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    中職教師培訓(xùn)的心得體會

    更新時間:2023-03-25 09:33:15 心得體會 我要投稿

    中職教師培訓(xùn)的心得體會范文

      當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,就很有必要寫一篇心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編整理的中職教師培訓(xùn)的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    中職教師培訓(xùn)的心得體會范文

    中職教師培訓(xùn)的心得體會范文1

      帶著一份激動,帶著一份期待,帶著一份新奇,我非常榮幸地參加國家中職骨干教師培訓(xùn),通過“緊張、忙碌、充實(shí)”的學(xué)習(xí),增長了知識,改變了觀念,拓寬了視野,為今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,注入了成長活力,真是受益匪淺。在“國培”即將結(jié)束之際,特“細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得”,以促進(jìn)自己專業(yè)成長的步伐邁得更快、更好。

      一、教育觀念得到更新

      通過“國培”學(xué)習(xí),不僅使一線教師明白了“教什么、怎么教”的問題,并且從中受到了很多的啟發(fā),教育理念發(fā)生深刻變化。

      1、轉(zhuǎn)換角色,重點(diǎn)改變教學(xué)行為。

      學(xué)生是具有獨(dú)立個性的人,教師必須與時俱進(jìn),放下“權(quán)威”思想,改變教學(xué)行為。在具體的課堂中,教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,為學(xué)生提供合作交流的空間與時間,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

      2、創(chuàng)新方式,重點(diǎn)抓住教學(xué)過程。

      當(dāng)今教育倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題等能力。為此,教師在教學(xué)過程中,要“注重設(shè)計(jì),注重方法,注重課堂實(shí)效”,從而實(shí)現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo),過程方法為核心目標(biāo),情感、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合,樹立學(xué)生自信心,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂觀向上的精神,為他們絢麗人生作好奠基。

      3、“充電”提升,重點(diǎn)給力教學(xué)水平。

      新課程改革,使教學(xué)內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本知識”,轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線,以活動為紐帶,與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián),充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求教師應(yīng)具有完整的、完備的知識結(jié)構(gòu)。只有素養(yǎng)深厚的教師,才能領(lǐng)悟文本的思想與實(shí)質(zhì),才不會停留在教材層面上的照本宣科,才能對學(xué)生提供積極有效的幫助。

      二、明白教育責(zé)任重大

      作為一名參加“國培”的中職教師,為了國家的興旺,不僅應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,順應(yīng)教育發(fā)展的需要,而且還應(yīng)做教改浪潮的研究者、示范者。唯有用強(qiáng)烈的責(zé)任心,激活學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓他們學(xué)會動手、動腦、學(xué)會合作、學(xué)會思考、學(xué)會做人等,才能更好地建設(shè)祖國。

      三、未來愿望

      1、樹立終身學(xué)習(xí)觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)不僅是教育發(fā)展的客觀需要,也是提高教師專業(yè)能力的`有效途徑。投入“國培”學(xué)習(xí)之中,在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很快樂。教師應(yīng)以此次培訓(xùn)為契機(jī),強(qiáng)化“終身學(xué)習(xí)”理念。

      2、實(shí)踐“國培”所學(xué)內(nèi)容。結(jié)合實(shí)際學(xué)以致用,積極落實(shí)新學(xué)知識和技能。在教學(xué)中,突出學(xué)生主體地位,激發(fā)學(xué)生良好興趣,讓“國培”成效在實(shí)踐里大放光彩!

      3、時間過得真快,忙碌的“國培”即將劃上句號。、真想讓自己時刻都跟隨專家,不停地努力著、感動著。

      百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。參加“國培”補(bǔ)了元?dú)、添了靈氣、去了嬌氣,教育“惰性”煥發(fā)出無限生機(jī)。從今往后,應(yīng)牢記自己的神圣使命,專心教書,勤奮育人,爭做優(yōu)秀教師,為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量。

    中職教師培訓(xùn)的心得體會范文2

      十月的北京,秋高氣爽,在這美好的時節(jié),10月11日下午,XX市中職骨干教師一行22人奔赴首都師范大學(xué),開展為期四周的考察學(xué)習(xí)交流活動。此行大多數(shù)是我市中職學(xué)校的教務(wù)主任,帶著多重身份,既是取經(jīng)者,又是探索者,更是中職教育改革的參與者和推進(jìn)者。

      本次學(xué)習(xí)聽了多位教授、博導(dǎo)和教研員的講座報告。每天早上8:30開始上課,11:30下課,下午從14:00開始,到17:00結(jié)束。專家們的講座,范圍廣泛,有跟中職課改有關(guān)的內(nèi)容,也有跟心理健康、教學(xué)策略、教育技術(shù)等有關(guān)的內(nèi)容,形式多樣,安排合理,使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn),從中學(xué)到了很多的東西,對我目前和以后的工作有很大的幫助。下面談?wù)勎彝ㄟ^此次培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:

      一、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn),把握中職脈搏

      為了切實(shí)提高培訓(xùn)效果,培訓(xùn)方制定了包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)模塊、考核標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)課表在內(nèi)的培訓(xùn)方案,每個專題和活動都是為我們“量身定做”的。培訓(xùn)目標(biāo)緊貼中職骨干教師各方面的需求;培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用、針對性強(qiáng),既注重最新理論、前沿技術(shù)的介紹,又突出關(guān)鍵技能的.訓(xùn)練;培訓(xùn)安排具體細(xì)致,可操作性強(qiáng)。

      二、聆聽精彩講座,感受名師風(fēng)采

      通過各位專家的講解,我對職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識,理解了世界各發(fā)達(dá)國家特別是德國、澳大利亞、日本、美國等國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個重要的原因,也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題,以及中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。在聆聽與對話中,我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,感受到了差距,激發(fā)了熱情。專題講座課上,教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思,以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述,給我以深刻的啟示,更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,看到了他們對教育事業(yè)的熱情,對學(xué)生的熱愛,領(lǐng)略了“為學(xué)為師,求實(shí)求新”的風(fēng)采。

      三、深入課堂一線,體驗(yàn)先進(jìn)理念

      此次培訓(xùn)采用專題講座、模擬教學(xué)、交流研討、現(xiàn)場觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式,教師與學(xué)員互動,讓我們在交流中相互啟發(fā),在觀念碰撞中迸發(fā)出思想的火花,充分發(fā)揮了學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用。

      培訓(xùn)方安排我們到北京市豐臺區(qū)第十八中課堂教學(xué)觀摩,首都師范大學(xué)“COP項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”專家對課堂現(xiàn)場從編碼體系和記號體系分析方法的不同維度來評課,并從定性與定量的角度綜合分析與評價。教授們采用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和理念,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,循循善誘,誨人不倦,讓我知道怎樣才能成為職業(yè)教育現(xiàn)代化的優(yōu)秀教師,為我樹立了榜樣,明確了目標(biāo),也真正感受了專家學(xué)者知識的淵博的和為人師表的風(fēng)范。

      四、考察實(shí)訓(xùn)場地,拓寬實(shí)踐視野

      培訓(xùn)方安排我們到延慶一職參觀考察實(shí)訓(xùn)基地,切身體會到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性、緊迫性,感悟到“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的真正含義,認(rèn)識到要想成為合格的職業(yè)教育工作者,除了要有堅(jiān)定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外,還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),精深的專業(yè)知識,以及廣博的人文、社會知識。只有這樣,才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程,并且把自己的課程講得生動有趣,取得很好的教學(xué)效果。

      五、知識得到拓展,樹立終身學(xué)習(xí)理念

      首都師范大學(xué)教育技術(shù)系專家為我們詳細(xì)講解了交互式電子白板的核心價值觀及教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐、電子書包、微課程與教學(xué)改革等職業(yè)教育信息化的前沿技術(shù)和發(fā)展方向,促使我更加堅(jiān)定了終身學(xué)習(xí)的理念!敖K身學(xué)習(xí)”的教育理念是我們進(jìn)行課程改革的一個核心的教育理念,是我們每一個課程改革參與者必須樹立起的一種具有現(xiàn)代社會特征和教育特征的先進(jìn)的教育理念。作為教育工作者不僅要研透專業(yè)知識,也要與時俱進(jìn),關(guān)注與專業(yè)相關(guān)的發(fā)展趨勢,要努力使自己成為具有終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者,做符合社會發(fā)展需要的中職教育人才工作者。

      能參加首都師范大學(xué)京疆學(xué)院舉辦的XX市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師的這次培訓(xùn),我感到十分的光榮和驕傲,感謝局領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。四周的時間是短暫的,但影響卻是深遠(yuǎn)的,體會卻是深刻的。在今后的工作中,我將把所學(xué)到的知識、技能、理念帶回xx,用到我的工作中,嘗試以他山之石來攻玉,為我市職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

    中職教師培訓(xùn)的心得體會范文3

      有幸參加全省級中職骨干教師培訓(xùn)使我深感榮幸,但我并不會因此而驕傲,我知道我的責(zé)任更大了。

      在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一個月,回顧這一個月,我首先感謝的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們培訓(xùn)班學(xué)員無微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo),使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感,從而都能安下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這里我謹(jǐn)代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲“你們辛苦了,謝謝你們所做的一切,并祝你們身體健康,萬事如意。”

      總結(jié)這一個月的學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升,也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內(nèi)容豐富,安排也很合理,使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn),從中學(xué)到了很多的東西,對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐后得到的幾點(diǎn)體會和認(rèn)識。

     。ㄒ唬┞殬I(yè)教育理論課的學(xué)習(xí)

      第一,一方面使我理解到了世界各發(fā)達(dá)國特別是德國、澳大利亞、日本、美國等國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個重要的原因:行為導(dǎo)向教學(xué)法在職業(yè)教育運(yùn)用并取得了良好的效果,總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗(yàn)。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題。使我們認(rèn)識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。

      第二,同時我們了解了今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向,這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ)。

      第三,通過各位專家的講解,我對職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識,如<<項(xiàng)目教學(xué)法>>等等這些行之有效教育教學(xué)方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗(yàn),,從而使我們在教育教學(xué)中得已借鑒,少走彎路,為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響。

      第四,職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師。并為我們樹立了榜樣,明確了目標(biāo),我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來,為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁。

      第五,通過這次培訓(xùn),特別是通過4位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、多次的教學(xué)觀摩和自己的教學(xué)實(shí)踐,我進(jìn)一步認(rèn)識到,要想成為一名合格的中職教師,除了要有堅(jiān)定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外,還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),精深的專業(yè)知識,以及廣博的人文、社會知識。只有這樣,才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程,并且把自己的課程講得生動有趣,取得很好的教學(xué)效果。

      第六,教師本人的科研實(shí)踐是上好一門課,特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的重要基礎(chǔ),這也是我在這次培訓(xùn)的交流中得到的啟發(fā)。

      第七,在我自己的.教學(xué)實(shí)踐中,也努力把我自己在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)和課外的練習(xí)中,力圖使他們在掌握這個學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐。

     。ǘ⿲I(yè)課程教學(xué)

      第一,我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,特別是aftereffect,flash,3dmax的操作,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的了解,通過這次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)的更系統(tǒng)化、具體化,現(xiàn)我已能熟練地進(jìn)行flash和aftereffect。

      第二,本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了我未接觸過的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。通過老師們的細(xì)心指導(dǎo),我現(xiàn)已能了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用范圍及其三大技術(shù):全景技術(shù)、ult3d技術(shù)和vrml技術(shù),教我們的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的老師,他都有很雄厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不但對本學(xué)科的理論有深入透徹的理解,而且對本學(xué)科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認(rèn)識。

      第三、本次培訓(xùn)我又重溫了aftereffect,flash,3dmax的相關(guān)知識與技能,并與老師、同學(xué)們進(jìn)行了多次相互交流,總結(jié)出不少的經(jīng)驗(yàn),為我以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

      總之,這次培訓(xùn)的時間雖然不長,這一個月的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度,我過得很充實(shí)。通過培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐,使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認(rèn)識,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感,也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西,包括他們對教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神,以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,通過這次培訓(xùn),我也清醒地認(rèn)識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。特別應(yīng)該提出的是,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu),小到課堂講授的具體方法、技巧,他們都給了我很多的建議,在此我向他們表示衷心感謝。同時,我也希望今后還能有機(jī)會繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助,以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì),堅(jiān)定不移地從事中職教育事業(yè),為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。

    中職教師培訓(xùn)的心得體會范文4

      這是第一次參加雙師型培訓(xùn),有這樣的一次培訓(xùn)機(jī)會,我很高興。通過參加這次濟(jì)南的雙師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識到更新理念,轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性。通過“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及方法等有了深入的理解和認(rèn)識,在思想上受到很大的震動,教育觀念得到了更新!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平,努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。

      一、聆聽精彩講座師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的.變化,更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理中職教師培訓(xùn)心得體會心得體會。

      二、更新教學(xué)觀念通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍

      三、培訓(xùn)期間,教授們還實(shí)實(shí)在在的給我們介紹了很多平時能夠應(yīng)用的上的一些軟件,拓寬了我們的學(xué)習(xí)視野令我欣慰的是,我從老師的身上學(xué)會了很多。每一次講座后,我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅(jiān)持和其他老師保持密切聯(lián)系,定期交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野。

      總之,通過這次培訓(xùn)后,我認(rèn)為在今后的教學(xué)過程中,要不斷地提高自身的技能水平,提高知識水平。不管是以后的教學(xué)中還是課題研究的過程中,要多學(xué)習(xí)一些教育新理念,開拓思路,不斷探索,為專業(yè)課的課改,貢獻(xiàn)自己的一份力量。

    中職教師培訓(xùn)的心得體會范文5

      老師們,請時刻記住,我們曾經(jīng)是個孩子;再讀“英才是這樣成就的”感受王金戰(zhàn),有太多的收獲和感受,平凡中有著偉大,王金戰(zhàn)說:在這個世界上沒有差生,那么所謂的“差生”是如何形成的,那就是當(dāng)一個學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后,便成了“差生”,而讓一個“差生”變好的最有效的方法就是要找到他身上的強(qiáng)項(xiàng),發(fā)揮他的優(yōu)勢,讓他反復(fù)享受成功的喜悅,“差生”就會轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀。僅此而已,一念之間。我能讓全班最后一名的學(xué)生考上北大。重要的不是他給學(xué)生上了多少節(jié)課,而是改變了一個差點(diǎn)誤入歧途的學(xué)生的心態(tài)和信念。讓他覺著自己很重要,讓他覺著自己不可以辜負(fù)老師的信任和期望,讓他覺著自己是一個可以創(chuàng)造奇跡的人。

      他說:學(xué)業(yè)的關(guān)鍵在于心態(tài),心態(tài)的關(guān)鍵在于自信。作為老師,我們就要從教育的根源解決問題,教育不是往車上裝滿滿的一車貨物,重要的是為車裝上他能啟動的汽油。

      世上就感人的教育是愛的教育:一本愛的教育故事書成就了一個普通的老師,我們同樣把平凡的事做得更好,譚千秋:把生的希望留給了學(xué)生,把死的恐懼留給了自己。無聲證明師德的大善啊!大愛!新疆一位老師救出學(xué)生而自己被燒死的事跡讓我們感動,一起死的的孩子的母親對著師生墓禱告道:“孩子,你活著,有這樣的老師教你,我很放心;你死了,有這樣的老師陪著,我更放心。”其實(shí)我們需要和求這樣的教育境界。

      或許我們不用犧牲,只要用心就可以做得更好:人們會把它稱之為教育的藝術(shù),大家一定對陶行知先生的四個糖果的故事還記憶猶新吧?育才小學(xué)校長陶行知在校園里看到王友用泥塊砸自己班上的男生,當(dāng)即斥責(zé)了他,并令他放學(xué)時到校長室里去。

      放學(xué)后,陶行知到校長室,王友已經(jīng)等在門口,準(zhǔn)備挨訓(xùn)了?梢灰娒妫招兄獏s掏出一塊糖果送給他,并說:“這是獎給你的,因?yàn)槟惆磿r來到這里,而我卻遲到了!蓖跤洋@異地接過糖果,隨之陶行知又掏出一塊糖果,放到他手里,說:“這塊糖果也是獎給你的,因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時,你立即就住手了,這說明你很尊重我,我應(yīng)該獎勵你。”王友更驚異了,他眼睛睜得大大的。

      陶行知又掏出第三塊糖果,塞到王友手里,說:“我調(diào)查過了,你用泥塊砸那些男生,是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則,欺負(fù)女生。你砸他們,說明你很正直善良,有跟壞人做斗爭的勇氣,應(yīng)該獎勵你啊!”王友感動極了,他留著眼淚后悔地說道:“陶校長,你打我兩下吧,我錯了,我砸的不是壞人,而是自己的同學(xué)呀!”

      陶行知滿意地笑了,他隨即掏出第四塊糖果,遞過去說:“為你正確的認(rèn)識錯誤,我再獎你一塊糖果,可惜我只有這一塊糖果了。我的糖用完了,我看我們的談話也該結(jié)束了吧!”說完就走出校長室。

      這則故事我讀了好多次了,每次讀來都受益匪淺。陶老何以設(shè)計(jì)如此情境,有著怎么樣用心和智慧啊,一天的時間可能就在為此學(xué)生會面做著準(zhǔn)備,王友為什么會到校長室里來,為什么幾塊糖果就能產(chǎn)生那么大的教育效果呢?

      因?yàn)樘沼眯膫湔n,真正是在育人,而不是牢騷報怨,“人性中最深切的稟質(zhì),是被人賞識的渴望。”王友作為一個普通的孩子,當(dāng)然也渴望被人賞識,也渴望受到校長的重視,四塊糖果發(fā)生奇效的根源大概就在于此。

      真心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),真誠鼓勵讓其認(rèn)為自己很重要,奇跡真的發(fā)生了!

      每學(xué)期走的學(xué)生讓我們很痛心,我們每個班任能說出一大堆的理由,再多說點(diǎn)就象我這校長不信任大家似的,有理由的沒錯,但是總回學(xué)校門口的真是是我們教育的失敗,我們沒能力教育好他,更沒能力給他找個去處,所以他回來報復(fù)我們,這也叫回報學(xué)校,他的殺傷力極強(qiáng),所以我們最值得珍惜的是我們每個人的每個集體的榮譽(yù),我們說著言不由衷的話,做著不能為人師表的事,讓學(xué)生失去了對我們信任,所以有家長投述,老師虛為,座位問題補(bǔ)課問題,辦班問題,不要把小孩子當(dāng)成不懂事,他們終將長大,再說起老師時是一付什么表情,我們不敢細(xì)聽,再回來是長發(fā)紅發(fā)儀表形象讓我們?nèi)缗R大敵,不忍多看一眼,那是學(xué)校最痛心之事,我們不能麻木,他們不是壞人啊,曾經(jīng)是我們的學(xué)生,就是因?yàn)槲覀兞羰В袀學(xué)生畢業(yè)多年后反饋信息是在學(xué)校實(shí)在沒意思,做錯了是折罵,做對了聽不到任何表揚(yáng)聲音,有一個老師能真心的對我,我也不會不念,假若從前有一個老師在學(xué)校里表揚(yáng)自己一回,也就不會中途輟學(xué)了!校訓(xùn)是什么?真心為每個孩子進(jìn)步付出了嗎?每個孩子都有進(jìn)點(diǎn)了嗎,我們老師工作快樂幸福嗎?

      最后,我想以此小故事與大家共勉!老師們,請時刻記住,我們曾經(jīng)是個孩子;再讀“英才是這樣成就的”感受王金戰(zhàn),有太多的收獲和感受,平凡中有著偉大,王金戰(zhàn)說:在這個世界上沒有差生,那么所謂的“差生”是如何形成的,那就是當(dāng)一個學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后,便成了“差生”,而讓一個“差生”變好的最有效的方法就是要找到他身上的強(qiáng)項(xiàng),發(fā)揮他的優(yōu)勢,讓他反復(fù)享受成功的喜悅,“差生”就會轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀。僅此而已,一念之間。我能讓全班最后一名的學(xué)生考上北大。重要的不是他給學(xué)生上了多少節(jié)課,而是改變了一個差點(diǎn)誤入歧途的學(xué)生的心態(tài)和信念。讓他覺著自己很重要,讓他覺著自己不可以辜負(fù)老師的信任和期望,讓他覺著自己是一個可以創(chuàng)造奇跡的人。

      他說:學(xué)業(yè)的關(guān)鍵在于心態(tài),心態(tài)的關(guān)鍵在于自信。作為老師,我們就要從教育的根源解決問題,教育不是往車上裝滿滿的一車貨物,重要的是為車裝上他能啟動的`汽油。

      世上就感人的教育是愛的教育:一本愛的教育故事書成就了一個普通的老師,我們同樣把平凡的事做得更好,譚千秋:把生的希望留給了學(xué)生,把死的恐懼留給了自己。無聲證明師德的大善!大愛!新疆一位老師救出學(xué)生而自己被燒死的事跡讓我們感動,一起死的的孩子的母親對著師生墓禱告道:“孩子,你活著,有這樣的老師教你,我很放心;你死了,有這樣的老師陪著,我更放心!逼鋵(shí)我們需要和求這樣的教育境界。

      或許我們不用犧牲,只要用心就可以做得更好:人們會把它稱之為教育的藝術(shù),大家一定對陶行知先生的四個糖果的故事還記憶猶新吧?育才小學(xué)校長陶行知在校園里看到王友用泥塊砸自己班上的男生,當(dāng)即斥責(zé)了他,并令他放學(xué)時到校長室里去。

      放學(xué)后,陶行知到校長室,王友已經(jīng)等在門口,準(zhǔn)備挨訓(xùn)了?梢灰娒,陶行知卻掏出一塊糖果送給他,并說:“這是獎給你的,因?yàn)槟惆磿r來到這里,而我卻遲到了!蓖跤洋@異地接過糖果,隨之陶行知又掏出一塊糖果,放到他手里,說:“這塊糖果也是獎給你的,因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時,你立即就住手了,這說明你很尊重我,我應(yīng)該獎勵你。”王友更驚異了,他眼睛睜得大大的。

      陶行知又掏出第三塊糖果,塞到王友手里,說:“我調(diào)查過了,你用泥塊砸那些男生,是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則,欺負(fù)女生。你砸他們,說明你很正直善良,有跟壞人做斗爭的勇氣,應(yīng)該獎勵你。 蓖跤迅袆訕O了,他留著眼淚后悔地說道:“陶校長,你打我兩下吧,我錯了,我砸的不是壞人,而是自己的同學(xué)呀!”

      陶行知滿意地笑了,他隨即掏出第四塊糖果,遞過去說:“為你正確的認(rèn)識錯誤,我再獎你一塊糖果,可惜我只有這一塊糖果了。我的糖用完了,我看我們的談話也該結(jié)束了吧!”說完就走出校長室。

      這則故事我讀了好多次了,每次讀來都受益匪淺。陶老何以設(shè)計(jì)如此情境,有著怎么樣用心和智慧啊,一天的時間可能就在為此學(xué)生會面做著準(zhǔn)備,王友為什么會到校長室里來,為什么幾塊糖果就能產(chǎn)生那么大的教育效果呢?

      因?yàn)樘沼眯膫湔n,真正是在育人,而不是牢騷報怨,“人性中最深切的稟質(zhì),是被人賞識的渴望!蓖跤炎鳛橐粋普通的孩子,當(dāng)然也渴望被人賞識,也渴望受到校長的重視,四塊糖果發(fā)生奇效的根源大概就在于此。

      真心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),真誠鼓勵讓其認(rèn)為自己很重要,奇跡真的發(fā)生了!

      每學(xué)期走的學(xué)生讓我們很痛心,我們每個班任能說出一大堆的理由,再多說點(diǎn)就象我這校長不信任大家似的,有理由的沒錯,但是總回學(xué)校門口的真是是我們教育的失敗,我們沒能力教育好他,更沒能力給他找個去處,所以他回來報復(fù)我們,這也叫回報學(xué)校,他的殺傷力極強(qiáng),所以我們最值得珍惜的是我們每個人的每個集體的榮譽(yù),我們說著言不由衷的話,做著不能為人師表的事,讓學(xué)生失去了對我們信任,所以有家長投述,老師虛為,座位問題補(bǔ)課問題,辦班問題,不要把小孩子當(dāng)成不懂事,他們終將長大,再說起老師時是一付什么表情,我們不敢細(xì)聽,再回來是長發(fā)紅發(fā)儀表形象讓我們?nèi)缗R大敵,不忍多看一眼,那是學(xué)校最痛心之事,我們不能麻木,他們不是壞人啊,曾經(jīng)是我們的學(xué)生,就是因?yàn)槲覀兞羰,有個學(xué)生畢業(yè)多年后反饋信息是在學(xué)校實(shí)在沒意思,做錯了是折罵,做對了聽不到任何表揚(yáng)聲音,有一個老師能真心的對我,我也不會不念,假若從前有一個老師在學(xué)校里表揚(yáng)自己一回,也就不會中途輟學(xué)了!校訓(xùn)是什么?真心為每個孩子進(jìn)步付出了嗎?每個孩子都有進(jìn)點(diǎn)了嗎,我們老師工作快樂幸福嗎?

      作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

      首先,本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。

      教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

      教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

      教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

      教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

      作為一名飛行教員,由于行業(yè)的特殊性,加上軍事化得管理,使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處,在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系,只要學(xué)生有事,都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。

      其次,本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,還應(yīng)該講究方法和策略。

      在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼

    中職教師培訓(xùn)的心得體會范文6

      教育部正式印發(fā)了《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,是教育部印發(fā)的第四個教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),是我國教師專業(yè)化建設(shè)的又一重要成果,也是推進(jìn)我國職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。

      一、內(nèi)容的總體認(rèn)識

      《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》定位為國家對合格中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)的基本要求,中等職業(yè)學(xué)校教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范,引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的基本依據(jù);由“基本理念、基本內(nèi)容、實(shí)施要求”三大部分組成,在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上突出體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教師“雙師型”特色!盎纠砟睢保骸皫煹聻橄取币蠼處煙釔勐殬I(yè)教育事業(yè),踐行社會主義核心價值體系,做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長的引路人;“學(xué)生為本”要求教師踐行人人皆可成才的職業(yè)教育觀,為每一個學(xué)生提供適合的教育;著重體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教師工作特點(diǎn)!皩I(yè)理念與師德”要求教師應(yīng)具備的職業(yè)道德和個人修養(yǎng);“專業(yè)知識”要求教師必須掌握的`教育教學(xué)知識和職業(yè)背景知識;“專業(yè)能力”要求教師應(yīng)具備的教育教學(xué)和職業(yè)指導(dǎo)能力。

      二、內(nèi)容的突出特點(diǎn)

      體現(xiàn)我國職業(yè)教育改革發(fā)展的最新要求。要求教師將社會主義核心價值體系融入教育教學(xué)全過程,把立德樹人作為職業(yè)教育的根本任務(wù),樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀,踐行職業(yè)教育面向人人的理念。可以講《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》很好地契合了現(xiàn)代職業(yè)教育在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本目的,充分障現(xiàn)了以人為本的時代特征。

      突出“雙師型”素質(zhì)要求。針對職業(yè)學(xué)校教師“雙師型”素質(zhì)評定缺乏標(biāo)準(zhǔn)的問題,充分體現(xiàn)職業(yè)教育教師與普通教育教師的區(qū)別,突出職業(yè)教育教師專業(yè)理論與職業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實(shí)踐相結(jié)合的特征,《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求職業(yè)教育教師既具備普通教育教師的職業(yè)素質(zhì),又要具備相應(yīng)行業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì),能夠?qū)嵤├碚摻虒W(xué)與技能訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),身體力行“做中教,做中學(xué)”。

      三、引領(lǐng)中職教師專業(yè)發(fā)展

      專業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認(rèn)識、對學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領(lǐng)域。理念與師德是教師最基本、最重要的要求,很大程度上影響著教師如何理解職業(yè)和職業(yè)教育工作,如何對待中職學(xué)校學(xué)生,以及如何在職業(yè)和教育領(lǐng)域獲得成長和發(fā)展。

      專業(yè)知識包括教育知識、職業(yè)背景知識、課程教學(xué)知識、通識知識四個領(lǐng)。我們可以認(rèn)為,職業(yè)教育對于教師所應(yīng)具備的知識是全面的、多樣的,更是與職業(yè)和實(shí)踐密切相關(guān)的。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求中職學(xué)校專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)并達(dá)到一定的職業(yè)技能水平;參與職業(yè)實(shí)踐活動,了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化,不斷跟進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和工藝更新;為企業(yè)提供技術(shù)扶持、員工培訓(xùn)、業(yè)務(wù)咨詢等社會服務(wù);通過參加專業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐等多種途徑,不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

      理論與實(shí)踐相結(jié)合是職業(yè)教育的生命力所在!秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要運(yùn)用講練結(jié)合、工學(xué)結(jié)合等多種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法,有效實(shí)施教學(xué);掌握組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的方法,安排好實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)計(jì)劃,保證實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)效果。職業(yè)教育的教學(xué)和育人萬萬不能脫離實(shí)踐,只有把專業(yè)理論與職業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實(shí)踐相結(jié)合,職業(yè)教育的特色才能得與充分體現(xiàn),職業(yè)教育才具有真正的靈魂。

    中職教師培訓(xùn)的心得體會范文7

      在開學(xué)伊始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合“深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐黨的基本路線”活動,開展“中職教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)習(xí)和自評活動,要求各位教師針對自身工作各個方面,對照中職教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),深入開展自評自查,查缺補(bǔ)漏,補(bǔ)齊短板,提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。我經(jīng)過學(xué)習(xí)和自評自查,現(xiàn)對自身自評自查予以總結(jié)。

      首先,想一想自己對學(xué)生的關(guān)愛有多深,對照自己,是否合乎師德要求。對于學(xué)生的關(guān)愛,通過自查自省,本人認(rèn)識到在教學(xué)過程中,情感性的工作雖然有,但沒有做細(xì)致,沒有調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)重視和熱情,如果能學(xué)生建立關(guān)愛的感情紐帶,工作起來事倍功半。本人將對此認(rèn)真整改,在教學(xué)中多溝通交流,留意做好和學(xué)生的'情感紐帶工作。

      其次,想一想自己對本職工作有多愛,對照自己,是否做到愛崗敬業(yè)。

      對于愛崗敬業(yè),本人還需要保持積極的工作心態(tài),學(xué)生工作十分繁瑣而反復(fù),有時候甚至?xí)械綁毫。教師的情緒傾向?qū)W(xué)生有很大的影響,為了更好做好本職工作,本人應(yīng)該時時刻刻注意修養(yǎng)心態(tài),砥礪自身,剔除懈怠,保持積極、耐心的心態(tài),真正做到愛崗敬業(yè)。

      再次,想一想自己的業(yè)務(wù)水平有多高,對照自己,是否符合學(xué)校和家長的要求和期望。

      通過比照,本人發(fā)現(xiàn)自己對于學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律總結(jié)意識還要加強(qiáng)。本人認(rèn)識到,教學(xué)工作不僅是將各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)落實(shí),還需要在工作中多一雙眼睛,觀察思考,善于總結(jié)和梳理,摸清規(guī)律,根據(jù)所教班級存在的問題進(jìn)行調(diào)整,才能達(dá)到好的教學(xué)效果,又提高自身的業(yè)務(wù)水平。

      以往本人習(xí)慣對學(xué)生使用統(tǒng)一的尺度進(jìn)行衡量,并以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生,這樣很容易區(qū)別出了“優(yōu)”、“差”生,這樣也許片面地體現(xiàn)了公平性,但是卻忽略了對后進(jìn)生的協(xié)調(diào)。全班每個學(xué)生沒有可能達(dá)到統(tǒng)一的要求水平,在這方面我應(yīng)該改變以往陳舊的觀念,對后進(jìn)生和特殊情況的學(xué)生,特殊性工作過細(xì)做,個別性工作單獨(dú)做,改變一刀切的僵化要求,爭取集體進(jìn)步,這樣才符合家長和學(xué)校的期望。

      最后,想一想自己對學(xué)校的貢獻(xiàn)有多大,對照自己,學(xué)校的發(fā)展中應(yīng)該做些什么。

      本人在本職工作上稍嫌死板,工作上有明確規(guī)定習(xí)慣按照規(guī)定辦,一旦遇到?jīng)]有明確規(guī)定的就消極對待。通過自省,應(yīng)該摒棄只按規(guī)定按要求工作、只求無過的固化習(xí)慣,在工作中除了按要求完成工作,更要以學(xué)生和學(xué)校集體利益為出發(fā)點(diǎn),積極用心思考,用心規(guī)劃,用心落實(shí),盡我所能,才能正確發(fā)揮教師的作用,為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)小小力量。

    中職教師培訓(xùn)的心得體會范文8

      時光飛逝,40天的湖南省中職機(jī)械加工類骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束了,在這短短的40天的時間里,通過不斷的自我學(xué)習(xí)和與人交流,使我獲益匪淺,下面我就從以下幾個方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

      首先從學(xué)習(xí)上來說,在這40天的時間里,湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為本次培訓(xùn)的承辦學(xué)校,在我們的培訓(xùn)過程中其培訓(xùn)項(xiàng)目有:車、銑、磨等三個工種。課程上雖然不多,但是卻具有一定的針對性。做為湖南的省級培訓(xùn),那么必然要有專業(yè)知識的訓(xùn)練提高也要有教育教學(xué)及課程設(shè)置和課件制作理論的涉及,所以通過前幾項(xiàng)課程的設(shè)置,使我更加明確了學(xué)習(xí)的重要性和發(fā)展趨勢;而職教理論與課程設(shè)置則讓我明確的職業(yè)教育、特別是中職教育的現(xiàn)狀及其最新的研究成果;企業(yè)參觀調(diào)研,則讓我明確了最新的企業(yè)生產(chǎn)工藝和企業(yè)的'用人機(jī)制。對于我自己,則非常珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會,在培訓(xùn)期間,始終堅(jiān)持多聽、多看、多問、多學(xué)、多練的原則,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好筆記,課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員相互討論當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容寫好日志,并堅(jiān)持主動學(xué)習(xí)。在學(xué)期間,我學(xué)會了機(jī)床的正確操作、零件的加工、零件加工工藝的制訂,重點(diǎn)掌握零件的加工和加工工藝的制訂,通過不斷的學(xué)習(xí)和自我練習(xí),已能夠初步完成一些圖形的加工;同時,通過與其他學(xué)員的探討交流,對機(jī)械加工課程有更深的認(rèn)識;同時,在機(jī)械加工課程中,更加完善、系統(tǒng)的掌握了機(jī)床的結(jié)構(gòu)、性能、功用,刀具的刃磨和零部件的加工方法,對復(fù)雜零件的加工有了更深刻的理解,同時在機(jī)床結(jié)構(gòu)認(rèn)識中掌握了機(jī)床拆裝方法及機(jī)床保養(yǎng)方法,并在課程結(jié)業(yè)時根據(jù)所學(xué)知識做出了多個工件作品;在現(xiàn)代職教理論與課程設(shè)置學(xué)習(xí)中,了解了最新的職教理念,掌握了比較先進(jìn)的職教理論,根據(jù)課程安排完成了課程考核標(biāo)準(zhǔn)制訂和結(jié)合自己學(xué),F(xiàn)狀制訂了機(jī)電一體化的課程設(shè)置;在最后的兩天的考核過程中,能夠獨(dú)立完成刀具刃磨、工件裝夾和裝刀、工藝編制、車削加工能夠達(dá)到圖紙要求的尺寸精度和加工精度按時加工出零件上交考核部門。

      其次,在培訓(xùn)的課程設(shè)置和與其他學(xué)校教師的交流上,有以下情況。通過和其他學(xué)校教師的交流中發(fā)現(xiàn),我校在專業(yè)課程設(shè)置上課程相對較少,很多課程不能保證實(shí)施,如公差與技術(shù)測量、 CADCAM、工程材料、plc等課程,對于中職學(xué)生來說可能會有一些難度,但是對于機(jī)電類學(xué)生卻是一些基礎(chǔ)知識,為以后的發(fā)展有著很重要的作用,在其他學(xué)校中,一般都會在學(xué)生入學(xué)后的前三個學(xué)期緊湊安排,當(dāng)然這會給老師和學(xué)校帶來很大的負(fù)擔(dān),一般情況下,這些學(xué)校的教師在一個學(xué)期中可能要更換兩至三門課程,每周的課時量也較多,另一方面,很多學(xué)校都積極鼓勵教師對于校本教材的編寫,有的學(xué)校甚至是全員參與編寫校本教材。

      最后,關(guān)于本次培訓(xùn),結(jié)合我校的情況我個人有以下一些感悟。

      1.對于教師的個人素質(zhì)和專業(yè)技能的提高要投入更多的時間,本次培訓(xùn)中,包括我自己在內(nèi),發(fā)現(xiàn)很多老師在接受新知識的時候表現(xiàn)出的反映往往比較遲鈍。我個人認(rèn)為是由于長時間缺少再學(xué)習(xí)的緣故,以至于對一些知識產(chǎn)生“排異”現(xiàn)象。所以,我個人認(rèn)為要對教師特別是年輕教師要多組織進(jìn)行培訓(xùn)再學(xué)習(xí),最好是利用暑假將專業(yè)課教師送到企業(yè)進(jìn)行相關(guān)知識的實(shí)際訓(xùn)練,在平時也可以與一些企業(yè)聯(lián)系,讓專業(yè)課教師在沒有課的情況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去,提高教師的個人素質(zhì)。

      2.編寫校本教材。校本教材的編寫如果單依靠某一個人,那么無論是質(zhì)量還是效率都會大打折扣,因?yàn)椴豢赡苊恳粋人都精通各個方面,我認(rèn)為應(yīng)由專業(yè)組組和安排編制和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師編寫實(shí)訓(xùn)校本教材。

      3.課程設(shè)置。 應(yīng)根據(jù)就業(yè)辦從企業(yè)考察調(diào)研反饋信息和學(xué)生因素進(jìn)行有針對性的開設(shè)課程

      4.教學(xué)方法的改革。傳統(tǒng)的講授法對于專業(yè)課來說弊病越來越多,現(xiàn)代制造技術(shù)越來越先進(jìn),所采用的手段也越來越多,很多方法已經(jīng)不能通過簡單的講授或者在黑板上可以說清楚了,越來越多的依賴CAD/CAM等技術(shù)來實(shí)現(xiàn),那么在課程進(jìn)行到這些內(nèi)容上的時候會發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)是很方便的。使用多媒體進(jìn)行教學(xué),將一些直觀的圖形圖像放給學(xué)生看,加深學(xué)生的印象,幫助學(xué)生理解。因此,我覺得學(xué)校應(yīng)該對專業(yè)課教師在使用多媒體進(jìn)行教學(xué)時應(yīng)該多點(diǎn)側(cè)重。

      當(dāng)然,上述這些只是我在這次培訓(xùn)中針對我自己的情況,從我個人認(rèn)識方面的一些體悟,這中間肯定有很多不正確、不完善的地方,我相信在以后的工作中會逐漸改善、改進(jìn)的。

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