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    班主任培訓(xùn)個(gè)人心得

    更新時(shí)間:2023-05-03 18:23:50 心得體會范文 我要投稿

    班主任培訓(xùn)個(gè)人心得

      當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),好好地寫一份心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編為大家整理的班主任培訓(xùn)個(gè)人心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    班主任培訓(xùn)個(gè)人心得

    班主任培訓(xùn)個(gè)人心得1

      通過班主任培訓(xùn),我對班主任工作有了更深刻的理解,以下談?wù)剮c(diǎn)體會:學(xué)校中最繁重和最復(fù)雜的工作是班主任工作,同時(shí),這也是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特色的工作。班主任是一個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)者和班級活動的組織者,對教書育人負(fù)有極為重要的責(zé)任,對學(xué)生的健康成長有著深刻的影響。因此,班主任的工作十分光榮,責(zé)任也非常重大。

      本人從事小學(xué)教師工作已有九年,這九年中,我在班主任工作這塊園地上辛勤地耕耘著,播種著,爭取能有所探索,有所追求,有所突破,有所發(fā)現(xiàn),有所建樹。作為班主任,我和孩子們一同成長,一同進(jìn)步,得到了家長和學(xué)生的信任,收獲頗豐。

      一、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴

      孔子早在兩千年前就說過:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。因此我們要努力做到以下兩點(diǎn):一是好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生。教好書是育好人的前提,同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,不斷地給自己充電,參加理論學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。二是尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生。努力做到真心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,而且是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

      二、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍,充分發(fā)揮班干部的作用

      一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的',班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,并且是班主任的得力助手。班干部要從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,例如由學(xué)生自我推薦并做競選演講,再由學(xué)生無記名投票,通過民主選舉來組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,又利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。要求他們一人一責(zé),各負(fù)其責(zé),又互相合作。教育他們要樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,還要注意工作方法。在鼓勵(lì)他們大膽工作、指點(diǎn)工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求他們在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點(diǎn)帶面”。還要著力培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,通過班干部這個(gè)小集體建立正確的輿論,帶動全班形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,即“以面帶面”。還定期召開班干部會議,總結(jié)他們工作中的得與失,教育他們?nèi)绾蚊鞅媸欠,鼓?lì)他們積極參與集體活動,擴(kuò)大干部在同學(xué)中的積極影響,加強(qiáng)干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)意識,在班級中孕育奮發(fā)向上的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)、有較強(qiáng)凝聚力的班集體。

      三、加強(qiáng)班級管理,形成優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)

      1、設(shè)立安全衛(wèi)生監(jiān)督崗。按學(xué)號輪流當(dāng)值監(jiān)督員,負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全,督促每一個(gè)學(xué)生做到不亂扔垃圾、不打架、上課認(rèn)真聽講等,這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,又使班級管理得到加強(qiáng)。

      2、利用、填寫好班務(wù)日志。由班干部輪流填寫好班務(wù)日志內(nèi)的衛(wèi)生情況,班主任根據(jù)班干部的填寫進(jìn)行及時(shí)監(jiān)督、獎(jiǎng)懲。從各科任的填寫了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)做出反饋、交流、總結(jié)。

      3、設(shè)立定期評價(jià)制度。以“月評表”的評價(jià)模式,對學(xué)生個(gè)人和小組在勞動、禮儀、紀(jì)律等各種表現(xiàn)以加分或扣分的方式進(jìn)行定期評價(jià),并將評價(jià)結(jié)果張貼于班上,使每個(gè)學(xué)生明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)。設(shè)立“我最棒”的專欄,對學(xué)生完成各項(xiàng)作業(yè)的質(zhì)量進(jìn)行評價(jià),對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行貼紅星獎(jiǎng)勵(lì),從而增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心和競爭性。

    班主任培訓(xùn)個(gè)人心得2

      炎炎夏日,太陽像火一樣炙烤著大地。在6月22日這個(gè)特別的日子,我們龍美小學(xué)一至六年級的班主任在語文輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,滿懷熱情地到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加柳城縣小學(xué)班主任全員培訓(xùn)。此次培訓(xùn)一天,上午給我們培訓(xùn)的是縣教育局從柳州請來的麥慧老師,這是一位非常年輕漂亮的女老師,她的講座——“啊,播灑在孩子心中的及時(shí)雨……”讓我們領(lǐng)略到家校教育的方式方法及家庭教育對教育學(xué)生的重要;下午是柳師附小的一位優(yōu)秀的班主任——韋德秀給我們講座,她講座的題目是“善于管理,享受工作——做一個(gè)快樂的班主任”。一整天的培訓(xùn),雖然很累,但我們收獲了許多,因?yàn)橥ㄟ^培訓(xùn),讓我們對如何管理班級工作和如何去與學(xué)生家長溝通有了明確的認(rèn)識,就如夏日中含苞待放的荷花一樣,蓄苞已久,如今熱情綻放。現(xiàn)就我的一些培訓(xùn)心得與體會總結(jié)如下:

      首先,作為班主任,要用夏日般的熱情愛自己的崗位,愛班級中的每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生如夏日荷花激情綻放。新時(shí)期教師道德規(guī)范中,首要強(qiáng)調(diào)的就是愛崗敬業(yè)。作為班主任,是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,面對的是一個(gè)班級的學(xué)生,因此,我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫,把班主任工作?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干,消除一切私心雜念,只有這樣,我們工作起來才會快樂;同時(shí),我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生,包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問題的學(xué)生,我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,讓他們感受到老師和班里的'同學(xué)并沒有拋棄他們,而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣,班主任的工作才能順利開展,學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。

      其次,作為班主任,要具有一定的文化知識和能力素養(yǎng),就像夏日陽光,用自己的情懷,普照勃勃生機(jī)的萬物。有句話說“給孩子一杯水,自己就得有一桶水,甚至一泉水”。社會的進(jìn)步,使現(xiàn)在的學(xué)生知識面寬了,懂得的也多。因此,班主任除了專業(yè)的知識外,還要盡量使自己懂得更多的知識,比如天文地理、世間百態(tài)等等,因?yàn)槲覀兊闹R面廣了,學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識,這對他們的學(xué)業(yè)更有幫助;作為班主任,同時(shí)也要具有一定的能力素養(yǎng),比如一些觀察識別能力(觀察班級中學(xué)生的一些思想動態(tài)以便及時(shí)處理)、組織管理能力(組織學(xué)生有序地參加各種活動)、談話協(xié)調(diào)能力(與班級中個(gè)別學(xué)生的交流等)……具備了這些能力,班主任工作才會順利開展,工作起來才會得心應(yīng)手。

      其三,作為班主任,不但要善于管理班級,而且要教會學(xué)生做人,如同夏日陣雨給學(xué)生送去一片清涼。一個(gè)班級的健康成長,必定需要一個(gè)善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班級,必須在班級中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手,協(xié)助自己做好班級的管理工作,比如,選一些班干管班級紀(jì)律,選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,班主任的工作就輕松了不少。班級管理工作安排好了,班主任在平時(shí),更要注重對學(xué)生的教育,做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,怎樣與同學(xué)相處,怎樣感恩父母和老師,怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人,比教育學(xué)生做事更重要。

      最后,作為班主任,要做好家校聯(lián)系工作,引領(lǐng)學(xué)生成長,如同夏日清風(fēng)給家長和學(xué)生送去一絲舒爽。要想做好班級工作,家校聯(lián)系和溝通非常重要,所以,班主任要時(shí)常與學(xué)生家長聯(lián)系,或打電話,或家訪,及時(shí)向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),并了解學(xué)生的在家情況,教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,并與家長達(dá)成共識,共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們健康快樂的成長。

      夏天,雖然炎熱,但是充滿著熱情和奔放。這次班主任培訓(xùn),真是不虛此行,我不僅從兩位老師那里學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級的方法和技巧,也從中領(lǐng)悟到做一個(gè)班主任不是件容易的事,但是我會努力去做好,就像麥慧老師說的那樣:要做一個(gè)有心人;要認(rèn)真做事,這樣就能把事情做對;要用心做事,就能把事情做好。我也要爭取做到像韋德秀老師說的那樣:要善于管理我們的班級,要學(xué)會享受工作,學(xué)會做一個(gè)快樂的班主任!

    班主任培訓(xùn)個(gè)人心得3

      從小我的愿望就是成為一名教師,但等真正走上工作崗位,才發(fā)現(xiàn)想象的和實(shí)際情況是有一定差距的。只有等真正走入教室,站在講臺上,才能體會到當(dāng)老師的那種感受。很多人說,教書沒當(dāng)過班主任是一種遺憾。當(dāng)?shù)弥嘀魅闻嘤?xùn)時(shí),我毅然報(bào)了名。通過一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)交流,我學(xué)到了很多有用的知識。

      這次培訓(xùn)不只是書本知識空洞地講解,而是從各個(gè)方面例如班級的日常管理、學(xué)生的心里健康教育等方面,將他們在幾年到幾十年的班主任工作中的得與失,經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)毫無保留地告訴我們,幫我們分析,幫我們總結(jié)。在培訓(xùn)課程中,通過干德育工作幾十年的老教師用他們的豐富經(jīng)驗(yàn)告訴我們?nèi)绾螒?yīng)對一些突發(fā)事件和問題學(xué)生;有剛參加工作沒幾年的青年教師用他的切身體會告訴我們?nèi)绾卧谛聲r(shí)期更快更好地將一個(gè)班級凝聚在一起。

      通過一線老師的經(jīng)驗(yàn)介紹我了解到“愛心”和“責(zé)任心”是我們當(dāng)一名合格的人民教師所必須擁有的前提條件,知道了寫教育案例,及時(shí)進(jìn)行教育反思有利于自己更快地成長,我也努力去做。同時(shí)我還知道了如何處理校園偶發(fā)事件和組織、設(shè)計(jì)班級活動。通過幾次研討活動,讓我們在面對平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)的一些問題不再手足無措,多了份底氣,多了份“睿智”。通過主題班會的觀摩,讓我近距離了解課堂教育,如何將理論運(yùn)用于實(shí)踐。雖然只有短短的幾次培訓(xùn)時(shí)間,但卻讓我收獲頗多,感慨頗深,同時(shí)對于我的教學(xué)和班主任管理工作有很多啟示和幫助。

      我感到,從我走上講臺的那一刻起,我就應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。我知道,學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),不要一味地批評指責(zé),該批評時(shí)要批評,該理解時(shí)也要理解。他們都是孩子,為人師表者,正是要告訴他們什么能做,什么不能做。我還知道,即使是批評學(xué)生,也要注意場合,要顧及到學(xué)生的自尊心。我明白,真正的教育是充滿愛的教育,身為老師,要做學(xué)生的心理關(guān)懷者,要精通愛的藝術(shù)。我知道了很多,我要一一細(xì)細(xì)體會,然后用于實(shí)踐,幫助我更快更好地成長。

      通過培訓(xùn),我明白班主任工作是最具創(chuàng)造性、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的'。要成為一名優(yōu)秀的班主任,首先要有一顆充滿“愛”的心,同時(shí)要善于把最重要的事情放在第一位,要理解學(xué)生、相信學(xué)生,而不是將各種決策權(quán)攬?jiān)谧约菏种,這樣做很容易扼殺學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。一個(gè)優(yōu)秀的班主任善于取長補(bǔ)短互相協(xié)調(diào),充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用,提供工作效率。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài),這對班主任自身的體力、毅力也提出了要求。班主任還要學(xué)會傾聽學(xué)生的內(nèi)心,勤于觀察,及時(shí)了解學(xué)生的心理動向和班級的蛛絲馬跡,以便采取斷然措施,防患于未然。同時(shí)也要加強(qiáng)師生間的平等溝通,老師要丟掉高高在上、惟我獨(dú)尊的管理者心態(tài),能夠多從學(xué)生的角度考慮問題,尊重、關(guān)心學(xué)生,傾聽學(xué)生的心聲,以朋友的心態(tài)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起成長,這樣才能讓學(xué)生真正地從心底接受你,喜愛你。所謂“親其師信其道”,也只有學(xué)生真正感受到你的“愛”,也讓學(xué)生“愛”,教育才能成功。

      老師所要做的莫過于“教書育人”,這只有簡簡單單的四個(gè)字,但其中包含的內(nèi)容和教育方法卻有很多,雖然我已不再是學(xué)生,但學(xué)習(xí)的腳步仍不能停下。感謝學(xué)校這次為我創(chuàng)造機(jī)會參加這樣的培訓(xùn),讓我在剛走上工作崗位就明確了奮斗的目標(biāo)和意義。努力學(xué)習(xí),為了自己更快地成長,也為更好地幫助孩子們成長。

    班主任培訓(xùn)個(gè)人心得4

      11月9-10號,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我參加了在xx中學(xué)舉辦的“全國中小學(xué)(含職校)德育教學(xué)與班主任專業(yè)發(fā)展高級研修班”的培訓(xùn)活動,滿滿的兩天時(shí)間,總共聽取了四位來自于成都、杭州、廣西、深圳等地區(qū)的優(yōu)秀班主任的四場報(bào)告。雖然很累,但收獲很多,感覺是我擔(dān)任班主任10年來最受用的一次培訓(xùn)。單從會場的效果就可以看出,兩天時(shí)間,分為四個(gè)時(shí)間段,每個(gè)報(bào)告都是以整個(gè)上午或下午,每場都有三四個(gè)小時(shí),每場中間只休息15分鐘,整個(gè)報(bào)告廳座無虛席,甚至過道中都加滿了膠凳,會場紀(jì)律也非常好,沒有一個(gè)老師講小話或睡覺,從這些可以看出培訓(xùn)效果的程度。下面我就談?wù)勥@兩天我本人的收獲,和大家一起分享。

      第一天上午是聽了杭州長河中學(xué)的楊春林老師的《學(xué)會溝通,做幸福教師》的專題報(bào)告,楊老師首先用詳盡的案例從四個(gè)方面:與學(xué)生、與親人、與同事、與陌生人,講述了溝通方面的技巧,有事例,有分析,有技巧,有總結(jié),把人與人之間的溝通這門高深的藝術(shù)講解得深入淺出,讓大家聽得是如癡如醉。從中,我感悟到,為什么我們很多時(shí)候與學(xué)生會產(chǎn)生矛盾和隔閡,其中一個(gè)最大得問題就是我們之間的溝通存在問題。確實(shí),溝通是一門藝術(shù),需要我們用心的去思考,去探索,去總結(jié),其中,楊老師說到四點(diǎn):1、尊重接納;2、傾聽覺察;3、有效表達(dá);4、積極回應(yīng)。每一點(diǎn)都說得很到位,其中“有效表達(dá)”給我印象最深。同樣一句話,用不同的語言語氣來說,表達(dá)效果就完全不同。這可能也是語文老師喜歡“咬文嚼字”的結(jié)果吧。這也提醒我在以后的班主任工作中更加要注意與學(xué)生談話的技巧,以便能收到最好的談話效果。

      第一天下午聽了來自深圳的鐘杰老師講的《如何打造高效的'班級管理》的報(bào)告,我覺得,鐘老師的這場報(bào)告對我們班主任最受用,最具有指導(dǎo)意義。確實(shí),做了這么多的年的班主任,,雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn),但每次做班主任時(shí)還是感覺比較吃力,因此也一直在不斷地探索如何高效的管理好一個(gè)班集體。今天,聽了鐘老師的報(bào)告,感覺到豁然開朗。鐘老師也以她豐富的案例向我們講述了如何培養(yǎng)班干隊(duì)伍,特別是班長的方法,我覺得對自己啟發(fā)很大,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是高一,學(xué)生剛上高中,一切都從新開始,對一個(gè)集體而言,培養(yǎng)一支得力的班干隊(duì)伍直接影響著今后三年的學(xué)習(xí)生活,雖然學(xué)生會分班。而我班,在這方面確實(shí)是當(dāng)前一個(gè)比較大得問題。因?yàn)槲野嗟陌喔刹渴俏以陂_學(xué)初通過學(xué)生自己介紹和軍訓(xùn)觀察而指定任命的,由于時(shí)間比較短,雖然絕大部分班干部都很好,但還是有部分班干部并不是那么得力,因此在班級事務(wù)的管理上還不是很有效,自己感覺還是比較吃力。鐘老師的報(bào)告對我們很有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義,有一些完全可以照搬過來。因此,接下來的時(shí)間,我準(zhǔn)備利用學(xué)校搞各種活動的契機(jī)加強(qiáng)對班干的培訓(xùn)和指導(dǎo),希望能打造一支得力的班干隊(duì)伍,這樣也不枉這兩天的辛苦。

      第二天的上午聽了來自成都石室中學(xué)的梁崗老師的《創(chuàng)建生命在場的幸福教室》的報(bào)告,梁老師也用他詳盡的案例講述了他是如何建設(shè)一個(gè)幸福的班集體的,在他得班上,不管是學(xué)生還是老師都會感覺特別幸福,學(xué)生對班級的認(rèn)同感、歸屬感特別強(qiáng),因此,班級人人都會不遺余力的為班級建設(shè)出力,甚至帶動了家長都參與,這樣的班集體誰還會離開了。這一點(diǎn)對我現(xiàn)在有很大得啟發(fā),因?yàn),我班就出現(xiàn)了有同學(xué)不愿讀書的現(xiàn)象,這是我從教十多年從沒遇到過的,雖然原因有很多,但作為班主任難辭其咎,如果班集體建設(shè)好了,即使學(xué)習(xí)很辛苦,誰又會與自己的前途開玩笑呢?!因此,接下來我要做的就是在加強(qiáng)班干隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)加強(qiáng)班集體的建設(shè),讓班干帶動班級成員,努力建設(shè)一個(gè)幸福的班集體。

      第二天下午聽了來自xx小學(xué)的溫xx老師的《小學(xué)班級管理的常規(guī)技巧》,雖然講的是小學(xué)生的管理,但其中很多的做法對我們高中生也是有借鑒意義的。

      總之,通過這兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我感覺在班級管理方面有得到了很大的提升,我會向他們幾位學(xué)習(xí),在以后的班級管理中會更用心,更加注重技巧和效果。

    班主任培訓(xùn)個(gè)人心得5

      講起學(xué)生的故事,楊老師如數(shù)家珍,她能夠捕捉學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié),抓住教育契機(jī),變成一個(gè)個(gè)教育平臺。楊老師說,教育不是萬能的,但是教育卻能夠讓我們幫助身邊的.孩子成為最好的自己!

      找教育借點(diǎn)智慧,讓我們偷偷地,靜靜地施愛給學(xué)生,撫平他們心靈的傷痛,或是忘記身體上的殘損和缺憾。作為一名教師,應(yīng)該走進(jìn)孩子的內(nèi)心,幫助他們解決問題,看到陽光和美好。

    班主任培訓(xùn)個(gè)人心得6

      20xx年8月24-25日在臺山進(jìn)修學(xué)校隆重舉行了骨干班主任培訓(xùn),我有幸參加了這兩天的培訓(xùn),使我最深刻的是萬博老師的講座。

      其中體會最深的有幾點(diǎn):

      1、 “愛學(xué)生就如愛自己的孩子,用自己的真心換學(xué)生的真心,教育就是這么簡單!边@句話讓我很大感觸。是的,學(xué)生就是自己的孩子,用孩子的心去換孩子的心,才能換真心。真心、真誠對待學(xué)生、對待工作的老師,做一個(gè)幸福的有創(chuàng)造性的老師,做一個(gè)有光的人。

      2、真的,教育沒有捷徑,它也不是一個(gè)短工程,它需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'積累!多看書,以書為友,廣博的知識,機(jī)智的教育技巧,感謝萬老師的3個(gè)詞語:心靜,手快,腦靈!我最欽佩萬老師不遺余力地地引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀,讓他們在這個(gè)浮燥,充滿誘惑的社會里堅(jiān)定地走自己的路,堅(jiān)守自己的內(nèi)心,并盡可能地幫助他人。

      3、相信我一定會找到當(dāng)班主任的幸福值!相信萬老師:我們從事的是離幸福的高級層次最近的一項(xiàng)工作教育熱血。我真的能感受到萬老師對教育的真,純粹,智慧,愈濃的愛。我也堅(jiān)定了這份信念:愛之,慧之,成之,乃教育。感謝萬老師用您的故事影響了我,就像一朵云搖動了另一朵云,傳遞者教育的力量,春風(fēng)化雨,化成天下。

      我覺得我今后的工作有以下幾點(diǎn):

      1、主要提高自己所擔(dān)任的數(shù)學(xué)成績;

      2、在班級管理工作中要讓學(xué)生有成就感和成功感;

      3、在班級活動中要和學(xué)生一起參與;

      4、努力成為孩子們生命里的重要他人。

    班主任培訓(xùn)個(gè)人心得7

      今年11月27日至29日,我參加了金華市教科所組織的中小學(xué)優(yōu)秀班主任培訓(xùn),聽了幾位專家教授的報(bào)告,感到受益匪淺。班級是由一個(gè)個(gè)生龍活虎,各具個(gè)性的學(xué)生組成,他們智力發(fā)展水平,文化素養(yǎng),道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異,而班級管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分,班級管理效果如何,直接影響整個(gè)學(xué)校的工作,怎樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性,差異較大的孩子,組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上,有很強(qiáng)凝聚力,這將是班主任工作的一個(gè)重要方面,下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會:

      一、走進(jìn)學(xué)生的情感世界對學(xué)生進(jìn)行積極的情感教育

      教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,要消除師生之間的心理差異和心理屏障,真正做他們的朋友,當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時(shí)就會視你為知已,敞開心扉暢所欲言,正是這樣自然樸素的情感交流,思想溝通,使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況,實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振,思想同步,為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動力性,善于動之以情,感化教育做到春風(fēng)化雨,潤物無聲,教育是心心相印的話語,惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處,因此,只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。

      二、給學(xué)生一些機(jī)會和條件,使他們參與班級的管理

      教育的目的在于培養(yǎng)人,使受教育者在教育過程中不斷提高,健康成長,從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看,實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,合作精神,使學(xué)生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心,敢于面對現(xiàn)實(shí),不懈努力,敢于面對人生的種種挑戰(zhàn),通過有效利用社會的條件和與他人的合作,去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利,讓他們自己去選擇,給學(xué)生一些機(jī)會,讓他們自己去體驗(yàn),給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決,給學(xué)生一個(gè)問題,讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件,讓他們自己去鍛煉,給學(xué)生一片空間,讓他們自己向前走”,因此班主任必須作好引導(dǎo)工作,讓學(xué)生自己管理好自己。

      比如說,在擔(dān)任班主任的期間,可以在班內(nèi)組建合理的組織體系,班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一,除了安排了班委以外,還可以增加了一名流動的值周班長,每周輪換一次,給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會,讓他們參于班級管理,使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會,既服務(wù)了同學(xué),又鍛煉了自己的能力,通過親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問題和缺點(diǎn)。這對一年級孩子來說是很大的促動,對于那些平時(shí)難于管理好動不守紀(jì)律學(xué)生,在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀(jì)律,不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動,不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會令人生氣心煩,這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會感覺到慚愧,在以后就會多加注意少犯錯(cuò)誤,服從管理,遇到問題時(shí)先由學(xué)生說出解決的辦法,老師給予正確的引導(dǎo),再去處理,這樣不僅可以鍛煉他們的能力,還可增強(qiáng)他們的信心,強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性,有了一定的約束能力,這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神,充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性,能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展。

      三、提高班主任自身基本素質(zhì),提高各種工作能力

      班主任的`一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。

      提高個(gè)人學(xué)識方面的素質(zhì)

      1、要有扎實(shí)的專業(yè)知識,自覺堅(jiān)持繼續(xù)教育,不斷更新知識,始終站在教育知識的前沿,掌握教育科學(xué)理論,把理論應(yīng)用于實(shí)際工作中去。

      2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者,要求班主任必須有精深的專業(yè)知識,必備的教育學(xué)科知識,廣博的科學(xué)文化知識,還必須具備相應(yīng)的能力,如:準(zhǔn)確生動的語言表達(dá)能力,完整的課堂教學(xué)組織能力,對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)能力,自我調(diào)控能力等。

      提高管理方面的能力素質(zhì)

      1、較強(qiáng)的組織能力能順利組織學(xué)生參加、開展各種活動,這是班主任最基本的一項(xiàng)要求。

      2、要有創(chuàng)新開拓的科研意識。

      3、慧眼識人的能力。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解學(xué)生,再如何根據(jù)各人所長,知人善任。這就要求班主任具有“識人”的能力。

      總之,一個(gè)蓬勃向上的集體,就好象是一朵盛開的菊花,班主任就好比是菊桿,每一位學(xué)生就好象是一片片花瓣簇?fù)碓诰展5闹車,綻放異彩,教師要給予他們足夠的水份和陽光,使他們具有經(jīng)久不衰的花期,因而在管理中要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,要用滿腔熱情來幫助他們克服缺點(diǎn)改正錯(cuò)誤,尤其要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)和勉勵(lì),這樣會使班級更具活力,更加團(tuán)結(jié)向上。

    班主任培訓(xùn)個(gè)人心得8

      我很幸運(yùn)能參加今年的暑期班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然只有短短的八天學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間,卻勝讀了十年圣賢書!非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和繼教中心為我們提供的這次精神營養(yǎng)大餐!本次學(xué)習(xí)的時(shí)間安排得很緊促,并且講師們也都是精心準(zhǔn)備、認(rèn)真授課,讓我們從理論聯(lián)系實(shí)際地接受了不少新知識、新理念。這次學(xué)習(xí)讓我打心底的明白了作為一名新時(shí)期班主任的使命感與責(zé)任感。

      本次學(xué)習(xí)有我們身邊的優(yōu)秀班主任授課也有外地的名師來授課,他們都結(jié)合自己的工作實(shí)際、現(xiàn)實(shí)社會環(huán)境和理論進(jìn)行分析講解了作為新時(shí)期的班主任應(yīng)該如何做好自己?如何做好自己的本職工作?

      像丁亞麗老師主講的《班主任的價(jià)值觀和幸福感》,讓我明白班主任教師的價(jià)值觀不應(yīng)只追求金錢物質(zhì),要把事業(yè)成功放第一位;要把培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生、成就學(xué)生作為最高的價(jià)值追求。要做一個(gè)有幸福感的班主任,就要善待自己,學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中感受幸福;善待學(xué)生,學(xué)會在情感互動中感受幸福。當(dāng)今社會,物質(zhì)需求較大,而我們教師待遇有些不容樂觀,一些教師見利忘義,甚至放棄了職業(yè)下海啦、、、、、、我不明白,有了那么大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力又怎樣?難道真的就是有了錢就有了一切?我覺得,人生的價(jià)值并不是用金錢來衡量的,而是在于對人類、對社會做出了多大的貢獻(xiàn)。像現(xiàn)在社會,教師的地位的確不如以前高啦,像我們幼兒教師可以說,在教師隊(duì)伍中地位就更低啦。所以,首先我們自己要正確認(rèn)識自己的職業(yè),自己要看的起自己,雖說幼兒教育沒有高段教育有成就感,被家長和社會重視,但我們幼兒教育是個(gè)奠基的工作,在孩子小的時(shí)候,培養(yǎng)孩子良好的性格、習(xí)慣,將會讓孩子受益終生,對以后的學(xué)習(xí)、生活也會有很大幫助的。其次,我們也要充分認(rèn)識自己職業(yè)的價(jià)值觀,從中找到幸福感!我一直很喜愛幼教事業(yè),覺得跟孩子們在一起是件很快樂、很開心的事,因?yàn)楹⒆有?----天真、幼稚、富有童趣、可塑性強(qiáng),每天和他們在一起,覺得格外開心快樂,孩子的世界永遠(yuǎn)是充滿陽光的!

      伍國騰老師講的《班主任工作理論與工作規(guī)范》讓我更深刻地認(rèn)識到班主任工作規(guī)范的意義,當(dāng)今社會發(fā)展對班級工作提出了新的挑戰(zhàn),課程改革對班主任工作也提出了新的要求,要求班主任要不斷審視并轉(zhuǎn)換自身角色,班主任應(yīng)是學(xué)生的“知心朋友”和“陽光使者”,還應(yīng)是“家校溝通的橋梁”。我們只有將自己的工作規(guī)范化、細(xì)致化、具體化,才能把班級建設(shè)得更好,自己班主任的職責(zé)才履行好啦!

      袁永玲老師是一位心理學(xué)研究專家,她的每一次講課都很吸引我,這次她講的《關(guān)注心理健康提升學(xué)生素養(yǎng)》,讓我又一次受益匪淺。我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績與外在表現(xiàn),而思想、習(xí)慣和內(nèi)心素養(yǎng)更為重要,作為班主任要走進(jìn)孩子們的心理世界,適時(shí)開展心理健康教育:1、播撒優(yōu)良品質(zhì)的種子,用美德占領(lǐng)心靈;2、調(diào)整認(rèn)知,樹立理性信念;3、獲得成功的體驗(yàn),積極向上;4、關(guān)注中等生,突出教師的主體;5、在乎學(xué)生的“在乎”,珍愛年輕的心靈;6、創(chuàng)設(shè)心理情景,優(yōu)化心理品質(zhì);7、合理利用網(wǎng)絡(luò),提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教育的快樂,需要心態(tài)來維持,需要愛心來滋潤,需要追求來提升。教育的目標(biāo)就是教育孩子具備生存的能力和感受體驗(yàn)快樂和幸福。我們幼兒教育最能看到孩子們的幸福與快樂的,因?yàn)樗麄兒芗冋,喜怒都表現(xiàn)在臉上,我每天早上上班,經(jīng)常就站在教室門口接待每一位寶寶來園,我看到他們穿上了新衣服、新鞋子、女孩子梳了個(gè)漂亮的皮辮子,都會夸贊幾句,讓孩子一早來園就有個(gè)好心情!然后及時(shí)關(guān)注孩子的情緒,特別是新生剛來園時(shí),要適時(shí)安撫好寶寶的情緒,讓他感受到快樂與安全,早日適應(yīng)新生活!孩子的心理很簡單,只要我們多留心、有空就蹲下來與孩子說說話、一起玩玩小游戲,他們的心靈小門都會很快向你敞開的!

      《班主任如何從勝任到優(yōu)秀》的視頻講座也讓我領(lǐng)悟深刻:班主任的崗位職責(zé)有三:一是管理;二是教育;三是領(lǐng)導(dǎo)。班主任教師要從勝任到優(yōu)秀,就要提高自己的教育實(shí)踐智慧:即能夠道德地、有效地從心理實(shí)踐中解決孩子的所需所求,促進(jìn)其全面快樂地發(fā)展。從勝任到優(yōu)秀的具體可行方法有五:

      一、學(xué)會施“隱性”非直接“無痕”的教育;

      二、要學(xué)會計(jì)劃化、自主化、機(jī)制化、創(chuàng)新化地管理;

      三、要提升人格和學(xué)識魅力,提升影響力和領(lǐng)導(dǎo)力;

      四、要守住底線,還要堅(jiān)持基準(zhǔn),到追求高標(biāo);

      五、要提高自己創(chuàng)造性解決實(shí)際問題的能力。我覺得作為我們年輕的班主任教師要想從勝任到優(yōu)秀需要學(xué)習(xí)和提高的還有很多、、、、、、

      龔運(yùn)新老師講的《全能激活教育法研究――班主任工作》,他將我們?nèi)说陌l(fā)展和需求做了全面的分析,人的成長在2―4歲是無覺的敏感期;2―6歲是行為規(guī)范的敏感期;13歲前是性格形成的敏感期。所以我們幼兒期的教育至關(guān)重要,要在小中班多訓(xùn)練孩子的五覺:多看、多聽、多聞、多說、多想,使孩子的各項(xiàng)感覺器官得到充分的發(fā)展,同時(shí)整個(gè)幼兒期要培養(yǎng)孩子各項(xiàng)良好的習(xí)慣,促使行為規(guī)范,及良好性格的形成。這就是我們幼兒教育的重中之重!龔老師還講到一個(gè)人的成長與能力的提高是受到四大因素影響的:社會環(huán)境因素、學(xué)校教育因素、家庭教育家庭環(huán)境因素、個(gè)人先天與努力因素,而且這些因素與人的能力16種商數(shù)息息相關(guān);在這些因素里面?zhèn)人因素中的個(gè)人素質(zhì)尤為重要,個(gè)人的核心素質(zhì)包括個(gè)人的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、能力素質(zhì)、道德素質(zhì)、多元智能(觀察能力、語言表達(dá)能力、空間想象力、動覺能力、交流溝通能力、自我反省能力等)五大方面。我們班主任教師要熟悉人的發(fā)展與成長的必然規(guī)律,并以此來踐行自己所要做的教育工作。

      徐愛枝老師在這次學(xué)習(xí)期間,給我們做了兩次授課,她在《關(guān)于班級建設(shè)活動組織的思考》中講到:班級建設(shè)的教育理論是“以人為本”――學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需要(探究需要、自尊需要、自主需要)、“社會生活”――呼喚主動發(fā)展的人。她以“生活體驗(yàn)式教育――4610德育活動”為引領(lǐng),將班級事務(wù)轉(zhuǎn)化為教育活動來建設(shè)班級:一、班級常規(guī)管理:著力培養(yǎng)學(xué)生的“十個(gè)良好習(xí)慣”:二、班級文化建設(shè):包括物質(zhì)文化和精神文化的建設(shè);三、班級特色建設(shè):從學(xué)生的發(fā)展中尋找特色、培植新的班級特色并制定方案,化為日常活動。四、班級德育活動開展:“生活體驗(yàn)式”德育活動――“以身體之、以心驗(yàn)之”在親身感悟、反思中生成、發(fā)展。徐老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師,講得細(xì)致深入、真實(shí)可行,讓我明白:在工作上我們除了要做好,還要多思考,多動腦,抓住每一個(gè)教育細(xì)節(jié),每一個(gè)教育契機(jī),做一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的智慧型教師才能更好的勝任班主任工作!

      她在《形成教育合力共促孩子成長》的講課中,結(jié)合自己的工作實(shí)際,講到:班主任的誤區(qū)與難處,要形成合力就要與配班的科任老師形成合力――有效協(xié)調(diào)與科任老師的關(guān)系;形成合力還要有效與家長溝通,取得家長的配合――針對不同家長的不同需求真誠溝通,把握時(shí)機(jī)有效家訪。像我們幼兒教育,必須形成教育合力,才能更好地教育好每一位寶寶。在工作中,與配班教師要和諧相處,有事共同商量,并且要經(jīng)常交流孩子的在園表現(xiàn),結(jié)合實(shí)際形成合力有效教育;另外要經(jīng)常與家長溝通交流,形成家園合力,共同教育。

      胡萍老師講的《淺談班級文化建設(shè)》結(jié)合自己的工作實(shí)際,講到了班級文化建設(shè)的意義:首先班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的重要內(nèi)容;其次班級文化建設(shè)作為一種文化現(xiàn)象,它潛移默化影響著每一個(gè)班級成員;班級文化建設(shè)不僅影響著班級,也影響著學(xué)校。班級文化建設(shè)有七大內(nèi)容:一、構(gòu)建環(huán)境文化;二、構(gòu)建制度文化;三、構(gòu)建內(nèi)驅(qū)文化;四、構(gòu)建活動文化;五‘構(gòu)建輿論文化;六、構(gòu)建班主任形象文化;七、構(gòu)建和諧關(guān)系文化。班級文化說到底就是班級的“群體人格”,一個(gè)好的班主任,能對不同的學(xué)生做到以不同的策略加以“人格設(shè)計(jì)”。我們要抱著一顆奉獻(xiàn)的心,不斷探索,不斷反思,努力把班級文化建設(shè)好,只有這樣才能不斷前行,才會有更大收獲。

      葉學(xué)文老師主講的《班主任工作方法漫談》,讓我明白:班主任的任務(wù)就是促使孩子們健康成長:健康成長之一:走正道;健康成長之二:全面發(fā)展;健康成長之三:天賦實(shí)現(xiàn);健康成長之四:具有個(gè)性特長;健康成長之五:提升生命價(jià)值。班主任的工作方法:1、團(tuán)體動力學(xué)――營造班級良好的成長氛圍;2、建立學(xué)生成長檔案;3、注重學(xué)生文化生活環(huán)境設(shè)計(jì);4、個(gè)別學(xué)生教育:如單親家庭的孩子、留守兒童、有心理問題的孩子、迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子,教育這類特殊兒童的方法有:共情、了解、同理、傾聽。5、開展豐富多彩的班級活動;6、開好主題班會;7、進(jìn)行心理輔導(dǎo);8、講究班級管理策略:新時(shí)期的班主任教育“心經(jīng)”:小事化了的教育策略;出奇制勝的.教育效果;見機(jī)行事的教育智慧;誨人不倦的教育性格;以人為本的教育性格;9、學(xué)校―家庭―社會教育一體化。班主任工作的方法還有很多,讓我們在實(shí)際中去探索與發(fā)現(xiàn)吧!

      孫民老師主講的《學(xué)校德育視域下的班主任工作》讓我聽得很投入,他是武漢市武昌區(qū)解放橋小學(xué)的校長,他以自己的教育實(shí)際提出了――生活論學(xué)校德育視域下的班主任工作:向生活的回歸!他說他的這一教育理念是在“堅(jiān)持中明確、完善中提高”的。他還一再強(qiáng)調(diào):平凡的生活才能產(chǎn)生有魅力的教育!我們班主任的教育職責(zé)就是教會孩子學(xué)會生活的能力,而這些能力就應(yīng)該在生活中教育。我們實(shí)施的學(xué)校德育的新思路在于有效的德育建立在孩子生活基礎(chǔ)之上,而這種生活應(yīng)該是以常態(tài)的生活為主,應(yīng)該是真實(shí)的生活,應(yīng)該是兒童視角下關(guān)照的生活!班主任工作的始基:是為了生活而培養(yǎng)個(gè)體的品德,改善、提升社會的道德,并不是為了道德而道德!也就是要從知識道德向生活道德的轉(zhuǎn)變。班主任工作的目的:引導(dǎo)生活的建構(gòu),要把人培養(yǎng)成自覺的生活建構(gòu)者,也就要求人要學(xué)會關(guān)注生活、反思生活、改變生活。班主任的工作本質(zhì):向人的回歸。只有在活動中才能真實(shí)地顯示一個(gè)人的品格與能力,即教育人,就要在生活中教導(dǎo),在活動中引導(dǎo)與指導(dǎo),要想改變一個(gè)人,就要改變她的生活(生活的習(xí)慣、生活的環(huán)境、生活中的朋友)。我們提倡的教育要回歸生活,就是要從生活中教育孩子,像我們幼兒園的課程理念就是“一日活動皆課程”其實(shí)就是這個(gè)道理。我們要將教育做得更細(xì)更具體,就要善于觀察、勤于思考,像孫老師那樣做個(gè)生活中的有心人,從生活中的細(xì)微處著手,抓住每一個(gè)教育契機(jī),教育好孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,文明的言行舉止,塑造良好的性格習(xí)性,以鑄就他們好的人生!

      總之,在本次學(xué)習(xí)中,各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的幼兒班主任!在今后的工作中要從生活中的小事做起,教育幼兒要講究方法,注重策略,具體要做好以下幾點(diǎn):

      首先班主任要做一個(gè)快樂的人,要具有六心:“童心、愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心和公正心”

      “班主任一定要做一個(gè)快樂的人!弊鳛橛變簣@教師,首先要有一顆童心,自己要做個(gè)快樂達(dá)人,才能更好地與孩子親近,被孩子接納。班主任還要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)孩子,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)幼兒!坝讼扔摹,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛幼兒的心。 通過學(xué)習(xí),使我明白作為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。愛就是尊重學(xué)生,尊重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)幼兒,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近幼兒,用愛去感召幼兒,才能教育好幼兒。因此,教師只有把愛的種子播撒在幼兒的心田,以幼兒的要求作為愛的起點(diǎn),才能在幼兒的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。對待孩子還要公平公正,一視同仁,不要顧此失彼,而且還要細(xì)致入微,大到一天的生活學(xué)習(xí)表現(xiàn),小到一口水、一包尿,都要過問。所以做好幼兒園的班主任教師,還應(yīng)具備保姆樣的耐心與細(xì)心。

      其次班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨(dú)特的魅力形象

      教師的一言一行,對幼兒都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),要不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在孩子心中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。由于班主任的精神面貌對孩子具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑、開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨槟苌钌钣绊懼變。班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給孩子們留下深遠(yuǎn)的影響。就像我們有些孩子喜歡模仿老師的梳頭打扮、穿衣等,也會模仿老師的一舉一動一笑一顰,所以我們要首先規(guī)范自己的言行,真正做到“身正為范、言傳身教、為人師表”。

      班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,班主任要求幼兒做到的,自己首先要做到,如要求孩子吃飯安靜,自己就不要在吃飯時(shí)講話;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的孩子視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的孩子。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,就是在管理班級時(shí),或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,班主任必須學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,善于總結(jié)。

      再次班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生,因材施教

      蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰――是師生間心靈交往的和諧境界!迸c學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,與學(xué)生在一起活動,以傾聽為前提,與孩子們談話能更加地走進(jìn)孩子的心里,更有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎(jiǎng)其一功!

      林格也曾說:“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處。”心理學(xué)研究也表明,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹“獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔”的正面教育原則。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵(lì)。另外,集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過:“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量!彼砸粋(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功。

      孩子最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對問題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育幼兒首先要學(xué)會“生活上知足常樂,伙伴之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

      最后班主任應(yīng)建立好班級文化,營造寬松和諧的魅力班級氛圍

      班級應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,班級墻飾要設(shè)計(jì)新穎、溫馨,讓班級擁有家的溫暖。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集中集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

      教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此之外,我們還要正確處理好與配老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育幼兒。讓家長,老師,學(xué)生都明白:除了傳道授業(yè)解惑外,教育的重要目的是教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存!俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。

      讓我們用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

      天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要“用真心、動真情、做真行”來做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。

      以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對我今后的教育教學(xué)工作會有很大幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到以后的工作中。

    班主任培訓(xùn)個(gè)人心得9

      昨天聽了王專家的《新時(shí)期班主任專業(yè)素養(yǎng)及其發(fā)展》講座,受益匪淺,讓我和我的同事們感觸很深。班主任工作的確是一門藝術(shù),只有運(yùn)用科學(xué)藝術(shù)的和管理技巧,我們才能開啟那一顆顆純真美麗的心靈。專家的講座既有科學(xué)系統(tǒng)的教育理論,同時(shí)又滲透了他們在一線教學(xué)當(dāng)中生動的案例和育人藝術(shù),為我上了生動的一課。下面我簡要談?wù)勛约旱囊恍?/p>

      一、作為一名優(yōu)秀的班主任,一定要加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),以獨(dú)特的人格魅力,引領(lǐng)著學(xué)生們健康成長。

      我很贊同王寶祥老師講座中提到的'一句話:“教師的人格就是教育工作的一切!币虼,班主任一定要注重自己的道德修養(yǎng),思想觀念,個(gè)性品質(zhì)和素養(yǎng),做學(xué)生心目中獨(dú)具魅力的好朋友和引路人。

      二、“愛”,是最美最動聽的語言

      這是我在聽完講座后的深刻感受!白哌M(jìn)心靈,按需施教”,“善待孩子”,讓我讀懂了“愛”這個(gè)字眼的深刻內(nèi)涵,也深切地感受到了光明磊落的偉大人格和寬廣無私的胸襟和心懷。但愿我們每位班主任都能在工作中輕聲吟唱這首“愛”之歌,讓陽光和雨露輕輕揮灑在每個(gè)孩子的心田。

      三、優(yōu)秀的班主任同時(shí)也必須是一名教學(xué)能手

      作為班主任,不僅要學(xué)會如何管理學(xué)生,管理班級,更應(yīng)當(dāng)改進(jìn)教學(xué)方法,學(xué)會運(yùn)用先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法指導(dǎo)課堂教學(xué),做一名研究型專業(yè)型的教學(xué)能手。只有這樣,學(xué)生才會在心目中真正佩服敬重我們,從而為班主任工作的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      四、必須深刻認(rèn)識心理教育的重要地位

      學(xué)校心理教育是班主任工作的重要內(nèi)容,是德育的重要組成部分,班主任一定要把心理教育的理念和內(nèi)容滲透到班級的日常管理工作中,工作的重心也要從“研究事”向“研究人”傾斜,做到真正走進(jìn)學(xué)生心靈,讓他們在愛的陽光下最大限度地釋放智慧潛能。

      五、教無定法,班主任工作亦如此

      在借鑒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們更應(yīng)該不斷發(fā)展創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展,固守舊路是沒有前途的。尤其是年輕的班主任,一定要在謙虛好學(xué)的基礎(chǔ)上,依據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況,采取靈活多樣的方式不斷探索,勇于創(chuàng)新,逐步形成具有自己特色的班主任之路,我想,這將是我聽完講座后的最大成功。

    班主任培訓(xùn)個(gè)人心得10

      _月18日,我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任培訓(xùn),這次培訓(xùn)雖然只有短短的一天時(shí)間,但我收獲頗豐。從北京路中學(xué)滕兆敏校長和青島大學(xué)陳老師的專題講座中,我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮與神圣的。滕校長和陳老師兩位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,這次的學(xué)習(xí),深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,也能折射出深?yuàn)W的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行、、創(chuàng)新,才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對待,F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)如下:

      一、努力充實(shí)自己,與學(xué)生共同成長

      首先滕兆敏校長說:“好老師的標(biāo)準(zhǔn)是努力充實(shí)自己才能給學(xué)生上好課,才能與學(xué)生共同成長!彪iL他是學(xué)校里第一個(gè)同時(shí)做兩個(gè)班班主任的老師,20歲那年,他第一次擔(dān)起初中班的重任,在他和同事的共同努力下,學(xué)校中考實(shí)現(xiàn)了史上重點(diǎn)高中和中專生升學(xué)率為零的突破,他還總結(jié)出的“和諧教學(xué)法”獲教育部一等獎(jiǎng)。其中在“和諧作文教學(xué)法”方面如何利用有限的教育資源,帶動學(xué)生們學(xué)語文的樂趣,寫作文的興趣呢?滕校長具體進(jìn)行了講述:晨光文學(xué)社初創(chuàng)之時(shí),條件簡陋,缺少,滕兆敏承受著應(yīng)試教育的巨大壓力,他沒有別的,卻有一種堅(jiān)持的韌性,他覺得只要為了學(xué)生好,什么風(fēng)吹來,他也“咬定青山不放松”。文學(xué)社舉辦寫作競賽,開辦文學(xué)講座,組織學(xué)生做社會調(diào)查,出版社刊,他忙得廢寢忘食。小小的文學(xué)社,就像是早晨的陽光一樣,照亮了很多學(xué)生的夢想,從這個(gè)小文學(xué)社里面,先后走出了秦龍、于國強(qiáng)、劉從強(qiáng)三名北大和清華的學(xué)生,走出了江蘇衛(wèi)視記者侯大偉,走出了中國科學(xué)院博士邢相軍……從1993年開始,滕兆敏以點(diǎn)及面,他首先開始在自己任教的班級實(shí)驗(yàn)“和諧作文教學(xué)法”。

      在滕兆敏老師的帶頭下,“晨光文學(xué)社”創(chuàng)辦了,定位看似很簡單:“讀好書,寫好文,做好人”,卻寄托了他對學(xué)生的殷切希望。這種“在中學(xué)會游泳”的,很快得到了教育界的肯定,20xx年3月,時(shí)任中央教科所所長閻立欽親筆題詞:“尋常陌上花似錦,敢折東風(fēng)第一枝”。20xx年7月,他應(yīng)邀去北京人民大會堂做關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹,受到了孫云曉、肖復(fù)興、雷抒雁等著名作家、教育家的高度評價(jià),北京魯迅文學(xué)院雷抒雁院長用精辟的語言概括了這種教學(xué)法的宗旨:“閱讀經(jīng)典,接近自然,擁抱生活,書寫人生! 20__年3月,他創(chuàng)立并實(shí)踐了20年的“和諧作文教學(xué)法”獲國家教育部優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。是啊,滕校長的講話是有哲理的,方法是可以借鑒的,成就是令熱羨慕的……可這一切不都是成長的結(jié)果嗎?我們要想在工作中成長、成熟起來與努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新十分不開的。

      二、愛學(xué)生(后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化)

      其次滕兆敏校長說:“愛是教育永恒的主旋律。”作為班主任更要愛學(xué)生,對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān),尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化尤為重要。要用真誠的愛去感化學(xué)生,做到公平、公正的對待每一個(gè)學(xué)生,觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),要?jiǎng)又郧闀灾岳怼τ诹羰睾蛯W(xué)困生,盡一切努力,給他們愛,給他們尊重,給他們希望,不僅教師如此,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的'愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里。“親其師,信其道”,這樣,教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

      三、班級要帶好(建立良好的師生關(guān)系)

      班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,公平對待,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是無意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),選擇合理的解決問題的方法方式,不簡單粗暴,不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,營造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。做一個(gè)合格的班主任,必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做,人們常說教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。

    班主任培訓(xùn)個(gè)人心得11

      我非常感謝教委為我們班主任老師安排這次培訓(xùn),這次有機(jī)會參加了《班主任培訓(xùn)》讓我感到非常高興,因?yàn)槲以谶@里學(xué)到了很多有用的知識,也認(rèn)識了很多高水平的老師。有侯雪杉老師給我們講的《新時(shí)期家長工作和學(xué)生工作》,她那種充實(shí)的理論和口才使我們更加對學(xué)生充滿了愛心和認(rèn)識到怎樣去教好管好學(xué)生。我從王秀娥老師身上看到了教育改革前進(jìn)的動力和教好所有學(xué)生的信心,通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,讓我受益匪淺。下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感受:

      一、班主任要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感

      班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,學(xué)校把一個(gè)班交給自己,家長把自己的孩子托付給自己,同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程,就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作;就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作;就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格,成為學(xué)生健康成長的一面旗幟,一盞航燈。

      作為一個(gè)班主任,工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷。但是,在困難和挫折面前,應(yīng)該決心更堅(jiān)定,意志更堅(jiān)強(qiáng),信心更充足,責(zé)任更強(qiáng)烈。如此,才能對得起社會,對得起家長,對得起學(xué)生;才能無愧于一個(gè)班主任的道德良心;才能把每一個(gè)學(xué)生塑造的更加有個(gè)性。

      二、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科教師集體的關(guān)系

      班主任是本班教師集體的核心,協(xié)調(diào)各科教師,加強(qiáng)教師集體建設(shè),班主任起著重要的紐帶作用。如何和學(xué)科教師達(dá)成默契,形成教育合力,使班級的教學(xué)工作得以順利實(shí)施,我采取了下列措施:

      1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)科教師走進(jìn)教室上課心情愉悅。

      2、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”,及時(shí)通報(bào)班級整個(gè)狀況,研究和協(xié)調(diào)解決班級具體問題。

      3、班主任出面反饋學(xué)生對學(xué)科教師的意見和要求。

      三、班主任要處理好和家長的關(guān)系

      教育是一個(gè)整體,家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的'第一任教師,是孩子精神世界的開拓者,家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時(shí)比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢。因此,取得家長的配合和支持,和家長建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的。

      四、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系

      現(xiàn)在,由于學(xué)生受多方面消極因素的影響,加之其個(gè)性差異較大,隨著時(shí)間的推移,部分學(xué)生不思學(xué)習(xí),不思進(jìn)取,出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象,我把工作重點(diǎn)放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。在學(xué)校,一個(gè)學(xué)生對班主任來說是幾十分之一,而在家里,對家長來說,可是百分之百的希望。放棄一個(gè)學(xué)生就等于放棄了一個(gè)家庭的希望,就等于埋沒了一粒神奇的種子。因此,關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要?jiǎng)?wù)。

      班主任工作過程有歡樂也有憂傷,有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),有成功也有失敗。我的一些教訓(xùn)和體會是:

     。1)班主任要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),武裝充實(shí)頭腦。要通過充電來更新自身的知識結(jié)構(gòu),完善自己的工作方法。

     。2)要用愛心澆灌每一粒神奇的種子。愛是一種信任,愛是一種尊重,愛是一種鞭策,愛是一種激情,無論什么環(huán)境下,不要吝嗇愛的播撒。多付出一份愛,就多一份美好的收獲。

     。3)要尊重家長。對家長要有禮貌,不要因?qū)W生問題隨便傳喚家長到學(xué)校,難為家長。

     。4)要理解寬容學(xué)生。保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私,不張揚(yáng)學(xué)生的隱私,發(fā)現(xiàn)問題,以理服人,以情感人,才是真正的嚴(yán)。

      (5)要多表揚(yáng)少批評。適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和贊美能夠喚起學(xué)生的自尊,修正學(xué)生的錯(cuò)誤,鼓舞其改過的信心。

     。6)要少埋怨環(huán)境,多改變自己。埋怨學(xué)生難管理,常常是自己方法少;過多的指責(zé)環(huán)境不順心,往往助長自己的野蠻,不能去要求環(huán)境適應(yīng)自己,只能要求自己去適應(yīng)環(huán)境,班主任適應(yīng)了環(huán)境,才能改變環(huán)境。

      在班主任這塊沃土里,只有一如既往地播撒好希望的種子,傾心澆灌好每一株幼苗,才能收獲希望的碩果。

    班主任培訓(xùn)個(gè)人心得12

      學(xué)校進(jìn)行了一次班主任培訓(xùn),聽了一節(jié)新老師上的班會課,聽了XXX老師介紹的班主任工作經(jīng)驗(yàn),聽了大家對班會課的點(diǎn)評……受益匪淺來形容我對這次班主任培訓(xùn)的總結(jié)。

      第一、以前總是對學(xué)生說要學(xué)會規(guī)劃,要保證時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做。但是從沒有去想過拿一節(jié)班會課給孩子們上這一主題,告訴孩子們?yōu)槭裁匆?guī)劃好一天,如何來規(guī)劃好一天。直到這次班會主題一出,我才認(rèn)真去思考“”這個(gè)主題;叵肫疬^去看過的一個(gè)視頻,結(jié)合我現(xiàn)在正在寫的“每日規(guī)劃”,經(jīng)過認(rèn)真的思考,終于準(zhǔn)備好了這一堂主題班會課。雖然最終沒有抽到我上這一堂課,但是我可以下一次班會課上給孩子們上這堂課。這對我來說是一個(gè)促進(jìn)。

      第二、聽了羅老師的班會課,然后聽了各位班主任的點(diǎn)評。讓我去思考到底該如何去上“習(xí)慣養(yǎng)成教育”的主題班會課。道理誰都懂,關(guān)鍵是如何去做。經(jīng)常聽到有經(jīng)驗(yàn)的班主任說:“初一要把學(xué)生的習(xí)慣抓好,習(xí)慣好了成績自然就會好!”如何讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,我思考應(yīng)該從以下方面著手:班主任對學(xué)生整個(gè)三年的習(xí)慣養(yǎng)成要有一個(gè)規(guī)劃。什么習(xí)慣要明確,為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣,對這些習(xí)慣有具體的`要求和做法,操作性和執(zhí)行性要強(qiáng),可采取打卡和檔案記錄的形式,讓學(xué)生有成就感,看到自己的成長足跡!當(dāng)然最關(guān)鍵的是要及時(shí)展示和表彰優(yōu)秀習(xí)慣(精神獎(jiǎng)勵(lì)賞識孩子),讓孩子們感受到一種“優(yōu)秀就是一種習(xí)慣”的良好氛圍!當(dāng)然作為班主任還要單獨(dú)找一些習(xí)慣養(yǎng)成不好的孩子談心,多關(guān)注和指導(dǎo)他。當(dāng)然最重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持,只有堅(jiān)持方能顯現(xiàn)出效果!

      第三、聽了XXX老師的班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。其中我很欣賞的一點(diǎn)就是他能夠每個(gè)學(xué)期找每一個(gè)孩子談兩次心。后來我問他,是每個(gè)孩子嗎,他說是的!作為班主任11年來,我經(jīng)常找學(xué)生談心,但發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生我都沒有過談心。直到上個(gè)學(xué)期,我打印了出一張談心記錄表,每一次談心我都會記錄,這樣我才保證每個(gè)孩子都談過心了!所以在這一點(diǎn)上我很欣賞XXX老師。后來我和張老師有一個(gè)多小時(shí)的交流,能感覺到他對教育事業(yè)的熱愛和激情!是的,這次培訓(xùn)會讓我們有這樣一個(gè)機(jī)會在一起交流,互相探討教育問題。

    班主任培訓(xùn)個(gè)人心得13

      我有幸來到美麗的****,參加山東省萬名教師培訓(xùn)初中骨干班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。在這短短五天的學(xué)習(xí)中,聆聽了專家、教授的教誨,聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹,

      我感到收獲頗豐,一種心靈的碰撞,一種思想的沖擊,更重要的是對平時(shí)工作的反思。同時(shí),也產(chǎn)生了這種認(rèn)識:教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者,班主任就是承擔(dān)這特殊隊(duì)伍的使命人。在這里,我想用幾個(gè)關(guān)鍵詞闡述自己的體會。

      關(guān)鍵詞一:教育

      什么是教育,部分人的認(rèn)識是教授知識,更高層次的人說是教育如何做人,這也是我原來的認(rèn)識。而蘇春景院長給了一個(gè)更讓人信服并且一針見血的說法:教育的目的是培養(yǎng)人性。讓學(xué)生感受自然,健康成長,尤其是心理健康。

      反過來,我們應(yīng)該做一個(gè)怎樣的教育者?該做什么就做什么;只為耕耘,不為收獲;享受過程,享受當(dāng)在。幾句話讓我心得良久。自信,多才多藝,長的漂亮又讓我心腸澎湃。培養(yǎng)孩子很難,毀掉孩子很容易;不要傷害孩子那顆脆弱的心是我陷入沉思。

      教育就在當(dāng)下,踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事,讓愛無處不在。這就是我對教育的理解。

      關(guān)鍵詞二:反思

      李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說過:認(rèn)真反思三年就會成為名師。蘇院長也提到了反思,每天晚上,在夜深人靜的時(shí)候,反思一下發(fā)生的事,對學(xué)生數(shù)的話,課堂的環(huán)節(jié)等等。真好,我想我也要借這次機(jī)會讓自己養(yǎng)成這種習(xí)慣,關(guān)鍵是要堅(jiān)持。下面是我對反思的認(rèn)識:

      班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當(dāng),反思班級管理的得與失,不足之處要努力改進(jìn),以尊重學(xué)生為前提,發(fā)揮學(xué)生的作用,采用委婉的方式,動之以情,曉之以理。努力把班級工作做得更好。要養(yǎng)成勤于記錄的'好習(xí)慣。

      關(guān)鍵詞三:心理

      在這幾天的培訓(xùn)中,先后有四次提到了的心理,并且有兩次專門的培訓(xùn)主題,由此可見,心理學(xué)在班主任工作中的重要作用。20xx年我也參加了泰安心理學(xué)會的心理學(xué)學(xué)習(xí),深深的感受到其重要性。

      要做好學(xué)生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn):

      (一)擁有平和的心態(tài)。在社會競爭日益激烈的今天,面對越來越難管理的學(xué)生,我們一定要做到心態(tài)平和,要實(shí)事求是地認(rèn)識自己,努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意,把心放寬些,要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來,成功從失敗中來,真正做到大度能容,容天下難容之事。

      (二)尊重學(xué)生,與學(xué)生共情。教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重。要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的差異。作為班主任,要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的。我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀察差異,用寬容的心理去接納學(xué)生。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,讓我們對陌生的事物感到向往,并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,面對學(xué)生時(shí),我們要多一份理解,多一份關(guān)愛,多一些寬容,多一些期待。只有這樣,我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,才能讓學(xué)生親其師而信其道。

      專家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性,使我對班主任工作有了更深的理解,更多的思考;另一方面也指導(dǎo)著班主任工作技能和水平的提升,也深感班主任工作的任重而道遠(yuǎn)。

      引用李鎮(zhèn)西老師的讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋#寣W(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋W鳛樽约鹤非蟮木辰。做一個(gè)有愛心、有責(zé)任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有進(jìn)取心的班主任。用自己的心靈與學(xué)生溝通,使蘊(yùn)藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開發(fā),喚醒學(xué)生心靈中美好的東西。讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、感知、創(chuàng)造、感恩的過程中,去成長和享受。

    班主任培訓(xùn)個(gè)人心得14

      說起教師,人們便自然而然地聯(lián)想到“人類靈魂的工程師”。的確,教師是園丁、春蠶、人梯、鋪路石……教師是太陽底下最崇高的職業(yè),這些都是人民給予教師的贊譽(yù),作為一個(gè)教師,怎樣無愧于這些贊譽(yù),怎樣無愧于人民的殷切期望,這應(yīng)該是我們每一位教育工作者認(rèn)真思索的問題。我作為一個(gè)年輕班主任,也深知班主任工作的艱巨和繁重。一個(gè)班由幾十名學(xué)生組成,他們各具特點(diǎn),有著不同的要求和發(fā)展可能性,班主任必須將他們組織起來,形成一個(gè)班級學(xué)生集體,既保證學(xué)生學(xué)校各項(xiàng)工作的順利實(shí)施,使全班學(xué)生獲得教育計(jì)劃所要求的一般發(fā)展,又要通過開展豐富多彩的班級活動,使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到發(fā)展。我覺得,要做好一個(gè)班主任,始終要以“為了孩子的一切,為了一切孩子,一切為了孩子”為奮斗宗旨。

      作為一個(gè)班主任,集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,有責(zé)任使班級正式群體成為良好的班級集體。學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的`學(xué)習(xí)、成長有著不可忽視的作用,俗話說:“近朱者赤,近墨者黑!币粋(gè)班級的風(fēng)氣怎樣,決定著這個(gè)班級中學(xué)生的發(fā)展方向。

      我所任教的班級是一個(gè)學(xué)風(fēng)良好、班風(fēng)正氣的集體。我想這與我一年來的點(diǎn)滴教育是分不開的,我經(jīng)常利用晨會、班會、思品課等告訴學(xué)生形成一個(gè)積極向上的集體的重要性,使他們在幼小的心靈中留下一個(gè)較為深刻的印象。當(dāng)班級中有同學(xué)參加比賽獲得榮譽(yù)時(shí),我便及時(shí)地在班級中表揚(yáng),要求大家向他表示祝賀,同時(shí)向他學(xué)習(xí)。以此增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感,加強(qiáng)班級凝聚力。當(dāng)班級中有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,我先找到那位學(xué)生,與他談話,使他認(rèn)識到自己的行為是錯(cuò)誤的,必須改正,然后利用這個(gè)例子借機(jī)教育學(xué)生,要分清是非,問題不是很嚴(yán)重我就不在班級中點(diǎn)名批評,如果同學(xué)們已知道他是誰,我就告訴他們這個(gè)同學(xué)已經(jīng)認(rèn)了錯(cuò),大家要幫助他改正缺點(diǎn),只要改正了,還是好孩子,并且用掌聲鼓勵(lì)他承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。但嚴(yán)格要求還是要的,它和尊重學(xué)生并不矛盾。在平時(shí)的教育中,我力求做到“嚴(yán)而有度,嚴(yán)中有愛”。該嚴(yán)時(shí)就得一本正經(jīng),把道理說清楚;該愛時(shí)就得放下架子,讓他們感受到師愛就如母愛。在班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下,班級將逐漸成為一個(gè)井然有序、運(yùn)作正常、不斷進(jìn)取的集體。

      班級活動是在班主任的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己組織的各種教育活動,如讀書活動、雛鷹假日活動、各項(xiàng)文體活動等。在活動中,班主任可以對學(xué)生進(jìn)行一系列較為深刻的教育。

      小學(xué)生求知欲強(qiáng),好奇心強(qiáng),對新鮮事物都很向往,但是,由于他們的社會經(jīng)驗(yàn)和知識積累不足,辨別是非、善惡的能力較弱,出現(xiàn)一些不正確的思想行為都是很正常的。每一個(gè)班級總有那么幾個(gè)比較特殊的學(xué)生,或?qū)W習(xí)后進(jìn),或頑皮任性。俗話說:“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師!本涂蠢蠋熢趺慈椭m正錯(cuò)誤。

      我班有位男生十分貪玩,經(jīng)常不遵守課堂紀(jì)律,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。上課經(jīng)常要任課老師停下課來教育,但進(jìn)步不明顯。有一次,他與同學(xué)在玩耍時(shí)不慎摔傷,躺在床上一個(gè)多月不能來校上課。由于他平時(shí)不守紀(jì)律,同學(xué)們都不喜歡他,有的甚至幸災(zāi)樂禍,于是我就在班級中教育大家:他是有很多缺點(diǎn),但他既然是我們集體中的一員,我們都應(yīng)該關(guān)心幫助他,而不應(yīng)該放棄他。大家聽了我的話覺得挺有道理,于是紛紛回家拿來了水果、零食,都爭著要去他家里看望他。最后我?guī)Я藘擅麑W(xué)生代表全班同學(xué)去看望了他。他上學(xué)后,我又及時(shí)幫他補(bǔ)課,使他很快又跟上了班級。這個(gè)學(xué)生還有一個(gè)不良習(xí)慣,就是“順手牽羊”?吹絼e的同學(xué)有什么好玩新奇的東西,他趁人不注意都要拿去玩,有幾次甚至去拿別人錢財(cái)。班級中好幾位學(xué)生都發(fā)生丟失錢物的事件。這樣的事情是很難查的,經(jīng)過多天觀察、個(gè)別詢問,最后疑點(diǎn)落到他身上。我把他找來,剛一開口,他就死不認(rèn)帳。我只能“軟硬兼施”,一邊跟他講道理,一邊把問題的嚴(yán)重性分析給他聽。最后,他的心理防線崩潰了,終于低頭承認(rèn)了錯(cuò)誤,并向丟失錢物的同學(xué)道了歉。幾次反復(fù)后,他這種毛病已沒有再犯過。教育這樣的學(xué)生確實(shí)很花心思,很費(fèi)精力,但是,如果老師不去管他,放任自流,那么他的膽子會越來越大,長大以后,就可能走上犯罪的道路。我是他的班主任,因此,我有責(zé)任幫助他改正缺點(diǎn),制止他的不良行為。

    班主任培訓(xùn)個(gè)人心得15

      這次參加班主任的一個(gè)培訓(xùn),在培訓(xùn)里頭老師也是講了很多關(guān)于帶班,關(guān)于和學(xué)生們?nèi)ピ趺吹南嗵幰约肮芾砩虾芏嗟闹R,可以說讓我收獲很是豐厚,也是讓我更加的明白做好班主任工作并不是那么的簡單,要去操心的一個(gè)事情的確是有挺多的,而之前自己雖然也是做過一些這個(gè)工作,但其實(shí)也是有很多還是要去改進(jìn),要去提升的,也是很感謝此次老師的培訓(xùn)讓我知道自己做班主任,還有很多要去學(xué),要去做好的方面,此次的培訓(xùn)可以說有很多的感觸和收獲。

      帶班其實(shí)并不是那么的簡單,可能日常的工作自己可以去做好,但同時(shí)也是要多和學(xué)生們?nèi)ソ涣骱退麄冏雠笥,而且也是多去站在他們的角度思考,其?shí)自己以前也是學(xué)生,但是而今做班主任,角色的改變,開始那段日子的確是沒有太多的站在他們的角度去考慮一些問題,一些的確還有很多可以優(yōu)化的空間,同時(shí)也是清楚平時(shí)要多一些交流,不但是和班干部去交流也是和其他的.同學(xué)去交流,管理一個(gè)班級不但是班主任的事情,同時(shí)也是整個(gè)班級的事情,所有的同學(xué)其實(shí)都是可以參與進(jìn)來,更好的去了解他們的,需要清楚他們的一個(gè)想法。當(dāng)然我也是知道,的確作為班主任自己要有威嚴(yán),但是同時(shí)也是要清楚學(xué)生們的一個(gè)情況而不單單是從他們的表現(xiàn)以及成績?nèi)タ紤]問題,很多時(shí)候要去深思為何他們會有這樣的成績以及這樣的行為。

      除了做好管理,班主任要去把自己的科目教好,同時(shí)也是要積極的去學(xué)習(xí),去讓自己有更多的積累,作為班主任其實(shí)也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的信任,讓自己來帶一個(gè)班級,來對班級學(xué)生也是要去負(fù)責(zé),學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí),而自己同樣也是如此,去讓自己有更多的知識積累懂得更多,那么遇到問題處理起來也是會更好,同時(shí)也是可以更好的來教學(xué)生們而不是光靠以前的知識以及一些經(jīng)驗(yàn),此次的培訓(xùn)老師講了很多方面也是自己以前沒有怎么接觸的,我也是筆記做好,很多的方面當(dāng)時(shí)其實(shí)不是那么的理解,但是而今深思也是發(fā)現(xiàn)自己的工作很多的方面的確是還可以再優(yōu)化,在細(xì)節(jié)上以及一些沒有考慮的事情上做好,我也是會去繼續(xù)的來努力,同時(shí)也是感謝能有這樣的機(jī)會,更是要去珍惜,把此次的培訓(xùn)更好的消化,從而讓以后自己班主任的事情處理好,帶好學(xué)生們。

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