保護未成年人心得體會

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的保護未成年人心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

保護未成年人心得體會1

　　今天，我上網(wǎng)看了一下《未成年人保護法》�！段闯赡耆吮Ｗo法》是專門為保護未成年人的合法權益制定的其中一部法律。

　　學習這部法律，不僅使我了解到社會各方面對未成年人的保護，更重要的是增長了我的法律知識，對自身的保護起到一定的作用�！段闯赡耆吮Ｗo法》主要分為家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護等方面。未成年人處于人生發(fā)展進程中的幼弱時期，自我保護能力低，是個人權益容易受到侵犯的群體。在現(xiàn)在的.社會上，有不少家長、社會上的人都不同程度地傷害了他們，影響了他們的正常學習和生活。

　　因此，制定這部法律，不僅可以保障未成年人的合法權益，還有利于未成年人的健康成長。但是，即使制定了這部法律，有某些人還知法犯法，嚴重侵害未成年人的合法權益。比如，在我姐姐家附近就有一家網(wǎng)吧，我經(jīng)過那里時經(jīng)�？匆娪袑W生進進出出的，他們大部分都是未成年人。

　　而這家網(wǎng)吧的玻璃門上竟然貼著“未成年人禁止入內”的字樣。《未成年人保護法》中第二十三條明確規(guī)定：營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，有關主管部門和經(jīng)營者應當采取措施，不得允許未成年人進入。這家網(wǎng)吧的經(jīng)營者并沒有阻止未成年人進入，這明顯觸犯了法律�！段闯赡耆吮Ｗo法》中說道：保護未成年人，是國家機關、武裝力量等共同責任。我們應該增強自己的法律意識。

　　當我們受到侵害時，我們不應該害怕或忍受，而應該大膽地利用法律來維護自己的權益，保護自己的安全，不讓自己受到傷害。

保護未成年人心得體會2

　　最近，在學習完了《教師法》之后，我又認真學習了《未成年人保護法》，對此談談我的幾點體會。

　　未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學校里，侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學生的.行為。如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學挨批，優(yōu)待尖子生，有時對后進生態(tài)度粗劣等.這些做法不僅違背了有關法律的規(guī)定，嚴重危害了學生的身心健康。因此，我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為。

　　保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害，應該讓他們懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權益則十分必要。學校是對青少年傳授文化科學知識的園地，但是，學校還必須更注重向青少年進行道德素質教育，既做學問也教做人，兩者不可偏廢。棍棒教育與言教身教的關系�！肮靼舻紫鲁鲂⒆印保�這是中國傳統(tǒng)的教子經(jīng)典�，F(xiàn)在有了《未成年人保護法》，家長若用棒教，大打出手，是侵犯人權，子女可以將你告上法庭。棒教行不通，還是言教身教靠得住。言教就是像對待朋友一樣，平等對待子女，通過交流思想，講明道理，以理服人，不要居高臨下，施以壓服。身教比言教更顯效果。如果做家長的成天圍著麻將轉，而要求子女安心寫作業(yè);夫妻若成天為雞毛蒜皮吵嘴打仗，能讓子女不受干擾嗎?家長如虐待父母，對父母不孝，卻要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。凡此種種不良的身教，都將影響子女的道德素質培養(yǎng)。教師也是一樣，教師若平時口出臟話，或衣衫不整、隨意打罵學生，對學生的一生都影響重大，不但對學生的認知產(chǎn)生了影響，更侵犯了學生的權利。

保護未成年人心得體會3

　　近期，學校組織我們學習了《中華人民共和國未成年人保護法》，使我受益匪淺。

　　其中，讓我感受最深的是第二章家庭保護中的第十條：父母或其他監(jiān)護人應當以健康的思想，品行和適當?shù)牡姆椒ń逃�未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫。

　　一次，我媽媽去云南旅游，回來時，并沒有說云南的美麗景色，而是講她在云南遇到的一件事：一個十一二歲的小孩在與一群婦女搓麻將，還連贏了幾局。媽媽問其原因，那小孩振振有詞地說：“媽媽教的”。我媽媽當時還夸他棒，領悟性高。朋友，如果你遇到這種事，你有什么想法呢?你的心頭是否會涌出一絲憂傷，在這種環(huán)境中成長的祖國花朵，怎能肩負起建設祖國的重任呢?如果每個家庭都用這樣的方法教育未成年人，祖國未來的命運將會如何呢? 在中國，教育未成年人有著悠久的歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)，如“孟母擇鄰”、“岳母刺字”等。因是隨著社會的'發(fā)展，生活素質的提高與種種原因，反而有許多父母走上了家庭教育的誤區(qū)：孩子要啥給啥;教孩子打麻將;告訴孩子不能讓人欺負……，正所謂上梁不正下梁歪，用這樣的家庭教育方法，又怎能教出有質的孩子呢? 人口素質要提高，家庭教育很重要。19世紀德國教育家祿培爾說：“國家的命運與其說操在掌權者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中�！备改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煟�家庭教育是促進孩子獲得全面發(fā)展的基礎，是人類文明的傳遞站，是這一代對下一代的應盡義務，起著學校教育和社會教育起不到的奠基作用。

　　是啊，作為父母，以健康的思想和適當?shù)姆椒ń逃�未成年人，使他們在良好的環(huán)境氣氛中成長，這是多么重要。但愿各位讀了這篇文章后，能有所沉思……

保護未成年人心得體會4

　　我讀了近幾年來出臺的一系列未成年人保護法，覺得家長有時對孩子的保護反而成了溺愛。那么我們該如何正確保護未成年人呢?

　　首先，就是家長們要充分理解“保護”二字的含義，要知道保護并不等于溺愛。有些家長憑著自家經(jīng)濟條件優(yōu)裕，便每天給孩子一些零花錢，任由孩子自己去花。在這一點上，家長是沒有錯，可是每次給得過多就不行了。據(jù)我們班一位同學親口說，她父母每天給她100元零花錢。要知道，每天100元，可就是一個月3000元左右。這可是比一些普通人家的一些父母一個月的工資還高呀!況且她是每天的錢都花得差不多了。如果長期這樣下去，當她有了工作時，才偶然發(fā)現(xiàn)自己的錢不夠用了，跟以前一點都不一樣時，那種心情是絕對不好受的。因為我們一點都不難以想象，那種從小揮金如土的人，以后會找到什么高工資的工作。這樣的話，還算是保護嗎? 再者，家長可能從來就不怎么注意自己在孩子面前的言行。一些臟話、不良習慣習慣從小就深深地扎在了孩子那純真的`心靈中。他們天真地以為父母一切都是對的，便開始模仿自己的父母，臟話也成了他們的口頭禪。我們不難看到一些學生在小學時就已是臟話連篇，不良行為比比皆是。當父母發(fā)現(xiàn)并想糾正時以為時過晚

　　當然，作為青少年，我們也應該遵紀守法，不能仗著自己是青少年，一旦犯了錯，還好意思說：“我是青少年，國家說得要保護我們，你能把我怎樣!”現(xiàn)在好多初中的校霸等，就是這樣。因為初中又屬于義務教育，學校沒權開除學生或強行要求學生學，所以只能對那些學生進行一次又一次無奈的教育。可真有點“無可奈何花落去”的感覺了。

　　所以，要保護未成年人，不但要家長們的努力，我們也要知錯能改，遵紀守法。

保護未成年人心得體會5

　　通過認真學習《未成年人保護法》，使我對有關未成年人保護的知識有了初步的了解，未成年人需要的是關愛，尤其是幼兒園的孩子，更應當受到社會、家庭和幼兒園的關注、呵護與培養(yǎng)。作為一名幼兒教育工作者，更應當擔負起保護未成年人的這份責任。怎樣才能當一名合格的幼兒教師呢?孩子們的心靈像白紙一樣純潔無暇，我們教師應該精心的呵護著，尊重、理解、平等的對待每個孩子，保護幼小的心靈，把自己的愛獻給孩子們，加強各方面的學習，使自己有了新的理解和認識，思想上得到進一步升華，尤其是這次的學習，對我觸動更大，深深的體會到其中的意義和價值。

　　幼兒園為孩子們創(chuàng)造了游戲、學習發(fā)展的良好環(huán)境，使他們各方面的能力得到更大的提高，全身心的保護孩子的自尊心不受到任何傷害，更進一步強化我們的責任和保護孩子的意識，我們每位教師時時刻刻嚴格約束自己，“以身作則，為人師表”做出表率。未成年人的保護越來越被人們接受和重視，保護孩子們健康快樂的成長，呵護著他們幼小的心靈不受到傷害，這是我們的責任和義務。

　　通過對《未成年人保護法》的學習，進一步的提高了我們的認識，要對幼兒實施良好的教育，就必須把教育建立在愛、理解和尊重的基礎上�！段闯赡耆吮Ｗo法》有利地指導了我們每位教師們的工作，它就像一面鏡子時刻的檢驗自己的言行，促使自己的各個方面要得更好，并自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權

　　利和義務，保護孩子們的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高各方面能力和水平。

　　每個人都有自己的的人格，同樣孩子也不例外，他們都渴望得到老師的尊重和關愛，也希望得到老師的表揚和肯定，是國家的未來祖國的希望，我們對他們的合法權給予特殊呵護，也是一項具有挑站性的工作，這需要全社會共同參與到其中，我們每一個人一起完成，共同維護未成年人合法權益，更好的履行自己的責任和義務，讓孩子們活潑健康快樂的`成長，成為一代強人，將來為祖國做出更大的貢獻。

　　“沒有愛，就沒有教肓”，教師的天職就是給孩子希望，教育是“播種”希望的“田野”。以大愛的心胸去關愛幼兒，改變觀念，注重言語表達，尊重幼兒，升華師德，強化情感，去愛幼兒，去愛教育，讓教育與愛同行。

　　有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人，如此等等贊美之詞，根本沒有對教師所從事的工作做全面的理解。其實，教師所從事的工作是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。當年我還是學生的時候，我學習的是各種《守則》和《規(guī)范》;當我成為教師的時候，學習的是《中華人民共和國教師法》。盡管我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議上就通過了《中華人民共和國教師法》。但長期以來《中華人民共和國教師法》雖然存在著，我們國家曾經(jīng)有過許多侵犯教師合法權益的事情不斷發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠

　　工資等等的事情發(fā)生，而我們的教師迫于時代與社會和實際生活的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。

　　在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《中華人民共和國教師法》不僅幫助教師得到我們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。

保護未成年人心得體會6

　　未成年人是社會主義事業(yè)的接班人。搞好未成年人保護工作和預防未成年人犯罪工作，是事關國家興衰和民族未來的大事�！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》和《中華人民共和國未成年人保護法》體現(xiàn)了黨中央國務院對未成年人的重視，這兩項法律法規(guī)能夠很全面的引導和保護未成年人。但是，從現(xiàn)實生活中看，真正動到了法律，就已經(jīng)遲了點。我覺得要落實這兩項法律法規(guī)應該從兩個方面做起：第一個方面，各級政府對《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》貫徹實施情況進行自查。自查什么呢?查的東西很多，例如：是否建立和改善了適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施;是否保障了未成年人能夠受教育，特別是農村和城市外來人口中的未成年人能夠受教育;是否對未成年人的'文化環(huán)境管理采取措施，特別是對網(wǎng)吧、電子游戲、影視書刊、音像制品等管理上采取措施;是否對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的保護教育情況進行監(jiān)督等等。各級政府及有關職能部門一定要充分認識這項工作的重要性，認真做好自查工作，才能使這兩項法律法規(guī)得到更好的貫徹實施，才能為未成年人身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

　　第二個方面，對未成年人進行法制教育和正確的引導。

　　教育要做到有計劃，并密切聯(lián)系學生思想實際，使學法、用法成為未成年人的自覺行動。要舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調查、知識競賽、社會實踐等活動，對未成年人進行生動直觀的教育，提高未成年人學習法律法規(guī)的興趣，增強法制教育的效果。還要對少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問題少年”實施重點幫扶，預防和減少犯罪。只有加強未成年人的法制教育，國民素質才能提高，社會經(jīng)濟文化才能發(fā)展。

　　總之，并不是有了這兩項法律法規(guī)，就萬事大吉了，關鍵是如何去落實這兩項法律法規(guī)，防范于未然，為祖國的未來而努力。

保護未成年人心得體會7

　　今天學習了《未成年人保護法》，使我受益匪淺，讓我初步了解了未成年人保護的基礎知識，對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時應該怎么辦有了一定的了解。

　　《未成年人保護法》中具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，提供了有效的法律保障。未成年人是人類的希望，國家、民族的未來，未成年人的素質，直接關系到黨和國家前途命運的大事。黨和政府歷來重視未成年人的健康成長，針對未成年人身心發(fā)育過程和思想行為特點，開展了大量的工作，進行了有效的教育。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。

　　在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、個別教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：有些學校里，侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，我很幸運，就讀于掘港小學，因為這里從校長到老師個個充滿愛心，還能及時發(fā)現(xiàn)學生的`閃光點，及時表揚，不攻擊學生的弱點，甚至把學生的弱點作為鎮(zhèn)住學生的法寶。個個用實際行動來教育我們。真正做到了言傳身教。他們是人類靈魂的真正工程師。為了保護未成年人的身心健康，促進未成年人在品德、智力、體質各方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人。我們學校還專門請心理學教授講科學家教進萬家講座，使我們的家長同時受教育�？傊�，孩子，不可能自然而然變得優(yōu)秀，而是學校的教育和家庭教育互相配合教育所然。沒有規(guī)矩，不成方圓;沒有紀律，不成體統(tǒng)。老師讓我們通過學習法律基礎知識，做到知法、懂法、守法、用法，做一個守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長!成為一個真正有用的人才，將來好為國家作貢獻。

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