蔡松松事跡心得體會

　　我們有一些啟發(fā)后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編整理的蔡松松事跡心得體會，希望能夠幫助到大家。

　　寒假借此機(jī)會我讀了一些書，如：《做教師真難真好》、該書在形式上獨具一格，一反常見的枯燥的敘述方式，采用對話的形式——作者與普通中小學(xué)教師之間的對話，教師與所教的學(xué)生之間的對話，師生或老師之間交流后所發(fā)生的見解及感想。 這本書一共有這幾個部分：

　　一、做教師真難，真好；

　　二、民間教育實驗與鄉(xiāng)村教育；

　　三、相濡以沫。

　　看完這本書，腦海中縈繞的是這樣一句話：人是需要溫暖的和溫度的。一個問候，一個撫摸，一個點頭，一個微笑，一句話，一個舉動，都能x潤師生彼此的心靈�！耙痪�教師的溫暖，來自師生的情誼，來自同學(xué)對同學(xué)的關(guān)愛，而不是相互的猜忌和暗斗”。他這種真誠對待學(xué)生，平等對待學(xué)生的親生態(tài)度，讓我受益匪淺。

　　在閱讀這本書的時候的心情跟著這本書起起伏伏，心情很是復(fù)雜，覺得做教師真是真好真難��！

　　我深刻的體會到任何的教師不是寫好一篇教案，備好一節(jié)課，上好一節(jié)課怎么簡單。我們面對的是一些有生命有活力的孩子，我們無法對他們的情感視而不見，無法對他們的反應(yīng)充耳不聞。所以，要做一個好老師，就得多做一些育人的工作，孩子是靈動的、是不可復(fù)制的、是每天都在變化的，也許付出了，還不一定會得到回報，所以不能計較�？赐赀@本書我總是在思考自己是否有站在孩子的角度思考、是否有傾聽孩子的聲音、是否有教孩子做人的道理。由此，我想，當(dāng)一個好老師，就意味著要比別人多付出，就意味著要比別人更寬容；就意味著日常教學(xué)中要更有創(chuàng)造性，主動性。那時也許我們會說：當(dāng)老師真好！

　　最后，我想說的是：做一名老師不難，難的是一直、一直做一位好老師！一直兩個字“真難”，但好老師三個字一定“真好”！讀書是一種提升自我的藝術(shù)�！坝癫蛔敛怀善鳎�人不學(xué)不知道。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。

　　讀書是一種充實人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

　　讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创�人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

　　書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因為讀書，人生才更精彩！讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。

　　讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受�！皶�中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�

　　一位叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有了書，就象鳥兒有了翅膀”嗎！

　　然而，我們很容易忽略的是：有好書并不一定能讀好書。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識，可當(dāng)人家問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這里的x因只有一個，那就是他不善長于讀書，而只會“依葫蘆畫瓢”。

　　朱熹說過：讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。

　　所謂“循序漸進(jìn)”，就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬，根本的目的在于對自己的書要層層深入，點點掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，能活學(xué)活用。而“精思”則是“循序漸進(jìn)”，“熟讀”的必然結(jié)果，也必然是讀書的要決。有了細(xì)致、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的道理。

　　由此可見，讀書不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬卷圖書，而不會讀，我們可以毫不猶豫地說：其實他一本書也沒有讀完。

　　現(xiàn)在的我們，這種“有書等于沒書”的現(xiàn)象是歷歷在目，也就是不會讀書。就說語文課本，大家都認(rèn)為沒什么看頭；這樣一來，掌握的知識也相對于較為膚淺。因此更何況是其他書呢？我們讀書提倡：拳不離手，曲不離口。面對現(xiàn)在激烈競爭的社會，更需要我們的善讀。