攜手共成長心得體會(huì)
更新時(shí)間：2023-11-23 18:45:13 心得體會(huì)范文 我要投稿
攜手共成長心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，馬上將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的攜手共成長心得體會(huì)，希望對大家有所幫助。
攜手共成長心得體會(huì)1
如果胎教閱讀也能定義為親子閱讀，那小XXX和媽媽的親子閱讀生涯便始自她三月胎齡。現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼豆已三歲又半，從最初的咬書、撕書、玩書，到現(xiàn)在逐漸愛上了看書，成了一個(gè)喜歡讀書的孩子。回首三年多陪伴XXX走過的閱讀路，感動(dòng)滿滿、收獲滿滿。
——童心篇
返老還童吧，請調(diào)到孩子的那個(gè)頻率。每次和XXX捧著書，手舞足蹈笑傲客廳時(shí)，總能聽到一句從外婆嘴里飄出的話“兩個(gè)人又瘋掉了”。其實(shí)，走近孩子，不單單指身體的距離，更是心靈的距離，調(diào)到同一個(gè)頻率，你們思想才會(huì)共舞。XXX兩周歲的時(shí)候，有些生活習(xí)慣還不是很好，比如不會(huì)主動(dòng)去找小馬桶拉大小便，不肯洗澡，不肯刷牙，我就和她一起看《噼里啪啦系列》，“嘟嘟叭叭，我要拉巴巴。”“使勁，嗯——”“拉完巴巴，要擦屁股，還要用水沖……”一遍又一遍，我倆輪流端著小馬桶，模擬拉巴巴，玩得不亦樂乎，囧死旁人，嗨翻自己。XXX很喜歡和我情景模擬這個(gè)系列，一段時(shí)間后，洗澡、刷牙、大小便統(tǒng)統(tǒng)不是問題。
考慮到的XXX的年齡以及興趣，給她選書的時(shí)候我盡量選畫面豐富，色調(diào)明快，字少的書，給她讀的時(shí)候，我也不會(huì)照本宣科，而是用自己理解后她能接受的語言詮釋圖片表達(dá)的信息，并輔以夸張的表情和肢體動(dòng)作加深她對故事的理解。同時(shí)，讓她也參與進(jìn)來，通過“我覺得怎么樣”、“我覺是什么”和她一起揣摩主人翁的心理活動(dòng)以及我們對畫面的理解。比如，《幼兒畫報(bào)》中提到火帽子溜冰不注意安全，結(jié)果掉進(jìn)冰窟窿里面了，我就從沙發(fā)上往下跳，假裝掉冰水里，讓XXX趴在沙發(fā)上而不是站著拉我，通過沙發(fā)凹陷的程度直觀地告訴她站著和趴著對冰面產(chǎn)生的壓力和壓強(qiáng)以及安全程度的不同。那個(gè)故事的結(jié)尾處火帽子被救起來了，冷得直哆嗦，她現(xiàn)在一冷，總是用“像火帽子一樣直哆嗦”來形容。我和XXX豆喜歡這種寓教于樂的閱讀方式，雖然在大人的世界這被定義為幼稚，可看到孩子清澈明亮的眼眸里溢出滿滿的快樂和滿足，我的心是暖融融的。
——耐心篇
務(wù)必耐心哦，切勿因情緒打翻孩子求知的燈。孩子是很敏感的，我們的一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著他們。XXX的固定讀書時(shí)間是睡前的半個(gè)小時(shí)，一次必須講完一本30頁左右的故事書。有時(shí)候工作不順心，心浮氣躁，身心疲憊，真想一個(gè)人蒙頭大睡，可邊上還有個(gè)小東西在嘰嘰喳喳“媽媽，給我講故事，快點(diǎn)給我講故事”，看著她一臉期待，乖乖拿著書坐在床上等我的模樣，我為自己差點(diǎn)脫口而出的'“不要吵啦”暗暗慶幸，也許就是我們情緒化的一句話，按掉了孩子求知途中的一盞明燈。所以，請耐心再耐心一點(diǎn)，給孩子一個(gè)火種，她能照亮世界送你一個(gè)大大的驚喜。
XXX聽故事，能不厭其煩地聽十幾二十遍，《小紅帽》《狼來了》《小貓釣魚》是某個(gè)階段她的最愛，不忍打擊她的積極性和好奇心，每次我都是耐著性子一遍遍講，并把故事主角結(jié)合她的生活經(jīng)歷設(shè)置一個(gè)特定的場景，中間加些橋段，力求一樣的故事大綱給XXX不一樣感受，讓她在每一次看似重復(fù)的過程中學(xué)到不一樣的東西。以版本之一的《小紅帽》舉例，那會(huì)兒她剛上幼兒園，抵觸情緒很大，哭鬧著不肯去，晚上講《小紅帽》的時(shí)候，我就把小紅帽設(shè)定為一個(gè)剛上幼兒園的，很愛很愛幼兒園生活的小朋友，她想去看親愛的外婆，把幼兒園里發(fā)生的有趣的事情，老師和小朋友送的點(diǎn)心帶給外婆，中間加個(gè)大灰狼變身為陌生人邀請小紅帽吃糖果，試圖拐走小紅帽的橋段，最后以小紅帽成功救出外婆后，外婆的表揚(yáng)“上幼兒園的小紅帽果然更勇敢、更聰明了呢！”結(jié)尾。慢慢地通過引導(dǎo)幫助XXX喜歡并融入幼兒園生活。然后某天晚上，XXX打開書說：“媽媽，今天我給你講故事吧�！苯又颡�(dú)版《小紅帽》由XXX娓娓道來，必須承認(rèn)，那一刻，我很激動(dòng)，沒有一點(diǎn)先兆，在厚積那么多故事之后，XXX版的故事終于薄發(fā)了，成長路上的驚喜總讓人手足無措地感動(dòng)著。
——恒心篇
堅(jiān)持一下啊，蛻變是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。有那么一段時(shí)間，XXX迷上了電視，每次放學(xué)回家第一件事就是開電視，守著《熊出沒》和《喜羊羊和灰太狼》，連吃飯眼睛都粘著電視。為了排除電視的干擾，在引導(dǎo)她通過玩玩具、讀書轉(zhuǎn)移注意力的基礎(chǔ)上，除非XXX睡覺我們家此后幾乎從來不開電視，慢慢地，電視在XXX身上徹底失寵了。有時(shí)候外婆不留心開了電視，或者爸爸低頭看手機(jī)，她都會(huì)溫馨提示，“眼睛要近視的，不要看了�！爆F(xiàn)在我們家久寵不衰的是《嘟嘟熊》和《幼兒畫報(bào)》，每天下班回到家就看到一個(gè)小身影窩在沙發(fā)上，津津有味地捧著畫報(bào)看，看到我回來，熱情地招呼，“媽媽，快點(diǎn)給我講故事�！痹瓉硪詾樾『⒆涌磿褪鞘亲唏R觀花，雁過無痕式的，直到XXX將書里的人物、事件和她見到的事物，經(jīng)歷的事情聯(lián)系著表達(dá)出來，我才意識(shí)到，豐富的故事內(nèi)容早已深深扎在她的心里了。有一次，進(jìn)商場走旋轉(zhuǎn)門，XXX突然拉著我的手說，“媽媽小心點(diǎn)哦，腳不要碰到旋轉(zhuǎn)門，會(huì)被夾住的，不然我們都會(huì)變成單腿跳跳蛙的�！保ㄓ變寒媹�(bào)有一期講跳跳蛙在旋轉(zhuǎn)門里玩，結(jié)果腿被夾了，一個(gè)腿受傷了），安全意識(shí)就這樣通過親子閱讀潤物細(xì)無聲地住進(jìn)了小XXX的心里。
感動(dòng)就是那么一瞬間的事。有一次，XXX選了一本《外婆的香水村》讓我讀給她聽，故事講的是小樂和媽媽坐火車去香水村看望生病的外婆，三代人一起曬太陽喝下午茶，最后得知外婆去世后，小樂用童真與稚拙，和時(shí)間老人一起，一點(diǎn)一點(diǎn)化解媽媽的心痛和思念的故事。這個(gè)故事我是我給XXX讀過的最傷感也是最溫暖的一個(gè)，XXX聽得很認(rèn)真，故事中媽媽對寶貝有一段話“外婆已經(jīng)離開香水村，搬到天上去了�！薄疤焐系氖裁吹胤剑俊薄耙彩窍闼灏�！你外婆一直喜歡住在香水村�！盭XX對死亡有著懵懂的理解，她聽到這里，睜大眼睛抬頭問我，“媽媽，我的外婆也會(huì)死掉嗎？會(huì)不會(huì)也去那么遠(yuǎn)那么遠(yuǎn)的香水村？”我回答“會(huì)啊，我們每個(gè)人老了都會(huì)死啊，不過呢，外婆不會(huì)去香水村，是去另外一個(gè)很遠(yuǎn)的村子�！庇心敲磧扇腌姷臅r(shí)間，她似乎在思考什么，然后摟著我的脖子，“媽媽，外婆不能去香水村，我要我的外婆�！庇炙坪跤X得不能從我這里得到她想要的承諾，刺溜爬下床去找外婆了，“外婆，我不要你去香水村！”，“吧”我聽到有個(gè)小家伙狠狠地親了她親愛的老外婆。內(nèi)心一直很抗拒給XXX講這個(gè)故事，可看到她對故事的理解和反應(yīng)，我的心那么溫暖。所以，成長是一個(gè)由無數(shù)起點(diǎn)重疊而成的漫長的過程，請堅(jiān)持你最初的堅(jiān)持，等等孩子前進(jìn)的小小步伐，相信某一天，你終會(huì)看到那動(dòng)人的一大步。
我有時(shí)候在想，如果當(dāng)一件事情每天以固定的頻率出現(xiàn)的時(shí)候，我們會(huì)不會(huì)視其為負(fù)擔(dān)呢，譬如讀書。如果我們將給孩子讀書當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，為完成任務(wù)而閱讀，沒有賦予應(yīng)有的熱情、激情，也許反饋給孩子的也將會(huì)是讀書的樂趣不過爾爾的情緒。所以，陪伴是需要我們心理減齡，偷偷鉆進(jìn)孩子的世界，用他們的高度去觸摸和感知，那樣的話親子閱讀便是其樂無窮的一件事情了。
前幾天好友圈里看到一則微信，說，孩子活出的不是我們所希望的樣子，而恰恰是我們本身的樣子。所以，拿起書吧，拉上寶貝的手，走近她（他），走進(jìn)她（他）的世界，一起優(yōu)雅地成長，在春天里。
攜手共成長心得體會(huì)2
就如何言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長，我的認(rèn)識(shí)有三。
一是必須不斷的提高自身，對事物和各種社會(huì)現(xiàn)象要有正確的認(rèn)識(shí)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻注意自己的一言一行，遵守社會(huì)公德良俗和行為規(guī)則。這樣才能避免因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來傷害。
二是不能沒有原則的寬容，自然法則和一個(gè)社會(huì)的整體規(guī)則不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)人的年齡大小來改變，所以我們千萬不能因?yàn)楹⒆幽挲g小觸犯了這些規(guī)則就選擇無限的原諒和寬容，孩子犯了錯(cuò)誤，我們往往是想盡一切辦法幫他來彌補(bǔ)，不想讓孩子受到該有的懲罰，認(rèn)為這才是對孩子應(yīng)有的愛。其實(shí)這是極端錯(cuò)誤的，這樣實(shí)際上是在鼓勵(lì)孩子在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)，下一次犯下更大的錯(cuò)誤，可能是我們家長根本無法彌補(bǔ)，到時(shí)候孩子只能受到更重的懲罰，受到更大的傷害。
三是一定要教會(huì)孩子樹立正確的人生導(dǎo)向，加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，孩子總要離開我們，走向社會(huì)，如何更好地融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，這是我們要面對的難題。所以我們一定要教會(huì)孩子如何承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任家庭責(zé)任，如何遵守社會(huì)規(guī)則、職場規(guī)則、政治規(guī)則等等，要培養(yǎng)他們樹立正確的價(jià)值觀，正確的判斷是否標(biāo)準(zhǔn)。家長要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁，實(shí)現(xiàn)自我。
家校攜手共育成長家長觀后感14
教育是一個(gè)非常深遠(yuǎn)而又值得我們深思的問題，家校共育是家庭和學(xué)校互相溝通，相互合作，為教育每個(gè)學(xué)生能夠健康成長的平臺(tái)。
很多人認(rèn)為，實(shí)行家校共育后，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長們理想的分?jǐn)?shù)，給孩子兩點(diǎn)一線的空間來思考怎樣才能夠考出令人滿意的分?jǐn)?shù)。其實(shí)這樣的教育觀點(diǎn)是存在誤區(qū)的，孩子總有一天要長大，要步入社會(huì)，要參加社會(huì)中各類形形色色的活動(dòng)，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個(gè)分?jǐn)?shù)而實(shí)行的。我們必須要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有自我學(xué)習(xí)的能力。學(xué)會(huì)一定的交往能力，最重要的是要有健康的'人格，這些與考試分?jǐn)?shù)無關(guān)的教育，卻是關(guān)心孩子們幸福一生的籌碼。
我們不是為了培養(yǎng)一個(gè)考試機(jī)器在努力，我們要通過各種渠道，各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格健康，自理能力強(qiáng)，處事和生存能力強(qiáng)，而且實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，不要求琴棋書畫都精通，但孩子都要會(huì)。這對每個(gè)孩子以后的人生都是一種鼓勵(lì)，在偌大的社會(huì)群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒有信心。
在所有這些教育中，素質(zhì)教育尤為重要，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，作為家長我們要一點(diǎn)一滴的灌輸，久而久之便會(huì)慢慢的體現(xiàn)出來。如果一個(gè)人連素質(zhì)都談不了，其他的就只能是一張白紙了。
與此同時(shí)，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中。學(xué)校在兼?zhèn)渌刭|(zhì)教育的同時(shí)，還落實(shí)了學(xué)生在校的課后服務(wù)，多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬�，這樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠分層次進(jìn)行提高。我相信在這樣的環(huán)境里，每個(gè)學(xué)生都是可以找到自己理想的起點(diǎn)的。
攜手共成長心得體會(huì)3
要不是看到孩子挑燈夜戰(zhàn)備考生物，我甚至都不知道孩子考試的事情；要不是孩子說學(xué)校給家長布置了閱讀和寫作任務(wù)，我也不會(huì)去讀楊東平教授的文章《什么才是理想的教育》；要不是我愛人非把讓家長寫學(xué)習(xí)心得的作業(yè)留給我，我可能到現(xiàn)在也不會(huì)反思自己在家庭教育中角色的缺失。
一直都以為學(xué)校是教育的主陣地，作為家長，只要把孩子送進(jìn)學(xué)校之后，孩子接受教育的任務(wù)就交給老師了，自己做甩手掌柜也樂得輕松。細(xì)思之，父母在孩子成長過程中，所有缺失的陪伴最后都需要加倍來償還。孩子讀小學(xué)低年級時(shí)，因?yàn)槟挲g原因，還需要家長事事親力親為，不厭其煩地講故事、耐著性子陪伴寫作業(yè)、出去玩耍目光時(shí)時(shí)不敢偏離……但等孩子上了小學(xué)四年級之后，我想當(dāng)然地認(rèn)為小小男子漢長大了，完全可以合理安排自己的學(xué)習(xí)，照顧自身的安全，而且不是經(jīng)常聽到“家長要學(xué)會(huì)放手”之類的呼聲嗎？于是，我也就理所當(dāng)然地學(xué)著放手，不再事無巨細(xì)地去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長。書還是會(huì)買很多，讓他自己讀吧，但讀了什么，讀了多少，效果怎樣，基本上不曾過問。漸漸地，我對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注也僅限每一學(xué)期對考試成績的詢問。孩子的吃穿住行、心理變化，自有她媽媽負(fù)責(zé)，我這個(gè)爸爸做的好像很輕松，基本上什么都不用管。
直到六年級，在一次和老師的交談中，我才知道其實(shí)孩子有很多不好的習(xí)慣，比如愛偷懶、不認(rèn)真寫作業(yè)，不主動(dòng)改錯(cuò)題等等。我眼中聽話的.孩子，其實(shí)已經(jīng)在成長過程中開始叛逆了，只不過我被兒子乖巧的表象遮蔽了雙眼，沒有及時(shí)看到事情的真相。事實(shí)給了我當(dāng)頭一棒，我意識(shí)到這樣下去只會(huì)把孩子推得越來越遠(yuǎn)�？墒羌彝ソ逃淖罴褧r(shí)間錯(cuò)過了就是錯(cuò)過了，任你多么后悔也也于事無補(bǔ)。
孩子上初中，選擇了離家最近也最好的五中，也是我的母校。我想讓孩子的夢想重新在這里起航。作為父親，一定要和青春期的孩子有足夠的交流溝通，多些陪伴，多些耐心，多些正面引導(dǎo)。教育的終極目標(biāo)應(yīng)該是塑造和培養(yǎng)一個(gè)健全的人。于是我開始推掉一些不必要的應(yīng)酬，盡量在孩子放學(xué)之前回家，盡量在他學(xué)習(xí)的時(shí)候放下手機(jī)，捧著書讀，做一個(gè)合格的爸爸。言傳身教的作用是不言而喻的，不久我就欣喜地看到了孩子的變化。他開始主動(dòng)和我談學(xué)校的事情，有不會(huì)的題也愿意向我請教，我突然感覺到了自己存在的價(jià)值，自己的形象在兒子眼里又重新變得高大起來。孩子很快就要升初二了，現(xiàn)在我看到他身上的閃光點(diǎn)越來越多，而且不管對于什么事情，都有一股沖勁，還跟我說要做就要盡力做到最好。
我愛人曾經(jīng)推薦我閱讀《媽媽勝過好老師》一書，當(dāng)時(shí)我還不屑一顧，竟然說做媽媽的為什么要把教育的責(zé)任推到爸爸身上？如今我算是明白了，父母是孩子的朋友，是孩子的老師，是孩子的引路人，缺一不可，我們的行為常常會(huì)影響孩子的一生。明智的家長一定不會(huì)忽視家庭教育的重要性。今天借學(xué)校給予的這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我開始自我反思：只有家長的改變，才能有孩子的改善。從此時(shí)此刻起，我下定決心不再推卸責(zé)任，要給孩子積極的影響，愿良好的家庭教育和學(xué)校教育，能夠?yàn)槊恳粋�(gè)孩子鋪設(shè)一條寬廣大道，讓他們帶著理想和憧憬，帶著對生活的熱愛與感激，走出校門，去創(chuàng)造屬于他們的美好人生！
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