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    特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)

    更新時(shí)間:2023-06-27 14:58:15 心得體會(huì) 我要投稿

    特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)(集合15篇)

      我們有一些啟發(fā)后,可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?下面是小編為大家整理的特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)(集合15篇)

    特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)1

      20xx年11月22日,我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間3天,雖然假期的休息被打破,但可以再次回到學(xué)校給自己充充電,我感到非常的高興。

      這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣,包括對(duì)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,班級(jí)管理,班主任工作,課程改革與專業(yè)教學(xué)為主線,以聚焦課堂、更新知識(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以教學(xué)專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體,達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,有學(xué)員間的互動(dòng)交流,而且還有參觀實(shí)踐聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

      通過(guò)這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"安全第一"的`指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過(guò)老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中,使過(guò)去的語(yǔ)文課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)"。我深知自身的許多不足,還需要不斷的學(xué)習(xí),因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這教書(shū)育人的重?fù)?dān),成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

      總之,本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng);厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動(dòng),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),更有教育觀念上的更新。

    特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)2

      20xx年大學(xué)畢業(yè)的我,參加了唯一的一場(chǎng)招聘考試——特崗教師考試。通過(guò)招聘考試,我有幸成為了勐?h打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。九月份,我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探,剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,新的角色讓我有點(diǎn)不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí),看著一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉,聽(tīng)著他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識(shí)到我已經(jīng)成為了一名教師,心情不由得緊張起來(lái),不知道今后該如何教學(xué),該如何教育好這些可愛(ài)的孩子。

      幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂教育的好校長(zhǎng),她了解我們這些剛走出校門的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育,但剛剛踏出大學(xué)校門,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,對(duì)小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的,尤其是我們大部分并非專業(yè)。“磨刀不誤砍柴工”,校長(zhǎng)并未讓我們直接走上講臺(tái),而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn),為我們每人選了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師。在這一周里,我們跟班聽(tīng)課,學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式,熟悉我們即將奮斗、生活的地方。一周后,我們登上講臺(tái),上了一堂公開(kāi)課,雖然不精彩,雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方,但這一周的培訓(xùn),卻讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,更有信心走進(jìn)教室,走上那三尺講臺(tái)。

      一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了,但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個(gè)學(xué)年,我們都會(huì)有新的任務(wù),講課、聽(tīng)課、評(píng)課。在不斷的講課、聽(tīng)課、評(píng)課中,我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法,提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年,我們又迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)——課題研究,從未參與過(guò)課題研究的我們,將在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上不斷提高自己的能力,結(jié)合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性,針對(duì)課題面臨的問(wèn)題大膽探索研究,積極實(shí)踐。

      在小學(xué)教育這一領(lǐng)域,我還是一名新生兒,在這一過(guò)程中也免不了跌跌撞撞,磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個(gè)和睦的大家庭,在學(xué)校里,我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧。雖然如此,但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤,仍有看不到,不知道如何解決的問(wèn)題。因?yàn)樽约菏切陆處,也是初次走上教育崗位的教師,很怕上不好課,也怕教不好、管不好學(xué)生。遇到這些問(wèn)題時(shí),我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)管理方法,F(xiàn)在,我漸漸明確了方向,不再茫然。

      在講每一堂課之前,我都會(huì)用心去備課,不想,不敢在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中播下錯(cuò)誤的種子。雖然如此,但難免還是會(huì)有出錯(cuò)的.時(shí)候,也會(huì)把字寫(xiě)錯(cuò),把句子念錯(cuò)。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。在工作的過(guò)程中,我處于學(xué)習(xí)的位置,很多問(wèn)題都需要自己動(dòng)手去解決,然后傳授給學(xué)生,從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個(gè)職業(yè),需要我不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)的過(guò)程。從最初走向講臺(tái)的不知所措,到現(xiàn)在在講臺(tái)上的正常授課,我都一步步地走過(guò)來(lái)了。我要為自己肩上的擔(dān)子,付出我的努力,實(shí)踐我的行動(dòng)。

      來(lái)到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子,每一天都是充實(shí)的,每一天都是精彩的,每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的。汗水,堅(jiān)持,努力終究會(huì)成就一個(gè)人的理想。時(shí)間如黃駒過(guò)隙,特崗教師的生活已經(jīng)過(guò)去兩年多了,漸漸地習(xí)慣了作為教師這個(gè)新角色的校園生活,喜歡上我們班里的那群可愛(ài)的學(xué)生。在學(xué)校里,關(guān)心他們的生活,督促他們的學(xué)習(xí),和他們一起開(kāi)心地成長(zhǎng)。

    特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)3

      xxxx年7月12—15日,我很榮幸的參加了xxx市特崗教師暑期全員培訓(xùn)。雖然暑期的休息被打破,但想到可以給自己充充電,我感到非常的高興。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用(課件制作)、走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上、有效觀課議課、有效課堂管理、師生間的語(yǔ)言溝通、班主任家校溝通之路徑、透視課改現(xiàn)象,回歸教育真實(shí)、校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn),使我受益匪淺,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

      此次培訓(xùn)通過(guò)李老師的課,使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧。

      聽(tīng)了廖老師《走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上》的'講座,使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在講座中,廖老師給我們分析了他入職以來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷,雖然在成長(zhǎng)初期,存在錯(cuò)誤觀念,但他能及時(shí)改正,并能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn),成功成長(zhǎng)。同樣是考特崗出身的老師,廖老師的成長(zhǎng)比較快,他的成長(zhǎng)經(jīng)歷值得我們學(xué)習(xí),更值得我們對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思。

      在培訓(xùn)中,給我留下印象最深的是來(lái)自吳老師《有效觀課議課》的講座。這是我參加工作以來(lái)第一次聽(tīng)專門關(guān)于觀課議課的講座,吳益平老師憑借著他多年豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們傳授了寶貴的有效觀課議課的方法。在講座中吳老師引用很多的例子,他告訴我們觀課要有分享意識(shí),要關(guān)注授課教師的發(fā)現(xiàn)能力與溝通對(duì)話能力,關(guān)注學(xué)生的已有基礎(chǔ),教學(xué)背景,不能要求授課教師把所有教育理念,教學(xué)思想體系和教學(xué)方法全部體現(xiàn)在一節(jié)課里。觀課時(shí)還要選對(duì)角度、課堂觀察點(diǎn)等。而議課不能一味地批判,不能總是否定授課老師,打擊其上公開(kāi)課的積極性,特別是不要用老教師的水平來(lái)要求新教師。

      對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,各位專家的講座為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志!币苍S,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

      通過(guò)短短四天的學(xué)習(xí),我深知自身的許多不足,還需要不斷的學(xué)習(xí),因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)俱進(jìn),才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān),成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

    特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)4

      在XX年5月20日至5月21日,我有幸參加了特崗教師培訓(xùn)。在這期間,我認(rèn)真聆聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,先進(jìn)的教育理論,可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì):

      首先,馬校長(zhǎng)講的“什么是以人為本的教育”,以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn),同時(shí),學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完美的過(guò)程。

      其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

      1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。比如說(shuō)這次在一中聽(tīng)了兩位教師的'優(yōu)質(zhì)課,實(shí)感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。這些基本的能力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強(qiáng)的!

      2、培養(yǎng)自身組織教學(xué)的能力。成績(jī)提高在于課堂,而課堂的有效組織在于教師!只有有效組織教學(xué),才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我認(rèn)為,在教學(xué)中,教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,大膽探索問(wèn)題,才能增強(qiáng)教學(xué)效果。

      培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很好!在接下來(lái)的時(shí)間里,我在做好本職工作的同時(shí),要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)!

    特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)5

      走出大學(xué)校門,我很幸運(yùn)地成為陵水黎族自治縣特崗教師教師隊(duì)伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程。四年的大學(xué)校園生活的磨練和學(xué)習(xí),使我儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí),為期一年在私立學(xué)校的教師實(shí)習(xí)工作也為了積攢了一些工作經(jīng)驗(yàn),可這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在省教育廳組織的培訓(xùn)后,縣教克局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,特地又對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天(8月26日—8月27日)的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)教育法規(guī)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn),使我獲益良多。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

      首先,在自我定位方面:通過(guò)這次的培訓(xùn),讓我領(lǐng)悟到,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須增強(qiáng)使命感,樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平,擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識(shí),廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí),多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來(lái)說(shuō),認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是非常重要,有了這個(gè)大致的概念,我們就很清楚:自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過(guò)老師們深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,使的講座的效果很好,很多學(xué)員都積極和老師交流意見(jiàn)。

      其次,培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,老師們都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,提出了如何強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,林濤副局長(zhǎng)在報(bào)告中談到了基本的一些具體做法,他給我們傳授了圖和組織高效的教學(xué),如及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生和贊賞學(xué)生哪怕是微笑的進(jìn)步;理解學(xué)生的本能、潛能和學(xué)習(xí)方式等。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外教育局幾位老師都談到了新課程改革。

      要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),啟發(fā),點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識(shí),又要善于把握學(xué)生的心里,使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,現(xiàn)象出發(fā),根椐學(xué)生掌握的情況,創(chuàng)設(shè)情況提出問(wèn)題,激勵(lì)學(xué)生共詞參與,發(fā)揮想象,積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。面對(duì)新課程,教師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題,情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí),教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的'職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。

      再次,培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師。

      1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)其它的,要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì)對(duì)事的學(xué)習(xí)。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、詞事之間的關(guān)系。那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)方便些。

      2、要學(xué)會(huì)公平,對(duì)待學(xué)生要講究原則,應(yīng)一視同仁,不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯(cuò)不能從輕處理。

      3、要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是受他們的。

      4、要定教學(xué)反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。就像海師的陳老師講的——認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師,但是你認(rèn)真寫(xiě)一年的教學(xué)反思可能會(huì)成為名師。

      除此之外,教師還應(yīng)該有開(kāi)闊的胸懷,勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。

      最后,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,教育局的老師們從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)。認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種超向“感性”或都說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一各終身學(xué)習(xí)型老師,做名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服因難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

      經(jīng)過(guò)這次崗前培訓(xùn),我驚喜地發(fā)現(xiàn),我的心不再迷茫,我找到了我的方向!

      培訓(xùn)之前,我雖然隱隱約約看到了前方的路,卻不知道該去如何走,怎樣做才能踏出一條鋪滿鮮花的康莊大道。我的眼前猶如蒙了一層紗,讓我的心也茫然。考上了特崗教師,我是欣喜的,也下定決心在農(nóng)村學(xué)校好好干出一番事業(yè)。但具體該怎么做,我摸不出一點(diǎn)頭緒。

      但是聽(tīng)了幾位老師的報(bào)告,我覺(jué)得,我知道我應(yīng)該做些什么了。作為一名教師,要為人師表,遵守合乎標(biāo)準(zhǔn)的教師禮儀;在教學(xué)中,要學(xué)會(huì)記敘教學(xué)案例,進(jìn)行案例分析,用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去充實(shí),武裝自己的內(nèi)心,學(xué)會(huì)如何去做一名稱職的教師;作為一名新老師,應(yīng)該注意哪些課堂細(xì)節(jié),才能盡快成長(zhǎng)為一名成熟,能夠輕松駕馭課堂的真正的老師;更重要的,要學(xué)會(huì)去熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè),這樣才能從教學(xué)工作中獲得快樂(lè),提高自己的幸福指數(shù)。

      我想,我要這樣規(guī)劃自己之后的人生:

      我要多閱讀。只有擁有了淵博的知識(shí),才能為我的學(xué)生解疑答惑;擁有了足夠的學(xué)識(shí),才能讓我不論面對(duì)任何人任何事不卑不亢,侃侃而談;擁有了豐富的精神食糧,才能讓我的心靈不至于干枯致死,而是一片欣欣向榮的勃勃生機(jī)!

      我要多記憶。我要記住孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉,時(shí)刻提醒自己他們還只是一個(gè)孩子,要用心去關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們;我要記住生活中發(fā)生的每一件值得記憶的小事,閑暇時(shí)從記憶的海洋中撿拾,細(xì)細(xì)體味;我要記住我出現(xiàn)在我生命中的,給我以鼓勵(lì)、啟發(fā)的人們,正是他們,讓我有了向前進(jìn)的力量,正是他們,讓我懂得該怎樣有意義地活著,為這個(gè)世界貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

      我要多思考。我要思考怎樣才能夠更好地上好一節(jié)課,我要思考孩子們真正想要的是什么,我要思考怎樣才能提高課堂效率,我要思考怎樣把孩子們培養(yǎng)成一名德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生……

      每個(gè)人的人生之路都不會(huì)是一帆風(fēng)順,而是充滿了磕磕絆絆。但我知道,只要我選好了眼前的路,我就會(huì)堅(jiān)定地邁步向前,不懼任何挑戰(zhàn)!

    特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)6

      經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí)我受益匪淺。我深知在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下,學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定,已成為教師的“終身大事”。初為人師,無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā),都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)知識(shí),但也應(yīng)繼續(xù)拓寬自己的視野,在知識(shí)的縱橫領(lǐng)域上下功夫!皩W(xué)生一碗水,教師一桶水”的觀念已不在適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求。課下,我積極與學(xué)校前輩交流學(xué)習(xí),使自己的眼界邊的更加開(kāi)闊,在他們那里,我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)方面的知識(shí)。此外,我參加中心校和縣教育局舉辦的活動(dòng),在活動(dòng)中,我收獲許多實(shí)用先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念。

      在以后的'教學(xué)過(guò)程中我要利用這些好的的教學(xué)方法,將學(xué)生都培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,更要將他們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)合格的人。

      寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,但我要說(shuō)年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進(jìn)取心,我會(huì)充滿激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取,將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上,我無(wú)怨無(wú)悔。

    特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)7

      20xx年10月22日上午,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到x參加“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——特殊教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目華東師范大學(xué)聾教育班的學(xué)習(xí)。時(shí)光匆匆,如白駒過(guò)隙,為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了。回顧這彌足珍貴的十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,緊張、充實(shí)、快樂(lè),能夠聆聽(tīng)各位特殊教育專家們的講座,得到他們的悉心指導(dǎo),感覺(jué)到在理念上得到了洗禮和素養(yǎng)上得到了錘煉升華。

      這十天來(lái),國(guó)內(nèi)專家及華東師范大學(xué)的各位專家教授高屋建瓴的專題講座,令人醍醐灌頂,時(shí)時(shí)回味。季佩玉教授引領(lǐng)我們系統(tǒng)了解了聾啞學(xué)校新課程改革的理論與實(shí)踐的最新成果,道出了聾啞教育課程理論的真諦;黃昭明教授、季佩玉教授、趙航教授、劉巧云教授、盧紅云教授等分別對(duì)醫(yī)教結(jié)合背景下聾教育的改革與發(fā)展、聾校課程設(shè)置方案與課程校本化研討、聽(tīng)力檢測(cè)與人工耳蝸、聽(tīng)覺(jué)功能評(píng)估與訓(xùn)練、言語(yǔ)功能評(píng)估與訓(xùn)練等課程理論進(jìn)行了系統(tǒng)而又專業(yè)的分析與指導(dǎo),指引我們從課程、方法、技術(shù)三個(gè)層面探尋教學(xué)之路;杜曉新教授、季佩玉教授、朱友涵教授、金育萍教授則從聾生認(rèn)知能力評(píng)估與訓(xùn)練、語(yǔ)文教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)、聾生身心發(fā)展特點(diǎn)及教育對(duì)策等方面啟發(fā)我們關(guān)注學(xué)生的特征,注重教學(xué)研究,促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)性發(fā)展;周紅省教授、程旭教授、楊福義院長(zhǎng)則從學(xué)前及低年級(jí)聾生教育康復(fù)課程設(shè)置及案例分析、聾教育中的家;(dòng)、單一被試研究方法作了真切的.描述,讓我們對(duì)特教發(fā)展的未來(lái)有了前瞻的認(rèn)識(shí)與信心。特教專家們用生動(dòng)的語(yǔ)言、精到的講授、鮮活的實(shí)例博得了陣陣掌聲與發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,精彩而又務(wù)實(shí)的講授給我們帶來(lái)了全新的體驗(yàn),開(kāi)拓了我們的專業(yè)視野,解決了許多困惑迷茫,使我們的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能水平有了顯著的提升。

      本次培訓(xùn)中還安排了兩次對(duì)x特校的考察學(xué)習(xí)活動(dòng),這同樣讓人印象深刻,深受鼓舞和激勵(lì)。閔行區(qū)啟音學(xué)校樹(shù)立了“醫(yī)教結(jié)合”的辦學(xué)思想,積極發(fā)展殘疾兒童康復(fù)與教育相結(jié)合的專業(yè)特色課程;閔行區(qū)啟英幼兒園積極發(fā)展學(xué)前教育,對(duì)聾啞兒童實(shí)行“可視音樂(lè)干預(yù)治療”的新課程、新方法的實(shí)踐研究讓人驚喜贊嘆;盧灣區(qū)第四聾校特殊教育學(xué)!案咂谕逃崩砟钜I(lǐng)下的“醫(yī)教結(jié)合”教育體系研究成果菲然,口語(yǔ)教學(xué)成效顯著讓人驚嘆;閘北區(qū)小小虎幼稚園實(shí)現(xiàn)“聾健融合”理念下的“自助發(fā)展”教育聲聞?dòng)顑?nèi),成績(jī)令人矚目。這些特教精品學(xué)校,充分展示了x市特教發(fā)展“先人一步、引領(lǐng)全國(guó)”的獨(dú)特風(fēng)范,將“理想的特殊教育”形態(tài)真切地展現(xiàn)在學(xué)員面前,激發(fā)了我們的理想與熱情,激勵(lì)著我們?nèi)ニ伎己蛣?chuàng)造。

      十天的學(xué)習(xí)雖然短暫,但卻受益匪淺。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們更新了教育理念,指明了發(fā)展方向,今后的工作中我們要理論聯(lián)系實(shí)際,立足本職崗位,靜心專業(yè),潛心育人,為本地特殊教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

    特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)8

      轉(zhuǎn)眼間,我在xx縣的崗前培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束,雖說(shuō)是短短的兩天,可我卻受益匪淺。

      剛來(lái)到這個(gè)陌生的地方時(shí),我心中有一種莫明的慌恐。我在旅舍里休息了一夜之后,來(lái)到了xx縣教育局報(bào)到,這里的領(lǐng)導(dǎo)也是非常熱情的安排了我們的住處和吃飯問(wèn)題,接著就是培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)。

      給我們上課的老師有教育局里面的領(lǐng)導(dǎo)、有幾所學(xué)校的校長(zhǎng),有些領(lǐng)導(dǎo)雖說(shuō)看著年齡已經(jīng)很老了,但是他們說(shuō)話依舊是那么的青春、風(fēng)趣。因此吸引了我的注意力,也引發(fā)了我的聯(lián)想,我想到:對(duì),就是這種精神風(fēng)貌才是一個(gè)真正的老師形象,最簡(jiǎn)單的.,如果一個(gè)老師充滿了陽(yáng)光,也能帶動(dòng)自己的學(xué)生充滿活力、想象力,也能給學(xué)生帶來(lái)溫暖的課堂、和諧的課堂氛圍。這就是這些領(lǐng)導(dǎo)給我的第一印象。

      其次就是這些老師使我深刻的理解了怎樣當(dāng)一名合格的人民教師。

      雖說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候試講過(guò)、實(shí)習(xí)過(guò),我也在民辦學(xué)校上過(guò)課過(guò),但是我們都只是去做好自己的本分、盡好自己的職責(zé),但卻從未認(rèn)真的想過(guò)這些問(wèn)題。

      聽(tīng)了這些老師的講課之后,我才真正的意識(shí)到原來(lái)要想當(dāng)好一名合格的人民教師真的不是那么容易。聽(tīng)了講課之后我個(gè)人有以下一些膚淺的見(jiàn)解。

      當(dāng)好一名教師首先你要知道學(xué)生想要什么樣的老師、家長(zhǎng)想要什么樣的老師:當(dāng)然必須是希望能有一個(gè)專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)的老師,這樣更能將更多的知識(shí)傳授給自己的學(xué)生;除此還必須是老師的自身品德修養(yǎng)問(wèn)題,俗話說(shuō)“其身正,不令而為;其身不正,雖令不從!逼浯尉褪亲鳛橐粋(gè)老師的人際交往關(guān)系,老師除了要和學(xué)生搞好關(guān)系之外,還得和家長(zhǎng)、和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事之間都必須得有很好的人際關(guān)系,這樣會(huì)便于我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。再次就是作為一個(gè)老師要每天思考一下自己的教法問(wèn)題,備好學(xué)生、備好教材走一條屬于自己的科學(xué)的、合理的、創(chuàng)新的教法之路,繪出自己的個(gè)人色彩。

      另外就是作業(yè)安排質(zhì)、量的合理化,課后輔導(dǎo)的工作也必須到位,每天還作好學(xué)生易錯(cuò)的記錄,替學(xué)生尋找一下原因以及解決的方法。

    特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)9

      20xx年,我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間7天,雖然假期的休息被打破,但可以再次回到學(xué)校給自己充充電,我感到非常的高興。

      這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣,包括對(duì)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,體育課程改革與體育教學(xué)為主線,以聚焦體育課堂、更新知識(shí)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體,達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動(dòng)交流,而且還有參觀實(shí)踐聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

      通過(guò)這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過(guò)老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中,使過(guò)去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

      達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)"。我深知自身的許多不足,還需要不斷的學(xué)習(xí),因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的.知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān),成為一名優(yōu)秀的教育工作者。20xx年特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)

      總之,本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng);厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動(dòng),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),更有教育觀念上的更新。

    特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)10

      六月,進(jìn)修學(xué)校對(duì)特崗教師進(jìn)行了師德培訓(xùn),這次培訓(xùn)主要是聆聽(tīng)了幾位優(yōu)秀教師的在成長(zhǎng)路上的心得,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是前進(jìn)道路上的導(dǎo)航。聽(tīng)后給了我很大的啟發(fā),在此我和大家交流一些我聽(tīng)后的心得體會(huì):

      一、用全力以赴的心態(tài)對(duì)待工作,有付出,就有收獲。

      工作就是付出努力,以達(dá)到某種目的,工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家,把人們的工作心態(tài)分為以下三種:

      第一種:應(yīng)付狀態(tài),表現(xiàn)為:碌碌無(wú)為,責(zé)任意識(shí)缺失。

      第二種:用心狀態(tài),表現(xiàn)為:盡力而為,自覺(jué),擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

      第三種:追求完美狀態(tài),表現(xiàn)為:全力以赴,有強(qiáng)烈的事業(yè)心。

      初為人師的我,對(duì)教師這一職業(yè)有些彷徨,特別是擔(dān)任班主任這一工作之后,越發(fā)感覺(jué)到不知所措,不知該從哪里做起,帶著這這些來(lái)自不同地方擁有著不同性格的孩子,讓我感覺(jué)到自己的心分成了幾十份,,每天除了想著怎樣教授他們知識(shí),還要心系著他們的生活及心里變化,班級(jí)內(nèi)有不同種類的孩子,有調(diào)皮的.、散漫的、家庭離異的、住校的、自理能力差的學(xué)生,。班級(jí)管理是一方面,教學(xué)成績(jī)是一方面,由于年輕沒(méi)有多少工作經(jīng)驗(yàn),好多地方做得不夠好,自己有時(shí)候躲起來(lái)哭。漸漸的我就是抱著盡力而為的態(tài)度來(lái)從事我的工作,覺(jué)得只要我凡事都盡力了就不會(huì)留下遺憾了,聽(tīng)了周老師的報(bào)告后,我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的,應(yīng)還做到全力以赴,雖然做不到最完美但也要追求最完美的狀態(tài)。我們還年輕,擁有朝氣和旺盛的精氣神,就應(yīng)該在這個(gè)時(shí)期讓自己保持最佳狀態(tài),給自己樹(shù)立更高的切合實(shí)際的目標(biāo),然后調(diào)整好自己全力以赴的去追求最完美。對(duì)待工作,不應(yīng)該錄錄無(wú)為,也不應(yīng)該盡力而為,而應(yīng)全力以赴。

      二、以勤奮、敬業(yè)的精神對(duì)待工作,勇于向高難度工作挑戰(zhàn),做個(gè)性化、有才情的教師。

      敬業(yè)是一種美德,一種習(xí)慣,一種人生態(tài)度。對(duì)工作有熱情、激情,始終保持良好的精神狀態(tài),把承受挫折、克服困難當(dāng)作是對(duì)自己人生的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),在克服困難、解決問(wèn)題中提升能力和水平,在履行職責(zé)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來(lái)的愉悅和樂(lè)趣。

      選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,混跡社會(huì),腰纏萬(wàn)貫者大有人在,但我們無(wú)法想象,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以,教師要在有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),要透徹地懂得所教學(xué)科的同時(shí)還要有熱情。因?yàn)樵趥魇谥R(shí)的同時(shí)還在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的其他方面。正在成長(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,他們對(duì)任何事物都感喜好,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來(lái)世界他們什么都想探究個(gè)明白知道,并期待能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識(shí)層面要學(xué)而精,精而廣,廣而深,指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界。所以,教師要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開(kāi)拓,更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程:教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

      三、以感恩的心對(duì)待工作,做生活型、有激情的教師。

      個(gè)人的成功,不是靠個(gè)人的努力和打拼,成功的背后,又有多少人默默地付出。學(xué)會(huì)感恩,感恩于曾經(jīng)幫助過(guò)我的人,感恩于我的集體,感恩于我的學(xué)生,是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_(tái)。與其抱怨工作勞累,不如感謝它提供了工作平臺(tái)。于是,懷著感恩的心對(duì)待工作,在繁忙的工作中尋求快樂(lè),快樂(lè)是成功之道,做快樂(lè)的人,用微笑面對(duì)人生。

      一年來(lái)除了操心費(fèi)力之外還讓我體會(huì)到了初為人師的成功與快樂(lè),更讓我體會(huì)到了成功的取得,不是一蹴而就的,它來(lái)自于所處的群體的給予和幫助,加上個(gè)人的努力。但有一點(diǎn)是不變的,只要你懷著一顆熱愛(ài)事業(yè)之心,全力以赴地對(duì)待工作,用心做好工作中的每一件事,有多少付出,就有多少收獲。

    特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)11

      在沒(méi)有走上教師的時(shí)候,我就已經(jīng)知道當(dāng)個(gè)好老師是件不容易的事,我也知道我有許多不足之處,但是我能夠努力的讓自己成為一名合格的老師。而這一次特崗教師崗前培訓(xùn)是一次能夠自我改變的機(jī)會(huì)。

      在培訓(xùn)前我對(duì)于我將要參加工作的地方不甚了解,對(duì)于本地的教育工作措施也不清楚,素質(zhì)教育工作的進(jìn)程知之不多。在這次的培訓(xùn)中我不僅把我將參加工作的地方知道了大概,也了解了如今要面臨的教育現(xiàn)狀,明白了我將所處的環(huán)境,更能明確自己要怎么面對(duì)這樣的教學(xué)環(huán)境,但是,韋成忍老師給我們講“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”,我深受感動(dòng),這樣,在精神上克服了將要面臨的困難。

      在培訓(xùn)的'過(guò)程中,覃祖宇老師強(qiáng)調(diào)了《教師職業(yè)道德》,讓我更明確的知道老師的技能,品德和能力不能掉。我想在以后的工作中,我會(huì)嚴(yán)格的按《教師職業(yè)道德》要求自己,在教師這一條道路上要好走每一步,更要走準(zhǔn)每一步。不給教師這一職業(yè)丟臉,不讓學(xué)生和家長(zhǎng)失望。努力把自己所學(xué)所知全部交給學(xué)生,讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上不缺乏指導(dǎo)。

      “日常備課最需要什么?”韋族滋老師問(wèn)我們,我覺(jué)得很簡(jiǎn)單,就是備課本,找資料寫(xiě)教案。然而,老師告訴我們這并不完全對(duì),他說(shuō)“教師要從研究的角度來(lái)把握文本,從研究的角度來(lái)思考教學(xué)。”“要解決思想上的認(rèn)識(shí)偏差”“處理好教案與備課的關(guān)系”等等。這讓我知道我在備課中所存在的問(wèn)題,也讓我深深地知道了自己應(yīng)該怎么做,怎么克服和改正自己現(xiàn)在存在的問(wèn)題。

      當(dāng)老師免不了要當(dāng)班主任,但是我對(duì)班主任要做什么,要怎么做,只知其然不知其所以然。在學(xué)生生涯中,只見(jiàn)到班主任老師安排值日,有事沒(méi)事到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就沒(méi)什么了,F(xiàn)在姜老師卻告訴我們班主任不只是這么當(dāng)?shù)。從社?huì)上看,社會(huì)和家庭對(duì)班主任期望值很高;從學(xué)?矗嘀魅斡质菍W(xué)校教育工作的得力助手,是班集體最有權(quán)威的教育者和組織者,是學(xué)校部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶,是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì)因素的協(xié)調(diào)者。要當(dāng)好一個(gè)班主任不僅要管理好學(xué)生,管好日常工作與活動(dòng),還班級(jí)的財(cái)產(chǎn);最后還要反復(fù)思考自己的工作,制定好切實(shí)可行的計(jì)劃,然后逐步實(shí)施(實(shí)施時(shí),一定要事事要親力親為,不要一開(kāi)始就急著培養(yǎng)小干部的能力)。

      培訓(xùn)結(jié)束了,我從中學(xué)到了很多,我想在我今后的教師生涯中,這些所學(xué)的東西將讓我受用一生。

    特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)12

      作為一名特崗教師,入職前能夠參加李向華老師的分享講座,實(shí)屬幸運(yùn)之事。對(duì)于李向華老師的美譽(yù)早有耳聞,每天路過(guò)望都好人榜處都要在墻上多瞅幾眼李老師的介紹文字和照片,看到其光輝的事跡就覺(jué)得尤為耀眼,李老師的榜樣感總是給人帶有一股很強(qiáng)的向上的力量,而通過(guò)參加李老師的講座我才發(fā)現(xiàn)我了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,墻上的介紹文字遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,其背后的努力付出、無(wú)私奉獻(xiàn)比那些榮譽(yù)也更耀眼!

      通過(guò)聽(tīng)李老師的講座,我感觸真的特別多。李向華老師以個(gè)人經(jīng)歷向我們傳授了當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)及做老師的幸福,深深的被李老師的.教育情懷所打動(dòng)!罢J(rèn)真做事,只能把事情做對(duì);用心做事,才能把事情做好!钡拇_如此,李老師靜心、凈心、修心的態(tài)度尤為可貴,是我們每位新教師的榜樣。在教育的路上不僅要育人,還要修養(yǎng)自身。時(shí)刻用自己的愛(ài)心去喚醒學(xué)生們內(nèi)心深處的善念,用飽滿的熱情對(duì)待每位學(xué)生。用愛(ài)播種,希望能一路成長(zhǎng),一路收獲。當(dāng)一名好老師很不容易!

      在當(dāng)前現(xiàn)狀下,要給學(xué)生一杯水,教師不僅要具備一桶水,更要具備一潭水,一潭活水。的確如此,現(xiàn)如今時(shí)代發(fā)展較快,知識(shí)更新能力進(jìn)一步增強(qiáng),作為一名教師,要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),向理論書(shū)籍學(xué),向同行前輩學(xué),從教學(xué)實(shí)踐中學(xué),從實(shí)際摸索中學(xué)。不斷充實(shí)、完善自己,才能滿足當(dāng)今時(shí)代的需求。

      作為一名青年教師更是要具備基本的能力水平,不斷學(xué)習(xí)提升語(yǔ)言表達(dá)能力、教研能力、與社會(huì)相適應(yīng)的能力。同時(shí)時(shí)刻保持愛(ài)心、耐心與安心,要有高度責(zé)任感和為人師表的風(fēng)范。同時(shí),我們要時(shí)刻記得要耐得住寂寞,守得住清貧,靜心教書(shū)、潛心育人,學(xué)會(huì)控制欲望,淡泊名利,腳踏實(shí)地,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)并學(xué)以致用,在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。當(dāng)一名好老師真不容易。

      李老師不慕名利、不怕苦累,真心待學(xué)生,認(rèn)真成就事業(yè)的精神被我深深折服了。李老師總說(shuō):“我就是生為教育的”。我想,這個(gè)境界我大概永遠(yuǎn)也達(dá)不到吧。無(wú)法想象日日夜夜在教育崗位努力的李老師一堅(jiān)守就是很多年,當(dāng)一名好老師真不容易,但付出就會(huì)有收獲。同樣一件事,選擇了多付出,也就選擇了多回報(bào),也就成就了多優(yōu)秀。我相信李老師在教育事業(yè)上的堅(jiān)持,在教室崗位勤勤懇懇工作好多年的經(jīng)歷,一定彌足珍貴,一定會(huì)綻放最美的花朵,并以獨(dú)特的花香引領(lǐng)更多人向目標(biāo)前方一點(diǎn)點(diǎn)靠近。

      作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,馬上要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列,開(kāi)始自己人生的新征程,對(duì)于這角色的轉(zhuǎn)變,如何做好一名教師等系列問(wèn)題擺在面前,未免充滿各種迷惑。通過(guò)參加李老師的講座,自己對(duì)教師的工作開(kāi)展及發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí),尤為重要的是端正了自己的心態(tài)。做一名好老師真的不容易,但我相信,只要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,向李老師一樣永葆愛(ài)心,愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,堅(jiān)持努力,不斷修煉,也可以在教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,凸顯自己的價(jià)值,也會(huì)越來(lái)越幸福。

    特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)13

      上周四,我踏上了特崗教師再次培訓(xùn)的行程,鹽池縣教育局為了使我們新教師更好的適應(yīng)初中的教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了上崗再次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容有課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),聽(tīng)課、評(píng)課,和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

      首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

      在培訓(xùn)中,老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

      其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

      在培訓(xùn)中,老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,老師還強(qiáng)調(diào):在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的'教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了揚(yáng)帆導(dǎo)航的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

      再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

      對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

      新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)三中做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

      xx年月日,我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間7天,雖然假期的休息被打破,但可以再次回到學(xué)校給自己充充電,我感到非常的高興。

      這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣,包括對(duì)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,體育課程改革與體育教學(xué)為主線,以聚焦體育課堂、更新知識(shí)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體,達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動(dòng)交流,而且還有參觀實(shí)踐聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

      通過(guò)這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了健康第一的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過(guò)老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中,使過(guò)去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)。我深知自身的許多不足,還需要不斷的學(xué)習(xí),因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān),成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

      總之,本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng);厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動(dòng),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),更有教育觀念上的更新。

    特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)14

      金秋送爽,丹桂飄香。在這個(gè)美麗的季節(jié),20xx年9月9日至9月18日,來(lái)自全國(guó)各地的150多名特教界的教師歡聚在我們美麗的鄭州,一同參加由鄭州師范學(xué)院組織的“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”特殊教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目(聾教育)。在這短短的十天里,我收獲了很多,有來(lái)自高校專家的的前沿信息,有來(lái)自基層一線的教師的實(shí)踐指導(dǎo),有學(xué)員間的交流碰撞,還有來(lái)自五湖四海的濃濃的友誼。在這里我衷心地感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次非常珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

      一、專家講座,發(fā)人深省

      幾天來(lái),我們先后聆聽(tīng)了臺(tái)北市立大學(xué)教授韓福榮、華東師大教授于素紅、北京師大教授肖非、鄧猛、鄭州師院教授杜志強(qiáng)等高校專家以及來(lái)自一線專家如特教學(xué)校教師王磊、李巖、潘梅英等的講座,專家們的講座不僅讓我了解到了當(dāng)今特教前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,也引起了我深深的思考:身為特教教師,我到底對(duì)特教了解多少?我為這些有特殊需要的聾孩子提供了哪些特殊的服務(wù)?在聾校生源日漸萎縮的今天,學(xué)校的明天將如何發(fā)展?醫(yī)教結(jié)合,難道只是買齊了那些價(jià)值幾百萬(wàn)的設(shè)備,我們當(dāng)如何充分發(fā)揮它們的效能?特教教師如何專業(yè)化?我在教學(xué)生涯中,讀了多少本關(guān)于特教的理論論著?在遇到問(wèn)題時(shí),我是否真正地潛心研究?如何讓教書(shū)育人活動(dòng)更顯成效……有思考才能有所行動(dòng)。這些將在我今后的工作中時(shí)時(shí)提醒我,讓我更好地作一名特教人。

      二、教學(xué)研討,真誠(chéng)交流

      培訓(xùn)活動(dòng)中,我們欣賞了新密特教學(xué)校的音樂(lè)課——《拔根蘆柴花》。李老師呈現(xiàn)的.課堂非常精彩,在有限的一節(jié)課內(nèi),學(xué)生掌握了碰鈴、響板、雙響筒、鈴鼓、大鼓等樂(lè)器演奏2/4拍的方法,并完成了《拔根蘆柴花》前半部分的演奏。有效的課堂令人振奮。另外,我們還欣賞了部分老師的微課課例,老師們?cè)谡n堂中呈現(xiàn)出來(lái)的深厚的教學(xué)基本功值得稱道。在評(píng)課活動(dòng)中,大家熱烈探討,真誠(chéng)交流,譜寫(xiě)出了一曲值得回味的篇章。

      三、同行交流,共同成長(zhǎng)

      本次培訓(xùn),匯聚了全國(guó)各地特殊教育學(xué)校的骨干教師,強(qiáng)烈的求知欲使學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位老師提高自己教科研業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過(guò)程中,了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。

      鄭州師院之行是美好的。在這里,我不僅感受到了中原文化的燦爛輝煌、博大精深,感謝鄭州師范學(xué)院為我們的培訓(xùn)提供了熱情周到的幫助和支持!這次國(guó)培只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于國(guó)培給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,把在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西。在今后的教育教學(xué)中,我需要時(shí)刻提醒自己,不斷探索,不斷鉆研,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),使自己盡快成長(zhǎng)為專業(yè)型教師,更好地為學(xué)校服務(wù)。

    特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)15

      我很榮幸地成為20xx年農(nóng)村義務(wù)階段特崗教師隊(duì)伍中的一員,開(kāi)始自己人生中新的轉(zhuǎn)折?h教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)中小學(xué)的教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了為期一天的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng),中小學(xué)班主任工作,中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī),基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)性以及怎樣當(dāng)好班主任等。通過(guò)此次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到自己所在的位置充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)。

      首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。充分了解我是誰(shuí)。

      通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)特鋼教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也!逼浯,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是這個(gè)意思;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛(ài)心",教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的.幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

      其次,這次培訓(xùn)讓我深深知道未來(lái)的教育依靠誰(shuí),進(jìn)一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和彌補(bǔ)自身不足。

      在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位教研室老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,我們上了四堂繪聲繪色的模擬課,通過(guò)這幾次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好語(yǔ)文這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……

      當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

      再次,培訓(xùn)使我知道這一切為了誰(shuí)。

      對(duì)于剛剛走上教育事業(yè)的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些惶恐和膽怯。甚至?xí)鲆曌约旱谋举|(zhì)工作,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”;其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,并能很快投入自己的角色;其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,要做有源頭的水而不是一桶水。在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為核心,做到一切為了學(xué)生的發(fā)展,以學(xué)生作為出發(fā)點(diǎn)和最終的歸宿。

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