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    世界讀書(shū)日演講稿

    更新時(shí)間:2023-04-16 17:08:03 演講稿 我要投稿

    世界讀書(shū)日演講稿范文匯總七篇

      使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在充滿活力,日益開(kāi)放的今天,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的世界讀書(shū)日演講稿7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    世界讀書(shū)日演講稿范文匯總七篇

    世界讀書(shū)日演講稿 篇1

      “書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,在書(shū)中,我知道堅(jiān)強(qiáng)是“咬定青山不放松,立根原在破巖中”的堅(jiān)韌,堅(jiān)強(qiáng)是“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹青照汗青”的氣魄。

      堅(jiān)強(qiáng)絕不是外在形體的彪悍,更不是性格上的飛揚(yáng)跋扈。堅(jiān)強(qiáng)是從內(nèi)心茁壯而起的精神力量。我讀過(guò)張海迪的作品《輪椅上的夢(mèng)》,從書(shū)中我了解到張海迪五歲時(shí)因患血管瘤造成高位截癱,但她身殘志堅(jiān),以頑強(qiáng)的毅力與疾病作斗爭(zhēng)。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén),卻發(fā)奮學(xué)完小學(xué)到研究生的全部課程,還自學(xué)了多國(guó)語(yǔ)言。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上碰到困難,都會(huì)想到了張海迪,她是我學(xué)習(xí)的榜樣。

      三年級(jí)的時(shí)候,我參加了CCTV英語(yǔ)希望之星大賽。從城市初賽一路沖刺到省賽、國(guó)賽。隨著比賽難度的增大,壓力也隨之增大。多少次我都有放棄的念頭,這時(shí),張海迪自學(xué)英語(yǔ)的事例馬上浮現(xiàn)在我眼前,讓我鼓足勇氣堅(jiān)持下來(lái),最終在全國(guó)賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。感謝書(shū)籍,讓我認(rèn)識(shí)了張海迪,讓我懂得了人生的真諦!

      在書(shū)中,我明白了堅(jiān)強(qiáng)意味著勇敢與堅(jiān)持。今年3月30日,我參加了佛山50公里徒步。徒步前我不知道50公里的概念,也不知道徒步50公里需要多少體力和毅力。便毅然出發(fā)了,途經(jīng)美麗的順?lè)迳焦珗@,我輕松完成了8公里來(lái)到了第一簽。作為運(yùn)動(dòng)健將的我過(guò)五關(guān)斬六將成功闖到了第四簽,這時(shí)已近黃昏,有很多小伙伴堅(jiān)持不住打道回府了。爸爸勸我說(shuō):“我們走了23公里,也體驗(yàn)過(guò)徒步的滋味,要不我們回家吧?”我指著簽到牌上的標(biāo)語(yǔ)“我有邁出第一步的勇氣,更有永不放棄的決心!眻(jiān)定的搖了搖頭。到了28公里的第五簽時(shí),我的腳已經(jīng)麻木了,正當(dāng)我的'意志力受到挑戰(zhàn)時(shí),突然想起最近閱讀的《明朝那些事兒》。想到朱元璋從赤貧起家,經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦,從死人堆里爬起來(lái)繼續(xù)戰(zhàn)斗,從不言敗才取得最后的勝利。而我只是一次小小的徒步,如果現(xiàn)在放棄了,就失去了自我挑戰(zhàn)的意義,就感受不到通過(guò)努力取得勝利的喜悅。頓時(shí),我心中充滿了力量,直奔終點(diǎn),花費(fèi)13個(gè)小時(shí)終于完成了我兩年來(lái)的心愿。人生就是如此,在一次次的挑戰(zhàn)中取得進(jìn)步,在一次次的堅(jiān)持中獲得成功。

      書(shū)籍是前進(jìn)的燈塔,書(shū)籍是力量的源泉。讓我們?cè)跁?shū)中找到堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的自己!

      我演講完畢,謝謝大家聆聽(tīng)!

    世界讀書(shū)日演講稿 篇2

    尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

      大家早上好!今天我演講的的題目是《學(xué)習(xí),讓你的人生精彩》。

      同學(xué)們,如果有人問(wèn)你世界上最香的東西是什么,你會(huì)怎么回答呢?我認(rèn)為,世界上最香的東西不是飯菜,不是香水,而是“書(shū)的墨香”。

      今天是4月23日,第十八個(gè)“世界讀書(shū)日”。每年的這一天,世界五大洲的人們都在不約而同地做著同一件事情——讀書(shū)。由此可見(jiàn)書(shū)籍對(duì)人的滋養(yǎng)作用。正如莎士比亞所說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”

      書(shū)香的確會(huì)帶給人難以言傳的享受!好書(shū)能把人帶到一個(gè)絢麗神奇的世界。歌德說(shuō):“讀一本好書(shū),就像和許多高尚的人談話。”難怪以色列從小向青少年灌輸以下三句話:“書(shū)本是甜的;知識(shí)和智慧是搶不走的;學(xué)者是最受尊崇的!笔堑,要想成為一個(gè)知識(shí)淵博、富有智慧、受人尊崇的人,就必須持之以恒到的讀書(shū)、學(xué)習(xí)!

      說(shuō)到這兒,再看看臺(tái)下同學(xué)們那一張張純真燦爛的笑臉,同學(xué)們個(gè)個(gè)那么聰明、可愛(ài),可是為什么我們剛剛進(jìn)行過(guò)的期中考試的成績(jī)有高下之分呢?我們不難發(fā)現(xiàn),在我們的身邊,有許多優(yōu)秀的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)努力,一絲不茍,有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)責(zé)任感。也有不少同學(xué)學(xué)習(xí)不好,究其原因,一個(gè)重要因素就是,對(duì)學(xué)習(xí)缺少興趣,缺乏責(zé)任,把學(xué)習(xí)看成是一種累贅,一個(gè)包袱。覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味,對(duì)他們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是一種被迫的行為,他們體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種恐懼感,滋生了厭學(xué)的情緒,學(xué)習(xí)在他們眼中變成了一樁苦差事。這種不正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,抑制了智力效應(yīng)的發(fā)揮,也使得學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降。那么,同學(xué)們應(yīng)該有怎樣的態(tài)度,通過(guò)怎樣的努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我想同學(xué)們應(yīng)從以下幾方面做起:

      1、變要我學(xué)為我要學(xué)!耙覍W(xué)”是老師家長(zhǎng)催著我,逼著我,我才學(xué),這是被動(dòng)地學(xué)。這樣的學(xué),效果也有一點(diǎn),但總是不盡人意;我要學(xué),是自己自覺(jué)主動(dòng)地學(xué),是抑制不住學(xué)習(xí)熱情地學(xué),是如饑渴似地學(xué),這樣的學(xué)一定會(huì)收獲多多。

      2、變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。有道是:“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”能做到勤苦學(xué)習(xí),已是難能可貴。如果我們能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事,我們的學(xué)習(xí)就會(huì)到一個(gè)更高的境界。正所謂是:““衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!碑(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣的時(shí)候,就會(huì)樂(lè)此不疲,漸入佳境。

      3、既要學(xué)會(huì),更要會(huì)學(xué)。學(xué)會(huì)是目的,會(huì)學(xué)是手段。所謂會(huì)學(xué),就是學(xué)得科學(xué),學(xué)得高效,同是用一個(gè)小時(shí),你比別人學(xué)到的東西多。要科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,做到每天、每周、每月都有計(jì)劃,每個(gè)單位時(shí)間學(xué)什么?學(xué)多少?怎么學(xué)?都要心中有數(shù),并且善于感悟、疏理、歸納、總結(jié)。能夠舉一反三,觸類旁通,這就叫會(huì)學(xué)。

      4、學(xué)習(xí)要做到“心系一處”。心系一處,就是用心專一,全身心投入到學(xué)習(xí)中去。這是古今中外成功者的一大秘訣。為什么同在二中,同是一個(gè)老師教,而同學(xué)們的學(xué)習(xí)結(jié)果大不相同呢?這就要反思自己在聽(tīng)課、做作業(yè)時(shí)是否能心系一處。無(wú)論學(xué)什么,不專心致志,是學(xué)不到手的。

      5、要相信自己,相信老師。相信自己是最棒的。相信老師是最棒的,這樣我們就有了不斷奮發(fā)向上的精神力量。

      七八年級(jí)的同學(xué),如果你們做到以上五點(diǎn),我相信你們就一定會(huì)獲得成功。

      在這里我特別要和臨近畢業(yè)的九年級(jí)學(xué)生說(shuō)幾句:

      初中三年馬上就要過(guò)去了,回想三年來(lái),我們有歡歌笑語(yǔ),有酸甜苦辣,正因?yàn)橛辛诉@些回憶,才有了我們的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是美麗的,也是幸福的,更是有價(jià)值的。今天是4月23號(hào),6月14日我們就要一起迎來(lái)激動(dòng)人心的中考。上星期,大家在體育加試時(shí),經(jīng)過(guò)奮力拼搏,取得了令人滿意的成績(jī)。下一步,我們?cè)撧D(zhuǎn)入文化課的復(fù)習(xí)和迎考階段了。今天距離中考僅有52天, 到了我們?yōu)榱藟?mèng)想而放手一搏的時(shí)候了!在這里我想送給大家四句話,并以此和大家共勉。

      第一句話:有夢(mèng)想,就有希望。

      夢(mèng)想是前進(jìn)的方向,是旅程的航標(biāo)!靶挠卸鄬,舞臺(tái)就有多大”。萊特兄弟因?yàn)橛辛藟?mèng)想,才有飛機(jī)的騰飛;瓦特因?yàn)橛辛藟?mèng)想,才有蒸汽機(jī)的誕生。首先,要給自己定一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)只要自己跳起就能實(shí)現(xiàn)。我們不和別人比,只和自己比,哪怕只是微小的進(jìn)步,也值得高興。人生只有三天,昨天已成過(guò)去,明天就是夢(mèng)想,只有緊握住今天,你們的夢(mèng)想才會(huì)燦爛。

      第二句話:努力,就有回報(bào)。

      在人的一生中,方向比努力重要,但努力卻是實(shí)現(xiàn)方向最好的'加速器!疤斓莱昵凇闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,有挫折、有失敗,更有低谷的時(shí)候,我希望大家要持之以恒、努力、努力、再努力,堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持!誰(shuí)不愿意拿到中考的成績(jī)單時(shí)可以開(kāi)心的笑著對(duì)自己說(shuō):我已經(jīng)盡力了,我不后悔;又有誰(shuí)愿意躲在校園的角落里邊流淚,邊問(wèn)自己:為什么我不肯再用功一些呢?可到了那時(shí),再多的悔恨也已經(jīng)沒(méi)有意義了!

      第三句話:相信自己,我能行

      自信是成功的基石,底氣的表現(xiàn)。自信源于實(shí)力,實(shí)力在于積淀。在下一節(jié)段緊張的復(fù)習(xí)中,每個(gè)同學(xué)可能都會(huì)會(huì)遇到或多或少的困難,學(xué)習(xí)上的困難和情緒上的不適應(yīng)很容易使本來(lái)就處于壓力下的我們想到放棄。此時(shí),我們一定要對(duì)自己充滿信心。永遠(yuǎn)相信自己,我是最棒的。

      第四句話:學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。

      世界上沒(méi)有救世主,能改變命運(yùn)的永遠(yuǎn)是自己。一寸光陰一寸金,在接下來(lái)有限的時(shí)間里我們要全力以赴地學(xué)習(xí)、拼搏。因?yàn)闆](méi)有人可以為你的青春負(fù)責(zé),除了你自己!前幾屆的學(xué)長(zhǎng)們已經(jīng)給我們樹(shù)立了很好的榜樣,他們可以取得那樣驕人的成績(jī),我們也同樣可以!讓我們一起吃苦流汗,再拼50天,我相信我們一定會(huì)以優(yōu)異的中考成績(jī)回報(bào)母校,回報(bào)老師,回報(bào)我們的父母!

      長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海,只要我們努力學(xué)習(xí),我們的人生就一定會(huì)更加精彩!

      謝謝大家!

    世界讀書(shū)日演講稿 篇3

      為了迎接4月23日世界讀書(shū)日,我講話的題目為《如何培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣》。高爾基先生說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)還能帶給你許多重要的好處。多讀書(shū),可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感。多讀書(shū),可以讓你知禮儀。讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮,頗有風(fēng)度。多讀書(shū),可以讓你多增加一些課外知識(shí)。 多讀書(shū),可以讓你變聰明,變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。多讀書(shū),也能使你的心情變得快樂(lè)。讀書(shū)能陶冶人的情操,給人知識(shí)和智慧。所以,我們應(yīng)該多讀書(shū),為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)!

      此次此刻,有同學(xué)肯定在嘀咕,老師我讀了,我博覽了群書(shū),我讀了許多玄幻小說(shuō),故事會(huì),知音等等,此言一出,我很肯定的告訴你,你出名了,你火了。石門(mén)五中的鳳姐來(lái)了。由此說(shuō)來(lái)如何培養(yǎng)讀書(shū)的好習(xí)慣。 首先要學(xué)會(huì)選擇書(shū)。好書(shū)對(duì)人的影響是積極的、巨大的。壞書(shū)所具有的破壞性是難以估量的,尤其對(duì)涉世未深的`學(xué)生來(lái)說(shuō),不加分辨地對(duì)所有的書(shū)亂讀一氣,所受的傷害會(huì)比不讀書(shū)更大,因?yàn)樗麄兊男撵`就像是一張白紙,如果不小心涂上黑的顏色,就不好改變了。

      有人曾經(jīng)說(shuō):一本讀了使人覺(jué)得心靈充實(shí)的書(shū)是好書(shū);一本讀了使人行為墮落的書(shū)是壞書(shū);一本讀了使人同情,使人產(chǎn)生愛(ài)心的書(shū)是好書(shū);一本讀了使人殘暴,使人狠毒的書(shū)是壞書(shū);一本讀了使人心靈高尚的書(shū)是好書(shū);一本讀了使人思想猥瑣的書(shū)是壞書(shū);一本好書(shū)使人辨別是非,分得出好歹;一本壞書(shū)讀后使人混亂了價(jià)值觀,且自以為是而不知恥。由此可見(jiàn)要選擇好書(shū)來(lái)讀的重要性。

      另外學(xué)生有著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),時(shí)間非常有限,而書(shū)籍之多用浩如煙海來(lái)形容一點(diǎn)也不過(guò)分,在有限的時(shí)間內(nèi)讀書(shū),只能有選擇地去讀,選擇適合自己年齡的、水平的、有價(jià)值的書(shū)去讀,選擇同學(xué)們《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的20種讀物:《論語(yǔ)通譯》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《圍城》《哈姆雷特》《堂吉坷德》《歌德談話錄》《巴黎圣母院》《歐也妮葛朗臺(tái)》《復(fù)活》《普希金詩(shī)選》《泰戈?duì)栐?shī)選》《老人與!贰墩劽罆(shū)簡(jiǎn)》《匹克威克外傳》。當(dāng)你用一段寶貴的時(shí)間讀了一本不適合你的書(shū)時(shí),你也同時(shí)失去了在這段時(shí)間讀一本好書(shū)所帶來(lái)的益處。 所以好的讀書(shū)習(xí)慣的開(kāi)端應(yīng)該是養(yǎng)成在書(shū)海中選擇的習(xí)慣。

      其次,不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò),身邊要永遠(yuǎn)帶著筆記本,讀書(shū)和談話時(shí)碰到一切美好的地方和語(yǔ)言,都把它記下來(lái)。有的學(xué)生聲稱書(shū)讀了很多,但時(shí)間長(zhǎng)了忘了不少。這就涉及到利用有限時(shí)間來(lái)提高讀書(shū)效率的問(wèn)題。從不動(dòng)筆墨不讀書(shū)這句話可以看出做讀書(shū)筆記是很重要的。做讀書(shū)筆記可以有效地提高讀書(shū)質(zhì)量,它能幫助我們記下書(shū)籍中的精華,可以促進(jìn)思維,加深對(duì)書(shū)籍的理解,有利于提高寫(xiě)作能力等。

      第三,每天堅(jiān)持讀一點(diǎn)。閱讀會(huì)給人帶來(lái)好處,但并不是每一次的閱讀都能帶來(lái)立竿見(jiàn)影的效果。閱讀所能起到的重要作用是需要時(shí)間的投入和量的積累。持之以恒是非常重要的讀書(shū)習(xí)慣,如果一個(gè)人在閱讀的時(shí)候總是一曝十寒是不會(huì)取得好的效果的。

      作為學(xué)生,可利用去讀課外書(shū)的時(shí)間并不多,關(guān)鍵是我們每天能擠出點(diǎn)時(shí)間堅(jiān)持閱讀。可以擠的時(shí)間如每天臨睡前十來(lái)分鐘,可別小看這點(diǎn)時(shí)間,如果每天都能這樣做,一年下來(lái)能讀到的書(shū)也非?捎^。養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣,像我們每天吃飯穿衣那樣,日久天長(zhǎng)必然會(huì)有收獲。

      第四,好書(shū)要反復(fù)讀。有的學(xué)生拿到一本好書(shū),往往是生吞活剝,特別是對(duì)于那些有著曲折情節(jié)的文學(xué)類書(shū)籍更是這樣,恨不得馬上就知道最后的結(jié)局如何,如果有耐心再看一遍,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多第一遍被我們忽略的妙處。

      蘇步青曾經(jīng)說(shuō):我過(guò)去念一本書(shū)或是一篇論著,從來(lái)沒(méi)有念一遍就讓它過(guò)去的,要么不念,要念就念個(gè)透每次念的時(shí)候總覺(jué)得比前一次有新的體會(huì)?梢(jiàn)好書(shū)反復(fù)讀是十分有必要的。它有助于將書(shū)讀懂讀透。 有助于記憶書(shū)中的精華。有助于發(fā)現(xiàn)自己在閱讀上的進(jìn)步或錯(cuò)誤,我們讀第一遍時(shí)會(huì)形成一些想法,但這些想法是對(duì)還是錯(cuò),是有失偏頗還是客觀公正,我們并不知道,而在第二遍或第三遍閱讀時(shí),對(duì)內(nèi)容的深入理解,有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己前一次閱讀中形成的想法不太對(duì)或比較淺薄,這一次有了更深刻的思考,也就是發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步,沒(méi)有反復(fù)閱讀是不可能有此收獲的。

      當(dāng)然良好閱讀習(xí)慣還有其他。一個(gè)人養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,一輩子不寂寞,養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣,一輩子不知所措?傊B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣將使我們終生受用,我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。

      英國(guó)的莎士比亞說(shuō):書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié),是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍就好象沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。同學(xué)們,讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧!

    世界讀書(shū)日演講稿 篇4

    老師、同學(xué)們:

      大家早上好!今天我發(fā)言的主題是“讀書(shū)”,人們常說(shuō)“讀書(shū)的厚度決定人生的高度”。人,可以有很多種學(xué)習(xí)方式,但是讀書(shū)是必不可缺的。閱讀是一扇窗,是一條路,是一種品位,是一種生活方式,它幫助我們塑造出智慧的人生!關(guān)于讀書(shū),很多名人都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。比如,馬克思說(shuō):與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識(shí)武裝自己。雨果說(shuō):書(shū)籍是改造靈魂的工具,人類所需要的,是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料,而閱讀,正是這種養(yǎng)料。歌德說(shuō):讀一本好書(shū),就如同和一位高尚的人在談話。莎士比亞說(shuō):書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié),是全世界的營(yíng)養(yǎng)品;生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好象沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。那么,關(guān)于讀書(shū),你的見(jiàn)解是什么呢?

      為了素質(zhì)教育的全面推進(jìn),根據(jù)《XX市教育局20xx年中小學(xué)德育工作要點(diǎn)》和《XX市教育局關(guān)于做好首屆XX市中小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)月工作的通知》的文件精神,我們教務(wù)處、學(xué)生處、科研處共同攜手,在全校師生中開(kāi)展具有本校特色的第二屆“書(shū)香滿校園”活動(dòng)。我們將開(kāi)展一系列活動(dòng),力圖讓師生徜徉其間,浸潤(rùn)其間,讓活動(dòng)氛圍激發(fā)全校師生讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,以便養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高我們的修養(yǎng)、審美能力和人文底蘊(yùn),讓書(shū)卷氣成為我們言行之間不經(jīng)意便流露出的.一種氣質(zhì)吧!相信,有了書(shū)香的飄溢,我們美麗的校園就會(huì)散發(fā)出文化的芬芳。

      下面我將具體介紹一下我校本年度的“書(shū)香滿校園”活動(dòng),此次活動(dòng)的主題是:讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。

      1.通過(guò)活動(dòng),探索教師和學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的途徑和措施;引導(dǎo)師生們養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣,體驗(yàn)到讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

      2.通過(guò)活動(dòng),構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化,豐富學(xué)生的課余生活,凈化學(xué)生的精神世界,構(gòu)建最理想的成長(zhǎng)文化生態(tài)。

      3.通過(guò)活動(dòng),推動(dòng)書(shū)香校園的建設(shè)和書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)之星的評(píng)比。

      我們將主要抓好“讀(閱讀)、寫(xiě)(讀書(shū)征文)、做(海報(bào))、評(píng)(各類先進(jìn))”四個(gè)環(huán)節(jié),使讀書(shū)活動(dòng)在節(jié)本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。

      1.由科研處帶領(lǐng)校圖書(shū)管理員,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神以及學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)情況,制定全校師生的閱讀計(jì)劃,推薦閱讀書(shū)籍,分上、下兩學(xué)期進(jìn)行。

      2.教育、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生做到“五多”:多進(jìn)圖書(shū)館和閱覽室、多借書(shū)、多讀書(shū)、多思考、多寫(xiě)讀書(shū)筆記。

      3.在學(xué)生中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng):每周讀一份報(bào)紙、每月讀一本雜志、每學(xué)期讀一部經(jīng)典名著、每學(xué)期開(kāi)展一次講故事或演講比賽、每學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)征文比賽活動(dòng)。

      4.開(kāi)設(shè)讀書(shū)日。每學(xué)年選取一天為全校讀書(shū)日,全天閱讀,強(qiáng)化閱讀意識(shí)。這一天師生的活動(dòng)為:引進(jìn)圖書(shū),開(kāi)設(shè)講座,自由閱讀,交換書(shū)籍,推動(dòng)全校閱讀的熱潮。

      5.由科研處完善青年教師讀書(shū)會(huì),并制定出20xx年教師讀書(shū)計(jì)劃,確定教師讀書(shū)范圍。

      6.樹(shù)立典型,推廣經(jīng)驗(yàn),給閱讀氛圍濃厚的班級(jí)授牌“書(shū)香班級(jí)”;開(kāi)展積累讀書(shū)卡活動(dòng),評(píng)選“讀書(shū)之星”。

      7.開(kāi)展“熱愛(ài)祖國(guó) 唱響和諧”演講比賽。

      8.開(kāi)展讀書(shū)海報(bào)繪制工作。

      9.開(kāi)展“我最喜歡的一本書(shū)”和“我所認(rèn)識(shí)的改革開(kāi)放——紀(jì)念中國(guó)改革開(kāi)放30周年”讀書(shū)征文活動(dòng)。(師生)

      10.指導(dǎo)全校學(xué)生參與“全市中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文”比賽。

      11.寒暑假期間,開(kāi)展“帶一本好書(shū)回家,過(guò)文明快樂(lè)假期”活動(dòng)。各班可根據(jù)班上的具體情況,向?qū)W生推薦閱讀樹(shù)木,倡導(dǎo)“親子共讀”,創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書(shū)環(huán)境。

      12.各班開(kāi)展“捐獻(xiàn)你的藏書(shū),共享你的快樂(lè)”為主題的“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)活動(dòng),設(shè)立班級(jí)小書(shū)柜。每學(xué)期利用班會(huì),組織一次讀書(shū)報(bào)告會(huì),交流讀書(shū)體會(huì)。

      每項(xiàng)活動(dòng)的具體開(kāi)展時(shí)間以及獎(jiǎng)勵(lì)辦法,我們將在今天班主任會(huì)上以文件形式一式兩份發(fā)給各班主任,會(huì)后請(qǐng)班主任給班長(zhǎng)一份,貼于教室,讓我們拭目以待,活動(dòng)結(jié)束時(shí),哪些班級(jí)將被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”,哪些同學(xué)會(huì)獲得“讀書(shū)之星”的榮譽(yù)稱號(hào)!

    世界讀書(shū)日演講稿 篇5

      如果說(shuō)一本好書(shū)是一個(gè)朋友,那《妖精的小孩》這本書(shū)就是我的良師益友。這本書(shū)講述的是11歲的小主人公薩思琪的故事。她跟周?chē)拿恳粋(gè)孩子都不一樣。有時(shí)她就像個(gè)天才,從未見(jiàn)過(guò)風(fēng)笛卻抓起來(lái)就會(huì)吹;有時(shí)她讓人不安,一雙眼睛變幻不定,高興的時(shí)候是煙灰色的,惡作劇時(shí)就變成了丁香紫。薩思琪因?yàn)樘^(guò)奇特而被許多人排擠,村里發(fā)生不好的事總被歸咎為薩思琪的錯(cuò),并說(shuō)她是怪物。薩思琪沒(méi)有自卑、傷心,而是與他們和平相處。

      由這本書(shū)我想到了我自己。記得去年我和幾個(gè)小伙伴去北京參加“金荷花獎(jiǎng)”中國(guó)少兒舞蹈大賽。我們跳的是一支表現(xiàn)藏族小朋友勇敢、頑強(qiáng)的舞蹈。比賽前,舞蹈隊(duì)的老師們帶著我們進(jìn)行了艱苦的訓(xùn)練,其中有一個(gè)動(dòng)作老師要求我定定地站在舞臺(tái)中央,眼睛目視著前方,可按照我自己的理解,我覺(jué)得此時(shí)應(yīng)圍著舞臺(tái)中央來(lái)幾個(gè)藏族舞蹈中著名的高抬腿向后轉(zhuǎn)還更能表現(xiàn)藏族小孩解決困難后那種歡快的心情。于是,為了做好這個(gè)動(dòng)作,每次訓(xùn)練完小伙伴們都回家了,我就默默地在舞蹈室練,一次又一次,汗水早已濕透了我的練功服,但為了達(dá)到我想要的效果,我仍在練,沒(méi)想到不是在第一個(gè)轉(zhuǎn)身腿沒(méi)抬到預(yù)期的效果,就是第二個(gè)轉(zhuǎn)身來(lái)不及做,在去比賽的前一天,在又一次摔倒在了地上后,我終于趴在舞蹈室的教室里嚎啕大哭了起來(lái)。

      回到家迎上媽媽那期盼的眼神,我的內(nèi)心一下子崩潰了,我把舞蹈鞋狠狠地砸在了地上,邊哭邊嚷:“我再也不學(xué)舞蹈了,我再也不想跳這支舞了……”在淚眼朦朧中,這時(shí)我突然看到了擺在我床頭書(shū)桌上的《妖精的小孩》這本書(shū),封面上的薩思琪吹著短笛,目光堅(jiān)毅地望著前方。這時(shí)我想到她堅(jiān)持自我,遇到困難,不退縮,勇敢地面對(duì),讓困難和挫折迎刃而解,我馬上從地上撿起了舞蹈鞋,重新穿在自己的腳上,在家里的客廳里一遍又一遍地高抬腿旋轉(zhuǎn)了起來(lái)……比賽結(jié)束了,我們的舞蹈獲得了金獎(jiǎng),評(píng)委還特別說(shuō)道:“前排右三的小女孩幾個(gè)高抬腿后轉(zhuǎn)的動(dòng)作很到位,把藏族小孩此時(shí)愉悅的`心情表現(xiàn)得淋漓盡致!蹦遣痪褪俏覇?此時(shí)我的心里比喝了蜜都甜。

      薩思琪的經(jīng)歷讓我知道了做真實(shí)自我的重要性。就像每一片葉子都有它獨(dú)特的形狀,每一朵花兒都有它獨(dú)特的香味,我們每一個(gè)人都是世上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,我們每一個(gè)人都應(yīng)相信自己,每一次蛻變都會(huì)帶你走進(jìn)人生的新領(lǐng)域、新境界,使你獲得新的感受、新的驚喜。相信自己,做那個(gè)獨(dú)特又真實(shí)的你!

    世界讀書(shū)日演講稿 篇6

      已不記得幼小的我是何等歡喜的接過(guò)第一本畫(huà)冊(cè),被眼前絢麗的圖畫(huà)所吸引;已不記得茫然的我是何等期待地接過(guò)第一本小說(shuō),被眼前文筆巧妙,構(gòu)思獨(dú)特的文字所牽絆——

      ——只依稀記得,是書(shū)本,是文字,帶我領(lǐng)略了文學(xué)的博大精深,帶我認(rèn)識(shí)了整個(gè)世界。

      曾幾何時(shí),站在寬敞明亮的圖書(shū)館藏書(shū)區(qū),看見(jiàn)如山的書(shū)架上密密匝匝地排滿了“白紙黑字”,令人目不暇接,為眼前的景象所觸動(dòng)。

      曾幾何時(shí),看開(kāi)學(xué)時(shí)老師把一本一本花花綠綠的教科書(shū)轉(zhuǎn)交到自己手里,滿心的歡愉,滿心的喜悅。

      曾幾何時(shí),為《簡(jiǎn)愛(ài)》中簡(jiǎn)悲慘坎坷的命運(yùn)所觸動(dòng);為《普希金詩(shī)選》憂傷抒情的詩(shī)篇所感懷;為《仲夏夜之夢(mèng)》所描繪的曼妙夏夜所神往;為《西行漫記》曲折跌宕的游歷之事所心潮起伏……

      曾幾何時(shí),將自己置身于文學(xué)書(shū)海之中,用自己獨(dú)有的文筆描繪夢(mèng)想。

      曾幾何時(shí)……

      于是,在這樣一個(gè)靜謐的午后。

      看陽(yáng)光在書(shū)頁(yè)上投下斑駁的樹(shù)影。

      看手中的泡沫紅茶的余香在空氣里縈繞。

      看微風(fēng)輕拂過(guò)書(shū)頁(yè)的一角,留下淡淡的青草香氣。

      看那白紙上躍動(dòng)的黑色音符,譜出了一個(gè)又一個(gè)關(guān)于愛(ài)與夢(mèng)的樂(lè)章。

      往事依依,白駒過(guò)隙,一切似乎行云流水般過(guò)去?晌疫是我,你還是你,縱然流連于一本又一本的書(shū)籍篇章,縱然愿做時(shí)光的孩子不肯長(zhǎng)大,一切都沒(méi)有變。

      還是喜歡在被窩里就著微弱的.燈光啃武俠滄月;還是喜歡一遍一遍地看“悲情”,“嘩啦啦”地眼淚鼻涕成把掉;還是喜歡一杯紅茶一部小說(shuō),就這樣沉淪于午后時(shí)光;還是喜歡沉迷于自己的文字中,看天藍(lán)若空,看繁花似錦,永遠(yuǎn)沉睡在自己編織的童話中。

      成長(zhǎng)與閱讀的夢(mèng),還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

      就像人生的路,不見(jiàn)開(kāi)端,不見(jiàn)終極。

      卻因?yàn)榛貞洠驗(yàn)閻?ài)與幻想,讓一切變得充實(shí)而有意義。

      回過(guò)神時(shí),已近黃昏。

      手中的紅茶已然冷卻,幽幽地沉淀在心底。

      我微微笑了笑,合上了關(guān)于成長(zhǎng)和閱讀的夢(mèng)境。

    世界讀書(shū)日演講稿 篇7

    老師們,同學(xué)們:

      早上好!

      每年的四月是學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)月,讀書(shū)是一個(gè)古老的話題,古今中外的哲學(xué)家、思想家給我們留下來(lái)許多關(guān)于為什么要讀書(shū),怎樣讀書(shū)的至理名言。今天我想就讀書(shū)這個(gè)話題談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

      我向大家介紹一個(gè)有關(guān)人認(rèn)知方面的知識(shí)——漏斗理論:

      漏斗理論認(rèn)為:人的“認(rèn)知”好似一個(gè)巨大的天坑,呈漏斗形排布,越下面,視野越小,所見(jiàn)越少,如井底之蛙;越上面,視野越大,所見(jiàn)越多,如高瞻遠(yuǎn)矚。

      人的成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)從漏斗的底端一步步向上攀行的過(guò)程。每行進(jìn)一步,每上升一層,相比于原有的視野都會(huì)有豁然開(kāi)朗的通達(dá)感。

      人與人的差別,很大程度上體現(xiàn)在對(duì)世界認(rèn)知程度的差別上,人的認(rèn)知高度不同,看到的世界也是不一樣的。就如同你從山頂往下看,看到的是一片森林和壯麗的山川,全是美景;如果你從二樓往下看,看到的可能只是幾棵樹(shù)或是一片裸露著地皮小草坪,甚至可能只是看到路面上的樹(shù)葉或紙屑。人若是沒(méi)有高度,看到的全是問(wèn)題,人若沒(méi)有格局,看到的全是雞毛蒜皮!

      那么如何提高自己的認(rèn)知高度呢?聰明的你們一定已經(jīng)知道答案了,是的.,就是讀書(shū),通過(guò)讀書(shū)提高自己的認(rèn)知水平。

      英國(guó)哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“知識(shí)就是力量”,他還說(shuō)過(guò)“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。”(《論讀書(shū)》(或《論學(xué)問(wèn)》))

      我國(guó)唐代文學(xué)家韓愈在《答李翊書(shū)》一文中也說(shuō)到:“養(yǎng)其根而俟其實(shí),加其膏而希其光。根之茂者其實(shí)遂,膏之沃者其光曄!币馑际牵簶(shù)木有了茂密的樹(shù)根,才會(huì)有豐碩的果實(shí);油燈有了充足的燈油,才會(huì)有明亮的燈光。比喻凡事從根基上下功夫。

      毛竹是世界上生長(zhǎng)最快的植物。最開(kāi)始毛竹用了4年的時(shí)間,僅僅長(zhǎng)了3厘米,但從第五年開(kāi)始,以每天30厘米的速度生長(zhǎng),僅用6周就可以長(zhǎng)到15米。其實(shí),在前面4年,毛竹將根在土壤里延伸了幾十米,向地下深扎了五六米。讀書(shū)對(duì)于人生亦是如此,讀書(shū)就是一個(gè)人打基礎(chǔ)的階段。

      這也就是積小流成江海的道理:一本好書(shū)就如一股涓涓細(xì)流,每日不斷匯入,使我們的知識(shí)變得更豐富,最終形成我們思想的江海。

      是的,根深才能葉茂。二者是相輔相成的,根是基礎(chǔ),葉是延伸,想要取得更大的成績(jī)就要往下扎更深的根。

      成功人士都有一個(gè)鮮明的特點(diǎn),就是喜歡讀書(shū),他們善于通過(guò)讀書(shū)來(lái)提高、完善自己,最終取得傲人的成就。

      牛頓就是最好的例子,作為有史以來(lái)最偉大、最有影響力的科學(xué)家,他在許多領(lǐng)域都富有建樹(shù):在天文學(xué)領(lǐng)域,他設(shè)計(jì)制造了世界上第一架反射式望遠(yuǎn)鏡,這種技術(shù)在今天的天文觀測(cè)中依然發(fā)揮著作用;在數(shù)學(xué)領(lǐng)域,他發(fā)現(xiàn)了二項(xiàng)式定理,以及他發(fā)明了微積分這一現(xiàn)代數(shù)學(xué)發(fā)展中的最重要的成就;他在物理學(xué)上的成就更大,他發(fā)現(xiàn)了著名的力學(xué)第二運(yùn)動(dòng)規(guī)律和第三運(yùn)動(dòng)規(guī)律,以及最為有名的萬(wàn)有引力定律。他能取得這些成就與他熱愛(ài)讀書(shū)、勤于思考是分不開(kāi)的,也與他在劍橋大學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷分不開(kāi)的,因?yàn)閯虼髮W(xué)為他提供了良好的讀書(shū)平臺(tái)。

      說(shuō)到平臺(tái),它對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)也是十分重要的。家庭、學(xué)校和社會(huì)構(gòu)成了一個(gè)人成長(zhǎng)的大平臺(tái),學(xué)校為大家提供了良好的讀書(shū)環(huán)境。這不僅包括環(huán)境優(yōu)美的校園,窗明幾凈的教室、實(shí)驗(yàn)室,還包括藏書(shū)豐富、設(shè)施齊備的圖書(shū)館。今天我只簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)寧外圖書(shū)館這個(gè)小平臺(tái)。

      每年根據(jù)需要學(xué)校不斷購(gòu)進(jìn)新書(shū),圖書(shū)館現(xiàn)有藏書(shū)數(shù)量已達(dá)到6.2萬(wàn)冊(cè)。學(xué),F(xiàn)有圖書(shū)館的面積有1500平方米,人均超過(guò)1平方米。為進(jìn)一步改善大家的讀書(shū)條件,學(xué)校已將報(bào)告廳二樓改造為占地600平方米的圖書(shū)館新書(shū)庫(kù),正在進(jìn)行設(shè)備安裝,今年將投入使用。另外,學(xué)校圖書(shū)館還為大家開(kāi)辟了電子閱覽室、精品圖書(shū)閱覽室等專用讀書(shū)角,為大家借閱圖書(shū)提供了方便。圖書(shū)館的老師還放棄休息時(shí)間、延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間為大家服務(wù)。作為圖書(shū)館的延伸,學(xué)校還在教學(xué)樓的每一層都設(shè)有圖書(shū)漂流角,為大家提供了更方便的閱讀空間。

      我們寧外有良好的讀書(shū)氛圍,每當(dāng)看到大家在圖書(shū)館靜靜地閱讀的場(chǎng)景,在校園樹(shù)蔭下、濯纓湖邊聽(tīng)到大家的朗朗讀書(shū)聲,我感到十分的欣慰。

      我希望“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”,透過(guò)書(shū)這扇門(mén)去遇見(jiàn)更好的自己,透過(guò)書(shū)這扇門(mén)去認(rèn)識(shí)外面的美好世界。

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