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    暑期教師培訓心得體會

    更新時間:2023-07-26 17:21:15 心得體會范文 我要投稿

    暑期教師培訓心得體會【精選18篇】

      某些事情讓我們心里有了一些心得后,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編為大家收集的暑期教師培訓心得體會,希望能夠幫助到大家。

    暑期教師培訓心得體會【精選18篇】

    暑期教師培訓心得體會1

      參加這次的培訓,我也是感受到作為高中的老師,的確有挺大的壓力,但是在這壓力之下,成長也是會更快,收獲也是會更多的。此次的培訓也是聽老師講了很多,自己也是有一些體會。

      的確作為高中的老師,面臨的是學生的高考,即使是教高一高二,其實也是有著一些壓力,希望學生們學好,從而有更好的基礎和準備去面對這人生非常重要的時刻,去考取好的成績。此次培訓,我也是清楚,也是要為了之后自己進入高三教學而做好準備,隨著班級一起前進,從高一到高二的教學,自己也是變得更為成熟和穩(wěn)重了,對于教學的方法也是有了很多,自己做好了工作,但是在此次的培訓里面確是可以看到自己其實和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距,要繼續(xù)努力去進步的。特別是老師講課的時候,對于知識的靈活運用,以及對于重點的把控,有些是自己做不到的,我也是在此次的培訓里感受到,學到很多,讓我清楚做好高三的教學不容易,但是也是在這些培訓里面讓我更有信心了。老師也是講了很多高三教學的要點,我也是要去認真的`體會,在之后工作里頭運用好。

      對于高三的教學,不但是學生有壓力要去復習好,同時對于我們老師一樣的也是有很大的壓力,而在教學之中自己也是要懂得去緩解壓力,并且多去和學生溝通,盡量的化壓力為動力,讓復習更加的主動和積極,而這也是我們要去繼續(xù)做好的,此次培訓里面老師也是講了很多關于如何釋放壓力,如何去和學生溝通的技巧,我也是更懂得了,畢竟在高一高二的時候雖然也是有一些壓力,但是并不是那么的大,而且學生也是有體育課,有其他的課來釋放壓力,不像高三,基本整年的時間都是會在復習之中,休息的時間少了很多,不但是環(huán)境如此,同時自己也是會在適應環(huán)境過程之中去給自己添加壓力,也是需要我們老師去引導好他們才行的。

      經(jīng)過培訓,我也是更懂得了作為高三的老師,真的有挺多的事情要去做,有壓力不過也是更有動力,我也相信經(jīng)過自己的努力,會去把學生教好,帶他們?nèi)タ汲隼硐氲某煽儯瑥亩~入他們夢寐以求的大學。我也是要不斷的積累經(jīng)驗,去得到成長和收獲,工作之中繼續(xù)的去學,去把此次的培訓所學融入到實際工作里頭運用好。

    暑期教師培訓心得體會2

      在培訓期間,與會的專家或發(fā)言代表們談到了一個明顯的詞那就是“合作”,合作不僅僅體現(xiàn)在課堂上問題交流也體現(xiàn)在日常生活之中,我不僅想起了我們班在開展合作式學習也帶來了處理好了日常生活中的瑣碎小事。

      大家面對面的交流,共同探討解決疑難問題,形成合作、互助的氣氛增進了他們的友誼,表現(xiàn)出有福同享、有難同當?shù)挠⑿蹥飧牛瑫r間長了,他們談話的內(nèi)容也多了,什么電視節(jié)目、玩具、圖書、父母的脾氣什么樣子,到了無話不談的地步,是他們在合作學習的基礎上減輕了個別孩子的心理壓力,同時也為同學提供了親密感和安全感,例如:我班小芳的父母離異了,苦惱之急,她沒有把苦惱憋在心里,而是和最要好的同學講出來,大家你勸一句我勸一句,紛紛要求小芳同學還是和以前一樣努力學習,肯定一點那就是爸爸、媽媽還是愛你的`,其他的是大人的事情,把煩惱拋在腦門后面。經(jīng)過同學們的勸說,她還是和原來一樣每天高興,對生活充滿了信心。

      我們由于是小學高年級的學生,有的孩子在上課的時候沒有專注聽講,課下作業(yè)出現(xiàn)錯誤連篇的現(xiàn)象,很多孩子不好意思的問老師,不懂裝懂,為保護孩子們的自尊心也節(jié)省我的時間,這時我給他們安排一對一的幫教互助小組,成績優(yōu)秀的學生也許是當老師的原因,那份認真,那份自愿甭提有多高興,剛一開始差生還有點緊張,慢慢地經(jīng)過幾次接觸他們成了好朋友,如果差生不會的題有“小老師”會自覺地過去給與講解,清早一到!靶±蠋煛本瓦^去清點他們學生的家庭作業(yè),唯恐“學生有不會的給她們丟面子”,還有的星期天把“學生”約到家里給與開小灶,家長們見了我說:“這樣的學習起到了督促作用!毙±蠋焸儽仨氂邪俜种俚陌盐杖ソo他的學生講課,晚上抽出一定的時間預習,看不懂的請家長幫忙,原來的時候家長讓多做點作業(yè),會和家長頂嘴,弄得一家人精神不愉快。經(jīng)過一段時間的幫教,差生的作業(yè)能夠做完,并且有了好朋友和他們談話,不再孤立、寂寞,提高了他們的自尊心,合作學習有助于學生形成認識和理解他人情緒的能力,培養(yǎng)了學生對他人關心、友好、禮貌的態(tài)度。

    暑期教師培訓心得體會3

      一直以來都在為學生的出錯率多苦惱不已,想了很多辦法,效果都不算很好。正在迷茫、困惑之時,暑期培訓給了我很好的詮釋,一下子心中釋然。原來出錯的罪魁禍首不是學生粗心,也不是題目訓練的很少,而是我在教學中忽視了算理的結(jié)果。

      在計算教學中,有時候嫌麻煩,嫌孩子們不聽話,本該孩子動手操作變成了老師代替演示;本該孩子獨立探索,變成了老師的滿堂灌;本該孩子體驗經(jīng)歷,變成了老師的做學生看;本該……許多的本該,造成了這樣的后果。所以我認為在以后的計算教學中,老師們是否該這樣做,以64÷2為例說說自己的學習感悟:

      1、根據(jù)口算過程用小棒動手分一分感知算理。

      方法一:64÷2=32方法二:64÷2=32方法三:64÷2=32

      60÷2=304÷2=2豎式

      4÷2=260÷2=30

      30+2=322+30=32

      在探索兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)的口算方法時由于部分學生應能應用已有知識計算出結(jié)果,為讓每一位學生都能進一步理解算理,我主要通過讓學生擺小棒來理解。使學生通過動手操作,在操作過程中探討出新知。因為動手操作是一種主動學習活動,它具有具體形象,易于促進興趣,便于建立表象,有利于理解知識等特點。所以,通過組織學生動手操作學習新知識,正是適應這一認知特點,學生只有在一些實際操作中才能逐步體會、理解“形”和“數(shù)”之間的聯(lián)系,從而使學生在動手操作的愉快氛圍中獲取知識。

      2、讓學生在分小棒的操作觀察中理解算理。

      在教學兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的筆算方法時,我主要是讓學生自己觀察豎式并結(jié)合操作思考以下問題:(1)從哪一位開始算起(2)2為什么寫在商的十位?(3)豎式中的第二個6和4分別表示什么等問題,通過觀察、思考,運用已有知識(有余數(shù)除法的筆算方法)的遷移擺小棒的過程,很容易理解第二個6表示第一次分的`6捆,分了6個十;

      4表示第二次分得4根,是4個一;同時也搞清了豎式的過程實際上就是2次分的結(jié)果。

      由于以前的教學沒有讓學生用小棒操作自己想的過程,造成孩子們機械的運用豎式,但是不明白算理,出錯很多。所以在教學中注重動手操作,讓學生展現(xiàn)自己的原始思維過程直至關重要的。

    暑期教師培訓心得體會4

      今年暑假,學校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學習,目的是為了加強教師的師德師風建設,進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學習,我更加明確了自己所肩負的重任,認識到了師德師風建設的重要性。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術(shù)和手段。個人以為,師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。師德師風應注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習,在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下,我談下面的一點體會:

      一、愛崗敬業(yè)。

      首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。

      二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

      崇高的'師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣,提高教學質(zhì)量。

      三、積極進取,提高業(yè)務素養(yǎng)。

      有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

      四、以身作則、率先垂范。

      教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友?傊鳛橐幻嗣窠處,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

      總之,通過此次的培訓,讓我對教師這個職業(yè)了解更透徹了,雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個方面,還要做的事情還很多,但是我自己確是更加喜歡這個職業(yè)了。作為一名新教師,比起老教師來講各方面都還很欠缺,所以需要學習的東西更多了,此時也希望通過不斷的學習、思考、實踐來發(fā)展自己,使自己能很快成長起來。

    暑期教師培訓心得體會5

      經(jīng)過短短幾天的培訓,聽到許多優(yōu)秀專家的講座,讓我深受教育、啟發(fā),各位專家的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給我們,讓我深受感動。通過這次培訓,讓我主要思考了以下幾點:

      一、教學先育人,人品很重要

      x老師在講座中說:“要育一流‘學生’,莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學生為例,說現(xiàn)在的有很多的學生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”。趙老師對這三種學生不是排斥和放棄,而是通過自己的班隊會感悟課,讓學生通過心動、筆動(寫自己的綠色作文)、行動,體會班隊會感悟課的真正內(nèi)涵。通過趙老師的班會感悟課讓我認識到:要讓學生有夢想,我們不能做盜夢賊;要解放學習的“奴隸”,培養(yǎng)學習的主人;要讓學生學會感恩,喚醒學子的孝心等等。我們班主任要通過對問題學生的心理疏導,把他們培養(yǎng)成“以人為本、以德為先”的一流學生。

      二、學習生活要搞好,習慣培養(yǎng)很重要

      x老師x告訴我們“一個好習慣決定人一生的成就”,一個人的好習慣用21天就可以養(yǎng)成,如果家長不注意的話一個壞習慣也會在21天養(yǎng)成,而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學生擁有好習慣,晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學生養(yǎng)成好習慣。x老師不管在課上課下都能多管齊下,培養(yǎng)學生良好的習慣。如:課上李老師運用認真記筆記法、“出其不意”法、當小老師法等等。課下李老師用自找資料充實法、指導積累法、家長評價法等。李老師通過運用這些方法,學生們的習慣在一天天養(yǎng)成,他的學生不管是課內(nèi)知識、課外知識還是生活方面的自理能力,都比別的班的學生好得多。在今后的工作中,我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學工作中,讓我們的學生也受益。

      三、班集體要建設,班級活動很重要

      在講座中,每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設的重要性。x老師認為:班隊會是班主任工作的重要抓手,是班主任工作的有效載體。x老師對“人”字的感悟是這樣的:一撇一捺互支撐,一靈一肉兩相成,一情一理為雙翼,一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的理解,運用班會感悟課教給學生怎樣做一個大寫的“人”。x老師則通過組織多種多樣的學校班級,如:學生社團活動、道德實踐活動、春秋游活動、學習法律知識活動、公益勞動、體育活動等,培養(yǎng)學生誠實、勇敢、善良、寬容的品質(zhì),讓學生在活動中體驗集體活動的樂趣。x老師則通過設計豐富的隊活動,培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識、責任意識、競爭意識……構(gòu)建溫馨和諧、團結(jié)協(xié)作、積極進取的班集體。

      通過這些活動,在無形中影響了學生的人生觀、價值觀,也在無形中增強了班級的凝聚力,形成了積極向上的班風。

      四、家校共配合,溝通很重要

      班主任只有得到了家長的配合,班級工作才會順利進行。x老師在x中說:“家長是我們最重要的同事。”我們在日常工作中,要經(jīng)常與家長進行溝通、交流,我們要關注學生的進步、成長,不要總是一味的關注學生的.學習成績,也不要總是因為學生的學習問題與家長進行交流,這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流,我們的工作也無法順利進行。

      x老師在講座中說道:“在家長會時,我們要告訴家長改變學生的策略,這才是家長最想知道的!崩罾蠋熢诩议L會上告訴家長“怎樣為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境”,“怎樣激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)孩子良好的學習習慣”還有“給家長的一些友情提醒”。李老師通過自己的方法總結(jié),讓家長學習了教育孩子最有價值的方法,這也是家長開家長會時最關心的問題。

      我認為與家長溝通時:

      1、要讓家長體會到,老師是真心為自己的孩子考慮。

      2、要讓家長感受到,老師是在用心教育自己的孩子。

      3、要讓家長了解到,老師是在細心的照顧自己的孩子。

      4、要讓家長明白,老師是在用愛心關懷自己的孩子。

      5、要讓家長體諒,老師平日工作的不易。只有這樣家長才會理解我們班主任,才會支持我們的班級工作。

      五、幸福、快樂帶班級,心態(tài)很重要

      x老師在開始講座前與我們一起分享了x,讓我們懂得凡事要保持一顆平常心,人生才會真正的幸福、快樂,這不是每個人都能做到的,只有用心、用智慧生活的人,才會做到。同樣,我們班主任在工作中,也需要用心、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,只有幸福的教師才能教出幸福的學生,只有快樂的教師,才能帶給別人快樂和活力。一個苦熬著的教師,不僅自己活得不舒服,更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦。”鄭老師以烏鴉老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作,是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動,變消極為積極,因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”、“成功者”、“幸福者”。

      x老師在x三聯(lián)中提到幸福人生四個有“心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄”,還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅持與放棄的和諧、控制與宣泄的和諧、精神與物質(zhì)的和諧、工作與休閑的和諧”。我們要成為學生心目中的“達人”、“偶像”,只有這樣我們的內(nèi)心才會充實,也只有這樣我們才會幸福、快樂的工作。

      其實,如何提高我們的工作水平,還是在于提高我們自身的水平,同時轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài)、不斷反思,這樣我們的工作才會真正的不斷進步。在今后的工作中,我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗,不斷調(diào)整自己、提高自己,讓自己的工作變得更出色!

    暑期教師培訓心得體會6

      這次我有幸參加暑期教師培訓,聆聽了來自專家和眾多名師的講座,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,特別是那些對教育教學工作很有造詣的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念和業(yè)務素質(zhì)得到進一步提高,可謂收益頗豐,下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:

      一、教育觀念要更新。

      目前,隨著新的基礎教育課程改革的.實施,這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰(zhàn),也是新的壓力,我們教師要如何適應新形勢變化的要求,這次培訓能從思想觀念上得到更新。

      1、新的教學觀。我現(xiàn)在已認識到教學的本質(zhì)是教與學的雙邊活動。教學是交流的過程,是探究的過程,是師生合作、互動的過程,通過教學達到師生共進、共識、共享,不再是單向的教課過程。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,實踐證明,學生參與課堂教學的積極性,參與的深度和廣度,直接影響著課堂教學的效果。

      2、新的學生觀。我通過學習已認識到在課堂教學中(),學生是學習的主體,教師要放權(quán)給學生,給他們想、做,說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流。教師要尊重學生,相信學生,熱愛學生,相信每位學生都有發(fā)展?jié)摿Γ加羞M步的希望,都有獲得成功的可能。

      3、新的教師觀。通過學習,我已認識到教師是教學的組織者、指導者,是學生學習的參與者,是學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者,新課程的實踐者。教師應放下架子,注意和學生建立“平等、友好、民主”的師生關系。

      二、教育科學理論要學習。

      這次學習培訓,很多知名老師都能以自己教學實踐,在教育科學理論方面作了簡要精辟的闡述,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。

      三、教學方法要講究。

      教學方法是課堂教學藝術(shù)的綜合表現(xiàn)。他們一些老教師的經(jīng)驗和模式確實值得我們學習。

      通過這幾天的學習培訓,我從各位學校老師身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術(shù)。參加教師培訓機會是難得的,我覺得自己身上的壓力更大了,但我一定要把壓力變成動力,今后在學校的教育改革中,我要更加努力學習各種教育科學理論和業(yè)務知識,與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,共同尋找適應現(xiàn)代教學改革的新路子,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻!

    暑期教師培訓心得體會7

      這個暑假,我參加了立山區(qū)教師進修學校班主任培訓,通過這次培訓讓我學到了許多優(yōu)秀的教育教學方法,通過這次培訓,使我懂得,素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。我們在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。

      新課程改革是一項系統(tǒng)、復雜的工程,需要各方面的關注和支持。在聽課之前,我總是認為新課標實施起來有些困難,班主任工作也相應的有所難度,畢竟各地條件不一樣,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強,他們傾向于應試教育,認為兒女只要考取大學就萬事大吉。當我通過培訓學習之后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛,只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學生,而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實施課程改革,才能培育學生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應新的實際教育。這樣就要更加注重班主任工作,做好各個學科之間的溝通,讓學生全面發(fā)展。新課程改革是一項系統(tǒng)、復雜的工程,需要各方面的關注和支持。

      一位名人說:“對于幸福教育的教師來說,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復,而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),但它應當如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果;它應當如星,遠望像一盞燈,近看是一團火;當生命的蠟燭在‘照亮’學生的同時,也應‘照亮’自己……”于是,我開始嘗試愉悅地回味日益失落與倦怠的青春,竟發(fā)現(xiàn)無數(shù)的星光在閃耀,平凡的生活中也有太多的精彩與驕傲。我的笑聲和著孩子們燦爛的童年;我的愛描繪出孩子們燦爛的明天;我用青春和赤誠彈奏著“百年樹人”的高歌;世界上,唯一能整天與無數(shù)笑臉相對的似乎只有像我一樣的教師了。一切竟顯得那樣美好而充滿了陽光色彩。以前,竟因心境不同而與幸福失之交臂!我們不能說,一旦擁有了積極的工作和人生態(tài)度,就一定能夠成功;但是,成功的人士一般都有著積極樂觀的工作態(tài)度。

      教育不會是百分之百的成功。在教育失敗之時就難免會情緒低落,灰心喪氣。每每這時,我會想起常用來教育孩子的話:摔倒了就自己爬起來吧!面對失敗只有從頭再來!只有挺起胸膛,努力開創(chuàng),生活才會充滿陽光。

      有人說,不當班主任不知道班主任的苦。我想說,不當班主任也不會體會到班主任的甜。讓我們大家從現(xiàn)在起,做一個幸?鞓返陌嘀魅。

      總之,通過參加此次培訓,使我們班主任樹立了德育為首的觀念,掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識,也使我們履行班主任職責的能力得到提高,更是留給了我終身的思考和學習。讓我們――以美好的心,欣賞周圍的事物;以負責的心,做好份內(nèi)的'事;以謙虛的心,檢討自己的錯誤;以愉悅的心,分享他人的快樂;以不變的心,堅持正確的理念;以寬闊的心,包容對不起你的人;以感恩的心,感謝所擁有的一切;以無私的心,傳承成功的經(jīng)驗;以平常的心,接受已經(jīng)發(fā)生的事實;以放下的心,面對最難以割舍的事。讓我們通過努力,懷著對教育的理解和渴望,在“追求行動承受自省”中走向美好的境界。在今后的教學中,我要認真總結(jié)教育的得與失,并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學習,取其精華,棄其糟粕。繼續(xù)努力工作,不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗,與時俱進,不斷進取,創(chuàng)設自己獨特的教學風格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,為了我們神圣的教育事業(yè),我將一如繼往的努力做好班主任教師的本職工作!

    暑期教師培訓心得體會8

      7月23日下午,進入每天的討論階段,這次我們數(shù)學族主要圍繞著《如何培養(yǎng)小學生的小組合作能力》這個問題展開討論,教師們踴躍的參加討論,各抒己見,使我真正了解到什么小組合作學習,在這里我談幾點在討論中的學習體會。

      一、讓學生明白什么是小組合作學習。

      小組合作學習”是把教學班的學生分為若干個學習小組,依據(jù)教師精心設計的討論題,在學生獨立思考的基礎上,在同一小組內(nèi)與組內(nèi)同學合作探索、互相幫助、共同解決問題,在小組合作的過程中,發(fā)揮每個學生個性特長與群體合作優(yōu)勢互補功能,培養(yǎng)學生的自主性、探索性與合作能力,促進師生間、學生間多向的信息交流,把大課堂變成學生的“小天地”,使不同層次的學生得到鍛煉,人人參與,學有所得。

      二、根據(jù)班級情況進行合理的分組。

      要想對合作學習的分好組。首先教師要對全班學生的分組要進行認真的研究設計,教學中做到心中有數(shù),然后根據(jù)本本的性質(zhì)分組,就是說每個組中成員的組織能力、學習能力、學習成績、思維活躍程度、性別等都要均衡。要確定每個成員的分工,可以采取輪換制,如組長、記錄員、資料員、報告員等由每個成員輪流做。組長負責組織、管理工作,記錄員負責合作過程的記錄工作,資料員負責學習資料的收集工作,報告員負責寫學習報告,代表小組進行學習成果匯報。

      三、及時對小組合作情況進行評價。

      有競爭才有進步。所以說在小學數(shù)學課堂教學中采用“小組合作學習”的方法,首先進行小組競賽。對于做的好的小組給予肯定和鼓勵,對于做的.不好的小組要加以引導和鼓勵。取長補短,共同提高。

      四、教師要注意做好小組合作學習的課后總結(jié)。

      教師可以通過課堂觀察、作業(yè)批改、找學生談話等方式,反思取得成功的經(jīng)驗和不足之處的教訓,進而針對每個小組的表現(xiàn)再做具體的指導,促使每個小組都進行反思,這樣慢慢會形成小組合作學習的良性循環(huán)。

    暑期教師培訓心得體會9

      我有幸參加了學校組織的xx年暑期教師培訓,這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓、有學員間的互動交流,專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會:

      通過培訓,讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,信息技術(shù)在教育領域廣泛運用,這就要求教師既不能脫離教學實際,又要解決教學中出現(xiàn)的問題。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、創(chuàng)新。以教師為主體的觀念轉(zhuǎn)為以學生為主體,充分相信學生,積極評價學生。

      通過培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學習,積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,當前以多媒體與網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學科的教學。教師應與時俱進,適應時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡環(huán)境,激發(fā)學生的求知欲,提高學生的實踐能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,促進教與學的改革深化。

      通過培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。教師更應該是學生的朋友,關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外,還應關注他們的心理健康,引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為,還應了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的`可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事,這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。

      走近名師,感受名師,更使我明白了我們教師應該熱愛學生,誨人不倦。愛,是教育的基礎;沒有愛,就沒有真正的教育。在今后的教學中,我將針對自己的不足,不斷改進,取人之長補己之短,爭取使自己的教學更趨完美。

    暑期教師培訓心得體會10

      今年暑期我們學校在區(qū)教育局的統(tǒng)一布署下開展了為期兩天的教師培訓活動。主要內(nèi)容為學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、教學規(guī)章制度、教學常規(guī)。通過認真的培訓和自己的學習,獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

      一、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,做一名合格的人民教師。

      雖然我是一名有十年教齡的老師,已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名小學教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還不是十分熟悉。

      教導處的朱主任和靳主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,并結(jié)合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。我認識到,作為教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學領域的正確方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,寓思想品德于教學之中。

      同時,要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,從而確保教學任務的順利完成。

      二、必須堅持科學開放的教育思想。

      所謂教育思想,也可以稱之為教育觀,即是一個人對教育所持有的根本觀點,在不同的教育思想指導下,教師所形成的職業(yè)理想也是大不相同,甚至是針鋒相對的,當前我們正在大力推行素質(zhì)教育,必須克服錯誤教育思想,特別是“應試教育”思想的影響,這種片面追求考試分數(shù)的錯誤教育思想,教師就變成一名“指導學生考試的專家”給教育實踐帶來了種種負效應。為此,我們實施素質(zhì)教育時,必須遵循社會發(fā)展客觀要求和學生成長內(nèi)在規(guī)律來提高學生的素質(zhì),促進學生健康、全面、和諧地發(fā)展既符合教育的本義和宗旨,又符合我國社會生活的實際,只有這種素質(zhì)教育思想,才是唯一的`正確的、科學的教育思想。

      三、必須具備開拓進取的奉獻精神。

      教師作為一種特殊職業(yè),其社會作用是巨大而又深遠,但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的,在這里沒有顯赫一時的財富和權(quán)力,沒有令人羨慕的榮耀和名聲,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心,是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。但是提倡奉獻精神并不是否定人的正當利益和幸福,一個人只有在改造世界的偉大實踐中作出了奉獻的人,才能充分感受到自身力量的強大和充實,體會到人生真正意義和價值,才會感到幸福感,所以在素質(zhì)教育前提下,提倡奉獻精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的,心得體會而是相輔相成的。

      四、職業(yè)道德修養(yǎng)對于教師這個職業(yè)而言,是多么重要。

      作為一名教師,他的一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這是教師這一職業(yè)的特殊性,也是倍受家長和社會關注的焦點。多年來,崇高的教師職業(yè)道德是我們一直追求的目標,只有堅持高水平的師德標準,才能培養(yǎng)出高水平的對社會有用的人才,我們每個教師都要迅速行動起來,努力加強師德修養(yǎng)、共同開創(chuàng)師德建設的新局面。

      培訓結(jié)束以后,我感覺到教育工作任重而道遠,德育教學任務更是艱巨而富有挑戰(zhàn)性。要想成為一名真正的品德教師,還需要努力提高自身素質(zhì),因為人只有在不斷的學習與研究中才會進步,我會在今后的實際工作中找差距,多學習,不斷超越自我,早日成為研究型教師!

    暑期教師培訓心得體會11

      暑假期間,有幸到海安、南通學習,并且學校還專門請人到我作報告,收獲頗多。

      在課堂教學中,教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教,當堂訓練的教學模式上,教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。處于這種職業(yè)境界的教師認為,教師是一種發(fā)展學生、完善自我的職業(yè),能以服務社會為自己的職業(yè)理想,并從服務社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義,明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關系,在發(fā)展學生中發(fā)展自己,在發(fā)展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審視自己的教學,反思自己的`情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性,并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

      在過去的教學實踐活動中,很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,這和教師本身的教學觀有關,也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下,再走老路,在教學中按照課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作,而很少發(fā)揮教師的自主性,那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?通過海安老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系,教學過程首先是師生交往互動的過程,這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通,教師與學生憑借自己已有的經(jīng)驗,用各自獨特的精神表現(xiàn)方式,在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討,實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變,而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者,同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外,在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),對學生有更多的了解,這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

      變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位,變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”,真正讓學生成為主宰學習的主人,學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者,這個觀點必須牢固地扎根于教師的頭腦中,切實貫徹于課堂教學的實踐中,這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。因為只認識到這一點,教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應地改變,才不會像以往那樣強迫

      總之,這次學習是我收益很大,我一定要加強學習,努力做一名合格的人民教師。

    暑期教師培訓心得體會12

     

      作為一名教師,我認為需要學習的東西很多,所以我一向珍惜每一次學習的機會。經(jīng)過這幾天的培訓學習,我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這幾天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位,就應與時俱進,以飽滿的熱情,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式,更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的,即:將“以書本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學生發(fā)展為中心。就學校體育目標而言,強調(diào)“以增強學生體質(zhì)為主”,又必須在“健康第一”的指導思想下,促進學生身體健康、心理健康和社會適應。這一教學理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:

      一、更新了教育觀念

      現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓,我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。

      二、拓展了視野,把握最新教學動態(tài)

      教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習,是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學會自我反思,就會以特定的`眼光給自己在教學中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學水平和教學效率。

      這次培訓,對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識,進一步提

      高了我們的業(yè)務素質(zhì)。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去,我們堅信通過這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。

      作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學經(jīng)驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學習、培訓,對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。

      三、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。

      這幾十年的教學生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。可通過這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。

      四、加強專業(yè)文化學習,做一專多能的教師。

      想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。通過學習,讓我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

      這次培訓內(nèi)容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,厚積薄發(fā),以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

      培訓后在工作中的打算:利用本次培訓成果,積極探討新的教育理論,新的教學模式,嘗試任務教學,提高學生的興趣,努力形成自己獨特的教學風格和特色。

    暑期教師培訓心得體會13

      人們常說假期是一段讓人留戀往返的難忘經(jīng)歷,因為在這些短暫的日子里,我們總能找到屬于自己珍藏的記憶。暑期教師培訓結(jié)束了,然而我們的學習還遠未結(jié)束,而僅僅是開始。

      今年暑期由教育局牽頭,組織了全縣初中英語教師參加了為期二十天的引智培訓(也被稱為"就地留學"),由外教全程授課,時間雖不長,但從這次培訓中,我卻學到了許多,學到了許多好的高效可行的英語教學方法。相信這一幅幅美好的場景將永遠定格在每一位參與者的腦海里:外教們那充滿活力的身影、別具一格的問候方式、上課時的賣力表演……此次培訓不僅讓我們每位英語教師的聽、說、讀、寫各方面的技能得到了強化訓練,還向我們展示了豐富的西方文化以及與眾不同的授課方法,真是讓人受益匪淺,回顧這幾天來的學習情況,我特有心得如下:

      一、工作態(tài)度

      這次培訓給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認真勁,它也可以被說成是“充滿活力”,也可以看作是“充滿熱情”,總之和他們在一起覺得自己全身充滿陽光氣,對生活充滿希望。四位外教輪流給我們?nèi)齻班上課,一天下來中間幾乎沒有多少休息時間,可每一節(jié)課他們都認真教學,絲毫看不出一絲疲憊、應付之意,也因此讓我們更加感動,從而學習起來更加起勁、認真。我想我們每位教師在日常的教學中也應該是這樣的,在進教室之前,無論你的身體多么疲憊,無論你的心情多么糟糕,你都要重新調(diào)整,讓自己精神抖擻、高高興興的邁進課堂,去和學生共度40分鐘的美好時光,讓他們在你的課堂上不僅能學到英語知識,更能學習到對生活的熱愛。

      二、教學方面

      通過外籍教師的精心講解示范,我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學,我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力,而不會感到學習的快樂,事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言,讓學生覺得很尷尬,長此以往,學生就不愿當眾用英語交流了。因而,要提高學生的聽說能力,首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中,學生的口語能力才會不斷的提高。這一點我深有體會。剛開始培訓的時候,我們與外教之間、彼此之間都還不是很了解,也不敢輕易發(fā)言,生怕不知哪句話說錯了,被外教笑話了,也被同行小看了。但是,聽著他們輕松、幽默的話語,隨著他們不斷的發(fā)問,我也不由自主開始了與他們的對話交流。每當說完一句話,看到外教點頭或是會心的笑容,我明白她真的知道我在說什么的時候,自己一下子就有了更多的勇氣和信心,隨后幾天的課程也感覺豁然開朗起來,和他們交流也變的非常自然與和諧。其實,克服自己的心理障礙是開口說英語的`最大難題,人類的語言都是相同的,即使你一時不知如何表達自己的意思,你可以用手勢,用其他單詞替換,用身體語言,物體等等去表示,他們一定會明白的。這點我覺得四位老師做的非常到位,我們的課堂上,經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲,尤其我們的班主任mary她真的很聰明而且很會和大家打成一片,特別是她非常豐富的表情,語言,特別是她的肢體語言,形象又生動,讓我們感覺不到絲毫的負擔和壓力。她總是說:“if you stop growing today,you stop teaching tomorrow” 。jack風趣幽默的故事和喚起我們注意的方法,是每個人都處于興奮狀態(tài)下。joanne富有條理的教學經(jīng)驗是我們打開了眼界。helen磁性的聲音和她的優(yōu)美的詩文始終飄蕩在我們靈魂的深處。

      三、情景教學

      作為一名教師,本身要具有很高的表演能力,能根據(jù)不同的情景來變換不同的角色,盡量創(chuàng)設真實的情景來幫助學生進行學習,在此次培訓中,外教教師給我們樹立了一個很好的榜樣。在每天的言語教學中,都能給我們一些感動和快樂,為了讓我們準確理解每個習語的意思,她可以讓自己一下子突然跳起來,她可以將嗓門提高八度故意模仿故事中的人物,她可以放下教師的架子而進行滑稽的情境表演。因此他們教授的知識內(nèi)容讓人過目而不忘,在實際應用中也可以信手拈來?傊,在我們的教學中我們也可以把這些方法借鑒到課堂當中,并嘗試著去創(chuàng)設一些其他的有效方法,讓學生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并體會學習英語的樂趣,讓學生們?nèi)ポp輕松松學習英語。

      “不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!闭雇磥淼墓ぷ、學習之路,將是永無止境而又艱難曲折的,而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。我不敢有絲毫的懈怠和停留,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結(jié)合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。在此我愿將我們的所見、所聞、所思,所感與大家共享。

    暑期教師培訓心得體會14

      為了使我們教師能夠更好地開展新學期的教學工作。學校特意安排了8月22日到8月24日的崗前培訓,雖然這次培訓的時間很短暫,但是內(nèi)容卻很豐富。從第一天來自xx交通大學附屬小學張志艷主任主講的《走進課堂觀察》,到陜西師范大學教育學院的李創(chuàng)斌教授和我們解讀了《小學教師專業(yè)標準》中有關師德的表述,第三天陜西學前師范學院牛文明教授與老師們談論了《小學教師專業(yè)標準》解讀與教師專業(yè)發(fā)展。短短三天的培訓,聆聽了三位專家的講座,讓我受益匪淺,現(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下:

      一、課堂觀察是衡量老師上好課的客觀評價。

      來自xx市交通大學附屬小學的張志艷主任給我們講述了如何在一節(jié)課上去觀察老師是怎么上課的,學生的回答是否主動積極,課堂氣氛是否活躍等等。記憶最深的就是張老師給我們出示了一張某位老師上課時在教室走動情況記錄表,從這個表中可以看出這位老師經(jīng)常在左邊兩組來回走動,右邊兩組則很少去,也就是說明了這位老師并沒有照顧到右邊兩組學生的情況。這個簡單的統(tǒng)計表,讓我很有感觸,每次上課時我從來沒有注意到自己在教室的走動情況,哪些地方是我一般很少去的,坐在這些地方的學生恰恰就是被我忽略的學生,站在他們的角度想一想,會不會覺得老師不在意、不重視他呢?他會不會變得沒有信心呢?但實際上我并不是這樣想,這些小小的舉動造成不必要的誤會,那會不會使孩子就沒有學習的動力了呢?我深知一年級的學生需要鼓勵和支持,這點是我以前從沒有考慮的事情,以后一定要注意。其次,張老師也教了我們幾種制作課堂觀察的表格形式,從學生發(fā)言的角度、教師對教材重難點的掌握程度、課件制作是否全面等等。每一個角度的不同制作出的表格也不盡相同。總之課堂觀察表格的呈現(xiàn),很客觀也很有力的說明了教師上課的真實情況,這也對教師是一個提高,在自己得分不高的方面應該加強學習,為教師成長提供一個很好的方向。

      二、師德是教師最重要的素質(zhì),也是一種品質(zhì)。

      熱愛你的工作,才能使自己生活的更快樂。李教授解讀了《小學教師專業(yè)標準》中有關師德的表述時,給我們舉了很多個教師對學生體罰的鮮活的事例,我們在座的老師對有些事例感到很驚訝,這些老師為什么要這樣做呢?我也思考了一下,站在他們的角度想一想這是為什么。我覺得這是源于你是否熱愛這份工作,當你熱愛這份工作時,你的忙碌,你的壓力,你的焦慮不安都會被熱愛這個最根本的動力自然而然的打敗。有句話說得好:“選擇你所愛的,愛你所選擇的!笨梢愿吒吲d興和驕傲地做,也可以愁眉苦臉和厭惡地做。如何去做,這完全在于我們。所以只要你在工作,何不讓自己充滿活力與熱情呢?當你抱有這樣的熱情時,上班就不再是一件苦差事,工作就變成了一種樂趣,你就會從中獲得巨大的快樂。心態(tài)的改變也會讓復雜的事情都會變得簡單,學生也會因為你的改變而改變,微笑著,和孩子們一起跟隨著陽光的腳步,每天進步一點,這是一件多么美好的事情!

      三、終身學習,終身看書。

      教師作為一個特殊的職業(yè),具有很強的專業(yè)性。俗話說要給學生一杯水就要自己有一桶水,而看書就是一種自我成長的有效途徑之一,我們都知道看書有很多好處,我以前總愛看一些和教育無關的書,因為總覺得每次看書的目的是讓自己可以在快節(jié)奏的工作中安靜下來,所以總會有偏向的選擇和教育內(nèi)容無關的書籍。但聽了牛教授的`講座,才知道教育類的書籍才能讓教師真正獲得安全感,因為這類書能讓教師更快的成長,更了解自己的職業(yè),學到專業(yè)的知識。牛教授給我們講述了很多個終身學習的名師名家的案例,他們在自己一生的教育工作中,奉獻自己,雖然已經(jīng)六七十歲的年紀,但仍然堅持在一線搞教育的不在少數(shù)。他們都有一個共同的特點,就是愛學習,愛讀書。在教學中鉆研,在書中尋找答案,再運用到教學中,這就是最簡單直接的一種循環(huán)。教師要終身學習,終身讀書。

      感謝學校為我們提供這次培訓的機會,也感謝三位專家的講座,他們用自己很多年的經(jīng)歷告訴我們作為一個優(yōu)秀的教師,你應該怎么做,做什么。作為年輕教師,我深知一切才剛剛開始,路在腳下,要走的穩(wěn),就要打好基礎。新的奮斗需要旗幟作為引導,學校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟。讓我們共同努力,共同成長。

    暑期教師培訓心得體會15

      興趣是探究的起點,兒童的年齡小,好奇心特別強,對未曾見過事物感覺或現(xiàn)象非常感興趣。因此,在數(shù)學課堂教學中,要根據(jù)學生的實際和年齡特征、知識經(jīng)驗、能力水平、認知規(guī)律等因素,創(chuàng)設與數(shù)學有關的問題情景。使學生感覺到新、奇、有趣。指導學生自發(fā)的探索、發(fā)現(xiàn)問題,使其產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識,樂于去探索。

      一、課堂的引入要“精彩”為主。根據(jù)實際的教學內(nèi)容,創(chuàng)設一個引人入勝的情景,例如:盒子里裝有紅球5個,黃球5個,教師出示問題:“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的`可能性大?”大家說法不等,有的說是紅球,有的說是黃球還有的說是一樣,三種不同的答案都被學生一一猜出。大家因為感興趣所以連平時的學困生都在積極思考,到底大家猜的對不對呢?小學生很希望馬上知道結(jié)果。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎。

      二、課堂的教學情景“妙”也是非常重要的一環(huán)。開課的引入,要具有延伸性,這樣的導課,既能激發(fā)興趣,又能創(chuàng)設懸念,是學生自然產(chǎn)生主動求知的心理沖動,為探究學習巧設鋪墊,思維得到有效的拓展。

      通過這次培訓,我深深地感受到學生的智慧是無限的,有效的課堂組織和引導,對學生的學習是何等的重要。

    暑期教師培訓心得體會16

      8月28日上午,我鎮(zhèn)教研室組織了小學教師暑期培訓。培訓內(nèi)容全面而細致,深刻而生動。從教研室孫運盛主任的搞好新學期教研培訓到解現(xiàn)任老師的閱讀、習作教學培訓;再到成教楊校長的新學期師德培訓,內(nèi)容豐富多彩。通過這次培訓讓我了解了很多,學到了很多,開闊了眼界,真是受益匪淺。

      一、以縣教研室教研工作思路為依托,制定我鎮(zhèn)教研工作思路,突出我鎮(zhèn)教研特色。

      孫主任依照縣教研室的六個工作思路:

      1:圍繞一個中心;

      2:唱響一個主旋律;

      3:堅持一個方向;

      4:突出兩個重點;

      5:追求三個目標;

      6:做好六項工作。來分析我鎮(zhèn)教研的利弊得失,有的放矢的展開切合我鎮(zhèn)教研實際的工作思路,并向我們詳細的闡述說明,給予我們清晰的認識,利于我們教師的教研思路的拓展與延伸。

      要求我們?nèi)w教師狠抓教學質(zhì)量,充分向課堂要效益,并在此基礎上發(fā)揮評價的導向性。構(gòu)建一個高效課堂是我們每一位教師畢生都要思考、研究的課題,把老師和學生都從題海和加課中解放出來,讓教師快樂地教,讓學生快樂地學。這就需要我們:第一,改變教學觀念和教學方式。切實消除教師講得多、學生參與少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題。第二,認真學習校本培訓,反思自己的教學。自己對課標與課本的學習與研究還不足,影響和制約了課堂駕馭能力,課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的.效率。第三,認真?zhèn)湔n,尤其要認真?zhèn)鋵W生。充分研究學生的個體差異,體現(xiàn)課堂教學的高效。第四,認真研究和設計課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學中,注重對課堂提問的研究,所提的問題必須是有價值、有啟發(fā)性、有一定難度的,問題設計必須遵循循序漸進的原則。第五,加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上,要給學生一定的思考時間和思維空間,要減少“講與聽”,增加“說與做”,嘗試“教與評”。

      二、依托網(wǎng)絡集備,構(gòu)建新型網(wǎng)絡教研。

      孫主任從學科教研員→骨干教師群→全體教師三個層面展開教研,形成合力,促進教研新局面的形成與發(fā)展,尤其是創(chuàng)新。

      教師要想在專業(yè)方面有所提高,必然要參加教研活動。網(wǎng)絡能給予我們無窮的信息和資源,網(wǎng)絡能使我們的教育資源得到共享。網(wǎng)絡集備是把備課的方式由機械重復向積累優(yōu)化式轉(zhuǎn)變,個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變,文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,切實為教師減負增效。

      三、學會不斷反思,在反思中成長。

      一些新的教學方式、方法、手段的展現(xiàn)是由新穎而好奇,進而開始嘗試體驗,辨證的接受并創(chuàng)新,由點及面的星火燎原式展開,需要我們教師各自的嘗試創(chuàng)新,再到教研組的交流體驗,再到博采眾長的鋪開;需要我們個人的反思和集體的反思驗證,創(chuàng)新。其過程也不是一日之功,需要我們開源節(jié)流并細水長流,最終得到曇花一現(xiàn)的芬芳。尤其解老師的習作教學,從中可見解老師的教學功底之深厚,是我們應該學習的。

      通過本次培訓,豐富了我的教育思想,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,我會不斷學習,不斷反思,一路前行。立足于學生,讓學生積極參與學習,實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動,最終達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學這一最終目標。

    暑期教師培訓心得體會17

      今年暑假,學校組織了集體培訓學習,這次的學習對我來說受益匪淺,既有理論的學習,也有課堂教學的備課的商討學習,還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩,對一名教師來說,我覺得這就是一次工作、業(yè)務的盛餐。對于以后的教育教學工作有很強的指導作用。對于這次學習,我主要有以下幾點體會:

      一、充分發(fā)揮教師的主導作用

      在課堂教學中,教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教,當堂訓練的教學模式上,教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

      二、相信每一個學生

      學生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手,讓所有學生去學習,去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。

      三、使學生能真正地成為課堂的`主人

      積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學生的主體作用,使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量,讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性,真正體驗學習的樂趣。

      四、因人施教,不讓任何一個學生掉隊

      任何一個學生都有學習的能力,要向讓他們學好,就必須給他們提供學習的基本條件,同時針對學生的個性差異,輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下,讓后進生學好,刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。

      通過這次培訓,我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學水平提高了,師德師風也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩!

    暑期教師培訓心得體會18

      XX年8月4日,教體局教研室組織全縣小學數(shù)學教師在實驗雙語學校培訓一、二年級數(shù)學教材,通過這一天的培訓活動使得我受益匪淺,這次教材培訓為我以后的教學指明方向,以前的我對新課程理念只知其然不知所以然,通過培訓使得我對新課程理念有了全面的理解,下面我具體的談一下自己的幾點學習體會。

      1、數(shù)學教學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。

      新的課程標準指出數(shù)學教學由“情景串”引出“問題串”,倡導數(shù)學課堂生活化,也就是強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決,青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說,在平時的教學中,充分的利用好課本中的教學情景,將將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學,盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境,這樣將抽象的數(shù)學具體化和生活化,從而激發(fā)了學生的學習興趣,也讓學生感受到數(shù)學并不是孤立于書本之上的`,它是與生活有著緊密聯(lián)系的,是與生活密不可分的,所以數(shù)學應該是來源于生活,并且能夠解決生活實際問題。

      2、教師要有扎實的基本功。

      當看到團隊成員中那些年輕的教師,從回答疑問到做報告,每個環(huán)節(jié)都做得無微不至,面面俱到,對整冊教材理解得那么深刻,再看看年前的我,卻感到非常慚愧,從中感悟到作為老實現(xiàn)教好學生必須具備扎實教學基本功。

      3、要了解低年級學生的特點組織合作學習。

      首先低年級的的學生年齡小,自制力差,合作意識差,他們把小組合作學習當作一塊玩,使得教師很難調(diào)控組織教學。

      在小組合作學習中,低年級的學生不會傾聽,不會交流,不會合作。優(yōu)等生搶著說,差生從不發(fā)表意見,成了旁聽者。

      在小組合作學習過程中,低年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學習就比較混亂;若有分工,也不會聽從組長的布置,在小組爭搶著分擔每個角色。

      學生小組合作意識差,小組的集體觀念淡薄。有些學習好的學生更愿意獨立學習,認為合作學習耽誤時間。有些學習差的學生,也不愿意與他人合作,對小組的合作學習置之不理。

      4、我的幾點對策:

      在小組合作前先讓學生充分的思考,形成自己的想法,然后再小組合作學習。

      小組分工要合理,每個組員都要有事情做。一開始,我嘗試著給他們分工,這樣他們比較滿意服從。小組長要引領每個組員輪流發(fā)表意見。

      教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見,大膽勇于發(fā)表自己的見解。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程,不是一朝一夕培養(yǎng)好的。

      在小組間引入競爭意識,看哪個小組合作學習得好,及時搞好對小組的評價。

      總之,合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式,它對培養(yǎng)學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究。