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    父母課堂心得體會(huì)

    更新時(shí)間:2023-04-15 15:28:30 心得體會(huì) 我要投稿

    父母課堂心得體會(huì)集錦15篇

      有了一些收獲以后,馬上將其記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的父母課堂心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    父母課堂心得體會(huì)集錦15篇

    父母課堂心得體會(huì)1

      孩子步入小學(xué)快一個(gè)學(xué)期了,回想三個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活,做為家長的我和孩子一起緊張著,更確切地說,是比孩子更緊張。時(shí)而擔(dān)心孩子跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏;時(shí)而懷疑她的交往能力;時(shí)而又質(zhì)疑她學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成……

      常言道:關(guān)心則亂。的確如此,每天的緊張情緒使我這個(gè)在小學(xué)工作了十幾年的”老”教師,一時(shí)間竟將所有的教育理論,教育策略拋之腦后。記得那是孩子剛開始學(xué)拼音時(shí),聲母、韻母合拼不起來經(jīng)常發(fā)生,比如”b-a”拼出”bo”的音,”p-a”拼成”ba”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是這樣,初學(xué)數(shù)字”2、3、4、5、6、9”的朝向問題,我認(rèn)為非常容易的事在孩子那里屢屢犯錯(cuò)誤。于是,一向認(rèn)為脾氣良好的自己在不經(jīng)意間竟也學(xué)會(huì)了”河?xùn)|獅吼”的'武藝。 一天,孩子拿回了《父母課堂》,其中一篇是對教育專家尹建莉老師的專訪,她明確的指出--孩子的學(xué)習(xí)成績是由父母決定的。

      父母對學(xué)習(xí)中諸多問題的理解和認(rèn)識決定著孩子的成功與否。尹老師說,如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力,孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸,孩子又如何能喜歡?讓孩子愛上學(xué)習(xí),首先要讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣。當(dāng)孩子覺得學(xué)習(xí)是一件有意思的事的時(shí)候,他便會(huì)投入精力,學(xué)習(xí)就會(huì)變得有趣、輕松,沒有那么沉重了。家長可以用玩游戲的方法引導(dǎo)孩子的興趣,即所謂的”寓教于樂”。 一語點(diǎn)醒夢中人,尹老師的話引起了我對孩子教育的深深思索:我對孩子的教育是不是沒有考慮到孩子的節(jié)奏?我犯了嚴(yán)重的拔苗助長的錯(cuò)誤。

      在以后的時(shí)間里,我嘗試著慢下來,對孩子的要求相對降低。跟隨孩子的認(rèn)知節(jié)奏,學(xué)習(xí)節(jié)奏,用一些更感性的方法幫孩子突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

      比如:孩子”b”“p”“d”“q”識記發(fā)生困難時(shí),我采取做半圓加小棍抽拉的方式加強(qiáng)記憶;當(dāng)拼讀發(fā)生困難時(shí),我將聲母韻母一一做成卡片,讓它們找朋友。這些做法既增強(qiáng)孩子的記憶,又增加了學(xué)習(xí)的興趣。 這樣一個(gè)階段下來,孩子在學(xué)習(xí)中找到了樂趣,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。想來,真的要感謝《父母課堂》,是它使我由偏激回歸了理性,重新認(rèn)識到遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律,尊重孩子的重要性。在孩子的成長過程中,家長不應(yīng)該側(cè)重于充當(dāng)指揮者,更重要的應(yīng)該是陪伴者,建議者和幫助者。家長只是陪伴孩子在人生的路上成長,至于孩子有多大的舞臺(tái),取決于家長給孩子自主能動(dòng)的空間有多大。

    父母課堂心得體會(huì)2

      初讀《父母課堂》是我一次在單位值班的時(shí)候。孩子其實(shí)早就把書帶回家,并非常誠懇地告訴我,媽媽你一定要好好地看啊?墒亲约嚎偸枪ぷ魈,家務(wù)太多,并未靜下心來認(rèn)真的閱讀。在單位值班能安靜地讓人完全放下平日里的一些心事,靜下心來翻看起這本書來。誰知這一看,讓以前總是難挨的時(shí)間竟如流水般在不知不覺中過去了,我完全被這本書吸引了。

      書中有教育大家對教育的科學(xué)引導(dǎo)與忠告,有老師和家長在孩子教育過程中的鮮活的事例,自己在閱讀的同時(shí)不禁對照自身對孩子的教育,思考在教育上是否存在著不足與問題,是否與專家的觀念不謀而合,我們平時(shí)對孩子的教育是否適合孩子自身的特點(diǎn),會(huì)對她們產(chǎn)生什么樣的影響。

      最喜歡書中“父母忌語”和“孩子心聲”這兩個(gè)版塊。雖說篇幅不大,但正如書中所說,“要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。父母對孩子心靈的保護(hù)要從自己的一言一行開始”。可能自己的一句習(xí)慣語,卻讓孩子的心靈蒙上一層揮之不去的陰影。也正如書中所說,“教育孩子的前提是理解孩子,要理解孩子就要走進(jìn)孩子的心里”。怎樣走進(jìn)孩子的心里呢?那就是要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。太多的'時(shí)候,我們以父母自居,對孩子嚴(yán)加指責(zé),忘記了孩子再小也有自己的尊嚴(yán);太多的時(shí)候,我們以成人的標(biāo)準(zhǔn),要求孩子這樣那樣,卻忘了孩子就是孩子,他們的心智還沒有達(dá)到成人的標(biāo)準(zhǔn)。因此,身為父母要從自己的一言一行開始,與孩子平等溝通,理解他們、信任他們,相信每一個(gè)孩子從心底里都想成為一個(gè)好孩子。

      這是我讀第一本《父母課堂》的一些心得,其實(shí)思考的遠(yuǎn)不止這些。我想以后我會(huì)期待著孩子從學(xué)校帶回來每一期新的父母課堂,我想我會(huì)與這本書成為朋友,從那里學(xué)到更多的有益的教育方法,讓我們的孩子更加健康快樂的成長。

    父母課堂心得體會(huì)3

      從孩子呱呱落地就意味著教育的開始,家庭教育是孩子的第一所學(xué)校,父母也是孩子的第一任老師,做父母的我們應(yīng)該重視孩子的家庭教育,做好家庭教育,才能更好的配合學(xué)校教育。任逸軒他雖然不是各方面都非常出色的孩子,但他一直都是我們心中的驕傲,大家眼中的優(yōu)秀孩子,說起教育經(jīng)驗(yàn),我覺得談不上有什么成功之處,但是,從嗷嗷待哺的嬰兒到現(xiàn)在品學(xué)兼優(yōu),多才多藝的小少年,作為家長的我們確實(shí)費(fèi)了不少心血和愛。在這里,我就分享一下我的教育理念吧。

      一、營造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境

      人的一生都在模仿,尤其是孩子,父母就是孩子的榜樣,所以我們的一言一行都在潛移默化的影響著孩子的心理和行為。在鄰居眼中,五好家庭我們家是名副其實(shí),我們這個(gè)大家庭十多年來從未紅過臉,老人疼愛我們,我們孝順老人。俗話說“家和萬事興”,家庭的和睦對于一個(gè)孩子成長是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解。任逸軒說他有一個(gè)幸福的家,每天他都很快樂、活潑、陽光。因此這孩子有愛心和同情心,在集體生活中有集體榮譽(yù)感。

      為了營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他安心學(xué)習(xí),每天晚上吃過飯,爺爺和奶奶都出去散步,我們也安靜的各自做著自己的事情,晚上電視基本是關(guān)閉狀態(tài),家里的電腦也只是他下棋對弈的專利。遠(yuǎn)離這些電子產(chǎn)品,他就會(huì)有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和閱讀。

      二、讀萬卷書行萬里路

      “鳥魚飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書”,任逸軒出生四個(gè)月的時(shí)候,我就躺在他旁邊,給他看書并講解,也許你們會(huì)說,四個(gè)月大的孩子知道什么呀,他能看懂嗎?可以的,記得第一次他目不轉(zhuǎn)睛的`看書并聽我講了20多分鐘,也許他以后的專注力非常強(qiáng)的原因就來源于此吧。不到一歲他就認(rèn)識了12種顏色和一些文字,那時(shí)雖然他不會(huì)說,但是我說,他可以指出來。因?yàn)閺男【徒佑|文字,他對文字產(chǎn)生了濃厚的興趣,兩歲多就可以自主讀書了,跳過了拼讀書這一階段。這些都為他現(xiàn)在優(yōu)異的成績奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      學(xué)而用之,在讀書之余,我們只要有時(shí)間,就盡量帶他出去游玩,踏青,讓他看看外面的世界,開闊眼界,增長知識,了解中國的人文文化,領(lǐng)略祖國的大好河山。

      三、陽光總在風(fēng)雨后

      要成人首先就應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣做人,三歲多時(shí)就把他送進(jìn)國學(xué)館,學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》和《千字文》,到現(xiàn)在教育他有時(shí)還會(huì)搬出書里的句子給他講。腦開發(fā)的黃金時(shí)間是0-6歲,所以在這期間我著重于他的思維教育,想讓他成為一個(gè)思維敏捷,遇事周全的人,我選擇在他四歲的時(shí)候?qū)W習(xí)圍棋,圍棋可以讓他學(xué)會(huì)制定計(jì)劃時(shí)要有全局觀,做事不能墨守成規(guī),放棄是為了得到,善于爭先是制勝關(guān)鍵,該出手時(shí)就出手,收好“官”才完美等等,這些看似圍棋的術(shù)語,其實(shí)都有著相應(yīng)的人生感悟。正因?yàn)樗浅O矚g圍棋,在他的努力下,竟然以徐州市第一名的優(yōu)異成績升上了四段,真為他感到自豪!繪畫是練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力,以后能用到繪畫的地方太多了,所以五歲的時(shí)候,給他報(bào)了繪畫,他當(dāng)時(shí)很抵觸,喊著好累呀,看著一幅幅作品栩栩如生的從他手中畫出,慢慢的他喜歡上了畫畫,即使是每周六上午從8點(diǎn)要畫到12點(diǎn),他也是習(xí)慣了,并樂在其中!耙皇趾米皱\繡一生”,于是他學(xué)上了軟硬筆,而且只要有活動(dòng),他都會(huì)積極的去參加!疤旖荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹荆瑒谄浣罟恰,今年讓他去學(xué)了籃球,這樣可以鍛煉他的意志和身體,長大了才能有擔(dān)當(dāng)。雖然這些課程會(huì)把他的假期排的滿滿的,偶爾他也會(huì)說媽媽我嫌累,但是孩子,你要知道,陽光總在風(fēng)雨后,吃得苦中苦方為人上人,學(xué)會(huì)這些技能你會(huì)受益一生的。

      其實(shí)孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程,我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也要不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,去更好的配合學(xué)校的教育,并放手讓孩子通過自己勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就有很可能會(huì)獲得成功!

    父母課堂心得體會(huì)4

      當(dāng)今許多父母很難忘卻自己高高在上的身份,他們把孩子當(dāng)孩子看,是需要管束的對象;把孩子當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)器看,是需要填鴨的對象,但絕不會(huì)把孩子當(dāng)人看,是需要尊重的對象。他們不愿意蹲下來,從孩子的角度分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題,除了龐大的期望和沉重的愛心,父母根本就是蠻橫不講理,他們反而一天到晚都跟孩子講道理。

      一份調(diào)查顯示,孩子最最反感父母的就是嘮叨,“一天到晚就講些破道理”“大事小事都要講一百遍”“從幼兒園講到現(xiàn)在”,這給孩子帶來什么感受?

      人是情感動(dòng)物,他只相信自己的感受,從心理學(xué)上說,并不是真理照亮了我們的成長,而是感受引導(dǎo)著我們前進(jìn),孩子尤其如此。

      當(dāng)孩子說“我餓”時(shí),父母說“才吃的,不餓”;當(dāng)孩子說“我熱”時(shí),父母說“今天不熱”。除了否定孩子的感受,父母還會(huì)把更多負(fù)性情緒帶給孩子。當(dāng)你問玩笑地問“是爸爸好,還是媽媽好?”孩子滿臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽,他的感受是:爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎?當(dāng)你說“我花那么多錢供你上學(xué),你知道嗎?”孩子的感受卻是:家里的錢都被我用來讀書了,爸爸媽媽為此很痛苦,我可能就不應(yīng)該讀書。當(dāng)你說“這次考試那么差,不許玩!”孩子的'感受是:我學(xué)習(xí)學(xué)不好,玩也玩不好,我是無用的人。當(dāng)父母天天吵架時(shí),孩子的感受是他們不愛我。當(dāng)父母隨意侵入孩子的個(gè)人空間時(shí),他的感受是世界末日,這個(gè)世上沒有屬于我的東西,我是沒必要存在的!

      我們都說,“好的親子關(guān)系勝過一堆教育”,親子關(guān)系不好是從哪里開始的?不尊重孩子的感受!可以說它是親子障礙的第一殺手!當(dāng)孩子的感受被否定時(shí)也就是他的情感流動(dòng)被阻斷,他的沮喪對成人的不理解對世界的恐慌將長久地籠罩在心頭,不要說學(xué)習(xí)了,他對一切都沒有興致,像軟骨病一樣癱瘓了,父母把心掏出來,孩子無動(dòng)于衷!

      不在于你說什么,在于孩子聽到什么,不在于你做什么,在于孩子感受到什么。注意孩子的感受,體驗(yàn)孩子的感受,肯定孩子的感受,表達(dá)孩子的感受,你就是偉大的父母!

    父母課堂心得體會(huì)5

      作為家長,我是幸福的,因?yàn)楹⒆邮俏乙簧凶蠲利惖氖斋@;然而作為家長,我又是困惑的,因?yàn)閹缀趺刻於家龅浇逃⒆拥碾y題,很多時(shí)候都不知如何下手去解決。

      燈下翻開《父母課堂》,孫云曉的一篇《關(guān)系好壞決定教育成敗》映入眼簾,讀著,讀著,我的心里豁然開朗,我明白了做為家長一定要懂得尊重、懂得信任,才能讓讓孩子成功地接受教育。記得“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)這樣說過:“我有一雙愛的眼睛,5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子與別人不同的地方,發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),在我眼里所有孩子都是好孩子!

      父母的第一職責(zé)不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn),而是尋找契機(jī)去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)現(xiàn)希望。我家孩子曾經(jīng)很不愛學(xué)英語,特別是聽讀的時(shí)候很畏難,有明顯抵觸的情緒,勸說、呵斥對他也根本不起作用。有一次,我靈機(jī)一動(dòng),拿了個(gè)單詞裝作不懂的樣子問他,他讀出了這個(gè)單詞,說這個(gè)單詞是聰明的意思。我反問了一句:“那我可不可以這樣說呢:youareacleverboy?”頓時(shí)孩子就開心的笑了,很主動(dòng)的打開電腦跟著光盤學(xué)習(xí)英語。以后隔三差五,我就會(huì)向他“請教”,給他更多的自信。當(dāng)他慢慢的對英語學(xué)習(xí)有了一些興趣,我就送他去外教老師家里上課,F(xiàn)在他很喜歡外教老師,對學(xué)習(xí)英語的興趣也越來越濃厚了。

      我想,孩子的轉(zhuǎn)變或許不是一件太困難的事情,其實(shí)對孩子來說,父母的信任本身就是一種贊賞的態(tài)度,當(dāng)孩子面臨困難時(shí),這種信任可以給他進(jìn)步的勇氣。父母是孩子的導(dǎo)師,更是孩子最想取悅的人,每個(gè)孩子都想得到父母的尊重與信任,而不是懷疑與喝斥。讓我們靜靜心,當(dāng)孩子有不足的時(shí)候,看到他更多的優(yōu)點(diǎn);讓我們消消火,當(dāng)孩子失敗的時(shí)候,給予他更多的鼓勵(lì)與信任。不經(jīng)意間,你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己的孩子已經(jīng)長大了,已經(jīng)懂事了,已經(jīng)非常優(yōu)秀了……

      前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著作叫做《要相信孩子》,其中說道:“兒童的心靈是敏感的,它是為接受一切好的東西而敞開的!睍嘘U述了相信孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無論是在天性中還是在后天的成長要求中,對信任的需求都是迫切的和必要的。事實(shí)就是這樣,父母給予孩子充分的相信,會(huì)使孩子感受到自我價(jià)值的存在,以及自尊感和自立感的提升。這樣,孩子會(huì)增強(qiáng)獨(dú)立處理事物的積極性,勇氣倍增地面對所遇到的困難。

      在日常生活中,父母切忌搞“一言堂”,認(rèn)為孩子什么都做不好,不會(huì)做,事事都要替孩子做主,給孩子拿主意。特別是孩子相對獨(dú)立的生活圈和學(xué)習(xí)圈范圍之內(nèi)的事情,應(yīng)該充分相信孩子的能力,放手讓孩子獨(dú)立地去處理。孩子的成長過程是不斷地學(xué)習(xí)自立的過程。家長要給孩子充分的空間和信心去獨(dú)立面對生活中的各種困難、坎坷,不要懷疑孩子的能力。能力的養(yǎng)成需要鍛煉和實(shí)踐。

      家長應(yīng)放手讓孩子去體驗(yàn)生活,吃一點(diǎn)苦頭也許會(huì)成為孩子成長的基石。家長愛孩子,請從相信孩子開始吧!

      國慶長假之前女兒帶了《父母課堂》一書回來讓我看。

      利用放假時(shí)間看了一遍讓我受益匪淺,發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處,能夠及時(shí)的修正。

      重視孩子的德育教育,教孩子學(xué)會(huì)做人,是家庭和社會(huì)不可推卸的責(zé)任,家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本,因?yàn)椤暗隆笔侨说牧⑸碇,是人的靈魂,無德將會(huì)影響人的一生。孩子在自己身邊健康的成長同時(shí)深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教,按照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭,表現(xiàn)在學(xué)校,表現(xiàn)在社會(huì)。學(xué)校的是有計(jì)劃有目的'有組織有專門教師進(jìn)行全面教育,所以家庭教育“德”為重,“才”為輔,讓孩子心里健康,道德品質(zhì)好,去適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校,為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境,為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。

      教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事做人,有意識的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對人、事、社會(huì),知道尊老愛幼,百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心,挖掘孩子的潛能,在困難面前“我能行”,積極面對,消除畏難情緒,培養(yǎng)他的探索精神,謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的誠實(shí)品質(zhì),誠實(shí)守信,責(zé)任心強(qiáng),知錯(cuò)就改,老老實(shí)實(shí)的做人,踏踏實(shí)實(shí)的做事。

      主要培養(yǎng)孩子以下五方面的良好習(xí)慣:

      一、自理能力。從小孩開始上幼兒園開始就要求她能夠獨(dú)立“整理書包”、“整理床鋪”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容,要大量的實(shí)踐進(jìn)行,父母包辦代替過多,往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展,阻礙孩子的成長。父母要以長遠(yuǎn)目標(biāo)為重,孩子的事情放手讓孩子自己做。

      二、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀的角度看,勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的本錢,也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本途徑和重要條件;勞動(dòng)是每一個(gè)人的謀生手段,一種生存和生活的能力。要培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的觀念,視勞動(dòng)為美德,需要父母的言傳身教,堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)督促,逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識的同時(shí),也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng),并鼓勵(lì)他們積極參加公益勞動(dòng),使他們成為愛勞動(dòng),對勞動(dòng)懷有一種光榮感和親切感的好孩子。

      三、動(dòng)手能力。因?yàn)楹⒆诱幵陂L身體、長知識時(shí)期,讓他們手腦并用,理論聯(lián)系實(shí)際,不但能豐富知識,提高分析和解決問題的能力,磨練他們頑強(qiáng)的意志。家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手,通過動(dòng)手勞動(dòng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,學(xué)會(huì)以創(chuàng)造的成果奉獻(xiàn)于社會(huì),服務(wù)于他人。

      四、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個(gè)人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣,反映了這個(gè)人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必須從小養(yǎng)成。明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢,每天入睡、起床的時(shí)間,飯前便后洗手,衣著整潔,勤洗頭理發(fā)等等,這些規(guī)定和要求,學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評比,平時(shí)的表現(xiàn)主要反映在家里,孩子的父母親眼目睹,清清楚楚。所以,父母的具體指導(dǎo)和及時(shí)督促勝于學(xué)校教師的教育,只有家庭與學(xué)校相互合作,共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。

      五、尊老愛幼。父母是孩子的榜樣,要做到言傳身教。為人父母者,同時(shí)也身為兒女,如果想讓自己的孩子養(yǎng)成尊重長輩、尊重他人的好習(xí)慣,父母就要做好榜樣,從自身先做起。比如平時(shí)工作忙沒有時(shí)間照顧老人,就可以趁節(jié)假日休息的時(shí)候帶孩子一起去看望父母,陪父母吃頓飯;父母過生日或重大節(jié)日的時(shí)候,可以不失時(shí)機(jī)地買些禮物,還可以經(jīng)常打電話詢問一下父母的身體狀況;上下公共汽車時(shí)讓行動(dòng)不便的老人先上或者先下,車上沒有空位時(shí)可以把座位讓給老人,這些事情也可以當(dāng)著孩子的面做,讓他也體會(huì)到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、尊重父母的,潛移默化中孩子就學(xué)會(huì)了尊重老人。利用睡前十分鐘,跟孩子聊聊天,給孩子講些尊老愛幼的小故事和名人小故事,從故事中學(xué)會(huì)做人。

      我們父母對小孩的教育除了以上四個(gè)方面,還要緊記六個(gè)“不”。不寵,不慣,不遷,不就,不打,不罵。小孩子不能過于寵愛,讓她們覺得我們父母都要以她們?yōu)橹行。很多家長會(huì)問為什么不能打,不能罵呢?由于現(xiàn)在的小朋友自尊心很強(qiáng),加上周圍環(huán)境的影響,我們越是打罵她們會(huì)越是判逆,所以教育小孩我們一定要用耐心,要以身作則,從自身做起,讓小孩從中領(lǐng)悟。

      看了《父母課堂》這本書我認(rèn)識到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足,深深地體會(huì)到:校園是學(xué)生成長的搖籃,家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶,《父母課堂》是為家長提供正確信息的平臺(tái)。

      希望《父母課堂》可以讓家長與老師多方面溝通、交流,家長做表率,為孩子樹立榜樣,正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長。

    父母課堂心得體會(huì)6

      一、讓孩子牢固樹立遠(yuǎn)大的理想

      理想是一簇火種,能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈,能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強(qiáng)大精神動(dòng)力,牢固樹立遠(yuǎn)大理想,是中學(xué)生成長和成才的根本保證。古人云:志之所趨,無遠(yuǎn)勿屆,容山距海不能限也。志之所向,銳兵精甲不能御也說的就是這個(gè)道理。那么要讓孩子樹立什么樣的遠(yuǎn)大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長成才之路告訴我們,一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。

      二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長

      家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。首先,家長要關(guān)心孩子的成長,為孩子的成長創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭,離異家庭的孩子思想從小就受壓抑,心靈和自尊心都受到一定程度的傷害,因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長,必須創(chuàng)造出一個(gè)幸福的環(huán)境,讓孩子感到家的溫暖,和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)戰(zhàn)爭,孩子在驚恐中不知如何是好,大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí),甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友,對孩子要尊重,只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力,讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師,家庭是搖籃,只有幸福溫暖的家庭環(huán)境,才有可能培養(yǎng)好孩子,教育好孩子,使他茁壯成長,不斷進(jìn)步,取得可喜的成績。

      三、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做

      從小樹立吃苦的精神讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,從小樹立吃苦的精神對孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從小學(xué)會(huì)生活自理,懂得生活的艱辛,從小樹立自立的思想,不僅要培養(yǎng)吃苦精神,還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員,在日本,特別注重培養(yǎng)孩子的吃苦意識,不管是在幼兒園,還是在中小學(xué),他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步,培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所著名的伊頓中學(xué),那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué),其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦,該中學(xué)不設(shè)暖氣,在異常寒冷的冬天,也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺,洗冷水澡,這就是刻意苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,使學(xué)生得到磨煉;在法國,做父母的`絕不讓孩子亂花錢,即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢,只有去打工,他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國,少年兒童的身心日趨脆弱,常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理,因?yàn)樗麄儾恢篮螢轲囸I、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多,這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以,家長越保護(hù)越替代,孩子就越依賴越無能,勤勞是幸福的種子,閑散是墮落的禍根,安逸是孩子們成長的最大敵人,是埋在孩子們心中最大隱患。所以,要讓孩子在逆境中,在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。

      四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛好和興趣,不斷提高孩子的素質(zhì)。

      社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國的未來,是祖國的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí),要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過這些學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì),我感覺,今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的,F(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)教育,就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則,不能死扣學(xué)習(xí),一定讓孩子有特點(diǎn)有特長。有一個(gè)報(bào)道說中國留學(xué)生在國外聯(lián)歡,各國留學(xué)生在臺(tái)上又唱又跳,各種樂器很在行,演奏的十分動(dòng)聽。邀請中國留學(xué)生上臺(tái)時(shí),個(gè)個(gè)搖頭,你推我來我推你,沒有一個(gè)能上場。說起學(xué)習(xí)中國留學(xué)生最刻苦,可其他方面就差了一截,這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書習(xí)慣,我經(jīng)常帶他去書店購書,開始是我為他選,后來是他自己選。從小學(xué)開始到現(xiàn)在,家里已經(jīng)擺滿了幾十本的書籍,孩子從這些書中開闊了眼界,豐富了知識,提高了素質(zhì)。另外,組織經(jīng)常性的戶外活動(dòng),開闊孩子的視野,培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里,經(jīng)常帶孩子出去,讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開心地活動(dòng)。有些有特別紀(jì)念意義的地方,孩子將銘記一生。

      五、從小培養(yǎng)孩子的誠實(shí)、善良的性格

      我經(jīng)常跟孩子溝通,從一些小事和孩子講道理,讓他真正理解皮諾曹為什么會(huì)從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理。他需要什么,合理的我會(huì)滿足他,不合理的跟他講清楚,堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià),不讓他養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。通過日常生活中每件細(xì)小的事情,培養(yǎng)孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。

    父母課堂心得體會(huì)7

      之前,在新浪微博上,一則“別人家的孩子”的微博就有一萬六千多條,并且衍生出不同的版本。其中之一是這樣的:從小我就有個(gè)夙敵叫‘別人家的孩子’。這個(gè)孩子從來不玩游戲,不聊QQ,不喜歡逛街,天天就知道學(xué)習(xí)。長得好看,又聽話又溫順,次次考試年級第一。研究生都考上了,一個(gè)月七千工資。會(huì)做飯,會(huì)家務(wù),會(huì)八門外語。上學(xué)在外地一個(gè)月只要400元生活費(fèi)還嫌多……這個(gè)小段子引起了廣泛共鳴。別人的孩子如此優(yōu)秀,自己的孩子呢?自己的孩子其實(shí)也優(yōu)秀,只是我們不善于發(fā)現(xiàn)罷了。要知道,每一個(gè)孩子都是“別人家的孩子”,他們都有各自的閃光點(diǎn),也有各自的缺點(diǎn)。作為教師和家長的我們,需要做的是竭力尋找他們的閃光點(diǎn),真心地贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們。

      我們往往會(huì)認(rèn)為孩子需要的教育是訓(xùn)導(dǎo)與懲罰,對孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處看在眼里、喜在心里,但要不動(dòng)聲色;而對孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,動(dòng)輒批評、指責(zé),甚至懲罰。我們忽略了孩子的心理,他們會(huì)失落,會(huì)傷心,而在長期的抱怨和批評中,他們會(huì)喪失自尊和自信,甚至可能產(chǎn)生一些不良行為。

      一次表揚(yáng)可能改變一個(gè)人的成長軌跡,在孩子的成長中,我們不能吝惜贊美之詞,要肯定孩子的長處,放大孩子的優(yōu)點(diǎn),幫助他們樹立自信心,讓肯定與賞識成為開發(fā)孩子創(chuàng)造力、加速孩子成長的催化劑,使孩子在肯定和賞識中變得越來越優(yōu)秀。

      著名“知心姐姐”盧勤有一次去中央電視臺(tái)談“怎樣教育淘氣的孩子”,一個(gè)看上去挺“蔫”、好像并不淘氣的男孩坐在那兒。一開拍這個(gè)挺“蔫”的男孩子沖著鏡頭說了一句特別精彩的話:“每次我爸說我的時(shí)候,都要說:瞧人家孩子怎么怎么好,瞧你怎么怎么差,瞧人家孩子多聰明,瞧你多笨……我心里很不服氣,我老想你要覺得人家孩子好,你就給人家孩子當(dāng)爸爸算了,干嘛給我當(dāng)爸爸!”聽了這話,孩子的爸爸眼睛瞪得跟豆包一樣,嘴咧得老大一句話也說不出來。

      等節(jié)目錄制完成之后,孩子的爸爸流著淚來找“知心姐姐”說:“我是一個(gè)司機(jī),就這么一個(gè)兒子。我對他那么好,掙錢全是為了他,他憑什么這么冤枉我?”盧勤說:“您愛您的孩子,可是您的孩子不知道。您沒有表現(xiàn)出對他的愛和賞識,您賞識的只是別人家的孩子。所以,您的孩子認(rèn)為您不愛他。”其實(shí),這種煩惱的孩子和家長為數(shù)并不少。許多家長教育孩子的心理有些錯(cuò)位,不是用賞識的目光去看待孩子的優(yōu)點(diǎn),而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長處去比較自己孩子的短處,越比較越覺得自己的孩子不如別人家的孩子。

      家長和教師總是能一眼就能洞察別家孩子或者是別班學(xué)生的.優(yōu)點(diǎn),卻對自家孩子或?qū)W生的長處視而不見。我們也總是不遺余力地去夸贊別家孩子的優(yōu)秀,卻對自家孩子吝惜一句真心的贊美。把自己的孩子當(dāng)成“別人家的孩子”來看待,多發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn),多給予贊美之詞,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得開心了,對學(xué)習(xí)的自信心也增強(qiáng)了。

      由于家庭背景、成長經(jīng)歷等眾多原因,每個(gè)孩子的發(fā)展速率、認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面都不盡相同,因此孩子即時(shí)的、外顯的行為沒有優(yōu)劣之分。聰明的家長和老師都是不斷的表揚(yáng)孩子,對于幼兒來說,他的自我意識最初是通過成人的評價(jià)獲得的。而對于青少年來說,家長能夠發(fā)現(xiàn)自己孩子的獨(dú)特之處,會(huì)讓孩子在成長的過程中對你充滿感激。

      別人家的孩子也是孩子,我們看到的只不過是那個(gè)孩子優(yōu)秀的一面,其實(shí)有時(shí)候我們需要想一想,在其他的父母眼里,我們的孩子也是“別人家”那個(gè)優(yōu)秀的寶貝。我們需要轉(zhuǎn)化我們的思想,讓關(guān)注的眼光回到自己孩子的身上,去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),讓他們充滿自信地成長。

    父母課堂心得體會(huì)8

      在20xx6月16日的那一天,我有幸參加了海寧市實(shí)驗(yàn)幼兒園與上海市復(fù)旦大學(xué)出版社早期教育研究中心舉辦的“名師名課教學(xué)觀摩活動(dòng)”,親聆名師們的課堂。名師們的課堂可真是精彩紛呈各有千秋,我不由得被他們在課堂上表現(xiàn)出的教學(xué)睿智所深深吸引了,由此,一天的聽課對我而言也顯得非常短暫,可是收獲頗豐。她們的課各具特色,風(fēng)格不一,充分體現(xiàn)了“創(chuàng)新探索自主”的教學(xué)新思想新理念。

      那一天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排得緊湊,而且內(nèi)容非常豐富。有上海市知名教研員肖燕萍的精彩點(diǎn)評;上海特級教師吳佳瑛老師的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《溫度計(jì)》和小班綜合活動(dòng)《小兔找太陽》兩個(gè)教學(xué)活動(dòng);還有上海市黃埔區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者姚博文的兩節(jié)精彩的美術(shù)活動(dòng)等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí),但我感觸頗深,給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng),真是受益匪淺?吹脑蕉,接觸新鮮的事物越多,越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多。

      在這次活動(dòng)中,給我印象最最深刻的是吳佳瑛老師帶來的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《溫度計(jì)》和小班綜合活動(dòng)《小兔找太陽》兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)。她用她特有的教學(xué)機(jī)智和回應(yīng)方式,把這兩個(gè)傳統(tǒng)教材詮釋得生動(dòng)有趣,最大程度地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,也深深吸引了觀摩老師們的眼球,就像知名教研員肖燕萍所言:“聽佳佳老師的課非常輕松,因?yàn)樗谝龑?dǎo)孩子時(shí),總是善于激發(fā)孩子們之間的互動(dòng);在回應(yīng)孩子的回答時(shí),總能尊重每個(gè)孩子的想法,她隱藏了自己在課堂中‘教’的地位,卻突出了自己‘引’的作用!”

      看佳佳老師的教學(xué)活動(dòng)這是第一次,以前一直只是耳聞,從未親眼目睹。這次觀摩,我深深得體會(huì)到佳佳老師之所以課堂教學(xué)如此成功,最大的因素是她的提問恰到好處。

      例如佳佳老師的《小兔子找太陽》,整個(gè)課堂給我感覺親切自然輕松,充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì),處處滲透著教師的教育機(jī)智,特別是在提問上的技巧。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子,而是先讓幼兒看看兔子的下半身,問:“是誰呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣?”等等。這樣的提問幫助幼兒精準(zhǔn)地表述,整個(gè)互動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽習(xí)慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中,體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性,她在信封里畫上圓形,啟發(fā)幼兒“小兔子要找的是什么?”并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動(dòng)的機(jī)智互動(dòng)的智慧,她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動(dòng)腦子”。例如:讓幼兒找圓圓的'東西時(shí),佳佳老師會(huì)很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小兔又找到了馬路上天上佳佳老師的身上等等!

      即是對剛才孩子們的總結(jié),又演繹到另外一個(gè)維度,是培養(yǎng)幼兒的思維變通性遷移性。其中,當(dāng)小兔快找到太陽時(shí),佳佳老師用非常激動(dòng)欣喜的語氣說“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話體現(xiàn)了問題有層次性,更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí),一點(diǎn)不做作,能積極帶動(dòng)小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示PPT讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽?”(動(dòng)物植物人類物品)其中有個(gè)孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學(xué)問,長大肯定很能干!”這樣的表揚(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵(lì),這時(shí)其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧,回答的非常完美,佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動(dòng)其他孩子的思維能力,這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

      我們都知道,課堂教學(xué)中教師與孩子之間的互動(dòng)大多是通過提問與問答來完成的,提問的科學(xué)性決定目標(biāo)的達(dá)成,決定課堂教學(xué)的有效性。從《小兔子找太陽》這節(jié)活動(dòng)中可以看出,佳佳老師在提問的技巧上充分體現(xiàn)了她的教學(xué)能力。

      首先,我覺得她的提問考慮到了幼兒思維發(fā)展的規(guī)律,提問的設(shè)計(jì)注重了思維發(fā)展的過程。如其中佳佳老師請小朋友找圓圓的東西時(shí),“找著找著小兔又找到了馬路上天上佳佳老師的身上等等。”佳佳老師的這個(gè)提問使幼兒的思維呈現(xiàn)靈活性。正是佳佳老師的巧妙追問,旁敲側(cè)擊,適時(shí)點(diǎn)撥,引發(fā)了幼兒經(jīng)驗(yàn)的拓展。

      其次,佳佳老師提問中關(guān)鍵詞的運(yùn)用,也引領(lǐng)著孩子正確思考。我不難感到,佳佳老師的每一句都很精練,每一句話中的幾個(gè)關(guān)鍵詞都起著很重要的作用。正如她在回應(yīng)孩子的問題時(shí)有一句話是這樣說的:“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話不僅肯定了孩子已找到的圓圓的東西,又告訴孩子們,我們要找的圓圓的東西就快出現(xiàn)了。不經(jīng)意的一句話,卻承上啟下,而且幼兒一聽就明白。

      第三,佳佳老師的提問語言獨(dú)具魅力,吸引并激發(fā)幼兒的興趣。佳佳老師教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特,語言幽默,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。所以,老師要特別注意自己的語言表達(dá),運(yùn)用恰如其分的語氣并結(jié)合表情等態(tài)勢語言來誘發(fā)幼兒對問題產(chǎn)生興趣,調(diào)動(dòng)幼兒回答問題的主動(dòng)性和積極性。

      通過這次觀摩學(xué)習(xí),讓我體會(huì)到教師對幼兒的提問對幼兒的回應(yīng),都是一種互動(dòng)的過程,都是圍繞著幼兒年齡特點(diǎn)幼兒需要幼兒發(fā)展出發(fā),需要教師各方面能力的進(jìn)一步提高。

      厚積而薄發(fā),名師的成功與他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)深厚的教學(xué)功底精湛的教學(xué)藝術(shù)是密不可分的。

      通過這次外出學(xué)習(xí),我開闊了視野,同時(shí)對照自己的教學(xué)活動(dòng),找出了工作中的不足!八街,可以攻玉”,別人成功的經(jīng)驗(yàn),我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng),不斷提高我們的教學(xué)水平,進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量,這就是我此行的最大收獲!

    父母課堂心得體會(huì)9

      近幾年我執(zhí)教初中地理,盡管我每次備課時(shí)在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立,教材處理,教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的設(shè)計(jì)和安排,但是在真正的教學(xué)過程中還是存在生怕自己講的不夠多,學(xué)生不夠明白的思想,有時(shí)一堂課下來,滿堂灌,原定的教學(xué)目標(biāo)很難完全實(shí)現(xiàn)。反思以往教學(xué)上的不足,思考今后如何提高教學(xué)質(zhì)量尤顯的緊迫而必要。以下是我教學(xué)工作中的幾點(diǎn)體會(huì),我把它寫出來,希望它能時(shí)刻提醒自己,在今后的教學(xué)過程中不再走同樣的彎路,調(diào)整和改正教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

      濃厚的學(xué)習(xí)興趣是地理教學(xué)的主題,只有提高他們的興趣,讓地理課堂成為他們的樂園,讓他們每天盼望著上地理課,這樣才會(huì)有驚人的效果。例如初一地理第一章上來就講地球和地圖部分,對于剛上初中的小學(xué)生而言確實(shí)有一點(diǎn)難,而且一旦學(xué)不會(huì)就會(huì)徹底磨滅了他們學(xué)習(xí)地理的.興趣,所以應(yīng)該調(diào)足他們的胃口,提高他們的興趣,使得他們對接下來的知識產(chǎn)生熱切的期盼。在第一節(jié)了解地球部分如果像下面這樣導(dǎo)入,學(xué)生就會(huì)充滿探索的欲望:“古往今來曰宇,天地四方曰宙。人們對地球形狀的認(rèn)識,經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程。1969年美國阿波羅11號宇宙飛船,帶著太陽女神的問候和祝福,成功地登上了月球,印入船長阿姆斯特朗上校眼簾的地球是一輪藍(lán)色的圓圓的星球。人類是怎樣逐步地認(rèn)識到地球的形狀的呢?”另外許多學(xué)生都想了解一些有關(guān)恒星、行星、流星、彗星、外星人等方面的知識,如果教師授課后稍微多加介紹一些,不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,而且還為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

      在關(guān)于天氣與氣候的教學(xué)中,我在實(shí)踐中使用了好幾次新方法,最初我認(rèn)為天氣預(yù)報(bào)符號很簡單就先讓學(xué)生背天氣符號,再讓他們讀天氣預(yù)報(bào)圖;第二次是讓學(xué)生看書后自己畫天氣符號;第三次是我指導(dǎo)學(xué)生邊講含義邊畫天氣符號,賦予簡單的符號以生動(dòng)的內(nèi)涵然,讓學(xué)生根據(jù)看到的天氣符號發(fā)揮想象力,思考為什么用這種特定符號來表示某種特定天氣?同學(xué)們大膽想象,議論紛紛,各抒己見。通過這一想象活動(dòng),一方面變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),變機(jī)械記憶為理解記憶,另一方面拓展了學(xué)生的思維空間,豐富了學(xué)生的想象。然后再讓學(xué)生以天氣播報(bào)員的身份進(jìn)行播報(bào)天氣,開展選秀天氣播報(bào)員的活動(dòng)。前后對比發(fā)現(xiàn),第三次學(xué)生參與學(xué)習(xí)積極性最高,而且掌握得又牢固又靈活。課堂上,在老師指導(dǎo)下同學(xué)們剛剛將天氣符號簡筆畫畫完,便紛紛舉起手要求進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)表演,學(xué)習(xí)的興致非常高昂。在這項(xiàng)知識的學(xué)習(xí)上,學(xué)生似乎沒有優(yōu)劣之分。這件事看起來很簡單,但它正是我們反思和感悟課堂教學(xué)的切入點(diǎn)。我感到我們教學(xué)的一項(xiàng)重要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,而自主性的產(chǎn)生來自明確具體的目標(biāo)和濃厚的興趣。而興趣的產(chǎn)生來自知識內(nèi)容和教師教學(xué)的直觀、形象、生動(dòng)以及學(xué)生已有知識本身的實(shí)用性。天氣預(yù)報(bào)人人關(guān)注,這是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,不必再說。我們僅從學(xué)習(xí)積極性的角度來分析,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中為什么對畫天氣符號簡筆畫那么投入。我想一是關(guān)注,但更多的是多種感覺器官同時(shí)參與學(xué)習(xí),這幾項(xiàng)加起來就折射出老師教學(xué)的形象、直觀、生動(dòng),教學(xué)方法的切實(shí)和靈活,因此學(xué)習(xí)效率也就非常好。

      教學(xué)的細(xì)小環(huán)節(jié)注意不好會(huì)引起學(xué)生,特別是學(xué)的不是很好的學(xué)生思維中斷和對新知識的疑惑不解,從而失去信心,放棄學(xué)習(xí)。在教學(xué)氣溫年變化曲線時(shí),要求學(xué)生分析某地氣溫年變化特點(diǎn)。課后一部分學(xué)生反映不太清楚如何描述一個(gè)地方的氣溫的年變化特點(diǎn),而我覺得這部分知識并不難,學(xué)生為什么會(huì)不理解呢?耐心尋問才知道,學(xué)生不清楚“高溫、溫和、低溫、寒冷”等在描述時(shí)有什么標(biāo)準(zhǔn),回顧教學(xué)過程才發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)這部分知識時(shí)忽略了細(xì)小環(huán)節(jié),于是給學(xué)生界定了有關(guān)與“高溫、低溫、寒冷”等評價(jià)詞相對應(yīng)的月均溫標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生的疑惑頓消。同樣還有看降水量柱狀圖判斷某地降水的季節(jié)變化特點(diǎn)時(shí),世界不同氣候區(qū)的降水季節(jié)變化分為常年多雨、常年少雨、夏季多雨、冬季多雨、常年濕潤這幾種情況,一部分學(xué)生仍然是不明白界定的標(biāo)準(zhǔn)而犯疑惑,而我在教學(xué)過程中只是指圖大致的講解,模糊的以為清楚答應(yīng)自己的那部分學(xué)生清楚,就等于全體學(xué)生都理解啦,這恰恰是忽略了教學(xué)過程中的細(xì)小環(huán)節(jié)。我們都知道,在教學(xué)過程中,那一少部分聰明的學(xué)生,和老師互動(dòng)得最好,而恰恰是他們的一應(yīng)一答和齊呼齊應(yīng)使我們疏忽了認(rèn)知水平較底的學(xué)生,在教學(xué)中一個(gè)高明的教師高就高在能把教學(xué)的細(xì)小環(huán)節(jié)把握好,即做到細(xì)微之處。這里的細(xì)小環(huán)節(jié)指的是知識的細(xì)小環(huán)節(jié)、學(xué)生認(rèn)知的細(xì)小環(huán)節(jié)、教師注意不到的細(xì)小環(huán)節(jié)。把握好細(xì)小環(huán)節(jié)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,是素質(zhì)教育的需要,是引導(dǎo)認(rèn)知水平較底的學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信

    父母課堂心得體會(huì)10

      在孩子的受教育過程中,離不開家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。而父母作為子女的第一任老師,在日常生活中常常會(huì)潛移默化地把個(gè)人的品德、知識、和生活經(jīng)驗(yàn)影響著孩子。所以作為父母,我們應(yīng)該意識到家庭教育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。下面是本人的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

      首先是從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,教育孩子對待每一件事都要一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。無論在學(xué)習(xí)上還是生活中養(yǎng)成此好習(xí)慣,對其將來的一生都會(huì)受益匪淺。知識需要日積月累,基礎(chǔ)一定要打好,因而必須要從小培養(yǎng)起孩子對學(xué)習(xí)的興趣。父母是孩子最初的老師,父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用,要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,父母在思想上要達(dá)成一致,以身作則,給孩子營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。本人在閑暇之余,一般都會(huì)帶著孩子一起閱讀或者一起做題目,與孩子共同分享學(xué)習(xí)的樂趣,慢慢提升孩子的閱讀能力、寫作能力和邏輯思考能力。并經(jīng)常帶孩子參加戶外活動(dòng),開闊視野,讓她從小培養(yǎng)熱愛大自然的好品德,從而也增長了不少見識。

      其次是有意識地培養(yǎng)孩子的心理承受能力,給孩子樹立自信心,在重視學(xué)習(xí)的同時(shí)不給孩子施加任何的壓力,并適當(dāng)?shù)赜枰源煺劭简?yàn),從小建設(shè)起孩子過硬的心理素質(zhì)。在孩子的學(xué)習(xí)過程中總難免會(huì)遇到一些挫折,比如考試成績不理想,這時(shí)我從不會(huì)責(zé)罵孩子,不挫傷孩子的自尊心,而是以平和的態(tài)度與孩子共同總結(jié)失敗的原因,和孩子共同探討好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,適時(shí)加以鼓勵(lì),讓其樹立足夠的自信心。孩子哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我都會(huì)及時(shí)地毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)她,這樣就會(huì)增強(qiáng)了她的自信心。孩子有時(shí)受到老師的批評,或者是與同學(xué)產(chǎn)生沖突,就先讓她進(jìn)行自我批評,讓她分析自己存在不足的地方。我會(huì)經(jīng)常抽些時(shí)間與孩子溝通,及時(shí)了解孩子的所思所想。因?yàn)殡S著孩子的'漸漸長大,孩子的思想也慢慢地成熟了,這時(shí)我們要尊重孩子的人格,把孩子當(dāng)成自己的朋友,認(rèn)真傾聽孩子的訴說,及時(shí)和孩子溝通,了解孩子在校與老師同學(xué)之間的喜怒哀樂以及交友情況,孩子的想法對的加以勉勵(lì),錯(cuò)誤的加以疏導(dǎo),做孩子及時(shí)的輔導(dǎo)員,做老師的好幫手。

      最后是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),培養(yǎng)孩子的誠實(shí),善良,吃苦耐勞的優(yōu)良品德。當(dāng)今的孩子面對復(fù)雜的社會(huì),必須要有明辨是非的能力,告訴她要用一顆誠實(shí)善良的心去面對每一個(gè)人。隨著物資生活的提高,孩子對物質(zhì)的要求也越來越高,這時(shí)我在滿足她的要求之前,會(huì)讓她認(rèn)識一針一線皆來之不易,必須要珍惜所有。面對困難的時(shí)候,告誡她不要輕易退縮,假期帶她體驗(yàn)農(nóng)家生活,培養(yǎng)她吃苦耐勞的精神。

      總之,家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的,作為家長,我們要做好孩子的第一任老師,協(xié)助學(xué)校共同教育好我們的孩子,使他們將來成為有用的人材。

    父母課堂心得體會(huì)11

      伴隨著孩子的成長,做為父母,在如何教育孩子方面,我們感覺需要學(xué)習(xí)的知識太多,壓力也很大。閱讀各類教育書刊、與老師溝通交流,逐漸變成了一種生活樂趣。面對不同的教育理念和教育方法,我們覺得最重要的是父母與老師在教育孩子的觀念上必須是一致的。不能課堂上老師要求這樣做,回家父母要求那樣做,要求不一致,孩子就無法適從。通過不斷的學(xué)習(xí)和請教,我們在如何進(jìn)行家庭教育方面統(tǒng)一了如下三方面的認(rèn)識:

      在學(xué)習(xí)方面,我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、溫故知新的習(xí)慣、正確坐姿和書寫工整的習(xí)慣等。

      在生活方面,我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自理的生活習(xí)慣,如:與父母分房分床睡覺、自己穿脫衣服、自己洗漱及洗內(nèi)衣襪、自己整理書包及學(xué)習(xí)用具等。

      在身心與品德方面,我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子擁有健康的心理和健康的身體,讓孩子在保持積極樂觀的心態(tài)同時(shí),體會(huì)認(rèn)真、努力、堅(jiān)持、勇敢的品德。讓孩子體會(huì)“干任何事情都不容易,不努力就不能有好成績,不堅(jiān)持就不會(huì)成功”。

      我們非常認(rèn)同這樣一個(gè)教育理念:在培養(yǎng)孩子方面,心理健康最重要、其次是身體健康、最后才是學(xué)習(xí)成績。

      一切為了孩子,讓我們與孩子一起成長。只有父母努力學(xué)習(xí),孩子才能天天向上!

    父母課堂心得體會(huì)12

      很高興有這樣的機(jī)會(huì),與老師和各位家長交流孩子教育體會(huì)。下面我就孩子的教育談三點(diǎn)感想。

      首先,我想感謝學(xué)校和各位老師對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心和投入。經(jīng)過前兩個(gè)月的學(xué)習(xí),雖然孩子還有一些這樣那樣的不足,但他在學(xué)習(xí)觀念積極性上都有很大進(jìn)步,也取得了較好成績。孩子這些好的表現(xiàn)是與我們學(xué)校好的教學(xué)理念教育措施分不開的,也說明他較好地接受了我們的學(xué)校,融入到了我們學(xué)校。在教育方法上,我們學(xué)校的確有一些很好的措施,如英語學(xué)習(xí),學(xué)校讓孩子強(qiáng)化閱讀,每天至少讀20分鐘。實(shí)踐證明這是一個(gè)語言學(xué)習(xí)的最基本途徑,也可以說是一個(gè)最成功的途徑。英語課本在前言中也是這么強(qiáng)調(diào)的。我也觀察了社會(huì)的一些有名的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法,不管如何變,大體上也就是讀,而且大量的讀。不管是那一門課,如果教育措施或者方法對頭了,孩子的學(xué)習(xí)就不會(huì)多么吃力,如果孩子也能有很好的堅(jiān)持,好成績就不用去強(qiáng)求。我與我愛人也曾經(jīng)就具體課程的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行過很多討論,甚至爭吵,但在英語課要加強(qiáng)閱讀這一點(diǎn)是完全一致的。當(dāng)然,如何讓孩子長期認(rèn)真堅(jiān)持下去也是一個(gè)不小的考驗(yàn)。學(xué)習(xí)首先是方法的學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,看來學(xué)校和老師是非常重視的,在各科課程中也進(jìn)行了很好的探索,對孩子學(xué)習(xí)起到了明顯促進(jìn)效果。所以,作為家長,我對濮陽開發(fā)區(qū)學(xué)校是非常有信心的。

      其次,我們要不斷檢討和改進(jìn)對孩子的觀點(diǎn)。因孩子正處在青春期的關(guān)鍵階段,孩子的人生觀價(jià)值觀,以及對人對事對社會(huì)都有了自己初步的看法,所以初中教育在孩子成長過程中十分關(guān)鍵。相應(yīng),在這個(gè)階段,學(xué)校和家長對孩子的成長必須有一個(gè)正確的態(tài)度,必須采取符合孩子具體情況的教育方法,正確地教育引導(dǎo)。如何做到正確引導(dǎo),我的看法是,要讓他在既有一定壓力又能比較自信的環(huán)境中干好自己的事。學(xué)習(xí)是孩子的主業(yè),孩子還有很多副業(yè),如興趣愛好交往能力等。作為家長,特別是學(xué)校,目前我們更多的是關(guān)注孩子的主業(yè),就是學(xué)習(xí)。應(yīng)該認(rèn)識到,一個(gè)人的魅力和成功,文化知識最重要,但是興趣愛好等副業(yè)常常影響到或者決定個(gè)人的成長和成功。美國的喬布斯上大學(xué)不能算成功,但他逃學(xué)時(shí)研究文字字體的經(jīng)驗(yàn)和成果直接影響的他的一生,為他成為歷最偉大的產(chǎn)品創(chuàng)造者奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然,這不是去培養(yǎng)大量的偏執(zhí)狂,我們的孩子大多也不可能成為開辟新天地的'人物,但絕對要在這方面尊重一下孩子的興趣和愛好,給他一定的自由空間,有一個(gè)個(gè)人特質(zhì),說不定會(huì)對他未來創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生某種重大作用。從我個(gè)人考慮,多關(guān)注孩子的副業(yè),尊重孩子興趣個(gè)性方面的東西,主要還是讓孩子在努力學(xué)好文化知識的同時(shí),有一個(gè)放松的時(shí)間和空間,讓他感到自己能夠做好一些事,是增強(qiáng)自信心上的一個(gè)培養(yǎng)方式方法。就張之農(nóng)這個(gè)孩子來講,性格上我不想說了,他是一個(gè)要強(qiáng)的孩子,也是一個(gè)不愿意吃苦的人,但他已經(jīng)有了自己的一個(gè)小天地,他非常想去關(guān)心他自己的事。按照我們家長的思想,說到底他就是想多玩一會(huì)兒。但是,我們家長要認(rèn)

      識到,因?yàn)槲幕瘜W(xué)習(xí),他已經(jīng)放棄一些興趣愛好,對他來說已經(jīng)是一個(gè)小小的打擊。據(jù)我觀察,大家都遇到了這種情況。有的還發(fā)生了興趣逆轉(zhuǎn),后果比較嚴(yán)重,比如沉迷電腦等等。那么我們該如何去面對去化解呢?目前,我家對孩子興趣的培養(yǎng)是支持的,充分讓孩子有一個(gè)個(gè)人的空間,主要想提高他各方面的能力,不過效果不太明顯。我在這里提一下這個(gè)問題,想請大家?guī)椭懻撘幌,如何才能學(xué)習(xí)興趣相得益彰,讓孩子有一個(gè)較為全面的發(fā)展。

      三我們家長要以身作則。有一個(gè)好學(xué)校,有一個(gè)好老師團(tuán)隊(duì),有一個(gè)好教育理念,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。孩子的心理感受是因環(huán)境而異的,環(huán)境對孩子的影響巨大。我將對孩子發(fā)生影響的環(huán)境分為三種上。社會(huì)不用說,我們管不好。學(xué)校老師不用說,他們都很敬業(yè),都愛孩子。我們自己最需要做也能做好是創(chuàng)造一個(gè)好家教環(huán)境,搞好家校配合,配合學(xué)校老師把孩子教育好。什么是好家庭環(huán)境,這個(gè)題目太大,我說不好。個(gè)人認(rèn)為,所謂的好家庭環(huán)境,就是我們家長給孩子做一個(gè)好榜樣。榜樣的力量是無窮的。在目前這個(gè)階段,我們的一言一行,孩子看在眼里,記在心上,無形中影響了他,是一層意思。還有一層最為關(guān)鍵,我們?nèi)绾蝿?chuàng)造一個(gè)好環(huán)境,去主動(dòng)影響孩子。好的生活習(xí)慣,如堅(jiān)持學(xué)習(xí)不酗酒等等。至于如何創(chuàng)造好的家庭環(huán)境,如何以身作則,說實(shí)在的,我只是有這樣一個(gè)感覺上的認(rèn)識。

      再次感謝學(xué)校給我們提供這個(gè)好的交流機(jī)會(huì)。以上說的可能有不正確不合適的地方,希望老師和各位家長不要見笑。

    父母課堂心得體會(huì)13

      在孩子來到的日子里,享受著孩子帶給我無窮的快樂,我不由得也深深得地感覺到了自己的責(zé)任。

      天下父母心是一樣的,都希望自己的孩子成才、成人,我們或許不能擁有前者,但我們必須把握后者,這樣我們的社會(huì)才會(huì)更和諧、更美好!

      現(xiàn)在丟下孩子給父母離家打工的是普遍現(xiàn)象,而我卻依然把孩子接在身邊讀書,我愿意放棄別的,卻絕不能放棄我孩子所需要的……!從我女兒一年級第一天放學(xué)起,我每天都檢查她的作業(yè)。女兒從小寫字很工整,反應(yīng)也快,只是不夠細(xì)心,特別是數(shù)學(xué)。

      有一次因?yàn)檫@個(gè),我狠狠地打了她,后來她很怕我,做好的作業(yè)明明知道答案也不敢大聲說出來,我意識自己的行為過激了,于是我找個(gè)機(jī)會(huì)很溫和的對她說:“媽媽那天確實(shí)很生氣,只顧自己發(fā)泄,也不管你有多痛,今天我想讓你也打媽媽幾下,也打在臉上,也像媽媽媽那樣狠,讓媽媽也體會(huì)一下你那時(shí)的痛。”女兒不敢相信地笑望著我,我很認(rèn)真地說:“真的。打,媽媽不怪你!蔽议]上了雙眼,只聽啪、啪兩下,我睜開眼看著臉上帶有歉意的女兒,摸了摸那真有點(diǎn)發(fā)麻的臉,一下子抱住了女兒:“媽媽跟你說,媽媽下次盡量地好好指導(dǎo)你,只要你不犯大的錯(cuò),媽媽就不會(huì)打你這么狠。”女兒馬上也乖乖地說:“我下次也會(huì)注意的。”后來再也沒有那樣打過她。

      不過我倒覺得在孩子小的時(shí)候,還沒有自自制力的情況下適當(dāng)?shù)赜命c(diǎn)“武力”還是可行的,但又須要把握那個(gè)度,有時(shí)候我看見我女兒背書似乎很吃力,一遍又一遍地讀,我就想陪女兒一起感受。我們一起讀、一起背,看誰背得快,首先要理解其內(nèi)容、含義,就不那么難了,我很慶幸記憶力不減當(dāng)年,我女兒也不甘示弱。關(guān)于數(shù)學(xué)應(yīng)用題,她有不會(huì)的就問我,其實(shí)有的我也不是一看就會(huì),但我會(huì)很認(rèn)真地去思考,直到解出為止。每當(dāng)解出來,我故意在女兒面前流露出“一種成功的喜悅”,女兒就會(huì)很不服氣,寧可自己冥思苦想,也不輕易地來問我。

      至于作文方面,我也給她買了作文選,好像也沒多大幫助,無奈之下,干脆,我和他一起寫,看看我寫的會(huì)不會(huì)給她點(diǎn)啟發(fā)。她看了之后還挺高興地表揚(yáng)了我:“媽媽,沒想到你的文采還不錯(cuò)!迸畠赫f的我有點(diǎn)不好意思:“媽媽只是初中畢業(yè),也沒有多少文化,但我覺得有人說作文,作文,作到頭疼,其實(shí)不是這樣,作文很簡單,只是寫出你內(nèi)心里真實(shí)的話語!迸畠喝粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。后來在女兒的《我的媽媽》這篇文章中,我看到了女兒那發(fā)自內(nèi)心的話,不僅寫出了她的真實(shí)感受也流露對媽媽的感恩之心。其實(shí)我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩拒絕抱怨,抱怨的人生是灰色的,不抱怨的人是最快樂的,沒有抱怨的世界是最美好的世界。

      女兒到了考試的時(shí)候,我卻又那么一點(diǎn)點(diǎn)小緊張,盡管女兒在班上名列前茅。有一次期末考試,平常都考95向上的,那一次才考了89分。我強(qiáng)壓住心中的怒氣,望著已經(jīng)嚇得不知所措的女兒:“怎么回事?”女兒小聲地說“粗心了!彼职肿哌^來扯著女兒的手偷偷朝我擠擠眼示意我繼續(xù)忍住!跋麓巫⒁恻c(diǎn),考個(gè)最好的讓你媽媽高興高興,我們的女兒是最棒的!钡搅说诙䦟W(xué)期,女兒果真考了年級第一名。因此,孩子的失誤我不去過分地譴責(zé)她,而是幫她一起找原因,找到了并解決了,然后再去鼓勵(lì)她,對孩子一定要信任,更要有信心。

      慢慢的孩子長大了,更懂事了,我們之間的話題也跟多了,有是我就把女兒當(dāng)成大人一樣看待,我說一些簡單的事情讓女兒替我分析、做主,女兒那一本正經(jīng)的一套一套的令我心中暗喜“靠譜”。說實(shí)在的,有時(shí)我都自愧不如。我禮拜天經(jīng)常要加班,我女兒還會(huì)幫我做家務(wù),當(dāng)我下班回到家,看到家里干凈整潔,還會(huì)接到女兒遞過來的一杯熱水時(shí),所有的疲勞一掃而盡。那時(shí)的感覺就兩個(gè)字“幸福”。更讓我感動(dòng)的是有一次由于加班晚,第二天還沒起床,我女兒煎了雞蛋、下了面條端到我床前,輕輕地說:“媽媽,祝您生日快樂!笨粗畠弘p手捧著那煎得有點(diǎn)糊的雞蛋,我激動(dòng)得眼睛有點(diǎn)模糊,這輩子我還沒吃過這么好吃的生日早餐。我曾和我女兒開玩笑地說:“你說上帝怎么會(huì)賜給我你這樣的一個(gè)好禮物呢?”女兒自豪地答:“這就叫上‘天有眼唄’。”呵呵……!

      一晃女兒小學(xué)畢業(yè)了,女兒以三個(gè)A+的成績考了鎮(zhèn)新中學(xué),回顧女兒小學(xué)階段所努力取得的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班級干部”“硬筆書法”獎(jiǎng)和昆山市“小孝星”“四好少年”榮譽(yù),面對這些我跟女兒講了我的感受—那是一九九五年,我在昆山的一個(gè)小型服裝廠(鐵牛襯衫廠)打工,那時(shí)我擔(dān)任組長,由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,我的工作還很順利,在一次參加“昆山市十佳外來青年的評選中”,我被評上了。當(dāng)時(shí)我沒覺得有什么,我想,我只是眾多的'外來工的一份子,認(rèn)真工作是我們的本分,我倒是很感激昆山市領(lǐng)導(dǎo)對我們外地人的厚愛,這段經(jīng)歷我是想告訴我女兒,人人都要盡心盡力地去做好自己的本分,或許在不知不覺中就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的成績或給予肯定,而這些并不重要,重要的是我們要堅(jiān)持不懈地走向自己的目標(biāo),感受自身的價(jià)值和意義!

      初一的家長會(huì)上,好多家長都在抱怨孩子不那么聽話了,到了什么所謂的叛逆期了。我想所謂的叛逆期從另一方面看其實(shí)是孩子長大了,有了自己的主觀意識和判斷力,作家長的似乎也應(yīng)該反省一下自己,我們說的、做的相對來說正確嗎?或是我們的方法好嗎?為此我特地去書店買了這方面的書,關(guān)于青春期孩子的教育,從中我學(xué)到了很多,也提高了自身的素質(zhì)。我經(jīng)常找合適的機(jī)會(huì)和女兒談心,在一次和女兒的談心中,我真誠地對女兒說:“孩子,你上初中了,學(xué)習(xí)上媽媽也幫不上多大的忙了,有疑問多問問同學(xué)和老師,但在生活中有什么困擾的事一定要告訴媽媽,把媽媽當(dāng)成你最好的朋友好嗎?”女兒依偎在我身邊:“我會(huì)的——媽媽——你是世上最好的媽媽!”我不禁感慨——世上的媽媽都是一樣的。

    父母課堂心得體會(huì)14

      香市小學(xué)很重視家長學(xué)校的建設(shè)工作,每學(xué)期都會(huì)舉辦幾次家庭教育講座,聘請名師圍繞親子關(guān)系和家庭教育的問題對家長進(jìn)行講解和輔導(dǎo),拉近了家長和學(xué)校之間的距離,使得親子關(guān)系更加融洽。特別是免費(fèi)給家長提供《父母課堂》等小孩教育方面的書籍,我們家長通過一段時(shí)間閱讀《父母課堂》后,學(xué)到了很多教育孩子方面的方法,在怎樣教育孩子起到不小的作用,受益匪淺。

      說實(shí)在的,一開始閱讀《父母課堂》時(shí),我并不重視,沒有認(rèn)真的閱讀,認(rèn)為只是一本雜心而已。但通過一段時(shí)間閱讀后,逐漸喜歡上了這本書。通對這本書的閱讀,我發(fā)現(xiàn)在教育孩子方面有居然很多不足之處,受這本書的影響,讓我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣,找到了很多解決家庭教育問題的方法。書中的很多文章和事例與我們現(xiàn)實(shí)生活中相很相似,既有父母忌語、孩子心聲,也有教子良方和一些優(yōu)秀家長的經(jīng)驗(yàn)之談。

      我們孩子這一代,大部分都是獨(dú)生子女,家長都把的孩子當(dāng)作寶貝,希望孩子成績優(yōu)秀,德智體全面發(fā)展,望子成龍,望女成鳳,都希望在各方面都要超過別家的孩子,也許一方面是為了孩子將來的發(fā)展,另外一方面,也許是我們做家長的有時(shí)拿孩子做攀比的所謂的“虛榮心”(注:僅代表我個(gè)人觀點(diǎn))。但是,我們有沒有想過站在孩子的立場去考慮很多問題呢?孩子需要什么?在想什么?希望父母怎么做?自從閱讀了《父母課堂》后,我才真實(shí)感受到了孩子的需求,教育孩子也要與時(shí)俱進(jìn),不能用上世紀(jì)70年代我們做小孩子的時(shí)候我父母教育我的那一套經(jīng)驗(yàn)來教育我的'小孩,畢竟已經(jīng)過時(shí)了,而應(yīng)該從以下幾方面去教育和培養(yǎng)我們的小孩:

      一、站在孩子的立場,平等與孩子溝通和交流,學(xué)會(huì)與孩子做朋友。

      二、以身作側(cè),做好孩子的榜樣,要想讓孩子做到的,我們做家長的自己要先做到。比如在看電視、玩電腦和打牌的時(shí)候我們家長要注意影響 ,要適度的控制。在孩子做作業(yè)和看書時(shí),我們做家長的盡量陪在孩子的旁邊,看看書報(bào)等,營造家庭共同學(xué)習(xí)的氛圍。

      三、家庭要和睦團(tuán)結(jié),不要把工作上的事情帶到家里來,父母不要在孩子面前進(jìn)行爭執(zhí),在家里盡量營造一個(gè)和協(xié)的家庭氛圍。

      四、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓孩子主動(dòng)做作業(yè),做完作業(yè)后讓孩子學(xué)會(huì)自己檢查。

      五、增加與孩子的互動(dòng),在有空的情況下,盡量多陪孩子,做做游戲或多參加戶外活動(dòng)等孩子喜歡的活動(dòng)。

      六、培養(yǎng)孩子自理能力和愛勞動(dòng)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)去關(guān)心別人,學(xué)會(huì)做事做人,學(xué)會(huì)尊老愛幼,把孩子培養(yǎng)成一個(gè)能獨(dú)立、有自信、有責(zé)任感和有愛心的人。

      作為家長,由于沒有教育小孩的經(jīng)驗(yàn),幾乎每天都要遇到教育孩子的難題,很多時(shí)候都不知如何下手去解決,讓我很困惑,讀了《父母課堂》后,使我學(xué)到了很多教育小孩的技巧,如讓我學(xué)會(huì)了要教好孩子,就必須走進(jìn)孩子的心靈,要去尊重、信任和理解孩子等等。俗話說,只有不懂教的家長,沒有教不好的孩子。孩子的好壞在于家庭,一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。不是我們的孩子教不好,而是我們做父母的要懂得孩子,要知道怎樣去教育孩子,要細(xì)心觀察孩子的言行,多與孩子溝通,了解孩子的思想活動(dòng),學(xué)會(huì)與孩子做朋友,給孩子的健康、快樂成長營造一個(gè)良好的環(huán)境。

      以上就是我閱讀《父母課堂》的心得,很感謝香市學(xué)給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),祝愿香市小學(xué)家長學(xué)校越辦越好。我深信,在學(xué)校和家長的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)健康、快樂地成長,一定會(huì)在德智體方面全面發(fā)展,將來一定會(huì)成為對國家、對社會(huì)有用的人。

    父母課堂心得體會(huì)15

      不學(xué)不知道,原來教育孩子有多樣化,通過這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺,發(fā)現(xiàn)自己教育孩子還有許多不足之處,這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來教育孩子起到不小的作用。

      我們都把自己的孩子當(dāng)做寶貝,都希望自己的孩子德智體美勞全面發(fā)展。教育做人是父母的責(zé)任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活,孩子的健康成長也隨父母的生活習(xí)慣,道德做人,所以孩子的品德好壞在于家庭,一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。

      教會(huì)孩子怎樣去關(guān)心別人,學(xué)會(huì)做事做人,教育她尊老愛幼,百善孝為先,做事要有信心,不怕苦,不怕累,培養(yǎng)她的探索精神,謙虛勇進(jìn)。同時(shí)培養(yǎng)孩子的誠實(shí)品質(zhì),一定要以誠信為主,老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。

      作為家長,我們在教育孩子的時(shí)候都要遇到難題,由于我當(dāng)過兵,所以經(jīng)常用部隊(duì)的一些條例條令,規(guī)章制度來教育女兒,教她一切行動(dòng)聽指揮,父母說的話就是命令,安排的工作必須完成,而且無條件服從。沒有顧及她的感受,讓她總覺得委屈和傷心。通過學(xué)習(xí)《父母課堂》,讓我明白了很多道理:父母應(yīng)該多與孩子交流,了解她的心聲,讓她在一定范圍內(nèi)自由安排學(xué)習(xí)和生活。

      我的寶貝女兒,自從生下來我們就很愛她,從上幼兒園開始,她就很堅(jiān)強(qiáng),很熱愛學(xué)習(xí),我們的工作很忙,很少陪她一起學(xué)習(xí),交流,很少全家一起出去參加戶外運(yùn)動(dòng),與其說自己沒時(shí)間其實(shí)都是在自欺欺人。

      通過這段時(shí)間,我學(xué)習(xí)了《父母課堂》得出幾點(diǎn)結(jié)論:

      一 加強(qiáng)與子女交流:

      我們應(yīng)該多與女兒交流,把自己當(dāng)成她的朋友,陪她一起去戶外運(yùn)動(dòng)。和她在一起的時(shí)候,多讓她講講她遇見的趣事,說說她的想法。

      二 增強(qiáng)家庭共同學(xué)習(xí):

      讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課外閱讀,抒發(fā)孩子的求知興趣,同時(shí)我們自己也要多閱讀有關(guān)教育孩子的書籍,正所謂書籍是人類進(jìn)步的階梯。

      三 增加父女互動(dòng)

      了解孩子的心理,真正掌握她的需要,多陪她做做游戲,帶她多參加她喜歡的活動(dòng)。

      四 培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性

      女兒做作業(yè)很認(rèn)真,但有時(shí)就是粗心大意,我們應(yīng)該讓她學(xué)會(huì)自己檢查,首先與她進(jìn)行討論約定,只要她覺得自己做得好,完成得出色,我們也可以允許她提一些小小的要求,隨著她的正確率提高,小要求就逐漸減少,直到不允許提任何要求。

      五 培養(yǎng)自理能力和愛勞動(dòng)的'習(xí)慣

      我計(jì)劃逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動(dòng)的習(xí)慣,形成她主動(dòng)為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識。我會(huì)幫助她,要求她從自己的房間開始,折疊衣物,每周周末,打掃自己的房間和書房,有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。

      六 注重品德教育

      教育她百善孝為先,讓她向父母看齊,我們會(huì)一如既往自己的孝敬父母,更要教育她,父母養(yǎng)育自己的辛苦,該怎樣去回報(bào)父母,孝敬父母,讓她從日常生活做起,從小事做起。坐公交時(shí),主動(dòng)為老弱病殘?jiān)凶屪。與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,尊敬師長,愛護(hù)大自然,碰到困難要自己解決,培養(yǎng)孩子成為一個(gè)能獨(dú)立,有自信,有責(zé)任感,有愛心的人。

      不是教不好孩子,而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子,我相信,在家長和老師的共同努力下,我們的孩子將能茁壯成長,成為對國家,對社會(huì),有用的人才。

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