教師入職培訓(xùn)心得

　　心中有不少心得體會(huì)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的教師入職培訓(xùn)心得，歡迎閱讀與收藏。

教師入職培訓(xùn)心得1

　　本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念，教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，基礎(chǔ)課程改革綱要，教師心理健康教育，現(xiàn)代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí).雖然時(shí)間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來說更是終身受益.通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　一培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

　　在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí).使我深刻地認(rèn)識(shí)到:

　　首先，教師是文化的傳遞者."師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也"，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性.

　　其次，教師是榜樣.學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人.

　　第三，教師是管理者.教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.第四，教師是父母.作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的，平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母.并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要.第五，教師是朋友.所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣.很后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者.教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神;我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘."要愛生如子"，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生.新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力.對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話，安慰的話，開導(dǎo)的話，實(shí)在的話;少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的'話，威脅的話.這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

　　二培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　在本次培訓(xùn)中，通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備很基本的"六認(rèn)真"要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng).備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平.在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法.教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹�識(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性.特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn).如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)……

　　三培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

　　在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì).

　　一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等;

　　二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色;

　　三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒.這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力.高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志."也許，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

教師入職培訓(xùn)心得2

　　首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)更加熱愛。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下，高校教師在國家發(fā)展和社會(huì)生活中起到了越來越重要的作用。在培訓(xùn)中，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，大學(xué)的老師要做傳授知識(shí)的“經(jīng)師”，更要做善于育人的“人師”。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作;另一方面要做學(xué)生的良師益友，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作，以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到其中，搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。

　　其次，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到師德的重要性。

　　有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。

　　教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

　　1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求 。

　　教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

　　2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

　　熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

　　愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的.孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

　　3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

　　要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

　　4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

　　在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

　　5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

　　在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。

教師入職培訓(xùn)心得3

　　很榮幸能夠參與學(xué)校組織的干貨滿滿的入職培訓(xùn)，前輩們熱情洋溢的傾囊相授，讓我獲益良多。關(guān)于學(xué)校規(guī)章制度與文化的了解讓我能夠更加熟練地上手工作，前輩們對(duì)于教育理想提綱挈領(lǐng)的分享吸引我盡情暢享未來的模樣，年輕骨干教師的工作實(shí)際操作指南讓我深切體會(huì)接下來即將進(jìn)入的工作。我將從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@與感受。

　　一、腳踏實(shí)地扎實(shí)推進(jìn)

　　要想成為一名名師，首先從身邊力所能及的小事做起，比如寫教案、備課、聽課等，做好手上的每一件事，日日積累反思，海納百川。將小事做出彩，帶著腦子做事。每做一件事，都想清楚自己希望從中獲得的鍛煉，就像學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)一樣，只有清楚自己的努力方向，才能讓每一節(jié)事情的效益最大化。10000小時(shí)定律不假，但前提要求是刻意練習(xí) ——比如的士司機(jī)開10000小時(shí)的車也無法成為賽車手。每參與一項(xiàng)活動(dòng)，完成一項(xiàng)任務(wù)，總要嘗試突破自己的舒適區(qū)，確保自己有所收獲。而這個(gè)收獲不是指名譽(yù)、物質(zhì)上的，更多指自己能力技能上的，相信自己能力水平提升，自然而然會(huì)幫助大多數(shù)人所期待的某些成就，如職稱評(píng)定或榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等。人總不能一口吃成大胖子，一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，根基穩(wěn)了，才談得起上層建筑的富麗堂皇。

　　二、仰望星空不忘初心

　　不要忘記自己為什么會(huì)站上這個(gè)講臺(tái)，不是單純?yōu)榱斯ぷ鞣�(wěn)定，更多是為了心中的教育理想。教師或許不能影響所有學(xué)生，但是總能或?qū)�或少地影響一部分學(xué)生，哪怕一個(gè)兩個(gè)，若能讓它開花，都是好的。當(dāng)自己迷茫時(shí)困頓時(shí)，不如停下腳步想想當(dāng)時(shí)為什么會(huì)出發(fā)，站在長遠(yuǎn)的角度看學(xué)生，不是為了眼下的1分2分，更希望學(xué)生今后的道路能夠走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。有時(shí)候可能會(huì)被周邊的聲音所干擾，聽從自己心底的聲音不要?dú)怵H。也要相信自己每時(shí)每刻也都在成長，職業(yè)生涯一開始的猶豫不決，終究在實(shí)踐長河中歷練殆盡。明日的自己比今日的自己更甚一籌，日日更新，歲月沉淀的自己會(huì)更穩(wěn)重更成熟，應(yīng)更夠信心地走接下來的職業(yè)生涯。然而終生學(xué)習(xí)的理念是不能擱置的，避免在迅速發(fā)展的時(shí)代長河中被拋棄。

　　還有一些在今天的學(xué)習(xí)里我覺得特別受用的點(diǎn)：

　　(1)重視第一印象的形成。先嚴(yán)師后益友，注意與學(xué)生的分寸感。注意自己的言行舉止，注意自己的儀容儀表。

　　(2)做情緒的主人。要學(xué)會(huì)假生氣，否則對(duì)學(xué)生不利，對(duì)自己的身體也不利，要多關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)，不要用自己以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷去評(píng)判今天的學(xué)生。

　　(3)關(guān)注新聞熱點(diǎn)資訊。要善用并巧用新聞熱點(diǎn)資訊吸引學(xué)生的注意力，教師要做生活中的有心人，多關(guān)注學(xué)科相關(guān)資訊平臺(tái)，比如化學(xué)橙、化學(xué)加等(這是我所欠缺的，因?yàn)閷W(xué)科本體問題需要深究原理常常避開關(guān)注，但要想做好博古通今的.老師這是必須具備的)。

　　(4)善總結(jié)善積累。今天分享的黃老師和邵老師都提到了課后總結(jié)反思、及時(shí)記錄自己思維靈感的習(xí)慣，我也十分認(rèn)同，包括撰寫課后反思與論文，及時(shí)總結(jié)(對(duì)于論文的提煉整理能力仍有待加強(qiáng)與改進(jìn))。

　　(5)多交流多學(xué)習(xí)。多聽課，多尋求被評(píng)課的機(jī)會(huì)。在模仿前輩的基礎(chǔ)上增加自己的創(chuàng)新。我覺得對(duì)于第一輪教學(xué)的我們而言，更多也是在模仿復(fù)制前輩的經(jīng)驗(yàn)，不論是科組老師的經(jīng)驗(yàn)，還是期刊網(wǎng)絡(luò)其他老師的經(jīng)驗(yàn)，只有自己真的把握好內(nèi)容實(shí)質(zhì)，才能把內(nèi)容玩出花而不失其本真，若一開始就追求超越創(chuàng)新，反而很容易丟失來教學(xué)內(nèi)容原來的樣子。所以不要著急，慢慢來一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，所以近日閱讀的教師用書，雖然枯燥，但確實(shí)是自己理解教材的好幫手。此外多尋求被評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，比如多邀請(qǐng)其他老師聽課，多請(qǐng)前輩提出寶貴建議，從不同的角度看待自己的課，免得自己閉門造車，多人多視角，才能盡可能地保證思慮周全。此外在教育工作上，有疑問也虛心請(qǐng)教，不單是自己的師傅，有經(jīng)驗(yàn)的前輩們甚至是年輕老師，都有自己獨(dú)到的見解。

　　(6)注重團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)校有一系列的考評(píng)機(jī)制，但比如在考察高考成績的時(shí)候重點(diǎn)考察的是學(xué)生最終的成績與錄取情況，單靠自己一科肯定是不行的，因此要凝聚同事們的力量協(xié)同作戰(zhàn)。我覺得這個(gè)時(shí)候就拋開評(píng)價(jià)一說，更多審查自己是否真的盡心盡力。教師評(píng)價(jià)雖有標(biāo)桿，但教育是真實(shí)與生動(dòng)的。

　　縱使前輩們給出了各種各樣的經(jīng)驗(yàn)，自己的教育之路仍然要靠自己來探索，由于教育是與人打交道的過程，因此總會(huì)出現(xiàn)各種各樣生動(dòng)鮮活的故事或者挑戰(zhàn)，迎面而上就好了。慶幸自己是一個(gè)喜歡經(jīng)歷新鮮事物的人，遇到了新問題新情境，就拿起自己愿乘風(fēng)破浪的十二分勇氣上去，只要人還健康地活著，人思想的潛能是無極限的。

　　對(duì)于新教師來說，所要經(jīng)歷的幾個(gè)教師發(fā)展時(shí)期似乎是一致的，我們所要做的就是要更快地過渡每個(gè)時(shí)期，加快成長的步伐。希望將來結(jié)束自己職業(yè)生涯時(shí)，不僅是一紙職稱評(píng)定做證明，希望自己這一輩子的教書育人生涯能夠形成一本雋永的書，值得他人細(xì)細(xì)品讀。

　　選擇好屬于自己的步頻步速，以他人為榜樣努力向前，明晰自己的不足，肯定自己的進(jìn)步，加強(qiáng)對(duì)自我的元認(rèn)知。希望接下來的教育生涯不僅是自我的成長之路，更是快樂之路幸福之路，每天都能有所樂有所得，足矣。

教師入職培訓(xùn)心得4

　　剛畢業(yè)那會(huì)兒，我去過一個(gè)學(xué)校面試，當(dāng)時(shí)頗受打擊。在最終一關(guān)面試的過程中，主考老師問我：“你如何評(píng)價(jià)老師是個(gè)教書匠這種說法�！蔽宜妓髁艘幌拢�回答道：“老師應(yīng)當(dāng)是有抱負(fù)有情懷的一種職業(yè)，假如說老師僅僅停留在教書匠的層面，格局可能太低了一點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)給自己定位在做訓(xùn)練�！崩蠋熉犃酥�后，笑著說：“教書匠不是格局低，而是一個(gè)老師的立身之本，至于談做訓(xùn)練，你還嫩了一點(diǎn)。”盡管這位老師言之有理，但在當(dāng)時(shí)聽了這話，總覺得特別失落，或許別人會(huì)覺得自己年輕氣盛了一點(diǎn)，但是還是很想堅(jiān)持自己選擇老師作為職業(yè)的初心。后來幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來到了實(shí)外，我懷揣著對(duì)將來的一點(diǎn)小感動(dòng)和一點(diǎn)小忐忑，坐在了新老師培訓(xùn)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，好像許多東西都不一樣了。

　　主持老師一發(fā)言，那帶著男性特有的雄性嗓音一下子吸引了作為聲控的我，瞬間打了個(gè)小差，腦袋里面想：莫非這個(gè)老師是播音員？坐在角落的我于是伸長脖子，去找尋聲音的源頭，不知不覺聽得入神了。當(dāng)時(shí)我就想：這個(gè)地方來對(duì)了。緊接著驚喜連連，潘校長的講話有同事會(huì)后評(píng)價(jià)說：“不愧是語文老師誕生，整個(gè)講話就像一篇散文。”這一點(diǎn)我感同身受，許多時(shí)候一些稍顯枯燥的內(nèi)容，老師都能用詩一樣的語言表達(dá)出來，坐在下面的我，有一種找到偶像的感覺，心里不禁開頭幻想：假如有一天我能修煉到這個(gè)境界就好了！會(huì)上很巧地被老師點(diǎn)名了幾次，內(nèi)心超級(jí)緊急，有一會(huì)兒頭腦處于一片空白狀態(tài)。真盼望沒讓老師絕望�？偟脕碚f，這兩位老師給我特別大的觸動(dòng)，全身瞬間處于打了雞血的狀態(tài)，腎上腺素直線飆升，盡管他們的修為高山仰止，但是我還是告知自己，別氣餒，加油，可以向山而行！

　　假如說前兩位老師的講話激勵(lì)了我，那沈校長的.講話讓我看到了靜的力氣。沈校仿佛是一首婉約的歌，在她身上看不到張揚(yáng)的東西，她的微笑很暖和，像春風(fēng)直抵人心。我很汗顏，其實(shí)始終都在小差中，被沈校身上悄悄的魅力所吸引。后來的兩位男老師，他們身上有很劇烈的思辨顏色和濃郁的人文顏色。從這些前輩的言傳身教中，我看到了實(shí)外的確是一個(gè)臥虎藏龍的好地方。后面支配的不同年齡段老師，從各個(gè)角度給我們展現(xiàn)了在實(shí)外這個(gè)大家庭里，一般老師是如何一步一步地成長，老師們都很虛心，但是講出來的內(nèi)容對(duì)我們新老師而言特別有用，我始終都處于奮筆疾書的狀態(tài)，生怕漏掉些許信息。

　　寫到這里，那天培訓(xùn)的畫面又一次完整地呈現(xiàn)在眼前。假如要用兩個(gè)詞語來概括我從這些老師身上學(xué)到的東西，那就是“訓(xùn)練·情懷”。或許對(duì)于我這種初出茅廬的年輕人而言，“訓(xùn)練”是一個(gè)太高大上的東西，好像不能談，也不應(yīng)談。但是我看到實(shí)外的老師，不論哪個(gè)年齡段都在努力做訓(xùn)練，不是僅僅提高業(yè)務(wù)水平就好了，而是心里始終裝著同學(xué)、家長以及學(xué)校。這對(duì)我這種簡(jiǎn)單抱負(fù)主義的人而言，的確是一種鼓舞，一種指導(dǎo)。我想假如再回到文首的那個(gè)面試環(huán)境，我就不會(huì)再由于主考老師的否定而失落了。世上路有萬千，我堅(jiān)決走我本心所選的那條，就像實(shí)外其他老師那樣，帶著情懷動(dòng)身，多思索少張揚(yáng)。

　　當(dāng)然空有抱負(fù)，不去腳踏實(shí)地的做事，說太多也是白搭。我記得何老師那天特殊提到過，肯定要學(xué)會(huì)平衡抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)，工作與生活。這應(yīng)當(dāng)也算給我自己提了一個(gè)醒兒，前進(jìn)的道11 / 14路當(dāng)然已經(jīng)選好，但是誰也不確定在將來道路上有些什么等著我，所以我自己肯定要有一顆平和的心，多學(xué)習(xí)多思索，平衡各方面的因素，穩(wěn)健地前進(jìn)�；丶液图胰碎e聊，家人提示我，私立學(xué)校壓力大，工作競(jìng)爭(zhēng)也比較大，讓我最好做好思想預(yù)備。是的，我也知道做一名好老師不是口頭喊喊口號(hào)就好了，現(xiàn)實(shí)可能特別嚴(yán)峻，要隨時(shí)預(yù)備接受挑戰(zhàn)，同時(shí)需要見賢思齊，見不賢內(nèi)自省。雖然在讀書期間我也有一些零碎的教學(xué)閱歷，但是到實(shí)外后，這些都不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是在接下來的努力，過去的早已過去，虛心學(xué)習(xí)，努力成長，爭(zhēng)取早日能夠從索取的角色變?yōu)榉瞰I(xiàn)的角色。

　　在接下來的成長路上，請(qǐng)學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多鞭策，多多指導(dǎo)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

教師入職培訓(xùn)心得5

　　不知不覺入職已經(jīng)一個(gè)多月了，經(jīng)過最初的教育培訓(xùn)，自己對(duì)XX學(xué)校有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，它是一個(gè)管理嚴(yán)格但是充滿活力的團(tuán)體，這也使我自己感到壓力，但是有壓力才有向上的動(dòng)力，促使自己也在各方面不斷地完善自己。暑假期間我一共接下了三個(gè)學(xué)生，分別是小學(xué)五年級(jí)、初中一年級(jí)和二年級(jí)，雖然學(xué)生數(shù)不是很多，但這三個(gè)學(xué)生性格迥異，給了自己很大的挑戰(zhàn)。通過培訓(xùn)時(shí)所知，在遇到困難的時(shí)候向資深的教師請(qǐng)教，并加上自己的思考，假期親身的體驗(yàn)更能體會(huì)到一對(duì)一教育對(duì)自己能力的要求。經(jīng)過這一段時(shí)間的教學(xué)，我自己的體會(huì)和心得如下：

　　一 背學(xué)生先于背教材。

　　基于一對(duì)一教育的針對(duì)性，家長帶著學(xué)生來進(jìn)行是帶有很強(qiáng)的目的性的，所以教師的關(guān)鍵點(diǎn)在于解決家長的問題，解決學(xué)生的盲點(diǎn)，這也就是要充分的了解學(xué)生。經(jīng)過前幾次的授課，教師應(yīng)該盡可能的總結(jié)出學(xué)生的性格以及知識(shí)欠缺的地方，并總結(jié)出輔導(dǎo)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上再開始有針對(duì)性的備課，了解并熟知考點(diǎn)。我認(rèn)為這會(huì)事半功倍。

　　二 保持與學(xué)生、家長的溝通。

　　要了解一個(gè)學(xué)生就要從日常的談話中得到信息，說其所感興趣的點(diǎn)，置身其中的考慮問題，同時(shí)也要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良習(xí)慣并及時(shí)給于糾正。其次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通，這凸顯出我們作為教師的責(zé)任感。家長與教師共同解決問題，讓學(xué)生有好的狀態(tài)參與到課堂中，以一種輕松的心態(tài)來接受教育。這一點(diǎn)自己做的可能不是太好，限于與家長溝通的'技巧，這方面還需要在今后的實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉。

　　三 力爭(zhēng)激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　我認(rèn)為興趣是在不斷地獲取成功的基礎(chǔ)上而逐步建立起來的，這也是數(shù)學(xué)教育的一個(gè)難點(diǎn)。眾所周知，數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，這就不可避免的會(huì)造成其有枯燥性的特點(diǎn)。而大多數(shù)來補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生都是苦學(xué)無門或著是厭煩學(xué)數(shù)學(xué)的，這就給教育者帶來了難題。我認(rèn)為對(duì)于中等生和后進(jìn)生來說應(yīng)從簡(jiǎn)單的知識(shí)入手，在完全掌握了知識(shí)后，即稍有成就感后再練習(xí)稍微綜合的習(xí)題，以打牢基礎(chǔ)為目的，循序漸進(jìn)的進(jìn)行教學(xué)。

　　由于自身的經(jīng)驗(yàn)有限，以上只是自己的看法，自己還需要進(jìn)一步的培訓(xùn)和鍛煉，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

教師入職培訓(xùn)心得6

　　帶著期待和欣喜迎來了入職前的第一次培訓(xùn)，回首這一天半的培訓(xùn)受益頗多，責(zé)任感和使命感也油然而生，作為新教師的一員我饑渴的吸收這些養(yǎng)料并期待著能迅速而健康的成長。

　　學(xué)習(xí)之始,27號(hào)上午 王局長首先介紹了瑤海教育的基本概況讓我對(duì)瑤海教育有了初步了解，他還對(duì)瑤海教育的亮點(diǎn)和特色作了細(xì)致的闡述，聆聽之后更堅(jiān)定了自己的選擇，我在心中暗暗的自詡：“今天我以瑤海為驕傲，明天瑤海以我為自豪!”其次，他還語重心長的叮囑我們新教師做好自己的職業(yè)規(guī)劃：要做一個(gè)懂規(guī)矩，肯吃苦，甘于平凡的老師；要以真誠的笑容面對(duì)孩子，以愛心去呵護(hù)孩子，以寬容之心去包容孩子；要勤讀書，勤寫作，勤反思，勤上公開課，積極參加教研工作；這讓我對(duì)自己未來的職業(yè)之路有了深深的思考；緊接著教研室傅主任給我們做了一場(chǎng)題為《教育就是激勵(lì)喚醒和鼓舞》的講座，他對(duì)教者提出了“學(xué)，思，研，用”四個(gè)方面的要求，特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)和思，其中學(xué)分為讀書（讀感興趣的書，專業(yè)的書，熱點(diǎn)書），讀圖像（視頻），讀人（人與物，人與人，人內(nèi)心），而思就是要反思生活方式，教學(xué)方式，閱讀方式，是啊沒要學(xué)和思的積累哪來后面的研和用，這兩點(diǎn)也正是我以后需要努力去做的。

　　下午是行知學(xué)校的張老師的講座題為《我們?cè)跁�房與教室間穿行》，張老師潛心鉆研教學(xué)，大膽實(shí)施課改，充分以學(xué)生為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自育學(xué)會(huì)自學(xué)，并取得的驕人的成績；他樸實(shí)而智慧的'語言，真誠而謙遜的態(tài)度，熱心教育奉獻(xiàn)教育的無私精神深深的打動(dòng)了我，也讓我對(duì)怎樣的老師才是一個(gè)好老師有了深深的思考，張老師對(duì)孩子的付出正如偉大的教育家陶行知所說：“捧著一顆心來，不帶半棵草去”，他是真正的踐行與一線的教育改革家，他為我們這一批新教師指明奮斗的方向，希望以后能有更多的機(jī)會(huì)像他學(xué)習(xí)，做一名真正的好老師。

　　28號(hào)上午是周校長給我們帶來的一場(chǎng)題為《懷揣夢(mèng)想，行走在教育之路上》的分享，周校長的整個(gè)發(fā)言中著重強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)內(nèi)容:第一，熱愛教師職業(yè)，規(guī)劃終身發(fā)展。要我們做到永保職業(yè)熱情，規(guī)劃行為，規(guī)劃人生；第二，如何做一個(gè)稱職的教師。她指出作為教師要立足課堂，研究教學(xué)，要敬畏真理，生命，要有團(tuán)隊(duì)合作精神，要學(xué)會(huì)與家長溝通，要每天給孩子一個(gè)微笑，要學(xué)會(huì)享受生活；第三讓職業(yè)精神永遠(yuǎn)伴隨教師之路；她是站在一個(gè)管理者的角度真誠的給了我們這么多寶貴的建議，而這對(duì)我們這些即將走上教師崗位的新教師來說很受用。

　　除此之外，還有幸聽了兩位年輕老師的展示課，雖然是不同的學(xué)科不同的內(nèi)容，但他們都把信息技術(shù)和課堂教學(xué)整合的恰到好處，充分發(fā)揮了信息技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，他們很年輕但已經(jīng)取得了驕人的成績，他們成長如此之讓我不由的產(chǎn)生一種敬佩之意，也掀起了我的斗志想要直追猛趕，并在心中暗暗埋下決心幾年后我也要變得像他們這么優(yōu)秀，也可以給大家上展示課。

　　短短的一天半就這么悄無聲息的結(jié)束了，感覺還有點(diǎn)意猶未盡呢，講座堂堂精彩，各有千秋。針對(duì)我們新入職的教師在工作中可能出現(xiàn)的各種問題都提出了相當(dāng)有價(jià)值并極具實(shí)用性的意見和建議，使我有醍醐灌頂之感，真是字字珠璣，發(fā)人深省。當(dāng)然，我的從教之路才剛剛開始，在以后漫長的教師生涯中，我必將“如臨深淵，如履薄冰”，把我的最美好的時(shí)光獻(xiàn)給教育，獻(xiàn)給孩子們，做一個(gè)永遠(yuǎn)長不大的孩子王！

教師入職培訓(xùn)心得7

　　脫離了學(xué)生的身份，經(jīng)過我的努力我終于成為了我們xx小學(xué)的一名新入職教師，這讓初次工作的我覺得非常的興奮，但是同時(shí)也感到了一絲絲的壓力，因?yàn)榧议L和學(xué)校將孩子們交給我來教導(dǎo)是對(duì)我的信任，而我畢竟剛剛畢業(yè)，在工作上沒有經(jīng)驗(yàn)，硬說自信滿滿絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)是騙人的。

　　幸好，學(xué)校也了解我們這些新入職的教師苦惱的地方，特意在開學(xué)之前準(zhǔn)備了一次崗前培訓(xùn)要求我們參加，旨在讓我們這些新入職的教師能夠在入職前就對(duì)我們學(xué)校的情況有足夠的了解，加強(qiáng)教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也算是讓我們互相認(rèn)識(shí)互相學(xué)習(xí)，在以后工作上能夠起到一定的助力。

　　這次的培訓(xùn)雖然說只有一天，而且也沒有邀請(qǐng)什么知名的.講師和教授，但是來給我們講課的都是學(xué)校里的優(yōu)秀教師，也是需要我們學(xué)習(xí)看齊的前輩。在教育方面都有著遠(yuǎn)超我的見識(shí)和理解，對(duì)于如何開展教學(xué)工作、如何跟學(xué)生們打好關(guān)系，了解學(xué)生的優(yōu)劣特點(diǎn)，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等等經(jīng)驗(yàn)讓我們這些臺(tái)下聽講的新教師們感到目不暇接，滿場(chǎng)沒有任何多余的話，陪伴在講課老師身邊的只有連綿不斷的書寫聲。

　　我也在聽課的同時(shí)仔細(xì)地思考這些經(jīng)驗(yàn)技巧中蘊(yùn)含的道理，有些技巧我一聽就能夠明白為什么這么做，有些則需要思考一會(huì)，更有一些較為深刻的則需要我在今后的工作中逐漸吸收理解。但是哪怕是這樣也讓我頗有一種茅塞頓開之感，心中不斷地進(jìn)行假設(shè)，模擬著各種情況應(yīng)該要如何處理，作為老師要怎么抓住教學(xué)的重點(diǎn)，將知識(shí)掰得更碎喂給學(xué)生們。

　　課后我們也沒有閑著，如果有機(jī)會(huì)詢問我們就會(huì)跑到講課老師身邊去詢問一些不太了解的問題，若是講課老師沒有什么空閑我們也不惱，而是三三倆倆的聚在一起討論著培訓(xùn)中的收獲，互相之間交流學(xué)習(xí)，既增進(jìn)了感情也收獲了知識(shí)。

　　這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然并沒有很長，但是卻讓我們每個(gè)人都收獲不少，連一開始心里忐忑的我在這次培訓(xùn)結(jié)束后都覺得躍躍欲試，對(duì)于開學(xué)后的教學(xué)工作充滿了信心。因?yàn)槲抑�道，哪怕我本人有些缺陷和不足，我也可以在工作中學(xué)習(xí)積累，在平時(shí)請(qǐng)教各位教師，總能夠讓我渡過難關(guān)，成長為一名受人尊敬的具有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師。

　　當(dāng)然我也真心地希望類似的培訓(xùn)能夠多一些、長一些，我相信不管是哪一次，都會(huì)讓我收獲豐盛，讓我在教育事業(yè)中走得更穩(wěn)健。

教師入職培訓(xùn)心得8

　　走出高校校門，我榮幸地成為老師隊(duì)伍中的一員，開頭了自己人生新的征程。高校生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲(chǔ)備了肯定的教學(xué)理論學(xué)問，可是缺乏實(shí)踐教學(xué)閱歷。xx縣訓(xùn)練局為了使我們新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對(duì)老師職業(yè)道德、老師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級(jí)管理工作、教學(xué)工作規(guī)范和教法閱歷相互溝通等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都特別仔細(xì)的傾聽，主動(dòng)參預(yù)到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記�；貞泴W(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大，下面就詳細(xì)談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)：

　　一、端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)

　　崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)老師奮勉向上，獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源。，新世紀(jì)為訓(xùn)練改革注入了生氣與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀，生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校老師，影響到老師的價(jià)值趨向和道德觀念。有的老師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱難，追求輕松拘束，缺乏高度的5 / 14事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是圍著走，絞盡腦汁地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。作為一名心理健康的老師應(yīng)當(dāng)能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的才智和力量，對(duì)工作懷有長久的熱忱，并從工作中獵取滿意和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培育自我掌握和自我調(diào)適力量，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。

　　二、培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的道德有了更加深刻的熟悉

　　培訓(xùn)老師對(duì)《中學(xué)老師的職業(yè)道德建設(shè)》做了具體的講解，讓我學(xué)到了許多作為老師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是老師對(duì)社會(huì)的要求；良好的師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分；良好的師德還會(huì)產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的真正的訓(xùn)練是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能達(dá)到心靈的深處。

　　我想，作為新老師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神。老師是榜樣，由于同學(xué)受訓(xùn)練的過程就是人格不斷完善的過程，老師的人格魅力是不行估量的，老師是同學(xué)成長的引路人。老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。老師是父母，作為一名老師應(yīng)有愛心，就像父母對(duì)待孩子百般呵護(hù)，所以我們說老師是父母，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者，老師應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地培育每個(gè)同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

　　三、安貧樂道，正確熟悉老師職業(yè)

　　老師應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為老師是社會(huì)地位虛高，經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)勁的角色，而應(yīng)當(dāng)以老師這一職業(yè)為榮。老師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的`自我概念，正確熟悉自己，客觀評(píng)價(jià)自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不給自己設(shè)定高不行攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)抱負(fù)化。一切從實(shí)際動(dòng)身，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。

　　四、堅(jiān)持不懈，正確對(duì)待教學(xué)工作中的勝利與失敗

　　什么樣的訓(xùn)練是勝利的訓(xùn)練什么樣的同學(xué)是合格的人才老師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待訓(xùn)練的勝利和失敗，并為了同學(xué)的全面進(jìn)展而努力。應(yīng)依據(jù)同學(xué)的特長和興趣培育出即能滿意社會(huì)需要的專業(yè)人才，又能培育出少數(shù)共性特長得到進(jìn)展，一專多能的高素養(yǎng)人才。我很贊同書中的觀點(diǎn)：樹立社會(huì)需要和共性進(jìn)展需要相結(jié)合的觀念，社會(huì)對(duì)人才有多種需要，同學(xué)也有不同的特長。老師應(yīng)當(dāng)著力培育同學(xué)的力量，挖掘同學(xué)內(nèi)在的力量，在動(dòng)機(jī)，興趣，方法，習(xí)慣方面賜予重視。

　　五、體驗(yàn)老師的職業(yè)樂趣

　　一個(gè)健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，老師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特別性更要求老師應(yīng)有自己的工作樂趣。首先，老師的環(huán)境特殊是訓(xùn)練對(duì)象是不斷變換的。那么，老師就應(yīng)快速適應(yīng)訓(xùn)練對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。只有適應(yīng)訓(xùn)練對(duì)象，環(huán)境，我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體會(huì)到工作的樂趣。其次，老師的共性是吸引同學(xué)的重要因素之一。每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)時(shí)常問自己：我靠什么吸引同學(xué)一個(gè)擅長反思的老師，一個(gè)關(guān)注同學(xué)感受的老師，一個(gè)布滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的老師，一個(gè)有著與眾不同的訓(xùn)練魅力的老師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的老師和同學(xué)相處默契，永久是校內(nèi)里的一道靚麗的風(fēng)景線。最終，老師的工作平凡，驚天動(dòng)地的業(yè)績很難締造。但我們不能因此心灰意冷，我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化，一次勝利的論文相互溝通，一件優(yōu)秀的課件展現(xiàn)，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆同學(xué)的優(yōu)異成果看作勝利的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

　　在訓(xùn)練改革和課程改革以及老師體制改革風(fēng)起云涌的今日，對(duì)同學(xué)的培育不能再循規(guī)蹈矩，必需通過老師締造性的工作去探尋適合自己訓(xùn)練對(duì)象的方式方法。在以后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我應(yīng)當(dāng)在效仿，學(xué)習(xí)他人閱歷的基礎(chǔ)上，總結(jié)，思索自己的閱歷，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以締造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的學(xué)問和興趣愛好，以便從各種渠道獵取的信息中得到啟發(fā)�？傊�，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲許多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)老師。

　　在培訓(xùn)中，我得到了許多在學(xué)校里面學(xué)不到的東西，這些來自訓(xùn)練教學(xué)一線的專家和老師們給了我許多啟發(fā)，我不要做一名教書匠，我要努力成為專家型的老師，向我的同學(xué)們傳授學(xué)問、啟迪才智、點(diǎn)化生命。所以，我們沒有理由不具備特別技能學(xué)問，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素養(yǎng)。志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息！

教師入職培訓(xùn)心得9

　　新教師培訓(xùn)總結(jié)范文1作為一名即將踏入講臺(tái)的新教師，我很感激學(xué)校為我們安排的入職培訓(xùn)。

　　這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊，既有教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理、青年教師培養(yǎng)、教案書寫，也有教學(xué)科研、備課、聽課等等。

　　通過培訓(xùn)，我對(duì)世紀(jì)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子、教師團(tuán)隊(duì)以及校園文化有了更加深入的了解，也感受到了世紀(jì)中學(xué)這個(gè)大家庭的溫暖。

　　培訓(xùn)期間，我除了準(zhǔn)時(shí)聽講座、交教案、聽老教師講課外，還有很大的收獲。

　　現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

　　在培訓(xùn)中，孫桂平老師談到教師的職業(yè)神圣在自我上，即自我的幸福感、自我的`自信心。

　　仔細(xì)體會(huì)和琢磨她的話，覺得很有分量、很有道理。

　　這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):教師是文化的傳遞者。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。

　　教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范所強(qiáng)調(diào)的就是這個(gè)意思。

　　作為一名教師，還應(yīng)該富有愛心，并且這份愛應(yīng)該是無私的、平等的，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)和心理變化。

　　其次，就自身的更新優(yōu)化而言，聽取周睿老師的報(bào)告后我樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并且真正認(rèn)識(shí)到了在工作中再學(xué)習(xí)、再教育的重要性。

　　古語有云：最后，常懷一顆謙卑的心。

　　一方面，作為一名新教師，一定要多利用閑暇時(shí)間聽本學(xué)科老教師的課，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教教學(xué)中的問題同時(shí)，教師不再僅僅是知識(shí)解

教師入職培訓(xùn)心得10

　　這次，作為一名新老師，特別有幸地參與了華師海南附中為期兩天的新老師入職培訓(xùn)。在這里，向給我們傳授珍貴閱歷的名師們表示誠心的感謝。

　　正如第一天我在自我介紹中所說，盼望自己在努力成為一名好老師的同時(shí)，連續(xù)做一名好同學(xué)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，學(xué)到了珍貴的閱歷，更對(duì)老師們講的一些案例深有感受。其中最讓我印象深刻的是18號(hào)下午陳鐵剛副校長所講的《為了同學(xué)——老師的職業(yè)境界與社會(huì)責(zé)任》，下面談幾點(diǎn)我對(duì)老師職業(yè)的熟悉。

　　一、教育既要培育才，更要培育人

　　在應(yīng)試教育盛行的階段，唯分是圖、高考定終身的現(xiàn)象普遍存在，這也曾是評(píng)價(jià)同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在素養(yǎng)教育推行之后，教育的目的不僅是為了高分，更應(yīng)當(dāng)是人的全面進(jìn)展。學(xué)校既要教授同學(xué)基本的學(xué)問和技能，更要有健全的人格和精神追求，培育人正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)其全面進(jìn)展。

　　陳校長說：“老師應(yīng)當(dāng)從關(guān)注一個(gè)個(gè)同學(xué)到關(guān)注一個(gè)個(gè)鮮活的生命”。老師首先應(yīng)是教育工，其次才是學(xué)科教學(xué)工，育人比教學(xué)更為重要。特殊是在學(xué)校階段，同學(xué)懵懂地走入校內(nèi)，融入到班集體之中，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀都尚未形成，學(xué)校的.育人功能就在這里體現(xiàn)。老師必需在生活學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴中關(guān)注到每一個(gè)同學(xué)，了解其生活習(xí)慣、愛好愛好，同時(shí)也要清晰其缺點(diǎn)與不足，以便更好地培育其成為一個(gè)正直和善、樂觀向上、德智體美勞全面進(jìn)展的共產(chǎn)主義接班人。

　　二、細(xì)節(jié)形成人的教育記憶

　　細(xì)節(jié)打算成敗，這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬�。在這次培訓(xùn)中，不止一位老師提到細(xì)節(jié)的重要性。陳鐵剛老師說：“細(xì)節(jié)形成人的教育記憶”，這句話讓我感受頗深。如今我也成為了一名老師，回忘過去，同學(xué)階段老師的一些微小的關(guān)懷我仍記憶猶新。學(xué)校三班級(jí)班主任吳老師給我削的鉛筆，學(xué)校三班級(jí)英語張老師送我的錄音磁帶，高中三班級(jí)聶老師在生日時(shí)為我做的紅燒排骨......這些經(jīng)受到現(xiàn)在仍舊影響著我，讓我立志要成為像他們一樣專心對(duì)待同學(xué)的老師。

　　“睜開你的眼，觀看你的孩子，這是一種教育。拿起你的筆，記錄下他們的成長，也是一種教育�！边@是學(xué)者周增文在其著作《細(xì)節(jié)打算教育成敗》中所說，這句話與陳鐵剛老師說的有異曲同工之處，無聲的細(xì)節(jié)可以帶給同學(xué)有聲的教育成果，甚至比說教更來得有意義。作為一名學(xué)校老師，我們需要留意的細(xì)節(jié)涵蓋了孩子生活、學(xué)習(xí)的方方面面，小到餐桌禮儀，大到樂觀心態(tài)的培育。不管是家長還是學(xué)校老師都需謹(jǐn)記一句話，每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要我們擅長引導(dǎo)和培育，他們都是有出息的好孩子。

　　三、讓同學(xué)跟真正的讀書人在一起

　　我們本是讀書人，都有肯定的文化學(xué)術(shù)背景，在這個(gè)提倡終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中，伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展、社會(huì)的進(jìn)步，老師原有的學(xué)問會(huì)漸漸變得陳舊，力量和方法也不肯定適應(yīng)新的形勢(shì)，所以老師必需要比同學(xué)更擅于學(xué)習(xí)、更勤于學(xué)習(xí)。

　　就拿學(xué)校音樂課來說，傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應(yīng)現(xiàn)在科技的進(jìn)展，更不適用于現(xiàn)在的同學(xué)，多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、嬉戲教學(xué)才更能使同學(xué)感愛好。近年來，全國各大城市相繼消失音樂教學(xué)培訓(xùn)班，主要面對(duì)的就是幼兒以及學(xué)校音樂老師，教授大家科學(xué)有效的音樂教學(xué)法。我曾有幸參與了西方三大音樂教學(xué)法之一的柯達(dá)伊音樂教學(xué)法培訓(xùn)班，在那里，我學(xué)到了在學(xué)校、在書本里學(xué)不到的教學(xué)閱歷，用柯爾文手勢(shì)教授同學(xué)音高、唱名，讓同學(xué)可以在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。

　　除了要會(huì)學(xué)習(xí)之外，我們要更樂于討論，準(zhǔn)時(shí)課堂反思，總結(jié)教學(xué)閱歷，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終得出自己的教學(xué)思想。久而久之，我們才能在老師這個(gè)職業(yè)中如魚得水，讓同學(xué)認(rèn)可、讓家長放心、讓學(xué)校滿足。

　　真心地盼望以后能夠更多類似的機(jī)會(huì)向名師學(xué)習(xí)，博采眾長為己所用，爭(zhēng)取讓自己更快地成長起來，為華師海南附小的壯大貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

教師入職培訓(xùn)心得11

　　一樣的校門，不一樣的角色。對(duì)于剛走出高校校門的自己來說，很榮幸能夠成為重慶平安技術(shù)職業(yè)學(xué)院的一名專業(yè)老師，從今踏上了三尺講臺(tái)的人生旅途。

　　為了讓我們更快的了解學(xué)校，更好適應(yīng)工作崗位，學(xué)校支配了為期3天的新老師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí)、豐富，主要涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題講座、學(xué)校進(jìn)展的歷史以及校內(nèi)文化介紹等。另外，學(xué)校還特意請(qǐng)來了具有多年從教閱歷的資深老師為我們傳經(jīng)送寶。從老老師語重心長的話語間，使我深切感受到老師這一職業(yè)的責(zé)任之重大，然而也正是由于這種12 / 14責(zé)任才能不斷驅(qū)使自己進(jìn)步、成長。

　　作為一名高校老師，首先應(yīng)深入到了解自己所面臨和需要解決的問題。對(duì)于初出茅廬的自己來說，對(duì)高校訓(xùn)練工作知之甚少，加之訓(xùn)練閱歷欠缺、訓(xùn)練形勢(shì)的快速進(jìn)展等，而諸多問題唯有我們通過不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量方能得以攻克。

　　訓(xùn)練工作是一門藝術(shù)，上好一堂課，上一堂好課，都需要老師細(xì)心預(yù)備，仔細(xì)備課，做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，其中蘊(yùn)含了老師的很多心血。賴勇副院長為我們生動(dòng)敘述了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使自己獲益匪淺。如何做好訓(xùn)練工作是擺在新老師面前的一個(gè)重要問題，把握訓(xùn)練藝術(shù)、教學(xué)規(guī)律，依據(jù)同學(xué)的'特點(diǎn)因材施教，方能做好訓(xùn)練工作。

　　其次，作為一名高校老師，其工作不僅是傳道授業(yè)，更是一名終生學(xué)習(xí)者。隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)問的變化日新月異，我們老師應(yīng)強(qiáng)化“自育”意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”，做到“問道在先”。同時(shí)，又由于老師工作的特別性，需要與人打交道，因此老師不僅需要提升自己的專業(yè)學(xué)問，更需要學(xué)習(xí)更多方面的內(nèi)容，如訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等，學(xué)會(huì)如何待人接物、與人交際等。

　　另外，作為一名高校老師，若要想得到同學(xué)觀賞、信任，這就要求老師不斷提高自己的人格魅力，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境。而書是我們的良師益友，在書中我們13 / 14可以不斷修煉自己，并將之付諸行動(dòng)，在實(shí)踐中不斷提升、反思自己。

　　“十年樹木，百年樹人”，教書育人之旅漫漫無期，老師肩負(fù)職責(zé)也是無比艱難，同時(shí)老師這一職業(yè)也是光榮而神圣的，我們應(yīng)始終如一的保持這份熱忱，全身心投身訓(xùn)練事業(yè)。

　　對(duì)于新老師而言，從同學(xué)到老師，從會(huì)學(xué)到會(huì)教，蛻變的過程是苦痛而漫長的，我們應(yīng)當(dāng)端正心態(tài)。通過新進(jìn)老師入職培訓(xùn)，使我們對(duì)高校訓(xùn)練工作有了初步又深刻熟悉，我們應(yīng)將培訓(xùn)期間所學(xué)的學(xué)問內(nèi)化為自己的理念和技能，從而更好將其運(yùn)用在本職工作中去。高校新進(jìn)老師入職崗前培訓(xùn)是必要的、有內(nèi)涵的，在此真誠地感謝學(xué)校為我們細(xì)心支配的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

教師入職培訓(xùn)心得12

　　xx年9月19日，我有幸參加了安海教委辦舉辦的x年秋新教師培訓(xùn)會(huì)，我的心情是無比激動(dòng)的。我欣喜著經(jīng)過這一年的努力，我終于如愿以償，踏上了公辦教師的行列。

　　這次培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫但是內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。

　　其中，來自成功中心小學(xué)的陳鴻莉老師談?wù)摿似c議學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，第一點(diǎn)講到了教師形象教育的重要性。這點(diǎn)我十分認(rèn)同。確實(shí)，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，給孩子們樹立好榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程。教師的人格力量是無形的、不可估量的。教師應(yīng)該真正成為學(xué)生的引路人。

　　西隅小學(xué)的倪露雯老師強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。同時(shí)，她的一些評(píng)價(jià)方法，如，“節(jié)能衛(wèi)士”、“眼操小醫(yī)生”、“童心閱讀銀行”、“獎(jiǎng)勵(lì)小鋪”、“收拾抽屜小達(dá)人”這些稱號(hào)都很新穎也很值得借鑒。這些評(píng)價(jià)機(jī)制，模擬生活情境，學(xué)生能人人參與，個(gè)個(gè)可攀登，人人會(huì)成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。陶行知先生說過，“生活即教育�！蔽颐磻�(yīng)該讓學(xué)校教育真正延伸到學(xué)生的生活，生命中去，獲得學(xué)生的認(rèn)同。

　　施妮老師講座主題是：駕馭課堂能力的自我錘煉與提高。它的教學(xué)之路是“邊教邊學(xué)邊思考，邊思考邊修正邊改進(jìn)”。這個(gè)教學(xué)之路讓我明白學(xué)無止境，教無止境，作為老師我們需要時(shí)刻不斷的充實(shí)自己、不斷的反思自己的教學(xué)，從而更加成功的駕馭課堂。只有自己有一桶水，才能給孩子們一杯水。

　　顏丹蘭老師用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛心，用自己的愛去溫暖孩子的心田。有愛，就有希望。

　　最后王主任發(fā)表重要講話，給教師們四個(gè)“新”的建議：一個(gè)工作新態(tài)度，一份做人新責(zé)任，一種教學(xué)新觀念，一幅人生新規(guī)劃。并希望新教師們做好三年成長規(guī)劃，選擇適合自己的目標(biāo)，不畏選擇，勇敢前行。

　　總之，通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。

　　用心成長，讓夢(mèng)起航。希望我可以在教師這條道路上不斷收獲成長的喜悅。

　　教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類靈魂的工程師”。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當(dāng)我真正成為一名教師的時(shí)候，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。

　　20xx年8月10日，納雍縣20xx年新教師入職培訓(xùn)在納雍一中召開，來自不同地區(qū)的`新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過1天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

　　在培訓(xùn)的過程中，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進(jìn)的方向。

　　“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角來闡釋老師；“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”，這是從德行卓越的角度來闡釋老師；“學(xué)高為師，身正為范”，這是從人格魅力的角度來闡釋老師；“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師；“桃李不言，下自成蹊”，這是從身教的角度來闡釋老師……作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識(shí)，更需要專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識(shí)，教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識(shí)，而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價(jià)值觀和美好的心靈。

　　古往今來，對(duì)師者的稱謂不勝枚舉：老師——最廣泛流行的敬稱；要改進(jìn)和努力的方向。我作為一名剛剛?cè)肼毜捏w育老師，雖然我的工作任務(wù)和環(huán)境與其他教師不同，但從其他優(yōu)秀教師的身上找到了很多共性的東西，就是作為一名教師要有崇高的師德、師風(fēng)，扎實(shí)的專業(yè)技能以及靈活的教學(xué)手段，在教學(xué)中讓教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位充分的集合起來，達(dá)到學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)，最終完成我們的教學(xué)目標(biāo)。

　　在這些課程中使我感受最深的是劉震老師講授的一堂實(shí)踐教學(xué)課。

教師入職培訓(xùn)心得13

　　兩個(gè)月前，我還是一名學(xué)生，匆匆告別自己的學(xué)生時(shí)代，轉(zhuǎn)眼間已化為人師，教書育人。在這個(gè)對(duì)職業(yè)選擇充滿無奈的時(shí)代，我是幸運(yùn)的那一個(gè)，在我的記憶中，當(dāng)老師，是我唯一的向往和期盼。懷揣激動(dòng)，我來到涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)。回望過去的幾個(gè)月，所有的努力和期待，在我踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校門的那一刻，有了結(jié)果，也有了我人生中非常重要的一個(gè)新的開始。

　　入職以來參加的每一次培訓(xùn)都讓我受益匪淺，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)知，每一次教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，都使我體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自的不足之處。這一次參加青年教師培訓(xùn)會(huì)，同樣是收獲良多，領(lǐng)導(dǎo)和前輩的經(jīng)驗(yàn)分享讓我逐漸明確了方向，學(xué)習(xí)了方法，同時(shí)更加堅(jiān)定了理想與信念。作為班主任，我希望我的學(xué)生成為什么樣的人，我就要先努力去做那樣的人。教育不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，也不是一味的說教，而是用身體力行去影響，用人格去感化，用發(fā)自內(nèi)心的善良去熏陶，是用生命去影響生命的偉大行動(dòng)。

　　本次培訓(xùn)，幾位前輩的交流分享，內(nèi)容非常貼近實(shí)際，從講好一節(jié)課出發(fā)，涉及到教學(xué)流程和上課的藝術(shù)等方面。其中有幾點(diǎn)內(nèi)容讓我印象深刻,醍醐灌頂。

　　首先，作為一名老師，首先自身要做到有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。在當(dāng)今信息化的社會(huì)，學(xué)生的知識(shí)來源絕不會(huì)僅僅局限于老師和教科書，信息資源應(yīng)有盡有，甚至很多學(xué)生知識(shí)的廣度和深度超過老師，這就要求每一位老師，尤其是我們青年教師注重自身的學(xué)習(xí)和提高，要讓自己的能力可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，才能真正盡到一名教師的職責(zé)。

　　第二，在教學(xué)藝術(shù)上宋校長的一句話讓我豁然開朗：“別讓學(xué)生沮喪的坐下”。這是我們每一個(gè)老師在課堂上都難免會(huì)遇到的問題，不論出于何種原因，學(xué)生站起來說不出問題的答案，是給他一個(gè)犀利的眼神和一句冷漠的“坐下”，還是藝術(shù)性的化解尷尬，既讓孩子掌握知識(shí)，又不會(huì)受到傷害。讓孩子每一次的起立又坐下都充滿獲得感，是我們應(yīng)該探究的重要課題之一。我想，要做到這一點(diǎn)，除了要保證自己的教學(xué)質(zhì)量，最重要的一點(diǎn)在于要有這樣一種意識(shí)：承認(rèn)不同學(xué)生之間的個(gè)體差異性，明白不能用一種標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的學(xué)生。有的學(xué)生接受和理解的能力差一些，這就需要我們給他多一些時(shí)間去掌握知識(shí)；有的學(xué)生剛升入中學(xué)，規(guī)則意識(shí)差一些，課堂上可能會(huì)不遵守課堂紀(jì)律，試想，如果簡(jiǎn)單粗暴的提醒學(xué)生上課要注意聽講，甚至用不尊重學(xué)生的表達(dá)方式，不僅不能從根本上改變這種情況，還會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，同時(shí)產(chǎn)生其他的消極影響。所以，“別讓學(xué)生沮喪的坐下”，看似是一件小事，卻不容忽視。

　　最后，代主任的發(fā)言和給青年教師的幾點(diǎn)建議讓我深有同感，十分認(rèn)同�！芭d趣是教學(xué)的第一生產(chǎn)力”提醒我們要讓課堂抓住學(xué)生的`心，就要先讓興趣充滿我們的課堂�！白屆缹W(xué)融入教學(xué)活動(dòng)之中”，教學(xué)是一門藝術(shù)，而美學(xué)是藝術(shù)的第一特征，引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美，才是教育的真諦�！按蟮乐梁�(jiǎn)”，讓課堂簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，需要我們不斷提高教學(xué)水平，用簡(jiǎn)單的方式引導(dǎo)學(xué)生去理解不簡(jiǎn)單的知識(shí)和道理，做到這一點(diǎn)，需要我們更多的去實(shí)踐總結(jié)，探索適合自己的教學(xué)方式，自簡(jiǎn)而繁，在化繁為簡(jiǎn)，這是一個(gè)過程，是成長的必由之路。

　　真正的收獲永遠(yuǎn)比想象中的更多，教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，作為一名青年教師，更是需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩用寶貴的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)我們進(jìn)步，同時(shí)我也會(huì)盡快的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)角色，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。對(duì)于我的教育理念，雖然還不太成熟，但也基本確定，“聰明是一種天賦，善良是一種選擇”，許多人聽過讀過這句話，用來表達(dá)我的教育理念也剛剛好。善良從來都是對(duì)人最高的褒獎(jiǎng)，要求每個(gè)孩子都考第一上名校是不可能的，但是一個(gè)善良的人不論將來走到那里，都不會(huì)太差。我把這句話在開學(xué)第一天就送給我的學(xué)生，我希望每一個(gè)從我的班里走出去的孩子，不一定是成績最好的，但一定是為人善良的，一身正氣，坦坦蕩蕩，方能無愧與心，方能談及民族與國家的使命和擔(dān)當(dāng)。

教師入職培訓(xùn)心得14

　　參加這一次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

　　一、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)

　　專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。蓉教授：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。

　　做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的`講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對(duì)《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，明白了做為一個(gè)人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

　　二、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

　　聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：“人生是一個(gè)長跑，要一向堅(jiān)持下去�！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自我的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

教師入職培訓(xùn)心得15

　　培訓(xùn)為我們新老師的實(shí)際進(jìn)展也賜予了指導(dǎo)。教學(xué)常規(guī)方面，張老師指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懡虒W(xué)方案以及課后記；丁老師就如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的講解；在教學(xué)教法閱歷方面，韓老師通過“聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。對(duì)于老師專業(yè)進(jìn)展，各位老師先后提到了老師進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，楊老師敘述的自己對(duì)教學(xué)過程的反思更讓我們體會(huì)到訓(xùn)練名家的勝利之路——教學(xué)反思。

　　這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我即將踏上的老師之路，使我更加明確了自己努力地方向，堅(jiān)決了為抱負(fù)奮斗的決心。

　　一、終身學(xué)習(xí)。作為老師，我們首先要豐富自己的專業(yè)學(xué)問，并且把握必需的.心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)和管理科學(xué)等學(xué)問。其次，還要通過閱讀大量的訓(xùn)練經(jīng)典、人文書籍等充實(shí)自己，豐富我們的才智。在實(shí)際教學(xué)中，老師必需勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)，并通過向有豐富教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)、與同事的相互溝通、合作不斷提升自己。

　　二、關(guān)懷喜愛同學(xué)。敬重、信任是我們愛同學(xué)的基礎(chǔ)。我們要用自己的真心去關(guān)愛、敬重、信任每一位同學(xué)，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說的那樣，愛是可以收獲的。我們要了解同學(xué)、走近同學(xué)，與同學(xué)真誠地相互溝通溝通，做同學(xué)的伴侶、知己，用愛心對(duì)待他們。

　　三、不斷反思，不斷豐富自己。訓(xùn)練家朱永新認(rèn)為，假如我們能隨時(shí)隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，認(rèn)為正確而不懷疑這是你一生最大的財(cái)寶。而培訓(xùn)老師的精彩講解無一不向我們展現(xiàn)出反思對(duì)于老師專業(yè)成長的重要。閱歷加反思等于成長，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長。

　　在培訓(xùn)的日子里，感動(dòng)、渴望、期盼始終充斥著我的心靈。站在抱負(fù)的起跑線上遠(yuǎn)眺，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心里布滿了充實(shí)自己的“欲望”。人是需要被激勵(lì)的，新老師的崗前培訓(xùn)激勵(lì)了我，在今后的日子里，我會(huì)腳踏實(shí)地、不斷學(xué)習(xí)，用自己的熱忱和責(zé)任心，到處以師德要求自己，做好自己的本職工作。感謝您的導(dǎo)航，我會(huì)展翅飛行！

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