在技校學(xué)習(xí)的心得體會
更新時間：2023-10-08 16:02:53 心得體會 我要投稿
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在技校學(xué)習(xí)的心得體會
有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的在技校學(xué)習(xí)的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在技校學(xué)習(xí)的心得體會1
10月16日——10月19日，在校長的帶領(lǐng)下來到河南省沁陽市永威職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。先進(jìn)的教學(xué)理念、精細(xì)的教學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度感染了我們每個人。下面我就本次學(xué)習(xí)見聞?wù)務(wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：
蔡校長說：一切都為教學(xué)服務(wù)，所以，
一、狠抓日常習(xí)慣，為課堂教學(xué)服好務(wù)。
對學(xué)生來說，很少能夠見到學(xué)生打鬧的場景，時間很緊湊，吃飯排隊(duì)去(應(yīng)為學(xué)生都住校)，吃飽后把餐具送到清理處，跑操前都拿著書記知識，這些都是好習(xí)慣，而對于老師，狠抓黑板字的書寫，上課時連貫詞的應(yīng)用。
二、先進(jìn)的教學(xué)模式
永威教師用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式踐行著新課程的改革，突出了教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，在新教授的輔助環(huán)節(jié)要求導(dǎo)入簡潔，直奔主題，先學(xué)后教 教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)非常具體、簡明扼要、通俗易懂?
讓學(xué)生一目了然。每節(jié)課目標(biāo)明確而簡潔?讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有方向，學(xué)有動力，其結(jié)果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么，知道學(xué)會了沒有，更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心。讓學(xué)生養(yǎng)成了會閱讀的習(xí)慣;他們把課堂教學(xué)當(dāng)成改革的抓手，實(shí)行常年賽課、效果第一的評課制度。一輪一輪的賽課，同組教師到位點(diǎn)評，甚至“無情而挑剔”的點(diǎn)評，幫助教師盡快成長。(我們聽得數(shù)學(xué)的第一節(jié)賽課是一位年輕教師上的，上的不是很成功，在評課時所有聽課的老師都在場進(jìn)行評課，只講缺點(diǎn)，甚至細(xì)到展示答案用WORD還是用PPT用一頁還是兩頁，真的是狠抓細(xì)節(jié)，)使干好干壞大不一樣。把“包”字引進(jìn)永威學(xué)校，學(xué)校與每個教師、班主任簽訂責(zé)任書，要求班主任、任課教師包教好每個學(xué)生。他們的教學(xué)改革不是花架子，他們的工作很細(xì)致。
三、抓落實(shí)
“四清”即“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，所謂“堂堂清”，就是要“差生”在課堂上通過自己看書、練習(xí)，通過同學(xué)幫助、討論，弄懂“為什么”，真正理解知識，最后通過當(dāng)堂訓(xùn)練達(dá)到鞏固，不把問題留到最后，老師是現(xiàn)批學(xué)生現(xiàn)改。所謂“日日清”，就我們“三操”，“三舞”,增添我們學(xué)習(xí)的樂趣。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和各科長的認(rèn)真授課，此次學(xué)校使我不僅更新了職業(yè)教育教學(xué)理念，擴(kuò)充了計算機(jī)專業(yè)指導(dǎo)，提高了實(shí)踐技能水平，同時也感受了名師的風(fēng)采，認(rèn)識了發(fā)展方向，開闊事業(yè)，拓展思路，收貨豐碩，感受頗多。感悟如下：
感悟一：更新觀念，啟迪智慧。
學(xué)校精心組織安排，開設(shè)不同類型的示范公開課和張奕校長的專題講座
——《素質(zhì)教育》。
這些內(nèi)容豐富，高水平的學(xué)術(shù)講座，以及優(yōu)質(zhì)的示范課，使每位科長、
專家多年教學(xué)研究的智慧精華。充溢著對職業(yè)教育改革、教育理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的深刻闡釋。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，矢志不渝的探究精神，深深感染了我。他們獨(dú)特的簡潔，客觀的分析，讓人耳目一新，沖擊著每個人的思想，感受到了極大的震撼。使我對中等職業(yè)教育有了更深層次的認(rèn)識與了解。誠然，一屆示范課、一次模仿、一次復(fù)制，一次講座、一次探討、一次研究，不可能改變職業(yè)教育本質(zhì);但它更新了我們的觀念，啟迪了我們的智慧，開拓我們的視野。我相信它的作用，得在我們今后的`教育教學(xué)工作中得以顯現(xiàn)。
感悟二：夯實(shí)專業(yè)知識，認(rèn)清教育方向。
在教育教學(xué)強(qiáng)化學(xué)習(xí)中，秈由學(xué)校組織各科室專家給我們上不同學(xué)科的
優(yōu)質(zhì)示范課，再指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)臨摹并舉行說課、評課、公開課活動，使我的教育教學(xué)方法，專業(yè)知識水平得到了前所未有的提高。在今后教學(xué)過程中，我會更加側(cè)重知識的應(yīng)用性和實(shí)用性，認(rèn)真探究學(xué)生學(xué)習(xí)的動向，努力提高自己的傳授技能。
通過學(xué)習(xí)和觀察，不但夯實(shí)了我的專業(yè)知識，同事樹立起先到職業(yè)教育
理念。作為職業(yè)教室，既要注重傳授專業(yè)指導(dǎo)、專業(yè)技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、合作能力、溝通能力，從而提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力，讓學(xué)生學(xué)以致用。
感悟三：交流思想，共同進(jìn)步
我們本次參訓(xùn)學(xué)員共計29人，學(xué)員由兩所職校組成(xxx職高與黔東南州職技校)，本次培訓(xùn)為我們提供了一個良好的交流平臺。由于地區(qū)文化不同、教育條件不同、教學(xué)環(huán)境不同，對職業(yè)教育的發(fā)展和未來，大家仁者見仁，智者見智，提出自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法。對職業(yè)教育的發(fā)展、專業(yè)技能的定位，教育教學(xué)的方式、職業(yè)教育的招生、就業(yè)方向燈多方面的問題，進(jìn)行了廣泛的交流和討論。在互相探討和交流過程中、大家獲得很多好的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)各自的差距與不足，對專業(yè)有更深的了解和認(rèn)識，都覺得受益匪淺。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員們在探討中共同進(jìn)步，在合作交流中共同成長。一起攻克了一個個難題，共同完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。師生之間，學(xué)員之間結(jié)下了深厚的友誼，成為一個快樂和諧的大家庭。
感悟四：享受學(xué)習(xí)時光，珍惜同學(xué)友情。
深處xxx的學(xué)習(xí)氛圍，讓我感覺時光仿佛倒流，恍惚間回到了舊時光，
回到了青春年少，換到了讀書年代。做學(xué)生的那份輕松，那份從容，那份自在，已有好多年不復(fù)存在了。重回課堂，再做學(xué)生罵我享受著在這里學(xué)習(xí)的每一天。
xxx校園面積不大，但軟件、硬件設(shè)施設(shè)備齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，布置
得僅僅有條。從大膽創(chuàng)新的辦學(xué)理念及辦學(xué)特色，規(guī)范化的教學(xué)管理、嚴(yán)格的內(nèi)務(wù)管理、再到學(xué)生的“三操兩舞”要求，體現(xiàn)出xxx技校是我們中國職業(yè)教育的佼佼者。作為一名普通中職教育，有機(jī)會再深圳市xxx技校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我倍感榮幸。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和工作人員為我們創(chuàng)造的良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，更讓我心存感激。
在技校學(xué)習(xí)的心得體會2
這次寒假，學(xué)校安排我們到省技校參加了新教師實(shí)操課的教學(xué)培訓(xùn)，短短的5天,我卻感受到了強(qiáng)烈的震撼,經(jīng)歷了思想理念的蛻變。
5天的時間被我們安排的很滿，除了參觀省技校一些設(shè)備外，我們的大多數(shù)時間都是在講課與評課，培訓(xùn)的過程中，我們?nèi)齺喖夹５睦蠋煴局\心學(xué)習(xí)的態(tài)度，每個人都做好每次示范課的筆記與評語，并都準(zhǔn)備好一堂自己的示范課，示范課后都誠心的等待指出與改正。大家亦本著共同探討的學(xué)習(xí)原則，在討論相關(guān)教學(xué)問題的時候都很輕松，并且無拘無束，暢所欲言，將自己困惑、見解毫不掩飾的表達(dá)出來。這次的培訓(xùn)有以下幾個方面對我的影響最大：
第一、教師的問題決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我最大的收獲便是終于明白了什么是課程框架問題、基本問題以及如何設(shè)計課程框架問題、基本問題。教師如果提出的問題不好或者只是一個簡單問題，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)便只能是一個簡單的、低級思維的學(xué)習(xí)，相反教師提出的基本問題與單元問題是一個復(fù)雜問題，那么學(xué)生便是在進(jìn)行高智慧學(xué)習(xí)。
第二、“頭腦風(fēng)暴”讓心靈和頭腦經(jīng)歷蛻變�！邦^腦風(fēng)暴”是一種重要的學(xué)習(xí)研討方式，它充分的讓每一個成員暢所欲言。不僅可以在短時間內(nèi)收集到大量的有關(guān)信息，集所有成員的智慧于一體，而且充分調(diào)動了每一個成員學(xué)習(xí)的積極性和主動性，鍛煉了每一個成員的發(fā)散性思維。省技校通過公開的示范課，情景教育等學(xué)習(xí)模式讓我們自己探索并——發(fā)現(xiàn)問題，并集體討論發(fā)言以及共同解決問題，這不僅讓我們懂得了在座的每個學(xué)員的看法也有效的解決了學(xué)習(xí)興趣的問題，改善了學(xué)習(xí)者的合作關(guān)系，學(xué)員的主動性和參與性被充分調(diào)動起來。
第三、科學(xué)規(guī)范的管理。省技校通過規(guī)范合理的管理，在人事管理上分工明確，課程分配合理，實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)設(shè)備的充分利用，實(shí)習(xí)任課教師的工作場地以及為實(shí)習(xí)任課教師準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)工具等等都得到了很好的規(guī)范管理，這樣科學(xué)規(guī)范的.管理方式不僅讓學(xué)校能更好的正常運(yùn)作也讓實(shí)習(xí)教師有自己的工作空間，研究場所，也能更有效的研究與發(fā)揮他們的一技之長。
第四、教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。從省技校老師的示范課中可以看出他們對課本重點(diǎn)的刷選，以及重難點(diǎn)的定位是課前做了一定工作的。講課之細(xì)也讓我肅然起敬，因?yàn)槊總�技校的學(xué)生基礎(chǔ)都不好，所以他們總不厭其煩的將講過多次的重點(diǎn)再重述，以免他們忘記;在實(shí)習(xí)示范課的過程中他們時刻借助實(shí)物工具演示與講解，并讓學(xué)生過后一步步實(shí)驗(yàn)的方法也很可行，這樣便有效的避免了理論與實(shí)踐相分離，做到現(xiàn)場講解現(xiàn)場操作。
老師們的示范課，讓我知道不同的人對待同一個問題的看法和理解及理解程度是不完全相同。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事半功倍;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。我們要將個人的智慧與集體的智慧溶于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流，從而產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的思維模式。相信對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
總之，這五天的學(xué)習(xí)對我的幫助很大，不僅給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，也為我今后的教學(xué)工作注入了新的活力。感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也感謝杜老師和高老師這五天來對我們的悉心指導(dǎo)和幫助。
在技校學(xué)習(xí)的心得體會3
10月xx日，在校長的帶領(lǐng)下來到河南省沁陽市永威職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。先進(jìn)的教學(xué)理念。精細(xì)的教學(xué)管理。求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度感染了我們每個人。下面我就本次學(xué)習(xí)見聞?wù)務(wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：
蔡校長說：一切都為教學(xué)服務(wù)。
一、狠抓日常習(xí)慣，為課堂教學(xué)服好務(wù)。
對學(xué)生來說，很少能夠見到學(xué)生打鬧的場景，時間很緊湊，吃飯排隊(duì)去（應(yīng)為學(xué)生都住校），吃飽后把餐具送到清理處，跑操前都拿著書記知識，這些都是好習(xí)慣，而對于老師，狠抓黑板字的書寫，上課時連貫詞的應(yīng)用。
二、先進(jìn)的教學(xué)模式
永威教師用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式踐行著新課程的改革，突出了教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，在新教授的輔助環(huán)節(jié)要求導(dǎo)入簡潔，直奔主題，先學(xué)后教？教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)非常具體。簡明扼要。通俗易懂？
讓學(xué)生一目了然。每節(jié)課目標(biāo)明確而簡潔？讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有方向，學(xué)有動力，其結(jié)果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么，知道學(xué)會了沒有，更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心。讓學(xué)生養(yǎng)成了會閱讀的習(xí)慣；他們把課堂教學(xué)當(dāng)成改革的抓手，實(shí)行常年賽課。效果第一的'評課制度。一輪一輪的賽課，同組教師到位點(diǎn)評，甚至“無情而挑剔”的點(diǎn)評，幫助教師盡快成長。（我們聽得數(shù)學(xué)的第一節(jié)賽課是一位年輕教師上的，上的不是很成功，在評課時所有聽課的老師都在場進(jìn)行評課，只講缺點(diǎn)，甚至細(xì)到展示答案用WORD還是用PPT用一頁還是兩頁，真的是狠抓細(xì)節(jié)，）使干好干壞大不一樣。把“包”字引進(jìn)永威學(xué)校，學(xué)校與每個教師。班主任簽訂責(zé)任書，要求班主任。任課教師包教好每個學(xué)生。他們的教學(xué)改革不是花架子，他們的工作很細(xì)致。
三、抓落實(shí)
“四清”即“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，所謂“堂堂清”，就是要“差生”在課堂上通過自己看書。練習(xí)，通過同學(xué)幫助。討論，弄懂“為什么”，真正理解知識，最后通過當(dāng)堂訓(xùn)練達(dá)到鞏固，不把問題留到最后，老師是現(xiàn)批學(xué)生現(xiàn)改。所謂“日日清”，就是指今日事今日畢，當(dāng)天學(xué)的功課，該背的學(xué)會背，做錯了的要更正。（學(xué)生有課外活動時間，如果沒有完成日日清，課外活動不能上，學(xué)生為了能活動也要把每一天的任務(wù)完成，而我們的學(xué)生還沒做到，）“周周清”就是普查本周所學(xué)知識，一一過關(guān)�！霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查知識質(zhì)量，查漏補(bǔ)缺。（蔡校長舉了個例子：學(xué)生放月假，學(xué)生需要完成月月清，有一個差的學(xué)生等完成的時候，離上課還有1個小時，家長還在旁邊陪同，也要完成，）道理很簡單，但真正按這個要求持之以恒做下去是很難的我們?nèi)W(xué)習(xí)的學(xué)校實(shí)際上都是狠抓了落實(shí)，而在我們學(xué)�？赡懿惶粯�，但是在我們自己的班級里可以狠抓落實(shí)，我們教的科在教學(xué)上可以狠抓落實(shí)呀，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。
在技校學(xué)習(xí)的心得體會4
這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多樣，理論上包括對“為師之道。如何做好班主任工作。談學(xué)生干部培訓(xùn)。說課”，等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。實(shí)踐上讓我們參與教學(xué)活動，動手制作課件。說課。講課。評課和舞蹈訓(xùn)練。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和努力的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、文化感染內(nèi)心；
踏入xx的校門，最吸引我們眼球的是五星紅旗下的一排鮮紅的大字：“感恩而盡孝，盡孝而盡忠，盡忠而盡力�！边@是xx人時刻銘記的一句話，這是xx的校訓(xùn)，這是校園文化，這是一種氛圍一種精神。
校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學(xué)生的人生觀。價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的
校園文化建設(shè)可極大提升學(xué)校的文化品味。xx的“五個一”；寫好一手字，會一種外語，奏一門樂器，跳一系列健身操。其中最大亮點(diǎn)是“二操三舞”，這既是體育鍛煉，又是形體訓(xùn)練，更是精神陶冶，也是學(xué)校的校容校貌。對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。
二、制度約束行為；
制度約束行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。xx對學(xué)生的考核制度打破了常規(guī)，對學(xué)生采用“雙百”考核制度，真正做到了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。真正做到了以育人為本，德育為先的思想方針。從孔夫子開始，我國教育歷來強(qiáng)調(diào)先做人，后學(xué)習(xí)。很遺憾，極端的應(yīng)試教育把我國這一優(yōu)秀教育傳統(tǒng)喪失殆盡。xx采取的成績一百分和綜合素質(zhì)一百分的雙百考核制度終于讓我看到了我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我看到了職業(yè)教育的光明。
三、知識成就未來。
素質(zhì)教育提倡“兩個重點(diǎn)”；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。在xx這兩個重點(diǎn)都得到了體現(xiàn)：
xx的育人方向是：企業(yè)向?qū)�，定向培養(yǎng)；育人目標(biāo)是：培養(yǎng)迎合時代發(fā)展所需求的有素養(yǎng)受歡迎的“白領(lǐng)”或boss；基本技能奉行：精一門專業(yè)，練一身技能。這是xx教育的理念。特色與模式。是同樣作為職校老師的我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)借鑒的地方。
四、教師風(fēng)采。
聽了xx老師。校長還有學(xué)校邀請的成功人士（企業(yè)家）的課。我不僅學(xué)到了各方面的知識，更從他們的身上看到了睿智。沉穩(wěn)。風(fēng)范。他們以豐富的知識及精湛的理論闡述再以鮮活的生活舉例使我們的教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從xx老師的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。
除了課堂上的學(xué)習(xí)，課外的舞蹈訓(xùn)練，籃球比賽，乒乓球活動等，更使我感受到了他們的平易近人。熱情開朗，這也是他們會成為學(xué)生們喜好的老師的另一個原因。就像張校說的，“你的身上多一門技能，就多一個吸引別人的地方�！彼猿斯ぷ魃系膶W(xué)習(xí)，其他技能的學(xué)習(xí)也很重要。
五、以學(xué)生為主體。
“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”是全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。那么，在實(shí)際的教學(xué)中，如何“以學(xué)生為主體”呢？在聽了韋朝秈老師的`公開課后，我有了答案。雖然可能答案并不完善，但有缺陷才有動力，下面是我總結(jié)的幾點(diǎn)：
1、讓學(xué)生主動探索。首先讓學(xué)生自己提出問題，課堂上提出問題，分析問題到解決問題是訓(xùn)練學(xué)生思維的重要手段和過程。同樣的問題，由教師提還少由學(xué)生自己提，是絕對不一樣的
2、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用首先體現(xiàn)在備課中，一節(jié)課的成功很大程度上取決于教師的備課。其次體現(xiàn)在教師對課堂的調(diào)控和組織能力。
“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主題”其實(shí)就是讓學(xué)生從“要我學(xué)”達(dá)到“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)境界。
六、自我認(rèn)識。
通過周一的理論學(xué)習(xí)和一周的實(shí)踐，我感受到了他們不一樣的理念，不一樣的工作態(tài)度，不一樣的精神面貌。從中更找到了自己的差距與不足，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
通過這次教師培訓(xùn)，我總結(jié)了一句話“不可思議，感動常在”。我們在學(xué)習(xí)中感動成長，以后我們也將繼續(xù)努力，改變自己，修的圓滿。
在技校學(xué)習(xí)的心得體會5
時間飛逝，歲月如梭，為期兩周的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，還沒等到深圳忽冷忽熱的氣候，還沒時間飛逝，歲月如梭，為期兩周的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，還沒等到深圳忽冷忽熱的氣候，還沒等到如何將自己學(xué)習(xí)的知道帶回，還沒有等到將xx 的的精神真正的領(lǐng)會，就到了要離開的時候了。
20xx年xx月9日至xx月20日，我有幸受學(xué)校選派參加深圳市xx技校培訓(xùn)學(xué)習(xí)。xx技校為我們精心審計培訓(xùn)xx，系統(tǒng)的判定了從理論到實(shí)踐的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程分為兩個階段：第一階段是素質(zhì)教育與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，第二階段是公開課，說課，評課，技能培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。期間，學(xué)校還特意安排舞蹈老師教我們“三操”，“三舞”，增添我們學(xué)習(xí)的樂趣。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和各科長的認(rèn)真授課，此次學(xué)校使我不僅更新了職業(yè)教育教學(xué)理念，擴(kuò)充了計算機(jī)專業(yè)指導(dǎo)，提高了實(shí)踐技能水平，同時也感受了名師的風(fēng)采，認(rèn)識了發(fā)展方向，開闊事業(yè)，拓展思路，收貨豐碩，感受頗多。感悟如下：
感悟一：更新觀念，啟迪智慧。
學(xué)校精心組織安排，開設(shè)不同類型的示范公開課和張奕校長的專題講座———《素質(zhì)教育》。
這些內(nèi)容豐富，高水平的學(xué)術(shù)講座，以及優(yōu)質(zhì)的示范課，使每位科長。專家多年教學(xué)研究的智慧精華。充溢著對職業(yè)教育改革。教育理念。教學(xué)模式。教學(xué)方法的深刻闡釋。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，矢志不渝的探究精神，深深感染了我。他們獨(dú)特的簡潔，客觀的分析，讓人耳目一新，沖擊著每個人的思想，感受到了極大的震撼。使我對中等職業(yè)教育有了更深層次的認(rèn)識與了解。誠然，一屆示范課。一次模仿。一次復(fù)制，一次講座。一次探討。一次研究，不可能改變職業(yè)教育本質(zhì)；但它更新了我們的觀念，啟迪了我們的智慧，開拓我們的視野。我相信它的作用，得在我們今后的教育教學(xué)工作中得以顯現(xiàn)。
感悟二：夯實(shí)專業(yè)知識，認(rèn)清教育方向。
在教育教學(xué)強(qiáng)化學(xué)習(xí)中，秈由學(xué)校組織各科室專家給我們上不同學(xué)科的優(yōu)質(zhì)示范課，再指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)臨摹并舉行說課。評課。公開課活動，使我的教育教學(xué)方法，專業(yè)知識水平得到了前所未有的提高。在今后教學(xué)過程中，我會更加側(cè)重知識的應(yīng)用性和實(shí)用性，認(rèn)真探究學(xué)生學(xué)習(xí)的.動向，努力提高自己的傳授技能。
通過學(xué)習(xí)和觀察，不但夯實(shí)了我的專業(yè)知識，同事樹立起先到職業(yè)教育理念。作為職業(yè)教室，既要注重傳授專業(yè)指導(dǎo)。專業(yè)技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。合作能力。溝通能力，從而提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力，讓學(xué)生學(xué)以致用。
感悟三：交流思想，共同進(jìn)步
我們本次參訓(xùn)學(xué)員共計29人，學(xué)員由兩所職校組成（xx職高與黔東南州職技校），本次培訓(xùn)為我們提供了一個良好的交流平臺。由于地區(qū)文化不同。教育條件不同。教學(xué)環(huán)境不同，對職業(yè)教育的發(fā)展和未來，大家仁者見仁，智者見智，提出自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法。對職業(yè)教育的發(fā)展。專業(yè)技能的定位，教育教學(xué)的方式。職業(yè)教育的招生。就業(yè)方向燈多方面的問題，進(jìn)行了廣泛的交流和討論。在互相探討和交流過程中。大家獲得很多好的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)各自的差距與不足，對專業(yè)有更深的了解和認(rèn)識，都覺得受益匪淺。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員們在探討中共同進(jìn)步，在合作交流中共同成長。一起攻克了一個個難題，共同完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。師生之間，學(xué)員之間結(jié)下了深厚的友誼，成為一個快樂和諧的大家庭。
感悟四：享受學(xué)習(xí)時光，珍惜同學(xué)友情。
深處xx的學(xué)習(xí)氛圍，讓我感覺時光仿佛倒流，恍惚間回到了舊時光，回到了青春年少，換到了讀書年代。做學(xué)生的那份輕松，那份從容，那份自在，已有好多年不復(fù)存在了。重回課堂，再做學(xué)生罵我享受著在這里學(xué)習(xí)的每一天。
xx校園面積不大，但軟件。硬件設(shè)施設(shè)備齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，布置得僅僅有條。從大膽創(chuàng)新的辦學(xué)理念及辦學(xué)特色，規(guī)范化的教學(xué)管理。嚴(yán)格的內(nèi)務(wù)管理。再到學(xué)生的“三操兩舞”要求，體現(xiàn)出xx技校是我們中國職業(yè)教育的佼佼者。作為一名普通中職教育，有機(jī)會再深圳市xx技校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我倍感榮幸。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和工作人員為我們創(chuàng)造的良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，更讓我心存感激。
參加培訓(xùn)的學(xué)員們與授課的專業(yè)老師之間，我們并沒有因?yàn)榈赜虻牟煌图寄芩降母叩投霈F(xiàn)隔閡，兩個星期共同的學(xué)習(xí)生活，已是我們之間建立了深厚的友誼。此次我們能在xx技校這篇沃土相聚，是一種美妙的機(jī)緣，是人生難得經(jīng)理。我珍惜生命中的每一位有緣的朋友，更珍惜這段共同的學(xué)習(xí)時光！
往返于xx求學(xué)的路即將走完，職業(yè)教育發(fā)展的路還很長很長。路在前方，路的盡頭是成功，我將整理好行囊，想著目標(biāo)鑒定不定的走下去。把學(xué)到的知識帶回學(xué)校，盡心盡力為學(xué)校服務(wù)，與領(lǐng)導(dǎo)同事齊抓管理，互相學(xué)習(xí)交流，積極配合學(xué)校的安排的任務(wù)，按時完成，盡職盡責(zé)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)方法，努力為xx職業(yè)高級中學(xué)打造全身重點(diǎn)職業(yè)師范學(xué)校而奮斗。
這次寒假，學(xué)校安排我們到省技校參加了新教師實(shí)操課的教學(xué)培訓(xùn)，短短的5天，我卻感受到了強(qiáng)烈的震撼，經(jīng)歷了思想理念的蛻變。
5天的時間被我們安排的很滿，除了參觀省技校一些設(shè)備外，我們的大多數(shù)時間都是在講課與評課，培訓(xùn)的過程中，我們?nèi)齺喖夹５睦蠋煴局\心學(xué)習(xí)的態(tài)度，每個人都做好每次示范課的筆記與評語，并都準(zhǔn)備好一堂自己的示范課，示范課后都誠心的等待指出與改正。大家亦本著共同探討的學(xué)習(xí)原則，在討論相關(guān)教學(xué)問題的時候都很輕松，并且無拘無束，暢所欲言，將自己困惑。見解毫不掩飾的表達(dá)出來。這次的培訓(xùn)有以下幾個方面對我的影響最大：
第一、教師的問題決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我最大的收獲便是終于明白了什么是課程框架問題。基本問題以及如何設(shè)計課程框架問題�；締栴}。教師如果提出的問題不好或者只是一個簡單問題，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)便只能是一個簡單的低級思維的學(xué)習(xí)，相反教師提出的基本問題與單元問題是一個復(fù)雜問題，那么學(xué)生便是在進(jìn)行高智慧學(xué)習(xí)。
第二、“頭腦風(fēng)暴”讓心靈和頭腦經(jīng)歷蛻變。“頭腦風(fēng)暴”是一種重要的學(xué)習(xí)研討方式，它充分的讓每一個成員暢所欲言。不僅可以在短時間內(nèi)收集到大量的有關(guān)信息，集所有成員的智慧于一體，而且充分調(diào)動了每一個成員學(xué)習(xí)的積極性和主動性，鍛煉了每一個成員的發(fā)散性思維。省技校通過公開的示范課，情景教育等學(xué)習(xí)模式讓我們自己探索并發(fā)現(xiàn)問題，并集體討論發(fā)言以及共同解決問題，這不僅讓我們懂得了在座的每個學(xué)員的看法也有效的解決了學(xué)習(xí)興趣的問題，改善了學(xué)習(xí)者的合作關(guān)系，學(xué)員的主動性和參與性被充分調(diào)動起來。
第三、科學(xué)規(guī)范的管理。省技校通過規(guī)范合理的管理，在人事管理上分工明確，課程分配合理，實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)設(shè)備的充分利用，實(shí)習(xí)任課教師的工作場地以及為實(shí)習(xí)任課教師準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)工具等等都得到了很好的規(guī)范管理，這樣科學(xué)規(guī)范的管理方式不僅讓學(xué)校能更好的正常運(yùn)作也讓實(shí)習(xí)教師有自己的工作空間，研究場所，也能更有效的研究與發(fā)揮他們的一技之長。
第四、教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。從省技校老師的示范課中可以看出他們對課本重點(diǎn)的刷選，以及重難點(diǎn)的定位是課前做了一定工作的講課之細(xì)也讓我肅然起敬，因?yàn)槊總�技校的學(xué)生基礎(chǔ)都不好，所以他們總不厭其煩的將講過多次的重點(diǎn)再重述，以免他們忘記；在實(shí)習(xí)示范課的過程中他們時刻借助實(shí)物工具演示與講解，并讓學(xué)生過后一步步實(shí)驗(yàn)的方法也很可行，這樣便有效的避免了理論與實(shí)踐相分離，做到現(xiàn)場講解現(xiàn)場操作。
老師們的示范課，讓我知道不同的人對待同一個問題的看法和理解及理解程度是不完全相同。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事半功倍；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。我們要將個人的智慧與集體的智慧溶于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流，從而產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的思維模式。相信對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
總之，這五天的學(xué)習(xí)對我的幫助很大，不僅給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念。學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，也為我今后的教學(xué)工作注入了新的活力。感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也感謝杜老師和高老師這五天來對我們的悉心指導(dǎo)和幫助。在技校
20xx年xx月8日，我們xx職業(yè)高級中學(xué)的xx名教師終于到達(dá)了我們期盼已久的目的地；深圳市xx技術(shù)學(xué)校，心中有向往也有疑問。理想是什么？托爾斯泰說：“理想是指明的路燈，沒有理想就沒有堅定的方向。”查？艾霍爾說：“有什么樣的思想就有什么樣的行為；有什么樣的行為就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的性格；有什么樣的性格就有什么樣的命運(yùn)�！蔽覀兺加凶约旱睦硐�，但是卻沒有支撐理想的正確思想與完善的知識體系。在xx也許我能找到這一切。帶著心中的理想和目標(biāo)召開了研討會見面會議后，便開始了我為期二周的學(xué)習(xí)。