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    養(yǎng)成教育演講稿

    更新時(shí)間:2023-09-18 13:14:34 演講稿 我要投稿

    養(yǎng)成教育演講稿范文

      演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的養(yǎng)成教育演講稿范文,歡迎閱讀與收藏。

    養(yǎng)成教育演講稿范文

      養(yǎng)成教育演講稿范文 篇1

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

      大家下午好!

      今天是一個(gè)值得我們銘記的日子。在距離奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕還有96天的時(shí)候,在2010年的“五四”青年節(jié),在離高考還有32天的時(shí)候,我們?nèi)w高三師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)之下齊聚在這里,隆重舉行養(yǎng)成教育的總結(jié)大會(huì)。在這樣一個(gè)特殊的日子里我們首先要感恩。感謝精心策劃養(yǎng)成教育方案,徹夜思索養(yǎng)成教育方法的領(lǐng)導(dǎo)班子;感謝始終播撒激情,始終愛(ài)生如子開(kāi)展養(yǎng)成教育的班主任老師;感謝一絲不茍,耐心教育,傾心交談的任課老師;感謝精心呵護(hù),服務(wù)育人的養(yǎng)成教育工作者。正是全校老師和教育工作者不計(jì)辛勞的付出、無(wú)私奉獻(xiàn)的養(yǎng)成教育,才有了“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明守紀(jì)、勤奮進(jìn)取、勵(lì)志成才”的我們,才真正意識(shí)到“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體”的深刻含義,才體會(huì)到“擦去一塊痰跡,美化一片空間,升華一次靈魂;撿起一片紙屑,凈化一寸空間,陶冶一回情操”的養(yǎng)成教育境界;才養(yǎng)成了“走進(jìn)校園應(yīng)思勤奮努力,漫步校園當(dāng)講文明禮儀”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,才確立了“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣決定成敗”的成才意識(shí)。

      現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我以班主任的身份提議:我們高三全體同學(xué),用熱烈的掌聲傳達(dá)最親切的問(wèn)候和最誠(chéng)摯的謝意。(稍長(zhǎng),掌聲)

      同學(xué)們,這次大會(huì)應(yīng)該是我們?nèi)松饬x的一次標(biāo)志。也許對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),意味著付出的三年辛勞又要變成我們?nèi)松囊环N收獲,但對(duì)于你們來(lái)說(shuō),三年良好習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)的,是一個(gè)全新的你們,你們已經(jīng)從一個(gè)知識(shí)淺薄、行為稚嫩的初中生成長(zhǎng)成了一個(gè)知識(shí)淵博、行為規(guī)范的高中生;你們已經(jīng)從一個(gè)不注重習(xí)慣培養(yǎng)的孩子成長(zhǎng)成了一個(gè)注重習(xí)慣培養(yǎng)的文明人;你們已經(jīng)從一個(gè)生活雜亂無(wú)章不注重體育鍛煉不注重參加活動(dòng)的學(xué)生成長(zhǎng)成了一個(gè)在生活中活動(dòng)中不斷磨礪自己快樂(lè)自己健康自己成就自己的聰明人。同學(xué)們,是二中造就了成熟文明、理智文雅的你們。

      同學(xué)們,我們?cè)跄芡泟倓傋哌M(jìn)二中你們自信并始終微笑著面對(duì)一切困境和挫折;怎能忘記課堂上你們踴躍發(fā)言精辟闡述;怎能忘記操場(chǎng)上你們邁著矯健步伐,跨躍一個(gè)又一個(gè)的高度;怎能忘記舞臺(tái)上你們用肢體語(yǔ)言傳遞著優(yōu)美的舞動(dòng)和靚麗的青春;怎能忘記元旦晚會(huì)上你們用精彩紛呈的演講和小品熏陶著學(xué)生也感動(dòng)著我們;怎能忘記高一時(shí)在“習(xí)慣與成人”的養(yǎng)成教育中你們稚嫩調(diào)皮的眼神;怎能忘記高二時(shí)在“學(xué)習(xí)與方法”的養(yǎng)成教育中你們勤奮不倦的身影;怎能忘記這些天來(lái)在“心理與成功”的養(yǎng)成教育中你們臥心藏膽的毅力和破釜沉舟的拼搏、你們誓言如山的堅(jiān)定和志在必得的信念!案试负ニ?jiǎng),一飛暖春刺六月”這就是你們?cè)诟呷荒曛辛粝碌谋貏俚男拍钜?jiàn)證,同時(shí)也將見(jiàn)證著你們的成熟與成功。

      太多太多的記憶碎片值得我們珍藏,也許在以后的.歲月中它們會(huì)像一幕幕戲劇在我們?nèi)松奈枧_(tái)上上演,但搭建在二中的養(yǎng)成教育的舞臺(tái)一定是你們一生中最精彩和輝煌的舞臺(tái)。

      同學(xué)們,這次大會(huì)也應(yīng)該是我們的一個(gè)起點(diǎn)。它將為我們10年高考支撐起成功的大廈,也將為我們以后闖蕩世界和攀登事業(yè)的高峰奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的臺(tái)階。再過(guò)一個(gè)月,你們將邁著鏗鏘的步伐向夢(mèng)想發(fā)出挑戰(zhàn),你們將帶著殷切的希望在高考中收獲碩果,就像險(xiǎn)峻的大山攔不住洶涌的激流一樣,洶涌的激流也攔不住你們頂風(fēng)前行的堅(jiān)毅的航向。就像沉靜的秋色攔不住凄冷的北風(fēng)一樣,凄冷的北風(fēng)也攔不住你們走向成功的春天的腳步。成功一定會(huì)屬于我們。

      最后祝愿我們二中2010年高考能取得圓滿成功!祝愿同學(xué)們?cè)谧詈笠粋(gè)月里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神輕松備考,在一個(gè)月后的高考中能夠取得良好成績(jī)、金榜題名。

      我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!

      養(yǎng)成教育演講稿范文 篇2

    敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

      我們中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó),中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅,落落大方,見(jiàn)義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云:“不學(xué)禮無(wú)以立,人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。

      教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生做一個(gè)真誠(chéng)的人,而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人,學(xué)做文明之人,學(xué)做社會(huì)中人,只有這樣,我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法,明禮誠(chéng)信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

      然而在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也無(wú)不遺憾的發(fā)現(xiàn),在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天,我們公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問(wèn)題。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來(lái)的我們,在文明禮儀方面卻存在著諸多的不文明的言行:在家庭中,我們的長(zhǎng)輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育,認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了,忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育,導(dǎo)致了他們對(duì)家人冷漠自私,一切以自我為中心,不與父母溝通,不理解家長(zhǎng)的辛苦,不珍惜家長(zhǎng)的錢財(cái),不分擔(dān)家庭的勞動(dòng),一味索取不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里,不聽(tīng)從老師的教誨,說(shuō)臟話,穿奇特的衣服,留著怪異的發(fā)型;不知道認(rèn)真學(xué)習(xí),在校園內(nèi)大聲喧嘩,亂扔垃圾。

      從開(kāi)學(xué)以來(lái)我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作,無(wú)私奉獻(xiàn),努力為我們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。想想我們又是如何做的?我們的學(xué)校要發(fā)展,環(huán)境要改善,形象要高大,光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,每一人的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味,關(guān)系著學(xué)校的榮辱,需要你、我、他,大家的共同努力,你一言,我一行,塑造出渡普中學(xué)高大、美麗的形象。

      那么,如何做文明中學(xué)生,展現(xiàn)我們渡普學(xué)子的新風(fēng)采呢?這并不是一件困難的事情。美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話:“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!蔽覈(guó)著名教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣!

      因此,我們要從身邊做起,從小事做起,講文明語(yǔ)言,做文明學(xué)生,平時(shí)不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì),不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不亂扔垃圾;儀表整潔大方,在校期間不化妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長(zhǎng),見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好;團(tuán)結(jié)同學(xué),互幫互助;愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、公共設(shè)施,不在桌椅上亂涂亂畫(huà);不進(jìn)吧,提倡文明上,科學(xué)上;不看不健康的.書(shū)籍和錄像;生活儉樸,不比吃穿,不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長(zhǎng)輩,孝敬父母,體諒父母工作辛苦,生活節(jié)儉。只有這樣,才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做一個(gè)文明的中學(xué)生,才能成為一個(gè)高尚的人。 同學(xué)們,良好的習(xí)慣是成功的一半,點(diǎn)滴之處見(jiàn)精神,做文明的、高尚的人,就要從這些細(xì)節(jié)抓起。請(qǐng)大家記住一句話:“離文明有多遠(yuǎn),離成功就有多遠(yuǎn)。”讓我們?nèi)I舷聰y起手來(lái),在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,在大家的共同努力下,抓住機(jī)遇,人人爭(zhēng)做文明學(xué)生,塑造我們渡普中學(xué)高大、美麗的形象,讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每個(gè)角落。

      養(yǎng)成教育演講稿范文 篇3

    同學(xué)們:

      大家好!有這樣一句名言:“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”什么意思呢?就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。咱們今天的活動(dòng)就是培養(yǎng)大家良好行為習(xí)慣的教育。我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō):“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部,但卻是德育中最重要的部分,它是學(xué)校德育工作中的重要環(huán)節(jié)。同學(xué)們,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。根據(jù)我們?cè)趯W(xué)生管理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和存在的問(wèn)題,如何來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我們的思想品德教育工作,提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng),這是我校乃至全國(guó)各中小學(xué)校德育工作的重點(diǎn),青少年是整個(gè)社會(huì)成員的重要組成部分,是我們未來(lái)事業(yè)的接班人。你們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國(guó)民的道德水平。教育改革和發(fā)展的根本目的提高民族素質(zhì),多出人才,出好人才。教育擔(dān)負(fù)著提高民族素質(zhì)的重要任務(wù)。評(píng)價(jià)一個(gè)民族的素質(zhì)時(shí),往往是從這個(gè)民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得的感性認(rèn)識(shí)。因此,抓好你們的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,對(duì)于提高民族素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。

      一直以來(lái),我們學(xué)校把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為德育教育的重點(diǎn),經(jīng)過(guò)同學(xué)們的不斷努力,大家的精神面貌,學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn),同學(xué)們也逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,整體素質(zhì)有所提高。那么,如何把良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育落在實(shí)處呢?事實(shí)告訴我們,哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好,這一班出的優(yōu)秀人才就會(huì)多,學(xué)生的整體素質(zhì)就會(huì)高。他們到社會(huì)上成了有用的人才,也仍念念不忘學(xué)校、老師對(duì)他們的教誨。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低,不僅單靠學(xué)科成績(jī)來(lái)顯現(xiàn),行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人,以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。

      曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò):一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品,體育不好是廢品,品德不好則是危險(xiǎn)品?梢(jiàn),文明習(xí)慣——特別是思想道德養(yǎng)成的重要性。那么,如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?簡(jiǎn)單的說(shuō),就是“從小事做起,從現(xiàn)在做起”。

      下面,我們從從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四個(gè)方面,說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的行為習(xí)慣。

      1、禮儀習(xí)慣

      ①尊重長(zhǎng)輩,聽(tīng)父母和老師的教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇;②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”;

     、凵蠈W(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩、老師時(shí)有禮貌地問(wèn)候,外出時(shí)向父母道別,說(shuō)明去向;④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃,先讓長(zhǎng)輩就座,吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”;⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體,父母生病要問(wèn)候,端水送藥,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);⑥有客人來(lái)訪時(shí),接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ);⑦進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師,早上問(wèn)早、中午問(wèn)好,放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)母生病要問(wèn)候,端水送藥,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);⑥有客人來(lái)訪時(shí),接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ);⑦進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師,早上問(wèn)早、中午問(wèn)好,放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行;⑧上課回答問(wèn)題先舉手,跟老師說(shuō)話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;⑨同學(xué)要互助,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào);⑩參加升降國(guó)旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

      2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

     、僬n前要預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課;

      ②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,等候老師上課;③上課坐姿端正,書(shū)寫(xiě)時(shí)姿勢(shì)正確;

     、苌险n專心聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,抓重點(diǎn),積極思考;

      ⑤作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;⑥按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣;⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范;

     、崤囵B(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

      3、生活習(xí)慣

      ①早晨早起,不睡懶覺(jué)—做勤快的人;

     、谄鸫、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速、利索;③吃飽飯、吃好飯、不挑食—做健康的人;

      ④不過(guò)早到校,上學(xué)不遲到,放學(xué)及時(shí)回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧—做守時(shí)的人;⑤早晚刷牙,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔—做講衛(wèi)生的人;

     、蕹鋈虢淌,上下樓梯靠右行,不打鬧,有秩序,集合、做操、站隊(duì)、解散不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令,動(dòng)作快—做守紀(jì)律的人;⑦積極主動(dòng)打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫(huà),不隨地大小便—做講公德的人;

     、嘈瞧谔、節(jié)假日有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè),有條不紊—做講條理的人;

     、峥措娨暟凑占议L(zhǎng)和老師的`要求做到限度,不放任—做講理智的人;⑩在校積極參加勞動(dòng),在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事—做愛(ài)勞動(dòng)的人。

      4、節(jié)儉習(xí)慣

     、儆盟秒娂皶r(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān),節(jié)約每一度電、每一滴水;②愛(ài)護(hù)書(shū)本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;③愛(ài)護(hù)桌椅、門窗、清潔工具、環(huán)境設(shè)施等公物;④愛(ài)惜衣物,不追求穿戴;

     、輴(ài)惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約,每一粒糧食;⑥正確支配零用錢,不亂花錢;

     、卟幌蚋改柑岢鲞^(guò)高的物質(zhì)要求;

     、喑、穿、用等方面同學(xué)之間不攀比,不嘲笑、諷刺、挖苦;⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率,學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)題。

      以上要求只是列舉了一些常見(jiàn)的行為習(xí)慣,希望同學(xué)們能按照我們的要求努力做好這一切,天天如此,年年如此,這才叫習(xí)慣。據(jù)說(shuō)我國(guó)著名橋梁專家茅以升年過(guò)8旬仍能準(zhǔn)確地背誦出圓周率小數(shù)點(diǎn)后面100位數(shù)字。有人問(wèn)他是怎么記住的。他回答說(shuō):“說(shuō)起來(lái)也簡(jiǎn)單,重復(fù),重復(fù),再重復(fù)!”培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的細(xì)致的過(guò)程,不能寄望一朝一夕就可一蹴而就,必須持之以恒,不斷強(qiáng)化,反復(fù)抓,抓反復(fù)。反復(fù)宣傳、實(shí)踐,你們就能逐漸了解、熟悉校紀(jì)班規(guī),繼而才能夠在老師的提醒、引導(dǎo)下,逐漸地由被迫遵守形成一種習(xí)慣遵守,再而經(jīng)過(guò)繼續(xù)的深化實(shí)踐,最終才能變成自覺(jué)遵守。

      在此,請(qǐng)?jiān)试S我再嘮叨幾句。如果仔細(xì)觀察,其實(shí),在我們的校園里,不文明的現(xiàn)象還有很多:如剛剛掃過(guò)的教室里很快就會(huì)有人隨便扔下了垃圾;操場(chǎng)上、樓后墻底、花臺(tái)中隨手亂扔紙團(tuán)、塑料袋等雜物的同學(xué)還大有人在;教室雪白的墻上竟然有人留下了明顯的腳;陽(yáng)臺(tái)明亮的瓷磚上竟被吐上了痰,真的很不文明!水龍頭有時(shí)沒(méi)人用也嘩嘩地流著水,一些同學(xué)卻視而不見(jiàn);書(shū)聲瑯瑯的課堂上,有的同學(xué)卻精神萎靡打瞌睡,而個(gè)別人則大聲喧嘩擾亂課堂紀(jì)律;課間總能見(jiàn)到少數(shù)同學(xué)推推搡搡,追逐打鬧,還有部分同學(xué)講粗話、罵臟話、打架斗毆鬧不團(tuán)結(jié)(包括一些女同學(xué));有的同學(xué)放學(xué)后不立即回家,悄悄溜進(jìn)網(wǎng)吧或游戲廳;有的同學(xué)不講究個(gè)人衛(wèi)生,幾周不洗頭、洗澡、不換衣服,身上散發(fā)出一種難聞的氣味;有

      的同學(xué)米飯饅頭不想吃,零食卻不斷;有的同學(xué)不知尊敬老師不懂孝敬長(zhǎng)輩,在路上、街上遇見(jiàn)老師把頭偏向一邊,裝著沒(méi)看見(jiàn);有的同學(xué)隨意攀比,精力不在學(xué)習(xí)上而在吃喝玩樂(lè)上。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照一下,是否如此?

      凡此種種,可以說(shuō)都是不文明的行為,千萬(wàn)要不得!它乍看是小細(xì)節(jié),可當(dāng)它與個(gè)人尊嚴(yán),與集體、祖國(guó)、民族素質(zhì)聯(lián)系起來(lái),就是另一種形式的恥辱!雖然我們絕大多數(shù)同學(xué)都做得很不錯(cuò),這些不文明的行為只是發(fā)生在少數(shù)同學(xué)身上,但俗話說(shuō),一顆老鼠屎,打破一鍋湯,它破壞了我們學(xué)校的文明形象,也折射出這少部分同學(xué)缺乏教養(yǎng),不董規(guī)矩。

      養(yǎng)成教育演講稿范文 篇4

    老師、同學(xué)們:

      大家好!

      今天,我國(guó)旗下講話的題目是:養(yǎng)成教育。

      我校一向重視學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育,每年九月份都定為“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月〞。養(yǎng)成教育,簡(jiǎn)單說(shuō),就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。它往往從行為訓(xùn)練入手,綜合多種教育方法,全面進(jìn)步學(xué)生的知、情、意、行,最終形成良好的.行為習(xí)慣。

      行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容非常廣泛,如培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、體育鍛煉習(xí)慣等等。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物,它往往起源于看似不經(jīng)意的小事,卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的宏大能量。好習(xí)慣常常讓人受益終生,壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。

      我舉個(gè)例子,某個(gè)學(xué)生,高一、二年都嚴(yán)格按照“學(xué)生一日常規(guī)〞來(lái)做。進(jìn)校門前,先看看有沒(méi)有戴?ǎ袥](méi)有穿校服。頭發(fā)按學(xué)校要求理成平頭。他準(zhǔn)時(shí)上學(xué),按要求清掃教室,上課時(shí)間不玩手機(jī)。但上了高三,認(rèn)為學(xué)習(xí)重要,認(rèn)為學(xué)校沒(méi)必要再這樣嚴(yán)格要求。這類學(xué)生熟悉紀(jì)律要求,也知道這些要求合理正確,但他們以學(xué)習(xí)重要為借口,回絕承受紀(jì)律的約束,對(duì)老師提出的紀(jì)律要求很反感,認(rèn)為老師小題大做,吹毛求癡,從而抱著對(duì)抗的情緒,有意不遵守紀(jì)律。這樣的學(xué)生,即使學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但路是走不遠(yuǎn)的,也走不寬。

      本學(xué)期,政教處的工作重點(diǎn)之一是強(qiáng)化高三學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí),從而形成良好的行為習(xí)慣,為高考拼搏加油助力。到目前為止,高一、二男生頭發(fā)根本都是平頭,但高三年還有數(shù)量可觀的同學(xué),他們的頭發(fā)沒(méi)有到達(dá)學(xué)校的要求。10月份,我們將以此為打破口,一個(gè)班級(jí)一個(gè)級(jí)進(jìn)展排查,一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),讓這些同學(xué)心中有標(biāo)準(zhǔn),理解標(biāo)準(zhǔn),承受標(biāo)準(zhǔn),從而形成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。

      10月份,區(qū)教育局將評(píng)選區(qū)級(jí)“行為標(biāo)準(zhǔn)教育示范學(xué)校〞,并擇優(yōu)推薦局部學(xué)校參評(píng)泉州市“行為標(biāo)準(zhǔn)教育示范學(xué)校〞。我們將以此為契機(jī),推動(dòng)我校的行為標(biāo)準(zhǔn)教育更上一層樓。

      同學(xué)們,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,要從小事做起,長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)成習(xí)慣,持之以恒。“播種一個(gè)信念,收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng),收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)性格;播種一個(gè)性格,收獲一個(gè)命運(yùn)。〞

      謝謝大家!

      養(yǎng)成教育演講稿范文 篇5

    尊敬的各位老師、同學(xué)們:

      大家好!

      時(shí)值大雪,寒氣襲人。辛勤的老師們每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)校,為學(xué)生開(kāi)啟知識(shí)的大門。走進(jìn)校園,有安靜的工作環(huán)境、孩子們的親切問(wèn)候、有干凈整潔的操場(chǎng)小徑、有師生和諧的學(xué)習(xí)氣氛……一切都如春日陽(yáng)光,溫暖我心。下面,我以“……〞為主題,就近來(lái)的工作所感向同仁們做個(gè)交流,班門弄斧,請(qǐng)多指教!

      所謂養(yǎng)成教育,就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話:“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。〞我校從學(xué)生實(shí)際出發(fā),結(jié)合學(xué)校特點(diǎn),以少先大隊(duì)和各班中隊(duì)為主陣地,狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,獲得了理想的效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要,而這項(xiàng)德育工作對(duì)于我這樣一個(gè)年輕的班主任而言更是任重道遠(yuǎn)。

      一次,我正在辦公室備課,董功洵同學(xué)含不喊報(bào)告,徑直走進(jìn)辦公室來(lái)到我面前,說(shuō):“剛剛程子軒把我的水杯弄倒了。〞我成心裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),他似乎有所發(fā)覺(jué),便又說(shuō)了一句:“王老師?〞,我還是沒(méi)有理會(huì)他。他似乎意識(shí)到自己的不對(duì),于是說(shuō):“王老師,您好!跟您匯報(bào)一件事,剛剛……〞我這才抬頭,嚴(yán)肅的看著他,問(wèn)他:“你覺(jué)得你剛剛有那些行為不適宜?〞他沉默了一會(huì)兒,說(shuō):“老師,對(duì)不起,我知道進(jìn)辦公室應(yīng)該先喊報(bào)告,另外,對(duì)老師說(shuō)話要有禮貌。〞我說(shuō):“知道就好,以后一定要注意這些生活細(xì)節(jié),有時(shí)候,一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)嚴(yán)重到影響你的一生。〞接著,我給他講了一個(gè)大學(xué)生因?yàn)榧?xì)節(jié)問(wèn)題而在應(yīng)聘時(shí)候輸給一個(gè)初中生的故事,他聽(tīng)后真誠(chéng)的說(shuō):“謝謝老師,我今后一定會(huì)注意這些細(xì)節(jié)問(wèn)題的。〞從這以后,董功洵同學(xué)學(xué)習(xí)積極性特別高,在班里實(shí)時(shí)起帶頭作用,無(wú)論是在學(xué)校,還是在校外只要見(jiàn)到我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟我打招呼,而且說(shuō)話很講禮貌。他的媽媽也經(jīng)常在里夸孩子變了。在董功勛同學(xué)的.帶著下漸漸地,班里大局部學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣已得到強(qiáng)化。如今,做一個(gè)文明禮貌的孩子已成了我們班大局部孩子的自覺(jué)行為。

      家庭:父母的文化素質(zhì)普遍不高,初中及以下文化程度的比例較大;父母大多務(wù)農(nóng)或外出打工,與孩子接觸的時(shí)間很少;管孩子的大多是爺爺奶奶,他們只能負(fù)責(zé)孩子的起居飲食,往往無(wú)視孩子的品德、行為習(xí)慣教育。近年來(lái)高二半山的彝族學(xué)生也越來(lái)越多,他們的文明程度、文明意識(shí)普遍較低,缺乏良好的禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣和社會(huì)交往才能,這些狀況也給學(xué)校的道德教育帶來(lái)一些不良影響。

      常言道,三歲定八十。抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一蹴而就的,我校要求全校師生都作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。老師,允許學(xué)生習(xí)慣形成有個(gè)過(guò)程;學(xué)生,一步一個(gè)腳印。師生親密配合,堅(jiān)持不懈。讓養(yǎng)成教育在我校不斷深化,讓文明之花一定綻放在美麗的校園!

      我的演講完畢了,謝謝大家!

      養(yǎng)成教育演講稿范文 篇6

    老師們,同學(xué)們:

      大家早上好!

      今天我國(guó)旗下講話的題目是:?抓常規(guī)管理促進(jìn)養(yǎng)成教育?。

      打造一個(gè)優(yōu)秀的集體,需要抓常規(guī)管理,促進(jìn)養(yǎng)成教育。我認(rèn)為:

      首先,要建章立規(guī)細(xì)化要求

      俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,常規(guī)管理的前提是制定常規(guī),只有確立了學(xué)生的日常行為的標(biāo)準(zhǔn),才能使學(xué)生的精力更多地放在學(xué)習(xí)上,而不是物質(zhì)追求上,不是放在那些無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的事情上。

      只有抓好了常規(guī)管理,才會(huì)有效約束學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

      常規(guī)管理要詳細(xì)化,給學(xué)生以非常明確詳細(xì)的要求,可以使學(xué)生更加有章可循,讓學(xué)生樹(shù)立道德感、責(zé)任感、尊嚴(yán)感,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)更主動(dòng)更自然,在詳細(xì)操作時(shí),可精細(xì)到每個(gè)細(xì)節(jié),做到定人、定點(diǎn)、定時(shí)、定事.

      其次,要強(qiáng)化訓(xùn)練促進(jìn)養(yǎng)成

      學(xué)生是日常管理的對(duì)象,更是常規(guī)管理的主體,為此,我們以班級(jí)教育、自我教育、傳授教育為主渠道,訓(xùn)練學(xué)生自我約束,自我管理的'才能,讓學(xué)生在自我教育、自我管理中到達(dá)自我完善。詳細(xì)方法如下

      1.、仔細(xì)排找警示學(xué)生自律

      只有學(xué)生自己思想端正,認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),并客觀評(píng)價(jià)自己,才會(huì)超越自我,發(fā)奮向上。因此,我們學(xué)生要每天“三省吾身〞,發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題所在,并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,分類整理,分清緩急輕重,然后及時(shí)調(diào)整矯正。從而到達(dá)“自我反省、自我分析、自我約束〞的目的。

      2嚴(yán)化常規(guī),細(xì)化養(yǎng)成

      養(yǎng)成教育的目的在于力務(wù)實(shí)實(shí)在在,活動(dòng)力求現(xiàn)實(shí)可行,具有可操作性,內(nèi)容貫穿于全部教育教學(xué)常規(guī)管理活動(dòng)之中,將落實(shí)進(jìn)展到底。而“將落實(shí)進(jìn)展到底〞,關(guān)鍵在于將詳細(xì)某件事的要求,化為可操作的細(xì)節(jié),并狠抓過(guò)程落實(shí)情況,加以分析。如衛(wèi)生的清掃和保持,紀(jì)律的約束和反應(yīng),生活細(xì)節(jié)的關(guān)注和落實(shí),養(yǎng)成教育無(wú)處不在。

      在我們學(xué)校,日日有檢查反應(yīng),周周有評(píng)定通報(bào),月月有表彰獎(jiǎng)懲,目的何在?目的在為了將養(yǎng)成教育落實(shí)到實(shí)處!為了真正做到:把個(gè)人行為變成一種內(nèi)心的道德自覺(jué)。我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,并讓它成為我們終生受用不盡的財(cái)富。

      第三,端正態(tài)度,自主學(xué)習(xí)

      “習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)〞,然而,這條大多數(shù)人都明白的育人學(xué)習(xí)原那么,又有幾個(gè)人落實(shí)履行了呢?馬克思主義唯物論告訴我們,人的正確思想只有從長(zhǎng)期的理論中來(lái),因此,同學(xué)們,我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,須從小事、身邊事做起,并且踏踏實(shí)實(shí)做好。學(xué)會(huì)今日事今日畢!每天抓住課堂知識(shí),抓好課后的落實(shí),不斷汲取知識(shí)的精華,豐富自己的學(xué)識(shí),培養(yǎng)品質(zhì),提升品位。

      同學(xué)們,中國(guó)的明天屬于我們,讓我們重視常規(guī)教育的落實(shí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為我們光芒的明天再添一抹金色!我的講話完了,謝謝大家。

      養(yǎng)成教育演講稿范文 篇7

    老師們、同學(xué)們:

      大家好!

      今天我演講的題目是——養(yǎng)成良好習(xí)慣,做優(yōu)秀中學(xué)生。 一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。你相信嗎?(不信)其實(shí)這是真的。在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景。這是怎么回事呢?原來(lái)那些馴象人,在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長(zhǎng)成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。人們說(shuō),小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住。你看,習(xí)慣的力量多大! 習(xí)慣又分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的一種力量。

      1978年,75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。記者問(wèn)其中一位:“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō):“是在幼兒園!边@位學(xué)者的回答,代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西,是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。 我們都羨慕科大少年班的學(xué)生,認(rèn)為他們智力超群,是天之驕子。而他們?cè)谡劦阶约撼煽?jī)優(yōu)異的原因時(shí),又是怎么說(shuō)的呢?13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰,認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字,記憶英語(yǔ)單詞,都是每天10個(gè),即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣,一年下來(lái),便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí),該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒,自覺(jué)性極強(qiáng),從不需要?jiǎng)e人提醒,更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ),一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)收音機(jī)。這是他定時(shí)的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注,思想從不開(kāi)小差,精神略有溜號(hào),便立即作出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      我們現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了。中學(xué)階段是各種習(xí)慣尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。那么,如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣呢?我用我自己的親身經(jīng)歷來(lái)告訴你吧:我以前膽子特小,有問(wèn)題不敢問(wèn)老師,只有問(wèn)同學(xué),有很多時(shí)候,同學(xué)也講不清楚,弄得我一頭霧水。后來(lái)一次課堂上的經(jīng)歷鼓舞了我:那是一節(jié)自然課,我有一個(gè)疑團(tuán),左思右想可仍得不到答案。我想把問(wèn)題說(shuō)出來(lái),可又怕別的同學(xué)認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題很幼稚會(huì)笑話我,我就沒(méi)面子了。于是幾次話到嘴邊又咽下去。過(guò)了一會(huì)兒,我看到陳欣和楊敏不停地問(wèn)問(wèn)題,而且每當(dāng)老師告訴了他們答案的時(shí)候,他們顯得那么開(kāi)心。我鼓起勇氣舉起了手,向老師提出了我的問(wèn)題,老師很明確的告訴了我答案,我心中的疑問(wèn)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。取而代之的,是獲得的喜悅。老師還說(shuō),學(xué)習(xí)就應(yīng)該不懂就問(wèn),老師最喜歡勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生。從那以后,我不懂就問(wèn),漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣。后來(lái),我還明白了,除了問(wèn)老師,還可以問(wèn)電腦和字典。

      當(dāng)然,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是很不容易的。開(kāi)始的時(shí)候,需要時(shí)時(shí)提醒自己,嚴(yán)格要求自己。這是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程,也是磨練我們意志、性格、品質(zhì)的過(guò)程。它需要我們付出不懈努力的。但我們是新時(shí)代的青年,為了我們的明天,為了展示我們的青春風(fēng)采,讓我們——養(yǎng)成良好習(xí)慣,做優(yōu)秀中學(xué)生!

      養(yǎng)成教育演講稿范文 篇8

    同學(xué)們:

      我們都知道這句話:習(xí)慣成自然,我們一生中有許多習(xí)慣,有些是好的,有些卻是陋習(xí)。行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每個(gè)人的行動(dòng)。好的行為習(xí)慣終生受益,陋習(xí)就像毒瘤腐蝕著我們的內(nèi)心,阻礙我們前進(jìn)的腳步,讓我們無(wú)法取得成功,在生活與學(xué)習(xí)中我們要不斷地審視自己,培養(yǎng)優(yōu)良的習(xí)慣,改正陋習(xí)。

      作為祖國(guó)未來(lái)的希望,作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人,同學(xué)們肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任,你們的成敗影響著祖國(guó)的'發(fā)展,你們的一些行為習(xí)慣也代表著祖國(guó)的顏面。常言道:三歲定八十,初中生是行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,趁我們還年輕,努力養(yǎng)成好的習(xí)慣。一切好的習(xí)慣都要有一定的規(guī)范,無(wú)規(guī)矩不成方圓。大的方面來(lái)說(shuō),我們要學(xué)習(xí)和遵守法律法規(guī),增強(qiáng)法律意識(shí),提高辨別是非的能力,知道什么是違法,什么事犯罪,只有明白了什么是違法,什么是犯罪,才有可能自己不做違法犯罪的事,同時(shí)也有可能制止他人的違法犯罪活動(dòng)。在學(xué)校里,我們應(yīng)該要遵守校規(guī)校紀(jì),認(rèn)真學(xué)習(xí),妥善保管好自己的錢財(cái),不與社會(huì)三教九流人員接觸,常言道:近朱者赤,近墨者黑。要交益友,不交損友。外出要請(qǐng)假,夜行要接班,要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),在受到欺辱時(shí)不能忍氣吞聲,要主動(dòng)及時(shí)與老師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系,采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q。

      我們從小就學(xué)習(xí)“見(jiàn)到老師要問(wèn)好”,別人說(shuō)“謝謝”我們要回答“不用謝”,長(zhǎng)期以來(lái),我們對(duì)隨地吐痰,說(shuō)臟話,亂扔垃圾等不文明行為早已司空見(jiàn)慣,不足為奇,還美其名曰“大丈夫不拘小節(jié),其實(shí)這些陋習(xí)直接影響你在同學(xué)們心中的形象,學(xué)校是我家,愛(ài)護(hù)靠大家,我們共同生活的教室、寢室是否干凈整潔,我們的校園是否干凈整潔。環(huán)顧四周,學(xué)校就這么大的地方,垃圾不是你扔的就是他扔的,如果人人都仍垃圾,學(xué)校不再是學(xué)校,學(xué)校就成了垃圾場(chǎng)。同學(xué)們,我們?cè)陉P(guān)注自己外貌的同時(shí),也要關(guān)注自己的品行是否文明。隨手一扔,扔的是自己的臉面,俯身一撿,撿的是中國(guó)人的尊嚴(yán)。

      在我們校園內(nèi),偶爾也能看見(jiàn)與我們校園極不和諧的現(xiàn)象,亂扔垃圾,隨意出入辦公室,少數(shù)同學(xué)講臟話、粗話,甚至有個(gè)別同學(xué)故意損毀學(xué)校公共財(cái)物,這些我們不愿看到有確實(shí)存在的現(xiàn)象值得我們反思。這些惡習(xí)如不認(rèn)真整改勢(shì)必影響這些同學(xué)的健康成長(zhǎng),以致后悔莫及。

      我相信絕大多數(shù)同學(xué)是好的,素質(zhì)是高的,我們其他同學(xué)也不懶,只是缺乏一種勇氣和堅(jiān)持,人不因?yàn)槊利惗拿鳎且驗(yàn)槲拿鞫利悺?/p>

      在這里,我希望同學(xué)們能做到以下幾點(diǎn):

      一、遵守紀(jì)律、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤學(xué)樂(lè)學(xué),多思善問(wèn)。要按時(shí)到校,不遲到、不早退、不曠課,上課注意力要集中,不在課堂上睡覺(jué)、打鬧,認(rèn)真學(xué)習(xí),不頂撞老師,作業(yè)要按時(shí)保質(zhì)保量完成,不懂就問(wèn)。只有這樣我們才能在更好的條件下學(xué)到更多的知識(shí)。

      二、三管好

      一要管好自己的口,不說(shuō)臟話,不隨地吐痰,不在公告場(chǎng)所大聲喧嘩等,看見(jiàn)老師、長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好;二要管好自己的手,隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭,不隨手丟棄紙屑果皮,不隨手向窗外扔雜物,不摘花不折樹(shù),不帶手機(jī)等通訊工具進(jìn)學(xué)校;三要管好自己的腳,不踩花草,愛(ài)護(hù)公物,不踢門、踢墻,更不向他人動(dòng)手動(dòng)腳。認(rèn)真落實(shí)禮儀規(guī)范,爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛(ài)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。

      三是要求每個(gè)學(xué)生要保護(hù)好自己的生命和健康。生命和健康是我們最大的財(cái)富,所以請(qǐng)同學(xué)們保護(hù)好自己的生命和健康,注意安全,不要將火帶入校園,不要違規(guī)使用電器;嚴(yán)禁在校園內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)防意外事故發(fā)生;在往返學(xué)校的路途中要遵守交通規(guī)則。上學(xué)、放學(xué)路上一定要把安全放在第一位,絕不開(kāi)展危險(xiǎn)性游戲,杜絕同學(xué)之間鬧矛盾打群架。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)把情況告知學(xué)校或老師,這是對(duì)自己和他人的生命健康高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

      昨日的習(xí)慣已經(jīng)造就了今日的我們,今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個(gè)合格的中學(xué)生,共創(chuàng)輝煌的未來(lái)。好習(xí)慣,早養(yǎng)成,益終生。

      養(yǎng)成教育演講稿范文 篇9

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

      大家上午好!

      我們?cè)S樓小學(xué)是一所縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校小學(xué),正在申請(qǐng)市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。我校的德育工作和特色是:抓小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我校學(xué)生多來(lái)自農(nóng)村,生源素質(zhì)、家長(zhǎng)素質(zhì)較差,大部分學(xué)生禮儀、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等習(xí)慣不能令人滿意的,所以根據(jù)中心校的要求,我們學(xué)校就從抓好學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開(kāi)始入手。于是成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組,把“注重品行培養(yǎng),養(yǎng)成良好習(xí)慣”當(dāng)作我校的德育教育主題,本著先成人、后成材的原則,采用靈活多樣的方法,狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。具體做法簡(jiǎn)單介紹如下:

      一、貼近學(xué)生生活實(shí)際,優(yōu)化養(yǎng)成教育

      當(dāng)前小學(xué)德育改革的主題是:增強(qiáng)德育的實(shí)效性。德育只有貼近現(xiàn)實(shí)生活,根植于兒童生活的現(xiàn)實(shí)世界,以生活為教育源泉,才能求得育人實(shí)效。因此,我校遵循兒童成長(zhǎng)規(guī)律和實(shí)際特點(diǎn),從抓日常、抓環(huán)境和抓師德、抓制度入手,落實(shí)具有層次性的養(yǎng)成教育。

      1、從身邊小事做起,體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字。結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》制定出了具體的《許樓小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育方案及細(xì)則》將學(xué)生習(xí)慣細(xì)化為10個(gè)習(xí)慣(衛(wèi)生、禮貌、健身、唱歌、講普通話、守紀(jì)、做操、路隊(duì)、作業(yè)、愛(ài)勞動(dòng))并將這些習(xí)慣的培養(yǎng)細(xì)化分減到月目標(biāo)、

      周目標(biāo)中,做到每月側(cè)重一個(gè)好習(xí)慣,每天一次重復(fù)訓(xùn)練,每周一次小表彰(利用國(guó)旗下的講話來(lái)對(duì)一周內(nèi)表現(xiàn)好的班級(jí)進(jìn)行表彰)每月一次大表彰(對(duì)先進(jìn)班級(jí)頒發(fā)漏流動(dòng)紅旗)。

      2、注重環(huán)境建設(shè),浮現(xiàn)一個(gè)“潤(rùn)”字。

      我校本著“以優(yōu)雅的環(huán)境影響人”的理念,盡力做到校園環(huán)境處處顯教育,教育重養(yǎng)成。一是讓墻壁說(shuō)話。把辦學(xué)理念和育人宗旨融入到墻體文化的設(shè)計(jì)中,堅(jiān)持做到每一層樓,每一個(gè)教室,每一面墻壁,每一塊版面都獨(dú)具匠心,蘊(yùn)含深刻的校園文化。在校園及樓道里懸掛名言警句,形成了“明理、導(dǎo)行、勵(lì)志、安全”四個(gè)系列養(yǎng)成教育主題。二是讓標(biāo)語(yǔ)喚醒。在樓梯、走廊張貼警示語(yǔ),隨處都有養(yǎng)成教育的“溫馨提示”,如:“請(qǐng)勿喧嘩”、“輕聲漫步”之類。讓學(xué)生隨時(shí)隨處都能在溫馨的氛圍中自覺(jué)反思并規(guī)范自己的行為舉止。

      3、不斷完善制度,突出一個(gè)“嚴(yán)”字

      沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成并不是靠幾次活動(dòng),幾次教育就能完成的,需要長(zhǎng)期的,嚴(yán)格的、持之以恒的規(guī)范訓(xùn)練才能形成。我們以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩,從學(xué)校實(shí)際出發(fā)制定并實(shí)施了養(yǎng)成教育方面的一系列合理、可行的規(guī)章制度,如《許樓小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《許樓小學(xué)日常行為規(guī)范十不準(zhǔn)》、《許樓小學(xué)公

      物保護(hù)制度》、《許樓小學(xué)班級(jí)管理制度》、《許樓小學(xué)例會(huì)制度》等。用制度引導(dǎo)和規(guī)范每一位學(xué)生的'個(gè)性品質(zhì)與行為習(xí)慣。

      二、創(chuàng)新活動(dòng)載體,強(qiáng)化養(yǎng)成教育

      1、學(xué)科滲透“外在強(qiáng)化”。要求各學(xué)科教師必須結(jié)合教材特點(diǎn),挖掘?qū)W(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)有教育意義的內(nèi)容,在學(xué)科教學(xué)中有效滲透德育,實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育與德育熏陶的有機(jī)結(jié)合和完善統(tǒng)一。

      2、活動(dòng)滲透“潛移強(qiáng)化”。:

      一是大隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校大隊(duì)部大力開(kāi)展各類比賽活動(dòng),讓學(xué)生在積極參與,自主體驗(yàn)中培養(yǎng)健康的生活情趣,大隊(duì)部每月至少組織一次大型活動(dòng)。例如:養(yǎng)成教育動(dòng)員大會(huì),口頭作文比賽,隊(duì)列隊(duì)形廣播體操比賽,養(yǎng)成教育總結(jié)表彰大會(huì), “理想點(diǎn)亮人生”讀書(shū)教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式,中華魂“理想點(diǎn)亮人生”紅歌比賽,《許樓小學(xué)一日常規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽,《童心向著黨》一年級(jí)同學(xué)入隊(duì)儀式,中華魂“理想點(diǎn)亮人生”演講比賽,陽(yáng)光體育系列活動(dòng)(拔河、接力賽、跳繩比賽)等,利用大量富有教育意義的活動(dòng),廣泛培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣,大力弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,著力讓學(xué)生從小養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。

      二是周一各中隊(duì)輪流升旗儀式。要求國(guó)旗下講話稿貼近學(xué)生的生活,講身邊的真人真事,真正為學(xué)生樹(shù)起身邊的榜

      樣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流做一周工作小結(jié),(內(nèi)容包括一周工作的亮點(diǎn)、不足以及涌現(xiàn)出的好人好事等),并為獲得衛(wèi)生和文明班流動(dòng)紅旗的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,集體主義精神,同時(shí)學(xué)生助人為樂(lè)的品質(zhì)得到升華,行為習(xí)慣也在不斷優(yōu)化。

      三是開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)。我校計(jì)劃每星期一下午第四節(jié)課是班隊(duì)會(huì),班隊(duì)會(huì)間周召開(kāi),每年春季舉行一次主題隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)檢查情況記分,列入班主任年終考核之中。

      通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng),來(lái)浸潤(rùn)了孩子們的心靈,達(dá)到教育的效果。

      3、設(shè)崗立哨,隨機(jī)強(qiáng)化

      學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生組成的監(jiān)督崗,對(duì)各班實(shí)施養(yǎng)成教育的情況日日查,周周評(píng),月月結(jié),每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗。大隊(duì)部還組織隊(duì)員在課間輪流值日,設(shè)立了三個(gè)崗哨,一是文明禮貌崗哨,二是衛(wèi)生崗哨,三是課間操、放學(xué)路隊(duì)崗哨,崗哨分固定崗和流動(dòng)崗兩種,他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,立即向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師報(bào)告,并進(jìn)行記錄,納入對(duì)班級(jí)的考評(píng)。

      4、家;(dòng)“鞏固強(qiáng)化”學(xué)生除大部分時(shí)間在學(xué)校外,還有相當(dāng)一部分時(shí)間是在家里,要鞏固學(xué)生所養(yǎng)成的良好習(xí)慣,離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合,所以我們一方面要求各班成立一個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì),不定時(shí)地和家長(zhǎng)委員取得聯(lián)系,讓他們協(xié)助老師們對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育,另一方面要求每班每學(xué)

      期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),我們已經(jīng)利用一年級(jí)采集信息的機(jī)會(huì)給一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)明確我們學(xué)校在本學(xué)期的養(yǎng)成教育目標(biāo),共同協(xié)商養(yǎng)成良好習(xí)慣的一些好方法、好對(duì)策等,同時(shí)對(duì)于在行為習(xí)慣上經(jīng)常出現(xiàn)反常的同學(xué)做好家訪工作,經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,也可用家校聯(lián)系卡和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,以取得家長(zhǎng)的支持,達(dá)到共同教育孩子們目的。綜上所述,幾年來(lái),在馮校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力和各位家長(zhǎng)的密切配合下,我校學(xué)生道德風(fēng)貌煥然一新,普遍養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。真正形成了“整潔儀表入校門,放下書(shū)包先打掃,見(jiàn)到紙片自覺(jué)撿,墻壁桌凳無(wú)刻畫(huà),規(guī)范整齊做兩操,上下樓梯有秩序,課間活動(dòng)講文明,遠(yuǎn)離零食你、我、他,整好路隊(duì)出校門“的良好形象。

      總之,“沒(méi)有最好,只有更好”養(yǎng)成教育的實(shí)施任重而道遠(yuǎn),雖然我們正在摸索中前進(jìn),但是但只要我們的工作持之以恒,反復(fù)強(qiáng)化,不斷創(chuàng)新。定能使我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育上新臺(tái)階,創(chuàng)造新的輝煌! 感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師!歡迎大家提出寶貴意見(jiàn)!

      謝謝大家!

      養(yǎng)成教育演講稿范文 篇10

    老師、同學(xué)們:

      大家好!

      今天,我國(guó)旗下講話的題目是:養(yǎng)成教育。

      我校一向重視學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,每年九月份都定為“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”。養(yǎng)成教育,簡(jiǎn)單說(shuō),就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。它往往從行為訓(xùn)練入手,綜合多種教育方法,全面提高學(xué)生的知、情、意、行,最終形成良好的行為習(xí)慣。

      行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容十分廣泛,如培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、體育鍛煉習(xí)慣等等。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物,它往往起源于看似不經(jīng)意的小事,卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。好習(xí)慣常常讓人受益終生,壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。

      我舉個(gè)例子,某個(gè)學(xué)生,高一、二年都嚴(yán)格按照“學(xué)生一日常規(guī)”來(lái)做。進(jìn)校門前,先看看有沒(méi)有戴?,有沒(méi)有穿校服。頭發(fā)按學(xué)校要求理成平頭。他準(zhǔn)時(shí)上學(xué),按要求打掃教室,上課時(shí)間不玩手機(jī)。但上了高三,認(rèn)為學(xué)習(xí)重要,認(rèn)為學(xué)校沒(méi)必要再這樣嚴(yán)格要求。這類學(xué)生熟悉紀(jì)律要求,也知道這些要求合理正確,但他們以學(xué)習(xí)重要為借口,拒絕接受紀(jì)律的約束,對(duì)老師提出的紀(jì)律要求很反感,認(rèn)為老師小題大做,吹毛求癡,從而抱著對(duì)抗的情緒,有意不遵守紀(jì)律。這樣的學(xué)生,即使學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但路是走不遠(yuǎn)的.,也走不寬。

      本學(xué)期,政教處的工作重點(diǎn)之一是強(qiáng)化高三學(xué)生的規(guī)范意識(shí),從而形成良好的行為習(xí)慣,為高考拼搏加油助力。到目前為止,高一、二男生頭發(fā)基本都是平頭,但高三年還有數(shù)量可觀的同學(xué),他們的頭發(fā)沒(méi)有達(dá)到學(xué)校的要求。10月份,我們將以此為突破口,一個(gè)班級(jí)一個(gè)級(jí)進(jìn)行排查,一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),讓這些同學(xué)心中有規(guī)范,理解規(guī)范,接受規(guī)范,從而形成良好的行為規(guī)范。

      10月份,區(qū)教育局將評(píng)選區(qū)級(jí)“行為規(guī)范教育示范學(xué)!,并擇優(yōu)推薦部分學(xué)校參評(píng)泉州市“行為規(guī)范教育示范學(xué)校”。我們將以此為契機(jī),推動(dòng)我校的行為規(guī)范教育更上一層樓。

      同學(xué)們,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,要從小事做起,長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)成習(xí)慣,持之以恒!安シN一個(gè)信念,收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng),收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)性格;播種一個(gè)性格,收獲一個(gè)命運(yùn)!

      謝謝大家!

      養(yǎng)成教育演講稿范文 篇11

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

      大家好!

      美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話:“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!笨鬃诱f(shuō):“少成若天性,習(xí)慣如自然”,F(xiàn)代著名教育家陶行知先生也說(shuō)過(guò):“什么是教育?一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣!惫沤窠逃摇W(xué)者非常重視幼兒早期教育對(duì)于人一生教育的基礎(chǔ)性作用,認(rèn)為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,行為將固而不化,長(zhǎng)大后可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性,習(xí)慣如自然”!

      所謂養(yǎng)成教育,就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。要從行為訓(xùn)練入手,綜合多種教育方法,全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”,最終形成良好的行為習(xí)慣。我校從學(xué)生實(shí)際出發(fā),結(jié)合學(xué)校特點(diǎn),以政教處為依托,少先大隊(duì)和各班中隊(duì)為主陣地,狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,取得了理想的效果。

      葉圣陶先生生前呼吁:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣!蔽倚nI(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)學(xué)習(xí)、論證,轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想,明確辦學(xué)重點(diǎn),統(tǒng)一了辦學(xué)思路。一致認(rèn)為,讓孩子擁有良好的習(xí)慣,其重要性并不亞于有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。健康的人生的基礎(chǔ)是建立在良好行為習(xí)慣之上,不管是美好的品德,還是較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,一切都依賴良好習(xí)慣的培養(yǎng),抓住了習(xí)慣培養(yǎng)這一條主線,就抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵。 學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以主管德育和教學(xué)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),以政教主任、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、品德教師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃的制定、組織與實(shí)施,評(píng)估與獎(jiǎng)勵(lì)等全面工作。領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制,職責(zé)明確,分工具體,指揮暢通,運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)。保障養(yǎng)成教育工作的經(jīng)費(fèi)投入、協(xié)調(diào),解決工作中的困難和問(wèn)題。學(xué)校將養(yǎng)成教育納入整體工作計(jì)劃之中,做到有計(jì)劃、有措施、有檢查、有反饋、有成效。

      要求中學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣,哪些習(xí)慣是好的。我們組織全校學(xué)生開(kāi)展《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的背誦活動(dòng)。政教處、教導(dǎo)處、少先隊(duì),以及校辦公室的領(lǐng)導(dǎo)入班逐人檢查,落實(shí)《守則》和《規(guī)范》的背誦情況。通過(guò)背誦,學(xué)生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習(xí)慣,更知道了已有的行為習(xí)慣哪些是好的,需要堅(jiān)持;哪些是壞的,需要改正。

      抓養(yǎng)成教育的關(guān)鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊(duì)輔導(dǎo)員都把引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、講禮貌的文明行為習(xí)慣、擁有良好的品德作為教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)。全校上下一致行動(dòng)起來(lái),通過(guò)舉行各班主題班會(huì)、全校演講比賽,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣;通過(guò)校園廣播、宣傳報(bào)欄樹(shù)立典型,激勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊。

      抓了一段時(shí)間,學(xué)校的養(yǎng)成教育初見(jiàn)成效:在自習(xí)課時(shí)間,你走進(jìn)校園,學(xué)校中央挺立的的皂莢樹(shù)靜悄悄的,操場(chǎng)上盛開(kāi)的白玉蘭靜悄悄的,花壇里的花花草草也靜悄悄的;走進(jìn)教室,伴著舒緩悅耳的音樂(lè),學(xué)生們有的看書(shū),有的畫(huà)畫(huà),有的練字……都沉浸在知識(shí)的海洋里了。耳邊除了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),昔日的嘈雜、爭(zhēng)吵再也沒(méi)有了。這是多么和諧的校園啊!在課間,學(xué)生們或在花壇之間,或在綠樹(shù)之下散步、談心、讀書(shū);或在操場(chǎng)上、球場(chǎng)上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無(wú)影無(wú)蹤了。

      這是多么有序的校園!兩人相撞,怒目相向的沒(méi)有了,誠(chéng)懇的道歉、真切的問(wèn)候多了;校園教室,隨手扔紙的沒(méi)有了,俯身?yè)旒埖亩嗔;師生?jiàn)面,形同陌路的沒(méi)有了,互相親切的問(wèn)候、甜美的微笑多了;花壇之中,損花折樹(shù)的沒(méi)有了,澆水、施肥、除草的多了……這是多么文明的校園啊!看著這些動(dòng)人的情景,我們喜在眼里,美在心頭,這都是養(yǎng)成教育結(jié)出的碩果! 抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一蹴而就的,我校要求全校師生都作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。教師,允許學(xué)生習(xí)慣形成有個(gè)過(guò)程;學(xué)生,一步一個(gè)腳印。師生密切配合,老師督促學(xué)生認(rèn)真練、經(jīng)常練,師生要持之以恒,堅(jiān)持不懈。

      常言道,三歲定八十。大教育家孔子云:“少年居性,習(xí)慣之為常!倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過(guò)教育,去建立一種良好的習(xí)慣!笨梢(jiàn),幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。少年兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度,決定整個(gè)民族素質(zhì)優(yōu)劣的大事。我們作為教育者,肩負(fù)著社會(huì)賦予我們培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的重任,必將踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍,嚴(yán)抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們相信少成若天性,習(xí)慣如自然!隨著養(yǎng)成教育的深入,文明之花一定綻放在美麗的校園!

      我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

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