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    上海重點(diǎn)高中排名

    更新時(shí)間:2022-02-22 12:09:15 中考資訊 我要投稿

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    2019年上海重點(diǎn)高中排名

      高中,是高級(jí)中學(xué)的簡稱,我國中學(xué)分為初級(jí)中學(xué)與高級(jí)中學(xué),兩者同屬中等教育的范疇。接下來由小編為大家整理出2019年上海重點(diǎn)高中排名,僅供參考,希望能夠幫助到大家!

      一、2019年上海重點(diǎn)高中排名

    排名學(xué)校名稱城區(qū)
    1上海中學(xué)徐匯區(qū)
    2華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)浦東區(qū)
    3復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)楊浦區(qū)
    4上海交通大學(xué)附屬中學(xué)楊浦區(qū)
    5上海外國語大學(xué)附屬外國語學(xué)校虹口區(qū)
    6上海市建平中學(xué)浦東區(qū)
    7上海市七寶中學(xué)閔行區(qū)
    8上海市南洋模范中學(xué)徐匯區(qū)
    9上海市延安中學(xué)長寧區(qū)
    10上海市格致中學(xué)黃浦區(qū)

      二、上海中學(xué)學(xué)校簡介

      上海市上海中學(xué)創(chuàng)始于1865年的龍門書院。在150多年的發(fā)展過程中,秉承“儲(chǔ)人才,備國家之用”的辦學(xué)宗旨,為國家的發(fā)展、民族的振興培育了一大批優(yōu)秀人才。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),校友中有現(xiàn)任或曾任省部級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)105人,兩院院士57人,中國人民解放軍將軍30余人,大學(xué)校長200多人,各行各業(yè)專家難以盡計(jì)。

      進(jìn)入中國特色社會(huì)主義新時(shí)代,上海中學(xué)立足于教育強(qiáng)國建設(shè),對(duì)標(biāo)“國際一流”,努力建設(shè)國際一流的研究型、創(chuàng)新型學(xué)校,以本部與國際部在同一校園的良好平臺(tái),不斷探索國際視野下拔尖創(chuàng)新人才早期培育新路,唱響了引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展樂章。

      學(xué),F(xiàn)占地面積340余畝,在校學(xué)生4200余人。本部為高中建制,學(xué)生近1200名;國際部為1—12年級(jí)完整序列,學(xué)生近3000人,來自60多個(gè)國家與地區(qū)。學(xué)校為上海市率先開展高中生創(chuàng)新素養(yǎng)培育項(xiàng)目的學(xué)校,國家教育體制改革項(xiàng)目“探索建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地”試點(diǎn)學(xué)校。

      時(shí)代與責(zé)任鑄就“龍門曲”。

      上海中學(xué)的育人,始終與國家發(fā)展、民族振興同呼吸、共命運(yùn)。數(shù)代上中人的努力與堅(jiān)守,鑄就了“自強(qiáng)不息、創(chuàng)新思變、樂育菁英”的上中魂。1865至1905年的龍門書院時(shí)期,不重科舉,重強(qiáng)國實(shí)學(xué),培養(yǎng)了我國首批邊防與外交人才;1905至1927年的龍門師范時(shí)期,自創(chuàng)教材、講義,領(lǐng)跑初等師范教育;1927至1949年的江蘇省立上海中學(xué)時(shí)期,以科學(xué)與革命為主線,從歐美教育中吸取精髓,培養(yǎng)了一批為新中國成立后亟需的科技與國防人才。1949年至1978年,上海市上海中學(xué)探索了走向自主建設(shè)社會(huì)主義教育之路;改革開放以來,學(xué)校立足于與資優(yōu)生教育,一直走在創(chuàng)新人才早期培育探索之路上。

      三、華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)學(xué)校簡介

      華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)創(chuàng)建于1958年,1963年被確定為上海市教育局直屬重點(diǎn)中學(xué)。1978年被確定為上海唯一的一所教育部直屬重點(diǎn)高中,2005年被評(píng)為上海市首批實(shí)驗(yàn)性示范性高中,2007年被人事部,教育部評(píng)為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。學(xué)校是全國中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,“2049”創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地,上海市科技特色示范學(xué)校。聯(lián)合國教科文組織“亞洲教育革新為發(fā)展服務(wù)計(jì)劃聯(lián)系中心”(APEID)成員單位。

      2002年學(xué)校遷至浦東新區(qū)張江高科技園區(qū)現(xiàn)校址。2012年,學(xué)校又建成了閔行的紫竹新校區(qū)。現(xiàn)擁有兩個(gè)現(xiàn)代化的校區(qū),實(shí)行一校兩校區(qū)的管理格局。學(xué)校現(xiàn)有中外學(xué)生1500人。專任教師133人,其中特級(jí)教師15人。此外,學(xué)校還承辦了民辦華二初中和二附中附屬初中。

      學(xué)校創(chuàng)建近60年來,逐漸形成了“追求卓越、崇尚創(chuàng)新”的校園文化精神。二附中長期堅(jiān)持“以質(zhì)量立校,以科研興校,以改革創(chuàng)新發(fā)展學(xué)!钡霓k學(xué)理念。從上世紀(jì)80年代末開始,按照“追求卓越,培養(yǎng)創(chuàng)造未來的人”的辦學(xué)思想和“優(yōu)秀加特長”的目標(biāo)要求,二附中深入開展全方位教育教學(xué)改革。世紀(jì)之交在全國首創(chuàng)“首席教師制”,逐步構(gòu)建了“N個(gè)百分百”素質(zhì)教育育人模式,實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)建德育金牌學(xué)校的目的。在多年積累的基礎(chǔ)上推出了以提升中學(xué)國際競爭能力為目標(biāo)的學(xué)校課程,建立了“卓越學(xué)院”,不僅大大促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,也推動(dòng)了教師的專業(yè)發(fā)展。

      二附中的教育改革始終走在中國基礎(chǔ)教育的前列,素質(zhì)教育碩果累累,英才輩出。據(jù)中國科協(xié)統(tǒng)計(jì),二附中在國際中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽中總共獲26枚金牌,4枚銀牌和1枚銅牌,金牌總數(shù)名列全國前茅;二附中學(xué)生連續(xù)參加國際中學(xué)生科學(xué)與工程大賽,共榮獲20多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)位居全國第一,顧宇洲、白雪霏兩位同學(xué)為此還獲得以他們的名字命名小行星的殊榮,學(xué)校獲評(píng)“全國科技教育創(chuàng)新十佳學(xué)!。

      四、復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)校簡介

      復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)(以下簡稱復(fù)旦附中)是上海市首批“上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中”之一,是一所受上海市教委和復(fù)旦大學(xué)雙重領(lǐng)導(dǎo)的寄宿制高級(jí)中學(xué)。復(fù)旦附中自1950年建校以來,歷經(jīng)華東人民革命大學(xué)附設(shè)工農(nóng)速成中學(xué)、復(fù)旦大學(xué)附設(shè)工農(nóng)速成中學(xué)(1953年)、勞動(dòng)中學(xué)(1957年)、復(fù)旦大學(xué)工農(nóng)預(yù)科(1958年)、復(fù)旦大學(xué)預(yù)科(1959年)等階段,1962年定名為“復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)”,1982年被定為上海市首批重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校校園占地約76畝,各類建筑49000平方米,綠化面積21000平方米。學(xué),F(xiàn)有高中3個(gè)年級(jí),包括海外學(xué)生共54個(gè)班級(jí),在校生1700余名。

      自建校以來,復(fù)旦附中堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,遵循基礎(chǔ)教育辦學(xué)規(guī)律,秉承“博學(xué)而篤志,切問而近思”的校訓(xùn),遵循“以德育為核心,促進(jìn)學(xué)生全面成長”的宗旨,培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定理想信念、引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展、適應(yīng)國際競爭的時(shí)代菁英。學(xué)校初創(chuàng)時(shí)期倡導(dǎo)“腳踏實(shí)地,艱苦奮斗,五育兼修,為國奮斗”,逐步發(fā)展并形成了“重基礎(chǔ)、重能力、重創(chuàng)新和重個(gè)性”的特色,特別是學(xué)校素以“教風(fēng)民主嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)踏實(shí)自主、學(xué)生基礎(chǔ)厚實(shí)”聞名。在邁向現(xiàn)代化的背景下,學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成為“四個(gè)主人(即學(xué)習(xí)的主人,學(xué)校的主人,國家的主人,時(shí)代的主人)”,尤其重視學(xué)生對(duì)于多元文化的認(rèn)識(shí)和理解,并通過語言學(xué)習(xí)、知識(shí)探究、環(huán)境體驗(yàn)、人際溝通等途徑,構(gòu)筑學(xué)生文化交流的橋梁和平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生具備國際化視野及對(duì)多元文化的包容共存。學(xué)校在建設(shè)國內(nèi)一流、國際知名的現(xiàn)代學(xué)校的過程中,堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、勇于革新的辦學(xué)傳統(tǒng),進(jìn)一步深化教育改革,為學(xué)生自主發(fā)展和終身可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。近年來,經(jīng)過全校師生員工的努力奮斗,復(fù)旦附中已蜚聲中外。全國兄弟學(xué)校前來觀摩交流者絡(luò)繹不絕,學(xué)校還與美、英、德、日、澳、新加坡等國和港、澳、臺(tái)地區(qū)的中等和高等學(xué)校有廣泛的聯(lián)系。

      復(fù)旦附中擁有一批敬業(yè)愛生、專業(yè)博學(xué)、教有特色的高水平教師。截至2018年9月,在職教職工232名,其中教師190名,高級(jí)教師61名,正高級(jí)教師4名,先后有23名教師被授予上海市特級(jí)教師的榮譽(yù)稱號(hào)。

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