化學(xué)老師心得體會(huì)
更新時(shí)間:2023-05-07 16:44:29 心得體會(huì) 我要投稿
化學(xué)老師心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后,寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的化學(xué)老師心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
化學(xué)老師心得體會(huì)1
在忙碌中一年過去了,這一年中,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下,我順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié):
一、運(yùn)用學(xué)案式教學(xué)
在本學(xué)年,我認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)理論,并在教學(xué)中運(yùn)用。改變教學(xué)觀念,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。練習(xí)的設(shè)計(jì)上要有層次性,梯度性,題目由簡到難,層層推進(jìn)針對不同層次的學(xué)生的能力限度來提升鞏固知識點(diǎn),是每個(gè)學(xué)生都有收獲。每節(jié)課后認(rèn)真寫出教學(xué)反思,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),不斷提高自己的教學(xué)技能。
二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗(yàn),它能使學(xué)生發(fā)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和考慮,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實(shí)質(zhì)和其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng),激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的.興趣,增進(jìn)對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。
三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
九年級化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能;另一方面,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必需扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節(jié),盡量協(xié)助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和和時(shí)批改,在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補(bǔ)差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細(xì)致、百問不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。針對近幾年來化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,在平時(shí)教學(xué)中,要讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行培養(yǎng)。
四、缺乏和努力方向
⑴在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學(xué)習(xí)不能和時(shí)學(xué)有所得,就會(huì)逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因,與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少,與學(xué)生進(jìn)行推薦的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充溢信心和信任,對學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭笞。
、圃鷮(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
⑶抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
化學(xué)老師心得體會(huì)2
本學(xué)期已結(jié)束,回首本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面,頗多感慨。本學(xué)期本人擔(dān)任九年級化學(xué)任課教師。教研組長和備課組長,課程繁重,工作壓力大,但我克服了種種困難,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。
在思想上,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,堅(jiān)持參加政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持做好記錄,努力提高自身的思想覺悟,勇于同不良傾向作斗爭,不參加違法迷信活動(dòng),按時(shí)到校,不缺課,不曠工,盡職盡責(zé)作好本職工作。
在教學(xué)上,本人勤于鉆研教材,不懂就問有經(jīng)驗(yàn)的老教師,有時(shí)為了一點(diǎn)小小的問題,積極查閱資料,甚至上網(wǎng)查詢,直到弄懂為止,在科研上,積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),撰寫論文,堅(jiān)持寫心得小結(jié),多與學(xué)生交流談心,在中考中取得了較為理想的成績。
在組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能大賽上,加強(qiáng)輔導(dǎo),利用休息時(shí)間,不計(jì)報(bào)酬,所帶學(xué)生的化學(xué)成績有了很大的進(jìn)步。
總之,在以后的工作中,我要不斷總結(jié)、認(rèn)識不足。知恥而后行,努力做一名合格的人民教師。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的.教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
化學(xué)老師心得體會(huì)3
一學(xué)期來,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力、下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)、配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)、并注重參閱各種雜志,制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平、
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的.培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)、保證每一節(jié)課的質(zhì)量、
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式、本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平時(shí)積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用、通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,從而更促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、成績和不足
加強(qiáng)與各任課老師的合作,團(tuán)結(jié)共進(jìn),精誠協(xié)作,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,兩個(gè)班的化學(xué)成績都取得了一定的進(jìn)步,不少學(xué)生的成績大幅度提高,但還需進(jìn)一步提高,打算在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。
社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。
化學(xué)老師心得體會(huì)4
學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,卻讓我們迅速的習(xí)慣了每一次都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。對教育教學(xué)工作有獨(dú)到見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),讓我們從理論到實(shí)踐上認(rèn)識什么是新課程改革,什么是有效的地理教學(xué)。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
1、我知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。
2、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,生動(dòng)有趣的案例很多,易于接受,從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。
3、 在研修過程中,與同仁們的在線研討、交流,視頻教程里老師的講解絲絲入扣,細(xì)致入微,給我很大的啟發(fā),使我學(xué)到了很多知識,這對我來說是一個(gè)極大的提高。
4、幾位專家的講座學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺,讓我如沐春雨,使我明白了許多:學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動(dòng)力,以課堂教學(xué)為主陣地。如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),力求事半功倍,永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,也是教師最值得尋覓探求的地方,更是教師一生追求所在。
同時(shí),這次培訓(xùn)的內(nèi)容,專家們的課程深入淺出,大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑,比較貼近教學(xué)實(shí)際,貼近課堂,讓我們深受啟發(fā)、大開眼界。我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題、困惑、思考、收獲得以有機(jī)會(huì)傾訴和表達(dá),學(xué)員們對培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣,并把培訓(xùn)作為一種需要,不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得到了提升,讓老師們享受到了教學(xué)自身的魅力。我決心在以后的工作中做到:
1、教師每時(shí)每刻都要通過不同形式進(jìn)行研修,多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識面不斷擴(kuò)大,加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價(jià)值的教育書籍,努力提高自己的整體素質(zhì),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,關(guān)注教學(xué)知識的背景,提示知識的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識的本身,而且要關(guān)注知識的發(fā)生、發(fā)展。同時(shí)合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,有效地進(jìn)行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),讓他們成為真正的智慧型人才。
3、倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng),重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作交流學(xué)習(xí),它能夠改變傳統(tǒng)的'教學(xué)模式,建立師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的信息交流方式,學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探究過程。
4.一份耕耘,一分收獲,通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但使我們的生活變得更加充實(shí),而且對于處在高中新課程改革時(shí)期的我們來說更有特殊意義。
總之,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我過去在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,并且給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。
化學(xué)老師心得體會(huì)5
觀摩了衛(wèi)老師所授的九年級化學(xué)課后,本人有以下幾點(diǎn)體會(huì):
<一>、教師教學(xué)方法新穎有效:
通過這次教研課觀摩,她的教學(xué)給我一種清新的感覺。衛(wèi)老師是一位從教十多年的教師,他在講授《物質(zhì)組成的奧秘》這一課時(shí),采用了多種教學(xué)方法,沖破了過去“教師講,學(xué)生聽”這種注入式單一教學(xué)方法的束縛,先讓學(xué)生大膽嘗試看圖片、閱讀書上內(nèi)容,自己試著去提問題然后解決問題,這樣能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,然后教師再向?qū)W生提出問題,讓學(xué)生嘗試解決,在此基礎(chǔ)上教師再有的放矢的`進(jìn)行講解,這種方法開門見山,花時(shí)少、效果好。整體內(nèi)容安排合理,邊講邊檢測,對知識的鞏固比較強(qiáng)。
<二>、建立了民主和諧的課堂氣氛:
本節(jié)課開始就用大量的圖片介紹了“道爾頓|”“湯姆生”有關(guān)科學(xué)成果,課堂導(dǎo)入非常自然效果明顯不錯(cuò),輕松愉快的課堂氣氛可以使每個(gè)學(xué)生的心情都處于輕松狀態(tài),使大腦思維活躍,從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,對自己充滿信心。衛(wèi)老師在整堂課內(nèi),都面帶微笑,和顏悅色地向?qū)W生提出問題,對回答有錯(cuò)誤的學(xué)生,能耐心講解,對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予了肯定和鼓勵(lì),使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感到溫暖、輕松,不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)。
〈三〉、一點(diǎn)建議
課堂中回答問題時(shí)所有學(xué)生說時(shí)可能會(huì)忽視部分學(xué)生,建議教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容處理好這個(gè)問題,這樣課堂效果會(huì)更好。
化學(xué)老師心得體會(huì)6
在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù),同時(shí)在教學(xué)思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,F(xiàn)將我20xx年各項(xiàng)具體工作總結(jié)如下:
一、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。在以后的教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題高一化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在xx以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的'興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,x老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。
五、以老帶新,互相促進(jìn),互相提高。x老師是剛畢業(yè)的老師,是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課,多虛心請教老教師。x老師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有xx節(jié)以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課。x老師在教學(xué)中不斷成長,迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
六、積極開展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生的化學(xué)意識化學(xué)xx競賽組由詹老師負(fù)責(zé),任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第x節(jié)為上為上課時(shí)間,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。x和x老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng),每周三第x節(jié)為活動(dòng)時(shí)間,主要進(jìn)行了:變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學(xué)生歡迎。
化學(xué)老師心得體會(huì)7
今年我擔(dān)任初x的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是初x新開的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初x開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,或者學(xué)習(xí)被動(dòng),或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素,普遍學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難和依賴心理。短短一年時(shí)間要學(xué)兩本書,我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、本學(xué)期工作回顧
初中化學(xué)是啟蒙教育,化學(xué)的專用語言,枯燥乏味;化學(xué)實(shí)驗(yàn),絢麗又精彩;身邊的化學(xué)現(xiàn)象,趣味無窮。在這種矛盾中學(xué)習(xí)化學(xué),并學(xué)好化學(xué)也不是一件容易的事。
作為初三新增的中考學(xué)科,我們沒有很長的復(fù)習(xí)時(shí)間,在起步階段要求學(xué)生在聽課、筆記、作業(yè)、改錯(cuò)等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范,以后學(xué)習(xí)起來就比較順利。同時(shí)梳理化學(xué)知識,應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會(huì)實(shí)際的情況,如:戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解,使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,以提高自己分析思維和解答問題的能力,同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。
二、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過程中存在的問題:
1、初三化學(xué)特點(diǎn)始于初三,經(jīng)過不到一年的時(shí)間就要迎接中考,教學(xué)的任務(wù)非常緊,在這幾年中我們的新課結(jié)束時(shí)間都是最后一門,且基本在x月底,復(fù)習(xí)時(shí)間較短。因此存在趕課現(xiàn)象,都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
2、元素化合物教學(xué)中,由于時(shí)間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng),部分學(xué)生不能適應(yīng),沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò),教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。
3、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對科學(xué)研究的一般方法的運(yùn)用,以及書面表達(dá)能力上還有一定的欠缺,為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透,并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá)。
4、存在的問題:就化學(xué)科來說,上學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展得較少,學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力沒有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完,沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得不牢固,缺乏必要的訓(xùn)練,考試下來的成績并不理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),很少有時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),也沒有時(shí)間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容,因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差。
三、下學(xué)期教學(xué)工作打算
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。學(xué)生答題中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的'關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”;瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
化學(xué)老師心得體會(huì)8
在學(xué)習(xí)過程中,我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記,用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受,及時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下,如何正確把握教學(xué)知識體系,用什么新的教學(xué)策略,用什么教學(xué)素材,怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué),從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細(xì)的解答,學(xué)習(xí)中感受深刻。
1.正確樹立化學(xué)課程理念。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競爭能力,建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評價(jià)體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。
2.教學(xué)過程中三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí)。感受最全面的是,重新認(rèn)識了課堂教學(xué)、三維目標(biāo),如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo),為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo),通過學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來,才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué),在我的課堂教學(xué)中,經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識目標(biāo),能力目標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了。在學(xué)習(xí)中,學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的。在教學(xué)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,以飽滿地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué),是學(xué)好化學(xué)的前提,而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的,而充分利用本地資源,因此,在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資源形成素材,是培養(yǎng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的重要手段。
3.構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系,提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量 。教學(xué)的'過程,本身是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題,找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)中,只注重知識的傳授過程,片面強(qiáng)調(diào)教師的傳授功能,在教師與學(xué)生關(guān)系中,教師是知識是非的唯一裁判。教與學(xué)過程中,教師是主動(dòng)的,學(xué)生總是被動(dòng)的。課堂上,總是教師為中心,學(xué)生為附庸,教師傳授,學(xué)生接受,師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中,完全忽略了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。
4.應(yīng)用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
總之專家的講座深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省,獲益匪淺。對新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,通過對許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí),與同行的網(wǎng)上研討交流,在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用,知道自己和別人的差距,知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐.積極探索, 提高信息獲取,加工和傳播水平,使自己的教學(xué)水平再上新的臺階。
化學(xué)老師心得體會(huì)9
學(xué)習(xí)新課標(biāo)最切身的體會(huì)就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化。
1、教育理念的轉(zhuǎn)化。
新課程要求教師確立新的教學(xué)觀,克服教育生涯中的慣性,使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中,教學(xué)就是講課,就是把書本知識傳遞給學(xué)生,把學(xué)生作為知識的“容器”進(jìn)行灌輸,“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中,教師要充分相信學(xué)生的能力,把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,而不是知識的化身,以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人,而不是支配學(xué)生的控制者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過程,教師在教學(xué)過程中,要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,要通過討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力。
2、要正確認(rèn)識新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式。
主要包括:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人,而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、自控性,關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任,有助于弘揚(yáng)主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動(dòng)性、分享性,有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,團(tuán)隊(duì)意識和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下,從自身生活中選擇和確定專題,通過學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識,應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性、開放性,有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),批判的'思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣。自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式,能夠更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式,是現(xiàn)實(shí)的要求和未來的需要。
總之無論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式,無論有多大的艱難險(xiǎn)阻,新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向,只有跟著新課標(biāo)的方向,我們也才不會(huì)迷失自己的方向!
化學(xué)老師心得體會(huì)10
孔子云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)而殆。”可見,從古時(shí)開始,人們便很注重學(xué)習(xí)方法,現(xiàn)在,我們正積極備戰(zhàn)中考,對于化學(xué)這門分值不高,但相對而言又重要的學(xué)科,學(xué)習(xí)方法對我們至關(guān)重要。
首先,學(xué)會(huì)分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。我們學(xué)的知識比較雜亂,#如果只知按著書本來,不僅消耗時(shí)間和精力,而且易記混淆。學(xué)會(huì)分類,構(gòu)建一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò),會(huì)使我們學(xué)的知識更加條理化、系統(tǒng)化。有助于我們的復(fù)習(xí)。比如說,我們可以根據(jù)物質(zhì)的組成,將物質(zhì)分為混合物和純凈物,純凈物又可分為單質(zhì)和化合物,這樣循序漸進(jìn),將物質(zhì)的從屬關(guān)系弄清楚。我們也可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),再依次將物質(zhì)的各種性質(zhì)分門別類。
大的一些概念理通了,對于一些更具體化、單一化的問題,我們還要通過不同的途徑來處理。比如說“碳和碳的氧化物”這一章,主要是物質(zhì)的性質(zhì)和用途,這便需要我們理解記憶。而關(guān)于“溶液”和“酸、堿、鹽”的.知識,則需要我們在熟記的基礎(chǔ)上,做適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固。在化學(xué)學(xué)習(xí)中,如果因基礎(chǔ)知識掌握不牢,而禁錮了思維,就會(huì)阻礙你的靈活運(yùn)用知識的能力,所以,建高樓大廈一定要打好基石,不要盲目地好高騖遠(yuǎn)。
或許有的同學(xué)會(huì)問:像元素化合物和溶液的溶解度這類東西總?cè)菀着煜蛲,這該怎么辦呢?甚至有同學(xué)還怨自己腦子“笨”。其實(shí)并不是這樣的,人的腦子的記憶功能都是有條件的,剛開始你會(huì)對知識記得很清楚,但隨著時(shí)間的推移,記憶過的知識又很快被忘記,然后穩(wěn)定在一定程度內(nèi)。所以適時(shí)的的復(fù)習(xí)是十分必要的。通常,人們可根據(jù)自己個(gè)人的記憶能力選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間定期復(fù)習(xí),這樣,記憶的效果就更加明顯了。
要學(xué)好化學(xué)的方法確實(shí)不少,對于某些要熟知的知識點(diǎn),我們可以寫在易事貼上,貼在書桌旁或床邊,隨時(shí)看兩眼,這樣用起來也更加得心應(yīng)手。而且化學(xué)與生活聯(lián)系較緊,我們在生活中遇到種種問題時(shí),可以多想想運(yùn)用化學(xué)知識來解釋,形成“化學(xué)頭腦”,不僅有助于我們的學(xué)習(xí),而且可以培養(yǎng)我們的發(fā)散思維,做生活中的有心人。
以上只是我個(gè)人對化學(xué)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)看法,相信大家一定有更多更好的方法,讓我們在交流中互助互進(jìn)吧!
化學(xué)老師心得體會(huì)11
一、初中化學(xué)素質(zhì)教育的目的
初中化學(xué)素質(zhì)教育的目的是九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙教育,必須貫徹“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針。通過對學(xué)生進(jìn)行部分物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律等化學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué),全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等,為學(xué)生參加社會(huì)主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)。
二、初中化學(xué)素質(zhì)教育的要求
1、加強(qiáng)思想政治教育,提高思想道德素質(zhì)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中,結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想政治教育,近代史和現(xiàn)代史教育,國情教育,辯證唯物主義教育,環(huán)境保護(hù)意識教育,破除迷信教育,艱苦奮斗、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育,逐步樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀。
。1)愛國主義教育愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的品德,是社會(huì)主義建設(shè)的巨大推動(dòng)力。在化學(xué)教學(xué)中大力宣傳我國古代在化學(xué)工藝方面對世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大貢獻(xiàn),介紹新中國在化學(xué)工業(yè)、科學(xué)研究方面的巨大成就。如課本第4頁介紹我國是世界上具有悠久文明的國家之一;第111頁介紹我國在1800多年前就發(fā)現(xiàn)了石油;第118頁介紹我國1992年的鋼產(chǎn)量居世界第四位;第172頁介紹我國著名化學(xué)家侯德榜和他的制堿法等。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,樹立熱愛社會(huì)主義祖國的思想感情。
(2)國情教育在化學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生了解我國雖是世界悠久文明古國,但解放前連煤油、火柴、燒堿都要從外國進(jìn)口,解放后,還應(yīng)介紹本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和前景。從而使學(xué)生樹立為繁榮祖國科技,發(fā)展經(jīng)濟(jì)而刻苦學(xué)習(xí)的信心。
。3)辯證唯物主義教育辯證唯物主義哲學(xué)是研究自然界、社會(huì)和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學(xué)。我們要運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和理論進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)。利用燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃等知識,教育學(xué)生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù),外因是變化的條件,外因只能通過內(nèi)因起作用。運(yùn)用物理變化、化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律等知識,讓學(xué)生了解量變和質(zhì)變、對立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點(diǎn)。
。4)環(huán)境保護(hù)意識教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善了人類的物質(zhì)生活條件,也對環(huán)境造成了污染。學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一,是要用化學(xué)知識進(jìn)行環(huán)境治理。在教學(xué)中可以結(jié)合空氣、水的污染和防治,水與人類的關(guān)系等內(nèi)容的講授,讓學(xué)生了解環(huán)境污染的原因,及防治污染的知識。此外,在演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中,教育學(xué)生正確處理廢水、廢氣、廢渣,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。同時(shí)應(yīng)讓學(xué)生走出課堂,了解我們生活的環(huán)境狀況,宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義,積極參與治理環(huán)境的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感。教學(xué)中還要結(jié)合化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象、反應(yīng)的'本質(zhì)等知識的學(xué)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行破除迷信的教育,對學(xué)生進(jìn)行文明行為的養(yǎng)成教育。
2、全面培養(yǎng)學(xué)生能力,提高科學(xué)文化素質(zhì)初中化學(xué)教學(xué)中要處理好知識、技能和能力的關(guān)系。知識和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ),而能力是學(xué)生掌握知識和技能的必要條件,是提高學(xué)生科學(xué)文化水平的重要因素。在教學(xué)中要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、思維能力和自學(xué)能力。要重視化學(xué)基本概念的教學(xué),既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性,引導(dǎo)學(xué)生不斷加深對概念的理解和運(yùn)用的能力。要加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué),重視元素化合物知識的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,了解一些元素化合物的性質(zhì)、制法和用途間的聯(lián)系,加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,初步認(rèn)識化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,并能引導(dǎo)學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋一些簡單現(xiàn)象和解決一些簡單的化學(xué)問題。
3、教育學(xué)生全面發(fā)展,提高身體心理素質(zhì)在化學(xué)教學(xué)中,教育學(xué)生要樹立自信心,克服自卑感,勇于戰(zhàn)勝困難,樹立百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,勤奮善學(xué)、實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助的品德。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀點(diǎn)和審美能力,陶冶高尚的道德情操,關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康,重視非智力因素的培養(yǎng),提高身體心理素質(zhì),讓學(xué)生在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展。
4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,提高勞動(dòng)技能素質(zhì)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,獲得化學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能,培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、組裝實(shí)驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生的思維。實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)格要求,操作要規(guī)范,科學(xué)合理,注意安全。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn),幫助和支持學(xué)生適當(dāng)參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索研究的精神。
三、素質(zhì)教育的方法和途徑
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,提高教師素質(zhì)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》,學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱,真正認(rèn)識到九年義務(wù)教育改革的核心問題是實(shí)施素質(zhì)教育,使初中化學(xué)教學(xué)從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”,樹立素質(zhì)教育觀點(diǎn)。素質(zhì)教育是以全面提高公民思想道德、科學(xué)文化、身體心理和勞動(dòng)技能素質(zhì),培養(yǎng)能力,發(fā)展個(gè)性為教育目的。教育改革和素質(zhì)教育對教師提出了新的更高的要求,教師是人類靈魂的工程師,必須努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,熱愛教育事業(yè),教書育人,為人師表,積極參加教育改革,精心組織教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
2、研究教學(xué)大綱,用好化學(xué)教材九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定了初中化學(xué)教學(xué)目的、內(nèi)容和注意事項(xiàng),新教材體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的精神,妥善處理傳統(tǒng)知識同現(xiàn)代科學(xué)知識的關(guān)系,充實(shí)學(xué)生能夠接受的現(xiàn)代科學(xué)知識,新教材遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,選擇教學(xué)內(nèi)容,適當(dāng)降低了理論概念的難度,刪去了繁雜的化學(xué)計(jì)算,加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在教學(xué)評價(jià)方面列出了“常識性介紹”,“了解”,“理解”和“掌握”四個(gè)層次的基本要求。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,研究新教材,明確和掌握教學(xué)內(nèi)容的深廣度,使之難易適度,減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān),真正用好教材,培養(yǎng)學(xué)生的能力,為提高民族素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。
3、改革教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量教育的出路在教改。在教學(xué)中教師要注意總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)并借鑒一些先進(jìn)、行之有效的國內(nèi)外中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加教學(xué)改革,精心組織教學(xué),不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。真正、徹底改變“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)”、“黑板上做實(shí)驗(yàn)”的落后教學(xué)方法。教師應(yīng)由勤奮型向科研型發(fā)展,要走:學(xué)習(xí)思考實(shí)踐總結(jié)的道路,用啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的自覺性、積極性和創(chuàng)造性,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,提高他們的自學(xué)能力,讓學(xué)生將來能夠終身不斷繼續(xù)學(xué)習(xí),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、思維能力和自學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),開展課外活動(dòng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。教師要認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn),創(chuàng)造條件完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),可以把一些知識改為學(xué)生實(shí)驗(yàn),提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣,開闊視野,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力,發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。
化學(xué)老師心得體會(huì)12
應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開展教師培訓(xùn)是教師教育的一種創(chuàng)新,它以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化,集中優(yōu)質(zhì)課程資源,極大地豐富了教師培訓(xùn)的內(nèi)容。以前我們沒有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí),如今在學(xué)校就能聽到專家講座,看到名師上課,這種培訓(xùn)為我們提供了專業(yè)學(xué)習(xí)的渠道,使我們受益匪淺。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我知道這次有效學(xué)習(xí)內(nèi)容包含通識和學(xué)科專業(yè)知識兩部分.其中通識包含教師專業(yè)解讀,教師職業(yè)道德解讀和高中生心理發(fā)展和學(xué)習(xí)策略研究.專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)習(xí)為要求,從三個(gè)維度,十四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行解讀,很好地詮釋了教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對教師成長的功能.教師職業(yè)道德從六個(gè)方面:"愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)"來要求教師.通過典型案例解讀師德的'重要性,感染性.并鼓勵(lì)教師為教育而獻(xiàn)身.高中生心理發(fā)展和學(xué)習(xí)策略研究,通過六個(gè)專題講座,對教師從事教育教學(xué)有很大的幫助.學(xué)科專業(yè)知識包含化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),化學(xué)與資源開發(fā)利用的教學(xué)研究,特別是專業(yè)知識的講解,高考分析,體現(xiàn)基礎(chǔ)性和時(shí)代性的要求,指明了教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略,對課堂教學(xué)大有裨益.通過教授對高中化學(xué)解讀,指出不足和改進(jìn)方法,他所說的很多方面值得借鑒.
總之, 我通過這次培訓(xùn),受益匪淺,得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)?偢械竭有許多需要學(xué)習(xí)的地方,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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