁的姿態(tài)，積極主動參與，并經(jīng)過認(rèn)真的觀察，實踐，思考，體會物理現(xiàn)象中蘊含的知識和規(guī)律，從而實現(xiàn)知識的遷移，技能的提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵和提倡學(xué)生敢于想象，勇于提問，大膽實踐，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)學(xué)生的個性特色和合作精神。

　　自從縣上教研室大力開展有效教學(xué)之后，我對物理實驗教學(xué)做了以下改進：

　�。ㄒ唬└闹v解物理規(guī)律為讓學(xué)生探究物理規(guī)律

　　物理是研究自然規(guī)律的一門科學(xué)，所以，物理新教材特別重視學(xué)生對自然規(guī)律的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)過程。在教材中，許多對我們來說已經(jīng)有明確結(jié)果和結(jié)論的定律和原理，對學(xué)生來說結(jié)果是未知的，這正好為開展探究式教學(xué)提供了素材。我們可以把學(xué)生帶入到對某一規(guī)律發(fā)現(xiàn)的情境中，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題，經(jīng)歷基本的科學(xué)探索的過程。學(xué)生在“像物理學(xué)家那樣去思考物理”的同時，學(xué)習(xí)“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的科學(xué)方法，以及科學(xué)家們“善于質(zhì)疑、大膽猜想、勇于探索、不怕失敗”的科學(xué)精神，并獲得一定的知識和技能。

　�。ǘ�）改講解物理現(xiàn)象為讓學(xué)生自己探究物理現(xiàn)象

　　課標(biāo)中要求學(xué)生能夠了解、理解某些物理現(xiàn)象的重要特征。在以前的教學(xué)中，我們往往會把某一物理現(xiàn)象所具備的特征給學(xué)生羅列出來，讓學(xué)生一一記住，這樣極不利于學(xué)生對這一現(xiàn)象的理解。如果我們讓學(xué)生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，并自己探索和發(fā)現(xiàn)這些物理現(xiàn)象的特征，甚至有些特征還需要學(xué)生自己設(shè)計實驗才能發(fā)現(xiàn)，那么，不僅能夠使學(xué)生對這些物理現(xiàn)象的特征理解到位，而且同時培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和分析問題的能力。

　�。ㄈ�）改講解物理概念為讓學(xué)生自己探究物理概念

　　教材中為了描述某一現(xiàn)象都會引入一些物理概念，而所引入的物理概念與哪些因素有關(guān)、如何用這一物理概念來描述所研究的物理現(xiàn)象等問題一直都是我們在課堂上要重點講解的。如果采用讓學(xué)生自己尋找或定義一個物理量，該物理量要能夠描述和反映所研究的現(xiàn)象，那么學(xué)生就需要通過探究性學(xué)習(xí)自己分析、自己設(shè)計實驗，尋找這一物理量，同時論證自己的觀點。

　　（四）改介紹物理儀器的構(gòu)造和原理為讓學(xué)生自己設(shè)計物理儀器

　　在對自然現(xiàn)象、自然規(guī)律的研究中常常要使用一些儀器，這就需要學(xué)生了解儀器的構(gòu)造和原理。如果我們把講解物理儀器的構(gòu)造和原理改為根據(jù)要求讓學(xué)生自己設(shè)計物理儀器的話，不僅能夠讓學(xué)生了解到儀器的構(gòu)造和原理，還能夠讓學(xué)生了解到為什么儀器要設(shè)計成這個樣子；不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)了發(fā)明和設(shè)計儀器的基本方法，還能夠讓學(xué)生體會到發(fā)明和設(shè)計儀器的艱辛和快樂。

　　總之，自從大力開展有效教學(xué)之后，我在物理實驗教學(xué)中也進行了與之相適應(yīng)的改革，使學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣空前濃厚，物理課堂的參與率明顯變提高，使物理實驗教學(xué)收到事半功倍的效果。

物理實驗的心得體會10

　　今天的物理課，老師給大家做了一個趣味橫生的實驗。只要靠一根繩子，上面的物體就可以做有規(guī)律的循環(huán)擺，仿佛遠遠看去就如同水蛇一般。

　　剛開始聽到這個實驗的時候，同學(xué)們都半信半疑。有的同學(xué)還提出了質(zhì)疑：“那怎么可能？兩個初始速度，以及質(zhì)量都不相同的物體，怎么可能做有規(guī)律的循環(huán)擺運動？”但是老師卻輕輕地一下，他說：“其實科學(xué)并不需要有多高的依據(jù)和理論基礎(chǔ)，他其實就發(fā)源于人們的奇思妙想以及各種各樣的質(zhì)疑聲中。”

　　只見他把這個裝置先，各自綁放在一個繩子上。其中一個小球是藍色的，另一個是黃色的，當(dāng)它拉動這個黃色的小球時，那個白色的小球紋絲不動。當(dāng)初我們都以為，這個實驗肯定是失敗的，結(jié)果沒過了幾秒鐘，那個黃色的小球便開始有了動靜，跟著這個紅色的小球，一會兒快一會兒慢，但是節(jié)奏還是不統(tǒng)一的。隨著時間的推移，兩個小球的節(jié)奏逐漸統(tǒng)一，擺成了一個壯觀的.S形，但是他們在最后卻又不是同時停下，而是以相同的姿態(tài)，相同的速度卻以不同的方式停了下來。同學(xué)們都不禁贊嘆：“物理來源于生活，早上生活中意想不到的東西，卻能在物理中體現(xiàn)出來�！�

　　老師高興的向我們解釋道：“其實這個東西在生活中的運用非常的廣泛。同學(xué)們都熟知的在音樂上的節(jié)拍器，便是應(yīng)用了這個東西，它通過一種叫做無形波的“波紋傳導(dǎo)”現(xiàn)象，將無形之中的兩個物體的速度相同，最終達到統(tǒng)一初始速度，從而使得他們獲得統(tǒng)一擺動幅度�！�

　　同學(xué)們聽了都恍然大悟，果然是生活中物理物理中生活，物理不僅僅是一種學(xué)科，更是一種奇思妙想的匯聚吧！

物理實驗的心得體會11

　　本次我有幸參加了物理實驗培訓(xùn)，聽了張韶龍老師的講座收獲很大，感受很深，體現(xiàn)在如下幾點：

　　實驗對于物理教學(xué)的重要性無庸置疑，作為實驗教學(xué)，尤其是實驗課，教了這么多年，卻始終感覺不是很樂觀。通過學(xué)習(xí)《物理實驗教學(xué)》講座，使我對實驗教學(xué)有了新的認(rèn)識，很多啟發(fā)，感悟很多。

　　一直以來，由于實驗器材等硬件條件所限，對于農(nóng)村初中來說，實驗教學(xué)的確是一大薄弱環(huán)節(jié)。物理實驗課要就地取材，集思廣益，不斷探索改進實驗方法，提高分組實驗中學(xué)生的動手、操作能力和演示實驗的可見度，全面提高實驗課的課堂教學(xué)效果。

　　作為初中物理教學(xué)重要組成部分的實驗課教學(xué)，學(xué)生尤其喜歡上實驗課，不僅僅是“玩”的問題，與一般的物理課堂相比，實驗課可以讓學(xué)生動手去操作，能夠極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過調(diào)查表明，物理課堂上，學(xué)生只是聽講，只能記住所學(xué)內(nèi)容的十分之一、二，學(xué)生看到了老師講的'現(xiàn)象和實物，可記住所學(xué)內(nèi)容的十分之三，學(xué)生既聽到了老師的解釋又看到了老師所講的現(xiàn)象和實物可記住所學(xué)內(nèi)容的十分之五，學(xué)生既看到了現(xiàn)象和實物，又能把它描述出來，可記住所學(xué)內(nèi)容的十分之七，學(xué)生既動手、動腦，實際操作觀察，又能將所學(xué)的內(nèi)容描述出來，可記住所學(xué)內(nèi)容的十分之九，可見實驗課教學(xué)在學(xué)生構(gòu)建知識，培養(yǎng)能力方面，所起的作用重要，紙上得來終覺淺，深知此事要躬行。通過學(xué)習(xí)我們要把初中實驗課教學(xué)，真正重視起來。

　　張韶龍老師講到了探究實驗的教學(xué)，感到非常的震撼，張老師采用循序漸進的啟發(fā)式教學(xué)方式符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，一系列的情境設(shè)計，引發(fā)學(xué)生的探究意識，通過學(xué)生的動手動腦激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，物理課上得生動、有趣，有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。張韶龍老師是一位難道的優(yōu)秀的物理教師。

物理實驗的心得體會12

　　演示實驗是中學(xué)物理實驗教學(xué)的重要組成部分，它是建立物理概念和規(guī)律、理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節(jié)，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力，對于初中生來說，成功的演示實驗更加容易活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。下面我就談?wù)勗谡n題研究過程中的一些心得和體會：

　　1．創(chuàng)新物理演示實驗教具能增強演示效果，增大演示可見度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

　　演示實驗有其它教學(xué)手段不能替代的作用，為增加演示效果，增大實驗的可見度，我在實際教學(xué)中進行了一些嘗試，且取得了較好的效果。例如用氣球做壓強實驗，用自制特大果凍做光的直線傳播實驗，在演示串、并聯(lián)電路時，我自制了一塊大型演示板和超長導(dǎo)線，將電池盒、開關(guān)、燈座及燈泡，等科學(xué)地排布在其上，把掛在黑板上，通過長導(dǎo)線和桌面上的演示電表相連，醒目大方，全班同學(xué)都能看清楚，線路連接一目了然，演示起來更加得心應(yīng)手。

　　2．實施小實驗、小制作教學(xué)手段

　　在日常教學(xué)實踐中，我體會到，通過小實驗和小制作的.完成，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。物理學(xué)科的特點決定了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度，導(dǎo)致了一些學(xué)生對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生畏學(xué)、厭學(xué)情緒，如果能在改進課堂教學(xué)的前提下，通過學(xué)習(xí)體會親自制作和實踐的樂趣，就可激起他們學(xué)好物理的信心。如自制小孔成像照相機、潛望鏡、望遠鏡、簡易天平、電動機、等，既能鍛煉學(xué)生的動手制作能力，同時可培養(yǎng)動腦思考的習(xí)慣和動手創(chuàng)新的能力。

　　3．創(chuàng)新實驗教學(xué)的方法

　　注重引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗，觀察是實驗的第一步，為使學(xué)生養(yǎng)成細致觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的觀察能力，教師應(yīng)該首先讓學(xué)生自由觀察。待觀察一段時間后，老師再提出問題�？隙ㄓ胁糠謱W(xué)生觀察方法不當(dāng)，老師可指導(dǎo)學(xué)生重新觀察，這樣做一定可以加深印象。另外，一些成功率較高的實驗也可以由學(xué)生去演示，提高學(xué)生的參與程度。

　　總之，演示實驗的創(chuàng)新能使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，增加了鍛煉的機會。在今后的工作中，我們還應(yīng)該不斷思考，不斷創(chuàng)新，讓演示實驗為教學(xué)做出更大的貢獻。

物理實驗的心得體會13

　　一轉(zhuǎn)眼，這個學(xué)期已經(jīng)快過去了，在這個學(xué)期中我們做了六次物理試驗，在這六次試驗里我學(xué)到了很多，每次親手調(diào)節(jié)機器，完成試驗都有一種成就感，獲得了很多書本上學(xué)不到的知識，明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行“這句話的意思。

　　雖然在課堂上老師幾乎給我們講完了所有的知識和要點，那些公式也一字不漏的給了出來，但是當(dāng)自己去做的時候才明白實際操作的困難，一個實驗往往影響的因素很多，有些只有在真正做的時候才會發(fā)現(xiàn)，或者連做的時候都發(fā)現(xiàn)不了。比如說在做《光柵衍射法測光波波長》實驗時，分光計有一點震動都會導(dǎo)致實驗不準(zhǔn)確，或者游標(biāo)卡尺沒固定好的話也會導(dǎo)致實驗出錯，而且如空氣會導(dǎo)致光折射，也可能會影響實驗；在測量角度時，如果我們稍微分心或者粗心了，就可能導(dǎo)致全部從來；還有在做《用牛頓環(huán)測曲率半徑》的'實驗時，如果不是很小心的話，前面測得的十幾個數(shù)據(jù)可能就沒用了，所以做實驗十分考驗我們耐心和細心，在實踐中提高了我們自身的能力。

　　學(xué)習(xí)最快的方法就是通過實踐學(xué)來的，所以通過做實驗我們更加深刻的了解了老師在課堂所講的內(nèi)容，這更有利于我們的學(xué)習(xí)。在獨立做實驗的時候，我們學(xué)會了獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，這不僅有利于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，也讓我們以后出去工作在遇到問題時更容易發(fā)現(xiàn)問題的所在。記得物理老師也說過，我們要學(xué)的最重要的不是那些知識，而是學(xué)習(xí)的方法，這是一輩子都有用的。

　　在這么多次的物理實驗中，我也明白了預(yù)習(xí)的重要性，這能讓我們更快的知道該怎么做，不會一頭霧水，因為做實驗的時間有限，如果沒預(yù)習(xí)好就可能不夠時間做實驗了。而且有些實驗比較復(fù)雜，一些儀器按鈕很多，一下子不可能記得住那么多，事先預(yù)習(xí)就顯得很重要了。 每次做完實驗都要進行數(shù)據(jù)的處理，這是很重要的一環(huán)，雖然有點繁瑣，特別是很多數(shù)據(jù)的時候，但是每次算完都有一種很輕松的感覺，因為那是自己學(xué)習(xí)的成果，確實值得開心，每次做完我就會覺得前面的辛苦沒有白費。

　　物理實驗看上去很好玩，但是它并不簡單，做好一個物理實驗需要很好的心理素質(zhì)，要經(jīng)得起失敗，而且對實驗要抱著一份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不能草草了事。不過，雖然物理實驗要求很高，但是它對我們自身能力的提高也是很明顯的，它讓我們學(xué)會如何獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題。讓我們在以后的學(xué)習(xí)工作中更加出色。

物理實驗的心得體會14

　　經(jīng)過兩個學(xué)期的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，體會頗深。在這一學(xué)期即將結(jié)束之前，我對這一學(xué)期的物理實驗進行了總結(jié)，進行了思考，總結(jié)了這一學(xué)年的不足和收獲。取之長，補之短，對我以后的生活和工作中肯定有很大幫助。

　　在第一節(jié)課上，吳老師就給我們講了實驗的重要性，以及實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性。在他的帶領(lǐng)下，我們懂得了對數(shù)據(jù)處理的要求，方法（列表法，作圖法，逐差法，最小二乘擬合法等等）。我們還懂得了各種實驗儀器，量具以及器件，讓我們以后在做實驗有初步的了解。還講了各種實驗方法（比較法，放大法，補償法，轉(zhuǎn)化法等等），為我們以后在實驗室做實驗打下了扎實的基礎(chǔ)，讓我們深刻體會到了實驗的重要性。

　　通過了在實驗室自己動手操作做實驗，讓我學(xué)習(xí)到很多在課本上學(xué)不到的東西。

　　首先，大學(xué)物理實驗讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，在每次做實驗前，必須做好預(yù)習(xí)工作，才能讓實驗順利進行，在實驗中中才能體會到實驗的本質(zhì)，理解更深刻。

　　第二，俗話說，人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。每一個理工科大學(xué)生不一定動手操作技能水平會很高，甚至有的大學(xué)生還很低。在初高中的時候，讓學(xué)生進人實驗室做實驗的次數(shù)屈指可數(shù)，更大程度上只是書本上的知識。然而在大學(xué)里，實驗室為我們提供了一個很好的提高自己動手能力的平臺，在實驗中，只有自己親自動手，動腦把實驗儀器調(diào)好，才能順利的達到實驗?zāi)康摹?/p>

　　第三，在實驗結(jié)束后，對于實驗中測得的數(shù)據(jù)，我們要進行分析處理，學(xué)到了很多的處理方法，對其它課程也有很大幫助，作為一個學(xué)土木的學(xué)生來說，大學(xué)物理實驗對我們以后工作也有很大幫助。

　　最后，大學(xué)物理實驗鍛煉了我們的耐心，培養(yǎng)了我們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作態(tài)度。

　　回顧這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。

　　現(xiàn)在我在眾多的實驗中挑一個我失敗的實驗和失敗的體會，那就是全息照相。全息照相與普通照相無論是在遠離上還是在方發(fā)生都有本質(zhì)的區(qū)別。普通照相是用幾何光學(xué)的方法記錄物體上各點的發(fā)光強度分部，得到的是二維平面像，像上各點的照度與物體上的各點發(fā)光強度一一對應(yīng)。而全息照相的記錄對象是整個物體發(fā)出的光波（即物體上各點發(fā)出的光波的疊加），借助于參考光用干涉的方法記錄這個物光波的振幅和位相分布，即記錄下物光波與參考光波相干后的全部信息。此時，記錄信息底片上得到的不是物體的像，而是細密的干涉條紋，就好像一個復(fù)雜無比的衍射光柵，必須經(jīng)過適當(dāng)?shù)脑僬彰�，才能重建原來的無廣播，從而再現(xiàn)物體的三維立體像。由于底片上任何一小部分都包含整個物體的信息，因此，只利用拍攝的全息底片的一小部分也能再現(xiàn)整個物像。

　　在實驗中，我們聽了指導(dǎo)老師的講解，和我的實驗搭檔一起安排和調(diào)整光路，在全黑的教室里，我們小心翼翼的.按照要求擺好實驗儀器。然后用一根細線測量好光程差，選擇好參考光和物光的夾角，調(diào)節(jié)好光強比，一步一步的進行實驗。再曝光后，顯影，定影之后，我們心情激動的觀察我們的底片，然而找了好久都沒有找到我們照的那頭陶瓷卡通可愛的小豬，頓時感覺心情有一種失落感。老師看我們的底片不錯，也幫我們找了好久，還是沒找到。我和我的搭檔分析了原因，原來我們光程差這一步?jīng)]有做到位，以為相差點沒關(guān)系的，導(dǎo)致我們后面的實驗功虧一潰。沒有我們預(yù)料的實驗結(jié)果。再經(jīng)過這一次的實驗失敗后，我在以后的每次實驗中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龊妹恳徊�，努力做到更好�?/p>

　　回顧之前的每一個實驗，每一個實驗都是自己努力做的，收獲真的很大。最直接的收獲是提高了實驗中的基本操作能力，并對各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對實驗的興趣。還有，就是切身的體驗到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度是何等的重要。

　　實驗也在很大程度上開闊了我的視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這次實驗也是對我們進入大學(xué)后的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓(xùn)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批理科的學(xué)生，對于我們的理論知識的要求并不是很高，因此對于物理我們并不是理解的很透徹的，實驗就給了我們一個機會，讓我們更直觀地去理解科學(xué)，理解物理�？茖W(xué)實驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認(rèn)識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。

　　感謝大學(xué)物理光學(xué)實驗，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實驗老師，對我的悉心指導(dǎo)。

物理實驗的心得體會15

　　一學(xué)期來，實驗室的工作搞得扎扎實實，在各個方面都取得了很大的進步。同時也存在一些問題。本著搞好今后工作的宗旨，茲將本學(xué)期的工作做做一個實事求是的小結(jié)。

　　一、加強了實驗儀器的嚴(yán)格管理，減少了開支，避免了浪費。首先按學(xué)校的財力、實驗室現(xiàn)有的儀器資源以及新教材的需要及時補充了必要的儀器、用品和材料。為了做好這項工作，在開學(xué)以前就制定了《儀器、材料購置計劃》并反復(fù)進行了市場調(diào)查，以最低的價格完成了此計劃。其次，強化了儀器的保養(yǎng)工作。所有的儀器都要定期維護。本學(xué)期共進行了四十多次維修。再次，強調(diào)了儀器運用的規(guī)范性和科學(xué)性。比如，干電池的使用。大大提高了其壽命。

　　二、完成了標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)。從20xx年7月15日到同年11月5日，每天都在加班加點地工作。期間除了實驗室的工作之外還帶著218班和225班的物理課，另外還得兼管數(shù)學(xué)和地理儀器。工作頭緒多而繁雜，而時間要求又很緊。在這樣的情況下，我和楊老師一方面吃苦耐勞地干，另一方面自己出錢雇人干（實在是無奈）。通過辛勤的勞動終于取得了驗收合格的成績。

　　三、提高了實驗室的使用率。由于上了多媒體設(shè)備，實驗室的`功能大大增多，使用率自然提高了。本學(xué)期兩個實驗室共被使用150多次，包括分組實驗、多媒體授課、課外實驗、競賽輔導(dǎo)、各項考試以及其他的活動。使用量大了，責(zé)任自然也就大了，特別是電腦，麻煩很多。但是由于我們個個認(rèn)真地工作，兩實驗室的所有設(shè)施一律完好無損。

　　四、完成了實驗教學(xué)的全部任務(wù)。本學(xué)期共開出演示實驗200個次，學(xué)生實驗224個次，課外實驗64個次。其中學(xué)生實驗是超量完成。對每個實驗進行了認(rèn)真的研究和準(zhǔn)備，力求提高質(zhì)量。對于實驗教學(xué)中存在的問題，我們與任課教師一起進行有計劃、有步驟的研究。最終都得以解決。

　　不過，尚存在不少的問題。如缺少個別的較貴重的儀器設(shè)備，有的儀器買不到配件，實驗室的上下水問題，環(huán)保問題，電的問題以及實驗員的素質(zhì)問題等。這就要求我們在主觀和客觀兩個方面來不斷努力，我相信今后的工作一定會更好。

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