初中學(xué)生心得體會
更新時(shí)間：2023-04-02 07:16:57 心得體會 我要投稿
初中學(xué)生心得體會
我們有一些啟發(fā)后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家收集的初中學(xué)生心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中學(xué)生心得體會1
書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。在我的童年中，書是我知心的伙伴。書里包含著太多太多有趣的問題和知識，讓我去思考，去回味。這不，最近我又在和《假如給我三天光明》“交流知識”呢！
《假如給我三天光明》，這是一本關(guān)于講述盲人的奇跡故事，書里講述了一個叫海倫·凱勒的殘疾人，她在盲與聾的雙重包圍下，被莎莉文老師給予了新的希望：她讓小海倫重新認(rèn)識這個世界，認(rèn)識英語單詞……終于，在莎莉文老師的`不懈努力之下，海倫終于考進(jìn)了哈佛大學(xué)，并創(chuàng)建了一百多家殘疾人救助中心。
海倫·凱勒，她在黑暗的世界里非常孤獨(dú)與寂寞，但是她卻沒有失望，她依然努力地學(xué)習(xí)英語單詞，依然努力地認(rèn)識這個陌生的世界，去與莎莉文老師一起脫離黑暗的枷鎖，她接受了生命的挑戰(zhàn)。終于，她以優(yōu)異的成績考上了哈佛。那么，我們這些正常人呢？是不是更應(yīng)該去朝著自己的夢想不懈地努力？是不是我們更不應(yīng)該荒廢自己的器官和生命呢？海倫·凱勒曾經(jīng)說過：“好好使用你的眼睛吧，你會用它創(chuàng)造一個更輝煌的成就！”，是啊，我們應(yīng)該去利用它們，而不是白白地糟蹋。
這本書，它會使那些在困境中的人們告訴一個道理：“永不放棄！”當(dāng)你感覺到陷于逆境，意志消沉?xí)r，請不要自暴自棄，讀讀這本書吧！它會給你處于困境中的指明前進(jìn)的方向，給你以信心的成功！
讀書的好處是無窮的，讓我們從此刻開始，學(xué)會靜下心，拿起書，暢游于書的海洋里。
初中學(xué)生心得體會2
現(xiàn)在距離中考已經(jīng)過去了十多天了，成績也已經(jīng)出來了，馬上就要填報(bào)志愿了。這次中考還是沒有考出我平時(shí)的成績，有些平時(shí)成績沒我好的同學(xué)中考成績都比我高，有的高出幾分，有的高出十幾分。
老師說x號就可以查成績了，但是那天還不可以查。我是第二天查到的，其實(shí)雖然表面上沒什么，但心里還是很緊張的，一晚上都沒睡好。第二天很早就醒了，查了自己的成績。我其實(shí)對這個成績是很不滿意的，因?yàn)檫@并不是我的水平。但我想考試狀態(tài)也是成績的一部分吧，而且現(xiàn)在結(jié)果也已經(jīng)出來了，我也只能接受。好在我還是能夠考上自己想去的學(xué)校的，爸爸媽媽說只要我在高中好好學(xué)，高考考好就行了。
三年時(shí)間已過，回顧這三年的學(xué)習(xí)生活，雖然中途出現(xiàn)過迷茫的時(shí)候，但我很快就調(diào)整好了自己的狀態(tài)，重新投入學(xué)習(xí)。這三年我的成績一直都在班里的前幾名，是老師心中的好學(xué)生。雖然在中考的時(shí)候沒有發(fā)揮好，但也沒有太差，至少能夠進(jìn)自己想去的高中。我已經(jīng)完成了自己的一個目標(biāo)，接下來就是在高中階段好好的學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。在這個暑假，成績還沒有出來之前，我玩得很開心，因?yàn)楹芫脹]有這么放松過了，還沒有作業(yè)要寫。但在成績出來之后，我要為之后的學(xué)習(xí)做打算了。我現(xiàn)階段偏科已經(jīng)很嚴(yán)重了，若是上了高中之后只怕情況會更加的嚴(yán)重，所以在這個假期需要花一點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，不能只顧著玩。
三年前第一次進(jìn)入這個校園的時(shí)候，內(nèi)心是無比的激動的。自己從小學(xué)生變成了初中生，就長大了許多。小的時(shí)候就想著趕快長大，不想在大人眼里還是一個小孩子。但上了初中之后就覺得長大也沒有那么的好，至少學(xué)習(xí)壓力變大了。要同時(shí)學(xué)七八個課程，還不能偏科，分?jǐn)?shù)要比較的.平均。老師說高中的壓力更大，因?yàn)橐瑫r(shí)學(xué)習(xí)九門課程，同樣的最好也不要偏科。所以雖然中考過去了，身上的擔(dān)子放下來。但不久之后，又有一個更重的擔(dān)子要來了。
這三年，跟老師和同學(xué)也都建立了深厚的感情，到了要分別的時(shí)候，其實(shí)非常的舍不得。在大家一起聚餐的時(shí)候，我看到班上的很多人都哭了，大家應(yīng)該都挺不舍的吧。這三年，感謝我的所有的任課老師，感謝我的同學(xué)們，謝謝你們對我的教導(dǎo)和陪伴。希望大家之后都變得更好，各自珍重。
初中學(xué)生心得體會3
通過做100道診斷試題，我清楚的發(fā)現(xiàn)我的問題所在。長板與短板間差距太大。而反思總結(jié)是最差項(xiàng)。就是說我不擅長寫反思日志，但正因?yàn)檫@樣才要努力提高!
只要細(xì)心考慮，就會發(fā)現(xiàn)，總結(jié)反思能力差，是與眾多因素有關(guān)的。沒有良好習(xí)慣，自制力差，不主動學(xué)習(xí)，目標(biāo)不明確等很多問題之間都有影響。
這其中我自我認(rèn)為最嚴(yán)重的一方面便是沒有良好習(xí)慣。從小學(xué)到初中，很少有認(rèn)真完成反思的學(xué)習(xí)任務(wù)，大多為應(yīng)付，沒有反思總結(jié)的習(xí)慣;其次是沒有養(yǎng)成良好自制力，做事不能持之以恒。在習(xí)慣方面，養(yǎng)成的很少，良好的習(xí)慣，少之又少。
從今天開始，要努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣，先從此方面入手，一步步改進(jìn)我的諸多不足之處，改掉粗心的習(xí)慣，從五位以上混合運(yùn)算開始，天天堅(jiān)持，改掉粗心惡習(xí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
雖然我的總結(jié)反思能力差由諸多因素影響，但是為了提高此項(xiàng)，還是要多參考，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，多反思，經(jīng)常性反思也是一種良好的習(xí)慣，能多次發(fā)現(xiàn)自己的問題，有助于以后問題的改正。
寫反思日志，現(xiàn)在看來是一項(xiàng)作業(yè)，更是我現(xiàn)在十分需要的“藥方”。以下便是我針對以上問題的行動方案。
為了培養(yǎng)良好習(xí)慣，雖然這不是說培養(yǎng)就能培養(yǎng)起來的，方面太多，習(xí)慣不好養(yǎng)成，但是其中幾個嚴(yán)重項(xiàng)首先要堅(jiān)決改正并培養(yǎng)。
1、粗心。每天的五位數(shù)混合運(yùn)算要必須完成，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣;
2、完成作業(yè)慢。作業(yè)要計(jì)時(shí)限時(shí)完成;
3、浪費(fèi)時(shí)間。嚴(yán)格管理，合理安排時(shí)間，抓緊零碎時(shí)間學(xué)習(xí)，記住浪費(fèi)時(shí)間會影響到作業(yè)完成的時(shí)間。
為了培養(yǎng)反思總結(jié)能力，堅(jiān)持除了要求作業(yè)外，自行家中認(rèn)真思考，以文字形式，每周一篇。?
后記：相信只要堅(jiān)持以上計(jì)劃，堅(jiān)持完成老師的要求，一定可以提高學(xué)習(xí)成績。請大家監(jiān)督!
反思日志
暑假連續(xù)不斷的課外補(bǔ)習(xí)班，讓我東奔西走，但是正如老師所說，沒有巨大突破。今年的山西省中考，在老師的分析下必定是以細(xì)取勝。但以細(xì)取勝是很難的，必須百分之一百二十的認(rèn)真細(xì)致才行。這忽然給了我一個警報(bào)，如果我不細(xì)，便無法應(yīng)付中考。其實(shí)我是一個愛玩愛運(yùn)動的學(xué)生，很難靜下來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)粗心，或者應(yīng)該說是浮躁。在作業(yè)方面沒有一個老師不說我的作業(yè)寫得亂，可是這些毛病被很多人認(rèn)為是很難改正的。浮躁的性格很小養(yǎng)成，做事沒有耐心，急于尋求結(jié)果就完事，過程一律省略，以致于解決問題的方法沒掌握。所以補(bǔ)課沒有絲毫成效，最多也只是見了見幾個常考題型而已。在這幾天課堂上的作題環(huán)節(jié)，我可以說幾乎無法忍受，十幾二十分鐘確定不了答案，對于急性子的'我，可以說是巨大的考驗(yàn)。但我還是有頭腦的，想確定答案，細(xì)讀文章。真是從來沒有如此細(xì)讀過文章，雖然我沒能拿到滿分，但是卻清楚的發(fā)現(xiàn)，冷靜下來后，作題僅從分值上就比原來有提升，而且并不感到此過程十分乏味。我好像找到了一點(diǎn)使我能改掉粗心浮躁的方法。在以后改正過程中，以下幾點(diǎn)是我認(rèn)為必須達(dá)到的：初三學(xué)生中考前的學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告400字|500字
1、以后做任何事堅(jiān)決不能魯莽行事，要三思而后行。
2、絕對不能再認(rèn)為過程煩躁而將其略去。
3、要質(zhì)量而不強(qiáng)求速度，減小題量，但是要細(xì)致地去完成，爭取每道題完全了解，都有收獲。
4、把玩心收起來，靜下心來學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自己當(dāng)前狀況。
5、從今以后，字一定要寫工整。(從字便可看出心中是否平靜)這關(guān)系到考試卷面分和作文分?jǐn)?shù)。后記：改掉以上心浮氣躁的問題并不容易，可能要花很長時(shí)間來培養(yǎng)習(xí)慣，但是要堅(jiān)持讓自己“細(xì)”下來，一定會有很大收獲的。
初中學(xué)生心得體會4
辭別了六年的小學(xué)生活，我們踏進(jìn)了對未來充滿向往的中學(xué)大門，迎來了學(xué)生時(shí)代的第一次軍訓(xùn)生活。
聽上一屆的學(xué)姐說，軍訓(xùn)又苦又累，許多同學(xué)因中暑、頭暈、難受等癥狀而被迫終止了軍訓(xùn)。今天，已經(jīng)升入中學(xué)的我們，也開始了我們長達(dá)6天的軍訓(xùn)生活。
下午，同學(xué)們興高采烈的來到了三中操場，組成整齊的隊(duì)列，儼然成了校園里的一道靚麗的風(fēng)景。球場上，太陽照得茂密的大樹垂頭喪氣，只聽見教官不事地教我們做動作，發(fā)出一陣陣洪亮的口令，那一陣陣口令就像帶我們進(jìn)入了軍隊(duì)，我仿佛感到自己就是一名軍人！
太陽光無情地將矛頭直指我們，那洶洶的.來勢，又豈是薄薄的云盾可以阻擋的？同學(xué)們已是汗流浹背，看著同學(xué)們那濕透的衣服，我滿以為他們會倒下，然而大多數(shù)同學(xué)都咬緊牙關(guān)堅(jiān)持住了，只有少數(shù)的幾個同學(xué)因體質(zhì)原因無法堅(jiān)持訓(xùn)練。我想，這也許就是在鍛煉我們的意志�，F(xiàn)在的學(xué)生在家里寵壞了，刺眼的陽光照著我們，它一定是想看看我們的毅力是否薄弱，但我們是不會被這一點(diǎn)困難唬住的，因?yàn)槲覀冇兄B強(qiáng)的毅力，有堅(jiān)韌不拔的精神，這足以讓我們堅(jiān)持到底。
在我們心中，軍訓(xùn)是一件艱難的時(shí)。不過，只要我們努力，不怕吃苦不怕累，這六天很快就會過去。只要我們發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，六天后，我們就是另一種新面貌面對班主任！
初中學(xué)生心得體會5
一個人的作文水平是其語文綜合能力的全面反映，不少學(xué)生不愛寫作，有的敷衍成篇甚至抄襲范文，導(dǎo)致語文教師常常困惑于作文教學(xué)已無計(jì)可施，困惑于自己不能讓學(xué)生大面積提高作文成績。那么作為一名農(nóng)村初中語文教師，不斷提高作文教學(xué)水平，充分激發(fā)學(xué)生作文興趣，培養(yǎng)學(xué)生作文能力就尤為重要。那么，怎么才能培養(yǎng)學(xué)生對作文的興趣？初中階段，學(xué)生的好奇心和好勝心是很強(qiáng)的，同時(shí)極其渴望成功，形象思維強(qiáng)于抽象思維。根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，要培養(yǎng)學(xué)生寫作文的興趣，老師應(yīng)在“新”字上下功夫。若能調(diào)動學(xué)生作文激情，欣賞學(xué)生習(xí)作，讓其享受到習(xí)作成功的歡樂，那作文水平一定會很快提高的。成功是學(xué)習(xí)進(jìn)步之本，成功的喜悅是學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要內(nèi)驅(qū)力，成功的情感能使人在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)。這就需要教師在作文教學(xué)中要轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)方式，讓學(xué)生在作文課中“活”起來。
1從課外閱讀、生活中引導(dǎo)入手激發(fā)學(xué)生快樂寫作興趣
學(xué)生寫作興趣和寫作能力提高的基礎(chǔ)是讓學(xué)生多閱讀。一些優(yōu)美的、經(jīng)典的文章和片段，能讓學(xué)生從中受到很大的啟發(fā)和影響，是寫作教學(xué)的好材料。特別是名家名篇，語言生動形象，細(xì)節(jié)描寫逼真感人，結(jié)構(gòu)緊湊合理，很適合學(xué)生閱讀、借鑒。對于這些文章，我們應(yīng)該讓學(xué)生多讀多記，必要時(shí)背下來，積累的東西多了，到寫作文時(shí)語言就會像涓涓細(xì)流，自然而然地從筆下“流淌”出來。要寫出好文章就要擴(kuò)大知識面，引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的報(bào)刊，閱讀名家名篇，多與別人交談，參與社會實(shí)踐，汲取其中豐富的寫作營養(yǎng)。
2注重啟發(fā)和引導(dǎo)，寫出真情實(shí)感
學(xué)生有了寫作的材料，教師還應(yīng)該指導(dǎo)他們怎樣布局謀篇，合理地組織和安排材料。在這方面，首先要求學(xué)生學(xué)會使用樸實(shí)的語言寫出自己的真情實(shí)感，鼓勵他們寫真話、寫實(shí)話。初學(xué)寫作的初中生,往往不知道如何來抒發(fā)感情，他們常常借用一些帶情感的名詞貼抒情的標(biāo)簽，故作姿態(tài)，無病呻吟，這些都不是抒發(fā)感情的正確方式。正確抒情，應(yīng)該借助于文中的敘述或議論。只有帶著情感反映的生活和寫出的感受，才能動人。由于人與人之間在情感上有許多相通之處，只要作者把自己對某件事、某個人、某個道理在心理上的感受與感動如實(shí)地寫出來，讀者看了這類文章，便不由自主地在心理上產(chǎn)生共鳴，也有與作者同樣的感受與感動。這就是被作者的真情實(shí)感所打動，即是文章產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抒情效果。只有這樣的長期砥礪，才會領(lǐng)悟生活，陶冶性情，進(jìn)而寫出有血有肉的文章。
3選好作文題目，讓學(xué)生有話可說，有情可抒
命題要激發(fā)學(xué)生作文的興趣，就必須把準(zhǔn)當(dāng)代學(xué)生思想的脈搏，把觸角伸進(jìn)學(xué)生的心靈中去，捕捉他們生活的熱點(diǎn)和興奮點(diǎn)，看他們每天是怎么想的，想些什么，喜歡什么，厭煩什么。把題命在他們心里，寫他們想說、想寫的東西，如《我也追星》、《我的爸爸》、《假如我是班主任》，把《石壕吏》續(xù)寫成《老婦人被抓走以后》等。這些作文命題具有時(shí)代色彩和生活氣息，可以撥動他們的心弦，激起他們寫作的'沖動，使他們興趣盎然地去寫。因此，作文命題要能最大限度地調(diào)動學(xué)生寫作積極性，讓學(xué)生有話可說。
4多形式評改，查找不足、討論推敲、逐步提高
在作文批改中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與評改，可采取互批互改、集體批改等多種形式。常用的是互批互改，要求學(xué)生批改作文時(shí)做到：先通篇讀，看作文是否符合要求，再一句一句認(rèn)真讀，找到不通順的句子、不恰當(dāng)?shù)脑~語、錯別字、用錯的標(biāo)點(diǎn)符號等，并用圈、點(diǎn)等符號標(biāo)出，最后寫上對這篇作文的簡評。這樣基礎(chǔ)好的學(xué)生與基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對調(diào)批改作文，寫得差的學(xué)生改到好的作文時(shí)，可以從中學(xué)到方法，受到啟發(fā)，得到提高；寫得好的同學(xué)改到寫得差的作文，也從中得到教訓(xùn)。實(shí)踐證明，讓學(xué)生自己評改作文會使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛動筆的好習(xí)慣，十分有利于調(diào)動他們的寫作積極性，天長日久，就會自然而然的提高學(xué)生的寫作興趣。
5賞優(yōu)點(diǎn)、激興趣、提能力
在作文教學(xué)中，對于那些寫作水平不高的學(xué)生，要努力找出其作文中的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵；對于寫作能力強(qiáng)的學(xué)生，要盡可能地提出稍高一些的要求，做到既充分肯定其成功之處，讓學(xué)生看到自己的長處，又愉快地認(rèn)識到自己作文中的不足。這樣，所有學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，產(chǎn)生濃厚的寫作興趣。作文課后，我經(jīng)常會挑出一些優(yōu)秀作文和進(jìn)步大的作文，張貼在教室里，讓學(xué)生相互閱讀，這樣既可以讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，還有很強(qiáng)的激勵效果。
在教學(xué)過程中，我們不一定完全按照課文的單元設(shè)計(jì)對學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練,我們要積極地創(chuàng)造條件，適時(shí)地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個有趣的情境，讓學(xué)生有話想說，有感想發(fā)，那么學(xué)生就能傾訴真情，寫出能撥動讀者心弦的文字，逐步提高寫作水平。
初中學(xué)生心得體會6
我覺得世事難料，一次月考讓我漸漸對初中生活失去了信心，現(xiàn)在回想起來，小學(xué)的六年究竟是怎么過的？六年了，讓我從一個鼻涕扭扭的小女孩變成一個彬彬有禮的四眼妹，歲月的匆匆，讓我見證了朱自清先生的話語，可如今學(xué)業(yè)上的壓力讓我更希望日子匆匆，但它但如高齡老人，柱著拐杖，一點(diǎn)一點(diǎn)地往前走。
我有點(diǎn)懷疑，我在這幾個月來到底學(xué)了多少，好像簡直微不足道。興許是我懶吧，我從來沒有一刻認(rèn)真地在學(xué)習(xí)，大家都以為我一定回家后都在家看書，但她們錯了，我每天都玩到快忘了自己是誰，作業(yè)也只管應(yīng)付，我當(dāng)然不會不寫，因?yàn)槲沂軌蛄死蠋煹奶幜P，父母的.嘮叨，同學(xué)異樣的目光。我也不知道為什么，性格竟在不知不覺中轉(zhuǎn)變，我不再是父母說一是一的乖寶寶，我開始反抗，我不理解他們，我認(rèn)為自己并沒有錯。盡管我書讀得不少，但那也只是當(dāng)救濟(jì)一下無聊的玩具。政治老師問我們："自己心中的自己是怎樣的？"我想我心中的自己也只能是"惡劣"了。不是我自己瞧不起自己，而是我有自知之明，我會這么評價(jià)是因?yàn)槲伊私庾约海业侥壳盀橹�，都是為了盡量照著父母的意思而念書，我的目光想放長遠(yuǎn)可我卻騙不了自己，我不過只是借學(xué)生的名義當(dāng)盾牌來阻擋自己晚一些進(jìn)入社會，我渴望優(yōu)異的成績是為了不讓父母把我從學(xué)校趕出來。讀書是為了以后偉大的成就，騙人，我從來都不會這么想，只是擺脫了學(xué)校，我就什么都不是了，不必再背上書包，不必寫作業(yè)，也就再也聽不到瑯瑯的書聲，看不到同學(xué)和善的臉，很不是滋味。
或許到了以后會改變這樣一種想法，等自己更成熟，我會很自然地放遠(yuǎn)目光，立下更堅(jiān)定的決心�？涩F(xiàn)在我辦不到，我不強(qiáng)迫自己。順其自然也許是最好的辦法。
初中學(xué)生心得體會7
我們在學(xué)校學(xué)了很多知識么明白很多道理雖然我們現(xiàn)在還是學(xué)生但是我們也需要鍛煉。到不磨，不鋒利，玉不琢，不成器。我們學(xué)到的知識都是需要時(shí)間才能夠得到練習(xí)，才能夠真正明白其運(yùn)用的，我們不可能只學(xué)理論不去實(shí)踐，我們都知道想要檢驗(yàn)，實(shí)踐是最好的方法，只有實(shí)踐才是最好老師。
在課堂上我們學(xué)到的知識，我們明白的動力如果永遠(yuǎn)的藏在心中，那永遠(yuǎn)也不會成我我們的，只會白學(xué)，浪費(fèi)時(shí)間，耽誤時(shí)間，這樣的學(xué)習(xí)是沒有用的。我通過了社會實(shí)踐明白了一個道理，那就是學(xué)會吃苦，在實(shí)踐過程中需要付出體力，和知識才能夠得到回報(bào)，但是想要付出就必須要有所收獲，就必須要能夠在這一次次的工作中得到鍛煉，如果不能夠吃苦耐勞只知道好吃懶做，是不會有任何人要你的，我們在社會上只有付出辛勞，付出努力才能夠有所收獲，才能夠得到想要的，沒有人可以一直不變，沒有人可以永遠(yuǎn)的堵在爸爸媽媽的羽翼下，永遠(yuǎn)享受他們的呵護(hù)，因?yàn)槲覀冊诔砷L，我們總有一天會走出他們的`懷抱，總有一天要獨(dú)自面對社會的風(fēng)風(fēng)雨雨，沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，如同溫室的花朵，只會被雨水摧殘，只會被社會淘汰，更別想在社會中闖出一番天地，我們只有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，經(jīng)歷過考驗(yàn)才能夠在以后的道路中走出自己的人生，每一個人的人生都是不同的，沒有人希望自己的人生灰暗，沒有色彩，沒有人愿意一輩子平平淡淡，想要有所成就就不許要經(jīng)歷鍛煉，經(jīng)歷考驗(yàn)。
我們現(xiàn)在就可以利用現(xiàn)在的時(shí)間利用假期的充裕時(shí)間來鍛煉來充實(shí)自己讓自己能夠成長讓自己能夠得到進(jìn)步，不要等到要離開學(xué)校，要離開父母的懷抱是才去作準(zhǔn)備，機(jī)會都是靠我們自己把握的，都是要我們自己努力去實(shí)踐，想要有一個自己想要的未來就必須要去付出努力，人生來是平等的，我們都處于一條水平線，為什么有的人能夠走的更遠(yuǎn)，能夠獲得精彩，那是因?yàn)樗麄兊呐χ廊ュ憻捵约褐捞崆鞍盐覚C(jī)會，知道提前做好準(zhǔn)備，只有這樣才能夠成長壯大。才能夠一次次不斷的進(jìn)步。
我們雖然還是學(xué)生并不是我們不能夠去鍛煉自己，暑假就是鍛煉自己的好時(shí)機(jī)，也是我們成長的時(shí)候，因?yàn)樯鐣嫌泻芏鄬W(xué)校里面學(xué)不到的東西，只要能夠把握住這些我們就能夠不斷的成長不斷的壯大，經(jīng)歷社會磨礪，學(xué)習(xí)更多的東西讓我們開闊眼界，讓我們得到蛻變更是讓我們成就自己。
初中學(xué)生心得體會8
軍訓(xùn)真的這么累嗎？對于第一次軍訓(xùn)，我既興奮又害怕。而真正的體驗(yàn)過時(shí)了，它的真諦才能實(shí)現(xiàn)，是一種交織著情感與歡樂的情感。
太陽就像利劍刺在皮膚上，隨之而來的是一陣疼痛，但我們卻不得不機(jī)械地重復(fù)著單調(diào)的動作，汗水流過臉頰，花兒耷拉著腦袋，又聾又沒精打采。連籃球架都會被曬傷。嗓子干了就生氣，水！這是導(dǎo)演送給教官的兩瓶礦泉水。此刻，-人們的目光都聚集在這兩瓶水上面。教官咽了咽口水，把水遞給我們。“趕緊喝，一口一口喝�！蔽乙幌伦芋@呆了，主任也張著嘴看著教官。教官不僅要和我們一起訓(xùn)練，還要一遍又一遍的提高嗓門喊口令，講解。烈日炎炎誰愿意多說一句話？輪到我了。我只輕輕抿了一口，卻覺得熱度沒了，仿佛有涼風(fēng)吹過，渾身充滿了力量。或許這就是被感動的偉大吧！
其實(shí)例子太多了，在陌生的環(huán)境里，一句問候，一個微笑；上下樓梯，一邊一個，一個退讓；訓(xùn)練累的'時(shí)候，同學(xué)們的堅(jiān)持，甚至是一個鼓勵的眼神，就像細(xì)雨，滋潤著干涸的心，給心靈以極大的安慰。
這讓我經(jīng)歷了五天魔鬼般的訓(xùn)練。教官宣布軍訓(xùn)結(jié)束，心里笑個不停。我很高興，因?yàn)槲以竭^了另一個危險(xiǎn)的障礙。突然，我明白了一個道理：其實(shí)生活中也會有這樣的絆腳石。只要帶著情感走在路上，就會迎來另一個輝煌。我會一如既往的克服更多的障礙，一次次超越自己！
初中學(xué)生心得體會9
對于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該去適應(yīng)它，而不是讓它來適應(yīng)我們。
那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢？我覺得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：
一、學(xué)得平衡。
學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué)，科科平衡。當(dāng)然，如果自己的弱勢學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上，我們可以采取“揚(yáng)長避短”的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好，以彌補(bǔ)自己的不足。
二、學(xué)得透徹。
學(xué)習(xí)，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要認(rèn)真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學(xué)探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個知識點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的知識都藏起來，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事。
三、學(xué)得有趣。
當(dāng)你把所有的'知識都學(xué)懂之后，你會發(fā)現(xiàn)，原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣，那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了。
以上所說的是學(xué)習(xí)方法，接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必?cái) 边@句話�？嫉貌�，不要?dú)怵H，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。
英語比起其它語言來說，應(yīng)該算是最容易的。對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因?yàn)閷W(xué)英語貴在堅(jiān)持。
語文呢？學(xué)語文要學(xué)會熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會明白。古人云：“讀書百遍，其意自見。”就是這個道理。當(dāng)我需要記憶某些知識點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采用最原始的方法：抄！抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識，我抄了九遍。尤其是重要的知識點(diǎn)，決不能掉以輕心！學(xué)習(xí)沒有懶可以偷！書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！這就是真理。不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄背誦。
數(shù)學(xué)呢？我不是一個智商很高的人，但也不是一個頭腦反應(yīng)特別快的人，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤！既然你不是一個智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認(rèn)真，才能取得優(yōu)異的成績�！蔽衣爮牧怂麄兊脑�。不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎？那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨！只要有我不懂得地方，我就去問，問同學(xué)問老師。我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂，沒有必要因?yàn)榕聞e人說“笨”而放棄問問題�？鬃硬皇钦f過，“知之為知之，不知為不知�！眴幔拷裉�，這個問題如果沒有弄懂，明天那個問題也沒有弄懂，時(shí)間長了，問題就積累多了，就會感到學(xué)習(xí)越來越艱難了，自信心也隨之消亡了。
初中學(xué)生心得體會10
從學(xué)習(xí)《火燒云》開始，我就想輕輕走進(jìn)蕭紅，走進(jìn)《呼蘭河傳》。假期中，我跟著作者來到了呼蘭河小城。
這是一部充滿童趣、詩趣和靈感的回憶小說，它那散發(fā)著的淡淡墨香和真切樸實(shí)的語言，讓我陶醉，讓我回味無窮。從字里行間，我體會到了蕭紅兒時(shí)的那種孤寂，和被愚昧與迷信包圍的生活。幸好她有一個性格爽朗的爺爺，陪伴她度過童年，讓她留下了一些甜蜜的回憶。
全書七章，各自獨(dú)立而又渾然一體，一、二章寫小城的風(fēng)情，三、四章談家中親疏的人物，五、六、七章描繪了獨(dú)立旁支的人物。作者用舒展自如的筆法，以情感的起伏為脈絡(luò)，為自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情作了傳記。
呼蘭河小城的生活有一點(diǎn)沉悶，但無論是跳大神、放河燈、野臺子戲、逛廟會，還是北方的天氣、環(huán)境，以及獨(dú)特的火燒云，都能讓人為之動容。只是，呼蘭河小城的人在精神上還是被老的思想和迷信的觀念包裹著。如，跳大神是為驅(qū)鬼的，唱大戲是唱給龍王爺聽的，放河燈也是讓鬼去脫生。最悲慘的是團(tuán)圓媳婦的'遭遇，因?yàn)樗男袨椴环戏饨ǘY教的要求，加上街坊鄰居背后的議論，她被毒打了一次又一次，最后，終于被折磨而死。封建的思想和制度就像無情的魔爪，可以把人的生命置于死地。
讀了《呼蘭河傳》，我的心靈受到了多重的洗禮。有因兒時(shí)蕭紅的可愛天真而會心的一笑，有為蕭家生活中的喜怒哀樂而生的感嘆，更有對封建思想和制度的大為不滿與憤怒。蕭紅為我們勾勒了當(dāng)時(shí)的社會生活的生動畫卷，創(chuàng)造了這部永遠(yuǎn)不朽的經(jīng)典，我感受良多。
初中學(xué)生心得體會11
成長是痛苦的，就像破繭成蝶。經(jīng)歷并成功克服困難后，你就能像蝴蝶一樣自由而美麗地飛翔。
-銘文
“站著別動，如果我看到有人動，我再站十分鐘�！贝植诘哪新晜魅胛业亩�。我默默嘆了口氣，心想：我太累了。我已經(jīng)站了二十多分鐘了。我為什么不休息一下？我腳都麻了，這個教官太沒人情味了！
你猜對了。我們正在進(jìn)行軍事訓(xùn)練。今天是開學(xué)第一天。所有學(xué)生在教官的帶領(lǐng)下，在班主任的陪同下，以軍人的姿勢站立。我別無選擇，只能看著天空中懸掛在頭頂上的烈日，甚至嘆息著運(yùn)氣不好。我受不了腳麻木疼痛的感覺。我靜靜地看著教官，一邊小心翼翼地移動著“殘廢”的腳。這時(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生在我身上。旁邊一個同學(xué)突然向后摔倒，撞到了她身后一個嬌小的同學(xué)。我的眼睛很快，我支持她。最后，同學(xué)在教官的幫助下坐下休息。突然，我的心里生了一個逃避站起來的`好辦法——假裝暈倒。就在我猶豫不決的時(shí)候，有一件事深深打動了我。
暈倒的同學(xué)竟然回到了自己的位置，繼續(xù)以軍人的姿勢站著！不可思議的是，我睜大了眼鏡，看著她微微顫抖的身影，仿佛她隨時(shí)都要倒下。她站得筆直。如果不是看到她暈倒時(shí)蒼白的臉頰和微皺的彎眉，我絕對不會相信那個雖然微微有些動搖但眼神堅(jiān)毅的“女戰(zhàn)士”！我不禁臉紅，羞愧地低下了頭。
其實(shí)生活中的挫折和困難，就像層層繭，把我們緊緊捆綁在一起。只有努力克服它們，掙脫它們，才能迎著暖風(fēng)，聞一聞花香，欣賞日出日落，自由而美麗地飛翔。破繭是變成蝴蝶的過程，變成蝴蝶是破繭的目的。
初中學(xué)生心得體會12
“一，二，一，一，二，一！”操場上響起了響亮的口號。淺藍(lán)色的天空下，沒有一絲風(fēng)，就是雞西市四中的大一新生正在進(jìn)行緊張的軍訓(xùn)。
在我的想象中，軍訓(xùn)就像魔鬼訓(xùn)練營：長跑，無情的懲罰等等。然而在軍訓(xùn)中，我既體驗(yàn)到了快樂，又體驗(yàn)到了雙重感受。你肯定會說：“軍訓(xùn)也會有樂趣，怎么可能？”但是我真的經(jīng)歷過。
先說苦。每天天一亮，我們就趕去操場集合，做簡單的練習(xí)。每次訓(xùn)練完，大家都精疲力盡，苦不堪言！軍訓(xùn)真的很苦。雖然苦，但要有吃苦的勇氣和精神。我記得有一次，我撓癢癢的時(shí)候，正好被教官看見，把我拉出來，好好說了一頓，丟了臉！在操場的一個角落里，一支方形的隊(duì)伍正在訓(xùn)練。這是我們班的團(tuán)隊(duì)。我們不停地走來走去，中間雖然有短暫的休息，但還是累得不成樣子；背痛和腿痛。
再來說說音樂。我們的教官總是說：“我們有什么好玩的`？”其實(shí)我們合作成功笑起來的時(shí)候，他也是笑著迎接的。有時(shí)候我們偶爾會犯錯，但我們總能及時(shí)改正。認(rèn)真看著這么多軍訓(xùn)的學(xué)生，我們一定會有意識地振奮精神。這是享受�！耙唬�，一，一，二，一！”多么響亮的口號。讓我們真切感受到一個小戰(zhàn)士的尊嚴(yán)，努力，空氣，快樂！
苦與樂相伴。有苦有樂，有苦有樂。俗話說，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？我們應(yīng)該好好體會一下軍訓(xùn)的苦與樂。軍訓(xùn)是在嚴(yán)格莊嚴(yán)的氣氛中進(jìn)行的。
初中學(xué)生心得體會13
這是我第一次參加軍訓(xùn)。我不容易知道當(dāng)兵是什么感覺。但是，在這個過程中，我成長了很多，鍛煉了自己。在接下來的初中學(xué)習(xí)中，我也會好好利用這次軍訓(xùn)的收獲，堅(jiān)持下去，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，讓自己在這三年中收獲更多。
剛開始大家都覺得很痛苦。在過去的幾分鐘里，站在軍姿上并沒有感覺到什么特別。這么簡單的動作肯定做的很好，但是結(jié)果真的太難了。陽光明媚，沒有風(fēng)，教官一直盯著我們。誰動了誰突然看到，也讓我們更緊張。與此同時(shí)，汗水淋淋，讓我們明白，這次軍訓(xùn)真的不是這樣。但是過了幾天，我們堅(jiān)持下來了，這也讓我覺得這個困難的事情是可以做好的。一開始覺得站在軍人的.姿態(tài)不容易，后來覺得自己堅(jiān)持不下去了，后來現(xiàn)在熬過來了。也是在會上，我們班取得了不錯的成績，讓我明白了，堅(jiān)持就不容易做好，但是做好了，就是會有一些意想不到的事情的結(jié)果。確實(shí)有很多事情我們一開始以為很容易，其實(shí)并不簡單。同時(shí)，通過軍訓(xùn)，我了解到，克服困難，需要堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)力量。
無論是快步走還是向前走，只有團(tuán)結(jié)起來，為球隊(duì)著想，才能真正走得好，才能和同學(xué)配合好。在軍事姿態(tài)的考驗(yàn)中，我們其實(shí)并不想第一個逃跑，第一個堅(jiān)持。這也是團(tuán)隊(duì)帶給我們的勇氣。也讓我知道一個人的努力是不夠的，而是一群人來努力，所以結(jié)果也是一樣的。學(xué)習(xí)也是一樣，有競爭有壓力，大家都愿意幫忙，這樣可以學(xué)得更好，而不是默默的學(xué)習(xí)知識，這樣可以學(xué)得好，但是效率可能沒那么高，不能和其他同學(xué)交流，想更多的東西。
軍訓(xùn)結(jié)束后，不僅懂得了堅(jiān)持和團(tuán)結(jié)，身體也有了很多變化。我身體也更好了。我對體育也有不同的看法。我也想繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力成長。
初中學(xué)生心得體會14
社會在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕需要我們能夠擺正思想，堅(jiān)定信念勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。
目前，通過學(xué)習(xí)我們法律意識明顯增強(qiáng)工作質(zhì)量和工作效率明顯提升，存在的問題得到有效解決，通過安全法制教育的學(xué)習(xí)，可以時(shí)刻讓我們進(jìn)行自我約束，增強(qiáng)防范意識，擺正自己的位置，明確自己的職責(zé)，能夠做到嚴(yán)以律己，盡職盡責(zé)，恪守職業(yè)道德。安全法制學(xué)習(xí)的目的不但是要求我們進(jìn)行自我約束同時(shí)還能增強(qiáng)員工的警惕意識，增強(qiáng)了處理突發(fā)事件的能力遇到險(xiǎn)情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機(jī)警的去應(yīng)對所面臨的險(xiǎn)境，能夠采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題，能夠果斷勇敢的`去化解各種危機(jī)，國家財(cái)產(chǎn)受到威脅時(shí)能夠義無返顧的去保護(hù)財(cái)產(chǎn)，與不法分子斗爭，保護(hù)集體利益。
通過安全法制教育的學(xué)習(xí)，我們不但更新了觀念，改善了思想，同時(shí)也更加了解了當(dāng)前的社會形式及發(fā)展趨勢，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會進(jìn)步，學(xué)習(xí)的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該繼續(xù)的堅(jiān)持下去，在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步我們的工作也才會取得更好的成績！我們的人生軌跡也才會留下更好的印跡。
努力強(qiáng)化安全法制意識，進(jìn)一步做好法制宣傳教育工作，增強(qiáng)我們的法制觀念和自我防范意識，預(yù)防校園群體性的事件發(fā)生。最好不要從事宗教和非法宗教及傳銷活動；不酗酒、斗毆、販毒、吸食毒品；佩帶管制刀具。保障自己身心健康，促進(jìn)自己的德、智、體、美全面發(fā)展做好安全防范意識。不玩火，遵守紀(jì)律，增強(qiáng)安全意識，嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律，不用大功率，不吹吹風(fēng)機(jī)。多學(xué)習(xí)了解安全的知識。
不管怎么樣都要有自我防范意識，不用慌張，要沉著冷靜，要敢于和不法分子做斗爭。要記得求救電話，一有機(jī)會就趕快逃跑。為了自己的生命安全，要努力去學(xué)習(xí)有關(guān)知識，以便遇事可以很快想到辦法逃脫。平時(shí)多鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高自己的能力。要學(xué)習(xí)更多的有關(guān)知識，不能盲目，無理頭。可以去實(shí)踐，要有一些防火的知識。我們要珍惜生命，珍愛他人。遠(yuǎn)離火災(zāi)！
終堅(jiān)持安全法制教育學(xué)習(xí)，不斷提醒自己作為一名學(xué)生所要履行的職責(zé)，重點(diǎn)加強(qiáng)安全法制教育學(xué)習(xí)，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線，警惕各種腐敗思想的侵蝕，取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時(shí)刻為自己敲響警鐘，進(jìn)一步提高安全防范意識和自我防范能力。反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。要牢牢樹立防患于未然的安全意識，從小事做起，及時(shí)處理好不安全因素，避免事故或?yàn)?zāi)難的發(fā)生。事情的發(fā)展是一個由小到大的過程，當(dāng)存在微小的安全隱患時(shí)，如果不給予足夠的重視和正確及時(shí)處理。要認(rèn)真履行學(xué)校職能，堅(jiān)持以人為本、預(yù)防為主的原則。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人，節(jié)約用電。
初中學(xué)生心得體會15
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)
興趣是最好的老師。學(xué)生對英語感興趣，才會產(chǎn)生學(xué)好英語的動機(jī)。有了學(xué)習(xí)動機(jī)，在學(xué)習(xí)時(shí)就會全身心地投入，越學(xué)越愛學(xué)，學(xué)習(xí)成績自然就會提高。因此，老師在上課時(shí)必須注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師課前要準(zhǔn)備好充足的實(shí)物、圖片、卡片、幻燈片、錄像、電腦課件來創(chuàng)設(shè)英語情景，營造學(xué)習(xí)氛圍。教師上課時(shí)要做到以情感人，據(jù)景說話，通過繪聲繪色的描述來激發(fā)學(xué)生的求知欲，然后再指導(dǎo)學(xué)生模仿、描述、分角色扮演或做游戲等實(shí)踐活動，使學(xué)生觸景生情，以此來鼓勵學(xué)生敢開口，多開口。失敗時(shí)給予安慰和鼓勵，成功時(shí)給予表揚(yáng)和贊許，使學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)信心，達(dá)到想學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)的目的。
二、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力
自學(xué)能力的培養(yǎng)要從預(yù)習(xí)開始。教師在這個過程中所起的指導(dǎo)作用在于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的邏輯思維習(xí)慣。學(xué)生在這個過程中的主體作用主要體現(xiàn)在積極參與教學(xué)活動，充分扮演角色，親自體會教與學(xué)的邏輯思維能力，學(xué)會分析、解決問題的方法。要做到這一點(diǎn)，教師要根據(jù)課標(biāo)要求和所學(xué)文章的體裁，預(yù)先設(shè)計(jì)一些問答題、選擇題、是非判斷題，在預(yù)習(xí)的過程中，通過這些題目把學(xué)生的注意力集中在對文章內(nèi)容的理解、細(xì)節(jié)的掌握上。學(xué)生通過自己的努力不但理解和吸收了書面信息，而且促進(jìn)了自學(xué)態(tài)度的形成和學(xué)習(xí)自覺性的加強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心、滿足感和求知欲。同時(shí)也教給了學(xué)生一些閱讀理解技巧和利用邏輯思維的方法去觀察、分析、解決問題的能力，從而使學(xué)生以知識帶動能力，以能力擴(kuò)展知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)知識的方法，使其終生受用。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
目前在中國廣大的.農(nóng)村，升學(xué)仍然是學(xué)生的主要目標(biāo)，“應(yīng)試教育”的影響仍未排除，很多學(xué)生認(rèn)為，多做些單項(xiàng)選擇題，死記硬背單詞，掌握好語法就能學(xué)好英語。學(xué)生的這種心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣如不及時(shí)糾正，隨著時(shí)間的推移，負(fù)遷移的影響就會越來越大，其結(jié)果是學(xué)生越學(xué)就越感到困難，原先建立起來的自信心就會滑坡，勢必造成兩極分化。因此，作為英語教師要引導(dǎo)他們改正這種習(xí)慣，幫助他們樹立正確的語言觀，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。教師可以從語音、聽、說、讀、寫等方面加以指導(dǎo)。
總之，在初中英語教學(xué)中，教師要根據(jù)不同年級、不同學(xué)段的學(xué)生的心理特點(diǎn)，逐步把學(xué)生引向運(yùn)用英語進(jìn)行交際而學(xué)英語的軌道。
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