《愛的教育》心得體會
更新時間：2023-09-07 07:35:13 心得體會 我要投稿
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《愛的教育》心得體會
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的《愛的教育》心得體會，歡迎大家分享。
《愛的教育》心得體會 篇1
我羨慕英雄，《愛的教育》，——恩里科里的英雄。他生活中的許多伙伴、老師和親戚：主持正義的加龍納特、才華橫溢的德洛西、舍身救人的羅伯蒂、多愁善感的女教師、不茍言笑的帕博尼老師、和藹可親的老校長.每當教室吵鬧，加龍納特就維持紀律；每當有人欺負弱者時，維護正義的就是他。我很佩服德羅西的寬宏大量和杰出的成就。帕博尼老師不喜歡笑，因為他失去了所有的親人，但他把學(xué)生當成自己的孩子。善良溫柔的老校長因為失去了心愛的兒子而想退學(xué)，但是學(xué)生們卻留在了最后……作者把所有瑣碎的事情都描寫了一遍，卻塑造了看似渺小卻又不平凡的人物，因為他們有一個共同點，那就是愛。
在這本書里，最讓我有感觸的人是快樂的科萊蒂，雖然他過著比其他孩子更忙碌更辛苦的生活。他可以一邊在父親的店里揮灑柴火，一邊背誦“動詞的變化形式”；在看店和做生意的間隙抽出時間做作業(yè)；給他生病的媽媽在床上煮咖啡買藥做飯……雖然他還是個孩子，但是他承擔起了家庭的重擔，把一切都打理的很順利。我最佩服的是，盡管他生活艱辛，他還是那么活潑開朗！他把鋸硬木當成“體育課”，因為他認為父親看到鋸好的木頭會很高興。正是因為對父母的愛，科萊特過著如此幸福的艱難生活。
看完科爾蒂的故事，我想到了自己。如果我生活在那個時代，我就要像他一樣肩負起照顧家人的重擔。我能做到嗎？答案當然是否定的，我們很幸運出生在一個幸福的年齡和家庭，沒有嘗過生活的艱辛。雖然感覺自己太忙了，但似乎時間永遠不夠上無止境的課外班，無盡的習(xí)題，無盡的跳繩，無盡的`舞蹈，無盡的樂器。我會向媽媽抱怨，我的游戲時間都給了那些看似無聊的學(xué)習(xí)，總是想逃避。但是比起科爾蒂，我忙的時候多開心�。「改负屠蠋煴M最大努力為我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，讓我們未來的生活更加豐富多彩。這是他們對我們的愛！我也明白為什么《愛的教育》這本看似普通的書，卻暢銷了一百多年。她就像一盞燈，照亮了我的心。
《愛的教育》心得體會 篇2
花了整整幾天的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。
終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的`努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西��！
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想歡迎登錄訪問更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？朋友們、請帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
《愛的教育》心得體會 篇3
從他四年級開學(xué)的第一天起記錄了安利柯在生活中的故事，每一篇日記都是一篇關(guān)于愛的故事。教育我們要懂得去關(guān)愛他人，將愛傳遞下去。
在這本書中有許多感動我的故事，《在閣樓上》、《我的同學(xué)可萊諦》這兩篇故事都是在講恩里科的同學(xué)因家里貧窮沒有錢去上學(xué)，但他們都很努力，在沒有燈光的情況下刻苦學(xué)習(xí);邊學(xué)習(xí)還得照顧家里的母親;為媽媽分擔家務(wù)，做力所能及的`事情。在讀這兩篇故事的時候，我就在想，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境這么好，為什么還要抱怨自己的父母?再想想兩篇中的孩子，它們的學(xué)習(xí)環(huán)境那么艱苦，在光線暗暗的閣樓上刻苦讀書，一邊復(fù)習(xí)功課一邊搬運木柴。然而他們沒有任何的抱怨、指責(zé)，我們又有什么資格不努力學(xué)習(xí)? 這些都講的是有關(guān)愛的故事。我看到過一個紀錄片，講的是一位清潔工清掃垃圾時，經(jīng)常經(jīng)過一家餐館，有一次那位餐館的老板看到清潔工每天這么勞累，就端出了一杯熱水給清潔工，哪位清潔工接了那杯熱水，連忙說謝謝。每次當清潔工經(jīng)過這的時候，那家餐館的老板都會端出一杯熱水。慢慢的那家餐館的生意火了起來，大家都覺得這位老板是一個有愛的人。
關(guān)愛他人就會得到回報，擁有一顆有愛的心，會讓世界充滿愛的力量。爸爸媽媽對我的愛勝過于一切，小的時候我不懂事，愛跟他們頂嘴，不聽話，現(xiàn)在知道他們做的一切都是為了我們好，在生病的時候是父母一直照顧著我;在學(xué)習(xí)上遇到困難時是爸爸給我耐心講題;我們應(yīng)該學(xué)會體諒他們，在家里做家務(wù)，學(xué)會幫他們分擔一些。不該與父母爭執(zhí)，所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來回報父母。
學(xué)會關(guān)愛他人，學(xué)會感恩父母，做一個擁有愛心的人!
《愛的教育》心得體會 篇4
利用周末，從所任教班級的書庫里借出《愛的教育》,這次我是一口氣讀完的,雖然沒有如第一次讀時那樣流淚,但我的心靈再次受到了洗滌。書中溢出的濃濃的親情、友情、師生情、愛國之情……平凡而偉大;書中人物身上表現(xiàn)出來的勇敢、寬恕、無私、奉獻、犧牲、忠孝……使我感覺到了理想世界的情味。
《愛的教育》是流傳世界各國的一本兒童名著(意大利作家亞米契斯寫于1886年)，它是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系，以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
作為一位母親和一名教育工作者，我覺得書中老師在課堂上宣讀“每月小故事”的做法是值得借鑒的。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我們這些讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。其實故事在家庭教育和學(xué)校教育中的功效往往比簡單的說教要好得多。
故事《安第斯山脈》(即《六千里尋母》)，文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。
終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的'堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想現(xiàn)在孩子和學(xué)生，只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往父母身上撒;遇到挫折時，常常會怨天尤人……如果多給他們講類似的故事，相信能打動孩子們和學(xué)生們的心的，從而起到很好的教育作用。
再說故事《佛羅倫薩的小抄寫員》，它講了一個叫裘里亞的五年級小男孩，為了減輕父親的負擔，常悄悄幫父親抄寫稿子，卻遭到父親的誤解的感人故事。這篇故事滲透著濃濃的親情，不僅是父親愛兒子、愛家庭，作為兒子，對父親及家庭也有濃濃的愛和堅定的責(zé)任，實在難能可貴。看完這則故事，我們自身以及我們的孩子和學(xué)生都應(yīng)當思考：我們?yōu)楦改�、為家庭做點兒什么?現(xiàn)在家庭中的“小皇帝”或“小公主”們，受著父母和爺爺奶奶的寵愛，是父母的掌上明珠�？墒�，他們不但不知足，反而要求更大。而父母呢?有時候一些好吃的東西全讓給了自己的兒女�？傁Ｍ约旱淖优艹缘煤�，穿得好，住得好。父母為孩子們考慮得太全面的，而孩子們?yōu)楦改缸鲞^什么呢?
另外，故事《帕多瓦的愛國少年》、《倫巴第的小哨兵》和《撒丁島的少年鼓手》中的人物能讓我們懂得什么是愛國之情;故事《爸爸的看護人》和《客船失事》讓我們看到了人與人之間珍貴的情誼;故事《菲魯其奧的血》又給我們展示一幅歌頌親情的絢麗的圖畫;故事《少年榮獲勛章》告訴我們勇敢是難能可貴的美德……
通過故事可以使一個人明白了許多道理。記得在團中央《知心姐姐》心理健康教育報告團沈農(nóng)華老師來我校的講座中也強調(diào)：教育孩子時少講道理，多講故事，多講事例，多講別人成功的例子，這會有意想不到的效果。我想我們在平時的家庭教育和學(xué)校教育中，應(yīng)該力爭這樣做。
《愛的教育》是每個人成長中應(yīng)該讀的一本書，也是每個為人父母、為人師長的應(yīng)該讀的一本書，它會教給我們熱愛生活、關(guān)愛人生，而且這種愛的力量能永遠激勵我們前進……
《愛的教育》心得體會 篇5
《愛的教育》是意大利作家艾得蒙多·德·亞米契斯于1886年寫的一部兒童小說。作品描寫了發(fā)生在學(xué)校、家庭和社會上的一個個感人至深的故事。它以孩子的眼光、孩子的口吻，孩子的心靈來觀察周圍的世界，描寫了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……書中的每一件事、每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。主人公十二歲的安利柯極富有同情心，喜歡幫助他人，是一個有上進心、不可多得的少年。他通過自己的眼睛，觀察身邊的每個人、每件事。他看到的多數(shù)是別人的優(yōu)點。這本書用一個
生動的故事告訴人們：真正的教育都要建立在真摯的情感和愛的基礎(chǔ)上。
《愛的教育》吸引我的是那平凡而細膩的文筆中體現(xiàn)出來的近乎完美的情感，書中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、“我”的老師、鐵匠的兒子、盲童等常常浮現(xiàn)在我的眼前。
首先，《愛的教育》使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎囊饬x已經(jīng)融入每個人的生命中。就如父母的愛，安利柯有本與父母共同讀寫的日記，記下每天發(fā)生的事是他們一家人最快樂的時刻。想到現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，不想讓父母看見，怕父母指責(zé)自己有許多想法，不知道這是不是中國父母的悲哀？最簡單的東西、事情最能體現(xiàn)親人之間的情感，可很多人都無法感受到。我作為教師，深感對學(xué)生的教育中，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)、是教育行為的方向。 愛像人生旅途中的鮮花，一路上邊走邊看，就會很幸福，于是，就想繼續(xù)不停地走下去，投入滿腔的熱情，不在乎旅途有多久。我們要告訴學(xué)生：“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好相處，老師對學(xué)生的鼓勵教導(dǎo)，父母對孩子關(guān)愛照顧，甚至萍水相逢的
人們的一個微笑，大到為他人捐獻骨髓,獻血，捐助希望工程……愛的身影無處不在。
其次，《愛的教育》里的每章每節(jié)，都把各種愛表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。
《愛的教育》這本書，訴說了大量的崇高純真的.人性之愛，這就是一種最為真誠的教育，而教育也使愛在一次次碰撞中升華。雖然，每個
讀愛的教育心得體會(2) 孩子的人生閱歷不同，但是都能體會到經(jīng)歷過的那些愛。愛之所以偉大，還因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒�？赐赀@本書之后，其中有幾篇是我特喜歡的。 例如，書中有一篇《高尚的行為》，內(nèi)容是這樣的：作者上課室時，看見三四個同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘疾的小孩，他的母親賣菜為生。有些同學(xué)捉弄他，還有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子�？寺逦髯谧簧�，臉色蒼白，用求饒的眼光望著他們。那幾個戲弄他的同學(xué)見他這樣，越起勁了，弗蘭諦還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔的樣子來，學(xué)生們見了便哄堂大笑起來。這時克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰干的?”沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時，卡隆突然站起來，承認是自己干的，但老師說不是他。過了一會兒，老師說決不處罰扔墨水瓶的人�？寺逦髡玖似饋�，哭著把事情的經(jīng)過告訴老師。教師便叫那四個頑皮的學(xué)生站起來，教育他們要尊重同學(xué)和同學(xué)的家人，不嘲笑殘疾孩子，這是一個優(yōu)秀民族應(yīng)有的表現(xiàn)。然后他走到卡隆面前，贊揚他的心靈是高尚的�？∵�求老師饒恕那些頑皮的孩子。這個故事中，教師及時處理了這個不良事件，教育孩子要有同情心和民族自尊心，學(xué)會尊重別人關(guān)心別人，就是一個很好的愛的教育的例子。想想如今我們的教育中，許多家長對老師說：“他要是不好好學(xué)習(xí)，你就狠狠教訓(xùn)他�！痹谒刭|(zhì)教育的今天，打就能解決所有的問題嗎?我們身為教師就更應(yīng)該用一顆寬容的心來對待孩子們，孩子的天性決定他們會在成長道路上犯很多錯誤，還會重復(fù)犯同樣的錯誤。我們應(yīng)該多包容孩子們無心犯的錯，耐心的幫助糾正他們的錯誤，這樣才會真正對他們的成長有益。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育”。這是我們教育工作者應(yīng)該牢記的。
《愛的教育》的確是為人父母，為人師長，一生必讀的經(jīng)典作品。這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵的那種深厚，濃郁的愛的力量，真是很偉大！讀讀這本書吧，它定會讓你受益匪淺！
《愛的教育》心得體會 篇6
世界上有很多愛，比如愛情，友情，師愛……但是這本書《愛的教育》詮釋了一群孩子純真單純的愛情，這種愛情在我眼里比其他任何一種愛情都更有價值。
這本書的主角是個孩子，——安利。這本書重點介紹了安利柯，描述了安利柯身邊的事和人。書中的孩子極富個性特征：行為高尚的卡隆，行為活潑開朗的克萊頓，調(diào)皮可愛的“小石匠”瓦蒂尼，小商人卡洛費，“小紳士”卡洛諾伯斯，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的德洛西.
這本書以日記的形式，通過安利的所見所聞，反映了社會各階層的情況。作者以真摯的情感為紐帶，突出人物的高尚品格，再現(xiàn)生動的生活畫面，帶給我們愛與美的享受。沒有虛假的說教，沒有宗教的宣傳，沒有豪言壯語，沒有口號，而是通過對生活的簡單描述，讓人感受到人類是多么需要關(guān)心、理解和幫助。
有一個故事深深打動了我�！〕瓕憜T：小學(xué)生茱莉亞家里很困難，父親很老了，支撐不了這個家。他非常希望減輕家庭的經(jīng)濟壓力。為了貼補家用，他除了日常工作還要做抄寫員，經(jīng)常深夜寫作。茱莉亞很愛爸爸，決定偷偷幫爸爸抄。剛開始還可以，但是過了一段時間，茱莉亞覺得睡眠不足，作業(yè)下了，上課有時候還會打瞌睡，這讓父親對他越來越冷漠，甚至在他生病的時候也不理他。但最終，臨摹作品被父親發(fā)現(xiàn)，父親非常懊悔，和朱麗婭睡得很香，原諒了他。故事多感人��！一個四年級的孩子知道父親的辛苦，為父親分擔工作，甚至更愿意被人誤解和責(zé)罵，但也為家人分擔。這是多么純潔的愛��！
其實《愛的教育》里有很多感人的故事：倫巴第的小童子軍，愛國少年，爸爸的陪護，年輕鼓手，官方勛章，千里尋母，海難。
《愛的'教育》教會了我很多，讓我體會到了愛情的真諦。愛要為別人著想；愛情要懂得分享；愛情要敢于承擔；愛情要學(xué)會感恩；愛要……這本書從一個孩子的角度向我們展示了這個世界的美好和悲傷。讓我們對做人的道理有更深的理解。其實孩子的話是最真實的，發(fā)自內(nèi)心的。
總之，愛要從心開始。
《愛的教育》心得體會 篇7
《愛的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家，亞米契斯的作品。
這本書中搜集了許許多多的德育故事，每一個故事都是那么生動，那么感人，那 么 引人入勝。其中，我最喜歡的.有《高尚的行為》、《愛國少年》、《可愛的祖國》、《要知感恩》等故事。
這本書就像我的良師益友一樣，時時刻刻在教育著我，影響著我。以前，當媽媽做家務(wù)的時候，我總是覺得自己還小，不能做家務(wù)，自從讀了《愛的教育》中的《分憂》這個故事，早上我自己疊被子，晚上我自己洗襪子，有時還幫媽媽掃地洗碗，是為了讓媽媽輕快一些。
由我自己，我還想到了我們的國家。2008年5月12日四川省汶川縣發(fā)生了地震，大石頭從山上滾下來，公路中段，解放軍叔叔不顧塌方的險情，克服沒有公路的困難，一路急行軍到現(xiàn)場采取救援，全國人民有的捐錢，有的捐物，我們學(xué)校也給災(zāi)區(qū)捐了錢。
愛就像空氣一樣無處不在，只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美好。
《愛的教育》心得體會 篇8
花了整整一個月，終于看完了這厚厚的《愛的教育》。我看完之后的第一感覺就是愛。
這本書是根據(jù)一個小男孩安利柯的日記，透視日常生活中學(xué)校與家庭的關(guān)系，師生關(guān)系，父母兄弟姐妹之間的親情。
愛情的教育文本雖然簡單樸素，也描寫了很普通的人物，但卻透露出人與人之間真摯的感情，會讓人感到感動。比如每月故事里，凱爾尋找母親的漫長旅程的故事。據(jù)說凱爾的母親因為父母的債務(wù)，決定去待遇優(yōu)厚的布宜諾斯艾利斯工作。媽媽離開時，她和家人保持聯(lián)系。但是自從上次凱爾的母親寫信說她不舒服，她就和家人失去了聯(lián)系。家里各種方式發(fā)的信也沉入大海。我收不到媽媽的信，所以家里更冷。父親和兒子每天都去以淚洗面，凱爾為他的母親而死。最后，13歲的凱爾自告奮勇去找媽媽。
凱爾的堅持讓父親無奈的相信這個像大人一樣懂得事理的孝子一定會成功。做好一切準備后，凱爾開始了千里尋母之旅。在路上，他經(jīng)歷了各種艱難險阻，嘗到了人生的酸甜苦辣。不知道過了多久。在凱爾的.不懈努力和人們的幫助下，他終于找到了失去生命意識的垂死母親。凱爾的出現(xiàn)讓我媽找到了生命的價值。在醫(yī)生的幫助下，凱爾和她的母親終于團聚了.看完這些，我不禁佩服凱爾對母親的深愛。再想想自己。而凱爾，同齡，卻顯得無知，那么渺小。只要小事情發(fā)生，就把火丟給你媽。這太不對了.
“愛”是我們每個人經(jīng)常談?wù)摰囊粋�詞。然而，有時，我們經(jīng)常忽視身邊的愛，比如父母對孩子無微不至的愛，老師對學(xué)生的良好指導(dǎo)，朋友對彼此的安慰.這些往往被我們認為是理所當然的，但我們并沒有認真去欣賞。而如果你經(jīng)歷了，你會覺得人生就是這么美好的一件事！
有時候遇到挫折，我們常常會抱怨別人，好像全世界都在反對我們，甚至?xí)г惯@個世界上沒有人愛自己，有些人想變得更悲觀，會自殺以示抗議。多悲哀��！其實如果我們能靜下心來細細品味身邊的一切，就會發(fā)現(xiàn)這個世界上有那么多人愛我，愛我，幫助我。我多幸福��！
當你能感受到那種非常普通的愛時，我相信你會不遺余力地把你的愛給一些有需要的人，是嗎？
朋友們，請帶上一份神圣的愛，投入這個世界。你會發(fā)現(xiàn)，只要每個人都付出一點愛，世界就會變成更美好的明天。請乘上“愛”的船，結(jié)束自己的愛情生活。
《愛的教育》心得體會 篇9
愛情就像一股清泉，慢慢流進人們的心里。在我看來，愛情是一種無法形容的東西。看了《愛的教育》，好像學(xué)到了什么。
《愛的教育》這本書主要寫的是意大利孩子恩里科一學(xué)年寫的日記。主要寫了同學(xué)之間，兄弟姐妹之間，孩子與父母之間，老師與學(xué)生之間的愛，以及對祖國的愛。我忍不住去了那里。
在這本書里，我喜歡看每月故事里的《愛的教育》。這個故事主要講的.是費魯喬的父母去了福利城，家里只剩下奶奶和雙腿癱瘓的費魯喬。費魯喬利用父母出差的機會，出去賭石打架。他非常愛他的祖母告訴他，他的行為是錯誤的。費魯喬知道自己的錯誤，但他沒有勇氣說出來�？吹竭@里，我很想對他說：“沒關(guān)系，你知道了就可以改正錯誤。承認錯誤并不可恥。大聲說出來，讓你奶奶安心放心！
一天后，兩個強盜來到他家，強盜用刺刀無情地刺傷了奶奶。在這個緊要關(guān)頭，費魯喬站在她奶奶面前，費魯喬的背突然變得血肉模糊�？吹竭@里，我很佩服這個小英雄。他是一個多么勇敢的男孩。他用年輕的生命拼命保護家人。這種無畏的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。也許這就是愛！
看完《費魯喬的血》，我知道愛是沒有止境的，是同學(xué)之間的友好交談，是老師對學(xué)生的鼓勵，是父母對孩子的無微不至的照顧，甚至是一個平凡的微笑. 愛是一種無形的東西，不是給予就是感受。它讓我們感受到生活的幸福、溫暖和幸福！
《愛的教育》心得體會 篇10
星期三，我讀了《愛的教育》這本書，這本書讓我受到了教育。
其中《意外的事件》最令我感動。勇敢的羅貝蒂為了救一個陌生的孩子被馬車撞倒，軋傷了。他沖向了馬車，救了孩子的舉動，不僅使在場的人驚呆了，也令我感撼，他不顧自己的生命，救了那個孩子，真勇敢!
社會上無時無刻充滿愛，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛等。讀了這本書，我懂得了世間的“愛”是永恒的.，沒有愛，就沒有一切，一個人心里有別人，總能為他人著想，并有愛的奉獻。甘愿為社會付出真情和愛的人，是最幸福的人。
因此，愛，使我們心靈相通，愛，使世界不再孤單。
《愛的教育》心得體會 篇11
自從孩子們放假以后，每天我都看見很多父母開始寫博記錄他們與孩子的共讀書香的歡樂時光，我很佩服他們的毅力，也為越來越多的家長們開始重視與孩子一起成長的日子而感到欣喜。
相比較他們而言，我和兒子讀書的種類和數(shù)量都很少了，因為自放假到現(xiàn)在我們只讀了一本書————《愛的教育》。那還是我在1980年買的一本書，書價只有0。72元，被我收藏到我的書柜里多年，已經(jīng)沾滿灰塵。年前我打掃衛(wèi)生、整理書籍的時候被翻出來。欲作為兒子寒假的讀物。兒子每天讀3篇，居然愛不釋手了。
年三十的那天，兒子讀到一篇《小石匠》，內(nèi)容大概是小石匠到“我”的家里來做客，他身上的石灰弄臟了"我"家的椅子，爸爸制止了"我"要去擦干凈的動作，媽媽還幫小石匠縫上了他的一個上衣紐扣。小石匠臨走的時候說他玩的非常開心。
這篇文章結(jié)尾部分“父親”的話是由我來讀的：“安利柯，你知道我為什么不讓你去擦椅子上的石灰嗎？因為你當著同學(xué)的面這樣做，就是等于責(zé)備他把椅子弄臟了，這樣很不好：第一、他不是故意的，第二他穿的是他父親的衣服，上面的灰土是他父親在勞動的時候沾上的。凡是勞動所帶來的，不論是塵土、石灰、油漆還是別的東西，都不是骯臟的，當你看到一個勞動歸來的人，千萬不要說“這人真骯臟！”你應(yīng)該說“他身上帶著勞動的痕跡！”記住我的話吧，你要愛小石匠，一來他是你的同學(xué)，二來，他是勞動者的兒子！"
合上書后，兒子問我：老媽，那收垃廢品的是不是也是勞動者？”“當然是啊，凡是靠自己勞動掙錢養(yǎng)活自己的都是！”我肯定的回答。
“是不是就象我們班的韓**一樣，雖然他爸爸是收廢品的，雖然他身上有臭味，但是我們班的.同學(xué)不該嘲笑他，不該不和他玩？”兒子又問道。
“是啊，你想想，他們家那么困難的環(huán)境，他的爸爸還讓他來讀書，他每天還能堅持來學(xué)習(xí)，這就很了不起了。你再想想，他的爸爸要賣多少廢品才可以交他的學(xué)雜費��？算個數(shù)學(xué)題吧，一個飲料瓶是一角錢，要多少個是300元錢！” 兒子想想立即說“3000個！”“那多少個是500元？”“5000個……！”兒子忽然不吭聲了。
“是啊，兒子，他的爸爸要買3000個瓶子才夠教他的學(xué)費，而媽媽要賣5000個瓶子只夠交你的鋼琴費……其他的花費呢？”
兒子默然了………
三十上午的時候，家家開始貼對聯(lián)了。我貼完對聯(lián)就去順便把樓道的樓梯掃了，灰塵很大，兒子不聲不響的舉著澆花的小水壺幫我灑著水，笑咪咪的看著我………
打掃完后，兒子去他的房間彈琴了，每天兩個小時，三十是這樣，初一是這樣……今天是初二，回娘家鬧新年，吃完午飯我們又要回家彈琴，哥哥姐姐都在說我，讓孩子今天不用彈琴了，兒子卻連連搖頭“不行，不行，我要回家彈琴，我媽媽每個月要賣5000個瓶子呢………”一邊說著，一邊把幾個紅包塞給我“老媽，我的壓歲錢，給我存上，下個月你不用賣瓶子了。。。。�！�
老媽我笑了，雖然眼里有點淚花，但是老媽我開心。。。。
我們常常在談愛的教育，什么是愛，愛什么，如何愛，怎樣愛……。其實“愛”就象是春天破土而生的嫩芽，有陽光，有雨露，有溫暖，有牽掛，有理解……它才會點滴生成，茁壯成長，永駐心底。
兒子，你也在讓我長大！
《愛的教育》心得體會 篇12
一提到我所帶的這個班級，許多老師包括我都認為他們太沉悶，太膽小，太不大方，太循規(guī)蹈矩，太沒有創(chuàng)新意識……為此我是傷透了腦筋，以至于什么事情我都得親力親為：板報辦不好我只能親自設(shè)計；小組評比表我親自繪制；換位安排考場，我喊破嗓子親自安排；甚至清掃不干凈，我親自打掃；考號我親自寫親自貼……我總是抱怨我命不好，班級里沒有能承擔這些工作的人才，沒有聰明的設(shè)計者，沒有大膽工作的干部……
那是上學(xué)期，我接到了一個不小的任務(wù)：參加一個區(qū)里的班會比賽。說實在的接到這個任務(wù)，我特別痛苦，甚至還埋怨校領(lǐng)導(dǎo)不了解“行情”。班級學(xué)生的這種現(xiàn)狀能勝任這項工作嗎？我跟領(lǐng)導(dǎo)推辭了幾次都沒有如愿，只能忐忑不安的開始了班會的準備工作。我知道學(xué)生們肯定不能想出什么好招，只能自己想辦法了：網(wǎng)上瀏覽、資料查閱、寫設(shè)計方案，繪制彩圖、編臺詞、剪輯視頻、找道具、下載歌曲……多少個晝夜的不眠不休冥思苦想，班會方案終于出爐：普通話廣告表演；用普通話給一個動畫片配音；用普通話表演新聞聯(lián)播和天氣預(yù)報；小品表演，現(xiàn)場書法表演等等。我一邊為這些精彩設(shè)計而自喜，一邊又陷入了無邊的苦惱，這幾個環(huán)節(jié)特別需要表演，班級能找出這樣的“演員”嗎？事實跟我想的完全一樣：學(xué)生們這個說不行，那個往后縮，抓了半天一個也沒安排上。情急之下只能硬往上安排了：配音的表演的唱歌的朗誦的說感想的……班級所有的人每人至少一項任務(wù)。經(jīng)過幾天的練習(xí)，我開始檢查節(jié)目了：歌伴舞，舞蹈動作單調(diào)歌唱聲音比蚊子還�。恍∑�，演員滿臉通紅，扭扭妮妮；廣告，傻里傻氣，一出口演員自己就笑的直不起腰；配音表演臺詞背不住，生硬虛假……看了他們拙劣的表演我火冒三丈，心灰意冷。只能屢屢鼓動甚至威逼，幾經(jīng)周折，他們終于慢慢放下了所謂的尊嚴和臉面，大大方方的表演了出來。比賽竟然非常成功：……新聞聯(lián)播，插播普通話廣告，天氣預(yù)報，《中國話》歌伴舞，《海底總動員》的配音表演……學(xué)生們情緒高漲，躍躍欲試，在場的評委和老師神情專注，嘖嘖贊賞。
這次的班會受到了評委和校領(lǐng)導(dǎo)的十分肯定，還獲得了市級一等獎的光榮稱號。這讓我對學(xué)生有了重新的認識，對他們的也有的了一定的信心。我知道我的學(xué)生只要好好鼓勵、動員還是能發(fā)揮出很好的水平的。但要是徹底放手，我還是很沒有這個信心。
今年的'元旦，學(xué)校一改平日里的全校大型文藝演出，讓班級自己搞聯(lián)歡會。我又開始頭疼了：臨近考試，我可沒有精力來設(shè)計聯(lián)歡會，況且上次的班會設(shè)計還讓我心有余悸。唉！左思右想，依然沒有好主意。算了，還是讓他們自己來搞吧，能弄成什么樣就什么樣，也不是什么評比。于是，我把班級分成四個板塊：天棚、黑板、窗戶和靠門的一側(cè)。分別讓四個小組來布置，本著花錢少短時高效的原則，看哪個小組的作品成功。周五布置任務(wù)，給學(xué)生們一些時間集體商議商議。12月30日的下午，帶齊了道具的學(xué)生們在我的一聲命令之后開始上陣了，頓時教室里人聲鼎沸，混亂一片：喊的叫的、上的下的、蹦的跳的、笑的惱的，教室里成了喧嚷的集市。我正在暗叫后悔，卻看出了混亂中的井然有序：張瑜帶領(lǐng)小組成員正在布置黑板，有寫字的，有繪圖的，有掛燈籠的，有貼畫的……韓志成帶領(lǐng)著小組同學(xué)正在裝飾窗戶，這邊貼窗花，那邊掛鈴鐺，這個噴彩繪，那個粘雪花……楊晨琪指揮著同學(xué)們在門上貼對聯(lián)，貼福字；牟紫峰和唐仲家正站在桌子上掛拉花，下面的同學(xué)吹氣球，排桌子……哇塞，一個個都有事情干，而且不自覺的都涌現(xiàn)出了小領(lǐng)袖。大家熱火朝天，我看看這個看看那個，不知該干什么，此時真是心花怒放，暗暗慶幸這個主意真是歪打正著。原來放手，我會那么輕松，效果會那么奇妙！同時也陷入了深深地思考：原來給學(xué)生一個展示自我的空間，他們會發(fā)揮的如此之好。并不是我們的學(xué)生水平低，能力差，原來是得不到信任，沒有發(fā)揮的空間啊。我陷入了深深地自責(zé)：我平日里做的是多么愚蠢��！包辦了那么多的事情，泯滅了多少學(xué)生的創(chuàng)新意識��！這不是成了扼殺他們精神生命的劊子手了嗎？
“老師，有線嗎？我們想在門口掛個燈籠。”我的思路被打斷了，于是和他們一起掛紅紅的大燈籠，掛五色的霓虹燈……30分鐘之后，我們平日里素淡的教室完全變了樣：黑板仰著紅紅綠綠的臉蛋咧開了嘴，大聲歡呼著“元旦快樂！”一群閃閃亮亮的小星星托著腮圍繞著它；窗戶仿佛頭戴五顏六色飾品的少女，微風(fēng)吹過，叮當作響。最大氣的還數(shù)天棚了，好像一條條彩龍，首尾咬合，抖著金光燦燦的身子盤踞在我們頭頂；門也披上了流光溢彩的長發(fā)，配上紅紅的對聯(lián)發(fā)卡，越發(fā)的嫵媚動人……學(xué)校老師各個都表揚我們班級是全校布置最好的一個，攝影的美術(shù)老師更是久久徘徊在我們的這一片空間里。站在門口的我，仿佛景點解說員興奮的向每一個參觀的老師介紹著我們的成功……
放學(xué)總結(jié)時，我動情地跟學(xué)生說：“孩子們，你們今天的表現(xiàn)讓我十分驚喜！你們太有創(chuàng)新意識了，太有設(shè)計能力了，也太有領(lǐng)導(dǎo)組織才能了！在這里老師要做深深地檢討，是我太壓抑你們，太不相信你們了，太不給你們自由發(fā)展的空間了！老師做了許多愚蠢而又可笑的事，常常搞得自己焦頭爛額事倍功半。今天，你們的表現(xiàn)讓我眼前豁然一亮！同學(xué)們，請相信自己，大膽自主的去創(chuàng)造吧，你們是最棒的！你們一定是未來的愛因斯坦、梵高、牛頓、霍金！”
通過這件事，我真正體會到我遠遠地低估了他們的能力。而這種低估學(xué)生比高估學(xué)生更可怕。在現(xiàn)實中，我們常常害怕一旦放手后，學(xué)生會跌跌撞撞，會錯誤百出，會偏離既定的方向，會一發(fā)不可收拾。于是，教師總是不能完全放心學(xué)生，總是喜歡提供這樣或者那樣的幫助。其實學(xué)生并不怕跌倒，他們本來就是在跌跌撞撞中認識這個原本陌生的世界的。如果生命的生成需要成本，那么這樣的跌撞就是他們該付出的成本之一。教師提供的許多“好心幫助”，只是為了換取事情的高效與省時，換取過程的“嚴謹”與“流暢”，讓凡事成為完美，成為無懈可擊。其實，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能需要激發(fā)，當我們放開手會發(fā)現(xiàn)，雖然一路跌跌撞撞，磕磕碰碰，但是他們的步子走得越來越穩(wěn)，越來越堅實。教師惟有懂得放手，孩子才能展現(xiàn)獨立，張揚個性。風(fēng)箏由于一根線的牽絆，怎么飛也飛不出人們的視野；大鵬從小脫離父母，歷經(jīng)磨練，展翅一飛，扶搖直上九萬里。特別欣賞歌手阿木的一句唱詞：有一種愛叫做放手，為愛放棄天長地久。親愛的辛苦的老師們，讓我們多去“愛”護這些窠巢里的乳雛，讓他們真正成長為一只只藍天上練羽的海燕！
《愛的教育》心得體會 篇13
在這奇異繽紛的世界里，愛畢竟是什么?它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又由于它無影無形，往往又很簡單被我們忽視。但在我們的生活中又不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。帶著這個問題，我與一個意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
《愛的訓(xùn)練》是意大利作家亞米契斯的作品，是通過亞米契斯的兒子的日記改編的，被認為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國公認為最富愛心和訓(xùn)練性的讀物。
愛是一次沒有終點的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
愛從來就是一個特別難以解釋的詞，但是對于生活的喜愛，卻是簡單理解的，當我們經(jīng)受過一些事情，看過一些風(fēng)景，遇到一些人，了解了他們的思想，擁有了自己的情懷，就會變得豁達，釋然，這時候，我們對生活會更加有熱忱，由于我們懂得了珍惜生活，也就學(xué)會了愛！ “愛是什么”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有界限的，在每個人的心目中都有一份純凈的愛，同學(xué)之間的友好交談，教師對學(xué)生的鼓舞，父母對孩子們無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢人們之間的一個微笑，都是愛的表示……愛是我們常常掛在嘴邊的字，可有的`時候，我們經(jīng)常會忽視身邊人對我們的愛。愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而當我讀懂了《愛的訓(xùn)練》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境地。
世界上最動人的皺眉是讀書苦思時的剎那，世界上最伸展的一刻是讀書時那會心的微笑。
《愛的教育》心得體會 篇14
王老師給我們推薦一本書《愛的教育》。我是一口氣把整本書讀完的。書中的每一個故事都深深地吸引著我、感動著我。雖然現(xiàn)在科學(xué)那么發(fā)達，我們的`生活也越來越好，可是，住在邊遠窮困山區(qū)和飽受戰(zhàn)爭之苦的孩子，別說上學(xué)，就是生活都很困難。
我從電視中看到伊拉克戰(zhàn)爭中那些缺醫(yī)少藥、餓得皮包骨的小孩，我真想大聲說不要再打仗了!我真希望我們地球上的每一個人都能得到幸福和快樂。
我想，如果我們大家都有一顆仁慈的心，心中都裝著愛，那該多好啊!
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