《生命,生命》讀書心得
更新時間:2023-11-21 10:20:04 心得體會范文 我要投稿
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《生命,生命》讀書心得
在平日里,心中難免會有一些新的想法,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編精心整理的《生命,生命》讀書心得,希望對大家有所幫助。
《生命,生命》讀書心得1
今天,我們學(xué)了《生命生命》一課,這一課讓我知道了生命是短暫的。但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
作者杏林子12歲就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,是她下身關(guān)節(jié)損壞,下肢不能行走,只能靠輪椅四處走動。小學(xué)畢業(yè)后,她就退學(xué)啦,但經(jīng)她多年的整修,已經(jīng)活到了61歲,醫(yī)生說她最多能活半年,但她憑著堅強(qiáng)的毅力,生存了下來,并自學(xué)成才。她的死也不是因為自己的病,而是因為有人用東西砸了她的腦袋,大腦流血。
雖然生命短暫,但是,她們卻能讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。這句話代表了盲、啞、聾的女作家-----海倫.凱勒,在他的一生中,只有九個月的時間能看見美麗的世界,能聽見優(yōu)美的'音樂,能說出讓人聽懂的語言。但是,在安妮.莎莉文老師的幫助下,戰(zhàn)勝了命運(yùn),打到了病魔,讓痛苦從她心中飛走,讓快樂再回到她心中。這就是生命,這就是她們-----海倫.凱勒、杏林子、生存的勇氣。因為她們知道雖然生命短暫但可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
我通過學(xué)習(xí)這篇課文想到了我自己,我比她們幸福,因為我有愛我的家庭;我比他們快樂,因為我有為我解除憂慮的朋友;我比他們生活好,因為我有完整的生命,我可以在美好的環(huán)境里學(xué)習(xí),在父母的呵護(hù)下茁壯成長;我有可以讓我進(jìn)步的老師,讓我在安靜的教室里學(xué)習(xí)。所以,我要珍惜生命,決不讓它白白流失,讓自己活的更加光彩照人。
《生命,生命》讀書心得2
讀了杏林子《生命生命》這篇課文以后,我有很深的感觸。在這個世界上,植物、動物和人類一樣,都具有頑強(qiáng)的生命力。
本文作者身殘志堅,在那樣艱苦的環(huán)境下,還能保持積極向上的心態(tài),對于生命永不放棄,這種精神讓我由衷地欽佩。說到這里,我就想起四川汶川發(fā)生的8級大地震。那時有許多的.生命被困在倒塌的房屋之中,等待救援。其中,有一個小男孩和他的姐姐也壓在了廢墟之中。在這個狹小黑暗的空隙中,他們身負(fù)重傷,面臨死亡的威脅。當(dāng)時姐姐為了鼓勵自己和弟弟能堅強(qiáng)地活下去,就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面,讓弟弟聽到聲音,也讓外面的救援隊聽到他們的聲響。最終,他們得救了。這個姐姐和這篇課文的作者杏林子一樣,在那樣惡劣的環(huán)境下依然對生命不拋棄、不放棄。她們的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
我們的生命雖然是有限的,但是我們可以讓它體現(xiàn)出無限的價值。讀了《生命生命》這篇課文后,我感受到生命是寶貴的,所以我下定決心要珍惜生命,要為世界做出更大的貢獻(xiàn)。
《生命,生命》讀書心得3
生命,對我們來說意味著什么?一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲,可能蛻成一只五彩斑斕的蝴蝶。因為,生命本來就是一樁奇跡。讓我們走近生命,用心傾聽生命的真諦吧!
一只小小的、脆弱不堪的飛蛾,也許只有5、6天的'生命。但是就因為這短短的幾天,它在人類的手指時沒有選擇放棄生命,而是選擇努力的逃生,讓我們感受到了它頑強(qiáng)求生的欲望。
一粒小小的香瓜子不怕困難,用自己的嫩芽沖破堅硬無比的外殼,不受周圍環(huán)境的干擾,它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,但它并不難過,而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的精神。
再查查本文作者杏林子的資料,我感慨萬千:杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,大部分關(guān)節(jié)遭到損壞,手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動都很困難,但憑著她堅強(qiáng)的毅力和數(shù)十年來的自修,杏林子被評為第八屆“臺灣十大杰出女青年”之一呢!現(xiàn)已有小說、散文、劇本等四十多本了。這讓我們明白了生命的意義和價值。
是啊,生命是自己的,我們可以讓它有價值,也可以讓它黯淡無光。所以,我們要對自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命,在有限的生命中創(chuàng)造出無限的輝煌。
《生命,生命》讀書心得4
生活,是對自己負(fù)責(zé)的
生活,是什么?在課堂上,云青說:“人生是一個人的一生。”澤泉說:“生活是一個人的時間。”閔毅說:“生活是你一生中獲得的所有幸福的總和!甭牭剿麄兊幕卮,我默默地問自己:生活對我來說是什么?
生活是飛蛾求生的.強(qiáng)烈欲望。作者一伸手,就抓住了它。只要一個人努力,他的生命就有危險。但它似乎在不知情的情況下,不斷地掙扎,用力地攪動著它的翅膀,想要再次進(jìn)入自由。啊,我感覺到了,呼叫——生命!生活!
生活是磚縫中瓜苗的不屈。沒有陽光、土壤和水,一粒小小的瓜子就會像這樣發(fā)芽,即使它只能存活幾天。我們應(yīng)該有多么強(qiáng)烈的意志和欲望才能讓小小的香瓜種子破殼而出?對外界應(yīng)該有多好奇,應(yīng)該有多期待,這樣小瓜苗才能牢牢地站在沒人關(guān)心的磚縫里。沒有陽光,那就是陽光!它渴望——條生命!生活!它是獻(xiàn)給——條生命的!生活!
生活是心臟跳動的沖擊。我把手放在胸前,靜靜地感受著心臟的跳動。悸動的聲音是如此穩(wěn)定而有規(guī)律。啊,我覺得這節(jié)拍告訴我這是——條生命!生活!
生活是什么?面對痛苦,生活是堅韌的。作家邢林子12歲得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。從那時起,她就不能舉起雙手,轉(zhuǎn)動頭,走路了。但是面對殘酷的挑戰(zhàn),她用堅強(qiáng)的毅力自學(xué)了許多科學(xué)知識,成為了一名杰出的作家。
生活是什么?生命對自己負(fù)責(zé)。它在我們手中,只屬于我們自己。除了他自己,沒有人能主宰它。人生路上的風(fēng)雨不能阻止我們前進(jìn)。奮斗和奮斗是我們應(yīng)該對生活做出的承諾。有限而珍貴的是——條生命!我們想要愛和珍惜的是——條生命!生活!
《生命,生命》讀書心得5
前幾天,我讀了一篇文章《生命生命》,當(dāng)時看到這個題目的時候就被深深地吸引住了,我想:生命到底是什么呢?于是我懷著好奇的心情,開始仔細(xì)讀了起來。
讀了課文,讓我感受到了,不管是什么生物,它們都有生命:那只飛蛾,為了僅僅九天的生存時間,在杏林子的手中掙扎,那樣強(qiáng)烈的生命力令杏林子感動,忍不住放了它;那粒香瓜苗,自阿一個沒有陽光、,沒有泥土和水的鉆縫中不屈向上,讓杏林子對它刮目相看。
可是,最令我感動佩服的還是那個杏林子,她全身關(guān)節(jié)都不能動彈,隨時面臨病魔的`折磨都堅持用兩個手指夾著筆寫下了四十多本著作。她是那么的堅強(qiáng),想想我,遇到一點點挫折就受不了。
記得那一次,老師布置了許多的作業(yè),我回到家,十分不耐煩地做著,媽媽叫我去把地掃一下,我大聲地說:“沒看到我作業(yè)很多呀?你自己去不行呀?”媽媽走過來耐心的說:“去掃地不僅可以幫媽媽做事,還可以鍛煉一下身體,光掃客廳,也耽誤不了你多少時間!蔽抑缓媚弥鴴甙严癞嫶笞忠粯,東一下西一下的掃起來,突然不小心摔倒了,便哇哇的大哭起來,任憑媽媽怎么安慰,怎么鼓勵我始終賴在地上不起來,媽媽很生氣地說:“虧你還有手有腳,還不如人家杏林子,你長大了會有什么用?”此時,杏林子的身影浮現(xiàn)在我的眼前,我只覺一陣臉紅,迅速的爬起來。
我感謝杏林子,她讓我明白,生命不僅僅意味著輕松愉快,活得開心時要珍惜,即使是最危難之時,也要挺得住。人生本來就是艱辛的,經(jīng)受得住挫折的考驗,生命才有價值。“
《生命,生命》讀書心得6
生命是寶貴的,也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長的小瓜苗,絕境中奮力生長的飛蛾,花叢中感受春光的盲姑娘……
《生命生命》的作者杏林子曾經(jīng)不止一次問自己,生命是什么呢?生命是杏林子手中掙扎的飛蛾;生命是杏林子看到在石縫中頑強(qiáng)生長的瓜苗;生命是杏林子靜聽自己的心跳……
在漫漫的歷史長河中,我們的生命是多么短暫。但是,只要我們每個人都好好珍惜自己的生命,去創(chuàng)造無限的`價值。
這是杏林子的人生感言,她不僅是這么說的,現(xiàn)實生活中也是這么做的。
杏林子:她12歲是突然患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身大部分不能動彈了,手不能抬,腳不能動,胳膊也不可以抬,頭不能轉(zhuǎn),但是他憑著堅強(qiáng)的毅力,寫了許多本書,每一本都是她手里流出的血和汗……她的書感動了許多人。
我也有這樣一件事,有一年,我去外婆家玩。我和小銀用木棒粘蜘蛛網(wǎng),我纏住棒子,然后去粘蝴蝶、蜻蜓等,但我發(fā)現(xiàn),每天去同一個地方,都可以看到有蜘蛛網(wǎng),我慢慢地感到奇怪,最后,我就在那里等著,看為什么每天都有蜘蛛網(wǎng)出現(xiàn)。我先把蜘蛛網(wǎng)弄爛,然后就坐在那里,我突然看見有一只蜘蛛開始織網(wǎng)了,它的網(wǎng)是那么細(xì),風(fēng)一吹就斷了,但是它卻毫不氣餒,堅持著織了一次又一次,終于織完了,小小的蜘蛛有如此的耐力,我的心有怦然一怔。
這一怔使我明白了要珍惜生命,不能把今天的事推到明天,不能使時間白白流失,因為這是組成生命的材料,從今以后我一定要珍惜生命,使自己活得更加光彩有力。
《生命,生命》讀書心得7
我常常想:生命是什么呢?今天我學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇文章,終于明白了生命是什么。
在作者的手指下,飛蛾還撲赤著翅膀,它那種求生的欲望是多么的強(qiáng)烈;墻角掉進(jìn)一粒香瓜子,竟然在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中生長,即使只活了幾天;作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳,那一聲聲有規(guī)律的心跳,給了她極大的`震撼!
在課外閱讀中,我了解了作者杏林子。作者杏林子,本名劉俠,小時候就患有“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,這使她手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),腳不能行。身懷殘疾的杏林子寫作時,彎著腰、弓著背,辛苦數(shù)倍于正常人。但她對寫作一往情深,以非凡的意志力,日復(fù)一日,年復(fù)一年地用雙手寫下不少勵志作品,鼓舞著許許多多的人們鼓足勁兒面對生活。除勵志作品外,她也寫劇本、散文與小說,早在70年代已是深受華人世界讀者歡迎的作家,被譽(yù)為臺灣最具影響力的作家之一。
那些沒錢讀大學(xué),就自暴自殘的人;那些在街上乞討的乞丐……他們和杏林子相比,是多么的羞愧!
學(xué)了這篇課文,我明白了我們要學(xué)杏林子那樣熱愛生命,要做一個頑強(qiáng)的人!
《生命,生命》讀書心得8
我以前從來沒有想過生命是什么?從我學(xué)習(xí)生命生命這篇課文后,我的心突然感動了,我開始有所思考,生命是脆弱的,小飛蛾告訴我,掉進(jìn)磚縫的香瓜告訴我,身患重病的杏林子告訴我,要珍惜自己的生命!
小飛蛾生命受到威脅時,它掙扎著,極力鼓動雙翅,說明它對生命的渴望,沒有放棄一絲一毫的希望。香瓜子掉在墻角的磚縫里,堅持地向上生長,盡管它只活了幾天。杏林子在病痛折磨中創(chuàng)作,堅決不向命運(yùn)低頭。他們都以對生命的.真愛創(chuàng)造了生命的奇跡。
它使我想起了有位叫張海迪的阿姨,她是位高位截癱的病人,醫(yī)生都認(rèn)為,她很難活過27歲,在死神的威脅下,她更加珍惜自己的生命,珍惜分分秒秒,用勤奮的學(xué)習(xí)和工作去延長生命。當(dāng)她看到群眾缺醫(yī)少藥的痛苦時,便萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)解除群眾的病痛,為了熟悉針灸穴位,她在自己身上畫上紅紅藍(lán)藍(lán)的點,在身上練針體會,功夫不負(fù)有心人,她終于掌握了一定的醫(yī)術(shù),為群眾治病達(dá)一萬多次,作為身體殘疾的人,意志是多么堅強(qiáng)。
再看看身體健康的我,媽媽給我規(guī)定每天吃過中午飯讀20分鐘的課外書,可我總是磨磨蹭蹭,一會說餓了想吃東西,一會兒說再玩一小會兒,不一會兒就到了該上學(xué)的時間,就這樣把時間給浪費(fèi)了。有位名人曾經(jīng)說過:時間就是組成生命的材料,浪費(fèi)時間就等于浪費(fèi)生命。
看來,不論我們的身體是健康的還是殘疾的,都要對自己的生命負(fù)責(zé)。我下定決心,一定要珍惜自己的生命,絕不能讓它白白流失,要自己活得更加光彩有力。
《生命,生命》讀書心得9
每當(dāng)我高呼“生命”這一個詞時,我就會常常想,生命到底是什么呢?自從我讀了《生命,生命》這篇課文后,我的心靈受到了一次震撼。
本文作者杏子從12歲起就患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。好腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn)。然而,殘而不廢的她仍然憑她堅強(qiáng)的毅力,成為了著名的大作家,也成為了我們的'榜樣。文中那只有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾今我震驚,因此也使我明白了,無論人還是生物,都有著強(qiáng)烈的求生欲望,都極其珍惜和重視自己的生命。還有那些在沒有陽光和泥土的磚縫中長出來的一截小瓜苗,它有著不屈向上,茁壯成長的精神,使我明白,有些人或生物都有著頑強(qiáng)的生命力。即使只有可以活幾天,它們也不會放棄享受生活的權(quán)力。你看!生活中的每個生物都很頑強(qiáng)。如:那一次,我做完作業(yè),望著窗外,看見樓房上有一片綠綠的東西,我凝神一看,原來是一叢小草生長在那磚縫中。這一叢為起眼的小草,竟然有如此強(qiáng)的生命力,就因為它有這股力量,才可以使它以后活得這么頑強(qiáng)。
其實一個人的生命屬于自己,我們必須對自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓自己的人生活得更精彩。在生活中,我也有這樣的經(jīng)歷。如那次我要去考舞蹈8級,為了能考上,我每天堅持練習(xí)下叉、下腰等基本功一個小時,雖然很苦,但我為自己的堅強(qiáng)而感到高興。
就像文中杏子說的:“雖然生命短暫但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無阻的價值!弊屛覀?nèi)フ湎,熱愛生命,讓我們的人生活得更加光彩有力?/p>
《生命,生命》讀書心得10
“生命,不就是血在流動嗎?”“生命,不就是心臟在咚咚直響嗎?”“生命,不就是要經(jīng)過生老病死嗎?”“生命,不就是有血有肉嗎?”這些都是人們對生命的理解。但自從我讀了《生命生命》這篇課文后,我才發(fā)現(xiàn)自己對生命的見解,對生命的意識竟是如此淺薄。我開始悔恨我沒有在我的生命上添上色彩,開始為我沒有用時間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥,我更討厭自己沒有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣。
我出世以來,甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
如果說生命是一本書,那么時間則是一支筆,書寫著人生;如果說生命是一條漫長的河,那么時間則是涌動的波濤,推動著人生;如果說生命是一部機(jī)器,那么時間則是組成機(jī)器的零件,支撐著人生;如果說生命是那廣袤的田野,那么時間則是耕耘的犁耙,創(chuàng)作著人生;
如果說生命是一張什么都沒有的白紙,那么時間則是一盒多彩的顏料,為生命灑下色彩,描繪著人生。
“生命”,是一個不可思議,更是令人難以捉摸的`詞。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)《生命生命》的女作家——劉俠的生命時,我更感到大吃一驚,一個12歲時染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的人,居然能夠操縱生命,在病情惡化中,忍著病痛,寫了四十多個劇本和散文,這頑強(qiáng)的生命力量怎能不讓人感到無地自容呢?
生命并不是每個人都能完全擁有的,你說我們能對生命不重視嗎?
《生命,生命》讀書心得11
前一段時間,我讀了一篇文章,名叫《生命生命》。杏林子利用飛蛾、香瓜苗、心跳幾個方面寫出了生命的宏大與重要。我讀完之后,深有感受,特殊是文中一些精彩的句子,使我沉醉其中。
在生活中,我也遇到過類似于這樣的事情:有一次,我在上書法課,一只飛蛾不停地在我旁邊的一個筆硯前飛來飛去,像是對它很感愛好。一會跑到筆硯的這邊,一會跑到筆硯的那邊。正在它玩得不亦樂乎的時候,一個同學(xué)的毛筆上沒有墨汁了,過來蘸墨,把它一下子摁到了墨里。小小的'它,在墨里無助的掙扎著,雖然它也知道自己已經(jīng)逃不過這一劫了,但它還是盡自己的全力,試圖從這黑乎乎的墨里逃出來。過了一會兒,蛾子突然不動了,我心想:“蛾子呀蛾子,你真是不自量力,就憑你,還想從這里逃出來?你就等死吧!”又過了了一會兒,蛾子又用一股新的勁頭掙扎了起來。這一幕,給了我極大的震撼。
生命是珍貴的,大家要珍惜生命!
《生命,生命》讀書心得12
《生命生命》這篇課文使我深受教育。因為生命非常珍貴,在有限的生命里我們應(yīng)該過出有價值的人生。這篇課文開頭就問我們“生命是什么?”,不過它并沒有直接告訴我們答案,而是先設(shè)置一個懸念,吊起讀者的胃口,用了飛蛾掙扎求生、瓜秧不屈向上、傾聽心跳律動的三個事例告訴我們要積極面對人生,要珍惜生命。我認(rèn)真學(xué)完了這篇課文,感觸很深。
我自己也親身體驗過動物頑強(qiáng)生存的經(jīng)歷。暑假的'一個炎炎烈日下,我在家里納涼。絲絲微風(fēng)從窗外吝嗇地吹進(jìn)一點一點來。我不耐煩地翻著書。突然,“嗡嗡嗡嗡”一陣鬧哄的鳴叫聲在我耳邊頻頻響起。我更加煩躁起來,拿起書就朝那該死的小家伙拍去!班圩獭币宦,它似乎被我趕跑了?蓻]想到,它轉(zhuǎn)瞬間又飛了回來,圍著我的腦袋繼續(xù)嗡嗡直叫。我失去了耐心,拿起身邊的電蚊拍對準(zhǔn)蜜蜂狠狠地拍了過去。只見它重重地摔在地上,翅膀飛快地?fù)]動,在地上“滋,滋”作響,一翻身,艱難向前爬去。我被蜜蜂那種頑強(qiáng)的意志深深震撼了!
是啊!我們常常聽到“螞蟻尚且偷生”這樣的話,生活在社會中的我們是否像這些小動物們一樣珍愛自己的生命呢?我看不盡然。常常在報刊上看到某某因為生活遭遇挫折便爬上高橋輕易放棄生命;常?吹今R路上有人急闖紅燈,輕視生命……這些也?畚倚南,讓我不得不黯然心痛。
《生命生命》里說的沒錯,我們要珍惜生命,決不能讓它白白流失,應(yīng)該使自己活得更加光彩有力。
《生命,生命》讀書心得13
有人說,生命是一棵小草,脆弱而又堅強(qiáng);有人說,生命是一杯清茶,沁人心脾;有人說,生命是一眼沙漠中的泉水,給予人生活的希望。在讀了臺灣女作家杏林子的《生命生命》后,我陷入了沉思。
杏林子是臺灣的一名著名女作家,她身殘志堅,在它短小精悍的作品《生命生命》一文中,我看到了他對生命的無限憧憬。文章講述了飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳三個事例,并從中感受到了強(qiáng)烈的求生欲望,領(lǐng)會到了生命的意義。
看完這篇文章,我第一個想起的便是張海迪。她五歲時便高位截癱,卻靠著超人的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的所有知識。并學(xué)習(xí)了針灸,在當(dāng)?shù)孛赓M(fèi)行醫(yī)救人。她還自學(xué)了十幾種外語,翻譯、編著了數(shù)百萬字的'小說,成為了中國殘聯(lián)主席,這一切,都體現(xiàn)出她對生命的無限熱愛。
諾貝爾曾說過,生命,那是自然付給人類去雕琢的寶石。生命是我們自己的,我必須對自己負(fù)責(zé),無論是好好利用它,還是白白浪費(fèi)它,這都需要我自己承擔(dān)。雖然生命短暫,但我們應(yīng)該活成自己想要的模樣,活出價值,活出精彩!不管遇到多少挫折,都應(yīng)該努力克服它,做到不負(fù)青春,不負(fù)韶華。
看看杏林子,再看看我自己,真是無比慚愧。我耳聰目明,身體健康,對作業(yè)卻總是隨便應(yīng)付,寒假里更是懶散極了,做作業(yè)時總是寫寫停停,一會兒上廁所,一會兒喝水,常常浪費(fèi)時間。而杏林子卻能做到殘而不廢,熱愛、珍惜生命。我可真是不應(yīng)該啊。
生命誠可貴,想到這里,我下定決心,一定要在有限的生命里更加努力學(xué)習(xí),向杏林子、張海迪一樣,活出自己的精彩!
《生命,生命》讀書心得14
我們是好好地關(guān)愛生命,還是白白地糟蹋生命?當(dāng)然要好好地關(guān)愛生命。今天,我讀了一篇課文叫《生命,生命》告訴我了上面的答案。它告訴我們了三個小故事:第一個故事是:飛蛾險境求生;第二個故事是:瓜子磚縫生長;第三個故事是:傾聽沉穩(wěn)的心跳。最后總結(jié):讓我們關(guān)愛生命,珍惜生命。
飛蛾險境求生告訴了我們它對生命的渴望,連飛蛾都對生命有如此大的渴望,連飛蛾都對生命有如此大的渴望,那我們呢?要如何珍惜生命呢?瓜子磚縫生長告訴我們它生命力的頑強(qiáng),連瓜子的生命力都如此頑強(qiáng),那我們該如何關(guān)愛生命呢?傾聽沉穩(wěn)心跳告訴我們生命的寶貴,讓我們把有限的生命,體現(xiàn)出它無限的價值。
之所以作者對生命有如此深刻的.認(rèn)識,是因為他的人生遭遇了常人沒有的磨難和挫折。她得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,五年級就輟了學(xué),可她不放棄,自學(xué)了課,還寫了四十多本書,最后成為了最有影響力的人。
現(xiàn)在,我雖然四肢健全,如果我得了那種病,我就會自暴自棄,我就會想辦法消磨時間,一切聽天由命,而杏林子她卻珍惜生命,熱愛生命,我要向杏林子學(xué)習(xí),不受人生路上荊棘的干擾,關(guān)愛生命,珍惜生命,發(fā)奮圖強(qiáng)。當(dāng)一個會學(xué)習(xí),會珍愛生命的人。
我們一定珍惜生命,熱愛生活,當(dāng)一個堅強(qiáng)的人。
《生命,生命》讀書心得15
生命,對我們來說意味著什么呢?一只丑陋的毛毛蟲,可能蛻變成一只五彩斑斕的蝴蝶;一粒小小的種子,往往藏著一個花季的燦爛。因為,生命本來就是一樁奇跡。當(dāng)你凝視著那普通的生命,你可能就會發(fā)現(xiàn):他們的生命正在綻放,給世界帶來繽紛。
海倫·凱勒大家都不陌生吧?暫不說她對世界的貢獻(xiàn),單看她的一生,就已經(jīng)燦爛如花了。在海倫·凱勒一兩歲的時候,一場莫名的'疾病帶走了她的聽覺和視覺,也剝奪了她說話的權(quán)利。這在她幼小的心靈上蒙上了一層陰影。但在她學(xué)會第一個單詞后,便不再自暴自棄了,活出了屬于自己的獨特方式,活出了精彩人生。海倫·凱勒讓我們見證了生命的芳香四溢。
讓我們?nèi)釔蹖氋F的生命,讓我們的生命光彩起來吧!
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