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    高中教師個人工作計劃

    更新時間:2023-03-04 08:47:58 教師工作計劃 我要投稿

    高中教師個人工作計劃【推薦】

      時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編收集整理的高中教師個人工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    高中教師個人工作計劃【推薦】

      高中教師個人工作計劃 篇1

      高中物理是普通高中科學學習領域的一門基礎課程,與九年義務教育物理課程相銜接,旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)。

      高中物理課程有助于學生繼續(xù)學習基本的物理知識與技能;體驗科學探究過程,了解科學研究方法;增強創(chuàng)新意識和實踐能力,發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情;認識物理學對科技進步以及文化、經濟和社會發(fā)展的影響;為終身發(fā)展,形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎。

      二、教學目標分析

     。ㄒ唬┱n程總目標

      1、在認知領域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎知識及其應用,從物理學與科學技術、人類社會發(fā)展的關系這一角度認識物理學的作用”。對人文因素教育提出明確要求。

      2、在操作領域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究物理問題,尋找物理規(guī)律的方法”。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。

      3、在情意領域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣,實事求是的科學態(tài)度,克服困難、團結協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神”。“結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。

     。ǘ┱n程具體目標

      1、知識與技能

     、賹W習物理學的基礎知識,了解物質結構、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律,了解物理學的基本觀點和思想。

     、谡J識實驗在物理學中的地位和作用,掌握物理實驗的一些基本技能,會使用基本的實驗儀器,能獨立完成一些物理實驗。

     、鄢醪搅私馕锢韺W的發(fā)展歷程,關注科學技術的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經濟、社會發(fā)展的影響。

     、荜P注物理學與其他學科之間的聯(lián)系,知道影響與物理學相關的應用領域,能嘗試運用有關的物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

      2、過程與方法

     、俳洑v科學探究過程,認識科學探究的意義,嘗試應用科學探究的方法研究物理問題,驗證物理規(guī)律。

      ②通過物理概念和規(guī)律的學習過程,了解物理學的研究方法,認識物理實驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學發(fā)展中的作用。③能計劃并調控自己的學習過程,通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題,尤一定的自主學習能力。

     、軈⒓右恍┛茖W實踐活動,嘗試經過思考發(fā)表自己的見解,嘗試運用物理原理和研究方法解決一些生活中的實際問題。

     、菥哂幸欢ǖ馁|疑能力,信息收集和處理能力,分析、解決問題能力和交流、合作能力。

      3、情感態(tài)度與價值觀

     、倌茴I略自然界的奇妙與和諧,發(fā)展對科學的好奇心與求知欲,樂于探究自然界的奧秘,能體驗探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。

     、谟袇⑴c科技活動的熱情,有將物理知識應用于生活和生產實踐的意識,勇于探究于日常生活有關的物理學問題。

     、劬哂懈矣趫猿终胬怼⒂掠趧(chuàng)新和實事求是的科學態(tài)度和科學精神,具有判斷大眾傳媒有關信息是否科學的意識。

      ④有主動與他人合作的精神,有將自己的見解與他人交流的愿望,敢于堅持正確觀點,勇于修正錯誤,具有團隊精神。

     、萘私獠Ⅲw會物理學對經濟、社會發(fā)展的貢獻,關注并思考與物理學相關的熱點問題,有可持續(xù)發(fā)展的意識,能在力所能及的范圍內,為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

      ⑥關心國內、外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢,有振興中華的使命感與責任感,有將科學服務于人類的意識。

      三、教學內容

      1、選用教材:人民教育出版社普通高中課程標準實驗教科書物理1、2。

      2、具體內容:

      第一章運動的描述。

      第二章勻變速直線運動的研究。

      第三章相互作用。

      第四章牛頓運動定律。

      第五章機械能及其守恒定律。

      第六章曲線運動。

      第七章萬有引力與航天。

      四、學生現(xiàn)狀分析

      由于是剛接手的新一屆高一,所以對每個學生的具體現(xiàn)狀還不是很清楚。從中考分數(shù)來看,有部分學生物理成績是低分,而有學科特長的優(yōu)秀學生要盡可能去發(fā)掘他們的潛力,所以開學需要花一定的精力去了解學生。

      五、具體實施:

      1、精講精練

      為了達成目標和計劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂,學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

      精講:首先,概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反復強調,對重要概念的引入和理解應用要多舉例,結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應注意:

     、倜鞔_概念引入的必要性和事實依據(jù)。

     、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。

     、哿私飧拍畹姆N類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習,就必須著重使學生明確抽象概括的方法。

      ④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。

     、荻x的語言表達形式可以不同,但數(shù)學表達式應該相同。

     、拮⒁鈴亩x式導出被定義的物理量的單位。

      其次,把握好進度,且勿圖快。尤其在難點的教學中,要把握好進度。不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重,應符合學生的實際,對于程度非常好的學生,可以選擇一些超前性的習題,而對于大多數(shù)學生來講,在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應用,也就是說例題也要分層。而習題的講解也絕對不能只管數(shù)量不管質量,要和例題一樣講透,

      將最基本的概念和方法滲透到講解中。對于提高題,由于主要面對的是A類學生所以可以以方法指導為主,而一般的習題必須考慮到大多數(shù)的普通學生,并且要結合精練。

      精練:本學期的習題肯定不少,如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。剛剛已經講了練習的講解計劃,下面是練習的計劃。本人此次作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層,做到有縱有橫。課下作業(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成,決不盲目圖多。

      本學期還屬于知識內容第一輪教學,所以平時作業(yè)打算以這樣的比例布置:60%基礎題,25%一般難度題,15%選做題(提高題)。并且課堂練習一般也按此比例進行。適當時候稍加調整?陬^的課堂練習要給學生打分,并計入平時分數(shù),作為考評的依據(jù)之一。課堂書面練習分層,把基礎題和稍難的題分開。分批讓學生在課上完成。也就是在練習中也有臺階可下。

      2、及時的反饋

      上一學年的教學中,曾有多次由于沒有及時的反饋信息,以至于對學生的學習情況不了解。結果只從小測驗和作業(yè)中才了解學生的學習情況。所以本學期要在課上和課后都有一個較完整的.反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通。有必要時候要進行家訪。

      3、分層教學

      前面已經多次提到了分層,原因是比較復雜的。由于傳統(tǒng),一般在高一、高二年級物理還是比較得到重視的。另外,由于會考的存在,使得保證會考的通過率成了一個大問題。但是由于目前的高考機制仍為3+1,物理非必考而為選考,使得許多學生高中物理的學習似乎就是為了會考。

      其次還有升學率的壓迫,使得許多成績好的學生不選擇物理。這就是問題所在。所以,我從高一就開始分層,A類學生的選擇標準有3條:

     、傥锢砘A好。

     、诟骺瓢l(fā)展較均衡,成績都比較理想。

     、墼诳蛇x的+1課程中,物理是強項,起碼對物理的興趣要是這些課里最濃厚的。這樣就可以以高考要求來要求他們,而普通學生就以會考要求來要求。

      這樣可以避免不平的現(xiàn)象和好學生吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為學生將來所要參加的考試提前打好基礎,做到教學有的放矢。

      4、對于學習最困難學生的具體措施

      一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識,會考必考內容弄懂。一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導,消除心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

      5、教學反思——教學改革——教學重建

      由于是剛擔任高中物理教學的工作,所以我肯定有很多地方存在問題,所以“教學反思——教學改革——教學重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣,還應多聽老教師的課,與自己仔細對比,從中學習。主動邀請老師聽課指導,詳細記好課后記,平時多向老教師請教。

      6、提高一些女生的物理學習成績的相關措施

      研究分析中考成績發(fā)現(xiàn)男生平均分要比女生高近10分,所以女生學習物理任重而道遠。

     、倥囵B(yǎng)興趣

      女生心理承受能力較差,加上物理學科難度大,從而導致她們的物理學習興趣淡化,能力下降。因此,要多關心女生的思想和學習,經常同她們平等交談,了解其思想上、學習上存在的問題,幫助其分析原因,制定學習計劃,清除緊張心理,鼓勵她們“敢問”、“會問”,激發(fā)其學習興趣。由于許多學生缺乏主動性,所以必要的時候要也要采取“人盯人”的策略,但是目的是交流和鼓勵。教學中要發(fā)現(xiàn)她們的長處,增加其自信心,使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心,特別要針對女生的弱點進行教學。

     、谥笇齻兣囵B(yǎng)適合自己的新的學習方法

      在學習方法方面,許多女生解綜合題的能力較差,而且害怕難題;許多女生忽視上課聽講和能力訓練;大部分女生注重條理化和規(guī)范化,按部就班,但適應性和創(chuàng)新意識較差。因此,要讓她們暴露學習中的問題,有針對性地指導聽課,強化雙基訓練,對綜合能力要求較高的問題,指導她們學會利用等價轉換、類比等物理思想,將問題轉化為若干基礎問題,還可以組織她們學習他人成功的經驗,改進學習方法,逐步提高能力。必要的時候還要采取個別輔導的方法。要有針對性地指導女生課前的預習,便于聽課時有的放矢,變被動學習為主動參與。

     、蹘椭齻兣e一反三

      由于課堂知識單一,大部分女生一般能聽懂;課后的練習多是直接應用概念,她們能完成。但因速度和時間等方面的影響,她們不大注意課后的理解掌握和能力提高。而這個學期牛頓運動定律、機械能的內容又較“活”,與前面的知識點又有很大聯(lián)系。因此,本學期教學中要讓她們多練、多講“套題”、“類題、“變式題”,對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析,起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用。

      以上措施并非只針對女生,男生并不是沒有類似問題,所以對許多男生同樣需要如此。

      7、作業(yè)中錯題的訂正。

      這是我需要檢討的,我批改完學生的作業(yè)本以后,基本上都是在課堂上講解,然后再讓他們自己訂正。對于習題的訂正情況的檢查并不是做的很好。本學年我要端正態(tài)度。

      8、平時多做練習題

      這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整理,以及講解習題時候如何滲透概念教學都是很有幫助的。

      9、師生關系

      良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。要用真誠去關心每一個學生,特別是學習有困難的學生。

      高中教師個人工作計劃 篇2

      作為一名教師,在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時,應不斷完善個人業(yè)務水平。高中地理教育是基礎教育,但面對高考愈來愈激烈的競爭,對地理教師也提出了更高的要求,如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求,我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃:

      1、 熱愛本職工作,為人師表,在言行舉止方面作好學生的表率。

      2 、 我應不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng):加強課外閱讀,關心國內外教學改革的動態(tài);努力提高對教育教學科研的能力。

      3、 作好教學后記反思

      在一節(jié)或一天的教學工作結束后,及時記下自己教學實踐的'心得體會,是教師積累教學經驗,進行教學反思提高自身素質的有效方法。一堂課或一天教學后,通過對教學設計執(zhí)行情況的回顧,對教學原則、目的、內容、方法、手段、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思,特別是要抓住教學片斷、實例分析得失,抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題,抓住教學活動中的“精彩一刻”,捕捉師生思想碰撞的火花,運用教育學、心理學原理等,分析、解剖自己的教學觀念和教學行為,從而不斷總結概括正反兩方面的經驗、教訓,有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。

      4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關教育的書籍,并及時反思。

      5、學習先進的教育理念,結合教學工作,總結、歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新課標精神,樹立新的教育觀念,從本班學生的實際水平、經驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法,并切實落實到日常工作中,科學安排學生一日活動,合理制訂計劃,活動中注重學生團結合作精神的培養(yǎng)。結合學校教育特色,對學生在日;顒又屑訌娊逃。

      6、認真參加參與教研活動,并在具體的教學實踐中嘗試、調整。及時進行教后反思,以提高自己的教學水平。

      7、在本學期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示,6月份完成資料歸檔。

      xx

      xx年2月20日

      高中教師個人工作計劃 篇3

      高中課改正在進行之中,我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員,面對新的工作,新的角色,充滿了希望和挑戰(zhàn),為了使自己新的工作能有計劃的進行,特制定以下。

      一、不斷提高個人素質

      一名教師必須有較高的素質,我的教學經驗欠缺,所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質。

      1、 讀書

      用教育理論武裝自己。為了自己的教學教育盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。

      2、同伴互助

      提高自己的教學。作為一名年輕教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學習,不恥下問。并積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的`教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習。把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

      3、嘗試課堂創(chuàng)新改革

      傳統(tǒng)的教學方式——教師教學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄,爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學設計。

      4、參加教科研活動。

      二、德育教育

      結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育,盡快使學生進入學習狀態(tài),并逐步轉變一些學生的現(xiàn)存的不足之處,對學習產生興趣,并作對生活充滿希望和信心的孩子。

      1、情感交流——溝通能促進師生的情感,對班級管理有很大的幫助。及時與學生談心,了解學生的內心世界,從思想上轉變每位學生。

      2、與家長溝通——作為教師,為了盡快了解學生,及時了解學生的在家的學習工作情況,我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,及時溝通。

      面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,也有許多自己的設想,我將帶著我的激情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長,在實踐中創(chuàng)新。

      高中教師個人工作計劃 篇4

      本學期,我深入學習新的課程標準,真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念,以學生發(fā)展為根本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。通過討論,提高認識,強化責任,以更新觀念為前提,以提高自身素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,提高教育教學質量。以《數(shù)學課程標準》和課改理論為依據(jù),特制定本學期個人教研活動計劃。

      二、活動要點:

      以參加集中學習、培訓和自學自研相結合為主要形式,進一步深入領會課改精神,加深對“課程標準”的理解,正確把握本年級的教學要求,以課改理論指導教學實踐,認真及時進行反思,提高課改理論水平。

      新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念,這些觀念包括教育的價值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學觀等,昭示我們必須改變習以為常的教學方式,為學生的`學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結合現(xiàn)在教育的形勢,我們清醒地認識到不能墨守成規(guī),要成為一個研究型的管理者,對任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調查分析,要進行及時的總結,在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革,我們要提高教學教育質量,必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系,讓學生成為學習和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。

      三、具體活動內容:

      1、積極、主動地參加各級的課改培訓和學習,夯實自己的理論基礎,切實轉

      變觀念。培訓和學習中,要積極參與,深入反思自己的教學行為,以先進的課改精神矯正自己的教學行為,

      2、學習《數(shù)學課程標準》,對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導思想,結合實際認真?zhèn)湔n。

      3、在課堂教學中,切實轉變自己的行為,正確把握數(shù)學教學的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,倡導開放的活動課程。

      4、積極參加校本教研,按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。

      5、自學相關的教育教學文章、書籍,作好學習筆記,并做到學以至用。

      6、認真及時反思自己的教學行為,每月作好總結和課后反思。

      7、作好相關資料的收集和整理。

      8、對各項工作進行認真的總結和評價

      高中教師個人工作計劃 篇5

      本學期我承擔了高一(3)班的課和xx電子(1)(2)兩個班的課教學任務,現(xiàn)將本學期的工作得失做一個回顧和總結,以利于開展以后的工作。

      由于我接的都是起始班級的課,同時也是第一次接觸經濟學課程,學生一時對我的教學方法、課堂節(jié)奏不是很適應,所以我堅持以知識與能力為基本教學原則,認真了解學生特點、學習習慣、思維水平,搞好教材的研讀,優(yōu)化教學方法,提高教學效率,落實素質教育精神。通過扎實有效的教育教學活動,使學生準確、牢固地掌握基礎知識,達到應有的學科能力和應試水平,爭取在各種類型的考試中取得好成績,在中專課程教學中注重學生學會做人的理念。平時力求做到以下五個方面:

      一、認真制定教學計劃

      注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組活動和備課組活動,經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺,以輕松、認真的'形象去面對學生。按照高中課程標準和中專課程標準和學校的辦學理念進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

      二、加強對教學方法和教學內容的研究

      在教學過程中,為了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌,以及單純地以機械記憶為特征的教學模式,本人積極探索減輕學生記憶負擔提高教學效率的教學方法,以學生能接受的角度和立場設計教法,充分調動、發(fā)揮學生的主觀能動性,激活學生思維,調動眼、耳、口、手等器官,讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記憶煩瑣的內容,先讓學生找到關鍵詞,然后找關聯(lián)詞,認清段落層次后,在理解的基礎上記憶,還培養(yǎng)了學生的分析能力。引導學生主動思考,積極思考,參與討論,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力,提高課堂學習的實效性。為提高學生的學習興趣,還不定期的采用多媒體教學,利用投影儀、幻燈片、漫畫、課件、視頻、聲頻等形象直觀的各種手段,實現(xiàn)了資源共享,有效提高了課堂教學質量。

      三、正圈理好基礎知識與能力培養(yǎng)的辨證關系。

      在教學中,本人嚴格要求學生在記住基礎知識的同時,必須要結合同步訓練題,抓好基礎知識的深入掌握與落實查漏補缺。本人深知學科能力的培養(yǎng)與訓練是長期的,循序漸進的過程,所以經?嗫谄判牡貏駥W生要認真、立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓練,課前檢查預習情況,課中通過檢測饋學情,定期抽查聽寫基礎和重點知識并及時批閱,督促學生&“溫故而知新&”。

      四、注重學習,加強積累,切實提高自身素質和教學水平。

      近幾年來,教材本身進行了較的,高考命題的模式與測量標準不斷發(fā)生著極的變化。所以作為教師要配合對新教材的把握,跟上教材與測試發(fā)展的步伐,要自我激勵,自我加壓,勤于學習,勤于積累,不斷充實與更新知識結構,吸取先進的教學思想和教學方法。注重在教學刊物中汲取別人教學中對教材的.分析與挖掘,教法的設計,知識的訓練,以及對各種考試的研究,學習中作了量的業(yè)務進修筆記,成為教學的輔助資料。

      五、以飽滿的熱情,投入到教學中。

      為了吸引學生主動積極地學習,本人每節(jié)課都力求以的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹的面孔,舒緩的語氣,認真的形象去面對學生,感染學生。同時注意以德為本,用先進人物的高尚人格和品德結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度培養(yǎng)學生的良好品格。在課下主動接近學生,關注他們的思想行為動向,使學生對老師產生親近感,拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,助后進生,利用課間經常與不同層次的學生交談,教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績;教育中等生端正學習態(tài)度尋找學習規(guī)律與科學方法;鼓勵后進生積極面對人生,學有所獲。通過現(xiàn)實生活中典型事例培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。

      一學期馬上就結束了,本人在教學上取得了一些成效,但也留下了許多遺憾和不足。

      1、高一是學生承前啟后的重要階段,教學要使學生在以往的基礎上進一步強化學科能力的培養(yǎng)與訓練,但由于許多學生偏科,忽視課學習,又事關會考,心有余而力不足,自己的很多計劃和設計沒有如期實施。

      2、針對我校高一學生的特點,如學科基礎差,底子薄,學生又缺乏科學有效的學習方法,不會學,只注重死記硬背而不注重理解掌握,不能內化知識,發(fā)現(xiàn)不了知識點之間的內在聯(lián)系,知識點條理不清,線索不明,作為老師應花力氣對學生進行歸類分層指導,尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng),多方面原因,效果不很理想。

      3、在對極個別個性極強而學習上又不塌實的學生,深入了解的力度、耐心不夠,需要在教育藝術方式方法上進一步強化和提高,力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務。

      總之,本學期本人自認為還是比較努力工作的,盡管有一些遺憾,但在未來的日子里,只要自己不斷總結經驗,提高教學水平,相信,有耕耘總會有收獲。

      高中教師個人工作計劃 篇6

      物理實驗是學生進行科學探究的重要方式,實驗室則是學生學習和進行試驗的主要場所,是物理探究學習的主要資源。中學物理實驗教學的`目的與任務是:通過實驗,使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的物理知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點是:培養(yǎng)學生獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。因此,為了配合物理教學的正常,保證演示實驗及學生探究實驗的順利開展,使學生在探究能力及獲得物理知識等方面得到較大的收獲,特制定本學期的工作計劃如下:

      一、認真學習高中物理知識教學大綱和各年級教材,盡快熟悉教材,掌握實驗器材的使用及保養(yǎng)方法,為教師和學生上好實驗課提供必要保證。

      二、認真執(zhí)行《實驗室工作人員崗位職責》,努力鉆研業(yè)務,掌握各類儀器原理、構造、使用和維修,保證儀器良好狀態(tài),保證實驗教學正常開展。

      三、嚴格執(zhí)行教學儀器管理制度,杜絕教學儀器非教學之用。

      四、及時做好演示實驗的準備工作。

      五、配合任課教師做好學生分組實驗,根據(jù)教學要求配備好儀器,出現(xiàn)故障及時排除。

      六、清理各類教學儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號、造冊工作,并做好建檔匯總工作,為教師使用器材提供必要參考。并為學校建好、建全實驗室提供理論依據(jù)。

      七、認真填寫“實驗通知單”,積極協(xié)助教師輔導學生實驗,完成各項實驗。同時搞好儀器收發(fā)、借還及清理衛(wèi)生等工作。

      八、積極創(chuàng)造條件自制、改進教具,并做好水、電節(jié)約及儀器安全工作。

      九、根據(jù)要求做好高二年級物理實驗考查工作,并保證實驗考查工作順利完成。

      十、平常多向有經驗的老教師請教,并征求各方意見,為后期改進工作提供依據(jù)。

      以上是我制定的本學期工作計劃,不完善之處,請各位領導、老師批評指正。

      高中教師個人工作計劃 篇7

      進入高三備戰(zhàn)高考的氣氛就會越來越濃烈,學生不僅僅需要自身進行調整和提升同時和老師的教學也是極其分不開的。下面是高三化學上學期教學計劃,有詳細的教學計劃和教學進度以及指導思想等信息。供廣大的化學教師參考使用。希望每位老師的教學也能有一定的提升。

      一、指導思想

      按照市教育局的安排,我們高三化學組以化學新課程標準為指引,以考試大綱為依據(jù),認真落實學校教學工作計劃,全面推行素質教育,以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,夯實基礎,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,不斷增強高考復習的科學性和實效性,加強集體備課,加強對青年教師的指導和培養(yǎng),全面打贏高三這一仗。

      二、教學要求

      1、以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考目標,積極建設良好的班風、學風。加強化學學習方法的指導,幫助學生掌握高效的學習方法,以應對日益加深的學習內容。認真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉變傳統(tǒng)教學觀念,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學生主體地位,自覺面向全體學生,著眼培養(yǎng)學生的科學品質、創(chuàng)新精神和綜合素質,努力使學生真正成為學習的主人,使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。

      2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,深入學習《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點,認真分析學生學習狀況,堅持精心設計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

      3、在教學中,仔細分析新教材的特點,狠抓高考基礎知識、基本技能的落實,加強學科內綜合的意識,在復習課中,要堅持精選習題,妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況,搞好分類指導、分層推進,在夯實基礎的'同時,重視優(yōu)秀生的指導和訓練,關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有較大幅度的提高。

      4、加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯(lián)系。在教學中,密切聯(lián)系有關的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,加強理科綜合能力的培養(yǎng),引導學生在掌握本學科基礎知識的同時,不斷拓展相關知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

      5、有意培養(yǎng)學生解題習慣,注重分析訂正。①做題前認真讀題,站在出題者的高度來審題; ②做題過程中,每個步驟都要“言之有理”、準確無誤,原理、結果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范;③對做錯的題,務必認真分析訂正。

      6、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外,本科目還要逐章過關。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學生審題偏差,查學科知識漏洞,查應用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

      7、要求學生做好章節(jié)歸納總結,提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。

      8、重視作業(yè)。要求學生規(guī)范,按時完成;要求教師詳細批改,改后學生認真更正。

      9、集思廣益,搞好協(xié)作,精選習題,精講精練,不折不扣的完成教學任務,讓學生滿意、讓家長放心、讓領導寬心。

      三、工作措施

      1、由于暑假后開學比較晚,對高三復習的影響比較大,時間緊任務重,只能是兩節(jié)課時復習一節(jié)內容,這必然嚴重影響復習的質量,為此,我們主要從老師自身出發(fā),強化個人素質,提高駕馭課堂的能力,重視集體備課,向課堂四十五分鐘要質量,主要采取“預習——精講——精練——點評”的模式,力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一個腳印的搞好第一輪復習,并在此基礎上,第二輪復習突出抓好幾個專題,重點抓好第三輪復習和綜合訓練,力爭高考取得較好的成績。

      2、認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展

      認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設置習題,合理、分層布置學生作業(yè),活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。精選習題,并要達到一定的預期效果。

      對化學有特殊愛好的同學,給予適當?shù)闹笇。可以利用周末時間進行具體的輔導,并布置較高要求的作業(yè),以促進特長生的發(fā)展。

      要重視學習方法的指導,對個別有心理障礙的同學要及時進行心理干預,幫助他們克服困難,迎難而上。

      3、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣

      化學是一門以實驗為基礎的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學,F(xiàn)有實驗條件,在復習后期開放實驗室,盡可能的提供實驗儀器,以提高學生的實驗能力。

      4、積極開展教研活動,提高教學業(yè)務能力

      (1)學習化學課程標準和考試大綱,明確新課程的具體要求,利用集體備課活動時間,認真學習、深入研究教育教學方法。

      (2)定時進行備課組內老師之間的交流。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定,先形成共案,然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動,內容包括有關教學進度的安排與調整、疑難問題的分析討論研究,高考的最新信息,化學教學的改革與創(chuàng)新等。

      (3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

      (4)組織老師相互聽課,增加交流機會,在相互學習的基礎上,共同提高教學水平。加強青年教師的培養(yǎng),使他們盡快的成為教學的骨干力量。

      5、繼續(xù)開展和加強學案教學

      學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案,構成學案系列。讓學生全過程參與學習,全面提高學習能力。

      當然學案要力求實效,切忌“假大空”、走過場。

      四、教學進度

      復習采取三輪四段復習法。年前進行2——3次理科綜合測試。

      1、第一輪復習:按教材章節(jié)進行(20xx年9月初~20xx年3月底),夯實基礎,章節(jié)過關,以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實驗)進行系統(tǒng)的復習,著力培養(yǎng)學生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力;

      2、第二輪復習(20xx年4月上旬~4月中旬),以綜合能力為主、板塊式推進,專題復習、考點精練。將各知識點有效的串接起來,形成有效的知識框架結構;

      3、第三輪復習(20xx年4月下旬~5月底)即綜合訓練和模擬練習,知識遷移能力的訓練。強化訓練階段。自我小結、查漏補缺,教師點撥精講,重在抓學生完成學科內知識體系的構建,計劃每周兩套題,采取練、評的教學方式;

      高三化學上學期教學進度表

      周次時 間內 容

      19.1—9.6新高三摸底測試 研究制定復習計劃

      29.7—9.13復習第1章 認識化學科學 省化學競賽

      39.14—9.20(化學聽評課活動)

      49.21—9.27復習第2章 元素與物質世界 檢測(一)

      59.28—10.4(國慶放假)

      610.5—10.11化學科內綜合1

      710.12—10.18復習第3章 自然界中元素

      810.19—10.25(化學學習方法指導)

      910.26—11.1復習第4章 元素與材料世界 期中考試

      1011.2—11.8(化學學差生轉化座談會) 化學科內綜合2

      1111.9—11.15復習第5章 原子結構與元素周期律

      1211.16—11.22(復習進度調整)

      1311.23—11.29復習第6章 化學反應與能量變化 檢測(二)

      1411.30—12.6化學科內綜合3

      1512.7—12.13復習第7章 化學反應的方向、限度與速率

      1612.14—12.20理綜測試1

      1712.21—12.27復習第8章 物質在水溶液中的行為 檢測(三)

      1812.28—1.3(化學尖子生培養(yǎng)與強化座談會)

      191.4—1.10復習第9章 化學實驗基礎 理綜測試2

      201.11—1.17(化學復習目標矯正)

      211.18—1.24總復習 檢測(四)

      221.25—1.31寒假考試

      232.1—2.6復習有機化學(春節(jié)后繼續(xù)復習)

      高中教師個人工作計劃 篇8

      一、指導思想

      以教學大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以人教版新教材為依托和基礎,制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃,來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學生的實際情況,充分發(fā)揮學生潛能,學生非智力因素,調動學生學習積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓練,培養(yǎng)學生運用知識的能力,努力提高學生的綜合素質和解題技巧,以適應新的高考形式和要求。

      二、情況分析

      本屆學生雖然已經經過兩年的高中英語訓練,但情況仍不容樂觀,基礎不夠扎實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達等綜合能力堪憂,且相當一部分學生不重視英語,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

      三、總體安排

      經過一個學期的復習,基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪復習。這一學期要完成以下兩輪復習第一輪復習:自行粘貼閱讀文章和改錯練習,加強閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。用《贏在高考》作為復習的主陣地,同時,用《高考閱讀專項訓練》進行配套訓練。后階段加強綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思維能力。第二輪復習:查漏補缺,挖掘學生能力。

      四、教學安排與措施

      1.抓好詞匯復習詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在完形閱讀之中。讓學生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯,同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯,即:科普類,經濟類,社會類,情感類,環(huán)保類,新聞類等詞匯。

      2.夯實語法知識的基礎,并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導,堅持時態(tài)語態(tài)情非謂這條主線,堅持三大從句分主次,強調倒裝省略虛擬為重點,各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合步步高進行語法復習,然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。

      3.加強語篇訓練,進行限時閱讀。得閱讀者得天下。因此在高三總復習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是大綱和考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,閱讀理解是重中之重,學生在做閱讀理解練習時,一定要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的.要求,我們應限制在45分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時,要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。

      4.書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練,并與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當,并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結合,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。

      五、教學安排本學期安排:

      1.3月初4月底:語法專練,聽力強化訓練,其他題型專題訓練,側重能力培養(yǎng),加強技巧分析指導,培養(yǎng)學生綜合運用語言能力2.5月高考:查漏補缺,綜合模擬練習,針對性地進行實踐和運用能力。六、奮斗目標希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習,力爭完成指標任務,盡量縮小與同類兄弟學校的差距。

      高中教師個人工作計劃 篇9

      本學期我擔任高三的英語教學工作,高三學年是學生英語學習發(fā)生質的變化的一年。第二學期的學習是非常重要的,他們要為即將到來的中招xxxx打好基礎。一部分學習優(yōu)異的學生已步入英語學習的殿堂,他們掌握了靈活的方法,對老師所講的每一知識點都能心領神會,成績頗為理想。還有一部分學生由于英語底子差,基礎薄,學習態(tài)度還存在某些偏差,固而導致英語成績不理想,針對這一狀況,本學期堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想,力爭縮小兩極差距,做好全面教學工作。

      具體安排:

      1、本學期新課的教學內容只有2個多單元。每個單元有10課時。其余的時間用來進行綜合復習。

      2、本學期的語法教學內容為中招xxxx的六大時態(tài):一般現(xiàn)在時,一般過去時,現(xiàn)在完成時,一般將來時,現(xiàn)在進行時和過去進行時。同時還要復習其它的語法知識,如被動語態(tài),構詞法,不定代詞,疑問詞加不定式的用法等等。

      3、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層,本學期要有計劃的把學生學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于教學中再次進行復習。

      4、認真研究新課程標準和中招xxxx要求,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是xxxx的內容,哪些內容是已經不考的,哪些內容已經學的。在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

      5、為了減輕高三學生聽力訓練的壓力,提高學生的聽力水平,從一開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。

      6、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的'掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

      7、堅持每月一次筆頭訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

      8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高三教學的重點,也是中考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

      高中教師個人工作計劃 篇10

      在新的學期和新的開始,學校呈現(xiàn)出生機勃勃的新面貌。為了做好這項工作,特制定本學期教學工作計劃如下:

      一、指導思想:

      新學期,我將擔任高三數(shù)學、3(2)班班主任、學校通訊員等職務。在這里,我將積極接受學校分配給我的各種教育教學任務,以強烈的專業(yè)精神和責任感工作。遵紀守法,遵守學校規(guī)章制度,努力工作,及時更新教育觀念,實施素質教育,全面提高教育質量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育,熱愛學校,兢兢業(yè)業(yè),教書育人,注重培養(yǎng)學生良好的思想品德。認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播對學生身心健康有害的思想。

      二、素質教育:

      我重視實施素質教育,堅決把實施素質教育落到實處。關愛所有學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。嚴格要求學生,耐心教學,不得譏諷、歧視、體罰或變相體罰,保護學生合法權益,促進學生全面、積極、健康發(fā)展。

      三、教研工作:

      我會積極參與教學研究,不斷探索和研究教學方法。謙虛謹慎,尊重同志,互相學習,互相幫助,維護其他老師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,創(chuàng)造文明校風。深入學習素質教育理論。在平時的教學工作中盡量幫助后進生,采取各種措施讓他們進步。

      教案是教師講課的依據(jù)。它不僅陳述了教學要求和教學目標,而且明確描述了能力培養(yǎng)的內容、要求、目標和教學措施,既體現(xiàn)了課程標準的要求,又保證了“課程標準”的要求得到落實。這樣,素質教育就可以成為整個教育教學的一個必不可少的內容,避免盲目性和隨意性,增強計劃性。在編寫教案時,應注意教育的方法和機會,從而向學生傳授知識,發(fā)展學生的思維能力,促進學生的全面發(fā)展。在具體的教學過程中,小學教師要結合所學,讓學生學習知識,吸收“營養(yǎng)”的其他方面,開闊視野,拓展知識面,培養(yǎng)實事求是、努力學習的科學態(tài)度。

      四、出勤:

      新學期伊始,我將以熱情和激情投入工作。在工作中,一定不遲到,不早退,服從領導分配,不挑三揀四,討價還價,平時團結同志,尊老愛幼,互相關心。作為一名教師,我必須自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,嚴格要求自己遵守師德八項標準,認真細致地工作,從不處理事情,得過且過,專注于工作和事業(yè),拋開自私的雜念,按時完成領導交辦的任務。

      五、教學常規(guī):

      我會從各個方面積極探索提高課堂教學效率的因素。我會積極學習,閱讀相關資料,重新認識教育理論,目標教學,教學方法,學習方法的指導,智力因素和非智力因素,從而提高自己用理論指導實踐的能力。積極實施目標教學,根據(jù)教材和學習情況確定每節(jié)課的重點和難點。備課好好教,40分鐘要求質量。堅持周前備課,努力備課、備教材、備學生、備教具、備教法。我們應該從知識和能力兩個方面精心設計教學計劃,積極運用v

      在課堂教學中,我努力解決課堂上的問題,抓住重點,突出重點,消除疑點,強調教學方法,滲透學習方法,既教書又育人,使學生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上,語言準確簡潔,突出重點,突破難點,說話認真多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,提高學生的綜合能力。

      六、班級工作計劃

      為了把這個班建設成“團結、活潑、嚴謹、學術”的作風,把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代,成為合格的社會主義建設者和接班人。班級工作計劃是專門制定的:

      1、確立班集體的目標

      階級集體的共同目標是階級集體的理想和方向。沒有共同目標,階級集體就失去了動力。所以一個好的班級要有一個集體目標,這個集體目標應該是長、中、短期目標的終點。逐步實現(xiàn)目標的過程會產生級聯(lián)激勵效應,形成強大的階級凝聚力。班主任作為班級的組織者,應該根據(jù)學生的思想、學習和生活來制定班級的目標。在實現(xiàn)班級集體目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標的過程成為教育和自我教育的過程。每個集體目標的實現(xiàn)都是全體成員共同努力的結果,讓他們分享集體的喜悅和幸福,從而形成集體榮譽感和責任感。

      2、培養(yǎng)學生的競爭意識,有“你追我”的風格;

     。1)通過各種手段糾正學生的學習動機和態(tài)度,引導學生掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

      指導本班學生課外閱讀,組織召開閱讀會,培養(yǎng)其良好的`文化底蘊。

     。3)經常與各學科老師交流,了解學習情況,做好協(xié)調工作。

      3、面對所有學生,一定要顧全大局,兩頭抓,中間促;

      4、關鍵是要特別注意班級紀律,因為紀律是成績的保證。抓紀律的關鍵在于教育后進生。所以,轉化后進生,尤其是雙重差異的后進生,是極其重要的。

      5、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于表達,積極參與學校活動。對于在娛樂方面有突出表現(xiàn)的同學,鼓勵他們在學好專業(yè)課的同時參加校內外活動,讓班級氛圍更加活躍。

      6、挖掘學生的特長,培養(yǎng)各方面的人才,培養(yǎng)學生的動手能力和說話能力,為他們早日踏上社會打下良好的基礎。在這方面,本學期計劃舉辦更多的主題班會,如演講比賽。

      7、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,做到禮貌、文明、自律、衛(wèi)生。在學校尊重老師,主動打招呼;注意公共場所的班容、

      保持安靜,遵守紀律。

      8、成績好,表現(xiàn)好的同學,要經常鼓勵,不僅要肯定成績,還要不斷督促,不斷進步。

      9、努力做好每個學生的思想工作,讓他們提高認識,不斷進步。

      10、積極參加學校組織的各種活動,讓學生在活動中接受教育。

      11、完善班委,明確小學教師分工,提高學生管理能力。

      七、預期目標:

      作為我校的一名年輕教師,這學期我將認真執(zhí)行學校新學期的工作計劃和教學計劃,以課程改革為重點,以科研為導向,注重常規(guī)課堂教學,在學習中成長,在反思中進步。向老教師學習,求教,全面提高個人素質。改正缺點,彌補工作中的不足,讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的、稱職的老師。同時,注重培養(yǎng)學生的“探究學習”、“自主學習”和“合作學習”,創(chuàng)造適合學生的空間

      高中教師個人工作計劃 篇11

      本人今學期繼續(xù)擔任高二級(1)、(2)兩個文科班和(16)、(17)、(18)三個理科班的教學工作。學生基礎參差不齊,很多學生都有一定的學習習慣,但不能立地的完成學習任務。針對此等形勢,為盡快助他們找到學習樂趣,提高成績特制定此計劃:

      一、指導思想:

      繼續(xù)推進課堂教學、實施素質教育,促進自身專業(yè)化發(fā)展,注重學生德育教育,力爭教學質量實現(xiàn)新的突破。

      二、具體工作措施:

      1、多方面搜集信息。主動利用一切可能的渠道,搜集有關教學信息。如教研組、學校資料室、圖書室、互聯(lián)網、市區(qū)教研活動等。

      2、努力提高自身素質。多鉆研教材,吃透教材的內容,理解其精神實質;多查閱參考資料,豐富自己的知識,提高對教學內容的理解,豐富課堂教學,提高學生學習愛好,助學生理解教學內容;多看有關教學藝術方面的資料,提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力;習題注重知識的針對性、系統(tǒng)性、結構性;注重鍛煉自己的`語言表達能力,清楚向學生表達教學內容。

      3、充分做好課前預備,預備好每一堂課。

      4、做好每一次課堂練習,及時鞏固所學知識。

      5、積極利用學校開展的各項活動,進行相關的教學等。

      三、保障措施與可行性:

      1、工作十多年了,我在中學教育方面積累了一些經驗,加上自己一定的專業(yè)知識,較硬的教學基本功,我相信憑著高度的責任心和熱情,我的工作會出成績的。

      2、除了規(guī)定課堂教學時數(shù)外,課外我預備抓部分后進生的成績,提高其學習積極性。

      3、本人目前的信息與資料主要來源于互聯(lián)網、教學雜志、教輔資料、以及同事朋友間的信息,我非常注重資料的收集整理,充實教學內容、加自身知識容量,與教研組同事和盡量加強溝通。

      4、平時的教輔資料主要有《教學參考書》、時事讀本、網上資料、課件、報紙、雜志等。教學中使用的教輔材料有課本配套的同步練習。

      5、平時的單元練習卷,按照教學目標要求及學生的實際情況,一部分篩選、改編自各類相關資料,一部分是自己命題。此類測驗由學;蚰昙壗M統(tǒng)一安排時間進行。

      四、課堂教學與創(chuàng)新,信息技術的應用與整合:

      我在自己的教學中,盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件,加課堂容量,給學生更直觀的感受,便于他們理解教學內容,提高課堂學習效率,也提高我自己的電腦使用水平、適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、盡量簡潔、明了、清楚,形成自己的風格。

      總之,我要以二期課改為內容,新基礎教育為理念,信息技術為平臺,整合為統(tǒng)領,使自己有所提高。所以今學期的目標平均分76分,合格率為92%,優(yōu)秀率為45%。

      高中教師個人工作計劃 篇12

      本學年我擔任泉州九中高一語文的教學工作。雖然在這幾年的教學中積累了一些經驗,但“路漫漫其修遠兮”,要使自己的教育、教學能力和業(yè)務水平與時俱進、不斷提高,就特別需要有經驗的教師能夠傳授新的教學理念,科學的教學方法,給我以幫助和指導。

      陰智強老師是我校一位優(yōu)秀教師,較高的教學素質和水平,希望與他的合作中互相促進,共同發(fā)展。

      為加快師資隊伍建設,充分發(fā)揮教學經驗豐富、學術水平高的教師“傳幫帶”作用,為了使我能在教學能力、水平和質量上有一個較大的提高,教學方法和技巧上更豐富,在教研和組織教學上能有一個快速的成長,經過學校的幫助、教研組的肯定,陰智強老師的同意,我與陰智強老師進行拜師結隊,簽訂“一幫一”的合同,互相學習雙方在教育教學方面優(yōu)秀的經驗和育人方法。

      我打算從以下幾個方面進行:

      一、尊重指導老師,謙虛謹慎,接受批評,對教學中存在的疑難問題我虛心請教,以期得到了及時幫助解決。

      二、在幫教活動中,我對陰智強老師進行上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導。

      三、每學期認真聽取陰老師的課5節(jié)以上,做好聽課記錄,并在每次聽課以后虛心請教,交流意見,吸取值得借鑒的教學經驗和方法,認真寫好課后評語,及時寫好了學習筆記和一些學習論文和雜記。

      四、虛心請教李少玲老師指導自己公開課的教學,共同討論教案方案的設計,教法的擬定,學生情況活動的安排,課件的制作等工作。積極閱讀學習指導老師平時積累的理論知識和教學心得。

      五、利用教研組活動及其他課余時間與李少玲老師共同探討、交流教學的心得體會,學習新的教學理念,科學的教學方法等與教學有關的內容。真正落實做好教材解讀、有效備課、掌控課堂、師生交流等方面的問題。對一些上課過程出現(xiàn)的問題,比如學生的調動,板書的.設計,講課的速度,以及難易程度的掌握多向李少玲老師指教。

      六、在出試卷的題型內容的主要方向以及學生的接受程度上如何長遠的把握,使學生更有條理的循序漸進的掌握知識等方面多向李少玲老師請教。

      七、學年結束時,總結自己的心得體會,對教學中的成功經驗做一個全面的總結,對教學中的不足進行深刻的反思。

      八、今年我們都帶高一,有更多的問題要我們一起探討解決,“一幫一”給我?guī)砀嗟慕涣髋c學習的機會,使我更快適應新時期高一語文的教學工作。

      希望我在陰老師的合作下,經過一年的“一幫一”活動,見賢思齊,從善如流,教育教學水平能有較大的進步,教育教學方法更為科學,不斷學習教師的經驗,使自己更快成長,為泉州九中教育的進步,作出自己最大的貢獻!

      高中教師個人工作計劃 篇13

      一、學生的基本情況分析:

      高三十個理科班,總人數(shù)462人。相當多的同學對基礎知識掌握較差,學習習慣不太好,學習數(shù)學的氣氛不太濃,學習不夠刻苦,除兩個奧賽班外,其余各班幾乎沒有尖子生,且各班兩極分化非常嚴重,差生面特別廣,很多學生從基礎知識到學習能力都有待培養(yǎng),培優(yōu)輔差任務非常重;學生對數(shù)學學習普遍存在困難,且部分學生學習主動性不強,習慣較差,復習任務很艱巨。

      二、復習指導思想

      以現(xiàn)代教育理論,課程標準和考試指導綱要為指導,全面貫徹黨的教育方針,深化教育改革,積極實施和推進素質教育;以基本知識、基本技能、基本思想和基本方法為基礎,夯實基礎,突出重點,突破難點,完善體系,構筑知識網絡;以課堂教學為重點,結合知識與能力要求及學生實際,采用小步子、遞進式教學模式,科學安排教學內容與教學難度,改革教學方法,提高課堂教學效益;以檢查落實為切入口,不走過場,抓好落實,收到實效;以培優(yōu)輔差為特色,讓優(yōu)生更優(yōu),讓有弱科的學生克服瓶頸與木桶現(xiàn)象的不足,脫穎而出;爭取本學年高三數(shù)學教學上一個新臺階。

      三、教學目的要求

      第一輪為系統(tǒng)復習,時間為第一學期,大約在三月初結束。此輪要求突出知識結構,扎實打好基礎知識,全面落實考點,要做到每個知識點,方法點,能力點無一遺漏。在此基礎上,注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,理清脈絡,抓住知識主干,構建知識網絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習,是學生形成一些最基本的數(shù)學意識,掌握一些最基本的數(shù)學方法。同時加強章、節(jié)知識過關,注重訓練的規(guī)范性,思考的嚴密性,有意識進行一定的綜合訓練,先小綜合再大綜合,適當?shù)靥嵘龑W生綜合運用能力。

      第二輪為專題復習與綜合考試相結合,是在前一階段基礎上的深化與提高,時間安排在第二學期的3月(中,下)、4月、5月初。要精選專題,緊扣高考內容,抓緊高考熱點與重點,授課時腳踏實地,講透內容,重點在溝通數(shù)學各知識體系之間的內在聯(lián)系,提高綜合運用數(shù)學知識和方法解決問題的能力;加強針對性訓練與測評,查漏補缺,既提高解決綜合題的分析與解題能力,又能調適心理,使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

      第三輪為應試訓練,主要功能是培養(yǎng)對高考的適應能力和積累應試經驗。要求回歸課本,再現(xiàn)知識點,鞏固所學,加強信息的收集與整理。通過規(guī)范訓練,發(fā)現(xiàn)復習中的薄弱點和易錯點,查漏補缺,調控心態(tài),輕松應考。

      四、教學具體措施

      1、深入鉆研教材,準確解讀課程標準,一輪復習從教材和學生實際出發(fā),采取低起點、小步子,適當提升的方式,連接高考,深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構,熟練把握知識的邏輯體系和網絡結構,細致領會教材改革的精髓,把握通性通法,逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。

      2、認真研究近三年的高考試題,準確把握考試說明,在整體上把握高考的重點、難點、熱點,特別注意知識點的廣度和深度及能力要求,控制好教學的廣度和難度,夯實重點,突破難點,找準切入點,科學規(guī)劃教學內容和教學時間。

      3、加強備課。

      1)備基本知識、基本技能、基本思想、基本方法;

      2)備重點、難點、熱點,備廣度和深度;

      3)備學生的實際,備教學的切入點,備教學的針對性;

      4)精選例題和訓練題:

      a)注重對“四基五能力”的考察把握,貼近課本;

      b)注重學科內容的聯(lián)系與綜合;

      c)注重數(shù)學思想方法、通性、通法,淡化特殊技巧;

      d)注重能力立意,以考察學生邏輯思維能力為核心,全面考察能力;

      e)注重考查學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,設計應用性、探索性的問題;

      f)體現(xiàn)層次性、基礎性,梯度安排合理,堅持多角度,多層次的考察,有效地檢測對數(shù)學知識中所蘊含的數(shù)學思想和方法掌握的程度。

      g)體現(xiàn)典型性和全面性,便于歸納總結;

      h)立足基礎,不做數(shù)學考試說明以外的東西。精心選做基礎訓練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內容和考試說明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源,要按照新教材以及考試說明的要求,進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不脫離學生學習狀況選題,不超越教學基本內容選題,不大量選做難度較大的題目。切實做好課堂練習、例題、作業(yè)、周練,月考的精選工作,提高解題能力,積累經驗,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,強化復習效果。

      5)課程教學安排。

      要提高高三數(shù)學復習的效益,必須加強復習課的模式研究。在有限的時間內最大限度地提高學生的學習效益,要求我們課堂上既要講題,又要講法,注意知識的梳理,形成條理、系統(tǒng)。不僅要講本課的重點、難點,更要講學生的易錯點,要引導學生對知識橫向推廣、縱向引申,以題論法,變式探索,深化提高。講出題目的價值,講出思維的過程,甚至是思考中的彎路和教訓?傊粩嗵剿饔行У恼n堂教學模式,促進學生學習方式的轉變。協(xié)調好講、練、評、輔之間的關系,一輪復習教學的基本模式為:“知識檢查梳理→基礎練習→典型例題→歸納總結→鞏固練習→作業(yè)→課后反思”

      基礎練習:一般5道題左右,主要復習基礎知識,基本方法。要求所有的學生都過關,所有的學生都能做完,此練習在課前完成(以前“基礎練習”在課堂內完成,課堂教學沒有高度,導致尖子生吃不飽)。

      典型例題:一般4道題,例1為基礎題,要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法,由學生上臺演練。例2思路要廣,讓有生能想到多種方法,讓中等生能想到1—2種方法,讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新,能轉化為前面的典型類型求解。例4為綜合題,培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,要注意方法的.升華。例1,例2在課前完成。

      鞏固練習:一般4道左右,對應例題類型;作業(yè):下本節(jié)課的基礎問題及例1、例2,本節(jié)課典型問題一至二道。課后反思:重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè)。

      4、加強課堂教學研究,科學設計教學方法。

      1)、要檢查落實基礎知識和基本解題技能的記憶,但不孤立記憶和認識各個知識點,而要設計適當?shù)膯栴}是將其放到相應的體系結構中,在比較、辨析的過程中尋求其內在聯(lián)系,達到理解層次,注意知識塊的復習,構建知識網路。注重注意基本概念、基本公里和定理、公式的辨析比較,靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數(shù)學語言的表達形式,推力論證要思路清晰、整體完整。總之,記住、透切、成網。

      2)、通過基礎練習,典型例題的例1,例2(課前完成)的針對性的講評,夯實基礎。以“錯”糾錯,查缺補漏,反思錯誤,嚴格訓練,規(guī)范解題,養(yǎng)成:想明白,寫清楚,算準確的習慣,注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結果的準確性,注重書寫過程。

      3)、通過典型例題的例3,例4,學會分析,首先是閱讀理解,側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索,以達到用老方法解決新問題的高度,提高能力。高考試題將課本知識進行了綜合性處理,即在知識交匯的網絡處命題,因此在復習時,不但要對每個知識點要掌握,還要注意知識的橫向和縱向的聯(lián)系,注意代數(shù)知識和幾何知識的聯(lián)系,挖掘課本內容的深刻內涵,構建高中數(shù)學數(shù)學知識網絡體系;不但要重視概念和結論以及方法的要點,還要重視知識形成的過程,領悟每一個定理公式的來龍去脈,掌握它的使用條件以及推演過程中體現(xiàn)的數(shù)學思想方法,可能達到的效果、需要注意的事項等等,

      4)及時鞏固,舉一反三,觸類旁通,加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用。

      5、做好培優(yōu)輔差工作。

      (1)及時向學生介紹學習方法和學習策略,及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

     。2)針對不同學生的實際水平,合理安排教學難度,有利于學生成功情感體驗,促進其提高。

     。3)解決優(yōu)生的數(shù)學缺門問題,重點鞏固與提高中等生的數(shù)學解題水平和能力;帶動數(shù)學困難生努力跟上復習。加強邊緣生的個別輔導:A類邊緣生采用各個擊破,B類邊緣生抓基礎,促能力,A類邊緣生注意備課組集體研究,個別指導;B類邊緣生手把手的教,主要課堂重點關注,課后重點輔導。

      6、加強備課組的協(xié)作,發(fā)揮集體智慧

      備課組成員要心往一處想,勁往一處使,針對復習中存在的突出問題,加強集體備課,一學年每人上一節(jié)公開課,共同研究尋找對策,加強互相交流,互相學習,精選好每一次周練,精心篩選各類高考信息,加強研究討論,加強合作,發(fā)揮每一位老師的特長。

      7、更新教學手段,提高復習效率

     。1)用電腦多媒體技術輔助數(shù)學復習教學,提高課堂教學效率,

     。2)利用電腦課件,突破教學難點,

      20xx至20xx高三理科數(shù)學教學進度安排

      第一輪周次與內容:

      第1周:集合的概念與運算;常用邏輯用語;函數(shù)的概念;函數(shù)的解析式與定義域;

      第2周:函數(shù)的值域,函數(shù)的奇偶性與單調性;

      第3周:函數(shù)的圖象;二次函數(shù),指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù);綜合應用,

      第4周:導數(shù)的概念及運算,運用導數(shù)研究函數(shù)的極值與最值;導數(shù)的綜合應用第5周:三角函數(shù)的概念;三角函數(shù)的恒等變形;三角函數(shù)中的求值問題

      第6周:三角函數(shù)的性質;y=Asin(ωx+φ)的圖象及性質;三角形內的三角函數(shù)問題;三角函數(shù)的最值、綜合應用

      第7周:正弦和余弦定理;

      第8周:向量的基本運算;向量的坐標運算;平面向量的數(shù)量積;復數(shù)

      第9周:數(shù)列的通項與求和;

      第11周:不等式和一元二次不等式

      第12周:二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃;綜合應用

      第13周:推理與證明;空間幾何體的體積與表面積、空間兩條直線的位置關系;線面平行和垂直的性質和判定定理;

      第14周:直線的方程

      第15周:綜合應用兩條直線的位置關系;圓的方程

      第16周:直線與圓的位置關系;

      第17周:橢圓;雙曲線;拋物線;直線和圓錐曲線;軌跡;綜合應用

      第18周:算法流程圖及偽代碼;古典概型與幾何概型

      第19周:排列組合、二項式定理及數(shù)學歸納法;等可能事件的概率;有關互斥事件、相互獨立事件的概率;

      第20周:空間中角與距離的解法;空間向量運算及在立體幾何中的應用;第19周:離散型隨機變量的分布列、期望與方差;統(tǒng)計的應用;

      第20周:矩陣與變換、極坐標系與參數(shù)方程

      高中教師個人工作計劃 篇14

      語文要背誦的東西很多,同時需要教師擁有很高的文學涵養(yǎng),這樣進行教學的時候才會更加生動,在高考中,語文占的分數(shù)很高,所以學生要想順利通過高考,必須學好語文,這也讓老師有了很大的壓力,為了讓學生取得優(yōu)異的語文成績,我制定了如下工作計劃:

      一、指導思想

      以高中新課程理念以及學校的發(fā)展需求指導自己的語文教學實踐,改變教學觀念,改進教學方法,苦練教學內功,優(yōu)化教學手段,索求實踐語文教學的新方法,實現(xiàn)教學質量的全面進步。

      二、學情分析

      1、基礎知識層面,高二(9)班總體基礎較好,但也有部分學生基礎薄弱,并且書寫潦草,錯字較多。高二(1)班基礎薄弱,且學習習慣有待改善。

      2、語文積累層面,兩個班閱讀面都較狹小,閱讀量少,只有少數(shù)學生有閱讀名著的.習慣。

      3、語文思想層面,除少數(shù)學生對語文有較大興趣之外,兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識,對語文的重視程度也夠高。

      4、語文素養(yǎng)層面,除少數(shù)同學外,基本上只是為學語文而學語文,未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

      三、教學目標

      1、鞏固學生所學,進一步夯實學生的語文基礎。

      2、從高考層面吸引學生對語文的重視,掌握學語文的方法,激發(fā)學好語文的愿望。

      3、從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,激發(fā)學生加強對語文的認識,提高學習語文的興趣,加深對漢語言文字的理解和熱愛,提升對祖國文化的認識及熱愛。

      4、引導學生對名著的閱讀,提升學生的閱讀品位,擴大學生的閱讀面。

      5。大面積提高學生的語文學習成績。

      四、具體措施

      1、以教材的學習為主線,適當擴大學習面,引導學生注意知識的積累,從而提升學生對語文學習的興趣和認識。

      2、精心設計教學,落實課前預習,精心設計課后鞏固作業(yè),做到精要簡略,思路清晰,要點齊全,重難點突出。

      3、適當開展課堂活動,在學生的說、讀、寫等能力上下足功夫,突出點,帶出面,從而在能力提升的基礎上,陶冶學生的性情,培養(yǎng)學生積極的情感,加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛。

      4、樹立讀書的榜樣,引導學生閱讀名著的興趣,并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式,讓閱讀走進每一位學生的心靈,從而擴大學生的視野,鍛煉學生的思維能力。

      五、教科研工作

      1、確定本學期教科研的方向和目標。

      2、確立一個小專題進行研究。

      3、按科研部安排,積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。

      高中教師個人工作計劃 篇15

      本學期我擔任高二年級的信息技術教學,為了能夠更好的完成教學任務,達到有的放矢,特制定如下計劃:

      隨著計算機的出現(xiàn)和普及,出現(xiàn)了另外種網絡,那就是計算機網絡――計算機和通信結合的產物,F(xiàn)在,它已成為社會生活不可缺少的部分,在生產、流通、教育、科研、管理等領域得到了廣泛應用。因特網的普及和持續(xù)發(fā)展使計算機網絡的發(fā)展如虎添翼。因特網已成為個連接世界各地億萬人的通信系統(tǒng)。而寬帶技術、無線網絡技術、虛擬現(xiàn)實技術、語音識別技術、網絡計算技術等系列新技術的發(fā)展,必將使計算機網絡真正無處不在。

      一、學生情況分析

      現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,平時接觸電腦的機會也比較,而且,電腦學習不需要太多的精力和時間,部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科,操作性較強,大部分學生對此相當感興趣,學習較積極,比較熱情,討論和學習的氣氛比較不錯。學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網聊天方面,缺乏全面性。對教材要的系列操作知識不感興趣,只對娛樂功能感興趣。

      二、指導思想

      以教學大綱,考試說明,教材為依據(jù)進行教學。信息技術課程是門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,不能和其它課程樣上課,而應以提高學生的信息素養(yǎng)為目標,以提高學生的`計算機應用水平為重點,把計算機作為本門課的工具,讓學生學會使用這個工具來處理日問題,可讓結合其它學科來學習,并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解,提高學習興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎上,完成上級和學校下達的各項任務。

      三、教材分析

      由于上學期已經學完高中信息技術必修課程,本學期主要任務是學習完選修課程(網絡技術應用),并在學業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術必修部分的內容主要由網絡能為我們做什么、因特網的組織與管理、網絡是如何工作的、新建主題網站、動態(tài)網頁制作這五部分組成,其中每部分都有學生要重點掌握的知識點,而建立主題網站和動態(tài)網頁制作是難點,在考試中也是重點,因此,在教學中,必須花大時間,大精力來學習和練習。對于網絡能為我們做什么、因特網的組織與管理等內容,只需要做幾個專題練習就可以了。根據(jù)各班情況,適當給學生分類講解些難點。

      四、教學措施

      1、讓學生系統(tǒng)掌握所學知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務驅動的方式,把各知識點以練習題的方式體現(xiàn)出來,讓學生在練習過程中掌握知識。

      2、并在學生過程中培養(yǎng)學生的學習興趣。

      3、重點關注后進生。

      4、加強學生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學生不良行為,嚴肅處理學生違法違紀行為,組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作,實現(xiàn)分層管理、分層教學。

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