教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃（精選15篇）

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？以下是小編為大家整理的教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃 篇1

　　由于多年的教育教學(xué)工作，每年都得按計(jì)劃實(shí)行教學(xué)工作，今年也如此，為了各自提高，我制定了以下計(jì)劃：

　　一、發(fā)展教學(xué)工作計(jì)劃

　　1、提高引發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，把自己的`武術(shù)特長(zhǎng)傳授給學(xué)生，加深師生情感。

　　2、做好廣播體操的出操狀況，加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)全校實(shí)行做操工作的安排。

　　3、認(rèn)真培訓(xùn)太極拳，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加太極拳訓(xùn)練，確保安全參加縣組織的太極拳比賽及太極拳展示活動(dòng)。同時(shí)也結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，寫(xiě)一篇20xx字跡左右的論文。

　　二、研訓(xùn)學(xué)習(xí)

　　參加教育教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，參加師法考試，學(xué)習(xí)以鄧小平為指導(dǎo)思想的教育法，教師法，義務(wù)教育法，未成年人保護(hù)法，加強(qiáng)改進(jìn)未成年人的思想道德若干意見(jiàn)，學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，海南省中小學(xué)教師職業(yè)十不準(zhǔn)，落實(shí)工作進(jìn)度。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)教師事跡，學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)，不斷提高各自學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，收集各種武術(shù)材料，實(shí)行新理念教育教學(xué)工作。

　　三、考核

　　鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，遵守學(xué)校安排的工作，完成自己的教學(xué)課程�？傊�，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能不斷提高，在學(xué)生的心里做一名合格教師，處處做學(xué)生的好榜樣，才能在教師隊(duì)伍中得到認(rèn)可。

　　教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃 篇2

　　為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識(shí)和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，根據(jù)學(xué)校和個(gè)人實(shí)際，制定了本學(xué)年的個(gè)人研訓(xùn)計(jì)劃：

　　一、總體目標(biāo)

　　以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域協(xié)作”為主平臺(tái)，聚焦課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位，回歸科學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求科學(xué)教學(xué)的'實(shí)效。立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺(tái)。

　　二、具體做法和設(shè)想

　　1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。

　　3、作好個(gè)人自學(xué)記錄。

　　4、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。

　　5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

　　三、主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的培訓(xùn)：

　　1、積極參加課前操練和師德培訓(xùn)。

　　2、積極參加教師現(xiàn)代教育理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新培訓(xùn)。

　　3、利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提升個(gè)人教學(xué)水平。

　　4、認(rèn)真對(duì)教學(xué)行為反思。

　　5、利用博客與同行們交流以提高自己的教育教學(xué)科研意識(shí)和能力。

　　教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃 篇3

　　一名合格的、成功的教育者，就是主動(dòng)地、不斷地充實(shí)、豐富、完善自我的過(guò)程。作為一名教師，特別是一名年輕教師，在新課改帶來(lái)的更多、更高的標(biāo)準(zhǔn)下，只會(huì)傳授知識(shí)和技能，那必將會(huì)遭受淘汰的危機(jī)。由此，我結(jié)合學(xué)校的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人20xx年個(gè)人研訓(xùn)計(jì)劃，以改自己的現(xiàn)狀，從困境中走出。

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　本著“為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)”的宗旨，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)，不斷更新知識(shí)，開(kāi)闊視野，提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為信息時(shí)代的學(xué)習(xí)者、研究者，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

　　發(fā)展內(nèi)容：

　　一.自身素質(zhì)要提高

　　進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真鉆研教材，努力提高自身的教育教學(xué)水平。盡最大努力，和課改一起成長(zhǎng)，成為一名合格的課改老師。

　　2.多擠時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科的相關(guān)理論知識(shí)及課例、經(jīng)驗(yàn)。

　　3.積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，盡量多爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷為自己充電。

　　二.教學(xué)水平要特色

　　1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，經(jīng)常翻閱教學(xué)雜志。如《中小學(xué)教師》、《中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研究》學(xué)習(xí)他山之石，讓我的課堂更加精彩和厚實(shí)。

　　2.經(jīng)常和有經(jīng)驗(yàn)的教師交談，向他們要思想、要經(jīng)驗(yàn)。如：培優(yōu)補(bǔ)差3.爭(zhēng)取每學(xué)期至少開(kāi)展公開(kāi)課一節(jié)，虛心接受同仁的建議和意見(jiàn)。

　　三、科研方面要實(shí)效

　　1.結(jié)合教學(xué)課題，有效進(jìn)行探究，并及時(shí)寫(xiě)出研究的階段成果。

　　2.認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，周周有反思。及時(shí)寫(xiě)成長(zhǎng)的足跡，可以與其他同事交流。

　　3.及時(shí)撰寫(xiě)教育博客，讓自己的.教學(xué)博客變得鮮活些。

　　以上是本人的自我研修計(jì)劃，希望自己能夠抓住這次培訓(xùn)的契機(jī)，在組內(nèi)同仁的幫助下，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，順利有效地完成培訓(xùn)。

　　教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃 篇4

　　作為一名教師，要在不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平的同時(shí)發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)所學(xué)。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，對(duì)小學(xué)教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰。針對(duì)這一要求，我對(duì)自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下計(jì)劃：

　　一、本學(xué)年發(fā)展計(jì)劃：

　　1、熱愛(ài)本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。

　　2、養(yǎng)成學(xué)習(xí)與思考的習(xí)慣。抓緊點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那些先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓自己在多讀、多學(xué)中提高自己的理論素養(yǎng)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。我要讓讀書(shū)、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。而專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不斷充實(shí)則成為各項(xiàng)學(xué)習(xí)中的重中之重，要使自己盡快成為知識(shí)技能掌握熟練的信息技術(shù)教師。同時(shí)，還要繼續(xù)提高執(zhí)教水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂。

　　3、養(yǎng)成反思與總結(jié)的好習(xí)慣。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)行為學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。對(duì)于自己教學(xué)工作中的成功或失敗，也要及時(shí)總結(jié)，不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)作好教學(xué)后記反思。

　　在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后，通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的回顧，對(duì)教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書(shū)等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失，抓住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)教改、教研中的主要問(wèn)題，抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理等，分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，有意識(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。

　　4、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，樹(shù)立新的教育觀念，從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常工作中，科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng)，合理制訂計(jì)劃，活動(dòng)中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校教育特色，對(duì)學(xué)生在日常活動(dòng)中加強(qiáng)教育。

　　5、認(rèn)真參加參與教研活動(dòng)，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調(diào)整。及時(shí)進(jìn)行教后反思，以提高自己的'教學(xué)水平，并爭(zhēng)取在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

　　二、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、讀一本名家的教育教學(xué)著作。寫(xiě)出一千字的學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志、網(wǎng)站等，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例。每天至少學(xué)習(xí)一小時(shí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。

　　認(rèn)真閱讀《教師學(xué)習(xí)手冊(cè)》，認(rèn)真記錄體會(huì)50至200字。

　　2、聽(tīng)同校優(yōu)秀教師上課每月兩節(jié)。

　　3、邀請(qǐng)校長(zhǎng)和主任到班級(jí)聽(tīng)課每周至少一節(jié)，并及時(shí)交流反饋教學(xué)中的問(wèn)題，促進(jìn)提高。

　　4、教育教學(xué)敘事研究（立足于自己研究自己的教育教學(xué)觀念、行為，積累“我”的故事，研究“我”的故事，講出“我”的故事，分享“我”的故事，從而更有效地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)智慧，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。）

　　相信在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校各位教師的監(jiān)督與幫助下，我能夠按照自己制定的各項(xiàng)計(jì)劃不斷地努力并獲得進(jìn)步與成長(zhǎng)。

　　教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃 篇5

　　進(jìn)入21世紀(jì)，信息科學(xué)飛躍的發(fā)展，知識(shí)更新非常快，現(xiàn)有的教育教學(xué)內(nèi)容方法已經(jīng)滿足不了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的需求。就教師個(gè)人而言，當(dāng)有目標(biāo)、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，才能擁有“能量”與“太陽(yáng)”！就學(xué)校管理者來(lái)說(shuō)，應(yīng)給教師提供必要條件，予以必要的指導(dǎo)，加強(qiáng)督促檢查，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

　　自身?xiàng)l件分析：

　　我是已有5年教齡的一位歷史教師，通過(guò)教育與理論知識(shí)的結(jié)合，我基本具備了合格應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。愛(ài)崗敬業(yè)，刻苦鉆研，較高的教師職業(yè)道德。個(gè)人開(kāi)朗大方，能夠正確處理家庭與工作之間的關(guān)系。

　　自我定位及五年研訓(xùn)計(jì)劃：

　　作為一名教育工作者，我深感肩上責(zé)任重大。我不僅要做一名合格的人民教師，更應(yīng)爭(zhēng)取成為一名領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)，家長(zhǎng)滿意，學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師。今天，教育面臨很多問(wèn)題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個(gè)良好的機(jī)遇。我們要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己。在這幾年里，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。因此，我對(duì)自己五年的成長(zhǎng)做了以下規(guī)劃：業(yè)務(wù)方面：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

　　3、具備一定的教學(xué)科研能力。

　　4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。

　　專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面：

　　1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

　　2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

　�。场⒏�新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

　　對(duì)學(xué)校的建議與要求：

　　我雖已是有5年教齡的歷史教師，但自身認(rèn)為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少之甚少，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面沒(méi)有明顯的`進(jìn)展，正如“越是對(duì)事業(yè)愛(ài)得深，越感到自己在事業(yè)方面的不足�！毕Ｍ麑W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能為我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供最有利的條件，搭設(shè)各種舞臺(tái)，為我的成長(zhǎng)提供廣闊的空間，信任我，鼓勵(lì)我，支持我，讓我以飽滿的工作情緒，明顯的進(jìn)展成果來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)。

　　五年研訓(xùn)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。

　　2、多看名人名著，不斷為自己充電，超越自我，使自身更完善、更優(yōu)秀，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

　　3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

　　4、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫(xiě)作和體育學(xué)科的基本功方面都有較大的提高。

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷更新教育理念、開(kāi)拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動(dòng)；才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。有這樣一句話“越是對(duì)事業(yè)愛(ài)得深，越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職�！痹谖业膶�夢(mèng)之旅中，在學(xué)校架設(shè)的各種舞臺(tái)上，在我的導(dǎo)師的指引下我會(huì)積極努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

　　教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以縣教育局及教師進(jìn)修學(xué)校xx年工作要點(diǎn)，結(jié)合全縣小學(xué)研訓(xùn)工作實(shí)際，牢牢把握提高教育質(zhì)量、提升師資水平這一任務(wù)，以“關(guān)注有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”為主線。加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，突出典型引領(lǐng)，注重問(wèn)題解決，創(chuàng)新研訓(xùn)模式，切實(shí)履行教研工作主動(dòng)研究、科學(xué)管理、扎實(shí)培訓(xùn)、有效指導(dǎo)、熱情服務(wù)的職能，提高研訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┙萄泄ぷ�

　　1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究與指導(dǎo)，推動(dòng)教學(xué)走向減負(fù)增效。

　　一是繼續(xù)深入開(kāi)展備課研究與指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)用性。既要重視教師主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮，更要重視學(xué)生主體地位的充分體現(xiàn)，本著“為學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)教學(xué)”的新理念，高度重視教師如何教與學(xué)生如何學(xué)這兩個(gè)_問(wèn)題的設(shè)計(jì)，使教案真正成為教師導(dǎo)學(xué)的遙控器和學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀。本學(xué)期將深入基層薄弱學(xué)校調(diào)研備課工作中存在的`問(wèn)題，具體指導(dǎo)備課工作，提高常規(guī)備課質(zhì)量。

　　二是繼續(xù)深入開(kāi)展上課研究與指導(dǎo)

　　縱深發(fā)展的載體，本學(xué)期在認(rèn)真總結(jié)xx年以來(lái)構(gòu)建高效課堂的典型經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，確定典型學(xué)校和典型教師，要充分利用《xx教育信息》和xx教師研修網(wǎng)，宣傳典型學(xué)校，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)典型的示范、引領(lǐng)作用，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂構(gòu)建工作有序開(kāi)展，要通過(guò)后續(xù)的高效課堂競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)更多的典型。以支持此項(xiàng)工作全面開(kāi)花結(jié)果。

　　4、繼續(xù)落實(shí)教研員定點(diǎn)包校制度，提高指導(dǎo)和服務(wù)意識(shí)

　　要切實(shí)踐行群眾路線，在轉(zhuǎn)作風(fēng)上見(jiàn)行動(dòng)，學(xué)科教研員要深入基層學(xué)校與包點(diǎn)校結(jié)成對(duì)子，參與點(diǎn)校教學(xué)管理與指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)研究的優(yōu)勢(shì)，對(duì)點(diǎn)校學(xué)科教師，特別青年教師備課上課進(jìn)行幫扶，抓好典型教師的培養(yǎng)，確保研訓(xùn)工作腳踏實(shí)地、接上地氣。其次對(duì)點(diǎn)校校本研訓(xùn)工作給以切實(shí)的指導(dǎo)，最終促進(jìn)點(diǎn)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作登上新臺(tái)階。

　　5、開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)努力促進(jìn)教育均衡發(fā)展

　　對(duì)部分薄弱學(xué)校薄弱學(xué)科加強(qiáng)指導(dǎo)和引領(lǐng)，精心挑選并組織各學(xué)科優(yōu)秀教師，學(xué)科帶頭人送課上門(mén)，與教師零距離接觸，在觀摩研討中體會(huì)新理念，新思路，在相互對(duì)比中明確自身的不足，真情引領(lǐng)和幫扶教師走出困境，要不定期組織學(xué)科教研員和縣名師組成“本土專(zhuān)家”到北部山區(qū)學(xué)校進(jìn)行巡回講座，實(shí)施有針對(duì)性現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。幫助教師解決課堂教學(xué)的具體問(wèn)題，提高其執(zhí)教能力，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

　�。ǘ�）培訓(xùn)工作

　　1．發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　青年教師是教育持續(xù)健康發(fā)展的后備力量。結(jié)合“xxx市教師專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽”活動(dòng)，對(duì)青年教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能的競(jìng)賽，以賽促訓(xùn)，提升青年教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的青年優(yōu)秀教師，將采取“創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教師成長(zhǎng)關(guān)鍵事件、連接小計(jì)交流學(xué)習(xí)、構(gòu)筑互助共同體共同發(fā)展”等措施進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，為全縣教師隊(duì)伍培養(yǎng)后備力量。

　　2、加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)與管理，使其真正發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

　　首先是鼓勵(lì)其積極參加各種培訓(xùn)，珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使各級(jí)骨干教師在原有的基礎(chǔ)上不斷提升自己，完善自己。在教學(xué)過(guò)程中，不斷形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

　　二是充分發(fā)揮各學(xué)科各級(jí)骨干教師在教研教學(xué)中的示范、引領(lǐng)作用。各學(xué)校要高度重視各級(jí)骨干教師使用，在教研和培訓(xùn)中，讓他們承擔(dān)重任，使他們成為學(xué)校教學(xué)第一線的中堅(jiān)力量，真正發(fā)揮出骨干教師的典型和示范作用。

　　三是要求骨干教師與普通教師結(jié)對(duì)子，開(kāi)展“師帶徒”活動(dòng)。省、市級(jí)骨干教師每人在新一年內(nèi)要帶兩個(gè)徒弟，通過(guò)帶徒活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師薄弱群體的培訓(xùn)，使年輕教師和不勝任教師盡快勝任本學(xué)科的教學(xué)工作。

　　3．抓實(shí)教師全員培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

　�。�1）繼續(xù)做好“十三五”期間各項(xiàng)教師培訓(xùn)工作；做好我縣特色培訓(xùn)項(xiàng)目--教材培訓(xùn)工作。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行新教材的培訓(xùn)工作，對(duì)三—六年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行教材輔導(dǎo)，切實(shí)做到按需培訓(xùn)，突出培訓(xùn)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。

　�。�2）注重校本研修基地建設(shè)，深化校本研修工作。建立校本研修新機(jī)制，創(chuàng)新校本研修模式和服務(wù)機(jī)制，通過(guò)典型引領(lǐng)、區(qū)域連片、城鄉(xiāng)互動(dòng)等方式指導(dǎo)校本研修工作，引領(lǐng)教師走上專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。為教師搭建多元成長(zhǎng)平臺(tái)，在培訓(xùn)中組織教師用研究的態(tài)度、案例的方式，通過(guò)教師互動(dòng)，自我反思，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全體教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

　　（3）通過(guò)教材教法過(guò)關(guān)考試及各種競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

　　本學(xué)期，結(jié)合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)將組織開(kāi)展語(yǔ)文、科學(xué)、綜合實(shí)踐學(xué)科的高效課堂教學(xué)大賽，以賽代評(píng)、以賽代訓(xùn)。為全縣各學(xué)科教師提供“優(yōu)秀課堂教學(xué)”展示平臺(tái)；以促進(jìn)教師備課和上課提升到一個(gè)新的臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效和高效，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。并于期末組織一線教師新課標(biāo)及教材教法過(guò)關(guān)考試，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

　　（三）優(yōu)化檢查評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)科教學(xué)工作的監(jiān)控力。

　　教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃 篇7

　　今年我將以提高自身專(zhuān)業(yè)、科研水平為目標(biāo)，提升自身素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展，特制定本計(jì)劃。

　　一、研訓(xùn)目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，樹(shù)立新型教師行業(yè)形象，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，熱愛(ài)本職工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)技能訓(xùn)練和有效教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐，使教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)。

　　3、積極參加學(xué)校開(kāi)展校本教研活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念提高學(xué)校的.教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、研訓(xùn)措施

　　1、積極參加師德師風(fēng)活動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自身的師德素養(yǎng)。通過(guò)師德培訓(xùn)活動(dòng)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，在教育教學(xué)活動(dòng)中，真正依法施教，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人材。

　　2、為了提高有效課堂教學(xué)，積極參加我校開(kāi)展“人人上好一堂課”課堂教學(xué)活動(dòng)。為了提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力，努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課。積極參加學(xué)校組織的課題研究，參加各類(lèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思；閱讀教育專(zhuān)著和教育教學(xué)文章，每天做好個(gè)人自學(xué)記錄，努力爭(zhēng)做反思型和學(xué)習(xí)型教師。

　　3、積極參加學(xué)校開(kāi)展的校本研訓(xùn)，以提高自身的專(zhuān)業(yè)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展新形勢(shì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、參加學(xué)校各學(xué)科專(zhuān)題講座培訓(xùn)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，更大地激勵(lì)教師立足課堂、鉆研教材、盡快提高課堂教學(xué)水平。

　　5、積極參加縣師培辦組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的思想和業(yè)務(wù)能力都得到進(jìn)一步地提高。

　　教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃 篇8

　　為適應(yīng)素質(zhì)教育課程改革的需要，不斷提高自我教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從教書(shū)匠向科研型教師角色的轉(zhuǎn)變，特制定如下個(gè)人研修計(jì)劃：

　　一、研修目標(biāo)

　　1、通過(guò)校本研訓(xùn)活動(dòng)，提升教育教學(xué)能力，改善教育教學(xué)行為，促進(jìn)進(jìn)一步關(guān)注教學(xué)實(shí)踐和研究，關(guān)注課程和課堂。

　　2、積極投身于教育科研活動(dòng)，潛心探索教育規(guī)律，自主更新教育理念。

　　3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，積極參加各類(lèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。

　　4、潛心鉆研教材，把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，能用最先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，形成自己的教學(xué)特色及風(fēng)格。

　　5、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思；閱讀教育專(zhuān)著和教育教學(xué)文章。

　　二、研修措施

　　1、注重日常教育教學(xué)常規(guī)的管理與提升，將所學(xué)理念運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，提高教育教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　2、積極參加教育行政部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和各科的'培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)以老帶新，不斷完善自我。

　　3、善于反思，勤于學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐。教師要多讀書(shū)、讀好書(shū)，用正確的輿論、自身的人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，使之形成高尚的品德，從而樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

　　三、研修內(nèi)容

　　1、聚焦新課程，走進(jìn)新課程，進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

　　2、以課例為載體，結(jié)合學(xué)情，探索閱讀教學(xué)的有效途徑，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

　　3、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，利用大學(xué)城空間與同行們交流，探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

　　4、勤于動(dòng)筆，及時(shí)反思，提高教育科研水平

　　教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃 篇9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)《鹿城區(qū)教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》等文件精神，圍繞《區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心2013年上半年》的工作要求，結(jié)合《江岠小學(xué)三年規(guī)劃》要求，本著“為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)�！钡睦砟�，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，以教師素養(yǎng)提升工程為核心，認(rèn)真落實(shí)“提高教師素養(yǎng)”的重點(diǎn)工作，以“改進(jìn)為指向”，以“服務(wù)為宗旨”，以“學(xué)員為中心”，發(fā)揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量。特制訂溫州市江岠小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃。

　　二、目前教師的校本培訓(xùn)需求及教師存在的主要問(wèn)題：

　　開(kāi)學(xué)初，對(duì)全校教師進(jìn)行校本培訓(xùn)需求的調(diào)查，據(jù)統(tǒng)計(jì)，教師對(duì)以下幾方面的需求較大（按教師需求量從大到小順序排列）：

　　1．課堂疑難問(wèn)題的解決策略；

　　2．文本解讀的方法；

　　3．班主任工作的指導(dǎo)；

　　4．教師團(tuán)隊(duì)精神的打造；

　　5．學(xué)生學(xué)習(xí)的組織與調(diào)控；

　　6．教育教學(xué)論文如何編寫(xiě)；

　　7．教育教學(xué)案例的編寫(xiě)探討與分析；

　　基于以上需求，我們提出了以下目標(biāo)和培訓(xùn)措施。

　　三、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過(guò)開(kāi)展以校本培訓(xùn)為主要形式的教師繼續(xù)教育，實(shí)現(xiàn)教師：

　　1、樹(shù)立良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和職業(yè)道德風(fēng)范，更新教育觀念，整體提高教師思想素質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)一專(zhuān)多能的教師，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，成為受學(xué)生歡迎的有廣博知識(shí)的引領(lǐng)者。

　　3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，促使教師專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高。

　　4、加大教改科研力度，提升新教師的教改科研能力，使反思型教師的數(shù)量逐步增多，質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大和層次有一定的提高。

　　5、通過(guò)教師學(xué)科素養(yǎng)提升，以賽促訓(xùn)，建一支業(yè)務(wù)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

　　四、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

　　以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破口，建立由學(xué)科知識(shí)為主的本體性知識(shí)、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識(shí)和以教育經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)三方面構(gòu)成的教師培訓(xùn)體系，著重提升師資隊(duì)伍建設(shè)、教師學(xué)科素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。

　　五、具體實(shí)施

　　1、打造團(tuán)隊(duì)精神，做好師德培訓(xùn)

　　教師團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是相輔相成的。我們的團(tuán)隊(duì)只有針對(duì)教師的特點(diǎn)，創(chuàng)造性的探究有效的機(jī)制、策略對(duì)教師加以引導(dǎo)培養(yǎng)，才能逐漸形成和完善團(tuán)隊(duì)力量與專(zhuān)業(yè)能力為一體的團(tuán)隊(duì)。結(jié)合今年的我校剛剛出臺(tái)《優(yōu)秀教研組評(píng)比方案》中的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展教師團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)，在第一次校本培訓(xùn)中就開(kāi)展《競(jìng)合相聲團(tuán)隊(duì)共長(zhǎng)》的團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的培訓(xùn)，讓教師在參與式培訓(xùn)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性和方法。并適時(shí)開(kāi)展教師職業(yè)道德教育的學(xué)習(xí)和心理健康知識(shí)，邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)教師進(jìn)行心理健康知識(shí)講座。以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)更多的.思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。

　　2、落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”，促進(jìn)新教師成長(zhǎng)

　　師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是一項(xiàng)以點(diǎn)帶面提高教師素質(zhì)的有效活動(dòng)，通過(guò)這樣一個(gè)平臺(tái)，師徒雙方能“教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高”，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，為我校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力都有待學(xué)習(xí)與提高。特別是對(duì)工作不到一年的新教師，實(shí)行“雙導(dǎo)師”制，即學(xué)科方面師傅與班主任工作方面師傅，讓她們能較順利的開(kāi)展工作。上學(xué)期的新教師培訓(xùn)主要內(nèi)容集中在以學(xué)科和班級(jí)管理培訓(xùn)為重點(diǎn)，從新教師的教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行培訓(xùn)，本學(xué)期新教師培訓(xùn)的重點(diǎn)是如何結(jié)合日常工作進(jìn)行課題研究。指導(dǎo)師做好青年教師課題立項(xiàng)方案撰寫(xiě)的指導(dǎo)，申報(bào)的課題若成功立項(xiàng)，則要做到三個(gè)“一”：一個(gè)照相機(jī)；一個(gè)記錄手冊(cè)；一個(gè)材料袋；將課題研究與日常工作結(jié)合起來(lái)，及時(shí)做好素材的收集和整理。做到有計(jì)劃、過(guò)程和小結(jié)，有階段研究報(bào)告，并要建立完善的研究檔案。讓課題研究成為真正解決教育教學(xué)中問(wèn)題的一個(gè)舉措。

　　3.發(fā)揮組長(zhǎng)領(lǐng)軍，加強(qiáng)教研組建設(shè)

　　教研組是開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)施校本教研、培養(yǎng)骨干教師的最基本陣地。本學(xué)期要加強(qiáng)校本教研基地的自身建設(shè)，優(yōu)化教研組教研活動(dòng)過(guò)程，創(chuàng)新教研活動(dòng)方式，真正將教研組建設(shè)工作落到實(shí)處。今年開(kāi)學(xué)初與校委會(huì)討論制定了《溫州市巨江小學(xué)優(yōu)秀教研組評(píng)選辦法》，做到以評(píng)促研。為了更有效地落實(shí)集體教研活動(dòng)。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)教研組制度。語(yǔ)文大組由z校長(zhǎng)和z教科室主任負(fù)責(zé)；數(shù)學(xué)大組由z副校長(zhǎng)和z教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)；技能學(xué)科大組由z總務(wù)主任和z德育教導(dǎo)負(fù)責(zé)。定期指導(dǎo)組織教師開(kāi)展問(wèn)題研討、教學(xué)研討、集體備課等學(xué)習(xí)活動(dòng)。各教研組長(zhǎng)結(jié)合工作中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，積極開(kāi)展課改專(zhuān)題研究，提高教研組長(zhǎng)教研引領(lǐng)能力。通過(guò)教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、教學(xué)成果展示、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)等方式，鍛煉教研組長(zhǎng)的教研指導(dǎo)與服務(wù)能力，激發(fā)教研組長(zhǎng)的教育創(chuàng)造思維，構(gòu)建創(chuàng)造型的教研隊(duì)伍，帶動(dòng)教研工作整體水平的提高。

　　4.建立本土工作室培養(yǎng)校學(xué)科骨干

　　我校本土的工作室即“學(xué)科骨干培養(yǎng)工作室”是打造優(yōu)質(zhì)師資的重要載體。我們將通過(guò)“以點(diǎn)帶面”方式，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校教師整體素質(zhì)的提高。主要分為語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、技能組，每組招收兩人左右，由學(xué)校的市學(xué)科骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)師，今年我們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分別以“疑難問(wèn)題解決策略”和“文本解讀能力的培養(yǎng)”為主題開(kāi)展磨課活動(dòng)，由學(xué)科骨干培養(yǎng)中心成員語(yǔ)文組周瑜老師和數(shù)學(xué)組z老師承擔(dān)校級(jí)研討課，到時(shí)請(qǐng)中心研訓(xùn)員來(lái)我校指導(dǎo)通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等多種形式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。努力為教師的學(xué)習(xí)和教研提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)冒尖。

　　5.做好成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)自我發(fā)展

　　積極鼓勵(lì)教師繼續(xù)做好個(gè)人成長(zhǎng)檔案，把自己成長(zhǎng)過(guò)程中的思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教育教學(xué)能力作為個(gè)案加以分析研究，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐中不斷發(fā)展自我，從而提高教師整體的專(zhuān)業(yè)化水平。

　　六、培訓(xùn)形式

　　培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善，擬采用聽(tīng)、說(shuō)、看、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展，盡量讓老師能參與式體驗(yàn)，在體驗(yàn)中收獲。

　　1、人人參與團(tuán)隊(duì)心理游戲；

　　我校鄭秀益老師已經(jīng)取得心理資格B證，并參與了今年3月8日至3月10日的區(qū)校本培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的高端培訓(xùn)會(huì)，收獲頗多，將結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)，為打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化奠定好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”；

　　通過(guò)對(duì)《教師校本需求調(diào)查》的統(tǒng)計(jì)，大部分老師希望聘請(qǐng)校外優(yōu)秀教師來(lái)指導(dǎo)。本學(xué)期，我校將聘請(qǐng)校內(nèi)、外有一定經(jīng)驗(yàn)和知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人等，圍繞教學(xué)教研進(jìn)行專(zhuān)題講座，幫助老師樹(shù)立正確教育觀念。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地通過(guò)我校校本培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)人邀請(qǐng)中心研訓(xùn)員來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。除了做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的工作，還要做好“走出去”的工作。申報(bào)教師培訓(xùn)管理平臺(tái)項(xiàng)目的老師，都要按時(shí)到會(huì)學(xué)習(xí)。條件許可的話，將安排部分骨干、優(yōu)秀教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊教師的眼界。

　　3、植入“微課程”，進(jìn)行專(zhuān)題討論、反思；

　　圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、的問(wèn)題，植入微課程，圍繞某一個(gè)專(zhuān)題，組織討論，在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過(guò)研討、交流，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。

　　4、與聯(lián)盟學(xué)校聯(lián)合學(xué)習(xí)；

　　這學(xué)期與聯(lián)盟校上陡門(mén)小學(xué)開(kāi)展聯(lián)合學(xué)習(xí)，資源共享，邀請(qǐng)溫州市知名心理教育專(zhuān)家對(duì)教師的心理調(diào)節(jié)方面做專(zhuān)題講座，提高教師的抗壓能力，讓教師能快樂(lè)工作，愉悅育人。

　　5、人人上好一堂課；

　　課堂是教師成長(zhǎng)的主陣地。結(jié)合教師素養(yǎng)提升工程，落實(shí)45歲以下教師在一學(xué)年內(nèi)，人人上好一節(jié)課。以課題研究課、徒弟匯報(bào)課、師傅示范課等形式，在實(shí)踐中提高。

　　6、看好書(shū)，寫(xiě)讀后感；

　　除了統(tǒng)一學(xué)習(xí)2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)以為，教師還可以自行購(gòu)書(shū)，去圖書(shū)館借書(shū)等，做好讀書(shū)筆記，做好讀書(shū)交流，上交讀后感。

　　7、練練筆，走近科研；

　　在每次的集中校本培訓(xùn)活動(dòng)中，要求教師寫(xiě)出自己的收獲，所思所想。做到“你來(lái)負(fù)責(zé)寫(xiě)出閃亮的句子，我來(lái)負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)閃亮的你”，讓教師意識(shí)到科研并不是高森莫測(cè)。并結(jié)合區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心的通知，通過(guò)撰寫(xiě)課題方案、論文等，提升教師總結(jié)、提煉經(jīng)驗(yàn)的能力。

　　七、組織與保障

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組明確職責(zé)；

　　按已成立的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，認(rèn)真組織此項(xiàng)工作，確保校本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

　　2、完善制度，加強(qiáng)督查；

　　考勤制度：凡屬校本培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)習(xí)，均由各教研組組長(zhǎng)做好考勤記錄，將記錄作為核定繼續(xù)教育學(xué)分的依據(jù)。

　　3、認(rèn)真考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)；

　　把校本培訓(xùn)工作納入對(duì)教師日常工作的檢查考核中，對(duì)校本培訓(xùn)工作任務(wù)的履行，與教師評(píng)職、評(píng)先、評(píng)優(yōu)掛勾。

　　4、保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)；

　　為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，購(gòu)置有關(guān)的圖書(shū)資料、設(shè)備等。

　　5、后續(xù)跟進(jìn)，及時(shí)宣傳。

　　學(xué)校教科室負(fù)責(zé)對(duì)教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時(shí)，按照鹿城區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心的要求，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查整理，認(rèn)真做好審核工作，教科室在規(guī)定時(shí)間將活動(dòng)記錄上傳區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心顏望春老師郵箱，并做好宣傳工作，撰寫(xiě)通訊稿發(fā)送區(qū)教育局信息科。

　　教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃 篇10

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期學(xué)校教師研訓(xùn)工作以xxxx年縣教師研訓(xùn)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為目標(biāo)，積極實(shí)踐和探索研訓(xùn)工作的內(nèi)容和策略；加強(qiáng)研訓(xùn)的組織、經(jīng)費(fèi)保障，力促教師研訓(xùn)工作上新臺(tái)階，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。

　　二、研訓(xùn)目標(biāo)

　　1.校本研訓(xùn)。圍繞學(xué)年研訓(xùn)方案和計(jì)劃，有效推進(jìn)校本研訓(xùn)工作，務(wù)使每位教師學(xué)期研訓(xùn)達(dá)12學(xué)分。

　　2.省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。根據(jù)永教師【20xx】43號(hào)文件精神，組織教師參加培訓(xùn)，完成規(guī)定50學(xué)時(shí)，其中網(wǎng)絡(luò)研修20學(xué)時(shí)，校本研修與課堂實(shí)踐不少于30學(xué)時(shí)。

　　3.省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)年人均自主選課不低于36學(xué)時(shí)（不含指令性和校本研訓(xùn)）；每年人均總學(xué)時(shí)不低于72學(xué)時(shí)（含指令性和校本研訓(xùn)）。

　　三、重點(diǎn)工作及措施

　�。ㄒ唬┬１狙杏�(xùn)

　　1.校本研訓(xùn)各模塊內(nèi)容要緊緊圍繞“落實(shí)新常規(guī)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性”主題開(kāi)展活動(dòng)。

　�。�1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。思想決定行動(dòng)。繼上學(xué)期學(xué)習(xí)“新常規(guī)”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)請(qǐng)專(zhuān)家作“課標(biāo)”解讀講座，讓全體教師明確“課標(biāo)”內(nèi)涵，以及教學(xué)改革的方向。

　　（2）集體備課。初步學(xué)會(huì)集體備課的研訓(xùn)方法，主講老師針對(duì)教材鉆研，撰寫(xiě)中心發(fā)言稿，內(nèi)容包括說(shuō)教材，說(shuō)設(shè)計(jì)意圖，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教程，說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。通過(guò)集體備課，實(shí)現(xiàn)腦力資源共享。

　�。�3）課堂實(shí)踐。實(shí)踐出真知。在集體備課的基礎(chǔ)上，開(kāi)展課堂展示活動(dòng)。通過(guò)磨課，評(píng)課，提高教師的`教學(xué)技藝，旨在實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

　�。�4）名師引領(lǐng)。邀請(qǐng)名師來(lái)校示范教學(xué)，讓教師觀摩名師課堂教學(xué)，領(lǐng)會(huì)名師教學(xué)理念，學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略。

　�。�5）自主研修。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，組織教師閱讀教學(xué)專(zhuān)著，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章主旨，并撰寫(xiě)讀后感，以理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2.考核評(píng)價(jià)。一是對(duì)參訓(xùn)教師的評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)校校本教研制度，對(duì)教師參與校本教研的出勤，完成眼訓(xùn)任務(wù)等方面進(jìn)行考核，并給與相應(yīng)學(xué)分，納入教師業(yè)績(jī)考核。二是対主講教師的評(píng)價(jià)。檢查教案、講稿、課件是否齊全，實(shí)施過(guò)程是否真實(shí)有效，是否完成培訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)全體參訓(xùn)教師進(jìn)行滿意度調(diào)查。

　　3.研訓(xùn)總結(jié)。6月，學(xué)校認(rèn)真回顧一學(xué)年來(lái)校本研訓(xùn)工作，分析得失，剖析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下學(xué)期校本研訓(xùn)工作提供借鑒。

　�。ǘ�）省信息技術(shù)應(yīng)用提升工程培訓(xùn)

　　1.組織保障。為了有效組織教師參加省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)，學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由校辦主任王佳美老師擔(dān)任管理員，保障培訓(xùn)工作有序推進(jìn)。

　　2.經(jīng)費(fèi)保障。根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，民辦學(xué)校教師參加培訓(xùn)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校負(fù)責(zé)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)每人600元。學(xué)校加大投入，力保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到位。

　　3.落實(shí)階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)

　　第一階段（3.21

　　—4.03）綜合分析診斷，制定研修計(jì)劃。3.21

　　—3.25綜合課程學(xué)習(xí)；3.25

　　—3.28開(kāi)展診斷測(cè)評(píng)；3.28

　　—4.3制定研修計(jì)劃。

　　第二階段（4.04

　　—4.24）創(chuàng)新應(yīng)用策略，研磨教學(xué)設(shè)計(jì)。絡(luò)課程，完成教學(xué)設(shè)計(jì)；圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)，開(kāi)展研修活動(dòng)。

　　第三階段（4.25

　　—5.22）突破重點(diǎn)難點(diǎn)，錄制視頻課例。絡(luò)課程；示范課例觀摩；課堂視頻錄制。

　　第四階段（5.23

　　—6.12）展評(píng)研修成果，反思實(shí)踐成效。絡(luò)課程；開(kāi)展實(shí)踐反思；互評(píng)課例資源；修改提交成果。

　　第五階段（6.13

　　—7.10）考核總結(jié)評(píng)優(yōu)，迎接發(fā)展測(cè)評(píng)。上報(bào)學(xué)員成績(jī)；迎接培訓(xùn)抽查；提交精品成果；做好項(xiàng)目總結(jié)；做好發(fā)展測(cè)評(píng)。

　�。ㄈ�）省教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)

　　1.落實(shí)選課。2.19

　　—2.26教師第一輪選課；2.27

　　—3.1校長(zhǎng)第一輪選課審查。3.10

　　—3.14教師第二輪選課；3.15

　　—3.16小組第二輪選課審查。

　　2.選課原則。因本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，選課盡量選在假期，做到教學(xué)和培訓(xùn)相兼顧。

　　3.嚴(yán)格請(qǐng)假制度：為了不影響學(xué)校參訓(xùn)率，不影響學(xué)校年度考核成績(jī)，不影響本縣教育系統(tǒng)考核成績(jī)，務(wù)必嚴(yán)格請(qǐng)假制度。如果確實(shí)不能參訓(xùn)，提前一周聯(lián)系班主任，辦好申請(qǐng)手續(xù)，由學(xué)校上平臺(tái)進(jìn)行請(qǐng)假換人，并通知培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)請(qǐng)假換人申請(qǐng)，確保學(xué)校參訓(xùn)率達(dá)100%。

　　4.參訓(xùn)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是自主培訓(xùn)流程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，參訓(xùn)老師務(wù)必按照縣教育局《自主選課操作指南》要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃 篇11

　　一、指導(dǎo)思想高質(zhì)量的教育離不開(kāi)一流的學(xué)校

　　一流的學(xué)校必須有一支專(zhuān)業(yè)化的、具有先進(jìn)教育理念和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力的師資隊(duì)伍，它是學(xué)校生存、發(fā)展和提高的關(guān)鍵。隨著課程與教學(xué)改革的深入發(fā)展，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)成為至關(guān)重要的問(wèn)題，學(xué)校將以“新基礎(chǔ)教育”提出的與時(shí)代精神相通，強(qiáng)調(diào)多層復(fù)合的結(jié)構(gòu)特征，具有理解他人、與人交往的能力，管理、研究的能力的教師素養(yǎng)為要求，通過(guò)校本培訓(xùn)，使我們的教師成為具有教育智慧的教師。

　　二、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)分析

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，教師已面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：以信息化促進(jìn)教育的現(xiàn)代化，要求21世紀(jì)的教師必須接受信息技術(shù)教育的洗禮；為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教師必須具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，否則難以達(dá)成教育目標(biāo)；知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求人們不斷學(xué)發(fā)展，對(duì)教師來(lái)說(shuō)更是如此，教師應(yīng)成為終身學(xué)者。因此作為一名現(xiàn)代教師，必須通過(guò)繼續(xù)學(xué)和培訓(xùn)更新教育理念，不斷地提高教育教學(xué)能力，提高教育科研能力，發(fā)展形成教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)，努力成為一名研究型教師，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，跟上教育創(chuàng)新的步伐。

　　綜觀我校教師隊(duì)伍群體，呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：

　　年齡結(jié)構(gòu)：青年教師多，45歲以下的青年教師達(dá)80%。

　　學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專(zhuān)及以上學(xué)歷者占90%

　　素質(zhì)基礎(chǔ)：中、老年教師經(jīng)驗(yàn)豐富，青年教師思維活躍易于領(lǐng)悟。

　　基于以上情況，我們將充分挖掘和利用學(xué)校內(nèi)的教師培訓(xùn)資源，發(fā)揮老教師作用，調(diào)動(dòng)青年教師的積極性，通過(guò)各種渠道，開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)。

　　三、培訓(xùn)工作的目標(biāo)與實(shí)施原則

　　1、工作目標(biāo)

　　（1）總體目標(biāo)：

　　培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)好，教育理念新，具有創(chuàng)新意識(shí)，綜合素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。

　　（2）具體目標(biāo)：

　　1）努力增強(qiáng)敬業(yè)精神，切實(shí)提高育人水平，塑造師德風(fēng)范，建設(shè)一支“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教書(shū)、勤于育人”的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

　　2）有先進(jìn)的教育理念，教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施教育的能力有顯著的提高。

　　3）掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)，能運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)；XX年底做到45歲以下的教師80%會(huì)制作多媒體課件， 100%青年教師會(huì)熟練制作不同的教學(xué)課件，全部教師能使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

　　4）使15 %成為優(yōu)秀教師，50 %成為骨干教師，100 %成為達(dá)標(biāo)教師。逐步推出學(xué)校的首席教師、明星教師，形成一支市、區(qū)、校級(jí)骨干隊(duì)伍。

　　2、不同層次目標(biāo)

　　1）全體教師

　　認(rèn)真學(xué)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷更新教育觀念，有良好的師德，能認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，完成區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院規(guī)定的教師職務(wù)培訓(xùn)必修課程。

　　2）新教師

　　具有一定的政治思想水平，基本掌握教育、教學(xué)的原則、方法，具有一定的教育、教學(xué)基本功，學(xué)自覺(jué)，工作態(tài)度認(rèn)真，完成區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院規(guī)定的新教師培訓(xùn)課程。

　　3）青年教師具有先進(jìn)的`教育理念，不斷更新觀念，樹(shù)立終身學(xué)的思想，掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，并能應(yīng)用課堂教學(xué)實(shí)踐，具有一定的教科研能力，積極參與科研課題的研究，做到人人有課題，人人參與課題研究。

　　4）骨干教師

　　a、 校級(jí)骨干對(duì)所教學(xué)科具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有理解和把握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材及教學(xué)原則的能力，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案和組織教學(xué)，教學(xué)效果良好，具有一定的教科研能力。

　　b、 區(qū)級(jí)骨干政治思想、職業(yè)道德方面為人師表，起榜樣作用；教育教學(xué)方面一專(zhuān)多能，起示范作用；業(yè)務(wù)知識(shí)、教育理論方面造詣?shì)^深，起咨詢指導(dǎo)作用；教育科研、教學(xué)研究方面能出成果，起帶頭作用；有良好的心理素質(zhì)，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自尊自信，尊重他人，講究效率，樂(lè)觀向上。

　　2、實(shí)施原則

　�。�1）師德為本：堅(jiān)持正確的政治方向，把提高教師政治思想素質(zhì)、師德修養(yǎng)放在首位。

　�。�2）青年優(yōu)先：把培養(yǎng)青年教師作為培訓(xùn)的工作重點(diǎn)。

　�。�3）教、研合一：堅(jiān)持以培訓(xùn)為基礎(chǔ)、科研為先導(dǎo)、教研為核心，將教研、科研、培訓(xùn)相結(jié)合。

　�。�4）使用與培養(yǎng)相結(jié)合：堅(jiān)持培養(yǎng)與使用并舉的原則，讓教師在具體的教學(xué)實(shí)踐中將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，切實(shí)提高教育教學(xué)能力。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容、方法和途徑

　　1、內(nèi)容

　�。�1）學(xué)名師風(fēng)范，敬業(yè)愛(ài)業(yè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)為主的內(nèi)容，以電視教育、外請(qǐng)報(bào)告、自行教育等形式進(jìn)行。

　　（2）學(xué)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念以及課堂教學(xué)、學(xué)科德育及社區(qū)教育調(diào)適教師心理健康等方面內(nèi)容，以不斷地接受新的信息，更新教育、教學(xué)觀念。

　　（3）學(xué)新基礎(chǔ)教育的理念文章。

　　（4）學(xué)實(shí)施教科研課題的科學(xué)方法，圍繞學(xué)校主要科研課題組織科研講座。

　�。�5）完成區(qū)里規(guī)定培訓(xùn)的課程。

　　2、方法

　�。�1）專(zhuān)題講座，交流提高組織有針對(duì)性的報(bào)告、講座，學(xué)現(xiàn)代的教育理論、創(chuàng)新教育、師德修養(yǎng)、科研講座等，從而不斷提高教師的師德修養(yǎng)，更新教育觀念，同時(shí)使教師了解教育前沿知識(shí)及發(fā)展趨勢(shì)，拓寬知識(shí)的寬度和深度，并要求老師寫(xiě)學(xué)體會(huì)，在大會(huì)和小組會(huì)議中進(jìn)行座談、交流。

　�。�2）同行指導(dǎo)，專(zhuān)家引路在學(xué)校內(nèi)部將優(yōu)秀教師、老教師與青年教師、新教師結(jié)成師徒對(duì)子，簽訂“師徒合同”，在合同中明確各自的要求、所要完成的內(nèi)容和達(dá)成的目標(biāo)等，如，每學(xué)期師徒間相互聽(tīng)課要達(dá)8—10節(jié)、設(shè)計(jì)教案、寫(xiě)階段小結(jié)、寫(xiě)論文。學(xué)校按合同的要求定期進(jìn)行考核、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。徒弟在師傅的診斷、指導(dǎo)中，不斷謀求新的提高和成長(zhǎng)。與此同時(shí)，師傅本身在帶徒弟的過(guò)程中獲得自身發(fā)展，將自己的“傳幫帶”經(jīng)驗(yàn)和思路整理成文，成為一種可貴的校本培訓(xùn)資料。

　�。�3）信息交流，資源共享加強(qiáng)學(xué)校的教研組建設(shè)，以教研活動(dòng)、公開(kāi)課為載體，教師之間相互觀摩、相互借鑒、相互切磋、相互指導(dǎo)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)教師互動(dòng)，就地取經(jīng)、經(jīng)驗(yàn)共享、雙向交流、合作探索。學(xué)校與學(xué)校之間的交流開(kāi)放與互通有無(wú)，可以有效的達(dá)到師資、設(shè)備、信息等各方面資源的共享。組織學(xué)、觀摩外校典型的課堂教學(xué)，并進(jìn)行評(píng)析。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流信息，實(shí)現(xiàn)資源共享，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、音像資料等現(xiàn)代化教育手段。

　�。�4）學(xué)先進(jìn)，榜樣領(lǐng)路，將逐步推出學(xué)校首席教師、明星教師，他們的課堂向校內(nèi)、外教師開(kāi)放，讓有才能的教師脫穎而出，展示自己的才華，同時(shí)也是對(duì)自己的考驗(yàn)、鞭策和提高，從而帶動(dòng)其他教師向他學(xué)。

　�。�5）課題研究，協(xié)作科研，鼓勵(lì)教師積極參與科研工作，提出“人人參與研究，人人有所感悟”，引導(dǎo)教師從自身教學(xué)中一個(gè)小問(wèn)題著手進(jìn)行研究，每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)一得。以課題群作為抓手，分成主題研究。使每位青年教師都參與到課題研究中來(lái)，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)的精神，協(xié)作進(jìn)行科研。培養(yǎng)教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向科研型教師。注重專(zhuān)項(xiàng)的技能訓(xùn)練，組織青年教師的“三筆字”比賽；作文比賽；課堂教學(xué)比賽。

　�。�6）努力實(shí)踐，重于反思反思是教師以自身的活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視、分析的過(guò)程，波斯納提出一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)，他指出，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)。因此，教師每上完課，都要求寫(xiě)反思，通過(guò)實(shí)踐，說(shuō)課、評(píng)課進(jìn)行反思。倡導(dǎo)寫(xiě)“反思札記”、“教學(xué)后記”、“自省日記”、“個(gè)案分析”，并進(jìn)行學(xué)期的展示。

　�。�7）堅(jiān)持開(kāi)放，鍛煉提升學(xué)校要生存、要發(fā)展、要提高，必須在練好內(nèi)功的基礎(chǔ)上，不斷發(fā)好外功，即堅(jiān)持向社會(huì)開(kāi)放。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期向社會(huì)開(kāi)放，另外學(xué)校將隨時(shí)迎接來(lái)自各地的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和同行，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法給自己壓力，在做中學(xué)，在做中提高，在做中錘煉教師隊(duì)伍。

　�。�8）學(xué)會(huì)學(xué)，自主培訓(xùn)當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)型的社會(huì)，教師要通過(guò)不斷學(xué)，適應(yīng)學(xué)科知識(shí)的更新，思維向多維空間拓展。學(xué)會(huì)學(xué)，是教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的重要能力，善于吸收積累、總結(jié)思考，將多學(xué)創(chuàng)造性地運(yùn)用在教育、教學(xué)、科研中，自學(xué)是校本培訓(xùn)的生長(zhǎng)點(diǎn)。教師必須把社會(huì)需要、學(xué)校需要和個(gè)人需要有機(jī)地結(jié)合，不斷豐富個(gè)人的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

　　3、途徑

　　（1）利用政治學(xué)時(shí)間學(xué)思想政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理念，保證每月有一次教育業(yè)務(wù)的理論學(xué)。

　�。�2）以課題為抓手，組織教師參與，成立小組，以課題研究活動(dòng)為中心帶動(dòng)教師培訓(xùn)。

　�。�3）完成區(qū)進(jìn)修學(xué)校要求的各類(lèi)技能培訓(xùn)。

　�。�4）組織教科研經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)交流。

　�。�5）組織教師讀書(shū)沙龍，為教師提供良好的交流機(jī)會(huì)，營(yíng)造學(xué)氛圍。

　�。�6）逐步推出學(xué)校首席教師、明星教師、好教師。

　　五、管理保障機(jī)制

　　為充分調(diào)動(dòng)教師的積極性與主動(dòng)性，學(xué)校建立有效的保障、激勵(lì)機(jī)制，并與教師的各項(xiàng)考評(píng)結(jié)合起來(lái)；健全機(jī)構(gòu)，明確目標(biāo)，層層落實(shí)。成立校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)，保證培訓(xùn)的正常運(yùn)行。

　　六、有效的激勵(lì)機(jī)制包括：

　　1．成就激勵(lì)。鼓勵(lì)教師在教育、教學(xué)上創(chuàng)特色。學(xué)校組織教學(xué)實(shí)踐課、寫(xiě)論文、教案設(shè)計(jì)等評(píng)比，論文裝訂成冊(cè)，好的文章進(jìn)行推薦，個(gè)人在教育教學(xué)方面的顯著成績(jī)辦專(zhuān)欄展示，

　　2．榮譽(yù)激勵(lì)。教育、教學(xué)工作成績(jī)突出者給予區(qū)、市的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　3．情感激勵(lì)。學(xué)校組織各項(xiàng)考察活動(dòng)，寒暑假進(jìn)行家訪，關(guān)心教師的生活，定時(shí)與青年教師開(kāi)展文娛、體育活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中聯(lián)絡(luò)感情、密切關(guān)系。隨著時(shí)代的變化，教育形勢(shì)的不斷發(fā)展，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和具體情況，本規(guī)劃還將作合理的調(diào)整，我們深信只要我們?nèi)�校教職工發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)、誠(chéng)信進(jìn)取”的校訓(xùn)，持之以恒地實(shí)施規(guī)劃中提出的各項(xiàng)任務(wù)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、腳踏實(shí)地，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

　　教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃 篇12

　　一、指導(dǎo)思想

　　本年度以學(xué)校的工作計(jì)劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極參加各種研訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自己的教育教學(xué)能力和水平。

　　二、研訓(xùn)目標(biāo)

　�。ㄒ唬�．參加師德師風(fēng)教育活動(dòng)，提高自身的師德修養(yǎng)。

　�。ǘ�）．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　�。ㄈ�）．積極參與教育教研，提升自身的科研水平。

　�。ㄋ模�．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　三、研訓(xùn)內(nèi)容

　�。ㄒ唬┒嘧x對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。

　　廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的.真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。

　�。ǘ�）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

　　積極參與教研教改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

　　在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

　　四、方法與措施

　　（一）勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老，學(xué)到老。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。做學(xué)習(xí)的有心人，教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)中理解并加以應(yīng)用。

　�。ǘ�）多聽(tīng)課。

　　積極參與學(xué)校組織的“人人上好一堂課”活動(dòng)，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂課，并做好聽(tīng)課記錄。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

　�。ㄈ�）．勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

　　1、及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。

　　2、嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

　　3、積極參加教育局組織的各種研訓(xùn)活動(dòng)。

　　教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃 篇13

　　20xx--20xx年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，新一輪的繼續(xù)教育也將開(kāi)始，在此，我擬定的.一些學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以 “求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研訓(xùn)。

　　二、研訓(xùn)要求

　　1.提高自身素質(zhì)。

　　具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

　　2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

　　通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

　　3.立足常規(guī)教學(xué)。

　　潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

　　4.注重經(jīng)驗(yàn)積累

　　積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)。

　　三、具體措施：

　　1、積極參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　2、認(rèn)真做好師徒式結(jié)對(duì)教學(xué)活動(dòng)，互相交流，以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、積極參加學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)。學(xué)校要求每個(gè)老師每學(xué)期至少要聽(tīng)15節(jié)課，所以學(xué)校搞的教研活動(dòng)，我?guī)缀醵紖⒓印?/p>

　　4、在學(xué)校開(kāi)展的語(yǔ)文教研中，我會(huì)認(rèn)真地備課，做好課件，認(rèn)真地執(zhí)教。

　　5、按教育局和學(xué)校繼續(xù)教育要求，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年保護(hù)法》、《教師法制教育讀本》等書(shū)籍，做好自學(xué)筆記。

　　6、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)反思等文章。

　　教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃 篇14

　　作為一名小學(xué)教師，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路，才能使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。因此，通過(guò)個(gè)人研修方式，不斷提升自己，不斷完善自己，促進(jìn)自我提高。為此，特制定個(gè)人研修計(jì)劃。

　　一、業(yè)務(wù)方面：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

　　3、具備一定的'教學(xué)科研能力。

　　4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合。

　　二、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面：

　　1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

　　2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

　　3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

　　三、五年研訓(xùn)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。

　　2、多看名人名著，不斷為自己充電，超越自我，使自身更完善、更優(yōu)秀，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

　　3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

　　4、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫(xiě)作和體育學(xué)科的基本功方面都有較大的提高。

　　四、實(shí)施措施：

　　1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。每天分時(shí)段讀書(shū)，必須完成一定的閱讀量；擴(kuò)大讀的范圍，可以讀先秦諸子、古代文學(xué)、教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學(xué)合理的讀書(shū)方法，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平。

　　2、立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教，從名家光盤(pán)里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提升。

　　3、學(xué)會(huì)反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證看待問(wèn)題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書(shū)面筆記。

　　4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫(xiě)出教育案例、故事、論文、隨筆等，力爭(zhēng)多多發(fā)表。

　　5、提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花朵。

　　教師個(gè)人研訓(xùn)工作計(jì)劃 篇15

　　為使自己不斷提高教育理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和研訓(xùn)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，具體如下：

　　一、多讀書(shū)。

　　廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。

　　二、在實(shí)踐教學(xué)。

　　1、目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的'教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思。

　　2、進(jìn)一步研修電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，以適應(yīng)將來(lái)現(xiàn)代化研訓(xùn)和辦公的需要。，積累研訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取以最快的速度提高自己的研訓(xùn)能力。結(jié)合專(zhuān)題學(xué)術(shù)研修的知識(shí)，利用現(xiàn)代化電教資源，運(yùn)用到具體的研訓(xùn)中。

　　3、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，樹(shù)立新的教育觀念，從學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常工作中，科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng)，合理制訂計(jì)劃，活動(dòng)中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)。

　　三、實(shí)施方案。

　　1、用心學(xué)習(xí)提高專(zhuān)業(yè)水平。

　　2、要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

　　3、認(rèn)真參加縣教育局和學(xué)校的教研活動(dòng)，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調(diào)整。及時(shí)進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，特別是論文。今年寫(xiě)了兩篇論文。

　　4、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

　　面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，從而提高自己的教學(xué)水平。

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