初二的讀后感
更新時(shí)間：2023-02-07 15:31:56 心得體會(huì)范文 我要投稿
初二的讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的初二的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二的讀后感1
在即將上初二的暑假中，我與埃斯加·斯諾一起走過(guò)這條雄偉的紅色之路。
1936年是中國(guó)國(guó)內(nèi)局勢(shì)大轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵性的一年。作者埃斯加·斯諾帶了當(dāng)時(shí)無(wú)法理解的關(guān)于革命與戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)數(shù)問(wèn)題，六月間由北平出發(fā)，經(jīng)過(guò)西安，冒著生命危險(xiǎn)，進(jìn)入紅色區(qū)域，成為了第一個(gè)進(jìn)行采訪的西方新聞?dòng)浾摺?/p>
《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)著名記者埃斯加·斯諾的不朽名著，被譽(yù)為“研究中國(guó)革命的經(jīng)典百科全書”。作品真實(shí)地記錄了作者自1936年6月至10日在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了紅色中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。
在《紅星照耀中國(guó)》中，作者善于表現(xiàn)人物的外貌、心理、個(gè)性，大量采用白描、細(xì)節(jié)描寫、對(duì)話、特寫等表現(xiàn)手法，將人物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。斯諾在書中用細(xì)膩的筆觸寫到了多位紅軍將領(lǐng)：氣度恢宏、學(xué)識(shí)淵博的毛澤東，溫文爾雅、談吐不凡的周恩來(lái)，健壯如虎、疾惡如仇的賀龍，德高望重、老當(dāng)益壯的徐特立，信仰堅(jiān)定、熱情真誠(chéng)的徐海東……這些傳奇式的人物個(gè)性鮮明，頗具特色。
《紅星照耀中國(guó)》讓我們仿佛回到了那激情燃燒、烽火連天的`崢嶸歲月，深深地感受著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大光輝歷程，深刻感悟革命先輩的堅(jiān)定信念和感受到偉大的英雄壯舉，從而擦亮心中的信念之燈，點(diǎn)燃心中的紅色激情，并將自己融入民族振興的偉大事業(yè)中，讓紅色精神在不斷地傳承中獲得永生。
如今，在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國(guó)一步步走向富強(qiáng)，共產(chǎn)黨就似一顆紅星，永遠(yuǎn)照耀著中華大地！紅軍長(zhǎng)征精神永存在
初二的讀后感2
最近，我剛讀完一本書，書的名字叫《綠山墻的安妮》，作者是加拿大的蒙哥馬利。
以前我總覺(jué)得孤兒是一種天生悲傷，無(wú)助的孩子�？墒�，自從我看了《綠山墻的安妮》之后，我認(rèn)為我錯(cuò)了，其實(shí)孤兒也會(huì)是生性活潑樂(lè)觀的。
《綠山墻的安妮》主要寫了紅頭發(fā)的女孩安妮是個(gè)調(diào)皮搗蛋的'小孤女，她天真熱情、酷愛想象，不斷闖禍又不斷改正錯(cuò)誤，最終成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的女孩，給沉悶的綠山墻帶來(lái)新的綠色生機(jī)，成為真正綠山墻的小主人。
讀完了這本書讓我想起了一個(gè)小故事：從前， 有一個(gè)殘疾小孩，他原本是音樂(lè)系中最好的學(xué)生，可是他害怕自己是殘疾的，會(huì)被音樂(lè)系的老師和同學(xué)嘲笑，后來(lái)，他的老師到他家去， 鼓勵(lì)他回到音樂(lè)系 ，同學(xué)們也紛紛到他家替他補(bǔ)習(xí)功課。最后，他回到音樂(lè)系，重新開始練習(xí)音樂(lè)，獲得了全市音樂(lè)會(huì)一等獎(jiǎng)。你們看，文中的安妮就像這位學(xué)生一樣·， 因?yàn)樗玫搅藙e人的關(guān)心和鼓勵(lì)，才過(guò)上了幸�？鞓�(lè)的生活。所以在生活中我們也要善待每一個(gè)人，這樣別人也會(huì)善待你。我們還要學(xué)習(xí)那位老師，教孩子們善待于人，教會(huì)他們樂(lè)觀向上。
讀完這本書，我在安妮身上學(xué)到了豐富的想象力和樂(lè)觀向上的精神，她能把 一件平常的東西，看作一處美景，如：安妮把一條平常的小路稱作“喜悅的潔白之路”，還有，她把巴里家的池塘稱作“閃光之湖”等等。她不斷闖禍又不斷的改正錯(cuò)誤，比如她曾對(duì)嘲笑她長(zhǎng)著紅頭發(fā)的林德太太大發(fā)脾氣，還用石板教訓(xùn)了諷刺她的男同學(xué)吉爾伯特，甚至在茶會(huì)中無(wú)意把最好的朋友灌醉，還因?yàn)闋?zhēng)強(qiáng)好勝?gòu)姆宽斏纤は聛?lái)，為了漂亮錯(cuò)把紅頭發(fā)染成綠色等等。她的故事很有趣，讓你越看越想看，但安妮又有自己的夢(mèng)想——女王學(xué)院，她永不放棄，堅(jiān)持到底，最終她實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。我想我以后要學(xué)習(xí)安妮這種永不放棄的精神，不管遇到什么困難，都永不放棄。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，相信自己一定會(huì)有燦爛的明天。
初二的讀后感3
長(zhǎng)篇小說(shuō)《悲慘世界》是雨果最重要的作品。在這部小說(shuō)中，雨果刻化了從拿破侖在滑鐵盧的失敗直到反對(duì)七月王朝的人民起義這一階段的歷史面貌。
在這本書中我最喜歡的人物就是貫穿本書始終的冉阿讓。年輕勤勞的冉阿讓找不到工作在難忍的饑餓驅(qū)使下，打碎了商店的一塊玻璃，拿了一塊面包而前后被判了十九年徒刑。出獄后，為了報(bào)復(fù)，在晚上想打死好心收留他的.善良的神父。但老人待人真誠(chéng)，酣然睡在一個(gè)苦役犯旁邊的卓絕胸懷，深深地震撼了冉阿讓，使他握著鐵釬的手慢慢地放了下來(lái)。于是他偷走了銀器逃出了神父家。當(dāng)冉阿讓被抓住時(shí)，神父并沒(méi)有指證他，反而又把兩支銀燭臺(tái)給了冉阿讓，并對(duì)他說(shuō)：“不要忘記，永遠(yuǎn)不要忘記您允諾過(guò)我，您拿了這些銀子是為了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人用的�！彼麤Q定遵守自己的諾言，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直、仁慈博愛的人。我認(rèn)為神父是他一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
后來(lái)他改名換姓，在一個(gè)城市里搞了一項(xiàng)工業(yè)的工藝改革，發(fā)了財(cái)，做了市長(zhǎng)，在那里濟(jì)窮救苦，大做好事。當(dāng)他得知芳汀的悲慘遭遇時(shí)，決定幫助她，接回她的女兒珂賽特。而冉阿讓也為了救出冤枉的人，只好在法庭上自首自己是真正的苦役犯冉阿讓。于是又被抓走做苦役。但為了履行對(duì)芳汀的諾言，在苦役中，他奮不顧身地從戰(zhàn)船上空搶救了帆工，然后機(jī)智地逃走。到外地把芳汀的女兒珂賽特從刻薄奸詐的夫婦那里帶走，并隱居在了修道院。八年了，冉阿讓和珂賽特幸福的生活在一起。
讀了這本書我發(fā)現(xiàn)我們的社會(huì)需要這樣的人，世界需要這樣的人，只有這樣我們才能創(chuàng)造我們的生活，創(chuàng)造出一個(gè)善良、和睦、光明的世界！
初二的讀后感4
寒假開始了，老師發(fā)了一本書給我們，書名叫《學(xué)雷鋒，做有道德的人》。我一看“雷鋒”這兩個(gè)字，就情不自禁地哼起歌來(lái) ：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨......”，腦海中也清晰地記起那位助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的雷鋒叔叔。
雷鋒出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民的家庭里，由于舊社會(huì)的迫害，七歲的他便成了孤兒。他憑著頑強(qiáng)的意志，成為部隊(duì)的五好戰(zhàn)士，優(yōu)秀班長(zhǎng)。雷鋒叔叔他處處為他人著想，關(guān)心著身邊的.每一個(gè)人。做好事，對(duì)雷鋒叔叔而言已經(jīng)成為一種習(xí)慣。他把對(duì)別人的愛，都放在了眼中，系在了心上。無(wú)論事情有多么小，只要能夠幫助別人他一定會(huì)伸出手，只要能夠盡一份愛心，他一定會(huì)出份力。
俗話說(shuō)得好，“道德是金，發(fā)出希望之光；道德是光，照亮我們的人生之路；道德是路，引導(dǎo)我們看到光明……”雷鋒就是這樣，將道德這顆種子深深地播下，成為了他為人做事的準(zhǔn)則，成為了他一生追求的事業(yè)。他用自己一點(diǎn)一滴的道德行為影響身邊的每一個(gè)人，也將一種精神留給了我們。生活在新時(shí)代的我們，更應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒，傳承雷鋒精神，播下道德種子，讓它四處生根發(fā)芽。在家里，做個(gè)好孩子，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，幫父母做家務(wù)；在學(xué)校，做個(gè)好學(xué)生，刻苦學(xué)習(xí)，尊敬老師，熱愛集體，幫助需要幫助的同學(xué)，為建設(shè)“和諧校園”貢獻(xiàn)出力量；在社會(huì)，做個(gè)好少年，為災(zāi)區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)上自己的愛心，助人為樂(lè)，保護(hù)環(huán)境，為美化凈化社區(qū)環(huán)境出一份力，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為社會(huì)做更多的事情。
讓我們傳承雷鋒精神，時(shí)時(shí)刻刻為他人著想，遍灑道德的種子，讓道德的接力棒傳遞下去，讓地球因?yàn)槲覀兊拇嬖诙用篮�！讓生活因�(yàn)槲覀兌泳剩?/p>
初二的讀后感5
暑假，我看了《傅雷家書》，卻沒(méi)想到一本書能讓我懂得那么多的道理。是這本書，教會(huì)了我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)好孩子；是這本書，教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�；是這本書，教會(huì)了我們?cè)鯓訉?duì)待人生。
打開《傅雷家書》，便看到傅雷給傅聰?shù)男�，是這樣說(shuō)的：“長(zhǎng)篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警種，做面“忠實(shí)的鏡子”，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面�！必灤┤考視那橐�，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家�！弊x著讀著，我感到了一種另一番教誨，不是老師的教導(dǎo)，不是長(zhǎng)者的叮囑，而是父母對(duì)兒女的關(guān)切，是不同于我的父母的關(guān)愛，卻不失被細(xì)心呵護(hù)的.感覺(jué)。
在《傅雷家書》中，隨處讀來(lái)，有反復(fù)叮嚀，有溫馨提示，有如朋友交心，這些如細(xì)流般溫潤(rùn)人心的句句話語(yǔ)，難道只是一般父母意義上的嘮叨嗎？翻動(dòng)著每一頁(yè)字，沁人心脾，我的心總是被染的金燦燦的。
正是這一封封家書，才能時(shí)時(shí)給傅聰指導(dǎo)，鼓勵(lì)與鞭策；使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的困難。正是這一封封家書，為傅聰照亮了前方的路，引導(dǎo)傅聰走向光明的未來(lái)。這是一本不平凡的家書，是一本真正的愛之書！
初二的讀后感6
動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫過(guò)許多本精彩的動(dòng)物小說(shuō)，但我最喜歡其中一本講述姐妹親情的《野犬女皇》。
白虎岙的當(dāng)家野犬紅桃心要按招贅入婿的野狗習(xí)俗，把公野狗賽豹尾驅(qū)趕出群，但賽豹尾的忠誠(chéng)讓紅桃心居心不忍，就破例讓賽豹尾留在白虎岙。這一破例，使得紅桃心的同胞妹妹白桃花也誕下了狗崽。野狗社會(huì)是不允許當(dāng)家犬除外的母狗生崽的.，否則就要把觸犯禁生的母狗驅(qū)咬出群�？砂滋一ㄅc紅桃心感情深厚，自小一同長(zhǎng)大，紅桃心不想破壞姐妹情誼，就把全部罪過(guò)都賴在賽豹尾身上，找個(gè)借口吧賽豹尾咬死了。
嚴(yán)酷的生存條件讓紅桃心和白桃花的兩窩幼崽忍饑挨餓，姐妹倆的感情也因此出現(xiàn)了裂痕。紅桃心不想傷妹妹的心，就努力扭轉(zhuǎn)局面，主動(dòng)和白桃花和好，幫助妹妹喂養(yǎng)幼崽、看護(hù)幼崽。不久，姐妹倆又和好如初。冬天降臨了。開始白虎岙的野狗們天天交好運(yùn)，隨著天氣一天天變冷，不但獵物變少了，野狗們辛辛苦苦捕獲的獵物接二連三地被其它食肉猛獸搶走。白桃花和紅桃心又開始互相攻擊，互不信任。紅桃心為了集體著想，決定咬死白桃花“非法”生下的幼崽，跟妹妹一刀兩斷。
不料，白虎岙來(lái)了個(gè)帶著獵狗的獵人，獵狗發(fā)現(xiàn)了白桃花的幼崽，為保護(hù)幼崽，白桃花把危險(xiǎn)置之度外，引誘獵狗。獵狗可不是好惹的，就在危急關(guān)頭，紅桃心看到了妹妹要被咬死了，馬上去幫助妹妹。最終，白桃花為救姐姐被獵人的搶打中。紅桃心知道妹妹放心不下幼崽，就把自己的幼崽和白桃花的幼崽編到一起，用心養(yǎng)魚，白桃花這才放心地離開“人世”。
野狗之間的姐妹情真是令人感動(dòng)至深��！
初二的讀后感7
人們都說(shuō)母愛如燈、如花，但你可曾關(guān)注過(guò)在背后默默無(wú)聞付出的父親，你可曾感覺(jué)到父親無(wú)言的愛。
學(xué)習(xí)了《傅雷家書兩則》這篇課文，老師向我們推薦了《傅雷家書》這本書。這些家書凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛，他讓我們徹底的感受到父愛的偉大與無(wú)私。
記得傅雷在兒子去波蘭留學(xué)的途中，給兒子寫過(guò)這樣一封信，信中說(shuō)：“兒子啊，你走的這幾天里我是多么想念你，睡覺(jué)也是夢(mèng)見你，日常發(fā)生的瑣碎小事也想和你談?wù)劇睆倪@封書信中，足以看出傅雷對(duì)兒子的愛。那份父愛是那么的細(xì)膩，那么的強(qiáng)烈，這種愛已經(jīng)不足以用語(yǔ)言來(lái)表白。
傅雷不但對(duì)兒子傾注了無(wú)限的愛，而且也很注重對(duì)兒子的.教育，向兒子傳授人生的經(jīng)驗(yàn)：“我更高興、更安慰的是，多少過(guò)分的諛辭與夸獎(jiǎng)都沒(méi)有使你喪失自知之明；眾人的掌聲、擁抱、名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑……”這是傅雷在兒子取得成功的時(shí)候，寫給兒子信中的一段話。他告誡兒子要保持對(duì)藝術(shù)的謙卑，正確對(duì)待成功，去攀登藝術(shù)的頂峰。
冰心在《繁星》《春水》中有：“母親啊，你是荷葉，我是睡蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”其實(shí)父親一樣是我們的避風(fēng)港，是我們痛苦、難過(guò)、孤獨(dú)、惆悵時(shí)的依靠，在父親這座巍峨的高山下，我們享受著人生最偉大的愛。
記得深秋時(shí)的一個(gè)早晨，我吃了早飯匆匆去上學(xué)，剛出村子沒(méi)多遠(yuǎn)，身后傳來(lái)父親的喊聲。父親騎著摩托車來(lái)到我面前說(shuō)：“忘記帶保溫瓶了吧？快座上，我送你一程……”深秋的早晨，濃霧彌漫，爸爸穿著單薄的衣服頂著風(fēng)穿行在公路上，卻讓我感到如此的溫暖與幸福。
父愛是偉大的、是深沉的，但他又是細(xì)膩的、無(wú)微不至的。朋友，你是否感受到父愛，你是否關(guān)注過(guò)父親，讓我們?nèi)リP(guān)注父愛，回報(bào)父親吧。
初二的讀后感8
這個(gè)暑假，我讀了一本叫《假如給我三天光明》的書，這本書使我深受感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)了什么叫堅(jiān)持，讓我學(xué)會(huì)了什么叫希望，讓我知道了只有自己努力才有勝利的果實(shí)。
這本書主要講述了主人公海倫凱勒失明后的生活。他的愿望很簡(jiǎn)單，只要三天光明，對(duì)于一個(gè)盲人來(lái)說(shuō)三天的光明是那么珍貴。假如給海倫三天的光明，她第一天想看看讓她的'生命變得有價(jià)值的人，第二天想看光的變幻莫測(cè)和日出，第三天想探索與研究�？此坪�(jiǎn)單的事情對(duì)于她來(lái)說(shuō)是不簡(jiǎn)單的。
海倫的這種精神也使我想到了我和我身邊的人。那一年，我和我的同學(xué)一起學(xué)習(xí)了吉他，當(dāng)時(shí)看著老師彈的時(shí)候覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，不就是左手按右手撥弦嘛，可是當(dāng)我和同學(xué)一起學(xué)的時(shí)候就覺(jué)得不是特別簡(jiǎn)單，因?yàn)楫?dāng)我的手按到鐵絲上時(shí)，感覺(jué)手像是被鐵絲劃破的疼痛，都不想學(xué)了，當(dāng)我看老師的手時(shí)，老師的手已經(jīng)長(zhǎng)滿了繭，我問(wèn)老師是怎么回事，老師告訴我們這是他長(zhǎng)期堅(jiān)持彈吉他的結(jié)果，老師說(shuō)他在剛學(xué)吉他的時(shí)候也是因?yàn)槭痔鄱胫艞墸墒钱?dāng)我展望未來(lái)我站在舞臺(tái)的那一瞬間，我便有了信心，有了奮斗的目標(biāo)，有了堅(jiān)持的信念。當(dāng)我們聽完老師的講述更加有了努力的勁。我們?nèi)讨滞磳W(xué)了下去，為了自己的目標(biāo)！為了有一天站在舞臺(tái)上！為了自己的夢(mèng)想！人間有一句俗話：臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。
海倫凱勒之所以會(huì)創(chuàng)造出奇跡，是因?yàn)樗牟晃凡粦�，�?jiān)持努力，不放棄希望。我們?yōu)槭裁磿?huì)成功？因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想，有努力，雖說(shuō)在學(xué)習(xí)上面是辛苦的，但是你會(huì)了，就一定會(huì)有成就。如果成功有捷徑的話，那么這條路的名字叫堅(jiān)持！我們要向海倫凱勒學(xué)習(xí)，不放棄希望，在面對(duì)困難時(shí)學(xué)會(huì)去克服。
初二的讀后感9
國(guó)慶長(zhǎng)假，我認(rèn)真地讀完了曹文軒的長(zhǎng)篇小說(shuō)《青銅葵花》。
他叫青銅，雖然是啞巴，但他的心靈卻是健康的。他有很多話要向這個(gè)世界傾說(shuō)，他的快樂(lè)、痛苦，都是靠肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。最重要的是他有一顆大大的愛心：為了讓葵花能照上相，他冒著大雪去油麻地鎮(zhèn)上賣蘆花鞋；為了使葵花填飽肚子，他在水泊蹲守整天捕捉野鴨；為了葵花在舞臺(tái)上更引人注目，他將吹了洞的幾十顆冰凌穿在一起做成一串晶瑩潔白的冰項(xiàng)鏈；為了讓葵花住上房子，他和爸爸去海灘邊割了一個(gè)月的茅草……
她叫葵花，雖然是個(gè)孤兒，但她善良、聰慧、孝順。為了能讓奶奶進(jìn)醫(yī)院看病，小小的她獨(dú)自去方圓數(shù)萬(wàn)里的江南撿銀杏；為了給自家省油，懂事的她常去別人家寫作業(yè)；為了體諒大人的難處，善良的她一直隱藏自己的真實(shí)想法，對(duì)自己喜歡照相的事矢口否認(rèn)……
一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與一個(gè)城市女孩，在充滿天災(zāi)人禍的歲月中，樂(lè)觀地生活著�？梢哉f(shuō)，他和她都是不幸的，他們幾乎經(jīng)歷了人世間所有的可以稱得上苦難與痛苦的東西，但他們又是幸福的，不同的命運(yùn)讓他們成了幸運(yùn)的兄妹。在苦難與痛苦面前，他們用各自的愛溫暖著對(duì)方，用愛的力量征服了一切困難。
我們的生活又何曾缺少苦難呢？2008年5月12日，突如其來(lái)的大地震一下子吞噬了多少生命，學(xué)校變廢墟，家園被毀掉。面對(duì)苦難，我們眾志成城，抗震救災(zāi)。主席總理來(lái)了，解放軍戰(zhàn)士來(lái)了，白衣天使來(lái)了，普通的愛心人士來(lái)了…… 他們用愛的力量幫助不幸的'人們鼓起了戰(zhàn)勝勇氣的信心，他們用愛的力量幫助災(zāi)區(qū)人民重建了幸福家園。
我們相信在愛的陽(yáng)光下，所有的痛苦都不會(huì)長(zhǎng)久，所有的不幸最終會(huì)消失。
青銅葵花，苦難中見證了愛的力量！
初二的讀后感10
我曾經(jīng)看過(guò)一本叫做《七心靈游戲》的書，里面闡述了七種游戲，分別是：我的五樣，誰(shuí)是你的重要的他人?我是一個(gè)怎樣的人?你的支持系統(tǒng)，再選你的父母，寫下你的墓志銘，生命線這幾個(gè)，當(dāng)我看到第一個(gè)游戲時(shí)，我就不知所措了。我的五樣，生命中不可缺少的東西，是什么呢，我寫下了：云和筆，其他三樣我沒(méi)有寫，至于要寫什么，我也沒(méi)有去琢磨，其中的道理，我想只有慢慢去體會(huì)了。
第二個(gè)游戲。所謂重要的他人，當(dāng)然是心中占有極高地位的'人，看到這里，你們一定想到的就是父母，但是，我卻填上這樣一行字：如果說(shuō)生命中的行人走過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)，我定會(huì)選擇最真摯的一個(gè)。是的，對(duì)自己最真摯的，不一定只有父母。
第三個(gè)游戲。試問(wèn)自己，到底是一個(gè)怎樣的人呢?說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我也不清楚，但是至今為止，我卻想做一個(gè)快樂(lè)豁達(dá)的人，不去為名利糾纏，相依白云，與藍(lán)天共存。
第四個(gè)游戲。你的支持系統(tǒng)，我不是很明白其中的意思，因此我沒(méi)有填。相信我，這不是敷衍，是慎重。
第五個(gè)游戲。再選你得父母，這次我卻沒(méi)有猶豫，果斷的寫下了：自己的父母亦是最好，不換。我為什么這么寫，我相信會(huì)有人和我擁有著同樣的感受。
第六個(gè)游戲。寫下你的墓銘志，這算是生前的記載么，如果是這樣，我愿意我的墓銘志是這樣書寫：在生命的最后一刻，我看到滿世界都是你的笑聲與溫暖。
第七個(gè)游戲。生命線，什么是生命線?如果超越生命線會(huì)怎樣，是死亡還是勝利?這些我都無(wú)從而知。我愿意賭一把，無(wú)論會(huì)怎樣。
留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊還是有值得注意的事物。你可以帶給寂落的人們一絲安慰，讓他們的心靈得到一絲絲撫慰，不需要太多的水和陽(yáng)光，一點(diǎn)足矣，然后默默離開，各自安好，不去打擾。
初二的讀后感11
近日，我讀了《菜根譚》：遇事讓一步為高，待人寬一分是�！钡奈恼�。使我感觸很深，很受啟發(fā)，給了我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。菜根潭三個(gè)字深刻說(shuō)明了“咬得菜根，百事可做”思想理念，是一種以人生經(jīng)驗(yàn)的沉淀和累積，對(duì)當(dāng)今社會(huì)為人處世有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。
在我們平常的工作生活中，人與人之間相處難免有摩擦、有碰撞，但是遇事能忍一忍就過(guò)去了，往往是沖動(dòng)過(guò)后，便是后悔。古人說(shuō)過(guò)，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，這就是最好的解釋。
當(dāng)今的社會(huì)處處散發(fā)著對(duì)物資、名利的渴望，如果把名利看成一切，那么就會(huì)迷失方向，名利就會(huì)成為切斷你幸福與快樂(lè)的利刃，如果你善待名利，將名利作為奮勇進(jìn)取的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的支點(diǎn)，就會(huì)給你無(wú)限的動(dòng)力，伴你走向成功，讓你擁有真正的快樂(lè)！從小教導(dǎo),吃苦是福，舍得、舍得，能舍才有得，只有付出了才會(huì)有收獲，當(dāng)我讀完這篇文章后，更感覺(jué)到“舍得”的深刻含義了。
人生的快樂(lè)就是路徑窄處，留一步讓人行，滋味濃的.，減三分讓人食，共享就是合作，合作就能共贏。保持平衡的人際關(guān)系，要與人真心交往，做人做事才能長(zhǎng)久。
作為服務(wù)于電力系統(tǒng)的一員，不管是普通職工，還是管理人員，心中常懷電廠集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，顧大局、識(shí)大體，工作凡事從集體著想，以廠為家、以廠為重。只有把視界放高放遠(yuǎn)，才看得見潮流，看得清未來(lái)。在工作中發(fā)揚(yáng)埋頭苦干、任勞任怨的精神，一方面我們要俯下身來(lái)，在一線務(wù)實(shí)肯干，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、嚴(yán)要求、切實(shí)打造精品隊(duì)伍；另一方面，也要具有超前的眼光和全新的視界，科學(xué)規(guī)劃隊(duì)伍發(fā)展，傾力打造現(xiàn)代化電力檢修隊(duì)伍未來(lái)。
初二的讀后感12
小時(shí)候望著鳥兒在空中悠閑地徜徉，我總會(huì)托著腮幫，懷揣著一顆向往的心：我也要像鳥兒一樣自由。然而，這真的是自由嗎?
《海底兩萬(wàn)里》能給我們尋覓答案的帶來(lái)不少啟示。尼摩船長(zhǎng)和他的鸚鵡螺號(hào)在海洋中自由自在地生活，擁有自己神秘而生機(jī)勃勃的海底森林和別致的海底私人牧場(chǎng)，生活安逸，無(wú)所制約，來(lái)往不忌。而魚叉手尼德自始生活在陸地上，突然做客海洋，沒(méi)有了腳板印在地上踏實(shí)的感覺(jué)，有著極大的不自在。面對(duì)艙內(nèi)要輸氧、走出艙外又得穿起一身裝備全副武裝的海洋生活，他則是十分拘束，他向往的是能夠在陸地上大步快跑的自由。而這兩種向往正是兩種相反的思想。
尼摩船長(zhǎng)的自由是脫離塵俗，過(guò)著向往的美好海底生活。而尼德又厭倦囚牢般的海底，天天盼望能夠回到陸地，恢復(fù)自由行動(dòng)，所以他才想方設(shè)法地逃離鸚鵡螺號(hào)。而他們這兩種極端都關(guān)乎于兩個(gè)詞語(yǔ)：自由、向往。
那自由到底是什么?是尼摩所堅(jiān)持還是尼德所固執(zhí)?
獵豹馳騁在草原，無(wú)所束縛與顧忌，只管向前奔跑。但它的自由相對(duì)于鳥兒又成了不自由。地面時(shí)獵豹的活動(dòng)范圍，鳥兒同樣也可以行走于地面并且有著飛行的'技能。天高任鳥飛，那鳥兒是自由的嗎?
相對(duì)于鳥兒的自由，再細(xì)想魚兒，能夠在水面賞會(huì)兒日出日落，在水中穿行無(wú)阻，在水底結(jié)交各類奇麗的水生生物。而鳥兒呢，至多恐怕也只能臨水而梳吧!那魚兒又是自由的嗎由此可見，自由是有相對(duì)性的。
每種生物甚于每一個(gè)體對(duì)自由都有獨(dú)特的理解，而相對(duì)的自由又是怎樣成為個(gè)體所向往的呢?這便是適合每一位自身的。自由雖也有不自由之處，但最適合自己的、最符合自己意愿的就是自由。
那么，自由又在哪兒?
心中最深最深有著向往，全部細(xì)胞都懂得適應(yīng)。心那兒，便是自由。
不要再去空羨鳥兒能夠飛翔，把握好自己才能掌控自己的自由。心中的自由一直低吟：依心所欲，活在當(dāng)下。
初二的讀后感13
每個(gè)人都擁有屬于自己的童年。那時(shí)候的自己，天真無(wú)邪，充滿童趣。但也就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，鬧出了不少笑話。最近，我讀了《頑皮故事集》，了解了一個(gè)屬于他人的快樂(lè)童年。
《頑皮故事集》講的是著名作家侯文詠的小學(xué)時(shí)的生活，這本書以生動(dòng)的故事，調(diào)皮的語(yǔ)言而讓人百看不厭。
其中，我印象最深的就是《單車記》一篇：作者和好友莊聰明在操場(chǎng)上學(xué)騎自行車，兩人摔得不但身上到處酸痛，大泡小泡，而且摔得全身破爛，身上臟兮兮的 ，可還是沒(méi)學(xué)會(huì)。就在最后一次時(shí)，作者猛的一登，竟然會(huì)了，他很高興，一圈一圈的騎著，這時(shí)，莊聰明跳上了車的后座，兩人高興的大喊，夕陽(yáng)西下，不久，作者看見他的.妹妹小討厭走來(lái)，叫他回家吃飯，作者問(wèn)她坐不坐車，于是小討厭也跳上來(lái)了。他們騎了很久，天色已經(jīng)暗下來(lái)了，他們不知道怎樣停下來(lái)，最后，小討厭只能大喊救命。
這本書使我明白很多，也讓我感受頗多。
我們現(xiàn)在年紀(jì)還小，不知道珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，但等我們長(zhǎng)大后，就會(huì)對(duì)現(xiàn)在的每一件小事都十分懷念。盡管現(xiàn)在我們憧憬未來(lái)沒(méi)有人約束的生活，但到那時(shí)我們雖然成熟了，可也失去了一份童真，整天在生活和事業(yè)中奔忙。
書中作者的童年是豐富多彩的，也許有些人會(huì)羨慕。其實(shí)，我們的生活跟作者的生活一樣，都是豐富多彩的，只不過(guò)作者是在長(zhǎng)大后回憶起來(lái)，也許，作者小時(shí)候也在羨慕他人的童年，長(zhǎng)大后細(xì)細(xì)品味自己童年，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣無(wú)窮，很懷念。
我們最應(yīng)該珍惜的時(shí)間就是現(xiàn)在，好好把握自己的快樂(lè)童年，不要讓自己錯(cuò)過(guò)一生中最美好的時(shí)光！
初二的讀后感14
出于教師布置的“任務(wù)”，我捧起《愛的教育》，剛看了幾頁(yè)，就把我深深地吸引住了，接著幾乎一口氣讀完這本膾炙人口的書。這本書通過(guò)恩里科寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛，大多寫在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德。
這本書把“愛”描寫得淋漓盡致，從發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的極有鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，以及十則教師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。 《愛的教育》中人物的`描寫特別讓我敬佩，一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的……雖然境況不一，但他們都有一顆純潔，善良的心。
在看《愛的教育》時(shí)，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)，《意外的事件》，《高尚的行為》，《一只雪球》……當(dāng)我讀到《意外的事件》，羅貝蒂跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么偉大的舉動(dòng)呀！我的眼眶濕潤(rùn)了，勇敢的羅貝蒂，值得我們學(xué)習(xí)。
精彩的每月故事也令我明白了許多道理：小抄寫匠孝敬父母，每天半夜抄寫條子，還那么認(rèn)真，為父親分擔(dān)工作，即使勞累了，還白天黑夜地拼命干。我們也應(yīng)該做些力所能及的家務(wù)活，為家人分擔(dān)。
同學(xué)們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己。
初二的讀后感15
我處于在花年夏季，對(duì)于像我這么大的女孩來(lái)說(shuō)，喜歡讀的肯定是現(xiàn)在很流行的《意林》，我是一個(gè)文靜的宅女，喜歡宅在家里，手捧一本書，在陽(yáng)光下，靜靜欣賞。
《小王子》是我在前幾天讀的，對(duì)于這種夢(mèng)幻的名字，我認(rèn)為是一部童話，所以我是打心底不愿意去看得；母親說(shuō)：“這書又不是童話，別瞧不起人家，每一部書都是值得我們?nèi)タ吹��！蔽衣犃�，懵懵懂懂�！缎⊥踝印愤@部書的作者是安托萬(wàn)·德·圣埃克蘇佩里，他是法國(guó)文學(xué)史上最神秘的飛行員作家，畢生崇尚自由，致力于從航空探索人生與文明。他在1943年寫下這部書，而在1944年一次航拍偵察任務(wù)中失蹤，他的傳奇生涯，伴隨著小王子的腳步共同消失天際。
有人說(shuō)，它是一部童話，卻不知它是一部悲劇。對(duì)于書中小王子來(lái)說(shuō)，他的愛是憂傷的，沉重的；每一部童話的結(jié)局都是灰姑娘與王子幸福的生活在一起，而小王子卻在剛發(fā)現(xiàn)愛的真諦后，死在了沙漠中。
故事的情節(jié)十分簡(jiǎn)單，主要講了小王子因?yàn)樗麗鄣拿倒澹x開了屬于自己的.星球，先后游覽了五個(gè)星球，作者讓小王子以小孩的眼光，說(shuō)明了大人們的空虛，愚蠢以及狂妄，也說(shuō)明了大人的孤獨(dú)與寂寞；當(dāng)面對(duì)地球上萬(wàn)千朵玫瑰時(shí)，小王子發(fā)現(xiàn)自己的玫瑰不是獨(dú)一無(wú)二的，而在狐貍告訴他：“對(duì)你馴養(yǎng)過(guò)的東西，你永遠(yuǎn)負(fù)有責(zé)任”時(shí)，他選擇回他的星球，找他心愛的玫瑰。小王子馴服了狐貍，而玫瑰馴服了小王子。小王子是脆弱的，他無(wú)法忍受思念的苦楚，他選擇用毒液拋開那份笨重的身體，但是，小王子的靈魂得到自由，而他卻再也不能回到他的星球，看他心愛的玫瑰。
我們終究做不了小王子，因?yàn)槲覀儾⒉涣私馑俏覀冇羞@和他一樣的純潔的心。帶著他，在繁華的世界中找到屬于自己的彼岸。
失去了才懂得珍惜，遺失了才想去拾回，如同書中所描述的，童年是美好的，我們不能祈求上帝讓時(shí)間停止，讓現(xiàn)在成為不朽，但是我們可以珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，讓自己的人生充滿著陽(yáng)光。
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