關(guān)愛困境兒童的心得體會

　　當(dāng)我們備受啟迪時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的關(guān)愛困境兒童的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)愛困境兒童的心得體會1

　　5月22日，全國婦聯(lián)召開新聞發(fā)布會，通報20xx年“六一”國際兒童節(jié)慶祝活動安排，同時發(fā)布貧困地區(qū)0－6歲兒童營養(yǎng)及家庭養(yǎng)育狀況調(diào)研報告要點。通知指出，節(jié)日期間，各地、各有關(guān)部門要組織開展多種形式的救助幫扶、關(guān)愛慰問活動，特別關(guān)注農(nóng)村留守流動兒童、流浪兒童、重殘重病兒童、孤兒及貧困家庭兒童等特殊困境兒童群體，讓他們切身感受到黨和政府以及社會各界的關(guān)懷。（5月24日中國文明網(wǎng)）

　　六一兒童節(jié)，是最能讓人產(chǎn)生無限溫情的節(jié)日。節(jié)日還沒到，全國各地就組織開展慶祝和慰問活動。置身于活動之中，孩子們陽光般的笑顏、銀鈴般的聲音，和清泉般的眼神，讓人心生暖意。然而，由于家庭、經(jīng)濟、社會等原因，農(nóng)村留守流動兒童、流浪兒童、重殘重病兒童、孤兒及貧困家庭兒童等特殊困境兒童群體，在學(xué)習(xí)、生活上還有不少困難，在兒童節(jié)到來之際，更應(yīng)該喚起人們潛藏心底的愛與責(zé)任，思考如何給困境兒童群體以關(guān)愛，共同呵護這脆弱的蓓蕾，為他們創(chuàng)造更多的幸福，讓所有的兒童在同一片藍(lán)天下健康快樂成長。

　　孩子是家庭的希望，是國家、民族的未來，而孩子們的未來，又在很大程度取決于政府的制度關(guān)懷，和社會的熱情關(guān)愛。據(jù)全國婦聯(lián)最新調(diào)查顯示，中國處于極端貧困的3597萬人群中0－6歲之間的兒童大約有330萬至400萬。早期營養(yǎng)不良和養(yǎng)育不當(dāng)，直接影響兒童發(fā)育和身心健康。對此，去年，國務(wù)院常務(wù)會議通過了《國家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃》，在兒童營養(yǎng)、教育和醫(yī)療等方面，實施制度性保障措施，提供基本公共服務(wù)。

　　其實，關(guān)愛貧困地區(qū)孩子們的生活，不僅僅是政府的責(zé)任，同時也是我們社會人員的責(zé)任，也許一個小小的倡議就能解決他們的實際問題，給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來無限的快樂。比如：在冬季來臨之際，不少地方組織開展為貧困學(xué)生捐衣捐物公益慈善活動；每個學(xué)期開學(xué)之前，開展為貧困學(xué)生捐助學(xué)習(xí)用品活動；兒童節(jié)前，開展“愛心媽媽認(rèn)領(lǐng)貧困兒童”活動，等等。這些活動，對于大多數(shù)生活條件好的`家庭來說，可能是舉手之勞，但獻出的是一份愛心，會讓貧困孩子感受到社會的溫暖。而當(dāng)這種活動成為社會共識，形成志愿服務(wù)行動時，單個的愛心就匯聚成強大的愛的力量，給貧困孩子及其家庭帶去更大的陽光和希望。

　　關(guān)愛貧困孩子，既要在節(jié)日期間組織開展多種形式的救助幫扶、關(guān)愛慰問活動，更要研究日常的援助機制。要充分發(fā)揮市場力量與社會組織的參與作用，比如，一些地方免費午餐等公益活動的成功開展，已經(jīng)證明了這一道路的可行性與其優(yōu)勢所在。民間公益較之于統(tǒng)一性的社會保障，更具靈活性，且能夠發(fā)揮自身的社會號召力，吸引更多的公益組織與公益人士參與，實現(xiàn)公益效應(yīng)的擴散與復(fù)制。當(dāng)然，政府部門更應(yīng)該為社會公益組織的參與提供更多的資源與政策優(yōu)惠。

　　愛是甘甜的雨露，滋潤幼小的心靈；愛是火紅的太陽，點燃生命的希望。在祖國這個大家庭里，每個孩子在成長的過程中都應(yīng)得到同樣的關(guān)愛。為孩子們健康快樂地成長創(chuàng)造良好環(huán)境，需要我們以實際行動來體現(xiàn)對未來的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。讓我們行動起來，用真切的愛心為貧困孩子點燃生活的希望，讓貧困孩子跟所有的孩子在同一片藍(lán)天下健康快樂地成長。

關(guān)愛困境兒童的心得體會2

　　在我縣的部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)有著這樣一群孩子們，他們遠(yuǎn)離父母，常年跟隨祖父母或其他親友一起生活。他們中有父母外出務(wù)工的留守兒童，也有父母離異或因其他原因失去父母的孩子，其中一些孩子的家庭還非常貧困。雖然學(xué)校教育對孩子們的成長起著至關(guān)重要的作用，但是家庭教育的缺失或不健全，也會導(dǎo)致孩子們的身心、學(xué)習(xí)、成長出現(xiàn)一系列問題。如何彌補留守兒童家庭教育和保護的缺失，幫助孩子們健康成長，成為我委工作的一個重要課題。

　　據(jù)摸底調(diào)查，目前，全縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）共有1—18周歲留守兒童250名，其中98。8%分布在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，43。2%集中在北部山區(qū)，7周歲以下的占30。4%，家庭情況較差的占57。6%。這些孩子一般都由祖父母、外祖父母或其他親友監(jiān)護，和父母的聯(lián)系方式主要是打電話，與父母聯(lián)系的紐帶主要是學(xué)費和生活費。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)留守兒童思想健康，自我要求嚴(yán)格，對父母外出務(wù)工持理解支持態(tài)度。但由于隔代教育、缺少親情陪護等因素，也導(dǎo)致一部分留守兒童在成長過程中，思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等方面出現(xiàn)了一些問題：

　　一是家庭教育缺失，學(xué)習(xí)成績不佳。由于隔代教育，祖輩文化程度不高，有很多甚至是文盲，他們即使想對孫輩的學(xué)習(xí)給予幫助，但難免也要陷入“心有余而力不足”的泥潭。而由親友監(jiān)管的情況下，更多的則體現(xiàn)為只要孩子能平平安安就好了，不敢在學(xué)習(xí)或其他方面對孩子有所責(zé)備。據(jù)調(diào)查問卷統(tǒng)計，“你在學(xué)習(xí)方面遇到的最大的困難是什么”一項，填寫最多的就是“沒人輔導(dǎo)，沒人監(jiān)督”。家庭教育的缺失使留守兒童在學(xué)業(yè)上長期缺乏輔導(dǎo)和督促造成學(xué)習(xí)成績下降，進而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，留守兒童中學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的僅有13。6%，良好的占20。4%，中等及以下的卻占了66%。

　　二是親情缺失嚴(yán)重，心理發(fā)展異常。青少年期是個性發(fā)展和形成的關(guān)鍵時期，也是情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時期，由于留守兒童們長期沒有父母陪著身邊，家庭的“缺陷”使他們無法享受到正常的親情關(guān)愛，生活中的煩惱無法向親人傾訴，成長中的困惑無法得到父母的正確引導(dǎo)和鼓勵等等問題，這樣長期處于心理缺乏疏導(dǎo)的狀態(tài)，便會出現(xiàn)內(nèi)向、孤僻、缺乏安全感、不善與人交流、情緒不穩(wěn)定、具有較強逆反心理、自律能力差等心理發(fā)展異常的'表現(xiàn)。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)留守兒童與父母很少見面，缺少溝通。調(diào)查問卷顯示，“你有心理話最想對誰說？”一項，選擇“父親或母親”的達到95%，選擇愿意和老師講心里話的僅有4。5%，卻沒有一人選擇“臨時監(jiān)護人”。

　　四是有效監(jiān)管缺失，安全隱患較大。留守兒童的父母在外，臨時監(jiān)護人重養(yǎng)輕教，教育監(jiān)管的責(zé)任主要落在了學(xué)校，然而在課余和節(jié)假日等老師無法監(jiān)管的情況下，學(xué)校與家庭間的安全教育銜接上出現(xiàn)“真空”，愛玩是小孩子們的天性，加上缺乏自我保護意識和能力，往往會出現(xiàn)燙傷、燒傷、交通事故、電力事故、溺水等意外傷害甚至成為不法分子侵害的對象。調(diào)查中，雖然81。8%的留守兒童目前從未受到傷害，但仍有18。2%的留守兒童曾受到過人身傷害或發(fā)生過安全事故。

　　五是家庭經(jīng)濟差，生活質(zhì)量不高。生活困難是留守兒童家庭的普遍特征，即使是父母雙方全部外出打工賺錢，其家庭生活方面也是非常貧困的。由于缺少父母的照顧，留守兒童的生活起居往往沒有規(guī)律，有些寄宿生的飲食常以方便面和零食為主，營養(yǎng)根本得不到保障。另外，在農(nóng)忙時，幾乎所有的留守兒童都要承擔(dān)一部分農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與家務(wù)勞動。營養(yǎng)不良以及繁重勞動都會導(dǎo)致留守兒童身體健康受到極大損害。

　　為解決留守兒童中存在的這些問題，我委啟動了“愛心筑巢工程”，圍繞“奉獻四種愛，溫暖留守心”這個主題，充分調(diào)動各種社會資源，用真心真情為留守兒童筑就“愛心巢”。一是奉獻教師之愛。在留守兒童集中的學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建關(guān)愛留守兒童青年志愿者隊伍，開展結(jié)對關(guān)愛活動，通過學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、安全教育為留守兒童增補成長“鈣片”，彌補人間親情，撐起健康成長的“保護傘”。目前，全縣已有110名志愿者結(jié)對202名留守兒童，集中開展各類活動6次。二是奉獻親人之愛。深入開展“與留守兒童共度周末”系列活動。今年中秋前夕，利用周末休息時間，組織青年志愿者15人到高廟堡鄉(xiāng)高廟堡村等留守兒童較為集中的村，與留守兒童一起做游戲、交流、寫家信、包餃子，讓孩子們在父母不在身邊的日子也能感受到家庭的溫暖。三是奉獻朋友之愛。組織縣城小學(xué)生走進鄉(xiāng)村小學(xué)開展“城鄉(xiāng)少年手拉手活動”。組織實驗小學(xué)與膳房堡鄉(xiāng)谷威第二希望小學(xué)開展“心連心，托起一片天”手拉手互助活動，結(jié)成“一對一”小伙伴，互贈了友情卡和自己準(zhǔn)備的小禮物，并通過開展文藝表演、趣味游戲等豐富多彩的活動，增進雙方的了解，加深彼此間的友誼。利用同齡人最易溝通交流的特點，使留守兒童與結(jié)對小伙伴相互了解、交往，在相互交流和學(xué)習(xí)中，走出封閉的自我世界，使心情開朗起來。四是奉獻社會之愛。整合社會資源，以“六一”、中秋、春節(jié)等節(jié)日為契機，開展形式多樣的“送溫暖”和助學(xué)活動4次，捐助物資共計1萬余元，累計幫助61名貧困家庭“留守兒童”順利完成學(xué)業(yè)，切實解決留守兒童的實際困難，在整個社會營造良好的關(guān)愛留守兒童的氛圍。

　　關(guān)愛留守兒童是一項長期、艱巨的任務(wù)，我委將繼續(xù)推進此項工作，并加強宣傳，引起全社會的高度關(guān)注，號召社會各界不遺余力給予留守兒童關(guān)愛。

關(guān)愛困境兒童的心得體會3

　　日前，全國婦聯(lián)、中央文明辦、共青團中央、教育部等８部門聯(lián)合印發(fā)關(guān)于慶�！傲�一”國際兒童節(jié)的聯(lián)合通知。通知要求，節(jié)日期間，各地、各有關(guān)部門要組織開展多種形式的救助幫扶、關(guān)愛慰問活動，特別關(guān)注農(nóng)村留守流動兒童、流浪兒童、重殘重病兒童、孤兒及貧困家庭兒童等特殊困境兒童群體，讓他們切身感受到黨和政府以及社會各界的關(guān)懷。

　　兒童是祖國的未來，民族的希望，在第66個國際兒童節(jié)來臨之際，關(guān)心、關(guān)愛兒童，努力為他們營造一個穩(wěn)定、幸福的成長環(huán)境至關(guān)重要。

　　兒童是最美的社會風(fēng)景，他們天真無邪，享受著屬于自己的快樂的七彩童年。然而，卻有這樣一群特殊的.孩子，他們或是肢體殘缺，或是自我封閉，或是遠(yuǎn)離父母，或是顛沛流離……我們把這群孩子叫做特殊困境兒童，上帝在他們那里給了他們更多的磨難，他們比其他正常的孩子更需要社會的關(guān)愛和救助。然而，當(dāng)下，我國對特殊兒童的保障機制尚未能建立、健全，他們?nèi)匀坏貌坏綉?yīng)有的救助。

　　他們在特殊的環(huán)境中長大，在他們的成長中承載著常人難以想象的痛苦和困難，社會給予他們的關(guān)愛和救助，不能僅僅局限于在六一節(jié)的“走過場”，而應(yīng)該將這種關(guān)愛、救助機制做實。

　　困境兒童不該成為被社會遺忘的孤獨角落，黨和政府對困境兒童的關(guān)愛不能止于六一，而應(yīng)該成為一種社會常態(tài)。當(dāng)下，建立一套行之有效的困境兒童救助機制至關(guān)重要，要切實將困境兒童的疾苦放在心上，從物質(zhì)和精神上給予他們關(guān)懷，讓他們感受到社會的溫暖和愛；進一步建立困境兒童志愿者幫扶隊伍，讓志愿者深入困境兒童，為他們帶去常態(tài)化的幫助和扶持；對于困境兒童的相關(guān)資金扶持，要有健全的監(jiān)督機構(gòu)確保其每分錢都落實到實處；要進一步加大對福利院、孤兒院等公共救助場所的投入，在必要時候提供安全的場所，給他們基本的生存空間保障。

　　關(guān)愛困境兒童不能止于六一，愿所有人都能積極行動起來，給予特殊的他們更多關(guān)愛，讓六一的快樂持續(xù)在他們生活的每一天。

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