小學生演講稿實用【6篇】

　　使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在發(fā)展不斷提速的社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家整理的小學生演講稿6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生演講稿 篇1

　　安全是一件在工作中時刻圍繞我們工作的主題，是企業(yè)發(fā)展的永恒主題。它關(guān)聯(lián)到企業(yè)的經(jīng)濟效益，關(guān)連著職工的健康與生命，因此，安全就成了當前企業(yè)、職工的首要任務(wù)。今天當我們又一次提起它時，心里總是沉甸甸的，天天講安全，天天崗前進行安全宣誓，但截止今日，在我們的身邊仍有不安全隱患，時常有違反安全規(guī)章制度的事故發(fā)生，管理者的苦口婆心，班前會的再三提醒，使我們每一位職工都對安全肅然起敬，安全對我們的重大意義從我們身邊發(fā)生的一起起安全事故中得到了充分的認識和體會，誰都知道安全關(guān)系著我們千家萬戶的幸福與快樂，關(guān)系著國家財產(chǎn)的安危，安全與災(zāi)難，就像黑夜與白晝一樣，時刻跟隨著你，稍有疏忽，就會發(fā)生意想不到的后果，輕者至殘、重者喪命，人生的一切頃刻間化為煙云。

　　安全生產(chǎn)、人人有責。分析當前發(fā)生的所有安全事故，絕大多數(shù)是違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律造成的`，一切事故的根源在于我們的安全意識淡薄、現(xiàn)場管理不嚴、沒有認真執(zhí)行規(guī)程和安全技術(shù)措施依然是引發(fā)各類安全事故的主要原因。安全為天，是我們的安全理念。在這個“天”下面，我們每一位員工都應(yīng)該盡到自己應(yīng)盡的責任。如果把安全生產(chǎn)比喻成一臺正常運轉(zhuǎn)的機器、那么我們每一位職工就是每一顆螺絲釘。在生產(chǎn)作業(yè)的每個環(huán)節(jié)，每道程序都需要我們經(jīng)�；貞浤切┖瑴I帶血的教訓，繃緊安全弦，擰緊那顆屬于自己的螺絲釘。

　　安全對于我們的企業(yè)，尤其是對于我們煤炭企業(yè)的重要性更是不言而喻：正是“安全”，為我們的企業(yè)撐起一片藍天，使它呈現(xiàn)出高速發(fā)展的態(tài)勢，也正是“安全”為我們公司的超常規(guī)、跨越式發(fā)展保駕護航，一路順風。安全伴隨著人類社會穩(wěn)定、文明、繁榮、發(fā)展的每一步。

　　我們熱愛太陽,是因為它無私的奉獻給我們光和熱，驅(qū)散烏云，為我們提供一個生存必須的朗朗乾坤;我們愛戴煤礦工人，是因為他們是“太陽之子”，他們犧牲了屬于自己的那一份陽光，鉆到地層深處，為我們?nèi)〕龉夂蜔幔�他們本�?yīng)該獲得這個世界上最大的幸福和榮耀，然而由于種種不安全因素，他們親人的心頭常常被事故的陰影籠罩著。我們呼吁安全，我們更需要安全。安全，它蘊涵在戀人脈脈含情的話語中，妻子溫柔的笑臉上，兒女依依的期待中，母親虔誠的祈禱里，它是一種希望，一種寄托，一種期盼，它是來自生命最本能、最真切的呼喚!安全工作沒有終點，只有起點。 你聽，責任重于泰山的諄諄教誨言猶震耳! 你看，從車間到辦公室，所有的人員正在自己的崗位認真履行安全職責。相信有了我們在安全工作上多年積累的寶貴經(jīng)驗，有了一支重視安全，團結(jié)拼搏，敢打硬仗的職工隊伍，我們的企業(yè)一定會再創(chuàng)安全生產(chǎn)新的局面! 安全是火，點燃了生命之燈! 安全是燈，照亮了生命之路! 安全是路，引導著生命走向新的輝煌。

小學生演講稿 篇2

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　人生短暫，僅有學會了戰(zhàn)勝困難，才算是學會了生存。在你遇到困難的時候，是退縮還是迎面而上;是逃避還是勇敢應(yīng)對;是半途而廢還是像夏駱締姐妹一樣永不言棄?

　　捫心自問：我學會戰(zhàn)勝困難了嗎?13年，漫長的歲月，在經(jīng)過了幾年的“風吹雨打”，幾年的歷練，我們或多或少的明白了些什么，不是嗎?隨著我們年齡的增長，一路上遇到的困難如同樹木的年輪，也在一圈圈地增長。兒時的'我們有“家”這個“避風港”，可此刻，我們不能再依靠父母，因為總是躲在“避風港”里，我們永遠不會長大，就算是麻雀也會離開媽媽，獨自翱翔在象征著自由的天空，學會戰(zhàn)勝困難是我們在成長的路途中不可缺少的一環(huán)。在困難面前，我們只能選擇戰(zhàn)勝。

　　在我咿呀學語時就遇到了數(shù)不盡的困難，那是我還不懂什么叫“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村�！痹谂c困難邂逅時，只明白一味地逃避，經(jīng)常以哭泣來應(yīng)對面前的障礙。困難對于那時的我來說，就像是一座座不可攀越的大山，而我，只能站在它的腳下，只是抬頭仰望它，從沒有想過要去翻越它。

　　當我第一次站在長城的起點，望著這條盤曲在延綿的山間的“巨龍”，我怕了。就在我準備退卻時，想起了媽媽讀過的書《魯濱遜漂流記》，雖不明白其中的寓意，但卻牢牢地記住了媽媽的話：“困難就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。在遇到困難時，你必須克服，戰(zhàn)勝它，不能逃避�！庇谑�，我決定憑自我的力量向這條“巨龍”挑戰(zhàn)!成為勝者，付出汗水是必然的。當我站在終點時，已是大汗淋漓，但心里卻有說不出的喜悅。由于我還小，不明白我已經(jīng)踏出了人生的第一步，也是至關(guān)重要的一步。

　　自從那次，我學會了戰(zhàn)勝困難。我不再是一只只會躲避海浪的企鵝，因為我明白大海不可能永遠風平浪靜;我不再是一只在屋檐下生活的家雀，因為我明白天空不可能永遠萬里無云;我不再是一只被媽媽保護的袋鼠，因為我明白時間不可能永遠停留在兒時。我將是一只會搏擊長空的鷹，不懼怕眼前的障礙，廣闊的天空是展示自我的舞臺，因為我戰(zhàn)勝了困難。

　　我將以海倫.凱勒為榜樣，讓“千磨萬擊還艱勁，任爾東西南北風”這千古流轉(zhuǎn)的佳句不斷激勵，鞭策我，成為在困難面前永遠的勝者!

小學生演講稿 篇3

各位領(lǐng)導老師大家好：

　　我今天演講的題目是：“改變，從閱讀開始”。我想我是最應(yīng)該去認真讀書、汲取更多知識的人。從高中起開始學美術(shù)，藝術(shù)生的文化課相對較差一些，高中、大學，很多的時間給了專業(yè)課，本就懶惰的我讀的書屈指可數(shù)�，F(xiàn)在我擔任小學二年級的語文教學工作，面對孩子們純潔求知的眼睛時，我常常覺得慌亂、心虛，總覺得自己能夠帶給孩子的太少太少。

　　所以讀書成了我生活中必不可少的一樣事情，教師恰如其分的比喻引用，信手拈來的詩詞歌賦，因讀書而來；靈活多變的教育機智，旁征博引的課堂講解，因讀書而來；妙趣橫生的師生互動，和諧輕松的教學風格，亦因讀書而來。我一直堅信讀書能讓我成為有魅力的教師！

　　一、與孩子們共讀共樂

　　為了培養(yǎng)孩子們讀書的興趣，我經(jīng)常與孩子們一起讀書，所以童書也就成了我的必讀書目之一。晨誦、讀寫繪自不必說，從秋誦到冬，又從春誦入夏，從金子美玲、謝爾大叔到顧城、金波，一首首詩歌印入了孩子們的腦海，也印入了我的心。每周一課的讀寫繪是孩子們最期盼的課。每隔一段時間定期向孩子們推薦一部書，有的是學校里發(fā)給班級的，有的是從孩子們那尋來的，推薦給孩子之前，我都要把它看一遍，然后精心的準備一個推薦語錄，簽上我的名字，在班級傳閱。一般推薦的這本書班級只有一兩本，我也不要求必須去買，互相傳閱著讀，孩子們讀的更起勁了，真的是“書，借著讀更香”。書籍，拉近了我與孩子們的距離；書籍，成了我與孩子們共同的生活密碼。

　　二、閱讀經(jīng)典教育著作

　　在新教師培訓上，一位校長曾說“讀書，是成為名師的必由之路”，作為老師，要閱讀經(jīng)典教育著作，站在巨人的肩膀上才能走得更高，望得更遠。因此，也在一直試著讀蘇霍姆林斯基、吳非、劉鐵芳等教育大家的著作，增強自己的教師專業(yè)素質(zhì)，打下堅實的理論基礎(chǔ)。感謝學校定期給教師發(fā)一些書籍、報刊，提供了濃厚的讀書氣氛。《孩子的早期閱讀課》一書，為我解決了最實際的困難，上半學期剛執(zhí)教，我搞不清讀寫繪、晨誦該怎么上，上哪些內(nèi)容才適合，怎樣才能上精彩，在這本書里我找到了答案，眾多的教學案例及分析，以及繪本書目、童詩的推薦，讓我有了方向。管建剛的兩本教學作文系列用書為馬上就要執(zhí)教三年級，面臨作文教學的我先打下了基礎(chǔ)。教給學生一滴水，教師應(yīng)有一桶水，但杯水不添，又怎會不干，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，惟有常學，方得常新。

　　三、不拘一格，廣泛閱讀

　　“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，物理學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。”我們不一定只是把自己限制在教育理論的著作上，當你覺得枯燥了，不妨看看其他的，對人的成長、氣質(zhì)都是有利的。對了，還有網(wǎng)絡(luò)也是不可忽視的哦，現(xiàn)在不是流行微閱讀嗎，電腦上的.一些短篇小文章偶爾讀讀，也讓自己的思想更開闊了許多。我還有個習慣喜歡看電子書，《明朝那些事》一共七部，那么厚的，我也是用手機看的，還有《窗前的小豆豆》等哈，不過要注意保護眼睛，似乎有點損傷視力。

　　四，讀書心得——《改變，從習慣開始》

　　最后，我講一點點近期正在閱讀的《改變，從習慣開始》，看她的書之前先了解了有關(guān)她的故事，知道了顧老師用書籍的力量改變了一個小女孩的真實故事，知道了顧老師曾承受失去愛人僅一個月后為了孩子們的呼喚拖著病軀回到教學中時，我真的被她感動了。看完了書里那73篇飽含真情的書信時，我覺得顧老師不再“普通”，那一封封書信傳遞著顧老師對學生的愛，對教與事業(yè)的愛。每周一篇給家長的信，在信中及時反饋學生的學習狀況，并給家長提供一些家庭教育方法，還精心挑選一些學生課外讀物供家長參考。一封封的書信無疑使家長更信賴老師，架設(shè)起了家校溝通的橋梁。這本書中，有很多地方值得我們學習借鑒，對我們的工作有很強的指導性，尤其適合我們年輕教師學習。

　　也許，我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。 書，讓簡單的人變得豐富；書，讓喧囂的人返璞歸真。改變，從閱讀開始。

小學生演講稿 篇4

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　你們好！

　　我的優(yōu)點是學習努力，工作負責，能與同學融洽相處。但是，我也有一些小毛病�，F(xiàn)在，我決定在新的學期里改掉這些毛病。爭做一名優(yōu)秀的班干部。

　　在新的學期，我如果能當上班干部，我將用旺盛的精力、清醒的'頭腦積極做好老師的小幫手、同學們的小公仆，為我們班創(chuàng)造一個整潔優(yōu)美的學習環(huán)境做出自己的貢獻，！

　　給我一次機會，我一定會讓大家滿意！請大家投我一票吧！謝謝大家的信任。

小學生演講稿 篇5

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　夢想，是我們每一個人生活的動力;夢想，是一個人前進的方向;夢想，周而復始;夢想，鍥而不舍。中華民族五千年歷史傳承著一個長長的夢，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮。時至今日，匯聚成了一個夢——中國夢。

　　同學們都有自己的夢想，如當一名為病人看病的醫(yī)生，做一位教同學們知識的教師……這是我們自己的夢。

　　中國夢是什么

　　那千千萬萬個人的夢聚在一起便成了中國夢。中國夢是一個追求的目標，是我們中國人民共同的目標---實現(xiàn)中華民族的偉大復興。因為時代的不同，中國夢也在不同時代有不同的時代特征，但是它的本質(zhì)仍是不變的。實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福。

　　夢想又是什么

　　在賣火柴小女孩眼里，夢想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂;在鄧亞萍眼里，夢想是堅持心中永不服輸?shù)男拍�，只要你肯努力，就一定能夠成�?在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”，夢想是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造;在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢想是聾人可以“聽”得到、盲人可以“看”得到、肢殘朋友可以“行走”，夢想是從不言棄、努力拼搏的精神支柱。

　　我有一個夢想，就是希望長大后成為一名歌唱家，到音樂之都維也納舉辦演唱會。為了圓這個夢，我要好好地學習唱歌，認真的`練習。不怕一切困難與挫折，還要勇敢地面對一切，抓住所有的機會，這樣我才會成功。到那時，我不僅圓了自己的夢，還為祖國在音樂界爭了一把光。

　　一個人一生中有許多階段，每個階段都有一個新的夢想，當你實現(xiàn)了這個夢想，下一個階段的夢想就會隨之而來。少年強，則國強。少年富，則國富。少年與祖國息息相關(guān)，兩者少了誰都不行。

　　如果你的夢想在講臺，那你要做一個好教師;如果你的夢想在宇宙，那你要做一個航天英雄;如果你的夢想在實驗室，那你要做一個站在科技高峰上的科學家。

　　夢想，伴隨著我們每一個人。

　　夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。

　　夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，并走向成功。

　　夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源;高遠的夢想可以激發(fā)一個人生命中所有的潛能。

　　上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。

　　人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個人生的遠大的目標，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢想的力量才能激勵和激發(fā)我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點，走向優(yōu)秀和杰出。

　　有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。愿每一個同學在他們的童年都能夠擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。

　　我的演講完畢，謝謝大家的聆聽!

小學生演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：

　　大家好!我是六年級二班的云楠，今天

　　我發(fā)言的題目是——《好習慣伴我成長》。 梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強則國強。我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，但是現(xiàn)在我們周圍還有好多學生不文明不講禮儀。

　　在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我

　　們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學認為：反正有值日的同學，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這并不應(yīng)該是我們21世紀中學生的作為。事實上，良好的行為習慣，是我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學生具有良好的`文明行為習慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學習氣氛。

　　同學們，請保留此標記如果我們不在此

　　時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢?所以，在這里，我倡議大家首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的好學生。記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來的我

　　們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。

　　南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。”作為一個學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，這才是我們最亮的一面!

　　美國著名教育家曼恩說：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”同學們，就讓我們?nèi)�為好習慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧。當他牢不可破之時，讓我們拉桿起航，成就生命的精彩!

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

　　發(fā)言人：云楠

　　某年某月某日