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    換位思考演講稿

    更新時(shí)間:2023-04-14 18:44:49 演講稿 我要投稿

    換位思考演講稿

      演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,很多地方都會(huì)使用到演講稿,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的換位思考演講稿,希望能夠幫助到大家。

    換位思考演講稿

    換位思考演講稿1

    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

      大家好!

      生活中,我們常常會(huì)抱怨某某人做事糟糕,做得不對(duì)或不理想,可事實(shí)上有多少人將自己放在當(dāng)事人的角度上思考過(guò)呢?如果我們?cè)O(shè)身處地地思考一下,就會(huì)減少許多誤解。

      前不久,我們幾個(gè)班干部提出教室后面的黑板報(bào)不要總是由固定的幾位同學(xué)來(lái)辦,應(yīng)該大家一起想點(diǎn)子,沒(méi)準(zhǔn)可以想出更富有創(chuàng)意的'設(shè)計(jì),F(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了,又要辦新的黑板報(bào)和藝術(shù)櫥窗了,這次就靠我們幾個(gè)班干部來(lái)“大顯身手”一番了。

      星期六上午,我們約好來(lái)到教室,開(kāi)始設(shè)計(jì)黑板報(bào)?墒莾蓚(gè)小時(shí)快過(guò)去了,黑板上仍舊一片黑,沒(méi)有一丁點(diǎn)兒色彩。在一番挖空心思之后,我們終于設(shè)計(jì)出了報(bào)頭、邊框?墒钱(huà)完以后大家才發(fā)現(xiàn),報(bào)頭一點(diǎn)也不美觀,線條又很粗糙,板塊之間有的地方密集,有的地方稀疏,很不協(xié)調(diào)。大家不得不又加工、修改甚至重新再來(lái)?喔闪艘簧衔纾偹闶腔就瓿闪。

      下午我們又設(shè)計(jì)起了藝術(shù)櫥窗,整個(gè)下午只完成了三分之一。然而第二天下午再次來(lái)到學(xué)校時(shí),我們才發(fā)現(xiàn)前一天的作品很不美觀,于是又重新開(kāi)始布置;苏惶彀氲臅r(shí)間,我們才將一塊黑板,兩塊櫥窗全部布置完了。

      從前,我總認(rèn)為別人辦的黑板報(bào)并不漂亮,櫥窗的布置也不夠精彩,可現(xiàn)在自己實(shí)踐之后才體會(huì)到:原來(lái)有些事看著十分容易,可實(shí)際做起來(lái)并不那么容易。我只評(píng)論別人干得不怎么樣,可自己呢?自己不也同樣辦不好嗎?因此我們不管遇到什么事,都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考。

      生活中,我們往往喜歡充當(dāng)評(píng)委的角色,經(jīng)常評(píng)論別人的不足,似乎把自己看得很偉大。當(dāng)真正的任務(wù)落在我們頭上時(shí),我們卻又感到無(wú)從下手。好不容易理出了些許頭緒,就忙碌了起來(lái),到頭來(lái)即使不差勁也不比別人強(qiáng)。

      因此換位思考往往能夠使人正確認(rèn)識(shí)事物,也可以減少對(duì)別人的抱怨,使得彼此之間的關(guān)系更為融洽。

    換位思考演講稿2

    親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

      大家好!

      人生不要太執(zhí)著,要從一個(gè)合適的角度去改變。換個(gè)角度,你可以給自己帶來(lái)快樂(lè);從另一個(gè)角度,可以感受到五顏六色的過(guò)程;從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),它可以促進(jìn)人與人之間的和諧。

      上學(xué)的時(shí)候,被老師批評(píng)的時(shí)候,我很難過(guò)。如果我被老師的批評(píng)迷住了,我最好換個(gè)角度想想:這說(shuō)明老師關(guān)心我,對(duì)我有好處。如果老師不提醒我,我不知道我哪里錯(cuò)了。這樣的.思考可以讓人更和諧。

      初三的時(shí)候,我嘆了口氣,抱怨道:“好辛苦啊,什么時(shí)候可以放假。俊!別嘆氣抱怨了,換個(gè)角度想想:雖然辛苦,但有了這樣的訓(xùn)練,以后不容易放棄,向挫折低頭;ㄔ诒г股系臅r(shí)間用來(lái)感受多彩的過(guò)程,讓生活更有意義。

      暑假的時(shí)候,我媽讓我補(bǔ)課,我很反感。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的努力,我終于可以放長(zhǎng)假,好好休息放松一下,但現(xiàn)在我必須補(bǔ)課。靜下心來(lái)?yè)Q個(gè)角度想想:這樣更好。我能在起跑線上贏過(guò)其他同學(xué)。

      生活中有許多不愉快的事情,所以你總是抱怨它們。不如換個(gè)角度想,可能會(huì)有意想不到的收獲。

    換位思考演講稿3

    親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

      大家好!

      我媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。一大早,我們出發(fā)了。

      到了書(shū)店,正在挑書(shū),我媽的一個(gè)熟人,——中學(xué)的同學(xué)岑阿姨迎面走來(lái)。她還帶了一個(gè)和我差不多大的女兒。我媽跟這個(gè)阿姨聊了一會(huì)兒,然后轉(zhuǎn)向我問(wèn)我:“你成績(jī)一定很好吧?這次期中考試你得了多少分?”因?yàn)槌煽?jī)還不錯(cuò),所以很大方的`報(bào)了各科成績(jī)。我一說(shuō)完,阿姨就對(duì)站在旁邊的女兒說(shuō):“你看看別人,成績(jī)比你高多了!看看你,都沒(méi)有90分以上的,真讓我為難……”阿姨的話真的讓我覺(jué)得有點(diǎn)驕傲!罢l(shuí)說(shuō)的?看你女兒多好!家里是個(gè)懶鬼,很調(diào)皮,不想做任何家務(wù)。長(zhǎng)大了就拿不到了!”我母親說(shuō)話時(shí)用手指指著我的頭。真是一個(gè)可惡的母親,人家好不容易幸福的時(shí)候,你競(jìng)抖出別人所有的不好的東西。你怎么能這樣!我憤怒地想。

      回到家,我還是對(duì)媽媽的行為不滿,一句話也沒(méi)跟媽媽說(shuō)。我媽好像看出了我的心思,笑著走過(guò)來(lái),撫摸著我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō):“寧寧,你生我媽的氣了嗎?”女兒,你想想。每個(gè)人都有自尊。小女孩在別人面前聽(tīng)到媽媽那樣批評(píng)她會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)用嗎?如果當(dāng)時(shí)你是她,你會(huì)覺(jué)得自己的自尊心受到了傷害嗎?會(huì)不會(huì)覺(jué)得傷心難過(guò)?所以,我媽批評(píng)你給那個(gè)小姑娘留點(diǎn)面子!“我媽的話讓我很慚愧。我只能支支吾吾地說(shuō):“媽媽,那樣的話,我。我理解我母親的意圖。"

      我看著剛才還挺“可恨”的媽媽,覺(jué)得她現(xiàn)在多么可親可敬!是的,如果每個(gè)人都能設(shè)身處地為他人著想。會(huì)有更多的包容,更多的理解,更少的苛刻,更少的抱怨嗎?

    換位思考演講稿4

    同學(xué)們;

      前幾個(gè)月前,買(mǎi)了一身29元的運(yùn)動(dòng)服。有一位舍友知道了,驚訝地說(shuō):“就29元一身的運(yùn)動(dòng)服,能穿嗎?你買(mǎi)東西就不考慮它的質(zhì)量嗎?你太奇葩了!”幾天前,我買(mǎi)了40多的一雙輪滑鞋,這個(gè)舍友又說(shuō)了:“我小時(shí)候買(mǎi)的輪滑鞋還一百多呢,你竟然敢買(mǎi)五十都不到的,唉,我都無(wú)奈了,你怎么這么奇葩?”

      我雖然沒(méi)說(shuō)什么,但心里很不以為然。哼,你有什么資格說(shuō)我奇葩,如果你跟我的處境一樣的,跟我從小到大的生活環(huán)境一樣,你或許有資格評(píng)論我的行為。你站在你的立場(chǎng),以你自身的條件來(lái)衡量我做事的方法,這不是很可笑嗎?還有,我想問(wèn)一下,什么是奇葩?跟你不同的人就是奇葩嗎?難道世界上的人都要和你一樣嗎?你不認(rèn)同的是,就說(shuō)人家是奇葩,難道你不知道什么叫做己所不欲,勿施于人嗎?

      人們總是很自然的`,自覺(jué)或不自覺(jué)地用自己的思維方式去判斷,評(píng)價(jià),對(duì)待別人,這是人的本性,畢竟人最了解的還是自己。但是,我們存在在這個(gè)這個(gè)社會(huì)上,就必定要與形形色色的人相互依存,與他人的交往是我們每天都不可避免的。因此,我們就不能以自我為中心去對(duì)待周圍的人。我們都希望別人尊重自己。但是,要知道,別人發(fā)自心底的尊重不是來(lái)自你的要求,也不是來(lái)自你的權(quán)勢(shì),你的成功,而是來(lái)自你對(duì)他的尊重。而我們尊重別人的本質(zhì),我覺(jué)得應(yīng)該是換位思考。只有你設(shè)身處地去為別人著想,站在別人的立場(chǎng),處境,生活經(jīng)歷……去考慮,懂得人的差異性,你才有可能真正理解別人,才能站在這個(gè)基礎(chǔ)去尊重他。有很有趣的一段話,我覺(jué)得很好地詮釋了這個(gè)意思:

      用自以為好的方式來(lái)對(duì)待別人,是自作多情;

      用希望別人對(duì)你對(duì)待你的方式來(lái)對(duì)待別人,是將心比心;

      用別人期望的方式來(lái)對(duì)待別人,是善解人意。

      換位思考,為別人著想,這是最樸素也是最高超的做人技巧。即使知道這個(gè)道理,我們有時(shí)候也不容易做到;氐阶畛醯哪莻(gè)實(shí)例,我其實(shí)也是犯了沒(méi)有換位思考的錯(cuò)誤,我的舍友是一個(gè)很善良的人,也許她那么說(shuō)只是出于關(guān)心和好意,或者開(kāi)玩笑,也許只是我太敏感了。換位思考,真是一門(mén)不淺的學(xué)問(wèn),讓我們慢慢去學(xué)習(xí)。

    換位思考演講稿5

    親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

      大家好!

      有一次,有人問(wèn)一位智者:“天堂和地獄是什么?”智者沒(méi)有回答,而是把他帶到了一個(gè)有一大池湯的地方。池邊的一些老人用長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子舀起湯,費(fèi)力地送到嘴邊。雖然一直堅(jiān)持,但是都很瘦。智者告訴他這是地獄。然后,他們來(lái)到了另一個(gè)地方,也是一個(gè)裝滿湯的大池子,也是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子,但是這里的老人把湯送到了對(duì)面人的嘴里。都是健康紅潤(rùn)的。智者笑著說(shuō),這是天堂。

      生活中,我們習(xí)慣用自己的手填飽肚子,但其實(shí)也可以用自己的勺子舀湯給別人吃。其實(shí)這是一種高尚的換位。

      我們常常把自己奉獻(xiàn)給自己的利益,卻從不愿意為別人付出。我們總是抱怨自己得到的太少,從不認(rèn)為可能有人比我們更需要幫助。是的,畢竟天堂就是天堂,地獄永不翻身,世界都會(huì)改變。其實(shí)一個(gè)人思想的不同,造就了天堂和地獄。

      不要總以為在這個(gè)60億人的世界里,失去一個(gè)人的奉獻(xiàn)就沒(méi)事了。的確,一個(gè)人的力量對(duì)于整個(gè)世界來(lái)說(shuō)是渺小的,整個(gè)世界的力量對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是巨大的。正因?yàn)槿绱耍砘贾夭〉难┥弻⒃?月獲得8萬(wàn)元的重燃希望,塵土鑄就一座城市的良心。如果每個(gè)人都懂得真心付出,那么每個(gè)人都會(huì)得到不可估量的回報(bào),這就是為什么天道叫做天道,這就是換位的力量。

      而這些只是這個(gè)世界最普遍的方面;剡^(guò)頭來(lái)看,一個(gè)人改變世界已經(jīng)不稀奇了。總有人會(huì)用不懈的思想去努力,為了自己,為了祖國(guó),為了世界。因此,世界將隨著愛(ài)迪生的電燈和太陽(yáng)的齊輝而出現(xiàn),影響世界的雜交水稻將隨著袁隆平的研究而出現(xiàn),屬于世界的鐳將通過(guò)一對(duì)夫婦的努力造福世界。他們?cè)谧匀唤缰邪缪莸慕巧鸵晃吨磺笊线M(jìn)的人一樣,但換位思考后卻走向了兩個(gè)截然相反的極端。

      沒(méi)錯(cuò),現(xiàn)在人的生活很艱難,很無(wú)奈,這都是因?yàn)槭朗伦冞w才受益,F(xiàn)在,每個(gè)人都在忙著自己的`房子、座位、車子和車票,但他不會(huì)盡力幫助別人。大部分人都會(huì)參加各種捐贈(zèng)活動(dòng),但表面熱情之下,和平年代又有幾個(gè)人能善良?世界似乎已經(jīng)理解了人類的兩個(gè)極端,并為他們準(zhǔn)備了方法。他死后,積累了大量財(cái)富的葛朗臺(tái),被歷代嘲諷,剝削了身價(jià)上億的士紳,最后只賺了九尺白絹;李白的旋一千塊銀子,全部都回來(lái)了!聞名千古,毀了家庭革命的孫中山終于成了偉人。與其讓金粉在箱底,不如讓它成為非洲難民手中的食物。想一想,如果是一個(gè)和諧美好的世界,每個(gè)人都盡力伸出援手,那么受益的不是一個(gè)人,而是所有人。這就是換位的效果。

      越是物欲橫流的社會(huì),越應(yīng)該有不同的思考。不要太吝嗇自己的幫助和付出,因?yàn)槟鞘且粔K筑天的磚,會(huì)和別人一起發(fā)光,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)…

    換位思考演講稿6

    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

      大家好!

      往事如觀流水,來(lái)者如仰高山。紛繁人間千萬(wàn)之事,人生匆匆不過(guò)數(shù)十載。在這短短幾十年中,我們學(xué)會(huì)了很多,我們學(xué)會(huì)了虛偽,說(shuō)謊,學(xué)會(huì)了溫柔,微笑,但又有幾人敢說(shuō),我學(xué)會(huì)了換位思考?換位思考,說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)難,從小到大,老師、父母說(shuō)過(guò)最多的一句話就是,你能不能換位思考一下!而我們也總是當(dāng)耳旁風(fēng)一樣自動(dòng)略過(guò),而也就是因此,我們才如此不懂得互相體諒。

      最近,通過(guò)了全面二孩政策,而這一政策的弊端,也因此而揭露了出來(lái),許多獨(dú)生子女,害怕弟弟妹妹與自己爭(zhēng)奪父母的愛(ài),而導(dǎo)致了像“以死威脅母親不生二胎”等事件的發(fā)生,但在我看來(lái),母親與孩子都缺乏換位思考的意識(shí),母親不懂得去體會(huì)孩子的那種害怕不被愛(ài)的心理,而孩子也沒(méi)有想到母親是想給自己找個(gè)伴,為自己增添樂(lè)趣。而“以死相逼”就是缺乏換位思考意識(shí)的體現(xiàn)。

      換位思考有助于人與人之間的和諧相處,小學(xué)時(shí),我總是覺(jué)得班任管的太嚴(yán),總是和別人說(shuō)他太過(guò)于嚴(yán)厲,不巧的只有一次,和他人談?wù)摃r(shí)恰巧班任就在旁邊,下午上學(xué)時(shí),班任就把我叫了出去,對(duì)我說(shuō),“你要學(xué)會(huì)換位思考,我這么嚴(yán)不也是為了你們能有一個(gè)更加美好的未來(lái)么?你好好想想,是不是這樣呢?”回去之后,我仔細(xì)地想了想,確實(shí)如此,我不應(yīng)該總是談?wù)摾蠋熃涛覀兊膽B(tài)度與方法,我們要學(xué)會(huì)去思考,去適應(yīng),去接受,這樣我們的.人際關(guān)系才會(huì)更和諧,更美好!

      其實(shí),換位思考不過(guò)只是人類的眾多思考方式之一,但它卻是極為重要的,極富有情緒化的思考方式,在人生的旅途中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去寬容他人,體諒他人,這樣才能溫暖人心,構(gòu)建和諧社會(huì),如果每一個(gè)人都能夠?qū)W會(huì)去換位思考,學(xué)會(huì)正確的去看待對(duì)方的對(duì)與錯(cuò),那么這個(gè)世界將會(huì)變得更加完美!

      我們與父母之間的相處方式也是尤為重要的,很多時(shí)候,父母對(duì)我們的責(zé)罵、不滿,不過(guò)都只是希望我們活得不要太辛苦,是在為我們的人生著想,父母辛辛苦苦的養(yǎng)育我們,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)考慮他們的感受。所以,每當(dāng)我們與父母發(fā)生沖突時(shí),我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,互相冷靜一下,想想自己錯(cuò)在了哪里,這樣才有利于我們與父母溝通,不然,父母為什么要生養(yǎng)我們呢?

      生活中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)思考,思考你的錯(cuò)誤,思考你的態(tài)度,思考你的理想,思考你的人生,人的習(xí)慣,造就了人的一生,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有利于我們與他人相處的更加融洽,我們要學(xué)會(huì)以換位思考的方式去寬容他人的錯(cuò)誤,笑著面對(duì)生活,細(xì)細(xì)地考慮人生的航標(biāo),學(xué)會(huì)換位思考,造就美好人生!

    換位思考演講稿7

    親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:

      大家好,我今天演講的題目是《換位思考》。

      在生活中,人們往往忽視同理心,總是把自己的利益放在第一位。那是因?yàn)椴煌纳瞽h(huán)境和不同的性格造就了不同的思維視角。從“做自己不愿意做的事,不要對(duì)別人做”到“用言語(yǔ)責(zé)備別人很容易,用仁義約束自己很難”;從《自由論》的“我們只了解自己,不了解對(duì)方,但對(duì)自己卻知之甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解像自己這樣的人,我們會(huì)對(duì)最應(yīng)該受到譴責(zé)的行為感到寬容”。這些都告訴我們要學(xué)會(huì)換位思考。

      如果總是站在別人的角度去思考,很多沖突和矛盾都是可以解決的。其實(shí)感同身受并不難;但對(duì)于有些人來(lái)說(shuō),這并不是一件容易的事情,因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。

      有個(gè)同學(xué)曾經(jīng)跟我抱怨他父母對(duì)他要求太高,總是讓他考第一。顯然,他和他的父母都沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò)對(duì)方的感受。作為一個(gè)孩子,你應(yīng)該理解父母的痛苦;但是每個(gè)人的能力都是有限的,家長(zhǎng)對(duì)孩子要求高是不合理的。在這種情況下,只有讓雙方多溝通,換位思考,才能相互理解。

      共情不僅能解決父母和孩子之間的一些問(wèn)題,還能保持良好的師生關(guān)系。我還記得初中的時(shí)候,老師有時(shí)候會(huì)耽誤上課。這引起了一些學(xué)生的不滿,他們總是認(rèn)為老師占用了他們的休息時(shí)間。但是老師上課拖延也是為了多說(shuō)話,讓學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。但是有時(shí)候上課拖得太久,影響了下一節(jié)課的正常進(jìn)度,也不是很好。并且讓學(xué)生保持一定的休息時(shí)間,可以讓上課的效果更加理想。如果在這件事上,老師和同學(xué)都站在對(duì)方的立場(chǎng)上思考,就不會(huì)造成一些不必要的'誤會(huì)。

      請(qǐng)想象一下,當(dāng)你早上閉著眼睛站在地上的時(shí)候,你能感覺(jué)到光,卻什么也看不見(jiàn)。然而,一旦你睜開(kāi)眼睛,你就可以一眼看到大自然的風(fēng)景。同樣,如果你只考慮自己的感受而忽視別人,你也一定不會(huì)理解別人的想法。問(wèn)問(wèn)自己,如果和他換位置,我會(huì)怎么做。也許在這個(gè)時(shí)候,你會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并改正。其實(shí)包容別人是為了理解生活,而不是為了痛苦。

      與人相處需要同理心,欣賞文學(xué)作品也需要同理心。閱讀一部文學(xué)作品,要進(jìn)入作者所寫(xiě)的場(chǎng)景,用心體會(huì)作者內(nèi)心的想法,與作者所表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴,才能抓住文章的中心,真正理解文章。但是,如果讀一篇文章只是為了看全文,做一點(diǎn)理解,而不是為了深入,那就不能理解透徹。所以在欣賞文學(xué)作品的時(shí)候,感同身受也很重要。

      所以我覺(jué)得做任何事情之前,都要換位思考,衡量自己做的事情是否合適。

      雖然我們不能成為別人,但我們可以站在他們的立場(chǎng),進(jìn)入他們的世界,體驗(yàn)他們的感受。從而跨過(guò)自私的門(mén)檻,成為一個(gè)心胸寬廣,氣度寬廣的人。

    換位思考演講稿8

    尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

      大家上午好!

      今天我們國(guó)旗下講話的題目是《讓我們從換位思考出發(fā)》。

      大千世界五彩繽紛,人的性格多種多樣。每天,同學(xué)們都會(huì)與自己的父母、同學(xué)、老師、家人,甚至是陌生人交流和溝通,學(xué)會(huì)與他人相處,學(xué)會(huì)理解他人就顯得格外重要。

      不一樣的生活環(huán)境,不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。同是一朵花擺在面前,會(huì)有“花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰(shuí)憐”的感懷,也會(huì)有”落紅不是無(wú)情物,化春泥更護(hù)花”的深刻。同是一輪明月掛在夜空,張若虛會(huì)吟出“江畔何人初見(jiàn)月,江月何年初照人”的思索,李太白會(huì)嘆出“床前明月光,疑是地上霜”的鄉(xiāng)愁;蛟S我們只有學(xué)會(huì)換位思考,去體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵,去感受如此多情的同一輪月,才能真正理解他們此情此景的心靈寄托。

      但正如站在對(duì)方的角度思考不是換位思考的全部,進(jìn)行換位思考也不等于所有問(wèn)題馬上就解決了。一個(gè)人即使經(jīng)過(guò)了換位思考,也不一定就會(huì)給老人讓座,就算他知道老人不容易,也可能因?yàn)榉N種原因而不起來(lái)。但生活中,如果我們能多站在別人的角度思考問(wèn)題,許多沖突和矛盾確實(shí)可以化解。古往今來(lái),從孔子的“己所不欲,勿施于人”到西方的“你們?cè)敢鈩e人怎樣待你,你們也要怎樣待人”,不同地域、不同種族、不同宗教、不同文化的人們,說(shuō)著大意相同的話。換位思考是基礎(chǔ),我們大可以從換位思考出發(fā)!

      換位思考,也就是與人處事,站在對(duì)方的立場(chǎng)上來(lái)全面考慮問(wèn)題,這樣看問(wèn)題比較客觀公正,可防止主觀片面;對(duì)人要求就不會(huì)苛求,容易產(chǎn)生寬容態(tài)度;對(duì)自已能將心比心,做到知足常樂(lè)。一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛,被牧人關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天,牧人將豬從畜欄里捉了出去,只聽(tīng)豬大聲號(hào)叫,強(qiáng)烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的號(hào)叫,于是抱怨道:“我們經(jīng)常被牧人捉去,都沒(méi)像你這樣大呼小叫的。”豬聽(tīng)了回應(yīng)道:“捉你們和捉我完全是兩回事,他捉你們,只是要你們的毛和乳汁,但是捉住我,卻是要我的命。 绷(chǎng)不同,所處環(huán)境不同的人,是很難了解對(duì)方的感受的。因此,對(duì)他人的失意、挫折和傷痛,我們應(yīng)進(jìn)行換位思考,以一顆寬容的心去了解,關(guān)心他人。

      換位思考是相互理解的前提,我們不應(yīng)將換位思考這個(gè)光榮的任務(wù)交給別人,而把被理解和憤怒的權(quán)利保留給自己。一對(duì)夫婦坐車去游山,半途中下車。聽(tīng)說(shuō)后來(lái)車上其余的乘客沒(méi)有走多遠(yuǎn),就遇到了小山崩塌,結(jié)果全部喪命。女人說(shuō):咱們真幸運(yùn),下車下的及時(shí)。男人說(shuō):不,是由于咱們的下車,車子停留,耽誤了他們的行程。不然,就不會(huì)在哪個(gè)時(shí)刻恰巧經(jīng)過(guò)山崩的地點(diǎn)了……換位思考的實(shí)質(zhì)就是設(shè)身處地為他人著想,即想人所想、理解至上。

      不同的生活經(jīng)歷會(huì)造就不同的.生活習(xí)慣,所以我們都有被“冒犯”、“誤解”的時(shí)候,如果對(duì)此耿耿于懷,心中就會(huì)有解不開(kāi)的“疙瘩”。如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界,遇到問(wèn)題時(shí)多站在別人的角度看問(wèn)題,設(shè)身處地的為他人著想,或許會(huì)發(fā)現(xiàn)這事其實(shí)沒(méi)什么大不了的,世界還是那么美麗,生活還是那么美好,心情自然也會(huì)變得晴朗。我們的世界并非是“錯(cuò)誤”和“正確”的二元世界,人和人的關(guān)系就更不應(yīng)該只是去分清誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。當(dāng)我們遇到與他人意見(jiàn)各異,不妨也換位思考一番,從對(duì)方的角度去考慮某些問(wèn)題,切身處地的從對(duì)方的角度去思考以及所處的環(huán)境來(lái)處理問(wèn)題,有可能某些我們眼看無(wú)法調(diào)和的沖突,在我們“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí),因?yàn)槲覀兊膿Q位思考而進(jìn)入了“柳暗花明又一村”的境界。

      讓我們從換位思考出發(fā)吧!對(duì)待任何人或事,多以換位思考作為工具,而不是去爭(zhēng)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),誰(shuí)好誰(shuí)壞,讓我們攜起手來(lái),用行動(dòng)去感染別人,讓美德成為一種常態(tài)。

      我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

    換位思考演講稿9

    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

      大家好!

      曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事,一個(gè)母親有兩個(gè)女兒,大女兒開(kāi)傘店,二女兒開(kāi)服裝店。天氣晴朗的時(shí)候,她擔(dān)心大女兒的傘賣(mài)不出去,天氣陰雨的時(shí)候,她又擔(dān)心二女兒的服裝賣(mài)不出去,整天都在擔(dān)憂中度過(guò)。

      也許,你會(huì)撲哧一笑,這不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題嗎?的確,可是當(dāng)你處在相同的境況下,你又可懂得換位思考。

      正如故事中的小女孩的稚嫩回答:“你們背的是包袱,而我背的是生命。 焙喂室褑(wèn)題想得那么復(fù)雜,小女孩的一個(gè)簡(jiǎn)單的換位思考,就使得她神態(tài)自若,步履輕松。

      翻開(kāi)歷史的篇章,你將不難發(fā)現(xiàn)換位思考的璀璨光芒。司馬遷因口語(yǔ)遭禍,受到腐刑,本應(yīng)自殺的他換位思考,理解在世的重要性,譜寫(xiě)了《史記》永傳千古;李煜因亡國(guó)而身在異處,時(shí)時(shí)惦念著往日春花秋月的他換位思考,成就了一個(gè)偉大的詞人;越王勾踐被人囚禁在監(jiān)獄里,忍受痛苦,本應(yīng)墮落的他換位思考,燃起復(fù)國(guó)的志向,最終重新站了起來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

      將目光放在當(dāng)前,你也不難發(fā)現(xiàn)換位思考的積極因素,同樣的一場(chǎng)考試,同樣的分?jǐn)?shù)發(fā)到兩個(gè)人的手中,一個(gè)人唉聲嘆氣,責(zé)怪自己粗心大意,另一個(gè)人則細(xì)細(xì)反思,并開(kāi)心地整理錯(cuò)題,仔細(xì)分析。結(jié)果可想而知,后者取得了好成績(jī),關(guān)鍵在于后者懂得換位思考,懂得考試只不過(guò)是一種形式,懂得這考試的目的只不過(guò)是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。換位思考,能夠帶來(lái)美好的明天,又何樂(lè)而不為呢!

      為什么有的'人干起事來(lái)活力十足,而有的人則像癟了氣的氣球?完全在于后者不懂得換位思考,不要想著這是一個(gè)負(fù)擔(dān),不然你將無(wú)所作為。蝴蝶會(huì)破繭而出,它懂得換位思考,懂得一旦破繭就能領(lǐng)略萬(wàn)千世界,即使這個(gè)過(guò)程是艱難的;雄鷹會(huì)展翅高飛,它懂得換位思考,懂得一旦揮翅就能享受自由的高空,即使要冒著墜落懸崖的生命危險(xiǎn);飛蛾會(huì)撲火,它懂得換位思考,它渴望光明,它懂得一旦臨近就能感受光和熱,即使最后香消玉殞。

      沒(méi)有誰(shuí)愿意將自己的人生過(guò)的乏味艱苦。同樣的境遇,當(dāng)你學(xué)會(huì)換位思考,你將領(lǐng)略另一個(gè)不一樣的精彩世界。換位思考將指引你你走向新的人生,并引領(lǐng)著你通往美好的未來(lái)!

    換位思考演講稿10

    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

      大家好!

      時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,我不時(shí)看看宿舍的燈,它依舊散發(fā)出柔和的光,絲毫沒(méi)有休息的意思。我急得直跺腳:都要上課了,她怎么還不來(lái)?

      等待是漫長(zhǎng)的,一陣風(fēng)吹來(lái),我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn),在寒風(fēng)中站了十多分鐘,手早已冰涼,心也漸漸失去暖意。正當(dāng)我快沒(méi)有耐心繼續(xù)等她時(shí),宿舍的燈忽然滅了,一陣急促的腳步聲,震得樓里的感應(yīng)燈齊刷刷地亮起來(lái)。她一邊跑一邊向我招手,到我跟前時(shí),她氣喘吁吁地說(shuō):“對(duì)不起!頭洗到一半水就停了,你說(shuō)我總不能頂著一頭泡泡下來(lái)吧?呵呵!”

      看著她凌亂而不時(shí)往下滴水的頭發(fā),還有那歉意的微笑,我不禁想起那件事……

      我在一堆一堆的`書(shū)中,尋找錄取通知書(shū),而她在樓下焦急地喊著:“李璐瑤,快點(diǎn)啦,要遲到啦!”也不知過(guò)了多久,還是不見(jiàn)通知書(shū)的蹤影,“唉!”我長(zhǎng)嘆了一口氣,將最后一本書(shū)丟掉,垂頭喪氣地等著接受她“暴風(fēng)雨”的洗禮時(shí),她卻自己上來(lái)了,沒(méi)有預(yù)料中的責(zé)罵和埋怨,她微笑著說(shuō):“馬大哈,我?guī)蛶湍惆桑 彼簧鷼鈫?我感到疑惑,她?jiàn)我一直盯著她,有些奇怪:“怎么了?快找!”

      “瑤,你生氣啦!”她的聲音,把我從回憶中拉了回來(lái),看著她的笑容,我問(wèn)自己:當(dāng)你在埋怨別人的一點(diǎn)點(diǎn)不足時(shí),換個(gè)位置想想看,如果是她這樣看你,你會(huì)怎么想呢?當(dāng)你在為別人的一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)錯(cuò)而發(fā)怒時(shí),換個(gè)角度想想,如果犯錯(cuò)的是你,別人會(huì)怎么去對(duì)你呢?

      給別人一個(gè)機(jī)會(huì),也給自己一個(gè)機(jī)會(huì),換個(gè)位置,換個(gè)角度看問(wèn)題,你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美麗,也會(huì)收獲更多的歡樂(lè)。

    換位思考演講稿11

      這時(shí)候,如果我們互相交換一下位置,設(shè)身處地的為對(duì)方想一想,就有可能停止拌嘴,填平代溝,相互理解,消弭矛盾。

      當(dāng)夫妻為了一點(diǎn)小事,正要吵架時(shí),妻子想想,現(xiàn)在社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)激烈,丈夫的工作壓力很大,在單位勞累了一天,回到家里,多么希望能夠得到妻子更多的理解;丈夫想一想,妻子在家里也挺不容易,洗衣,做飯,送孩子上學(xué),自己還要上班。夫妻之間有多少矛盾不能解決?當(dāng)父親正要責(zé)怪孩子期中考試沒(méi)有考好時(shí),請(qǐng)父親想想,現(xiàn)在課程的難度,想想孩子也想把學(xué)習(xí)搞好,想想孩子每天不到六點(diǎn)就起床,晚上十一點(diǎn)才睡覺(jué),也許就能心平氣和地與孩子一起商量解決問(wèn)題的辦法了;如果孩子不能理解父親的做法,不妨站在父親的角度想一想,就會(huì)知道,父親的想的做的,都是為了孩子,即使方法有些欠妥之處,也是可以理解的。當(dāng)學(xué)生不理解老師的.某些做法時(shí),何妨設(shè)身處地地想想:如果自己是老師,會(huì)怎樣處理這個(gè)問(wèn)題?也許你就會(huì)發(fā)現(xiàn),老師所采取的,其實(shí)就是處理這個(gè)問(wèn)題的最好辦法。我們?cè)S多干部,不了解群眾的疾苦,不了解群眾心里是怎樣想的,常常與群眾“頂!;這時(shí)候,最好的辦法就是干部走進(jìn)群眾中去,想群眾之所想,急群眾之所急,就一定能受到群眾的擁護(hù)

    換位思考演講稿12

      大家好!

      隨著年齡的增長(zhǎng),到了青春期,我們與父母之間產(chǎn)生了代溝,在青春期的叛逆時(shí)期里,這代溝越來(lái)越大,越來(lái)越深,這時(shí),需要我們和家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)換位思考,這樣才能讓代溝變小,讓隔閡慢慢消失……

      每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春期,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷叛逆期,那時(shí)的我們太沖動(dòng),覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不用父母太多關(guān)心,而父母總覺(jué)得我們是長(zhǎng)不大的孩子,怕我們受欺負(fù)、吃苦頭而有時(shí)過(guò)分愛(ài)護(hù)我們。應(yīng)該是三年前,讀初初二的時(shí)候,和同學(xué)約好了明天要去圖書(shū)館寫(xiě)作業(yè),從下午兩點(diǎn)到晚上九點(diǎn),大概九點(diǎn)半才到家,晚餐在外解決。和父母說(shuō)了之后,沒(méi)想到媽媽說(shuō)必須8點(diǎn)前回到家,不然不準(zhǔn)我出去。我當(dāng)時(shí)一下子就憋不住了,和媽媽吵了起來(lái),我大聲說(shuō)道:“我又不是去玩,我去學(xué)習(xí)也不行嗎?九點(diǎn)半也不會(huì)太晚……”

      媽媽嚷著說(shuō)在家學(xué)習(xí)也一樣,不準(zhǔn)我去了。我一氣之下,隔天沒(méi)聽(tīng)媽媽的.,從兩點(diǎn)去到了九點(diǎn)多才回家,回家就接受媽媽的一頓臭罵,我不說(shuō)什么了,就關(guān)上門(mén),在房間里開(kāi)著吵鬧的音樂(lè),自由的跳舞。

      之后的幾天我和媽媽也不怎么搭理對(duì)方。在無(wú)意間聽(tīng)到她和爸爸說(shuō),8點(diǎn)前讓我回來(lái)是因?yàn)槲也欢饷娴纳鐣?huì)很復(fù)雜,怕我被帶壞了或者會(huì)發(fā)生意外……我聽(tīng)完也覺(jué)得媽媽說(shuō)的有些道理,隔天我就和媽媽說(shuō)我那么做不對(duì),下次會(huì)早點(diǎn)回來(lái),也請(qǐng)求了媽媽多體諒我。媽媽答應(yīng)我了,我也答應(yīng)媽媽了,就這樣,換位思考解決問(wèn)題,多容易。

      換位思考是解決代溝、矛盾問(wèn)題的秘方,不僅適合與父母的爭(zhēng)端,也適合朋友之間的沖突等等,所以在現(xiàn)實(shí)生活中,當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí),我們不要急著發(fā)脾氣,不要急著面紅耳赤,不要急著爭(zhēng)吵,而要冷靜下來(lái),然后站在對(duì)方的角度去看待這件事,也許自己對(duì)這件事就會(huì)改觀了,矛盾也會(huì)慢慢解決。

    換位思考演講稿13

    親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:

      大家好,我今天演講的題目是《換個(gè)角度》。

      “生活不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!睋Q個(gè)角度看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的另一種美好。

      不同的環(huán)境,不同的人生觀,不同的.思維方式——不同的身份決定了不同的思維視角。當(dāng)一朵花擺在我們面前時(shí),會(huì)有一種“花會(huì)漫天飛舞,紅消無(wú)人憐惜”的感覺(jué),也會(huì)有一種“落紅不是無(wú)情之物,而是化為泥鏟更能保護(hù)花”的深刻感受。你不能批評(píng)林妹妹的悲傷,也不能否認(rèn)她已經(jīng)落紅護(hù)花的事實(shí)。你能做的就是學(xué)會(huì)換位思考,體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵。之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此豐富。

      在生活中,人與人之間難免會(huì)發(fā)生沖突。如何才能緩解這些摩擦?你知道,“做你不想對(duì)別人做的事。”你不能總是以自我為中心。你應(yīng)該站在對(duì)方的角度,多想想別人。畢竟每個(gè)人在別人眼里都是“別人”。堅(jiān)持換位思考,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活就是這么和諧。

      “共情”不是什么高深的東西,它在生活中隨處可見(jiàn),伴隨著我們。日常生活中需要同理心,尤其是工作中。松下沒(méi)有因?yàn)橐粋(gè)重大事故處罰一個(gè)員工,而是耐心的和他分析事故原因,因?yàn)楣绢I(lǐng)導(dǎo)知道如果他是這個(gè)員工,他會(huì)后悔自己的錯(cuò)誤造成的巨大經(jīng)濟(jì)損失。這種共情大大提升了松下的凝聚力。即使在金融危機(jī)最嚴(yán)重的時(shí)刻,公司福利下降——,員工還是主動(dòng)要求減薪。因?yàn)槲覀兊耐硇,人們(cè)鲞M(jìn)了理解,建立了深厚的友誼。因?yàn)槲覀兊南敕ú煌,所以我們(cè)诮涣骱秃献髦袝?huì)很開(kāi)心。因?yàn)椤案型硎堋,我們?huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此充滿人情。

      生活需要“同理心”。因?yàn)椤肮睬椤笨梢詭椭覀兇蜷_(kāi)觀察世界的棱鏡,讓我們更好地了解他人、生活和社會(huì),現(xiàn)在我們將學(xué)會(huì)用一顆簡(jiǎn)單而敏感的心從多個(gè)角度感受世界的美,欣賞生活中不同的美。

    換位思考演講稿14

    親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

      大家好!

      人際關(guān)系一直是影響一個(gè)人心理健康、校園生活乃至高中生活學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素。當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校,我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí),還要學(xué)會(huì)做人。

      所謂:“海納百川,容乃大。”與人相處需要同理心。無(wú)論是為了父母,還是為了老師,還是為了同學(xué),我們?cè)谧雒恳患碌臅r(shí)候,都要用不同的思維去衡量自己的行為是否恰當(dāng),可能會(huì)馬上發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并改正。對(duì)于寄宿生來(lái)說(shuō),每個(gè)人來(lái)自不同的地方,有不同的生活習(xí)慣。因?yàn)樗麄兘佑|最多,接觸最密切,難免會(huì)有摩擦。在這一點(diǎn)上,同理心尤為重要。

      如果用自我評(píng)價(jià)來(lái)衡量別人的行為,就會(huì)有差異。牙齒可能會(huì)咬舌,沒(méi)有理由對(duì)別人不滿。但是不滿就像漫天的霧霾,阻礙了人們的交流,侵蝕了彼此的正能量。在對(duì)別人不滿的同時(shí),也可能對(duì)別人不滿。不可避免的會(huì)被別人打擾,不可避免的會(huì)心煩意亂,也可能會(huì)影響各自的學(xué)習(xí)。所以,沒(méi)有理由去包容別人。

      學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí),大多數(shù)人習(xí)慣于責(zé)備別人,無(wú)數(shù)次原諒自己。但《增廣賢文》說(shuō):以怨天尤人之心自責(zé),以原諒自己之心原諒別人,才不至于苦于圣人的`地位。也就是說(shuō),如果你通過(guò)問(wèn)別人的想法來(lái)問(wèn)自己,通過(guò)原諒自己的想法來(lái)原諒別人,就不用擔(dān)心達(dá)不到圣人的境界。自律和寬大是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們不需要成為圣賢,但一定要嚴(yán)于律己,寬容待人,這樣才能處理好同學(xué)關(guān)系,才能快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)生活。

      秉承“同理心、自律、寬大”的態(tài)度,跨過(guò)自私的門(mén)檻,成為一個(gè)寬容大度的人,一生受益匪淺,分享一下吧!

    換位思考演講稿15

      大家好!

      包容是一種美德,但如何才能真正包容他人?我認(rèn)為一個(gè)非常重要的方法是學(xué)會(huì)換位思考。

      當(dāng)你學(xué)會(huì)換位思考時(shí),你會(huì)站在別人的角度看待問(wèn)題,設(shè)身處地為別人著想。但是,只有這樣做,才能更加理解別人,包容別人。在生活中,你應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考。當(dāng)你和你的同學(xué)發(fā)生沖突時(shí),你可以把你的戰(zhàn)斗變成友誼,重建良好的友誼。遇到挫折,不妨把消極轉(zhuǎn)化為希望,太陽(yáng)會(huì)對(duì)你微笑。當(dāng)我們學(xué)會(huì)換位思考的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活其實(shí)很好,我們的心情每天都很好。

      “一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特”真是太精彩了。是的,你可能認(rèn)為哈姆雷特是一個(gè)只熱衷于思考而害怕實(shí)踐的懦夫,但我認(rèn)為他的那句“生存還是毀滅,這是個(gè)問(wèn)題”是極其深刻的。

      如果讀書(shū)是這樣,為什么生活中不是呢?不同的生活,不同的'環(huán)境,不同的人生觀,不同的思維方式——不同的身份決定了不同的思維角度。也許兩個(gè)人的想法會(huì)有沖突,但是請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地的為對(duì)方著想,傾注在心里的抱怨或者憤怒就會(huì)消失。就像讀者眼中的哈姆雷特,誰(shuí)能說(shuō)出哪一個(gè)是絕對(duì)正確的?不會(huì),所以要遷就對(duì)方的觀點(diǎn),換位思考,這樣才能更透徹的理解對(duì)方的喜劇。

      當(dāng)一朵花擺在我們面前時(shí),會(huì)有一種“花會(huì)漫天飛舞,紅消無(wú)人憐惜”的感覺(jué),也會(huì)有一種“落紅不是無(wú)情之物,而是化為泥鏟更能保護(hù)花”的深刻感受。

      夜空掛著一輪明月,張會(huì)唱出“誰(shuí)先看見(jiàn)河上的月亮,河水才開(kāi)始照人”的思念,會(huì)感嘆“我的床腳那么亮的一線已經(jīng)是地上的霜”的思鄉(xiāng)之情。

      能不能批評(píng)一下林姐姐的悲哀?你能否認(rèn)落紅保護(hù)花的事實(shí)嗎?你能怪張徐若呻吟嗎?你能鄙視白人的懷舊嗎?恐怕不行。所以要學(xué)會(huì)換位思考,體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵,去感受當(dāng)年那么多愁善感的同一個(gè)月。

      學(xué)會(huì)換位思考,就不會(huì)走過(guò)那些乞討的手,今天就多了一個(gè)乞丐。學(xué)會(huì)感同身受,你就不會(huì)嘲笑街道清潔工,你就有了“光榮勞動(dòng)”的思想支撐。如果你學(xué)會(huì)了用不同的方式思考,你就再也不會(huì)看到你的朋友反目成仇了。也許,學(xué)會(huì)換位思考,有感情就會(huì)變老!

      但是,共情不是一個(gè)輕詞。要學(xué),你要有寬廣的胸懷,寬廣的氣度,體貼的心。

      如果你準(zhǔn)備好了,請(qǐng)打開(kāi)你的思想,學(xué)會(huì)換位思考。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界本可以如此美麗,生活本可以如此豐富,精神本可以如此充實(shí)。

      11=?不同的人有不同的計(jì)算方法,得出的結(jié)論和答案也不同。數(shù)學(xué)家用了半輩子的時(shí)間試圖證明11=2。有人說(shuō):“11=3是作家。11=2是數(shù)學(xué)家。11=0是哲學(xué)家”。沒(méi)錯(cuò),數(shù)學(xué)家是實(shí)事求是的,就是科學(xué)根本不可能是假的;作家喜歡對(duì)原故事進(jìn)行加工,夸大事實(shí),在筆下大放異彩;哲學(xué)家從正反兩方面看問(wèn)題,所以歸零。想象一下作家、數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家坐在一起討論11=?我相信他們會(huì)拿出他們認(rèn)為答案是正確的依據(jù),但他們彼此并不信服。因?yàn)樗麄冎皇窃谧约旱奈恢蒙峡创粋(gè)問(wèn)題,不同的立場(chǎng)會(huì)導(dǎo)致不同的觀點(diǎn),不同的觀點(diǎn)會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。整個(gè)社會(huì)也是如此,因?yàn)椴煌娜颂幚硪患虑椋赡茉谑褂玫姆绞缴嫌胁町,結(jié)果可能更不一樣。

      換位思考,沒(méi)有絕對(duì)的世界。凡事都有兩面性。當(dāng)我們和別人意見(jiàn)不同時(shí),不妨換位思考,站在對(duì)方的角度考慮一些問(wèn)題,站在對(duì)方的角度進(jìn)行個(gè)人思考,處理我們所處環(huán)境中的問(wèn)題?赡苡行┟芪覀儫o(wú)法調(diào)和。當(dāng)我們“重山之后無(wú)道解惑”的時(shí)候,因?yàn)閾Q位思考,我們進(jìn)入了“一村又一村”的境界。

      請(qǐng)學(xué)會(huì)換位思考!

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