感恩教育心得體會(huì)經(jīng)典[15篇]

　　當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編整理的感恩教育心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

感恩教育心得體會(huì)1

　　感恩，表示對(duì)別人所給予的幫助或罪行懷有感謝之意。感恩是一種發(fā)自內(nèi)心、真誠(chéng)感激之情。感恩是一種生活態(tài)度，一種品德，是一種責(zé)任意識(shí)。懷有“感恩之心，報(bào)恩之情”是一種高尚的道德修養(yǎng)和思想情操，也是一種人文精神和生活態(tài)度。如果一個(gè)人常懷關(guān)愛(ài)之心、報(bào)恩之情，他的心胸將更加開(kāi)闊，人格將更加完美。相反，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。

　　一、感恩教育的必要性

　�。ㄒ唬└卸魇且环N品德

　　人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧，更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來(lái)，生命將得到滋潤(rùn)。

　�。ǘ�）感恩更是一種責(zé)任

　　感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，就會(huì)感到世界原來(lái)是那么美好。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園、我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。

　�。ㄈ�）懂得感恩才會(huì)付出

　　有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對(duì)別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)、一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。

　　擁有一顆感恩的心，才會(huì)懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。我們就會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。

　　二、初中生感恩存在的問(wèn)題

　　中國(guó)有句古話“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，可見(jiàn)在我們中國(guó)人的傳統(tǒng)思想中感恩、報(bào)恩是相當(dāng)重要的。在不少文學(xué)作品中我們很容易找到知恩必報(bào)者的影子，也很容易找到對(duì)知恩不報(bào)者，甚至是恩將仇報(bào)者的唾棄。然而從教幾年來(lái)我發(fā)現(xiàn)時(shí)下的中學(xué)生感恩的心在漸漸蒙塵，對(duì)家國(guó)之恩，父母之恩，師長(zhǎng)之恩竟?jié)u漸渾然不覺(jué)，反而滋生出越來(lái)越多的抱怨之聲。

　�。ㄒ唬┏踔猩�缺乏對(duì)祖國(guó)的感恩概念

　　我們現(xiàn)在的生活條件，學(xué)習(xí)條件都比過(guò)去要好很多，國(guó)家在教育上的重視與投資也越來(lái)越多，我們應(yīng)該感謝我們的國(guó)家，然而學(xué)生們很少能意識(shí)到這一點(diǎn)，它們大多以為家長(zhǎng)出錢(qián)我來(lái)上學(xué)與國(guó)何干。當(dāng)他們得到一點(diǎn)點(diǎn)外國(guó)教育優(yōu)于中國(guó)的消息時(shí)，就會(huì)大肆的發(fā)牢騷，甚至?xí)�把我們中�?guó)的教育批個(gè)體無(wú)完膚。他們看不到“兩免一補(bǔ)”的實(shí)施國(guó)家需要投入多少資金，看不到國(guó)家為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育所作的努力。這些發(fā)生在我們身邊的事他們都視而不見(jiàn)。

　　知恩才會(huì)報(bào)恩，感恩的心已經(jīng)失去了感受的能力，又怎能期盼會(huì)有報(bào)恩的行動(dòng)呢？為什么在我國(guó)真正的困難時(shí)期我們有那么多的有識(shí)之士對(duì)我們的祖國(guó)不離不棄？是因?yàn)樗麄兏心钭鎳?guó)的養(yǎng)育之恩，熱愛(ài)祖國(guó)的這方土地。當(dāng)今的初中生還會(huì)再有像錢(qián)學(xué)森那樣的人嗎，還會(huì)像他那樣放棄外國(guó)的優(yōu)越條件來(lái)報(bào)效祖國(guó)嗎？當(dāng)然這不能僅僅責(zé)怪學(xué)生，社會(huì)風(fēng)氣的影響，家長(zhǎng)過(guò)分誘導(dǎo)的影響，更多的我以為這是我們教育者在這方面教育的缺失。

　　（二）初中生缺乏對(duì)父母的感恩情懷

　　感念父母的養(yǎng)育之恩，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德�！鞍偕菩�為先”、“父母在不遠(yuǎn)游”、“悠悠寸草心，報(bào)得三春暉”讀讀古人留給我們的這些句子吧，這樣的句子這樣做的人不勝枚舉。而我們當(dāng)今的中學(xué)生又是怎樣看待父母與子女的關(guān)系的，怎樣對(duì)待父母的呢？

　　對(duì)“感恩，你第一個(gè)會(huì)想到誰(shuí)？”這一問(wèn)題的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，80%的學(xué)生想到的會(huì)是自己偉大的父母親。70%的城鎮(zhèn)的學(xué)生會(huì)記得父母親的生日，但只有53%的農(nóng)村學(xué)生記得父母的生日。假期里，53%的學(xué)生忙于同學(xué)聚會(huì)和自我?jiàn)蕵?lè)外，而陪父母逛街和聊天的同學(xué)并沒(méi)有太多，47%都只是偶爾這樣做。此現(xiàn)象的原因，主要在于家長(zhǎng)都忙于自己的工作，沒(méi)有太多的時(shí)間和孩子進(jìn)行溝通和交流。雖然大部分同學(xué)們都能體諒父母親的奔波忙碌，但能主動(dòng)表達(dá)的感恩之情的同學(xué)卻又并不太多，有的甚至經(jīng)常與父母吵架。

　　（三）初中生缺乏對(duì)師長(zhǎng)之恩的回報(bào)

　　在學(xué)校里，面對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)，學(xué)生們是否學(xué)會(huì)了感恩？老師不管有多累，只要看到學(xué)生哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步，老師都會(huì)忘記自己的勞累，為學(xué)生感到高興、為學(xué)生的成功慶賀。當(dāng)老師看到學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候，對(duì)學(xué)生提出了警醒或批評(píng)，學(xué)生能否體察老師們的關(guān)懷之情，對(duì)他們感恩呢？有一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字。這種樸質(zhì)的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲。在路上見(jiàn)到老師時(shí)，主動(dòng)打招呼是最基本的禮貌，更是對(duì)老師的一種尊重，調(diào)查顯示，有94.32%的學(xué)生都能主動(dòng)與老師打招呼，其中65.71%的女生是不管老師認(rèn)不認(rèn)識(shí)她都主動(dòng)向老師問(wèn)好，但男生中，只有45.07％能做到這點(diǎn)，其余更多的.是只與相熟的老師打招呼。

　　除了在日常中主動(dòng)與老師打招呼外，在教師節(jié)到來(lái)時(shí)向老師說(shuō)一聲“節(jié)日快樂(lè)”也是很基本的禮貌，教師節(jié)的設(shè)立正是學(xué)生們對(duì)老師表示感謝的好機(jī)會(huì)，經(jīng)調(diào)查，只有48.98％的學(xué)生能在教師節(jié)或其他節(jié)日到來(lái)時(shí)向老師表示祝福，更有7.1％的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有在節(jié)目上送上祝福。

　　三、加強(qiáng)初中生感恩教育的對(duì)策

　　感恩教育是當(dāng)前學(xué)校德育教育的重要組成部分。德育教育可以通過(guò)多種生活活潑的方式進(jìn)行。學(xué)校開(kāi)設(shè)的各門(mén)學(xué)科都蘊(yùn)涵著豐富的感恩因素其中，語(yǔ)文、思想品德教材中就有許多感人至深、充滿著濃濃親情的課文，如八年級(jí)思想品德中的《我知我家》、《我愛(ài)我家》等等，這些都是對(duì)學(xué)生感恩教育的重要資源。筆者作為一名思想品德教師，在自己的教學(xué)過(guò)程已不僅僅滿足于對(duì)學(xué)生基本知識(shí)的傳授，更重要的是對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

　�。ㄒ唬┙逃龑W(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母

　　1、教育學(xué)生謹(jǐn)身節(jié)用，懂得體貼父母

　　一些初中生不顧家庭經(jīng)濟(jì)條件，電視廣告上最新推出什么，他們就攀比著吃喝什么，什么最流行，他們就穿什么；什么最高檔，他們便用什么。用父母的血汗錢(qián)為自己買(mǎi)面子，給同學(xué)點(diǎn)歌，慶賀生日party。一些工薪階層的父母為了滿足孩子的欲望只得勒緊褲帶，那些虧損企業(yè)提前下崗的學(xué)生父母更是苦不堪言。針對(duì)這一現(xiàn)象，先是布置學(xué)生開(kāi)展下一次中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查，讓班級(jí)干部收集古今中外名人論節(jié)儉的警句和名人故事，接著，請(qǐng)部分家長(zhǎng)給我寫(xiě)信——亮家底、講苦衷、提希望。

　　去年5月，班級(jí)舉行了一次由關(guān)工委老干部、學(xué)生家長(zhǎng)、兄弟班學(xué)生代表共同參加的報(bào)告會(huì)，同學(xué)們?cè)诼?tīng)了一名虧損企業(yè)下崗職工講他為了使讀初中的兒子不在同學(xué)們面前“掉碴兒”而節(jié)衣縮食的事例后，一個(gè)個(gè)慚愧地流下了眼淚。報(bào)告會(huì)之后，班上向全校學(xué)生提出了“生活節(jié)儉，不向父母提出過(guò)份要求”的倡議，同學(xué)們紛紛自覺(jué)執(zhí)行，在全校引起強(qiáng)烈的反響。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生仿效榜樣，學(xué)會(huì)尊敬父母

　　“敬”是“孝”的重要內(nèi)容。我國(guó)古代大教育家孔子認(rèn)為：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于大馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎！”這句話的意思是，對(duì)于父母，不僅要“養(yǎng)”，更要“敬”，否則與犬馬無(wú)異。現(xiàn)在的中學(xué)生多為獨(dú)生子女，多被父母視為掌上明珠，他們對(duì)父母缺乏應(yīng)有的尊敬和禮貌。家訪時(shí)，一個(gè)因患腦溢血而致半身不遂的家長(zhǎng)曾聲淚俱下他講述了她的孩子張xx，她在鄰居面前丟人現(xiàn)眼，經(jīng)常在家摔盤(pán)子、砸碗，甚至為出窩囊氣而對(duì)母親拳打腳踢。了解到這一情況后，有意識(shí)地安排張xx擔(dān)任“紀(jì)念母親節(jié)�？�”的編輯，讓他在課外時(shí)間接集一組名人孝親的故事，這一期班刊摘登了房玄齡為繼母盡孝、陳毅親手為病母洗尿布等古今名人孝親敬母的故事。在母親節(jié)這一天，又讓全班同學(xué)每人講一個(gè)在家“孝”、“敬”父母的實(shí)例，再由班干部對(duì)他們“孝”、“敬”的言行作出評(píng)價(jià)。一次次地“旁敲側(cè)擊”，對(duì)張xx觸動(dòng)很大。與此同時(shí)，還讓班上幾個(gè)個(gè)頭較大的女生星期天輪流到張xx家為他母親洗衣褲、床單，打掃衛(wèi)生。第二學(xué)期，再次家訪時(shí)，張xx的母親拉著我的手夸她兒子“變了，變得像換了個(gè)人似的�！�

　　（二）把感恩教育融入到日常教學(xué)中

　　感恩教育無(wú)處不在。將其有機(jī)的融入到日常教學(xué)中，會(huì)收到事半功倍的效果。一次，聽(tīng)語(yǔ)文教師的作文審題課《最讓我感動(dòng)的事》，竟有很多學(xué)生不知道應(yīng)該寫(xiě)什么，經(jīng)過(guò)教師的再三啟發(fā)，學(xué)生所想起的事情也寥寥無(wú)幾，而且，有些學(xué)生認(rèn)為這些事情都是父母、老師或者別的人應(yīng)該為他做的，不值一提。其實(shí)，這就是一個(gè)很好的感恩教育的契機(jī)。主題班會(huì)“感恩的心”，班主任老師引導(dǎo)學(xué)生策劃，選材，組織，主持，聽(tīng)著學(xué)生深情地回憶令自己感動(dòng)的往事，從他們晶瑩的淚花里我們讀到了感恩教育的成果。學(xué)校舉行愛(ài)心結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生接過(guò)學(xué)校贈(zèng)送的學(xué)習(xí)用品時(shí)，那發(fā)自內(nèi)心的感激與優(yōu)異的高考成績(jī)就是最好的感恩教育的回報(bào)

　�。ㄈ�）感恩之心需要有意識(shí)地培養(yǎng)

　　《中國(guó)青年報(bào)》訊：上海市教委日前推出第3版《中小學(xué)生守則》。其中《中學(xué)生守則》增加了“學(xué)會(huì)感恩”等條款。我認(rèn)為：上海在對(duì)中學(xué)生感恩教育方面從體制上可以說(shuō)在全國(guó)率先走了一步。當(dāng)然，要培養(yǎng)孩子的感恩之心，首先要讓孩子體驗(yàn)辛苦，不吃苦就不知道感恩�！艾F(xiàn)在的孩子一遇到挫折就想不開(kāi)，總是覺(jué)得這個(gè)世界欠他的，就是因?yàn)閺男×?xí)慣了接受，據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》載：來(lái)自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學(xué)東門(mén)口拉小提琴，為在內(nèi)蒙古讀書(shū)的女兒籌集學(xué)費(fèi)，老父在街頭賣(mài)藝三年，他21歲的女兒竟毫不知情。趙老先生這種“暗地里的愛(ài)”雖然珍貴，但不足��；愛(ài)要讓孩子知道，才能激發(fā)起他們的愛(ài)心，引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。作為傳道、授業(yè)、解惑者――教師，我們更有責(zé)任、有義務(wù)、有意識(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。記得有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒(méi)有人給我任何東西。

　�。ㄋ模╈`活運(yùn)用多種感恩教育方法

　　感恩意識(shí)不是天生的，面對(duì)眾多中學(xué)生感恩之心的如此“遲鈍”，甚至沒(méi)有這種“本能”。作為教育者，我們便要采取靈活多變的方法，營(yíng)造出一種人文關(guān)懷的氛圍。

　　1、設(shè)計(jì)利用各種感恩情境

　　把感恩情境——各種人際互動(dòng)情境或社會(huì)生活情境作為感恩教育的素材。感恩情境素材包括說(shuō)明情境——一些富有生活哲理和感恩情節(jié)的寓言故事、童話和偉人故事；體驗(yàn)情境——為說(shuō)明感恩的重要意義，設(shè)計(jì)一些比“說(shuō)明情境”更隱蔽的情境，使學(xué)生獲得某種感恩體驗(yàn)教育；體諒情境——為增強(qiáng)學(xué)生的感恩敏感性和感恩意識(shí)而設(shè)計(jì)的，包括家庭、學(xué)�；蛏鐓^(qū)生活中發(fā)生的種種人際互動(dòng)事件。設(shè)計(jì)一些感恩教育情境，讓學(xué)生自己去體會(huì)“感恩”的重要意義很有必要。比如說(shuō)，對(duì)一個(gè)生病的學(xué)生，開(kāi)始你可以故意不去看他，讓他一個(gè)人呆著，過(guò)一陣子慢慢給他無(wú)微不至的關(guān)心，他就會(huì)深切體會(huì)到被別人關(guān)照的“恩情”，以致以后遇到別人生病，他就會(huì)主動(dòng)去關(guān)心別人，這樣感恩教育的目的也就達(dá)到了。

　　2、故事教育法

　　老師可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童話事故或名人名家的感恩故事等，加以講解或讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生明白感恩的道理。這種方法對(duì)于學(xué)生來(lái)講，生動(dòng)有趣，吸引力特別大，效果應(yīng)該是非常顯著的。老師用生動(dòng)的感恩故事或忘恩負(fù)義的故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，講完故事后可以讓學(xué)生討論一下或直接談看法，老師最好是加以評(píng)述來(lái)達(dá)到教導(dǎo)學(xué)生的目的。

　　3、實(shí)踐鍛煉法

　　感恩教育的實(shí)踐鍛煉法有多種表現(xiàn)形式。既可以是為你的感恩對(duì)象做一件事情，如教學(xué)生親自做一些感恩卡片，學(xué)會(huì)唱一些感恩的歌曲，在特定的時(shí)間獻(xiàn)給特定的人，或是在特定日子為特定的人做一些令其感動(dòng)的小事情。也可以鼓勵(lì)學(xué)生把別人為其做過(guò)的比較感動(dòng)的事情寫(xiě)成周記或作文，在班上宣讀。還可以指導(dǎo)學(xué)生親自去做、去體會(huì)，與家長(zhǎng)、老師進(jìn)行換位后做一做家長(zhǎng)與老師的事情，從而感知父母、老師對(duì)自己的恩情。另外，可以讓學(xué)生講述他自己對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，講讓他非常感動(dòng)的事情，講讓他受到恩情的感受及其自己報(bào)恩行為的體會(huì)和感想。

　　學(xué)生的現(xiàn)身說(shuō)法也是一種實(shí)踐鍛煉法的表現(xiàn)方式，把發(fā)生在身邊或自己身上的關(guān)于感恩的事情講給他人聽(tīng)，增強(qiáng)感恩教育的現(xiàn)實(shí)感與可能性。如一位學(xué)生對(duì)其母親大冬天為自己暖腳而導(dǎo)致生病的事情記憶特別深刻，時(shí)不時(shí)會(huì)喚起對(duì)母親的感恩之情。

　　總而言之，感恩是初中生應(yīng)該具有的基本素質(zhì)。唯有學(xué)會(huì)感恩，他們才能以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，在未來(lái)的生活中少一些怨天尤人的抱怨，多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂(lè)。

感恩教育心得體會(huì)2

　　在今天的感恩教育講座中，演講的李老師給我們講了許多關(guān)于感恩的故事，讓我受益匪。讓我明白了父母、老師對(duì)我們的那些關(guān)愛(ài)，讓我明白了我應(yīng)該感謝他們。

　　在世界上，萬(wàn)物都皆有感恩之心。落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)成一曲感人的樂(lè)章，那是它對(duì)大樹(shù)的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空飄落，描繪著一幅感人的畫(huà)面，那是它對(duì)藍(lán)天的感恩。有人說(shuō)過(guò)，感恩就像一雙鞋，穿上了它，我們才能在人生的道路上健步如飛。但是我覺(jué)得，感恩更像是我們生命中那一朵朵不會(huì)謝的花。因?yàn)閾碛懈卸鳎�所以我們的生命變得五彩斑斕�?/p>

　　一直以來(lái)，我深深的感謝父母與老師對(duì)我的信任與支持。我清楚的知道，我們是父母的心靈寄托生命的延續(xù)，希望之光。而今天，媽媽就坐在我面前，她那慈祥的臉上分布著一條條皺紋，不知她在何時(shí)何地，為了一個(gè)這么不聽(tīng)話的孩子，而使臉上起了一條又一條的皺紋，在此時(shí)此刻，我才真正明白了父母與老師多我的那么多的愛(ài)。人人都說(shuō)，我們的老師就像那紅燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生，老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我一定不會(huì)忘記。父母與老師的關(guān)心與信任是我自己學(xué)習(xí)的'巨大動(dòng)力。所以，我會(huì)信心百倍地去努力學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成是祖國(guó)將來(lái)的棟梁，使自己更加優(yōu)秀，不負(fù)您們對(duì)我們的希望和關(guān)愛(ài)，愿我的成績(jī)能使您們更加滿意、放心。

　　感恩，使生活更美麗；感恩，使人生更精彩。學(xué)會(huì)感恩，善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧，感情、感恩是一種永恒的人生支柱。心懷感恩，我們的心情將會(huì)像陽(yáng)光一樣燦爛，我們的人生將會(huì)永存于歷史長(zhǎng)河。

感恩教育心得體會(huì)3

　　3月29日下午，楚雄市總工會(huì)召開(kāi)“感恩、公德、小康”三項(xiàng)教育動(dòng)員部署會(huì)，市人大常委會(huì)正處級(jí)調(diào)研員、市總工會(huì)黨組書(shū)記、主席劉發(fā)明作動(dòng)員講話，市總工會(huì)機(jī)關(guān)，下屬工人文化宮、職工服務(wù)中心全體黨員和干部職工參加了會(huì)議。

　　劉發(fā)明同志從“深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展‘三項(xiàng)教育’的重要意義、全面理解開(kāi)展‘三項(xiàng)教育’的具體內(nèi)容、準(zhǔn)確掌握開(kāi)展‘三項(xiàng)教育’的方法步驟和切實(shí)夯實(shí)開(kāi)展‘三項(xiàng)教育’的組織保障”四個(gè)方面，對(duì)開(kāi)展“感恩、公德、小康”三項(xiàng)教育進(jìn)行了動(dòng)員部署。

　　會(huì)議指出，在全市開(kāi)展“三項(xiàng)教育”是市委九屆二次全會(huì)做出的部署，目的是要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)群眾的教育與引導(dǎo)，增強(qiáng)群眾的內(nèi)生動(dòng)力，用思想教育的強(qiáng)大動(dòng)力助推決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康的工作大局。感恩，是對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào)，是人類的一種重要情感意識(shí)，是中華民族的`傳統(tǒng)美德。全市廣大工會(huì)會(huì)員要深刻領(lǐng)會(huì)在黨和國(guó)家各項(xiàng)惠民利民富民政策指引下，楚雄市城鄉(xiāng)面貌發(fā)生的日新月異的變化，人民生活水平不斷改善、幸福指數(shù)不斷提高呈現(xiàn)的喜人景象，從中激發(fā)感恩黨、感恩祖國(guó)、感恩人民的高尚情懷。公德，是作為公民應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確了“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，我市各基層工會(huì)要大力加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，深入開(kāi)展優(yōu)良家風(fēng)家教、鄉(xiāng)賢文化、

　　企業(yè)精神等宣傳，教育引導(dǎo)群眾自覺(jué)履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、勤勞致富的社會(huì)氛圍，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚，傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)。小康，是指為全國(guó)廣大群眾所享有的介于溫飽和富裕之間比較殷實(shí)的生活狀態(tài)。開(kāi)展小康教育，就是要準(zhǔn)確把握全面建成小康社會(huì)的重大意義、目標(biāo)要求、路徑方法和具體標(biāo)準(zhǔn)，把小康理論教育、引導(dǎo)群眾參與、加快經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，著力在全市上下?tīng)I(yíng)造人人知小康、盼小康、奔小康，全社會(huì)參與小康、共建小康、共享小康的濃厚氛圍。

　　會(huì)議強(qiáng)調(diào)，教育引導(dǎo)全市廣大黨員干部群眾樹(shù)立愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民意識(shí)、公民道德意識(shí)、發(fā)展致富意識(shí)，推動(dòng)楚雄市率先發(fā)展、趕超發(fā)展、跨越發(fā)展，為決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)、政治基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)是開(kāi)展“三項(xiàng)教育”的總體目標(biāo)。開(kāi)展“三項(xiàng)教育”是加強(qiáng)群眾思想政治教育的重要抓手，是提升群眾素質(zhì)的有效途徑，是充分激發(fā)黨員干部群眾干事創(chuàng)業(yè)激情的有利武器，是貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨、全面從嚴(yán)治會(huì)和推進(jìn)工會(huì)工作全面向前發(fā)展的必然要求和重要基礎(chǔ)。通過(guò)教育，就是要教育引導(dǎo)全市廣大群眾和工會(huì)會(huì)員滿懷理想信念、滿懷感恩之心、滿懷創(chuàng)業(yè)激情，把聰明才智和行動(dòng)力量凝聚到加快發(fā)展上來(lái)，努力推動(dòng)楚雄市率先發(fā)展、趕超發(fā)展、跨越發(fā)展。

　　會(huì)議要求，工會(huì)干部絕不能抱有“工會(huì)業(yè)務(wù)工作是硬指標(biāo)、硬任務(wù)，三項(xiàng)教育是軟指標(biāo)、軟任務(wù)，工作忙的時(shí)候放一下、閑的時(shí)候做做材料、搞搞應(yīng)付”的想法。市總工會(huì)機(jī)關(guān)及其下屬文化宮、職工服務(wù)中心，開(kāi)展“三項(xiàng)教育”一定要圍繞“感恩、公德、小康”主題，做實(shí)思想發(fā)動(dòng)、培訓(xùn)宣講、研討交流、結(jié)合工會(huì)工作的特點(diǎn)，開(kāi)展比學(xué)趕超活動(dòng)，積極營(yíng)造爭(zhēng)先進(jìn)位的濃厚氛圍，完成規(guī)定動(dòng)作、抓實(shí)自選動(dòng)作，用心、用力抓實(shí)、抓好“三項(xiàng)教育”，注重抓出特色、培育亮點(diǎn)，力爭(zhēng)工作上有新的突破。同時(shí)，以上率下，同步指導(dǎo)好全市各基層工會(huì)“三項(xiàng)教育”活動(dòng)，確保工會(huì)各項(xiàng)工作任務(wù)圓滿完成，繼續(xù)爭(zhēng)當(dāng)全州工會(huì)工作“排頭兵”。

感恩教育心得體會(huì)4

　　有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花，因?yàn)楦卸鳎�所以我們的生命變得五彩斑斕�?/p>

　　作為一名普通的人民教師，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到世人對(duì)此職業(yè)的尊重；無(wú)時(shí)無(wú)刻不在心底充滿著擁有神圣職業(yè)的那種自豪。而在自豪的同時(shí)，我也深知，自己所擁有的神圣，所擁有的光環(huán)，所受到的尊重，無(wú)一不來(lái)自黨和社會(huì)的關(guān)懷，來(lái)自家長(zhǎng)的信任，來(lái)自學(xué)生的期待，來(lái)自親人們默默的支持。

　　感謝黨這個(gè)溫暖博大的懷抱，讓我從小沐浴在社會(huì)主義的陽(yáng)光下,健康成長(zhǎng)。是黨把我培養(yǎng)成為一名光榮的人民教師，使我實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。社會(huì)各界慷慨解囊扶助教育事業(yè)，黨和政府給予教師及教育工作無(wú)限關(guān)懷。這扶助，這關(guān)懷似一股股暖流，涌動(dòng)在教育工作者心田，時(shí)刻激勵(lì)我們不辜負(fù)黨和政府以及社會(huì)各界對(duì)我們的期望。

　　感謝我們的地方政府，是政府為我們營(yíng)造了良好的教育教學(xué)環(huán)境，使我們身心愉悅地培育下一代。縣政府克服資金緊張的困難，想方設(shè)法地為鎮(zhèn)內(nèi)四所學(xué)校和兩鄉(xiāng)建造了寬敞明亮的教學(xué)樓；積極籌集資金購(gòu)買(mǎi)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。教委對(duì)師資培訓(xùn)的高投入，精心設(shè)計(jì)安排的各類教師培訓(xùn)比賽，使家鄉(xiāng)這片熱土成為我們一線教師成長(zhǎng)的沃土，使學(xué)校成為我們實(shí)現(xiàn)理想的搖籃。當(dāng)我在地縣的公開(kāi)課大賽上獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，當(dāng)我站在人才濟(jì)濟(jì)的演講舞臺(tái)上慷慨陳辭時(shí)；當(dāng)我胸戴紅花耳灌掌聲接受勞模表彰時(shí)；當(dāng)我被人民推選為光榮的人大代表時(shí)，我的腦海里閃現(xiàn)的是政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事們幫助。沒(méi)有成績(jī)背后的支持，就沒(méi)有這耀眼的光環(huán)。

　　感謝可愛(ài)的學(xué)生們，感謝這份光榮的職業(yè)。這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)讓一批天真的孩子來(lái)到我們的身邊。他們是我們工作的動(dòng)力，是我們事業(yè)成功的源泉。這求知的孩子，是我永遠(yuǎn)的朋友，歡樂(lè)、悲哀、憧憬、奮發(fā)，構(gòu)成了師生之間和諧的樂(lè)章。當(dāng)我們默默地目送孩子們?cè)谧约旱慕逃�下滿載知識(shí)，滿載人生的理想踏上高等學(xué)府的時(shí)候，他們將成為我們?nèi)松鷥r(jià)值的升華和延續(xù)。是他們使我們的人生更有意義。那是去年春天的一個(gè)早晨，我正準(zhǔn)備出差，剛走出家門(mén)，迎面擁來(lái)了一些孩子。原來(lái)是班級(jí)的孩子特意起個(gè)大早自發(fā)地為我送行。這些孩子，有的向我手里塞幾塊糖，有的遞給我一瓶水，有的送我一袋小咸菜，還有的送給我?guī)讉�(gè)雞蛋。孩子們的舉動(dòng)讓我這位平時(shí)嚴(yán)厲的老師再也控制不住自己的感情，當(dāng)列車(chē)緩緩啟動(dòng)的時(shí)候，我望著這些天真的孩子們揮手和我告別，剎那間，再也抑制不住那份感動(dòng)，淚水模糊了我的雙眼。此時(shí)，我心里懷揣的`是孩子們一顆顆滾燙的心。是他們讓我?guī)е鵁o(wú)限的祝福，感受著無(wú)限的幸福踏上旅途。當(dāng)他人無(wú)從體驗(yàn)的師生情感時(shí)，孩子們的行為讓我徹底感悟，并為之自豪。我怎能不感謝孩子們，他們不但是我的學(xué)生，還是我最真摯的朋友。孩子們所帶給我心靈的震撼，將成為我永遠(yuǎn)的財(cái)富。因此，我甘愿做一顆星照亮孩子們前行的道路；做一個(gè)天使，為孩子們插上奮飛的翅膀。我將把自己的一切奉獻(xiàn)給他們。

　　我感謝家長(zhǎng)把孩子重托于我們。這是家長(zhǎng)對(duì)我們的高度信任，他們把全部的希望都寄托于我們，使我們有機(jī)會(huì)展示自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。教師除了傳道、授業(yè)、解惑之外，我們承擔(dān)更多的是責(zé)任——和家長(zhǎng)一樣的培養(yǎng)、教育、扶助孩子的責(zé)任。一次次家訪贏得的信任；一次次活動(dòng)贏得家長(zhǎng)的支持，一次次困難贏得家長(zhǎng)的安慰與鼓勵(lì)，無(wú)一不讓我堅(jiān)定培養(yǎng)好孩子的信念，并為之努力。這些家長(zhǎng)是我事業(yè)和生活的摯友，促使我們?yōu)榱斯餐�目�?biāo)不懈努力。

　　我感謝家人對(duì)我的默默支持。父母理解我由于工作忙無(wú)暇陪伴他們，難以讓他們享受天倫之樂(lè)；愛(ài)人寬容我廢寢忘食的工作，而少了對(duì)他的關(guān)心和照顧；孩子容忍我把全部的愛(ài)和精力都給了自己的學(xué)生，給她的卻少之甚少……。XX年末，父親身患癌癥，已進(jìn)晚期。由于我是班主任，工作十分繁忙，我沒(méi)有請(qǐng)假來(lái)照顧病榻上的爸爸。彌留之際的他還不時(shí)地叮囑我不要因?yàn)樗�的病影響了我的工作。在他去世的�?dāng)天早上，我還一如往常地來(lái)到班級(jí)上課，可就是在我走進(jìn)教室的時(shí)候，得知父親去世的噩耗。我似乎從他這位老一輩的教育工作者那里得到了前行動(dòng)力我暗暗發(fā)誓，決不能辜負(fù)父親的期望，一定要把自己的工作做好，來(lái)慰藉九泉之下的父親。當(dāng)自己為了社會(huì)的囑托、為了家長(zhǎng)的期待，為了學(xué)生的成長(zhǎng)而把自己的家人置之度外的時(shí)候，我的內(nèi)心充滿著對(duì)家人無(wú)限的感激和愧疚。沒(méi)有他們的默默鼓勵(lì)和支持，就沒(méi)有我對(duì)教育事業(yè)全身心的投入。當(dāng)工作成功的喜悅和榮譽(yù)的光環(huán)環(huán)繞我時(shí)，我深深體會(huì)這樣一句話：“軍功章有我的一半，也有你的一半……”

　　我懷著感恩的心去工作學(xué)習(xí)，常想起一首歌：“感恩的心，感謝命運(yùn)，讓我一生有勇氣做我自己！”我自己的成長(zhǎng)，自己的進(jìn)步，自己價(jià)值體現(xiàn)，自己理想的實(shí)現(xiàn)，都來(lái)源于黨和政府、學(xué)生和家長(zhǎng)、親人和朋友、領(lǐng)導(dǎo)和同事的恩澤。我將穿上感恩的鞋，駕上感恩的帆，將這份濃情匯入我滾滾流淌的血液中，注入活力，增添力量，出色地完成時(shí)代賦予我們神圣的職責(zé)！

感恩教育心得體會(huì)5

　　我校開(kāi)展了一次“感恩教育”的講座，講座中講述了一些讓我極為感動(dòng)的事例。通過(guò)這次講座，讓我明白了生命因?yàn)楦卸鞫�變得有價(jià)值，我們已經(jīng)習(xí)慣了生命中的一次次的傷痛，一次次的感動(dòng)。當(dāng)然，這次講座也讓我明白了許多的道理，讓我懂得了什么是感恩，感誰(shuí)的恩，以及怎樣去感恩。

　　感恩不需要金錢(qián)，也不需要什么珍貴的物品，更不需要花言巧語(yǔ)，只需要有一顆真誠(chéng)的心。

　　感恩是我們降生于這個(gè)世界的第一聲啼哭。我們用最初、最純的心去感激父母賜予我們的生命，父母給了我們生命，含辛茹苦養(yǎng)育了我們十幾年，為我們流了許多汗水，付出了許多辛酸，是多么不容易呀！因此，我們對(duì)父母要有一顆孝心，為辛勤工作一天的父母做一頓飯，倒一杯水，洗一次腳�？此埔患�微不足道的小事，卻是我們對(duì)父母感恩的一種表現(xiàn)，父母會(huì)因此而感到無(wú)比幸福、快樂(lè)。同時(shí)，我還想對(duì)媽媽說(shuō)聲謝謝。因?yàn)閶寢専o(wú)微不至的照顧我；因?yàn)閶寢尫浅Ｌ蹛?ài)我，讓我吃得好、穿得好，還送我去讀書(shū)。讓我感受到了偉大的母愛(ài)，我要大聲的說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你，媽媽謝謝你！”

　　老師是我們的第二任父母，為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，為了讓我們?cè)缛粘刹�，老師鬢角又多了許多銀絲，額頭又多了幾道皺紋。對(duì)老師，我們要有一顆感恩的心，我們要努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)真誠(chéng)的感恩我們的老師。

　　古人說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”我們要向父母感恩，我們要向老師感恩，我們也要去感恩那些關(guān)心過(guò)我們、幫助過(guò)我們的人。

　　最后，我要感恩我的祖國(guó)。想想利比亞人民飽受戰(zhàn)亂之苦，而我們卻能安靜的坐在教室里讀書(shū)，讓我感到無(wú)比的幸福和自豪。這要感恩我們有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。

　　如果每個(gè)人都懂得感恩，那么這個(gè)世界將充滿愛(ài)，將變成美麗的人間。所以我希望每個(gè)人都要懂得感恩。

　　感恩教育心得體會(huì)前天去女兒學(xué)校聽(tīng)北京感恩協(xié)會(huì)張青老師的感恩報(bào)告會(huì)。家長(zhǎng)和學(xué)生互動(dòng)，接受感恩教育。

　　張青老師的演講抑揚(yáng)頓挫，感人肺腑，講到動(dòng)情處，全場(chǎng)所有的人都會(huì)流下感動(dòng)的眼淚，這是一場(chǎng)既動(dòng)人心弦，又讓人深思的感恩演講會(huì)。尤其對(duì)孩子可以說(shuō)是一堂非常有意義的感恩教育課。

　　現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，一切以我為中心，自私，狹隘，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折和風(fēng)浪，他們認(rèn)為別人為他所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)，是不需要感激的。只知道一味的索取，從沒(méi)想過(guò)要回報(bào)。甚至對(duì)含辛茹苦養(yǎng)育他們的父母指鼻子瞪眼，橫加指責(zé)，頂撞他們，蔑視他們的存在。有多少孩子懂得回報(bào)自己的父母呢? 在張青老師的引導(dǎo)下，孩子們盡管發(fā)出了“媽媽我愛(ài)您，媽媽您辛苦啦，媽媽我以后要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答您!”的感人之言，可那是發(fā)自肺腑的語(yǔ)言嗎?單憑老師騸情的演講，就能從骨子里感動(dòng)他們，讓他們的`靈魂得到凈化嗎?我看只是逢場(chǎng)作戲而已，幾句感人的話也只能感動(dòng)他們一時(shí)，而感動(dòng)不了他們一世。也許少數(shù)人從中能受到教益，但多數(shù)人是不會(huì)真正體會(huì)其內(nèi)在含義的。

　　我看到一位剛才還淚流滿面、發(fā)誓不再頂撞母親、惹母親生氣的學(xué)生，因?yàn)槟赣H無(wú)心的一句話，向母親瞪起了眼，一副不耐煩的樣子。這就是剛剛受完感恩教育的學(xué)生的表現(xiàn)，讓人多么的寒心。

　　感恩是讓你去行動(dòng)，不是聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)而已。

　　感恩你的父母吧，是他們給了你生命，賦予你長(zhǎng)大。感恩你可敬的老師吧，是他們給你打開(kāi)了知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，照亮了你人生的道路。感恩你的同學(xué)和朋友吧，是他們給了你友誼，讓你不再感到孤獨(dú)。感恩世界上一切善待你的事物吧，正是有了感恩的心，你才會(huì)擁有真正的快樂(lè)。

　　感恩是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。他來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)和希望。一個(gè)懂得感恩并知恩圖報(bào)的人，才是天底下最富有的人。

感恩教育心得體會(huì)6

　　經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了很多以前知道卻不太明白的用心心得，第一就是對(duì)父母，多公司，多身邊所有的時(shí)或者物都要有感恩的新心，感謝涂老師在我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上了我人生的第一堂前所未有的課，感謝公司給我這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和就業(yè)的機(jī)會(huì)，感謝父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩，感謝一切一切對(duì)我好的和不好的人，陪我成長(zhǎng)，讓我成長(zhǎng)。

　　我看到了，我身上不從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的責(zé)任感，我以前總是以為只要把我自己的事情做好了，就好了，老是推卸責(zé)任，對(duì)事情事兒老是一股漠不關(guān)心的態(tài)度，就向是事不關(guān)己，高高掛起，這是我身上我曉得，我不知道的盲點(diǎn)，總是會(huì)在心智里面浮現(xiàn)出來(lái)，傷害了身邊的人，而自己卻不知道，我會(huì)悄悄悄悄地的把我的.盲點(diǎn)變成我的優(yōu)點(diǎn)。

　　因?yàn)槲业墓虉?zhí)傷害這些了很多的人，我以前老是以為自己是對(duì)的，可是上過(guò)課這次課之后終明白了，自己的執(zhí)著，自己的狂妄傷害了身邊很多的人，就是為了證明自己是對(duì)的，在我證明了我是對(duì)的時(shí)候，我同時(shí)也失去了好多，我失去了曾經(jīng)很好的朋友，失去了一段感情，就是因?yàn)槲业膱?zhí)著，我的自以為是。

　　我現(xiàn)在只想和我曾經(jīng)無(wú)意之中傷害過(guò)的人說(shuō)一句對(duì)不起，同時(shí)也說(shuō)一句謝謝你！

感恩教育心得體會(huì)7

　　首先，我要表示感謝，感謝學(xué)校給我提供了這次重新學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)報(bào)告的機(jī)會(huì)；還要感謝張老師的精彩報(bào)告，使我能夠?qū)�教育孩子，甚至自身生活也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

　　在樹(shù)立感恩的觀念上，其實(shí)在我們的意識(shí)中是存在的，但聽(tīng)了張老師如此精彩的分析和講解后，使我更有了一個(gè)深刻的理解。只有常懷感恩的心，才能更珍惜我們面前的一切，對(duì)周?chē)�的人、事物都心存感恩，更是一個(gè)人心地寬廣的表現(xiàn)，也是積極生活的一種態(tài)度。

　　我們感謝生在中國(guó)，使我們可以學(xué)習(xí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的`中華文明，如果不是這樣，我們?cè)跄軐W(xué)習(xí)和傳承五千年的文化，身為一名中國(guó)人，沒(méi)有人不受中華文明的熏陶，沒(méi)有人不受中華文化的影響，誰(shuí)能不承認(rèn)內(nèi)心沒(méi)有中華文化的烙印。我們現(xiàn)在所擁有的一切，又何嘗不是得益于中華文明，又怎能不感謝生在中國(guó)？

　　我們感謝父母，是父母帶我們來(lái)到這個(gè)精彩的世界，使我們能經(jīng)歷如此豐富的人生，領(lǐng)略如此紛呈的世界；是父母無(wú)私的奉獻(xiàn)、不求回報(bào)，我們才能健康成長(zhǎng)；是父母的每一句叮囑每一聲呵護(hù)、是父母的牽掛和關(guān)心在不停的陪伴我們，我們?cè)跄懿话l(fā)自內(nèi)心說(shuō)出對(duì)父母的感謝？

　　我們感謝老師，俗話說(shuō)十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，可見(jiàn)教育對(duì)人一生的重要，是老師無(wú)私的把知識(shí)傳授給我們，不厭其煩的講解，才使我們能真正掌握知識(shí)，在我們的人生點(diǎn)亮明燈，老師只求桃李滿天下，又何曾想過(guò)得到回報(bào)？

　　我們感謝朋友，在成功時(shí)給我以慶祝，在失敗時(shí)給我以鼓勵(lì)。

　　我們感謝挫折，使我們能正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，重新審視自我。

　　我們感謝周?chē)�的一切事物，常懷感恩之心，才�?huì)感受到愛(ài)，才會(huì)寬容的面對(duì)一切。人人都心懷感恩之心，人人也才能得到應(yīng)有的理解和尊重。

　　常懷感恩之心，從我做起，從現(xiàn)在做起。

　　我們經(jīng)常在頌讀詩(shī)文時(shí)，會(huì)有人生苦短、時(shí)不我待的感觸：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”、“君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，確實(shí)是這樣的，聽(tīng)了杜老師分享的故事，更使我們得以理解，所有的機(jī)會(huì)都是有時(shí)效的。

　　“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，人的一生，最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就是在青少年時(shí)期，不僅是知識(shí)的積累與沉淀，更是人生價(jià)值觀、責(zé)任感形成的重要時(shí)期。現(xiàn)在提倡終身學(xué)習(xí)，一是新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，同時(shí)，也是人生存發(fā)展所必須做到的，我們能做的就是把握現(xiàn)在，把我們目前的事做對(duì)、做好，就是把握住了機(jī)會(huì)。

　　作為一名家長(zhǎng)，常懷感恩之心，把現(xiàn)在的事情做好，不僅是自己生存發(fā)展的需要，也是教育子女最重要的一點(diǎn)，身教勝于言傳，我們說(shuō)一千遍，不如我們行動(dòng)起來(lái)、做一遍，我們?cè)谧�，子女在看、在學(xué)，也才是最有效果的教育。

　　以上是我聆聽(tīng)報(bào)告會(huì)的膚淺感受，不當(dāng)之處，請(qǐng)老師指正，不勝感謝！

　　順祝身體健康，工作順利！

感恩教育心得體會(huì)8

　　“家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師”，感恩教育自然離不開(kāi)家庭教育。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)生活質(zhì)量更高的追求，尤其在農(nóng)村許多家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間在外打拼，他們給孩子們創(chuàng)造了較為優(yōu)越的物質(zhì)條件，但在和子女短暫的相處中給的也僅僅是物質(zhì)關(guān)愛(ài)，而缺乏感恩教育，孩子們也不會(huì)理解關(guān)心他人，對(duì)父母的孝心和他人的感恩在許多人心中自然大打折扣，這就導(dǎo)致了孩子們不知道什么是感恩，更沒(méi)有感恩意識(shí)，因此學(xué)會(huì)感恩離不開(kāi)家長(zhǎng)從感恩意識(shí)的培養(yǎng)，離不開(kāi)父母的示范和引導(dǎo)。

　　感恩教育也是學(xué)校育人的一個(gè)內(nèi)容重點(diǎn)，感恩就是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便，在心里產(chǎn)生認(rèn)可并予以回饋的一種認(rèn)識(shí)、一種情懷和行為。這種意識(shí)和行為的培養(yǎng)離不開(kāi)學(xué)校教育，學(xué)校不僅是孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的地方，也是學(xué)習(xí)感恩的基地，老師不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，還要教會(huì)學(xué)生感恩，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，并讓這種意識(shí)植根于心中，從而付諸于行動(dòng)，形成為學(xué)生自己身上的一種必須的美德，上升到一個(gè)人的素養(yǎng)需求，我想這才是有效的感恩教育。

　　感恩意識(shí)的培養(yǎng)更離不開(kāi)社會(huì)的示范和正確引領(lǐng)，人總是生活在社會(huì)群體當(dāng)中的'，社會(huì)上的種種現(xiàn)象總會(huì)默默的影響孩子們的意識(shí)和言行。雖然現(xiàn)在還有些現(xiàn)象給我們帶來(lái)的是負(fù)面效應(yīng)，但渲染母親節(jié)的氣氛，營(yíng)造尊重和感恩老師的氛圍，電視中的公益廣告等等感恩現(xiàn)象，都弘揚(yáng)的是中華傳統(tǒng)美德，感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，而整個(gè)社會(huì)應(yīng)該營(yíng)造出更加濃厚的感恩氛圍以便孩子們感受體會(huì)和向往。

　　感恩是做人起碼的修養(yǎng)。不會(huì)感恩或不愿感恩既是缺乏修養(yǎng)又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)，感恩是一種美德，教育是一門(mén)藝術(shù)，美德之花只有在家庭、學(xué)校、社會(huì)合而為一的藝術(shù)作用下才能越開(kāi)越盛，越傳越遠(yuǎn)。

感恩教育心得體會(huì)9

　　我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校開(kāi)展感恩教育后，兒子的進(jìn)步還是很明顯的。起碼在家里，他有很多進(jìn)步。假期有一天我說(shuō)，今天媽媽很累，你幫忙洗碗，他很高興就答應(yīng)了，而且洗的很認(rèn)真，很干凈。他奶奶在旁邊一直夸他，看他臉上帶著微笑滿意的表情，我知道兒子體會(huì)到了被人贊賞帶給他的甜蜜。洗完后，他認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)，老媽，洗碗真的挺累的，你的腰不好，以后晚上的碗我包了，我聽(tīng)了很開(kāi)心。這證明兒子懂得珍重別人的勞動(dòng)了。我看時(shí)機(jī)成熟就趕快跟他說(shuō)，是呀，有的工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)并不容易，所以要懂得尊重別人的勞動(dòng)。比如在學(xué)校，老師站在講臺(tái)上，你們坐在下面聽(tīng)都覺(jué)得幸苦，有沒(méi)有想過(guò)老師為這短短四十分鐘卻要付出多少努力與幸勞呢，兒子聽(tīng)了，在一旁默默地點(diǎn)頭。因?yàn)槲易约河X(jué)得除了父母之外，我這一生最感激，最尊重的就是老師了。

　　我永遠(yuǎn)感激教育過(guò)我的.每一位老師，我也時(shí)刻把這種理念想法跟我的兒子分享。老師是傳業(yè)、解疑、釋惑的人，是人類靈魂的工程師。我們心中的迷惑，在老師的諄諄教誨和娓娓道來(lái)聲中得到答案，是老師為懵懂的我們打開(kāi)了一扇扇門(mén)，推開(kāi)了一扇扇窗。讓你體驗(yàn)知識(shí)帶給你的快樂(lè)和幸福。

　　所以我要求兒子上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，那是對(duì)老師最起碼的尊重。聽(tīng)懂多少是你的能力問(wèn)題，聽(tīng)不聽(tīng)卻是態(tài)度問(wèn)題。這句話也是我在兒子耳邊叮囑最多的一句話。一個(gè)不懂得尊重別人的人是永遠(yuǎn)都得不到別人尊重的。還有就是讓兒子懂得分享的快樂(lè)，就是有什么東西都要學(xué)會(huì)與人分享。一個(gè)自私的人，一個(gè)不懂得分享的人，是體會(huì)不到分享帶給自己的快樂(lè)與滿足感的。

　　其實(shí)人生最大的幸福是什么？不就是得到快樂(lè)么。所以我也希望兒子在跟同學(xué)朋友相處時(shí)能學(xué)會(huì)多包容，多站在對(duì)方的立場(chǎng)，要學(xué)會(huì)吃虧，吃虧是福。一個(gè)人，如果你的心大了，你眼前的一切就開(kāi)闊了，那么就沒(méi)有什么挫折是克服不了的。

感恩教育心得體會(huì)10

　　在生活中，在學(xué)習(xí)中，無(wú)論是誰(shuí)，都十分關(guān)心我。我不得不感恩。感恩像天邊的彩虹繽紛;向紅紅的晚霞艷麗;像火熱的太陽(yáng)熱情。

　　關(guān)老師講了一個(gè)非常精彩的故事：一位母親為了自己的女兒可以從燒傷中治好病，請(qǐng)求醫(yī)生治好自己的女兒。她忍著痛，讓醫(yī)生把自己大腿上內(nèi)部的皮膚割下來(lái)，給了女兒。聽(tīng)完這個(gè)故事，大家紛紛掉下眼淚。

　　每當(dāng)父母嘮叨：“做完作業(yè)嗎?快去洗澡”……每當(dāng)老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“作業(yè)馬馬虎虎地寫(xiě)，不可以養(yǎng)成這個(gè)壞習(xí)慣”……每當(dāng)同學(xué)說(shuō)：“這次分?jǐn)?shù)低沒(méi)關(guān)系，下次努力�！蔽揖陀X(jué)得：哼!為什么聽(tīng)你們�，F(xiàn)在我錯(cuò)了，大家時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我。

　　滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師是春蠶，是蠟燭，更是我們的恩人。母親像夏天的冰塊，同學(xué)更是學(xué)習(xí)中的好伙伴、好幫手。

　　感恩是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，假如一個(gè)人感恩也不知曉，那么他必定擁有一顆冷酷無(wú)情的心。

　　三月份，我們班開(kāi)展了“學(xué)會(huì)感恩，感知責(zé)任”的主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)我們有許多感觸和收獲。

　　當(dāng)我們還是襁褓中的嬰兒時(shí)，我們是極易夭折的;當(dāng)我們青春年少不諳世事時(shí)，我們也極易誤入歧途。今天，我們能強(qiáng)健而正直的生活著，我們應(yīng)該對(duì)那些在我們生命歷程中用關(guān)愛(ài)扶持我們的人，用智慧啟迪我們的人，用美德陶冶我們的人，用真情沐浴我們的.人，心存感激。心存感激，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍(lán)，空氣因此而變得濕潤(rùn)，美好的事物因此而變得離我們很近很近。感恩就是對(duì)自己擁有的一切要心懷感念，并應(yīng)該從內(nèi)心自覺(jué)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)。感恩是道德養(yǎng)成的過(guò)程，最終生成一種道德自覺(jué)。

　　同學(xué)們，我們?cè)诟改傅暮駩?ài)中成長(zhǎng)，我們是否有一顆感恩的心?對(duì)待周?chē)�的同學(xué)，你有沒(méi)有心中只有自己，沒(méi)有他人的現(xiàn)象?希望我們能從活動(dòng)中找到答案!同學(xué)們，如今的我們是家庭的寶貝，我們?cè)诟改傅哪鐞?ài)中生長(zhǎng)，有許多孩子，心中只有自己，沒(méi)有他人。平時(shí)同學(xué)之間的相處，學(xué)會(huì)與人合作、互相支持、互相諒解，需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應(yīng)該有一顆感恩的心對(duì)待周?chē)�的人，在班集體中，懷著一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，懷著一顆感恩的心，愛(ài)同學(xué)愛(ài)集體。大愛(ài)無(wú)邊!擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛(ài)過(guò)我們和幫助過(guò)我們的人，而是在心存感激的同時(shí)，以同樣的愛(ài)意和熱情去回報(bào)周?chē)�的人，回�?bào)生活和社會(huì)。

　　在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個(gè)人都可能遇到困難，一定都需要?jiǎng)e人幫助。“人心齊，泰山移”。我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠?ài)之手，幫助別人一把呢!生活需要我們幫助別人，需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時(shí)候，把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧，用一顆感恩的心對(duì)待我們身邊的人，多好啊!我們回報(bào)幫助我們的人，我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度，來(lái)回報(bào)關(guān)心我們的人。

　　一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會(huì)自覺(jué)自愿地給人以幫助，助人為樂(lè)。而那些不會(huì)感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無(wú)希望的沙漠。我們鄙視他們，不屑與他們?yōu)槲椤?/p>

　　感恩，自古以來(lái)就是中華民族傳統(tǒng)美德，我們有“知恩圖報(bào)”、“投我以桃，報(bào)之以李”的說(shuō)法，也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說(shuō)故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結(jié)。這些優(yōu)秀的道德文化，曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。

　　我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻，遠(yuǎn)離了茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的時(shí)代。我們應(yīng)該對(duì)我們的先輩，心存感激。

　　我們不必去捕魚(yú)狩獵，卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采�？棽�，卻能享受到錦衣華服。我們應(yīng)該對(duì)我們的同輩，心存感激。

　　多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻(xiàn)。

　　對(duì)我們擁有的一切，我們應(yīng)該心存感激，同時(shí)，我們還應(yīng)該知道自己所肩負(fù)的責(zé)任。

感恩教育心得體會(huì)11

　　前幾天，收到了一張卡片，是從美國(guó)寄來(lái)的。字跡依稀認(rèn)識(shí)，是一個(gè)畢業(yè)生。至今她還記著我這個(gè)僅僅教過(guò)她兩年的小學(xué)老師，還在追憶我對(duì)她的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。

　　說(shuō)實(shí)話，我不敢居功。因?yàn)閷?duì)她，并沒(méi)有特別用心，給予特殊照顧和關(guān)心，只是把她作為N多普通學(xué)生之一，循規(guī)蹈矩，該怎么做就怎么做。為什么她能對(duì)老師印象這么深刻？感恩這么長(zhǎng)久？

　　教書(shū)多年，有一種奇怪的現(xiàn)象。

　　有些孩子你無(wú)論如何對(duì)ta掏心掏肺地好，生活上無(wú)微不至關(guān)心，學(xué)習(xí)上勤勤懇懇幫助，看到一點(diǎn)兒進(jìn)步，馬上給予肯定，恨不能把ta脆弱幼小的心靈捧在掌心，細(xì)心呵護(hù)到無(wú)以復(fù)加。但是，ta永遠(yuǎn)都不會(huì)念你的好，而只會(huì)抱怨家長(zhǎng)，抱怨學(xué)校，抱怨老師。

　　有些孩子可能僅僅是一次不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)，或者一次隨口而出的贊美，抑或一次無(wú)意間輕撫t(yī)a的肩膀，甚至僅僅平時(shí)在一起閑聊的時(shí)間比較多而已，如此而已，而ta卻牢牢記在了心上，總是心心念念覺(jué)得“老師喜歡我”“老師對(duì)我好”“老師就像媽媽一樣”……

　　這到底是怎么回事呢？這種奇怪的現(xiàn)象，值得所有的老師反思，我們的教育是不是出了什么問(wèn)題？

　　回到那些捧在手上怕飛了，含在嘴里怕化了的小寶貝身邊，我們發(fā)現(xiàn)，老師之所以如此小心翼翼，用心良苦，多半是因?yàn)檫@些孩子本身就問(wèn)題很大，可能是學(xué)習(xí)能力差，成績(jī)?nèi)�，需要幫扶；或許是情商低，與同學(xué)間小大矛盾不斷，需要老師不斷疏導(dǎo)，提升與人交往的能力。

　　而孩子之所以出現(xiàn)這些狀況，多半是因?yàn)榧彝ソ逃�出了�?wèn)題，孩子感受幸福的能力受損，感恩別人付出的能力失常。每天各種不滿意不高興不樂(lè)意，倒霉傷心加委屈，“憑什么”堆積如山，也就不難解釋了。

　　可不是？現(xiàn)代社會(huì)，有很多成人，盡管已經(jīng)功成名就，事業(yè)有成，但是他們卻仍然不懂什么叫幸福，感受不到快樂(lè)，很難發(fā)自內(nèi)心地開(kāi)心起來(lái)。當(dāng)他們是孩子的時(shí)候，估計(jì)感受幸福的能力就非常有限。

　　如何讓孩子擁有更容易感受到幸福的能力？如何讓孩子能體會(huì)到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福和快樂(lè)？這是孩子將來(lái)長(zhǎng)大后能否獲得幸福感，能否生活得更加幸�？鞓�(lè)滿足的關(guān)鍵。

　　教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩就顯得尤為重要。

　　在日常生活中，必須讓孩子多為別人付出。在帶過(guò)的班級(jí)里，有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，孩子為集體付出的越多，就越熱愛(ài)集體，然后又會(huì)付出越多。一定要多給孩子機(jī)會(huì)讓他為別人做事情。為家人，為朋友，為集體，都可以。不要嫌孩子手笨，容易鬧出別的事兒，或者怕占用孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，就什么都不讓他干。那樣只會(huì)助長(zhǎng)孩子的懶惰與自私。在家里，多做家務(wù)是一個(gè)很好的選擇。做家務(wù)不僅能鍛煉孩子的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，把平時(shí)所學(xué)實(shí)踐起來(lái)，促進(jìn)孩子體驗(yàn)到學(xué)以致用的快樂(lè)。

　　培養(yǎng)孩子的感恩之心。逢年過(guò)節(jié)，讓孩子動(dòng)手給朋友、老師、父母做賀卡，寫(xiě)幾句感恩的話；有時(shí)間的話，可以每天晚上睡前有一個(gè)“感恩時(shí)刻”，回顧一天，父母和孩子交流，自己今天想感恩的人和事。遇到孩子想不通的時(shí)候，父母應(yīng)該給予正向引導(dǎo)，讓孩子多去看看別人好的方面，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。

　　西方國(guó)家的`宗教教育代替了他們的德育，教堂就是最大的德育課堂。他們?cè)诔燥堉�前，都要雙手緊握，默默感恩一番才開(kāi)動(dòng)，這是一種多好的教育方式。中國(guó)人不信上帝，但也不妨在吃飯前，讓孩子大聲把感謝的話語(yǔ)送給做飯的人。尤其有老人幫忙帶孩子的家庭，父母更要注意自身對(duì)老人的感恩和尊敬，身教勝過(guò)一切語(yǔ)言。

　　教會(huì)孩子善良。善良是一種最起碼的品質(zhì)。在路上遇到乞丐，不管是不是真乞丐，都應(yīng)該讓孩子對(duì)他們給予一些力所能及的幫助，比如給他們一塊錢(qián)，同時(shí)還可以借機(jī)引導(dǎo)孩子，長(zhǎng)大為改善貧困人員的生活境遇，做出努力。不要逞強(qiáng)幫別人，力所能及即可。

　　物質(zhì)上不要過(guò)度滿足孩子的欲望。有的孩子想要什么，家長(zhǎng)就買(mǎi)什么，這是很可怕的，讓孩子覺(jué)得只要我想要就應(yīng)該擁有，把一些獲得都當(dāng)做理所當(dāng)然。有一次，一個(gè)孩子衣服丟了，跟老師說(shuō)：“那件衣服5000多呢，您必須給我找到�！睆暮⒆拥恼Z(yǔ)氣就可以想見(jiàn)這個(gè)孩子有多么不懂事，怎么可能指望他感恩？而家長(zhǎng)又為什么要給孩子買(mǎi)這么貴的衣服？這種無(wú)限滿足孩子欲望的做法，已經(jīng)培養(yǎng)了孩子驕奢的習(xí)慣，其行為不就是結(jié)果嗎？孩子想要任何溫飽以外的東西，比如玩具等，都應(yīng)該讓他靠自己的努力去爭(zhēng)取，家長(zhǎng)可以給孩子設(shè)定各種闖關(guān)方式，讓孩子在耐心付出努力和時(shí)間的同時(shí)，感受一切來(lái)之不易，并懂得珍惜擁有的一切。

感恩教育心得體會(huì)12

　　人間萬(wàn)物皆有感恩之心。落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感人的樂(lè)章，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹(shù)的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸�，所以我們的生命變得五彩斑斕�?/p>

　　人生一世，不能不有一種感恩的心。在這個(gè)世界上，誰(shuí)都需要有一種感恩的心，隨時(shí)需要一顆感恩的心。偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè)，每個(gè)教師都象是一片綠葉，在黨的'陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神州大地的萬(wàn)千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我們吧！我要把我的愛(ài)，我的智慧，我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè)。

　　這個(gè)世界上，讓自己感激的事情還有很多很多。一個(gè)人，只有懷揣一顆感恩的心，才會(huì)體味到生活的幸福與樂(lè)趣，學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。人的一生走過(guò)來(lái)，有太多需要感謝的人和事。我應(yīng)該對(duì)生活抱著一顆感恩之心，雖然自己的生活沒(méi)有別人過(guò)的精彩，雖然自己的人生沒(méi)有別人走的幸福，但我依然應(yīng)該感恩我周?chē)�的一切，感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中，讓那人間的溫暖和快樂(lè)充實(shí)在自己的心間，讓自己體會(huì)到生活原來(lái)是那么的美好，值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話，就是：感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜??在尊師重教的今天,黨和人民政府對(duì)人民教師關(guān)懷備至，稱教師為“人類靈魂的工程師”：教師在社會(huì)上也受到人們的尊重，得到各種榮譽(yù)...為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績(jī)，提高教師的社會(huì)地位，鼓勵(lì)教師終身從事社會(huì)主義基礎(chǔ)教育事業(yè)，給教師發(fā)放崗位補(bǔ)貼和課時(shí)工資,讓每位教師感到政府對(duì)教師的人文關(guān)懷.感受到自己身負(fù)的重任.讓我們把更多的精力投入到教育教學(xué)中.每當(dāng)看到一批批學(xué)生升入高等學(xué)府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個(gè)職業(yè).也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè),受到社會(huì)的尊重.

　　成就一番事業(yè),離不開(kāi)我們身邊的每一位親人和朋友，是他們支持我把每個(gè)學(xué)生前途命運(yùn)的教育工作放在第一位,無(wú)論是在物質(zhì)和精神上,親人和朋友的支持、幫助、理解和寬容,配合我一起工作、學(xué)習(xí)、是我工作的又一個(gè)動(dòng)力，使我在教師這個(gè)舞臺(tái)上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。人說(shuō)：教師是紅燭，燃燒了自己，照亮的學(xué)生。即使是這樣，作為教師的我，仍然感到驕傲和自豪。

　　我真誠(chéng)地感謝黨的教育和培養(yǎng)，感謝所有關(guān)心過(guò)我、幫助過(guò)我、支持過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和父老鄉(xiāng)親，感謝我的家人，我特別要感謝那些可愛(ài)的孩子們。我將永遠(yuǎn)銘記黨和人民的重托,為太陽(yáng)底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子。

　　感恩，讓生活美麗；感恩，使人生精彩。學(xué)會(huì)感恩、善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧感悟，感恩是一種永恒的人生支柱。思路決定出路，態(tài)度決定成敗。作為教書(shū)育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢？比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書(shū)”，在教書(shū)育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂。

　　懷著感恩的心情教書(shū)，我們會(huì)更樂(lè)教、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí)，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長(zhǎng)、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，我化的心情，將會(huì)象陽(yáng)光一樣燦爛；我們的人生，將水存于歷史長(zhǎng)河；我們的未來(lái)，將因?qū)W生的拓展而更加美。

感恩教育心得體會(huì)13

　　在我們的生命中，有太多太多的人讓我們感動(dòng)，值得我們?nèi)ジ屑ぁＮ覀兊亩鲙�，我們的摯友，我們的親人………甚至是匆匆走過(guò)身旁的給了我們燦爛的微笑的陌生人。

　　感恩是中華民族傳統(tǒng)美德，更是整個(gè)人類的一種精神美德。我們生活在這個(gè)世界上，時(shí)時(shí)都接受著社會(huì)的“恩賜”：父母的養(yǎng)育、師長(zhǎng)的教誨、朋友的關(guān)愛(ài)、大自然的.慷慨賜予……我們的生命、成長(zhǎng)、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽(yáng)光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列�！案嵫蚬蛉�，烏鴉反哺”，動(dòng)物尚且感恩，何況作為萬(wàn)物之靈的人類?感恩又是一種處世哲學(xué)，是一種良好的生活態(tài)度，你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有�？梢哉f(shuō)，常懷感恩之心，不僅是健康人格的基礎(chǔ)，也是人生幸福的基礎(chǔ)，更是和諧社會(huì)的需要。

　　我們感恩于給予了自己生命、哺育自己健康成長(zhǎng)的父母，感恩于給了自己教誨、讓自己增長(zhǎng)知識(shí)的老師，感恩于給了自己友愛(ài)與情誼，使自己在漫漫的人生旅途中不再孤單的朋友，我們也應(yīng)感恩于為我們提供工作機(jī)會(huì)、培養(yǎng)和造就自己、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的學(xué)校。

　　具有一顆感恩的心首先應(yīng)該具備以下幾個(gè):(1)懂得珍惜, 珍惜已有的，別等它失去才知可貴，譬如友情、愛(ài)情、生命。(2)懂得寬容,寬容是一種胸懷，感恩的心便擁有這種胸懷。(3)懂得奉獻(xiàn),象蠟燭給黑夜以光明，象綠葉給花朵以襯托�！坝枞嗣倒澹�手有余香”，感恩的心是溫暖的，如冬日的陽(yáng)光，驅(qū)散著寒冷，感恩的心在奉獻(xiàn)中求得平和，在付出中感受安然。

　　學(xué)校今年開(kāi)展的“感恩教育，讓愛(ài)常在”活動(dòng)，就是要培育和弘揚(yáng)學(xué)校感恩文化。一個(gè)知道感恩、懂得感恩的人，才會(huì)時(shí)時(shí)懷揣著一顆感恩的心，去回報(bào)生活給予的一切。一個(gè)具有感恩文化的學(xué)校才會(huì)是一個(gè)有凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)校。

　　教師應(yīng)感恩學(xué)校給予了自己工作崗位，為自己提供了生存及生活的基本保障，更提供了實(shí)現(xiàn)自我、發(fā)展自我的舞臺(tái)。 “是態(tài)度而不是才能決定著你在生活中所達(dá)到的高度�！币粋�(gè)有著感恩之心的教師,會(huì)把對(duì)學(xué)校的感激轉(zhuǎn)化為勤奮工作、刻苦學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)際動(dòng)力。一個(gè)有著感恩之心的教師,會(huì)執(zhí)著而無(wú)私,博愛(ài)而善良,敬業(yè)而忠誠(chéng)。能夠常揣感恩之心去工作，那你一定會(huì)被學(xué)校接納、被事業(yè)接納、被成功接納、被你的夢(mèng)想接納。

　　感恩是雙向的。教師感恩于學(xué)校，學(xué)校也要感恩于教師的勞動(dòng)創(chuàng)造和辛勤付出。教師與學(xué)校猶如船與船員，雙方互為依靠，在搏擊風(fēng)浪中雙贏共生。我們深知，作為建筑施工學(xué)校，學(xué)校廣大教師長(zhǎng)期在施工一線工作，拋家離子，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的心血、智慧和才華，為學(xué)校發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。學(xué)校發(fā)展源于教師的努力，學(xué)校要感恩于教師，盡力為教師提供好的薪資福利，提供更大的發(fā)展空間，確保學(xué)校發(fā)展成果惠及廣大教師。學(xué)校感恩教師，教師感恩學(xué)校，彼此間的溝通會(huì)更加融洽，彼此間會(huì)充滿理解與包容，這不但成為建設(shè)和諧學(xué)校的基礎(chǔ)，也必將成為學(xué)校又好又快發(fā)展的動(dòng)力

　　常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖�，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩的心，便�?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，對(duì)別人也就會(huì)少一分挑剔而多一分欣賞。

感恩教育心得體會(huì)14

　　在目前這個(gè)物質(zhì)生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今天，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，如何在教學(xué)工作中加強(qiáng)感恩教育，也成為我們教學(xué)工作的重點(diǎn)。所以，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇和設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，讓思想也能受到教育和啟迪，進(jìn)一步實(shí)施感恩教育。下面就感恩教育在教學(xué)中的影響談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

　　一、備課，備“感恩”

　　語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它以自己獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，決定了它在其中所起的不可替代的作用。那么，在教學(xué)中備課就是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，即備學(xué)生、備教法。備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。小學(xué)階段是兒童發(fā)展教育有意注意的重要階段，因此，我在備課的時(shí)候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學(xué)生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿、輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。通過(guò)一些感恩節(jié)目，利用講故事的形式讓學(xué)生知道“感恩”的內(nèi)涵，訓(xùn)練孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，并對(duì)身邊的人事物常懷感恩之心。

　　二、利用語(yǔ)文教材讓學(xué)生感知“恩”

　　1、父母之恩。

　　寫(xiě)不完的是關(guān)于親情的深厚，說(shuō)不清的是關(guān)于親情的期待，道不盡的是關(guān)于親情的感慨。父母的恩情我們永遠(yuǎn)無(wú)法回報(bào)，父母就像一個(gè)風(fēng)平浪靜的`港灣，在我們?cè)馐鼙╋L(fēng)雨的時(shí)候，讓我們安全地停泊。父母也像永動(dòng)的馬達(dá)，無(wú)論我們走到哪里，他們都會(huì)給我們提供不竭的動(dòng)力。小學(xué)教科書(shū)中多角度地表達(dá)了父母之恩，例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥�父，一個(gè)父親該承擔(dān)怎樣的責(zé)任，同時(shí)，讓學(xué)生感受父愛(ài)的力量是巨大的，這樣的父愛(ài)催人淚下。

　　2、自然之恩。

　　多姿多彩的大自然吸引著無(wú)數(shù)文人為之傾訴衷腸，那是因?yàn)榇笞匀欢冀o人一種美德享受。日月經(jīng)無(wú)，江河行地；春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。美麗的大自然風(fēng)光讓我們陶醉，沉浸在如詩(shī)如畫(huà)的美景中，感謝壯麗秀美的山川哺育了我們。例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，通過(guò)想象深入意境，激起我們熱愛(ài)自然的萬(wàn)丈豪情。

　　3、祖國(guó)之恩。

　　我們受恩于父母，我們受恩于環(huán)境，我們受恩于祖國(guó)。祖國(guó)之恩，我們從描寫(xiě)山川秀美的xx中感知祖國(guó)的地大物博；從燦爛的民族文化中感知祖國(guó)的博大精深、豐富底蘊(yùn)；從祖國(guó)的優(yōu)秀兒女為祖國(guó)現(xiàn)身的英烈中感知祖國(guó)的凝聚力和無(wú)盡的恩情�！额U和園》歌頌了我們祖國(guó)燦爛的文化，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)的贊美之情。

　　三、在有效課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

　　適宜感恩教育的xx大多文質(zhì)優(yōu)美，所以這就需要學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)恩情和深深的感激之情，教師在此時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。在反復(fù)的朗讀中，品味人物形象的高大；在反復(fù)朗讀中深入意境，體驗(yàn)大自然博大的愛(ài)，激發(fā)人類要敬畏自然熱愛(ài)大自然的情感；在反復(fù)的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛(ài)意，通過(guò)在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的感恩行為。

　　為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，我在課堂上，有意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題，通過(guò)耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表?yè)P(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹(shù)立他們的信心。只有感覺(jué)到別人對(duì)自己欣賞時(shí)一個(gè)人才會(huì)更加自信。在反復(fù)的鍛煉中讓學(xué)生明白“只有感恩，才能明白幸福的含義；只有感恩，才能笑對(duì)人生的風(fēng)雨；也只有感恩，才能承擔(dān)起自己的一份責(zé)任”。

　　為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我在平時(shí)布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。通過(guò)感恩教育的活動(dòng)強(qiáng)化感恩意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)師長(zhǎng)之恩。為了全方位地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，應(yīng)更加努力做好教師的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師，在為人處事、待人接物、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習(xí)，從而在實(shí)際工作中提高教學(xué)水平和工作能力。

　　總而言之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！睂�(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，不能簡(jiǎn)單地依靠課堂教學(xué)，各學(xué)科教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)“感恩”的素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，這既是時(shí)代的需要，也是塑造人靈魂的需要。

感恩教育心得體會(huì)15

　　在實(shí)施感恩教育的過(guò)程中，我校以活動(dòng)為載體，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊人、身邊事開(kāi)始，學(xué)會(huì)感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學(xué)會(huì)感激老師，感激老師為我們導(dǎo)航，感激老師培育我們。從感激父母老師開(kāi)始，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，再引導(dǎo)學(xué)會(huì)感激他人，感激社會(huì)，感激一切為自己的健康成長(zhǎng)付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。在寒假到來(lái)之時(shí)，為豐富學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，我校積極組織開(kāi)展了“表感恩之情，過(guò)和諧春節(jié)”的感恩教育活動(dòng)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、廣泛發(fā)動(dòng)，積極宣傳，樹(shù)立學(xué)生的感恩意識(shí)在實(shí)施感恩教育活動(dòng)中，我校從思想宣傳入手，教育學(xué)生要感謝祖國(guó)、感謝社會(huì)、感謝家長(zhǎng)、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作，我們首先向班主任和家長(zhǎng)做宣傳和提出要求，班主任是教育工作的主要力量，必須提高他們對(duì)感恩活動(dòng)的高度重視，因此，我校多次強(qiáng)調(diào)感恩的重要性，要求班主任把這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作德育工作的重要內(nèi)容抓好抓實(shí)。并要求家長(zhǎng)做好配合工作，共同教育學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立感恩意識(shí)。

　　二、開(kāi)展征文活動(dòng)學(xué)生每人寫(xiě)一篇“親情信”。組織學(xué)生給父母及對(duì)自己有幫助的人寫(xiě)一封感恩信。參加學(xué)校的.作文競(jìng)賽。同學(xué)們參與的熱情高漲，將自己的心里話用書(shū)信向父母、親人、朋友盡情表達(dá)。這次活動(dòng)，讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了將心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。

　　三、布置愛(ài)心家庭作業(yè)

　�。╝）春節(jié)當(dāng)天向父母及爺爺、奶奶鞠一個(gè)躬，說(shuō)一句溫馨的祝福語(yǔ)；（b）給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事；（c）和父母一起購(gòu)買(mǎi)年貨，除夕當(dāng)天幫父母貼春聯(lián)、整理家務(wù)。（d）和父母一起包餃子、準(zhǔn)備 年夜飯等。（e）我為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物等。由學(xué)生自主完成，以日記的形式向老師匯報(bào)效果。老師得到家長(zhǎng)的反饋效果很好。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展系列感恩主題教育，培養(yǎng)學(xué)生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長(zhǎng)的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩，進(jìn)而在全校范圍內(nèi)乃至在社會(huì)上形成德育功效上的滲透輻射�；顒�(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)了對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，進(jìn)而塑造了學(xué)生的健全人格。感恩教育作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，他將是我們教育工作者永恒的話題，我們要將他進(jìn)行到底。

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