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    幼兒園活動心得體會

    更新時間:2023-04-21 12:39:05 秀雯 心得體會范文 我要投稿

    幼兒園活動心得體會(通用20篇)

      我們從一些事情上得到感悟后,有這樣的時機(jī),要好好記錄下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園活動心得體會,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園活動心得體會(通用20篇)

      幼兒園活動心得體會 1

      20xx年3年23日,非常感謝?谑薪逃忠约把杏(xùn)學(xué)校給我們這次機(jī)會,讓我有幸參加這一次的觀摩學(xué)習(xí)活動。今天在海南省機(jī)關(guān)幼兒園觀摩了五節(jié)非常優(yōu)秀的幼兒游戲課程,在老師們的展示下,和老師們的精彩點評下,讓我們感受到了不一樣的課堂以及不一樣的精彩。以下是我對這次觀摩活動的一些感想、體會。

      我有幸觀摩這次精彩的活動,本次活動分為兩個環(huán)節(jié):上午進(jìn)行的是幼兒園優(yōu)秀游戲課例展示;下午進(jìn)行的是幼兒學(xué)習(xí)故事分享。早上進(jìn)行的五節(jié)游戲公開課。鄭秋芳老師帶來的是音樂游戲課《小傘兵》,李丹丹老師帶來的是大班音樂游戲《孵小雞》,王姝娜老師帶來的是大班體育游戲《紅燈、綠燈、馬上開燈》何啟亮老師帶來的是大班體育游戲《錘子、剪刀、布》、陳勇林師帶來的是大班體育游戲《老狼老狼幾點了》五位老師帶來的游戲活動都是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲。聽老師們的游戲課真是感慨萬千。其中我最喜歡的是李丹丹老師帶來的音樂《孵小雞》,音樂選擇非常的好,符合這個游戲。在游戲時無需老師多講規(guī)則,學(xué)生一聽到音樂時就明白怎么做,老師幾乎都不在強(qiáng)調(diào)規(guī)則,只說一遍幼兒聽音樂就明白,而且完成的很好。游戲每個游戲結(jié)束后,老師都進(jìn)行點評以及給我們老師的建議與要求,使我們更加明了清楚何為規(guī)則性游戲。真是受益匪淺。∠胂胱约褐吧系恼媸菓M愧,觀看了五位老師帶來的課,才明白我們的課應(yīng)該怎么上,游戲課要讓學(xué)生玩,在玩中學(xué),音樂游戲課,選擇音樂的重要性等等。

      下午,聆聽了5位教師的案例分享,每位老師帶來的學(xué)習(xí)故事都非常精彩。其中我印象最深的是來自省機(jī)關(guān)幼兒園王姝娜老師的學(xué)習(xí)故事《別怕,有我!》幼兒的天真善良很讓人感動,小小年紀(jì)的他就懂得如何去安慰同伴,有時候我們想盡辦法卻不如孩子們的一舉一動。所以認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn),會有不一樣的收獲。同時我也在反思自己的一些教育方法,如何觀察孩子們的表現(xiàn)?孩子在區(qū)域活動時教師應(yīng)怎么去介入以及指導(dǎo)?如何去記錄孩子們的故事以及給予自己會有什么樣的啟發(fā)?一直都覺得自己無論是在基本功還是在教學(xué)水平上都要繼續(xù)加強(qiáng),參加了這次活動,更加明白自己還有很多地方需要加強(qiáng),今后一定要多多努力向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),讓自己的專業(yè)水平得到發(fā)展。

      總而言之,在老師們的`展示和老師們的精彩點評下,讓我感觸頗深,對于游戲活動有了更深刻的認(rèn)識。例如音樂游戲,通過老師的展示下讓我明白,音樂游戲該怎么去組織,是讓他們一直唱還是通過游戲讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)。通過游戲,讓幼兒在愉快的氣氛中學(xué)到了音樂。在游戲過程中,師幼互動可以決定游戲是否好玩,游戲的所有環(huán)節(jié)都是在玩,游戲的進(jìn)場、過度等等都是在玩。通過老師們的展示課讓我再次認(rèn)識和重視鐘鳴傳統(tǒng)的民間游戲,通過民間的經(jīng)典游戲可以改善幼兒教育的小學(xué)化。游戲的規(guī)則得一條一條的加且要層層遞進(jìn),游戲示范和規(guī)則也要講解清楚。游戲的準(zhǔn)備要充足,要多給予幼兒充分的游戲時間。通過這次的觀摩讓我對規(guī)則游戲有了進(jìn)一步的認(rèn)識,重新審視自己在教育教學(xué)中的不足,對組織活動過程中的準(zhǔn)備和實施有了新的認(rèn)識,對于我今后的教育教學(xué)活動給予了一定的方向。

      幼兒園活動心得體會 2

      今天,有幸和同事一起,去了馬鞍山婦聯(lián)幼兒園進(jìn)行半日活動觀摩。踏入大門,婦聯(lián)幼兒園給我的第一印象便是充滿了生機(jī)。趕在這明媚的五月,孩子們也像花兒一樣盛開著燦爛的笑容。我不禁想,幼兒園是孩子跨入社會的第一道門檻,那么,一段快樂美妙的幼兒園生活也將會成為孩子們幸福人生的基礎(chǔ)。作為一名幼兒教育工作者,讓孩子健康快樂地成長是多么重要!今天我?guī)е环輰W(xué)習(xí)的熱情來到這里,相信也一定能夠帶著滿滿的收獲回去!

      正是小朋友入園的時間,迎接小朋友們的第一道重要儀式就是晨檢,只見門口的兩位老師正仔細(xì)地對幼兒進(jìn)行觀察、詢問、登記?粗鴥晌焕蠋熣J(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳袂椋以谙,晨檢,是幼兒身心健康的重要保障,也是家園溝通的一個良好的平臺,我們不能把它當(dāng)作每天一個形式化的過場,而要把它作為一件十分重要的工作來完成,讓一切病毒、危險與不安都在這個勃勃生機(jī)的清晨告退。

      在幼兒園的櫥窗里,我特別留心了一下幼兒園的一周食譜,食物品種很豐富,暈素搭配,營養(yǎng)安排合理,看著就讓人有些饞涎欲滴。幼兒園保教密不可分,餐點是保教一個重要的組成部分。一個規(guī)范的幼兒園,應(yīng)該都是以幼兒為中心的!

      九點鐘開始,幼兒園開展教育活動觀摩。因為今天來的幼教人員特別多,所以我和同事商量留下她在多功能廳聽精品推薦——音樂活動《唱唱我的名字》,我去。1)班聽《糖果寶寶》。這是一節(jié)科學(xué)活動,執(zhí)教的老師利用多媒體展示了孩子們十分感興趣的各種糖果,然后由形狀多樣、色彩鮮艷的糖果引出糖果寶寶找家,從而讓孩子們學(xué)習(xí)歸類。。1)班的小朋友們都十分活動可愛,在老師的引導(dǎo)下,玩得十分開心,也學(xué)得十分有效。在操作活動中,小朋友們成功地就將玩具按顏色和形狀進(jìn)行了正確的歸類。

      之后,我又去了多功能廳門口,到達(dá)的時候,精品推薦已近尾聲,里面的小朋友和老師正玩得熱鬧,劉瓊老師帶著小朋友們做著唱名字找朋友的游戲,小朋友們的臉上個個洋溢著開心的笑容,歌聲也十分清脆響亮,小朋友們學(xué)得可真快。

      在這兩次活動中,我都看到了她們的教學(xué)是以游戲為主體,通過游戲,孩子在智力、社會性、道德、體質(zhì)和情感等方面都得到了最充分的發(fā)展。游戲和課程就好像血液和身體的關(guān)系,血液千絲萬縷地滲透在身體的每一個細(xì)小的部位,當(dāng)血液充足的時候,身體就表現(xiàn)出生命的活力。所以,在今后的教學(xué)設(shè)計中,我們應(yīng)該盡可能地利用游戲的趣味性去吸引孩子,做到讓孩子在玩中學(xué)。

      接下來的是幼兒園區(qū)域活動展示。婦聯(lián)幼兒園的區(qū)角設(shè)計可謂是豐富多彩,琳瑯滿目,語言、健康、科學(xué)、藝術(shù)、社會各大領(lǐng)域無所不包。孩子們在各個區(qū)角內(nèi)游戲著,探索著。有的孩子坐在地上安靜地下著五子棋,有的孩子穿上舞臺服裝正進(jìn)行著角色表演,還有的孩子在認(rèn)真地搭著積木。在一個中班教室里,四位小朋友正在玩著“開砂鍋店”的游戲。其中 “開店”的'兩位小朋友,系上了圍裙,戴上了廚師帽在操作間忙碌著,一會兒擺弄一下砂鍋,一會兒又給兩位“客人”遞上 “菜”和“飲料”,忙得不亦樂乎;而“客人”正坐在“榻榻米”上盡情地享用,桌角上還放著幾張“人民幣”。此時,我被他們的專注給感染了,這不正是社會的一角嗎?無論我們花多少言語都無法讓孩子清晰了解的復(fù)雜關(guān)系,卻讓他們自己在這小小的一角,展現(xiàn)得淋漓盡致了!還有什么比這更有效的教學(xué)呢?我想,我們要做的,不是要費多少口水去教,而是要給孩子們提供更多更好的游戲、探索的空間,讓孩子們獲取知識如涓涓細(xì)流,水到渠成。

      半日觀摩活動結(jié)束了,我的心潮一直還在起伏。有人說,看看很心動,想想很激動,實際沒行動,但我并不這么認(rèn)為! 的確我們農(nóng)村幼兒園有農(nóng)村幼兒園的劣勢,硬件設(shè)施跟不上,師資力量不足,領(lǐng)導(dǎo)重視不夠等等。但是今天的學(xué)習(xí)已經(jīng)讓我感受到了先進(jìn)的教學(xué)理念,給我打開了一片豐富的視野,讓我被困囿的教學(xué)思想豁然開朗,就像是為我打開了一扇明亮的窗。身處農(nóng)村,我們擁有著得天獨厚的鄉(xiāng)土資源,廣闊的大自然就是孩子們成長的最好的搖籃,只要我們多加用心,學(xué)會多取材,多利用,相信我們的孩子一樣也會健康快樂地成長!

      幼兒園活動心得體會 3

      孩子到了合適的年齡,每天大部分的時間是在幼兒園里度過的,由于孩子生來就具有活潑、頑皮的天性,所以當(dāng)一群孩子湊到一起時,追逐、打鬧總是令老師非常頭疼,一個班級的活動常規(guī)不好,會直接關(guān)系到孩子的安全、成長和老師組織一日活動的質(zhì)量。沒有建立好的活動常規(guī),幼兒也就無法形成好的行為習(xí)慣。老師還要在活動中分散出很多精力去維持秩序,提醒幼兒遵守活動規(guī)則。因此幼兒園一日常規(guī)的活動在幼兒園起到保駕護(hù)航的作用。

      生活活動中很多小的細(xì)節(jié)工作雖然微不足道,也不被大家所重視,但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此認(rèn)真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。如幼兒在午睡前自己整理衣物和鞋,午睡后整理被褥這些小事上,不僅可以鍛煉幼兒的自理能力還能夠讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好的生活習(xí)慣。

      合理的一日活動常規(guī)為幼兒園教師保育、教育工作的順利開展提供了依據(jù),保證了幼兒良好的作息規(guī)律,有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和時間感、秩序感。

      每天都有區(qū)角活動,學(xué)習(xí)活動中主要的形式是操作和游戲,這樣對操作前的要求,操作中的'提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品,從哪里拿,還要歸放到哪里去、離開座位時應(yīng)隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時,及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規(guī)教育。

      通過一日活動常規(guī)的學(xué)習(xí)讓我們知道了幼兒園一日常規(guī)的具體要求,也體會到了一日活動常規(guī)的重要性。在以后的工作中我們會加強(qiáng)一日活動的整合,更加重視孩子的養(yǎng)成教育,日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動常規(guī)工作。

      幼兒園活動心得體會 4

      11月4日,我們博物館幼兒園舉辦了一場別開生面的運動會,僅僅半天的活動又贏得了家長們的手掌聲,贊揚聲,并且運動會在孩子和家長的歡聲笑語下圓滿結(jié)束。

      本次親子運動會主要體現(xiàn)出全家總動員,一起體驗親子游戲的`樂趣。這次運動會里有個親子操,要求家長站在幼兒身邊跟著音樂動起來,家長們做早操的年代相信都已經(jīng)過去很久了,在他們?nèi)找篂樽约旱膶氊悇谏癫傩牡臅r候,會沒有時間跟寶貝一起運動鍛煉,這是一個運動的過程,也是一個溝通的過程。讓我們高興的是男、女家長都沒拘束,很自然也很高興的動起來了。

      在游戲中,很多家長都極力配合活動要求,守規(guī)則,提倡樂趣第一,比賽第二。 并且通過活動我看到多數(shù)家長特有班級榮譽(yù)感,自己參加時就盡最大努力讓孩子享受活動樂趣,過后還在一旁給其他人鼓勁加油,希望孩子班上能贏,當(dāng)聽到孩子班上贏了時,發(fā)出了喜悅的歡呼聲。

      親子運動會”不僅讓孩子們體驗到團(tuán)結(jié)中勝利的喜悅,使孩子體會了合作、協(xié)調(diào)以及分享成功的喜悅,也讓家長和老師之間增進(jìn)了彼此了解?粗赡鄣暮⒆觽兂錾谋硌,我心里無比欣喜?粗⒆觽兡阕肺亿s的興奮表情,家長們仿佛回到了童年時代,與孩子們一起參與各項活動,也讓大家忘記了時間和年齡,仿佛都在這一刻定格,這不僅是一個愉快的日子,我想也將是孩子們長大后難忘的一天。

      幼兒園活動心得體會 5

      上周,我有幸參加了如皋市附小幼兒園、桃園鎮(zhèn)幼兒園等學(xué)校優(yōu)秀教育活動的觀摩,這些活動的設(shè)計和執(zhí)教者均是各自園區(qū)的優(yōu)秀教師。在本次活動中,我們真的是大開眼界,見識了幾位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力,更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念,包括他們的選材,教法及最后的評價都值得我們學(xué)習(xí)。

      感受一:老師要注重溶入學(xué)生中去。 在所有的教師當(dāng)中,有些是有經(jīng)驗的骨干教師,有些是活潑大方的年輕教師,我深深的感受到她們呈現(xiàn)給大家的都是上課時的大方、得體、自然和隨機(jī)應(yīng)變。在課堂上,她們展現(xiàn)的'是小朋友的“好伙伴”,小朋友的“大姐姐”的角色,他們時常用“寶貝”等稱呼拉近與幼兒的距離,在活動中老師與小朋友的互動更是有來有往,有時像生活中的談話活動一樣簡單;從幼兒在活動中的操作更可以看出老師的引導(dǎo)語即具有明確的指向性,又具一定的開放性,既滿足了幼兒探索的好奇心和求知欲,又激發(fā)了幼兒想更進(jìn)一步探索的興趣。

      感受二:老師要注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      要使一節(jié)課上的輕松,幼兒學(xué)得輕松,教師不但要準(zhǔn)備充分,而且還要創(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境氛圍?梢酝ㄟ^游戲、表演等形式讓幼兒很快掌握了教學(xué)內(nèi)容,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。以前我在設(shè)計活動時,往往考慮的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何學(xué)”的問題。現(xiàn)在,我認(rèn)識到作為教師引導(dǎo)作用要充分發(fā)揮,但還要注意為幼兒創(chuàng)設(shè)有力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      感受三:老師要注重讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中做,做中悟。 教師要重視幼兒的心理發(fā)展規(guī)律,關(guān)注幼兒的經(jīng)驗和興趣。事實證明,孩子都是愛玩的,尤其幼兒更愛玩更喜歡游戲。所以游戲能加強(qiáng)幼兒的有意注意,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我們教師應(yīng)充分注意和利用這一點。本次活動中的幾位優(yōu)秀教師也做到了這一點。但是我從中感受到,如果圍繞教育主題適當(dāng)?shù)脑僭黾訋讉相關(guān)聯(lián)的游戲活動的話,會能讓幼兒在活動中體驗,在活動中獲得結(jié)果,會更突出教育主題,效果會更好些。

      感受四:老師要注重教學(xué)中應(yīng)多投入情感,多參與幼兒的活動過程。

      一節(jié)課的教學(xué),不僅僅是知識信息的傳播,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自己的情感體現(xiàn)是非常重要的,這會直接影響教育活動的成功與否。 這些活動充分說明了我們老師是指導(dǎo)者、是引領(lǐng)者、是玩伴、是創(chuàng)造者,通過這兩天的學(xué)習(xí)我覺得教師只有用真誠,才能探開幼兒的心扉走進(jìn)孩子的心靈世界中,在以后的工作中,我會懷著真誠投入工作,學(xué)會反思,學(xué)會借鑒,每一次的學(xué)習(xí)讓我又站在了一個新的起點我相信在今后的教學(xué)活動中我會運用我多學(xué)到的知識和經(jīng)驗,優(yōu)秀教師們值得我們學(xué)習(xí)的東西還有很多,我覺得只要我們不斷努力、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,提高自身的專業(yè)素質(zhì),還是那句話:“只要努力,明天會更好!

      兩天的時間是短暫的,精神是永恒的。學(xué)習(xí)是辛苦的,但我會帶著幾分收獲,帶著幾分思考,帶著美好記憶,走向?qū)儆谖易约旱囊环浇逃滞。最后還想說的是,“教師教起來輕松,幼兒學(xué)起來輕松,聽課者聽得更輕松”值得我去探究。

      幼兒園活動心得體會 6

      時光,在我們的忙忙碌碌、酸甜苦辣中一天天逝去,一張張日歷在春夏秋冬中匆匆飄散。不知不覺又到了年終歲尾,除了準(zhǔn)備迎接新年,圣誕的氣氛也濃厚起來了。

      不過,12月22日的冬至不僅是我國農(nóng)歷中的一個重要節(jié)氣,也是一個傳統(tǒng)節(jié)日。在我國古代,不僅有“冬至大如年”的說法,而且有慶賀冬至的習(xí)俗。但是現(xiàn)代人的生活節(jié)奏太快,一些隆重溫馨、豐富有意義的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗正在被人們淡忘和簡化。比如冬至,就是很多中國小孩所不知道的。

      為了讓孩子們了解中華民族傳統(tǒng)的冬至節(jié),弘揚民族文化,將富有中國特色的節(jié)日傳承下去,xx幼兒園小二班的老師和孩子們一起開展了“快樂冬至我傳承”的主題教育活動。

      活動開始啦,老師根據(jù)孩子們的年齡特點,先組織孩子們用觀看動畫片的形式,簡單了解了冬至的由來,知道了它是24節(jié)氣中最早制定出的`一個,這一天,是白天最短,夜晚最長的一天。通過觀看動畫片,孩子們還了解了一些冬至節(jié)的有趣的風(fēng)俗,例如包餃子、搓湯圓、吃餛飩等等。其中,孩子們最感興趣的是餃子的傳說。因為餃子是孩子們非常熟悉的一種食品,但是對于它的來歷卻沒有知道的。

      現(xiàn)在,孩子們明白了原來它是“醫(yī)圣”張仲景的杰作,知道了它的原名叫“嬌耳“,是張仲景為了救治遭受凍耳之苦的鄉(xiāng)親們而做的。后來,張仲景在冬至這天去世了,人們?yōu)榱思o(jì)念他,從此都要在冬至這天包一頓餃子吃,并且都說,冬至這天吃了餃子,就不會凍耳朵啦!

      接下來,老師們趁熱打鐵,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了包餃子活動。老師把五顏六色的太空泥發(fā)給孩子們,然后一步一步進(jìn)行包餃子的示范活動。孩子們認(rèn)真的看著老師把太空泥揪成一個個小團(tuán)子,把它搟成薄薄的圓形,再在里面放上彩色的“餡兒”最后把兩面對起來,捏緊,一個“餃子”就包好了。平時,只吃過餃子卻沒自己動手包過餃子的孩子們有了實踐的機(jī)會,都禁不住躍躍欲試,所以當(dāng)老師示范完成后,都自己動手包了起來。一邊包,老師一邊交給孩子們一首兒歌《冬至到》。

      “冬至到,冬至到;南餛飩,北方餃;曖曖和和吃一碗,保你耳朵凍不掉。冬至到,冬至到,敬祖宗,把墓掃;會親訪友拜老師;平安幸福樂陶陶。冬至到,冬至到,這一夜,最長了;甜甜蜜蜜睡一覺;明天太陽會更好!

      在綿綿柔長的兒歌聲里,在冬至那溫暖的陽光里,看著自己包的五顏六色的可愛的“餃子”,孩子們覺得自己度過了一個溫暖難忘又別具一格的冬至節(jié),體會到了冬天的美好。而這些,也充分體現(xiàn)了我園生活化園本課程的特點。

      幼兒園活動心得體會 7

      “爸爸加油!爸爸最棒!”一走進(jìn)xx縣xx幼兒園的大們,就聽到了孩子們此起彼伏的吶喊聲和加油聲。近日,為慶!笆澜缱闱蛉铡保瑇x幼兒園開展了以“我和足球有個約會”為主題的親子活動。

      為了將游戲活動融入足球課程,讓小朋友們感受參與足球的快樂,xx幼兒園在“世界足球日”當(dāng)天,邀請了爸爸和孩子們一起完成各項親子活動。

      當(dāng)天的活動中,最吸引人眼球的莫過于趣味射門比賽了,爸爸們脫下西裝領(lǐng)帶,換上運動服,在球門前一顯身手。帶球過障礙物、轉(zhuǎn)身鉤球、起腳射門,老爸們腳下的一連串動作讓人應(yīng)接不暇,一個個仿佛化身綠茵場上的國際球星,奮勇爭先、努力拼搏,展示了更高、更快、更強(qiáng)的體育精神。

      為了感受足球的'魅力,爸爸和孩子們還合作模仿了著名球星進(jìn)球瞬間的經(jīng)典動作。不管是蒙特拉張開雙臂展翅飛翔,還是憂郁王子巴喬側(cè)耳傾聽球迷呼喚,亦或是因扎吉蒙頭狂奔在賽場……老爸和孩子們的模仿惟妙惟肖,趣味十足,現(xiàn)場不時爆發(fā)出一長串歡樂的笑聲。

      最后,孩子和爸爸們共同在足球和球衣上簽名留念,寶貝們還將自己制作的“我的足球夢”心愿卡贈送給家長,向老爸們展示了自己心中的夢想。家長俞建平告訴記者:“平時工作比較忙,陪伴兒子玩耍的時間少,這樣的活動增強(qiáng)了大人和孩子之間的互動交流,非常好!”

      此次“世界足球日”親子活動是xx幼兒園首屆“足球節(jié)”的系列活動之一!白闱蚬(jié)”期間,學(xué)校安排了學(xué)習(xí)足球課程、唱響足球歌曲、足球主題繪畫、開展足球?qū)官悺⒃u選“足球?qū)氊悺钡蓉S富多彩的足球體育類游戲,讓孩子們享受足球的樂趣。首屆“足球節(jié)”的舉行,是xx幼兒園“體驗足球、快樂成長”理念的一次成功實踐,也將進(jìn)一步彰顯幼兒園足球項目的體育特色。

      幼兒園活動心得體會 8

      愛玩游戲是每個孩子的天性,游戲一直以他獨特的魅力吸引著無數(shù)的孩子。人們對游戲的認(rèn)識越來越深入。而區(qū)角活動作為一種教育游戲活動,同樣受到了孩子們的普遍歡迎。它重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境,提供豐富的材料,以及選擇廣泛的內(nèi)容。而教師在此過程中只是一個觀察者,引導(dǎo)者。因此,孩子們學(xué)的特別輕松、自然、沒有壓力,他們可以做自己想做的事。這種個別化的教育形式尊重了幼兒的個體差異,滿足了幼兒個體發(fā)展的需要。

      首先建立活動區(qū)規(guī)則,引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行區(qū)域活動。成為區(qū)角游戲的必要性,活動區(qū)是幼兒自由活動的場所,但自由不等于放任,為所欲為。而應(yīng)該是掌握規(guī)則之后的一種自主游戲,在創(chuàng)設(shè)活動前就必須考慮規(guī)則問題。而制定區(qū)角活動的主體應(yīng)該是教師和幼兒,偏向某一方都是不妥的。

      其次根據(jù)近期的教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展需要,提供適宜的'環(huán)境和材料,要利用有限的空間使每一個區(qū)域都有相對寬松的活動范圍,同時也有利于材料的擺放與收整。某些內(nèi)容相近區(qū)域的合并有利于材料最大限度的被利用。比如:益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、計算區(qū)等放在小籮筐中合并為一個區(qū),可以讓孩子資源共享,也便于老師在材料的投放上避免不必要的重復(fù)和浪費。其次,材料的投放要為教育目標(biāo)服務(wù)。另外,材料的選擇要考慮幼兒的興趣和需要。我們有時會遇到這樣的情況,有些幼兒總是喜歡在一個區(qū)活動,而對別的區(qū)角卻沒有興趣,但我們又不能強(qiáng)迫那個幼兒一定要離開那個區(qū),或是一定要去某個區(qū)活動。此刻,我們就要對照目標(biāo)看一下,所選的材料是否符合幼兒的年齡特點。再看材料是否具有游戲性。只有材料是玩具,幼兒才愛玩。

      再者參與孩子的活動,成為孩子的合作者、引導(dǎo)者。在活動中,我們要相信孩子。通過觀察,我們看到孩子并不是無知和無能的,而是一群非常能干和富有創(chuàng)造力的小主人。因此,在游戲活動中,我們要成為孩子的好朋友、好伙伴,與他們平等相待,將角色轉(zhuǎn)向幼兒的合作者及引導(dǎo)者。

      再者注重幼兒能力差異,安排適當(dāng)內(nèi)容,每一個孩子總會在某一方面表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢和劣勢,在許多人眼里的乖孩子可能在動手能力方面卻差強(qiáng)人意,而一個平時不惹人注意的孩子在建構(gòu)區(qū)可能會有突出的表現(xiàn)。因此,我們根據(jù)幼兒的能力差異,設(shè)立榜樣,讓幼兒說說自己哪方面最棒。并在區(qū)角設(shè)立成果展示臺,隨時放上幼兒的得意之作,展示自己的"絕技"。此外,我們還開展區(qū)角內(nèi)的手拉手活動,鼓勵幼兒互相指教,體驗同伴間互動學(xué)習(xí)的快樂。

      在區(qū)角活動的實踐和探索中,我們都在不斷的積累經(jīng)驗,我認(rèn)為只有做到從孩子的興趣和需要出發(fā),尊重孩子的想法,才是開展區(qū)角活動的真正意義所在。

      幼兒園活動心得體會 9

      自從聽了浙師大幼兒園莊周赟老師的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》講座后,感觸頗深!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》"幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒園的教育就是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境,幼兒通過與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性,展開生活,從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

      幼兒園環(huán)境是指幼兒園為幼兒的生長、發(fā)展所提供的場所和各種條件的總和,即通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,它包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動手動腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境,深深地吸引著幼兒,使他們喜不自禁、樂此不疲地在環(huán)境中活動,在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造,在環(huán)境中積累經(jīng)驗、增長知識、鍛煉能力,在與環(huán)境的交互作用過程中,培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習(xí)慣、知識、技能、個性等。在幼兒教育中,環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。

      幼兒園的主題墻是幼兒在園生活的重要部分。"環(huán)境是能夠說話的",經(jīng)過優(yōu)良設(shè)想的環(huán)境能夠起到暗示作用,能夠誘發(fā)幼兒的積極行為,所以說,主題墻飾是推進(jìn)幼兒發(fā)展不可短少的"環(huán)境"。

      幼兒園的主題墻是展示幼兒作品的平臺,是家主體,在主題墻的創(chuàng)設(shè)中,我們應(yīng)讓幼兒發(fā)揮其應(yīng)有的作用。幼兒參與主題墻的成分也越來越多。主題墻并不是單一的起到擺設(shè)的作用,還有邊框的制作一定要簡單明了,不能太過于復(fù)雜化,還有色彩的搭配協(xié)調(diào)更是一個需要長時去學(xué)習(xí)的,在布置主題墻的時候,除了要充分體現(xiàn)主題的目標(biāo),將主題墻的內(nèi)容豐富起來,還要關(guān)注幼兒的年齡特點,興趣、經(jīng)驗,使主題墻能凸顯教師與幼兒的'個性特點。讓幼兒充分參與到主題墻的布置中,將孩子的作品表現(xiàn)出來,能夠增強(qiáng)幼兒的自信心。我們教室的主題墻,每當(dāng)一個新的內(nèi)容布置好后,幼兒都會利用游戲和休息的時候去尋找、翻看自己的作品,還會跟其他小朋友介紹自己的作品。

      在主題墻的布置過程中,主題里的內(nèi)容需要不斷的去更新,讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中更有興趣以及學(xué)到更多的東西,教師在墻面環(huán)境安排中融入對幼兒情感的關(guān)心,把教師對幼兒的關(guān)心借助環(huán)境去表達(dá),使幼兒如沐春風(fēng)。主題墻應(yīng)鮮明,讓人一眼就能明白所進(jìn)行的主題,我初次布置主題墻的時候,沒有很好的去考慮幼兒的年齡特點去布置主題墻,沒有將小標(biāo)題明顯的表現(xiàn)出來,讓人有種雜亂,而且內(nèi)容重復(fù),經(jīng)過專家的指點后,我知道了標(biāo)題不能只顧著華麗繁復(fù),而是要讓人一目了然,符合幼兒的年齡特點,凸顯主題。

      在主題教育中,需要多方面的知識,教師應(yīng)讓家長了解主題墻創(chuàng)設(shè)在幼兒教育教學(xué)中的重要性。要布置一面出色的主題墻,需要家長的參與和支持,這和孩子的參與是相輔相成的。在布置《火辣辣的夏天》這一主題時,我們就讓幼兒和家長一起去收集有關(guān)夏天的資料以圖片的形式參與,家長參與主題墻創(chuàng)設(shè),能大大提高我們教師的教育效益。這面墻飾,有孩子們的快樂參與和家長的熱情合作,不僅發(fā)揮了它應(yīng)有的教育功能,也使家園關(guān)系更為和諧,有利于更好地推進(jìn)幼兒的發(fā)展。

      幼兒園主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)不是教師個人的手工勞動,我們應(yīng)以幼兒年齡特點,發(fā)展的需求為手段,緊緊盤繞主題目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,發(fā)揮孩子的主體作用,充分調(diào)動他參與的積極性。通過主題墻的布置,教師的指導(dǎo),家長的幫助,讓幼兒關(guān)心生活。

      通過半天的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,體會很深,懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進(jìn)主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程,我們必須敏感地觀察幼兒的每一個探索點,興趣傾向,才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石,引領(lǐng)他們走向熱愛自然,熱愛生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們還要多多征求各方面的意見,力爭做到盡善盡美。

      幼兒園活動心得體會 10

      從孩子一生下來,我們作為媽媽的就一直陪在孩子身邊陪讀,隨著社會的變遷和時代的進(jìn)步,我覺得真的快趕不上時代的潮流了,看著很多人給孩子報這個班報那個班的,說實在的,咱也不能讓自己的孩子比別人差吧,不是有句話說“不能讓孩子輸在起跑線上”。

      經(jīng)過別人介紹我來到了xx音樂,聽到了老板的介紹真的覺得不錯,所以就給孩子報名了,從20xx年暑假開始我就一直陪著孩子學(xué)琴,孩子學(xué)的還行吧,一般情況不是很好也不是很壞,其實主要是我的心態(tài)不好,覺得學(xué)琴吧也不是上學(xué),學(xué)的好壞無所謂,也不是經(jīng)常帶孩子去練琴,加上她剛上小班,年齡也小。下午放學(xué)后回來就寫作業(yè),寫的太慢了,等吃完飯后就差不多好睡覺了,就沒時間練琴了,所以在她班里她的成績很差。

      每次陪著上課,看到別人的'孩子得分都比俺閨女高,我都覺得丟人,恨不得立刻揍他一頓,后來我慢慢的就想改變他,也改變一下我的不端正的態(tài)度,今年我給她買上了電子琴,沒時間去學(xué)校我們就在家里練琴,下午下課回來后我就讓她快點寫作業(yè),她寫作業(yè)我就練琴,她就能聽見,還能聽出我哪里彈錯了,背過了曲子彈的就容易多了。

      我老認(rèn)為我的孩子笨,在她班里他是成績最差的,其實我錯了,她很聰明,一首曲子她從上課到回家練個三遍兩遍就能背過曲子,可是我就不行,從這個上看來他不是不聰明,主要是練習(xí)的少了,于是我就下決心陪孩子一起練琴,孩子沒事玩的時候我就練琴,她不練我練,我一練琴孩子就說我笨,她就非要練,這樣她才慢慢能在家練幾遍了,但還是練的不夠以后我們會繼續(xù)加油練習(xí)的,爭取不在班里做個最后了。

      幼兒園活動心得體會 11

      為加強(qiáng)東西部教育交流,積極吸收教育發(fā)達(dá)省區(qū)先進(jìn)教育理念,提升教育教學(xué)水平。20xx年6月5日,由“浙派名師名校長”代表團(tuán)前來河西堡第一小學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗主題研討活動。我有幸參加了這次活動,聆聽了名師的示范課和主題報告,使我深受震撼,受益匪淺,真正感受了名師對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及語文教育、思品教育了解之廣、鉆研之深,讓在場的聽課教師都感嘆到聽名師講課就是不一樣。尤其是金華市浦江縣實驗小學(xué)的朱柏烽校長給我們展示的一堂二年級的識字課給我留下了深刻的印象,以下是我膚淺的心得體會。

      一、教師課前導(dǎo)入風(fēng)趣、幽默,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      老師面對的是陌生的學(xué)生,學(xué)生面對的是陌生的老師。朱老師幽默的語言加上有趣的游戲進(jìn)行課前互動交流一下子拉近了師生之間的距離,從介紹自己的名字“朱柏烽”開始,設(shè)置懸念讓學(xué)生猜出是哪個“烽”字,學(xué)生進(jìn)行猜字游戲,從而讓學(xué)生在玩中掌握了“feng”的同音字,并告訴學(xué)生自己起這個名字的來歷,因為小時候按迷信的說法缺火,所以取了烽火的“烽”,在快樂的猜名游戲中學(xué)生無形當(dāng)中掌握了“烽”的字形,字義,接著恰到好處的引入到中國最早的漢字,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性,從而進(jìn)入正文的識字學(xué)習(xí)。

      二、整堂課教師能夠輕松的教學(xué),學(xué)生愉快的'學(xué)習(xí)。

      朱老師的整堂識字課不是單純的識字而識字,而是將“字、詞、句、篇、章”貫穿于教學(xué)中。以學(xué)生的發(fā)展為主設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié),從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、自主學(xué)習(xí)進(jìn)取”的最佳境界,真正行之有效地改革了課堂教學(xué),把素質(zhì)教育真正落實實處。例如:教學(xué)生認(rèn)識“烏鴉”這個詞時,朱老師不是簡單教學(xué)生掌握烏鴉的讀音、字形,而是多方面、多層次地深入理解,讓學(xué)生說出烏鴉的生活習(xí)性,烏鴉的優(yōu)點、缺點以及關(guān)于烏鴉的故事,最后拓展到帶有鳥字旁的字,關(guān)于鳥的成語,環(huán)環(huán)相扣,由淺入深。整堂課把講解看成是對話的過程引導(dǎo)學(xué)生,把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己,把“體會”、“品味”還給了學(xué)生。學(xué)生的思維一直處于興奮狀態(tài),學(xué)習(xí)興趣高漲。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種愉快的體驗,學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。

      三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

      整堂課教師特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),教育學(xué)生要學(xué)會聽;學(xué)會說完整的一句話;學(xué)會動腦思考,善于發(fā)現(xiàn);學(xué)會自己想辦法解決課堂中遇到的問題。例如在教“隹”這個部首時,孩子們不認(rèn)識這個部首,老師沒有直接告訴孩子們是什么部首,而是讓孩子通過查字典解決這一難題,在查的過程中學(xué)生遇到了困難,在單人旁中查不出這個字,老師還是鼓勵孩子想其他的辦法自己解決這一難題。最后,孩子們終于從“隹”這個部首中查出了這個字并理解了字義短尾巴的鳥。孩子們的臉上洋溢著一種成功的喜悅。這樣通過自己解決的問題想必孩子們已經(jīng)根深蒂固的印在腦海中,終身難忘。

      四、注意書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

      在教學(xué)生寫字時朱老師首先進(jìn)行示范,講解書寫要領(lǐng),學(xué)生認(rèn)真觀察。學(xué)生練習(xí)時老師始終強(qiáng)調(diào)寫字姿勢,用筆方法,每一筆在田字格中的位置。最后進(jìn)行展示交流,評價。同朱老師的寫字教學(xué)相比,深感自身在寫字教學(xué)上的差距。今后我會按照名師的教學(xué)方法努力的。

      五、教師評價學(xué)生的語言到位,親切

      整堂課老師評價學(xué)生的語言是那么貼切,到位。 “你最聰明”;“你的坐姿最美”、“孩子你來回答,答錯沒問題”“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”“你知道的真多”等。這些樸實,自然的語言,對我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。

      曾經(jīng)看過這樣一段話:名師是大樹,能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動精彩。短短的兩節(jié)課和一堂專題講座,使我深切體會到,要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,不僅要具有扎實的專業(yè)知識,還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養(yǎng),更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識,這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。同時,在新的課改理念下,如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩,是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中,針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),以名師為榜樣,研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,取人之長補(bǔ)己之短,爭取使自己的教學(xué)更趨完美,努力提升我的教學(xué)的品位。

      幼兒園活動心得體會 12

      本周我園研修學(xué)習(xí)了幼兒一日活動基本環(huán)節(jié)的組織和實施——提高層次,通過本次的研修,我深刻的感受到幼兒園一日活動中的各項活動都對幼兒的發(fā)展有重要價值,所以我們必須努力提高幼兒園一日活動組織實施的效果。在本次研修中,我知道了幼兒一日活動的安排還需要注意一下幾點:

      首先,動靜交替原則表現(xiàn)在一日活動的安排中。按照慣常的理解,早鍛煉和早操在運動量上有強(qiáng)弱之分,時間有長短之別。根據(jù)這些差別,結(jié)合幼兒體力、情緒、氣溫的.綜合因素,我們把清晨留給"早鍛煉",讓幼兒參與較強(qiáng)運動量的活動,把上午較熱的時間留給"課間操"。

      其次,動靜交替原則也表現(xiàn)在某一個教育活動中。如為了使一些費時較多、操作性較強(qiáng)的教育活動順利進(jìn)行,我們采取切段的方式,即教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容切段,讓幼兒休息片刻以調(diào)適情緒。這樣既能順利完成教學(xué)內(nèi)容,又能使幼兒及時展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果并感受學(xué)習(xí)快樂。特別是在操作類活動中,也應(yīng)體現(xiàn)動靜交替的安排,還有利于照顧個別差異,速度慢者可利用段與段間的小憩完成任務(wù),既能消除幼兒間最后的明顯差異,也能使每個幼兒都體驗到成功的快樂。

      科學(xué)、合理的幼兒園一日活動組織與實施應(yīng)以幼兒為本,尊重、了解每一名幼兒,把解決培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)的問題作為幼兒教師的追求目標(biāo),同時要做到讓幼兒快樂地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中獲得快樂,讓幼兒擁有值得永遠(yuǎn)回憶的快樂童年。

      幼兒園活動心得體會 13

      或許,在許多外行人的眼中,幼兒園只是一個小兒科,每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情,嘰嘰喳喳的聲音。而腰棧幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園,成為了農(nóng)村幼教的一支優(yōu)秀的育苗者。 6月28號,我們有幸在幼教教研員朱艷華老師、趙雪老師的帶領(lǐng)下,第一次到腰棧幼兒園參加觀摩活動,留給我最深印象的,便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢說感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開老師點點滴滴的培養(yǎng),更離不開他們對孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心,作為主抓幼教的我一定要趕上他們,甚至比他們先行一步。

      6月29號,我們又有幸聽了縣內(nèi)幾名老師的課:參加這次講課的老師們精心準(zhǔn)備,為我們展示了非常精彩的活動課,讓我們非常直觀的.感受到了先進(jìn)的教育理念的體現(xiàn)。各位講課教師的教學(xué)設(shè)計非常有創(chuàng)意,通過活動可以看得出,每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過精心的研究,每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認(rèn)真的考慮,什么地方該說什么,該提哪些問題,每一位老師都做到了心中有數(shù)。

      各位教師的活動課,充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點采取不同的教育教學(xué)方法的理念;顒又,各位教師教態(tài)自然,尊重每一位幼兒個性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮引導(dǎo)作用,跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索,讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),去探索。

      每一位教師根據(jù)自身的素質(zhì)特點選取了不同的活動內(nèi)容,每位教師所展示的活動內(nèi)容也很好的展現(xiàn)了教師的優(yōu)勢,由此我想到我們學(xué)區(qū)幼兒園的工作:根據(jù)自己學(xué)區(qū)的特點,選取有利于展現(xiàn)幼兒園優(yōu)勢的活動內(nèi)容,并形成自己的特色,是幼兒園特色化發(fā)展的必經(jīng)之路。祈愿我們學(xué)區(qū)的每一所幼兒園都能找到自己的特色化發(fā)展之路,每一位教師都能成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者,每一個孩子都可以在我們的幼兒園中健康快樂的成長!

      這次外出聽課學(xué)習(xí),讓我在欣賞別人精彩的同時,也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在今后的教育教學(xué)中,要嚴(yán)格要求自己,取人之長,補(bǔ)己之短,做到認(rèn)真反思,查找不足,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為今后的教育教學(xué)工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

      記得有位特級教師說過:“做的是你應(yīng)該做的,得到的卻是你意想不到的!笔前。谟捉痰膷徫簧夏瑹o聞的人何其多,不必爭求什么,平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧!

      幼兒園活動心得體會 14

      前天參加了幼兒園飛行班的親子活動,從中體會到了很多東西。幼兒教育是一個人成長過程中的一個重要環(huán)節(jié),親子教育是幼兒教育的重要組成部分。親子游戲是一種自愿參與的活動,以尋求幸福。它不僅能促進(jìn)兒童的身體生長,還能促進(jìn)兒童智力的發(fā)展,還能激發(fā)兒童的良好情緒。幼兒園親子活動是兒童游戲的重要形式,也是家庭成員與兒童溝通的重要形式。

      “東夷文化園親子趣味活動”是幼兒園的親子活動,促進(jìn)家庭共育,增進(jìn)家庭與親子之間的情感交流。各種有趣的游戲活動,內(nèi)容豐富,形式多樣,深深吸引著家長和孩子。老狼老狼什么時候了?、S跑步類型,鳥兒飛幾只?、孩子們在鉆圈活動和活動中。和父母一起玩游戲,喊叫,你追我,充滿興趣,父母似乎又回到了童年,體驗了和孩子一起玩游戲的快樂。

      親子趣味活動的開展,讓家長在參與游戲的同時,體驗孩子的成長過程,與孩子一起感受成長的快樂!我和孩子們覺得幼兒園組織這樣的活動太好了。他們通常工作太忙,忽略了與孩子的游戲。將來,他們會花更多的時間和孩子一起玩親子游戲,增進(jìn)親子關(guān)系!

      從活動場所布局、程序安排等方面,反映了教師對兒童的關(guān)心和教學(xué),從校園布局可以看出,每個教師都精心安排,努力工作的結(jié)果。

      孩子的成長離不開幼兒園老師。沒有你耐心的教育和認(rèn)真的誘導(dǎo),孩子的'成長是緩慢的,知識是膚淺的。孩子性格各異,從個人到團(tuán)隊生活,需要每一位老師一點一點的教育和指導(dǎo),F(xiàn)在看到孩子那么聰明活潑,每一位老師的辛勤工作和智慧都體現(xiàn)在這里。作為家長,我很開心,也很感謝老師們。

      學(xué)校安排了這個機(jī)會。在親子活動中,不僅讓孩子感受到父母的溫暖和感情,也讓家長和老師交流孩子的教育問題,也讓家長在忙碌的工作后有一個輕松、快樂、休閑的時刻。未來,作為家長,我們將繼續(xù)堅持和配合教師的教育工作,積極參與學(xué)校的親子活動!

      衷心祝愿所有老師:身體健康,家庭幸福!

      幼兒園活動心得體會 15

      九月是孩子們開學(xué)的日子。我們的小班迎來了一張既好奇又興奮的小臉。說實話,昨天我還是家里明星捧月的寶貝。今天,我需要獨立過集體生活。為了減少孩子們的分離焦慮,盡快融入大集體,我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造了一個愛的環(huán)境,幫助他們愉快地進(jìn)入幼兒園,感受到“幼兒園真好”。

      主題活動“幼兒園真好”的目標(biāo)是穩(wěn)定兒童情緒,進(jìn)行日常生活培訓(xùn);愿意參與集體活動,感受集體活動的快樂,逐步減少進(jìn)入幼兒園的焦慮;學(xué)習(xí)相應(yīng)的行為規(guī)則,逐步適應(yīng)集體生活。

      這個主題主要穩(wěn)定了孩子的情緒。孩子們剛進(jìn)入公園,哭鬧,我們盡力用一些身體語言來安慰和鼓勵,讓孩子們感到溫暖和安全,讓他們感到情感滿足,讓孩子們感受到老師的照顧,也使用各種有趣的活動來轉(zhuǎn)移注意力,穩(wěn)定情緒;帶領(lǐng)孩子們參觀美麗的花園,了解幼兒園的活動設(shè)施;了解老師和孩子,去大班看弟弟妹妹上課,和他們做好朋友;了解自己的標(biāo)志(用大頭貼或者喜歡的小物件做標(biāo)志),日常生活的日常培養(yǎng)。當(dāng)我們帶領(lǐng)嬰兒進(jìn)行戶外活動時,我們也一直在和他們交談。這似乎是聊天。事實上,我們的目的是慢慢地滲透到他們的主題活動中,這樣他們就可以無意中了解幼兒園的設(shè)施和他們的好朋友,不知不覺地培養(yǎng)嬰兒良好的常規(guī)。

      隨著主題活動的`發(fā)展,孩子們逐漸了解集體,進(jìn)入集體生活,逐漸喜歡集體生活。在活動中,我們得到了家長的積極配合,使我們的活動能夠順利進(jìn)行。加強(qiáng)家長與教師之間的溝通,及時溝通孩子的健康、睡眠時間和飲食。再次感謝家長朋友對我們工作的支持與配合!在這個主題中,我們組織了玩大玩具、唱歌、讀兒歌、娃娃家等各種活動。孩子般的環(huán)境,寬松的氛圍,深深吸引了寶寶,讓他們感受到集體活動的樂趣,不知不覺地愛上了幼兒園。在集體教學(xué)活動中,讓孩子們唱“我愛我的幼兒園”;讀兒童歌曲“幼兒園也是我的家”;講故事“快樂幼兒園”;游戲“找朋友”等一系列活動,孩子們從不意識到成為游戲玩伴,好朋友,也初步學(xué)會關(guān)心,安慰同伴,像老師,真正感覺幼兒園像自己的家,老師像母親照顧自己,愛自己。我們看到了寶寶的進(jìn)步,喜在心里,樂得溢于言表。

      幼兒園活動心得體會 16

      九月是孩子們開學(xué)的日子,我們小班迎來了一張張既好奇又興奮的小臉蛋,說實在,昨天在家里還是一個眾星捧月的寶貝,今天已需要獨立地走向集體生活。為了減少幼兒的分離焦慮,盡快地融入到大集體中,我們?yōu)樗麄儬I造了一個愛的環(huán)境,幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園,感覺到“幼兒園真好”。

      主題活動“幼兒園真好”的目標(biāo)定為穩(wěn)定幼兒情緒,進(jìn)行一日生活的常規(guī)培養(yǎng);樂意參與集體活動,感受集體活動的快樂,逐漸減輕入園焦慮;學(xué)習(xí)相應(yīng)的行為規(guī)則,逐漸適應(yīng)集體生活。

      本主題我們主要進(jìn)行了穩(wěn)定幼兒情緒。孩子剛?cè)雸@,有哭有鬧,我們想盡辦法,用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵,使初入園的孩子感到溫暖和安全,并使他們在情感上得到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,還利用各種有趣的.活動轉(zhuǎn)移注意力,穩(wěn)定他們的情緒;帶領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍,認(rèn)識幼兒園的活動設(shè)施;認(rèn)識老師和小朋友,去大班看哥哥姐姐上課還和他們做好朋友;認(rèn)識自己的標(biāo)志(利用大頭貼或自己喜歡的小物件做成標(biāo)志),以及一日生活的常規(guī)培養(yǎng)等活動。我們在帶領(lǐng)寶貝進(jìn)行戶外活動時也是一刻不停的與他們交談著,看似閑聊,其實我們的目的是向他們慢慢滲透主題的有關(guān)活動,使他們無意中認(rèn)識了幼兒園的設(shè)施,認(rèn)識了自己的好朋友,潛移默化中培養(yǎng)了寶貝良好的常規(guī)。

      隨著主題活動的開展,幼兒逐漸認(rèn)識集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活。在活動中我們得到了家長的積極配合,使我們的活動能順利地開展,家長與教師之間加強(qiáng)溝通,及時交流孩子的健康狀況、睡眠時間、飲食狀況。在這里再次感謝家長朋友對我們工作的支持和配合!在這個主題中,我們組織了各種各樣的活動,玩大型玩具、唱歌、念兒歌、娃娃家等。童趣的環(huán)境、寬松的氛圍,深深吸引了寶貝們,使他們感到集體活動的愉快,不知不覺愛上了幼兒園。在集體教學(xué)活動中還通過讓孩子唱唱“我愛我的幼兒園”;念念兒歌“幼兒園也是我的家”;講講故事“高高興興上幼兒園”;游戲“找朋友”等一系列活動,孩子們從互不認(rèn)識到成為游戲玩伴、好朋友,還初步學(xué)會了關(guān)心、安慰同伴,喜歡上了老師,真真切切感受幼兒園就像自己的家,老師就像媽媽一樣呵護(hù)著自己、愛著自己。寶貝的點滴進(jìn)步我們看在眼里,喜在心里,樂得溢于言表。

      幼兒園活動心得體會 17

      俗話說得好,“一年之計在于春,一日之計在于晨”,幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié),是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段。它不僅可以鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),而且還發(fā)展了幼兒對動作的協(xié)調(diào)能力,從而促進(jìn)他們的正常發(fā)育。

      為了提高幼兒早操活動的興趣,參與的積極性與主動性,使我園的早操活動能夠科學(xué)有效的開展,園領(lǐng)導(dǎo)組織教師參觀、觀摩各處幼兒園的早操情況,目的是能夠提升我園早操活動的質(zhì)量。以下是我對這學(xué)期早操活動的點滴體會:

      我園在選擇早操內(nèi)容的時候不僅結(jié)合了幼兒的年齡特點,更多地是從幼兒的興趣和生活需要出發(fā),從他們關(guān)注和喜愛的事物里尋找切入點。

      一、早操音樂的選擇

      早操音樂是幼兒園早操重要組成部分,同時也是早操的靈魂所在,幼兒園早操音樂的好壞直接影響幼兒做早操的質(zhì)量,影響孩子做操的積極性。所以,在早操音樂的選擇上,我們注重音樂的節(jié)奏鮮明、健康向上且有時代氣息的音樂。特別是在自由活動部分,我們選擇旋律優(yōu)美、美感較強(qiáng),易于幼兒哼唱的樂曲,給幼兒帶來充分的聽覺刺激。這樣,讓幼兒可以更好的感受音樂,讓幼兒在做操的過程中,聽著自己喜歡的音樂,欣賞著的優(yōu)美姿勢,將體育和美育結(jié)合起來。

      二、早操的編排

      我們在早操動作的編排上,根據(jù)本班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,結(jié)合幼兒生活情趣,根據(jù)四季的變化,在遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律的情況下,我們合理科學(xué)地編排動作,在編排動作時,盡可能的使每一個動作都簡單易學(xué)且活潑有趣。同時我們還鼓勵引導(dǎo)幼兒參與早操動作的創(chuàng)編,這樣能有利于調(diào)動幼兒對早操的積極性,使之達(dá)到更好的教育目的。不同年齡段的幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容、難度都不同,像小班的孩子,易模仿,教師會把體操編排成《小動物模仿操》、還有中班的《筷子操》、大班的《圈操》等等,都是根據(jù)幼兒不同時期的興趣愛好教師進(jìn)行編排的,有了幼兒的主動參與,我們的早操活動變得更加的活潑、有趣,讓幼兒更加的輕松快樂。

      三、早操的練習(xí)

      在練習(xí)早操時最重要的是要求動作一定要規(guī)范。我們首先要求,老師要熟悉動作,只有老師先熟悉了動作才能教孩子,其次,要注意在語言上輔助指導(dǎo)孩子,老師不但要把每個動作的要領(lǐng)交代清楚,還要隨時了解幼兒掌握的情況,及時給予糾正和指導(dǎo)。再者讓孩子理解歌詞再練習(xí),孩子在理解歌詞的基礎(chǔ)上練習(xí)動作會達(dá)到事半功倍的'效果;蛘呤窍染氃貏幼髟僮儞Q隊形,讓孩子從易到難的學(xué)習(xí)更加適合孩子的學(xué)習(xí)特點。最后我們實行完整練習(xí)與分解動作相結(jié)合,完整練習(xí)有利于孩子掌握樂曲結(jié)構(gòu)、動作順序,但動作卻不容易做到位,尤其是較快的節(jié)奏。分解動作能很好地彌補(bǔ)不足。同時,在練操時教師要用自己的激情和規(guī)范動作去感染孩子,這樣更容易集中他們的注意力,使孩子更加有激情和興趣,使早操收到意想不到的效果。

      四、老師的帶操

      帶操時教師首先要組織好孩子,提醒并檢查幼兒是否做好早操前準(zhǔn)備,衣服、鞋子是否穿好。教師要精神飽滿、有活力地組織早操活動,口令規(guī)范,示范正確。帶操中要注意與幼兒交流、互動、觀察幼兒的活動情況,幫助有困難的幼兒,隨時觀察幼兒早操情況,用眼神來做到肯定或是否定,做到三看,三提示。教師在領(lǐng)操過程中,以手勢、哨音或者簡短的語言指揮幼兒。教師在帶操的過程中,還要注意組織早操時,教師的動作、狀態(tài)會都直接對孩子起到潛移默化的影響,因此,主配班教師要明確分工,全身心的投入,以自己的示范作用來調(diào)動孩子的情緒,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境,讓孩子們快樂、主動地參與早操鍛煉。

      通過本次早操活動,不僅給了每一位教師展現(xiàn)自我風(fēng)采的機(jī)會,也讓老師們在組織體操的過程中學(xué)到了不少東西,不僅讓幼兒能夠積極主動的參與早操活動,更使孩子們鍛煉身體的熱情越發(fā)高漲,情緒更加愉悅,同時,也讓幼兒與教師之間的互動頻率明顯增加了,使得我園的早操活動更加富有科學(xué)性和趣味性。雖然教師們付出的努力是辛苦的,但是卻是可貴的,因為有了付出才有了收獲。當(dāng)然,在此過程中尚且存在著許多的不足和缺點,但是,我相信,只要我們肯努力,我們一定會做得更好。

      幼兒園活動心得體會 18

      全體幼兒教師在蔣王幼兒園參加了拓展訓(xùn)練,拓展訓(xùn)練的教練老師是成教中心的張老師和孫老師,在這次的拓展中訓(xùn)練的時間雖短、收獲卻很大。在訓(xùn)練中所受的挑戰(zhàn)和磨練,感受頗深……這次訓(xùn)練讓我學(xué)了很多東西,也感悟到了很多東西。整個訓(xùn)練的主題是團(tuán)隊的凝聚力,合作精神以及創(chuàng)新思想。

      整個拓展訓(xùn)練主要以游戲活動的方式為主,讓我們自己從中去發(fā)現(xiàn)問題,然后解決問題。首先,教練拿出一根桿,讓我們圍在桿子的周圍,伸出右手食指頂住桿子,在手不脫離桿的情況下上下移動。接著兩人一組,雙手系在繩子上,另一位老師的手交叉系上繩子,在手不脫離繩子的情況下成功脫離。接著體驗了花落、花開的游戲,所有教師圍一個圓圈,相隔一人手拉手,花落彎腰,花開盡最大的力量向外。全部打亂順序重新組成了2個小組。游戲是傳遞信息,兩隊依次做好,不能說話不能回頭,不能越過前面同事的肩膀位置,來把信息往前邊傳,我們利用傳紙條、往手上寫信息、利用團(tuán)隊以外的人、傳球、鏡子等方式來傳遞信息。接下來,給我們每個人發(fā)了一個眼罩,兩根繩子,讓我們在蒙著眼睛的情況下,所有老師手拉著繩子圍成一個最大的正方形。游戲中充分體驗了團(tuán)隊合作的重要性。

      最后一個游戲飛奪瀘定橋,這個游戲是帶有挑戰(zhàn)性的,也是最能體現(xiàn)團(tuán)隊合作的精神,同時也有點殘忍,需要10個老師當(dāng)橋墩,老師都積極舉手爭當(dāng)橋墩,當(dāng)橋墩的老師需要兩人一組手拉手,所有老師從她們手上走過去,中間有任何一位老師失誤,游戲會重新開始,剛開始我們的.老師就出現(xiàn)了些失誤,游戲重新開始了3遍,最后在我們?nèi)w教師的配合下,所有老師順利通過了橋墩,最后要犧牲掉2墩橋墩,當(dāng)橋墩老師通過的時候,本來是該高興的,沒有一個說話的,只想起了一陣掌聲,老師們個個流下了淚水。

      過去的我只知道去做能做到的事,現(xiàn)在的我才知道有了團(tuán)隊就有了堅強(qiáng),我還可以挑戰(zhàn)很多想都不敢想的事;過去的我只知道團(tuán)隊需要自己去奉獻(xiàn),現(xiàn)在的我更加知道自己是多么需要團(tuán)隊的支持和鼓勵。一個人無論做什么事往往能力不是決定因素,更重要的是你具不具有強(qiáng)烈的成功愿望,有沒有勇往直前的勇氣和與自己共同拼搏的戰(zhàn)友。由此拓展到一個集體、整個團(tuán)隊,它不僅需要優(yōu)秀的人才更需要這些人才的優(yōu)勢互補(bǔ)、密切合作,只有這樣才能走向成功,才能達(dá)到1+1大于2的結(jié)果。

      在這次拓展訓(xùn)練中,我們學(xué)會了無論做什么事都要全力以赴,而不是盡力而為。總之通過這次訓(xùn)練我們學(xué)到了很多道理,不管是做人還是做事,在以后的工作中,我們會把我們最努力的一面拿出來,好好的去完成我們的工作,全力以赴!

      幼兒園活動心得體會 19

      在中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,來到馬仁奇峰參加驗式培訓(xùn)團(tuán)隊的拓展訓(xùn)練,對于拓展訓(xùn)練的認(rèn)識,以前只是在電視上看到過,認(rèn)為就是大家在一起玩游戲,體驗一些不平常的經(jīng)歷。雖然只有短短1天時間,所給與我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富,無論我身處何種崗位,只要用心體會就會得到十分有益的人生感悟。

      一、拓展訓(xùn)練前參觀:

      1、我們今年才加入到ABC的新成員繁瑞星城ABC幼兒園,教室內(nèi)干凈整潔,有創(chuàng)意的環(huán)境設(shè)計,深深的吸引了我,特別是走廊的`頂部的,美觀大方又實用。

      2、參觀了繁昌中分村新四軍三支隊譚震林紀(jì)念館舊址,剛進(jìn)入大門就有一位穿著抗日戰(zhàn)爭時期軍裝的老人向我們一一介紹譚震林的英雄事跡。雖然我們生于和平年代,但是回想起那個戰(zhàn)火四起、硝煙彌漫的年代,我的心被深深觸動。在那崢嶸的斗爭歲月里,這里卷起過波瀾壯闊的歷史風(fēng)暴,如今在這塊光榮的土地上(中分村)還保留著大量革命遺址和革命文物。

      小我是家,大我是國,舍生為國,憂民之憂,方為我們的責(zé)任。我們要把這種責(zé)任與紅色精神落實到實際行動中去,號召和感染更多的年輕人不忘革命精神,了解國情,增長才干,培養(yǎng)品格,增強(qiáng)社會責(zé)任感。

      二、拓展訓(xùn)練團(tuán)隊

      出發(fā)前,我們被分散分成了7個組,組成了7個團(tuán)隊,上車前我們都分發(fā)了任務(wù)卡分別選出了自己的隊長、隊歌、隊名、隊牌、口號等。幾個隊都各有特色,各有特色。得到了領(lǐng)導(dǎo)的一直好評,活動豐富多彩,有集體律動,集體游戲,分組游戲,還每組編排一段舞蹈劇,大家都興致勃勃。在活動中我們組始終在一起,為了完成同一個目標(biāo)齊心協(xié)力、共同努力,還記得“眾人劃槳開大船”里的歌詞,一個人的力量是有限的,但是一個團(tuán)隊是無堅不摧的,訓(xùn)練中的每一個項目無不體現(xiàn)這個道理。

      通過這次拓展訓(xùn)練,讓我深刻體會到團(tuán)隊的力量是巨大的,成功是屬于每一個成員,如果沒有團(tuán)隊里每一個成員相互協(xié)作、共同努力,很多事情是難以完成的。其次,困難是真實存在的,但是往往會再想象中擴(kuò)大,戰(zhàn)勝自己就是取得成功的第一步!,多溝通、多分享,好的思路和方法可以在溝通交流中得以完善。學(xué)會換位思考,對人多設(shè)身處地替他人著想,對事多換一個角度思考,多一份理解,多一份關(guān)愛。

      總之,這次拓展訓(xùn)練,使我增強(qiáng)了自信心,磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力,提高了解決問題的能力,我想這次經(jīng)歷一定會在今后的工作中,給我?guī)砗艽蟮膸椭V灰覀儼衙恳患ぷ鞫籍?dāng)作拓展中的每一個挑戰(zhàn),就沒有戰(zhàn)勝不了的難題。相信我們的明天會更加美好!累,可每個人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情,都感到回味無窮。于是我們快樂著、我們幸福著。

      再次感謝中心領(lǐng)導(dǎo)給我們這次拓展學(xué)習(xí)的機(jī)會,使我重新認(rèn)識了自我價值,我會珍惜這次親身體驗得到的感悟,以此作為動力把自己的境界提高一個層次,發(fā)揮自身的優(yōu)勢,做好每一項工作,努力成為一名成功的教師。

      幼兒園活動心得體會 20

      九月是孩子們開學(xué)的日子,我們小班迎來了一張張既好奇又興奮的小臉蛋,說實在,昨天在家里還是一個眾星捧月的寶貝,今天已需要獨立地走向集體生活。為了減少幼兒的分離焦慮,盡快地融入到大集體中,我們?yōu)樗麄儬I造了一個愛的環(huán)境,幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園,感覺到“幼兒園真好”。

      主題活動“幼兒園真好”的目標(biāo)定為穩(wěn)定幼兒情緒,進(jìn)行一日生活的常規(guī)培養(yǎng);樂意參與集體活動,感受集體活動的快樂,逐漸減輕入園焦慮;學(xué)習(xí)相應(yīng)的行為規(guī)則,逐漸適應(yīng)集體生活。

      本主題我們主要進(jìn)行了穩(wěn)定幼兒情緒。孩子剛?cè)雸@,有哭有鬧,我們想盡辦法,用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵,使初入園的孩子感到溫暖和安全,并使他們在情感上得到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,還利用各種有趣的活動轉(zhuǎn)移注意力,穩(wěn)定他們的情緒;帶領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍,認(rèn)識幼兒園的活動設(shè)施;認(rèn)識老師和小朋友,去大班看哥哥姐姐上課還和他們做好朋友;認(rèn)識自己的標(biāo)志(利用大頭貼或自己喜歡的.小物件做成標(biāo)志),以及一日生活的常規(guī)培養(yǎng)等活動。我們在帶領(lǐng)寶貝進(jìn)行戶外活動時也是一刻不停的與他們交談著,看似閑聊,其實我們的目的是向他們慢慢滲透主題的有關(guān)活動,使他們無意中認(rèn)識了幼兒園的設(shè)施,認(rèn)識了自己的好朋友,潛移默化中培養(yǎng)了寶貝良好的常規(guī)。

      隨著主題活動的開展,幼兒逐漸認(rèn)識集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活。在活動中我們得到了家長的積極配合,使我們的活動能順利地開展,家長與教師之間加強(qiáng)溝通,及時交流孩子的健康狀況、睡眠時間、飲食狀況。在這里再次感謝家長朋友對我們工作的支持和配合!在這個主題中,我們組織了各種各樣的活動,玩大型玩具、唱歌、念兒歌、娃娃家等。童趣的環(huán)境、寬松的氛圍,深深吸引了寶貝們,使他們感到集體活動的愉快,不知不覺愛上了幼兒園。在集體教學(xué)活動中還通過讓孩子唱唱“我愛我的幼兒園”;念念兒歌“幼兒園也是我的家”;講講故事“高高興興上幼兒園”;游戲“找朋友”等一系列活動,孩子們從互不認(rèn)識到成為游戲玩伴、好朋友,還初步學(xué)會了關(guān)心、安慰同伴,喜歡上了老師,真真切切感受幼兒園就像自己的家,老師就像媽媽一樣呵護(hù)著自己、愛著自己。寶貝的點滴進(jìn)步我們看在眼里,喜在心里,樂得溢于言表。

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