教師教科研工作計劃
更新時間：2022-05-18 09:38:41 教師工作計劃 我要投稿
教師教科研工作計劃5篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們一起來學習寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的教師教科研工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師教科研工作計劃 篇1
學校堅持以人為本、全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，堅持全面育人、全面發(fā)展的質量觀。在學校中心工作的領引下，教科研修工作將繼續(xù)以“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，圍繞學�！皩嵤┯行Ы虒W研修，提高教學質量，打造御小校本研修特色”這一重點，積極推進問題即課題的微型行動研究課題，達到改進教學行為、提高教學有效性的目的，做好校本特色研修，突顯實踐反思，強化責任意識，研究意識，團隊意識，自主提高，從而促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升御小精致教育。根據(jù)涪城區(qū)《20xx年秋研修工作意見》結合學校實際，我校對20xx年春季教科研修師培工作作如下安排：
一、指導思想
學校教科研工作以新基礎教育理論為指導，大力提倡教科研的實效性和可持續(xù)發(fā)展性，進一步建立和健全教育教學科研方面的制度和評價機制，以校本研訓為依托，促使學校的教科研工作向日�；⒖茖W化、規(guī)范化的方向發(fā)展，從而在真正意義上促進學校教育教學質量的提高和教師的專業(yè)成長。
二、工作主題：協(xié)作、敬業(yè)、內生、發(fā)展
三、基本思路：以“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，圍繞學�！皩嵤┯行Ы虒W，提高教學質量，打造御小校本研修特色”這一重點，有效落實教學常規(guī)，科學開展課題研究，注重提高教師群體素質，從而為打造御小精品教育奠基。
四、工作目標
1．完善并堅持做好校本教研常規(guī)管理工作。
2．依托教育網絡資源，發(fā)揮校園網培訓優(yōu)勢，建立學習型教師團隊，關注教師繼續(xù)教育與素質提升，培養(yǎng)骨干、新秀、名師。組織教師教育技術能力培訓和競賽活動。
3．開展微型課題研究的管理與調控，關注課題研究過程，切實掌控課題研究動態(tài)。把教師的教研課和進行課題研究進行有效整合。
4、立足課堂教學，繼續(xù)開展教育敘事和以課例、案例為載體的研究活動。
5．依托網絡平臺，開展網上研修，構建成網上研修互動網絡。
6．深化課程改革，加強對校本課程和綜合實踐課程的管理。
五、具體措施
�。ㄒ唬┯行鋵嵔虒W常規(guī)
1、嚴格執(zhí)行新課程課時計劃，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施。
2、加強學科單元集體備課，備課的重點要放在對學科課程標準的把握、教學內容的設計及教學活動組織等方面（同時要關注校本課程的備課教研）。
3、加強課堂教學研究與指導，實施有效教學，提高40分鐘即時效率，有效性、高效性，注重教學反思，在反思中不斷提升。
4做好研修活動常規(guī)的督導和指導工作。加強學校行政和備課組成員的聽課、評課、研討等活動。尤其是隨堂聽課，學校領導和各教研組組長要每周深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索。同時發(fā)揮校本教研聽評課反饋的作用，提高調研的實效性，從而真正起到指導和促進一線教師的專業(yè)發(fā)展。
5、做好日常教研工作的提前布置和資料收集工作。
6、進一步建立和健全教育教學科研方面的制度和評價機制，激發(fā)教師的科研興趣，不斷提升科研能力。
（二）扎實開展師資學習培訓工作。
1、讀書自悟
繼續(xù)開展學校讀書沙龍活動，本期將組建御小讀書社，由讀書社牽頭開展全校性的師生讀書活動（由郭詩莉、孫健秀、張芳軍具體負責組織開展）。鼓勵每位教師特別是年輕教師要在泛讀的基礎上精讀一本書籍，本期推薦學帶骨干關注學習《備課的變革》并結合自己教學體會撰寫讀書札記。學校老師每月將完成讀書筆記、摘記。教師根據(jù)自己實際的目標計劃，采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。每一位教師做好“四個一‘的學習活動：每天讀一點，每周摘一點，每月寫一點，每學期寫一篇，引導教師潛心研究一個教學問題，感悟一教學方法，做到有所體驗，有所收獲，從而不斷提升自己的專用素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
2、集中學習與課改沙龍相結合
由學校和各教研組采取多種方式，如結合重難點課的研課活動;面向全體的'沙龍講座;優(yōu)秀課堂實錄觀摩。有計劃地按照研課、聽課、說課、評課、反思、悟課等環(huán)節(jié)，全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內教師間自主研課的新氛圍。組織青年教師、備課組長等進行理論學習、觀看教學光盤、錄像等專家名課、探討在教學實踐中所遇到的疑難問題及解決辦法等形式，使青年教師盡快成長起來。
3、依托遠程教育網絡資源，各備課組做好課例研討。教師本學期利用教師遠程教育資t）查找優(yōu)秀教學資源,學習教育教學理論（記業(yè)務筆記）每月一次，觀課研討（記觀課記錄、傳A61交流論壇）。學習形式以教研組集中組織和教師自學相結合。
4、組織教師教育技術能力培訓。定人、定時、定學習內容、定作業(yè)。具體內容為涪城區(qū)中小學信息技術操作應用模塊，我校由魏琳老師具體負責安排學習考核，制定御小現(xiàn)代教育技術工作計劃，建立御小教育資源庫（楊佳），本期全體教師每人上交自制或收集一個精品課件，一篇優(yōu)秀課例，一篇優(yōu)秀經驗文章（電子文檔）。
5、請進來走出去。有重點地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習的教師回校后要有成果匯報，或寫學習心得，或上示范課，或作專題講座或匯報課，切實提高學習的成效。另外，也將組織學校的學科教改帶頭人和校骨干教師走出校門，到兄弟學校參觀學習，加強橫向教學研究和交流，同時提高校骨干教師的知名度。
�。ㄈ┙逃蒲形⑿驼n題與課例研究工作
1、本期我校將繼續(xù)參與教育科研微型課題研究，本期側重開展”心理輔導活動課”的研究,從學生心理健康輔導與心理健康活動課展開,形成自已的針對所教學生的輔導與活動課案例與設計.還可從日常教學中的難點、疑點、熱點問題入手，形成人人有課題、人人都研究、人人寫反思論文的研修氛圍（三人或四人制），本期開展，本期結題評選優(yōu)秀課題。優(yōu)秀課題上報進行區(qū)內交
2、課例研討重實效，通過聽推門課、教師相互聽評課、技能培訓聽評課及聽參賽課例參與課例研討（記觀課記錄），由執(zhí)教人及時將教學設計傳到自己的研修群體中，聽課人評課最后由執(zhí)教人寫出教學反思。
3、各教研組落實安排老師組內課堂研討。
�。ㄋ模┬１狙行夼c網絡研修工作
1、繼續(xù)開展校本研修沙龍。分全校性的專題與教研組內專題（教研組工作計劃落實）做到每月一、二次專題講座，達到“一人學習，多人受益，內生互動”的效益。專題內容與記錄表交教科室存檔。
2、落實《師徒結對》青藍工程，以御小教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃為指導，分層培養(yǎng)，激勵教師專業(yè)成長，努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學優(yōu)秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。要求30歲以下教師都有一個對應的師傅，師傅指導、督導、檢查、協(xié)調，與徒弟相互促進提高，學校根據(jù)平時工全與產生影響與生成業(yè)績，期末評出優(yōu)秀師徒組合。
3、凡本期有教育技術培訓與遠程非學歷教育培訓的老師認真按時參加培訓。全體教師積極參與涪城教育網遠程資源的應用與學習，及時更新完善自己的教育隨筆上傳。
4積極參與A61網絡研修，參加區(qū)上研修活動的教師記住上報你的研修號。每學期至少有1篇有質量的原創(chuàng)稿件（包括論文、教學設計、教學實錄或反思等）發(fā)表在論壇上。參與老師網絡研修繼教學時自動記入四川中小教師繼續(xù)教育網。學校也將每期進行考評。
�。ㄎ澹⿲W校宣傳工作。
1、成立由郭詩莉任組長的御小宣傳小組，制定計劃，做到學校各項工作活動及時上報上傳。
2、鼓勵發(fā)動教師積極參與學校網站資源的建設，關注學校網站留言中與家長的勾通與交流.學校各部門各口工作計劃通知活動方案及其報道，由各部門負責人及時上傳我校教育網，老師及時撰寫信息及文章，提供給校園網及涪城教育網站、a61研修網。同時要通過電視或報刊雜志加強宣傳。
3．組織教師積極參加各級各類的征文、論文競教競技。為教師搭建展示科研成果的平臺，以使教師獲得成功感，激發(fā)教師積極參與的熱情，促進教師專業(yè)發(fā)展。
4.本學期，要建設好學校層面的成果交流平。編印�？队〗淘贰贰Ｗ屝？蔀檎故颈拘＝逃齼群c品位的窗口。
每月工作要點：
二月份
1.制訂學校教科研計劃，召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。
2.召開各課題組組長和成員會議。各子課題制訂好子課題方案。課題的選定要力求精和實，注重研討的時效性。
3.制訂各課題組活動安排，至少各課題組每周開展一次活動。做到人人參與，并及時將研修情況上傳到涪城信息網或a61平臺。
4.各課題組在研討過程中，開展專題講座。5．師徒結對啟動，完成計劃表。
6、2月20進修校優(yōu)秀教學成果獎的策略研討。7、2月26日課題操作策略研訓。
三月份
1.進行教師培訓，加強理論學習。專題講座：李容
2.課題組正常開展活動，進一步完善資料。
3.微型課題組研討活動。
4.開展學校的教育讀書沙龍活動啟動（郭詩莉孫健秀張芳軍）。
5、各備課組開展聽隨堂課的活動，做到要務實，跟進課題教學，有效指導教學活動。
6、校本教學研究微型課題申報立項。
7、3．25日進修校教學監(jiān)控師培繼教管理專題研修（教科教導主任）
8、3．27日進修校心理健康教育（心理健康教師：馮靜劉冬梅）
四月份：
1．微型課題組繼續(xù)研討活動。
2．各微型課題組進一步完善研究的資料，完成課題中期階段小結，并進行資料整理。
3、繼續(xù)開展學校的教育讀書沙龍活動。
4、各教研組開展研修課的研討。每個備課組利用教研活動時間上研修課，組織全體教師積極研討，共同進步。
五月份
1．編印�？�。
2．繼續(xù)開展學校的教育讀書沙龍活動。
3.5月27日涪城區(qū)第三屆優(yōu)秀教學成果評選
4．師徒結對交流。
六月份
1．舉辦教師讀書心得交流。
2．進行教師教科研工作考核，做好教師微型課題成果統(tǒng)計。
3．總結教科研工作，召開期末教科會議。
4．做好資料歸檔工作。
5微型課的結題總結評比。
6.部署20xx下半年工作。
教師教科研工作計劃 篇2
一、指導思想：
全面實施素質教育，學習《新課程標準》，以課堂為中心，以探索課堂教學的新結構和新模式為著力點，以轉變學生的學習方式，不斷培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點，使學生的學習真正得以提高和發(fā)展。
二、活動要點：
以參加集中學習、培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。
三、具體活動內容：
1、本學期將以自學、交流、寫體會、等形式認真系統(tǒng)地學習，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。
2、積極、主動地參加校各班的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的.課改精神矯正自己的教學行為，
3、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握化學教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的生物素養(yǎng)。
教師教科研工作計劃 篇3
一、指導思想
教育科學研究是教育工作的重要組成部分，為了不斷提高數(shù)學學科的教學質量，我們課題組將以課程標準為指南，以全面提高教學質量、全面提高學生素質為核心，增強以質量求生存、以質量求發(fā)展的意識，以提高課堂教學效益為中心，完善科研網絡，規(guī)范課題過程管理，追求實效。
二、具體工作
1、明確目標，解決問題
通過對《如何培養(yǎng)學生學習歷史的興趣》這一課題的系列研究，確立以下主要解決問題的方法：
�。�1） 在學校范圍內調查學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀并進行分析，提出若干對策；
（2） 在課堂上強化學生主人翁的意識，督促學生爭做學習的主人；
�。�3） 教師的觀念與行為對學生學習數(shù)學產生興趣的影響；
�。�4） 怎樣對學生的課堂積極性進行有效性評價。
2、扎實有效,實施規(guī)范化的課題管理
我將加強課堂教學常規(guī)工作，做到課前認真?zhèn)浜谜n，上課后及時反思并做好教學行為記載，為課題研究準備具體的材料。同時與學校課題相融合，開展研討課的活動形式，促進教師業(yè)務水平的提高。加強課題過程管理，不斷完善方案。
三、工作要點：
1、學期初認真學習學校教學常規(guī)。
2、認真鉆研數(shù)學大綱、教材，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當?shù)姆椒ǎO計合理的教案。
3、加強集體備課（每周至少1次），搞好教學協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚公平競爭，取長補短，友好合作的精神，共同提高。
4、根據(jù)我校指定的課堂教學評價表，加強對上課這一環(huán)節(jié)的指導和督促，認真實施課程改革，深入開展探究式課堂教學活動，充分調動學生學習數(shù)學的積極性，學好數(shù)學。
5、加強聽課、評課活動。及時評價、反饋信息，并做好記錄，促進課堂教學質量的.提高。
6、創(chuàng)造和珍惜一切向外學習交流的機會，進一步更新觀念，促進數(shù)學教學改革，提高數(shù)學教學質量。
7、從實效出發(fā)，嚴密組織教學研究活動，要求教研活動課題化，形式多樣化
8、以“精講、互動、高效”為指導，全面提高數(shù)學課堂的質量。
9、以校本研究為主，繼續(xù)要求教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地提高教研的能力。
10、教師參與課題研究，重點研究如何運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動參與下掌握知識，發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
新的學期已經開始，我將全身心投入到工作中，為做好自己的本職工作，認真學習、潛心研究，爭取我校的數(shù)學教育教學質量有更新、更大的飛躍。
教師教科研工作計劃 篇4
作為一名有著多年教學經驗的教師，我覺得自己不能沉浸在幾年的教學經驗中，自己個人發(fā)展依然存在著很大的發(fā)展空間。我首先應該是為一名主動的學習者，做學習型的教師，更應該成為一名適應時代發(fā)展，符合時代要求的科研型教師，我針對自己的特點制定個人未來三年的科研發(fā)展計劃。
一、規(guī)劃目標：
1、提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。
這就必須加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業(yè)道德素質。堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。
為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)地駕馭教學內容,成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)“教－學－研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的.教育教學水平再上一個臺階。
未來三年的努力使自己成為一名優(yōu)秀的年級組長，成為一名校內教學骨干，區(qū)級教學能手。
3、由重教師“教”向重學生“學”轉變
我常常會思考怎么樣的課才算是一堂“好”課？剛開始的時候，我的課是以我“講”為中心的，因為生物課較為專業(yè)，學生沒有基礎，同時我又非常的急于想讓他們多了解一點生物學的知識，因此上課的時候，多是我講學生聽。后來我發(fā)現(xiàn)，學生一直處于被動學習狀態(tài)，慢慢喪失了學習的主動性，也肯自己思考。發(fā)現(xiàn)了這點以后，我調整了教學方法，上課多提一些他們感興趣的問題，激起他們的求知欲，讓他們主動去思考，去討論，去形成自己的觀點，慢慢的，我相信學生會成為課堂的主角。
由重結果向重過程轉變
4、“重結果輕過程”，這是傳統(tǒng)課堂教學重的一個十分突出的問題和弊端。這也是我在教學過程中會犯的錯誤。所謂重結果就是教師在教學重只重視只是的結論、教學的結果，忽略只是的來龍去脈，有意無意壓縮了學生對新知識學習的思維過程，而讓學生去重點背誦“標準答案”。然而，學生學習往往經歷“感知——概括——應用”這樣一個認識過程。由此可以看出，過程與結果同樣重要，甚至更為重要。沒有過程的結果只能是無源之水，無本之木。因此，教學過程不能舍本求末，省略過程，這對學生的學習十分的有害。在今后的教學中，我要改善這一點，否則就會“欲速則不達”。
二、具體措施：
1、結合組內專題教研活動加強自身發(fā)展。
�。�1）加強集體備課,上好每一節(jié)教研課。
做到認真組織集體備課，把教材中的重點內容和學生新接觸的知識集體研究，充分發(fā)揮集體智慧，互相聽課，互相點評，力爭做到組內的成員共同進步。在每節(jié)課后我們每一位教師都將認真書寫課后反思,同時把在反思中發(fā)現(xiàn)問題結合實際教學進行修改,做到“二次備課”。同時把在反思中發(fā)現(xiàn)問題結合實際教學進行修改,為以后的教學積累經驗。
�。�2）積極進行組內接力式教研活動。
根據(jù)制定的專題，我們要有效地進行組內接力式教研活動，做到一課三備，一課三講，其余教師聽課，課后交換意見，進行評課，虛心求教和溝通，在教學實踐中不斷反思，不斷提升自己的思想認識水平、擴大理論視野，在反思中理解新課程，提高實施新課程的效果和水平。同時記好教學隨筆，積累一些成功的教學經驗，最終上升成教學理論，提高教育教學實踐研究的能力。
2、閱讀各種書籍，努力提高自己。
廣泛閱讀有關教育教學的報刊、雜志、網站等。積極思考，隨時記錄自己的感受，多寫教育教學隨筆�？偨Y自己的教育教學經驗，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例。在學習和交流中把他人的精髓融入到自己的教學實踐中，促進自身知識儲備的提高。
3、通過專業(yè)培訓提高自身素質。
在教師成長過程中離不開專業(yè)培訓。通過參加有關專家講座、觀看教學案例，參加各項專業(yè)培訓、聽課等形式來不斷充實自己，完善自己。
教師教科研工作計劃 篇5
非常榮幸地成為我校青年教師培養(yǎng)計劃的成員之一，作為有十年教齡且是初中歷史學科教學能手的我，倍珍惜這樣的長期的有計劃的學習與培訓機會，應發(fā)揚自己的優(yōu)勢，把學習當作一種責任，提升精神追求，拓展學科知識，提高教育水平，努力使自己成為具有獨特教育教學風格和個性的現(xiàn)代教師。根據(jù)學校的要求，結合本人的實際情況，特制定以下自我發(fā)展計劃。
一、個人現(xiàn)狀分析
興趣愛好與個性特征：
喜歡安靜，看書、聽音樂是工作之余最大的休閑。所看書范圍較廣，社會科學、文化教育、文學藝術、自然科學等，都有所涉及。曾經編寫過《學習與發(fā)展》等教輔資料，多媒體輔助教學能力強，能夠比較自如的制作課件，并且有多個課件獲獎，有較寬的知識儲備。對所從事的科學教學工作充滿興趣和熱情，喜歡思考問題并形之于筆端，善于學習和模仿，做事積極主動，責任感強，有較強的組織、協(xié)調能力，人際關系和諧融洽，工作和生活環(huán)境都有利于個人專心致志地從事教育事業(yè)，促進個人發(fā)展。
潛在劣勢：
師專歷史系畢業(yè)的我，學歷偏低，雖然正在電大學習本科，但未能徹底地提高教育理論水平，特別是教育哲學方面，在教育教學科研中表現(xiàn)出“底氣不足”。工作態(tài)度雖認真、踏實，但存在一定的隨意性和變化性，缺乏長期堅持的品質。
二、發(fā)展目標
1、師德：時刻告誡自己要自主創(chuàng)新、追求卓越，崇尚一流、拒絕平庸；注重自身創(chuàng)新精神、實踐能力及情感、態(tài)度、價值觀的均衡發(fā)展，努力使自己成長為有歷史責任感的教師，把自己的全部知識、才華和愛心都奉獻給教育事業(yè)。
2、教學：借本次青年教師培養(yǎng)之力，促發(fā)自己努力學習比較系統(tǒng)的教育理論知識、專業(yè)知識，豐富自身的人文底蘊。結合自己的個性、氣質、知識結構和教學現(xiàn)狀，初步確立自己追求的教學風格是：清新、有趣、活潑、實效。祈望在導師的`引領下，不斷凸顯。
3、教育：如果說從事教育事業(yè)的前十年是對教育“感知”的十年，那么中間的十年應該是對教育“創(chuàng)造”的十年，應全身心地投入教育科研，探索教育規(guī)律，提高教育教學實踐水平和創(chuàng)造水平。進一步明確“人文性科學教育研究”的目標，每年有科研課題的研究和實施，每年有一定的教育成果以一定的方式呈現(xiàn)。
4、預期成果：
�。�1）每學期在本校上1節(jié)有明確研究主題的示范課；每學年在縣級以上執(zhí)教1節(jié)或指導青年教師執(zhí)教1節(jié)有研究主題的公開課。
（2）搭建“人文性科學教育研究”的框架結構，并付之于實踐，主動承擔青年教師的培養(yǎng)和指導工作，爭取培養(yǎng)出一個縣歷史學科教學能手教師。
（3）每年完成一篇高質量、高水平的論文，并能在有較大影響力的全國核心期刊或本學科學術期刊上發(fā)表。
�。�4）每年完成一個獲獎課件，不斷提高自己的多媒體制作水平。
三、措施方法
1、 勤于學習
“活到老，學到老”，樹立終身學習觀念，堅持不懈地學習。向書本學習，廣泛地閱讀導師推薦的各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，學習現(xiàn)代信息科技，進一步豐富自己的知識結構，增強自己的理論積淀，提升專業(yè)素養(yǎng)；向同組老師學習，學習他們豐富的教學經驗，教育是相通的，不同的學科可以更多地取長補短；向有名望的特級教師學習，學習他們獨特的教學藝術，深厚的人格涵養(yǎng)，研究他們的教學風格，教學模式，并運用到自己的教學實踐，不斷提升專業(yè)水平。
2、善于反思
著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：經驗＋反思=成長。應該將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動自己的專業(yè)成長。善于反思，就是摒棄了隨意和庸俗，力爭做到，反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思考與努力實踐相結合，在思考中實踐，在實踐中思考和感悟。
3、 樂于動筆
動筆形式之一：做讀書筆記，使自己的知識不斷積累，思想與時俱進，充分利用這種自我學習自我提高最廉價最實用的方法。
動筆形式之二：綜合性寫作，把平日自己感知的東西、思考的東西全都寫出來，并且天天堅持，從而提高自己的思考能力和寫作能力。
墨子說：“志不強者智不達，言不行者行不果�！敝挥醒哉Z的心動，只能永遠紙上談兵，只有行動，才有收獲，只要堅持，就有奇跡，努力吧。”
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