有關一年級教師教學工作計劃四篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的一年級教師教學工作計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級教師教學工作計劃 篇1

　　一、學生學科學習質量現狀分析

　　一年級學生們不僅對英語學習產生了較為濃厚的興趣，還能夠說出一些與日常生活密切相關的英文單詞，出口而朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。由于學生們已經學習了大部分常見音圖，所以本年級孩子在拼讀、認讀單詞方面已經有了一定的基礎，本學期除按要完成教育教學任務外，還要繼續(xù)學習音圖，在完成多音圖教學后，要進一步提高學生們見詞能讀、聽音能寫的能力。此外還要適當開展閱讀訓練以及鼓勵孩子們把所學的英語知識大量靈活的應用于日常生活之中，真正達到學以致用的目的。

　　二、教學目的任務

　　教學的主要目的是培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，在大量的語言實踐中，形成初步的英語語感、打好語音語調基礎，具備用所學的英語進行交流的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，為以后的學習打下堅實的基礎。教學的要求具體體現在以下幾方面：

　�。�1）在聽方面，能根據聽到的詞語或指認圖片或實物，能聽懂課堂指令并做出相應的反映，能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能把他扮演出來。

　�。�2）在說方面，能聽錄音并進行模仿，能交流簡單的.個人信息，包括姓名年齡，家庭狀況等，能說唱英文的兒歌和韻文；

　�。�3）在玩演方面，能用英語做游戲并在游戲中進行用英語進行交際。

　　（4）在讀寫方面能看圖識詞，能正確地書寫26個英文字母。

　　（5）在視聽方面，能看懂語言簡單的英文動畫片。

　　三、教學設想

　　1、把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學的首位。

　　2、在教學的過程當中，讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。

　　3、充分發(fā)揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。

　　4、創(chuàng)設良好的課堂氛圍，使得學生樂于參與課堂活動，在輕松中學有所得。

　　5、重視學生的口語交際能力，把在課堂上學得的東西運用于生活當中，同時適當地把生活中的口語“Howareyou？”“Howdoyoudo？”等引入課堂，真正做到課內、課外相結合。

　　6、充分利用好網絡資源的優(yōu)勢，讓多媒體進入課堂，提供一個高質量，高效率的課堂，還可以拓寬學生的知識面。

　　7、培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　四、教材重點難點

　　1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

　　2、能根據圖片或實物，說出所學單詞，發(fā)音正確。

　　3、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。

　　五、本學期教材具有以下幾個特點：

　　1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

　　5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

　　7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

　　8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

　　六、方法措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　5、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

　　6、多為學生營造一些學習氛圍，如：每日一句、課間英語活動、創(chuàng)設英語角等等。

　　7、培養(yǎng)學生看英語畫報，讀英語故事的習慣。

　　七、提高教學質量的主要措施：

　　認真學習教學大綱，深鉆教材，精心備課，精心設計課堂結構，增強時效性。課上努力創(chuàng)設英語學習情景，運用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生們的學習興趣，充分發(fā)揮學生們的主體作用，鼓勵發(fā)現，探究與質疑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。運用形成性評價的反饋矯正機制，及時改進教學方法，使評價成為教學中的有機環(huán)節(jié)，形成良好的激勵機制。充分運用現代化教學設備，優(yōu)化課堂教學，尊重差異，落實因材施教，分層布置作業(yè)，指導學困生的學習方法，最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個學生學有所收，學有所獲。虛心向校內外優(yōu)秀教師學習，多聽他們的課，力求取人之長，補己之短。希望得到校領導及同事的指導，提出不足，指出努力方向，以提高教育教學水平。

一年級教師教學工作計劃 篇2

　　一、學情分析：

　　學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解；年紀小，自律性差；部分學生不懂得正確的執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他方面的學習成績還有待于在今后去了解。

　　二、教材分析：

　　本冊教材包括我上學了之后，安排了2個識字單元、2個漢語拼音單元和4個課文單元，每個單元各有側重。

　　三、教學重點、難點：

　�。ㄒ唬┲攸c：

　　1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

　　2、認識常用漢字300個，其中會寫100個漢字。

　　3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

　�。ǘ�）難點：

　　1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。

　　2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此300個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

　　3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

　　四、教學措施：

　　1、幫助學生了解學校常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。

　　3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

　　4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。

　　5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。

　　6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。

　　7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。

　　8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯(lián)系。

　　9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。

　　10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的.指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。

　　11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。

一年級教師教學工作計劃 篇3

　　一，班級學生的分析

　　大一學生在幼兒園學過一些兒歌。他們大多對音樂學習非常熱情，上課紀律很好。許多學生舉手發(fā)言。在音樂欣賞部分，教材安排了一些輕松朗朗上口的音樂，讓學生認真聽完有自己的想法，有勇氣表達自己獨特的觀點。

　　二、教材分析

　　作為一種全新的教材，在編寫中體現了以下基本概念：

　　1、強調“以學生發(fā)展為基礎，注重學生個性發(fā)展”；

　　2、注重審美；

　　3、以文化為主線（單元主題）；

　　4、加強實踐和創(chuàng)造。

　　高一上冊有10個主題單元，基本內容包括聽力、表演、作曲、活動（重點內容）。新教材的曲目選擇要考慮作品的思想性、藝術性和民族性，注重歌曲的演唱能力和欣賞歌曲的可聽性。為了降低對語言識別的高要求和高技能，一年級主要采用圖集。在創(chuàng)作和活動過程中，開展多種形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，形式豐富多彩。

　　新教材強調學生的學習，以學生為中心。它允許學生以自己獨特的'方式學習音樂，并允許學生有個性化和獨立的意見。教材編寫的思路是以美學為重點，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐和創(chuàng)作，加強融合和滲透，貫穿始終，激發(fā)學生學習音樂的興趣。本教材在考慮作品思想性、藝術性、民族性的基礎上，選曲特別注重歌曲的演唱能力和欣賞歌曲的可聽性，兼顧時代性，注重畫面，教材生動活潑。

　　三、具體目標

　　（a）感受和欣賞

　　1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿。

　　2、聽長短音。

　　3、體驗不同情緒的音樂。

　　4、聽不同風格的進行曲、舞曲、兒歌，做出相應的動作。

　　5、聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠、小器樂片段，初步感受風格。

　�。�2）性能

　　1、正確的唱歌姿勢。

　　2、每學年背4—6首歌。

　　3、學習常用打擊樂器，伴奏歌曲。

　　4、能夠表演簡單的節(jié)奏和歌曲。

　　5、知道簡單的節(jié)奏符號。

　　（3）創(chuàng)造

　　1、用人和樂器的聲音模仿自然或生活中的聲音。

　　2、歌詞創(chuàng)作活動。

　　3、線條、色塊和圖形記錄聲音或音樂。

　�。ㄋ模┮魳芳跋嚓P文化

　　1、愿意和別人一起參加活動。

　　2、用簡單的肢體動作搭配音樂節(jié)奏。

　　3、聲音與生命的探索。

　　四、主要措施

　　1，靈活處理教材，讓學生學以致用，采用點面結合，循序漸進的教學方式。

　　2、以表揚為主，讓學生有競爭意識。在比較，訓練，比較中互相促進，互相提高。

　　3、充分利用掛圖和音響設備，幫助學生理解歌曲，記憶歌詞。

　　4、關注尖子生和特殊生，以促進全班的進步，給他們更多的學習和表現機會。

一年級教師教學工作計劃 篇4

　　一，教學目標

　　1、能夠傾聽和模仿自然和生活中的聲音和節(jié)奏，在聽歌時做出相應的情緒或姿勢反應；

　　2、通過一個學期的訓練，知道了唱歌的姿勢，能以自然的聲音輕柔地唱歌；這學期能背2—3首歌；

　　3、懂木魚、雙響桶、響鈴等打擊樂器，知道正確的演奏姿勢；

　　4、認識簡單的節(jié)奏符號，比如四分音符、28音符、半音符；

　　5、能夠用色塊表達音樂的情感；

　　6、感受生活中的音樂，愿意和別人一起參與音樂活動。

　　二、教材分析

　　這個年級用的是湖北科技出版社出版的音樂教材。本著實施新課程改革的'精神，本教材是“以審美為中心，（音樂）文化為主線，（音樂）學科為基點�！�。加強融合滲透，全程激發(fā)學生學習音樂的興趣。從教學理念上講，強調“以學生發(fā)展為基礎”，“面向學生，也要注重學生的個性發(fā)展”。這本教科書分為八個單元。主要內容按照聽、演、創(chuàng)活動來安排。聽中外兒童聲樂作品是第一要務。聽著優(yōu)秀的中外聲樂作品，對聲樂的人聲和演唱形式有所了解。在表演方面，可以促進學生的個性發(fā)展，潛移默化地滲透學生的音樂知識。并使音樂理論知識在實踐和創(chuàng)作中得到應用和創(chuàng)新。在豐富多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的演奏能力、創(chuàng)新能力和感受能力。采用多元化的評價體系。激發(fā)學生學習音樂的興趣，養(yǎng)成學習音樂的良好習慣。

　　三、專題教學的重點學期教學改革研究

　　1、培養(yǎng)學生良好的課堂套路和正確的歌唱習慣，讓學生喜歡音樂，感受藝術；

　　2、探索自然和生活中的聲音元素，能夠發(fā)現和模仿；

　　3、在原有的基礎上，進一步提高學生的唱功水平，可以把學過的歌要求唱回來；

　　4、能夠參與一些力所能及的創(chuàng)造性活動。

　　四、教學措施

　　1、特別注意鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標。

　　2、學生音樂知識（樂理知識等）的扎實訓練和鞏固。

　　3、充分利用音樂課的特點，培養(yǎng)學生的興趣，提高音樂表現力。

　　4、充分落實每一課的重點，教師要注意引導，盡量讓學生更好地掌握，不能走過場的知識。

　　5、準確把握教學目標，并根據實際情況進行適當調整。

　　五，教學進度

　　第一單元讓我們唱4個小時

　　第二單元祖國多美4課時

　　第三單元我們從小就喜歡學習4個小時

　　第四單元可愛的家4課時

　　第五單元我，唉，我的小動物們有4個課時

　　第六單元小足球4小時

　　第七單元開花4小時

　　第八單元新年快樂4課時

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