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    青年指導教師工作計劃

    更新時間:2022-01-15 22:00:25 教師工作計劃 我要投稿

    青年指導教師工作計劃

      日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又迎來了一個全新的起點,是時候認真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家收集的青年指導教師工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    青年指導教師工作計劃

    青年指導教師工作計劃1

      新的一學期又開始了,本學期學校的教育教學指導思想是:以“認認真真抓質(zhì)量,一心一意謀發(fā)展”為新階段的辦學理念,繼續(xù)深化新形式下的教育教學改革。繼續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平,是實現(xiàn)學校工作目標和完成各項工作任務(wù)的需要,也是青年教師本身成長的內(nèi)在要求,同時也是提高教學質(zhì)量的前提。

      作為劉xx的指導教師,上學期我從思想方面、教學方面等等對他進行了指導和幫助,通過我們的共同努力,使他在各個方面都取得了很大的進步,已能很好的勝任物理教學工作。在上學期的基礎(chǔ)上,本學期計劃繼續(xù)從以下幾個方面對他進行指導。

      一、思想方面

      經(jīng)過一學期的工作和學習,他已樹立了初步的專業(yè)思想,通過不斷地交談和談心,他也能夠較為熟練的處理教學和生活中遇到的一些困難和問題。但作為青年教師,經(jīng)驗還需要不斷地積累,所以,本學期我還需要繼續(xù)對他幫助,繼續(xù)找他談心,使他樹立更加牢固的專業(yè)思想,勤奮工作,愛崗敬業(yè),為人師表,真正成為物理教學的骨干力量。

      二、教學方面

      本學期是我校施行新課標的`第二學期,新課標無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。

      通過上學期的教學實踐,對新課標的內(nèi)涵有了初步的了解,如何進一步了解新課標的理念,如何探索出適應(yīng)我校學生的教學方法,如何調(diào)整上學期教學中出現(xiàn)的不足,是值得我們探討的問題。本學期我們?nèi)匀蛔龊靡韵赂鱾教學環(huán)節(jié)。

      1、備課

      在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,共同認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教案。每個教案都要體現(xiàn)教學的目的要求,教學的重點和難點以及突出重點、攻破難點所采取的教學方法和手段,教學時間安排,教學過程(包括師生活動的安排),以及課后總結(jié)等等。每個星期都要進行備課研究,并指導其寫出教案,力爭每個教案都達到學校規(guī)定的優(yōu)秀教案。并在學校的教案評比中取得好的成績。

      2、上課

      精心指導其上好每一節(jié)課,力爭每一節(jié)課都達到優(yōu)質(zhì)課。在教法上要注意傳授教學過程的條理性、層次性;知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進。在教學語言上力爭做到語言準確精煉、幽默生動、語調(diào)抑揚頓挫。板書上要努力做到板書規(guī)范、書寫工整、做圖規(guī)范、本節(jié)課主題在板書中一目了然。

      師生配合上要尊重學生,充分調(diào)動學生的學生積極性,將教師的主導作用和學生的主體作用融為一體。同時還要注意課堂教學的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。本學期驚心指導好他的多媒體教學課,力爭取得好的成績。

      3、聽課

      為了共同進步,要和其相互聽課。具體方式:

      (1)共同備課—指導教師先講—青年教師聽—共同討論研究—青年教師講—小結(jié)。

      (2)共同備課—青年教師先在一個班講—共同討論研究—青年教師在另一個班再講—小結(jié)。

      (3)共同備課—指導教師和青年同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。

      (4)相互隨意聽課,聽后共同討論得與失,共同進步,共同成長。本學期力爭每周互聽一節(jié)。

      4、教研方面

      繼續(xù)共同認真學習新課程標準的相關(guān)理論、實施方案,積極探索新的教學方法,以課改為契機抓住機遇,做到與課改一起成長。

      努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念,創(chuàng)造性的開展教學改革實驗,力爭本學期在共同探究的基礎(chǔ)上,寫出一些有較高水準的教學教研論文,使其從開始就由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師,逐步適應(yīng)新課程改革的需要。把課程改革和教研工作有機的結(jié)合起來,既要重視實踐的觀察,又要重視理論的提高!

    青年指導教師工作計劃2

      一、目標與任務(wù)

      1.加強思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻身教育,甘為人梯、熱愛學生,誨人不倦,嚴以律己,為人師表,嚴謹治學,開拓進取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。

      2.加強教學實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學習的指導,擴大專業(yè)知識面,深化專業(yè)知識、技能,逐步掌握本學科系統(tǒng)的教學理論、規(guī)律、特點,不斷提高教學水平和授課質(zhì)量,達到院、部授課質(zhì)量評價合格標準。

      3.堅持提高教學水平與科研能力并重的指導思想,認真指導閱讀有關(guān)學術(shù)文獻資料,了解和掌握本學科的發(fā)展趨向和新的知識,初步掌握教學研究的.理論和常用方法。指導確定學術(shù)研究方向和范圍,指導做學術(shù)報告和撰寫學術(shù)論文。

      二、階段工作計劃

      1.指導初期階段:

      確定工作任務(wù)和目標,制定指導工作計劃,指導被指導者制定工作計劃。

      了解被指導者教學文件的編寫與完成情況,提出修改意見。

      定期審閱被指導教師的教學工作計劃、教案等教學文件。指導鉆研教學大綱、教材教法和閱讀教學與科研參考書。

      2.指導中期階段:

      有針對性的聽課、評課和指導授課,并進行授課質(zhì)量評估,肯定成績,找出差距,明確努力方向。

      指導閱讀本專業(yè)的書籍、專著等學科教學與科研文獻并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。

      確定科研方向和范圍,指導制定科研計劃,并經(jīng)常了解事實進展情況,指導撰寫一篇科研學術(shù)論文。

      指導進行1—2次公開課教學,逐步達到院部教學---- ---- 質(zhì)量評估合格以上的標準。

      3.指導總結(jié)階段

      對被指導者的教學與科研工作的完成情況進行全面的檢查與評價。

      指導完成學術(shù)論文的撰寫與修改。

      總結(jié)與匯報指導工作情況。

    青年指導教師工作計劃3

      為進一步提青年教師教學水平,使青年教師成長更快,加大對涂靜老師的傳幫帶力度,加強對她的業(yè)務(wù)指導,使其緊跟當前教育教學改革的需要,根據(jù)本學科特點,以及彭文梅老師的實際情況,我制定如下指導計劃:

      一、培養(yǎng)對象

      我校青年教師——××。

      二、培養(yǎng)目標

      加強思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻身教育,甘為人梯、熱愛學生,誨人不倦,嚴以律己,為人師表,嚴謹治學,開拓進取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。加強教學實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學習的指導,擴大專業(yè)知識面,深化專業(yè)知識、技能,逐步掌握本學科系統(tǒng)的教學理論、規(guī)律、特點,不斷提高教學水平和授課質(zhì)量,達到院、部授課質(zhì)量評價合格標準。堅持提高教學水平與科研能力并重的指導思想,認真指導閱讀有關(guān)學術(shù)文獻資料,了解和掌握本學科的發(fā)展趨向和新的知識,初步掌握教學研究的理論和常用方法。指導確定學術(shù)研究方向和范圍,指導做學術(shù)報告和撰寫學術(shù)論文。

      (一)提高師德水平

      1、對涂靜老師進行師德師風培訓,使其了解人民教師是神圣而光榮的職責。

      2、言傳與身教相結(jié)合,平時工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴謹治學的精神和高度的責任感去影響他,使

      使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。

      3、關(guān)愛學生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛灑給學生,做受學生歡迎的老師。

     。ǘ┏R(guī)教學方面

      由于我與被指導老師的任教年級不一樣,就計劃每月指導涂靜老師進行一次常規(guī)備課。在備課過程中,深入理解新課標,根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。

      每月互聽一節(jié)課,課后進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學能力。指導涂靜老師利用多媒體設(shè)計一節(jié)公開課,突出科研課題的`主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。

     。ㄈ┙逃蒲蟹矫

      1、鼓勵涂靜老師積極參加教研活動,在活動中能充分發(fā)表自己的意見,認真學習經(jīng)驗,聽取別人的意見。

      2、幫助涂靜制定自己本學科的教研專題,寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。

      3、每月一次進行校本研修學習,在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找進行學習,抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實際工作中。

      4、指導涂靜老師撰寫教育教學論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗,推廣科研成果,爭取在鎮(zhèn)市級獲獎。指導他

      們撰寫論文。

     。ㄋ模┨岣呓逃虒W能力

      1、指導涂靜老師認真學習教育教學理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識。

      2、指導涂靜老師學習《新課程標準》掌握教學要求,鉆研探索教學方法,培養(yǎng)他運用教材的能力。

      3、和涂靜老師一起備課,嘗試用新標準備課的方法,設(shè)計教學思路,共同探索教學模式,使他們掌握備課的方法和步驟。

      4、親自做示范課,指導涂靜老師上試驗課,掌握教學的方法和策略。鼓勵他們多參加教學活動,多交流。

      5、指導涂靜老師對自己的教學適時反思,使他們在反思中成長,不斷改進教學方法,在反思中提高認識。

     。ㄎ澹┱n外輔導方面

      學生課外輔導是教師成長的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導涂靜老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導學生,一起完成各項教育輔導工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動,在活動過程中一同進步,共同提高。

      總之,作為指導教師我要認真負責,通過相互啟發(fā),相互學習,相互切磋,達到共同提高的目的,使被指導教師的教育教學水平再上一個新臺階。

    青年指導教師工作計劃4

      一、指導思想

      青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分,是學校事業(yè)發(fā)展的希望,是學?沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,關(guān)系到學校的生存和發(fā)展。青年教師的培養(yǎng),是學校教師隊伍建設(shè)的一項緊迫任務(wù),作為學校領(lǐng)導班子,如何帶領(lǐng)青年教師快速成長,為學校發(fā)展注入新鮮血液,使學校發(fā)展產(chǎn)生新的動力,是我們的責任和義務(wù)。

      二、培養(yǎng)目標:

      1、自覺遵守教師職業(yè)道德,樹立主人翁意識,將自己的才華創(chuàng)造力融入學校的發(fā)展中。

      2、能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,把握教材的.重點難點。針對學生的實際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導學生思維。

      3、狠抓教學常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。說課標、說教材、說教學設(shè)計的能力;還要加強青年教師板書、以及語言表達的基本功。

      4、較強的教學能力,能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題,靈活地運用設(shè)疑方式,引發(fā)學習興趣,激發(fā)求知欲。

      5、較強的課堂、班級管理能力。利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性,駕馭課堂能力強,具有隨機應(yīng)變的教育機智。能夠勝任班主

      任工作,能對班級進行常規(guī)管理,能有效開展德育工作,能開好班會,家長會。

      三、培養(yǎng)措施:

      1、重視師德培養(yǎng),以先進教師事跡,教育激勵他們,使他們甘于平淡,樂于奉獻。在思想上積極引導,使他們熱愛教育,為人師表。

      2、加強崗前培訓,重視青年教師的目標引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,使自己有攀登目標、有發(fā)展行動、有詳實要求。青年教師以高度的責任心,保質(zhì)保量完成所承擔的教學任務(wù),努力做好教書育人工作。

      3、對青年教師的備課、上課、嚴格把關(guān)繼續(xù)開展帶教工作。發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,每周集體備課。與青年教師多交流,在工作、生活上多關(guān)心指導,督促青年教師愛崗敬業(yè),自我加壓,開拓進取,盡快成長為一名合格教師、骨干教師。

      4、實施“走出去,請進來”的培訓辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學習、聽課、聽講座,學習外地的先進教育教學經(jīng)驗,傾聽領(lǐng)導、專家來校講學,給青年教師提供各種教學信息。鼓勵青年教師進行專業(yè)知識技能學習,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

      5、抓教學基本功和教育常規(guī),通過組織競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時,通過說課、聽課、評課等活動,全方位提高青年教師的教學能力。

      6、鼓勵和創(chuàng)造條件,促進青年教師參與教育科研,鼓勵青年教師承擔校本課題。樹立“教學即教研,問題即專題”的意識,積極投

      身新課程教學研討,反思教學行為,總結(jié)教學得失,努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。撰寫教育教學心得體會、論文等。

      7、在班級管理方面,首先對學生要有愛心,對工作要有熱情。其次學習先進班級管理理念。第三,具體工作:明確建立一個什么樣的班集體,如何建立,如何培養(yǎng)班干部。常規(guī)管理,班級突發(fā)事件處理,學生教育,學生思想品格培養(yǎng)形成,行為習慣養(yǎng)成,學風學習習慣形成等等。

      四、主要活動安排:

      第一,制訂工作計劃。

      第二,言傳身教、具體指導。不僅幫助青年教師備課,深入課堂聽課,而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。

      第三,是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課,讓他們在教學實踐中鍛煉成長。隨堂聽課,指導青年教師做好教學工作。

      第四、重視抓教學反思,要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學進行反思,每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學論文或教學案例。

      第五,為青年教師開辟外出學習的機會,開闊視野。通過請專家講座,校級交流活動,提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      第六,一直跟進班級管理工作,共同處理班級問題,對常規(guī)管理給予指導和幫助。

    青年指導教師工作計劃5

      xxx,1983年10月出生,畢業(yè)于揚州教育學院學前教育系,大專學歷,xxxx年參加工作,在揚州某私立幼兒園工作兩年后轉(zhuǎn)入我園,現(xiàn)任中四班教師。

      優(yōu)勢分析:

      1、該教師學歷層次較高,而且好學,能利用休息時間自己在進修本科。

      2、該教師工作認真踏實,工作較細致,態(tài)度端正,雖工作年限不長,但組織教學的能力尚可。

      3、有團隊精神,肯吃苦,有較強的可塑性。

      4、理論素養(yǎng)較好。

      弱勢分析:

      1、教、科研方面不太自信,教科研能力不強。

      2、技能技巧較弱。

      培養(yǎng)目標:

      1、具有一定的教研、科研能力。積極參與幼兒園課題研究活動,具有一定的教科研知識并能開展教育科學研究。

      2、正確定位,尋求自己的發(fā)展方向,力爭成為骨干教師。

      培養(yǎng)措施:

      1、每月師傅幫徒弟聽課、評課兩次。

      2、每年師傅給徒弟開設(shè)兩次示范課。

      3、師傅隨時解答徒弟在教育教學中遇到的'疑問。

      4、師徒互相交流自己的教養(yǎng)筆記、指導其學習教育理論和相關(guān)。

      5、幫助徒弟每學期在年級組召開一次公開課、每年在園內(nèi)召開一次公開課。

      6、鼓勵徒弟積極參加教科研活動,幫助其主持開展自己的個人課題,幫助其撰寫教育論文。

      7、音樂課、美術(shù)課課前檢查其準備情況,要求其彈唱熟練、范畫美觀。

    青年指導教師工作計劃6

      一、理論指導方面

      作為教學第一線的優(yōu)秀教師,僅有幾年的教學實踐是遠遠不能適應(yīng)當前的課改要求的,還要樹立終身學習的思想,努力學習新課程教育理念,用新的教育理念武裝頭腦,走進新課程。不斷提高自身素質(zhì),做年輕教師的表率。并且力爭每學期做二————三個專題講座,把自己通過自學掌握的先進教育教學理論、工作中積累的經(jīng)驗、參加培訓學到的`知識傳授給年輕教師幫助他們更新觀念,提高素質(zhì)。

      二、課堂教學指導方面

      在課堂教學方面,積極探索勇于創(chuàng)新,每學期至少講授四節(jié)示范課,結(jié)合教學內(nèi)容進行教學指導。每周至少要聽二節(jié)課,而且課后要幫助年輕教師分析課堂教學中的得失,幫助他們積累經(jīng)驗,共同進步,要積極推薦、輔導年輕教師講公開課,幫助他們備課、設(shè)計方案,力爭每學期推薦2——3名年輕教師講公開課。參加縣級以上教學競賽。

      三、科研工作指導方面

      要發(fā)揮自己的骨干教師作用,帶動、指導年輕教師搞教改實驗,在實驗過程中幫助青年教師克服實際困難,積極探索,取得的點滴成績隨時記載,總結(jié)經(jīng)驗,創(chuàng)造性的開展實驗工作,指導青年教師撰寫實驗論文向上級推薦優(yōu)秀實驗論文,使青年教師日漸成熟及時總結(jié)失敗與成功,做教學工作的有心人不斷積累、不斷提高。

    青年指導教師工作計劃7

      一、指導思想

      青年教師是學校教育教學的主力軍。重視對青年教師的培養(yǎng),加快對青年教師的建設(shè)步伐。我校每年都有青年教師選調(diào)進入。為此,根據(jù)我校教師培養(yǎng)的.要求,以“教師與學校一起發(fā)展,教師與學生一起成長”為培養(yǎng)目標,遵循青年教師的培養(yǎng)規(guī)律,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干教師隊伍,促進學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。

      二、青藍人員

      指導教師:陽秀娟培養(yǎng)對象:劉玲燕

      三、具體措施

      教學能力方面:

     。1)認真?zhèn)湔n

      對青年教師備課定期檢查,對教案中問題及時整改,同時要認真積累資料,要在個人備課基礎(chǔ)上,積極參與備課組集體備課。聽取別人的意見,相互討論,取長補短,最終寫出自己的詳細教案,并寫好教后記,從而使教學水平日臻完善。

     。2)教學方法

      數(shù)學課堂教學體現(xiàn)以教為主導、學為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則,師生互動效果好,推進有效課堂的實施。堅持主動聽課,認真進行交流和總結(jié)。積極參加各類示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動。

     。3)課后輔導

      做好課后輔導的指導。認真批改作業(yè),及時訂正糾錯,課后輔導時有針對性。注重學生雙基的訓練,注重培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力。

      教研能力方面:

      (1)每周指導教師與青年教師進行新課程標準、教材的研究;在一起經(jīng)常研討教學實際中遇到的問題,逐步提升解決問題的能力。

      (2)定期檢查、指導青年教師的備課情況,觀察課堂教學發(fā)現(xiàn)問題,及時交流,指導改進,共同提升。

     。3)結(jié)合校本教研組織青年教師上好公開課,提供青年教師展示自我的機會。

    青年指導教師工作計劃8

      指導教師:武淑娥

      青年教師:郝秀麗

      時間:20xx年9月至現(xiàn)在

      受學校的指派由我負責指導郝秀麗老師。郝老師是一位積極向上,有努力進取精神的教師,但她因剛參加工作,教學經(jīng)驗欠缺,為使她在課堂教學,教學效果上能快速成長,我計劃從以下方面進行指導:

      一、指導工作方法:

      年輕教師干勁足,具備年輕的優(yōu)勢。但教學方法不夠妥當,或者缺少教學的針對性,會導致教學的效果不夠顯著,因此要指導她運用正確的教學方法進行工作,盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的數(shù)學成績有顯著提高。

      二、指導聽課、備課

      理論上要把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上,盡可能地提高教學的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習興趣。同時要制定硬性任務(wù):每學期聽十節(jié)被指導教師的課,并進行詳細講評,指正不足之處;使之課堂教學日趨完善。并注重給被指導教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導老師的課做出評價,通過聽課,評課能有所收獲,不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生,寫好教學反思。

      三、指導與學生融洽相處:

      一位合格的.教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會被指導教師如何進行與學生溝通與交流外,更要教會與家長的溝通,借助各種資源提升教學效果,贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。

      四、指導練習,出題及作業(yè)講評:

      上課固然重要,但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。而且,要教會年輕教師能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學生,使其均能在一節(jié)課中學有所獲,學有所得。

      五、指導運用好信息技術(shù)與學科教學的整合:

      近年來,計算機科學技術(shù)與計算機應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落,現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,更應(yīng)該在教學中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學,優(yōu)化我們的課堂教學。郝秀麗老師作為一名年輕教師課件做得雖然很有水平,但是,她欠缺把握教材的重難點,不知道在何處用到PPT效果更佳。見于這點我首先幫助她更好地理解教材。指導他恰到好處的運用課件。盡可能發(fā)揮好多媒體在課堂教學中的作用。

    青年指導教師工作計劃9

      為加速我校專業(yè)化進程,創(chuàng)設(shè)使青年教師迅速成長的環(huán)境,我校大力發(fā)揚中、老年教師指導青年教師的優(yōu)良作風。我也積極投入到這一項活動當中,為把青---- ---- 年教師培養(yǎng)成材特定計劃如下:

      一、導師職責

      1、全面關(guān)心所指導的青年教師的成長,重點放在幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學能力上。

      2、對所指導的青年教師,滿足隨堂聽課的要求,接受業(yè)務(wù)咨詢,解答教學疑難,指導青年教師備好課、上好課,并指導青年教師開展教育教學科研。

      3、每周至少聽兩節(jié)所指導的青年教師的課。

      4、每學期對所指導的青年教師的教學態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和教學能力提出簡要的書面評估意見,交教務(wù)處備查。

      5、要求導師力求使所指導的青年教師教學能力明顯提高,所教學的班級的成績比以前有明顯的`進步。

      二、對被指導的青年教師的要求

      1、尊重指導教師,主動請求指導教師解答有關(guān)教學問題,虛心聽取導師的意見。

      2、定期主動聽指導教師的課,對重點章節(jié)和難教內(nèi)容應(yīng)逐堂聽課,并認真做好聽課筆記,對照自身的教學,及時改進提高。

      3、遵循教學常規(guī),克服教學的隨意性。

      4、在導師的幫助下,積極投入教育教學改革,積極參加學校的賽講活動,上好“公開課”。

      指導教師要按照計劃認真實施,確保青年教師得到正確的培養(yǎng)。

    青年指導教師工作計劃10

      青年教師的培養(yǎng)關(guān)乎學校發(fā)展大計。為了落實學校的發(fā)展規(guī)劃,更好地履行崗位職責,促使青年教師快速成長,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,以滿足學?沙掷m(xù)發(fā)展,特制定青年教師培養(yǎng)方案。

      一、指導思想

      以科學發(fā)展觀為指導,按照教師終身學習的思想,從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā),堅持以人為本,實事求是,根據(jù)教師的具體實際情況,使培訓工作逐步走向科學化、規(guī)范化、合理化。

      二、培養(yǎng)目標

      1、提高青年教師的教育教學能力和專業(yè)理論素養(yǎng),勝任教育教學工作,很好地履行崗位職責。

      2、加強對教材教法的研究,提高教師的學科專業(yè)研究能力。

      3、提升、鍛煉青年教師的教育教學基本功,促進青年教師的全面發(fā)展,形成富有個性的教學風格。成為業(yè)務(wù)骨干。

      三、培養(yǎng)要求

      1、服從學校安排,積極主動參加相關(guān)內(nèi)容的培訓。

      2、培養(yǎng)期間,自覺遵守各項紀律,認真聽課,并做好記錄。

      3、按時完成各項培訓任務(wù),并提交學習心得及其它相關(guān)材料。

      四、培養(yǎng)內(nèi)容:

      1、政治思想理論:黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時事政治等。

      2、教育教學管理:教育教學管理制度和師德師風建設(shè)等。

      3、教學基本技能:

      ①書寫能力:含鋼筆字、粉筆字、板書設(shè)計等。重點提高教師板書,板畫的能力。

     、谡Z言表達能力

     、蹅湔n與說課

      ④課堂教學能力

      ⑤教學分析、總結(jié)反思能力

     、迣I(yè)技能:分析教材能力,地理教學理論知識。

      4、教育科研能力:選題、立項、開題、過程研究、總結(jié)及論文撰寫。

      5、班主任工作及育人藝術(shù)。

      五、具體任務(wù)

      1、第一年,熟悉教育教學工作,敬業(yè)愛崗。熟悉教材,理解課程標準,掌握教學基本功,處理好師生關(guān)系,具備駕馭課堂能力。

      2、第二年,完全勝任教育教學工作,具有扎實的教學基本功,較強的教育教學能力和組織管理能力。

      3、第三年,成為業(yè)務(wù)骨干,形成自己的教學風格,具備一定地理教科研能力,能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文。

      六、培養(yǎng)措施

      1、言傳身教、具體指導,搞好“傳、幫、帶”!皞鳌奔磦魇诮虒W經(jīng)驗和方法;“幫”即幫助熟悉教材、課程標準、實踐教學,掌握教學基本功;“帶”即帶出個好的'教學作風和思想作風。共同備課詳寫教案,準確把握課堂教學目標,掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié),幫助分析課堂教學可能出現(xiàn)的情況,指導使用有效的教學方法。青年教師先聽課后上課,每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課,及時進行課后點評。

      2、實行跟青年教師一起學習制度。為使青年教師盡快熟悉本學科教材,把握課本知識和技能結(jié)構(gòu),要求青年教師通讀初中地理課程標準和教材,做完教材上要求的全部練習,形成自己對初中教育的初步認識,盡快成長。

      3、抓好備課、說課、聽課、評課等基本環(huán)節(jié)。隨時交流見解和經(jīng)驗,積極開動腦筋,大膽提出自己的見解和問題,找出不足,及時糾正,幫助青年教師不斷進步,相互促進提高。

      4、青年教師要有學習筆記、心得體會、讀書體會等。每學期要求撰寫一篇教學總結(jié)和若干篇教學反思,每學期在全校上一節(jié)展示課。

      5、鼓勵并創(chuàng)造條件,促進青年教師參與教科研,鼓勵青年教師承擔科研課題。

    青年指導教師工作計劃11

      一、職導思想

      高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,重視對青年教師的培養(yǎng),可加快教師隊伍的建設(shè)步伐。我校每年都有青年教師補充到教師隊伍中來。為此我校對每年進入的青年教師實行“導師”制,使他們在較短的時間內(nèi),牢固樹立專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育、教學水平。

      二、青年教師現(xiàn)狀分析:

      我校青年教師較多,從整體狀況看,年輕教師的優(yōu)勢與不足并存:

      優(yōu)勢方面:年輕教師知識水準起點較高,思想觀念較新、定勢較少,接受新事物的能力強,熱情高、干勁足,上進心和創(chuàng)新意識強。

      不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實踐鍛煉,經(jīng)驗少,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學能力有待于提高。缺乏對社會變革的適應(yīng)能力和探索能力。

      三、確定培養(yǎng)目標

      教學能力目標

      1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材

      2、實施教學能力:神態(tài)自然,情緒飽滿,舉止大方,能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題,引發(fā)學習興趣,激發(fā)求知欲。

      教學基本功目標

      1、能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學

      2、具有專業(yè)特長基本功

      理論基礎(chǔ)目標:掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學習新的理論更新教育觀念,指導自己的教學實踐。

      遠景目標確定為六個方面:

      1、積極高尚的`思想品質(zhì);

      2、廣博扎實的專業(yè)知識;

      3、較強的教育教學能力了;

      4、富有創(chuàng)選性的思維能力;

      5、成熟穩(wěn)定的教師人格;

      6、健康的體魄。

      四、確立培養(yǎng)原則

      在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時,我們結(jié)合實際情況,選擇恰當?shù)幕鶞庶c,確定基本原則。

     。、方向性原則,即貼近社會和時代發(fā)展的需要,以素質(zhì)教育為核心。

     。、發(fā)展性原則,即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高,發(fā)揮其長處,形成自己的教學風格。

     。场⑨槍π栽瓌t,針對個體診斷開方,因材施教。

     。、持續(xù)性原則。按規(guī)則腳踏實地,循序漸進地開展工作。堅持持久,強調(diào)自修,逐步提高教師素質(zhì)、教學質(zhì)量。

      五、培養(yǎng)實施措施

      1、聘請一些有高度事業(yè)心、責任心,具有豐富的教育,教學經(jīng)驗的骨干教師為年輕教師的指導老師。

      2、每學期聽指導老師的課不少于10節(jié)。

      3、接受指導老師對上課、備課等的檢查和指導。

      4、組織青年教師業(yè)務(wù)學習。

      5、每學期寫好一篇拜師心得或體會。

      6、每學期寫好教育隨筆、家訪記錄等。

      7、開展觀摩課、研討課、匯報課、競賽課活動,正確導向,相互學習,在競爭中提高。

    青年指導教師工作計劃12

      為了青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉建平老師結(jié)為師徒,為進一步明確自己的職責,增強責任感,現(xiàn)制定幫帶計劃如下:

      1、 要想做好“傳、幫、帶”工作,言傳身教,率先垂范很重要。在教學上,在師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我將會把自己多年的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗毫無保留地傳給新教師,在年輕教師遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境。

      2、 同研同備:上好課的關(guān)鍵是備好課,研究吃透教材,領(lǐng)會編者意圖,所以我準備和劉建平老師一起進行新課的同備同研。幫助她對教材進行有效的梳理,以達到在課堂教學中的有的放矢,共同提高教學效率,向四十分鐘要質(zhì)量。

      3、 跟蹤劉建平老師的教學過程,并作好講評分析,幫助她逐步掌握和提高課堂教學質(zhì)量。除此之外也要多利用空課的時間與劉建平老師進行即時教研,發(fā)現(xiàn)教學中存在的.問題,客觀評價劉建平老師的教學行為,并提出改進建議。

      4、 經(jīng)常關(guān)心劉建平老師的教育教學情況,指導她熟練掌握教學常規(guī),熟悉教學研究方法,及時幫助她了解和研究學生,有的放矢地進行教育,并幫助她及時分析和處理各種教育教學事件,給予教育方法的指點。

      5、 互相學習,取長補短,共同進步。

    青年指導教師工作計劃13

      根據(jù)學校師徒結(jié)隊工作安排,經(jīng)學校認定我擔任徐曉慧老師的指導教師。為進一步提高青年教師教學水平,使青年教師成長的更快,加大對徐老師的傳幫帶力度,加強對她們的業(yè)務(wù)指導,使其緊跟當前教育教學改革的需要,根據(jù)本學科特點和徐老師的實際情況,我制定如下指導計劃:

      一、指導備課方面

      每周與徐老師進行一次集體備課,在備課過程中,深入理解新課標,根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的應(yīng)用題教學方法,通過這個活動來提高她應(yīng)用題的教學能力。

      二、常規(guī)教學方面

      每周互聽一節(jié)課,課后進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學能力。徐老師利用多媒體共同設(shè)計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。

      三、教育科研方面

      1、每兩周一次進行校本研修學習,在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找相關(guān)文章進行學習,抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實際工作中。

      2、指導青年教師撰寫教育教學論文,爭取在市、省級獲獎。

      四、課外輔導方面

      學生課外輔導是教師成長的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓青年教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導徐老師,根據(jù)其自身的`優(yōu)勢,來輔導學生,與徐老師一起完成各項教育輔導工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動,在活動過程中共同進步,共同提高。

      總之,作為指導教師我要認真負責,通過相互啟發(fā),相互學習,相互切磋,達到共同提高的目的,使結(jié)對青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。

    青年指導教師工作計劃14

      一、指導思想

      為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展,發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用,提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平。切實為學校加快青年教師成長盡一份自己的力量。我制定了下列指導計劃,力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。

      二、基本職責

      師傅要做到“三帶”:帶師魂──敬業(yè)愛崗,無私奉獻;帶師能──掌握教育教學基礎(chǔ)知識與技能;帶師德──育德之道,為人師表。

      1、指導備課、認真分析教材,研討教法,精心備課。

      2、跟蹤聽課,進行課堂實錄的分析,提高課堂組織教學能力。

      3、上示范課,互相學習,共同提高。

      4、積極指導教科研,指導徒弟合理安排工作計劃,有序地開展教育教學和教科研活動,指導他們學習教學理論,共同研討,撰寫論文。

      5、以良好的`師表形象感染青年教師,以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師,使徒弟學會教書的同時學會為師,引導徒弟健康成長。

      三、具體內(nèi)容

      1、指導青年教師備詳案,每星期集中指導和修改一次。使徒弟明確備課中的不足,并加以完善。

      2、力爭每個星期聽徒弟至少一節(jié)課,指出優(yōu)點和不足,共同探討更好的教學方法。

      3、督促徒弟參加學校舉辦的各種沙龍研討,積極督促徒弟參加賽課,說課,評課,課件制作等比賽活動,指導徒弟在鍛煉中成長。

      4、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案,學習先進教學理論,及時進行課后教學反思。

      為教學論文案例積累材料。同時鼓勵徒弟積極參加課題研究。

      希望通過這個活動,我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高,為優(yōu)秀教師提高儲備力量。 同時也使自己的教育教學水平能夠再上一個新的臺階,真正達到取長補短互相促進的作用。

    青年指導教師工作計劃15

      為青年教師配備指導教師,對青年教師的成長進行“傳、幫、帶”是我們師資隊伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng),也是每一位老教師義不容辭的義務(wù)和責任。為了使青年教師更好更快熟掌握教學技能、提高教學技巧、做好教書育人工作,對他們的教學水平、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力進行幫助指導,努力使他們成為綜合素質(zhì)高、教學業(yè)務(wù)精、實踐技能強的新生力量,為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻,并最終使其成為學校的中堅力量,鎮(zhèn)內(nèi)的骨干教師。

      一、帶教對象

      青年教師××,大專學歷,素質(zhì)高,能力強。

      二、帶教措施

      1、指導全面整體把握教材內(nèi)容,把握教材重點,突出教材難點。

      2、指導認真規(guī)范備好課。

      3、指導搞好課堂教學:包括教學理念、教學思想、教學方法、教學手段和課堂組織教學等各個環(huán)節(jié)。

      4、以自身的良好素質(zhì)影響指引導青年教師做好教書育人工作。

      5、每月聽青年教師的課2節(jié),每次課后及時交流,總結(jié)優(yōu)點和進步,指出存在的不足。

      6、掌握和督促檢查青年教師教學工作的動態(tài)。隨時與青年教師溝通交流,關(guān)心其學習、生活和工作。聽取青年教師意見、交流思想不少于兩次。

      7、進行專業(yè)引領(lǐng),指導青年教師探索適合自己的專業(yè)成長之路。

      8、上好示范課。在互相學習共同研討、共同提高,達到以老帶新,以新促老的效果,提升整體素質(zhì)。

      三、對青年教師的要求

      1、共同制定好切實可行的教學工作計劃和聽課計劃。

      2、要認真按照學校對的`要求,認真規(guī)范備好課。教案要反復修改和錘煉。

      3、要從思想意識上高度重視課堂教學工作。課前認真做好上課的準備,反復熟悉教案養(yǎng)成良好的教學習慣,掌握教學基本功。

      4、爭取每月上一堂提高課給指導教師聽,課后說備課理念,爭取更大的提高。

      5、課后要及時做好教學總結(jié),及時寫好課后反思做好教學后記。

      6、要認真向有教學經(jīng)驗的老師學習,要主動聽他們的課,請教和交流教學經(jīng)驗。吸取和感悟不同的教學風格和教學特色,每月聽課不得少于5節(jié);

      7、要制定出一學期的教學學習計劃。認真閱讀指定的教育、教學雜志和文章。

      8、每學期認真寫好教學一得、、工作經(jīng)驗論文,并向有關(guān)教育雜志投稿。使自己有創(chuàng)造成功和發(fā)展的機會等。

      本人將盡我所能,幫助蔡美娜老師成為我校語文組的生力軍。

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