《品格的力量》讀后感

　　當閱讀完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的《品格的力量》讀后感，希望對大家有所幫助。

《品格的力量》讀后感1

　　“一個國家的前途，不取決于它的國庫之殷實，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設施之華麗，而在于它的公民的文明素養(yǎng)，即在于人們所受的教育、人們的遠見卓識和品格的高下�！�

　　《品格的力量》出自英國十九世紀偉大的道德學家塞繆爾·斯邁爾斯之筆�？梢哉f，這是一本超越時空的偉大著作，對于身處當代中國的你我而言，依然值得深思領悟。

　　品格是世界上最強大的力量源泉。高尚的品格能最大限度地展現出人生的價值，是個人最寶貴的財富。同樣，一個國家偉大與否并不取決于它的疆域的大小、財富的多少，而取決于人民的品格。作者在此書中，力圖把那些曾在人世間生活過的最優(yōu)秀的男女的高貴而壯麗的人生圖景展示在年輕人面前，給人以心靈上的強烈震撼。他從女性、老師、勞動、勇氣、自律、職責、性情、風度、愛情、苦難等方面，娓娓道來，討論了品格之中所蘊含的巨大的精神力量。全書通俗生動，親切自然；例證恰到好處，論述精辟準確，二者完美結合，給讀者帶來無比美好的精神享受。

　　“才學總是博尋人們的贊佩，而品格則必定會贏得人們的尊敬。前者更多是智力的產物，而后者，則是心靈的果實�！闭\如斯邁爾斯先生在《品格的力量》中所說，品格的`培養(yǎng)是一種內隱的學習，是一段潛移默化的身心歷程。當今社會飛速發(fā)展，有些人往往容易忽視品格的塑造、培養(yǎng)。他們盲目追求才學、名利，卻淡漠了精神價值。其實，才學、榮譽并不是真正的品格天才更多的是理智的產物，

　　而品格則是心靈的力量，從長遠來看，正是心靈指導著人們的生活。天才人物憑借自己的智力獲得社會地位，而品格高尚的人靠自己的良知贏得社會聲譽。天才是人們羨慕的對象，品格高尚者則是世人敬重的楷模。人類失去了品格，那就等于失去了萬物之靈長的屬性。誠然，社會上存在虛偽、狡詐、邪惡，善良有時受到欺辱，誠實有時遭到傷害，但真、善、美永遠是人類永恒的追求，品格仍然是人類生生不息的力量之源、快樂之源、幸福之源。

　　作為一名大學生，熱愛祖國、尊敬師長、團結友愛、樂于助人、正直善良、責任心、誠信等，是我們應該具備的基本品格。年輕一代的我們，肩負著建設祖國、開創(chuàng)美好明天的重任，所以更應做到這些。懂得感恩、學會善良、豁達內心，做一個具有自我約束力和忍耐力的人，方可收獲人生的幸福；勤奮博學，如書中所言：“在人的一生中，幾乎全部的基礎知識都是從書本獲得的。沒有了這個朋友，人便沒有了一個能隨時幫助自己、告誡自己、充實自己的盟友�！狈侥芨褂性姇鴼庾匀A，方能夠拓寬人生視野，方能提升自身素質。

　　感悟《品格的力量》，讓人受益匪淺。正如《時代周刊》評論道：“在當今這個只追求器物的時代，我們絕不能忽略了思想的價值。在給年輕一代傳授技術信息的同時，絕不應該忘記：還應當教育他們成為有高貴思想的、誠實而敢說真話的男女。在培養(yǎng)他們的能力的同時，絕不應該忘了：還應當培養(yǎng)他們高貴的人格品性？這是一本能給人們的身心健康帶來益處的有價值的書�！痹改阄以趯W習中改變、在感悟中升華，培養(yǎng)更為高尚的品格、擁有更為純粹的人生。

《品格的力量》讀后感2

　　期盼已久的“讀書節(jié)”活動已經悄然而至，我早已按捺不住興奮，成為了購書大軍中的一員。精彩的書籍層出不窮，我卻早已心有所屬。在層層疊疊的書堆中，一本鮮艷的國旗紅且印有8個人像的書映入眼簾，我滿懷欣喜地捧起它：《品格的力量》（8位共和國勛章獲得者的故事）。太棒了，這正是我心心念念要找的書！

　　還沒等到家，我已經在公園的.石凳上迫不及待地翻閱起來。研制中國第一枚氫彈，愿將一生獻宏謀的敬業(yè)英雄于敏；鼓勵農村婦女參加新中國建設，用汗水證明“婦女能頂半邊天”的勤勞婦女申紀蘭；靠洞察力、視野和頑強的信念發(fā)現青蒿素，不惜以身試藥的奉獻“女狀元”屠呦呦……一個又一個共和國勛章獲得者的故事深深地感染著我，觸動著我的內心。其中最吸引我的當是“雜交水稻之父”袁隆平爺爺的故事。袁爺爺為了盡快在普通稻田里找到天然不育株，憑著執(zhí)著的毅力，頂著烈日，咬牙堅持。同事讓身體不適的他在樹蔭下休息，他卻斷然拒絕，支撐著身體頑強地站起來，堅定地向稻田走去……

　　漸漸地，我的視線模糊了，一股熱流從眸子里涌了出來。那是四月初的一個晚上，媽媽讓我把《寫字課》拿給她看一看，我急得一下子叫起來：“不許看，這是我自己的作業(yè)本�！蔽业男膬衡疋裰碧�：哎，媽媽又要檢查字的美觀程度了，這下可怎么辦呢？看媽媽的表情晴轉多云，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把本子遞給了她。作業(yè)本中的字不是東倒西歪，就是涂涂改改，媽媽慈愛的臉上瞬間布滿了烏云�！皨寢�，其實我最近都沒有好好練字，是因為……因為寫書法字既費時又費力，而且還比不上那些寫字高手！”我差點哭出來。媽媽意味深長地對我說：“只要你每天堅持練習，練就一手好字其實并不難�！蔽颐銖姷攸c點頭。

　　之后的一個月，我依然三天打魚兩天曬網地練字，直到讀了袁隆平爺爺的故事。袁爺爺曾花費了1年時間，找到了6株來之不易的雄性不育株，又花了5年時間，和助手找到了雄性不育株野生稻。面對制種難關，袁爺爺毫不畏懼，樂觀積極地說：“擋在我們研究雜交水稻上的巨石，我相信，只要我們有愚公移山的決心，用我們的科學知識和聰明才智，一定可以把巨石搬走！”

　　袁爺爺的話多么鏗鏘有力，多么振奮人心！我一下子醒悟過來，咬著牙發(fā)誓一定要把害怕練字這個惡魔打倒！我決定用實際行動來證明自己的決心，每晚抓緊時間寫作業(yè)，再抽出半個小時來練字。先從基本筆畫入手，逐漸過渡到練習字詞、句子。雖然頓筆太長、結構不合理、不夠瀟灑等問題接踵而至，但是袁爺爺執(zhí)著研究水稻的精神始終如一股暖流激勵我，開導我。不知用壞了多少支鋼筆，亦不知寫了多少張書法紙，終于在我堅持練習了整整一個月后，人生第一幅滿意的書法作品在我的筆下呼之欲出，我樂得喜上眉梢，主動拿給媽媽欣賞。最近，我在建德市“大書寫“比賽中脫穎而出，獲得小學中段組二等獎的好成績。

　　小小的成功，讓我又想到了袁爺爺，想起去年5月，袁隆平爺爺與世長辭，市民們自發(fā)參與悼念，殯儀館被鮮花淹沒，哀悼隊伍綿延達兩公里，真是舉國同哀！他是真正的英雄，為了實現禾下乘涼夢和雜交水稻覆蓋全球的夢想，袁爺爺在90歲高齡時也依然沒有停止攀登科學高峰的腳步，真正做到了生命不息、研究不止！

　　袁爺爺的精神照耀著千千萬萬的中華兒女，鼓舞著一代代的能人志士，也深深激勵著我！朝著自己的人生目標，不管前路有多么艱難，堅定地走下去，那就是一株神奇的魔稻！

《品格的力量》讀后感3

　　讀過塞繆爾·斯邁爾斯的《品格的力量》中《女性的素養(yǎng)決定一個民族的素養(yǎng)》一章后，深有感觸。由于作者所處社會當時的女性絕大多數禁錮在狹小的家庭范圍內，所以作者把家庭教育的責任及功過完全歸結于女性，這固然有它的時代局限性，但文中許多關于家庭教育的精辟論述仍然值得今天為父母者學習、借鑒。

　　家庭是塑造一個人的品格的第一所也是最重要的一所學校，因為正是在家庭中孩子接受了貫穿其一生、直到生命結束才會放棄的行為準則。斯邁爾斯在文中寫道：“從嬰兒臉上第一次露出微笑開始，您就應該抓住機會開始教育�！贝_實，從孩子一生下來甚至還在母親肚子里的時候一直延續(xù)到孩子成年都應該這樣。筆者曾親眼看到這樣的事例：一位母親眉飛色舞地當著孩子和其他家人的面精彩地描述剛剛發(fā)生的一件事，因為爭玩具這個3歲小男孩和另一個4歲小男孩當著雙方家長的面打了一架，打架中這個小男孩毫不畏懼，事后這位母親還向我繪聲繪色地描述當時的情景，小男孩在母親的表揚和嬌縱下，流露出十分得意的形色。

　　看到這個場面，我就對她說：你怎么能這樣教育孩子呢�？伤�振振有詞：現在的社會是老實人吃虧，我的孩子雖比人家弱小可氣勢上一點不輸。還繼續(xù)鼓勵孩子：以后再碰上這種情況，你就使勁打，不要怕。事后不到一個小時，小男孩就把鄰居家一個2歲多的孩子打得哇哇大哭。孩子的奶奶責問她，他回答：我媽告訴我這樣的，今天我跟××打架，我媽媽還說我狠咧！當時，我感到十分震驚，也許那位母親，只是想教育自己的孩子不要太軟弱，可是教育方法卻極其錯誤：她不是先問清楚事情發(fā)生的原因，教育孩子不要和別人打架，而是當著眾人（包括孩子）的面，很得意地描述孩子打架的“英勇”。產生后面的后果也就在所難免了，生活中就是這樣：錯誤的教育方式往往如靈丹妙藥般很快就在孩子身上產生了不良反應，而良好的教育卻要靠父母長期的言傳身教、耳濡目染才能看到效果。

　　在日常生活中，父母的為人處世對孩子產生很大影響的事例比比皆是：如果孩子的父母言語粗俗、動輒打罵，孩子往往也學會了罵人；而生長在知書達禮、父母都溫文爾雅的家庭中，孩子多半懂禮貌、有修養(yǎng)；如果父母好逸惡勞、心術不正、行為放蕩，那么在這樣家庭中長大，對孩子來說是一種極大的不幸，會讓他們具有道德缺陷和道德方面發(fā)育不良。當然這有別于“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”的.封建血統(tǒng)論，它所能說明的是：與學校教育、社會教育相比，家庭在道德品格教育方面往往更具影響力。雖然在日后的發(fā)展中，個體具有一定的自我調節(jié)、自我拯救的能力，對周圍的環(huán)境具有相對的獨立性，但幼年時期所形成的先入為主的偏見對道德品格的影響是極其巨大的。

　　有一位母親帶孩子去擦鞋，擦鞋人提醒讓孩子自己動手，這位母親不高興了：又不是不給你錢。殊不知從這樣的事情中孩子將學會的只會是好逸惡勞、貪圖享受，而不會自己動手做力所能及的事情。在我們的日常生活中，有太多的父母，盡可能地包辦孩子的一切，而不是讓孩子自己去做。卻不去想一想父母必竟不可能照顧孩子一輩子，也不可能包辦一切。應該讓孩子多做力所能及的事情，讓孩子早日學會自立。這樣，在激烈的社會競爭中，他才能盡快適應，實現自立。否則只會像溫室里的花朵，缺乏活力，難以在社會上立足。

　　家庭是最好的學校，然而家庭并不都是培養(yǎng)良好品格的最優(yōu)秀的學校，它們也可能是最糟糕的學校，關鍵就取決于這個學校的教師——為父母者。

《品格的力量》讀后感4

　　品格如同樹木，名聲如同樹陰。我們常�？紤]的是樹陰，卻不知樹木才是根本。這是讀完《品格的力量》一書后，我最深的感受�！镀犯竦牧α俊肥怯�國塞繆爾·斯邁爾斯所著，此書被譽為“文明素養(yǎng)的經典手冊”。

　　作者在書中探討了品格在人生過程中的巨大價值。他提醒我們應該從那些高尚偉人的人生經歷中吸取對我們的人生有益的東西。全書共分為11個章節(jié)，每章的內容都是由一個個意味深長的故事集合而成的，告訴在不同的場合、與不同的人的交往中，我們應該有怎樣的品格，應該表現出怎樣的氣度與修養(yǎng)，作者分別從女性、勞動、勇氣、愛情等方面論述了品格的精神力量。作者力圖把那些曾在人世間生活過的最優(yōu)秀的男女的高貴而壯麗的人生圖景展示出來，給人以心靈上的強烈震撼。

　　一個人的一生，不會總是一帆風順，或多或少會遇到一些挫折。這時，只有一樣東西能夠賦予我們一種巨大的力量去戰(zhàn)勝困難，那就是一個人內在的優(yōu)秀品格。優(yōu)秀的.品格如藏在人身體內的寶藏，它比任何金銀財寶更有價值。恐慌失敗時，不會影響它的存在；困苦掙扎時，它會出來拯救你。如果我們在失意時陷入黑暗，最后我們還是得依靠它來獲取光明！一個用優(yōu)秀的品格來支撐聰明才智的人，才是真正的聰明之人，否則，就是愚蠢之輩！有些人，很多時候，為了自己的私利和對己有利的目的，算盡機關，最后事情雖然成功了，但他們的成功是建立在損害別人的基礎之上，建立在失去信譽的基礎之上，他們害了別人，自以為聰明、機靈，其實很是愚蠢。他們根本沒有明白“優(yōu)秀的品格是成功的必要條件”，更可悲的是他們自認為自己是聰明人，自己占了便宜，殊不知他們得到是“小利”，失去的卻是“大利”，他們的目光完全被自私蒙蔽！像這類“聰明人”到最后，“聰明反被聰明誤”，不僅害了別人，也害了自己。

　　品格素質雖然是個人的事，但它的影響卻是深遠的，它關系著祖國和民族的未來。當今社會，不少父母把精力、物力和財力都投入到了孩子的智力和知識上的培養(yǎng)。每一位父母都希望孩子在將來的社會中，具備非凡的競爭力，然而，在激烈的職業(yè)競爭中，取決一個人成敗，不僅僅是知識技能，還有生活細節(jié)，它就是一個人的品格。社會需要的不僅僅是專業(yè)技術人才，更需要一個善良、正直、誠實、勇敢、寬厚、自信、有責任心的綜合素質人才。

　　人只有智能是不夠的，智能加上品格才是真正的教育。知識上的缺陷將來還可以彌補和挽救，而性格上的缺陷幾乎無藥可就。正所謂：江山易改，本性難移。一個人性格形成就很難改變。好的品格，不是與生俱來的，而是靠從小培養(yǎng)的。父母和老師要擔負起品格培養(yǎng)的任務。一定要及時給予孩子正確的導向，積極培養(yǎng)孩子的生活目標、價值觀、人際關系及面對挫折的承受能力。培養(yǎng)品格是一種行動，而不是一項計劃。好的品格是從榜樣中學到的，而不是看書看到的。榜樣是人人皆懂的語言，因此，父母和教師的示范作用是很重要的。因為是示范品格，而非教育品格。只有顯示了好的品格，才能有效地鼓勵別人，培養(yǎng)出好品格的孩子。

　　總之，品格是一個人真正的本質。有了它，你便擁有了善良、誠信、寬容、仁愛、正直。雖然社會上存在虛偽、存在狡詐，善良有時收到欺辱，誠信有時候遭到傷害，但真、善、美永遠是人類的追求，品格仍然是人類生生不息的力量之源、快樂之源、幸福之源。

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