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    教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

    更新時(shí)間:2023-08-31 17:49:10 心得體會(huì) 我要投稿

    教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)選15篇)

      當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,從而不斷地豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

    教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)選15篇)

    教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1

      作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,我很榮幸地成為xx師范學(xué)院教師隊(duì)伍中的一員。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了一周的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)光,已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了,但這一周的培訓(xùn),卻使我受益匪淺。

      在培訓(xùn)期間,我們除了學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》,還學(xué)習(xí)了《高等學(xué)校科研工作規(guī)范》、《高等學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范》、《高等學(xué)校教師工作政策法規(guī)》等相關(guān)資料,除了獲得教學(xué)上的相關(guān)知識(shí),也對(duì)相關(guān)的政策法規(guī)有了必須程度的了解。

      一個(gè)星期的培訓(xùn),對(duì)于一個(gè)高校教師來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是,在以后的工作中,在對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué)中,我將學(xué)以致用,不斷完善自我走向成熟,做一名合格的高校教師。

      作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師,從事高校教學(xué)工作,自我覺(jué)得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求,但在運(yùn)用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。透過(guò)這次崗前培訓(xùn),學(xué)習(xí)了高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué),彌補(bǔ)了我的不足,專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的潛力得到提高,對(duì)以后的教學(xué)工作充滿信心,F(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)和工作心得作一個(gè):

      “傳道、授業(yè)、解惑”,教師的身上肩負(fù)著很多崇高而艱巨的職責(zé)。對(duì)于“好教師”的理解,人各有異,我作為一名初次參加高等學(xué)校教學(xué)工作的新教師,感到既興奮又緊張。這種復(fù)雜的情緒來(lái)自于對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜,同時(shí)還包含著對(duì)能否勝任這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中,映象最深的就是“敬業(yè)、職責(zé)心”這幾個(gè)字。捫心自問(wèn),我相信自我能做到愛(ài)學(xué)生、負(fù)職責(zé)、認(rèn)真對(duì)待工作這幾點(diǎn),于是,懸著的心中有了一絲坦然,相信透過(guò)努力,自我能成為一名好老師。

      其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從教多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,提到了繼續(xù)教育和科學(xué)研究潛力的培養(yǎng),作為一名高校教師,就應(yīng)具有較高的.科學(xué)研究潛力和學(xué)術(shù)素養(yǎng),老師們勉勵(lì)我們努力在科研上做出成果,并將之融會(huì)于教學(xué)之中;在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法。

      最后,在這次崗前培訓(xùn)中使我認(rèn)識(shí)到,作為一名大學(xué)教師,就應(yīng)掌握現(xiàn)代的教學(xué)工具,注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。

      崗前培訓(xùn)在使我獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的同時(shí),也使我意識(shí)到自我欠缺的東西還很多,因此,我會(huì)一如既往地虛心向資深教師求教,以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),使自我早日成長(zhǎng)為一名合格的高等學(xué)校教師。

      短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但我所受到的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,會(huì)使我終生受益。同時(shí)我也相信xx師院在校領(lǐng)到和全體師生員工的共同努力下會(huì)走向一個(gè)又一個(gè)的輝煌。

    教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2

      為期兩天的崗前培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝,這兩天很短暫,短暫到我還來(lái)不及記清29位新同事的名字和臉龐,短暫到還沒(méi)有適應(yīng)身份轉(zhuǎn)換已經(jīng)有人在耳邊不停地喊著"崔老師";同時(shí)這兩天也很漫長(zhǎng),漫長(zhǎng)到足夠讓你用一生去準(zhǔn)備,用一生去付出。

      教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),也許不是教師本身光輝,而是他面對(duì)的是人生最光輝的群體,最具希望最有活力最鮮活的對(duì)象。博達(dá)學(xué)院是我第一個(gè)工作環(huán)境,我不知道他會(huì)不會(huì)伴我一生,但我確信在這里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),在這里成長(zhǎng)的每一天都將會(huì)成為我人生最寶貴的財(cái)富,感恩博達(dá)給了我成長(zhǎng)的沃土,感恩各位老師出現(xiàn)在我生命中成為我第一批同事,同時(shí)感恩自己能夠緊握機(jī)會(huì)成全別人成就自己。就是這樣,因?yàn)槲覀兓钪,常懷一顆感恩之心,就能夠感受到幸福的降臨,就能夠感覺(jué)到生命的跳動(dòng),就能夠觸摸到每一次心跳的`激動(dòng)激動(dòng)"簡(jiǎn)單做人,認(rèn)真做事".中國(guó)做人最大的智慧就是中庸,現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單低調(diào)是也。然而簡(jiǎn)單不是單純,不是幼稚,不是笨拙,更不是不懂,而是一份執(zhí)著,一份認(rèn)真,一份放棄別它的勇氣。今天的社會(huì)太多的功利誘惑,太多的索取邀功,在開(kāi)始動(dòng)手之前首先想到的是能不能換回你的付出,而不是會(huì)不會(huì)將事情做到最好,因此唯有簡(jiǎn)單低調(diào)做人的人,才會(huì)認(rèn)真做事,才能誠(chéng)懇負(fù)責(zé),因?yàn)樗藢⑹虑樽龊檬裁炊疾粫?huì)了。

      "當(dāng)好一名高校教師,做自己尊重的人"。李處長(zhǎng)的一堂驚人的人生升華課,讓我感覺(jué)到自己任重而道遠(yuǎn)。北大生命學(xué)家饒毅教授在畢業(yè)致辭中這樣說(shuō)"自我尊重可能是最重要的正道".自我尊重當(dāng)然包含對(duì)自己職業(yè)的尊重,對(duì)自我選擇的尊重,對(duì)自我人生的負(fù)責(zé)。在這天我告訴自己,從此我將加入到社會(huì),也會(huì)看到、經(jīng)歷各種離奇現(xiàn)象,知道自己更多的缺點(diǎn)和不足,可能還會(huì)遇到各種大災(zāi)小難,如何在誘惑中和艱難中保持人性的尊嚴(yán),贏得自己的尊重并非易事,但卻很值。自尊支撐自由的精神、自主的工作、自在的生活。希望我們也能做到饒教授所說(shuō):退休之日,你覺(jué)得職業(yè)中的自己值得尊重;遲暮之年,你感到生活中的自己值得尊重。

    教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)3

      為期七天的新教師崗前培訓(xùn)的確讓我受益匪淺,這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括:教師需要懂得的一些哲學(xué),合格教師的四大素養(yǎng),教師和學(xué)生的法律關(guān)系,教師禮儀,班級(jí)隱形文化建設(shè),有效教學(xué)與高校課堂,中學(xué)生的心里健康教育,關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考等。這些培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我們新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),更好的實(shí)現(xiàn)由大學(xué)生到人民教師這一角色的轉(zhuǎn)化具有十分重要的意義,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

      一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一角色有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

      此次培訓(xùn)聽(tīng)了許多骨干教師和優(yōu)秀班主任的講座,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。使我深刻地認(rèn)識(shí)到:

      1、教師是人類文明的傳播者!皫熣撸詡鞯,授業(yè),解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,所以作為一名教師一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教師技能,這是立身之本。

      2、教師角色具有示范性。學(xué)高為師,身正為范,這就關(guān)系到教師的品德修養(yǎng)。只有人格才能影響人格,情感才能喚醒情感,學(xué)生具有可塑性、向師性,學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須不斷提升自己的道德修養(yǎng),在為人處事上身體力行的為學(xué)生做出榜樣。

      3、教師是教育教學(xué)的管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

      4、教師是父母的代理人。作為一名教師熱愛(ài)學(xué)生是最起碼的道德要求,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,平等的,就像父母對(duì)待自己的孩子一樣。更重要的是教師要學(xué)會(huì)賞識(shí)教育,要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的.閃光點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展的需要,因材施教。

      5、教師是學(xué)生的良師益友。有句話叫“親其師,信其道”。一位真正被學(xué)生接納的教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、幫助者更應(yīng)該是學(xué)生生活中的朋友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間心相印、情相融。

      6、教師是學(xué)生人生的引路人。教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)更需要關(guān)注學(xué)生情感的健康發(fā)展。教師必須具備教育學(xué),心理學(xué)等基本知識(shí),應(yīng)了解不同年齡階段的學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,面臨的壓力,給予及時(shí)的幫助和引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗的個(gè)性、健康的人格和健全的品質(zhì)。

      二、培訓(xùn)使我對(duì)教師職業(yè)內(nèi)涵有了明確的認(rèn)識(shí)。

      認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神。我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。要愛(ài)生如子,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),扎實(shí)的專業(yè)功底和精湛的業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生要有父親的嚴(yán)和慈母的愛(ài),堅(jiān)持“不拋棄、不放棄”的原則,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。正如李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)說(shuō)的那樣——“一個(gè)日子,一個(gè)孩子,守著孩子過(guò)日子就是教育的全部,我們應(yīng)當(dāng)過(guò)好每一個(gè)日子,善待每一個(gè)孩子”。

      三、培訓(xùn)為我更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作指明了方向。

      通過(guò)這次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和符合時(shí)代趨勢(shì)的先進(jìn)教育理念。教師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,教師更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何取水源,找泉水。培根認(rèn)為:“教育的全部本質(zhì)是讓學(xué)生對(duì)知識(shí)做出價(jià)值判斷的同時(shí)懂得怎樣獲取知識(shí)!笨梢哉f(shuō)教育就是“立德樹(shù)人,成人之美”的活動(dòng)。此外教師還應(yīng)具備“詩(shī)性智慧”:

     。1)要有恢宏的視域,能夠深究自己的專業(yè)。

     。2)要有虔誠(chéng)的態(tài)度,誠(chéng)心的熱愛(ài)自己的工作。

     。3)要有淑世的熱情,關(guān)心社會(huì)、服務(wù)他人。

     。4)要有創(chuàng)新的勇氣,在達(dá)成良善的目的與滿足學(xué)生需求之間形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

      在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),使自己課堂有質(zhì)量、有效率,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處熱愛(ài)我的課堂,這就需要我認(rèn)真地備課,多聽(tīng)課,以謙虛的態(tài)度像老教師學(xué)習(xí),集各家之長(zhǎng)來(lái)不斷提升自己。

      短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),卻讓我開(kāi)闊眼界、滿載而歸,可以說(shuō)這是一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。雖然這些勤懇敬業(yè)的優(yōu)秀教師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻,卻流露出為人師表的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,以及對(duì)教育事業(yè)滿滿的熱情和對(duì)學(xué)生的一片摯愛(ài)之心,這些都深深的感染著我,鞭策著我。

      因此,在今后的工作中,我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的人民教師而不斷努力,在小小的三尺講臺(tái)上耕耘這份教書育人的小幸福。

    教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)4

      春淺晨寒。x月的一個(gè)早上,我和我的幾名校友,就這樣來(lái)到了這里——x鎮(zhèn)——一個(gè)熟悉而又陌生的地方,開(kāi)始了我們半年的實(shí)習(xí)之旅。領(lǐng)導(dǎo)老師們的熱情接待,把這個(gè)小鎮(zhèn)上的寒冷擋在了校園之外,熟悉的鄉(xiāng)音,孩子們充滿對(duì)知識(shí)渴求的神情,使我一下子愛(ài)上了這里,我決定要用自己半年的熱血踐行一名實(shí)習(xí)教師的使命——認(rèn)真工作,服務(wù)師生,提升自我。但是,談何容易!應(yīng)試教育理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的弊端,很快在我的教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái),對(duì)學(xué)生情況分析理解得不透徹、課堂氣氛調(diào)動(dòng)不起來(lái)、課時(shí)節(jié)奏把握不好、任務(wù)完不成等等一系列問(wèn)題接踵而至,一度使我步履維艱。正在這時(shí),王安鎮(zhèn)中學(xué)組織了針對(duì)實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn),數(shù)名學(xué)校骨干教師就八個(gè)問(wèn)題向我們實(shí)習(xí)生進(jìn)行了耐心而詳細(xì)的講解。這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是“久旱逢甘露”,各位老師們春風(fēng)化雨般的諄諄教誨,帶給我們的是經(jīng)驗(yàn)與思維的饕餮盛宴,這使我茅塞頓開(kāi),受益匪淺!

      首先是張x老師就教育計(jì)劃的制定和我們分享了經(jīng)驗(yàn)!經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)教育計(jì)劃的了解大大加深了!首先,教育計(jì)劃就是根據(jù)教材的內(nèi)容、學(xué)生情況,制定的有目的、有針對(duì)性的,使重難點(diǎn)充分得到體現(xiàn),以明確每月每周每天每課時(shí)的內(nèi)容的計(jì)劃!它要求務(wù)實(shí),具有可操作性,和一定的應(yīng)變性,以便教師更好的把握教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)按量完成教學(xué)任務(wù),從而更好的提高學(xué)生的能力和知識(shí)水平!有位偉大的哲學(xué)家是這樣說(shuō)的,玩好拼圖游戲最關(guān)鍵的第一步就是——看全圖!只有心中有全局,才能更好地把握局部!否則將會(huì)顧此失彼,得不償失!而教育計(jì)劃的制定恰恰是在勾畫“全圖”,只有“全圖”清晰了,才能明白大到一個(gè)學(xué)期小到每一節(jié)課上的`一分一秒應(yīng)該安排的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)的制定有下列幾個(gè)要求:1即為目標(biāo),就要努力達(dá)成,月月必達(dá)!2要對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行深入分析;3要認(rèn)真分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,找出重難點(diǎn),分析每章每課在教材中的地位和作用;4要參考校歷進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整。

      第二個(gè)與我們分享經(jīng)驗(yàn)的是孫x老師,這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步了解了如何備課和書寫教案。首先孫老師一句話,使我感受頗深,——“要想上好課,就要認(rèn)真?zhèn)湔n!”是啊,學(xué)生是帶著對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)未來(lái)的憧憬來(lái)到這里接受教育的,我們有什么理由不認(rèn)真?zhèn)湔n、把最好的知識(shí)傳授給每一雙渴求的眼睛呢?所以,認(rèn)真?zhèn)湔n是每一位老師走入課堂前必須的環(huán)節(jié),而想要做到認(rèn)真?zhèn)湔n就要做到以下幾點(diǎn):1備教材,備好一節(jié)課的前提是對(duì)教材的把握,找出重點(diǎn)難點(diǎn),對(duì)教材進(jìn)行大刀闊斧地改造!2備學(xué)生,即了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況!3備材料,切記材料要豐富而貼近生活;4備教法,即一堂課采用怎樣的教學(xué)方法手段是否能夠保障本科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵!5備學(xué)法,原則:自主性,可操作性,針對(duì)性和差異性。這就是備課要做的“五備”,接下來(lái)對(duì)于如何書寫教案,我了解到:首先是它的原則,教案寫出來(lái)要有科學(xué)性、創(chuàng)新性、差異性、可操作性、變化性等;其次是教案要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié):題目、時(shí)間、課型、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、課后反思等等。

      第三個(gè)與我們分享經(jīng)驗(yàn)的是孫x老師,她就如何進(jìn)行教學(xué)反思給我們實(shí)習(xí)生進(jìn)行了耐心的指導(dǎo)?追蜃釉f(shuō)過(guò):“日三省乎己,可以為師矣!”可見(jiàn)反思對(duì)人的重要性,而反思就是要反思每堂課成功和不足的地方,一個(gè)基本原則就是:有感而發(fā)!

      之后,邢x老師、高x老師、高x主任、楊x主任等幾位主任、老師分別就如何提高課堂教學(xué)管理技能、怎樣說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課、如何處理教師人際關(guān)系及提高教師修養(yǎng)等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)地指導(dǎo),教務(wù)處武x主任進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)的記錄,并就某些問(wèn)題進(jìn)行了畫龍點(diǎn)睛般的評(píng)價(jià)。

      為期四天的培訓(xùn)結(jié)束了,我驚訝地發(fā)現(xiàn),這之前困擾我的那些問(wèn)題全都煙消云散了,課本理論和教學(xué)實(shí)踐的距離大大縮短了,我重新燃起了登上這三尺講臺(tái)的信心!這短短幾天的培訓(xùn),是王安鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重視和關(guān)愛(ài),我們感謝并保證不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師的厚愛(ài),把全部的心血和精力傾注在這半年的頂崗實(shí)習(xí)生涯之中!

    教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)5

      能夠成為小學(xué)教師這樣一位靈魂工程師可謂是令人感到慶幸的,可以說(shuō)為了這一天的正式到來(lái)讓我在背地里付出了很多的心血與努力,還有前不久的新教師崗前培訓(xùn)也是為了更好地磨礪自己的教學(xué)水平而主動(dòng)參加的。既然選擇了教師這個(gè)崗位自然就需要承擔(dān)起教書育人的那一份責(zé)任,有關(guān)此次的崗前培訓(xùn)可以說(shuō)在教學(xué)方面的指導(dǎo)給予了我許多心得。

      一方面針對(duì)于傳統(tǒng)小學(xué)教育這一塊還是以打基礎(chǔ)為主,其實(shí)在這里可以很明顯地感受到學(xué)生家長(zhǎng)的超前學(xué)習(xí)意識(shí),很多學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)以前即便就已經(jīng)提前掌握了三年級(jí)的知識(shí),針對(duì)這一點(diǎn)現(xiàn)象已經(jīng)讓許多小學(xué)教師不得不調(diào)整教學(xué)工作的步伐,有的時(shí)候讓學(xué)生提前接觸下三年級(jí)的相關(guān)知識(shí)是很正常的事情。有關(guān)這次的培訓(xùn)我能夠感受到很多小學(xué)教師本應(yīng)該掌握的技巧逐漸流失的現(xiàn)狀,特別是有關(guān)奧數(shù)這一塊的問(wèn)題可以發(fā)現(xiàn)過(guò)分的.重視已經(jīng)影響到了其他科目的學(xué)習(xí),而且其中相當(dāng)大一部分區(qū)域的知識(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)之中根本就用不上,如果說(shuō)能夠?qū)⑦@種重視放在英語(yǔ)上面的話絕不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)不牢的現(xiàn)象。

      另一方面由于現(xiàn)階段小學(xué)生比較單純的緣故還是很好教授的,有的時(shí)候相對(duì)于學(xué)習(xí)上面的問(wèn)題更應(yīng)該要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,無(wú)論是遵守學(xué)校的紀(jì)律還是養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)一類的自律習(xí)慣都是應(yīng)該要加強(qiáng)重視的。其實(shí)有關(guān)這一點(diǎn)的問(wèn)題有些時(shí)候還得憑借家長(zhǎng)的輔助才能幫助學(xué)生完成自己的學(xué)業(yè),因此作為小學(xué)教師絕對(duì)不能滿足于書本上的教學(xué)以及在校內(nèi)進(jìn)行活動(dòng),有的時(shí)候?qū)τ诤筮M(jìn)生的家訪工作必須要做好才能夠?qū)ζ溆兴鶐椭?/p>

      有一點(diǎn)讓我比較重視的便是培訓(xùn)中提到的加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效率方面的做法,無(wú)論提前預(yù)習(xí)得多么好都難以比得上課堂上專心聽(tīng)講,一旦錯(cuò)過(guò)的話便可以明顯感受到即便事后再怎么復(fù)習(xí)都會(huì)有一種落差感,為了防止此類現(xiàn)象的出現(xiàn)必須要做好課堂教學(xué)才行,有的時(shí)候?qū)W生不認(rèn)真聽(tīng)講也說(shuō)明教師應(yīng)該承擔(dān)部分責(zé)任,至少身為小學(xué)教師必須要履行自己指導(dǎo)與批評(píng)的職責(zé)才能幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí),即便學(xué)生屢教不改也應(yīng)該要完成自己作為小學(xué)教師的職責(zé)。

      事實(shí)上短短的崗前培訓(xùn)讓我在意猶未盡之余也收獲了許多,至少目前的我比起崗前培訓(xùn)之前的自己已經(jīng)在教學(xué)水平上面有了很大提升,在往后的教學(xué)工作之中我應(yīng)該要秉承一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心權(quán)利投入到教學(xué)工作之中,我相信只要盡到自己作為小學(xué)教師的義務(wù)便能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上面有所提升。

    教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)6

      短短的x天培訓(xùn),讓我感觸頗深。xx校長(zhǎng)的和藹可親,xx校長(zhǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),xx校長(zhǎng)的孜孜不倦,xx主任的無(wú)微不至,xx老師的勤勤懇懇和xx老師的一絲不茍給我們留下了深刻的印象,都是青年教師學(xué)習(xí)的好榜樣。從他們的言行舉止中,我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受著xx中學(xué)這個(gè)大家庭帶來(lái)的'溫暖,這種強(qiáng)烈的歸屬感仿佛讓我回到了青澀的少年時(shí)代。年少的我在這里有著x年的求學(xué)經(jīng)歷,而現(xiàn)在的我又作為一名實(shí)驗(yàn)人回來(lái)了,永遠(yuǎn)不變的就是熱愛(ài)母校的這顆心。為了實(shí)驗(yàn)的美好未來(lái),我要努力提升自我。一方面,要從提高自我素質(zhì)說(shuō)起。教師的根本任務(wù)是教書育人,這就要求教師具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。

      首先,愛(ài)崗敬業(yè)是教師做好教育工作的前提。

      xx校長(zhǎng)的妻子臨盆而自己還在上課;骨折打石膏仍然沒(méi)有落下一堂課,這樣的事跡比比皆是,這種對(duì)于工作的狂熱精神值得我們?nèi)シ此迹W(xué)習(xí)。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。校長(zhǎng)的美化,教化,感化是教師滋潤(rùn)學(xué)生心靈的三大法寶。我們應(yīng)該做到理智地愛(ài),不溺愛(ài),不偏愛(ài),也要無(wú)私地愛(ài),一視同仁,并且愛(ài)與要求相結(jié)合。

      其次,增強(qiáng)文化以及教育知識(shí)儲(chǔ)備,擁有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)都是作為一名教師最基本的要求。

      學(xué)校鼓勵(lì)教師閱讀教育理論書籍,并撰寫讀書筆記,因?yàn)榱己玫慕逃碚撃軌蛑笇?dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐工作。同時(shí)。xx主任針對(duì)聽(tīng)課制度做出了很詳細(xì)的說(shuō)明。

      再次。教師的能力也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重大因素。

      語(yǔ)言表達(dá)能力,教育教學(xué)能力,組織管理能力和自我反思能力都是需要我們不斷去探究,去深造的能力。其中能夠快速幫助青年教師成長(zhǎng)的就是自我反思能力。xx老師引用了教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思這一公式,向我們形象地說(shuō)明了反思的重要性。我們應(yīng)該做到每節(jié),每單元,每學(xué)期,每年都反思。

      最后,職業(yè)心理健康內(nèi)容包括高尚的師德,愉悅的情感,良好的人際關(guān)系和健康的人格。

      另一方面,從師生關(guān)系說(shuō)起。教學(xué)不是獨(dú)立存在的,是由教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的雙邊活動(dòng)。處理好教師和學(xué)生的關(guān)系也是影響教學(xué)的重大因素。

      總之,我要為爭(zhēng)做一名學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師而努力。盡管要走的路很艱辛,很漫長(zhǎng),但是我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。

    教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)7

      作為新教師,我非常感謝與珍惜四方區(qū)教體局的領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我們一次寶貴的崗前培訓(xùn)機(jī)會(huì),并且我們懷著一顆感恩的心,深切體會(huì)到前輩們對(duì)我們這些新人的真切關(guān)懷與幫助,使我們?cè)谶M(jìn)入講堂之前,能夠在專業(yè)、心理、態(tài)度、合作、科研等方面都有了初步的認(rèn)識(shí)與理解,不至于讓初來(lái)乍到的我們?cè)趯W(xué)生面前手忙腳亂,相信我們通過(guò)本次培訓(xùn),會(huì)更加豐富自身的全面素質(zhì),在面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境的同時(shí),做好學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。

      雖然培訓(xùn)只有三天,但是我卻受益匪淺。五位老師給我們培訓(xùn)無(wú)論在理念上還是在內(nèi)容上都透露著他們對(duì)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的真情實(shí)感,樸實(shí)無(wú)華,耐人尋味,我從每位老師的身上都能體會(huì)到其獨(dú)特的對(duì)教師職業(yè)的理解與感悟,同時(shí)我也深刻感受到了:教師職業(yè)既是平凡的,又是偉大的!

      每位老師都有著共同的信念,卻有著不一樣的心路旅程,也帶給我不同的思考與啟發(fā),感動(dòng)與震撼和責(zé)任心與使命感。

      最先傾聽(tīng)的是張局長(zhǎng)與我們分享的內(nèi)容,給我印象最深的有兩點(diǎn),一是她用凝煉的文字詮釋了教師的本分:作之君,以身作則;作之親,愛(ài)生如子;作之師,傳道授業(yè)解惑;作之友,信任,傾聽(tīng),理解與幫助。二是她用平實(shí)誠(chéng)懇的話語(yǔ),介紹了四方區(qū)教師的辛勤與博愛(ài):因?yàn)樗姆絽^(qū)有不少學(xué)生是外來(lái)務(wù)工人員的子女,他們每天上學(xué)的早飯都不能有保證,所以老師們辦公桌的抽屜里總是擺放著一些餅干,蛋糕和牛奶,想讓學(xué)生安心接受這些,老師們還要想盡辦法避免傷害他們幼小心靈的自尊;有的學(xué)校位置偏遠(yuǎn),外部環(huán)境又臟又亂,老師們上班真是需要“跋山涉水”非常辛苦,但是他們一進(jìn)入學(xué)校,面對(duì)著天真無(wú)邪的孩子們,努力工作的勁頭絲毫不減,動(dòng)力十足;有的學(xué)生家長(zhǎng)忙于工作,疏忽了與孩子的交流與關(guān)心,當(dāng)孩子出現(xiàn)了問(wèn)題,家長(zhǎng)的反應(yīng)除了采用冷漠或暴力對(duì)待,要不然就直接歸咎于老師的身上,老師們了解情況后既要安慰開(kāi)導(dǎo)更加關(guān)注學(xué)生,又要努力協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系,自己還要做大量的工作。教師也有家庭,需要解決的事情太多太多,但是他們往往放下自己的事,是什么樣的信念支持著教師這樣去做,我想就是對(duì)學(xué)生無(wú)比的愛(ài),是無(wú)法替代的責(zé)任!

      接著是張老師和吳老師根據(jù)自己多年的教育實(shí)踐,為我們呈現(xiàn)了一幕幕就發(fā)生在身邊的教育實(shí)例。作為班主任的她們,無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上,都沒(méi)有放棄過(guò)任何一名學(xué)生,因?yàn)榻處熞駥?duì)待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼的保護(hù)學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會(huì)破碎不復(fù)存在。學(xué)生的心靈,就如同露珠,需要教師和家長(zhǎng)的倍加呵護(hù)。就像德高望重的霍懋征老師所說(shuō)的那樣:“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”,這句話可以作為我們每位教師的教育信條,冰心老人也曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育之源,有愛(ài)便有了一切。”面對(duì)來(lái)自不同家庭不同環(huán)境的學(xué)生,每個(gè)學(xué)生的發(fā)展會(huì)各不相同,教師要嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生,博愛(ài)中等生,偏愛(ài)學(xué)困生,不能放棄任何一名學(xué)生。當(dāng)然了愛(ài)學(xué)生不等于溺愛(ài)學(xué)生,要嚴(yán)中有愛(ài),恩威并施,同樣可以用溫柔的,幽默的,善解人意的方式去表達(dá),而學(xué)生最歡迎的是集情感,科學(xué),藝術(shù)于一身的老師。我深深的感受到,教育的成功沒(méi)有捷徑,所有磨礪都是促進(jìn)成長(zhǎng)的財(cái)富,想要走的更長(zhǎng)更遠(yuǎn),就要做好迎接風(fēng)雨的準(zhǔn)備。

      最后是王老師和張教授從教師自身素質(zhì)發(fā)展的方面,詳細(xì)解讀了在實(shí)際的教育教學(xué)實(shí)踐中,我們應(yīng)該了解自己職業(yè)的義務(wù),進(jìn)入課堂應(yīng)當(dāng)采取合理的訓(xùn)練方法,養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣,對(duì)教材要全面分析不斷挖掘逐步提升,教學(xué)方法要靈活運(yùn)用,從每一次的教學(xué)過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高教育機(jī)智。同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生健康的.精神家園,使他們無(wú)論做什么事,面對(duì)怎樣的困難都會(huì)有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的品質(zhì),并且擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。

      不是每位優(yōu)秀的老師都會(huì)培養(yǎng)出很多大科學(xué)家和文學(xué)家的,只要自己的學(xué)生能有健康的思想和身體,能有一顆積極向上的心,成為祖國(guó)和社會(huì)需要的有用的人,擁有快樂(lè)的人生,我想作為老師會(huì)很欣慰的。從這些老師的身上,我體會(huì)出更多是他們都懷著一顆對(duì)教師職業(yè)摯愛(ài)真誠(chéng)的心,讓我非常感動(dòng),我想我會(huì)非常珍惜能與他們并肩前行的機(jī)會(huì),為四方區(qū)的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

      能夠成為人民的教師,是我向往追求的,也是讓我自豪的,我會(huì)盡最大的努力,不斷學(xué)習(xí),全面發(fā)展,為了我鐘愛(ài)的教育事業(yè),奮斗終生!

    教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)8

      20xx年8月22日,雨花區(qū)教育局組織對(duì)所有20xx年新進(jìn)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)這為期3天的培訓(xùn),使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

      本次培訓(xùn)目的是使全體新教師了解雨花教育的發(fā)展歷程與未來(lái)展望;了解現(xiàn)在社會(huì)的教育狀況;加強(qiáng)職業(yè)道德培訓(xùn),提升新教師的師德修養(yǎng)水平;加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作培訓(xùn),學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)工作方法和技能;了解當(dāng)前學(xué)生教育狀況,明確新時(shí)期青年教師、班主任應(yīng)具備的素質(zhì)與能力,縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。而通過(guò)此次培訓(xùn),也確實(shí)達(dá)到了這樣一個(gè)目的。幾位資深專家及教師的講座也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義:朱紫彪主任的講座讓我更了解雨花教育的發(fā)展,樹(shù)立起了一種雨花教育人的強(qiáng)烈使命感。易琳老師的講座讓我在一定程度上提高了朗讀與講故事等語(yǔ)言技能。李程老師和鄧東桂老師的講座讓我們學(xué)到了如何用心當(dāng)一位優(yōu)秀的新班主任。

      在此次培訓(xùn)過(guò)程中,給我留下最深印象的就是王沛清教授的講座。在講座中,王教授首先為我們闡述了"大道至簡(jiǎn)"的觀點(diǎn)以及"教育發(fā)展論"的教育理念,告訴我們?cè)诮逃ぷ髦袝?huì)遇到的`四大困難以及怎樣把教育工作做好。通過(guò)告之自己的55年的教育經(jīng)歷,讓我們對(duì)一位老學(xué)者頓時(shí)肅然起敬,也讓我們有了更強(qiáng)的教育使命感。我感受最深的就是:"要做一位受學(xué)生的教師。"我們應(yīng)該做一名"愛(ài)心使者",隨時(shí)向?qū)W生播撒愛(ài)的種子,讓學(xué)生萌發(fā)愛(ài)心的嫩芽,這就需要教師做有心人,密切關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲",教師愛(ài)的語(yǔ)言,愛(ài)的行動(dòng),能夠感化學(xué)生的心靈,給學(xué)生以自信,使學(xué)生取得進(jìn)步,更能使師生間的關(guān)系融洽。

      所謂"親其師,信其道"。得到教師關(guān)心愛(ài)護(hù)的學(xué)生,感受到周圍世界的溫暖,感受到教師、學(xué)校、社會(huì)對(duì)自己的肯定,因而愛(ài)生活,愛(ài)集體,對(duì)前途充滿信心,朝氣蓬勃,奮發(fā)向上。那么,應(yīng)該怎樣去愛(ài)他們呢?我認(rèn)為教師的愛(ài)應(yīng)該觸及學(xué)生的心靈。而這種觸及心靈的愛(ài),應(yīng)是一種真愛(ài)與博愛(ài)的有機(jī)結(jié)合。

      首先是真愛(ài)。偉大的教育家陶行知先生有一句名言:"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。"真愛(ài)就是這樣一種沒(méi)有任何條件的,發(fā)自內(nèi)心的情感。不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,行為習(xí)慣不好就對(duì)他另眼相看,而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)每一位孩子,對(duì)孩子無(wú)所求。俗話說(shuō):"愛(ài)要真,心要誠(chéng)。"因此,我們?cè)谡n堂上應(yīng)該真心誠(chéng)意地愛(ài)著每一位學(xué)生,并且積極地給他們創(chuàng)造不同的機(jī)會(huì)讓他們發(fā)表個(gè)人意見(jiàn),并耐心地聽(tīng)取他們的合理化建議。在課后,我將以聊天的形式和他們交心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),用自己的行動(dòng)打動(dòng)學(xué)生,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。用愛(ài)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。"每個(gè)人身上都有閃光的地方,缺少的只是發(fā)現(xiàn)"。星星之火可以燎原,作為教育學(xué)生的老師,應(yīng)該善于捕捉學(xué)生身上哪怕是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯也曾經(jīng)這樣說(shuō):"用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)"。這也就要求我們要善于抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),讓他樹(shù)立起自信心。只有無(wú)條件的愛(ài),才能觸及學(xué)生的心靈,才能使學(xué)生在老師的感召下有所發(fā)展。

      其次是博愛(ài),博愛(ài)就是公平、公正、民主地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不歧視、冷落學(xué)困生。在學(xué)校教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不應(yīng)該是"只重優(yōu)生而忽略差生的愛(ài)。一個(gè)班中有幾十個(gè)學(xué)生,先天條件、心理素質(zhì)、文化素養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)不可能完全一樣,總有強(qiáng)弱優(yōu)差之分。有些教師重視的大都是冒尖的"尖子生",由于應(yīng)試教育的泛濫,片面追求升學(xué)率,不少教師總是比較喜愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,少數(shù)開(kāi)學(xué)有望"尖子"平時(shí)對(duì)他們總是給予更多的注意和關(guān)心,甚至常開(kāi)"小灶"而"后進(jìn)生"仿佛早已被貼上了命運(yùn)的標(biāo)簽,永無(wú)出頭之日。因此,"厚愛(ài)"尖子生,關(guān)注中等生的發(fā)展是教師必須堅(jiān)持不懈的工作,而處在"最后面"的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)差,上課不認(rèn)真,平淡無(wú)奇,毫無(wú)出眾的表現(xiàn),有時(shí)還會(huì)找老師麻煩,他們?cè)诶蠋熜哪恐型腔疑模瑳](méi)有任何價(jià)值,使得這部分學(xué)生長(zhǎng)期處于受冷落的境地。

      其實(shí)后進(jìn)生因成績(jī)不好已有嚴(yán)重的自卑心理,得不到老師的關(guān)愛(ài)就會(huì)對(duì)周圍的事物反應(yīng)冷淡,學(xué)習(xí)的勁頭也不高,參加集體勉勉強(qiáng)強(qiáng)的,他們心里認(rèn)為"沒(méi)人注意我的存在,干好干壞一樣。"甚至有時(shí)會(huì)做一些越軌的行為以引起老師和同學(xué)的注意。其實(shí),這些學(xué)生最渴望的是得到老師的重視和關(guān)心,哪怕是一句簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng),一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,一聲親切的問(wèn)候,都會(huì)帶給他們很大的影響,起到意想不到的作用。所以一個(gè)好老師不光要真心誠(chéng)意的愛(ài)學(xué)生,還應(yīng)該公平、公正、民主地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,努力發(fā)掘每個(gè)人身上的閃光點(diǎn),真正做到博愛(ài)。

      大文豪托爾斯泰曾說(shuō):"如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完美老師。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。從王沛清教授的培訓(xùn)中我深刻的了解到,老師的一言一行,一個(gè)微笑,一聲問(wèn)候,一個(gè)撫摸,一句贊賞,都應(yīng)洋溢著對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)。我也知道老師的愛(ài)對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí),乃至于一生的成長(zhǎng)都至為重要,作為老師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到師愛(ài)的神圣,應(yīng)拋棄舊師者至上的舊觀念,走出功名利祿的勢(shì)利場(chǎng),立足于平平淡淡的真誠(chéng)。在教育這方靜土中,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,從學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)細(xì)微處關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,悉心呵護(hù)他們的健康成長(zhǎng),這才是愛(ài)的真諦。

      "紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行"。我們要努力做到學(xué)以致用,把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng),來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的,要快樂(lè)的走下去,必須要用自己的愛(ài)去溫暖學(xué)生,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生,做一個(gè)合格的雨花教育人。

    教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)9

      通過(guò)x天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),我受益匪淺,特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì):

      一、要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

      提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。xx老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。

      二、要謙虛謹(jǐn)慎,不要傲氣

      這是xx老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講,都必須謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見(jiàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

      三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生

      教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的.障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的'愛(ài),去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

      四、教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

      要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè),F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

      五、重視“言傳”外的“身教”

      要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開(kāi)心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

    教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)10

      作為一名即將畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,我很榮幸地成為本校留校實(shí)習(xí)生教師隊(duì)伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程.學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,1月9日-16日,特地對(duì)我們進(jìn)行了為期十天的崗前培訓(xùn).這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃及招生動(dòng)員,入職崗前培訓(xùn)、學(xué)生工作培訓(xùn)、招生規(guī)范及要求、招生經(jīng)驗(yàn)介紹、團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練、討論交流總結(jié)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí).通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

      首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí).在培訓(xùn)中,徐院長(zhǎng)、黨委副書記、戴主任等幾位領(lǐng)導(dǎo)和還有一些有豐富招生經(jīng)驗(yàn)的老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題和如何提高學(xué)院可持續(xù)發(fā)展和學(xué)生入學(xué)率,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量.這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者."師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也",這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性.其次,教師是榜樣.學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人.第三,教師是管理者.教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.第四,教師是父母.作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母.并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要.第五,教師是朋友.所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣.最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者.教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的`心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì).

      其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略. 特別是在培訓(xùn)中,徐院長(zhǎng)首先從當(dāng)前學(xué)院所有中層管理干部正在觀看學(xué)習(xí)的紀(jì)錄光碟《大國(guó)崛起》談起,徐院長(zhǎng)指出:縱觀5xx年來(lái)先后崛起于世界的西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)等7個(gè)世界性大國(guó)的發(fā)展歷史,告訴我們要想讓自己的事業(yè)發(fā)展壯大,只有具有開(kāi)闊的胸襟、靈活的機(jī)制、講究誠(chéng)信的人格品質(zhì)和不屈不撓的創(chuàng)業(yè)精神,才有可能把自己的事業(yè)做大做強(qiáng).社會(huì)只認(rèn)可真正的強(qiáng)者和有能力的人,還有影響成功的商數(shù)等,因此希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)工作中一定要給自己定下高的標(biāo)準(zhǔn)、遠(yuǎn)大的目標(biāo),最終實(shí)現(xiàn)自己的人生理想.讓我受益匪淺.有多年學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的何光國(guó)處長(zhǎng)根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,以及適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;還提到了教師之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作性,以學(xué)生發(fā)展為本,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),在這次培訓(xùn)中,和處講了些經(jīng)驗(yàn),實(shí)際上就為我們新老師起到了"揚(yáng)帆導(dǎo)航"的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納.

      再次,培訓(xùn)使我真正體會(huì)了自信,自立,頑強(qiáng)的真締以及態(tài)度的重要性.這主要是戴主任的孜孜教誨.從心里引起了漣漪.對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,戴主任讓我們培養(yǎng)積極的心態(tài)(有決心,熱情,愛(ài)心等),因?yàn)闊崆槭亲詈玫睦蠋?還強(qiáng)調(diào)了做人的重要性和把握好昨天今天明天的關(guān)系,即總結(jié)昨天,把握今天,規(guī)劃明天的思想.

      新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì).一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為母校做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值.

    教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)11

      我很榮幸地成為了xx教師隊(duì)伍中的一員,開(kāi)始了自己人生新的征程。學(xué)校為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。作為一名新教師,我很感謝學(xué)校為我們安排的這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊,既有理論知識(shí)的講解與應(yīng)用,也有完整的課堂教學(xué)呈現(xiàn)。這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解,也為我將來(lái)的工作指明了方向;貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程,感覺(jué)收獲頗豐,下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的'一些心得體會(huì):

      首先就是要守法。堅(jiān)持依法執(zhí)教,規(guī)范教學(xué)行為。作為一個(gè)人民教師,自己本身就是知識(shí)的傳播者,所以我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī),堅(jiān)決用法律法規(guī)的要求來(lái)嚴(yán)格要求自己,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。同時(shí),我們不僅要自己知法守法,更要把這些法律規(guī)范寓于教學(xué)之中,讓學(xué)生從小就樹(shù)立法治意識(shí)。

      其次就是要善于反思。武校長(zhǎng)的講座,讓我認(rèn)識(shí)到反思的重要性。新教師成長(zhǎng)的最佳途徑,就是要善于反思自己,不管是在教育教學(xué)的實(shí)踐中,還是在班級(jí)管理中,我們都要具有反思精神。我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

      最后,教師要具有高尚的師德。教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人,教師在教育教學(xué)工作中,不僅要教授學(xué)生知識(shí),更重要的是要教給學(xué)生做人的道理。這就要求教師必須具有高尚的師德,給學(xué)生樹(shù)立好榜樣,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的健康成長(zhǎng),關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以,作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,鍛煉自己的道德修養(yǎng),做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。

      在這兩天的培訓(xùn)中,這些來(lái)自教育教學(xué)一線的校長(zhǎng)和老師們給了我很多啟發(fā),在此,我想再次感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。我需要在以后的工作中,不斷地向老教師、優(yōu)秀教師以及同事們學(xué)習(xí)交流,不斷提高自己,完善自己。相信通過(guò)本次培訓(xùn),我一定能更好更快的進(jìn)去新工作,為學(xué)校的工作添磚加瓦。

    教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)12

      通過(guò)對(duì)幾門崗前培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),我們收獲了很多。在過(guò)去,我們明確了一些模糊的問(wèn)題,F(xiàn)在我們已經(jīng)找到了一些理論支持以前的情感體驗(yàn)。更重要的是,我深刻地認(rèn)識(shí)到教育是一門藝術(shù),是一門偉大的學(xué)問(wèn),值得我用一生的努力去學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn),我收獲了很多。以下是我對(duì)教師崗前培訓(xùn)的體會(huì):首先,這次崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有一個(gè)全面的了解。教師是文化的載體!敖處熞虼硕鴤鞯、授業(yè)、解惑”,這從知識(shí)傳遞的角度體現(xiàn)了教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特征。我所從事的飛行教官的主要任務(wù)是教授學(xué)生飛行實(shí)踐技術(shù),使他們成為合格的民航飛行員。這也被稱為講道。

      教師是榜樣。作為一名教師學(xué)習(xí)高中和作為一個(gè)積極的榜樣正是這個(gè)意義。它主要涉及到作為一個(gè)人的問(wèn)題。學(xué)生具有教師的本質(zhì),這實(shí)際上是一種人的身份認(rèn)同。同時(shí),學(xué)生的教育過(guò)程也是人格完善的過(guò)程。教師人格的力量是無(wú)形的、不可估量的。老師應(yīng)該真正成為學(xué)生的向?qū)。教師是父母。作為老師,我們?yīng)該充滿愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子一樣,所以我們說(shuō)教師是父母。此外,教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。

      教師是學(xué)生的心理導(dǎo)師。教師必須了解教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力,以便及時(shí)幫助和解決,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。這是解。作為飛行教官,由于行業(yè)的特殊性和管理的軍事化,可以說(shuō)我們與學(xué)生日夜相處,在飛行中,是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以要隨時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系。只要學(xué)生有事可做,他就應(yīng)該及時(shí)趕到他們身邊。從學(xué)生終身發(fā)展的角度理解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一個(gè)成功的飛行教練應(yīng)該具備的。

      其次,這次對(duì)教師的'崗前培訓(xùn)讓我明白,在未來(lái)的教學(xué)中,除了技能之外,還要注意方法和策略。在教師崗前培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),介紹了一些成為一名優(yōu)秀高校教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在教師發(fā)展方面,都強(qiáng)調(diào)及時(shí)調(diào)整和更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐;在如何克服困難的問(wèn)題上,他們也提出了如何加強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)與合作;談到教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)老師給我們上了豐富多彩的一課。通過(guò)這節(jié)課,我們知道在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)該多思考,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,用藝術(shù)的眼光看待教學(xué),追求卓越。而高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),他們應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,把最前沿的知識(shí)帶到課堂上,教給學(xué)生,讓他們?cè)诋厴I(yè)后能夠快速適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

      最后,這次教師崗前培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心。對(duì)于剛走出校門的我們來(lái)說(shuō),對(duì)于新的生活、新的責(zé)任、新的角色,我們都有點(diǎn)膽怯。在這次培訓(xùn)中,培訓(xùn)老師也非常關(guān)注我們的心理變化。他們的演講自始至終貫穿一個(gè)中心,對(duì)新教師充滿了鼓勵(lì)。我們被鼓勵(lì)去適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際環(huán)境。我們被鼓勵(lì)更理性地理解社會(huì),理解我們自己的角色,改變以前對(duì)生活的態(tài)度,往往是感性的或浪漫的學(xué)生時(shí)期。鼓勵(lì)我們成為一個(gè)能不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題和新環(huán)境的教師。

    教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)13

      這次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、基礎(chǔ)課程改革綱要、教師心理健康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、班主任工作方法和技能、學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間只有四十天,但內(nèi)容卻是充實(shí)的,對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益,通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

      一、培訓(xùn)使我對(duì)教師行業(yè)有了全新的理解。在這次培訓(xùn)中,聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),使我深刻地認(rèn)識(shí)到:

      首先,教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道,授業(yè)解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思。這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者.教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母,并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第四,教師是朋友.所謂良師益友。就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣,最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神,我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘!耙獝(ài)生如子”。時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力,對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話、安慰的話、開(kāi)導(dǎo)的話、實(shí)在的話;少說(shuō)諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

      二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

      在這次培訓(xùn)中,通過(guò)學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求:即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng),備課是一項(xiàng)重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面,即備教材、備學(xué)生、備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)?學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課,還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這

      樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……三、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心。

      這次培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。以下是本人培訓(xùn)后的收獲:

      1、更新了觀念

      通過(guò)培訓(xùn),本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

      2、開(kāi)闊了視野

      培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開(kāi)闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的`是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

      3、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺(tái)

      這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間緊,但經(jīng)過(guò)努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù),特別的是有了一方小小的天地里,在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融,教師專業(yè)素質(zhì)得以提升;這里是交流的平臺(tái),是學(xué)術(shù)的天堂,是展示教師個(gè)性的舞臺(tái)。雖然在六月要考核了,但我看重的是六月以后的無(wú)限時(shí)光,我將與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺(tái)上盡情地交流、學(xué)習(xí),為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈。

      4、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用水平。

      這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件PPT制作的技巧,但這些技巧還是初步的,我在學(xué)習(xí)了模塊一后,進(jìn)一步練習(xí),提高了使用PPT的技術(shù)。特別是在學(xué)科教學(xué)中,促進(jìn)了我的教學(xué),提高了課堂教學(xué)的有效性。

      5、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康

      這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn),它要求教師全方位地了解教育對(duì)象、教育過(guò)程。特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康,把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置;關(guān)注了現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)生子女問(wèn)題,讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué),學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法。最重要的是讓我感到:加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個(gè)大問(wèn)題,我們教育人一定要重視學(xué)生的心理。

      在積淀中成長(zhǎng),多一份感恩;在堅(jiān)持中磨練,少一份急躁;在反思中創(chuàng)新,多一些理性;在實(shí)踐中再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于我們這些新人,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教格魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力,一定能做個(gè)出色的教師是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過(guò)這么多天的培訓(xùn),讓我這個(gè)剛邁上講臺(tái)的新人感到了自己肩上的責(zé)任。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的,要快樂(lè)地走下去的話,必須要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力,一定能做個(gè)出色的教師!

    教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)14

      走出大學(xué)校門,我很幸運(yùn)地成為陵水黎族自治縣特崗教師教師隊(duì)伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程。四年的大學(xué)校園生活的磨練和學(xué)習(xí),使我儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí),為期一年在私立學(xué)校的教師實(shí)習(xí)工作也為了積攢了一些工作經(jīng)驗(yàn),可這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在省教育廳組織的培訓(xùn)后,縣教克局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,特地又對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天(8月26日—8月27日)的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)教育法規(guī)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn),使我獲益良多,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

      首先,在自我定位方面:通過(guò)這次的培訓(xùn),讓我領(lǐng)悟到,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須增強(qiáng)使命感,樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平,擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識(shí),廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí),多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來(lái)說(shuō),認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是非常重要,有了這個(gè)大致的概念,我們就很清楚:自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過(guò)老師們深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,使的講座的效果很好,很多學(xué)員都積極和老師交流意見(jiàn)。

      其次,培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,老師們都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,提出了如何強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,林濤副局長(zhǎng)在報(bào)告中談到了基本的一些具體做法,他給我們傳授了圖和組織高效的教學(xué),如及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生和贊賞學(xué)生哪怕是微笑的進(jìn)步;理解學(xué)生的本能、潛能和學(xué)習(xí)方式等。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外教育局幾位老師都談到了新課程改革。

      要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),啟發(fā),點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識(shí),又要善于把握學(xué)生的心里,使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,現(xiàn)象出發(fā),根椐學(xué)生掌握的情況,創(chuàng)設(shè)情況提出問(wèn)題,激勵(lì)學(xué)生共詞參與,發(fā)揮想象,積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。面對(duì)新課程,教師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題,情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí),教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。

      再次,培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師。

      1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)其它的,要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì)對(duì)事的學(xué)習(xí)。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、詞事之間的'關(guān)系。那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)方便些。

      2、要學(xué)會(huì)公平,對(duì)待學(xué)生要講究原則,應(yīng)一視同仁,不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯(cuò)不能從輕處理。

      3、要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是受他們的。

      4、要定教學(xué)反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。就像海師的陳老師講的——認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師,但是你認(rèn)真寫一年的教學(xué)反思可能會(huì)成為名師。

      除此之外,教師還應(yīng)該有開(kāi)闊的胸懷,勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。

      最后,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,教育局的老師們從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)。認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種超向“感性”或都說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一各終身學(xué)習(xí)型老師,做名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志!币苍S,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服因難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

      經(jīng)過(guò)這次崗前培訓(xùn),我驚喜地發(fā)現(xiàn),我的心不再迷茫,我找到了我的方向!

      培訓(xùn)之前,我雖然隱隱約約看到了前方的路,卻不知道該去如何走,怎樣做才能踏出一條鋪滿鮮花的康莊大道。我的眼前猶如蒙了一層紗,讓我的心也茫然?忌狭颂貚徑處,我是欣喜的,也下定決心在農(nóng)村學(xué)校好好干出一番事業(yè)。但具體該怎么做,我摸不出一點(diǎn)頭緒。

      但是聽(tīng)了幾位老師的報(bào)告,我覺(jué)得,我知道我應(yīng)該做些什么了。作為一名教師,要為人師表,遵守合乎標(biāo)準(zhǔn)的教師禮儀;在教學(xué)中,要學(xué)會(huì)記敘教學(xué)案例,進(jìn)行案例分析,用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去充實(shí),武裝自己的內(nèi)心,學(xué)會(huì)如何去做一名稱職的教師;作為一名新老師,應(yīng)該注意哪些課堂細(xì)節(jié),才能盡快成長(zhǎng)為一名成熟,能夠輕松駕馭課堂的真正的老師;更重要的,要學(xué)會(huì)去熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè),這樣才能從教學(xué)工作中獲得快樂(lè),提高自己的幸福指數(shù)。

      我想,我要這樣規(guī)劃自己之后的人生:

      我要多閱讀。只有擁有了淵博的知識(shí),才能為我的學(xué)生解疑答惑;擁有了足夠的學(xué)識(shí),才能讓我不論面對(duì)任何人任何事不卑不亢,侃侃而談;擁有了豐富的精神食糧,才能讓我的心靈不至于干枯致死,而是一片欣欣向榮的勃勃生機(jī)!

      我要多記憶。我要記住孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉,時(shí)刻提醒自己他們還只是一個(gè)孩子,要用心去關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們;我要記住生活中發(fā)生的每一件值得記憶的小事,閑暇時(shí)從記憶的海洋中撿拾,細(xì)細(xì)體味;我要記住我出現(xiàn)在我生命中的,給我以鼓勵(lì)、啟發(fā)的人們,正是他們,讓我有了向前進(jìn)的力量,正是他們,讓我懂得該怎樣有意義地活著,為這個(gè)世界貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

      我要多思考。我要思考怎樣才能夠更好地上好一節(jié)課,我要思考孩子們真正想要的是什么,我要思考怎樣才能提高課堂效率,我要思考怎樣把孩子們培養(yǎng)成一名德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生……

      每個(gè)人的人生之路都不會(huì)是一帆風(fēng)順,而是充滿了磕磕絆絆。但我知道,只要我選好了眼前的路,我就會(huì)堅(jiān)定地邁步向前,不懼任何挑戰(zhàn)!

    教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)15

      塵欲香,夜纏雙。夜晚的風(fēng)把月光吹拂,碎了一地。我將它們小心翼翼地拾起,用心收藏起來(lái),正如我將這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容用心牢記,作為自己一筆寶貴的財(cái)富。

      歷時(shí)兩天的培訓(xùn),雖然時(shí)間不長(zhǎng),可包含的內(nèi)容卻是豐富多彩。新區(qū)教育發(fā)展概況、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)工作、班級(jí)管理常規(guī)工作、優(yōu)秀教師成長(zhǎng)報(bào)告、如何寫教科研論文等等。在培訓(xùn)的最后,領(lǐng)導(dǎo)和老師還給我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。在新區(qū)教育局的組織下,各位培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這些職場(chǎng)新手在教師隊(duì)伍開(kāi)始行進(jìn)之前給予了莫大的幫助與奠基作用,讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé),清楚地了解作為一名合格的人民教師所應(yīng)有的各種素質(zhì)、心態(tài)和基本的先決條件。

      在培訓(xùn)中,幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師:“教師是太陽(yáng)底下最神圣的'職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見(jiàn),“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們教師付出了多少辛勤的汗水。這次的培訓(xùn),就是讓我們先登高望遠(yuǎn),認(rèn)識(shí)到自己的教師旅途,而后再在實(shí)踐中去付諸行動(dòng)。教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,要真正成為學(xué)生的引路人,自己就首先需要大量學(xué)習(xí)。畢竟,我們要做一名優(yōu)秀的先聞道者,這樣學(xué)生才會(huì)在我們的教育之下發(fā)展更好。讓我感觸良多的是,教師作為管理者這一角色。過(guò)去的時(shí)光,我們也是學(xué)生,習(xí)慣了在教師的指導(dǎo)下前進(jìn)。如今,角色的轉(zhuǎn)換,使得我們這些新手意識(shí)到經(jīng)驗(yàn)的嚴(yán)重缺乏以及角色轉(zhuǎn)換的適應(yīng)性不強(qiáng)這個(gè)問(wèn)題。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。此外,教師還要充當(dāng)學(xué)生的父母。我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的。我們還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,做他們的良師益友,與他們交心。不妨可以歸納一下我這些零散的體會(huì):

      一、在培訓(xùn)中充實(shí):作為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽(yáng)光。不僅豐富了我們的教育理論知識(shí),而且對(duì)我們平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),指出了成長(zhǎng)的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會(huì)努力完善自己,做一名學(xué)習(xí)型教師。

      二、在培訓(xùn)中提升:針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革,此次的教育專家們用他們精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),傳授我們經(jīng)驗(yàn),講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。每聽(tīng)取一次講座,都是一次提升,讓我們每個(gè)人都受益匪淺,從中知道哪里需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。

      三、在培訓(xùn)中反思:什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也是我從考進(jìn)教師隊(duì)伍一直思考的問(wèn)題。培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的,“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理當(dāng)做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始!苯(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng),我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

      夜愈發(fā)的靜了,敲擊鍵盤的聲音把思緒拉回?粗鴷郎吓嘤(xùn)的結(jié)業(yè)證書,紅的燦爛,心底感慨萬(wàn)千?偟膩(lái)說(shuō),培訓(xùn)讓我感覺(jué)自己登上了高處,宏觀把握了自己以后的職業(yè)道路,明確眺望了自己以后的教育教學(xué)道路,了解了自己需要充實(shí)之處。愿我可以登高望遠(yuǎn),而后精雕細(xì)琢,逐個(gè)擊破教育教學(xué)上的困難,真正將所學(xué)所得運(yùn)用于實(shí)際!

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