《童年》讀后感
更新時(shí)間：2022-12-28 11:15:07 心得體會(huì)范文 我要投稿
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《童年》讀后感精選15篇
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的《童年》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《童年》讀后感1
《童年》第二章講述了舅舅們吵著分家家產(chǎn)，大人們都是以仇恨為紐帶的。之后“我”又犯了一個(gè)錯(cuò)誤外祖父狠狠地打了“我”。但是后來(lái)外祖父又來(lái)看我給我講他 那離奇的身世經(jīng)歷過(guò)許多磨難但它又是怎樣熬過(guò)來(lái)的。雖然他非常的兇狠但他的身世令人同情。我們現(xiàn)在的生活年代哪能和高爾基那時(shí)的年代相提并論我們應(yīng)該好好 珍惜。 對(duì)于阿廖沙而言，他的外祖父家中充滿了仇恨。人與人之間總是彼此戒備、提防、攻擊，連孩子也不例外。 在阿廖沙與他母親剛來(lái)到外祖父家時(shí)，他母親的兩個(gè)弟弟正鬧分家。一天晚上，他們吵架，外祖父生氣，外祖母勸架。阿廖沙沒(méi)有跟他的表兄弟們出去，而惹到了外祖父，從此以后，阿廖沙便非常怕他的外祖父。
過(guò)了幾天，娜塔莉婭舅媽教阿廖沙念禱告詞。阿廖沙故意將禱詞念錯(cuò)，她也不生氣。阿廖沙的外祖父要在星期六將薩希（他的表哥）抽一頓，阿廖沙一直都不懂抽和打有什么區(qū)別。
阿廖沙對(duì)大人們的染布技術(shù)充滿了好奇，很想親手試試。薩沙得知這個(gè)主意后，讓阿廖沙拿白桌布試試。當(dāng)阿廖沙剛把桌布的一角按進(jìn)藍(lán)顏料桶，學(xué)徒工茨岡一邊奪 下布，一邊讓薩沙叫外祖母。星期六，外祖父抽了薩沙，也打了阿廖沙。接著，阿廖沙大病了一場(chǎng)。不久，母親便消失了。一天，外祖父來(lái)看阿廖沙，向他道歉，還 哄他高興。外祖父走后，茨岡來(lái)了，他還教阿廖沙一個(gè)秘訣，挨打時(shí)要放松，還要喊得跟殺豬一樣，挨抽時(shí)，要隨著樹(shù)枝轉(zhuǎn)動(dòng)身子，這樣才不會(huì)被抽掉皮。
這一章講了：我在祖父家里生活，可祖父家中卻有一種熾熱的.仇恨之霧——為了分嫁妝而爭(zhēng)吵，打架。而外祖父用樹(shù)條子打幾個(gè)未成年的孩子，還把我打昏了。這幾 件是說(shuō)明了外祖父的殘暴，沒(méi)有親情，愛(ài)財(cái)如命。在后面小茨岡為我擋鞭打，祖母阻止祖父打我說(shuō)明了她們的善可拖動(dòng)可拖動(dòng)良，有愛(ài)心。這一章把這些人物刻畫(huà)的很傳神。
《童年》讀后感2
我讀了高爾基的著作《童年》，曹文軒已經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)�！边@本書(shū)使我收獲頗豐。
故事次要寫(xiě)了高爾基童年時(shí)的痛苦生活，在這樣一個(gè)洋溢著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因遭到許多沖擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，庇護(hù)和支撐了“我”……從而展現(xiàn)了充滿殘酷、野蠻、愚蠢、污穢的.令人窒息的生活，令我們深深地體會(huì)到沙皇民主制度的敗北、丑惡，老蒼生身處暗中而不知的奴性與麻痹，和年輕一代反抗暗中、奴役，追求自在、光明的苦難歷程。
高爾基的作品《童年、在人間、我的大學(xué)》不知被我看了多少遍，而沒(méi)看一遍，總有一個(gè)詞不斷不變，那就是字里行間流顯露的“自暴自棄”。
阿廖沙（高爾基小名）在童年時(shí)父親去世，無(wú)可奈何的母親帶著他回到了外祖父家。但在外祖父家，阿廖沙目睹了外祖父家的灰暗和丑惡：兩個(gè)舅舅為了搶奪財(cái)富而大打出手，以及在生活中所表示出的無(wú)私、貪婪；他第一個(gè)接觸的優(yōu)良人物“好事情”教會(huì)了他堅(jiān)持謬誤，但是由于“好事情”特立獨(dú)行的性格而被一群愚笨的人們擯除……這種人世間的善與惡、愛(ài)與恨讓阿廖沙厭惡至極。終究，母親去世了，外祖父家日漸中落，阿廖沙也不克不及寄人籬下，于是走向人間，本人打工賠本。
書(shū)中描繪了仆人公阿列克塞凄慘的童年。阿列克塞父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只要外祖母疼愛(ài)他了。從父親去世時(shí)開(kāi)始，他目睹了母親和外婆的哀痛。他們搬場(chǎng)到了外公家里，插手了一個(gè)嘈雜的大家庭中。和藹的外婆給他帶來(lái)了許多歡樂(lè)，可也發(fā)生了許多不高興的事……很快，這個(gè)大家庭四分五裂。阿列克塞離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)，過(guò)著流浪生活。在這期間他飽受欺辱，很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他，但他還是熬了過(guò)來(lái)。最讓我震動(dòng)的是阿列克塞為了上學(xué)，只得撿破爛換錢(qián)。每逢不上學(xué)的日子，他就一大早起來(lái)，背著一個(gè)大布袋，走進(jìn)街上，撿一些破布頭、爛紙片賣(mài)給廢品加工廠，雖然常被人笑話，可他卻不以為然，由于他堅(jiān)強(qiáng)不平服，敢于與困難作斗爭(zhēng)。
《童年》讀后感3
《童年》這部書(shū)是由蘇聯(lián)作家高爾基所寫(xiě)。這本書(shū)，讓我感受到到高爾基童年的貧苦。
我想，對(duì)于生活在現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，幾乎每個(gè)人的童年都是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的。從小就在爸爸媽媽的懷抱中快樂(lè)的成長(zhǎng)，沒(méi)有想過(guò)餓肚子的生活，沒(méi)有想過(guò)會(huì)有挨打的一天，更沒(méi)有想過(guò)有一天爸爸媽媽會(huì)離開(kāi)我們，也沒(méi)有想過(guò)會(huì)失去我們的好朋友，而正是這些我們看來(lái)的不幸，卻都發(fā)生在高爾基年幼的時(shí)候，讓他承擔(dān)了很多苦難。
高爾基在小時(shí)候就失去了爸爸和媽媽。他的兩個(gè)舅舅都非常討厭他。從他進(jìn)門(mén)的第一天起，他就發(fā)現(xiàn)他的兩個(gè)舅舅就要求分家，對(duì)他的態(tài)度更是惡劣得很，經(jīng)常打他，罵他。他十分怕他的兩個(gè)舅舅。
而外祖父更是把金錢(qián)看得比生命更重要，經(jīng)常打人。但是經(jīng)常教他知識(shí)，教他讀《圣經(jīng)》。告訴他許多道理雖然嚴(yán)厲對(duì)他還不錯(cuò)。脾氣時(shí)而溫柔時(shí)而暴躁。
在他家里只有外祖母對(duì)他最好，非常疼她，長(zhǎng)的和藹，有趣，對(duì)人親切，讓人愿意與她接觸。他和外祖母在一起睡覺(jué)，外祖母經(jīng)常給他講關(guān)于‘上帝’的故事。告訴他上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，他給每個(gè)人的愛(ài)也都是一樣的，上帝會(huì)派天使在每個(gè)人身邊，而每個(gè)人做的'好事與壞事天使都要與上帝匯報(bào)。要相信‘好人會(huì)有好報(bào)’。
他的好朋友小茨岡是一個(gè)活潑，可愛(ài)的小男孩可是因?yàn)樗膬蓚�(gè)舅舅讓他搬十字架，而最終被十字架壓死。結(jié)束了他幼小的生命。他是多么的悲慘啊。
讀了這本書(shū)之后，讓我體會(huì)我們現(xiàn)在的生活是多么幸福，我們是爸爸媽媽手上的‘掌上明珠’，爺爺奶奶眼中的‘小皇帝'’小公主‘。想要什么有什么，想吃什么吃什么，無(wú)論是爸爸媽媽還是爺爺奶奶都能滿足我們的要求。在我們眼中這就是我們認(rèn)為的快樂(lè)了。
總而言之，要珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜愛(ài)你的人，不要傷害他們。
《童年》讀后感4
我讀過(guò)一本書(shū)，叫做《童年》，童年講述的是一個(gè)孩子童年的時(shí)光。童年經(jīng)過(guò)的是各種各樣的經(jīng)歷。在童年時(shí)候，有過(guò)好多膽顫心驚的事。
許你的童年難忘的是繽紛多彩的美景，許你的童年難忘的是融洽相處的朋友，許你的童年有著不為人知，與眾不同的一個(gè)個(gè)秘密，他們值得你去細(xì)細(xì)品味，深深回憶。而我的童年難忘的則是一本書(shū)，一本引我走向知識(shí)的海洋的少兒經(jīng)典科普讀物。童年告訴我們，童年時(shí)光是最無(wú)私的。盡管他們的事業(yè)不同，所處的時(shí)代跟國(guó)家不同。但在他們的生活中，童年中，他們?cè)谌怏w跟精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難。卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。童年的生活是豐富多彩的，總會(huì)有險(xiǎn)阻的，童年的生活是快樂(lè)的，但生活中充滿了貧困，孤獨(dú)跟辛勞。但是他們并沒(méi)有退縮，我認(rèn)為英雄的偉大不在于他的'體魄，而在于它的心靈跟品格。我認(rèn)為唯有真實(shí)的苦難，才能使人不抱幻想。直面人生，唯有與苦難的搏斗，才能使人經(jīng)受殘酷的命運(yùn)。因此偉人們的生涯往往是長(zhǎng)期的受難，他們的身心遭受悲慘命運(yùn)的折磨，然而正是憂患造了他們的偉大。
如果說(shuō)我的童年是一杯茶，那這本書(shū)是茶的清香，如果說(shuō)我的童年是一盤(pán)棋局，那這本書(shū)是那個(gè)至關(guān)重要的棋子，如果說(shuō)我的童年是一張蜘蛛網(wǎng)，那這本書(shū)是網(wǎng)的中心點(diǎn)。童年已成細(xì)霧，成淡淡的影子，可這本書(shū)，會(huì)被牢牢的鎖在我記憶的深處。
人生最難忘的是在童年，童年是最純潔的，童年是光明的，童年是有意義的。我們一定要珍惜我們的童年。讀完這本書(shū)，才知道童年是最真實(shí)的，沒(méi)有心機(jī)的。我真的被童年所深深的吸引了，好似快融到那一片童年的草坪上，盡情的歌唱，沒(méi)有任何煩惱。去享受童年的快樂(lè)與幸福。
現(xiàn)在細(xì)想起來(lái)，童年似一本打開(kāi)的書(shū)，在這本書(shū)里，你會(huì)讀到因滿足了愿望而高興，會(huì)讀到遇到不平而氣憤，還會(huì)讀到因受了委屈而傷心。你會(huì)讀的興高采烈，會(huì)讀的神色黯淡。你會(huì)因讀到精彩處而大聲叫好，會(huì)因讀到驚險(xiǎn)處而大驚失色。而現(xiàn)在，童年正在離開(kāi)我，書(shū)的紙張因此而漸漸變黃。被功課這座山壓得直不起腰的我們，只能在夢(mèng)里，慢慢的、慢慢的咀嚼這書(shū)里的文字。
最后，好好把握你的童年吧，別讓這本書(shū)留下空白，留下遺跡。
《童年》讀后感5
在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開(kāi)了它。情緒也隨著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
童年，人人都有童年，我的童年是幸�？鞓�(lè)的，但他的童年卻保嘗人世間的辛酸，通過(guò)一個(gè)漸漸成熟的孩子的眼光去描寫(xiě)他周?chē)氖澜�，雖然他對(duì)自己總是謙遜地不肯多著筆墨，但卻給我一個(gè)倔強(qiáng)，富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象。《童年》里的這些故事在住者優(yōu)莢的文筆下，個(gè)個(gè)都顯得深刻細(xì)膩，引人入勝，像一顆顆珍珠，而全書(shū)則有如著這些珍珠組成的一串項(xiàng)鏈。在這本書(shū)中有兩個(gè)人物給我留下深刻印象，第一個(gè)當(dāng)然是小阿廖沙了，當(dāng)看到他的外祖父第1次打他時(shí)，他極力反抗，我不由得心升同情，恨不得上去幫他一把，讓他免遭皮肉之苦。當(dāng)看到他交到了知心朋友的那種快樂(lè)勁，不由得羨慕起他來(lái)，唉，我多么希望能交到知心朋友呀。當(dāng)看到小阿廖沙沒(méi)有書(shū)卻渴望讀書(shū)時(shí)，我被他那種我所不具有的精神所感動(dòng)。當(dāng)看到他所讀書(shū)所遭受的屈辱，而落淚。小阿廖沙對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨，對(duì)自由的熱烈追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往深深感染了我，也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切。第二個(gè)人物則是小阿廖沙的知新朋友，＂好事兒＂，從他的語(yǔ)言中看出他是一個(gè)熱愛(ài)生活，樂(lè)觀，積極向上得人，把生活中的每一件事都看作是一件好事，你就不會(huì)抱怨生活了。
從＂好事兒＂的身上我學(xué)到了很多。在生活中即使遇到了挫折，但如果換一個(gè)角度，也許會(huì)變成一件好事，這又何樂(lè)而不為呢和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的'；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢(qián)堆著……我們是多么幸福呀！
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
《童年》讀后感6
童年，是可以放在手心凝望的小幸福，盈滿了人生中最燦爛的笑臉，最天真的眼神，最無(wú)暇的心靈。
而在《童年》一書(shū)中，我窺見(jiàn)了兩種不一樣的童年。
4歲喪父的阿廖沙來(lái)到外祖父家，見(jiàn)識(shí)到暴躁古怪的外祖父，脾氣古怪常常毒打家人；又見(jiàn)到兩個(gè)貪婪的舅舅，為嫁妝大打出手；更探見(jiàn)后父兇殘的一面……
件件丑事，樁樁暴行無(wú)疑是對(duì)黑暗社會(huì)的揭露，控訴。令人升起對(duì)阿廖沙命運(yùn)的擔(dān)憂，驚嘆之余是深深的憤慨。然而，這樣黑暗、恐怖、壓抑的環(huán)境中依然存在溫暖的美好。
如果說(shuō)，外祖父是地獄羅剎，那么，外祖母無(wú)疑是書(shū)中最善良的天使。
是外祖母優(yōu)美動(dòng)人的童話，陶冶了阿廖沙崇高的情操；是外祖母真誠(chéng)質(zhì)樸的禱告，驅(qū)散了阿廖沙心中的黑暗；更是由于外祖母對(duì)生活樂(lè)觀的心態(tài)，激發(fā)了阿廖沙積極的態(tài)度和勇敢的反抗精神。
于是乎，外祖母這一人物形象才宛如降臨在寂靜山林間的月色，恬美幽靜，使人躁動(dòng)的.心隨之平靜；又如清晨薄霧中的旭日，叫人涌起對(duì)未來(lái)前景的期望。
阿廖沙就是在這一黑一白兩種勢(shì)力的拉扯中成長(zhǎng)，這里有歡樂(lè)，也有哀愁，有黑暗，亦有光明。
相比之下，我們的童年似乎只是純純的密罐。當(dāng)阿廖沙飽受著父親離逝、弟弟夭折、母親離家出走的煎熬的時(shí)候，我們享受著父母、爺爺奶奶、外公外婆的左擁右抱；當(dāng)阿廖沙在自私貪婪的環(huán)境中孤寂沉郁，以至自暴自棄的時(shí)候，我們沐浴在國(guó)家、社會(huì)、家庭的愛(ài)的陽(yáng)光下；當(dāng)阿廖沙在學(xué)校飽受欺凌，因貧困讀不起書(shū)而以拾破爛混日子的時(shí)候，我們則坐在寬敞的大教室里，一頁(yè)頁(yè)翻閱著散發(fā)著清香的書(shū)……
盡管苦悶一直纏繞著阿廖沙，但他沒(méi)有被侵蝕人心的惡勢(shì)力所壓倒，被庸俗骯臟的社會(huì)大染缸所染。當(dāng)自私的外祖父將他與外祖母趕出家門(mén)，他沒(méi)有自暴自棄，而是與鄰居的孩子們合伙撿拾破爛為生，結(jié)下了純真的友情，還以?xún)?yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí)。
不一樣的童年遭遇，卻同樣擁有著陽(yáng)光般的美好心態(tài)，我們有什么理由去拒絕青春迷惘中的那一絲光亮呢？
合起泛著清香的《童年》，我感受到了一股徐徐吹來(lái)的清風(fēng)，拂過(guò)我的身體，探進(jìn)了我的靈魂深處……
《童年》讀后感7
在寒假里，我讀了一本名叫《童年》。讀完它，我感受良多。
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期社會(huì)的黑暗、而普通群眾過(guò)著非人生活的事實(shí)。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原名是阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，跟隨著母親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗约簩W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、不屈服，有克服困難的精神，而且他的信念一直支撐著他。
讀完了這部小說(shuō)，我想起來(lái)小學(xué)六年級(jí)讀過(guò)的一篇課文——《凡卡》。文中的小凡卡與阿廖沙都是孤兒，都與自己的外祖父或外祖母生活在一起，生活的環(huán)境都很糟糕。不同的是，凡卡是被貧窮的外祖父送到城市里打工，而阿廖沙則是在受不了家人的折磨才出去工作的。不過(guò)，他們最大的共同點(diǎn)就是：它們都沒(méi)有一個(gè)幸福的童年。相比之下，我的童年比起來(lái)是多么的.幸福。
在家里，我是小公主，想吃就吃，愛(ài)穿什么就穿什么，可謂是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”。我有家人的關(guān)心和寵愛(ài)，就像一只掉進(jìn)蜜罐里的蜜蜂，每天過(guò)得甜滋滋的。我也不用出去打工，不用聽(tīng)到老板的呵斥聲，而是坐在寬敞明亮的教室里，拿著教科書(shū)，一邊看，一邊聽(tīng)著老師的教誨。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這些有關(guān)珍惜時(shí)間的詞句提醒著我們要珍惜時(shí)間;“沒(méi)有擁有的不是最好的，最好的往往是你現(xiàn)在擁有的�！边@句話讓我記住了：珍惜你的童年，別讓它悄然逝去;珍惜你的時(shí)間，別讓它白白溜走：珍惜你的幸福，別讓它慢慢消逝！
《童年》讀后感8
童年，是一個(gè)人一生之中最完美的回憶，甜蜜的往事足夠用一生去回味�？墒牵谑攀兰o(jì)七八十年代沙俄專(zhuān)制制度下，童年，將經(jīng)歷如地獄般的苦難。世界文豪高爾基的童年便是如此，他把這一切都寫(xiě)進(jìn)了《童年》之中。
三歲喪父，隨母親、外祖母來(lái)到外祖父家中。這是一個(gè)彌漫著小市民習(xí)氣的家庭，外祖父喜怒無(wú)常、吝嗇、殘暴，經(jīng)營(yíng)著一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的染坊。兩個(gè)舅舅自私、貪婪，為爭(zhēng)奪家產(chǎn)吵得不可開(kāi)交。在一片黑暗之中，外祖母就像一盞燈，照亮了阿遼沙幼小的心靈。最終，自私貪婪的外祖父破產(chǎn)了，母親也去世了。于是，這個(gè)不幸的孤兒告別了飽嘗善惡的童年，走向苦難的人間。這就是高爾基的童年。
主人公阿遼沙的生活，是一片黑暗。但在這黑暗之中。有好多盞燈，或明或暗，為他照亮前進(jìn)的路，溫暖失意的心。而他的外祖母，仿佛就是一個(gè)太陽(yáng)，她慈祥善良，有著圣徒一般的寬大胸懷。她給阿遼沙講故事，講道理，關(guān)愛(ài)他，使得他在黑暗環(huán)境中，仍有一顆善良、純潔的心。她的到來(lái)，猶如一位天使，喚醒了沉睡的阿遼沙，把他帶到光明的地方。是外祖母那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了阿遼沙，使他充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量，以對(duì)抗困苦的生活，產(chǎn)生了對(duì)正義事業(yè)和完美生活的向往。
在十九世紀(jì)沙俄專(zhuān)制制度下，俄國(guó)人民正處在如地獄般的社會(huì)環(huán)境之中，民眾身處黑暗卻不明白的精神麻木，人與人之間為利益明爭(zhēng)暗斗、爾虞我詐的自私和統(tǒng)治者奢華無(wú)度的生活壓迫籠罩在整個(gè)蘇聯(lián)大地。這就是阿遼沙苦難童年的`本源。孤兒“小茨岡”與其說(shuō)是被兩個(gè)舅舅的自私害死的，不如說(shuō)是被這黑暗社會(huì)吞噬掉的。同《紅樓夢(mèng)》一樣，在黑暗社會(huì)下，所有人都是犧牲品，一切都成了杯具。
可是在《童年》中，我們看到的不光是杯具和冷酷，還有年輕一代反抗黑暗奴役、追求自由與光明的歷程。讓這些專(zhuān)制下的卑鄙靈魂消失，正是無(wú)產(chǎn)階級(jí)努力的方向，直到今日仍在繼續(xù)……
《童年》讀后感9
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
之后高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡，兩人無(wú)話不談，結(jié)下了深厚的友誼。但是，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自我的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”，成了好友。結(jié)果被外祖父趕走，十分兇常打人，幾年后，最疼愛(ài)阿廖沙的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與阿廖沙們一齊熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓阿廖沙生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰阿廖沙們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢？應(yīng)對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。
高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶！在歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的'交織中，阿廖沙的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)阿廖沙的愛(ài)，尋思阿廖沙的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們此刻豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不一樣就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們此刻的童年來(lái)之不易啊！
《童年》讀后感10
在冬日的陽(yáng)光下捧讀一本高爾基名作《童年》令人驚嘆十一歲的阿廖沙竟能進(jìn)入社會(huì)獨(dú)當(dāng)一面，與他三歲到十歲的童年悲慘命運(yùn)有關(guān)，這是他不能選擇的命運(yùn)。書(shū)中雖然阿廖沙幼小的心靈飽受過(guò)非常多傷害，經(jīng)歷生死離別的疼痛，眼見(jiàn)世間丑陋，被外祖父毒打，幸好，有愛(ài)她的外祖母，以愛(ài)的目光鼓勵(lì)她面對(duì)一切，以愛(ài)的懷抱去扶平他心靈被傷害的地方。用一個(gè)個(gè)好聽(tīng)的故事讓阿廖沙童年生活因此未得遺憾。
每一個(gè)小孩出生都想幸福的活著，擁有一個(gè)快樂(lè)的童年，小孩子的童年沒(méi)有大人那樣為了牟取利益而強(qiáng)迫的偽裝自己，背后是錙銖必較的你爭(zhēng)我?jiàn)Z，為了那些虛名，不擇手段。尖酸刻薄永遠(yuǎn)沒(méi)有小孩子的心那樣澄澈，因?yàn)樾『⒆佑幸活w赤子之心，想有一個(gè)干凈的童年。阿廖沙也絕不會(huì)想到自己的童年的開(kāi)始卻像惡魔一般的存在。外祖母給他開(kāi)著一盞明燈，盡管看清了這樣的現(xiàn)實(shí)，即便是孤軍奮戰(zhàn)，也要開(kāi)出自己的先河。羅曼羅蘭說(shuō)：“只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活真相之后依然熱愛(ài)生活�！蔽宜恢垃F(xiàn)實(shí)有多現(xiàn)實(shí)，真相有幾個(gè)，未來(lái)的一切都是未知數(shù)。我們承受的痛苦是有價(jià)值的，只要在這種真實(shí)中幡然醒悟，然后成長(zhǎng)。我的童年與他無(wú)法相比，因?yàn)槲疫h(yuǎn)比他幸福的多，沒(méi)有看到親人灑向兇狠的目光，揚(yáng)起抽人的皮鞭，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生死訣別的傷痛，好比幸福光雜�？墒�，卻沒(méi)有蓬勃生長(zhǎng)力，雖然幸福，卻只為想定安一借口的.保障。恰好，我們需要的是尋找挫折，讓我們?cè)诿鎸?duì)這樣或那樣的難題時(shí)擁有圣鞠期樣處變不驚的能力。
現(xiàn)如今，生活被我過(guò)得一團(tuán)糟，每一種隱隱的壓力推向我跳過(guò)懸崖，成功的人那么多，好看的人那么多，身邊有所成長(zhǎng)的人是那么的多。好像只有我，渾身上下，沒(méi)有一處閃光點(diǎn)。做著尋常的事，早已埋沒(méi)在這堆學(xué)習(xí)的人里面，也許，我們是要明白自己的缺憾和不完美，但是并不能說(shuō)我們不能努力，不代表我所不能擁有自己的故事和精彩。
總歸，看清楚真實(shí)也要充滿熱情的航帆。別讓挫折亂了你的航標(biāo)。和阿廖沙一樣，我們不能選擇自己的命運(yùn)，未必不能改變我們的命運(yùn)。
《童年》讀后感11
印象中，童年是美妙的、快樂(lè)的、幸福的，是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘。
讀完后，我覺(jué)得《伊索寓言》妙語(yǔ)連珠、說(shuō)理深邃，還明白了故事中的道理，就是不要看不起任何人，因?yàn)樵偃跣〉娜耍?dāng)他受到侮辱也會(huì)奮起報(bào)復(fù)的。
故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身行，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
<童年>教會(huì)了我許多人生哲理。無(wú)論你生活在怎樣污濁的環(huán)境，始終要保持一顆善良正直的心，也不要放棄對(duì)生活的追求與向往。
第三軍團(tuán)是由五個(gè)英勇的`少年——駱強(qiáng)、劉天人、常振家、陸文虎、魯湘舟組成的。他們善惡分明、助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)一致、英勇無(wú)畏，學(xué)校中又是老師的好幫手，好學(xué)生。他們一直默默地幫助需要幫助的人們，并且做好事不留名�？墒�，因?yàn)閷W(xué)校一直不知道什么是第三軍團(tuán)，誤解了第三軍團(tuán)，教育部還發(fā)出警告，誤認(rèn)為第三軍團(tuán)是做壞事的一個(gè)組織，因而引起了一場(chǎng)追尋第三軍團(tuán)的狂熱的風(fēng)波。但是最后，教育部認(rèn)清了第三軍團(tuán)的真面目，認(rèn)識(shí)了第三軍團(tuán)。
而最讓我感動(dòng)的故事是“趙子龍孤身救少主”，當(dāng)時(shí)趙云只身一人在長(zhǎng)板坡上，面對(duì)曹操的八十萬(wàn)大軍也要保護(hù)好少主，多么勇敢哪！多么忠誠(chéng)呀！這樣的故事讓人們久久不能忘懷。除此以外我還喜歡皇叔劉備，奸雄曹操等英雄豪。
童年第三章主要寫(xiě)了因?yàn)槁斆鳈C(jī)靈而被祖父看好的“小茨岡”被心存嫉妒的米哈伊爾和雅可夫害死的故事�！靶〈膶睜�(zhēng)強(qiáng)好勝、喜歡逞能，為了得到夸獎(jiǎng)而不擇手段也是他悲慘下場(chǎng)的原因。
“小茨岡”善良、樂(lè)觀、富有同情心，和阿列克謝成為了好朋友，經(jīng)常替阿列克謝挨打，還教給他挨打時(shí)降低疼痛的秘訣�！靶〈膶鄙辖植少�(gòu)時(shí)經(jīng)常偷東西，兩個(gè)舅舅還不停慫恿他，這使他的“聰明機(jī)靈”用錯(cuò)了地方并且不停發(fā)展，就像書(shū)上說(shuō)的“他被壓扁了，扭曲了，埋沒(méi)了。作者通過(guò)這一藝術(shù)形象，向舊社會(huì)提出了沉痛而有力的控訴�！�
《童年》讀后感12
今天，我讀《童年的饅頭》這則故事。里面講的是作者小時(shí)候承諾在“六一”節(jié)時(shí)，把學(xué)校分的三個(gè)饅頭也給娘和妹妹一人吃一個(gè)，但是嘴太“饞”，3個(gè)全吃。娘不但沒(méi)有怪他不懂事，還在鄰居面前維護(hù)他的自尊心的感人故事。文中這位樸素的母親對(duì)子女的寬宏大量和無(wú)私的愛(ài)與付出既令人感動(dòng)又不得不令人油然產(chǎn)生敬佩之情。當(dāng)我讀到文中作者想的話：娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀！我想作者那時(shí)可能太年幼，他不知道事情其實(shí)不是那樣的。他萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)想到母親說(shuō)她不喜歡麥耙是假的，在那個(gè)食果不腹的年代，哪個(gè)人不想吃好吃飽呢？但哪個(gè)當(dāng)娘的又不想子女吃好吃飽呢？母親這樣說(shuō)是為讓他們吃得安心，多細(xì)心的母親�。‘�(dāng)同院的二丫娘說(shuō)她家二丫餓著肚皮把三個(gè)饅頭給她帶回家，問(wèn)同院的作者有沒(méi)有把饅頭帶回家時(shí)，我真為作者擔(dān)心，要是讓院里的人知道他把饅頭全吃，他以后在大家的面前怎么抬得起頭呀！我沒(méi)有想到在作者感到困窘的.時(shí)候，作者的母親掀起鍋蓋說(shuō)；“我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)，……”你看，人家說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)兩個(gè)呢！“：這個(gè)小小的卻非常美好的謊言，包含母親對(duì)作者的多少愛(ài)與期待�。 背园�，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎！“母親知道作者吃饅頭的事，卻沒(méi)有責(zé)怪他，而是用婉轉(zhuǎn)的方式教育他，更重要的是維護(hù)他的自尊心。使作者倍加感激母親。
簡(jiǎn)單的故事，普通的語(yǔ)言，寫(xiě)出母親的寬容與無(wú)私的愛(ài)。但母親的愛(ài)與寬容，又讓作者感到深深的愧疚。母親用無(wú)聲的愛(ài)感動(dòng)作者，也感動(dòng)我。
讀到這里，我想起我的母親。無(wú)論在什么時(shí)侯，她總是把最好的留給我。在我取得成功的時(shí)侯，她總是激勵(lì)我要戒驕戒躁不斷前進(jìn)；在我遇到挫折的時(shí)侯；她總是心平氣和地和我談心，并教我如何面對(duì)和克服。
母親像涓涓的細(xì)流，滋潤(rùn)我們干涸的心田；像和藹可親的老師，引領(lǐng)我們?cè)诎纪共黄降某砷L(zhǎng)道路上前行；像知心朋友，聽(tīng)我們傾訴自己的心聲；像巨傘，為我們遮風(fēng)擋雨。母親把我們帶到這個(gè)五彩繽紛的世界上，愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己的生命，正所謂”誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉“呀！
讀這則故事，我仿佛像作者一樣長(zhǎng)大許多，也更愛(ài)母親。
《童年》讀后感13
“童年是指幼年和少年之間的時(shí)間段，沒(méi)有確切的定義，時(shí)間在上小學(xué)的前兩年和上小學(xué)的時(shí)間段。所指一般被人們認(rèn)為人生中最快樂(lè)的時(shí)期，無(wú)憂無(wú)慮，在文學(xué)作品中常有著快樂(lè)的寓意�！�
童年和快樂(lè)似乎已經(jīng)被人們劃上了等號(hào)，原先我也和平常人一樣，快樂(lè)的童年，幸福的童年，美好的童年······可是高爾基的童年卻不然如此，那是個(gè)悲慘的童年。
《童年》是高爾基寫(xiě)的三部自傳中的一部。高爾基三歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工等，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì)上自謀生路
我們的不開(kāi)心和這個(gè)童年比起來(lái)真是小巫見(jiàn)大巫，和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)樗麄儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。他們豐衣足食 ，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝” 哪能和高爾基那悲慘的`童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂， 一個(gè)是地獄 ；一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。美好的童年來(lái)之不易�。�
在這本書(shū)中，善良慈祥的外祖母給我留下了深刻的映像，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿遼沙的
愛(ài)，給予了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿遼沙感覺(jué)到自己的存在。可是在我們的生活中有多少這種人關(guān)心著我們，或許是我們的存在感太強(qiáng)了，似乎是理所當(dāng)然的，所以似乎忽視了他們的存在。
我們是否應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜這美好的時(shí)光，雖然已經(jīng)不再是童年的時(shí)光；學(xué)會(huì)在意，在意身邊愛(ài)我們的人，讓我們有存在感的人。
《童年》讀后感14
《人生設(shè)計(jì)在童年》一書(shū)是美國(guó)得克薩斯a&m大學(xué)研究?jī)x器專(zhuān)家高燕定的大作，堪稱(chēng)“精英培養(yǎng)之道“。高燕定先生以獨(dú)特的視角潛心探究美國(guó)教育文化，融合中西方教育思維之優(yōu)勢(shì)，形成自己對(duì)精英人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的獨(dú)到見(jiàn)解。高先生的女兒在父親的引導(dǎo)下，從小樹(shù)立人生理想和職業(yè)目標(biāo)，在預(yù)期的人生軌跡上奮力追夢(mèng), 一步步達(dá)到理想目標(biāo)。
書(shū)中詳細(xì)描述了一個(gè)普通女孩兒時(shí)生動(dòng)的心理活動(dòng)和生活細(xì)節(jié)，疲于奔命的高中時(shí)代和充滿智慧的社會(huì)活動(dòng)，以及自我?jiàn)^斗、追逐夢(mèng)想、演繹人生的自我表白的故事。作者通過(guò)豐富的、有說(shuō)服力的案例，向讀者傳遞一個(gè)理念：人生是可以設(shè)計(jì)的.，而且應(yīng)該從童年開(kāi)始。
蒙臺(tái)梭利指出：“兒童并不是一個(gè)只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說(shuō)，童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分，因?yàn)橐粋�(gè)人是在他的早期就形成的�！边@與高燕定先生的觀點(diǎn)不謀而合，高先生認(rèn)為：在孩子的童年階段，引導(dǎo)孩子設(shè)立一個(gè)或幾個(gè)人生目標(biāo)是很重要的。雖然許多人在他們自己的成長(zhǎng)旅程中，可能會(huì)因?yàn)榉N種因素而改變軌道，但是，在人生的最初十幾年里，有一個(gè)目標(biāo)比沒(méi)有任何目標(biāo)要好得多。從小就有一個(gè)粗略的人生規(guī)劃，比迷迷茫茫地混到高中畢業(yè)，甚至更晚時(shí)，才開(kāi)始認(rèn)真地考慮自己的人生，倉(cāng)促地培養(yǎng)自己的就業(yè)技能要有利得多。
目前許多家長(zhǎng)很重視孩子的“素質(zhì)教育”，但卻摸不清到底什么是綜合素質(zhì)，家長(zhǎng)們拖著孩子到處學(xué)琴、學(xué)書(shū)法、學(xué)武術(shù)，參加各種名目的比賽，就是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，對(duì)孩子職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。孩子長(zhǎng)大了要干什么？能干什么？許多家長(zhǎng)和孩子并沒(méi)有認(rèn)真思考。沒(méi)有理想，人生迷茫，使許多孩子從小沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，長(zhǎng)大成人后，才開(kāi)始考慮人生，倉(cāng)促培養(yǎng)就業(yè)技能，為時(shí)已晚。其實(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)教育是一種極其重要的“素質(zhì)教育”，甚至可以說(shuō)，正確的、科學(xué)的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)不僅涵蓋了素質(zhì)教育的所有內(nèi)容，而且還大大超出了大家的理解。如果孩子的父母、師長(zhǎng)和專(zhuān)家們從小就和孩子們一起，根據(jù)各人的特點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)代化的信息，探尋科學(xué)的職業(yè)發(fā)展路線，合理地
《童年》讀后感15
再次拜讀了名著——《童年》之后，我深深地感受到自己真是太幸福了。
《童年》是高爾基的自傳體小說(shuō)，它詳細(xì)講述了小主人公阿廖沙在萬(wàn)惡的舊社會(huì)慘不忍睹的童年生活。阿廖沙年僅三歲時(shí)就失去了父親，在外祖父家生活，受盡了折磨，但從他身上我也看到了一個(gè)不屈從黑暗，刻苦自學(xué)、追求光明的勇敢少年。
阿廖沙那悲慘的童年誰(shuí)看了都會(huì)心生憐憫，不禁簌簌淚下。阿廖沙剛剛?cè)龤q就失去了父愛(ài)，跟著母親寄住在外祖父家里。但是，舅舅們和外祖父喜怒無(wú)常，經(jīng)常對(duì)小阿廖沙又打又罵。到了十一歲，母親也離他而去，年幼的阿廖沙成了孤兒。這悲慘的生活不是故事，而正是高爾基童年生活的縮影，是當(dāng)時(shí)舊社會(huì)所有窮苦人民的命運(yùn)。而我呢，也是從小住在外祖父家里，但我卻是家里的小皇帝，整天衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，有外公外婆的疼愛(ài)，有爸爸媽媽的呵護(hù)。和小阿廖沙相比之下，我簡(jiǎn)直就像生活在天堂里一般。想到小阿廖沙的遭遇，我不禁淚流滿面。
而唯一讓我有點(diǎn)兒安慰的是，阿廖沙有一位慈祥和善、熱愛(ài)生活、胸懷寬廣的外祖母。外祖母就像一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心。她經(jīng)常講一些憐憫窮人、歌頌正義的民間故事給阿廖沙聽(tīng)，她還教阿廖沙讀書(shū)、寫(xiě)字，為他講了許多人生哲理。這為他以后的文學(xué)創(chuàng)作打下了很好的基礎(chǔ)。外祖母給了阿廖沙無(wú)限的溫情和鐘愛(ài)，我要謝謝這樣的外祖母，我為阿廖沙有這樣的外祖母而感到慶幸，也為我自己擁有像阿廖沙一樣慈愛(ài)和善、熱愛(ài)生活的外祖母而感到無(wú)比慶幸！
小說(shuō)最令我感動(dòng)的還是阿廖沙那不屈的精神！
阿廖沙雖然不幸，小小年紀(jì)承受著千災(zāi)百難，但他卻從未想過(guò)放棄夢(mèng)想。他憑著驚人的'智慧，折服了校長(zhǎng)，留在了學(xué)校，令許多人對(duì)他刮目相看。雖然很快被迫離校，但他每天積極地跟著外祖父學(xué)認(rèn)字，跟著外祖母學(xué)寫(xiě)字，跟著母親學(xué)算術(shù)......他從沒(méi)有因悲慘的生活而悲觀，而是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀、天真、向上。這種精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊，他才是真正愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習(xí)的人，這一定就是他最后走向成功的原因。相比之下，我雖然生活在幸福的世界里，但卻總不知足，不知道珍惜，今后的我一定不會(huì)再抱怨生活了，我一定會(huì)行動(dòng)起來(lái)，像阿廖沙一樣上進(jìn)。
《童年》帶給我太多的道理，我真是受益匪淺！
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