国产欧美白嫩精品,精品思思久久99热网,亚洲国产成在线网站91,国产欧美一区二区三区户外

  • <strike id="uqc0k"></strike>
    <ul id="uqc0k"></ul>
  • <delect id="uqc0k"><s id="uqc0k"></s></delect><ul id="uqc0k"><acronym id="uqc0k"></acronym></ul>
    <center id="uqc0k"><source id="uqc0k"></source></center>
  • <strike id="uqc0k"><noscript id="uqc0k"></noscript></strike>
    <center id="uqc0k"></center>

    課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)

    更新時(shí)間:2023-04-24 13:36:41 心得體會(huì) 我要投稿

    課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)(匯編15篇)

      我們從一些事情上得到感悟后,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編為大家整理的課程學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)(匯編15篇)

    課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

      這學(xué)期開(kāi)始接觸現(xiàn)代企業(yè)管理這一門(mén)課程,以往對(duì)于企業(yè)組織與企業(yè)活動(dòng)方面了解甚少,在企業(yè)管理課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師一開(kāi)始就為我們重點(diǎn)講述了企業(yè)與企業(yè)組織。這一學(xué)期已經(jīng)上了六周的課了,在這六周中學(xué)習(xí)的內(nèi)容有:企業(yè)與企業(yè)管理組織、管理與企業(yè)管理以及企業(yè)文化與企業(yè)道德和責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)這些讓我受益匪淺,讓我知道了管理學(xué)在現(xiàn)代的重要性。

      在企業(yè)與企業(yè)管理的學(xué)習(xí)中,重點(diǎn)講了企業(yè)組織結(jié)構(gòu),了解到了職能制、直線—職能制、事業(yè)部制等組織結(jié)構(gòu)。在管理與企業(yè)管理的學(xué)習(xí)中,了解到了管理的概念、職能和作用。重點(diǎn)了解了古典的管理理論,其中有泰羅這一“科學(xué)管理之父”在生產(chǎn)領(lǐng)域的科學(xué)管理原理、“現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理之父”法約爾在經(jīng)營(yíng)管理原理以及“組織管理之父”韋伯為官僚組織指明了一條制度化的組織準(zhǔn)則。還有馬斯洛的需要層次理論。最后還有就是企業(yè)文化與企業(yè)道德,這雖然沒(méi)有重點(diǎn)介紹但對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是很重要的,尤其是企業(yè)道德與企業(yè)責(zé)任。一個(gè)企業(yè)沒(méi)有很好的企業(yè)文化和高尚的企業(yè)道德那是很難在當(dāng)今社會(huì)立足的,像以前的三鹿事件與最近的雙匯這都是很好的例子。這主要是我們?cè)谶@六個(gè)星期里面學(xué)到的東西。

      在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們是根據(jù)老師的思路這與課本的知識(shí)不是特別吻合,書(shū)本上的`東西說(shuō)真的要我每個(gè)地方都理解那是不可能的,我覺(jué)得有些地方還是很深?yuàn)W的,但老師在講的過(guò)程中是用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言讓我們理解尤其是結(jié)合案例,這讓我能夠有更深的印象。那些案例中有很多是生活中這更容易讓我理解。還有就是讓我們講解ppt,這也算

      是一個(gè)讓我們上臺(tái)展示的機(jī)會(huì),讓我們了解到了更多的成功企業(yè)與管理者。知識(shí)面得到了擴(kuò)展,也讓我們的表達(dá)能力增強(qiáng)。雖然我現(xiàn)在還沒(méi)有講解,但我相信我一定會(huì)學(xué)到知識(shí)。

      在慢慢的學(xué)習(xí)過(guò)程中我知道了管理學(xué)在當(dāng)代的主要,企業(yè)管理學(xué)是系統(tǒng)研究企業(yè)管理活動(dòng)的基本規(guī)律、橫跨自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩大學(xué)科的綜合性科學(xué)。當(dāng)今中國(guó),改革開(kāi)放逐步推進(jìn)與升化,中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展?焖籴绕鸬慕(jīng)濟(jì),需要大量的綜合性人才。就算是工程技術(shù)型人才也需要一些經(jīng)濟(jì)意識(shí)與管理意識(shí)。我是學(xué)證券投資管理專業(yè)的,以后的工作過(guò)程中肯定離不開(kāi)管理活動(dòng),無(wú)論是管理者還是被管著都需要有管理意識(shí)。因此需要好好學(xué)習(xí)了解管理學(xué)知識(shí)。

      總之,在這幾個(gè)星期的管理學(xué)學(xué)習(xí)中真的讓我學(xué)到了知識(shí),老師課程知識(shí)很豐富,講解也很生動(dòng)。通過(guò)這課的學(xué)習(xí)我相信我們會(huì)了解自己一些方面的不足,進(jìn)一步去改善,進(jìn)一步去提高。

      現(xiàn)代企業(yè)管理心得:

      1、中小企業(yè)千萬(wàn)不要輕易聘請(qǐng)外部職業(yè)經(jīng)理人做ceo

      趙二虎經(jīng)營(yíng)山寨,雖身份卑微,形容粗陋,卻也能自給自足,頗受擁戴。有一天遇到了大型國(guó)企出來(lái)的中層干部龐青云,本來(lái)想引

      進(jìn)山寨做ceo,以便讓本山寨融入新的血液和經(jīng)營(yíng)理念。卻不料因自身理念無(wú)非與新ceo的正統(tǒng)化政治管理思想接軌,慢慢被越俎代庖,最終落了個(gè)鵲占鳩巢。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人在政治上如此不成熟,企業(yè)理念如此懸殊,幻想輕易接軌,得不償失啊。

      2、一定要在真正的實(shí)踐中強(qiáng)化提升自己的領(lǐng)導(dǎo)地位。

      龐青云投奔趙二虎后,馬上在一場(chǎng)搶糧車戰(zhàn)斗中嶄露頭角,展現(xiàn)了“打蛇打七寸、擒賊先擒王”的英勇與膽略。后來(lái)在攻打舒城、蘇州、南京等地的時(shí)候,在真槍實(shí)彈的實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中表現(xiàn)了自我,也提升了自我,更是突出了他的統(tǒng)帥才能,展現(xiàn)了一個(gè)大型企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的應(yīng)有素質(zhì)。試想如果龐青云一加盟山寨便紙上談兵瞎指揮,則肯定早被清理出局了。

    課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

      此次非常榮幸能夠第二次聽(tīng)尹老師講案例分析寫(xiě)作課程。由于每次課程上課人數(shù)的不同,尹老師的授課方式也有很大調(diào)整。此次小課上尹老師采用理論與案例分析相結(jié)合的授課方式,尹老師以對(duì)mba論文的認(rèn)識(shí)開(kāi)篇,從選題到論文結(jié)構(gòu)的安排,從寫(xiě)作方法到寫(xiě)作中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題,包括對(duì)寫(xiě)作時(shí)間的把控等,老師均給做出了詳細(xì)的講解。在詳實(shí)的理論指導(dǎo)外,尹老師還給我們展示了很多真實(shí)的mba論文,通過(guò)參與對(duì)每篇論文優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)析,立即使我們對(duì)mba論文有了更立體的認(rèn)知。對(duì)于我來(lái)講,實(shí)踐后再次聽(tīng)此課,對(duì)mba論文寫(xiě)作認(rèn)識(shí)與體會(huì)更加深刻。

      首先,更加明確了撰寫(xiě)mba畢業(yè)論文的必要性和意義。

      mba學(xué)位是一種注重復(fù)合型、綜合型人才培養(yǎng)的學(xué)位,是能力培養(yǎng)重于知識(shí)傳授的學(xué)位,其教育的本質(zhì)就是幫助學(xué)員培育和提升企業(yè)家意識(shí)和企業(yè)家才能。mba教育教授的是面對(duì)實(shí)戰(zhàn)的“管理”,注重技巧和思維的培養(yǎng)。我們?cè)谡n堂上接受了知識(shí)的洗禮,是我們學(xué)的過(guò)程;在實(shí)踐中去運(yùn)用課堂所學(xué),是我們習(xí)的過(guò)程。撰寫(xiě)mba學(xué)位論文是整個(gè)mba學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié),不僅是我們將課堂所學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合撰寫(xiě)相關(guān)文章的一種手段,也是學(xué)習(xí)和工作兩個(gè)階段承上啟下的重要環(huán)節(jié),更是培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,培育和開(kāi)發(fā)學(xué)員科學(xué)研究精神和能力的有效手段,幫助學(xué)員爭(zhēng)取學(xué)習(xí)過(guò)程中質(zhì)的飛躍的有效方式。

      第二,論文選題目的明確、注重策略與原則

      愛(ài)因斯坦曾說(shuō)“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已,而提出新的問(wèn)題、新的可能性,從新的角度去看舊的問(wèn)題,卻需要有創(chuàng)造力和想象力”,我們作為mba學(xué)員,不僅要有解決問(wèn)題的能力,更要具備提出問(wèn)題的能力。mba學(xué)位論文是我們提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題實(shí)踐的一種方式,因此,好的選題是論文成功的一半。

      選題是確定研究的方向、范圍和對(duì)象,這是一個(gè)由大到小不斷聚焦的過(guò)程,是一個(gè)使寬泛主題具體明確化的過(guò)程,而并非隨便立個(gè)題目便開(kāi)始寫(xiě)作,在選題時(shí)我們應(yīng)結(jié)合自身情況進(jìn)行詳細(xì)考慮:

     。ㄒ唬┻x題目的要明確

      mba論文不同于學(xué)術(shù)論文,在讀mba時(shí),我們都有各自的理想,我們懷著不同的理想踏入了共同的校門(mén),此刻的.畢業(yè)論文設(shè)計(jì)讓我們向理想邁進(jìn)了一步,畢業(yè)論文設(shè)計(jì)也是體現(xiàn)我們理想的時(shí)刻,因此,我們必須弄清我們畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的是什么。不同的人有不同的想法,我們要根據(jù)自己的初衷及經(jīng)過(guò)一段時(shí)間mba教學(xué)專業(yè)訓(xùn)練情況來(lái)給自己一個(gè)重定位,是只想容易通過(guò)答辯將來(lái)順利獲得一個(gè)學(xué)位證書(shū),還是與自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合為將來(lái)找工作或跳槽作鋪墊,又或者因自己在某一方面具有深厚的研究興趣而選擇研究寫(xiě)作方向,或者為將來(lái)報(bào)考博士同時(shí)做準(zhǔn)備,或是對(duì)自己工作總結(jié)和提升,等等。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,選擇合適的方向。但無(wú)論哪種情況,我們最終要的結(jié)果是不變的就是一定要通過(guò)論文答辯,因此,無(wú)論最初目的是什么,一定要結(jié)合自身情況充分考慮論文的難度及完成的可行性,以最終通過(guò)答辯為首要原則。

      (二)選題要有策略

      剛?cè)雽W(xué)不久,學(xué)校便組織師生進(jìn)行雙選,讓我們盡早確立導(dǎo)師,目的不僅是讓我們?cè)谧x期間有導(dǎo)師的指引,也是讓我們多與老師進(jìn)行溝通,提前對(duì)論文有所準(zhǔn)備。說(shuō)到選題,導(dǎo)師的作用淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)了。最簡(jiǎn)單的一種就是我們可以根據(jù)導(dǎo)師的研究方向,請(qǐng)導(dǎo)師為我們指定題目。但為了體現(xiàn)我們所學(xué),讓所學(xué)有用武之地,我們最好還是自己選定題目,或是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下自己選定題目。無(wú)論是怎樣的一種方式,在策略上,我們都必須考慮如下問(wèn)題:

      1、選擇理論問(wèn)題還是實(shí)際問(wèn)題。作為mba學(xué)生,一般應(yīng)以實(shí)際問(wèn)題為主,但我們作任何研究又都離不開(kāi)理論的支撐。

      2、選擇大題目還是小題目?傮w來(lái)講,選題不能太大也不能太小,太大我們很可能說(shuō)不透,很多問(wèn)題只是蜻蜓點(diǎn)水,使文章看起來(lái)很空。太小了,最大的可能是篇幅無(wú)法滿足mba學(xué)位論文的要求,這就失去了我們讀mba的價(jià)值。策略上講,選題宜小不宜大,可以小題大做。

      3、選擇熟悉的題目還是陌生的題目。作為在職攻讀的學(xué)生,我們一般沒(méi)有太充裕的時(shí)間去搜集資料,若選陌生的題目,很可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題導(dǎo)致獲取資料不充分,最終導(dǎo)致論文失敗甚至延期。而選擇熟悉的題目,我們根據(jù)已有信息可以獲得更多的信息,且相對(duì)來(lái)講更容易獲得資料。因此,應(yīng)以熟悉的題目為主。從實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,自己熟悉的領(lǐng)域也一定要是大家相對(duì)熟悉認(rèn)可的,不能產(chǎn)生歧義。

      4、選前沿課題還是非前沿課題。mba的學(xué)生富有激情,而現(xiàn)正處于鼓勵(lì)創(chuàng)新的時(shí)代,難免有些人會(huì)去發(fā)掘嘗試前沿課題,這要依每個(gè)人的具體情況來(lái)處理。一般前沿課題容易創(chuàng)新但難度較大,但我們可以循著學(xué)科的前沿去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,使我們的選題盡量具有一定的前瞻性。

     。ㄈ┻x題要有原則

      我們作為mba的學(xué)生,注重的是能力的提高,要具備在實(shí)踐中解決問(wèn)題的能力。因此,我們?cè)谶x題時(shí),要充分體現(xiàn)出我們所做工作的價(jià)值,即我們畢業(yè)論文的價(jià)值:要么具有學(xué)術(shù)價(jià)值,要么具有實(shí)用價(jià)值。沒(méi)有價(jià)值的論文即喪失了學(xué)以致用的意義。另外,我們?cè)谶x題時(shí)要具有一定的原創(chuàng)性。現(xiàn)在,抄襲在我國(guó)很普遍,我們作為mba學(xué)生,要形成我們獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見(jiàn)解,才能不枉費(fèi)我們讀mba的意義,這樣才能使我們更好將所學(xué)應(yīng)用于未來(lái)的工作,提高我們的工作質(zhì)量。道理,我們都懂,但做起來(lái)真的很難。但經(jīng)老師提示,我們才恍然大悟,其實(shí),我們的選擇也很多:前人未曾研究但現(xiàn)實(shí)需要解決的問(wèn)題;前人雖有研究但出現(xiàn)新情況有必要重新研究的問(wèn)題;前人雖有研究但研究角度不同仍有研究空間的問(wèn)題等,這些我們都可以去探索發(fā)現(xiàn)。

      用老師的話來(lái)總結(jié)論文選題:選擇合適的領(lǐng)域即盡量結(jié)合工作實(shí)際;選擇要研究的問(wèn)題要具體化;個(gè)人體會(huì)是若能把握住老師講的這兩點(diǎn),論文寫(xiě)作就已成功一大半。

      第三,論文結(jié)構(gòu)安排注重邏輯

      課堂上老師強(qiáng)調(diào)論文結(jié)構(gòu)一定要注重邏輯。有人可能說(shuō)我們都已經(jīng)工作了,還拿我們當(dāng)小學(xué)生講邏輯是多此一舉,其實(shí)不然。在寫(xiě)作中,論文整體的邏輯決定著論文的質(zhì)量。論文邏輯是我們行文的基礎(chǔ),將來(lái)也是我們論文答辯的基礎(chǔ),邏輯結(jié)構(gòu)清晰,文章才具有吸引力,可讀性強(qiáng)。

      第四,學(xué)會(huì)搜集使用資料

      在mba論文的寫(xiě)作過(guò)程中,我們需要閱讀大量資料,更需要對(duì)資料進(jìn)行詳細(xì)的整理分析歸類。如何獲取資料成為困擾我們的一個(gè)難題。學(xué)校為我們提供的圖書(shū)館,我們可以去那里查閱,同時(shí),現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息非常發(fā)達(dá),我們也充分利用網(wǎng)絡(luò)信息不斷豐富充實(shí)我們的信息。但在資料使用時(shí),我們要注意辨別,尤其是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得的資料,我們尤其要考察其權(quán)威性和真實(shí)性。由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,也使得我們習(xí)慣了這種快餐文化,我們更應(yīng)借此次寫(xiě)論文的時(shí)機(jī)多讀一些相關(guān)經(jīng)典文獻(xiàn),這些資料可能需要我們?nèi)ベ?gòu)買(mǎi)些相關(guān)書(shū)籍,閱讀經(jīng)典我覺(jué)得不僅是對(duì)mba學(xué)生快速提高理論水平的一種有效途徑,畢業(yè)論文中經(jīng)典的加入也會(huì)提高畢業(yè)論文的質(zhì)量,使得其顯得更加充實(shí)完美。

      第五,在注重論文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,也要注重論文形式的完美

      作為mba學(xué)生,我們一般沒(méi)有很深的理論功底,可能無(wú)法將論文內(nèi)容寫(xiě)得很深入、完美,但是我們一般都至少本科學(xué)歷,我們至少應(yīng)該將論文的形式處理的完美。如對(duì)論文的標(biāo)題、腳注、圖表的處理,論文章節(jié)目的間距、字號(hào)、字體的安排,嚴(yán)格按照中心的要求進(jìn)行編排。

      第六,態(tài)度一定要認(rèn)真

      作畢業(yè)設(shè)計(jì)不只是完成一篇論文,作設(shè)計(jì)的過(guò)程也是我們做事風(fēng)格的一種體現(xiàn)。既然選擇了讀mba就要對(duì)得起自己的時(shí)間、精力、金錢(qián),也要對(duì)得起老師的付出,最重要的是要對(duì)自己兩年的學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),因此,在做畢業(yè)論文的過(guò)程中一定要認(rèn)真對(duì)待。態(tài)度決定一切,良好的態(tài)度會(huì)讓自己有一個(gè)良好的開(kāi)始,也會(huì)讓自己有一個(gè)美好的結(jié)果。

      第七,寫(xiě)論文的過(guò)程也是mba自我實(shí)踐的過(guò)程

      以前,我覺(jué)得寫(xiě)論文就是自已找資料,在校內(nèi)外導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改完善的過(guò)程。然而作為mba學(xué)生,需要有廣闊的視野,站到一定高度,這樣才能寫(xiě)出好論文。由于各種因素的束縛,三個(gè)人的思路在某些時(shí)候可能也出會(huì)出現(xiàn)相對(duì)較窄的情況,此時(shí)mba學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自身特長(zhǎng),除了向校內(nèi)外導(dǎo)師請(qǐng)教外,也可以利用上其他課的機(jī)會(huì)向其他老師請(qǐng)教,與其進(jìn)行交流,這種交流常會(huì)給我們一種耳目一新的感覺(jué),會(huì)幫助我們從不同的角度去考慮問(wèn)題,給我們新的啟迪,使我們的論文內(nèi)容更豐滿、思路更清晰、結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。

      畢業(yè)論文堪稱一場(chǎng)馬拉松,路上會(huì)遇到很多困惑、迷茫和煎熬,也會(huì)聽(tīng)到導(dǎo)師、同學(xué)的不同意見(jiàn)和批評(píng),我們要有推倒重來(lái)的勇氣,做好幾易其稿的準(zhǔn)備,無(wú)論遇到什么困難,都要堅(jiān)持到底。

      非常感謝尹老師在教學(xué)過(guò)程中的案例分享及對(duì)個(gè)人論文的悉心指導(dǎo)。

    課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

      2020年是新的開(kāi)始,在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)樘厥庠驘o(wú)法出門(mén)。而學(xué)生們也由于特殊原因的影響,只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容,也沒(méi)有老師的指導(dǎo)。于是,針對(duì)此種狀況,網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。 對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率,但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。

      第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué),但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了,還是老師熟悉的聲音,但是網(wǎng)絡(luò)好卡,老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來(lái)熱鬧的課堂,一下了冷清了。我看看周圍,沒(méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題,也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書(shū)聲看不到同學(xué)們,跟老師也不能互動(dòng),心中不免失落,但比起先前發(fā)自學(xué) 效果還是更好些。

      在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn),但在網(wǎng)絡(luò)上的.孜孜教誨,仍把我們相連。停課不停學(xué),讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,緊緊團(tuán)結(jié)在一起,同呼吸,共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字,都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們,此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。

    課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

      首先,我非常感謝公司給予這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),也很榮幸能成為XX計(jì)劃的一員。

      經(jīng)過(guò)這半年網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí),完全打破了我之前認(rèn)為培訓(xùn)是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的想法。通過(guò)對(duì)生動(dòng)有趣的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí),我更加端正了自己的工作態(tài)度,也更加意識(shí)到良好的工作習(xí)慣、職場(chǎng)形象和職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的重要性。下面,就是在學(xué)習(xí)之后對(duì)自己提出的幾點(diǎn)要求,希望籍此可以重新塑造一個(gè)全新的自己,成為一名優(yōu)秀的員工。

      與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn),堅(jiān)守職職業(yè)操守。既然我們選擇了工作,就沒(méi)有理由不把它做好。一個(gè)人一生中除去休息的時(shí)間以及不具備勞動(dòng)能力的時(shí)間,剩下的大部分時(shí)間都是在勞動(dòng)中度過(guò)的,可以說(shuō),工作等于一個(gè)人一生的價(jià)值。如果一個(gè)員工不能站在理想的高度上去看待自己的工作,不能滿腔熱情的去工作,那么成功的機(jī)會(huì)就非常渺茫。

      廣泛學(xué)習(xí),在修養(yǎng)方面求突破。歌德曾說(shuō)過(guò)“人不光是生來(lái)就擁有一切,而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來(lái)造就自己”。作為一名財(cái)務(wù)人員,不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí),還要熟悉最新的法律、法規(guī)和政策。只有廣泛學(xué)習(xí),不斷的“充電”,提升學(xué)習(xí)能力、提高自身修養(yǎng),才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人,如果停留在原有的水平上,很快就會(huì)被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人,如果不接受新的知識(shí),也難以勝任新形勢(shì)、新情況下的崗位。學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)提高,廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。既學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識(shí),提高履行崗位職責(zé)能力,也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、歷史等基本知識(shí),并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),做到“!迸c“博”相結(jié)合,求知與修身共進(jìn)步,使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理,個(gè)人修養(yǎng)全面提高。

      自我加壓,在工作方面求突破。人生需要懂得自我加壓,過(guò)分的安逸會(huì)使人變得懈怠,變得“弱不禁風(fēng)”,經(jīng)不起生活的擊打,只有不斷地自我加壓,勇敢地挑起生活的重?fù)?dān),人生的'步履才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作面臨的壓力大、肩負(fù)的責(zé)任重,我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力,把學(xué)習(xí)的收獲化為謀劃工作的思路,促進(jìn)工作的措施,開(kāi)展工作的本領(lǐng)。

      勤于思考,在創(chuàng)新方面求突破恩格斯說(shuō),人類思維是“地球上最美的花朵”。而創(chuàng)新思維更璀璨。當(dāng)前各項(xiàng)工作的爭(zhēng)先恐后,實(shí)際上就是創(chuàng)新的爭(zhēng)先恐后,這是形勢(shì)發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平,圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù),要正視工作中遇到的各種困難和問(wèn)題,要以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志積極投身到創(chuàng)新工作中去,積極培育創(chuàng)新思維。新的一年里,我將以更加飽滿的政治熱情,昂揚(yáng)的工作斗志,強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)工作,保質(zhì)保量完成自身職責(zé)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

      堅(jiān)決服從安排,不折不扣地完成工作任務(wù)。企業(yè)是一個(gè)嚴(yán)密的組織,不是一個(gè)自由的組合體。它是一個(gè)有組織、有紀(jì)律、有制度、有目標(biāo)的合成體。在這個(gè)組織里,個(gè)人不能也不允許自由散漫,不服從管理。服從是天職,也是企業(yè)對(duì)員工的一項(xiàng)基本要求,也要告訴自己丟掉不滿情緒,因?yàn)槠髽I(yè)不只有我一個(gè)人,它是一個(gè)大集體。

      高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,努力提高自身能力。在實(shí)際的工作中,對(duì)待自己,對(duì)待工作,一定要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,不要滿足于已經(jīng)掌握的,這個(gè)世界是大變、多變、快變的,要努力尋求更好、更快、更富成效的專業(yè)技能和技巧,提高自身競(jìng)爭(zhēng)力,唯有如此,才有可能創(chuàng)造出更好的成績(jī),才有可能從勝利走向另一個(gè)勝利。

      努力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,善于更要樂(lè)于與他人合作。不能與同事友好合作,沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人,即使有很好的能力,也難以把自己的優(yōu)勢(shì)在工作中淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái),一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng),總有能力不能達(dá)到之處,團(tuán)結(jié)才有力量,團(tuán)隊(duì)成員之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,精誠(chéng)合作,會(huì)把事情做的更好,甚至收到意想不到的效果。

      自信樂(lè)觀,積極向上。人最大的敵人不是別人,而是自己,凡事都不會(huì)是一帆風(fēng)順,一馬平川的,總會(huì)有這樣那樣的困難阻擋我們前行的腳步,不要被設(shè)想的困難嚇倒,要相信自己,鼓勵(lì)自己,要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

      學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步,工作能讓人自信。找到自己的個(gè)性并肯定它,按照自己對(duì)自己的期望去塑造自己,加以不懈的努力和奮斗,相信自己一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的員工。

    課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

      通過(guò)新課程改革通識(shí)培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí),有了許多新的收獲,同時(shí)也有了許多感受。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間和同行以及專家互動(dòng)交流多些,發(fā)起話題和上傳資源多些,對(duì)建立個(gè)人工作室和資源建立有很大幫助,學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,教學(xué)反思,用新課程理念及要求自己評(píng)價(jià)過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐.目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐能力,使自己的教學(xué)活動(dòng)符合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn),使自己的教學(xué)更高效。下面我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)談一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得和對(duì)未來(lái)教學(xué)的一些理解:

      一、重視教學(xué)反思、做好反思實(shí)踐

      反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。在教學(xué)中要不斷反思:通過(guò)反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。通過(guò)反思,不斷更新教育觀念,直面改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),改善教育行為,提升教學(xué)水平,同時(shí),形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。

      二、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐

      通過(guò)參加各類培訓(xùn)也好,自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,以名師名家為榜樣,這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,有的班級(jí)帶得漂亮。他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo),我會(huì)以他們?yōu)榘駱。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。

      三、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)

      時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

      通過(guò)這次的學(xué)習(xí),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的.關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),不遺棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺(jué)到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,這些都需要我們?nèi)ヅ、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

    課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

      為了更新高中教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)質(zhì)量為主線,通過(guò)培訓(xùn)幫助教師提高學(xué)科素養(yǎng)和提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,更新教育理念,增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 各地級(jí)以上市及順德區(qū)教育局繼教辦、各有關(guān)培訓(xùn)院校、華南師范大學(xué)附屬中學(xué)、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)根據(jù)教育部開(kāi)展了這次普通高中教師職務(wù)培訓(xùn)。給我們上課的老師們,他們通過(guò)遠(yuǎn)程教育,引導(dǎo)我們從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,把培訓(xùn)重點(diǎn)放在提升語(yǔ)言素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐與操作方面,培養(yǎng)教師的課堂教學(xué)能力:教材的分析與處理、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略與方法等指導(dǎo)。參加培訓(xùn)的教師都參與積極、活動(dòng)安排針對(duì)性強(qiáng)、具有一定的實(shí)效性。通過(guò)本次培訓(xùn),夯實(shí)了我們英語(yǔ)教師的語(yǔ)言基礎(chǔ),開(kāi)闊視野,提高教師課堂教學(xué)能力。在培訓(xùn)過(guò)程中,我認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí),覺(jué)得老師們的'教學(xué)都很好,但我個(gè)人是在城鎮(zhèn)的老師,所以本人明顯感覺(jué)到這課程其實(shí)存在著區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的差異,有些教學(xué)活動(dòng)在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)難以實(shí)施。所以,我個(gè)人認(rèn)為教師要虛心學(xué)習(xí)課程模塊。但是也要明白、承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,要真正做到面向?qū)W生,因地制宜,盡可能利用本校有限的教學(xué)資源;因材施教,盡可能面向全體學(xué)生。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我們的工作學(xué)習(xí)并未結(jié)束,我們一定將老師所教的運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中,不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量,提高我們的教學(xué)水平。

    課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

      自從班主任老師通知上網(wǎng)課開(kāi)始,我就無(wú)比期待這一天,或許是驚喜,或許是新鮮。

      今天一早,我就端坐在電腦前,在宣傳片的播放中等待著課程的開(kāi)始。很快,隨著xx年級(jí)xx老師的一聲“同學(xué)們好”,把我的思緒帶入了課堂中。幸福指導(dǎo)課上,老師分享了當(dāng)前情況下如何加強(qiáng)自我保護(hù)的小知識(shí);健康活動(dòng)課上,我們又和老師互動(dòng)溝通了怎樣才能在我們的家庭小空間里更好地鍛煉身體。午后稍作休息,我們?nèi)鄥R聚在了網(wǎng)上音樂(lè)課堂,在那美妙的音樂(lè)中,我似乎能感受到了我們疫情即將勝利的希望和美好。

      感嘆第一天的網(wǎng)課讓我的時(shí)間過(guò)得如此飛快,可給我的感受頗深。我真正體會(huì)到了什么是“停課不停學(xué)”,信息化教育可不是一句空話,豐富的內(nèi)容實(shí)實(shí)在在地走入了我們孩子們的內(nèi)心,而沒(méi)有了老師和周邊同學(xué)目光聚焦的我們,交流的欲望似乎更強(qiáng)烈。學(xué)校和家庭總是我們最強(qiáng)大的保護(hù)盾,父母給了我們安寧的生活,而學(xué)校則給我們營(yíng)造了一片自由發(fā)揮的`天地。

      即便我們都身處在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,可我們依舊能無(wú)憂無(wú)慮地享受著每天知識(shí)賦予我們的力量,我相信這也是為我們網(wǎng)課教學(xué)辛苦著的每一位老師的心愿。

    課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

      《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。作為青年教師我們應(yīng)該及早的貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)新理念,新教學(xué)方法。以下是我學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。

      一、教師角色的轉(zhuǎn)變

      新課程的改革目的,以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念作為出發(fā)點(diǎn),教師充當(dāng)?shù)慕巧墙M織者、引導(dǎo)者與合作者,而不是作為一個(gè)居高臨下的管理者。課堂上,教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,使學(xué)生都活躍起來(lái),使學(xué)生學(xué)會(huì)了從數(shù)學(xué)角度觀察事物和思考問(wèn)題,從而喜歡上數(shù)學(xué)。

      二、重知識(shí)聯(lián)系實(shí)際。

      新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的思想,通過(guò)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來(lái)闡明數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中,教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。學(xué)習(xí)上要及時(shí)總結(jié)表彰,使學(xué)生充分感受到成功的喜悅,感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過(guò)自己的教學(xué),使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、想學(xué),感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情,值得為學(xué)習(xí)而勤奮,不會(huì)有一點(diǎn)苦的感覺(jué)

      三、注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合

      提倡實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合,整合的基本原則是有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓(xùn)練的全體細(xì)致,盡可能的使用科學(xué)型計(jì)算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺(tái),加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。

      四、建立合理的'科學(xué)的評(píng)價(jià)體系

      初中數(shù)學(xué)課程應(yīng)建立合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,包括評(píng)價(jià)理念,評(píng)價(jià)內(nèi)容,評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)體制等方面。既要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,也要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度的變化,在數(shù)學(xué)教育中,評(píng)價(jià)應(yīng)建立多元化的目標(biāo),關(guān)注學(xué)生個(gè)性與潛能的發(fā)展。

      總之,只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中能堅(jiān)持利用新課程的理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué),善于運(yùn)用豐富多彩的課堂活動(dòng)方式和教學(xué)手段,盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓他們更多地參與教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性就會(huì)得到不斷加強(qiáng),學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會(huì)得到全面的提高與發(fā)展。

    課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

      一、自我心理現(xiàn)狀分析

      結(jié)合有關(guān)心理學(xué)知識(shí)和方法,本人自我感覺(jué)為一名心理健康的大學(xué)生。

      從大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)考慮,本人智力正常,人格完整,尊重自己與他人,人際關(guān)系良好,與大學(xué)生年齡心理特點(diǎn)相適應(yīng),所追求的目標(biāo)可取,情緒基本穩(wěn)定,意志健全。

      從自我意識(shí)特點(diǎn)考慮,我能夠獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,有自己主見(jiàn),不隨波逐流,但遇到大事有時(shí)會(huì)猶豫搖擺,受他人暗示影響。本人逆反心理和依賴心理較弱,開(kāi)始嘗試著以成人的角度審視社會(huì),以自己的道德標(biāo)準(zhǔn)分析社會(huì)現(xiàn)象,有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感,有一定理想和生活目標(biāo)。雖然自我控制愿望強(qiáng)烈,但自我控制能力仍然不足。

      從情緒特點(diǎn)考慮,本人情緒體驗(yàn)豐富多彩,有少兒時(shí)的天真活潑,也有成人的深思熟慮。隨著知識(shí)水平提高和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累,情緒的自控能力加強(qiáng),但還存在明顯的波動(dòng)性。在外界刺激下,雖能克制自我,但有時(shí)仍易沖動(dòng),不能夠很冷靜客觀地分析問(wèn)題,有時(shí)容易感情用事。在某些場(chǎng)合和特定的問(wèn)題上,本人常常文飾、隱藏或抑制自己的真實(shí)情感。

      從氣質(zhì)特點(diǎn)考慮,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的氣質(zhì)測(cè)驗(yàn),本人偏向于多血質(zhì)和粘液質(zhì)。本人活潑生動(dòng),熱情積極,思維靈活,反應(yīng)迅速,喜歡交往,語(yǔ)言表達(dá)能力較佳,容易感動(dòng),很少發(fā)脾氣,但感情不易流露。善于克制忍讓,心胸較寬,不計(jì)較小事,能夠容忍委屈。當(dāng)情緒一旦被引起時(shí),能形成強(qiáng)烈穩(wěn)固而深刻的體驗(yàn),持久力強(qiáng),三思而后行,穩(wěn)重但以被他人左右,敏感性強(qiáng)。在學(xué)習(xí)和工作中,是各類活動(dòng)的積極參與者,工作效率較高,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),能夠承擔(dān)長(zhǎng)時(shí)間的繁重工作,始終如一,想干的事情未完成,可不吃飯不睡覺(jué)。辦事力求穩(wěn)妥,不做沒(méi)把握的事。遵守組織紀(jì)律,開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)不打擾別人,生活有規(guī)律,很少違反作息生活制度。當(dāng)厭倦時(shí),只要休息一下,便會(huì)立刻煥發(fā)精神重新以很好的狀態(tài)投入。本人敢于冒險(xiǎn),喜歡挑戰(zhàn)自我,希望挑戰(zhàn)難度大、問(wèn)題復(fù)雜的事情,但缺乏細(xì)心。當(dāng)討論和研究復(fù)雜問(wèn)題時(shí),喜歡攝取不同觀點(diǎn),希望別人能重復(fù)幾遍。有時(shí)會(huì)有驕傲情緒,覺(jué)得自己要比被人機(jī)智和靈敏。善于交際、待人親切的我容易交上朋友,但友誼常不穩(wěn)固,缺少知心朋友。做某一項(xiàng)事情,能集中注意力,但不能很快轉(zhuǎn)移注意力至另外的事件。

      從性格特點(diǎn)考慮,本人能夠面對(duì)和接納現(xiàn)實(shí),客觀評(píng)價(jià)和接收自己、他人和社會(huì),有較廣闊的視野,就事論事,熱愛(ài)自己周圍的事物,有獨(dú)立自主的性格,能分辨目的和手段,對(duì)善惡的區(qū)分態(tài)度較為明朗,有適度的幽默感和創(chuàng)造性。

      從大學(xué)生能力方面考慮,本人認(rèn)為自我的自學(xué)能力、數(shù)理邏輯推理能力、表達(dá)能力、分析綜合能力、處理人際關(guān)系能力、組織協(xié)作能力、空間認(rèn)知能力、創(chuàng)造能力都還可以,但仍需不斷加強(qiáng)。

      二、自我提升計(jì)劃

      大學(xué)一年級(jí),轉(zhuǎn)變高中時(shí)思想觀念,從心態(tài)上定位好大學(xué)生這個(gè)角色。在大規(guī)劃下做好小計(jì)劃,合理預(yù)期困難與結(jié)果,確定大學(xué)目標(biāo)與發(fā)展方向,初步了解社會(huì)職業(yè),特別是自己未來(lái)所想從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)。大一學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松,在學(xué)期初已參加了學(xué)校學(xué)生會(huì)外聯(lián)部和中文學(xué)院團(tuán)委組織部,既可學(xué)習(xí)技能又可以提高自己的組織協(xié)作能力和溝通交流技巧,拓展人際關(guān)系,又能提高自我的心理素質(zhì)和綜合能力,為以后社會(huì)就業(yè)練好兵。同時(shí)參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如兼職當(dāng)學(xué)生助理,有利于做事情注重細(xì)節(jié),調(diào)整心態(tài),面對(duì)工作不順與小挫折時(shí)能及時(shí)應(yīng)對(duì)反思,完善自我。并且利用閑暇時(shí)間在圖書(shū)館看心理和策劃管理相關(guān)的書(shū)籍,聽(tīng)聽(tīng)各種類型的講座,特別是與心理教育有關(guān)的知識(shí)講座,做好心理課的筆記,在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)中提高心理學(xué)方面的認(rèn)知,多與老師同學(xué)溝通交流,涉獵不同領(lǐng)域的知識(shí)文化,增強(qiáng)自己的知識(shí)和內(nèi)涵,拓寬自己的視野和知識(shí)面,提高文化素養(yǎng),讓自己的大學(xué)生活更精彩,為自己未來(lái)的生活鋪好道路。在注重心理的同時(shí),還要重視體質(zhì)鍛煉,通過(guò)體育選修體育舞蹈和課余的體育鍛煉,不僅能改善和提高自我的身體素質(zhì),而且能有效防治自我存在的某些心理衛(wèi)生疾病,對(duì)身心健康具有良好的效果。

      大學(xué)第二年,拓展自我的地平線?紤]清楚畢業(yè)后是立即就業(yè)還是繼續(xù)深造,了解相關(guān)的信息與活動(dòng),并提高自身的心理素質(zhì)和綜合能力為主,通過(guò)參加競(jìng)選學(xué)生會(huì)或其他社團(tuán)組織的學(xué)生干部,以更深層次地挖掘自我潛力,勇于承擔(dān)責(zé)任,鍛煉能力。并開(kāi)始嘗試與自己未來(lái)職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的`職業(yè)的相關(guān)兼職和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并要具有堅(jiān)持性,提高自己的責(zé)任感,主動(dòng)性和受挫能力,同時(shí)檢驗(yàn)自己的專業(yè)知識(shí)與相關(guān)技能。同時(shí)開(kāi)始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí),參加一些類似與成功心理素質(zhì)、自我革新能力、學(xué)習(xí)工作能力、交際公關(guān)能力、潛在智慧開(kāi)發(fā)、口語(yǔ)表達(dá)能力、個(gè)人組織能力、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)等方面的訓(xùn)練課程,培養(yǎng)健康自信的自我形象,充實(shí)自己。

      大學(xué)三年級(jí),專注本科知識(shí)學(xué)習(xí)同時(shí)關(guān)注職業(yè)發(fā)展前景,為自己打好就業(yè)的的基石。細(xì)分可能的選擇,目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、確定自己的就業(yè)大體方向,和老師同學(xué)交流求職體會(huì),學(xué)習(xí)各種就業(yè)技能,了解搜集就業(yè)信息的渠道,并積極嘗試加入社會(huì)網(wǎng)絡(luò),向有經(jīng)驗(yàn)的師兄師姐了解求職情況與社會(huì)動(dòng)態(tài),增強(qiáng)自我的社會(huì)綜合能力。在面臨就業(yè)與學(xué)習(xí)的雙重壓力下,尋找合適的傾談對(duì)象講述大三世界發(fā)生的點(diǎn)滴,找到合適渠道釋放自我,閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書(shū)籍,有需要的可以進(jìn)行心理咨詢,定期進(jìn)行體育鍛煉,計(jì)劃好自己的時(shí)間,自我鼓勵(lì)與暗示,增強(qiáng)心理素質(zhì)。

      大學(xué)四年級(jí),因?yàn)榕R近畢業(yè),所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職和就業(yè)技能,搜集公司信息,有選擇性地到進(jìn)行面試獲取就業(yè)機(jī)會(huì),同時(shí)注意完成本科階段的各種學(xué)習(xí)任務(wù)。在撰寫(xiě)專業(yè)畢業(yè)論文或各類學(xué)術(shù)文章時(shí),鍛煉自己的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性。同時(shí)總結(jié)檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前三年的準(zhǔn)備是否已充分。然后,開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng),積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。最后,積極利用學(xué)校提供的條件,了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練,為正式求職做好事前備戰(zhàn)。在面對(duì)人才市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí),更要把握好自己的心態(tài),正確認(rèn)識(shí)自我,審視社會(huì)現(xiàn)狀,確定自我發(fā)展方向,做好人生規(guī)劃,與老師等經(jīng)驗(yàn)人士交談獲取更多信息同時(shí)糾正自我誤區(qū),提升自我的心理素質(zhì)和綜合能力。

      三、學(xué)習(xí)本門(mén)課程的收獲與建議

      二十一世紀(jì)是一個(gè)思想文化激蕩、價(jià)值觀念多元、新聞?shì)浾摏_擊、社會(huì)瞬息萬(wàn)變的世紀(jì),面對(duì)如此紛繁復(fù)雜的世界,任何人都可能在某一時(shí)刻出現(xiàn)心理危機(jī),每個(gè)人的心理承受能力將經(jīng)受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體,有我們自己許多特殊的問(wèn)題,如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題、對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題、理想與現(xiàn)實(shí)的沖

      突問(wèn)題、人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇規(guī)劃問(wèn)題等等。心理學(xué),加強(qiáng)對(duì)我們大學(xué)生的心理健康教育,用科學(xué)的渠道使我們避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙,增進(jìn)心身健康,以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境,預(yù)防精神疾患和心身疾病的發(fā)生。通過(guò)掌握心理知識(shí)和對(duì)各類心理現(xiàn)象的解釋分析,有效地加深自我認(rèn)識(shí),促進(jìn)自我完善,提高我們當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)全面發(fā)展,同時(shí)能夠一定程度進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)矯正,預(yù)防心理疾病,維護(hù)心理健康,有助于廣外培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的一專多能、雙高兩強(qiáng)的具有國(guó)際視野和創(chuàng)新意識(shí)、能直接參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際通用型人才。

      心理學(xué)讓我們更全面認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要性。良好的心理素質(zhì)有助于我們不僅在學(xué)業(yè)上而且工作的各個(gè)方面獲得更大的成就。通過(guò)心理學(xué)中對(duì)自我的全面認(rèn)識(shí),使我們對(duì)我們自身意識(shí)、情緒、氣質(zhì)、性格、能力等方面的優(yōu)缺點(diǎn)有了系統(tǒng)客觀的認(rèn)知,并有助于我們健全人格,提高自我心理素質(zhì)和綜合能力。心理學(xué)中的各個(gè)章節(jié)都從理論講述、分析理解和應(yīng)對(duì)措施方面詳細(xì)清晰地為我們大學(xué)生的心理健康服務(wù)著。成熟的人格,并不意味著我們所在追求的人格完美,但對(duì)人生的價(jià)值、態(tài)度、責(zé)任以及生活方式、思維習(xí)慣、道德情操、義利觀念都有一套較為穩(wěn)定的態(tài)度取向和行為表現(xiàn)。因此通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué),我們懂得了要深刻地體驗(yàn)自我,準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)自我性格;有意識(shí)地調(diào)整自我,積極塑造良好個(gè)性;勇敢面對(duì)自我,克服性格弱點(diǎn)。

      優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用,它必將對(duì)二十一世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠(yuǎn)的影響。健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)。通過(guò)心理學(xué)學(xué)習(xí),有助于加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)與完善,有利于全面提高21世紀(jì)人才質(zhì)量,更好為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

      心理學(xué)是門(mén)博奧的學(xué)科,也是門(mén)與我們大學(xué)生息息相關(guān)的學(xué)科。如果能在日常學(xué)習(xí)中貫穿更多心理學(xué)內(nèi)容,介紹更多相關(guān)的心理方面的書(shū)籍與資料,開(kāi)辦心理主題講座,拓寬心理咨詢渠道,將更有利于我們大學(xué)生對(duì)心理學(xué)的更進(jìn)一層的認(rèn)識(shí),也有利于我們的心理健康成長(zhǎng)。

    課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

      校本課程不僅僅是新課程改革中一門(mén)新興的課程,而是一種教育觀,更是一種學(xué)習(xí)觀,這種觀念對(duì)各門(mén)學(xué)科課改的推進(jìn),對(duì)素質(zhì)教育的促動(dòng)有著深遠(yuǎn)影響。我校的校本課程在不斷的調(diào)整中日趨完善,以便能更好的展示“愛(ài)心建構(gòu)民主教育,和諧促進(jìn)師生發(fā)展”的辦學(xué)理念和特色,為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供多渠道獲取知識(shí)并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì),促進(jìn)他們形成積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

      一、領(lǐng)導(dǎo)重視,健全機(jī)構(gòu),積極探索校本課程開(kāi)發(fā)的管理。

     。ㄒ唬┭凶x理論,尋找校本課程開(kāi)發(fā)的依據(jù)。

      1、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確提出“改革課程管理過(guò)于集中的狀況,實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三管理,增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校以及學(xué)生的適應(yīng)性。”建構(gòu)包含國(guó)家、地方與學(xué)校三級(jí)課程的一種國(guó)家課程計(jì)劃框架,是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的首要任務(wù)。

      2、我校位于東莞市大嶺山鎮(zhèn),轄區(qū)內(nèi)有豐富的歷史資源、人文資源、生態(tài)資源。如:有廣東省東縱烈士革命陳列館、荔枝種植基地、蜜蜂養(yǎng)殖基地等,這些基地為校本課程的開(kāi)發(fā)和青少年的健康成長(zhǎng)提供了良好的社會(huì)環(huán)境和教育資源。另外,轄區(qū)居民文化層次高,關(guān)心和重視教育,學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)校本課程的開(kāi)發(fā)有濃厚的興趣并提出了許多很好的建議和意見(jiàn)。

      3、校本課程是新時(shí)期課程改革的需要,是學(xué)生全面發(fā)展的需要,是學(xué)校形成特色的關(guān)鍵,是教師專業(yè)水平提高,科研意識(shí)增強(qiáng)的有效途徑,同時(shí)還會(huì)推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的前進(jìn)步伐。

     。ǘ、廣泛研討,確立校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施目標(biāo)。

      1、校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)

      借助一個(gè)周期的“開(kāi)發(fā)、實(shí)施、觀察、反思、再開(kāi)發(fā)”探索、試驗(yàn)、研討提煉、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色、地域風(fēng)采時(shí)代特征,力求讓學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)踏上開(kāi)發(fā)——運(yùn)行——管理——評(píng)價(jià)的良性循環(huán)的`軌道。

      2、學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)

      為學(xué)生參與社會(huì)生活打好基礎(chǔ):具備完善的人格、健康的心理和強(qiáng)健的體魄,以及扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和過(guò)硬的生活技能,培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和生存本領(lǐng)。

      3、教師發(fā)展目標(biāo)

      教師通過(guò)開(kāi)發(fā)校本課程,提高課程意識(shí)和開(kāi)發(fā)能力,拓寬學(xué)科知識(shí),改善知識(shí)結(jié)構(gòu),和諧人際關(guān)系,增強(qiáng)合作意識(shí),激活探索熱情,觸摸時(shí)代信息脈搏,促進(jìn)自身專業(yè)水平提升和形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

      4、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

      通過(guò)開(kāi)發(fā)有特色的校本課程,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,生成學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量新的增長(zhǎng)點(diǎn),彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色,爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)模范學(xué)校。

      二、選修為主,必修為輔,科學(xué)規(guī)劃校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容。

      我校語(yǔ)文校本課程根據(jù)學(xué)生的需求、教師的現(xiàn)狀,學(xué)校的資源、地理?xiàng)l件的分析擬定開(kāi)發(fā)人文素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、生活技能五大類結(jié)構(gòu)的校本課程,分成必修和選修兩在板塊。以學(xué)生發(fā)展為本,立足于我校現(xiàn)有條件,最大限度地挖掘和利用校內(nèi)外的課程資源,為校本課程的實(shí)施創(chuàng)造條件。努力做到把師生中的生活經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)愛(ài)好轉(zhuǎn)化為課程資源,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在探究中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),使學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)的疲憊感、倦怠感。

      注重中小學(xué)課程內(nèi)容的銜接,盡可能避免同內(nèi)容的重復(fù)開(kāi)發(fā),即使有也要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律注意側(cè)重點(diǎn)的不同。

      三、研修導(dǎo)向,積極實(shí)踐,崇尚落實(shí)校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)效。

      我校自進(jìn)入校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施以來(lái),在上級(jí)教育部門(mén)的指導(dǎo)下,先后進(jìn)行了多次校級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)。

      我校校本課程開(kāi)發(fā)的每一內(nèi)容都必須通過(guò)科組研討———學(xué)生選擇———學(xué)?己巳P(guān),才能說(shuō)明這一內(nèi)容是一次成功的開(kāi)發(fā)。

      1、科組研討。由課程開(kāi)發(fā)教師小組報(bào)送課程說(shuō)明以及課程綱要,科組校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行集體研討,充分論證其可行性,決定其是否參加課程發(fā)布。

      2、學(xué)生選擇。由課程開(kāi)發(fā)教師小組精心組織課程發(fā)布形式及內(nèi)容,吸引學(xué)生積極加入。學(xué)校根據(jù)學(xué)生參與數(shù)來(lái)確定該課程是否有開(kāi)設(shè)的必要。

      3、學(xué)?己。課程進(jìn)入實(shí)施一定時(shí)間后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組深入學(xué)生活動(dòng)中,通過(guò)訪談、量化等多種形式了解課程實(shí)施的實(shí)效,根據(jù)考核成績(jī)決定該課程是否有效。

    課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

      利用計(jì)算機(jī)能使動(dòng)畫(huà)、聲音、文字等地切入融為一體的特點(diǎn),不僅有利于教學(xué),更有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成新思想、新觀念和新方法,是開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,發(fā)展學(xué)生智力和能力的有力工具和形式。在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中,特別是經(jīng)過(guò)對(duì)就業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)中考輔導(dǎo)后,結(jié)合自己在計(jì)算機(jī)教學(xué)上某些方面的理解,我簡(jiǎn)單地談?wù)勗谟?jì)算機(jī)教學(xué)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

      一、形象、生動(dòng)、直觀地上好第一堂課

      計(jì)算機(jī)使教材內(nèi)容變得形象、生動(dòng)、直觀、有聲有色,將一些抽象的概念、關(guān)系、原理變得具體化,能模擬常規(guī)教學(xué)手段難以完成的演示、實(shí)驗(yàn),變復(fù)雜為簡(jiǎn)單,化靜為動(dòng),化虛為實(shí),按它們的規(guī)律表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)時(shí),鮮艷和生動(dòng)的圖像,動(dòng)靜結(jié)合的畫(huà)面,智能性的啟發(fā)和引導(dǎo),誘發(fā)學(xué)生對(duì)新事物的好奇心、求知欲,大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并由此喚起高漲的學(xué)習(xí)情緒,使大腦注意力高度集中。培養(yǎng)了學(xué)生的能力,發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng),從而獲得事半功倍的教學(xué)效果。另外在給學(xué)生上第一堂課時(shí),我主要讓學(xué)生了解兩點(diǎn):第一計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性,對(duì)于初中學(xué)生,他們還不能很清晰地了解計(jì)算機(jī)的真正概念及應(yīng)用。第二計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的性。因此,采用CAI教學(xué)能夠?qū)?shí)物或顯微圖像直接投影放大,形象直觀地展示化靜為動(dòng)的情景畫(huà)面,使生物學(xué)科真實(shí)、客觀、生動(dòng),既有利于加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,又能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到的.學(xué)習(xí)效果。

      二、計(jì)算機(jī)備課的特殊性

      課前備課是一門(mén)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中必不可少的第一步。計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)也一樣,教師必須在課前作出詳盡、周密的備課。所不同的是,教師不但要對(duì)教材上的知識(shí)進(jìn)行探索、歸納、總結(jié),更重要的是他們還得在機(jī)算機(jī)上對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行推敲、驗(yàn)證、演練,以使得這些空洞的知識(shí)具有可操作性,從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的準(zhǔn)確性和完善性。因此,我要讓學(xué)生理解一個(gè)知識(shí)點(diǎn),就必須構(gòu)造一個(gè)小實(shí)例,并由此實(shí)例在計(jì)算機(jī)上的推演過(guò)程和結(jié)果來(lái)得出與之相關(guān)的結(jié)論,最后用一個(gè)大實(shí)例把很多個(gè)知識(shí)點(diǎn)歸納進(jìn)行推演,我認(rèn)為掌握了這一點(diǎn),就可以消除學(xué)生產(chǎn)生一種似是而非的感性認(rèn)識(shí)。

      三、重視計(jì)算機(jī)教學(xué)方法,因材施教、發(fā)展個(gè)性

      計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,促進(jìn)了教學(xué)媒體的開(kāi)發(fā)和利用,教育資源和資料能得到共享。在教學(xué)上應(yīng)用計(jì)算機(jī),能向?qū)W生提供更多的、更現(xiàn)代化的科學(xué)知識(shí)和技能訓(xùn)練,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有更多的選擇,使其充分發(fā)揮自已的潛力,施展自已的才能。在教學(xué)中,學(xué)生的接受能力和領(lǐng)會(huì)能力是有差別的。在傳統(tǒng)教學(xué)中,教學(xué)的目的和要求一般是針對(duì)中等程度以上的學(xué)生,教學(xué)的效果常常是優(yōu)秀的學(xué)生、領(lǐng)會(huì)能力強(qiáng)的學(xué)生能掌握,而智力稍差的學(xué)生會(huì)覺(jué)得很吃力,學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難,久而久之甚至?xí)a(chǎn)生自卑感和畏難心理。

      為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自始自終愉快地學(xué)習(xí),盡力滿足學(xué)生的求知欲,不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量,我在教學(xué)過(guò)程中,具體實(shí)施的是以下幾種教學(xué)方法:懸念法,比喻法。

      四、盡量讓學(xué)生多上機(jī),多實(shí)踐

      人們常說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”,對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握都是“百看不如一練”。當(dāng)教師通過(guò)對(duì)知識(shí)的理解、演示而使學(xué)生對(duì)這一知識(shí)已經(jīng)有了一個(gè)初步理解的時(shí)候,能不能讓學(xué)生將這一還比較模糊的概念轉(zhuǎn)變成自己思維體系中固有的,較清晰的認(rèn)識(shí);能不能使學(xué)生對(duì)這一比較陌生的知識(shí)逐漸熟悉起來(lái),關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生自己去動(dòng)手、去實(shí)踐,從實(shí)踐把握真知、在實(shí)踐中創(chuàng)造成果。有部分學(xué)生當(dāng)老師講解時(shí)象霧里看花,怎么想也不清楚,但是自己一上機(jī)一操作,問(wèn)題就迎刃而解了。借于這種情況,我在上課時(shí),把教學(xué)內(nèi)容盡量概括得簡(jiǎn)明、精要,再把上機(jī)要掌握的內(nèi)容列在講義上,盡量多化一些時(shí)間讓學(xué)生上機(jī),而我在學(xué)生上機(jī)時(shí),起引導(dǎo)作用,在學(xué)生上機(jī)時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題,同時(shí)讓學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)自己去探索、去交流,從而起到事半功倍的作用。只有這樣,才能真正讓學(xué)生歸納和掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn),真正把理論與實(shí)踐相互聯(lián)系起來(lái)。

    課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

      學(xué)校為青年教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的氛圍,大力提倡使用多媒體技術(shù),并且進(jìn)行專門(mén)的課件制作輔導(dǎo);二是學(xué)校準(zhǔn)備給每個(gè)辦公室都配備計(jì)算機(jī),這為青年教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量,有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神,從這一點(diǎn)講,青年教師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的先行者。

      一、我是如何學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和課件制作的

      1、培養(yǎng)興趣,循序漸進(jìn)剛剛參加工作時(shí)我對(duì)多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通?墒钱(dāng)我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時(shí),我就覺(jué)得課件制作作為一門(mén)技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用是非常大的,我必須掌握這門(mén)技術(shù)。人們常說(shuō)興趣是最好的老師,培養(yǎng)了興趣我就開(kāi)始下功夫?qū)W習(xí)計(jì)算機(jī)的使用和課件制作。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了好多以前根本沒(méi)有接觸過(guò)的東西,比如制圖軟件photoshop,網(wǎng)頁(yè)制作軟件frontpage,還有各種課件制作軟件,如powerpoint、authorware、3dmax、flash等,現(xiàn)在又在老師的專門(mén)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了課件平臺(tái)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處,學(xué)好了其中的某一個(gè),其他的自己動(dòng)手、多進(jìn)行嘗試也會(huì)慢慢掌握。

      2、善于研究,多問(wèn)問(wèn)題學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷遇到問(wèn)題和不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時(shí)候,我遇到了很多的問(wèn)題,遇到問(wèn)題首先我就自己先琢磨,每個(gè)軟件的功能都很多,我們學(xué)會(huì)的可能只是這些功能中的一部分,有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當(dāng)然也有好多問(wèn)題自己解決不了,我就虛心請(qǐng)教別的老師。我相信,只要我們樂(lè)于嘗試,善于思考問(wèn)題、詢問(wèn)問(wèn)題,難題是沒(méi)有解決不了的。工作在教學(xué)第一線的老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中可能都有這種感覺(jué),我們覺(jué)得很簡(jiǎn)單的東西有的學(xué)生還要問(wèn),我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西學(xué)生們說(shuō)不定覺(jué)得挺難,所以我們鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)問(wèn)題。課件制作也是同樣的道理,我們初學(xué)者覺(jué)得不好解決的問(wèn)題在別人看來(lái)也許是簡(jiǎn)單的,所以在學(xué)習(xí)課件制作的過(guò)程中多問(wèn)問(wèn)題是必要的。

      3、親自動(dòng)手,樂(lè)于嘗試哲學(xué)上講實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和來(lái)源,也是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn),把這一觀點(diǎn)應(yīng)用到課件制作上就是要親自動(dòng)手制作課件。也許我們?cè)谀骋环矫娴膭?chuàng)意是非常好的,可不親自動(dòng)手,這方面的創(chuàng)意就實(shí)現(xiàn)不了。我們可以先從簡(jiǎn)單的做起,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,根據(jù)自己的實(shí)際水平動(dòng)手制作幾個(gè)完整的課件,只有這樣,自己的水平才會(huì)不斷提高。

      二、件制作過(guò)程中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

      1、選擇合適的媒體現(xiàn)在開(kāi)發(fā)的課件制作軟件有好多,每一種軟件都有它的優(yōu)勢(shì),當(dāng)然也可能在某些方面存在不足,我們?cè)谥谱髡n件之前,應(yīng)該通盤(pán)考慮所要講授的課程的特點(diǎn),需要處理的內(nèi)容,然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點(diǎn)來(lái)選擇使用什么平臺(tái)。課件平臺(tái)還有flash等都是功能強(qiáng)大的'軟件,它們的動(dòng)畫(huà)效果、交互性、對(duì)圖片和聲音的處理,都是powerpoint和蒙泰瑤光包括authorware所不能達(dá)到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具,我們可以有選擇地加以利用。

      2、簡(jiǎn)潔實(shí)用是課件制作的重要原則不少老師在制作課件時(shí)往往將自己的課件做得特別好看,在課件中加入大量的小動(dòng)畫(huà)和艷麗的圖片以及很刺ji的聲音,我認(rèn)為這樣不僅起不到應(yīng)有的效果,反而可能會(huì)沖淡主題,這些與課堂無(wú)直接關(guān)系的東西會(huì)過(guò)多的吸引學(xué)生的注意力。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段,它是用來(lái)輔助我們的教學(xué)的。一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性,應(yīng)該說(shuō)只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)的課件就是好課件。

    課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

      我作為一名學(xué)生的家長(zhǎng),每天看著孩子背起書(shū)包,快樂(lè)地走進(jìn)學(xué)校的大門(mén);看著孩子放學(xué)回來(lái)記單詞,學(xué)語(yǔ)文,做數(shù)學(xué)題……驀然發(fā)明時(shí)間飛逝,孩子已經(jīng)邁入了人生學(xué)習(xí)的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如何讓他盡快適應(yīng)生涯,高興地學(xué)習(xí)?合法我茫然失措,無(wú)從下手之際,學(xué)校開(kāi)設(shè)的家長(zhǎng)課程開(kāi)課了。讓我茅塞頓開(kāi),從而更客觀、更迷信地教導(dǎo)學(xué)生與本人的孩子。

      通過(guò)這期家長(zhǎng)課程,使我深深領(lǐng)會(huì)到學(xué)校訂孩子教育的看重,也更深地理解了家庭教育是所有教育的基本。今后,我側(cè)重抓好如下多少方面的教育。

      一、要注重上行下效

      一個(gè)人的思維品格首先是在家庭中構(gòu)成的,因此父母在教育孩子的過(guò)程中,應(yīng)該是父母與孩子共同窗習(xí),一起成長(zhǎng)的進(jìn)程。要建立終身學(xué)習(xí)的理念,“畢生學(xué)習(xí)做父母”,要做一個(gè)一直學(xué)習(xí)的人。平時(shí)要注重自己的一言不行,據(jù)考察,父母在孩子心目中形象高大與否,跟教育是成正比的。因此,作為孩子的第一任老師,必定要言傳身教,現(xiàn)身說(shuō)法,做一個(gè)人格完全的人,一個(gè)具備好品性的人。

      二、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

      在這次學(xué)習(xí)中,再三強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的主要性,一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成要比學(xué)習(xí)自身更重要。因而,在孩子的初步階段,我要加倍器重,不折不扣地依照老師的方式履行:

     、僖秃⒆营(dú)特制造一個(gè)學(xué)習(xí)打算跟作息時(shí)光表,要讓孩子公道部署時(shí)間,按規(guī)劃學(xué)習(xí)。

     、谡(qǐng)求孩子回家先做功課,而且要當(dāng)真,高效地實(shí)現(xiàn),而后才干做其余事。

     、垧B(yǎng)成上課潛心聽(tīng)講,踴躍發(fā)問(wèn)的習(xí)慣。好習(xí)慣首先是從一心聽(tīng)講來(lái)的,平時(shí)要多關(guān)注孩子,要養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中找問(wèn)題的習(xí)慣。

     、莛B(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,天天進(jìn)行親子瀏覽,多讀經(jīng)典書(shū),要讓孩子曉得書(shū)是甜的`、書(shū)是香的,學(xué)習(xí)是辛勞并快活的事。就如教學(xué)所說(shuō):“不要授人以魚(yú),要教人之漁”,要做孩子的向?qū)В灰龊⒆拥墓照取?/p>

      三、要注重平時(shí)溝通,樹(shù)立良好的親子關(guān)聯(lián)

      平時(shí)要多和孩子聊天,關(guān)注孩子生活中的細(xì)節(jié),進(jìn)行隨機(jī)教育。“說(shuō)教式”的談話方法后果往往個(gè)別,要通過(guò)講故事、談見(jiàn)解,在耳濡目染中影響孩子。在孩子的學(xué)習(xí)上,更多關(guān)注平時(shí)的學(xué)習(xí)情形,淡化分?jǐn)?shù),因人而異,毫不攀比,多探討、多溝通、多交換,要做孩子的友人和搭檔。

      四、要注重孩子的身心健康

      在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí),千萬(wàn)不要疏忽孩子的身心狀態(tài):身體方面,孩子恰是長(zhǎng)身材時(shí)代,一定要讓孩子每天吃好早餐,養(yǎng)分全面;心理方向,每天要讓孩子快樂(lè)地去上學(xué),要讓她喜歡學(xué)校、喜歡老師、愛(ài)好同學(xué),積極參加班群體運(yùn)動(dòng),融入到團(tuán)隊(duì)中。古人語(yǔ):“世事洞明皆學(xué)識(shí),人情練達(dá)即文章”,學(xué)習(xí)本身是個(gè)大略念,只有在孩子生活的方方面面,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓孩子身心健康,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的。

      每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都傾瀉了父母的血汗,每個(gè)父母都愿望自己的孩子有一個(gè)很好的將來(lái)。衷心感激學(xué)校的精心組織和老師們的教育領(lǐng)導(dǎo),盼望學(xué)校能持續(xù)供給家長(zhǎng)教育的機(jī)遇,信任咱們的孩子在家庭、學(xué)校的共同盡力下,一定會(huì)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!

    課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

      本學(xué)期在創(chuàng)業(yè)學(xué)選修課上,我初步了解了創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí),我深知:知識(shí)不是力量,能夠使用知識(shí)才是真正的力量,實(shí)踐中體會(huì)和學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的。

      一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)案例,離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇,以及創(chuàng)業(yè)所需要的資源。在課上,吳運(yùn)迪老師,分別就以上幾個(gè)層面展開(kāi)了分析和舉例。課程結(jié)束了,我主要針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)談一點(diǎn)自己的感想。

      一、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有長(zhǎng)處與不足:

      有利的方面:

      就業(yè):一定程度解決大學(xué)生就業(yè)難,就業(yè)面窄的問(wèn)題。

      興趣(精神生活):畢業(yè)或者在讀大學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的興趣,為自己的興趣和愛(ài)好去奮斗。

      物質(zhì)生活:在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,有可能創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富,給社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)積極影響。

      不利的方面:

      經(jīng)驗(yàn)不足:成功的創(chuàng)業(yè)需要一支給力的團(tuán)隊(duì),和一個(gè)豐富的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想和前景,以及可利用的社會(huì)資源,這對(duì)剛出大學(xué)校門(mén)或者是還在大學(xué)里讀書(shū)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難達(dá)到的。相關(guān)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足,也會(huì)導(dǎo)致很多不錯(cuò)的創(chuàng)業(yè)構(gòu)思在實(shí)踐起來(lái)而夭折。

      各種來(lái)自別人的障礙:會(huì)遇到許多自己不得不親自解決的問(wèn)題,會(huì)遇到親人和朋友的勸阻。在選擇就業(yè)還是選擇深入學(xué)習(xí)方面,親友會(huì)干預(yù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的想法。得不到身邊人的理解,這是創(chuàng)業(yè)成功的一大絆腳石。

      辛苦的起步:創(chuàng)業(yè)初期必須長(zhǎng)時(shí)間地工作才能使業(yè)務(wù)起步。一些創(chuàng)業(yè)者每周工作6天或者7天。對(duì)創(chuàng)業(yè)者身體健康損害是很大的。

      創(chuàng)業(yè)失敗:許多小的公司都會(huì)遭受失敗,失敗不僅會(huì)損失掉自己的錢(qián),也會(huì)消耗別人對(duì)你的業(yè)務(wù)投資。我們常說(shuō)“失敗是成功之母”,但失敗必須生下兒子才有價(jià)值。

      失敗會(huì)造成資源的浪費(fèi):創(chuàng)業(yè)活動(dòng)會(huì)要利用一部分社會(huì)資源,如果創(chuàng)業(yè)失敗,將會(huì)浪費(fèi)一些資源。

      二、 學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)需要的基本素質(zhì)

      靠雇傭別人賺錢(qián)的人是老板,靠受別人雇傭而賺錢(qián)的人只能是雇員。與他們不同,創(chuàng)業(yè)者既是員工又是雇主。創(chuàng)業(yè)為大家提供了當(dāng)雇主還是當(dāng)雇員的選擇,同學(xué)們要慎重思考。

      什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者?換句話說(shuō),成為創(chuàng)業(yè)者需要具備什么條件?

      許多成功的創(chuàng)業(yè)者開(kāi)始的生活都十分貧窮,也沒(méi)有接受過(guò)什么教育。一些人有過(guò)十分艱苦的童年——實(shí)際上,在青少年時(shí)期面臨挑戰(zhàn)能為你奠定將來(lái)成為創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者通常都是喜歡冒險(xiǎn)的,他們善于適應(yīng)環(huán)境,發(fā)展自己的實(shí)力。

      根據(jù)課上老師所講,以及我所涉獵的,我覺(jué)得一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)里必須要有一個(gè)領(lǐng)袖,最初的創(chuàng)業(yè)者,他需要具備以下12種素質(zhì):

      1、適應(yīng)能力——應(yīng)付新情況的能力,并能創(chuàng)造性地找到解決問(wèn)題的方法;

      2、競(jìng)爭(zhēng)性——愿意與其他人相互競(jìng)爭(zhēng);

      3、自信——相信自己能做成計(jì)劃中的事;

      4、紀(jì)律——專注并堅(jiān)持計(jì)劃原則的能力;

      5、動(dòng)力——有努力工作實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的渴望;

      6、誠(chéng)實(shí)——講實(shí)話并以誠(chéng)待人;

      7、組織——有能力安排好自己的生活,并使任務(wù)和信息條理化;

      8、毅力——拒絕放棄,愿意明確目標(biāo),并努力實(shí)現(xiàn),哪怕有障礙;

      9、說(shuō)服力——?jiǎng)裾f(shuō)別人明白你的觀點(diǎn)并使他們對(duì)你的觀點(diǎn)感興趣;

      10、冒險(xiǎn)——有勇氣使自己面臨失敗(性格決定命運(yùn))

      11、理解——有傾聽(tīng)并同情他人的能力;

      12、視野——能夠在努力工作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí),看清最終目標(biāo)并知道努力方向。

      除此之外,優(yōu)秀的'創(chuàng)業(yè)者,也要具備用人的能力,能把身邊每一個(gè)人用在適合他們的地方,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最佳水準(zhǔn)。

      三、 對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的態(tài)度

      我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非,但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家,荒廢了學(xué)業(yè),這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋茨。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí),只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水。火焰象征著熱情、激情和希望;海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的,而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者,也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出,也意味著失敗和挫折。比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者,但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后,越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜,對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

      所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí),也要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和自我定位,在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己,提高自己。無(wú)論做什么事情,都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),無(wú)論最后成功或是失敗,都是人生的財(cái)富。

    課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)15

      這段時(shí)間以來(lái)上網(wǎng)課的經(jīng)歷已經(jīng)結(jié)束了,讓我感受很多,我作為一名高中學(xué)生,以前確實(shí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣上課方式,雖然說(shuō)這樣的上課方式非常的陌生,但是在家里面上課也是一種全然不同的體驗(yàn),這讓我更加的自覺(jué)了,以前在學(xué)校的時(shí)候?qū)W習(xí)上面有老師監(jiān)督,自己也沒(méi)有那么上心,這次在家里面上課,一切都是靠自己自覺(jué),如果沒(méi)有自覺(jué)的心態(tài),就學(xué)不好就沒(méi)有辦法去聽(tīng)懂老師講課,這么一段時(shí)間下來(lái),我真的是感受太多太多了,不是說(shuō)通過(guò)自己的努力就能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí),而是在努力的同時(shí)也需要擺好心態(tài),我也有了一些心得。

      首先,這次網(wǎng)絡(luò)課程真的是沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的,不管是我們做學(xué)生的,還是老師們,大家都是非常的用心,在聽(tīng)課的時(shí)候有什么不懂的,有什么難題我都會(huì)積極的請(qǐng)教,虛心的去問(wèn)一些自己不知道的東西,總而言之,這樣的上課方式是一種非常不同的感覺(jué),一切都是靠自己自覺(jué),沒(méi)有什么人監(jiān)督我們?cè)诩依锩嫔险n,完全都是自己主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)去,在學(xué)校的`時(shí)候還是有老師監(jiān)督我們,還是有老師督促我們學(xué)習(xí)在家里面,完全就是自己自覺(jué)高中的學(xué)習(xí)是非常緊張的,這一點(diǎn)我一直都知道,在家里面也是一樣,每天的課程都是安排的滿滿的,但是也有很多不容易的地方,有很多課程是講的很慢的,因?yàn)楦鞣N原因在家里面上課,畢竟沒(méi)有在教室上那么方便,造成了一個(gè)深刻進(jìn)度的緩慢,雖然說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)非常緊張,但是世界上上課也不是一個(gè)辦法,不過(guò)也確實(shí)讓我體會(huì)到了很多東西,你讓我在這樣的上課方式下面低得更多的經(jīng)驗(yàn)。

      對(duì)于自己的學(xué)習(xí),我也是比較有信心的,我一直都能感受到來(lái)自各方面的壓力,在學(xué)習(xí)上面我一直都努力地在成長(zhǎng),自己在進(jìn)步著,我相信經(jīng)歷過(guò)這次的網(wǎng)課之后,我更加能夠明白這個(gè)道理,打起好精神,把自己的心態(tài)調(diào)整好,積極的學(xué)習(xí),努力做一名優(yōu)秀的高中學(xué)生,上網(wǎng)課的經(jīng)歷肯定是珍貴的,但是這個(gè)過(guò)程也是非常辛苦,需要毅力去堅(jiān)持,我是肯定不會(huì)忘記了這一點(diǎn),一定不會(huì)給自己丟臉,也不會(huì)讓老師失望,我會(huì)打起精神,努力學(xué)習(xí)的,以后不合適了,什么樣的環(huán)境下面不管是什么樣的狀態(tài)下面都需要把學(xué)習(xí)放在心上,學(xué)習(xí)永無(wú)止境,我一定會(huì)好好的堅(jiān)持。

    【課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章:

    課程學(xué)習(xí)的心得體會(huì)04-23

    課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)10-19

    學(xué)習(xí)溝通課程心得體會(huì)03-30

    學(xué)習(xí)營(yíng)銷課程心得體會(huì)06-27

    課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)07-01

    稅法課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)11-11

    課程學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)05-29

    網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)12-05

    課程學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)03-30

    學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程心得體會(huì)04-01