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    小學(xué)生演講稿

    更新時(shí)間:2023-08-24 07:32:59 演講稿 我要投稿

    小學(xué)生演講稿(實(shí)用3篇)

      通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編精心整理的小學(xué)生演講稿3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    小學(xué)生演講稿(實(shí)用3篇)

    小學(xué)生演講稿 篇1

    親愛(ài)的同學(xué)們,敬愛(ài)的老師們:

      大家好!

      今天我演講的主題是:好好學(xué)習(xí),天天向上!

      有一個(gè)故事說(shuō):登上金字塔的動(dòng)物只有兩種,你們知道是哪兩種嗎?一種動(dòng)物是雄鷹,它只要展翅高飛就能到達(dá)金字塔的頂端。另一種動(dòng)物是蝸牛。你們一定要問(wèn)了:小小蝸牛,也能到達(dá)頂端?是的。蝸牛是以堅(jiān)持不懈的精神,一步步艱難地爬上去的。兩種動(dòng)物用不同的方式,到達(dá)了金字塔的頂端,看到了同樣遼闊的藍(lán)天!

      對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō),有天賦的人,就好比那只雄鷹。莫扎特5歲便會(huì)作曲,他真是天賦異稟。再加上他后天的努力,最后成為了著名的作曲家?墒怯械娜耍r(shí)候十分聰明,長(zhǎng)大了卻一事無(wú)成,方仲永就是如此。他5歲便能見(jiàn)物作詩(shī),成年后卻“泯然眾人矣”。是什么導(dǎo)致了神童變成庸人?那就是不努力。就算你是天才,不刻苦學(xué)習(xí),也會(huì)退步的。

      而沒(méi)有天賦的人,就好比那蝸牛。愛(ài)因斯坦大學(xué)考了兩次才被錄取,在那時(shí)常人看來(lái),他只不過(guò)是個(gè)普通人罷了?墒撬詈蟪蔀榱舜竺ΧΦ目茖W(xué)家!他的成功靠的`就是勤奮。“笨鳥(niǎo)先飛”,所以只要我們努力了,刻苦學(xué)習(xí)了,終究會(huì)有收獲的!

      學(xué)習(xí)的路雖然坎坷,但是堅(jiān)持就是勝利!戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦夜以繼日地讀書(shū),實(shí)在太累了,就用錐子刺腿,使自己清醒。像這樣刻苦學(xué)習(xí),最后成功的人,從古到今數(shù)不勝數(shù)!

      “少壯不努力,老大徒傷悲!”同學(xué)們,讓我們一起好好學(xué)習(xí),天天向上!

      謝謝大家!

    小學(xué)生演講稿 篇2

    少先隊(duì)員們:

      今年是第xx屆教師節(jié),這令我們不禁想起——我們的學(xué)校不正是一個(gè)和諧的大家庭嗎?老師,給了我們理想和智慧的陽(yáng)光,引導(dǎo)我們走進(jìn)知識(shí)宏偉的殿堂,期望我們成為新時(shí)代的棟梁之材。記得老師那沾滿(mǎn)粉末的雙手,記得老師那慈善的諄諄教導(dǎo),記得老師那新增的幾絲銀發(fā)。老師,不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;不是雕塑家,卻塑造著莘莘學(xué)子的靈魂。我們,懂得了老師的.辛苦,感受到了濃醇的師生之情,感謝老師的孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)!

      在今天這個(gè)特殊的日子里,相信每個(gè)隊(duì)員都想好了對(duì)老師的滿(mǎn)滿(mǎn)祝福和感謝的話(huà)語(yǔ)。老師不需要昂貴的禮物,不需要多么花哨的賀卡,不需要多么美麗的鮮花。老師希望看到的是我們優(yōu)秀的表現(xiàn):認(rèn)真上好每一堂課,做好每一作業(yè),取得有意的成績(jī)來(lái)匯報(bào)老師的勤苦付出,這就是對(duì)老師最好的囑咐。遵守紀(jì)律,上課不講話(huà),下課不打鬧,不讓老師操心,就是對(duì)老師最好的回報(bào),下面我代表大隊(duì)部向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議:

      在教師節(jié)向老師敬一個(gè)隊(duì)禮,向老師獻(xiàn)上最深情的祝福。為老師送上一句親切的問(wèn)候:“老師,節(jié)日快樂(lè)!”為老師做一件力所能及的好事。

      少先隊(duì)員們:正是老師與我們之間真摯的情誼,讓我們學(xué)習(xí)生活的大家庭中充盈著愛(ài)。教師節(jié)之際,與親愛(ài)的老師們共在校園家庭團(tuán)聚,這種暖意必使今年的教師節(jié)更與眾不同,讓我們銘記于心。古人云:“一日為師,終身為父”,對(duì)老師的愛(ài)不應(yīng)只限于教師節(jié),讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從遵守紀(jì)律開(kāi)始,從端正學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始,讓我們共同攜手創(chuàng)建一個(gè)和諧的師生關(guān)系,爭(zhēng)做一個(gè)可愛(ài)的少年人。讓我們敬愛(ài)的老師真切地感受到那份細(xì)水長(zhǎng)流的感激之情!

      最后,祝敬愛(ài)的老師們教師節(jié)快樂(lè)!

    小學(xué)生演講稿 篇3

    親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

      《亡羊補(bǔ)牢》是一則寓言故事,接下來(lái)我就給你講講這篇故事吧!

      從前有個(gè)人,他養(yǎng)了幾只羊,一天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)少了一只,原來(lái),羊圈破了個(gè)窟窿,街坊勸他讓他補(bǔ)一補(bǔ),他卻不聽(tīng),結(jié)果羊又少了一只,他后悔了,趕快把洞補(bǔ)了起來(lái)。從此,他的`羊再也沒(méi)丟過(guò)。

      讀了這篇文章,我明白了:不管做錯(cuò)了什么事,只要及時(shí)改正,就不算晚,就有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。

      我一直有馬虎的壞毛病,它給我?guī)?lái)了卷子失份、影響辦事效率等損失。我的這些損失,就像寓言里已經(jīng)丟失的羊,我也要補(bǔ)上馬虎這個(gè)“洞”,才能保證其它“羊”不再丟失。

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