新學(xué)期高中物理教師工作計(jì)劃5篇

　　時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的新學(xué)期高中物理教師工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新學(xué)期高中物理教師工作計(jì)劃1

　　一、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)重要理念

　　(1)創(chuàng)設(shè)問題情境。

　　(2)開展探究活動(dòng)。

　　(3)獲得成功體驗(yàn)。

　　二、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的一般步驟

　　(1)確定教學(xué)“三維”目標(biāo)

　　(2)分析教學(xué)內(nèi)容、確定重點(diǎn)問題

　　(3)分析學(xué)生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境

　　(4)設(shè)計(jì)和選擇指導(dǎo)學(xué)生探究的教學(xué)策略

　　(5)設(shè)計(jì)和選擇指導(dǎo)學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略

　　(6)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思與評(píng)價(jià)

　　三、高中物理新課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例

　　(1)確定教學(xué)“三維”目標(biāo)。

　　a、知識(shí)目標(biāo)：b、能力目標(biāo)：c、德育目標(biāo)：

　　(2)分析教學(xué)內(nèi)容、確定重點(diǎn)問題。

　　(3)分析學(xué)生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境。

　　(4)設(shè)計(jì)和選擇指導(dǎo)學(xué)生探究的教學(xué)策略。

　　(5)設(shè)計(jì)和選擇指導(dǎo)學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略。

　　(6)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思與評(píng)價(jià)。

　　課題：高一新教材第一章第五節(jié)《速度改變快慢的描述——加速度》

　　(一)確定教學(xué)“三維”目標(biāo)。

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　a、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號(hào)和單位。

　　b、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度方向與速度方向相同或相反時(shí)，結(jié)果是速度隨時(shí)間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。，結(jié)果是速度隨時(shí)間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。

　　c、知道什么是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，知道勻變速直線運(yùn)動(dòng)是加速度大小和方向都不變的動(dòng)。

　　2、能力目標(biāo)：

　　通過對(duì)速度、速度的變化量、速度的變化率三者的.分析比較，提高學(xué)生的比較、分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。

　　3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于區(qū)分事物的能力及學(xué)生的抽象思維能力。

　　(二)分析教學(xué)內(nèi)容、確定重點(diǎn)問題。

　　加速度是力學(xué)中的重要概念之一，它是運(yùn)動(dòng)學(xué)與動(dòng)力學(xué)的橋梁，也是高中一年級(jí)物理課中比較難懂的概念，它比速度的概念還抽象。對(duì)加速度的概念及物理意義的理解，是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生對(duì)“速度的大小與加速度的大小沒有直接的關(guān)系，速度變化大，加速度不一定大”的理解有一定的困難，這是本節(jié)的難點(diǎn)。

　　(三)分析學(xué)生狀況、創(chuàng)設(shè)問題情境。

　　在引入加速度的說法時(shí)，基于學(xué)生接受能力不是太強(qiáng)，讓學(xué)生首先感受。讓他們感受的第一層是運(yùn)動(dòng)物體有速度，第二層是運(yùn)動(dòng)物體速度有變化，第三層是運(yùn)動(dòng)物體的速度變化有快有慢。從而自然地引入“加速度”這個(gè)物理量來描述運(yùn)動(dòng)物體的速度變化快慢程度。

　　[多媒體動(dòng)畫]例舉物體的運(yùn)動(dòng)：

　�、倩疖囘M(jìn)站，②公共汽車啟動(dòng)，③騎自行車加速運(yùn)動(dòng)。

　　請(qǐng)學(xué)生觀察、分析得出：物體有速度、速度在變化。

　　[提問]：哪個(gè)物體的速度改變要快一些呢?

　　[學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)(分組討論)]：如果物體的運(yùn)動(dòng)速度同樣從零加速到5m/s，運(yùn)動(dòng)時(shí)間有一定的差異，讓學(xué)生體會(huì)速度的變化有快慢問題。

新學(xué)期高中物理教師工作計(jì)劃2

　　在實(shí)行素質(zhì)教育及新課改的形式下，對(duì)高中物理的課堂教學(xué)提出了新的要求，我校根據(jù)新形勢(shì)實(shí)行的高效課堂工程已在影響著每一位教師，針對(duì)個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，結(jié)合遠(yuǎn)程教育的收獲，淺談一下個(gè)人對(duì)高中物理教學(xué)的改進(jìn)措施。

　　1、教育觀念要改變。

　　應(yīng)該清楚地了解到知識(shí)是學(xué)不完、教不完的，所以教師在內(nèi)容、習(xí)題的選擇上要有所舍，才能使學(xué)生有所得。因?yàn)椤敖淌菫榱诉_(dá)到用不著教”，教師既要教學(xué)生學(xué)會(huì)，更要教學(xué)生會(huì)學(xué)。新課改要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在具體的教學(xué)中對(duì)這一理念的實(shí)施要完全放開，要做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行完全的解放，總是讓學(xué)生按我們的思路去理解課本，這種老套路很多時(shí)候成為學(xué)生思維上的枷鎖。新課程的高中物理學(xué)習(xí)的成功關(guān)鍵在于改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。這樣要求同學(xué)們要從“學(xué)會(huì)”物理到“會(huì)學(xué)”物理。當(dāng)今的時(shí)代是個(gè)知識(shí)膨脹的時(shí)代，復(fù)雜的學(xué)科知識(shí)單靠個(gè)人的單兵作戰(zhàn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決問題，新課程要求從“獨(dú)立學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)為“合作學(xué)習(xí)”，它可以使學(xué)習(xí)物理的效率有更多提高。課程改革提出要向同學(xué)提供品德形成和人格發(fā)展、潛能開發(fā)和認(rèn)知發(fā)展、體育與健身、藝術(shù)修養(yǎng)和發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐等五大方面的經(jīng)歷的要求，對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)來講，要切實(shí)改變機(jī)械訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背的高負(fù)低效的學(xué)習(xí)方式，從一切為著分?jǐn)?shù)的“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)槿�面提升自己的“主�?dòng)學(xué)習(xí)”。此外，同學(xué)們還要學(xué)會(huì)“量體裁衣”，選擇好有利自己發(fā)展的物理課程內(nèi)容、物理課程深度學(xué)習(xí)，從習(xí)慣于“全面學(xué)習(xí)”到學(xué)會(huì)“選擇學(xué)習(xí)”，使每一個(gè)人有全面的、均衡的并且富有個(gè)性的.發(fā)展。

　　2、增強(qiáng)教學(xué)過程中的科學(xué)性

　　新大綱要求學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)上要有科學(xué)態(tài)度、科學(xué)作風(fēng)、科學(xué)思維、科學(xué)方法。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中首先應(yīng)把“科學(xué)”放在第一位，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，以便正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。只有這樣學(xué)生才會(huì)巧學(xué)、會(huì)學(xué)，改變蠻干、鉆牛角的學(xué)法。改變死記硬背物理概念、規(guī)律、死搬硬套物理定理，公式的學(xué)法。

　　3、適當(dāng)降低教學(xué)梯度，循序漸進(jìn)穩(wěn)步深入

　　初中生進(jìn)入高中后，會(huì)感高中物理學(xué)起會(huì)很吃力，為了能使學(xué)生在這一轉(zhuǎn)變過程中平穩(wěn)過渡，以避免對(duì)高中物理產(chǎn)生危懼和厭煩的心理，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，適當(dāng)?shù)亟档土藢W(xué)生學(xué)習(xí)臺(tái)階的梯度，并把高中物理和初中物理進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，在學(xué)生對(duì)高中物理有了一定的認(rèn)識(shí)后，再逐步地提高難度。

　　4、靈活運(yùn)用教材

　　新教材與舊教材的一個(gè)明顯的不同就是物理的知識(shí)體系不再象舊教材那樣嚴(yán)謹(jǐn)，有些知識(shí)顯得有點(diǎn)零亂。為此我們?cè)诮虒W(xué)過程中靈活運(yùn)用教材，適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容，在講完某一單元后，再以“專題講座”的形式對(duì)某一方面的知識(shí)專門重點(diǎn)地講解，通過專題的開設(shè)，使學(xué)生在頭腦中建立起重點(diǎn)知識(shí)的關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和規(guī)律的熟練運(yùn)用，以及掌握重點(diǎn)知識(shí)的解題方法和技巧。

　　5、有意識(shí)地嘗試探究式教學(xué)

　　新課標(biāo)中的一個(gè)亮點(diǎn)就是探究式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，但是這種教學(xué)和學(xué)習(xí)模式并沒有現(xiàn)成的東西供我們使用，我們只有在教學(xué)過程中努力地、有意識(shí)地去嘗試、去摸索。我們?cè)诮虒W(xué)中通過參照其它版本的教材，盡可能地所教材中的知識(shí)以問題的形式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在解決這些問題的過程中掌握知識(shí)。要堅(jiān)持在課堂上創(chuàng)造探究學(xué)習(xí)的物理課堂氛圍，多提一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生推理、討論，切實(shí)改變機(jī)械訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背的高負(fù)低效的學(xué)習(xí)方式，從一切為著分?jǐn)?shù)的“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)槿�面提升自己的“主�?dòng)學(xué)習(xí)”。

　　當(dāng)然隨著課堂教學(xué)改進(jìn)的深入，會(huì)有更加適合的教學(xué)方法來適應(yīng)新課改，我們也將在實(shí)踐中去積極探索，不斷改進(jìn)，更加完善。

新學(xué)期高中物理教師工作計(jì)劃3

　　一，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)重要概念

　�。�1）制造問題情境。

　�。�2）開展探究活動(dòng)。

　�。�3）獲得成功經(jīng)驗(yàn)。

　　二，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的一般步驟

　　（1）確定“三維”教學(xué)目標(biāo)

　�。�2）分析教學(xué)內(nèi)容，確定關(guān)鍵問題

　�。�3）分析學(xué)生情況，創(chuàng)設(shè)問題情境

　�。�4）設(shè)計(jì)和選擇教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生探究

　�。�5）設(shè)計(jì)和選擇教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)

　�。�6）教學(xué)設(shè)計(jì)

新學(xué)期高中物理教師工作計(jì)劃4

　　物理教研工作的總體要求是：把基礎(chǔ)教育課程教師培訓(xùn)作為當(dāng)前和今后教師繼續(xù)教育的重要任務(wù)，認(rèn)真做好高中物理教師培訓(xùn)工作，為高中課程改革和教師培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。常州中學(xué)逐步實(shí)施物理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，重點(diǎn)研究課題，實(shí)施教學(xué)套路，培養(yǎng)青年教師。

　　這學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是：搞好基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，改變學(xué)習(xí)方法。常州市中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的啟動(dòng)與實(shí)施。搞好學(xué)科教學(xué)基地建設(shè)。教學(xué)常規(guī)實(shí)施情況調(diào)查及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)推廣，多媒體輔助物理課堂教學(xué)研究，普通高中物理課程改革研究與實(shí)驗(yàn)研究及數(shù)據(jù)總結(jié)，高中新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。青年教師培訓(xùn)積極為《課程與教學(xué)》、《教改動(dòng)態(tài)》等報(bào)刊雜志征集稿件。要加強(qiáng)對(duì)中考和高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，特別是要適應(yīng)高考改革和學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　一、是進(jìn)一步深化教學(xué)改革，繼續(xù)開展科研項(xiàng)目

　　1、組織開展“多媒體輔助物理課堂教學(xué)研究”的研究。

　　2、結(jié)合高中新教材的使用情況，總結(jié)了“普通高中物理課程改革研究與實(shí)驗(yàn)”課題研究的相關(guān)數(shù)據(jù)。

　　二、搞好培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)效率

　　1、組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的`意識(shí)和責(zé)任感。

　　2、組織物理課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)科改革的突破點(diǎn)，逐步掌握實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)方法，結(jié)合課堂教學(xué)組織觀察研究課程。

　　3、優(yōu)化課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分挖掘物理教學(xué)中的教育功能，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　4、進(jìn)一步促進(jìn)和加強(qiáng)多媒體視聽教學(xué)在物理課堂教學(xué)中的輔助作用，提高課堂教學(xué)效率。

　　5、組織高中新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織教材分析和教學(xué)研究，了解新教材的結(jié)構(gòu)體系，開展物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

　　6、組織高中新大綱和教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織教材分析和教學(xué)研究，掌握大綱的指導(dǎo)思想和教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重視物理在自然現(xiàn)象、社會(huì)生活、生產(chǎn)技術(shù)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

　　7、學(xué)習(xí)宣傳高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，為高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和教育改革的深化做好積極準(zhǔn)備。

　　8、組織高中物理教學(xué)研究班和專題復(fù)習(xí)班，提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和復(fù)習(xí)效率。

　　9、組織高三復(fù)習(xí)教研活動(dòng)，討論研究高考改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略，

　　2、辦好20年全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽（高中）常州賽區(qū)。

　　3、做好20xx—20xx年中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)論文及其他相關(guān)論文的收集工作。

　　主要工作日程

　　9月：

　　1、市中學(xué)教研組與物理專業(yè)委員會(huì)聯(lián)席會(huì)議。

　　2、高中及高中教研活動(dòng)。

　　3、相關(guān)主題的研究會(huì)議。

　　4、高中青年教師研究課程。

　　5、高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)輔導(dǎo)講座。

　　10月：

　　1、高中物理專題復(fù)習(xí)課。

　　2、高中物理練習(xí)。

　　3、高三四城市第一次（診斷性）聯(lián)考。

　　4、重點(diǎn)中學(xué)高三復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

　　5、在初中和高中復(fù)習(xí)中交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　6、第十三屆全國(guó)高中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽相關(guān)工作。

　　12月：

　　1、高中課例研究。

　　2、高中青年教師研究課程。

　　3、高三四個(gè)城市第二次（模擬）聯(lián)考。

　　4、高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

　　1月：

　　1、全國(guó)中學(xué)生（高中）物理競(jìng)賽組織報(bào)名工作。

　　2、初三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

　　3、高中物理科普講座。

　　4、高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的宣傳與研究。

新學(xué)期高中物理教師工作計(jì)劃5

　　物理教研工作的總體要求是：把基礎(chǔ)教育課程師資培訓(xùn)作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，切實(shí)做好高中物理教師培訓(xùn)工作，并為高中課程改革和教師培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。逐步實(shí)施常州市中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓課題的研究，抓教學(xué)常規(guī)的實(shí)施，抓青年教師的培養(yǎng)。

　　本學(xué)期的重點(diǎn)工作是：搞好基礎(chǔ)教育課程師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，改變學(xué)習(xí)方式。常州市中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的啟動(dòng)和實(shí)施。搞好學(xué)科教學(xué)基地建設(shè)。教學(xué)常規(guī)實(shí)施情況的調(diào)研和有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的推廣，"多媒體輔助物理課堂教學(xué)的研究"的研究，"普通高中物理課程改革的研究與實(shí)驗(yàn)"的研究及資料總結(jié)，高中新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和高中新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。青年教師的培養(yǎng)工作，為《課程與教學(xué)》、《教改動(dòng)態(tài)》等報(bào)刊雜志積極組稿。加強(qiáng)中考和高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，特別是適應(yīng)高考改革和學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　一、進(jìn)一步深化教學(xué)改革，繼續(xù)進(jìn)行課題研究

　　1、組織進(jìn)行"多媒體輔助物理課堂教學(xué)研究"的課題研究。

　　2、結(jié)合高中新教材的使用對(duì)"普通高中物理課程改革的研究與實(shí)驗(yàn)"課題研究的有關(guān)資料進(jìn)行總結(jié)。

　　二、做好培訓(xùn)工作，提高課堂教學(xué)效率

　　1、組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的自覺性和責(zé)任感。

　　2、組織學(xué)習(xí)物理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，充分了解學(xué)科改革的`突破點(diǎn)，逐步掌握實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)方法，并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研究課。

　　3、優(yōu)化課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生高度參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分挖掘物理教學(xué)過程中的教育功能，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　4、進(jìn)一步推廣和加強(qiáng)多媒體電教手段在物理課堂教學(xué)中的輔助作用，提高課堂教學(xué)效率。

　　5、組織高中新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，組織教材分析和教學(xué)研究，領(lǐng)會(huì)新教材的結(jié)構(gòu)體系，落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，發(fā)展學(xué)生對(duì)于科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

　　6、組織高中新大綱、新教材的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，組織教材分析和教學(xué)研究，把握大綱的指導(dǎo)思想和教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重視物理在自然現(xiàn)象、社會(huì)生活、生產(chǎn)技術(shù)和近代科技中的應(yīng)用，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

　　7、學(xué)習(xí)和宣傳高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，為高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和教育改革的深化做好積極的準(zhǔn)備。

　　8、組織高中物理教學(xué)研究課和專題復(fù)習(xí)課，提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和復(fù)習(xí)效率。

　　9、組織高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動(dòng)，探討和研究高考改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略，探討和交流提高學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力的方法和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)通報(bào)有關(guān)高考改革的信息和有關(guān)的資料。

　　三、做好青年教師培養(yǎng)工作

　　1、舉辦物理教育和課堂教學(xué)專題講座，對(duì)新教師和青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。

　　2、結(jié)合課題研究組織青年物理教師研究，提高青年教師的研究水平。

　　3、組織青年教師研究課，提高青年教師教學(xué)技能水平。

　　4、組織青年教師參加學(xué)術(shù)和寫作活動(dòng)，為《課程與教學(xué)》、《教改動(dòng)態(tài)》積極組稿，為青年教師盡快成為骨干教師和學(xué)科帶頭人而創(chuàng)造條件。

　　四、其他工作

　　1、做好20--年全國(guó)高中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽的組織和閱卷工作。

　　2、做好20--年全國(guó)中學(xué)生(高中)物理競(jìng)賽常州賽區(qū)的有關(guān)工作。

　　3、做好市20--年中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)論文和其他有關(guān)方面論文的征集工作。

　　主要工作日程

　　九月：

　　1、教研組長(zhǎng)和市中學(xué)物理專業(yè)委員會(huì)聯(lián)席會(huì)議。

　　2、高中和高中教研活動(dòng)。

　　3、有關(guān)課題研究會(huì)議。

　　4、高中青年教師研究課。

　　5、高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)講座。

　　十月：

　　1、高中物理專題復(fù)習(xí)課。

　　2、高中物理實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測(cè)試。

　　4、重點(diǎn)中學(xué)高三復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

　　5、普通完中高三復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

　　6、第13屆全國(guó)高中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽的相關(guān)工作。

　　十二月：

　　1、有關(guān)高中學(xué)校常規(guī)調(diào)研。

　　2、高中青年教師研究課。

　　3、高三第二次(模擬性)四市聯(lián)合測(cè)試。

　　4、高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

　　一月：

　　1、全國(guó)中學(xué)生(高中)物理競(jìng)賽的組織報(bào)名工作。

　　2、初三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

　　3、高中物理科普講座。

　　4、高中新課程標(biāo)準(zhǔn)宣傳和學(xué)習(xí)。

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