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    小學(xué)生演講稿

    更新時間:2023-09-08 08:11:54 演講稿 我要投稿

    [優(yōu)秀]小學(xué)生演講稿4篇

      演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。在發(fā)展不斷提速的社會中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的小學(xué)生演講稿4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    [優(yōu)秀]小學(xué)生演講稿4篇

    小學(xué)生演講稿 篇1

    親愛的老師們,親愛的學(xué)生們,大家下午好。

      我今天演講的題目是《品位經(jīng)典》。

      卡爾維諾曾在《為什么要讀經(jīng)典》年提出這個定義。經(jīng)典是你經(jīng)常聽到別人說“我在重讀”而不是“我在讀”的書。然后他說:經(jīng)典是一本書,每重讀一遍都會帶來第一次閱讀一樣的發(fā)現(xiàn),經(jīng)典是一本書,即使是第一次閱讀也似乎是要重溫的。

      也許是因為我太年輕了,真的搞不懂什么樣的書才能稱得上經(jīng)典。在我看來,那些能讓我怦然心動并與之產(chǎn)生微妙情感共鳴的書,才是我的經(jīng)典。每當(dāng)我從厚厚的復(fù)習(xí)資料里翻出心愛的散文,總會有一種親切感?偸菫槟切嘏唵蔚腵話語而激動。沒日沒夜,我在書里找到了睡在心里的聲音。

      我和讀書有關(guān)系。用心感受是我讀書的方式;思考人生是我讀書的結(jié)果。小學(xué)的時候,我讀書不多,一些感恩的書都是我可憐的讀書世界。我可憐巴巴地在那些關(guān)于母愛有多偉大的狹隘感情中前進(jìn)和后退,直到有一天,我遇見了張曉風(fēng)。

      就像寶玉第一次見黛玉,沒見他眉毛,也沒見他皮膚,恍惚中說了:“這個妹子,我以前見過”。他解釋說:“雖然沒見過,但是看的很好,感覺離重逢很遠(yuǎn)!睆垥燥L(fēng)的作品對我來說就是這樣。她的話,像冬天和陽光,一直照進(jìn)我心里的陰影里。在她的隨筆世界里,沒有污穢,沒有喧囂,只有平靜,一種超脫的感覺。

      從生活中每一個不起眼的細(xì)節(jié)開始,我們應(yīng)該開始稍微思考一下生活。在張曉風(fēng)的選集里,我找到了我最真誠的愿望和幸福。

      可能是因為叛逆期吧。最近一直不愿意和家人交流。聽著媽媽在鎖著的門外反復(fù)叫我出去吃飯,我更是心煩意亂。無意中,我在書桌上看到了張曉風(fēng)的選集,只露出一個小角落,底部被一大堆作業(yè)壓著。我小心翼翼地把它拉了出來。被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)踩在腳下,記不清有多久沒注意了。但是熟悉的話語還是讓我覺得溫暖。那篇短文《尋人啟示》讓我思考了很久。張曉風(fēng)在《尋人啟事》中說,當(dāng):個孩子長大后,他們必須忍受和忍受。我曾經(jīng)認(rèn)識的小手就像小鳥,消失在飛翔中。從她的話語中,我讀到了一位母親面對成長中逐漸發(fā)生變化的孩子的失望和無奈。我媽不也一樣嗎?面對這樣一個自閉叛逆的女兒,她是多么的無助和失望。輕輕地開門,我知道該怎么辦了。就像小楓說的,一個吻,一個擁抱,對媽媽來說是莫大的幸福。

      讀了張曉風(fēng)的文章,我學(xué)會了品味生活,用溫暖簡單的文字和不起眼的細(xì)節(jié)描述生活。事實上,不僅僅是張曉風(fēng)的話可以稱得上經(jīng)典。就像徐志摩的經(jīng)典詩句“我輕輕離開,正如我輕輕來到;我揮了揮衣袖,沒有帶走一片云彩!边@不僅僅是他虔誠的學(xué)生們追尋夢想的聲音,更是他感情的潮起潮落。還有李清照的那句“爭渡,爭渡,起一灘鷗鷺”,讓我覺得她是在爭醉,爭迷茫,爭當(dāng)時腐朽政治和男權(quán)女性的封建思想。我理解她的悲傷和無奈。這是一個多么悲傷的詞。

      對于經(jīng)典,我想保持原有的好感覺。當(dāng)我在尋找中相遇,一個個認(rèn)清了各種感情,終于想起了嘴角微微上揚,心中的溫暖。我將一如既往地閱讀、發(fā)現(xiàn)和回顧.

    小學(xué)生演講稿 篇2

    敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

      今天我在國旗下演講的題目是:展示自我 為藝術(shù)節(jié)添彩

      學(xué)校為什么需要有藝術(shù)節(jié)?我的理解是藝術(shù)是對美的評價, 往往同善惡的道德感緊緊相連,培養(yǎng)豐富的想象力、知覺的洞察力和創(chuàng)造力。

      孔子說: “知之者不如好之者, 好之者不如樂之者!币馑际侵缿(yīng)該怎么做不如愛好這么做, 而愛好這么做又不如以此為樂事。將這一觀點應(yīng)用于德育, 便成為:知道應(yīng)該遵守什么樣的道德規(guī)范不如以追求良好的道德品質(zhì)和道德情操為幸福并樂在其中。這一點恰好是在藝術(shù)教育中容易實現(xiàn)的。我們在欣賞藝術(shù)作品的時候, 會為其中的人物、行動、情境、事件、寓意所吸引, 從而以此為樂產(chǎn)生強烈的情感反應(yīng)。例如, 小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》, “化蝶”充滿了浪漫與幻想, “一雙彩蝶, 翩翩起舞, 飛向遠(yuǎn)天……”, 容易喚起我們對美好生活的向往。“音樂是一種毫不虛偽地反映人和人的.道德品質(zhì)的語言”, 這種審美情感所提供的真善美、假惡丑的不同形象, 能夠使學(xué)生明辨是非, 分清善惡, 并在此對比中受到教育。能夠使我們不知不覺的從感情上接受教化, 促進(jìn)人格的完善, 成為美好心靈的人。

      當(dāng)生活中, 各種藝術(shù)元素之間的協(xié)調(diào)和對抗、追逐和遇合, 呈現(xiàn)在人們直觀的心靈面前時, 我們們會感到美的愉悅。一首具有強烈愛國主義精神的藝術(shù)作品《黃河大合唱》,樂章里感人的音符一定會給我們以心靈的震撼, 激起我們強烈的愛國主義熱情。

      藝術(shù)教育是讓我們感受、鑒別、判斷、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受美的過程, 因此在藝術(shù)節(jié)活動, 可以潛移默化地培養(yǎng)我們的團(tuán)隊意識。

      藝術(shù)教育對于我們個性的形成和發(fā)展是必不可少的, 它的最大功用在于為我們提供廣闊的想象空間。藝術(shù)是“提升人的精神境界”,它使我們的情感得到陶冶, 思想得到凈化, 從而使身心得到和諧發(fā)展, 精神境界得到升華。我們在學(xué)校的藝術(shù)活動中,可以看出美的東西, 我們就會贊賞它們, 并很快樂地把它們吸收到心靈里, 作為滋養(yǎng), 因而使自己的性格也變得高尚優(yōu)美。例如: 在音樂欣賞課上, 一些比較悲觀的同學(xué)我們可以經(jīng)常聽一些歡快明朗的作品, 讀一些通過艱苦奮斗而成功的人物傳記, 久而久之, 就能逐步減弱甚至消除他們個性中的怯弱和悲觀成分; 而一些過于活潑的同學(xué),可以多聽一些曲調(diào)悠揚、意味深長的作品, 使我們多一些成熟、多一些穩(wěn)重。

      學(xué)校是點燃希望,點燃夢想的地方,學(xué)校會讓每一位學(xué)生受益,讓每一個同學(xué)能在學(xué)校生活的時光中找到自信,找到成功的支點。我們的學(xué)校不可能讓所有的同學(xué)都成為科學(xué)家。但音樂家不行嗎?籃球高手不可以嗎?其實,我想,藝術(shù)節(jié)的出現(xiàn),是能讓更多的同學(xué)找到自信,找到做學(xué)生,做好學(xué)生的勇氣和信心。

      最后,祝同學(xué)們都能在藝術(shù)節(jié)中盡情展示自我,為藝術(shù)節(jié)增光添彩。

    小學(xué)生演講稿 篇3

    老師們,同學(xué)們:

      走進(jìn)圖書館,看見那些吸吮著手指,兩眼緊盯著書,熱得滿臉紅光,你就知道他們有多樂了。因為讀書是他們生活中的一部分。

      古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟!狈_書本,你就能領(lǐng)略到金字塔的輝煌;埃菲爾鐵塔的壯觀,長城的雄偉,桂林山水的清秀。翻開書本,你可以遨游在遠(yuǎn)古的文明中,沉浸中現(xiàn)代的科技進(jìn)步中,暢想于人類美好的未來中,體會到人生美好的哲理…...的確。好書賜給你充盈的腦瓜、高尚的人格。讀書是境界的超脫,是書讓人樂此不疲。

      古有鑿壁借光、頭懸梁、錐刺股讀書之人。我們大可不必。周恩來在很小的時候就能說出“為中華之崛起而讀書”

      從書中獲取精神食糧,從書中獲取知識,用知識武裝自己的頭腦,是自己更加卓有成效的干好每一件事。從中獲取的知識經(jīng)過想象力的加工,對將來大有用處。知識是通過持之以恒的讀書才會來的。讀書如此一座寶藏,挖掘的越深,財富也就越多。勵志讀書,就意味著你要去開發(fā)一座寶藏。雖然很難,但難中有樂,苦中有甜。只要堅持不懈,這座閃閃發(fā)光的寶藏就屬于你自己。這便是世界上最大的財富,因為這是用心血和汗水換來的。顏真卿曾經(jīng)說過:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時!迸c其浪費自己的.時間,還不如多讀些書來充實自己,來豐富自己;冰凍三尺非一日之寒,只有持之以恒,堅持不懈,才能成功!

      古今中外,哪一名人不愛讀書?還記得杜甫的:“讀書破萬卷,下筆如有神!眴?”他之所以有這樣的體會,是因為他親身經(jīng)歷了。書讀多了,文章自然而然的就出來了,正如“問渠哪得清如許?唯有源頭活水來”。不然他們能寫出那么多的名垂千古的文章、而被人們尊稱為“詩圣”嗎?

      魯迅更是讀遍了人間的好書,才使他成為一個著名的文學(xué)家、思想家、革命家?梢,讀書與成才有著密切的聯(lián)系,二者缺一不可!

      冰心老人曾經(jīng)說過“讀書好,好讀書,讀好書”。為什麼這位偉大的作家要說讀書好?因為書中有知識,有了知識便有了情操有了情操便有了輝煌的人生!

      讀書是一門學(xué)問,讀書要讀好書,羅貫中的《三國演義》、吳承恩的《西游記》、施耐庵的《水滸傳》和曹雪芹的《紅樓夢》……都是中華民族的文學(xué)瑰寶,必讀不可!

      讀書好比吃橄欖,嚼盡了苦味,浸漬著你的,是香,是遠(yuǎn)離了庸俗與低級的清新,淡雅脫俗的香!

    小學(xué)生演講稿 篇4

    敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

      大家好!在這艷陽高照、和風(fēng)拂面的初夏,我們六年級的同學(xué)們最后一次歡聚在母校的操場。雖然不久后同學(xué)們都將跨入初中,開始嶄新的學(xué)習(xí)生活,但是從入學(xué)第一天起,師生間發(fā)生的`感人往事仍歷歷在目,難以忘懷。我們在學(xué)校受教六年,目睹了校園的變化,自己也在一天天成長。六年來,我們每天生活在書聲瑯瑯、鳥語花香的校園環(huán)境下,不僅學(xué)習(xí)到了豐富的知識、鍛煉了自己的能力,還與母校、恩師們、同學(xué)們結(jié)下了深厚的感情。

      我記得三、四年級時,我們班在“班班有歌聲”競賽活動中接連獲獎。那時,同學(xué)們每節(jié)音樂課都進(jìn)行辛苦地排練,近1個小時都在共同努力,大家可真團(tuán)結(jié)!賽場上,大家的歌聲抑揚頓挫、整齊響亮、美妙極了,贏得了全場陣陣喝彩。親睹過我們排練過程的謝老師更是又激動、又欣喜,在臺下不停地給予我們鼓勵,比音樂老師還高興。就連校長也會心一笑,向我們投來欣賞、贊許的目光。

      我還記得“包餃子”大賽上張、謝兩位老師和同學(xué)們一塊兒包,比比誰包的餃子更好吃,看看誰包得又快、又多、又好。一組同學(xué)的盤子滿了,老師就端去煮,煮熟了就分給同學(xué)們和實習(xí)老師品嘗……我們非?鞓!

      我更記得miss黃腳受傷時,班上多少同學(xué)在掛念他,又是打電話、又是發(fā)短信的,甚至上門探望。今年的“三八”婦女節(jié)全體女職工運動會上,張老師不幸摔了一跤,擦傷了膝蓋、扭傷了右手。我們六年段女教師雖然沒能獲得前三名,但是張老師已經(jīng)很努力了。大家都沒有怪張老師,反格外地關(guān)心……我們都有些淡淡的感動。

      這一份份溫暖的感動伴隨著我們成長、給予我們力量,在這臨別之際仍深深地烙印在我們的腦海中、播種在我們的心田里。驀然回首,教室里還會當(dāng)著同學(xué)們的瑯瑯讀書聲;走道上還殘留著同學(xué)們奔忙的足跡;操場上還能聽到同學(xué)們的歡聲笑語;包干區(qū)還能見到同學(xué)們揮灑的汗水……

      再見了,母校的老師和親愛的同學(xué)們!往后的日子里,應(yīng)該感謝大家昔日互相給予的感動與鼓勵,這段屬于我們的回憶將一生難忘。

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