高中的演講稿

　　演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編收集整理的高中的演講稿，歡迎閱讀與收藏。

　　高中的演講稿 篇1

老師們、同學(xué)們：

　　你們好!

　　當(dāng)今的社會(huì)已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展、知識(shí)點(diǎn)和信息量猛增。新的社會(huì)、新的時(shí)代賦予了我們新的歷史重任，對(duì)我們的能力提出了更高的要求。科學(xué)家預(yù)言：未來(lái)的文盲將不再是沒(méi)有知識(shí)的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人;所以，我認(rèn)為，我們當(dāng)代的屮學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成求異思維的習(xí)慣。只有這樣，才能適應(yīng)這個(gè)不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新的社會(huì)。

　　所謂求異思維，是在思維過(guò)程屮充分發(fā)揮人的想像力，從多種角度沿著不同的方向去思考，把眼前的信息與記憶中存儲(chǔ)的信息重新組合，產(chǎn)生大量可能存在的答案，找出更多更新的解決問(wèn)題的辦法。這種思維允許對(duì)思考的問(wèn)題標(biāo)新立異，在思考方向上可以“海闊天空”，內(nèi)容上可以“異想天開(kāi)”，以求開(kāi)拓思路,用已有知識(shí)探求未知領(lǐng)域。

　　比如，我們?cè)谧C明立體幾何題時(shí)，單從聽(tīng)給的條件去證明，會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手、無(wú)所適從，而最好的辦法，是用已知的條件推出未知條件，再用未知條件尋找問(wèn)題的答案。只要大膽地去求異，就會(huì)出現(xiàn)”山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的新境界。縱觀歷史，有很多發(fā)明創(chuàng)造都是靠著大膽求異的思維方式取得成功的，求異思維正是發(fā)明創(chuàng)造的催化劑。英國(guó)的瓦特如果看到蒸汽把壺蓋頂起來(lái)也像大多數(shù)人一樣熟視無(wú)睹的活，那么蒸汽機(jī)就不可能出現(xiàn)，英國(guó)的工業(yè)革命就無(wú)從談起。

　　在我們的學(xué)習(xí)中，大膽求異的思維也是十分重要的，我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題時(shí)，一道題可能會(huì)有幾種解法，而其中的一兩種是常見(jiàn)的，一般同學(xué)也都會(huì)用。但是，如果我們拋開(kāi)那些平常的方法，另辟蹊徑，往往就能收到意想不到的效果。經(jīng)常運(yùn)用求異思維，不但能使我們的解題思路開(kāi)闊，而且能使我們的頭腦更加靈活。

　　以前我沒(méi)有養(yǎng)成求異思維的習(xí)慣時(shí)，在學(xué)習(xí)屮屢屢受挫，就拿學(xué)習(xí)外語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，每當(dāng)我看到那大堆大堆的語(yǔ)法，單詞、詞組時(shí)就感到頭痛，我按照別的同學(xué)的方法大聲朗讀、背誦，可是不長(zhǎng)時(shí)間就將英語(yǔ)和漢語(yǔ)弄混了。為此我絞盡腦汁，后來(lái)我運(yùn)用大膽求異的思維方式，巧妙地通過(guò)英語(yǔ)和漢語(yǔ)的比較，找出它們的不同點(diǎn)，并加強(qiáng)對(duì)不同點(diǎn)的記憶,比如，在英語(yǔ)中人的.名總放在姓的前面，這正和漢語(yǔ)中的人名相反。通過(guò)幾年的實(shí)踐.我的外語(yǔ)成績(jī)不斷上升。從那以后，我就養(yǎng)成了求異思維的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　在寫(xiě)作文時(shí)運(yùn)用求異思維，往往也能使立意新穎，令人耳目一新。比如《談“好高騖遠(yuǎn)”》這個(gè)題目，如立論為“不要好髙騖遠(yuǎn)”，當(dāng)然無(wú)可非議。但這是常理，這樣寫(xiě)會(huì)給人一種“人云亦云”的感覺(jué)。如果舍此求異，立論為“好高騖遠(yuǎn)未必不好”，這樣從逆向入題，闡述只有目標(biāo)遠(yuǎn)大才能充分發(fā)揮自己的聰明才智的道理。這樣，你的見(jiàn)解與眾不同，自會(huì)令老師贊嘆欣賞。

　　由此可見(jiàn)，求異思維的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們學(xué)習(xí)的益處。如果我們能養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.那么我們的成績(jī)就會(huì)有個(gè)新的飛躍，而新科技的發(fā)明創(chuàng)造也定會(huì)向我們招手!

　　高中的演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)困難，因?yàn)槔щy伴著我們成長(zhǎng)。小學(xué)、初中、高中、大學(xué)直到工作，都有許多讓你非常煩惱的事情等著你去面對(duì)。

　　在我成長(zhǎng)的過(guò)程中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事情。

　　記得在我9歲的那一年，爺爺把我送到寄宿學(xué)校去讀書(shū)。目的是為了我的將來(lái)著想，為了我能獨(dú)立生活。不靠別人，不靠家庭而可以自己獨(dú)立生活。因?yàn)榈搅艘院�，要依靠自己�?dú)立生活，遇到困難得自己解決，所以爺爺從小就要培養(yǎng)我的自主能力。

　　但我從小到大，根本就沒(méi)有獨(dú)立生活過(guò)�，F(xiàn)在，既要我一個(gè)人住在一間房里，也沒(méi)有一個(gè)我熟悉的人又沒(méi)有一個(gè)讓我能同他(她)做朋友的人。一想到這些，我又害怕又想哭。同一時(shí)間，我又想起媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“人，不可能從來(lái)都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)困難，遇到困難，一定要勇敢去面對(duì)，不要被困難給打敗了�！蔽蚁氲綃寢屨f(shuō)過(guò)的那一些話后，讓我下起了決心要打敗心理的障礙。我把電燈關(guān)了，馬上就上床睡下，但過(guò)了不久我又起來(lái)了，“嗚，嗚，嗚�！钡目蘖似饋�(lái)�！皨�，我……我被困難打敗了�！碑�(dāng)時(shí)，我真想放棄，在我的'腦子里只有一個(gè)辦法，那就是逃學(xué)。當(dāng)我在收拾衣服準(zhǔn)備逃學(xué)時(shí)，從我眼里出現(xiàn)了媽媽在訓(xùn)我的情景：“君兒，你太令我失望了，你快鼓起勇氣，來(lái)戰(zhàn)勝困難，困為媽媽有信心，困為我的孩子你是最勇敢，努力吧!孩子!”媽媽這一番話使我從鼓起勇氣來(lái)，困為我相信我自己。我有信心，我可以做得最出色，困為這些都是我的媽媽給我的信心，我一定要讓媽媽感到興慰。我馬上關(guān)了燈，上床去睡覺(jué)。慢慢地，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　第二天醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我把心理障礙打倒了，把困難打退了。

　　從小到大，我都是當(dāng)媽媽是我的支柱，但是，現(xiàn)在在我的世界里有了一根真正的支柱，它不是我的媽媽，而是我內(nèi)心永不屈服、永不退縮的信念，這是我從母親那兒得來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)!今后，我要在困難中由一個(gè)嫩綠的小芽成為一棵挺拔的大樹(shù)。

　　高中的演講稿 篇3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　漫長(zhǎng)的寒假已經(jīng)成為了過(guò)去式，又是一個(gè)新的學(xué)期，一個(gè)要碩果累累的季節(jié)。相信每一位同學(xué)對(duì)于自己的剛剛開(kāi)始的稿子生活依舊回味無(wú)窮�；叵氲桨肽昵皠倓偛饺敫咧行ｉT(mén)的我們，可以用“稚氣未脫”來(lái)形容。半年了，所經(jīng)歷的事情都還像昨天一樣。有歡笑有淚水，同時(shí)在這歡笑與淚水中我們體會(huì)了成長(zhǎng)。

　　也許，在過(guò)去我們經(jīng)歷過(guò)一次又一次的失敗，但是我們學(xué)會(huì)了奮斗。

　　也許，在過(guò)去我們?cè)馐苓^(guò)一次又一次的打擊，但是我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　也許，在過(guò)去我們也接受到一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)，但是我們明白了要保持冷靜。

　　而現(xiàn)在的`我們，面對(duì)的是全新的未來(lái)。曾經(jīng)的都已經(jīng)是過(guò)去，只有吸取的經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)期。也許你曾經(jīng)輝煌，但是留下的只是創(chuàng)造輝煌的能力;也許你曾經(jīng)失敗，但是留下的也只是失敗后吸取的教訓(xùn)。沒(méi)有人會(huì)過(guò)分在乎一個(gè)人的過(guò)去，在乎他“曾經(jīng)”成敗與否，只要我們知道現(xiàn)在需要奮斗，以后也要繼續(xù)奮斗!

　　步入衡中，我相信你一定懷揣著自己的理想，例如考入某個(gè)名牌大學(xué)等。而高中時(shí)期也正是我們?nèi)松�的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話我們已經(jīng)熟的不能再熟了。作為90后的我們，心中小小的叛逆也許會(huì)覺(jué)得這句話被說(shuō)得太過(guò)頻繁，也已經(jīng)略顯俗套。但是不得不承認(rèn)，名言之所以成為經(jīng)典就是因?yàn)樗�是真理的體現(xiàn)!那是前人為我們留下的一種忠告，也是一種警醒!作為學(xué)生，我們理應(yīng)銘記!

　　學(xué)習(xí)是苦差事。這句話我想應(yīng)該是被大多數(shù)人認(rèn)同的。但是我們是學(xué)生，主要的任務(wù)不可否認(rèn)就是學(xué)習(xí)!在這個(gè)黃金時(shí)期，我們將要完成一大部分整個(gè)人生都不可能完成的任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)。古人有云：“學(xué)海無(wú)涯”，此話沿用至今依舊不假。我們永遠(yuǎn)不知道我們未知的還有多少。但是如果我們深刻的知道“探索”那我們其實(shí)就已經(jīng)知道了大部分的知識(shí)。值得學(xué)習(xí)的也就會(huì)無(wú)限多。

　　可是學(xué)習(xí)就片面的理解為學(xué)習(xí)知識(shí)嗎?如果真的是，那你就錯(cuò)了!學(xué)生學(xué)習(xí)大部分時(shí)間的確是在汲取知識(shí)，但是在我們不注意的時(shí)候，在這個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中我們學(xué)會(huì)了更多更有用的東西!

　　高中的演講稿 篇4

親愛(ài)的老師、同學(xué)：

　　你們好！

　　在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，中華民族五千年文明書(shū)寫(xiě)著她永不停息的對(duì)美好幸福的追求，展示著她永不磨滅的對(duì)民主富強(qiáng)的探尋。她延綿的歷史、燦爛的文明從來(lái)就沒(méi)有中斷過(guò)。

　　我們是華夏兒女，炎黃子孫，是中華民族的新一代。

　　黃河在我們的血脈中流淌，長(zhǎng)城讓我們永遠(yuǎn)剛強(qiáng)，“神舟”載人飛船使我們的天地?zé)o限寬廣。傳承了五千年的民族精神，正等待我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大�！皥F(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”，我們的'民族精神蓬勃向上，我們的明天更加輝煌。

　　未來(lái)屬于我們，世界屬于我們，讓我們?cè)谥腥A民族偉大精神的熏陶下，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，時(shí)刻準(zhǔn)備著為全面建設(shè)小康社會(huì)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！

　　謝謝大家！