【精選】學習培訓心得體會范文錦集七篇

　　我們心里有一些收獲后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編為大家收集的學習培訓心得體會7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習培訓心得體會 篇1

　　20xx年7月15日到18日，為期4天的培訓對我來說受益匪淺，專家、教授和老師精彩的理論講解和案例分析讓人聽了耳目一新，高超的生態(tài)課堂教學技巧和智慧課堂駕馭能力更讓人嘆為觀止，對我今后的教學工作指明了方向�，F(xiàn)略談幾點感受:

　　一、與時俱進，做創(chuàng)新型的教師。

　　無論是專家教授們的課堂教學，還是知識講座，無不體現(xiàn)出教育思想的“新”，對新課程標準研究的“細”，對新課程教材吃的“透”，對教育的主體——學生，研究的“精”的一系列要素。闡述了教學不是簡單的老師的教，學生的學，而是師生積極參與，交往互動，共同發(fā)展的一種活動，學生是教育的主體，教師是課堂學習的組織者、引導者和合作者。正如趙義泉教授所說為智慧而教，沒有智慧的課堂就不是成功的課堂。他認為“智慧”是一種教學思想，能有效的提高課堂教學的效果，應該大力提倡和推行。

　　二、苦練內功，做學習型的教師。

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。當今世界，是科學技術飛速發(fā)展的時代，作為教師這一特殊的專業(yè)技術崗位，在完成“傳道、授業(yè)、解惑”偉大使命面前，要具備源源不斷的活水，就需要堅持不懈的去學習，“活到老，學到老”，不斷給自己充電，更新自己的思想觀念和知識水平，全面提高自身的綜合素質。掌握適合學生的教學方法以及教育理念等，是當一名教師起碼的素質，還如現(xiàn)代教育技術的運用、兒童心理的研究、課堂駕馭能力，這些綜合素質的提高，就需要教師自身去不斷地學習→實踐→總結→提高，再學習→再實踐→再總結→再提高。

　　三、業(yè)精于勤，做研究型的教師。

　　專題講座的教師，給我的總體印象是勤于鉆研。如長春市南關區(qū)西五小學教師汪曉薇的低年級語文《青蛙寫詩》和《媽媽的愛》說課時，她在課堂中善于創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，關注兒童思維與成人思維的差異，關注學生之間的個性差異，潛心研究學生學習的動機，他說“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后開的花與最早開的花一樣美麗”。 “教學以講授為中心”要轉變?yōu)椤耙詥�發(fā)學生思考為中心”。通過教學案例，列舉了好問題從“學生先問”中來，好問題從“學生先做”中來，好問題從“情境”中來等富有經(jīng)驗性和指導意義的話題。他認為好問題來自教師對教材深度的挖掘所制定的教學目標；來自不同班級學生對認知特點的充分了解；來自教師讓學生先行的課堂教學活動；來自對學生想法的傾聽和敏感捕捉；來自教師的實踐反思，精辟而富有深度的教學研究理論更加顯現(xiàn)出了教師的風采。

　　這次名教師培訓，與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平。通過培訓，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，看到了今后努力的方向，也從中體會了一些平時被自己所忽略的問題。在今后的實踐中，我不再滿足于現(xiàn)有的經(jīng)驗，將不斷學習不斷思考不斷總結，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，努力前行。

　　“路漫漫其修遠兮”,教師這一職業(yè)是我人生理想的最求,我決心用自己的所學知識,認真搞好自己的本職工作,為黨的教育事業(yè)傾注自己的一腔熱血

　　20xx年7月15日到18日，我有幸參加了名師培訓，心里特別高興，因為可以和專家、教授、教師一起學習、交流、研討。在短短 的幾天中我從中學到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的.思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

　　新時期，新型師生關系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。經(jīng)過這次培訓，我開始真正理解了育人的含義。當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感；當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。教師只有在促進學生全面發(fā)展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生” 。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源淵博的學識、精彩的課堂。在這方面我感觸頗深，作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位。

　　都說“教育是一把雙刃劍，如果教師缺乏創(chuàng)造性，而只會照本宣科，那么孩子的創(chuàng)造性就會被扼殺在創(chuàng)新的搖籃里”。可是怎樣做才算有創(chuàng)新呢？苑教授的講座引發(fā)了我在這方面的深深地思考�！皠�(chuàng)新包含了很廣的意思。選擇沒有人做過或沒有人在做的課題是創(chuàng)新，用新的方法或從新的角度做別人做過的課題也是創(chuàng)新；選擇別人做過卻未能解決或者未能完全解決的問題是創(chuàng)新，將別人的研究成果用于解決自己新發(fā)現(xiàn)的問題或用于新的領域也是創(chuàng)新�！睂τ谝痪�教師來說，從理論研究中提出新論點、新發(fā)現(xiàn)或新的見解是創(chuàng)新，在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)新方法也是創(chuàng)新。通過這次學習，讓我明白，教育教學的理論和經(jīng)驗是需要不斷更新、積累和總結的。在實際工作中，要勤于學習、

　　善于發(fā)現(xiàn)問題，用理論指導實踐，并在實踐中反思、總結和升華，摸索出一套適合學生的新方法，也是“創(chuàng)新”啊。

　　作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？我認為我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

　　正因為教師職業(yè)的特殊性，教師不僅要用自己的智慧去啟迪學生的智慧，還要用自己的人格去塑造學生的人格。所以教師要更懂得宣泄自己的不良情緒，學會緩解自己的壓力。教師只有具備了良好的心理素質，才能有效地優(yōu)化教育教學的心理環(huán)境，使學生在教育教學過程中，產(chǎn)生積極的心態(tài)。這不僅能提高學生的學習效率，更有助于促進學生形成良好的個性心理品質，從而提高教育教學的整體效益。 這次名教師培訓，與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平。通過培訓，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，看到了今后努力的方向，也從中體會了一些平時被自己所忽略的問題。在今后的實踐中，我不再滿足于現(xiàn)有的經(jīng)驗，將不斷學習不斷思考不斷總結，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，努力前行。

學習培訓心得體會 篇2

　　進入新單位開一年了，在前段時間陸陸續(xù)續(xù)接受了很多培訓，很高興有機會能夠在這里和大家交流培訓的心得體會。

　　為了讓我們新進員工更快的適應工作，融入單位組織，單位自4月起安排了數(shù)次培訓學習活動，從如何快速適應新工作到成為一位優(yōu)秀卓越的人。我從中學習體會到了很多東西，下面我就具體說一下。

　　第一次是觀看艾莫老師的演講,從中我了解到新員工應該盡快實現(xiàn)角色轉變、找準個人定位、融入新的環(huán)境，從學校到社會是一個大的轉變，在這個過程中我們難免會有不適，但是這不能成為我們逃避的借口。今天我們坐這里，我們就應該明白，我們的身份不再是學生，而是一名單位職員，我們就應該改變作為一名學生自由散漫，熟悉單位的各項規(guī)章制度、加強紀律性，以此來嚴格要求自己，來找準自己在公司中的定位、盡快融入公司這個大家庭。作為新員工，我們多的是理論知識、少的是實踐經(jīng)驗。因此，在新的工作崗位上，我們要有一切從零開始的勇氣和決心，時刻保持謙虛謹慎的精神、虛心向公司的前輩學習;要善于從小事做起，通過小事鍛煉能力、積累經(jīng)驗、實現(xiàn)成長。未來的工作也許會千頭萬緒，甚至會遇到這樣或那樣的困難，但是我相信有單位各級領導的關懷和正確領導，有單位各位前輩的悉心幫助，有我們自己的不懈努力，任何困難都會被克服。接下來我們有陸續(xù)聽力幾次講座，也從中有許多心得體會。學會做人，學會做事。作為踏入崗位的新員工，我們沒有多少的工作經(jīng)驗，應該多虛心向別人請教。每個人都有他的優(yōu)點和長處，單位的任何員工都可以成為我們的老師。只要我們有虛心學習的態(tài)度，就可以從他們那兒學到很多不曾接觸過的知識。而這些知識對自己以后的工作和發(fā)展必定會起到積極的作用。到了工作上，我們就要表現(xiàn)出我們高調、積極的一面，對于自己該做的應該毫不猶豫地承擔責任。要有扎實認真的工作態(tài)度。“態(tài)度決定一切”。一個人能否成功，很多時候在于是否有扎實認真的態(tài)度，而能力卻可能是次要的。同時注意工作中的細節(jié)。回想一下一周的培訓，所講到的.很多內容都是非常細微的東西。但是這些細節(jié)卻往往是最為關鍵的，極有可能起到?jīng)Q定性的作用。一個人的性格很多時候都是通過細節(jié)表現(xiàn)出來的。

　　總而言之，我覺得公司這次為我們新員工舉行的職前教育對我個人收獲是特別大的。它不僅僅讓我提升了自身素養(yǎng)，加強了自我認識，開闊了自身眼界，更重要的是，給了我以后努力工作的信心，讓我看到了自己以后的光明前途。在日后的工作生活中，我一定會盡自己最大的努力做一個出色的員工。

學習培訓心得體會 篇3

　　從一名普通的加油員到一個站的站長，在這短短的一個多月時間里，在領導的關心指導和同事的支持下，我順利實現(xiàn)了角色的轉換，以更大的熱情全身心投入到工作當中。我想，是中石化給了我這個盡情發(fā)揮自己潛力的平臺；是中石化給了我這個充分體現(xiàn)自己人生價值的空間。

　　雖然只是短暫的一個月，但通過這段日子的歷練，對于如何做一個稱職的站長，我也有了自己的一些感悟：作為一站之長，除了提高自身素質，加強學習之外，還要有“三心二意”。我這里所說的“三心”是指責任心、細心、虛心、愛心？，“二意”為意志、誠意。

　　“責任”二字重于泰山。沒有責任心的領導不是合格的領導，沒有責任心的員工不是優(yōu)秀的員工，工作就意味著責任。在這個世界上，沒有不需承擔責任的工作，而且你的職位越高，權利越大，你所肩負的'責任就越重，責任意識也會讓我們表現(xiàn)更加卓越。站長的工作平凡而瑣碎，但對于整個油站的運作卻又起著至關重要的作用，只有以高度的責任心，從根本上樹立“愛站如家”的觀念，同時努力提高員工以公司為大家庭的高度責任感，才能促使每一位員工愛崗敬業(yè)，奉獻企業(yè)，才能讓每一位員工永保激情，投身企業(yè)。

　　當然，僅僅有責任心還是不夠的，工作中還必須有足夠的細心�！白龊妹恳粋�細節(jié)，就能取得勝利。從成功到災難，只有一步之差。在每一次危機中，一些細節(jié)往往決定全局”，這是約翰·列儂說的話。作為一名站長，瑣碎的工作要求更注重細節(jié)。比如日常的安全檢查中，哪怕只看到手指大的油花、一顆松動的螺釘也不能粗心大意。正如海爾集團總裁張瑞敏所言：“把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡�！币�把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，于細微之處見真知。

學習培訓心得體會 篇4

　　在本次與林3小的連片教研活動的數(shù)學新課標培訓中，使我受益匪淺，我從王校長透徹的分析教材中更加了解到《數(shù)學20xx版課程標準》在課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法上的變革。使我對新課標的要求有了新的認識和體會，其中“讓學生在學習活動中體驗和理解數(shù)學”是《數(shù)學新課程標準》給我最深的感觸。因此，本人通過對新課程標準的再學習，有以下的認識：

　　一、在教學情境中體驗數(shù)學的趣味

　　興趣是學生學習中最活躍的因素，因此，在數(shù)學教學中創(chuàng)設生動有趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和學習數(shù)學知識。一個好的教學情境可以溝通教師與學生的心靈，充分調動學生的學習積極性，使之主動參與到學習活動中。使學生把學習作為一種樂趣、一種享受、一種渴望，積極參與數(shù)學活動。

　　二、在生活實踐中體驗數(shù)學的價值

　　在數(shù)學教學中要從學生熟悉的生活背景引入，讓學生感受到數(shù)學無處不在，使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學知識�！稊�(shù)學課程標準》還指出：“提倡讓學生在做中學”。因此在平時的教學中，我力求領悟教材的`編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學具，讓學生多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。數(shù)學源于生活。因此我教學時必須緊密聯(lián)系實際，注重對數(shù)學事實的體驗，讓學生在生活中，實踐中學習數(shù)學，從而體驗學習數(shù)學的價值。

　　三、在自主合作中體驗數(shù)學的探索

　　小組合作互動學習是一種有效的學習形式，通過合作學習不僅可以學到課本上的知識，更重要的是培養(yǎng)學生的合作意識和參與意識，使學生學會與他人合作的方法，進而認識自我、發(fā)展自我，充分體驗合作探索成功的喜悅。學生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學習的能力，滿足了他們的成功欲，從而讓學生享受學習數(shù)學的快樂。

　　面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受“數(shù)學學科的快樂”且快樂地學數(shù)學。

學習培訓心得體會 篇5

　　我作為一名基層團干部參加了團市委組織的團干部培訓班，為期一個月的培訓中，原以為理論的學習多是枯燥乏味的，但在這次學習中，通過幾位領導和老師深入淺出的細致講解，從我們身邊熟悉的事物、日常的生活入手，生動的例子、幽默風趣的語言，我深深地被感染著，原來理論培訓的學習也可以這么生動活潑，讓人意猶未盡。認真學習各項課程，努力提升業(yè)務素質，使自己在短暫的培訓中更加完善自我。培訓班的學習課程是根據(jù)團組織工作中切實所需為出發(fā)點安排的。培訓內容豐富多彩，有馬列主義、團干部相關的理論知識，也有契合工作實際的演講技巧訓練、如何提高情商、培養(yǎng)團隊意識等，課程生動靈活，培訓形式多樣化，不單單有講座，還有“交通文明勸導、倡行文明出行”，為智障兒童送溫暖，宜章鴻興煙花炮竹公司觀廠學習等活動。此次培訓使我受益匪淺、收獲頗豐，拓寬了視野、增長了知識、結識了朋友、增強了責任、激發(fā)了干勁，現(xiàn)將本次培訓的心得體會總結如下：

　　一是明確了團委工作的重要性，提升了政治思想覺悟。在基層，大多青年都外出務工，所以，共青團員集中在農(nóng)村的中、高學生，他們是我們的希望，也是最富有活力的群體。應該通過團組織充分發(fā)揮引導和服務作用，充分調動團員學生學習熱情，培養(yǎng)集體榮譽感，團結帶領大家全身心的投入學習中，同時也進一步加強了集體凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，在基層，團組織的工作是必不可少的，是十分重要的。在這次培訓中，團市委肖書記做了重要講話，給我們指出了團委工作的重要作用，明確了以黨建帶團建的基本工作思路，并提出了青年團干部必須具備的素質，勉勵大家抓住機會，認真學習，充分鍛煉自己，為以后的發(fā)展打好基礎。

　　二是提升了業(yè)務素質，提高了工作能力。在基層，團干部大多是兼職，當主要工作較忙時，往往忽視了團青業(yè)務知識的學習，這次培訓，團市委充分結合基層團組織工作的實際，安排了一系列有針對性的課程來提高團干部業(yè)務水平和職業(yè)素質，并邀請了相關的領導和專家進行授課，并進行交流座談會，使我不但全面學習了團的理論知識，還學到了開展工作的有效方法，為進一步提高實際工作能力奠定了基礎。這次學習，對我來說是一次思想、理論上的充電，通過學習加深了對團委工作的理解，拓寬了自己的視野、提升了自己的修養(yǎng)，明確了今后基層團干的工作方向。

　　三是增進了學習的交流，促進了工作提升。培訓期間，暫時放下工作的繁雜，用充分的時間和輕松的心態(tài)交流經(jīng)驗，互相了解，互相學習，取長補短，不僅增進了彼此感情，也為日后的'工作聯(lián)系打下了良好的基礎。共青團的崗位是練兵習武的崗位，團的工作跨度很大，它要求團干要有扎實的學習基礎、良好的工作方式、廣博的科學文化知識、豐富的生活常識，無論是政治理論學習，還是業(yè)務技能的培訓，對團干的能力要求有了新的認識，切實做到服務黨政更有為，服務青年更有形，服務社會更有效。

　　這次團干培訓給我留下了深刻的印象，把學到的新理論、新知識、新技巧運用到自己的實際工作中去，努力培養(yǎng)應對各種事務的處理和應變能力，發(fā)揮團干的帶頭模范作用，在團員青年中形成誠信、友愛、團結、和諧的工作氛圍。在今后的工作中，我將苦練內功，勤奮工作，不斷汲取營養(yǎng)，完善自我，不斷提高思想理論素養(yǎng)和生活實踐修養(yǎng)，不斷開拓新視野，勇于進取創(chuàng)新。在共青團干部這個工作崗位上踏實奉獻、努力開創(chuàng)共青團工作新局面，為共青團事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的青春熱血。

學習培訓心得體會 篇6

　　開車開的是一種心態(tài)，要想駕駛汽車在復雜多變的道路上行走自如，強烈的交通安全意識、良好的心理素質和較強的`自控能力、熟練正確的操作技巧、豐富的駕駛經(jīng)驗是安全行車的前題。

　　xx月，xx集中對全處駕駛員進行了安全培訓，認真學習交通法規(guī)和典型事故的案例及常規(guī)修理和保養(yǎng)進行了剖析，我對安全駕駛有了更深的心得體會：

　　一、加強交通法規(guī)學習，提高安全行車意識

　　交通法律法規(guī)是駕駛員安全行車的基礎，駕駛員在平日需加強對相關交通法規(guī)的學習，提高現(xiàn)代交通文明素質，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好行為，預防和減少交通事故的發(fā)生。

　　二、強化崗位責任心，堅持防御性駕駛

　　無論在任何情況下始終把安全意識放在第一位，無論什么情況下始終要有“十分把握七分開，留下三分防意外”的安全意識。

　　三、明晰安全意識誤區(qū) 提高安全行車意識

　　生命只有一次，我們可以不差錢，但我們不能不差命，而且生命不光是我們自己的，所以必須提高安全行車意識。

　　通過此次培訓學習，做為操作隊的一名兼職駕駛員，我要嚴格要求自己，認真總結經(jīng)驗，提高安全意識，提高自身水平，使安全成為一種習慣，努力爭做一名合格的高素質員工。

學習培訓心得體會 篇7

　　謝謝公司給我這個培訓學習的機會，通過參加這個課程，使我受益匪淺，感同身受。尤其讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對于公司的發(fā)展以及員工個人的專業(yè)化發(fā)展的重要性。簡而言之，就是：個人執(zhí)行力決定個人的成敗，企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興衰。

　　執(zhí)行力的定義很簡單，就是不停地按質量、按時間完成工作任務。它是執(zhí)行能力最簡單、最精辟的詮釋。但就是這樣簡單的執(zhí)行能力，卻是許多人、團隊、企業(yè)所缺乏的，或者說是不完全的。在此，我將從提高員工執(zhí)行力的培訓方面談一些看法。

　　個體執(zhí)行力是指每個個體將上級的命令和想法轉化為行動，將行動轉化為結果，沒有任何借口拖延時間，不能完成任務。隊伍執(zhí)行力是指團隊將戰(zhàn)略決策不斷轉化為成果的滿意度、準確性、速度，它是一個系統(tǒng)工程，體現(xiàn)的是整個隊伍的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。一位優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時找借口，而是通過尋找解決問題的方法來出色地完成工作。為了提高執(zhí)行力，你必須學會在遇到障礙時不去找借口，而是積極尋找解決問題的方法。

　　第二，摒棄囫圇作法的盲從。有的工作人員只是簡單地重復上級團組織的文件、講話精神，就好像是上級組織文件、講話精神的忠實執(zhí)行者，其實不然。將上層建筑和本部門的實際情況結合起來，教條式地執(zhí)行，這不是真正執(zhí)行上層建筑，而是對上層建筑的消極敷衍。

　　第三，避免旅行時過時的老方法。很多員工還是習慣于用開會的方式來抓工作，似乎工作就是開會，發(fā)文就是工作，寫就是工作效果，有些人甚至錯誤地認為用會議、發(fā)文的.形式來安排工作，督促工作，顯得規(guī)范、正統(tǒng)，有權威。受這種思想支配，把開會、發(fā)文、寫總結有意識地不自覺地當作推動工作的“鑰匙”，造成個別基層團組織工作不踏實，只做表面文章。

　　執(zhí)行要培養(yǎng)自己的自覺習慣，要摒棄慣性。理念決定行為，行為形成習慣，習慣決定行為的成敗。上班經(jīng)常處于的狀態(tài)就是：面對一件事，反正也不急，我就先拖著不干，等到有了可做的事情，甚至是領導追要的時候才干。習慣性的事情一旦成為了自然而然的行為方式，那其實就是執(zhí)行能力差的表現(xiàn)。提高執(zhí)行力需要我們改變心態(tài)，養(yǎng)成習慣，將等待中的消極心態(tài)轉變?yōu)橹鲃有膽B(tài)，將面對任何工作的主動行為轉變?yōu)樽园l(fā)的自覺行為。

　　強化過程控制的實施需要，不斷跟進、跟進、再跟進。有時候一項任務的完成會出現(xiàn)“前松后緊”或“前緊后松”的現(xiàn)象，這主要是由于工作流程不規(guī)范造成的。而且行之有效的方法是每項工作都制定進度表，明確哪一天需要完成什么工作，在什么時候會有階段性或突破性的工作成果，同時自己檢查進度表的執(zhí)行情況，久而久之，執(zhí)行力也會得到有效提升。

　　實施工作更需要團隊精神。人人都聽過關于三個和尚喝水的故事：有一個和尚在廟里，他自作自受，挑水喝；有兩個和尚在廟里，他們通過協(xié)商，可以自覺地分工合作，抬水喝；可當三個和尚到廟里，問題就出現(xiàn)了，誰也不肯干，誰也不愿干，結果大家都沒水喝。這個寓言讓我們意識到了團結的重要性，沒有團隊合作的后果就是在完成一個任務時失敗。每一個人都不是孤島，在工作中，需要彼此協(xié)作，互相幫助，互相提醒，才能不斷地提高自己完成任務的能力。

　　所以作為公司的一員，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行能力，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。