選修課心得體會(huì)[精]

　　我們從一些事情上得到感悟后，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的選修課心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

選修課心得體會(huì)1

　　本學(xué)期，我選擇了一門大學(xué)城公共選修課課程——計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。這門課程，我是來到了信息學(xué)院是上課的，短短十來堂課的學(xué)習(xí)過程使我受益匪淺。不僅計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)增長了，還認(rèn)識(shí)了許多來自大學(xué)城里其他兄弟院校的同學(xué)，更懂得了怎樣更好的為人處事。

　　我是來自紡院紡織化學(xué)工程系的一名大二學(xué)生。在紡院，我的專業(yè)是學(xué)習(xí)家用紡織品設(shè)計(jì)的，這是一門融工藝設(shè)計(jì)和美學(xué)設(shè)計(jì)于一體的知識(shí)涉及面極廣的專業(yè)。一直以來，通過對(duì)該行業(yè)人才需求的了解，我認(rèn)識(shí)到，要想在畢業(yè)后能從事與家紡行業(yè)相關(guān)的工作，我不僅要學(xué)習(xí)好本專業(yè)的知識(shí)和能力，還必須對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有相當(dāng)程度的了解和掌握。因此，在選擇選修課的時(shí)候，我毅然在自己的課程選項(xiàng)里勾了這門課程。

　　眾所周知，21世紀(jì)是一個(gè)信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代。為適應(yīng)時(shí)代的開展，作為一名馬上走出校園參加工作的當(dāng)代大學(xué)生，所受的社會(huì)壓力將比任何時(shí)候都要來得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學(xué)習(xí)時(shí)間，盡可能地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。假如想從事與家紡設(shè)計(jì)相關(guān)的行業(yè)，那就更需要掌握較全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)，因?yàn)樾〉接?jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器5 的維護(hù)與測試，知道的更多更全面，那么對(duì)于自己以后找工作以及參加工作關(guān)心就越大。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，沒有一個(gè)用人單位會(huì)傻到和知識(shí)作對(duì)，不是么? 我在讀初三的'時(shí)候第一次接觸計(jì)算機(jī)覺得很新奇。我清楚的記得，當(dāng)時(shí)有一個(gè)清楚的想法，那就是一定要學(xué)好計(jì)算機(jī)。但隨著自己對(duì)電腦接觸的不斷深入，對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)越來越深，特別是進(jìn)到大學(xué)，學(xué)習(xí)了家用紡織品設(shè)計(jì)以后。我們做CAD設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)了各種辦公軟件，可是在設(shè)計(jì)和辦公過程中，當(dāng)遇到一些電腦系統(tǒng)出錯(cuò)導(dǎo)致文件成果遺失的突發(fā)問題時(shí)。我才深深地感受到自己計(jì)算機(jī)知識(shí)是多么的欠缺，自己終歸不是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握都是零散的，對(duì)這些突發(fā)問題只能束手無策。于是我暗自宣誓，無論怎樣，以后假如關(guān)于計(jì)算機(jī)的選修課的，我一定要報(bào)名。

　　這次在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》中，我學(xué)到了許多知識(shí)，許多以前對(duì)計(jì)算機(jī)迷惑的地方。在姜老師的講解和實(shí)際演練下我漸漸明白了。

　　所謂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

選修課心得體會(huì)2

　　化學(xué)世界涉及了存在自然界的物質(zhì)，地球上的礦物，空氣中的氣體，海洋里的水和鹽，在動(dòng)物身上都能找到化學(xué)物質(zhì)。生活中的化學(xué)問題更是俯拾皆是，看似簡單的一些問題，其實(shí)質(zhì)可能只是一些簡單的化學(xué)變化，而貌似簡單的一些現(xiàn)象，其背后可能蘊(yùn)涵著復(fù)雜的化學(xué)生活。

　　魔術(shù)與化學(xué)這門課程將你帶進(jìn)一個(gè)神奇的世界，為你揭開了種種秘密，增加你的化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)你的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生來說，一個(gè)個(gè)的`化學(xué)反應(yīng)，一個(gè)個(gè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都是一個(gè)魔術(shù)，倘若再把本課程11課時(shí)，以實(shí)驗(yàn)為主，共探究化學(xué)魔術(shù)實(shí)驗(yàn)10個(gè)，談心得體會(huì)，總結(jié)1課時(shí)�？己税�括平時(shí)的出勤，平時(shí)的實(shí)驗(yàn)的完成情況以及期末的考核。

　　在一個(gè)學(xué)期的選修課過程中，主要讓學(xué)生動(dòng)手做了10個(gè)實(shí)驗(yàn)，吹氣生火、制晴雨表、自制葉脈書簽、燒不斷的棉線、指紋鑒定、番茄電池制作、蔬果中維生素C的檢驗(yàn)、衣服中各種污漬的清洗、自制肥皂、自制酸堿指示劑。在每次實(shí)驗(yàn)都會(huì)在上一節(jié)課之前先告知學(xué)生下次的課題內(nèi)容，讓學(xué)生帶好實(shí)驗(yàn)的素材。上課之前先提問學(xué)生在回去的一周內(nèi)是否做好預(yù)習(xí)，然后講解實(shí)驗(yàn)原理，步驟，已經(jīng)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，并聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，比如吹氣生火、指紋鑒定、自制肥皂等幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生的積極性高，求知*強(qiáng)，兩個(gè)同學(xué)的合作成功，共同完成了實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中與學(xué)生建立起民主平等的師生關(guān)系，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題，實(shí)驗(yàn)操作。帶著問題思考、探究，根據(jù)所風(fēng)見、所聞、所感概括總結(jié)，課后鼓勵(lì)學(xué)生反思、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于實(shí)踐。通過動(dòng)手，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、靈活、輕松，知識(shí)與能力實(shí)現(xiàn)了有效統(tǒng)一。最后，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，做好一定的小結(jié)。通過實(shí)驗(yàn)小結(jié)，指出問題所在，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，表揚(yáng)鼓勵(lì)好的同學(xué)。并讓一些實(shí)驗(yàn)做的好的同學(xué)再次展現(xiàn)。事實(shí)證明，有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但動(dòng)手能力很強(qiáng)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)做得很好。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，這樣，就會(huì)收到意想不到的效果，他們的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)倍增。

　　從化學(xué)與魔術(shù)的選修這個(gè)選修課的授課過程中，我發(fā)現(xiàn)教師需要不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極探索，努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠鞏固下來。象引入一些課外，生活中常見的事例，學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，其學(xué)習(xí)成績的提高也就是很自然的了。

選修課心得體會(huì)3

　　參加選修課的培訓(xùn)，是猶豫不決的，一直在想這樣的培訓(xùn)有沒有效果，會(huì)不會(huì)有實(shí)質(zhì)性的收獲呢?因而，培訓(xùn)是抱著懷疑的態(tài)度開始的，慢慢開始接受，開始喜歡，受益匪淺。培訓(xùn)中的專家學(xué)者和一線教師的講座，使我對(duì)培訓(xùn)有了重新的定義，也讓我更有一絲的懊惱，無緣參加實(shí)地的培訓(xùn)，只能通過網(wǎng)絡(luò)窺見一斑。

　　這次的新課改對(duì)原有的課程設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整，尤其是選修課程，它鼓勵(lì)教師開設(shè)開發(fā)選修課。我原本認(rèn)為，由教師來開發(fā)選修課，怎么開，教師有沒有能力開，高考指揮棒不變，選修課會(huì)流于形式。但這次培訓(xùn)使我對(duì)選修課程的重要性與開發(fā)選修課程的必要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解，且他們帶來的優(yōu)秀選修課的示范展示也對(duì)我開設(shè)開發(fā)選修課有了一定的方向性指導(dǎo)。

　　通過選修課的培訓(xùn)，特別喜歡張豐主任介紹的《美國高中課程與教學(xué)管理考察報(bào)告》以及義亭中學(xué)陳校長介紹他們學(xué)校的具體作為，很值得借鑒。原先自己讀過《走進(jìn)美國課堂》一書，對(duì)美國教育略知一二。而今張主任的講座，讓我更進(jìn)一步地了解了美國的.課堂，也知道我們的新課改正在與國際接軌，不再僅僅注重學(xué)生知識(shí)的培養(yǎng)，將更多的目光轉(zhuǎn)移到了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好的培養(yǎng)上，打破嚴(yán)格的師生界限，老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起探討，為解決問題走到一起，真正發(fā)揮起教師的主導(dǎo)性作用，促使學(xué)生從"被"學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變會(huì)為要學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，為滿足自己的求知欲而努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)查找資料，自我思考和團(tuán)體協(xié)作。而陳校長的講座則提供了開設(shè)選修課的實(shí)踐指導(dǎo)，直觀而形象地展示了他們學(xué)校老師開設(shè)的選修課，也用實(shí)際行動(dòng)告訴我們選修課的開設(shè)是有現(xiàn)實(shí)意義的，它可以基于當(dāng)?shù)貙?shí)際和教師的特長而開設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生活技能，也可以連接當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)文化活動(dòng)，社會(huì)與學(xué)校成一家。

　　對(duì)這樣的改革，我是支持的，這也是大勢所趨。我們的人才培養(yǎng)不是為了考大學(xué)而是為了走向社會(huì)，終身發(fā)展，但這樣的改革也是前路漫漫，荊棘密布，且個(gè)人的能力有限，需要社會(huì)和學(xué)校的幫助，需要團(tuán)體共同協(xié)作。

選修課心得體會(huì)4

　　政治是一個(gè)枯燥的科目，由于內(nèi)容和背誦的東西繁多，復(fù)習(xí)起來困難重重，容易讓人產(chǎn)生抵觸情緒。但是作為研究生入學(xué)考試必考科目之一，政治在初試中還占有很大的比重，所以政治對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，特別是理科生來說更是一大難關(guān)。以下根據(jù)多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，為廣大考生總結(jié)了如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法，相信這些方法在操作起來可以將政治變“枯燥”為“輕松”。

　　對(duì)于考研復(fù)習(xí)，一個(gè)合理的計(jì)劃是非常重要的。從長期計(jì)劃、中期計(jì)劃到短期計(jì)劃，都需要有一個(gè)明確的安排。長期計(jì)劃可能比較粗略，中期和短期就需要細(xì)化、落實(shí)。對(duì)于政治來說，大家可以這樣來安排：

　　如果可以的話暑期上一個(gè)政治輔導(dǎo)考研班，把輔導(dǎo)班的講義跟著老師的進(jìn)度看一遍，一個(gè)月到兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)五個(gè)部分的內(nèi)容初步形成印象和體系�？磿�的過程自己做詳細(xì)的筆記，記住標(biāo)題和知識(shí)點(diǎn)，便于以后復(fù)習(xí)參考。等進(jìn)入九月份就要開始第二輪的復(fù)習(xí)，這時(shí)考生需要結(jié)合大綱和輔導(dǎo)班資料，大概一個(gè)月的時(shí)間繼續(xù)加深對(duì)各個(gè)部分的印象，并且自己總結(jié)歸納知識(shí)框架。

　　十月份的時(shí)候開始做練習(xí)題，重點(diǎn)是選擇題，知識(shí)點(diǎn)的掌握主要通過選擇題來鞏固，做錯(cuò)的題目隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)一下，查漏補(bǔ)缺。辨析、簡答、論述題可以看看出題的題型是什么樣的，自己會(huì)怎么答，再看答案，看答案的過程中注意兩點(diǎn)：一是可以有意識(shí)地背一些�？嫉膬�(nèi)容，如各個(gè)部分的經(jīng)典話語；二是繼續(xù)總結(jié)理解，形成體系。

　　在考前一個(gè)月就要開始集中考研輔導(dǎo)班背一些內(nèi)容，主要是一些重點(diǎn)的`東西，背下來可以應(yīng)付辨析、簡答、論述一類的題型。最后階段要找各種模擬題、真題來做，一方面檢驗(yàn)成果，另一方面擴(kuò)大覆蓋面，也可以做一些配套的押題資料和試卷，重點(diǎn)看一看大題的出題思路和背一背解析的內(nèi)容。

　　復(fù)習(xí)的時(shí)候有幾點(diǎn)是很重要的：

　　第一，形成體系。死記硬背固然好，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，容易忘記。大家可以先把政治各科目錄在看書過程中背下來，再用自己的理解串起來，最終做到能夠在腦海中自然而然地記起大框架、大目錄，小目錄，小目錄下的知識(shí)點(diǎn)，通過背誦記起知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)容，至少重點(diǎn)章節(jié)要做到這個(gè)程度。形成體系之后就不容易忘記，而且更重要的是在答題的時(shí)候能夠?qū)⑺�需要的�?nèi)容信手拈來。

　　第二，宏觀上的理解。政治這門課程復(fù)習(xí)時(shí)要宏觀上理解各個(gè)科目內(nèi)容安排背后的邏輯體系，還要在微觀上理解知識(shí)點(diǎn)的定義、闡述等等。例如，馬克思主義哲學(xué)內(nèi)容不多，從哲學(xué)基本問題出發(fā)，從世界物質(zhì)性到世界的聯(lián)系、發(fā)展及其規(guī)律，從人的實(shí)踐活動(dòng)到認(rèn)識(shí)的本質(zhì)和過程到人類社會(huì)的本質(zhì)和基本結(jié)構(gòu)，兩條主線。邏輯體系明確了以后，只需要在某些細(xì)節(jié)方面加強(qiáng)理解。

　　第三，重點(diǎn)內(nèi)容逐字逐句背誦。重點(diǎn)內(nèi)容如馬哲的一些理論，很多地方都用到，因此大家要爭取背下來。此外，練習(xí)題后面大量的辨析、簡答、論述也可以重點(diǎn)背誦，還要花心思總結(jié)出題重點(diǎn)以及答題思路。

　　第四，關(guān)注時(shí)事，增加背景知識(shí)。對(duì)國際形勢、國內(nèi)形勢、熱點(diǎn)事件，最好能夠從不同的角度去看待。如果考生對(duì)時(shí)事較感興趣的話，那就更容易復(fù)習(xí)些，有了這些背景知識(shí)在考試答題的時(shí)候綜合自己的知識(shí)去答，效果應(yīng)考研英語該是不錯(cuò)的。

　　看完這些大家是否覺得政治復(fù)習(xí)起來沒有那么難了呢？相信大家可以有效地借鑒、揚(yáng)長避短，這樣一來高效率地在短時(shí)間內(nèi)取得效果應(yīng)該是不成問題的。

選修課心得體會(huì)5

　　張海迪說過：“一個(gè)熱愛音樂的人一定是一個(gè)熱愛生活的人。”我深以為然。

　　從小，我就喜歡唱歌。幾乎于音樂一切有關(guān)的東西，我都喜歡。我現(xiàn)在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類，而應(yīng)該是哥哥們教唱的《小背簍》�？梢韵胍姡�這首歌在那個(gè)年代肯定非常流行。《小背簍》旋律優(yōu)美，朗朗上口；歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來，想來別有一番情趣。以至我覺得自己長大后偏愛民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無關(guān)系的。

　　這學(xué)期，我上了劉老師的音樂選修課。一開始,老師詳細(xì)、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂基礎(chǔ)與簡譜知識(shí)。我當(dāng)然非常有興趣的來學(xué)習(xí)怎樣識(shí)簡譜。因?yàn)槲蚁騺碇粫?huì)唱最簡單的簡譜，或者先會(huì)唱歌再會(huì)識(shí)譜。通過學(xué)習(xí)我知道，和語言一樣，不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記錄音樂的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡譜（據(jù)說簡譜是由法國思想家盧梭于1742年發(fā)明的）。有一點(diǎn)很有趣，即簡譜雖然不是出現(xiàn)在中國，但是好象只有在中國得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識(shí)，如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時(shí)，輔以鋼琴伴奏，從簡單常見的兒童歌曲的簡譜入手。

　　另外，劉老師設(shè)立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的.來源、演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的樂聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂語言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩詞里也有“欲取鳴琴彈，恨無知音少”，“知音少，弦斷有誰聽”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之，我想這對(duì)于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等，領(lǐng)略了各具特色的民族樂器的最著名最經(jīng)典的樂曲。特別一提的是，廣東樂曲《步步高》歡快活潑，昂揚(yáng)向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。

　　我們?cè)谡n堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實(shí)話，對(duì)《貓》我并不是很喜歡，但《貓》里面的那首主題曲〈〈Memory〉〉特別讓我感動(dòng)，很有感染力，真的很棒。我想，同文學(xué)作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時(shí)的情感更加震撼人心，盡管人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界里強(qiáng)調(diào)成功、看重名利，但不可否認(rèn)，其實(shí)誰不渴望被人關(guān)愛、誰不喜歡被人肯定呢，誰沒有一個(gè)自己向往的世界呢？而現(xiàn)實(shí)與理想總是隔有許多路，因此，，正因?yàn)檫@路上布滿荊棘、充滿泥濘，人們更容易被那些敢于堅(jiān)持、追求夢想的人所感動(dòng)。

　　總的來說，音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語言，當(dāng)然就像說話寫字一樣，帶有感情與思想的語言，才是最動(dòng)聽的語言。我仍然相信，熱愛音樂的人，一定是熱愛生活、并能感受生活的人。

　　后記：實(shí)在沒時(shí)間寫自己的文章，所以就貼了一篇“論文” 。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當(dāng)然盡量寫好的一面啦。其實(shí)這個(gè)課是有點(diǎn)枯燥的，盡管我很喜歡音樂。

選修課心得體會(huì)6

　　20xx年10月3—6日在浙江師范大學(xué)，我?guī)е�情緒參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn)，因?yàn)閲鴳c放假期間還得參加培訓(xùn)，心里還是有點(diǎn)不愿意，但培訓(xùn)后自己覺得不虛此行。我先后聽了很多專家的報(bào)告和對(duì)深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的、金華一中徐楨主任、磐安二中周生民校長、浙師大附中副校長童志斌博士的、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長樊欣軍的等報(bào)告和講座，使得自己對(duì)深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向，也識(shí)到開設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開朗的感覺訓(xùn)的心得體會(huì)小結(jié)如下：

　　一、普高選修課開設(shè)是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的需要。

　　在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開始厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20__年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí)，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實(shí)現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。

　　二、普高選修課開設(shè)的意義重大

　　目前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展勢必對(duì)人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了平臺(tái)，通過深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實(shí)行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對(duì)實(shí)現(xiàn)自己志向有用的'東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂，進(jìn)而在這個(gè)過程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個(gè)性的方向發(fā)展，推動(dòng)教育為社會(huì)培養(yǎng)更多的多樣化人才。

　　三、開設(shè)選修課過程中教師的作用不可忽視

　　深化新課程改革中把更多的課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生，把更多的課程開發(fā)選擇權(quán)交給老師，把更多的課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校。老師應(yīng)該把自己的聰明才智、把自己的教學(xué)理念充分展示給自己的學(xué)生，在這個(gè)過程中教師的專業(yè)素養(yǎng)也會(huì)得到大大提升。

　　通過這幾天的培訓(xùn)，自己的思想發(fā)生了很大的變化，作為骨干教師，我們應(yīng)該多宣傳課改思想，轉(zhuǎn)變觀念，因?yàn)樯罨�課程改革的方向是正確的，雖然目前還面臨著不少的困難，但這是一件利國利民的大事，為了我們國家的未來，為了我們的下一代的未來，我們教師應(yīng)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、注重知識(shí)的積累，以積極的心態(tài)去開發(fā)選修課程，因?yàn)榕囵B(yǎng)國家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責(zé)！

選修課心得體會(huì)7

　　有些選修課是為介紹先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和最新科學(xué)成果；有些選修課是為擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定高年級(jí)學(xué)生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國外高等學(xué)校往往規(guī)定學(xué)生須在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中選修若干學(xué)分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課，則不受上述規(guī)定的限制。為了適應(yīng)個(gè)別差異，因材施教，發(fā)揮專長，學(xué)生修習(xí)的選修課在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)占一定比例。但也不應(yīng)過多，以免影響培養(yǎng)專門人才的基本規(guī)格。中等專業(yè)學(xué)校以及普通中學(xué)高中的教學(xué)計(jì)劃中,在具備條件的情況下也可設(shè)置少量選修課。

　　老實(shí)說，一聽到 “選修課” 這個(gè)詞我就有一種輕松、自由的感覺，因?yàn)槲艺J(rèn)為選修課是自己根據(jù)自己的愛好來選擇的課，這樣，我們就 會(huì)花時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)這門課。我們也清楚的知道，不管是任何事、 任何工作，只要我們能夠用時(shí)間去學(xué)習(xí)它、去研究它、去推敲它，我們就能夠有做好這些事或是勝任這個(gè)工作的基礎(chǔ)條件。

　　自從我上選修課以來，我就有著這么一種感受， 認(rèn)為選修課學(xué)的知識(shí)不必公共課少， 甚至我還認(rèn)為，選修課學(xué)的知識(shí)要比公共課學(xué)的知識(shí)多。 對(duì)于我的這種認(rèn)為，其實(shí)我真的不知道是對(duì)還是錯(cuò)，但是，我可 以堅(jiān)定的說，對(duì)于我個(gè)人來說，選修課學(xué)的知識(shí)確實(shí)要比公共課學(xué)的 知識(shí)多的多。經(jīng)過同學(xué)們的反映和自己的觀察，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于那些大 學(xué)必修的公共課，絕大部分都不是同學(xué)們的興趣點(diǎn)所在，也就是說， 同學(xué)們是因?yàn)楣�共課是大學(xué)必修的課程而去學(xué)， 而不是因?yàn)橥瑢W(xué)們自 己的興趣或是愛好去學(xué)的課程。在這樣的條件下，同學(xué)們是抱著消極 的態(tài)度去學(xué)習(xí)公共課的，而對(duì)于選修課來說，這正好與公共課相反， 選修課最起碼是同學(xué)們根據(jù)自己的愛好或是興趣點(diǎn)才選的這門課， 也 就是說，同學(xué)們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的，從而等到一個(gè)學(xué) 期下來，真真學(xué)到知識(shí)的是選修課，而不是公共課。

　　當(dāng)然，我不敢否 認(rèn)，公共課我們就完全沒有學(xué)到知識(shí)。對(duì)于公共課來說，至少在我目前了解的信息中，絕大部分同學(xué)在 平時(shí)的'時(shí)候，就沒有怎么上過課，就沒有怎么聽過課，即使上課的同 學(xué)，也可能沒有集中精力的去學(xué)習(xí)、去聽課，而是八絕大部分時(shí)間花 在怎么度過這節(jié)課的問題上。 平時(shí)沒有好好的上課， 但是又不能掛科， 所以，就只能是在考試前的一個(gè)星期左右開始打開書本，對(duì)于部分同 學(xué)來說，這時(shí)或許是他第一次打開書本開始來看書，如果現(xiàn)在再不看書，那就會(huì)掛科，對(duì)于大學(xué)生來說，掛科的后果是什么彼此心里最清 楚、明白不過了。總之，同學(xué)們對(duì)于公共課是采用“突擊考試的、平 時(shí)消極的”學(xué)習(xí)方式，目的就是為了一個(gè)學(xué)期下來不掛科。

　　然而對(duì)于選修課來說，可以說是每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的興趣、愛好 來選擇的課， 也就是說， 在選修課上， 至少有學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、 興趣點(diǎn)， 那么，學(xué)生就不是抱著消極的態(tài)度，反而是積極向上的態(tài)度；那么， 在平時(shí)的時(shí)候， 同學(xué)們上課也就不會(huì)找事來打發(fā)上選修課的那一個(gè)多 小時(shí)， 就不會(huì)覺得選修課的那一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間就像

　　現(xiàn)實(shí)生活中的幾 倍的時(shí)間,相反，同學(xué)們就會(huì)覺得上選修課的時(shí)間真是太短，還沒有 聽好就下課了，這樣的一節(jié)課下來，同學(xué)們就一定會(huì)有一些沒有弄清 楚的問題，那么，這樣的一節(jié)課才真真正正的有一節(jié)課的價(jià)值，也正 是一節(jié)課的母的所在。

　　總之，同學(xué)們對(duì)于選修課是采用“平時(shí)認(rèn)真聽 講、考試和平常保持一樣的心態(tài)的”學(xué)習(xí)方式，是一種輕松而又快的 學(xué)習(xí)方式，也正是我們走上社會(huì)后所需要的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)的知識(shí)也 才真真正正的屬于自己的知識(shí)。 目的在于豐富自己生活的閱歷和拓展 自己的視野，為走上社會(huì)做充實(shí)的準(zhǔn)備工作。

選修課心得體會(huì)8

　　今天上本學(xué)期最后一次選修課--走進(jìn)生物技術(shù)。感悟很深。

　　其實(shí)大家都進(jìn)入期，末考試緊張復(fù)習(xí)階段，其它選修課也早已停了。由于這科是3分的跨專業(yè)選修所以才上到現(xiàn)在。

　　很慚愧，這門選修課我真的逃了很多，雖然我上課的次數(shù)很少但是每次都讓我有所體會(huì)。特別這次，真的讓我感觸很深。朱老師在講課的同時(shí)會(huì)針對(duì)特別的話題向我們傳達(dá)很多人生哲學(xué)。雖說他說的那些道理并不第一次聽，甚至經(jīng)常聽，大家都懂。但是在特定的時(shí)刻，針對(duì)特定的話題，老師的在次傳達(dá)可以起到很重要的作用。這對(duì)于塑造高尚的人格，培養(yǎng)正確科學(xué)的人生世界觀有種促進(jìn)，催化的作用。就像這次來說，他說：在同類事物中你不必每件事都做好，但是你認(rèn)真做好一件事，那你就是有收獲的 。其中還引用了中山大學(xué)一位教授在講座上講給他聽的一個(gè)例子，教給了我們一些重要的人生哲理。這些正確的觀點(diǎn)，我們都懂但是運(yùn)用到生活中的很少，大家都知道那是說起來容易做起來難，就變成左耳進(jìn)右耳出。此時(shí)，在特定的時(shí)刻，老師的再次傳達(dá)真的是一種激發(fā)劑，如果認(rèn)真思考真的會(huì)帶來不一樣的感受。

　　很多人都說選修課都是為了修夠?qū)W分，老師講什么內(nèi)容不必去聽，都是些很枯燥的難以理解的沒用東西......如果點(diǎn)名，就過去看其他書。但是，你有沒有真的認(rèn)真聽過呢？真的那么難嗎？其實(shí)不然，就好象，生物技術(shù)在工業(yè)上的應(yīng)用，老師講了發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)米酒，酒啤酒等釀酒技術(shù)過程，味精，抗生素酸奶......都是我們很容易明白的退一萬步來說，從中至少讓我們知道了中國的啤酒生產(chǎn)量排世界第二。再說，不管什么內(nèi)容，只要認(rèn)真去對(duì)待，還是從中有所收獲的這門選修課，老師很少點(diǎn)名，所以每次去聽課的人很少，250人選的課，大概就去那么50人左右，我想坐在那里的大多人都是明智的 老師也說過，這門課就是期末交一篇綜述可以了，對(duì)你們的要求不高，但是從綜述的格式，內(nèi)容也可以看出你們用了多少心思，上這門課你們學(xué)了些什么，收獲了多少。確實(shí)，如果就是為了選夠那3分學(xué)分，你平時(shí)真的不需要去上課，就在期末交一份復(fù)制，粘貼過來的'綜述就可以了。但是，回過頭來你收獲了什么呢？這門課你學(xué)到了知道沒？？呵，有的也僅僅是那3分學(xué)分吧。而對(duì)于那些經(jīng)常去聽課的同學(xué)來說，他們是幸運(yùn)的，不但從課堂上學(xué)到了這門課的專業(yè)知識(shí)，更重要的是學(xué)到了許多做人的道理，這些對(duì)于他們來說真的是一筆潛在財(cái)富，對(duì)于日后的人生道路是大有用處的因?yàn)橛行┧枷虢?jīng)老師的啟發(fā)已經(jīng)可以深入腦海。

　　另我感觸很深的還有，兩位同學(xué)針對(duì)老師三星期前提出的一個(gè)問題如：人工生產(chǎn)的人參生和自然生產(chǎn)的人參相比他們的區(qū)別，各自優(yōu)缺？......他們回去查了大量資料，最后結(jié)合自己的理解，上講臺(tái)和我們分享他們的知識(shí)成果。他們講得很明確，可以說是把人家的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)了。他們是有收獲的而且，我更看重的是他們的態(tài)度，那種對(duì)知識(shí)的追求，還有處事的那股認(rèn)真勁兒。其中，有個(gè)同學(xué)是我在計(jì)算機(jī)技術(shù)委員會(huì)時(shí)認(rèn)識(shí)的，他是有間工作室電子雜志組（還是網(wǎng)絡(luò)組？）的組長。他的才能有目共睹，在計(jì)協(xié)的最大感受是：他，以及工作室當(dāng)然還有計(jì)協(xié)的幾個(gè)會(huì)長部長真的很厲害，我很佩服他們，真的，不單在他們所掌握的知識(shí)才能上，還在于他們的思維方法，他們的態(tài)度。態(tài)度決定一切。

　　或許，很多人都不覺得有什么難得，沒什么大不了的，確實(shí)，是沒什么大不了的，沒什么難的但問題是就是那么簡單的事有多少人去做？連老師都忘了自己的問題，竟然有人認(rèn)真對(duì)待了。很多事其實(shí)你也可以做到，甚至可以做得更好，問題是你有沒實(shí)際行動(dòng)去做？

　　人家的與眾不同不在于表面，甚至給人的感覺很一般，但是從和他們的聊天交流中你可以體會(huì)到他們的不同，他們的觀點(diǎn)，思維方法很正確深刻。會(huì)讓你陷入深深的思考，讓你有不一樣的感覺。話語不要多，在于深刻。和那些有著哲學(xué)思維的人交流真的會(huì)讓你的思想進(jìn)步很多，會(huì)有很大的啟發(fā)作用。

　　總之，認(rèn)真做好一件事，哪怕是很小的一件事也會(huì)讓你有所收獲。只有認(rèn)真去對(duì)待你才能發(fā)掘更多。

選修課心得體會(huì)9

　　最近選修課也開始考試了，我選的其中一個(gè)是創(chuàng)業(yè)管理，選這個(gè)課的初衷很簡單，想要在學(xué)習(xí)專業(yè)課之余，了解一下關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，方便以后自己去過有這方面需要的時(shí)候也有一定的理論基礎(chǔ)，不會(huì)那么盲目。小，我就喜歡唱歌。幾乎于音樂一切有關(guān)的東西，我都喜歡。我現(xiàn)在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類，而應(yīng)該是哥哥們教唱的《小背簍》�？梢韵胍�，這首歌在那個(gè)年代肯定非常流行�！缎”澈t》旋律優(yōu)美，朗朗上口；歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來，想來別有一番情趣。以至我覺得自己長大后偏愛民歌。老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無關(guān)系的

　　這學(xué)期，我上了劉老師的音樂選修課。一開始，老師詳細(xì)。系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂基礎(chǔ)與簡譜知識(shí)。我當(dāng)然非常有興趣的來學(xué)習(xí)怎樣識(shí)簡譜。因?yàn)槲蚁騺碇粫?huì)唱最簡單的簡譜，或者先會(huì)唱歌再會(huì)識(shí)譜。通過學(xué)習(xí)我知道，和語言一樣，不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記錄音樂的方式———記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡譜（據(jù)說簡譜是由法國思想家盧梭于x42年發(fā)明的）。有一點(diǎn)很有趣，即簡譜雖然不是出現(xiàn)在中國，但是好象只有在中國得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識(shí)，如音高。音質(zhì)。音符。節(jié)奏。休止符等。同時(shí)，輔以鋼琴伴奏，從簡單常見的.兒童歌曲的簡譜入手。另外，劉老師設(shè)立的〝中外名曲欣賞〞這一環(huán)節(jié)是我最喜歡的老師給我們介紹了古琴。古箏。琵琶。二胡。巴烏等多種樂器的來源。演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在的二胡曲《二泉映月》的樂聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂語言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑。無限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到〝伯牙鼓琴覓知音〞的故事，古詩詞里也有〝欲取鳴琴彈，恨無知音少〞，〝知音少，弦斷有誰聽〞之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之，我想這對(duì)于我們肯定是有啟示的我們還欣賞了琵琶《陽春白雪》。葫蘆絲《竹林深處》。嗩吶《百鳥朝鳳》等，領(lǐng)略了各具特色的民族樂器的最最經(jīng)典的樂曲。特別一提的是，廣東樂曲《步步高》歡快活潑，昂揚(yáng)向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。我們?cè)谡n堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實(shí)話，對(duì)《貓》我并不是很喜歡，但《貓》里面的那首主題曲〈〈Memory〉〉特別讓我感動(dòng)，很有感染力，真的很棒。我想，同文學(xué)作品一樣，往往那些有故事的悲劇性的失意時(shí)的情感更加震撼人心，盡管人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界里強(qiáng)調(diào)成功�？粗孛�利，但不可否認(rèn)，其實(shí)誰不渴望被人關(guān)愛。誰不喜歡被人肯定呢，誰沒有一個(gè)自己向往的世界呢？而現(xiàn)實(shí)與理想總是隔有許多路，因此，正因?yàn)檫@路上布滿荊棘。充滿泥濘，人們更容易被那些敢于堅(jiān)持。追求夢想的人所感動(dòng)。

　　總的來說，音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語言，當(dāng)然就像說話寫字一樣，帶有感情與思想的語言，才是最動(dòng)聽的語言。我仍然相信，熱愛音樂的人，一定是熱愛生活。并能感受生活的人。

　　后記：實(shí)在沒時(shí)間寫自己的文章，所以就貼了一篇〝論文〞。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當(dāng)然盡量寫好的一面啦。其實(shí)這個(gè)課是有點(diǎn)枯燥的，盡管我很喜歡音樂。

選修課心得體會(huì)10

　　下面是我學(xué)習(xí)"選修課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)"之后的幾點(diǎn)心得體會(huì)

　　一、教什么?

　　"考什么，教什么;考什么，學(xué)什么"這種觀念在老師和學(xué)生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學(xué)生不認(rèn)同，家長不答應(yīng)。所以只有從制度層面去設(shè)計(jì)，它的推動(dòng)力才是最大的。

　　教什么?以前不是學(xué)校所能定的，是上面說了算。但是現(xiàn)在課程改革要求老師能夠自己開設(shè)一門或多門選修課，內(nèi)容可以自己定，這給我們老師帶來了很多機(jī)遇，也給學(xué)生帶來了更多的可能，可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，就拿我們信息技術(shù)老師而言，有個(gè)別老師在編程方面非常有專長、有的老師在做動(dòng)畫方面非常有專長、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對(duì)硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會(huì)考高考的要求來進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)在就可以根據(jù)自己的特長設(shè)計(jì)一門對(duì)學(xué)生非常實(shí)用的.選修課來豐富學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識(shí)，可謂一舉兩得。

　　二、怎么教?

　　在課程改革之前，常見課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對(duì)應(yīng)課程的內(nèi)容，方法幾乎已經(jīng)確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對(duì)于選修課程怎么教的問題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學(xué)校的事。也是之前教師提高培訓(xùn)的重點(diǎn)。

　　以我信息技術(shù)老師為例，假設(shè)我的課程是《硬件的認(rèn)識(shí)及系統(tǒng)的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來設(shè)計(jì)怎么教，如我們學(xué)校這幾年下來往往會(huì)有不少老機(jī)器被淘汰，這是現(xiàn)存的硬件設(shè)備，我就可以把學(xué)生帶到這個(gè)被淘汰的機(jī)房進(jìn)行拆卸來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來等等。

　　三、怎么評(píng)價(jià)?

　　選修課的評(píng)價(jià)也將非常靈活，可以根據(jù)平時(shí)學(xué)生選修課報(bào)道的情況來評(píng)價(jià)，也可以設(shè)計(jì)試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可以根據(jù)學(xué)生完成的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)等等。

　　總之，我會(huì)努力將課堂上所學(xué)的知識(shí)和平時(shí)生活實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，這將使我更加熱愛教育事業(yè)，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

選修課心得體會(huì)11

　　語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分;“課程理念”，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能;注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展;遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放、有序的語文課程;“課程目標(biāo)”，高中語文課程目標(biāo)，分為課程總目標(biāo)、必修課程目標(biāo)和選修課程目標(biāo)兩個(gè)層次。處理好必修和選修的關(guān)系。

　　語文選修課目的是要提高學(xué)生語文素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的審美情趣，通過加強(qiáng)文學(xué)教育，加強(qiáng)情感體驗(yàn)，豐富內(nèi)心世界，養(yǎng)成健康的審美情趣，進(jìn)而培養(yǎng)培養(yǎng)審美感知力與審美創(chuàng)造力。選修課拓寬閱讀視野，從人類共同的精神財(cái)富中汲取營養(yǎng)，豐富自己的精神世界。

　　通過選修課，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，使學(xué)生具有初步的研究能力和探究問題的能力，這是課外拓展的最好方式。新課標(biāo)對(duì)課外閱讀要求總文字不少于150萬文字。這種要求目的是很清楚的。就是注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的的語文鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。加強(qiáng)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，為學(xué)生未來發(fā)展奠基。

　　“選修”是“必修”的遷移，提升、拓展和探索，給學(xué)生留下了許多創(chuàng)新學(xué)習(xí)、個(gè)性解讀的.空間。老師要做好閱讀的指導(dǎo)，不能流于形式，要注重實(shí)效。這一塊應(yīng)是學(xué)生肥沃的“自留地”，要給予指導(dǎo)，督促驗(yàn)收。做得好將收到很好的成效，這塊最易出現(xiàn)很大的差異，應(yīng)商量對(duì)策。“選修”教學(xué)和必修教程必須突出差異，我們體會(huì)應(yīng)該有這幾方面的意識(shí)：

　　·宏觀管理的整體意識(shí)

　　五個(gè)學(xué)期的專題閱讀安排，階段性的逐漸推進(jìn)。第一學(xué)期必修1+《中外傳記作品選讀》，第二學(xué)期必修二+《中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》，第三學(xué)期必修三+《唐宋散文閱讀》《唐詩宋詞鑒賞》，第四學(xué)期必修四、必修五+《語言文字應(yīng)用》，第五學(xué)期開始復(fù)習(xí)。教學(xué)達(dá)到什么效果，都要有一個(gè)整體安排和要求。

　　(二)問題意識(shí)

　　要解決什么問題，用什么方式，什么手法達(dá)到，老師集體研究，達(dá)成共識(shí)，以便共同執(zhí)行。

　　·目標(biāo)意識(shí)

　　這個(gè)目標(biāo)意識(shí)包括長遠(yuǎn)的目標(biāo)和學(xué)期目標(biāo)以及一篇課文教學(xué)的目標(biāo)。任課老師可以根據(jù)自己班和個(gè)人情況，可以有所側(cè)重。

　　·導(dǎo)學(xué)意識(shí)

　　老師根據(jù)文本，設(shè)計(jì)探究問題供學(xué)生選擇，也可引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)探究的問題。不能把選修課當(dāng)必選課講解，必須放手讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。老師注重指導(dǎo)閱讀，注意角色的轉(zhuǎn)變，老師是導(dǎo)演、觀眾或組織者。

　　(五)時(shí)間意識(shí)

　　學(xué)生的專題閱讀，一定要給夠時(shí)間，有時(shí)間保障，才有效果;而且還要有充分的交流時(shí)間，讓學(xué)生有發(fā)表的平臺(tái)。

　　·相互交流學(xué)習(xí)意識(shí)

　　這一過程就是選修的驗(yàn)收，形成文字，學(xué)習(xí)札記、論文等，在組內(nèi)交流、班上交流、學(xué)校交流等，師生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

選修課心得體會(huì)12

　　8月28日，我參加了靈源講堂“數(shù)學(xué)專場”的學(xué)習(xí)，又一次有幸地聽到了林培育老師的精彩講座《依課標(biāo)抓本質(zhì)促教學(xué)》，他以教師該如何學(xué)習(xí)課標(biāo)的方式給我們闡述了在學(xué)習(xí)課標(biāo)時(shí)的幾個(gè)重點(diǎn)。

　　我最大的感受就是數(shù)學(xué)教學(xué)要抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么呢?數(shù)學(xué)不僅僅是科學(xué)知識(shí)的體系，更是人類文化的組成部分，這就要求我們的教育觀念要變化，要把學(xué)生培養(yǎng)成為具有數(shù)學(xué)素養(yǎng)的人，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考的模式，這才是更重要的內(nèi)容，尤其是數(shù)學(xué)思想的滲透更好的說明了這點(diǎn)。要教給學(xué)生思考的方法，這樣學(xué)生學(xué)到的數(shù)學(xué)才是活的數(shù)學(xué)，才能在以后的學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

　　林老師又從四基的基本理念揭示數(shù)學(xué)課程中如何貫徹?cái)?shù)學(xué)的基本本質(zhì)，課標(biāo)理念：人人都能獲得良好的`數(shù)學(xué)教育，不同人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。林老師強(qiáng)調(diào)要讓數(shù)學(xué)回歸本真與簡單，讓有價(jià)值的數(shù)學(xué)給孩子們帶來信心與樂趣。在講座中，他通過生動(dòng)的課堂實(shí)錄、課例，給我們一一展示了在教學(xué)中如何來體現(xiàn)四基，認(rèn)為數(shù)學(xué)從現(xiàn)實(shí)世界中來，要加強(qiáng)內(nèi)在邏輯的內(nèi)化形成新理論，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的根，再應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。

　　聽了林老師的講座，我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能提升自己的教學(xué)能力。也只有真正讀懂學(xué)生、讀懂教材、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻(xiàn)出既“好吃”又“有營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。

選修課心得體會(huì)13

　　我從小就因喜歡動(dòng)漫游戲而愛上日語，后來大學(xué)進(jìn)入日語專業(yè)正式學(xué)習(xí)，大三赴日交換留學(xué)一年，畢業(yè)后在日企工作了七年多，掐指一算，學(xué)日語至今也有12個(gè)年頭了。粗略整理了一下這些年來的日語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享給大家。

　　【五十音圖】

　　從小學(xué)開始，我就對(duì)日語感興趣。跟大多數(shù)少年一樣，帶我入門的領(lǐng)路人是日本的動(dòng)畫片和電子游戲。

　　那時(shí)候的動(dòng)畫片都是中文配音，只有主題曲和片尾曲是原汁原味的日語。我先用錄像機(jī)錄下，然后再回放，把每句歌詞抄下來，前前后后抄錄了好幾十首歌。后來上初中時(shí)又買了臺(tái)帶AV輸入端子的錄音機(jī)，把錄像帶里的日語歌轉(zhuǎn)錄到錄音帶，沒完沒了的聽，慢慢地也能跟著哼唱。

　　而電子游戲呢，當(dāng)時(shí)哪有漢化版，滿屏的日語指令，只能靠死記其位置。然后那些要用一長串假名密碼記錄通關(guān)進(jìn)度的游戲，就逼著我去學(xué)寫平假名了。（比如FC的《圣斗士黃金傳說完結(jié)篇》《天使之翼2》等等）

　　我的五十音圖學(xué)習(xí)，就是這樣完成的。

　　通過抄日語歌詞學(xué)寫假名，通過聽日語歌來學(xué)讀假名，此法相信到今天也絕不過時(shí)。何況在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，獲取日語歌資源猶如探囊取物。在此推薦幾首KIRORO的歌，速度較慢且咬字清晰，適合用來學(xué)假名發(fā)音：《未來へ》《長い間》《ひとつぶの涙》《生きそ》。

　　【詞匯】

　　讓我第一次接觸大量日語文字的，是日本的國民RPG游戲《勇者斗惡龍3》。其文字量是以前那些小游戲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。

　　面對(duì)異國語言的嘆息之壁，不畏艱險(xiǎn)的初中生采取了兩個(gè)行動(dòng)：第一，買了本《新袖珍日漢詞典》；第二，開始做攻略筆記。在此游戲的通關(guān)過程中，積累了大量RPG詞匯（魔法、鑰匙、戰(zhàn)斗、逃跑、寶箱、體力……），但是語法依然一竅不通，雖然抄了很多對(duì)話，但僅能弄懂只言片語。

　　此后一直到高中，雖然游戲照玩不誤，但日語卻止步不前。畢竟不像現(xiàn)在有令人眼花繚亂的日語學(xué)習(xí)書，更沒有金山銀山般的網(wǎng)絡(luò)資源。于是，我大學(xué)便選擇了日語專業(yè)，沒有任何功利目的，純粹是出于興趣。如果非要說有什么目的，那就是為了看懂RPG游戲的劇情。

　　如今回想起來，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，從來沒有正兒八經(jīng)的背過單詞，只是每天早上讀完課文之后順帶讀一遍生詞。后來大三赴日交換留學(xué)一年，倒是弄了個(gè)生詞本，記下閱讀中碰到的新詞匯，沒事就翻出來看看，但最后似乎也沒記住幾個(gè)。多年來的英語課，讓我對(duì)背單詞深惡痛絕。

　　我的詞匯量，基本上來自大學(xué)期間所接觸的大量動(dòng)畫、日劇和游戲，以及留學(xué)期間看的日語書。另外，由于日語中有很多漢字詞匯，以及來自英語的外來語，可以通過其對(duì)應(yīng)的漢語或英語來推測詞義，這部分詞匯不需要特別花力氣記憶。還有就是在接觸了一定量的日語詞匯之后，會(huì)慢慢摸到一些造詞的規(guī)律，大大提高猜測生詞含義的準(zhǔn)確率。

　　不是靠背單詞，而是在具體的語境之中，通過大量接觸而自然地記住詞匯。隨身帶本辭典是個(gè)好習(xí)慣�？慈談�動(dòng)畫，玩游戲，讀書，和日本人交流互動(dòng)，都是擴(kuò)充詞匯的好辦法。漢語詞匯或英語外來語，可以通過原詞來推測其詞義。通過摸索造詞規(guī)律，也可以提高猜測生詞的準(zhǔn)確率。

　　【發(fā)音】

　　從小學(xué)時(shí)代聽動(dòng)漫歌曲開始，我就一直在模仿日語發(fā)音。后來看日語原聲的日劇動(dòng)漫，也會(huì)下意識(shí)地模仿，并在讀課文或課堂發(fā)言時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤發(fā)音。

　　我是潮汕人，但普通話還算標(biāo)準(zhǔn)，受方言影響不大，這想必也跟善于模仿發(fā)音有關(guān)。而盡管到高考為止，我的英語成績都一直很好，但英語口語卻很爛，因?yàn)槲覐膩頉]有聽錄音去模仿過英語發(fā)音，會(huì)唱的英語歌也只有一首《Yesterday once more》而已。

　　純正的發(fā)音，只有通過模仿來掌握，然后在朗讀和會(huì)話中去不斷糾正。

　　【語法】

　　日語的語法可謂紛繁蕪雜。先是存在敬體和簡體兩大體系，還有動(dòng)詞和形容詞的各種變形，加上無處不在又陰陽怪氣對(duì)使用場合有極苛刻要求的助詞，更有尊敬語和謙遜語、對(duì)外對(duì)內(nèi)、對(duì)長輩平輩小輩的語氣區(qū)別……每一個(gè)單獨(dú)拎出來都足以讓人頭暈眼花。

　　好在我對(duì)日語抱有無比旺盛的好奇心，對(duì)各種不懂的語法句型都有刨根問底一探究竟不達(dá)目的誓不罷休的執(zhí)著勁兒，查詞典、問老師、搜雅虎，若不徹底弄懂，絕不輕易放過。因此一路披荊斬棘，沒有被嚇倒過。

　　由于日語屬于黏著語，靠附著在句子成分后面的助詞來接續(xù)，因此學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的斷句非常重要。日本人說話又喜歡含蓄和婉轉(zhuǎn)，要判斷一句話是肯定還是否定，也必須依靠準(zhǔn)確斷句。而日語的動(dòng)詞、形容詞往往都是由漢字加假名構(gòu)成，判斷夾在漢字之間的假名是屬于上一個(gè)詞還是下一個(gè)詞、還是單獨(dú)的一個(gè)助詞，有時(shí)還真不太容易。

　　記得大學(xué)精讀課的老師（也是班主任）喜歡讓我們?cè)炀�，然后第二天�?duì)收上來的句子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。她常說的一句話是：乍一看似乎不通，看上三遍似乎就通了。那時(shí)候只覺得日語真麻煩，連判斷一個(gè)句子的語法對(duì)錯(cuò)都這樣難。直到最近我才明白，在對(duì)生詞或句型理解不夠深刻，又缺乏相關(guān)語境的情況下造句，其實(shí)對(duì)學(xué)語法有害無益，特別是日語這種需要特別注意使用場合的語言。與其自己胡亂造句，不如接觸大量地道的例句，在正確的語境中掌握詞匯或句型的用法。

　　除了學(xué)校的教材《新編日語》之外，我從來不看其他什么語法書，不過有一本書我覺得是所有學(xué)日語同學(xué)必備的，那就是《日本語句型辭典》。幾乎囊括了所有可能接觸到的句型，而且解釋精當(dāng)，例句豐富，絕對(duì)是葵花寶典般的存在。

　　日語語法體系復(fù)雜，最好通過大量的閱讀（看日劇當(dāng)然也可以）和接觸正確例句，去理解各種助詞和句型的用法。不提倡用造句去記語法，那樣可能會(huì)記住錯(cuò)誤的表達(dá)。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確斷句，然后分析句型，必要時(shí)借助工具書。

　　大學(xué)的聽力課老師采用了一個(gè)很變態(tài)的訓(xùn)練方法，就是讓我們下課后聽錄音，然后把錄音內(nèi)容全部寫出來。而且那錄音帶是翻錄的，音質(zhì)差，雜音多，經(jīng)�？ㄔ谝粋�(gè)詞那里死也聽不出來。盡管變態(tài)，但這方法卻使我養(yǎng)成了在聽日語時(shí)，絕不輕易放過一個(gè)字眼的好習(xí)慣。

　　在看日劇或動(dòng)畫時(shí)，因?yàn)橛星榫暗囊曈X呈現(xiàn)，所以比單聽錄音要容易理解，但對(duì)字幕的依賴，卻往往使我們喪失了鍛煉聽力的大好機(jī)會(huì)。因此我盡量不去看字幕，有時(shí)候干脆把字幕遮住。

　　這樣兩年鍛煉下來，到我大三去日本交換留學(xué)時(shí)，與日本人交談的聽力就基本沒問題了，至少能聽清楚每一個(gè)字眼，當(dāng)然離聽懂專業(yè)課和選修課還有相當(dāng)?shù)木嚯x。在日本的一年，聽力的提高不是特明顯，突飛猛進(jìn)的是口語表達(dá)能力。

　　提高聽力只能靠多聽，沒有捷徑。看日劇比聽錄音更好理解，但最好把字幕遮住。

　　【口語】

　　大二開始由外教來上會(huì)話課，終于有了跟日本人說日語的機(jī)會(huì)。之前一直堅(jiān)持模仿錄音和朗讀課文，讓我掌握了比較標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，對(duì)發(fā)音有了自信，自然就會(huì)大膽積極地發(fā)言。真實(shí)場景下的互動(dòng)，可以學(xué)到更多地道的表達(dá)，并轉(zhuǎn)化為自己的口語儲(chǔ)備。看日劇對(duì)提高口語也有很大幫助，起碼知道現(xiàn)實(shí)生活中日本人是怎么說話的。（但是動(dòng)畫就不一定了，可能導(dǎo)致你學(xué)了滿口二次元日語……）

　　大三留學(xué)日本一年，最大的收獲是學(xué)會(huì)運(yùn)用地道的日語表達(dá)來傳遞自己的思想，通俗點(diǎn)兒說就是知道用什么詞、什么說法，讓日本人馬上聽懂。也沒啥竅門，就是在日常的互動(dòng)中不斷地去模仿而已。不過說來也怪，我去的城市是神戶，但卻幾乎完全沒受關(guān)西腔的影響，后來工作后碰到說關(guān)西腔的客戶，還覺得挺懷念。

　　找個(gè)日本人交流，是提高口語最好的方法。但很多人沒這個(gè)條件，那就通過看日劇來模仿，有機(jī)會(huì)就大膽說。

　　【閱讀和寫作】

　　閱讀方面，大一大二基本上就是讀課文，其他閱讀材料似乎接觸不多。大三留學(xué)那年，除了各種專業(yè)書（我專業(yè)課是社會(huì)學(xué)，選修了電影史、媒體活用論、教育學(xué)等，不過所謂專業(yè)書也不是教材，而是老師選定的相關(guān)著作）之外，讀的幾乎都是與畢業(yè)論文相關(guān)的書籍（不過因?yàn)槲业恼撐念}目是“日本的電子游戲文化”，所以讀起來其實(shí)也跟閑書差不多），小說之類文學(xué)書極少涉及，只在圖書館翻看了一些（還特地找了金庸小說的日文版來看），二手漫畫倒是買了不少……

　　寫作方面，大一大二也鍛煉得較少，只記得好像有節(jié)作文課，寫完還要上臺(tái)念的。大三留學(xué)一年，除了幾篇敷衍塞責(zé)的'選修課論文之外，就是畢業(yè)論文課上大概每兩周提交一篇的報(bào)告了。那時(shí)候博客在國內(nèi)才剛剛興起，我還是在日本聽一留學(xué)生的介紹才知道有這么個(gè)東西，所以沒能借助它來鍛煉日語的筆頭能力，遺憾。

　　應(yīng)用寫作的能力，是在我畢業(yè)后的第二份工作中得到強(qiáng)化的，因?yàn)閹缀趺刻於家�發(fā)幾十封日語郵件。特別是書面敬語，此前可說是一竅不通，全是按口語的習(xí)慣來寫的。

　　想提高閱讀能力，閱讀量自然越大越好，只要是自己感興趣的內(nèi)容，都可以拿來讀。寫作能力也只能通過多寫來提高，語言是為了傳達(dá)思想而存在的，把自己想說的東西，用日語表達(dá)出來就好了。寫日記，寫博客，寫讀后感，寫信，什么形式都可以。

　　【做題和考試】

　　先說考試。經(jīng)常聽到很多自學(xué)日語的朋友說目標(biāo)是考N3、N2、N1，或者問學(xué)完某本書能達(dá)到N幾的水平。我總是告訴他們，不要把考級(jí)當(dāng)做目標(biāo)，能力考試的等級(jí)跟實(shí)際語言能力沒有太大關(guān)系，考的只是你的應(yīng)試能力。中國人都是應(yīng)試的天才，什么考試都難不倒我們。很多培訓(xùn)班說包過N2N1，只不過是教你怎么考試而已。多少人考過了N2N1，還是講不出流利的日語。

　　盡管我考過了日語能力考試一級(jí)，還有專業(yè)八級(jí)，但我完全不覺得這兩張證書能夠反映我的日語水平。

　　照我說，真正有價(jià)值的考試，就是請(qǐng)一位日本人跟你聊上半小時(shí)，再加上當(dāng)場寫一篇作文。判斷外語學(xué)得好不好，只需要看一點(diǎn)：能不能用語言來交際和獲取信息。這才是學(xué)外語真正應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。

　　說到考試就不得不說做題�；�本上，做題就是為考試服務(wù)的。所以，我同樣不提倡做題。在缺乏真實(shí)語境的情況下，適當(dāng)做做練習(xí)題是可以的，但不能把做題當(dāng)做檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的唯一手段。想提高語言能力，當(dāng)然只能去聽，去讀，去說，去寫。做題有什么用？考級(jí)之前做幾套真題就夠了。

　　【關(guān)于自學(xué)】

　　現(xiàn)在真是個(gè)幸福的時(shí)代，各種教材、輔導(dǎo)書、視頻音頻課件滿天飛，不管想學(xué)什么技能，只要有興趣和恒心，都能靠自學(xué)達(dá)到一定的水平。興趣很容易有，但恒心就不是人人都有了。我自學(xué)笛子至今已超過十年，中途好幾次放棄又重拾，而且因?yàn)闆]人指點(diǎn)，走了很多彎路，現(xiàn)在也只是一高級(jí)菜鳥的水平而已。

　　我相信學(xué)日語比笛子簡單得多，關(guān)鍵在于能否保持學(xué)習(xí)的熱情，并持之以恒。我也相信，學(xué)日語的過程不應(yīng)該是枯燥和痛苦的，學(xué)一樣自己喜歡的東西，應(yīng)該興高采烈、充滿好奇心才對(duì)。但自學(xué)肯定避免不了走彎路，和因看不到自己的進(jìn)步而產(chǎn)生挫折感，導(dǎo)致止步不前甚至半途而廢。如果有一個(gè)老師帶領(lǐng)你，選對(duì)方向，避開陷阱，傳授竅門，那么你的日語學(xué)習(xí)之路，必然平坦順暢許多。

　　雖然我自己是日語專業(yè)出身，但畢業(yè)八年來的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我深深覺得，對(duì)自學(xué)能力有信心的人，完全沒有必要讀日語專業(yè)，揮霍三四年的大好青春去學(xué)一門語言，最多報(bào)個(gè)業(yè)余培訓(xùn)班就夠了。學(xué)一門別的專業(yè)技能，輔以日語，就業(yè)前景要廣闊的多。當(dāng)然這是基于眼下社會(huì)現(xiàn)實(shí)的功利想法，打心眼里喜歡日語，將來打算從事語言研究或教學(xué)工作的同學(xué)另當(dāng)別論。

　　在我心目中，合格的日語培訓(xùn)班，應(yīng)該是這樣子的：3—6人的小班教學(xué)，拒絕填鴨式的灌輸，讓每個(gè)學(xué)員都有充分互動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)員培養(yǎng)在課下積極自學(xué)的好習(xí)慣，最終目標(biāo)不是考級(jí)，而是自如地運(yùn)用日語能力去交際和獲取信息。

選修課心得體會(huì)14

　　晃眼間，一個(gè)學(xué)期又馬上過去了。關(guān)于大學(xué)生職業(yè)核心競爭力這門選修課程，我是很喜愛它的，還記得老師在上第一節(jié)課的時(shí)候，憂如就在昨天，場面仍是那樣的清楚;特別是從老師擬訂了嘉應(yīng)學(xué)院在整個(gè)廣東省的排名表中，老師講到嘉應(yīng)學(xué)院連年來排名漸漸上漲，還講到嘉應(yīng)是性價(jià)比最高的大學(xué)!嘉應(yīng)是我們不二的選擇。

　　我仍是第一次經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)課程，老師讓我體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程是多么的便利，并且最主要的是時(shí)間不受限制、屬自由型，你只需在每個(gè)禮拜內(nèi)達(dá)成老師散布的任務(wù)就好了。因此老師在每個(gè)禮拜的`第一天都會(huì)把有關(guān)的任務(wù)上傳到博客;而后我們只需登錄進(jìn)去，在課程鏈接的地方下載課件來看，有不懂的就在論壇上發(fā)布，以后老師會(huì)在論壇上幫你解答問題，這樣真的是太方便了。

　　從博客上下載的課件，基本上我都看了，那些內(nèi)容對(duì)我此刻來說特別的實(shí)用，特別是交際禮儀這節(jié)課。課件中講到大學(xué)生的一些必備的知識(shí)，如交往禮儀之自我介紹、介紹者、握手、名片等;還有就是社會(huì)實(shí)踐之儀表禮儀，這些對(duì)我們大二的學(xué)生來說，此刻掌握必定的禮儀技巧是必需的，能夠?yàn)楫厴I(yè)面試做好準(zhǔn)備，同時(shí)也學(xué)習(xí)平時(shí)的交往禮儀的重要性，進(jìn)而提高了我個(gè)人的文化涵養(yǎng)、以及道德涵養(yǎng)。促使了我的全面發(fā)展。

選修課心得體會(huì)15

　　時(shí)間如奔騰的江水急速而又一去不復(fù)返，幾周來的日語課已接近尾聲，對(duì)課堂上的那種學(xué)習(xí)日語的激情卻依依不舍。說實(shí)在的，現(xiàn)在日語作為一門小語種在中國很流行，許多學(xué)生學(xué)習(xí)日語的原因各有不同，有的為考研，有的為出國留學(xué)，有的為了將來能夠找到高薪的工作，還有的只是個(gè)人愛好等等�？傊�，我覺得比別人多掌握一門外語就是優(yōu)勢，無論將來做什么。

　　談起我學(xué)日語的興趣，可以說是從高三就開始了，記得當(dāng)時(shí)一位同學(xué)家的姐姐在日本留學(xué)，高考前打國際長途為她加油。當(dāng)時(shí)很羨慕她姐姐能出國，我就想著我也要學(xué)習(xí)日語，將來有機(jī)會(huì)也去日本深造。慢慢地，我進(jìn)入了大學(xué)，聽老師說學(xué)計(jì)算機(jī)的學(xué)生可以學(xué)習(xí)日語，現(xiàn)在對(duì)日外包的軟件項(xiàng)目很多，了解一點(diǎn)日語肯定會(huì)有好處的。這更加點(diǎn)燃了我學(xué)習(xí)日語的激情。所以從那時(shí)刻起，我開始從網(wǎng)上查找、下載一些初級(jí)日語的教程來學(xué)習(xí)，開始“”的學(xué)習(xí)起日語的五十音圖來，日語的語音分為平假名和片假名，我就一遍一遍的聽，一遍一遍的寫，但是當(dāng)時(shí)臨近期末考試復(fù)習(xí)，所以對(duì)日語的初步學(xué)習(xí)也就擱置一旁。當(dāng)了今年這學(xué)期，我留意到公選課里開設(shè)了初級(jí)日語，所以我就毫不猶豫的選了這門課。到了第四周開始《初級(jí)日語》這門課時(shí)，我記得當(dāng)時(shí)我們的教室都爆滿了，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)日語的激情都很高漲，教我們?nèi)照Z的是我們學(xué)校安全學(xué)院的魯老師，在他的帶領(lǐng)下，我們一遍一遍的大聲朗讀，真的很有氣氛。我記得最深的是他的一句話，他總是說他在學(xué)習(xí)日語時(shí)，外面的一切事物都與他無關(guān)，他的頭腦里只有日語單詞和他自己。老師的這種精神很值得我們每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，我想無論學(xué)習(xí)什么東西，如果達(dá)到了這樣一種如癡如醉的忘我的境界，遲早都會(huì)開花結(jié)果的。

　　課后我也不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些句子來記憶日語單詞，也朗讀日語課文來掌握初級(jí)日語里的一些詞匯及簡單的語法。慢慢地，同學(xué)也被感染了，開始學(xué)習(xí)起日語來，我們就每天“”的那樣打招呼，晚上“”的那樣問好，我不斷地練習(xí)自我介紹“”，通過一遍又一遍的聽、讀、寫、說，我感覺我每天的學(xué)習(xí)生活都充滿了樂趣。我覺得學(xué)習(xí)日語就像我們學(xué)習(xí)英語一樣，我們需要循環(huán)往復(fù)的記憶大量的單詞，需要不斷的聯(lián)系聽和說的能力，學(xué)習(xí)日語不是一朝一夕就能卓有成效的，掌握一門語言是需要時(shí)間的積累的，我們只有持之以恒才能小有成就。總之，學(xué)外語，聽說讀寫譯，各個(gè)都很重要。但是什么最重要呢？當(dāng)然是聽了！不然怎么會(huì)把“聽”給排在第一位呢？

　　但是練習(xí)聽力沒有捷徑，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，并且在過程中，你可能感覺不到自己有所進(jìn)步提高，但要耐心堅(jiān)持，總有天你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己的聽力有了明顯的提高的。練習(xí)聽力，需要根據(jù)自己的實(shí)際水平和情況，制定適合自己的比較好的練習(xí)方法。這個(gè)制定過程需要慢慢摸索。我們都知道小孩學(xué)習(xí)語言非�？�，那么小孩是怎么學(xué)會(huì)語言的呢？要記得剛出生的.嬰兒，什么都不會(huì)，不會(huì)說也不會(huì)寫。但是他們可以用耳朵來聽！這“聽”可是天生的能力，所以往往嬰兒特別集中注意力去聽，聽清了然后模仿。我想我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)這種類似嬰兒學(xué)語言的方法——初期時(shí)大量廣泛地聽，仔細(xì)認(rèn)真地聽，精聽、泛聽都要練。所以我就平時(shí)休息的時(shí)候，看一些日語原聲的動(dòng)漫劇、情景對(duì)話，在不知不覺的環(huán)境中來提高我的聽力。課堂上，老師也給我們放一些基礎(chǔ)日語語音及單詞的小動(dòng)畫，老師也說我們趕上了好時(shí)代，可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻來學(xué)習(xí)日語，比他們那時(shí)候幸福多了，真的，通過靈動(dòng)的圖畫來記憶單詞真的很有效果。另外，經(jīng)過同朋友們的交流，她們說平時(shí)的時(shí)候，你多看點(diǎn)日劇、聽聽日語廣播、訪談、綜藝類的節(jié)目會(huì)對(duì)你有所幫助的。簡而總之，聽力很重要，否則的話，學(xué)習(xí)過之后只會(huì)做題，看看文章，不會(huì)聽也不會(huì)說，就成了啞巴日語了。它就像學(xué)習(xí)英語一樣，培養(yǎng)我們的語感，久而久之，耳濡目染，我們慢慢也就有所提高啦。只要聽力能聽懂，那么我們的讀寫譯也就變得容易了。

　　我認(rèn)為學(xué)習(xí)日語同別的學(xué)科一樣，首要的是要有興趣，有了興趣，我們才能更有激情的去學(xué)習(xí)，因?yàn)橐�記憶日語的大量詞匯也是很繁瑣的一件事。課堂上老師說，如果你們有機(jī)會(huì)出國一趟，在那樣的語言環(huán)境里待上一段時(shí)間，你就會(huì)了。是啊，環(huán)境也很重要，現(xiàn)在我們可能沒有那么好的環(huán)境，但是需要我們自己去創(chuàng)造，就好比，你對(duì)著鏡子說日語。要不然，學(xué)習(xí)起來會(huì)越來越覺得累，逐漸的就放棄了、淡忘了。另外，我覺得學(xué)習(xí)日語的另外一個(gè)重要的方面，就是要做足夠的閱讀，這是我從英語的學(xué)習(xí)中感悟出來的，記得是當(dāng)時(shí)考六級(jí)時(shí)，我覺得單純的背單詞，遺忘的速率很大，所以我每天都做一定量的閱讀訓(xùn)練，遇到不懂的單詞就去翻字典，讀得多了，見得多了，慢慢地詞匯量也提高上去了。所以說學(xué)習(xí)日語也一樣，聽力很重要，但是閱讀多了也會(huì)有效果的，俗話說嘛，一回生二回熟。而且，不是有句話這樣說嗎，就是荀子在《勸學(xué)》里的一句話“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江�！笨梢�，積累是很重要的。這都是我平時(shí)積累的感悟，我想利用這種方法學(xué)習(xí)日語也是行得通的。

　　此外，日語的語法也是需要牢牢掌握的，在我們做朗讀或是練習(xí)的時(shí)候，分析句子的結(jié)構(gòu)組成也是至關(guān)重要的。

　　日語課即將結(jié)束，說真的，老師教會(huì)了我們很多啊，雖然只是短短幾周的時(shí)間。我們都知道，大學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的一條就是要有自己的一套方法、一個(gè)完整的思路，老師給了我們學(xué)習(xí)日語的敲門磚，那么，剩下的就靠我們自己的勤奮了加汗水了。我會(huì)以飽滿的熱情與濃厚的興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)我的日語，我始終相信一句話，那就是“貴在持之以恒”。

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