班主任培訓心得
更新時間：2022-12-15 16:05:07 松濤 心得體會范文 我要投稿
班主任培訓心得（通用23篇）
心中有不少心得體會時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的班主任培訓心得，歡迎大家分享。
班主任培訓心得 篇1
我是XX市XX街道辦事處xxx小學的XX，今天我想就我這一個月來的班主任培訓中的自己的一些心得體會，和大家交流一下：
一、我認為作為班主任最首要的條件是要有一顆愛孩子的心
在班主任培訓學習中，我感受到我們老師提到最多的詞就是愛心，是啊，我們面對的是一群群天真可愛的孩子，因此我們必須要有一顆愛心，因為我們的工作就是面對孩子，沒有愛心的人，是做不好教師工作的，我的感受就是把每一個孩子都當成自己的孩子來看待，我是母親，在我眼中，我的學生就是我的孩子，一個母親眼中，自己的孩子總是最優(yōu)秀的最棒的，他們的一些小錯誤也是幼稚可愛的，我常常對我的學生說：“你們都是我的孩子”我是這樣說的也是這樣對待他們的，我發(fā)覺我這樣做的`時候，他們一個個都是那樣的可愛，而我的工作也不再是瑣碎的，令人煩躁的，而是變得那樣的美好，那樣的讓我樂此不疲。
二、我們要平等的對待每一位學生
每一個學生的天資是不同的，學生之間是存在著很大的差異的，但是他們都有他們可愛美好的一面，因此我們要平等的對待每一位學生，允許學生調(diào)皮，允許學生平庸，允許學生犯錯。孩子不是產(chǎn)品，不能千篇一律，也不能有次優(yōu)品，每一個學生都是一個美好的個體，我們老師只有平等的去對待每一個學生，才能讓他們健康成長。
三、要玩下腰去和學生說話
學生年齡小，但是不代表他們的人格就小。他們需要被尊重，需要被承認，我們是教師，但是我們不能把自己放在了高高在上的位置上，我們要彎下腰去和學生平等的對話，讓學生感受到我們和他們之間是平等的關系，做孩子們的朋友，真正成為孩子的良師益友。
四、做一個了解孩子的老師
我們要充分的孩子溝通，和家長溝通，充分的去了解孩子，知道他們的想法，體會他們的感受，做一個了解孩子的老師，從孩子的角度去思考問題。這樣一旦孩子出了什么問題，我們才能更容易的找對教育孩子的方法。
班主任培訓心得 篇2
很榮幸參加了這次研修班的學習，聆聽了多位北京師范大學教授的講座，從學生價值觀的培養(yǎng)到依法履行班主任職責，從不同的角度詮釋了該如何開展班主任工作，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何多形式地開展班級教育和管理。
從而促進班級的理想情操健康發(fā)展，培育出獨具魅力的新一代接班人。
此次更看到了自己和優(yōu)秀班主任們的差距，下面我就談談對開展班主任工作幾點感悟和思考。
一、做具有健康價值觀的班主任
價值觀作為一種社會意識對個人和社會有著普遍的顯著的導向作用。
在班級管理中，正確的價值觀對學生的成長起促進作用。
老師是學生的楷模，我們的`形象直接影響學生人生價值觀的確立。
因此，我們要注意發(fā)揮教師在各方面的表率作用，在日常的教育教學中滲透積極的價值觀，以培育他們在做人做事上的理想和操守。
所以，老師除了要培育學生對美好社會和人生的堅守和信仰，培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀，還要關注引導學生具備包容、豁達、獨立、進取、勇敢、儒雅等品質(zhì)。
培育學生的價值理性和積極的價值情感，指導他們解決個人生活中真實的價值難題，引導他們形成良好的、穩(wěn)定的價值品格。
二、做以主題活動滲透德育的班主任
班級活動是一個班生命力的具體表現(xiàn)，根據(jù)班級建設的不同階段開展相應的主題活動，能使班集體產(chǎn)生巨大的吸引力和凝聚力。
因為豐富多彩的主題活動有助于學生間彼此了解、相互幫助及提高人際交往能力，更有利于老師滲透教育思想、培育學生形成積極的價值觀和人生觀。
三、做滿懷高度責任心的班主任
班主任除了要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和廣博的專業(yè)知識，還要有良好的職業(yè)道德與責任感，做到依法履行班主任職責。
責任心是班主任工作的前提，有了這樣的前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風學風。
只有從日常點滴做起，從小事做起，與學生們付真心相處、心心相惜;對學生們傾心教育、細心愛護，使他們在學校學得認真、相處融洽、安全成長，就定能踏實地印下每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。
讓我們用心思考，用心感悟。
讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學生們的亮點，促進他們身心健康成長。
同時，把自己塑造成長為一個有影響力的優(yōu)秀班主任。
班主任培訓心得 篇3
20xx年9月17日以及9月24日，我幸參加了全國班級管理創(chuàng)新現(xiàn)場交流會，收獲頗豐。以下是我的幾點體會。
1、做一個有浪漫主義情懷的班主任。
我是一個不折不扣的理科生，具備了理科生應有的特點：理性、嚴肅，自從來到了四小，感覺自己感性了許多，比如節(jié)假日收到學生的短信祝福自己會落淚，看到寫著諸如“王老師，我愛你”之類的賀卡和信，我也會由衷地自發(fā)幸福的感覺�？墒蔷褪侨鄙冱c浪漫主義情懷，優(yōu)秀班主任李志偉說，教師決定色彩。板著臉，一板一眼的老師帶給孩子的色彩是灰暗、單調(diào)的。陽光、微笑的老師帶給孩子的色彩是多彩、靈動的。我有一種改變自己平日管理班級、關注學生的想法，每天大力表揚至少一名學生。請同學們監(jiān)督，在以后的班主任生涯中，我將學著用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶孩子們，做一個多彩的老班！
2、教師是生命影響生命的事業(yè)。
平日里班級瑣事繁雜，時常感受來自身體和心理的疲憊，就想有些老師說的，就是應付也應付不來��！好長時間我在想曾經(jīng)自己能為了講好課或做好明天要講的課件，熬到凌晨2點都無倦意，最近這是怎么了？不知道是受著名班主任李志偉的感染，還是自己茅塞頓開了，我是否在用心去做了，事情多不是不用心的理由，給自己一個必須干好、用心做班主任的理由——就因為我干的是用生命影響生命的事業(yè)！突然領略到商主任給每個班級建博客到深夜凌晨的境界，那是一種幸福的感覺，我想提升人生的價值，拓寬生命的寬度，不是一時的沖動，是永遠的堅持……
3、讓“高貴”占據(jù)學生的精神世界。
學生的精神世界是需要引領的'。教室文化墻上一句激勵的話，展板上一幅幅優(yōu)秀的學生作品，班會上老師播放的一段段感人視頻……都能激起孩子對真、善、美的向往和追求。在這樣一個孩子愿意被引領的時候，我們做老師的有什么資格不采取行動呢？受北京5中校長吳昌順的啟發(fā)，我決定十一后，準備每周在班里選一名道德模范，每周的星期二讓孩子去搜尋全國的優(yōu)秀少年、英雄少年等。
班主任培訓心得 篇4
我有幸參加教育部舉辦的為期一個月的國家級中小學萬名班主任培訓班的學習，難得的機會，專家的講座、我們學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。培訓時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：
一、充分認識到了班主任工作的重要性
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況、新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。
因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！
二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
培訓的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考了！
當我們反思自己時，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：
尊重學生這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢？記得今年教師節(jié)，我接到一條祝福短信，是我以前的學生，但沒有留名。我發(fā)短信問他是誰，他竟調(diào)皮地說：“您猜猜吧！我沒少給您惹事，您說過長大了我只能在學校外邊賣豆腐！”天呀！我說過這句話嗎？自己仔細搜索，竟毫無結(jié)果！再次詢問，他還是說您說過這句話！又加上一句“不過我可是咱班的'電腦高手！”
一句話點醒夢中人，我猜到了他！可我還是想不起那句話。我記得的只有他不愛學英語，我為他著急過；他和班里一個女生超常交往，我苦口婆心地勸過！可這些似乎沒給他留下什么印象，他記憶深刻地竟是“到學校外邊賣豆腐吧！”這句話！也許孩子并無惡意。但我確實意識到了老師的話真的很重要！“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒！”何況，我們面對的是正在發(fā)展的孩子呀！
在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自己超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。
三、進一步明確了今后的發(fā)展方向
“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天。
在培訓交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題！我們借助網(wǎng)絡，一起思考、一起探索、一起試著討論所提問題的答案。
感謝這次培訓，為我們提供了一個交流平臺，讓我們?nèi)珖蝗f名中小學班主任走到一起來�？梢哉f管理風格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗，一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，足以給我們工作啟迪！
我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運而奔忙，驀然回首，我們會發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應該左右的卻是自己！當我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風霜雪雨，歷盡風塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠方時，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方！
班主任培訓心得 篇5
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應付型。
記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
周六校本培訓教育局王局長的講話我想一定會給所有的老師留下最深刻的印象，也一定會引起大家最深刻的思考。我聽了之后也想到了很多，更覺得轉(zhuǎn)變我們的教育思想、轉(zhuǎn)變我們的管理方式已經(jīng)迫在眉睫。所以本學期我愿和大家一起努力，爭取做到：一個堅持，兩個突破，三點思考。
一個堅持即堅持學習。我們要向書本學習，更新自己的知識結(jié)構，文學經(jīng)典、教育名著、大家思想、專業(yè)知識、時事新聞等等，都是我們應該了解和掌握的內(nèi)容。我們要向網(wǎng)絡學習，通過網(wǎng)絡，擴寬視野，這會讓我們看到更多更新的教育觀點。我們還要向他人學習，孔子、蘇霍姆林斯基、陶行知這些教育大家的教育方法我們都可以借鑒，魏書生的自主管理模式、李鎮(zhèn)西的朋友式管理模式、洪建斌的社會化管理模式、于漪的親情式管理模式我們也可以有選擇的效仿。還有，在我們身邊，許多優(yōu)秀的班主任的做法我們也可以吸取。只要堅持學習，相信我們一定會學有所獲。
兩點突破。一是突破自己，把做一名智慧型的班主任當成我們追求的目標。怎樣才能做一名智慧型的班主任呢?王局長就做智慧型的教師講了三點，他說教師的智慧是思出來的，是勤出來的，是交流出來的。我想這對于做智慧型的班主任是一樣適用的。王局長講的很細，我在這里就不再重述了。但我想就做智慧型的班主任再補充兩點，首先是每個人都要樹立全人的教育、全面的教育、全體的教育的思想。用這樣的思想來指導我們的工作。那么我們工作的視角一定會更廣，起點一定會更高，效果一定會更好。其次是我們還要擁有一顆學生心。大教育家孔子，有弟子三千，賢者七十二。他把學生稱為弟子。弟子的弟，是兄弟的弟。就是說老師應該把學生當成自己的兄弟，當成同輩人。這里指的師生間的心理距離。所以我們?yōu)槿藥熣卟灰贸扇说囊暯侨タ创龑W生和學生出現(xiàn)的問題。一定要有一顆學生心，把學生當成自己的同輩朋友。在教育學生過程中，我們要懂得換位思考，善于從學生的角度去思考學生的一些問題，從學生的角度考慮怎么解決問題，要懂得學生的心理，真正明白學生需要的到底是什么。只要成為了學生的朋友，學生才能從情感上真正的認可你，才能認可你對他的教育。我相信，如果我們每個班主任都擁有一顆學生心，那么我們看待學生的眼光就不會再挑剔，教育學生的方法就不會再簡單，和學生的關系就不會再隔膜。
第二點突破就是要在學生精神面貌方面有所突破。
通過教育我們發(fā)現(xiàn)我們學校的學生雖然文明禮貌、遵守紀律，但也存在著許許多多的問題：校內(nèi)文明，校外粗野;不愛護公物，以強凌弱，以大欺小，僅是課間活動有序這一條，我們是想方設法但效果仍不明顯。怎樣才能轉(zhuǎn)變學生的精神面貌呢?
首先是從教師自身做起。教師要以自己積極向上、文明大方的`精神面貌去帶動班內(nèi)的學生。要求學生做到的自己一定要做到。在班級要創(chuàng)設一種特有的文明氛圍，讓每個學生身在其中自覺地形成文明守紀的習慣。
二是在教育學生的過程中遵循學生的發(fā)展規(guī)律。不要一昧枯燥地說教和訓斥，要抓住孩子的心理，通過創(chuàng)造孩子們喜歡的、常新常變的一些活動來達到教育的效果。孩子們喜歡網(wǎng)絡，那我們就可以建立班級博客，讓學生們撰寫班級日志，老師家長或其他孩子們及時評論，用他們樂于接受的方式來規(guī)范他們的認知，來教育他們。我們還可以仿效魏書生，讓學生參與到班級管理中，通過“一日班長體驗”“快樂當家人”等活動去激發(fā)學生的主人翁意識。我們還可以把班級的評比形成班級的管理特色，把這樣的評比搞成各類活動，像什么“明星臉活動”、“一周之星評比活動”等，每周每月進行專項的評比，調(diào)動起學生參與和表現(xiàn)的積極性。
三點思考。教師的智慧是思索的結(jié)果。帶著思考工作，我們就會發(fā)現(xiàn)工作中的不足，就會想方設法地解決問題，而就在這樣的過程中我們會尋找到教育的規(guī)律，漸漸的積累教育的智慧。這三個問題是：如何把自己從繁忙和勞累中解脫出來?如何在工作中建立良好的師生情感?如何在威嚴和寬容間行走自如?老師們，讓我們帶著這三個問題在教育的路上且行且思，當解決了這三個問題，我們一定會成為快樂而智慧的班主任。
要擁有教育智慧，需要我們班主任學的、做的還有很多很多，但這都阻擋不了一個想做智慧型班主任前進的腳步。我們班主任要以珍視生命、愛護學生、熱愛事業(yè)為基點，充分運用自己的智慧，那么學生的紛繁復雜和工作的循環(huán)往復不再是班主任望而興嘆的生命感受，而是構成成功事業(yè)的一磚一瓦，讓我們都來記住李鎮(zhèn)西說過的話：我愛學生，但我更注重愛的智慧，擁有了教育智慧，我們才能達到最佳的教育效果，讓我們的事業(yè)伴隨著情感，更要讓我們的事業(yè)伴隨著智慧。
為了更好的實現(xiàn)以上目標，學校要對班主任提一些更具體的要求。那就是要做到五個一：
每學期讀一本好書。這學期我準備讀一讀魏書生的《班主任工作漫談》，然后把自己讀書的感受隨時付諸于筆端，期末每人要上交一篇讀書感受。
選擇一種模式進行班級管理。剛才我們提到了那些教育名家的班級管理模式，那么你在讀書的時候可以根據(jù)所教學生的年齡特點和年級特點有針對性有選擇性地挑選一種或兩種適合你的管理模式進行系統(tǒng)地學習，然后運用在自己的班級管理中。
一周選擇四名學生談心。那么一學期下來，我會和班內(nèi)的每個孩子都進行了比較深切的交流。這個工作我們隨時都可以做，談心的手段也很多，上網(wǎng)談，課間談，寫信談都可以。通過談心我們會更加了解學生的需求。而且還會為我們的德育研究工作積累素材。
一學期上傳最少五篇隨筆�？梢允呛脮扑]，可以是教育故事，可以是生活感悟，也可以經(jīng)驗交流，讀書感受、與孩子談心的感受等等。內(nèi)容不限，只為了讓大家筆耕不輟。
社會、家長、學校、學生對我們班主任團體充滿了期待，就讓我們一起努力，做一名智慧、快樂而又充滿幸福的班主任吧!
帶著美好的憧憬與期待，4月18號我與王X老師踏上奔赴行程。
班主任培訓心得 篇6
我有幸參加了高平市中小學班主任研修班，更覺得這句話有道理。雖然只有短短的五天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。
一、班主任要做要做一個快樂的人。
要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”“班主任一定要做一個快樂的人�！蔽液芟矚g這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育�！坝讼扔摹�，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的.職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。
二、班主任應提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象
班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。
三、班主任應善于激勵學生
與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功�！绷指褚苍f：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處�！毙睦韺W研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。
四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級
班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存�！俺扇吮瘸晒Ω匾�，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光�！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
班主任培訓心得 篇7
灼熱的陽光揮灑而下，我和許多在教師崗位上奮斗的老師一起，來到鄭州師范學院接受班主任培訓。這期間有數(shù)位名師現(xiàn)身說法，為我們上了一堂堂有趣生動而富有教育意義的課程。而網(wǎng)絡課程的學習也收獲頗豐，如魏書生老師、李鎮(zhèn)西老師視頻講解等，都令我獲益匪淺。
河南教育學院的任民老師在《新課程理念下的班級管理》一課中就對我們班主任的工作提出了很多寶貴的建議，這些建議都是具體的，富有很強的操作性的。一上課，任老師就向我們強調(diào)了作為班主任的重要性——好老師不一定是班主任，班主任一定是好老師。作為班主任擁有的機會將更多，得到的鍛煉更多，自己的筆記也是最多的。任老師向我們這些新進教師傳授了管理班級的四個基本思路，即教師主導、學生自治、精設方法和常規(guī)養(yǎng)成。
在教師主導中，作為教師，要首先樹立育人意識，其次必須樹立正確的學生觀，再者還要有轉(zhuǎn)化后進生的責任感。在這個世界上，有一種人活著是為了妨礙他人，這是壞人；有一種人活著只是活著，這是庸人；有一種人做事是為了實現(xiàn)自己，這是能人；還有一種人活著是為了溫暖他人，這是圣人。在生活中，我們不要做壞人，庸人，要做一個能人，將圣人作為自己的目標不斷地去接近、不斷地努力，提高自己的境界。而同樣的，在教師行業(yè)里，也有這樣的與之對應的一群人：有一種老師活著專門妨礙學生，這是巫師；有一種老師活著僅僅是活著而已，這是庸師；有一種老師有能力盡好教書育人責任，這是能師；還有一種老師活著不僅會教書還能夠盡力溫暖學生、還會盡可能對學生產(chǎn)生最大的關懷和影響，提供更多的正能量，這是圣師。在我的教師生涯中，決不允許自己成為一名巫師、庸師，做一個沒有靈魂的教書匠，我要用自己的能力、自己的熱情、自己的工作來為自己的學生創(chuàng)造更多更好的學習機會，能夠在有限的時間和空間中學到更多，特別是做人、做事的能力。我要首先成為一名能師，然后向圣師的目標不斷努力，也許我終己一生都不能夠到達最高境界，但我也會要求自己高山仰止，景行景止，腳步不停歇。正如孫維剛老師說過的那樣：澆菜要澆心，教人要教心。寧可做笨蛋，也不足混蛋。我們教師決不能誤人子弟，害了學生一生�？梢圆粋鬟_也絕不可以傳達錯誤的信息和理念去影響學生。
其次，班主任還必須要樹立正確的學生觀。正確的學生觀包括平等觀、個性觀、發(fā)展觀、矛盾觀和互助觀。馬卡連柯曾說過：教師的基本原則永遠是盡量地要求每一個人，也盡可能的尊重每一個人。我們作為教師還要充分承認和尊重學生的個性，比如在教課的時候就應該用50種方法來教一個學生而不是用一種方法來教50個學生，要給學生保護和發(fā)展自己個性的空間和機會。此外，還要用發(fā)展的眼光看待學生。教師切忌用靜止的眼光來評價學生，好學生固然會持續(xù)進步，后進生也不會是一成不變的。作為班主任不僅要承認后進生的可以進步，還有理解學生在進步中出現(xiàn)的反復，有反復是正常的現(xiàn)象。另外，還要有自己的斗爭。班主任要挑動學生。每個人的內(nèi)心深處都有一個廣闊的世界，這個世界是豐富的多彩的復雜的也是不為人知的。每個老師要關注學生的內(nèi)心世界，與學生共同分擔分享內(nèi)心，進行交流，這樣才能夠及時了解每個學生的內(nèi)心，了解他的矛盾，從而及時妥善地解決。同時，我們的班主任隊伍中也可以有助理教師，副班主任的設置，這樣不僅可以幫助班主任將班級更加輕松全面的進行管理，還能夠幫助副班主任、助理教師自身的成長，與有經(jīng)驗的班主任一起工作，老帶新，傳幫帶。
再者，班主任還要有轉(zhuǎn)化后進生的責任感。班級中學生的程度總是會有所區(qū)別，程度好的同學總會更快地被老師記住，享受到更多的關注；而程度較差的學生也總會很快的被老師記住，不過卻是另一種關注。作為教師，班主任，對于后進生的轉(zhuǎn)化，有著不可推卸的責任。對于后進生而言，幫助其轉(zhuǎn)化就是對他的雪中送炭。但是在雪中送炭時也要遵循一定的原則，方能促進后進生的轉(zhuǎn)化，即揚長原則、對事不對人原則、潛移默化原則、合理原則、可接受性原則和偏愛后進生原則。對后進生的關愛要潤物細無聲地默默播撒，尊重學生的人品和人格，長期地對學生產(chǎn)生影響，讓學生感受不到就受到了教育。目標是“溫而厲，威而不猛，恭而安”，達到教育無痕的效果。同時還要堅持三不六優(yōu)先的原則，即思想上不歧視，感情上不厭惡，方法上不粗暴；六先為作為優(yōu)先，參加活動優(yōu)先，家長優(yōu)先，發(fā)言優(yōu)先，鼓勵表揚優(yōu)先和批改作業(yè)優(yōu)先。時時處處體現(xiàn)出對學生的關愛，以學生為主體的教育作為出發(fā)點，將教育融入到自己班主任工作的點點滴滴，教書更是育人。
最后，作為班主任，還要養(yǎng)成一些好習慣，而這些好習慣的建議就令我受益匪淺：
1、 每天早起半小時；
2、 每天晚睡半小時；
3、 每天在教科書參考書之外讀20頁好書，如《道德經(jīng)》《金剛經(jīng)》《論語》《給教師的一百條建議》等，理解經(jīng)典，必將之用于指導；
4、 每天背5個英語單詞；
5、 每天背一首小詩；
6、 每天寫一篇教育筆記（白字即可，堅持十年，必見成效）；
7、 每天做一件好事，日行一善。
我覺得還應該再加上一條：每天鍛煉半小時，走五千步。畢竟身體是革命的本錢��！
任民老師的這些建議都很實用，而且操作性強，我在生活總也是盡量地努力在做，爭取將這些建議和習慣貫徹下去，成為自己成長的重要財富。
除了任民老師，來自北京廣渠門中學的高金英老師的講座也非常引人關注，給我留下了深刻的印象。高老師的講座題目是“靜下心來教書，潛下心來育人，讓陽光的味道灑滿校園”。在講座中，高老師以一則寓言故事打開了話匣子，引出陽光般的溫暖的重要作用。這個故事就是北風和太陽的進行比賽，看誰能夠最快地讓行人將大衣脫掉。北風呼呼地刮著，愈來愈緊，愈來愈大，只見路上的行人們一個個將手縮進了口袋，將領子豎了起來，將衣服系上扣子，將自己裹得緊緊的，加快腳步地趕路。本以為人們會脫掉衣服的.北風很詫異，怎么回事呢？太陽看到這里，笑了，“看我的”，于是加大火力，將更多的陽光照射向人們，愈來愈烈。奇怪的事情發(fā)生了，走在路上的人們，原本是趕路，不禁也慢了下來，把手伸了出來，把領子放下來，把大衣口子解開，漸漸的，漸漸的，路人們的額頭冒出了汗珠，很快，就有一個人將大衣脫下來，然后第二個，然后是所有人。這是一個很簡單的寓言故事，很早的時候便聽過，但是卻像大多數(shù)的時候一樣將這些心靈雞湯的補藥快速消化，然后就拋之腦后，并沒有真正地認真細嚼慢咽，仔細品味其中的人生哲理。教育亦如此，要像陽光般的溫暖將愛與知識播撒到學生中間。陽光般的溫暖和陽光般的潤物細無聲，落在每一個角落。
今天的教師擁有三種身份，工作者、學習者和研究者。在我們的職業(yè)生涯中，不僅要努力工作，盡力做好自己的本職工作，還要不斷學習，與學生們共同學習，教學相長，并且在學習的過程中，還要投入一定的時間和精力去研究自己的教學，研究自己的工作，研究自己的學生，這樣，才能夠成為一個合格的教師。
如果學生求學的過程中能夠遇到一位好老師，那將會是人生中的一大幸事。而我們就是要讓自己成為學生一生中的幫助者，輔助者，決不能成為學生成長過程中的阻礙、攔路虎。要做到這樣的老師并不容易，除了要有良好的愿望之外，還要有健康幸福的心態(tài)、高尚的師德和豐富的知識。
在心態(tài)方面，我們首先要保證自己的身體健康，俗話說，身體是革命的本錢。健康的身體能夠使我們擁有一個健康快樂的心情和充沛的體力。然后還要有契合實際的目標和期望，這是幸福的內(nèi)在驅(qū)動力；擁有自尊；控制自己的感情；保持樂觀的心態(tài)；豁達的心境；多交益友；成為合群的人；擁有挑戰(zhàn)性的工作和活動性的消遣以及非常重要的團隊意識。教學不是一個人的事情，是一群人共同完成的事。我們要真正地付出自己的真心，不把別人當成傻瓜，否則只能是自己成為傻瓜。我們要塑造陽光的心態(tài)。
在師德方面，核心是服務，樹立服務的核心理念。強化學生的主體意識，做學生成長的引路人，為學生發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。必須把學生看做擁有一切人的尊嚴的完整的生命體來對待。在這里，能力是基礎，人格是動力，而價值觀就是方向。
在知識方面，作為教師應當擁有主題性知識，文化知識（博采眾長自成一家），實踐知識和條件性的知識。這幾方面的知識一結(jié)合，加上自己的琢磨改進，向著成為一個現(xiàn)代型的優(yōu)秀班主任的方向前進。
在網(wǎng)絡教學中，李鎮(zhèn)西、魏書生等老師的視頻講座對我的教育也產(chǎn)生了很大的教育意義，從他們的身上，我學到了很多關于成為一名優(yōu)秀班主任應當具備的品質(zhì)和能力。而在我實際的工作中，我也在不斷地向我身邊的各位有經(jīng)驗的老師進行學習和請教，爭取能夠在最短的時間內(nèi)成長為一名合格的班主任，成為一名能夠?qū)ψ约旱膶W生產(chǎn)生積極影響的教師，能夠成為一名幫助學生成長，為當代教師正名的教師，成為一名對得起良心對得起學生對得起教育事業(yè)的教師。
班主任培訓心得 篇8
20xx年4月我有幸參加市教育局舉辦的為期一周的xx市中心城市中小學班主任培訓班的學習，機會難得。專家的講座、學員間的交流，都讓我對班主任工作有了更深刻的認識。
培訓中，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。尤其南京三中陳宇老師的報告很精彩，報告的題目是《班級教育管理中的創(chuàng)新與實踐》，陳老師的語言非常幽默，頗有激情，不時贏得陣陣掌聲，聽后觸動很大……
陳宇老師工作23年，其中22年擔任班主任，帶過各種類型的班級，以別具一格的情感教育和陽剛教育風格獨樹一幟，尤其對“問題學生”的教育轉(zhuǎn)化卓有成效，是國內(nèi)知名的“個性班主任”和“問題學生”教育專家。因工作成績突出，被評為南京市優(yōu)秀班主任，南京市德育創(chuàng)新獎獲得者。個人教育博客“老板老班的博客”有著廣泛影響，被媒體譽為“網(wǎng)絡明星教師”。
“小創(chuàng)意解決大問題”。陳老師的創(chuàng)意無限讓自己的班主任生涯遠離了職業(yè)倦怠感，他的消滅班級的粉筆頭的創(chuàng)意、他的簡約講臺布置、他的班歷的創(chuàng)意、他的衛(wèi)生值日安排、他的招標、他的班級創(chuàng)意公司的組建，都是智慧的體現(xiàn)，都是用心的創(chuàng)造。小小的創(chuàng)意，解決了大問題。他的“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新，人新我特”指導方針給了我們很好的啟迪。今后的工作中，我也要開動腦筋，創(chuàng)意無限。
“沒有規(guī)矩不能成方圓”，陳老師在他的講座中談到了規(guī)則的制定，強調(diào)了民主和集中制的原則，參照了國家的法律體系，參考了美國的國家制度體系，使自己的班級管理從“人治”走向了“法制”。陳老師強調(diào)了班主任和學生共同商議來制定規(guī)則，制定出的規(guī)則要讓家長知曉，并讓家長填寫回執(zhí)，提出意見，從而獲取家長的支持
陳老師結(jié)合魏書生的“人人有事做，事事有人做”的原則基礎上，又豐富了八個字“人人搶事做，事事能做好”。他注意學生能力的.培養(yǎng)，把學生培養(yǎng)成為崗位能手，通過“導”、“學”、“練”三字秘訣，讓學生“學會-熟練-拓展-創(chuàng)新”，在自己的工作崗位上積極發(fā)揮其優(yōu)勢；他的“多表揚、少批評、多指導、少指責”方針，讓我銘刻在心，我將把這12字內(nèi)化為個人的工作方針，扎實地落在我的班主任工作中。
為此，我將在今后的工作中做到以下幾個方面：
1、關注每一名學生，為每一個學生哪怕是最微小的進步而喝彩。
2、凡事多思考，創(chuàng)意無極限，多從學生角度出發(fā)，想出解決辦法，高起點，低落點，最終抓好落實。
3、相信學生,多給他們機會。以后的班會課多讓學生來主持，根據(jù)學校安排和學期初自己的班會計劃讓學生去準備，給他們一點陽光，他們就會燦爛。
4、學會看圖說話。用照相機或dV來記錄班級學生所開展的活動，積累素材，及時反思，讓自己快速成長。同時，這些素材，也是學生畢業(yè)時留給學生的最好紀念，它見證著我們的曾經(jīng)付出……
有人說：“不變的老師，流水的學生�！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟，讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生的點滴“閃光點�！�
這次培訓，為我們提供了一個交流平臺，讓我與校內(nèi)、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的一線班主任走到一起來�？梢哉f這是管理風格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗,一起探討困惑、交流看法，給我們的班主任日常工作帶來莫大的幫助！
此次培訓，聆聽專家上課，心潮澎湃，如品一杯名茶，愈品愈香，真想由衷地說一聲：“鎮(zhèn)江七日，不虛此行！”
班主任培訓心得 篇9
很幸運，我參加了江蘇省骨干班主任的培訓項目，在到來之前，我對這次培訓抱有很大的期望值，一方面因為自己是一名年輕的教育工作者，班主任年限也較大部分培訓老師短，也正因為如此，才更加堅定我參加國培項目、提高自己班主任業(yè)務能力的決心。在此次培訓中，齊教授給了我們學員足夠的說話空間，表達我們自己的意愿，我們一線班主任老師的各種立論，讓我眼界大開，受益匪淺。做一名幸福的班主任，這個標題其實很大，感觸也很深，留下了許多難忘的記憶，其中的互動環(huán)節(jié)是我印象最深的，我們各位老師以自己豐富的經(jīng)驗和閱歷，讓自己在發(fā)言中精彩連連：
“你覺得班主任是一個專業(yè)嗎？”
“作為一個專業(yè)的班主任需要具備怎樣的知識技能和個人特質(zhì)？”
“作為專業(yè)班主任，需要什么樣的支持與幫助？”
“您擔任班主任的年限和選擇幫助人工作的原因？”
“您當前工作中遇到的最大的困難與問題是什么？”
“您作為一名班主任，有自己的成長規(guī)劃嗎？”
連續(xù)的發(fā)問與互動，讓我不禁陷入了深深的思考，的確，我在班主任的道路上也走過了幾個年頭，但是在很多理論層面還缺乏相應的思考，沒有想過這些為什么，我估計也許因為缺少這些為什么，才讓我在班主任之路上步履蹣跚。對于我，目前可能不是談如何做一名幸福班主任的時候，我首先要做的是一名合格的班主任，畢竟對于班主任工作，我們都是“先上崗，后培訓”，也只能在不斷的經(jīng)驗總結(jié)中和學習培訓中提高自己的認識。
齊教授講述了很多減壓和提高幸福指數(shù)的`方法，其實，我覺得，對于幸福的理解，見仁見智，就像央視曾今就“你幸福嗎？”這個問題采訪中國第一位諾貝爾文學獎獲得者莫言和前俄羅斯總統(tǒng)普京的回答一樣，都是我不知道。
其實對于班主任和任課老師孰輕孰重的問題，在辯論和理解過程中，不同的老師給出了不同的理解，班門弄斧中我也有一些自己的理解。其實就如哲學對于一切事物的判讀是一樣的，世間萬物都是對立統(tǒng)一的，既有對立面，也相互統(tǒng)一。對立面就猶如大部分老師提到的職責不同、要求不同，扮演角色不同等等，統(tǒng)一面就是最終終究要回到服務學生健康發(fā)展這個層面上來。大家都是教育者，正如一位老師提到的，班主任是顯性的教育者，而任課老師可能是隱性的教育者，因為我們每一節(jié)課都滲透著“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”的教育教學目標。我們經(jīng)常所提的“德智體美勞”、“教育教學”等連詞，德育和教育都是放在前面的，由此可見，教師（無論班主任與否）都有相同的目標和任務。
聯(lián)合國教科文組織對于健康的定義是：身體健康、心理健康和社會適應良好。身體健康中可以體現(xiàn)在學校的各種健身活動，比如課間操、跑操、眼保健操等陽光體育活動內(nèi)容，主要由班主任組織進行，而心理健康主要體現(xiàn)在對學生心里問題的解決上，一般學生出現(xiàn)心理問題，家長首先要拜托的就是我們一線的班主任；對于社會適應方面，主要由各種班會課以及平時的影響認知和社會活動構成，主要又是由班主任組織實行，所以，班主任和任課老師目標一致，但是分工不同，付出也會又有所不同。
通過這次活動，我收獲很多，感謝國培！
班主任培訓心得 篇10
剛進入學院，各位領導與專家在學院理念、目標、教學方法與規(guī)范等各方面對新教師做了非常有意義的培訓，我個人收獲頗豐，其中，對班主任工作的一點學習心得與大家分享。
為什么說班主任工作要有如履薄冰的心態(tài)呢？學生工作有別于教學，因為這個是個完全是對學生全方位發(fā)展關聯(lián)的工作，所謂育人成才，不但要用自己的學識教授學生做事的方法，更有用自己的情感，與學生交心，引導他們做人。但是由于學生的個體差異較大，各種異常情況時刻有可能發(fā)生，必須時刻用心去了解并解決學生的問題，把問題解決在萌芽狀態(tài)。這需要大量細致的工作，并且要講究方法和手段。不但要重視學生的問題，更要投入熱情和精力，才能把學生工作做好、做實，所以說，必須要有如履薄冰的心態(tài)，才能在今后的工作中勤懇投入，有的放矢。
班主任首先是學生的知心朋友，只有把學生當作朋友，而不是孩子，小輩，才能貼近學生，了解他們的心態(tài)，學生才愿意把他們的問題告訴你，信任你才會讓你幫助他們解決問題。在個性彰顯的Y世代學生中，靜下心來，深入學生的`實際生活，是開展班主任工作的前提。
當然，有了與學生建立友誼的前提，還需要有好的方法，才能把學院對學生管理的方針政策貫徹下去，實踐全員育人、全程育人、全方位育人的工作思路。正如丁院長所說，班主任必須樹立良好的成功者的形象、有用者的形象、公正者的形象，學生才能信服你。班主任應該擅長順水推舟，而不是逆水行舟；不要輕易承諾，承諾必有信。在大量細致的工作的同時，應該培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍，不但可以擺脫班主任保姆的錯誤定位，還可以鍛煉和培訓學生，實現(xiàn)學生自治。另外，開好主題班會、賦予每個學生登臺亮相的機會等方法都是可以積極實行的。
這里我用丁院長培訓中的關鍵語句，時刻提醒自己馬上面臨的工作：“有事要匯報，講話要到位，事情要做細，方式很重要，程序不要錯，溝通不可少，事過要留痕，關愛永不變�！�
班主任培訓心得 篇11
我1976年9月參加教育工作，當班主任至今，歷經(jīng)了35個春秋，現(xiàn)年已經(jīng)55歲。在這35年的班主任工作中，我嘗到了很多酸甜苦辣，也積累了不少的經(jīng)驗。在此，趁在華中農(nóng)業(yè)大學培訓學習的大好時機，我想談談自己對班主任工作的看法。
一、傾自己之所愛，搭起信任的橋梁
真摯情感是在心靈溝通的基礎上建立起來的，而只有發(fā)自內(nèi)心的愛才能達到這種默契。面對整日與你如影相隨的一張張?zhí)煺婊顫姷男δ�，怎么忍心對他們橫眉怒目嚴加呵斥呢?即使出現(xiàn)讓你不愉快的情形，又怎能狠下心來去懲罰他們呢?
我有一個三年級的學生，本學期剛來插班。在原來學校，她是個因不守紀律被教師“趕走”的調(diào)皮生。剛?cè)雽W不久，她對新環(huán)境產(chǎn)生抗拒心理，不完成作業(yè)成了家常便飯。我常常在想，一個女生怎么能這樣啊?任課教師和同學們看到她就心煩。難道就讓她這樣下去嗎?我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次找她談話，一次又一次地與她家長溝通，但是效果總是不佳。后來我了解到，她母親在她1歲生日時去逝，父親長年在外打工，她一直跟著奶奶生活。對于這樣的留守生我更不能放棄，我相信，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。我暗暗對自己說：你是她的班主任，如同她的父母親，你應該幫助她。上課了，她靜靜地坐好，我會沖她贊許的一笑;當她猶豫地慢慢舉起手時，我便對她投以鼓勵的目光;當她開始完成作業(yè)時，不管是對還是錯，我發(fā)動全班為她鼓掌，帶給她成功的喜悅;當她犯了錯誤時，等待她的是教師的寬容……。一次次心靈的接觸，一次次父母般的關愛，漸漸地讓她臉上露出了燦爛的笑容。她開始變得開朗起來，同學們玩耍的身影中可以找到她小巧的身姿�？吹剿淖兓�，我體會到了愛的力量。
二、與學生、家長恰當接觸，構建和諧的家校關系
王金濤老師的《課外訪萬家》，曾莉老師的《潤物細無聲》和王曉靜老師的《春風沐我心》等演講對我啟發(fā)很大。他們都對怎樣構建和諧的家校關系作了很好的介紹。學生、家長、老師之間就像一個等邊三角形的三條邊，如果處理不好彼此之間的關系，就不能圍成一個等邊三角形。老師不能大事小事都要叫家長，有些事需要老師自己去付出，親自走近學生的心里，感化學生。如果一出現(xiàn)丁點問題，老師就去找家長，學生、家長、老師的關系就會搞得十分緊張。長期如此，家長會對老師不滿，任由事態(tài)發(fā)展;學生會對老師懷恨在心，繼續(xù)我行我素;老師呢，自己付出了很多，卻落個兩面不是，叫苦不迭。
三、以身作則，處處做學生的榜樣
東西湖金銀湖中學的王曉靜老師在《塑造陽光心態(tài)的四套工具》中說到：“陽光思維、陽光定義、陽光學習和陽光價值觀”的工具很有研討價值。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的.范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。小學生對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的身體素質(zhì)、道德修養(yǎng)、一言一行、一舉一動、無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，班主任要事事從我做起，率先垂范，潛移默化地影響學生。如每天早上我總是第一個到教室，開窗、掃地、等候?qū)W生們的到來，放學后總是最后離開等�？傊�，要用陽光的心態(tài)去凈化育人的環(huán)境，用認真、模范的行為影響學生的心靈。
相聚在華農(nóng)，相識在華農(nóng)，讓我們共同祝愿荊楚大地教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。
班主任培訓心得 篇12
業(yè)內(nèi)，對老師的要求從來沒有低過，尤其是遇上了那些對教育有初戀般熱情和宗教般信仰的人，那些為教育而生的人，以他們化腐朽為神奇的力量裹挾著你，讓你相信只要站在風口上，自己就能飛上天。坐在報告廳里等風來，今年的主題是跨界學習。不是簡單地理解為愛因斯坦提出了相對論，又把莫扎特的奏鳴曲拉得不錯;也不是演而優(yōu)則唱就成了跨界歌王，是要學做點燈的人。聽，潘兆良老師的“懂得通融，方能從容”，海云“種下一�？缃绲姆N子”，沈校從對書法的癡迷，到經(jīng)典文學的閱讀，再轉(zhuǎn)而讀專業(yè)教育理論，不拘一格地把自己讀書人、教育人的情懷借殼上市了。三天的校本培訓并不能讓我準確地說出跨界學習的真正含義，學校門口的明黃色展板上的十九句話努力想讓我們明白，挺好的。我甚至想：每個人培訓心得的標題不也可以加上去嗎?一千個老師眼里有一千個跨界學習。
風來了，不把控住，不去提升自己、乘勢飛翔，等風過后會摔下來的。所以，風口很重要，把自己變成會飛、會翱翔的人更重要。我不怕出丑，因為我對課堂、對學生充滿敬畏，哪怕飛得很難看，我也會提醒自己，魚眼睛的年齡得有一顆金星玻璃心，要時時勤拂拭，勿使惹塵埃。從今天開始，就把學習的.觸角伸向生活的四面八方，然后向四面八方打開課堂，讓學習隨時隨地發(fā)生，是的，生活本身就是跨界。
老師的力量所在就是學做一個職業(yè)讀書人，尤其是語文老師，這是立足講臺的底氣。我是個比較散漫慵懶的人，讀書全憑興趣，紙質(zhì)的、電子的都行，信馬由韁，無為而讀。任何一種氣場強大的語言、九連環(huán)的情節(jié)、放射著光輝的人文出現(xiàn)，我都會被點燃。碰到那些能打開一扇最能看清人性內(nèi)部景象的窗的作品，我就會陷進去，慈悲與覺悟、繁華與幻滅、生命的真相、事物的密碼與禪機，在經(jīng)緯編織里尊重著每一個生命個體的存在方式，讓我不斷地讀懂自己，讀懂他人。做自己喜歡的事，妙!不可言。我相信讀書真的是于無用處有大用的，不僅對自己，更是對學生。讀書不專，中醫(yī)養(yǎng)生、攝影、演講、地理、歷史、服飾、心理學……始雜終棄。我一直有個想法，讀點哲學方面的書，讓自己有思辨和邏輯，在這個他人言論鋪天蓋地的紛繁復雜里，能洞察真相，學會證偽，聽到自己的聲音而不被綁架，可是到現(xiàn)在還沒有開始。年輕的時候充滿了職業(yè)成就感，也讀過幾本教育專業(yè)的書，但終因沒有導師，沒有尺碼相同的人，還有自己耐不住青燈古佛，坐不住冷板凳便放棄了，后來再想拾起，已經(jīng)沒有了勇氣和智慧。
過去的日子里，我和孩子們一起品三國、說紅樓，帶他們讀了很多經(jīng)典，陪他們一起看《辛德勒名單》《朗讀者》，囑咐他們回去看傳統(tǒng)節(jié)日晚會、火箭發(fā)射、博鰲論壇、錢塘大潮，和他們一起逛遍學校的角角落落。誰說熟悉的地方?jīng)]有風景?研學旅行;帶他們到雪地里狂奔和呼嘯;端午包粽，中秋做桂花糕;組織辯論、采訪、演講;做過實驗，變過魔術，也養(yǎng)過小倉鼠，只不過沒有“黃小落”這樣的名字;提醒他們不要錯過丁酉年的紅月亮和朝美首腦會晤;鼓勵學生平時靈魂在路上，假期身體在路上，最好能出國門，漸行漸遠，見識異域文化和風情。小農(nóng)場、手指上的閱讀、眠一宿憶一生令我高山仰止，但在校園的圍墻里，在學科的禁錮下，我會盡自己最大的努力去跨界，讓孩子們看到不止是頭頂?shù)乃慕翘炜铡?/p>
語文是鮮活的，不能困在課本和課外書上，唯有自己把汲取知識的觸角伸向四面八方，然后向四面八方打開課堂，讓學習隨時隨地發(fā)生，讓生活成為孩子們最好的老師，才能很好地讓跨界發(fā)生，我愿意做這樣的引路人。期望總在遠方，跨界學習之路走起來并不輕巧，但算得上愉快，因為一路上暗香疏影，永遠別有洞天。
班主任培訓心得 篇13
在20xx年x月x日至27日，通過在昆明參加“全國教育管理者予班主任隊伍建設高級研修班”的學習。我受益頗多。在培訓這幾天的學習活動中，我有幸聆聽了幾位教育專家的精彩學術報告。給我感受最深的是趙謙翔老師，他是一位詩人，其次，才是一名教師。教學之道，育人之法，甚至他自己的人生選擇，無一不浸潤著詩人的風格。
一、育人為本，管道雙贏。
在趙謙翔老師主講的兩個多小時的報告現(xiàn)場，趙謙翔老師回顧了自己的人生經(jīng)歷，詮釋了自己的教育理念，展示了自己的`教育成果，給在坐的老師們樹立了一位名師的形象，趙謙翔老師激情飛揚講述了他一生中不平凡的經(jīng)歷和真摯的情感體驗，作為一名中小學教師對待每位學生要“傾大寫之愛，育大寫之人”。把無私的奉獻，傾注于對學生的尊重、理解和疏導之中。趙老師利用“東方時空”，“東方之子”打動了學生心靈，啟迪他們思考。目的就是通過寫作提升境界。他貫徹的綠色語文教育真正讓學生做到了“心動、筆動、再加行動”。特別是他的一言心得：“老師莫做偷夢賊，學生莫被賊偷夢”一句話引發(fā)了我的許多感慨和深思。
在培訓過程中，認識到一位合格的教師，必須做到心目中有人，一位合格的班主任，必須做到心中有愛。
二、加強班主任專業(yè)化的建設，做一名幸福、快樂、有成就的班主任
這位教育專家就說了教育的藝術不在于傳播本領，而在于激勵，在于喚醒、在于鼓舞他人。首先她歸納和總結(jié)了幸福、快樂、有成就的五部曲：“擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛業(yè)”，作為一名優(yōu)秀教師，特別是一位優(yōu)秀的班主任，你要學會苦中有樂，樂中施愛，愛中得福，用心才能有快樂，不求回報就能獲得幸福，成就在快樂和幸福中獲得。
其次，她分析了做專業(yè)化的班主任要先了解學生身心發(fā)展的規(guī)律，設計好自己的與人藍圖，其次是了解學生的需要，按需施教。她重點的分析了要了解學生的需要，就是要用學生的大腦去思考問題；用學生的情感去體驗情感；用學生的興趣填補自己興趣的空白；把學生的困難當成自己的困難。
通過培訓學習之后，我認真做了總結(jié)和反思，我認為，在以后的教育教學實踐中需從以下幾個方面去努力提高自己。
一、用心關愛每一個學生，相信每個學生都存在很大的發(fā)展?jié)撃芎鸵庾R。
二、倡導民主治班，調(diào)動每個學生的積極性，培養(yǎng)學生自己管理的愿望和能力。調(diào)動一切可利用的能量，為我所用。
三、努力培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)和自身素質(zhì)的內(nèi)涵，尊重學生的差異，用寬容的心理去接納和呵護學生，最后，我想說讓我們彼此跟隨著教育專家的步伐捧著一顆誠實的愛心，教好書育好人，做一位名符其實有成就的教師和班主任。
班主任培訓心得 篇14
在初中物理教學中，筆者認為：教師應該要有意識地加強對學生良好學習習慣和有效學習策略的培養(yǎng)和指導，使學生在學習和運用物理知識的過程中逐步學會如何去自主學習。這就要求教師轉(zhuǎn)變教學觀念，把傳統(tǒng)的“以師為主”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨鸀橹鳌钡慕虒W，把傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的“要學、想學、能學、會學”！結(jié)合自己近些年來在初中物理教育教學中的具體實踐，筆者認為培養(yǎng)初中生物理自主學習能力可以從以下幾個方面著手：
一、激發(fā)學生濃厚的學習興趣
托爾斯泰曾說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣�！钡拇_，教學的成功與否，關鍵在于通過教師的引導是否能使學生對學習感興趣，是否能使學生積極主動地去學習。所以，在初中物理的課堂教學中，我經(jīng)常創(chuàng)設各種物理情境，不斷激發(fā)學生學習物理的興趣。例如，在講授“機械運動”這一知識點時，可用精彩小故事引入新課：“在第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在20xx米高空飛行的時候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個小東西，飛行員以為是一只小昆蟲，敏捷地一把抓了過來。令他吃驚的是，抓到的竟是一顆德國子彈。”故事一講完，馬上設疑制造懸念。“子彈在運動，這名飛行員為什么能順手一把抓住它呢？他的'本領真有那么大嗎？在什么情況下我們也能順手抓住一顆飛行的子彈呢？”先通過講述一個真實的故事激起學生的學習興趣，然后再通過一系列疑問設置，使學生積極主動地參與到釋疑的濃厚學習氛圍之中。在濃厚的學習興趣驅(qū)動下，學生主動學習的欲望已被充分調(diào)動起來，自主學習的能力就會自然而然地得到培養(yǎng)與提高。
二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
俗話說，“習慣決定性格，性格決定未來”，可見良好的學習習慣對學生未來的發(fā)展是多么的重要！所以，教師應注重培養(yǎng)學生良好的自主學習的習慣，并不斷提高學生自主學習的能力。在初中物理教學中，我們應注重培養(yǎng)學生以下學習習慣：
1、觀察的習慣
偉大的物理學家法拉第曾經(jīng)說過“沒有觀察，就沒有科學，科學發(fā)現(xiàn)誕生于仔細的觀察之中”。觀察是是研究物理問題的重要手段和方法，更是學好物理課
的關鍵！因此，在當前新課程下的初中物理教學中，教師應注重培養(yǎng)學生善于觀察的良好習慣。例如：在學生剛接觸實驗課時，可以給學生介紹：①從蘋果落地的啟示中，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；②從水壺中的水蒸氣不停地沖擊水壺蓋的觀察中，瓦特發(fā)明了蒸汽機；③阿基米德觀察研究了人的洗澡現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了浮力理論；④伽利略通過觀察教堂里吊燈的來回擺動，發(fā)現(xiàn)了擺的等時性原理，科學家們正是從這些最簡單最微不足道的物理現(xiàn)象的觀察中，作出了震撼世界的發(fā)明和創(chuàng)造的，由此來激發(fā)學生的觀察興趣，使學生更加明確觀察的重要性，樂于養(yǎng)成善于觀察的良好習慣。
2、閱讀的習慣
在初中物理教學中，閱讀習慣的培養(yǎng)已成為教學中不可缺少的組成部分，教師對學生遇到的重要的、難以理解的概念、規(guī)律、各種測量工具使用方法、實驗探究過程的設計等，要善于引導學生咬文嚼字，仔細推敲，幫助閱讀理解，使學生逐漸養(yǎng)成并掌握正確的閱讀習慣與方法，從而達到提高自主學習能力的目的。例如：牛頓第一定律“一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)”，若把“或”換成“和”，意思就完全不同了，“或”表示只在“運動”和“靜止”兩種狀態(tài)中存在一種狀態(tài)，而“和”表示兩種狀態(tài)并存，這是不可能的。
3、思考的習慣
愛因斯坦說過：“學習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的�！彼越處熢诔踔形锢斫虒W中，要有意識地引導學生多角度、多方位地思考問題，經(jīng)常進行發(fā)散求異的訓練，從而激發(fā)學生的聯(lián)想，使思路活躍、敏捷、提高思維能力，并逐漸養(yǎng)成勤思考、愛動腦的良好學習習慣。例如：在教學“大氣壓”知識點時，可以讓學生討論回答：用哪些實驗可以證明大氣壓的存在？利用大氣壓能為我們做哪些事情等等，經(jīng)常這樣訓練，能使
學生遇到各種問題時，自然而然地就會才思泉涌。
4、動手的習慣
美國一位著名學者說過，“你教我學，我學不會；你做我看，我能知道；你讓我做，我能記住”。所以，在初中物理教學中，教師應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生親自動手參與設計并完成實驗，這樣，學生的動手操作能力和自主學習能力定能得到培養(yǎng)與提高。例如，我們可以開展一系列的“比比誰的手更巧”的物理小制作評比活動，有“自制小臺燈展覽”、“自制土電話交流”、“自制簡易話筒”、“自制簡易電動玩具車”以及“自制簡易風車賽跑”等等??
三、充分利用小組的合作學習
小組的合作學習有利于培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神，有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高他們自主學習的能力，小組合作學習的方式多種多樣，教師可以根據(jù)自己的實際情況選擇合適的小組合作學習方式，以達到培養(yǎng)并提高學生自主學習能力的效果。例如：以村為單位，分成幾個學習小組，這樣有利于學生課外的討論、交流與學習以及村與村之間的評比與競爭；按成績好壞和學生的自由選擇搭配小組成員，這樣有利于學生以好帶差，互幫互學，共同提高；以鄰近座位為單位分成幾個學習小組，這樣更方便學生課堂上的合作質(zhì)疑、釋疑、討論與交流?總之，在初中物理教學中，教師要有意識地營造物理學習的氛圍，激發(fā)學生濃厚的學習興趣，在這種興趣的驅(qū)動下，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成善觀察、會閱讀、勤動腦、多動手的良好學習習慣，并充分發(fā)揮學生小組之間的互幫互助，我想，學生自主學習的能力一定能得到很好地培養(yǎng)與提高！
作業(yè)：培養(yǎng)學生良好的學習習慣有那些？
班主任培訓心得 篇15
20××年9月5日星期三，我校聯(lián)系了貴陽市第一實驗中學，在輔導員的認真負責帶領之下，有幸參加了此次班主任工作培訓講座，由實驗一中思教主任主講，輔導員的組織下展開，培訓工作雖然只有短短的兩個半小時，但對于以前從未接受類似培訓的我們，收獲是頗為豐碩的。主任從班主任工作理念悉心的講解到方法和策略說明，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
一名優(yōu)秀班主任應先注入以下五桶水：
在講座中，主任給我們講：
作為一名教師，不僅僅是要具有淵博的知識，而且還應具有獨特的魅力形象，因為我們的一言一行都在學生心中留下了很深的印記，足以影響學生的一輩子。所以在我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，盡早彌補上，不斷的完善自己。因此我們在此過程中必須不斷學習有關知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。這也是主任提到的我們必須具備的五桶水之一，除此以外，還應具有以下四桶水。
第二桶水，在任教過程中，應不斷培養(yǎng)自己儒雅的學術氣質(zhì)，不僅會上課，還應做到做到能寫文章，能搞科研。要做到這些，就要求我們不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，課余時間也不應空下，不斷學習各方面知識，不斷提高自己的綜合水平。
第三桶水提到，對學生要有真誠的情意關懷，對每一個學生充滿關懷，并且公平的對待每一個學生，不應有任何的偏見或私心，真真切切的去關懷每一個學生，用自己的愛去關懷每一個學生，用自己的愛心去感化每一個學生。
因此，在班主任工作的過程中，我就應多去了解當代學生的特點：自主意識強，情緒不穩(wěn)定，感情脆弱，渴望獨立，依賴性強等。針對學生的不同特點，就可采取不同的教育方式來教育每一位學生。
第四桶水，有教育的智慧，樹立起良好地班風，對待不同的學生采用不同教育方式。
最后一桶水，認真務實的敬業(yè)態(tài)度，把學校的事當自己的事，把學生的事當成自己的事。要做到以上兩點，我們在工作就應認真負責，不推脫不敷衍。把學校和學生的每一件事都當自己的事來做好。
一名合格的班主任角色上彎得下身子，學會換位思考，傾聽學生。同時班主任還應具有以下四心：以愛心作為班主任的工作核心、細心、能為學生操心、熱心。
教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的`教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢？愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生，除此以外，我們還應在學生家長面前樹立起自己的威信，不能老是以自己是新教師為由來推脫責任，對待學生家長就應以：“你既然放心把你的孩子交給我，那我就有信心較好你的孩子�！钡耐湃嵤┌嘀魅喂ぷ�。
以上是我在實驗一中學習的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地精力投入到工作中。
班主任培訓心得 篇16
歷經(jīng)一周的培訓已經(jīng)結(jié)束，按照學校的知識我們這一批老師到了XX培訓，很難得的機會，也很感激學校能夠讓我們在這次是培訓，這次培訓的時間內(nèi)，盡管只有一周時間，卻讓我學到了很多，我是一名語文老師，學校也是為了進一步加深對我們的培養(yǎng)，培訓的意義就在感悟，這次的哦培訓我是真的感悟了很多，因為實在是覺得自己具備的教學能力還是不夠多，作為一名教師我應當跟進現(xiàn)在先進的教學理念，這次培訓就是很好的一次，畢竟現(xiàn)在時代也在進步，這次的培訓我也有了以一些心得。
來到了XX，這里的培訓老師很負責，對我們進行一個全面的一對一的培訓，我們一行老師都覺得這個很好，沒有說哪一個老師沒有學到東西的，針對這次的我們的培訓，主要還是就教學效率做一個培訓，還有就是對我們的一個教學方式，這次的培訓前面三天主要就是跟我們講怎么去提高教學效率，我一直覺得自己的在平時的教學中還是比較好的，教學效率是一個很重要的東西，學生們在平日的.學習中總是會覺得上課枯燥乏味，課堂上有著這么一個現(xiàn)象是沒有效率可言的，我們的要對學生負責，首先去提高教學效率就是責任二字。
然后就是針對我們教學質(zhì)量培訓，教學質(zhì)量不可為不是關鍵，我們的能夠讓學生感到滿意就是真的，不管今后是處于一個什么樣的狀態(tài)下，教學質(zhì)量還是關鍵的，我在培訓中也感嘆自己的的教學質(zhì)量是平平的，盡管這次是以骨干教師身份來這里培訓，我也覺得這不是我值得驕傲的，我們的教學一直在進步，教育也一直在改善，不論是在現(xiàn)在還是將來，我們的定然是要不斷的努力的，好幾次說到了教學方式，學生們的興趣就是課堂上面的氣氛，跟老師的講課方式，其實我個人覺得我們很多的老師就是缺少了這一點，我們很多的老師講課的效率質(zhì)量其實很很不錯的，很大程度上來講這些老師都都是非常優(yōu)秀的，但是就是教學方式不能夠突破。
培訓對于我來講這是個很快的過程，我不認為我們今后一定樣能夠做好這些，但是一名負責任的教師都是會朝著這個方向發(fā)展，我們這一行人來到了這里都是為了讓自己突破一下，在日常的講課當中都是有著很多知識的，這次的培訓對于我來說意義深重，不管是在什么時候我也一直認為這是很好的東西，同時在培訓中我學到的并不是我一定要運用到實際當中，但是這些都是先進的一些理念，可能不是適合每一個人但是了解了就會有用處的。
班主任培訓心得 篇17
最近，我學習了八項規(guī)定、六項禁令。八項規(guī)定、六項禁令言簡意賅，一針見血，是對大家思想的一次洗禮。通過本次學習，我對自己教育教學工作進行自查、反思
當今課程改革正在推進。自己在新課程改革上還欠缺經(jīng)驗，受傳統(tǒng)模式影響還比較大，改革力度不夠。因此，而本人應加強新的教養(yǎng)理念的學習，不斷增強自身素質(zhì)，完善自己，把理論和實際聯(lián)系起來，腳塌實地深刻研討，并多學多問。
在課堂教學中遇到問題時，有時不沉著、有急躁情感，表現(xiàn)在對學生談話上有些焦躁。本人反思：對學生的嚴格應當用關心和親熱的語言、以自己良好的心態(tài)、來教育學生，讓學生自己覺悟和反思、到達教育的目標。在今后的管理中，我要努力與每一個學生建立平等、協(xié)調(diào)、融洽、彼此尊敬的關系，用人格魅力感染學生，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
這八項要求既是對全黨干部的嚴格要求，更是從嚴治黨的'決心的體現(xiàn)，作為一名年輕的教師，一名年輕的黨員，工作上要不斷提升自己的學習能力，生活上繼續(xù)發(fā)揚勤儉節(jié)約的精神，積極響應“八項規(guī)定”對每一個黨員干部和每一個國家工作人員提出的要求。
班主任培訓心得 篇18
12月4日，中央政治局審議通過了關于“改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定”，既要改進調(diào)查研究、要精簡會議活動、要精簡文件簡報、要規(guī)范出訪活動、要改進警衛(wèi)工作、要改進新聞報道、要嚴格文稿發(fā)表、要厲行勤儉節(jié)約。我感覺規(guī)定的內(nèi)容十分務實，充分體現(xiàn)了本屆中央政府的求真務實的工作作風。會議作出的“八項規(guī)定”，表明了新一屆領導人的決心：抓作風建設，首先要從中央政治局做起，要求別人做到的，自己首先要做到。將廣大老百姓的利益放在首位，對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的同志們，同樣非常貼切適用�，F(xiàn)談談自己學習后的一些體會。
首先，我決心堅決擁護中央政治局提出的.八項規(guī)定，深入落實會議精神，認真貫徹實施八項規(guī)定的相關舉措，下大力氣，下決心改進工作作風，密切聯(lián)系群眾，服務群眾，切實保障好人民群眾的利益，贏得群眾的信任和擁護。
其次，要嚴于律己，從自身做起，樹立正確的工作態(tài)度。因為態(tài)度是行動的先導，有什么樣的態(tài)度，就必定有什么樣的行動；態(tài)度是行動的方向，有什么樣的態(tài)度，就可能有什么樣的結(jié)果；態(tài)度是行動的示范，有什么樣的態(tài)度，就定會有什么樣的效應。我應該起好帶頭作用，樹立新風，要求別人做到的自己先做好。做事情要腳踏實地，不能泛泛而談，走過場，搞形式主義，敷衍群眾。
再次，作為一名小學教師，一名學校中層領導干部，應結(jié)合八項規(guī)定中提出的具體要求去做。比如：由規(guī)范出訪活動這一項，我就聯(lián)想到自己平時的工作中需要安排教師外出培訓時聯(lián)系車輛這件事情，應該先與高校長取得聯(lián)系，按照外出學習老師的實際數(shù)字聯(lián)系車輛，然后再到於蘭主任處進行登記，絕不越級。自己外出學習，能乘公交車的就乘公交車，絕不打的。
在管理六年級學生方面，要做好老師與校長的紐帶工作，及時向校長匯報工作情況，將安全工作放在第一位，配合學校搞好畢業(yè)班的工作。教育學生方面：用自己的一顆愛心對待班級每一位學生，將自己的青春與熱血奉獻給教育事業(yè)。
總之，在今后的工作中我要按照八項規(guī)定的要求做好自己，認真做好自己的本職工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
班主任培訓心得 篇19
三天的專題講座，給我的感受頗多，好多東西都是我迫切需要學習的，特別是他們的工作氛圍、團隊合作意識、良好的讀書氛圍、以及對學生和家長的耐心細心，深深的感染了我們在座的所有老師，會場安靜，大家都聆聽著他們的教育經(jīng)歷，即使坐了很久也不覺得累，完全沉浸在老師們講座的內(nèi)容中。
在做一名腳踏實地工作的教師。從講座中感受到每位教師對待教學工作的認真，做到備好每一堂課，不備課不上課，尤其是十幾人的集體備課，大家集思廣益，潛心研究文本，把團隊的能力發(fā)揮最大化，在相互交流中取長補短、推陳出新。而后還要再次整理出適合自己班級學生的教學方法，這不但有利于學生的學習，也有利于教師自身素質(zhì)的提高。
在做一名讀書的教師。名師們條理清晰的.表達，富有幽默的語言令人欽佩，這樣的積累不是一朝一夕的，源于他們多年堅持閱讀的習慣。學校是傳播知識的地方，尤其是繼紅這所名校讀書氛圍必是濃厚的，教師一定是帶頭讀書學習的，才會感染學生。一個有讀書習慣的教師，他的氣質(zhì)、性情都會有所提升，自然會贏得別人的尊重。
在做一名不斷學習的教師。對于剛剛由外校調(diào)入的教師，我是一名新人，一切都要從新開始，要盡快適應并融入繼紅的工作，熟悉周圍的同事，盡早融入這個大家庭中，為繼紅的明天奉獻自己微薄之力。
班主任培訓心得 篇20
今年暑假期間，我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起，參加了由閱讀·夢飛翔基金組織的進階種子老師培訓，這是一次高標準、高效率的培訓學習，三天的培訓時間雖短，卻讓我們收獲了感動、收獲了快樂，更重要的是收獲了新的閱讀教學理念和方式方法。
三天的培訓中，我時刻被感動著。我深深感動于基金團隊在培訓之前的嚴謹安排和精心準備，感動于睿智、創(chuàng)新、合作、團結(jié)的'基金團隊無比辛勤的付出，感動于梁校長和基金老師們毫無保留地與我們分享創(chuàng)新獨到的閱讀教學理念和方法。
三天的培訓中，我始終是快樂的。在這里，我們一起傾聽、一起探討、一起交流、一起展示，我們暢所欲言、互相競爭、互相促進，我感受到了伙伴們熱衷學習、勇于探究的精神。各組學習成果的分享更讓我視野開闊，思想升華。
三天的培訓，我汲取了營養(yǎng)，得到了提升。此次培訓，內(nèi)容豐富，對我而言，讓我最為深刻的是三個方面的內(nèi)容。其中如何進行優(yōu)質(zhì)教案的編寫，彌補了以往傳統(tǒng)教案編寫中存在的不足，優(yōu)質(zhì)教案中的教學目標特別提到了“應用”，這將學生開拓思維學以致用等方面的能力提升到了更為重要的位置；而閱讀策略在教學中的應用，則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導、示范的角色，讓學生主動學習、自主學習，學會深入思考；主題閱讀的培訓，告訴我們?nèi)绾伟验喿x和各科教學有機融合，并為全體老師參與其中，提供了最為直接的方法方式。
三天的培訓讓我想到，作為直接的教育者，我們是否有過這樣的思考：除了知識，我還應該給學生什么？除了讓學生“學會”，我是否告訴過他們“會學”？什么樣的課堂能幫助我的學生更好地應對中考和高考，應對未來社會發(fā)展？我是否可以通過閱讀教學這個平臺來解決上述問題呢？雙峰縣的閱讀教育雖然取得了一些成績，但面臨著一個瓶頸，即：閱讀教學如何與各科教學結(jié)合？如何通過閱讀教育獲取更大的效益？這一系列的問題，本應由我們自己去努力探究并解決，可我們又努力了多少呢？這是最值得我們反思的。幸好，通過這次培訓，梁校長為我們指明了方向，解決了很多的疑惑。接下來，我們應該在如何編寫優(yōu)質(zhì)教案上、如何把閱讀策略應用到教學中、如何開展主題閱讀等方面去努力！
培訓結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動沒有結(jié)束，我將帶著收獲，帶著感恩，帶著信念，帶著激情，努力去踐行。
是的，一個人，可以走得很快；但，一群人，可以走得很遠。祝愿我們的閱讀教育在梁校長以及基金團隊的指導下，能走得遠一些，更遠一些……
班主任培訓心得 篇21
我有幸成為區(qū)體育骨干教師培訓班的一員，榮幸地獲得了再學習、再提高的機會。合川教師進修學校安排的這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，既有集中培訓的專家講座，又有網(wǎng)路研修，還有學員間的互動交流。三天的集中培訓里分別聆聽了，遲希新博士題為《做最好的自己，做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學校發(fā)展規(guī)劃》、重慶教委高教處處長徐輝題為《基礎教育課程改革的發(fā)展趨勢》、西南大學副教授于波題為《行動研究與教育實踐改進》、四川沐川縣特級教師葉俊芝題為《做一名快樂的教師》、重慶教育科學研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專家的講座，講座深刻體現(xiàn)了大師成長之路與風范，詮釋了前沿的'教育教學理念，為我們成長為科研型教師指明了方向。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，他們超凡的人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。下面是我在培訓中獲得的幾點深刻體會：
通過此次培訓，我的教育觀有了更大程度的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠遠不能滿足現(xiàn)代教育要求，已不能適應新課程“主動、探究、合作”的學習方式。正如葉圣陶先生所說：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教會學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，善于給學生留白，留給學生充分的空間、時間，促使學生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力�，F(xiàn)代教師必須通過學習掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新的新方法，為學生終身發(fā)展奠基。
通過培訓，讓我深刻認識到，作為一名教師，必須不斷地學習，積極進行知識的更新。當今社會，經(jīng)濟、科技、文化正發(fā)生著日新月異的變化，學生的知識來源渠道廣闊、時間迅速，教師如果不拓展學習的渠道，不間斷地加強學習，難以跟上學生的需求；現(xiàn)代教育方法與手段也在不斷更新，多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學模式，作為一個現(xiàn)代教師，必須得具備熟練掌握現(xiàn)代教育技術的本領。
班主任培訓心得 篇22
通過培訓，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。作為現(xiàn)代教師，應該是有文化、有思想的教師，正如平時常說的“給學生一碗水，自己需要有一桶水”，我們必須從教學工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變，必須豐富我們的知識結(jié)構。教師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的，可以是通過讀書、網(wǎng)路學習、進修、培訓獲得，也可通過聽取專家講座、教研活動、課題研究、論壇研討等獲得。時時、處處都有知識更新的資源，一個創(chuàng)新性的教師，隨時不忘知識的更新。要成為一名骨干教師，必須要以扎實的作風潛心學習，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態(tài)全面學習，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光甄別真?zhèn)�，識別科學有效的方法；要不斷創(chuàng)新的勇氣，敢于完善自己知識結(jié)構。
通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，克服職業(yè)倦怠。
第一，學會了尋找成功，教師的職業(yè)是個清苦的職業(yè)，是個奉獻的職業(yè)，不能與大官比權力地位，也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個大度豁達的人，把教書育人作為最幸福的事情，我們的收獲便是看到學生知識的`豐富，快樂地成長，我們要細細體會受到學生愛戴的歡樂；
第二，學會了做好自身職業(yè)規(guī)劃，一步步實現(xiàn)區(qū)級、市級骨干教師，區(qū)級、市級名師，努力實現(xiàn)研究生考取與學習，為實現(xiàn)一個個既定奮斗目標，在不斷攀登中尋找新的快樂；
第三，學會了理性妥協(xié)，對自己的能力、知識水平再次做了一個較為客觀的評價，適當降低了成就欲和期待值，從而使自己擺脫沉重的失落，難解的怨氣，無名的惆悵；
第四，思考和學習生活，在煩瑣、細膩的工作之余，安排了固定的讀書、鍛煉時間，逐步將自己培養(yǎng)成驢友，徒步遠游，了解大自然、享受閑適的生活。
保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。更深刻地理解了教育就是“愛”，只能更好地去愛我的學生，才能讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長，長大成才后回報社會，讓社會充滿更多的愛。
班主任培訓心得 篇23
我有幸參加了這一次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，僅有這一次給我的感受最深，這一次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的.，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。經(jīng)過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。首先在這一次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應當以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這一次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，應對當前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學水平和教研本事，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這一次教師遠程培訓也給我們供給了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一齊，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師僅有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。
認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的進取性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學任務，提升學生本事。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外很多地讀書，認真思考;為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上到達師生互動的效果，我們在課外就應當花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新;教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。我的業(yè)務水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這一次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。
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