小組心得體會(huì)

　　對(duì)于政策分析，特別是我們小組選擇的二胎政策，我最大的一點(diǎn)感受是，政策分析過(guò)程中如何面對(duì)道德倫理問(wèn)題。我們知道，政策總是為了追求社會(huì)整理利益的最大化，但在社會(huì)利益結(jié)構(gòu)日益分化和復(fù)雜化的今天，想要做到社會(huì)整體利益最大化難度很大，每項(xiàng)政策總會(huì)有一些群體無(wú)法受益，甚至利益受到損害。所以在進(jìn)行政策分析的時(shí)候，總是避免不了要把道德倫理問(wèn)題考慮進(jìn)去，不同的是，我們要進(jìn)行理性的分析，知道考慮道德倫理的成分占多少。

　　對(duì)于選題和分析者的關(guān)系上，我覺(jué)得在人員組成上有一點(diǎn)不足就是我們5個(gè)名成員都是女生，而我們的選題又恰好是關(guān)系到生育這種問(wèn)題，我覺(jué)得性別的差異會(huì)有偏頗的理解和看法在其中。女性可以說(shuō)是這個(gè)政策的直接對(duì)象，而且女性天生的那種母性可能會(huì)導(dǎo)致在進(jìn)行政策分析時(shí)比較傾向贊成的一邊。所以得出感想，分析決策者對(duì)于一個(gè)政策的客觀性會(huì)產(chǎn)生影響。 對(duì)于整個(gè)作業(yè)完成的流程，首先前期準(zhǔn)備和第一次小組討論。我們各自搜查資料，選擇一些經(jīng)典的政策案例，然后開(kāi)小會(huì)討論確定案例。這樣子可以廣泛地取材，雖然大家都找了不同的政策案例，也相應(yīng)表述自己選擇的理由，但我們還是可以很快的達(dá)成一致，選擇了“單獨(dú)二胎政策分析”，這是比較有效率的。確定案例之后，我們進(jìn)行分工，明確責(zé)任，相互配合。一起討論了收集資料和分析的方向，再由兩名成員負(fù)責(zé)收集匯總資料，大家相互補(bǔ)充，最后確定我們小組政策分析的相關(guān)資料包括政策的提出背景原因、政策開(kāi)放歷程、實(shí)施的狀況和影響，并進(jìn)行政策有效性分析和可行性分析。

　　在分工完成任務(wù)的過(guò)程中，某個(gè)小組成員遇到問(wèn)題，大家都會(huì)一起給意見(jiàn)和建議。例如在進(jìn)行政策分析過(guò)程中有人提出，我們一開(kāi)始選擇的分析角度有些小，其實(shí)不僅可以從一個(gè)渠道進(jìn)行分析，還可以作為一個(gè)博弈的分析，分析在政策開(kāi)放之下，人們的選擇。經(jīng)過(guò)大家的簡(jiǎn)單討論之后決定，我們集中一個(gè)中心點(diǎn)進(jìn)行分析，力求以小見(jiàn)大。

　　最后一點(diǎn)，對(duì)于分小組合作完成一項(xiàng)作業(yè)的形式，我覺(jué)得是一個(gè)不錯(cuò)的方法，至少對(duì)于我們政治與行政學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，需要更多聽(tīng)取不同的聲音。首先，這是一個(gè)同學(xué)合作溝通很好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，其次也是集眾人智慧的體現(xiàn)，在合作討論過(guò)程中可以學(xué)習(xí)和借鑒其他同學(xué)的思考方式和表述能力。當(dāng)然這種形式也有一定的局限，相比起以前，這次每個(gè)人要寫(xiě)心得總結(jié)，這是驗(yàn)證每人參與情況的很好途徑和進(jìn)步，但形式還是比較枯燥的。這樣的小組作業(yè)其實(shí)也可以算是一個(gè)小實(shí)踐，但我們局限在網(wǎng)絡(luò)面前和文字書(shū)寫(xiě)上，少了一些“走出去的”實(shí)踐機(jī)會(huì)。

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