教師愛崗敬業(yè)的演講稿
更新時間:2023-03-01 11:29:39 演講稿 我要投稿
- 教師愛崗敬業(yè)演講稿 推薦度:
- 教師愛崗敬業(yè)演講稿 推薦度:
- 相關(guān)推薦
教師愛崗敬業(yè)的演講稿
演講稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。隨著社會不斷地進(jìn)步,需要使用演講稿的場合越來越多,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的教師愛崗敬業(yè)的演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師愛崗敬業(yè)的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的同事們:
大家好!
我是來自--支行的--,今天我演講的題目是《激情成就事業(yè),創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展》。
朋友,你肯定知道世界首富比爾·蓋茨吧,他說過這樣一句話:“每天早晨醒來,一想到所從事的工作和所開發(fā)的技術(shù)將會給人類生活帶來的巨大影響和變化,我就會無比興奮和激動!彼曾在一項有關(guān)責(zé)任感的最新民調(diào)中,被評為最具責(zé)任感的商界領(lǐng)袖。從這里,我看到了他對工作的激情,我也明白了是什么成就了他的事業(yè)?是什么造就了他的事業(yè)?是什么創(chuàng)造了他的財富?是責(zé)任與激情。
--銀行是全國首家農(nóng)村合作銀行,半個世紀(jì)以來,我們始終秉承“陽光經(jīng)營、快樂成長、創(chuàng)新服務(wù)”的經(jīng)營理念,我們始終走在我國農(nóng)村金融改革的前沿,那么,在這半個世紀(jì)的發(fā)展歷程中,是什么支撐著我們劈波斬浪、奮勇向前呢?是管理?是服務(wù)?是產(chǎn)品?還是技術(shù)?當(dāng)然,這些因素都不可或缺,但我覺得,最關(guān)鍵的還是“責(zé)任與激情”。
那么,什么是責(zé)任心呢?什么又是激情呢?我認(rèn)為責(zé)任是一種人生態(tài)度,是珍視未來,是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),而激情則是責(zé)任心的完美體現(xiàn),它是成就事業(yè)的強大力量,這份力量給予了給我們充足的動力和勇氣,讓我們走在崗位的前列,為我們創(chuàng)造出一流的`業(yè)績,更為我們構(gòu)筑了和諧的企業(yè)。
暮然回首,來到--銀行--支行工作,已有x年了,幾年來,有無數(shù)次,我被自己感動了。(--事例)。這兩個小小的故事,其實并不是小插曲,而是時常伴隨著我工作發(fā)生,因為責(zé)任與激情是我生命的全部。
一步一重天,責(zé)任促進(jìn)發(fā)展,激情成就事業(yè),朋友們,作為--銀行的一員,你不感到自豪嗎?你不感到驕傲嗎?如果,你的答案是肯定的,那就讓我們一起肩并肩、手牽手,從自己做起,從身邊的小事做起,從現(xiàn)在做起,將責(zé)任扛上雙肩,將激情填滿我們的工作,讓我們的事業(yè)在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、奮力拼搏的主旋律中收獲更多的精彩和奇跡,讓我們用的雙手,來回報企業(yè)對我們的知遇之恩,來推動我們--銀行走向更加美好的明天!
我的演講完畢,謝謝大家!
教師愛崗敬業(yè)的演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《愛在心中》
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇。看著這張臉,摸著那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早!”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見!”給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛?
我從小就喜歡我的老師,崇拜、羨慕我的老師。當(dāng)老師,是我兒時的夢想。但現(xiàn)在我才真正地體會到了一個老師所有的幸福和快樂。此時此刻,我突然想起了一首歌:“長大后我就成了你,才知道那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴。長大后我就成了你,才知道那個講臺舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己!
是啊,世上有很多的東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西是越分越多。你也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答你:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。
是啊,“誰愛孩子,孩子就愛他!只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”我們教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。
歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作八年了,雖然歷經(jīng)了很多的酸甜苦辣,但我仍然愛這個職業(yè)!常言說的好:“為了孩子的一切,為了一切的孩子。”而這個目的達(dá)成,我仍需努力。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的`事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用希冀放飛理想!我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘,共同托起明天的太陽!
我的演講完了,謝謝大家!
教師愛崗敬業(yè)的演講稿3
各位同仁,
當(dāng)你面對學(xué)生求和苦渴的眼睛時,當(dāng)你目視孩子們天真可愛的面龐時,當(dāng)你走上神圣的講臺時,你想到了什么?——民族的發(fā)展,祖國的昌盛,孩子的未來……毫無疑問,這些都是應(yīng)該思索的。但此時此刻,年輕的你是否想到了你自己,想到你自己肩上的歷史責(zé)任和使命,想到了如何讓自己的青春更加美麗?
青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲,就領(lǐng)兵抗金,“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本,立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”,決心把青春獻(xiàn)給祖國解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂,是永遠(yuǎn)不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,是無數(shù)人心中的楷模!
撫摸時代的豐碑,追尋英雄的足跡,心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn),英模們那一顆顆愛國之心,那一腔腔沸騰熱血,凝聚成了兩個字:奉獻(xiàn)!各位朋友,“十年樹木,百年樹人”,我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實,奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才,不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯,何不當(dāng)一塊路碑,為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的'奉獻(xiàn)像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長年的流淌,是不計名利的付出。
我們的奉獻(xiàn),更像一首經(jīng)久不息的頌歌,永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。
魯迅先生說過:“愿中國青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽自暴自棄的話。能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般,好可以在黑暗里發(fā)一點光,不必等候炬火!彪m然時代不同了,但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,適用于我們這些教育工作者。
朋友們,奉獻(xiàn)是神圣的,偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn);火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);青春是有限的,有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)。朋友們,憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,讓我們辟風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天,讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光。
教師愛崗敬業(yè)的演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
您們好!
有師曰:“位不在高,愛崗責(zé)鳴;資不在深,敬業(yè)就行;斯是教師,唯有勤耕”這是教師愛崗敬業(yè)的自然流露。愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)是對孩子、對事業(yè)的責(zé)任心。責(zé)任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。具有責(zé)任心得教師不需強制,不需責(zé)難,甚至不需監(jiān)督。他們將教書育人內(nèi)化為自身需要,把職業(yè)的責(zé)任升華為博大的愛心,于細(xì)微中發(fā)現(xiàn)豐富,于瑣碎中尋找歡樂,于平凡中創(chuàng)造奇跡。馬克思指出:“作為一個確定的人,現(xiàn)實的人,你就有規(guī)定,就有使命,至于你是否意識到這一點,那是無所謂的!
人活在世上,不僅有向他人和社會索取的權(quán)利,還有向他人和社會付出的義務(wù)。事實上,權(quán)利和義務(wù)是相互依存的。無論你是否愿意、是否意識到,責(zé)任心無時無刻不在伴隨著你、表現(xiàn)這你。它既可以在個人對民族、最國家、對政黨、對事業(yè)的關(guān)系中發(fā)生,也可以在個人對同事、對朋友、對家庭的.關(guān)系中出現(xiàn)。正是由于所有人都負(fù)有一定的責(zé)任或使命且對社會和他人負(fù)責(zé),才會讓整個社會得以正常的運行。
責(zé)任心也是教師職業(yè)的首要條件。陶行知認(rèn)為:責(zé)任心是教師應(yīng)具備的重要條件之一。1919年他在浙江第一師范學(xué)校畢業(yè)生講習(xí)會上演講時提出新教員應(yīng)具備五個條件:
1、要有信仰;
2、要有責(zé)任心;
3、要有共和精神;
4、要有開辟精神;
5、要有實驗精神。
蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說過:“教師的職業(yè)是一種責(zé)任最重大、最光榮的職業(yè)!奔永飳幰舱f過:“國家和人民把孩子托付給教師們,這是把偉大的責(zé)任加在教師們身上的一種重任!边@些名言,是教育家的崇高職業(yè)情感、職業(yè)責(zé)任的真誠表露。這一切一切都是教師道德的基石。
而社會賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的。教師們的責(zé)任應(yīng)包括教育的責(zé)任和社會的責(zé)任。教育責(zé)任,集中體現(xiàn)在孩子們身上。將天真無邪的孩子們,按照自己的思維方式鑄造成新的靈魂,使之成為有益于社會的群體,即所謂的“教書育人”。教師對孩子們負(fù)責(zé),就是對社會、對民族、對未來負(fù)責(zé)。教師的社會責(zé)任是指教師治理周邊環(huán)境所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。這就要求教師必須擔(dān)孩子當(dāng)起保護(hù)孩子的責(zé)任,抵制一切侵害他們的行為。
一、面向全體的負(fù)責(zé)
教師教書育人應(yīng)該公平、公正地對待全體幼兒。當(dāng)你做為教師踏上工作崗位的那一天起,便應(yīng)該對每一位孩子負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛他們,尊重他們,促進(jìn)他們在品格、智力、體質(zhì)各方面的發(fā)展。但有的教師并不是如此,他們總是偏愛一些乖巧、能干的孩子,對于一些調(diào)皮、搗蛋的孩子恨恨不已。有時還會采取一些極端的教育方法恐嚇?biāo)麄,造成幼小心靈的傷害。古人云“賢俊者自可賞愛,頑魯者亦當(dāng)矜持。”對于一些特殊兒童、調(diào)皮搗蛋的孩子,老師要傾注更多的愛,使他們能夠在人生的第一個大家庭中得到健康的成長。
二、對孩子們的未來負(fù)責(zé)
我們常說“十年樹木,百年樹人”教育是一個長期發(fā)展的過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響他們的正常成長。當(dāng)今有的教師就抱有“無責(zé)任”的這種思想,他們沒能做到愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),完成任務(wù)一樣把活動上完,也不管活動質(zhì)量如何,孩子吸收了多少,走過程,走形式。課前準(zhǔn)備不充分,臨到上課時才匆匆上陣。
我們應(yīng)該承認(rèn)教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年;備課、上課,重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對較低。但我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),要為后代著想,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
教師愛崗敬業(yè)的演講稿5
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
我不是一名共產(chǎn)黨員,但我對黨有著特別的情感,由于影響我走上教師崗位的我的教師就是一名黨員,由于是黨教育我我是在黨的教育下生長為教師行列中的一員。我驕傲,我是一名教師!
有人說:“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最崇高、最值得驕傲的事業(yè)。”是的,由于我們肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱難重?fù)?dān),我們是孩子們幻想風(fēng)范的導(dǎo)航者,是美好心靈的創(chuàng)立者,是聰慧和技藝的傳播者。今日,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),我衷情黨的教育事業(yè)。
記得讀師范時,我也曾用浪漫的情懷去設(shè)想美好的'將來,用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),可當(dāng)真正走上任務(wù)崗位以后,我實在領(lǐng)會到了教師平凡而煩瑣的生活,領(lǐng)會到了任務(wù)的艱苦和巨大的壓力。我煩惱、迷茫、堅定,但指導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)鼓勵著我,四周同事們的任務(wù)精神感化著我,同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震動著我,早晨5:30來到沸騰的操場,晚上10:00分開恬靜的校園,和先生們單獨歡笑,單獨煩惱,我四周的教師們無怨無悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用本人的青春和生命來保衛(wèi)這個職業(yè)的崇高。那是一段令我一生難忘的往事,那是一段令我刻骨銘心的回憶,那是對我靈魂深處的最嚴(yán)峻的觸及。
而今,我諦聽著本人踩踏的足音,搖搖擺晃地在這條路上已走了十年,我被本人四周的人打動著:我喜愛走在路上,聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“教師好”;我喜愛坐在案前,拆啟一個個裝滿祝福的信封;我喜愛登上講臺,看臺下幾十雙等待和懷疑的目光;我喜愛拿起粉筆,為年老的航船導(dǎo)航……我能夠改造人群,幫他們封閉聰慧之門,幫他們撲滅幻想之燈,而他們也在影響著我,他們豐厚著我的生活,他們美麗著我的人生……
當(dāng)在一個奏,我從一個對我“防備甚嚴(yán)”的先生的臉上讀到笑臉,當(dāng)在一個夏日,我從一個曾看武俠小說入了迷的先生手里接到他的大學(xué)錄取告訴書,當(dāng)在一個黃昏,我聽到先生說“我錯了”,當(dāng)在一個黃昏,我聽到先生說“我會努力”,那真的是一種幸運。
雖然,曾在歇息的工夫里,和他們一遍一遍地交談;雖然,曾在大雪的日子里,去找遍每一個書攤,雖然,曾在沒人的夜里,讓本人波浪滿面……
每當(dāng)這個時分,我就不會愛慕珠寶商,由于即便再出色的珠寶商在尋覓中也不答應(yīng)有些許的瑕疵,這仿佛無可厚非,但時期自然就有了選擇的偏狹與不公,我希望我是培育珍珠。
我不是共產(chǎn)黨員,但我會不斷減少這兩頭的間隔,為復(fù)興唐山,建立和諧社會,奉獻(xiàn)本人的青春;我會在揮灑五彩汗水的勤勞付出中,帶著希望上路,懷著憧憬出發(fā),不管風(fēng)雨,不管泥濘,只需鮮紅的黨旗在長遠(yuǎn)飄揚,就會擁有人生最燦爛的風(fēng)景。謝謝!
教師愛崗敬業(yè)的演講稿6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
有人說,青春是一首歌,奮發(fā)向上,斗志昂揚;有人說,青春是一條路,前程似錦,前途明亮;有人說,青春是一張面孔,自信滿滿,輕松愉悅;也有人說,青春是一輪朝陽,激情如火,蒸蒸日上。而在我看來,青春是“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”,“到中流擊水,浪遏飛舟”!
毛主席的《沁園春。長沙》抒發(fā)了一代革命青年以天下為己任的豪情壯志,我時常吟誦以激勵自己。三年前,滿懷著青春的理想,我離開大學(xué)校園,步入了人民教師的行列;赝诮處煃徫簧系膸讉春秋,微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過,在不斷地自我總結(jié)中,我找到了自己的箴言——那就是一顆熱愛工作、關(guān)愛學(xué)生的心,一切因愛而生,一切從愛出發(fā)。不僅要教授學(xué)生以知識和技能,更應(yīng)教他們以自立、自信、自強和自愛。
有一個學(xué)生令我至今難以忘懷,剛參加工作的時候,學(xué)校選派我擔(dān)任了班主任,我發(fā)現(xiàn)有一個女同學(xué)平時獨來獨往,每到節(jié)假日其他同學(xué)都回家去了,她卻總是獨自留在宿舍。聯(lián)系過她的家長才得知,她的父母在她小時候就雙雙去世,此后她一直寄住在姨媽家,總感到寄人籬下,久而久之就不愿回家了。得知這種情況后,課余時間我經(jīng)常到宿舍看望她,陪她聊聊學(xué)習(xí)、生活上的事情,周末也時常帶她到家里吃飯,時間長了我們的關(guān)系便拉近了。一次,她在周記中向我抱怨命運的不公,我對她說:“人生的起點不一,有高有低,但最后的高度取決于每個人自己。你要相信,命運給你一個比別人低的起點,是想告訴你,讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事。這個故事關(guān)于夢想、關(guān)于獨立、關(guān)于勇氣、關(guān)于堅忍。它不是一個水到渠成的童話,沒有一點點人間疾苦。這個故事是:“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳!”在之后的日子里,她漸漸地變得開朗起來,在課堂中我也不斷的發(fā)現(xiàn)她身上的閃光點,讓她當(dāng)上了課代表,還鼓勵她去參加技能大賽。畢業(yè)后,她很順利的進(jìn)入一所幼兒園實習(xí)。去年春節(jié)我收到她發(fā)來的短信,內(nèi)容只有短短的12個字:老師,我現(xiàn)在一切很好,感謝您!她感謝我改變了她的人生軌跡,但在我看來,真正能夠改變命運的恰恰是我們熱愛的教育事業(yè)呀,每個孩子身上都寄托著一個家庭所有的疼愛與全部的希望,學(xué)!俺扇、成才、自信、自強”的.校訓(xùn)不只是一句口號,更是一份沉甸甸的責(zé)任和使命。
我下定決心,要做一名優(yōu)秀的青年教師,更好的“傳道、授業(yè)、解惑”。既定目標(biāo),行無彷徨,學(xué)校不僅給了我揮灑青春的舞臺,也給了我成長學(xué)習(xí)的環(huán)境。在學(xué)校,我擔(dān)任舞蹈課的教師,在既定教學(xué)任務(wù)之外,指導(dǎo)學(xué)生們在中職院校技能大賽中取得優(yōu)異成績也是學(xué)校安排給我的重要工作之一,由于學(xué)生們大多沒有專業(yè)基礎(chǔ),導(dǎo)致專業(yè)技能水平不能盡如人意,我曾試圖通過在課上加大訓(xùn)練量來快速提高學(xué)生的水平,但揠苗助長急于求成往往事倍功半,有一段時間也是一籌莫展。我看在眼里,急在心里,為了學(xué)生、為了自己都要奮力一搏呀。于是,我向領(lǐng)導(dǎo)申請成立14級舞蹈隊,在各班級中抽調(diào)好苗子加入,放棄個人的休息時間,每周抽出兩天,在下午課程結(jié)束后,給學(xué)生們額外進(jìn)行輔導(dǎo)。從下課到上晚自習(xí)這兩個小時的排練里,學(xué)生們揮汗如雨,有時排練到還差十幾分鐘就要上晚自習(xí)了,常常來不及吃東西就匆匆趕到值班教室。日復(fù)一日,雖然辛苦,但也倍感充實,相信經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力,14級舞蹈的專業(yè)技能一定能得到明顯提高!
說來慚愧,以我綿薄之力,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到“傳道、授業(yè)、解惑”的境界,但我愿以一顆赤誠的心去追求真理,追求充實、幸福的生活,一畝心田,種桃種李種春風(fēng)。就像電影《放牛班的春天》里說的那樣,“每一顆孩子的心都需要愛,需要溫柔,需要寬容,需要理解。每一個孩子都來自純凈無邪的地方,永遠(yuǎn)都應(yīng)該是人間萬分疼惜的珍寶。”就讓我?guī)е鴮W(xué)生真摯的熱愛,帶著對教育的滿腔熱情,為了自己的人生價值,為了學(xué)生們的明天,在教育的海洋里,去拼搏,去奉獻(xiàn),揮灑自己無悔的青春!
我的演講完畢,謝謝大家!!
教師愛崗敬業(yè)的演講稿7
說老實話,在中學(xué)寒窗苦讀的時候,我的理想原本不是當(dāng)老師。但卻莫名其妙地進(jìn)了師范。記得當(dāng)時有個同學(xué)這么長嘆一聲:上了師范就等于上了賊船。還有人譏諷道:我寧愿上賊船也不愿上師范是啊,我想,如果僅從功利角度講,賊船燒殺搶擄,吃香喝辣,所到之處還令人聞風(fēng)喪膽呢。
即便是栽了,臭名昭著,也算“瀟灑走一回”了。而教師這一行呢,老話說,“家有半斗糧,不當(dāng)孩子王”,為人師者的生活窘迫由來已久。吃得清淡,穿得素淡,出去辦事遭人冷淡,就像蠟燭,一生半明半暗。充其量,只是一個破落的四處露風(fēng)的卻又載歌載舞的大篷車。其風(fēng)光哪能與“賊船”相比?于是不少同行感慨,我是搭錯車了。
而窗外卻變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景。經(jīng)商、大款、股票、汽車、別墅、日益膨脹的高消費……就像是一只只誘惑的手,拉扯人們易動的心。
于是有許多人以各種各樣的借口放棄了自己的專業(yè),趁機跳槽了;于是個別人借商潮來臨之際,利用學(xué)生拉起利益的關(guān)系網(wǎng),像一只戴著紅;盏拇笾┲氩蹲骄W(wǎng)上的獵物;于是還有一部分人雖然身在課堂,心卻在游蕩,工作敷衍了事,做一天和尚撞半天鐘。他們認(rèn)為,金錢薄待了他們,而他們因此薄待了學(xué)生,薄待了自己的事業(yè)
校園不再平靜,講臺不再圣潔
但我們同時也更看到,無論是過去,還是現(xiàn)在,抑或是將來,無論是物質(zhì)貧乏的年代,還是物欲橫流的歲月……仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。
也正是他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們。讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作因為,生命的.意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育正是這樣一種職業(yè)
昔有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的陶行知,他曾出訪海外26國,卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊,讓中國的教育在貧困中放出曙光。今有住著泥房子、用著泥桌子、教著泥娃子的半農(nóng)半教的民辦教師群,更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書本費卻又因交不起自己的醫(yī)藥費而郁郁而死的山區(qū)教師……?
他們有的名垂青史,但更多的卻像山上的小草一樣默默無聞,隨風(fēng)逝去了無痕。但是,正是他們樹起了萬世師表,無邊師魂,擎起了我們教育行業(yè)的燈塔。若與他們相比,我們便又會感覺到,我們的生活其實是富足的,而事業(yè)上恰恰又顯得那么“清貧”
工作至今,我已在講臺上站了六個年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。我們是職業(yè)中學(xué),學(xué)生素質(zhì)普遍不高,每當(dāng)我看到孩子們因為無知而顯得世故,因為幼稚而感覺空虛無聊的言行舉止時,我常意識到自己的責(zé)任之重。我曾被學(xué)生罵哭過,我嶄新的摩托車曾被學(xué)生用刀片劃破后座,我的宿舍門上曾“裝飾著”學(xué)生的粗暴的腳印……
這一切都沒有使我灰心氣餒,沒有像朋友們譏諷和挖苦那樣聯(lián)想到自己微薄的工資值不值。那個時候,我只想到有蒼白的靈魂需要我們?nèi)フ取⑷ニ茉、去描繪。古人云:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。而幾年后,那些走出幼稚成熟起來的學(xué)生們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r候恰恰證明了這點
孔子說過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!痹S多做人做事的道理,我常在說服學(xué)生的同時,何嘗不是在說服自己。以身作則,為人師表,擺正事業(yè)與金錢的位置
朋友們,同行們,無論是這個職業(yè)選擇了你,還是你選擇了這個職業(yè),我們都應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號,都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)同船過渡,尚需修行五百年。這個我們賴以生存,又擁有巨大價值的職業(yè),與我們,或許是一種千古之約!讓我們豪情滿懷地告天下人:教書育人,舍我其誰!?
朋友們,清貧的日子,不要讓你的事業(yè)清貧!
教師愛崗敬業(yè)的演講稿8
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
匆匆告別人生的象牙塔,我便身不由己地投入了滾滾的社會大潮。面對這個紛紜而又絢麗的世界,我渴望閃亮自己的生活。于是,我義無反顧地選擇了教師。
因為對教育事業(yè)的熱愛,我對當(dāng)初的選擇無怨無悔;因為對孩子的關(guān)愛,我面對物欲橫流,甘愿守一方凈土;因為肩挑社會的重任,我們一代又一代的教育工作者用汗水,青春乃至生命,鑄就平凡而光輝的師表形象。我們學(xué)校的王守倫老師就是千萬位教師中的一位杰出的代表。誰能忘記,三年前的.一個冬天,年過五旬的王老師扎根在條件簡陋的村小任教,幾個孩子上廁所,忽然廁所倒塌,幾個孩子被壓在木棍下,在這千鈞一發(fā)之際,王老師沖上前去,不顧個人安危,用年邁衰弱的身子給孩子們頂出了生命的空間。有幾個孩子掉進(jìn)了茅坑里,王老師奮不顧身地跳下去救人。王老師救出了幾個孩子,自己卻受了重傷,大病一場。這樣的老師怎能不讓人肅然起敬呢?
也許,那點點滴滴的汗水會沖刷酩酊春色的歲月,那紛紛揚揚的粉筆灰會漂白我的雙鬢,但我無怨無悔。在執(zhí)教的路上,我們卻有著深深的感悟。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托著明天的太陽。擰在一起,我們就是一束火繩;聚在一起,我們就是整個星空;站在一起,我們就是用心靈凝結(jié)的信念不倒長城!讓我們忠誠地守候這方偉岸而神圣的凈土,在三尺講臺上耕耘歲月,讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光!
我們深刻理解著教育“以人格影響人格”的特殊品質(zhì),我們追求著學(xué)高,身正,把教師生涯視為自我人格的修煉,提升人生境界閃亮生活的精神之旅。然而教師的實際工作并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)我絞盡腦汁同一個個不諳世事卻自命不凡的孩子斗智斗勇的時候,當(dāng)辦公室同行的抱怨協(xié)奏曲在我耳邊反復(fù)奏響的時候,當(dāng)這個物欲橫流的世界向清貧的我發(fā)數(shù)次誘惑性攻擊的時候,我徹底迷惘了!難道教師就是頂著天底下最美麗的花環(huán),去過最不幸福的生活嗎?尤其是我入編后,在一個偏僻的農(nóng)村,生活更是陷入了低谷。曾經(jīng)彷徨,曾經(jīng)苦痛,曾經(jīng)懈怠。其間耳聞目睹了那些長年累月扎根邊遠(yuǎn)山區(qū),既當(dāng)?shù)鶃碛之?dāng)娘的先輩們,我自慚形穢;一些老師在大愛之前舍小情,為難之處顯身手,讓我心靈洗禮。如果我碌碌無為地消磨人生,我將有愧于祖國和人民的培養(yǎng),有愧于家長的信任和學(xué)生的愛戴,我的內(nèi)心將受到羞愧的折磨。正是我無悔的奉獻(xiàn),升華了我的靈魂,締造了人生意義的真諦,閃亮了我的生活。
既然選擇了遠(yuǎn)方,就注定要風(fēng)雨兼程;既然選擇了教師,就注定要無悔的奉獻(xiàn)。我將知識化著春風(fēng),將愛心釀成春雨,沐浴學(xué)生理想的蓓蕾,閃亮自己的人生!
教師愛崗敬業(yè)的演講稿9
人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春。的確,青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望。我常常在想,美麗的青春到底是什么?當(dāng)我面對一群群活潑可愛的孩子,我恍然大悟,原來青春是一種責(zé)任。青春更是一種幸福,這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂,它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。
八年的幼兒教育生涯,使我深深的懂得,教育是愛的事業(yè),教師的愛是博大的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛,師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合是理智而科學(xué)的愛,是積極主動的愛,這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑,這種愛包涵了崇高的使命與責(zé)任。
一位哲人曾經(jīng)說過:“教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的`鑰匙,教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅冰”,自從踏上這個工作崗位的那天起,我一直堅持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈,銘刻在我心的是我的責(zé)任、我是老師,我要給這些尋夢孩子引路,在我所帶的班級里,有這樣一個孩子,她的名字叫曹彥,曹彥可愛幼稚,可是由于發(fā)育遲緩,長的幾乎比同齡的孩子矮了一半,她性格內(nèi)向,生活自理能力差,幼小的她多了幾靦腆,少了幾分活潑和開朗,她常常怯生生地躲到角落里看著別的孩子開心地游戲,那稚嫩的眼神里常常有讓我心痛的自卑,深深地憐惜之余,我給了她更多的關(guān)懷,每當(dāng)她害怕現(xiàn)表現(xiàn)自己的時候,我都用信任的眼光和激勵的話語去鼓勵她:“曹彥,你能行的,為什么不試試?”同時我給她找了很多好朋友去關(guān)心她,幫助她,有時她會把大小便拉在身上,給她換洗時陣陣難聞的氣味讓人反胃,對此我并沒有太多的斥責(zé),而是默默地給她換上干凈的衣褲,把她輕輕拉在懷里囑附她下一次一定要當(dāng)心,很多時候都用眼神默默地和她交流,給她愛撫和幫助,給她信任和鼓勵,曹彥在我的幫助下逐漸堅強起來,她稚嫩的臉上浮上了更多的笑容和歡樂。
看著她和其他孩子快樂的在一起生活,看著她跳躍的動作我的心中就有說不出的欣慰。我用一片至真至誠的愛心去擁抱了每一個孩子,雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,有時也會感到很煩很累,但我的心中始終涌動著一份強烈的責(zé)任感。我在想:假如我是孩子,假如是我的孩子這樣的思考使得我對孩子少了一份埋怨,多了一些寬容,少了一份苛求,多了一些理解,當(dāng)家長把天真爛漫的孩子交給我們時,當(dāng)看到他們信任的目光時,我又怎么能不全身心地去愛他們呢?
教師愛崗敬業(yè)的演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,各位同仁:
大家下午好!
席勒曾說過:“思考是我無限的國度,言語是我有翅的道具!闭n堂語言對于教師來說非常地重要,我認(rèn)為能夠用最簡練的話表達(dá)出所要傳授的知識點,用最豐富的語言來啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的積極性,用最熱情的語言來調(diào)控課堂的氣氛,是我所要追求的較高素質(zhì)。
一、課堂語言的簡練性。我覺得這一點對于我這種經(jīng)常以技能教學(xué)點為主要教學(xué)內(nèi)容的老師來說尤為重要,在課堂上,除了要告訴學(xué)生如何畫以外,更主要的是讓學(xué)生能夠自己畫出來。在課堂上講的每一句都應(yīng)該有它的生命力,能夠使學(xué)生在知識教學(xué)點以收獲,讓學(xué)生在掌握理論知識后能夠有時間進(jìn)行技能方面的施展。也為我增加了更多的時間來指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)場繪畫。簡練性的語言有助于學(xué)生美術(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),小學(xué)階段的美術(shù)課除了要教給學(xué)生勾、抹、涂、描等技法,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生對于生活的觀察、對于美好事物的熱愛,這些都需要學(xué)生張揚個性,教師無須多余的言語。同時,我也認(rèn)為,簡練性的語言更容易使學(xué)生集中精力進(jìn)行聽講,學(xué)生將會調(diào)動他所有的注意力來捕捉老師的每一句話,來保證自己課堂任務(wù)的完成。
二、語言的豐富性。再好的激勵性的話語,重復(fù)多了也激發(fā)不了學(xué)生的上進(jìn)心,批評指導(dǎo)方面的語言也是如此。使用豐富的語言來引導(dǎo)學(xué)生,才能使整堂課充滿活力。多運用表揚性的話語贊揚那些出色完成作品的同學(xué),運用期待性的話語鼓勵那些即將完善作品的潛能生,運用建設(shè)性的話語指導(dǎo)全班將會充分啟發(fā)、調(diào)動課堂當(dāng)中每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師語言的豐富性還體現(xiàn)在內(nèi)容上,在進(jìn)行《精美的郵票》一課時,需要讓學(xué)生介紹有關(guān)郵票的知識,教師必須先要了解相關(guān)的知識等等。
三、用熱情的語言來調(diào)控課堂。課堂上,無論是完成作品的喜悅,還是沒有完成作品的傷感,學(xué)生都希望有人與他分擔(dān)。當(dāng)學(xué)生完成作品后,你為他高興,當(dāng)學(xué)生沒有很好的表達(dá)自己的意思時你為他傷感,學(xué)生將會從心底里喜歡這個老師。同時也會更加地聽從這個老師的意見,會更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生與老師形成這樣的和諧關(guān)系時,學(xué)生是幸福的,老師更是幸福的!
以上所說的這三點,只是我從最近的教學(xué)工作中得出來的一點感受,我也將以這三點作為工作當(dāng)中的目標(biāo)來追求。如有不當(dāng),敬請領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見,謝謝!
大家上午好!我叫x,來自××的××,十分幸運加入這次與祖國同奮進(jìn),與企業(yè)共發(fā)展的演講競賽,今天我報告的標(biāo)題是《貢獻(xiàn)無悔青春,唱響安保之歌》。
身為炎黃子孫,龍的傳人,我覺得莫大的自豪和驕傲;作為一名安保里的青年員工,能在這個平凡的崗位上為祖國的繁華旺盛添磚加瓦,為首都機場的發(fā)展強大貢獻(xiàn)自己的青春,我更是感到光彩和榮幸。
革命戰(zhàn)斗年代,一曲《義勇軍進(jìn)行曲》喚起無數(shù)熱血青年為搶救民族危亡而斗爭就義。新中國成破初期,“把青春獻(xiàn)給祖國”的`洪亮口號燃起一代團(tuán)員青年建設(shè)社會主義的宏大熱忱。改造開放初期,“團(tuán)結(jié)起來,振興中華”;“從我做起,從當(dāng)初做起”的口號響徹祖國大地,成為鼓勵一代青年發(fā)奮進(jìn)取的強盛精力力氣。現(xiàn)在,“我與祖國共奮進(jìn),與企業(yè)同發(fā)展”又成為咱們當(dāng)代青年站在新的歷史出發(fā)點上發(fā)出的時期最強音。
“與祖國共奮進(jìn)”是時代賦予我們的義務(wù);“與企業(yè)同發(fā)展”則是我們青年人實現(xiàn)幻想跟價值的必經(jīng)之路。作為安保里的年青人,我深知,個人的命運與企業(yè)的運氣、國度的命運密不可分。
有人曾問過一位哲學(xué)家這樣一個問題,“一滴水怎么能力不干枯?”哲學(xué)家答復(fù)說:“把它放到大海里去”。這個富有哲理的小對話能給我們太多的啟發(fā):為什么洶涌的波瀾蘊涵著激蕩所有的無限力量,正是因為有那一滴滴海水的力量會集;而那一滴滴水,也只有納入大海的懷抱里,才干以多樣的狀態(tài)來證實和展現(xiàn)自己。安保的今天不就是這滴滴水珠匯聚而成,而這滴滴看似微小的水珠,正是在這個群體的大海里,實現(xiàn)了生命的價值,失掉了充盈的氣力。
早在培訓(xùn)班上,老師給我們講述了安保事業(yè)二十多年來的發(fā)展和所獲得的光輝成就。是多少代安檢人用青春鑄就了捍衛(wèi)祖國航空平安的性命頌歌。生命不僅僅是一滴滴的鮮血,它更是盼望焚燒的豪情;青春也不僅僅是一聲聲的夸獎,它更是領(lǐng)有使命并為之奮斗不息的源泉,因為生命的光環(huán),一個個看似平凡的身材賦予了安檢人獨占的剛強靈魂;因為青春的壯麗,一個個懵懂的少年保衛(wèi)著代表聲譽的“藍(lán)色盾牌”。
為表彰進(jìn)步,激勵員工步隊,公司對xx年工作中表示凸起的員工給與了表揚嘉獎,xx年是團(tuán)體公司的價值年,也是安保公司創(chuàng)業(yè)之后的要害年――成終年。在這里我要問大家,在每一位的心里什么是最有價值的員工?是接收良多的表彰信嗎?是兢兢業(yè)業(yè)的工作嗎?是那些服務(wù)標(biāo)兵嗎?
在我們的團(tuán)隊里,有這樣一個人――××。xx年10月的一天,我們得悉××的爸爸患了肝癌!爸爸病了,女兒一定很焦急,必定很疼愛,尤其是這樣的不治之癥――癌癥!可是××依然保持工作在安檢現(xiàn)場!~我們每天都未曾想過這樣的事件會產(chǎn)生在本人的身邊,可是它居然真的來臨在一個僅僅22歲的女孩身上!~一個女孩天天要為空防保險辛辛勞苦的工作,放工后又要為爸爸那昂揚的醫(yī)療用度而發(fā)愁!小小年事的她蒙受著凡人無奈忍耐的生涯重任!春節(jié)就要到了,爸爸想和她一起過新年,可是××看到別的共事由于想家而落淚,斷然廢棄了休假!不陪爸爸回家過年。她心里實在也很想回去陪爸爸?墒蔷拱堰@樣的機遇讓給了別人!有一次晚上回家的路上,我遇見了她,只見她正坐在車?yán)锏粞蹨I,本來她爸爸的病更加重大了,吐了一地的血。可是家里所有的錢都已經(jīng)用在了為爸爸治病上,眼看著家里再也拿不出錢了,爸爸放棄了醫(yī)治!….就在這樣的情形下,××沒有被生活打倒,自動請求戰(zhàn)役在安檢第一線――人身現(xiàn)場。并持續(xù)四個禮拜查出的犯禁品取得部里第一名!就在這個時候,爸爸真的離她而去了。聽到這個噩耗時,她哭了。一遍又一遍的吆喝著爸爸、爸爸….就是這樣的一名員工,舍小家,顧大家,從沒請過一天的假!送走爸爸當(dāng)前,又全身心的投入到工作中這不就是我們身邊的徐奇麗嗎!!××是來自一線的最一般的員工。在日常工作中,立足崗位做奉獻(xiàn),扎扎實實干工作。她是平常而又是巨大的,是寬大員工的優(yōu)良代表,為我們建立了輝煌模范。.這不恰是安保公司最有價值的員工嗎?
人生在世,七十古稀,青年一代,理當(dāng)自強,既然我們選擇了這分工作,就要真心愛崗、全力敬業(yè),把自己的理想、才華、青春、熱血和汗水毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇,就像花兒愛太陽,就像鳥兒愛天空,就像蜜蜂愛鮮花!
不愛崗就會下崗,不敬業(yè)就會失業(yè)!對我們,愛崗敬業(yè),就是要滿懷激情地投身工作;愛崗敬業(yè),就是要兢兢業(yè)業(yè)地做好本職。古人云“愛人者,人恒有愛;敬人者,人恒敬之”。
有人要問,那怎樣才是愛崗,如何才算敬業(yè)呢?
首先,沒有任何借口,扎扎實實做好本職工作。當(dāng)你接到領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時候,是討價還價能推就推,還是盡職盡責(zé)努力完成不講任何理由?當(dāng)你在工作中遇到困難和挫折的時候,是等待觀望半途而廢,還是自我激勵攻堅克難無往而不勝?當(dāng)你自覺晉級升遷沒有達(dá)到期望值的時候,是牢騷滿腹怨天憂人,還是自我反省加倍努力厚積而薄發(fā)?接人待物,為人處世,你是喜歡拿著放大鏡百般挑剔找外因,還是常常拿著顯微鏡自我剖析找內(nèi)因?也許有人會說,人之初,性本惰,能修煉到默默奉獻(xiàn)無怨無悔的境界,古往今來能有幾人?我要說:非也!在我們身邊,就有許多感人的例子。。就是無私奉獻(xiàn)的典范,他們就是愛崗敬業(yè)的榜樣!比比他們,想想自己,我們有什么理由不珍惜所從事的事業(yè)、有什么借口不努力地完成本職工作呢?
其次,細(xì)節(jié)決定成敗,精益求精爭創(chuàng)一流業(yè)績。細(xì)節(jié)差之毫厘,結(jié)果謬之千里,真理和謬論往往只有一步之遙。對我們而言,一個小小的麻痹就可能影響工廠工友的收入,一次小小的失誤就有可能給工廠帶來巨大的損失。事實證明,細(xì)節(jié)是成功的關(guān)鍵,精細(xì)是致勝的法寶,事事精細(xì)成就百事,時時精細(xì)成就一生,而如果我們?nèi)巳硕季?xì),就能成就燦爛輝煌的明天。
最后,實現(xiàn)人生價值,永無止境追求自我完善。人的價值取向決定人生的奮斗目標(biāo),也是人生進(jìn)步的動力所在。我的價值觀其實很簡單:一心一意抓學(xué)習(xí),搶字當(dāng)頭做工作,聚精會神練業(yè)務(wù),只爭朝夕報社會,真正做到學(xué)習(xí)在崗位,成長在崗位,成才在崗位,奉獻(xiàn)在崗位。如果我的努力,能得到領(lǐng)導(dǎo)肯定,獲得同事的認(rèn)可,那就足以使我欣喜萬分,就足以使我樂此不疲,這就是我在平凡工作崗位上無怨無悔的動力所在。也許有人會譏笑:胸?zé)o大志,鼠目寸光。我不會反駁,更不會改變初衷。一個人的價值,靠自己追求實現(xiàn),靠別人評價衡量。如果我們每個人都在平凡的崗位上實現(xiàn)好普通的價值,無數(shù)個平凡匯聚成就偉大,無數(shù)個普通集聚成就非常,無數(shù)個平淡凝聚成就輝煌,我們的集團(tuán),我們的工廠就一定能乘風(fēng)破浪終有時,直掛云帆濟滄海!
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,火熱的事業(yè)當(dāng)前,火紅的青春燃燒,炙熱的心房跳躍,讓我們珍惜崗位,熱愛事業(yè),共同努力完成上級賦予我們的任務(wù),去品嘗那秋日里泛著金黃的果香!
謝謝大家!
教師愛崗敬業(yè)的演講稿11
各位老師:
下午好!
今天,我很高興有機會和大家分享關(guān)于愛崗敬業(yè)的感受。在這里,我想請大家思考一個問題:對于一名教師來說,愛崗敬業(yè),會很辛苦,還是很幸福?
從小我就向往講臺,夢想能當(dāng)好一名老師。而多年后的今天,當(dāng)我真的成為一名歷史老師,我才知道,那并不容易。所謂冰凍三尺,非一日之寒。我知道要上好課,必須鉆研業(yè)務(wù),充實自己。人們普遍認(rèn)為,當(dāng)老師很輕松。有次我一個朋友見我備課到很晚,竟然感到很驚訝,還開玩笑說:要是這么辛苦下去,還沒等你把歷史課教好,你自己就成歷史人物啦!
辛苦歸辛苦,但令我驚喜的是,在學(xué)習(xí)和教課的過程中,我發(fā)現(xiàn)歷史原來是這么有意思的一門學(xué)問:我會為猶太人苦難而又不屈的歷史而動容,會為日本帝國主義犯下的滔天罪行而義憤填膺;我會為中華民族在人類歷史上的輝煌成就而驕傲,也會為清朝晚期的閉關(guān)鎖國而嘆息。這一切,都是因為有了興趣。因為有了興趣,我主動閱讀更多的歷史書籍;因為有了興趣,我也開始喜歡看《康熙王朝》、《漢武大帝》了,而不再只是看韓!
我們知道,如果不喜歡一件事,要堅持是很難的。真的不敢想象,假如對歷史沒有興趣,教歷史課對我而言將會是怎樣的壓力和苦惱?!沒有興趣,我怎能改善教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生們又怎能提高學(xué)習(xí)成績?我不知這個比喻是否恰當(dāng):我覺得老師在課堂上的最高境界,要像《莊子》里的《庖丁解!,由于對牛的結(jié)構(gòu)、骨骼、筋脈爛熟于胸,于是化繁為簡,穿縫過隙,手起刀落,酣暢淋漓;解牛十九年,不換一把刀。又或者像故事《賣油翁》里的.老漢,倒油穿過錢眼,不灑也不漫,輕輕松松。解牛和賣油,其實都是他們的工作。庖丁工作的時候,連皇帝都看得出了神;老翁工作的時候,連神箭手都佩服得五體投地。用今天的眼光來看,他們中的任何一個,無疑都?xì)v史上最敬業(yè)而又最專業(yè)的幾個人之一。這種得心應(yīng)手、游刃有余、氣定神閑、引人入勝的工作狀態(tài),難道不正是我們在課堂上所追求的最高境界嗎?庖丁是了不起的,但假如他無心研究,那歷史上也只是多了一名廚師,而少了一位大師。
這樣的例子,真是數(shù)不勝數(shù)。有句話說得好,熱愛工作,你的生活就是天堂;討厭工作,你的生活就像地獄。作為教師,我們是幸運的,也是幸福的。我們可以將工作和生活完美結(jié)合,而不必截然分開。我們可以把未完成的課題帶到家里,繼續(xù)研究;也可以把學(xué)習(xí)中的感悟帶到課堂,教學(xué)相長。喜歡自己的專業(yè)知識,熱愛自己的崗位工作,那無論在學(xué)校,還是在家里,我們都可以探討詩詞歌賦、研究數(shù)學(xué)奧妙;可以發(fā)現(xiàn)化學(xué)神奇、探究物理定律。 我們也許成不了錢鐘書、季羨林那樣的國學(xué)大師,成不了華羅庚、陳景潤這樣的學(xué)界泰斗;我們也許成不了錢學(xué)森、楊振寧那樣的物理達(dá)人,甚至也成不了紀(jì)連海,易中天這樣的學(xué)術(shù)明星。但是,當(dāng)我們滿懷責(zé)任,當(dāng)我們一往情深;當(dāng)我們的學(xué)生,功成名就;當(dāng)我們的學(xué)校,聲名遠(yuǎn)揚;當(dāng)我們興趣重新點燃,當(dāng)我們激情再次燃燒;當(dāng)我們在最鐘愛的領(lǐng)域里,心無旁騖,忘乎所以;當(dāng)一天又一天,我們所做的,都是自己最喜歡的事情。
我想,這,就是最大的幸福!
教師愛崗敬業(yè)的演講稿12
人人都說教師是崇高的職業(yè),而當(dāng)初作為一個剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個職業(yè),并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼,坦白點說只是因為找一份工作,讓父母放心,所以當(dāng)時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾,明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結(jié)果。
可是,這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè),一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),我卻一直干下去。其中的原因仔細(xì)想來還是因為一個字——愛!
不是對職業(yè)的愛讓我堅持,而是學(xué)生的愛讓我感動,他們的愛純凈,他們的愛無瑕,他們的愛不期待回報,只有付出。面對這樣真心實意的愛戀,我怎么能舍棄,怎么能不愛呢?
我記得,在春風(fēng)乍起的日子里,孩子們圍著我,幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,柔軟的手里滿是他們的愛意;我記得,在我低頭批改作業(yè)的時候,孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情。
以愛的名義,我也要給他們滿含愛的教育。我的事業(yè),就是給孩子們愛,用更多的愛回報他們,無怨無悔。就像泰戈爾說的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干我我的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭!
愛孩子,其實不難,愛他們的所有優(yōu)點,接受他們的所有缺失,以細(xì)膩的心相對,以真摯的情打動。我堅信,所有的生命都是偉大的,所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天,支撐著天空的就是我們的愛。
前幾日,一個家長來找我,正是我們上課的時候。她耐心地在等待,并不打擾,我不知道她的存在,等我發(fā)覺了走過去,她動情地說:“孩子說這里的老師就是比以前的老師好,我相信了,真是這樣。你的學(xué)生都圍著你問問題,這也是我孩子以前在那個學(xué)校不敢做的。”家長的話深深感動我,我并沒有做什么,只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話,我自然要聽,他們有困難我自然要幫。愛他們,當(dāng)做自己的孩子般,很多事去做了并不覺得多么偉大,但是在家長,在孩子的.心里卻能留下深深的刻印,特別是對孩子,你的愛是能影響他一生的。
有的孩子,心理是比較脆弱的,問她她不愿意說,我也不強求,我耐心的勸慰,也固執(zhí)的要求她如何做,并告訴她學(xué)會了愛自己,才能有資格去要求愛,享受愛。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動,我笑了,告訴她:“有什么想說的,老師等你說!
講臺催得人憔悴,粉筆染得鬢發(fā)白。
但是卻有那么多的老師,無怨無悔,紅燭是寫照,付出是心血。日復(fù)一日,年復(fù)一年,支撐著我們默默耕耘,甘當(dāng)人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛。
孩子,讓我放你在心里,陪著你一直走下去,我知道我也被放在你們的心里。
老師們,讓我們放學(xué)生在心里,陪伴他們成長,用微弱的燭光,換來陽光的燦爛,無限的光明。
教師愛崗敬業(yè)的演講稿13
從小,我就崇拜老師,渴望自己以后也能身登三尺講臺,指點江山,激揚文字,為學(xué)生們傳道授業(yè)解惑,以實現(xiàn)自己的人生價值。
20年前,十五歲的我雖然還是一個懵懂的男孩,卻在中考結(jié)束后義無反顧地報考了湟中師范。天遂人愿,我被師范錄取。三年后,順理成章地成為了一名自以為十分光榮的人民教師。
從教17年來,我教過小學(xué)、初中、高中,有過許許多多的歡樂,也有著太多太多的感觸:
初為人師的日子里,一切都感到那么新鮮。因為年輕,有的是熱情;因為年輕,有的是精力。所以,那時的我教得投入,教得認(rèn)真,也愿意付出愛心、耐心。當(dāng)然,有付出自會有收獲:教學(xué)成績優(yōu)秀,師生關(guān)系融洽,一切的一切,都曾是我這個忙忙碌碌的年輕教師感到充實,感到快樂。
偶爾有教過的學(xué)生來訪或收到他們的來信,總會有一種被人牽掛的感動縈繞在心間。當(dāng)別的教師厭煩地談?wù)搶W(xué)生,哀嘆自己命運不濟時,我卻認(rèn)為我是幸福的、快樂的,因為我不是被動地接受,而是主動地追求。我總在想,即使再苦再累,我這個教師也當(dāng)?shù)脽o怨無悔。
然而,人是會變的!
當(dāng)人生的長河磨損了石頭的棱角,當(dāng)歲月的風(fēng)霜刻深了額頭的皺紋,我也在不知不覺中慢慢開始厭倦了這種日復(fù)一日、年復(fù)一年平凡、平淡而又勞神苦思的生活,覺得自己好累好累
漸漸地,我沒有了熱情;漸漸地,我沒有了耐心,愛心也離我遠(yuǎn)去。我變了,輕者橫眉冷對,重者暴跳如雷,甚至還會在昏了頭之后大開殺戒。漸漸地,學(xué)生們離我遠(yuǎn)了;漸漸地,成績不再理想;漸漸地,失落與空虛襲擊著我,我仿佛身陷沼澤而不可自拔。
直到有一天,一個小女孩的眼淚淹
沒了我,讓我在經(jīng)過一番苦苦地思索和內(nèi)心的掙扎后,終于找回了迷失的自我!
那年,我在共和初中帶畢業(yè)班。公布中考成績的`那一天,一位一向具有上進(jìn)心的女同學(xué)因幾分之差落榜。淚從她的臉頰滑落,卻打濕了我的心?粗髦鴾I的她的眼,我的心宛如刀絞。因為我知道,其中也有我的過錯啊!作為人師,不能幫助學(xué)生實現(xiàn)他們的求學(xué)夢,我又有何顏面指手畫腳、說三道四,自以為了不起?
人活著,每一個人都有自己的活法,每一個人都有自己的追求。我們沒有權(quán)力去干涉別人的生活,卻應(yīng)該不斷地完善自己的生命。
作為人師,我們應(yīng)該以教好學(xué)生為己任;作為人師,我們可以對不起任何人,卻不能對不起我們的學(xué)生,因為我們是老師,這是我們的責(zé)任!
十年前干工作,我們憑的是熱情;十年后干工作,我們靠的是責(zé)任。責(zé)任重于泰山,既然我們選擇了教師這個職業(yè),就應(yīng)該肩負(fù)起教書育人的責(zé)任,切不可耽誤了學(xué)生們的錦繡前程。
閉上眼,腦海中總會浮現(xiàn)出那雙流著淚的眼。從此,我就有了一個屬于我自己的教育信條:干平凡工作,過平凡生活,但絕不誤人子弟!
也許在以后的教學(xué)生涯中,仍會有許多的挑戰(zhàn)與失敗、痛苦與失落在等待著我。但無論如何,我將永遠(yuǎn)不會放棄自己的信念,盡自己最大的努力助通往成才路上的學(xué)生們一臂之力!
走過昨天,走到今天,走向明天,我都愿意大喊一聲:身為人師我不悔!
教師愛崗敬業(yè)的演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),評委,同志們:
大家好!
每當(dāng)聽到這優(yōu)美、動聽的旋律,我的心情就久久不能平靜,總是感慨萬千。因為這首悅耳的歌唱出了老師令人尊敬的情懷與品德;這首深情的歌曲唱出了我小時候的夢想和我現(xiàn)在的心聲。今天我演講的題目是《長大后我就成了你》。
一提起老師,大家肯定會迅速地聯(lián)想到眾多的比喻:人類靈魂的工程師,園丁,蠟燭,綠葉,人梯,鋪路石,渡船……是啊,古往今來,無論是叱咤風(fēng)云、呼風(fēng)喚雨的帝王將相,還是才高八斗,學(xué)富五車的學(xué)者偉人,誰不是出自老師的教誨和熏陶?不管你是作家,學(xué)者,教授,科學(xué)家……等等各行泰斗;也不管你在各自的崗位取得了多大的成就,誰又能忘了老師的恩情呢?老師身在三尺講臺,心懷莘莘學(xué)子,矢志于“傳道、授業(yè)、接惑”,為我們啟迪蒙昧的心扉,拓開智慧的源泉,他們“捧著一顆心來,不帶半根草去”。清貧潔白,與那些“前途前途,有錢就圖;理想理想,有利就想”的人形成了巨大的反差。我非常熱愛老師這個職業(yè),我為自己選擇了太陽底下最神圣、最光輝的事業(yè)而驕傲,從內(nèi)心感到無比的自豪。
記得在我很小的時候,許多人問我,你長大了干什么,我都會毫不猶豫地回答,當(dāng)老師。是啊,我怎能忘記,從我咿呀學(xué)語開始,我的父親--一位民辦教師,就在我心底種下了追求知識、熱愛教育的種子,也是他引導(dǎo)我,引導(dǎo)一顆又一顆童心遨游知識的海洋,樹立起人生遠(yuǎn)大的理想!
58歲的父親今年已有三十幾年的教齡,當(dāng)他從教那天起,父親就牢記教育的真諦,誓言把自己的一生獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。父親從教的小學(xué)校坐落在山村,山路蜿蜒,雨天泥濘如蜀道,可三十幾年中,一萬多個日日夜夜,他硬是依靠雙腳一步步,一點點,用自己的信念和意志,堅定而沉穩(wěn)地在這條道路上前進(jìn)著,我不知道幾十年來,父親已磨破了幾雙鞋;我也不曾知道,他的雙腿已經(jīng)磕破了幾回。雖然這三十幾年中他曾幾次變動工作,雖然他以一個民辦老師的身份走進(jìn)一所又一所小學(xué)校,但卻從沒有離開他摯愛的教育事業(yè),對待工作他從沒有敷衍過,總是傾其所有地把文化知識、信念與品德深深根植進(jìn)每一個學(xué)生的心田!如今,我的父親已經(jīng)成為**小學(xué)校的校長,但是校長這個職務(wù)帶給他的不是功成名就的榮耀,不是身居高位的炫耀,而是更加沉重的責(zé)任!由于多年的操勞,患有嚴(yán)重胃出血的父親,不僅要操心學(xué)校的管理,要擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù),還成了一顆哪里需要就出現(xiàn)在哪里的螺絲釘,由于學(xué)生不多請不起工友,他甚至要到食堂幫忙!然而,對于這一切,父親從沒有一句怨言。
記得那是20xx年,當(dāng)時父親還在邊遠(yuǎn)的山村小學(xué)任校長,由于連降暴雨,山渠道的天橋被沖斷,滔滔洪水瞬間就填滿了操場,沖進(jìn)了教室,瞬間就淹到了第一層樓的窗臺,滔滔的`洪水至今還令人心有余悸。然而,生于大山,長在大山的父親,在剛開始就預(yù)想到了可能發(fā)生的危險,提前和肖老師把學(xué)生一個個背到山上安全地帶。等雨停、洪水稍退后,他們才憑著記憶,摸索著行走在早已被齊腿深的水淹沒的山路上,把學(xué)生一個個背回家去!由于山泥的堵塞,洪水消退得極為緩慢,為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí),父親率領(lǐng)校中的教師們,去一個個路口接學(xué)生,以保障學(xué)生的安全,直到洪水完全退去為止!父親的做法不僅讓學(xué)生家長們放心,也讓同是教師的我學(xué)到了如何為師,怎樣做人!其實,這許多年來,父親做的值得我學(xué)習(xí)的事,又何止這一件!在他任**學(xué)校校長的時候,當(dāng)時,由于學(xué)校的六年級都是寄宿制,他惦記著宿舍的孩子們,常常就住在學(xué)校里,夜里查房,然后就寫些管理規(guī)劃。有一次深夜里,整個校園都沉寂在靜默中,忽然有學(xué)生來報告,說六年級某女生突然生病了,父親得知后二話沒說背起學(xué)生,連夜步行10幾里山路,把學(xué)生送到醫(yī)院,還用自己微薄的工資為學(xué)生付了醫(yī)藥費。
作為兒子,我從他那里得到的總是教誨,他用言傳身教讓我逐漸成長為一個對國家有用的人;做為教師,我從他那里得到的總是鼓勵,還有如何做好工作的建議和指導(dǎo)!當(dāng)我在第一時間把十七大關(guān)于教育方面的改革和招收免費師范生的消息告訴父親時,他那久違的笑容又掛到了嘴邊。
在很多時候,看著父親額上的縱橫皺紋,頭上的斑斑白發(fā),我的心里都會浮現(xiàn)出這樣的一幅對聯(lián):三尺講臺,三寸筆,三寸舌,三千桃李;十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁!我想,這副對聯(lián)是對天下所有和父親一樣,德高學(xué)正的教師們的最真實的寫照!春去秋來,花開花落,無論從教多少年,他們都是這樣走過來的!無怨無悔,像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命的煉鑄著一顆崇高的師魂,激勵著我們這些后來人。別人的著作都是寫成鉛字,而天天都在辛勞地寫作的老師們,卻把他們的著作是鐫刻在學(xué)生的心靈上。長大后,我沿著父親走過的路,今天的我也成長為一名教師!我為自己的學(xué)生取得的每一點進(jìn)步而高興,我為自己的知識能在一批一又一批學(xué)生身上延續(xù)而高興,為自己得到學(xué)生的尊敬而高興。成為教師的我,才真正體會作為一名教師的光榮和幸福,真正感覺到了作為一個人類靈魂工程師的價值。三尺講臺上,我的前輩們已經(jīng)演繹了“捧著一顆心來 不帶半根草去”的典范,我還有什么理由不辛勤的耕耘我的“半畝方塘”呢?
十七的召開為教育工作者指引了方向,國家一系列教育優(yōu)惠政策的實施給了我們更多的投身教育的力量。我愿做蠟燭,燃燒自己照亮別人,我愿做綠葉,默默生存,點綴人生,我愿做渡船,迎著風(fēng)浪送走人們;我愿做鋪路的石子,為了一代又一代新人的崛起鋪筑起成功的道路!
謝謝大家!
教師愛崗敬業(yè)的演講稿15
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
您們好!
從20xx年8月25日來到xx區(qū)第一幼兒園至今,已經(jīng)有一個月的時間了,在這寶貴的三十天里,我感悟最多的就是關(guān)于幼兒教師這個崗位。對于剛畢業(yè)踏入工作崗位的我來說,能成功的完成從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變是一個挑戰(zhàn)。從坐在教室里聽課變成站在講臺上講課;從完成老師布置的各項作業(yè)變成為了孩子而寫各種教案、計劃的主體,并要協(xié)助管理好一個大班級,真正地成為一個班級的主人之一;從以前輕悠無慮的大學(xué)生活轉(zhuǎn)變成時刻打起十二分精神以最好的狀態(tài)完成各項任務(wù)、計劃的工作生活……還好,這些我都有心理準(zhǔn)備,在工作的這段時間里我努力跟上大家的腳步,希望自己做得更好。
對于未來更多未知的挑戰(zhàn),有時候也未免感到信心不足,但每當(dāng)看到高新一幼整個教師團(tuán)隊面對自己的崗位時的那份沖勁兒和干勁兒,特別是老教師那種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神時,這一切都激起了我對高新一幼幼兒事業(yè)建設(shè)的高漲熱情。
在社會上,有很多人不知道幼兒教師到底是什么。幼兒教師可以當(dāng)警察,因為整天在班里破案(老師,剛才**小朋友打我);幼兒教師可以當(dāng)演員,因為一會兒態(tài)度和藹一會兒熱暴跳如雷,還因為工作需要經(jīng)常扮演各種角色;幼兒教師可以當(dāng)清潔工、搬運工、修理工、設(shè)計師,只因幼兒園沒男人;幼兒教師可以搞工藝美術(shù),因為整天寫黑板、布置教室、環(huán)創(chuàng);幼兒教師可以當(dāng)作家,因為整天寫計劃總結(jié)和論文。幼兒教師是什么?在文人眼中,幼兒教師是培養(yǎng)祖國花朵的花匠;在不知情人的眼中,幼兒教師是保姆,孩子的吃、喝、拉、撒、睡由教師掌管;在我的眼中,幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的.天使。為什么是天使?因為每天幼兒教師都把自己最美的微笑獻(xiàn)給了孩子和家長。
愛崗敬業(yè),愛崗是我們的職責(zé);敬業(yè),是我們的本分;青春是我們的資本;奉獻(xiàn)是我們的崇高追求。這一切都在高新一幼教師團(tuán)隊特別是老教師的身上展現(xiàn)出來。她們不辭勞苦,靠著自己不懈的努力,過五關(guān)斬六將,攻克剛開園的重重難關(guān),在開園僅三個月的時間里就贏得了學(xué)生、家長、社會的認(rèn)可,而現(xiàn)階段她們不僅要做好本班幼兒各方面的工作,還肩負(fù)著“師帶徒”的重任,但她們從來都沒有抱怨,只是兢兢業(yè)業(yè)地在自己平凡的崗位上做好每一項工作。所有這些都時刻鞭策著我加緊自己的腳步,跟上她們的步伐。
在以后的工作中,首先我要加強思想道德修養(yǎng),不斷提高政治素質(zhì)。一個道德水平低下的人是不可能有光彩的人生的。我的理想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的、專業(yè)的幼教工作者。要實現(xiàn)這個理想,就要立志在幼兒教育崗位上,無論做什么事情都要發(fā)揮最大的能力,做出最大的貢獻(xiàn)。其次,我要加強我的技能和文化理論的學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。馬克思說過“不學(xué)無術(shù),在任何時候,對任何人,都無所幫助,也不會帶來利益!睂τ诙皇兰o(jì)的幼兒來說,他們面對的是嶄新的世界,看到的信息越多,好奇心越大,一旦老師滿足不了他們的好奇心、求知欲時,不僅幼兒,連家長都會對老師產(chǎn)生不信任感。因此,我只有不斷學(xué)習(xí),充實自己,提高業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)時代的需要。早上早起一會兒,中午少休息一會兒,晚上晚睡一會兒,每個一會兒半點鐘,一天一個半小時,積累起來就多了。教師的知識豐富了,所教的知識就能教活,就能受到孩子的愛戴。
【教師愛崗敬業(yè)的演講稿】相關(guān)文章:
教師愛崗敬業(yè)的文章(精選12篇)06-23
教師愛崗敬業(yè)保證書02-17
教師愛崗敬業(yè)演講稿05-14
教師愛崗敬業(yè)心得體會03-28
教師愛崗敬業(yè)演講稿范文03-31
教師愛崗敬業(yè)心得體會范文12-03
教師愛崗敬業(yè)工作心得體會04-19