英語學(xué)習(xí)心得
更新時(shí)間：2023-04-24 15:54:53 心得體會(huì)范文 我要投稿
英語學(xué)習(xí)心得(合集15篇)
我們心里有一些收獲后，可以記錄在心得體會(huì)中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的英語學(xué)習(xí)心得，希望能夠幫助到大家。
英語學(xué)習(xí)心得1
今天，作為一名英語老師，我要在角尾中心小學(xué)的五年級(jí)教室上我人生中的第一節(jié)課，課程主題為“趣味英語”。
上課鈴聲一響起，便迅速地進(jìn)入教學(xué)主題。當(dāng)我說出“趣味英語”時(shí)，孩子們?nèi)嫉纱箅p眼，仿佛很驚訝很疑惑似的。我突然意識(shí)到他們之前可能從來都沒有接觸過“趣味英語”，但我覺得這是一件好事，因?yàn)檫@對(duì)孩子們來說是充滿好奇與期待的。于是，我對(duì)孩子們說：“趣味英語就是學(xué)習(xí)有趣的英語，邊玩邊學(xué)，讓我們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)英語，好不好？”話音剛落，孩子們便大聲地回答：“好！”看到孩子們這么配合，我的心里暖暖的，覺得很欣慰。
第一部分是看一小段的視頻，學(xué)習(xí)其中一些簡(jiǎn)單又實(shí)用的句子。觀看視頻的短短幾分鐘里，我看到了孩子們專注的眼神，聽到了他們爽朗的笑聲，孩子們都被這一英語視頻深深地吸引住了。欣賞完視頻，便進(jìn)入了學(xué)習(xí)句子的部分。我采取的教學(xué)方式是——讓他們大聲齊讀會(huì)讀的英語句子，讓我來教他們不會(huì)讀的.句子。此外，我還鼓勵(lì)孩子們做筆記，讓他們真的能學(xué)到一些知識(shí)�？粗⒆觽儾粩嗟刂貜�(fù)抬頭看黑板、低頭做筆記的動(dòng)作，我心里暗暗地為他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度點(diǎn)贊。
接下來是英語詞匯分類游戲，我講明游戲規(guī)則后，看到孩子們開始悄悄討論，但始終不敢到黑板前寫下答案。我想，或許孩子們害怕出錯(cuò)吧，于是我對(duì)他們說：“有不會(huì)的單詞，你大膽問我，我就會(huì)告訴你。”我的鼓勵(lì)起到了作用，孩子們開始大膽地向我問問題，并且爭(zhēng)先恐后地在黑板上寫下對(duì)應(yīng)的答案，勝出的小組更是一陣歡呼。
最后一部分是英語腦筋急轉(zhuǎn)彎，但沒想到孩子們竟然如此聰明。簡(jiǎn)單地引導(dǎo)一下，他們便能猜出正確答案�？粗⒆觽兡樕向湴恋纳袂�，我突然覺得孩子們的潛力真的是無限的。
時(shí)間飛快，一轉(zhuǎn)眼，課程來到了尾聲。作為老師，免不了會(huì)叮囑幾句，我對(duì)孩子們說：“希望你們喜歡這節(jié)課并且以后都能在歡樂中學(xué)習(xí)�！焙⒆觽儼�，愿你們以后在日后的大千世界里，依然能保持這份對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
英語學(xué)習(xí)心得2
初中階段的，一方面仍在學(xué)習(xí)新的語言知識(shí)，另一方面也已進(jìn)入了查漏補(bǔ)缺、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段。因此，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)做個(gè)有心人，把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，語法鞏固和能力突破，學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，不斷豐富、充實(shí)自己的英語學(xué)習(xí)，以備戰(zhàn)明年的中考。
一、錯(cuò)題集：臨考前的"寶典"
上課的過程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完整的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實(shí)。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時(shí)應(yīng)集中注意力，主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來。我們還應(yīng)積極地回答問題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語言知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，如小組對(duì)話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊(cè)和筆記，獨(dú)立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實(shí)掌握情況。同時(shí)，及時(shí)地批改和訂正也是非常重要的`。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集或難題集，對(duì)所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯(cuò)題集成為自己臨考前的"紅寶書"。
二、制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
客觀地分析自己的英語能力和實(shí)際水平，從而制定出可作、可實(shí)踐的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)督促我們有效地提高英語成績(jī)很有幫助。如某同成績(jī)中等，在請(qǐng)教過老師和分析過自己的英語試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識(shí)部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期計(jì)劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他加強(qiáng)了課外閱讀和的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計(jì)劃又可分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃，它需要我們一面實(shí)踐，一面及時(shí)總結(jié)和調(diào)整，記�。赫_的學(xué)習(xí)計(jì)劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢(mèng)想成真。
三、閱讀與聽力輕松突破
階段的英語學(xué)習(xí)，除了語法知識(shí)的不斷鞏固外，同學(xué)們還應(yīng)特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。這也是上海市改革的趨勢(shì)，將在未來的中考中得到越來越多的重視。
四、記單詞有"竅門"
單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它是壘起英語這座長(zhǎng)城的堅(jiān)硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段，單詞的記憶是非常重要的。
五、選擇最佳記憶時(shí)間
每一個(gè)同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時(shí)間，通過實(shí)踐摸索，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最佳的時(shí)間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣。
六、用多種感官記憶
同學(xué)們?cè)诒硢卧~時(shí)，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實(shí)上，利用聽覺來加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機(jī)里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽，它能刺激我們的無意注意，強(qiáng)化記憶，輕輕松松就記住了單詞。
七、通過歸類記憶
在記憶單詞時(shí)，同學(xué)們還可以有目的地進(jìn)行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)的單詞記憶。
八、遵循記憶規(guī)律
在背單詞的過程中，很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每?jī)芍苓M(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。
英語學(xué)習(xí)心得3
再回首，高三的生活讓我永生難忘。那充滿汗水和淚水的高三生活就像一個(gè)夢(mèng)，在這個(gè)夢(mèng)中我們追求著另一個(gè)夢(mèng)——理想中的大學(xué)。當(dāng)實(shí)現(xiàn)了所謂的大學(xué)夢(mèng)時(shí)，懷念與感傷悄然而至。
高三，充滿奮斗艱辛的一年，在這一年里我們不斷努力，只為一個(gè)夢(mèng)。親愛的學(xué)弟學(xué)妹，我希望以在高三學(xué)習(xí)英語的心得換取你們高三生活的一點(diǎn)點(diǎn)輕松和自如。
我相信有很多人聽老師、同學(xué)講過許多學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)，或許你們沒有在意，或許你身邊的同學(xué)和老師早已把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)滲透在每一堂課里、每一天的學(xué)習(xí)里。只要你靜心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，樂于學(xué)習(xí)，我相信你一定會(huì)有所收獲。
英語中記憶的成分很多，有好多同學(xué)課文背得很多，英語成績(jī)卻不見提高。那就在于他們沒有正確的'記憶。什么是正確的記憶？比如說，背單詞先會(huì)讀單詞，背句子先會(huì)理解、拆分句子成分，背課文先會(huì)了解全文大意，諸如此類，關(guān)鍵在于理解，這樣才能讓那些冗長(zhǎng)的英語單詞、詞組句子甚至課文滲透到腦海里去。當(dāng)然記憶貴在堅(jiān)持，每天都需要在百忙之中抽一點(diǎn)時(shí)間去背英語課文，用課間、做操的空隙去背效果會(huì)更好。
英語學(xué)習(xí)中，課堂是很重要的。老師在授課時(shí)常常把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充、發(fā)散，這種看見一個(gè)單詞然后聯(lián)想發(fā)散性思維對(duì)考前的英語復(fù)習(xí)非常重要，我復(fù)習(xí)英語時(shí)，常常是根據(jù)單詞表里的單詞，由一個(gè)單詞發(fā)散到與它有關(guān)的詞、詞組句型等，我覺得這是非常好的復(fù)習(xí)方法，這種方法我從初中就開始用，英語成績(jī)提高很快，學(xué)弟學(xué)妹不妨在考前也試試，或許真的對(duì)你們有所幫助。
理科考生往往把大多時(shí)間花在做數(shù)理化的習(xí)題上，殊不知每天定量的英語練習(xí)對(duì)提高英語也有一定的幫助。在高考總復(fù)習(xí)時(shí)，我建議大家每天做一份英語綜合試卷，但若你做得過多效果也不一定太好，比如說我，有時(shí)每天能做三份甚至更多，但錯(cuò)得也特別多。每天一份，在訂正完以后，可以有時(shí)間把錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)在自己大腦中更正。當(dāng)然，錯(cuò)題本在這當(dāng)中充當(dāng)了很重要的角色。英語復(fù)習(xí)時(shí)，注重錯(cuò)題非常重要�？倧�(fù)習(xí)時(shí)，你可以看錯(cuò)題本和你認(rèn)為有價(jià)值的綜合試卷。
英語雖然只有120分，但在成績(jī)好與較差的同學(xué)之間拉分也是很明顯的，對(duì)于那些數(shù)理化好的同學(xué)更應(yīng)該重視英語，希望以上的心得能對(duì)大家有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助。
英語學(xué)習(xí)心得4
在老師一個(gè)學(xué)期的辛勤教導(dǎo)之下，我在英語的不論口語還是書面表達(dá)上都有一定的進(jìn)步，對(duì)于英語一直是我比較頭疼的一門課程，四級(jí)沒過也一直是我的心結(jié)，所謂興趣是第一老師，但是就是一直提不起興趣，但是在老師的栽培下還是有所進(jìn)步的，老師通過外國(guó)的教學(xué)方式，繪聲繪色的教學(xué)方式，給我演繹了一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)活潑傳神的課程。讓我對(duì)英語的興趣得以提升，之前對(duì)于這種上課方式比較不習(xí)慣，所以上的也比較不認(rèn)真，也在之前的小組活動(dòng)中比較不積極，所以錯(cuò)過了很多練習(xí)機(jī)會(huì)。但是后來隨著課程的跟進(jìn)，特別是在老師重新組織的小組中，我覺得換個(gè)環(huán)境感覺還是很不錯(cuò)的.。所以在這里需要感謝老師。
其實(shí)在學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的商務(wù)英語后，發(fā)現(xiàn)商務(wù)英語是偏向交流的一門學(xué)科，所以口語尤為重要。所以在今后的學(xué)習(xí)中我要克服我的缺點(diǎn)，要善于抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，表現(xiàn)自我積極參加活動(dòng)鍛煉自己。也要刻苦的學(xué)習(xí)，要多付出，要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會(huì)有收獲。絕不會(huì)“付出的愛收不回�！北热鐭_水，在燒到80度時(shí)停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語要一鼓作氣。天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新知識(shí)一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品味到其甘潤(rùn)。其次要把學(xué)英語當(dāng)成一個(gè)開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡(jiǎn)單的入手，在教材悉心研讀的基礎(chǔ)上，對(duì)于平時(shí)的課程做到預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，默識(shí)揣摸，就會(huì)有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足，如開始就啃一本詞匯量太大，沒有詞典看不下去的書，只會(huì)扼殺學(xué)習(xí)興趣，降低情緒，最終放棄。春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年�？傆幸恍├碛刹粚W(xué)習(xí)。這樣下去，我們的英語之樹永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得�！焙苡械览怼W(xué)英語也一樣，要能夠克服那些影響我們學(xué)習(xí)的障礙，抵制各種誘惑，集中精力，專心學(xué)習(xí)。
所以也很希望在下學(xué)期在老師的教導(dǎo)之下，克服性格缺陷變得更加開朗，積極參加小組活動(dòng)，多加表現(xiàn)自我，提起興趣努力學(xué)習(xí)，最好就是一舉把我的心結(jié)英語四級(jí)過了。
英語學(xué)習(xí)心得5
半個(gè)月的康媽學(xué)堂《棚車少年》原版閱讀課結(jié)束了，習(xí)慣了每天有老師溫柔的呼喚，習(xí)慣了聽到孩子們小鳥般嘰嘰喳喳爭(zhēng)先恐后地回答問題，竟然有些戀戀不舍。
Stark今年五年級(jí)畢業(yè)，三年級(jí)開始在學(xué)校學(xué)習(xí)英語，之前沒有做過任何的英語啟蒙（這一直是我比較遺憾的），但是中文啟蒙比較好，中文閱讀量比較大。三年級(jí)學(xué)習(xí)英語后，我覺得學(xué)校的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，課外就給他補(bǔ)充了些分級(jí)讀物，如海尼曼、牛津樹，但也就是聽聽音頻帶他讀一讀，并沒有什么其他更好的方法。即便這樣我也沒有打算把他送進(jìn)我們這的課外英語輔導(dǎo)班，那些魚龍混雜的輔導(dǎo)班實(shí)在不能讓我信任，與其浪費(fèi)孩子的時(shí)間不如讓他多點(diǎn)時(shí)間玩耍。
一年多前，正在我對(duì)Stark的英語學(xué)習(xí)引導(dǎo)無從下手時(shí)，朋友向我推薦了《康媽學(xué)堂》這本書，看了后很是興奮，憑直覺我知道自己找到了一位值得信任的老師。于是開始關(guān)注康媽的公眾號(hào)，聽康媽的音頻，但是對(duì)于如何引導(dǎo)孩子的英語學(xué)習(xí)還是一知半解，聽說康媽學(xué)堂要在蘇州開家長(zhǎng)營(yíng)，立刻和朋友報(bào)了名。家長(zhǎng)營(yíng)的'學(xué)習(xí)讓我對(duì)康媽的英語體系有了全面的了解，回來后又在群里幾次咨詢康媽具體怎么實(shí)施。
按照康媽的指導(dǎo)，我?guī)е鳶tark學(xué)習(xí)了迪士尼和MUZZY，又帶著他把自然拼讀學(xué)了一遍，因?yàn)槭亲詫W(xué)，自然拼讀學(xué)的有點(diǎn)囫圇吞棗，如果是跟著康媽的網(wǎng)課學(xué)，效果可能會(huì)更好一點(diǎn)。學(xué)習(xí)自然拼讀的作用在孩子讀記單詞的時(shí)候顯現(xiàn)了出來，孩子讀記單詞明顯要快好多，不熟悉的單詞也能根據(jù)自然拼讀的規(guī)則讀出個(gè)大概的讀音來。難怪康媽一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)自然拼讀的重要性。這次《棚車少年》原本閱讀課中Stark單詞測(cè)試一直比較好，我認(rèn)為跟學(xué)習(xí)自然拼讀有密切的關(guān)系。
按照康媽的英語體系的要求，接下來就需要孩子很快進(jìn)入原版閱讀了，孩子畢竟已經(jīng)是小學(xué)高年級(jí)了，時(shí)間比較緊迫。正在我對(duì)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)入原版閱讀一籌莫展的時(shí)候，康媽學(xué)堂開設(shè)了暑假《棚車少年》原本閱讀課的實(shí)時(shí)網(wǎng)課，我毫不猶豫地給他報(bào)了名。報(bào)名后我很擔(dān)心孩子是否能跟得上這個(gè)課程，畢竟他基本沒有過英語啟蒙，也沒有過原版閱讀的經(jīng)歷，于是請(qǐng)老師對(duì)孩子的英語能力進(jìn)行了測(cè)試。測(cè)試后老師說孩子可以上這個(gè)課，但聽力有點(diǎn)欠缺，要補(bǔ)一補(bǔ)。這讓本來擔(dān)心他連上課資格也沒有的我松了口氣。離開課還有幾個(gè)月，既然聽力欠缺，那我們就補(bǔ)吧。收到教材后我開始帶著他每天預(yù)習(xí)一頁的單詞，然后反復(fù)地聽音頻，堅(jiān)持到開課，一本教材正好預(yù)習(xí)完。期間也想讓他讀一讀，但孩子比較抗拒，跟老師溝通后，老師建議主要還是要讓孩子有興趣地去學(xué)習(xí)，如果實(shí)在不愿意讀，聽也行，我聽從了老師的建議，事實(shí)證明老師的建議是對(duì)的，孩子的學(xué)習(xí)興趣才是最重要的。
半個(gè)月的課程，我全程陪同他參加了這次學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中家長(zhǎng)的參與真的很重要，尤其是年齡偏小的孩子。首先，課程時(shí)間比較長(zhǎng)，一整天的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來說要全程集中注意力非常不容易，需要家長(zhǎng)在旁不時(shí)地提醒，而且上課用的是電腦，對(duì)于孩子來說也是個(gè)不小誘惑。孩子積極參與課堂，不時(shí)得到老師的鼓勵(lì)，才會(huì)形成良性循環(huán)。其次，小孩子對(duì)于上課做筆記還不太適應(yīng)，并且孩子的記錄速度比較慢，而老師上課擴(kuò)展的內(nèi)容又比較多，有家長(zhǎng)陪同可以幫忙記錄。上課的時(shí)候我用原版書，邊聽邊記錄，孩子則用電腦和教材。再次，課程中的語法學(xué)習(xí)對(duì)于沒怎么接觸過語法的孩子來說還是有難度的，孩子不理解的地方，家長(zhǎng)在旁給予適當(dāng)?shù)闹v解也很重要。
原版閱讀課的內(nèi)容非常多：如何擴(kuò)展性地記憶單詞，如何靈活地根據(jù)上下文理解單詞的意思和翻譯，如何理解文章中的長(zhǎng)句，如何學(xué)習(xí)語法等等。老師上課也考慮了這個(gè)年齡階段孩子們的特點(diǎn)，不時(shí)地提問孩子，課堂表現(xiàn)和成績(jī)考核采取了積分制，大大提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于語法難點(diǎn)在講課的過程中反復(fù)多次講解，這可能就是康媽所說的“復(fù)現(xiàn)率”吧，課程中孩子學(xué)習(xí)了好多初中甚至高中的語法，盡管不是所有都能理解透徹，但孩子的腦海里已經(jīng)留下了英語語法的總體框架，有了這個(gè)框架，今后的語法學(xué)習(xí)應(yīng)該不是什么難事，何況課程還提供了康媽的錄播課供后續(xù)的自我學(xué)習(xí)呢。
Stark在這次的課程學(xué)習(xí)中取得了一些小小的成績(jī)，聽到老師和康爸反饋Stark是表現(xiàn)最好的學(xué)生之一，而且拿到了大紅包，真是感到驚喜！這其中有他自己的堅(jiān)持和努力，有老師們對(duì)他不斷地鼓勵(lì)與肯定，更因?yàn)橛锌祴寣W(xué)堂科學(xué)的英語學(xué)習(xí)體系和優(yōu)秀的課程。祝�？祴寣W(xué)堂越辦越好，讓越來越多的人受益！
英語學(xué)習(xí)心得6
因?yàn)楸救瞬⒎怯⒄Z專業(yè)，所以本文在專業(yè)同學(xué)看來可能會(huì)有班門弄斧嫌疑(我讀英語專業(yè)的同學(xué)和朋友實(shí)在是太多了，我認(rèn)識(shí)的人里面，除了食品專業(yè)，英語專業(yè)絕對(duì)是最多的，她們中的絕大多數(shù)的英語水平也要比我高出很大一截，畢竟人家都是專業(yè)的嘛，而我只是業(yè)余而已。)所以本文只是總結(jié)一下自己十幾年來的學(xué)習(xí)體會(huì)，也許別人還有很多更好的學(xué)習(xí)方法，只是我不知道罷了，畢竟，學(xué)無止境。
一、詞典學(xué)習(xí)法
這個(gè)方法是錢鐘書先生常用的方法，他說他最愛看的書是詞典。其實(shí)詞典也一直是我的最愛，高中的時(shí)候?qū)τ⒄Z還不太感冒，所以還沒有看英文字典的習(xí)慣，但是經(jīng)常晚自修的時(shí)候拿一本漢語大詞典看，常常被我的班主任兼語文老師看到，于是他就對(duì)我說，別看字典了，做數(shù)學(xué)題吧。那時(shí)候看到數(shù)學(xué)頭痛，只有看詞典才能讓我感到內(nèi)心的寧靜，很喜歡看字典。當(dāng)年我的語文功底還遠(yuǎn)沒有今天這么扎實(shí)，我記得當(dāng)時(shí)我用一個(gè)筆記本把我在字典上看到的我之前讀錯(cuò)音的字摘錄下來，記了厚厚一個(gè)本子。
大學(xué)后期開始對(duì)英語有了感覺，于是開始看英文字典，在寧波工作的時(shí)候逐漸達(dá)到迷戀的狀態(tài)，當(dāng)時(shí)經(jīng)常是上班干完了活就拿起一本朗文中階英漢雙解詞典看，這本詞典是我最愛的，我現(xiàn)在也常常翻看。后來我的手機(jī)也有一個(gè)英語詞典功能，所以我經(jīng)常在乘公共汽車的時(shí)候就用這個(gè)手機(jī)詞典背單詞，感覺效果也是挺不錯(cuò)的。
二、語法學(xué)習(xí)法
這個(gè)是周作人先生學(xué)英文使用的方法，他說，他愿意賭十塊錢，給他租一間房子，只給他一本英語語法書，他能夠在里面住兩個(gè)月不出門。他是大作家，所以要精研語法，其對(duì)我們普通學(xué)生，語法知道個(gè)大概就行，不用學(xué)的這么精，我覺得英語最重要的不是語法，而是語感，包括考試也是一樣用語感做題是最快也是最準(zhǔn)的。不過我也是讀過一些語法書的，包括英語和日語的，感覺效果并不是太明顯，都是囫圇吞棗，記不下多少東西，所以不太推薦這個(gè)方法。
三、新概念背誦學(xué)習(xí)法
新東方的大牛俞敏洪、王強(qiáng)、強(qiáng)浩及眾多新東方小牛學(xué)生們都用這個(gè)方法達(dá)到了英語學(xué)習(xí)的極致。新東方一直有一個(gè)傳說，說是某新東方學(xué)員成功申請(qǐng)到美國(guó)某著名大學(xué)的研究生院，開學(xué)不久該同學(xué)被教授單獨(dú)約談，說是懷疑他的上交的文章不是自己寫的，該教授說他不相信一個(gè)中國(guó)學(xué)生能寫出比美國(guó)同學(xué)還要更流暢優(yōu)美的英文文章。只見該同學(xué)不慌不忙地從身后拿出一本新概念第四冊(cè)，對(duì)教授說你隨便指一篇，我背給你聽一遍你就知道那篇文章是不是我自己寫的了。教授見他果然將指定的那篇課文一字不落地背了出來，于是感嘆了一句：神奇的東方，神奇的`中國(guó)人，從此再也不懷疑該同學(xué)的英語實(shí)力了。
這個(gè)方法貌似是很強(qiáng)大，很經(jīng)典，不過我漢語文章都沒背過幾篇，英語就更沒背過，所以這個(gè)方法我也從來沒用過，雖然早些年的英語大牛大多通過這個(gè)方法獲得了很大的成就，不過現(xiàn)在學(xué)習(xí)方法理論也是一直在創(chuàng)新，所以也沒必要抓住這個(gè)不放，因此并不很推薦。
四、4+1電影學(xué)習(xí)法
這個(gè)是新東方近幾年非常推崇的一個(gè)學(xué)習(xí)方法，就是通過研究一些經(jīng)典的美國(guó)電影，學(xué)習(xí)地道的美國(guó)口語，新東方為此推出了不斷更新的一個(gè)4+1(語音、詞匯、句型、思維+電影聽說)課程，這個(gè)課程其實(shí)是比較入門的一個(gè)課程，總體來說這個(gè)課程還是很優(yōu)秀的，我學(xué)了很長(zhǎng)一段時(shí)候，后來覺得相對(duì)于我目前的水平講得太淺了，加上又要看考研的課程，所以就沒看完，把剩下的課程都刪了，不過還是推薦基本功不是很扎實(shí)的同學(xué)去電驢下下來看看，反正電驢上的東西都是免費(fèi)的。
純正的美國(guó)口語還是要多看些美國(guó)電影，可以下yyets字幕組出的雙語字幕電影或美劇，跟著字幕說，多練習(xí)練習(xí)，很多口語就能脫口而出了，這個(gè)方法我也是一直在用，感覺效果不錯(cuò)，強(qiáng)烈推薦。
五、瘋狂英語學(xué)習(xí)法
李陽創(chuàng)造的英語學(xué)習(xí)法，他的口號(hào)是我愛丟臉。我大學(xué)時(shí)候李陽英語也到我們學(xué)校做宣傳，他的方法就是背一些最常用的口語句子，然后不斷地找人說，不要害怕說錯(cuò)，越說你就會(huì)說得越好。
我在寧波工作的時(shí)候經(jīng)常有老外來我們工廠，再加上剛工作的時(shí)候陪兩個(gè)老外到上海玩了兩天(這段經(jīng)歷在我的空間里有一篇文章詳細(xì)記錄的)，這兩天無疑是我英語學(xué)習(xí)最快的兩天，快離開的時(shí)候和外籍專家jenet也經(jīng)常聊天，英語提高也挺多的。
這個(gè)方法很好，也推薦，就是你得找到愿意和你用英語聊天的人，畢竟認(rèn)識(shí)的老外還是比較少的，和中國(guó)人吧，你聊不了幾句就都變成中文了。
英語學(xué)習(xí)心得7
記憶中最早接觸英語這門課是從小學(xué)三年級(jí)開始的。那時(shí)我們的小學(xué)剛剛從三年級(jí)普及英語教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣，當(dāng)時(shí)的我對(duì)英語能夠說是一竅不通，只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片，教師布置作業(yè)就是把圖片畫出來，然后寫上它的英文單詞。例如:床(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類，都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時(shí)的我對(duì)這些不感興趣，倒是每次教師用錄音機(jī)放磁帶的時(shí)候，我很喜歡，也不明白為什么。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音。能夠說，小學(xué)的我除了讀，我什么都不會(huì)。
上了初中，英語被當(dāng)做三大主課之一。恰好的`我的班主任也是英語教師。無形之中，英語變得重要起來。雖說也是從abc教起，但我剛開始的英語成績(jī)卻也平平。為了改變這一狀況，我在初一下學(xué)期開始努力，每一天往教師辦公室跑，向她請(qǐng)教。課上我也用心主動(dòng)發(fā)言，為此還得到了她的表揚(yáng)。也就是從這時(shí)開始，我覺得我找到了英語的“門”，覺得豁然開朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語過程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨之而來的，是成績(jī)的一天天提高。在成績(jī)的刺激下，漸漸地，我也喜歡上了這門課。當(dāng)然，付出是有回報(bào)的，我收獲了接近滿分的中考英語成績(jī)。
這種對(duì)英語的喜愛也一向延續(xù)到了高中。剛進(jìn)高中時(shí)的第一堂英語課令我印象極深。英語教師講完課文之后，讓我們r(jià)etell(復(fù)述)課文的大概資料。隨后一片沉默。當(dāng)時(shí)覺得英語成績(jī)還不錯(cuò)的我用心地舉起了手，向教師講述了這個(gè)故事。我們用英語對(duì)著話，好像全班僅有我們兩個(gè)在交談。隨后，教師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因?yàn)槿绱耍翼樌沓烧碌禺?dāng)上了英語課代表。從那以后的一段時(shí)光里，我漸漸地把英語當(dāng)做了我駕輕就熟的科目，就不那么認(rèn)真地去學(xué)了，有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn)，一向引以為傲的英語成績(jī)跌落下來。這讓我認(rèn)識(shí)到，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后，我又恢復(fù)了以前學(xué)英語活力與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
上了大學(xué)，英語雖說是必修課，但課堂上教師講的畢竟是有限的，主要還是靠自我。其實(shí)不光是英語，其他學(xué)科也是如此。并且也有了硬性要求，可是四級(jí)，就沒有學(xué)位證。所以，大學(xué)對(duì)英語也不能放松。
以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
英語學(xué)習(xí)心得8
這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多！回想起，那個(gè)時(shí)候上課的情況，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對(duì)來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說：在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯(cuò)！與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語ppt展示。對(duì)于英語的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的'自我約束的意識(shí)�？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是，在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。
就我個(gè)人的情況來說，通過每周一次的英語ppt，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源，開闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來鍛煉我們，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)�？偟膩碚f，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
高中英語，我主要是對(duì)學(xué)習(xí)文章中的深?yuàn)W語法和記英語單詞這兩個(gè)部分的學(xué)習(xí)心得：
第一個(gè)，英語深?yuàn)W的語法，像這種，除了老師會(huì)在上課的時(shí)候?qū)ｉT講解，其他的都是在你做練習(xí)以及考試中會(huì)遇到的，那么首先就得有一個(gè)好習(xí)慣——弄一個(gè)專門的語法筆記本，把老師上課講的、練習(xí)、考試遇到的，隨時(shí)記錄在本子上，不要隨便就寫在書上或考試卷子上，是英語書上還好，書不輕易丟，但是試卷卻是極其容易丟的，一個(gè)不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教過的語法，但是不記得了，去哪找，所以，語法筆記本的用處就來了，記在上面，既是把語法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看復(fù)習(xí)，整個(gè)高中英語的語法那么多，都記在一起，也會(huì)讓你在之后的英語學(xué)習(xí)中帶來很大的好處。
第二個(gè)，對(duì)于高中英語單詞的學(xué)習(xí)，其實(shí)很多同學(xué)都是對(duì)于英語的音標(biāo)不會(huì)或者不熟悉，因?yàn)闀?huì)英語音標(biāo)，自己就可以學(xué)習(xí)單詞，就算老師只帶讀幾遍，可能也不會(huì)，但是會(huì)音標(biāo)，就簡(jiǎn)單多了，不用老師帶讀，自己就可以掌握單詞的讀法，即使不小心忘記了，但是看到音標(biāo)也就會(huì)了，英語字母也音標(biāo)組成，只要記住了英語字母所代表的音標(biāo)，這個(gè)單詞就很好記了，完全不用去死記硬背，再說了，這種死記硬背的方式去記單詞，也記不好單詞，通常第一天記了，第二天就會(huì)忘了。還有就是多寫單詞，寫的多了，對(duì)它的印象就深了，不是有那句話“好記性不如爛筆頭”。
高中英語學(xué)習(xí)就是這樣，不能只靠老師教就夠了，最重要的是自己對(duì)于英語學(xué)習(xí)的一個(gè)積累，在這個(gè)過程中自然而言就會(huì)有自己的一個(gè)學(xué)習(xí)心得了。
英語學(xué)習(xí)心得9
堅(jiān)持學(xué)習(xí)了六個(gè)月的DSN，盡管沒有做到每天堅(jiān)持一小時(shí)，但基本按要求堅(jiān)持下來了。學(xué)習(xí)效果看得見：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度上變得積極主動(dòng)。剛開始，需要威逼+利誘才開口的。為了提高積極性，媽媽從網(wǎng)上買了一大箱子小禮品。美其名曰是“43群”設(shè)置的獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)給錄音并且合格的孩子。每課學(xué)兩三天后，錄音一次。獲得“獎(jiǎng)品”一個(gè)。這樣堅(jiān)持到第八課。默默說不錄了，搞的媽媽很緊張。但默默說，原來她不愿意學(xué)，現(xiàn)在沒有禮品也愿意學(xué)了，所以不需要錄了。從剛開始不愿意聽音頻，過度到必須聽音頻入睡。
2、英語學(xué)習(xí)不用媽媽操心。進(jìn)入三年級(jí)以來，學(xué)校英語從不用媽媽操心了。特別是背課文和背單詞速度快了。默默自己說每個(gè)單詞抄寫兩遍基本就記住了。一學(xué)期單詞聽寫沒錯(cuò)過。每次可以得到一張作業(yè)優(yōu)惠券，免寫作業(yè)一半。有一次興奮地告訴媽媽：“今天我們課文里有個(gè)單詞brave，全班只有我一個(gè)人認(rèn)識(shí)�！庇幸淮�，老師問“誰預(yù)習(xí)課文了�！蹦赂业呐e起了手，并且基本翻譯對(duì)了老師提問的問題�；丶液蟾嬖V媽媽。媽媽說：“你沒有預(yù)習(xí)啊�！毕汉芤苫�，“為啥看著短文的內(nèi)容那個(gè)熟悉呢？我以為自己預(yù)習(xí)了呢�！�
結(jié)束了DSN的學(xué)習(xí)。該開始睡美人了。媽媽和默默好像都沒做好思想準(zhǔn)備。以至于開始的那天，買的書和光盤都沒找到。只能用電腦上的'存貨了。和DSN相比，電影睡美人實(shí)在是太快了。第一天，使用了復(fù)讀，暫停等各種手段，用時(shí)大概30分鐘，只學(xué)習(xí)了一分鐘的內(nèi)容。第二分鐘基本是唱的，沒有跟唱，讀了讀。除拗口的兩句外，基本能跟上。奇跡真的會(huì)發(fā)生，第五天，前五分鐘完全跟下來了。錄了音。高興地讓我趕緊發(fā)給大粽子老師聽聽。還幻想著去給大家展示。自己自豪地說：“我都佩服自己了，能學(xué)睡美人了。”上學(xué)的路上，默默不由自主地背誦了睡美人前5分鐘�！尤槐诚聛砹��？磥硎炷苌砂�！
第一二部分覺得難，一是語速和DSN比起來，是個(gè)飛躍。二是內(nèi)容生，單詞生。所以第一二部分，要堅(jiān)持。過了就柳暗花明了。在學(xué)睡美人第一部分的過程中，有兩句就怎么也聽不清，堅(jiān)持聽，聽完過。沒想到，現(xiàn)在讀的最溜兒的就是那幾句最難啃的。進(jìn)入第三段，熟悉了人物和情節(jié)甚至語調(diào)特點(diǎn)。有很多單詞后面是重復(fù)的。感覺簡(jiǎn)單多了。但第三部分讀的效果并不好�？偨Y(jié)下來，是因?yàn)椴浑y，跟讀的遍數(shù)就少，跟的就不像。難怪，那些又難有長(zhǎng)的句子跟的好了，原來是跟的遍數(shù)多呀。學(xué)的是語調(diào)，不能只是單詞�？偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：跟讀熟了在看文本讀。否則會(huì)犧牲語調(diào)。到第七部分（我把這段截了12分鐘），第二天就基本跟讀不要停了。
在學(xué)習(xí)過程中，總聽一課，有時(shí)會(huì)厭煩�？梢月犚徊糠秩奶斓臅r(shí)候，穿插看一下下一部分的視頻，不讀只看，當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)畫片了。孩子說也不錯(cuò)，等學(xué)下一課的時(shí)候，她對(duì)內(nèi)容熟了，跟起來也容易些。
每聽完一段，我們都要錄音。學(xué)完三段后，有幸讓粽子老師聽了聽。粽子老師說：“默默跟讀的不錯(cuò)�！薄翱诔运闱逦模X音少。”我把聊天記錄打下來給默默看，粽子老師的肯定和表揚(yáng)著實(shí)讓夕兒幸福了半天�；孟胫约簩W(xué)完，把各段錄音合在一起，自己也說一步電影了。
陪孩子學(xué)英語，給孩子更多的是精神力量。不論孩子多么有自我管理能力，還是媽媽陪著孩子一起聽的好。一是能知道他哪有問題，有問題的地方多聽?zhēng)妆�。二是緊固親子關(guān)系哈。孩子越大越想獨(dú)立，就這機(jī)會(huì)膩歪一會(huì)。
按計(jì)劃用兩個(gè)月在20xx年元旦學(xué)完睡美人，我們做到了。學(xué)習(xí)粽子英語8個(gè)多月來，最大的感受是堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！慢就是快（=不怕慢，就怕站吧），多么富有哲理！
英語學(xué)習(xí)心得10
英語學(xué)習(xí)沒有捷徑可循，無非就是不斷的重復(fù)記憶。當(dāng)然如果有純正、全天候的英語環(huán)境會(huì)另英語學(xué)習(xí)事半功倍，但是在國(guó)內(nèi)不可能有這樣的英語環(huán)境，所以就要家長(zhǎng)和學(xué)校多幫助孩子創(chuàng)造英語小環(huán)境，以提高孩子英語學(xué)習(xí)的效率。有這樣一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，她的英語學(xué)習(xí)方法就非常值得借鑒。
吃早餐時(shí)聽英語廣播
每天早上起床的第一件事，就是想著要境外英語廣播。這個(gè)才上小學(xué)5年級(jí)的小姑娘說，每天早上的早飯時(shí)間，她都要收聽境外英語廣播，這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)持續(xù)了好幾年。剛開始的時(shí)候基本上聽不懂，但現(xiàn)在她的詞匯量已經(jīng)增加了很多，所以差不多都能聽懂了
她告訴初學(xué)者一個(gè)練習(xí)英語聽力的好方法，那就是聽英語新聞的時(shí)候，先聽一遍中文的，這樣便于理解后面的英語新聞，也會(huì)增加學(xué)習(xí)英語的信心。
現(xiàn)在，她還喜歡聽CRI(中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái))的英語節(jié)目，偶爾也看看原版的英語動(dòng)畫片或者電影。
去麥當(dāng)勞跟老外聊天
去老外多的地方，那里除了有她喜歡的美食，也有她練習(xí)口語的機(jī)會(huì)。每次到了麥當(dāng)勞，她都會(huì)看看周圍有沒有老外，如果人家在打電話或者認(rèn)真地吃飯，她一般就不去打擾。而對(duì)于那些坐在那里休息的老外，她一般會(huì)主動(dòng)上去搭訕，從“whereareyoufrom(你從哪里來)”，“whatdoyoudo(你是干什么的)”問起，最后一般都會(huì)說到家里的事情。除了麥當(dāng)勞，逛公園的時(shí)候也不放過機(jī)會(huì)，看見老外就主動(dòng)問好，關(guān)鍵是不要怕說錯(cuò)，說多了對(duì)口語大有幫助。此外，有時(shí)候也會(huì)聽到一些口音很重的英語，她說有一次從機(jī)場(chǎng)回來碰見一個(gè)來自南非的人，說了半天完全沒聽懂。在生活中不停地和別人說英語，除了提高口語，對(duì)聽力也大有幫助。
每天背5頁單詞
說起學(xué)英語，她認(rèn)為最難的就數(shù)背單詞。她認(rèn)為自己的記憶力不算太好，不過幸好她掌握著一套記憶單詞的好方法。每天她都會(huì)背誦5頁新單詞，然后再往前復(fù)習(xí)10頁的單詞，此外，每周還要復(fù)習(xí)一遍上周背誦過的單詞。這樣反復(fù)記憶以后，遺忘的可能性就降低了。
多讀英語故事
在她的書單里，除了英語的兒童讀物，諸如童話書，還有牛津大學(xué)出的書，以及一些大人們也常�？吹挠⒄Z讀物。此外，她還有一個(gè)很好的習(xí)慣，每天都要寫一篇英語作文，或者背誦一篇英語讀物。
這個(gè)五年級(jí)的小朋友告訴大家，學(xué)習(xí)英語靠的是毅力和苦練，她現(xiàn)在每天學(xué)習(xí)英語的時(shí)間在1個(gè)小時(shí)左右，她還打算考PETS二級(jí)。
所以其實(shí)英語學(xué)習(xí)沒有什么捷徑可言，更多的是不斷重復(fù)，尤其是對(duì)英語單詞的學(xué)習(xí)，更是需要不斷重復(fù)和聯(lián)系，另外不要怕錯(cuò)，敢于開口，也是學(xué)好英語的'一個(gè)關(guān)鍵。
以上內(nèi)容是一個(gè)五年級(jí)學(xué)生給出的建議，那么學(xué)習(xí)英語還需要從哪些方面入手呢?下面我們就來看下學(xué)習(xí)方法網(wǎng)為大家搜集整理的"小學(xué)五年級(jí)英語學(xué)習(xí)方法"，供大家參考、閱讀，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助!
學(xué)習(xí)英語我們要從以下幾個(gè)方面入手：
第一步：大量背誦原汁原味的單句、對(duì)話、生活習(xí)語。
第二步：把每天背誦過的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來。
第三步：寫日記。這個(gè)習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫作，其實(shí)它更是練習(xí)口語的妙法。當(dāng)你動(dòng)筆的同時(shí)，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進(jìn)行思維是高級(jí)的口語訓(xùn)練方法。
第四步：大量閱讀報(bào)刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復(fù)述出來。(超級(jí)提示：是“復(fù)述”而非“背誦”。)同一篇文章的復(fù)述工作應(yīng)該反復(fù)滾動(dòng)。
第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進(jìn)行日常的思維活動(dòng)。每當(dāng)遇到不會(huì)的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時(shí)更新、復(fù)習(xí)。
英語學(xué)習(xí)心得11
要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
1。要勤學(xué)苦練。學(xué)英語沒有捷徑可走，要真正掌握英語，達(dá)到運(yùn)用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使各項(xiàng)技能達(dá)到純熟的地步。語言知識(shí)應(yīng)該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，是很難掌握英語這一交際工具的。應(yīng)該是learning english而不是learning about english。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，對(duì)其理論掌握再好，不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。
2。要持之以恒。學(xué)習(xí)英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)。要日積月累，付出長(zhǎng)期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。
要掌握有效的學(xué)習(xí)方法
1。要過語音關(guān)。語音是學(xué)習(xí)英語的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對(duì)話，句子不能上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行。要仔細(xì)聽老師的發(fā)音和錄音帶，大膽實(shí)踐，反復(fù)模仿，對(duì)比糾正。不要怕出錯(cuò)。對(duì)中國(guó)學(xué)生來說要達(dá)到發(fā)音完全正確并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能夠成功。
2。注意英語和漢語的區(qū)別。英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)。如英語語音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語中都沒有。英語有形態(tài)變化，如名詞復(fù)數(shù)變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化等，而漢語基本上沒有。英語語法和句子結(jié)構(gòu)同漢語也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語習(xí)慣已相當(dāng)牢固，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。從一開始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要用漢字注音，不要用漢語句子套用英語句型。一旦通過大量的閱讀，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，并產(chǎn)生英語語感，就會(huì)逐步減少犯中國(guó)式英語的`錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
3。掌握規(guī)律，事半功倍。雖然學(xué)習(xí)英語沒有捷徑可走，但掌握英語語言的規(guī)律，能起到事半功倍的作用。如記憶單詞，要將單詞的讀音和拼寫之間的關(guān)系聯(lián)系起來，即掌握拼讀規(guī)則，按前綴、后綴同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系，按反義、同義和同音關(guān)系，以及按單詞在句子或語言環(huán)境中的關(guān)系來記單詞就很容易記住，也有興趣。學(xué)習(xí)語法也是一樣，掌握詞形的變化、句型的變化是學(xué)習(xí)語法的關(guān)鍵。規(guī)則很多，各種規(guī)則也有例外，要靈活記憶，不能死記規(guī)則，以偏概全。
要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1。晨讀的習(xí)慣。早晨起來，讀單詞和課文，哪怕幾分鐘也好。
2。要作好預(yù)習(xí)，在課后要及時(shí)復(fù)習(xí)。非常重要！
3。聽錄音的習(xí)慣。常聽錄音，既可以訓(xùn)練聽力，又可以使讀音準(zhǔn)確。
4。用英語對(duì)話的習(xí)慣�？梢栽陂e時(shí)兩個(gè)人對(duì)話，也可以自己說。
5。用英語記日記或書面表達(dá)的習(xí)慣。這樣做，有利于英語寫作水平的提高，也有利于掌握單詞的拼寫，鞏固所學(xué)的知識(shí)。
6。經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣。遇到不懂的問題，可以通過查詞典或語法書得到解決。
英語學(xué)習(xí)心得12
初中開始接觸英語，斷斷續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)英語差不多已經(jīng)十年�，F(xiàn)在基本上文章能看懂，單詞即使不認(rèn)識(shí)可以查閱詞典。長(zhǎng)句基本可以理解。只是在交流上還差很多，平時(shí)練習(xí)的基本只是聽寫讀，而說則基本是軟肋。因此心得僅限于聽寫讀。
記得最開始學(xué)漢語，因?yàn)楸揪统錾谥袊?guó)，入學(xué)時(shí)已經(jīng)會(huì)說，但寫卻不行，認(rèn)識(shí)的字也許除了人，大，其他都不認(rèn)識(shí)。因此開始學(xué)習(xí)的是漢語拼音，有了拼音，如同有了開山利器，遇神殺神，遇鬼殺鬼，基本上各種字你基本都能去知道怎么讀。由于長(zhǎng)期生活在漢語環(huán)境中，即使沒學(xué)語法，還是能說出一口流利的漢語。
開始學(xué)習(xí)英語，基本的程序還是差不多的。首先開始認(rèn)識(shí)了英語26個(gè)字母，有了漢語拼音的基礎(chǔ)，這些字母很多都并不陌生。有些人為了便于記憶居然編寫了字母歌，還有些有心人發(fā)現(xiàn)，字母歌居然和“一閃一閃亮晶晶”曲譜是一樣的。呵呵，唱了這么多年，也是剛發(fā)現(xiàn)。會(huì)寫了字母，開始認(rèn)識(shí)原音，輔音等，知道了他們的`發(fā)音，組合，等等。這樣，開始認(rèn)識(shí)一些基本單詞，認(rèn)識(shí)一些基本句子，并開始了解基本時(shí)態(tài)等語法。反正學(xué)習(xí)英語遵循的是循序漸進(jìn)。以后通過閱讀大量英文文章，培養(yǎng)語感。語感這個(gè)詞真是太熟悉了，老師幾乎詞不離口，這個(gè)可以培養(yǎng)語感，那個(gè)也可以培養(yǎng)語感。
到了大學(xué)，沒有高考?jí)毫Γ⒄Z動(dòng)力不足了。大學(xué)畢業(yè)，四年對(duì)于英語有得有失，現(xiàn)在寫一下所失。
單詞認(rèn)識(shí)的太少，單詞是磚塊，沒有磚塊，再美的大廈也只是空想。因此我想多補(bǔ)充一下單詞。
口語語句知道太少，因此想從網(wǎng)站上下載一些常用句式，供自己練習(xí)。通過英語心得，我想一樣可以借鑒學(xué)習(xí)其他語言。觸類旁通嘛。
英語學(xué)習(xí)心得13
一、掉隊(duì)原因探析心理障礙是掉隊(duì)的重要原因。
造成學(xué)生掉隊(duì)的原因可歸納為如下幾個(gè)方面：
1、中學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)母語的語言、語法、詞匯相當(dāng)熟悉。
當(dāng)他們接觸一門與母語表達(dá)方式迥然不同的新語種時(shí)，由于兩種語言的三要素相差甚遠(yuǎn)，在接受目的語教育時(shí)，心理上產(chǎn)生一些障礙。這種心理障礙首先表現(xiàn)在語言轉(zhuǎn)換過程的不適應(yīng)：漢語為方塊字，英語為拼音文字；漢語的字有四聲，英語每個(gè)詞有重音，且有連讀、失去爆破、輔音同化等方面的問題；漢語的詞基本上是雙音節(jié)，而英語每個(gè)詞的音節(jié)不一。初學(xué)者不掌握目的語這些特點(diǎn)，一部分學(xué)生常常是用學(xué)習(xí)漢語的規(guī)律來指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)英語，因而產(chǎn)生心理上的不適應(yīng)。所以，初學(xué)者學(xué)習(xí)外語的過程，就是他們不斷克服這種舊的認(rèn)知習(xí)慣，建立新的認(rèn)知習(xí)慣，克服母語的`干擾，不斷掃除心理障礙的過程。這個(gè)過程過渡得越快，外語學(xué)習(xí)效果就越好；難以克服，則掉隊(duì)。
2、教師對(duì)如何克服學(xué)習(xí)的心理障礙研究不夠，指導(dǎo)跟不上去。
由于教師不掌握學(xué)生心理障礙，單從技術(shù)（知識(shí)和技能）上指導(dǎo)，矢不中的，沒有收到預(yù)期效果。方法的不力，使這些本來可以爭(zhēng)取過來的“同盟軍”，沒有爭(zhēng)取過來。掉隊(duì)生隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大使掉隊(duì)生在心理上也得到“安慰”。他們覺得既然有這么多人都不學(xué)英語，我何必勉強(qiáng)跟著學(xué)，我倒不如把這個(gè)時(shí)間用到數(shù)學(xué)、語文上，用到這些學(xué)科上還能有點(diǎn)效果，用到英語上是白費(fèi)時(shí)間。這種情緒一旦在班里蔓延開來，則愈加不可收拾，甚至?xí)绊懙揭徊糠帧耙庵静粓?jiān)定的”中等學(xué)生。
3、現(xiàn)行中學(xué)英語教材每節(jié)課的份量很重，對(duì)聽說技能要求較高。聽說能力的培養(yǎng)也和讀寫能力的培養(yǎng)一樣，不能單靠聽、說這兩項(xiàng)能力的訓(xùn)練就能使學(xué)生獲得，還要其他方面知識(shí)和能力的佐助才能培養(yǎng)出來。在課堂上教師既要講，又要引導(dǎo)學(xué)生練，還要考慮如何克服學(xué)生的心理障礙等問題。由于教學(xué)內(nèi)容多，時(shí)間緊，很多學(xué)校甚至完不成課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。為了解決這一問題，有的學(xué)校采用加課時(shí)的辦法，有的采取趕進(jìn)度的辦法。加課時(shí)導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，趕進(jìn)度造成學(xué)生消化不良。加之學(xué)生年齡小，自控力差，貪玩，不大動(dòng)腦筋研究自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上遇到困難沒有及時(shí)解決，便滑了下來。
4、教師原有的教學(xué)模式、教學(xué)方法使掉了隊(duì)的學(xué)生更加不適應(yīng)。
有的學(xué)生既已掉了隊(duì)，這已說明教師原有的教學(xué)模式、教學(xué)方法已不為這部分學(xué)生接受，他們的知識(shí)和技能和跟上隊(duì)的學(xué)生比拉了一大截，要讓這部分學(xué)生趕上來，不能只給他們“吃大鍋飯”，要給他們“開小灶”，他們需要個(gè)別幫助。
所以，為了幫助這些學(xué)生必須給他們以特殊的照顧，用特殊的方法，其中包括消除心理障礙的方法在內(nèi)。
5、有的學(xué)生已抱定初中畢業(yè)后不繼續(xù)升學(xué)的打算，他們覺得不值得在英語學(xué)習(xí)上花費(fèi)那么多時(shí)間和精力。這一部分學(xué)生是不大好爭(zhēng)取的。但這部分學(xué)生畢竟是少數(shù)，他們的影響力在學(xué)生中不大。英語教師可以在課后協(xié)同班主任去做這些學(xué)生和他們家長(zhǎng)的工作，多給掉隊(duì)生講一些身邊有遠(yuǎn)大志向的學(xué)生的事例來開導(dǎo)他們。有的掉隊(duì)生就是在一念之差的驅(qū)使下便索性和英語“告別”的。對(duì)這樣的學(xué)生，教師應(yīng)該做些個(gè)別工作，使他們回到學(xué)習(xí)英語的隊(duì)伍里來。
二、全面、準(zhǔn)確地貫徹大綱克服心理障礙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理治療是防止大面積掉隊(duì)的重要措施：全面、準(zhǔn)確地貫徹教學(xué)大綱，對(duì)防止大面積掉隊(duì)有重要意義。
大綱把九年義務(wù)教育英語教學(xué)目的定為“打好初步的基幢。把中學(xué)階段的英語教學(xué)視為實(shí)現(xiàn)真實(shí)交際的準(zhǔn)備階段，而不是要求學(xué)了英語立即用英語去進(jìn)行真實(shí)的交際。
中學(xué)英語教學(xué)有其自身的規(guī)律和特點(diǎn)，這就是在初級(jí)階段要重視聽說訓(xùn)練，在高級(jí)階段要重視閱讀訓(xùn)練。在初級(jí)階段如果不抓聽說訓(xùn)練，學(xué)生把英語學(xué)成聾啞英語，在后兩個(gè)階段便無法學(xué)下去。初級(jí)階段重視聽說訓(xùn)練并不意味要放棄讀寫訓(xùn)練。一些學(xué)生在初級(jí)階段往往練了嘴皮子，但在學(xué)的時(shí)侯沒有入腦入心，一動(dòng)筆，則“全線崩潰”，因而掉隊(duì)。
現(xiàn)在不少中學(xué)的英語教學(xué)迫于升學(xué)的壓力，不是按大綱要求進(jìn)行教學(xué)，而是跟著升學(xué)考試的指揮棒安排教學(xué)，即考什么教什么，暫時(shí)不考的項(xiàng)目（如語音、會(huì)話等）受不到應(yīng)有的重視。大綱雖然提出考試應(yīng)包括筆試和口試兩部分，但因一些技術(shù)方面的問題沒有解決，在一些學(xué)校，口試尚未納入英語考試的軌道上來，因而使這些學(xué)校在教學(xué)上對(duì)聽說訓(xùn)練在表面上重視，實(shí)際上重視不夠，措施不夠得力；加之中學(xué)班大，學(xué)生多，教師照顧不過來，造成了當(dāng)前英語教學(xué)質(zhì)量不高、學(xué)生大面積掉隊(duì)。當(dāng)然，還有一些學(xué)校教師質(zhì)量不高也是一條重要原因。
英語學(xué)習(xí)心得14
1、心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果
古人說：“兩軍相逢勇者勝�！睆�(qiáng)調(diào)了心理素質(zhì)對(duì)效果產(chǎn)生的重大影響，與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管大家都在同一間教室上課，受同一位老師教誨，甚至智商也接近，但學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個(gè)落差往往是心理素質(zhì)的差異造成的。
怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)?
首先要對(duì)外語保持長(zhǎng)時(shí)間的穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為兩個(gè)字“恒心”。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅(jiān)持不懈地去啃，直到攻克目標(biāo)。
其次還需要一定的自律能力。
2、看書讀聽背——多管齊下效率高
記憶科學(xué)通過大量的實(shí)驗(yàn)，無可辯駁的證明：眼手口舌腦的綜合運(yùn)用，才能更快更省地再大腦皮層上留下不易磨滅的印象。
3、“活”單詞與“死”單詞
經(jīng)常聽說某某發(fā)下宏愿：要一口起背下一本幾千甚至幾萬的單詞，認(rèn)為這樣可以一勞永逸低解決單詞量問題。不幸的是，大部分的人都失敗了。因?yàn)樗麄儽车亩际敲撾x了句子和課文的“死”單詞，大腦對(duì)這類東西難以留下印象。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自己作過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果：記住18個(gè)有意義的音節(jié)，只需要九遍，而記住18個(gè)無意義的`音節(jié)，卻用掉80遍。不僅如此，鼓勵(lì)地背“死”單詞，還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此即使記住一部分“死”單詞，它們也多屬于“殘障人士”罷了。
如何使“死”單詞“起死回生”呢?我的辦法是——背課文!
課文不僅限于教科書，也可以是講演稿，散文，新聞評(píng)論``````總之就是把一個(gè)個(gè)冰冷的單詞變成生機(jī)勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦文章中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語言的最重要“語感”。
4、復(fù)習(xí)間隔合理，可以省時(shí)高效。
著名科學(xué)家茅以升先生，是個(gè)記憶力超群的人。人們問他的秘訣，他回答是：重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!重復(fù)被人們稱為學(xué)習(xí)之母。
5、把英語作為一門文化來學(xué)習(xí)
要想把英語學(xué)深學(xué)透，必須把英語不僅作為語言，而且作為文化去感悟!而這，在我看來，也許是英語學(xué)習(xí)最有魅力的地方。
英語學(xué)習(xí)心得15
我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條，供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想掌握外語的人參考。
一、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷，倘若確實(shí)沒有時(shí)間，哪怕每天擠出十分鐘來也行。早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時(shí)光。
二、要是學(xué)厭了，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)，這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式；比如，可以把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”。
五、盡可能“心譯”你接觸到的東西，例如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記，不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里；如果你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
七、抄錄和記憶句型、慣用語時(shí)要使用單數(shù)第一人稱，如“Iamonlypullingyourleg”…
八、外語好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽廣播，看原版電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國(guó)友人通信、往來、交談等。
九、要敢于說話，不要怕出錯(cuò)誤，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤；特別重要的是，當(dāng)別人確實(shí)開始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的`毅力和語言方面非凡才能；如果你不再相信存在這種才能（這樣想也并不錯(cuò)�。┠敲茨憔拖�，掌握外語這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。如果所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧（罵得對(duì)！事實(shí)上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典）。最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語言本身吧，因?yàn)橐磺姓Z言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想，事情就好辦了。
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