讀書心得體會
更新時間：2022-11-08 17:49:09 心得體會范文 我要投稿
讀書心得體會范文集錦15篇
在平日里，心中難免會有一些新的想法，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家收集的讀書心得體會范文，希望對大家有所幫助。
讀書心得體會范文1
麻花兒是一只心中常有幸福感的鴨子。它有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動的心。所有的幸福都來自它對生活的態(tài)度。
有一天，他們?nèi)ド⒉剑宦放d高采烈。突然，它們走到一口井邊，麻花兒想出一個主意：去照照鏡子。麻花兒先站在井邊照了照自己的樣子，笑貓站在井邊也開始照鏡子，它大笑，就能從水面上看見它的胡須在顫動;它冷笑，就能看見它右邊的耳朵在一下一下地抽動;它獰笑，則可以從水面上看見它的眼睛射出幽幽的`綠光;它皮笑肉不笑，這是難度最大的笑，也是笑貓最想看到的表情，可是它看不清。它一點一點把身子往前伸，因為太想看到自己的表情而得意忘形，結果眼前一黑，掉進井里了。掉進井里后，笑貓很絕望它還沒有找到虎皮貓，沒有跟它說藏在心底的話，所以它使勁地撲騰，求生。這時，鴨子早已經(jīng)奮不顧身地跳下去了。它費好大勁才把笑貓弄到它背上，還安慰它，“別喊了，我們還是隨遇而安吧�！彼�用講故事的方式安慰它。
麻花兒真是一只見義勇為的好鴨子!它奮不顧身救了笑貓一條命。其實世上有許多人都面臨著困難，但我們要有麻花兒的這種品質(zhì)，幫助許多人走出困境。
讀書心得體會范文2
學習了《贏在執(zhí)行》，真正感覺到自己受益匪淺。對什么是執(zhí)行力過去確實沒有什么明確的概念，通過書本的了解學習，對什么是執(zhí)行力有了基本的認識，我認為不同的人，由于站的層面不同，需要也不同，對什么是執(zhí)行力就會有不同的認識，我認為執(zhí)行力就是全體人員都能夠不折不扣、盡責盡力地完成自己的本職工作，這就要求全體人員都應具備相應的素質(zhì)，這也就要求我們的團體必須是一個不斷學習的團體，一個既競爭又合作的團體。
以后要努力做到兩點：
1、端正態(tài)度，拒絕借口，表現(xiàn)執(zhí)行力。
工作的態(tài)度，決定結果。執(zhí)行力不是工具，而是態(tài)度，工作態(tài)度好的人，執(zhí)行力就強;工作態(tài)度差的人，執(zhí)行力肯定令人無法滿意。我們對待工作，絕不要抱著無所謂、馬馬虎虎、得過且過的態(tài)度。比如很多人對中國人的評價是非常聰明，但很少有人說我們的工作態(tài)度好，舉個例子，德國人在工作中，認為講差不多、還可以、說得過去、馬馬虎虎是讓人感到羞恥的`語言，而我們卻常掛在嘴邊也不以為然，中國是大國，和德國、日本、韓國等相比，恐怕最大的區(qū)別就是工作態(tài)度，也就是說我們的執(zhí)行力與他們相比還有很大差距。說回來我們面對每份工作都要認真，自己有時候總是說要不做就不做，要做就做最好，但是不是說要不做就不做，而是所有事都要做到最好。說了就要努力做到，領導不可能無時無刻監(jiān)督著員工，所以我們要當作領導在不在都一樣，不是為領導做事，而是為自己的責任感做事。我們投入工作，享受工作中的樂趣，細心的去做，也許在工作中會發(fā)現(xiàn)自己以前沒有的長處，一舉兩得，工作也許會變成自己的愛好。
無論什么工作，我們都不要給自己找借口，工作中沒有任何借口，失敗也沒有任何借口，人生也沒有任何借口，都是自己做出來的，辯解只會給自己越抹越黑，抱怨也只會讓問題惡化，坦誠面對，也許是解決問題的最好辦法。
2、注重細節(jié)，追求完美，提升執(zhí)行力。
在執(zhí)行過程中，最重要的是細節(jié)，對于任務不能只把重點完成，而忽視了一些小細節(jié)，我們每個人應該把整個任務完整，完美的做好，從每一個細節(jié)做起，從被動心態(tài)轉變?yōu)橹鲃有膽B(tài)，要樹立起一種嚴謹些再嚴謹些，細致些再細致些的工作作風，改變心浮氣燥，以精益求精的精神，不折不扣地執(zhí)行好各項任務。
讀書心得體會范文3
第一次看完《原則》這樣一本書的時候，已經(jīng)進入十冬臘月的小年了。那是在旗艦大廈，我還開了個玩笑，說臨近春節(jié)，書友們也都比較忙，購買年貨，節(jié)后又走親串友，這期雖說放假時間較長，但如果不抽時間寫心得，等到下期書目出來，怕也完不成任務。真是，等到交心得時，我看到的也就幾個人，不知是真忙，還是不值得一寫，我就不得而知了。
第二次重寫《原則》還是這樣一本書的心得時候，已經(jīng)進入百花齊放的春天了。
用房主阿升的話說就是：“有一檔學習欄目，名為——得到 ，意思就是，你來此 自然會有所獲得，顧名思義——得到，每個人想得到什么，那就是他的欲求目標�！�
我這樣一個人，穿梭于好幾個大廈之間，也是為了得到一些什么。
現(xiàn)任班長Jack說：“你渴望得到什么，比如說你渴望得到錢，就得工作，創(chuàng)業(yè)，所以你就得用心，要不然你找不到工作，或者被開除，或者辭職!”
是呀，“今”天努力一“點”，明天才有資格發(fā)令。玩樂少一點，努力多一點，成功就會近一點;懶惰少一點，勤奮多一點，生活就會豐富一點;浪費時間少一點，珍惜時光多一點，人生就會精彩一點。每天努力一點點，總有一天會站到頂峰。
說到這兒，想起了書友美一天說的一句話“最簡單的事往往也是最困難的事”。用書友德馨的話說：“道理大家都懂”，道理懂得不少的'我們，對愿意讀書的人來說，讀書是最簡單的一件事，對不愿意讀的人來說，也就變成最困難的一件事，也是最復雜的一件事。
兩種人都堅持了原則。除了自然的生活【吃喝睡】以外，用書友小乙的話說：“做每件事，為了目標，不就是為了得到嗎?得到那就是自己心里的欲望�！�
得到了嗎?就比如讀《原則》這本書，一些人讀了，一些人沒讀。讀了的得到了很多很多，比如企業(yè)文化這塊，書友們討論的都很深入。書友的討論，作者觀點的正確與否，自己的判斷等等;沒讀的也不看書友們討論的，那就不得而知了。
看完藍夜的心得，我想，同在一個大廈里，各人的情況不一樣，用魯迅先生的話說“能發(fā)聲的發(fā)聲，能發(fā)光的發(fā)光”。這樣，我們在生活之余，能跟隨領讀者的腳步，與智者對對話，放松自己的心情，不也挺好嗎?
還有個書友說，討論了一個小時，解決了什么問題沒有呀?那我就問一句：你看了一個小時的討論，浪費了你不少時間吧?
做事有做事的原則，做人有做人的原則。有些事用私人感情可以解決，有些事就不能解決，那就堅持用規(guī)章制度去解決，用原則辦事。
具體說到做人，別超出自己設定的底線，你怎樣待人，別人就怎樣待你。
讀書心得體會范文4
今天的語文課上，我們學了一篇課文《烏塔》。文章講述了作者到羅馬旅游，在旅館遇到同宿的德國小姑娘烏塔的故事。一個14歲的烏塔通過自己的努力，獨自游歷歐洲，她的獨立自主給作者留下了深刻的印象。對于一直在家長的呵護下成長的我來說，烏塔獨立生活的能力和自主意識帶給我的驚訝不亞于作者，她身上的許多優(yōu)點值得我反思和學習。烏塔在旅游前的充分準備，從行程的安排到郵寄報平安的明信片，再到自主查閱相關書籍，甚至自己掙旅費，這些在我看來只有成人能夠做到的事情，卻在僅僅比我大４歲的小女孩身上實踐著。我也曾旅游過許多地方，但只是做爸爸媽媽的'“小尾巴”，一路被他們引領著、呵護著。偶爾與他們走散了，我會嚇得驚慌失措，不知如何是好。相比之下，我對大人的依賴和獨立自主能力的缺乏，讓我在烏塔面前自慚形穢。
通過這篇課文的學習，我想只要我有意識的培養(yǎng)自主意識，在今后的生活和學習中加強自我管理，逐漸提升獨立解決問題的能力，在不斷的成長實踐中獲得更多的自信。要知道，中國的孩子并不遜色于其它任何國家的孩子。
讀書心得體會范文5
說到閱讀，我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學讓我贊嘆不已，一個女人竟然如此的“美麗”！而這美麗源于她的學識。枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學校開展了”親子讀書”活動，我就粗淺談談這幾年來孩子在閱讀領域中進步與不足。
一、幼兒期閱讀培養(yǎng)
1、創(chuàng)設閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個重要內(nèi)容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字；建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導還包括讓孩子學會翻閱圖書的規(guī)則與方法，如用拇指和食指一頁一頁地翻書，會看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書，使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動作、背景進而理解故事情節(jié)，或聽媽媽念圖書文字等。
2、為孩子提供一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講，結合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認真閱讀，采用和孩子一起移動手指點讀的方法，以引導孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學會觀察的基礎上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內(nèi)容，進一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領域，又如：大圖書閱讀活動，根據(jù)孩子年齡特點、教育目標、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學習和掌握按順序仔細觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經(jīng)驗，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的`幫助下培養(yǎng)起來。
二、小學期閱讀培養(yǎng)：
1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！眱和瘯r熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長知識時期，求知欲強，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。
2、識字教學不是以集中識字作為主要內(nèi)容，而還應包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應關系，知道文字構成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關等，書寫經(jīng)驗的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習作為主要內(nèi)容，而可以引導孩子了解漢字的基本間架結構（如上下結構、左右結構等），讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報、讀寫繪等。
3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達到增強孩子對課文的記憶，同時增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當他認為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時，我應該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因為這一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。
三、閱讀中的困惑
孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學知識方面的書籍，知識面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不仔細想一想故事的內(nèi)容，懶動筆，不愛抄寫，達不到閱讀的效果，自己對內(nèi)容的見解想法也是表達的很模糊。
好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師�！皶侨祟愡M步的階梯！”這是至理名言。自從學校開展了”親子讀書”活動后，我們家的讀書氛圍有很大的變化，不僅孩子比以前更愛讀書了，而且所讀書籍種類也不斷豐富了。我們家長在陪讀的過程也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧！
讀書心得體會范文6
談到讀書第一個感覺就是感覺自己讀書太少了，書到用時方恨少，我現(xiàn)在真的體會到了，很多老師都能講自己精彩的讀書故事和讀書心得，而我感覺自己好象沒有什么值得講的讀書故事或是心得，由于自己書讀的太少感覺到語言非常匱乏，所以跟大家一起交流都有點沒有勇氣了。這幾天我閱讀了《讀書與教師成長》這篇文章，一些我認為精彩的地方想拿出來和大家一起分享。朱教授認為：一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。那么，作為教師和學生，其精神發(fā)育史顯然離不開閱讀，作為國家發(fā)展的支柱，我們的教育也離不開閱讀。從某種意義上可以認為，讀書就意味著教育。年輕人不讀書已經(jīng)成為最重要的特征，認為沒有時間的`、不習慣讀書的都有。對我自己而言，也老給自己找借口。學生時代嘛讀了一些學校提供的書，課余也就閱讀一些小說之類的雜志，工作以后，在自己業(yè)務水平提高方面也就讀了一些教育教學理論，對于泛讀、精讀幾乎沒有涉及。
當學校推薦我們讀《讀書與教師成長》這本書時，當晚我就開始閱讀這本書，結果一看起了頭，真是欲罷不能。所以我也覺得，萬事開頭難，看書也是這樣，難的是靜下心來讀的那個開始過程，一旦開始就會被深深吸引，渾然不知時間的匆匆流逝。
我認為書沒有好壞之分的，每本書都可一看，或休閑，或學習，或啟示。閱讀就是了解世界，人活著，我想首先要了解這世界，不然全是空的。所以在以后的工作中，首先要從個人做起，加強閱讀，教師這個特殊的職業(yè)決定了我們必須把讀書作為一生中的頭等大事，在以后的工作中，對我來說，還不能局限于一個類別的閱讀，還應涉及其他領域的閱讀，從我做起，從我們所在的這個教育園地做起，讓閱讀成為我們一種自覺的行為、一種自覺的習慣，使我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗!
讀書心得體會范文7
在孤獨的時候，書是我的伙伴；在傷心的時候，書是對我的安慰；在迷茫的時候，書是引領我前進的明燈。
在我很小的時候，書的身影便走進了我的世界。我問母親：“這是吃的嗎？”母親笑而不答。我捧起書，咬了一下，硬硬的，沒有什么溫度。我眨著眼睛疑惑的望著母親。母親笑了，她說：“這當然是吃的，只是需要用心去品嘗。”我疑惑的搖搖頭，懵懂的我根本不可能知道這句話的.深意。只是漸漸知道大灰狼與小白兔走進了我的內(nèi)心，我感覺書是甜的。當我漸漸長大，發(fā)現(xiàn)書也并不全是蜂蜜，也有讓人苦淚泉涌的一味味黃蓮，讓人潸然淚下。讀《穿條紋衣服的男孩》時，我第一次因為讀書而落淚。感受著父親親自殺了自己兒子的悲哀，體會二戰(zhàn)期間猶太人與納粹彼此的痛楚。這是歷史的悲劇，這是一個身為德軍司令官又身為一個父親的悲傷。當信仰與血脈抉擇的時候，一位英勇一世的司令官又該如何面對？這一切的一切只是無盡的悲劇。只愿歷史不要重演。想到這，我再一次哭了。為的是逝去的可憐之人與逝去的悲傷歷史。有時，書是苦的。到了現(xiàn)在，當我讀的書越來越多，而我就越感到書的千滋百味。酸酸的《真秦始皇》，感受亙古第一帝的心酸多難的童年。酸、甜、苦、辣，千滋百味，釀成一杯世界上最駁雜的雞尾酒，喝下去，感慨萬千。
在書中體會不同年代，不同地點，甚至是不同世界的風俗。在書中，體會風云世界的百難蒼桑以及大千世界的親暖溫情與世態(tài)炎涼。讀書是一道會聚天下之特色，集合人生之色、香、味聚全的美食，品一口，仿佛靈魂都在凈化。讀書也是一味會聚天下之苦楚，集合人生之怨恨的黃蓮，咽一口，嘗盡世間之艱辛。讀書的滋味還真是風趣萬千。
我喜愛讀書的滋味，只因它是我靈魂的導師。
讀書心得體會范文8
我一直認為勵志類的書籍基本是滿頁的慷慨激昂和壯志成成，《正能量》完全糾正了我的偏見。拿起這本書的時候，只是隨意的翻閱，開篇的撕書練習馬上激起了我的好奇心。他要求我在閱讀這本書的過程中，將讀過的部分撕掉�；蛟S大部分讀者并不會照做，這個讀書習慣的.小小改變，我確實感覺到頭腦經(jīng)歷了一個微妙的但是真實的改變，抑或是思想，抑或是感受。心里一直在暗示讀完這一頁就沒了，我便更認真的體會每一個文字的內(nèi)涵，更細心的推敲每一句話的蘊意�！墩芰俊凡⒉皇呛唵慰菰锏恼f教，解讀了心理學家威廉〃詹姆斯提出的“行為導致情緒的產(chǎn)生”這一理念，他認為：“人們可以通過對某種情緒的表現(xiàn)而獲得相應的情緒感受�！边@也就是所謂的“表現(xiàn)原理”。
不管屬于哪個社會階層，也不管從事何種工作，正能量都是我們所渴望的。它并沒有那么稀缺，或者遙不可及，將每個生活細節(jié)堅持下去，說不定哪天就會突然發(fā)現(xiàn)，我們不再是那個僅僅麻木重復自己舊行為模式的人，而是變成一個能夠控制自己的人生、對身邊的環(huán)境作出最適反應的人�！氨憩F(xiàn)原理”的核心在于行動。我們要做自己情緒的“老板”而不是行動的“觀察者”。大踏步走，你就會感到精神抖擻；擠出微笑，你就會感到快樂；挺直腰板，你就會變得更加自信。每個人需要作出的改變不盡相同，正如詹姆斯所說的一樣：“如果你想擁有一種品質(zhì)，那就表現(xiàn)得仿佛你已經(jīng)擁有了它一樣�！被蛟S，我們要做的不只是身體語言的改變，更包括一些我們一直想做，卻總是拖延的事情。今天，就開始著手解決那項難纏的工作，或是去見讓你愧疚了很久的朋友，或是回家給父母做一頓晚飯，或是開始早已計劃好的長途旅行。不管是什么，今天就開始作出一些積極的改變吧，你會遇到另一個真實的自己。
讀書心得體會范文9
教師，肩負著引導人成長的重要使命，因此，比其他任何人群都更關注自身的成長和自身素質(zhì)的提高。沒有與時俱進的成長，沒有素質(zhì)的提高，就很難完成自己的使命，學習是教師實現(xiàn)成長的主要途徑。
要成為一名優(yōu)秀的教師就必須養(yǎng)成學習的好習慣，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心學習別人的優(yōu)點，只有這樣才能積小善為大善，積小能為大能，孔子就曾經(jīng)說過：“三人行則必有我?guī)熝��！泵總�人都有自己的閃光點，都有值得他人學習的地方。教師向周圍的人學習固然能夠汲取營養(yǎng)，增長經(jīng)驗，而向學生學習更能拉近距離、溝通感情。
我們說教師不是萬能的，所學知識肯定也是有限的�？墒箤W生不同，每屆的學生都在發(fā)展變化，況且每個學生都各有所好、各有所長。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，如果教師能夠以孔子為先例，把自己當成學生，虛心向學生學習，真誠地做到不恥下問，那不僅是對自己學識的充實，也是對學生學風的'熏陶。
總而言之，不管是向誰學習，最主要的一點就是要把別人的東西變成自己的東西，只有這樣，學習才能真正實現(xiàn)它的意義。
讀書心得體會范文10
誠信，是每個人必不可少的品質(zhì)，《值得堅守一生的承諾》這本書講述了誠信的重要性，我最欣賞書中一篇名為《面試》的文章。
《面試》中講到，一名尚未涉世的大學生——夏，到心儀的公司面試，復試時，一個人讓她為公司買一臺驗鈔機，并給了她兩千元。當夏買完驗鈔機并開時，老板問夏開多少錢，夏很詫異，并讓老板按實價開，結果，公司錄取了這個大學生，因為她既誠實，又有信用。
在常人看來，開一點假，以此得一點薄利，是不足以為怪的事情，但在夏的眼里，這似乎有點不可思議，讓她感到錯愕。她秉持著她人生的格言——誠信，她不愿淪陷在失言的領域里，但卻讓我們看到了她高尚的人格。我們是否也應該與夏一樣，用誠信征服世界，安撫自己的良心。
有一次測驗，我得了滿分，這是一個令人驚訝又令人驚喜的消息，因此我非常高興。當我看著自己滿分的卷子時，忽然發(fā)現(xiàn)一處錯題，然而老師并沒有發(fā)現(xiàn)，在這道題旁邊的，是一個紅色的、好看的勾勾，我頓時感到無比驚奇，為什么老師沒有發(fā)現(xiàn)呢，讓我歡喜完又悲傷呢？“100”在卷子上那么顯眼，怎么會是假的？我不想告訴老師，只要趁老師和同學們不注意的時候，稍微改一下就好了，沒問題的。于是，我舉起顫抖的右手，把卷子往抽屜里塞。可是，筆尖碰到卷子那刻，我忽然收回手，這樣做畢竟是不對的，因此，在良心的譴責下，我終于鼓起勇氣顫抖地站起來，向將臺走去：“老師，這題我做錯了，可您沒發(fā)現(xiàn)，我不是真的得了一百分。”沒想到，老師竟和藹的望著我，對我說：“這樣做是對的，雖然你沒得成績上的滿分，可是你有人格中的'‘滿分’！”我開心的笑了，若剛才筆尖落在卷子上，那我不但得不到老師的表揚，還會遭到良心的譴責。
我們是否也應該向夏學習，擁有“誠信”的財寶，成為“品格”的天下中“富有”的人，得到別人的無比信任。
讀書心得體會范文11
我們的童年都充滿了快樂，喜悅。可是高爾基的童年卻如惡夢一樣，像一道道深深的裂痕，今天，我就讀了這本《童年》。
高爾基小時候父親死了，母親也改嫁了，從小就與外公、外婆生活在一起，外婆是一個慈祥的人，經(jīng)常給他講故事。而外公很嚴厲，經(jīng)常打人，高爾基與外公、外婆經(jīng)歷了許多事情，認識了許多不認識的人。在這里，他結束了童年，外出謀生了。在眾多事件中，有些事情讓我印象非常深刻。比如那一次他父親的.死，還有那次大火等。眾多沉重的事情體現(xiàn)出作者童年的艱苦。那次大火給我留下了深刻的印象。作者用天真無邪的眼神，記錄了一次大火，描寫了在房子著火后全家人的混亂。其實，我家也著過一次火，但很小，只是鍋燒著了，可就是那一次，我都恨不得把所有東西都往上面砸，也鬧得天翻地覆。而高爾基家里卻是一場大火，那簡直就是一片火海，要是那么大的火出現(xiàn)在我們家里，那還不是得把整個房子都給燒沒了？而且，那里的我不知道丁點兒的防火措施！
珍惜我們現(xiàn)在的生活吧，那些整天都抱怨生活的人，應該好好珍惜眼前的幸福。對比高爾基的童年，我們真是太幸福了，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的生活，讓每天都過得更加美好！
讀書心得體會范文12
閱讀的好處是不言而喻的，對于成年人是這樣，對于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強孩子的語言表達能力、擴大孩子的知識面、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，將會使孩子一生受益。所以，作為家長，在孩子還不能獨立閱讀的時候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習慣的同時也融洽了親子關系。
女兒現(xiàn)在四周歲零八個月，她很喜歡看書，每天放學回家都會吵著讓我念書給她聽，就連她上廁所時自己也會抱著一本書翻來翻去，活脫脫的一個“小書蟲”。女兒的“書齡”有四年整，下面跟大家分享一下跟女兒在一起閱讀的心得體會：
第一，選擇與孩子成長階段相符的書籍，使孩子對書籍有興趣。
我給女兒最開始買的書是小本不怕撕爛的唐詩和兒歌，那時她大概七、八個月大。唐詩和兒歌都是那種短小的，但都配有精美的插畫，她很喜歡。雖然那時她不會說話，但每次我們給她背一首唐詩或者兒歌時，她都能準確找到對應的畫面。再大一點兒，她能說單個字的時候，就可以接唐詩和兒歌每句話的最后一個字了。
唐詩和兒歌可以說是我女兒的啟蒙書籍，其實我給女兒買的最多的書是繪本系列。因為繪本中的圖畫部分多數(shù)是國內(nèi)外知名插畫家的作品，孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時，更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。女兒的第一套繪本是《小熊寶寶繪本》，作者是日本畫家佐佐木洋子，是在女兒不到一周歲時買給她的。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個方面：吃飯、睡覺、洗澡、刷牙、穿衣、問好、交友等，符合女兒當時的理解能力和所處成長階段的經(jīng)歷。通過這一套繪本，她知道了見到別人要問好、打滑梯要排隊、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，當然她也這樣做了。隨著孩子年齡的增長，《歪歪兔》、《青蛙弗洛格》、《小雞球球》、《小兔湯姆》、《喬比企鵝》、《巴巴爸爸》、《不一樣的卡梅拉》等等每一系列繪本都為我女兒的成長帶來了快樂和幫助，同時也增長了知識。她知道，跌倒了要自己爬起來，玩搶音樂椅游戲輸了也沒有關系，上超市買東西一次只要一個，有時候做事情要勇敢一些，西方一些好玩的節(jié)日是怎么一回事兒……現(xiàn)在女兒最喜歡的是《貝貝熊》系列繪本，她特別喜歡其中的《科學飲食》和《見啥要啥》，當她挑食、吵著要買東西的.時候，總可以用書中的故事去引導她。當然，不能完全按照書中的情節(jié)來要求孩子，書對孩子來說只是起到一個引導的作用。
第二，減少孩子玩電子產(chǎn)品的時間，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成看書的好習慣。
伴隨時代的發(fā)展，電子產(chǎn)品在每個家庭都比較普及，玩游戲、看動畫片，這幾乎成為了孩子們的最愛。我女兒也喜歡看動畫片，但我會限制她看動畫片的時間，當她不情愿關掉電視時，我會對她說“媽媽可以陪你看書”，她大多時候都會欣然接受�？梢姇谒哪恐械牡匚灰哌^動畫片，因為她現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天都要看書的習慣，而這種習慣正是通過最開始對書有興趣，通過每天的堅持讀書而逐漸形成的。雖然看電視、玩電腦也是獲得知識的一種途徑，但對于不到五歲的孩子來說，我還是認為看書要好一些，最起碼這對視力也是一種保護。
第三，要注意讀書時的語調(diào)，不要忘了閱讀的初心。
我認為對故事內(nèi)容生動的表達更能激發(fā)孩子對讀書的興趣，因此，我為女兒讀書時會留意故事的情節(jié)，增加一些感情進去，每當讀到一些好玩的地方，我讀的也會比較夸張，這時女兒都會開心的哈哈大笑，也許這就是女兒為什么就讓我給她讀書而不是爸爸的原因吧。說到閱讀的初心，記得在我女兒很小的時候，同事跟我說，給孩子讀書時要用手指著字，一個字一個字的讀，這樣就會認識很多字。剛開始我是這么做的，但我發(fā)現(xiàn)在我指著字讀書的時候，她只是在看插圖，那表情可以說是全神貫注，很是沉浸在圖畫世界中的樣子。而且我發(fā)現(xiàn)在我一個字一個字指著讀的時候，很難將感情融入進去，故事變得不那么生動了。我認為生動的閱讀才能更被孩子喜歡，也更能使孩子產(chǎn)生興趣，畢竟閱讀的初衷并不是讓她識字，后來就不再指著字了。現(xiàn)在回想一下，如果當時我一味的要求女兒看著我指的字，她對書很有可能不會有現(xiàn)在這么大的興趣了。
總之，親子閱讀帶給我們很多驚喜，女兒現(xiàn)在有著較好的語言表達能力和理解能力，對于生活中的有些事情她經(jīng)常能從書上得到一些啟迪，親子閱讀也拉近了我和女兒之間的距離……我會好好珍惜與女兒一起的親子閱讀時光，與女兒共同成長!
讀書心得體會范文13
讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會;
讀書是一種體會，我們可以在享受中得到樂趣;
讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識;我愛讀書。高爾基先生說過：“書是人類進步的階梯。〞書還能帶給你許多重要的好處。多讀書可以讓你覺得有許多的寫作靈感�？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母谩Ｔ趯懽鞯臅r候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。讀書還可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的.人生道路上邁出了一步。多讀書還可以陶冶情操，特別是關于親情的。
人間最難割舍的莫過于親情。為了親情，人們可以獻出自己的一切乃至生命�？兹谒臍q讓梨、花木蘭替父從軍、孟姜女哭長城等等，古往今來，說不盡兒女憂傷、父難子承、夫唱婦隨的美麗故事。現(xiàn)在的社會是發(fā)展的，而濃濃的親情依舊。今天我就讀了一篇關于親情的故事——《父親的拐杖》。而這片文章講了一位患有腿疾的父親，很想得到兒女們的關心，但他的心一直有在遠在千里的老大知道，二老大已經(jīng)年過半百，她只能把父親的心意寫信告訴弟弟。他的弟弟以前忙于工作，從不與父親聊天，但他看完信后，失聲疼哭，并且每天抽時間主動與父親聊天，使父親不再孤單。讀了這篇文章，讓我感悟到很多。我想呼吁大家，不要在自己的未來上演“子欲養(yǎng)而親不在”的悲劇。
讀書心得體會范文14
從看了“勵精圖治、愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻”這本書后，我對自己的工作進行了深入的思考，作為一個年輕人，要如何在工作中為公司的發(fā)展做出最大的貢獻，值得我們每一個人認真考慮。特別在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，如果我們不改變固有的、守舊的觀念，積極的、與時俱進的用新思路和新辦法去解決各種各樣的新問題和新困難、不用積極的心態(tài)去面對工作和生活，最終逐步將被社會淘汰，因為我們現(xiàn)在面臨的是一個現(xiàn)實的、不斷變化的社會。通過思考，我感到要讓自己的青春在事業(yè)中閃光，我認為有以下幾點我們應做到：
一、要有積極的心態(tài)，用一種“我愿意、我負責、我奉獻”的激情投入到工作中，不斷轉變自己的思想觀念，適應不斷變化的社會和快速發(fā)展的公司。首先在主觀上認同自己的工作，對自己所完成的每一項工作任務負責，認同自己所付出的點點滴滴將會對公司的發(fā)展起到的促進作用，真正樹立“企業(yè)是我家”的集體榮譽感和歸屬感，甘于奉獻，勇于擔責，對待每一件最細小的工作都認認真真、兢兢業(yè)業(yè)。
二、要有一種敢想、敢干的魄力，面對自己的工作敢于闡述自己的想法和觀念，為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策。一是要加強對自己的學習和實踐，只有自己對所從事的崗位非常熟悉
的情況下，才能提出與現(xiàn)有的做法不同的觀點的看法；二是敢于沖破傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)做法、陳舊觀念的束縛，做到與時俱進，創(chuàng)新對自己崗位的工作思路和舉措，在解決問題中創(chuàng)造出新的經(jīng)驗和特色。
三、要有一種邊學邊干的能力。在工作中不斷學習新知識，不斷提高自己知識水平，結合實際的`工作中運用，并且又從工作中總結出新的經(jīng)驗和作法。因此就要求我們必須具備邊學邊干的能力，并且這個能力的強與弱，將直接影響到個人的工作水平和能力。沒有一次性能夠學完的知識，只有通過學習不斷豐富的才干，因此我們必須要做到邊工作邊學習、邊學習邊工作，通過理論加強實踐能力、通過實踐提高理論知識，形成一個良性的循環(huán)，最終促進自己工作的能力。
四、要有一種不怕錯、不服輸?shù)木�。具備了以上的幾個方面，我們至少還應具備一種不怕錯、不服輸?shù)木�，在變革中求發(fā)展、錯與對的交替循環(huán)最終形成事物的向前發(fā)展，沒有一成不變的事物，只有不斷變化才能獲得進步，因此在工作中，我們首先應保持一種不怕錯的精神，不去守住舊有的習慣和思維，在自己的崗位上創(chuàng)新工作思路和工作方法，并敢于實踐，錯了再重來，并最終總結出一種新的解決問題的方式和方法；二是保持一種不服輸?shù)木�，無論在任何一個崗位上，受到挫折是難免的，關鍵在于我們怎么樣去看待這種挫折，在工作中，我們應持有一種永不服輸?shù)木瘢?/p>
越挫越勇，迎難而上，不怕苦、不服輸，直到我們在自己的崗位上總結出了新的經(jīng)驗和新的做法，并從而推動了公司的快速發(fā)展。
讀書心得體會范文15
周國平先生曾說過：“嚴格地說，只有素質(zhì)教育才配稱作教育。若不是著眼于素質(zhì)，僅僅傳授一些專業(yè)知識和職業(yè)技能，就只可叫作培訓，不可妄稱教育。若掛著教育之名而實際上對素質(zhì)起了壓制、扭曲、摧殘的作用，那只能說是偽教育和反教育了。”我們也可以用這段話，從另一個角度來理解和解讀帕克·帕爾默的觀點——教師自己千萬不能失去心靈，也千萬不能失去對學生美好心靈的引導。“經(jīng)師”傳授知識技能，“人師”引領心靈成長，這就是“經(jīng)師”和“人師”的區(qū)別。
《教學勇氣——漫步教師心靈》這本書直面教師的內(nèi)心世界，同時也向我們展示了共同體的無限魅力。在這個共同體中，誰是主體呢？既非教師和學生，也非學科或關于它們的課本、解釋它們的理論，而是求知者永遠聚集其周圍的“偉大事物”。那么，怎么來解釋這個偉大事物呢？作者做了如下的例舉：
“我所指的是生物學的基因和生態(tài)系統(tǒng)、哲學和神學的隱喻和參照系、文學素材中背叛與寬恕以及愛與失的原型。我所指的是人類學的'人為現(xiàn)象和族裔，工程學的原料的限制和潛能，管理學的系統(tǒng)邏輯，音樂和藝術的形狀和顏色，歷史學的奇特和模式，以及法學領域里難以捉摸的正義觀等�！�
這個“偉大事物”也許難以定義，但通過這么多的例舉我們應該都能理解。當我們都關注于這個“偉大事物”，為這個“偉大事物”深深吸引和著迷時，教育的共同體就會處于最佳、最優(yōu)的狀態(tài)。比如，圍繞“偉大事物”而產(chǎn)生多元的觀點；對一些現(xiàn)象采用多重含義的解釋；歡迎有創(chuàng)見性的爭論，沒有憤怒和偏見；彼此間真誠相待；體驗謙卑，心存敬畏，等等。
就我的理解，教育共同體中的“偉大事物”，其實也造就了所有卷入者的共同愿景和目標，大家專注于“偉大事物”這一主體，彼此尊重，坦誠相對，教師既不是絕對的權威，學生也不會永遠不犯錯誤。為了說明什么是真正的教育共同體，作者為我們描述了這樣一個場景：一位優(yōu)秀的教師與一群五歲的小孩圍坐在地板上，一齊讀一個關于大象的故事。透過那些孩子的眼睛，幾乎可以看見圓圈的中央真的有一只大象！而且以那件偉大事物作為媒介工具，其他的偉大事物也進入房間，例如語言和傳達意義的符號。
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