我的讀書(shū)心得

　　當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我的讀書(shū)心得，希望能夠幫助到大家。

我的讀書(shū)心得1

　　今天我讀了《我與地壇》這本書(shū)，史鐵生寫(xiě)的這本書(shū)從地壇開(kāi)始寫(xiě)出了她母親的后悔，我從這本書(shū)中讀到的是挫折和苦難以及在地壇的傷感。

　　每個(gè)人的生命中都會(huì)有挫折和苦難，但是逃避不是唯一的選擇，每個(gè)人的生命只有一次，挫折和苦難只是生活的'調(diào)味劑不能一遇到他們就逃避，史鐵生的雙腿殘廢了，但是他去沒(méi)有因?yàn)槿松�的挫折倒下，反而冷靜的思考，成功渡過(guò)了人生的難關(guān)。生命是最重要的，人生如夢(mèng)，一個(gè)人只有一世，我們要做的就是好好的活下去，而不是輕生，逃避的只是懦夫，肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)活下來(lái)的才是勇者。人在世間可能會(huì)面對(duì)種種挫折，有時(shí)開(kāi)心，有時(shí)郁悶，有時(shí)憤怒，有時(shí)傷心，活下去才可以改變這一切，如果不能活下去，那這些就沒(méi)有意義了，人活在這世間開(kāi)開(kāi)心心的活一世才是最好的，而不是一遇到挫折就尋死。

　　史鐵生度過(guò)了挫折，所以他活了下去，如果你沒(méi)度過(guò)挫折，你就會(huì)死，所以，郁悶又如何，憤怒又如何，

我的讀書(shū)心得2

　　父母對(duì)我們的愛(ài)總是難以回報(bào)的，可憐天下父母心，誰(shuí)人的父母不偉大？偶讀老舍的《我的母親》深有感觸，老舍以其平實(shí)的筆觸為我們塑造了意味平凡而又偉大的母親形象，激起了我內(nèi)心的共鳴。

　　在老舍的這篇文章中，描繪的是一位含辛茹苦的母親，一位善良的母親，更是一位堅(jiān)強(qiáng)的母親。

　　老舍的母親“即使在最危險(xiǎn)的時(shí)刻也要用單薄的身體保護(hù)自己的孩子”。在老舍眼里“母親并不識(shí)字，她給我的實(shí)生命的教育”，“她是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親”。

　　母親“最會(huì)吃虧”，遇到困難都是“要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)”，“她的淚會(huì)往心里落”！

　　在母親那里，他看到對(duì)一切人和事都應(yīng)采取和平的態(tài)度，把吃虧當(dāng)作當(dāng)然的，他繼承了那種“軟而硬”的性格。當(dāng)他的三姐出嫁時(shí)，“母親的手就和冰一樣涼，臉上沒(méi)有血絲－那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去�？墒�，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門(mén)框，看花轎徐徐地走去……”當(dāng)老舍入學(xué)時(shí)，母親“而后含淚把我送出門(mén)去”。

　　然而，當(dāng)老舍再次想起他地母親時(shí)永遠(yuǎn)是歉疚地，永遠(yuǎn)是恐懼。“失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有香有色，卻是去了根。有母親的人，心里是安定的”，“生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌溉的”。當(dāng)再次回憶起母親，老舍只能以“心痛！心痛”結(jié)尾，無(wú)言以對(duì)。

　　“兒女的.生命是不依順著父母所投下的軌道而一直前進(jìn)的，所以老人總免不了傷心”。我們作為子女的，應(yīng)時(shí)刻懷著一顆感恩的心，去感謝父母，感謝他們所付出的，感謝他們帶給我們的一切。即便身在遠(yuǎn)方，也要�；丶铱纯�，畢竟那是你永遠(yuǎn)的根。不要讓老人操心，也不要讓老人孤獨(dú)，因?yàn)樗麄兏冻龅膲蚨嗔�，因�(yàn)槟闶撬麄兊拿��?/p>

我的讀書(shū)心得3

　　永春城關(guān)叫“桃城鎮(zhèn)”，歷史上這里曾桃樹(shù)茂密十里花開(kāi)，不過(guò)如今“桃樹(shù)不知何處去”，留下桃溪水長(zhǎng)流。

　　20xx年的春天，勤勞勇敢的永春人民唱響提升桃溪流域生態(tài)水平的大戲，我們漫步在桃溪河畔，領(lǐng)略著新一版的永春《清明上河圖》，藍(lán)圖上的“桃城東平示范段”的“濱水景觀園林”一下子緊緊吸住了我的目光，緊鑼密鼓的四個(gè)園林延河而上，令我思緒翩飛，激情難耐：第一個(gè)叫“鄉(xiāng)愁寄園”，那該是為祖籍永春的海峽大詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》而開(kāi)發(fā)的主題園林吧，先生可是我的廈門(mén)大學(xué)外文系的老學(xué)長(zhǎng)，園中能否為老廈大的“囊螢樓”留一方模型？

　　“白鶴曲苑”為第二園，那可是為“白鶴功夫”劈出的健身樂(lè)園？我們?cè)谟来旱纳降匚漯^，領(lǐng)略了白鶴拳的套路和神韻，老拳師那氣壯山河的一聲吆喝，幾百年，聲悠悠！

　　第三園乃“溪畔潺園”，那是怎樣澄碧的一河清泉，滋潤(rùn)兩岸永春的民生，潺園尚在藍(lán)圖上，溪畔鷺鳥(niǎo)一群群，春江水暖鴨先知，桃溪明朝鷺知情。

　　最是“樟香桃苑”第四園，再現(xiàn)古早桃城的原生態(tài)，樟林桃林相依相偎，樟綠桃紅，碧泉長(zhǎng)流，桃溪水喲桃花源，永春人個(gè)個(gè)都是陶淵明！

　　生態(tài)的主人，文化的富翁。你叫我好生羨慕。

　　但是，現(xiàn)在美麗的家鄉(xiāng)永春正面臨著種種的環(huán)境破壞。環(huán)境保護(hù)，這個(gè)被呼吁了不知道多少年的問(wèn)題，正在愈演愈烈。現(xiàn)在從幼兒園開(kāi)始就有老師灌輸這種想法，小學(xué)中學(xué)的教科書(shū)上更是不惜篇目竭力倡導(dǎo)。我認(rèn)為這是個(gè)好現(xiàn)象，至少我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，并想要緩解這個(gè)問(wèn)題了。

　　先不論我們的“環(huán)保工作”究竟做得怎么樣，先來(lái)看看一些比較客觀的數(shù)據(jù)�！拔覈�(guó)三分之一的`城市人口呼吸著嚴(yán)重污染的空氣，三分之一的國(guó)土被酸雨侵蝕，每年有至少730萬(wàn)公頃的森林被砍伐�！边@些數(shù)據(jù)十分驚人，也的確為我們敲響了警鐘。照這個(gè)速度發(fā)展下去，人類(lèi)的生存必然會(huì)受到極大的影響。那么我們中國(guó)人在干些什么呢？隨處可見(jiàn)的有：隨地吐痰、扔垃圾；購(gòu)買(mǎi)電器、家庭用具時(shí)毫無(wú)環(huán)保意識(shí)；嚴(yán)重的甚至破壞道德底線，隨地大小便……如此做法，想想也讓人心寒。

　　再想想我們的教育。若是一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里被老師成天教育著要環(huán)保、要綠色，一放學(xué)卻看到街上的人如此不顧規(guī)則，為所欲為。在這種環(huán)境下，他怎么可能從心底接受這種意識(shí)，真正想要環(huán)保？同時(shí)，學(xué)校里對(duì)環(huán)保的教育大多也只是假、大、空，僅僅是口頭宣傳，卻不從根本抓起。試問(wèn)，有哪個(gè)學(xué)校在校園內(nèi)嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生要垃圾分類(lèi)，要使用環(huán)保的用品、紙張，以真正用來(lái)環(huán)保？最多就在水龍頭旁貼一張“節(jié)約用水”的紙條，在升旗儀式上說(shuō)教兩段罷了。如此治標(biāo)不治本，怎么能行？

　　把眼界放高些，看向國(guó)外，許多人均水資源比我國(guó)充足得多的國(guó)家收的水費(fèi)是我們的數(shù)倍，所以那些地方極少發(fā)生能源不足。不僅因?yàn)樗麄兊哪茉幢Ｗo(hù)系統(tǒng)，他們的國(guó)民素質(zhì)也超過(guò)了我國(guó)。我國(guó)的一些旅游區(qū)、小街道簡(jiǎn)直不堪入目垃圾遍地，臭氣熏天，其原因就是我們的游客和居民沒(méi)有道德規(guī)范，沒(méi)有約束。相比，發(fā)達(dá)國(guó)家的街道要干凈許多，幾乎沒(méi)有人違反環(huán)保的意識(shí)。這與他們從小到大的耳濡目染息息相關(guān)。

　　環(huán)保絕不是一天兩天能解決的問(wèn)題，這塊冰，遠(yuǎn)非一日之寒，而我們想解決它，沒(méi)有幾代人的奮斗是不可能的。千里之行，始于足下，讓我們一步一步在環(huán)保的路途上前行吧！

　　據(jù)我收集到的一份報(bào)告說(shuō)：“環(huán)境問(wèn)題是由于人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問(wèn)題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開(kāi)發(fā)利用自然資源這五大類(lèi)。”一個(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無(wú)情地吞噬著人類(lèi)的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類(lèi)陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們?nèi)祟?lèi)有時(shí)刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，有依法治理環(huán)境的意識(shí)，地球村將成為美好的樂(lè)園”。未來(lái)的天空一定是碧藍(lán)的，水是清澈的，綠樹(shù)成蔭鮮花遍地，人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福!

我的讀書(shū)心得4

　　起初在書(shū)架上看到這本書(shū)時(shí)，有點(diǎn)小好奇，這是一本什么書(shū)呢？到底是誰(shuí)動(dòng)了他們的奶酪？書(shū)中的奶酪指的是真正的食物奶酪嗎？

　　帶著疑問(wèn)與好奇，我開(kāi)始翻閱了這本書(shū)，看完后我也像我周?chē)�的朋友們推薦了這本書(shū)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)看這本書(shū)是我恍然大悟，明白了很多事情，也走出了當(dāng)時(shí)心里對(duì)一些事情的小困惑。

　　書(shū)中的4個(gè)人物給我留下了深刻的印象。匆匆和嗅嗅的成功關(guān)鍵在于他們面對(duì)變化能迅速的調(diào)整方向。雖然他們并不如2個(gè)小矮人聰明，但是他們能夠預(yù)見(jiàn)并接受變化，并通過(guò)“勤奮”的工作，快速操刀了新的奶酪。這是“匆匆”和“嗅嗅”值得我們學(xué)習(xí)的地方。就像我們?cè)谏�活中或工作中一樣，要勇于接受事態(tài)的變化。如果象哼哼那樣不愿意接受奶酪沒(méi)有的事實(shí)，而又不愿意冒風(fēng)險(xiǎn)去尋找新的奶酪，以適應(yīng)變化，就會(huì)被淘汰。面對(duì)變化時(shí)，除了預(yù)見(jiàn)變化外，關(guān)鍵就是要能果斷的'做出抉擇。作為人來(lái)說(shuō)，面對(duì)問(wèn)題特別是做選擇之際，就會(huì)考慮的很多，就象哼哼那樣，會(huì)想，是不是徹底改變后會(huì)不會(huì)不安全，會(huì)不會(huì)失敗。盞前故后，往往就在我們猶豫不決之際措施了良機(jī)。

　　是誰(shuí)動(dòng)了他們的奶酪，這并不重要。因?yàn)樽兓�總是在發(fā)生的，他們總會(huì)拿走你的奶酪。也就是說(shuō)你身邊的奶酪并不可靠，隨時(shí)會(huì)有意外的情況發(fā)生，會(huì)有人奪走你的奶酪。關(guān)鍵在于我們我們面對(duì)客觀存在的變化，要能預(yù)見(jiàn)變化，做好迅速變化的準(zhǔn)備，適應(yīng)變化，尋找屬于我們自己的新的奶酪。

我的讀書(shū)心得5

　　每一本書(shū)都是作者精心繪制出來(lái)的，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》也同樣如此，作者斯賓塞?約翰遜用他的文字大廈，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一個(gè)滑稽可愛(ài)卻處處充滿人生哲理的童話世界，讓我們認(rèn)識(shí)了“嗅嗅”“匆匆”“哼哼”“唧唧”這四位有趣的小伙伴�！靶嵝帷焙汀按掖摇笔且粚�(duì)小老鼠，而“哼哼”和“唧唧”是兩個(gè)小矮人，他們都生活在一個(gè)迷宮里，在那里尋找一種叫做“奶酪”的黃橙橙、香噴噴的食物�？炭嗟膶ふ铱偸怯惺斋@的，不管怎樣，他們?cè)谀汤褻站找到了他們想要的奶酪。那里的奶酪堆積如山，他們從沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)這么多的奶酪，而這么多的奶酪也讓他們以為這里的奶酪吃不完，可以長(zhǎng)久地生活在這里，于是，“哼哼”變了，變得散懶，接著，“唧唧”也變了，不再勞動(dòng)，去尋找新的奶酪，唯獨(dú)“嗅嗅”和“匆匆”沒(méi)變，依然每天早早地跑到奶酪C站，去觀察奶酪有沒(méi)有變化，吃奶酪之前還把跑鞋整齊地掛在脖子上，以便需要的時(shí)候很快穿上。日子一天天地過(guò)去，“嗅嗅”和“匆匆”好像預(yù)感到一個(gè)厄運(yùn)：奶酪正在一點(diǎn)點(diǎn)地減少，奶酪的氣味正在一點(diǎn)點(diǎn)地消失。他們準(zhǔn)備再度出去尋找奶酪，迎接這個(gè)不小的變化�！昂吆摺焙汀斑筮蟆眲t沒(méi)有感受到，他們繼續(xù)在那里不停地吃奶酪。我們都知道，奶酪，終究是要吃完的`。然而，奶酪吃完后，“哼哼”和“唧唧”面對(duì)空空如也的奶酪C站，接受不了奶酪已經(jīng)沒(méi)有的事實(shí)，面對(duì)變化，卻要逃避變化�！昂吆摺薄斑筮蟆泵刻於既タ茨汤褻站，每天餓著肚子回家，“哼哼”每天都在抱怨，對(duì)著天空發(fā)怒：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪!?”“唧唧”終于決定出去尋找奶酪，實(shí)際上，他也有些害怕，但是，當(dāng)他知道還有新的奶酪時(shí)，他一點(diǎn)也不猶豫了。于是，他和“嗅嗅”“匆匆”一起找到了新的奶酪N站�！昂吆摺边�在奶酪C站那里問(wèn)天空：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”

　　對(duì)于變化，我們每個(gè)人都會(huì)有些害怕，但是，你是愿意像“嗅嗅”“匆匆”那樣面對(duì)變化，快速行動(dòng)，還是跟“哼哼”一樣，沉浸在過(guò)去的時(shí)光里，只管問(wèn)：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”或者你像“唧唧”，當(dāng)你看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。

　　《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這個(gè)書(shū)名或許很有趣，我第一眼看到這書(shū)名的時(shí)候也笑了。讀完這本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)奶酪其實(shí)是一個(gè)比喻，它的真正含義只是一種追求和精神上的寧?kù)o。

我的讀書(shū)心得6

　　《我的野生動(dòng)物朋友》這本書(shū)在我心中十分了得，讀起來(lái)有一種親切感，因?yàn)樗�是由合我一樣大的同齡人寫(xiě)的。

　　這本書(shū)的封面上是本書(shū)的小作者——蒂皮，她坐在一只高大、漂亮的鴕鳥(niǎo)的背上�？此�那幸福的神情，鴕鳥(niǎo)背上一定是毛茸茸，既溫暖又舒適吧?

　　書(shū)中的內(nèi)容主要寫(xiě)了蒂皮和她野生動(dòng)物朋友之間的故事。我閱讀本書(shū)的時(shí)候十分羨慕，羨慕蒂皮可以和這么多可愛(ài)的動(dòng)物做朋友，而且同時(shí)收獲了不少的見(jiàn)識(shí)。

　　蒂皮用一個(gè)孩子的.心靈和想法構(gòu)思出了這本書(shū)。她認(rèn)為，各種野生動(dòng)物就像他的家人一樣;她的天賦就是與野生動(dòng)物相親;她的血管里流著非洲人的血，只不過(guò)皮膚是白色的罷了，皮膚是白色，根本算不上什么;她還認(rèn)為動(dòng)物一定來(lái)自好人這邊……

　　讀著讀著，一種感動(dòng)油然而生;讀著讀著，我的心靈得到升華;讀著讀著，我已融入非洲那片神奇的土地……

　　我想把這本書(shū)推薦給賈老師，看看能不能變得更年輕呢?

我的讀書(shū)心得7

　　正當(dāng)我們一家人在船上閑聊和幻想著哲爾賽島的美貌時(shí)，眼前走來(lái)了一位穿著西裝革履、風(fēng)度翩翩、具有紳士風(fēng)范的中年人，父母的眼睛眨也不眨地盯著中年人看。父親似乎開(kāi)始了他的白日夢(mèng)：要是我這么有錢(qián)，那該多好啊!那么，我就能夠擁有屬于自己的車(chē)、別墅……如果他是于勒也好啊!母親似乎也在想著：我當(dāng)初要是嫁給了一個(gè)富翁該有多好啊，我此刻就不用穿如此寒酸的衣服了;我就不用每一天干這些粗活;我就不用……母親的美夢(mèng)被一聲尖叫聲給打破了，原先是父親：“克拉麗絲，我怎樣覺(jué)得這位富翁好面熟啊!他好像是……好象是……是我那好心的弟弟──于勒啊!”“是啊!我也是這么覺(jué)得，他是那好心的于勒。你快去問(wèn)問(wèn)啊!快去啊!”“我……我……我這就去問(wèn)。”“上帝保佑，上帝保佑，保佑他就是那好心的于勒……”

　　“請(qǐng)問(wèn)你是于勒先生嗎?”父親即膽怯又興奮地問(wèn)道“是啊，你是?”“于勒，于勒!我的好弟弟，你最后回來(lái)了。我是你的哥哥──菲利普啊!”“哥哥，我親愛(ài)的哥哥，我回來(lái)了�！薄翱死�麗絲，是于勒，于勒回來(lái)了，孩子們，快，快過(guò)來(lái)，快過(guò)來(lái)啊。你們那好心的叔叔回來(lái)了!”父親連蹦帶跳地喊著�！坝诶�，嫂子最后盼到你回來(lái)了”母親的.眼里出現(xiàn)了淚花。

　　“兩年前，我再次去了南美洲旅游。在途中，我做了些買(mǎi)賣(mài)，他們給我?guī)��?lái)了220萬(wàn)美元的利益。再之后的日子中我又掙了450萬(wàn)美元。我原先以為這些錢(qián)夠我花一輩子了，所以我整天無(wú)所事事，只顧著吃喝玩樂(lè)。直到有一天，一群土匪沖到我家里，把我所有的錢(qián)財(cái)都給搶光了，此刻的我只剩下身上這套衣服了，這次回來(lái)只是想向你們借點(diǎn)錢(qián)的……“叔叔一口氣把他那悲慘的經(jīng)歷全說(shuō)了�！焙冒�!你這個(gè)流氓，我就明白你是個(gè)敗家子，只會(huì)吃我們家的財(cái)產(chǎn)，你是個(gè)流氓，誣賴……母親破口大罵。

　　……

　　在離開(kāi)哲爾賽島時(shí)，父母把叔叔留在了島上，是為了避免他回來(lái)再吃我們家的。為此，姐姐的男友也離他們而去。

我的讀書(shū)心得8

　　《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一，是一部有著深刻教育好處和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的寶貴財(cái)富。

　　《我的大學(xué)》主要描述了作者在喀山時(shí)期的生活。16歲的他滿懷期望的來(lái)到喀山想進(jìn)大學(xué)讀書(shū)，但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。他開(kāi)始為生活奔波忙碌，他在那兒上了一所特殊的大學(xué)——社會(huì)大學(xué)。在這所大學(xué)里他同形形色色的人打交道，理解方方面面的生活考驗(yàn)，受到各種思想的啟迪和教育，對(duì)人生的好處和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了初步探索，這所大學(xué)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越廣闊的世界。

　　作者是一個(gè)孤兒，沒(méi)有人給他呵護(hù)，沒(méi)有人給他引導(dǎo)，獨(dú)自成長(zhǎng)在一個(gè)底層世界，他大敞著年幼的心，睜大眼睛觀察周?chē)�的一切。他的觀察不成體系，甚至雜亂無(wú)章，但就是這樣的觀察使他倔強(qiáng)地成長(zhǎng)了起來(lái)。應(yīng)對(duì)苦難的生活，他沒(méi)有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和期望。他明白苦難的日子很漫長(zhǎng)，他對(duì)自我說(shuō)：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就明白了。”年少單純，在苦難面前，他更深切地覺(jué)察出的是苦難帶來(lái)的無(wú)與倫比的財(cái)富!

　　他生活在沙皇專(zhuān)制的時(shí)代，他那雙敏銳的眼睛見(jiàn)證了當(dāng)時(shí)俄羅斯民眾的生活及思想真實(shí)——底層民眾庸俗、空虛、無(wú)奈、褻瀆，同時(shí)又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂(lè)觀、吃苦等完美的人性。他們的丑陋與完美無(wú)掩無(wú)余地裸露在作者觀察的眼睛里，對(duì)于人們那些粗俗甚至低級(jí)下流的舉止，他流露出淡淡的悲傷和無(wú)奈，但他富有同情心，他滿眼都是善，所以，那些丑陋甚至不顯得骯臟;他極力贊美人們的完美，完美的思想，完美的歌聲，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)完美的流露，在他眼里，這些完美閃爍著高貴的純凈的光澤——他幾乎用欣賞的眼光來(lái)看待周?chē)�的人和事。在他眼里，勞�?dòng)是一種心曠神怡的戰(zhàn)斗。在簡(jiǎn)單的`純凈的心里，他學(xué)不會(huì)去在意生活的艱辛，更多的他會(huì)直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗，感恩它，贊美它，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長(zhǎng)的底氣。

　　作者曾想過(guò)自殺來(lái)結(jié)束那種承重的痛，加入閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動(dòng)。在革命者的引導(dǎo)之下，擺脫了自殺的精神危機(jī)。喀山的4年使他在思想、學(xué)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面都有長(zhǎng)足的提高。

　　每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，沒(méi)有善，同樣也沒(méi)有惡。當(dāng)還不會(huì)辨是非的時(shí)候，我們甚至?xí)�把惡�?dāng)作寶貝珍藏。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們往往會(huì)直接發(fā)現(xiàn)并深刻地記住善。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)聽(tīng)到重重疊疊的抱怨，那是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的路上，我們變得成熟起來(lái)，不安分的心用心地追求如同世界般的復(fù)雜。當(dāng)遇到麻煩甚至苦難的時(shí)候，我們往往不是為苦難所累，而是為我們應(yīng)對(duì)苦難的態(tài)度所累。縱使世界萬(wàn)般復(fù)雜，我們時(shí)常會(huì)身不由己，但我們?nèi)孕枰�持續(xù)一份濃郁率真的心氣，成長(zhǎng)從那里開(kāi)始，也必將在這附近到達(dá)它的極致。

　　成長(zhǎng)的過(guò)程不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說(shuō)人的思維是草，那么，成長(zhǎng)就是這株草的幼芽在時(shí)間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。成長(zhǎng)在短時(shí)期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性，盡管夢(mèng)想是牽引成長(zhǎng)的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠(yuǎn)而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。僅有當(dāng)回首時(shí)，在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中，我們才會(huì)真真切切地聽(tīng)到自我拔節(jié)的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直。

　　高爾基在他的大學(xué)里無(wú)情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒(méi)有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。

　　高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去應(yīng)對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。

我的讀書(shū)心得9

　　今天，我把我們班出的的是書(shū)給看完了，覺(jué)得他們寫(xiě)的都特別好，尤其是張墨白寫(xiě)的土星歷險(xiǎn)記——讓我覺(jué)得小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)就是力量。突破了許多難關(guān)，獲得的最后的勝利。

　　其他人寫(xiě)的也很多，比如閆浩玉寫(xiě)的的勇闖西游記的一篇生死一搏，里面內(nèi)容很有想象力，特別的好。李晨溪寫(xiě)的私人事也很棒，曹子君寫(xiě)的.同桌冤家突出同桌的關(guān)系，孫佳澤寫(xiě)的雖然不太長(zhǎng)，但他寫(xiě)出了日本為了搶與中國(guó)作對(duì)。他的愛(ài)國(guó)精神特別強(qiáng)，值得我們學(xué)習(xí)……讀了一本書(shū)我覺(jué)得那些用手寫(xiě)小說(shuō)的同學(xué)們真棒，他們幫自己在學(xué)校在家里在英語(yǔ)班和在外的一些事寫(xiě)在了自己的小說(shuō)本上，然后讓老師出成了一本小說(shuō)書(shū)。我決定了，自己要出一本爆笑三國(guó)給大家看，等明年就會(huì)出成了，我一定會(huì)向出書(shū)的目標(biāo)努力的：加油，一定會(huì)成功的!!

我的讀書(shū)心得10

　　媽媽送給我一本書(shū)《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》，橘色的封面讓人感到很溫暖，書(shū)的內(nèi)容更讓人感受的愛(ài)的.溫柔與真諦。這本書(shū)講述的是一個(gè)看似可惡實(shí)則可愛(ài)又可憐的小男孩澤澤的故事。

　　澤澤家不富裕，爸爸失業(yè)，媽媽要努力工作養(yǎng)活孩子們。在這樣的條件下，澤澤缺少愛(ài)和關(guān)注。爸爸、媽媽、姐姐、哥哥都會(huì)打澤澤。又一次，姐姐把澤澤打得鼻青臉腫，牙都掉了，更氣人的是竟然把澤澤打昏了。

　　爸爸有一次拿皮帶打澤澤，澤澤倒在地上，昏過(guò)去。我看到這些覺(jué)得簡(jiǎn)直不可思議。澤澤一次又一次勇敢地挺了過(guò)來(lái)。澤澤擁有一個(gè)奇特、溫柔、純真的童心，雖然他在別人的眼里是個(gè)惡魔，但是在面對(duì)關(guān)心他愛(ài)他的人時(shí)，他卻表現(xiàn)出天使般的溫柔、善良。

　　“人的心是人的心是很大的，放得下我們喜歡的每一樣?xùn)|西。但是，當(dāng)你停止喜歡一個(gè)人，他就會(huì)在你心里慢慢死去。”……澤澤有很多經(jīng)典的語(yǔ)言，這些話對(duì)我印象極其深刻，讓我感觸很深。我們要寬容，不計(jì)較小事，我們喜歡的東西會(huì)很多，但是，如果不喜歡一個(gè)人，他會(huì)在你的心中逐漸消失，死去。

　　這是一個(gè)關(guān)于溫柔而勇敢的故事，非常感人，在我眼中澤澤就是小天使�？鞓�(lè)就是心中有個(gè)太陽(yáng)，照的一切都幸福，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)讓人感動(dòng)的澤澤。

我的讀書(shū)心得11

　　《我和小姐姐克拉拉》這本書(shū)寫(xiě)了我和小姐姐克拉拉為爸爸媽媽幫忙卻總是幫一些倒忙，想讓爸爸媽媽認(rèn)為自已是乖孩子卻總是事與愿違。唉!他們總是干一些異想天開(kāi)的事。比如說(shuō)為了開(kāi)跳蚤馬戲團(tuán)，而四處收集跳蚤，結(jié)果卻弄得跳蚤滿身。想做好事給爸爸媽媽擦皮鞋卻讓小狗小貓壞了事，弄得地毯上到處都是鞋油……

　　我和小姐姐克拉拉鬧的笑話讓我想起了自己在幼兒園時(shí)發(fā)生的一件趣事。有一次我在家里看動(dòng)畫(huà)片《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》，正看的`高興時(shí)，突然停電了，我感覺(jué)很著急。這時(shí)爸爸點(diǎn)燃了蠟燭，我突然靈機(jī)一動(dòng)，拿起蠟燭來(lái)到電視機(jī)前，左放放右放放，發(fā)現(xiàn)電視機(jī)還是不亮……媽媽笑著問(wèn)我：“欣欣!你在忙活什么呀?”“媽媽!我想電視是靠光發(fā)亮的，我把蠟燭放到電視旁，電視就可以發(fā)亮了，我們也就可以繼續(xù)看電視了!”我驕傲地說(shuō)，不禁為自已的聰明感到有些自豪�！吧岛⒆�，電視是靠電做能源來(lái)發(fā)亮的，可不是你想的那么簡(jiǎn)單。等你長(zhǎng)大學(xué)習(xí)了物理，就會(huì)明白了!”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

　　《我和小姐姐克拉拉》是一本好書(shū)，每當(dāng)讀著書(shū)中一篇篇小故事，我真想走進(jìn)書(shū)里，和小姐姐克拉拉一同享受童年的快樂(lè)時(shí)光!

我的讀書(shū)心得12

　　暑假期間，我讀了《讓我陪你重返狼群》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是李微漪，她是一位畫(huà)家。

　　故事講述的是：幾年前，李微漪在若爾蓋大草原寫(xiě)生的時(shí)候，偶遇了一條剛剛失去父母兄弟、出生還未睜開(kāi)雙眼就要斷氣的小狼，并救活了它。李微漪緊緊抱著孤狼回到城里，給小狼取名叫“格林”，從此視它為親子，撫養(yǎng)它，陪伴它，領(lǐng)會(huì)它，訓(xùn)練它。他們之間建立了深厚的感情。但鋼筋水泥的繁華城市不是格林的真正家園，為了讓格林成為一只野性十足的狼，李微漪帶著格林重回荒原。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最終幫助格林重返狼群。

　　之前，我在一些書(shū)中認(rèn)識(shí)的狼是兇殘的。讀了這本書(shū)之后，我覺(jué)得狼不僅僅是兇殘的，也是有感情的動(dòng)物。比如，格林的父母是狼王，當(dāng)公狼死后，母狼每天晚上都到公狼死的地方哀嚎，表達(dá)傷心、思念、憤怒的感情。格林也是一只有感情的狼，重返狼群的過(guò)程中，在狼山上，缺乏食物，格林從不吃獨(dú)食，每次都把捕獲的食物帶回去給李微漪，讓我感受到了他們深厚的母子感情。

　　狼也是非常有智慧的動(dòng)物。當(dāng)格林還是一只未睜開(kāi)眼的小狼崽時(shí)，它就會(huì)用裝死的方法保護(hù)自己，儲(chǔ)存體力活了下來(lái)。當(dāng)李微漪帶它回家時(shí)，為了不被發(fā)現(xiàn)，小狼崽躺在箱子里一聲不吭的裝死，才能在城市留下來(lái)。短短的時(shí)間內(nèi)，它還學(xué)會(huì)了用遙控器控制電視。在回到草原后，格林很快跟李微漪學(xué)會(huì)了捕野兔的技能。格林懂得狡兔三窟，它總是會(huì)用爪子先按住一個(gè)洞口，把嘴巴伸到另外一個(gè)洞口上方，等野兔從洞口竄出來(lái)，就以最快速度咬住野兔。有時(shí)候它一天能捕到十幾只野兔。它真的是非常聰明的狼。

　　另外，狼也是有尊嚴(yán)的動(dòng)物。書(shū)中寫(xiě)到，公狼受傷后被一群藏獒逼到山洞里，勇敢的和藏獒搏斗，咬死一只藏獒，最后被獵人用刀活活戳死，和敵人戰(zhàn)斗到最后一刻。母狼在臨死前，為了不讓獵人得到完整的狼皮，自己用狼牙把背上的皮豁開(kāi)了長(zhǎng)長(zhǎng)的一道口子，寧死也不屈服。而狼王的兒子格林，也繼承了父母有尊嚴(yán)的`個(gè)性。當(dāng)它和兄弟姐妹被人撿回家后，其他的兄弟姐妹都一個(gè)個(gè)死去了，格林寧肯餓死也不吃外人給的食物，一直堅(jiān)持了五天五夜。直到李微漪的一聲像狼一樣的長(zhǎng)嚎，格林以為是自己母親發(fā)出的嚎叫，才開(kāi)始進(jìn)食。

　　讀了這本書(shū)，我重新認(rèn)識(shí)了狼，它們真是一種有感情、有智慧、有尊嚴(yán)的動(dòng)物。我們應(yīng)該盡可能的保護(hù)動(dòng)物，不亂獵殺動(dòng)物。希望人和動(dòng)物能互相尊重，和睦相處。

我的讀書(shū)心得13

　　從小到大，我一直夢(mèng)想著當(dāng)一名老師，那會(huì)沒(méi)有概念，只是覺(jué)得當(dāng)老師可以管著別人，還可以給別人講知識(shí)，是很棒的差事。一路走來(lái)，轉(zhuǎn)眼間我已成為了一名真正的老師，只有當(dāng)上了老師，才發(fā)覺(jué)這個(gè)職業(yè)并不像我當(dāng)初想象的那么簡(jiǎn)單。

　　法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來(lái)熏染自己和學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。

　　寒假在學(xué)校的要求下，拜讀了鄭杰校長(zhǎng)寫(xiě)的《今天如何做老師》，雖然上班期間，已經(jīng)看了很多本關(guān)于教育的著作，但這本書(shū)還是給我留下了極深的印象。

　　鄭杰校長(zhǎng)說(shuō)，人要有點(diǎn)靜氣，教師更應(yīng)該要有靜氣，只有靜下心來(lái)，才能使學(xué)生受益，才能體會(huì)生活中的美好，才能感受到生活的另一番景致，我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是十分正確的，上班五年，已經(jīng)不像剛踏入崗位那般新鮮，有激情，剩下的卻是被工作消耗掉的只剩下的疲憊，對(duì)學(xué)生也已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)初的耐心，只要一在教室，心就靜不下來(lái)，對(duì)學(xué)生稍一犯錯(cuò)，我就控制不住自己朝他們發(fā)脾氣，久而久之，我和學(xué)生之間形成了一道無(wú)形的墻，學(xué)生很害怕我，怕我動(dòng)不動(dòng)的和他們發(fā)脾氣，長(zhǎng)此以往，我開(kāi)始迷茫，這是我當(dāng)老師的初衷嗎?鄭校長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)，我們要有點(diǎn)靜氣，把心放平和，不去和他人攀比，要相信他們，如書(shū)中所說(shuō)：“教師要有的是靜氣，就要靜下心來(lái)備每一節(jié)課，靜下心來(lái)批每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對(duì)話，……”只有這樣，我才能領(lǐng)悟到老師與學(xué)生之間應(yīng)處在一種什么樣的關(guān)系上，不是嗎?就如海子所說(shuō)：面朝大海，春暖花開(kāi)。

　　當(dāng)教師這么久，每逢一開(kāi)學(xué)，給我最大的`感受就是一個(gè)字，累，感覺(jué)有批不完的作業(yè)，交不完的資料，講不完的課……有時(shí)候甚至產(chǎn)生了，如果自己是千手觀音，那該有多好的荒謬念頭，看了鄭校長(zhǎng)說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)做減法，減掉多余的勞動(dòng)，減掉不必要的勞動(dòng)，減掉無(wú)益于學(xué)生和自己的勞動(dòng)，我想，也許我可以科學(xué)合理的布置作業(yè)，這樣減輕學(xué)生壓力，也減輕自己的壓力，當(dāng)然鄭校長(zhǎng)說(shuō)了：“做減法先要做加法，在我們的頭腦中加入知識(shí)，用知識(shí)來(lái)修煉智慧;在心靈中加入了理性，用理性指揮我們的行為�！蔽蚁�，鄭校長(zhǎng)是告訴我們，想減輕壓力，就得要多補(bǔ)充能量，平時(shí)閑暇時(shí)間應(yīng)多看看書(shū)，武裝自己的理論知識(shí)，這樣無(wú)論以后是上交論文還是任何比賽，豈不是都要輕松的很多?這樣想著，我突然覺(jué)得當(dāng)老師也不是一件這么累的事了。

　　老師，一個(gè)抽象而又具體的名詞，可是工作起來(lái)卻又是那么繁瑣，我不是一名優(yōu)秀的老師，可我堅(jiān)信：我在向這個(gè)目標(biāo)努力著，一直努力著。

我的讀書(shū)心得14

　　誰(shuí)道群生性命微，一般滑肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。

　　——題記

　　閑來(lái)無(wú)事，便隨手拿了一本《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》來(lái)消遣時(shí)間，讀后感觸很深，期中保護(hù)野生動(dòng)物最為關(guān)注。

　　美國(guó)的科學(xué)家正確揭露了人們的罪行：“生物滅絕是因?yàn)槿祟?lèi)的活動(dòng)，而不是氣候！”

　　現(xiàn)在流行食野味穿皮衣，要知道，這滿足了自己，卻殺害了多少生靈！根據(jù)數(shù)據(jù)表明：45。8%的人是為滋補(bǔ)，38%的人好奇，還有16%的竟為了顯示身份去吃野生動(dòng)物，這種不令人憎恨嗎？中國(guó)人食用野生動(dòng)物是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，野生動(dòng)物走*成了第三大走*，這對(duì)野生動(dòng)物的.生存產(chǎn)生了多大的影響！要知道野生動(dòng)物是人類(lèi)世界不可缺少的一部分，世界就是一個(gè)大的生態(tài)網(wǎng)，它好像一架飛機(jī)，有幾十萬(wàn)個(gè)柳釘，拔掉幾個(gè)可以照飛，可是拔掉幾十個(gè)、幾百個(gè)，你還敢坐嗎？每個(gè)野生動(dòng)物都是十幾萬(wàn)分支一。任何一種動(dòng)物的滅絕，都會(huì)危及人類(lèi)。

　　曾經(jīng)看過(guò)這樣原則報(bào)道：“美國(guó)兩名大學(xué)生因吃了一條野生魚(yú)被校方開(kāi)除學(xué)籍，還告上了法院！”也許你會(huì)說(shuō)，這也太小題大作了！可是，你知道嗎？如果人人都這樣，還會(huì)有野生動(dòng)物嗎？

　　還有一對(duì)環(huán)保夫妻——陳敬東夫婦，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)野生動(dòng)物，投入了大量資金，頂著世俗的壓力。有一次，他們倆去市場(chǎng)，看到有人在賣(mài)刺猬，陳敬東立即沖上去，救下了刺猬，并義正言辭地對(duì)賣(mài)主說(shuō)：“刺猬是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，你這樣是犯法的！”隨后，他們付了刺猬的錢(qián)，并去放生。這樣的人不值得我們學(xué)習(xí)嗎？不是我們的榜樣嗎？

　　梁?jiǎn)⒊�說(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”我們要從自我做起，去保護(hù)野生動(dòng)物，讓祖國(guó)的藍(lán)天更加澄撤！

我的讀書(shū)心得15

　　用心的讀了《你在為誰(shuí)工作》后，感覺(jué)對(duì)自己的啟發(fā)很大。它是一本工具書(shū)，教我如何做人做事；它是一把尺子，隨時(shí)衡量我的工作是否完美；它是一碗心靈雞湯，給我注滿了青春的活力。本書(shū)中有很多精辟有趣的故事，讓我印像最深的是：一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了，雇主感謝他服務(wù)多年，讓他再建最后一房子，木匠答應(yīng)了�？墒悄窘车男乃家呀�(jīng)不在干活上了，干活馬馬虎虎，偷工減料隨便地把房子蓋好了。最具諷刺的是，完工以后，雇主誠(chéng)懇的說(shuō)房子歸你了，這是我送給你的禮物。木匠后悔不已！我想不管是在工作還是生活中，我們總是會(huì)做會(huì)類(lèi)似這樣愚蠢的事情，以為自己耍小聰明，做事得過(guò)且過(guò)，其實(shí)最后吃虧的還是自己！我想我會(huì)時(shí)刻提醒自己“工作不是為了別人，而是為的自己”我應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，不斷激勵(lì)自己進(jìn)步，這樣才會(huì)在任何時(shí)候都無(wú)怨無(wú)悔！有了這種想法后，對(duì)自己的工作也做了一下認(rèn)識(shí)，意識(shí)到平常工作中還是存在一些不足的地方。我在想，我如何才能把工作做得更好呢！在以后的工作中我將時(shí)刻謹(jǐn)記以下幾點(diǎn)：

　　一、充滿熱情工作熱愛(ài)自己的'工作，從工作中感受到樂(lè)趣和激情，時(shí)刻以主人翁的意識(shí)投入到工作中，當(dāng)我養(yǎng)成這種習(xí)慣后，我想在任何工作中都能發(fā)現(xiàn)其中樂(lè)趣久而久之，會(huì)更加熱愛(ài)自己的工作。另外隨時(shí)有開(kāi)放的心態(tài)主動(dòng)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的工作。別人的意見(jiàn)是對(duì)你最好的禮物，但是如果你沒(méi)有足夠的氣度，總覺(jué)得別人在挑剔你的話，你可能會(huì)喪失掉這個(gè)成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。有的時(shí)候覺(jué)得自己這方面做的還不夠好，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我想今后的工作中加倍努力。

　　二、放棄責(zé)任就是放棄成功一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的員工不會(huì)是一名優(yōu)秀的員工。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都很清楚自己需要什么樣的員工，哪怕你是一名做著最不起眼工作的普通員工，只要你擔(dān)當(dāng)起了你的責(zé)任，你就是領(lǐng)導(dǎo)最需要的員工。只有那些承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。人可以不偉大，可以清貧，但不可以沒(méi)有責(zé)任，我想一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人，不管是上級(jí)還是同事的話，都不可能得到別人的信任，得不到信任，領(lǐng)導(dǎo)又怎么會(huì)把重要的工作交給你呢！有了責(zé)任感，就會(huì)對(duì)工作有高要求，努力做到100分這是一名員工擁有責(zé)任心的最好的表現(xiàn)。每一件你的份內(nèi)事情上，你都擁有追求和達(dá)到完美與卓越的機(jī)會(huì)。任何一個(gè)工作崗位都可以成就完美。有的時(shí)候自己找很多理由籍口來(lái)推托自己工作的不足，這些確確實(shí)都阻礙自我發(fā)展與進(jìn)步的絆腳石。

　　三、專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注才能做大做強(qiáng)良好的專(zhuān)業(yè)技能是專(zhuān)業(yè)精神基礎(chǔ)，這就好比中構(gòu)筑這座大廈的根基，根基打牢了房屋才能建好，僅僅有了良好的心態(tài)是不夠的，我要時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，使自己的專(zhuān)業(yè)技能不斷提升。

　　四、拒絕學(xué)習(xí)等于選擇失敗學(xué)習(xí)不僅是指一種對(duì)新知識(shí)、新的書(shū)本的學(xué)習(xí)，而且包括了對(duì)各種新的經(jīng)驗(yàn)、新的觀念的接受。只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟得上時(shí)代的腳步，社會(huì)在發(fā)展，人的思維也不斷的變化，如果我們老是活在已往的經(jīng)驗(yàn)中，閉門(mén)造車(chē)，面對(duì)新的形勢(shì)沒(méi)有思想準(zhǔn)備，這樣很容易導(dǎo)致出錯(cuò)，甚至?xí)�被社�?huì)所淘汰。所以，我覺(jué)得我們得時(shí)刻懷著一顆求知者的心態(tài)，“活到老，學(xué)到老”學(xué)無(wú)止境，相信自己一定會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到樂(lè)趣，并一直堅(jiān)持下去

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