教師發(fā)展培訓心得體會

　　當我們有一些感想時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的教師發(fā)展培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教師發(fā)展培訓心得體會 篇1

　　在完成緊張、忙碌的高三教學后，我就參加了溫州大學教師教育學院組織的“高中語文教材解讀與有效教學”的教師培訓班，在這6月11日——6月24日總共14天的培訓學習中，我受益匪淺。

　　在這將近半個月的培訓中，最讓我感動的就是班主任陳慶芳老師，她不顧天氣的炎熱，天天到學校與我們一同學習，真是一位值得我們大家學習的盡職盡責的老師。在培訓期間出現(xiàn)的一些問題，班主任陳老師總是在第一時間與我們交流，與領導溝通，努力使我們的.學習環(huán)境更加舒適，盡量滿足我們的要求。

　　那些為我們授課、與我們一起探討文本的專家和一線優(yōu)秀教師，他們同樣不顧天氣炎熱為我們上課，他們遵守授課時間，用出色的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感。這些無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。

　　在6月14日到6月15日這兩天里，我們來到溫州二十一中、溫州中學這兩所學校實踐。我們觀摩了劉偉等5位老師出色的教學，在與同伴的研討交流中我提高了備課、教學的水平。

　　這14天，既忙碌又充實，既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐富的。我們進一步把握了新課標的精神，領會了教材特色，增強了解決題目的能力，強化了我們的專業(yè)意識。在這里，我聆聽了各類專題講座，這讓我們開辟了新視野，使我們改正了一些曾經(jīng)出現(xiàn)的錯誤觀念，使我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。

　　這次培訓即將結束，我看一看自己記錄的聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分興奮和充實。本次培訓老師們的“點化”和“引領”，就像我們教師成長道路上的那一盞盞明燈，引領著我們向更明亮的方向前進。

　　教師發(fā)展培訓心得體會 篇2

　　4月1日我們在撫寧縣榆關鎮(zhèn)幼兒園進行了培訓活動并學習了《幼兒園教育》的相關內(nèi)容，此次的培訓使我的感受很深。

　　新一輪課程改革倡導“立足過程，促進發(fā)展”的課程，這不僅僅是體系的變革，更重要的是理念、方法與手段以及實施過程的轉變。新課程強調(diào)建立促進學生全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的系，在綜合的基礎上，更關注個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

　　培訓中，《幼兒園教學》的理論培訓部分使我對幼兒園教育教學有了比較清楚的認識。新的指標包含全新的教學觀念，首先在教學目標上，強調(diào)了以幼兒能力的發(fā)展為核心的良好學習素質(zhì)的培養(yǎng)；其次，在師生關系上，提倡的是一種平等民主、互助合作關系，教師已從權威轉變?yōu)轭檰枺瑥难輪T轉變?yōu)閷а莸慕巧�。新的指標最根本的特點是以學論教，從活動中幼兒的'認知、思維、情感等方面的發(fā)展程度來教師教學質(zhì)量的高低。而且從幼兒方面表現(xiàn)出來的課堂教學的效果，不僅體現(xiàn)在幼兒狀態(tài)上，也體現(xiàn)在幼兒整個的學習過程之中，體現(xiàn)在幼兒參與、交往、思維狀態(tài)之中。

　　在理論聯(lián)系實際部分，聽了崔杰老師的活動課《梅花》，然后針對這節(jié)課進行了說課與研討，在聽課過程中感覺崔杰老師的活動中有許多的閃光點，如注重細節(jié)與課件的運用，都是非常值得我學習的地方。在研討中我們采用了小組討論的形式，大家暢所欲言，各抒己見，有不同的意見，可以進行爭論，這樣的形式有利于創(chuàng)造思維火花的迸發(fā)，大家在評價及研討時進行取長補短，互相學習。

　　在此次活動中，感覺自己的收獲很多，希望能有更多的機會進行此類的學習。

　　教師發(fā)展培訓心得體會 篇3

　　優(yōu)勢：

　　1、熱愛幼兒教育事業(yè)，能用愛心、耐心、細心對待每一名幼兒，能嚴格要求自己，不斷學習教育教學知識，在教育教學中喜歡并嘗試創(chuàng)新，把現(xiàn)代的教育技術運用在實際教學活動中、

　　2、本科學歷，有一定的幼兒教育教學理論基礎、具備良好的專業(yè)技能和藝術素養(yǎng)，在鍵盤樂器、聲樂方面，均榮獲等級證書，愿意把所學知識傳授給幼兒，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力、

　　3、能認真解讀新《綱要》等有關資料，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，能從幼兒發(fā)展水平出發(fā)，有計劃有目的的設計教學活動，在教學活動中尊重幼兒的個別差異，做到因材施教，發(fā)揮教師主導作用、

　　需要改進的方面：

　　1、在教育活動過程中，調(diào)動幼兒的自主性、積極性，發(fā)揮好教師的誘導作用、

　　幼兒的發(fā)展是在自身內(nèi)部進行的，幼兒借助自身的潛力，主動活動著、發(fā)展著、內(nèi)部因素是幼兒發(fā)展的動力，只有充分調(diào)動幼兒的主動性，激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機，才能實現(xiàn)幼兒自身的全面發(fā)展、因此教師就要在教育活動過程中，千方百計想辦法激發(fā)、誘導幼兒的主動性逐步發(fā)揮出來、

　　2、教師在教育活動中要使幼兒主動發(fā)展，就要發(fā)揮好教師的引導作用、

　　教師的作用不僅僅限于被動地圍著幼兒轉，給他們當顧問、在教育過程中還應通過多種方法關注幼兒心理發(fā)展的變化，刺激和引導幼兒主動地向可能達到的更高水平發(fā)展、如在活動中先激發(fā)幼兒參與的興趣，讓幼兒自發(fā)的學習，教師設計相關問題，使幼兒想知道答案想發(fā)現(xiàn)結果，最終達到主動的目的

　　3、教育活動中培養(yǎng)幼兒參與實踐活動的能力，發(fā)揮好教師的指導作用、

　　《規(guī)程》在對教育活動的'要求中非常重視'幼兒的主動活動'、如'積極運用感官為原則'、'為幼兒提供充分活動機會'、'注重活動過程'等，體現(xiàn)了幼兒是通過實踐活動來獲得發(fā)展的教育思想、因此在教育活動過程中，凡是要幼兒動手操作的、親身接觸獲得知識的都應該讓他去操作、去經(jīng)歷和體驗、在幼兒操作、接觸、經(jīng)歷、體驗的過程中需要教師在適當?shù)臅r機，用恰當?shù)姆椒▽τ變哼M行指導、指導幼兒如何與自然環(huán)境、人工環(huán)境、文化環(huán)境發(fā)生交互作用，并使幼兒在教育活動過程中獲得發(fā)展、

　　總之，為了充分發(fā)揮幼兒教師在教育活動中的作用，我作為青年教師，必須樹立正確的兒童觀和教育觀，不斷提升自身的教育內(nèi)涵，加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平、在教育活動中

　　教師發(fā)展培訓心得體會 篇4

　　我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不同，每個人的職業(yè)追求和理想是不一樣的

　　今天有幸聽到特級教師張康橋的講座，講了教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，印象最深刻了的就是專業(yè)發(fā)展，因素有很多，我個人認為，主要的因素還是教育主體“人”，一個健康、陽光、有能力自我改善的綜合實體�！叭�百六十五行，行行出狀元”，既然選擇教師的'職業(yè)，就是選擇了清貧。

　　1.優(yōu)秀會改善人的生活質(zhì)量

　　我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不同，每個人的職業(yè)追求和理想是不一樣的，有的想獲得好的口碑，有的想拉近孩子之間的距離，有的追求教師的價值實現(xiàn)。

　　2.專業(yè)發(fā)展要與社會需求聯(lián)系起來

　　一個人在社會中生活，會有各種各樣的接觸，各方面的滲透。終身教育思想，告訴我們要樹立終身學習的思想，與時俱進。每一種職業(yè)的發(fā)展跟時代是同步的，因此，要多了解社會，接觸社會，開闊自己的視野，不與社會脫節(jié)。

　　3.在集體中建設自己

　　一個優(yōu)秀的教師墻內(nèi)墻外都是優(yōu)秀，好名聲是做出來的，不是吹出來的。

　　自我實現(xiàn)的的途徑：

　　1.明確自己的追求，切忌缺少方向，不能堅守。

　　2.要有自己的思想，自己的課程模式。

　　3.性格因素中要控制自己的情緒。

　　4.在反思中成長，一切原因要歸咎為自己，不可怨天尤人，抱怨不止。

　　5.揚長式的發(fā)展比避短式的發(fā)展要合理些。

　　6.多與大師交流，即多閱讀大家的作品，提高文化功底，打下堅實的基礎。

　　最后一句，值得深思的話，擦亮教育的眼睛，什么都是教育。

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